Őslénytan előadás II. földtudományi BSc
Kázmér Miklós Őslénytani Tanszék Déli tömb 0.211. szoba /8627
[email protected] http://kazmer.web.elte.hu 1
Időbeosztás 1 • Hétfő du. 2-5 • 3 x 45 perc • Mikor kezdjünk? 2.00 vagy 2.15? • Elvárások: előadó vs hallgatók • Ki beszél? Ki kérdez? • Nem eszik, nem iszik, nem olvas újságot, nem mobilozik, mobilt némára, pisztolyt és kardot a ruhatárba 2
Cél • • • •
Az élővilág története, fejlődése Korjelző Környezetjelző Nyersanyag
• Növényvilág • Gerinctelenek • Gerincesek 3
Tananyag 1 • Előadás. A diák interneten: • http.//kazmer.web.elte.hu • Tankönyv
EPUB
4
Tananyag 2 • Segédkönyv
5
Tananyag 3 Segédkönyv
6
Tananyag 4 segédkönyv
7
Követelmények 1 • • • •
Előadás – szabadon látogatható Gyakorlat – kötelezően látogatandó Vizsga: szóbeli / írásbeli Előadás + tankönyv
8
Tanmenet • • • • • • • • • • • • • •
IX. 7. Bevezetés, fosszilizáció, algák IX. 14. Algák és magasabbrendű növények IX. 21. Egysejtű állatok IX. 28. Szivacsok, korallok X. 5. Puhatestűek 1 X. 12. Puhatestűek 2 X. 19. Ízeltlábúak X. 26. ----XI. 2. Mohaállatok és pörgekarúak XI. 9. Tüskésbőrűek XI. 16. Gerincesek XI. 23. Őskörnyezettan XI. 30. Evolúció XII. 7. Konzultáció; tartalék 9
Ajánlások 1 • Nyelvtudás
Kázmér Miklós: Angol-magyar geológiai szótár
10
Ajánlások 2 • Terep (kirándulás) – Szente István: Ősmaradványok gyűjtése és preparálása kurzus
11
Ajánlások 3 • Múzeum – Szente István: Magyarország ősmaradványai kurzus
12
Ajánlások 4 Magyarhoni Földtani Társulat (1848) http://www.foldtan.hu
13
Mi a geológia? • • • • • • •
A Föld és az élet története A tudás hasznosítása Nyersanyag Víz Hulladékelhelyezés Építés Veszélyforrások 14
Mi az őslénytan? • Az élet története ősmaradványok alapján • és e tudás hasznosítása • (Biológia – ősm. nélkül is???) • Miért vizsgáljuk? • Kor • Környezet • Kőzetalkotó
15
Az őslénytan története • • • • • • • • • • •
Kincsek, varázsszerek, sárkányok (Klagenfurt) Fosszília – (lat.) fossa: árok [Herbarium, Donnerkeil] – kincstárak, gyűjtemények Ma élők csontja – Marsigli, Hain Vízözön – a múlt tanúi (szélsőség: Scheuchzer) Rendszerezés: Linné (1758) – kételemű nevezéktan Kihalás – Cuvier Rétegazonosítás: Smith Kormeghatározás – d’Orbigny, Oppel Környezetjelzés – Gressly és a fácies Ősföldrajz - lemeztektonika
16
Az őslénytan intézményei • A világ leggazdagabb ősmaradványlelőhelyei a múzeumok (John Callomon) • Smithsonian Institution - Washington • American Museum of Natural History – New York • British Museum • Muséum national de l’histoire naturelle – Párizs • Naturhistorisches Museum - Bécs 17
Hazai intézmények • • • • • • • • • •
ELTE Őslénytani Tanszék ELTE Általános és Alkalmazott Földtani Tanszék Biológiai és Paleontológiai Múzeum MTA Paleontológiai Kutatócsoport Magyar Természettudományi Múzeum Őslénytani és Földtani Tár MTM Növénytár Magyar Földtani és Geofizikai Intézet (MÁFI) Szegedi Egyetem Miskolci Egyetem MOL 18
ELTE Őslénytani Tanszék - oktatók
Géczy Barnabás
Monostori Miklós
Görög Ágnes
Galácz András
Kázmér Miklós
Tóth Emőke
Szente István Ősi Attila
19
Géczy Barnabás
20
Őslénytani Tanszék – oktatók 2 Monostori Miklós
Galácz András
Kázmér Miklós 21
• Szente István
• Ősi Attila
22
ELTE TTK Természetrajzi Múzeum Biológiai és Paleontológiai Gyűjtemény • Szente István
Biológiai és Paleontológiai Múzeum Ásványtár
Tattai Geológus Kert
23
ELTE Általános és Alkalmazott Földtani Tanszék
MTA Paleontológiai Kutatócsoport • • • • • • •
Magyari Enikő Magyar Imre Ozsvárt Péter Pazonyi Piroska Németh Attila Kocsis Tibor Ádám Virág Attila
Pálfy József
24
Környező országok • • • • •
Bécs: Naturhistorisches Museum Bécs: Geologische Bundesanstalt Bécsi Egyetem Pozsony: Comenius Egyetem Pozsony: Földtani Intézet (Geologicky ústav Dionyza Stura) • Kolozsvár – Babes-Bolyai Tudományegyetem 25
Az őslénytan Magyarországon • • • •
Őslénytani Tanszék(ek) – oktatás kutatóhelyek ipari alkalmazás + kapcsolatok skálája Hallgatók lehetőségei
• állások
26
Az őslénytan forrásai • (Tan)könyv, múzeum • Terep, gyűjtés – [Iharkúti videó]
27
