810602

Afdeling Onderwijsorganisatie en –personeel GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Willebroekkaai 36 1000 Brussel

Centrumreglement voor het deeltijds beroepssecundair Onderwijs

CLW Dender Welvaartstraat 70/2 – 9300 Aalst Tel: 053/810681 – Fax: 053/810602

e-mail: [email protected] www.clwdender.be

Schooljaar 2014 - 2015

Inhoud Deel 1 Algemene informatie ................................................................................................................... 5 1

Inrichtende macht / Centrumbestuur ................................................................................ 6

2

Pedagogisch project ............................................................................................................ 7

3

Actief pluralisme ................................................................................................................. 7

4

Samenstelling van de scholengemeenschap ...................................................................... 8

5

Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding ....................................................... 8

6

Algemene klachtenprocedure ............................................................................................ 8

7

Inschrijving en leerplicht ................................................................................................... 10 7.1

Inschrijving......................................................................................................................... 10

7.2

Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit)......... 11

7.3

Weigering tot inschrijven .................................................................................................. 11

7.4

Gegevensdoorstroming ..................................................................................................... 11

7.5

Regelmatige leerling .......................................................................................................... 12

7.6

Voortzetting van de studies............................................................................................... 12

7.7

Veranderen van opleiding ................................................................................................. 12

7.8

Uitschrijvingen ................................................................................................................... 12

7.9

Veranderen van centrum of school ................................................................................... 13

Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving......................................................................... 14 1

Participatie ........................................................................................................................ 15

2

Studiereglement ............................................................................................................... 16 2.1

Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van het centrum............................................................................................................................. 16

2.2

Ons studieaanbod.............................................................................................................. 16

2.3

Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je begeleidingsteam/klassenraad? .......................................................................................................................................... 16

2.4

Beroepsprocedure tegen de beslissing van de klassenraad.............................................. 22

3

Leefregels .......................................................................................................................... 26 3.1

Ordemaatregelen .............................................................................................................. 26

3.2

Bewarende maatregel ....................................................................................................... 27

3.3

Tuchtmaatregelen ............................................................................................................. 27

4

5

Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting .................................................................... 29 4.1

Opstarten van het beroep ................................................................................................. 29

4.2

Beroepscommissie............................................................................................................. 29

4.3

Annulatieberoep................................................................................................................ 30 Afwezigheden ................................................................................................................... 31 Pagina | 2

TechniGo! CLW Dender

DBSO 2014-2015

5.1

Gewettigde afwezigheid .................................................................................................... 31

5.2

Problematische afwezigheden .......................................................................................... 34

6

Stageregeling binnen de component leren ...................................................................... 34

7

Engagementsverklaring .................................................................................................... 34

8

Bijdrageregeling ................................................................................................................ 35

9

Rookbeleid ........................................................................................................................ 37

10

Reclame en sponsoring ..................................................................................................... 37

Deel 3 Afspraken en informatie ............................................................................................................ 38 1

Kledij, orde, veiligheid en hygiëne .................................................................................... 39

2

Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal ............................................................ 39

3

Ziekte, ongeval en medicatie ............................................................................................ 39

4

Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur.................................................. 40

5

Aandachtspunten .............................................................................................................. 40

Deel 4 Bijlagen ....................................................................................................................................... 46 Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen ....................................................... 47 Bijlage 2: Pedagogisch project van het GO........................................................................................ 53 Bijlage 3: Drugsbeleid Secundaire scholen – Scholengroep Dender ................................................. 55 Modelformulier [niet als bijlage bij het centrumreglement]: privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal .................................................................................................................................. 57 Modelformulier [niet als bijlage bij het centrumreglement]: ziekte, ongeval medicatie ................. 58 Pedagogisch project en centrumreglement vanaf 1 september 2014 ............................................. 59

Pagina | 3 TechniGo! CLW Dender

DBSO 2014-2015

Aandacht Het centrumreglement regelt de relaties tussen het centrum en de ouders en de leerlingen. Waar in dit model sprake is van ‘de ouders’, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Door het centrumreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het centrumreglement te respecteren. Het centrum moet ouders informeren over wijzigingen aan het centrumreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het centrumreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Bij het verzamelen van gegevens over de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer.

Het model van centrumreglement bevindt zich ook op onze website. Een papieren versie is te verkrijgen op eenvoudig verzoek.


DBSO 2014-2015

Deel 1 Algemene informatie


DBSO 2014-2015

1 Inrichtende macht / Centrumbestuur Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: “Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs.” (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!). Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd op drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder “Samenstelling van de schoolraad”). Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van directeurs. Contactpersoon:

Algemeen Directeur van scholengroep Dender Welvaartstraat 70/4 – 9300 Aalst Tel: 053/76 91 40

Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 BRUSSEL Telefoon: (02)790 92 00 Fax: (02)790 92 01 E-mail: [email protected] Website: http://www.g-o.be Ons centrumteam bestaat uit: -

de directeur algemene zaken: dhr. M. Bréda de personeelsdirecteur: dhr. Van Cauter de pedagogische directeur: mevr. S. Huygens

-

de centrumcoördinator: mevr. Goelens

-

de technisch adviseur coördinator de technisch adviseur de leerlingenbegeleiders: dhr. L. De Feyter, dhr. M Van Den Steen de trajectbegeleiders: mevr. C. Van holsbeke, mevr. E. Bullaert, dhr. D. Corneillie Pagina | 6


DBSO 2014-2015

-

begeleidster leerlingensecretariaat: mevr. A. Peirlinckx

-

het onderwijzend personeel

2 Pedagogisch project Ons doel is jongeren optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve en positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt ons centrum haar eigen centrumwerkplan. Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). Het PPGO! streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mensen maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen en centra van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van ons centrum in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO! vind je op www.g-o.be.

3 Actief pluralisme Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in ons centrum niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. Het centrum controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement.


DBSO 2014-2015

4 Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot scholengemeenschap secundair onderwijs Aalst. Coördinerend directeur: dhr. M. Hoste

5 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info – zie bijlage 1): ADRES CLB Dender Zonnestraat 25 – 9300 Aalst Tel : 053/60 32 80 – Fax: 053/71 02 53 – e-mail: [email protected] http://www.clbaalst.be http://www.go-clb.be/

6 Algemene klachtenprocedure Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. Waar kan je met je klacht terecht? Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kan je die melden aan de centrumcoördinator of aan de directeur. Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de centrumcoördinator of de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep of de klachtencoördinator: adres: Welvaartstraat 70/4 – 9300 Aalst – tel: 053/76 91 40. Blijft u niet tevreden dan kunt u terecht bij de raad van bestuur van de scholengroep. Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kun je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (0800/240 50).


DBSO 2014-2015

Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/17364. Meer informatie vind je op http://www.diversiteit.be. Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: - beheersing onderwijskosten; - eerlijke concurrentie; - verbod op politieke activiteiten; - beperkingen op handelsactiviteiten; - beginselen betreffende reclame en sponsoring. Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02/553 65 56). Via e-mail: [email protected]. Als een school/centrum weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02/553 88 66 voor het secundair onderwijs). Hoe dien je een klacht in? - Je kan je klacht melden via telefoon, brief, e-mail of fax. - Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: o je naam, adres en telefoonnummer; o wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; o in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep. De klachtenprocedure is niet van toepassing op: - Een algemene klacht over regelgeving, - een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld, - een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid, - een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden, - een kennelijk ongegronde klacht, - een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen, - een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cf. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking, - een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure, Pagina | 9 TechniGo! CLW Dender

DBSO 2014-2015

- een anonieme klacht. Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht. Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld.

7 Inschrijving en leerplicht 7.1

Inschrijving

Om in ons centrum ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden, die je kan terugvinden in de omzendbrief SO/2008/08. Eens je in ons centrum bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van je schoolloopbaan, tenzij: -

je in de loop van een schooljaar definitief uit het centrum wordt uitgesloten;

- je (als niet-leerplichtige leerling) omwille van veelvuldige problematische afwezigheden wordt uitgeschreven; - of je zelf een ander(e) school/centrum kiest. Aan een nieuwe leerling vragen wij bij de inschrijving een geldig identiteitsbewijs en de getuigschriften en attesten die in de vroegere school of centrum behaald werden. Het centrum zal precies meedelen welke. Eventueel zal ons centrum die opvragen bij de vorige school/centrum. Op basis van deze informatie maken wij het administratief dossier volledig in orde. Zo zijn we er zeker van dat we in de toekomst correct ingevulde attesten of getuigschriften kunnen afleveren. Ons centrum schrijft jou als deeltijds lerende in bij de VDAB. Door je inschrijving in ons centrum ben je bereid je te onderwerpen aan de screening en de trajectbegeleiding. Voor opleidingen waarin je rechtstreeks met voedingswaren of –stoffen in aanraking komt en als je die waren of stoffen kan verontreinigen of besmetten (keukenmedewerker, hulpkok, kok, hulpkelner, kelner), moet je medisch geschikt zijn bevonden door een arts aangesteld door het centrum. Dit attest moet uitgereikt worden voor 1 oktober of onmiddellijk indien de inschrijving later plaatsvindt. Pagina | 10 TechniGo! CLW Dender

DBSO 2014-2015

Een ongeschiktheidsverklaring in het kader van de toelating tot een opleiding houdt in dat je niet voldoet aan de toelatingsvoorwaarden. Specifieke voorwaarden zijn verbonden aan de opleiding begeleider in de kinderopvang: De Vlaamse minister, bevoegd voor welzijn, volksgezondheid en gezin, koppelt de volgende voorwaarden aan de organisatie van de opleiding begeleider in de kinderopvang. Wat betreft de component leren : - opdat het CDO voldoende knowhow zou hebben inzake kinderopvang, moet het verplicht samenwerken met een centrum voor volwassenenonderwijs die de opleiding begeleider in de kinderopvang aanbiedt; - aangezien een zorgvuldige monitoring van de kwaliteit van de opleiding en de output ervan nodig is, zal (de) onderwijs(overheid) nauw samenwerken met Kind en Gezin. Wat betreft de component werkplekleren : - leerlingen beneden de 18 jaar kunnen in de kinderopvang enkel werken als logistiek personeel; - leerlingen boven de 18 jaar kunnen als begeleider in de kinderopvang werken maar niet binnen het verplichte personeelskader; - voor werkplekleren komen uitsluitend de erkende kinderopvangsector evenals de zelfstandige kinderopvangsector die beschikt over de basis financiële ondersteuning in aanmerking.

7.2 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in ons centrum, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarin zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze dit moet gebeuren.

7.3

Weigering tot inschrijven

Het centrum kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in het centrum.

7.4

Gegevensdoorstroming

Gegevens met betrekking tot de onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen scholen in het belang van de leerling. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen inzage krijgen in de over te dragen gegevens, indien ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen een vergoeding. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen zich na inzage verzetten tegen deze gegevensoverdracht, behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt.


DBSO 2014-2015

7.5

Regelmatige leerling

De informatie die wij bij de inschrijving vragen, is noodzakelijk om zorgvuldig te kunnen nagaan of wij je wel als regelmatige leerling kunnen inschrijven. Het statuut van regelmatige leerling verleent het recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Je bent een regelmatige leerling als je voldoet aan: 

de toelatingsvoorwaarden van de opleiding waarin je bent ingeschreven;



het geheel van de opleiding werkelijk en regelmatig volgt, behalve in geval van gewettigde afwezigheid. Kies je voor deeltijds beroepssecundair onderwijs dan engageer je je tot een systeem dat bestaat uit 2 onlosmakelijk met elkaar verbonden componenten: de component leren, met eventueel inbegrip van stage en de component werkplekleren met een weekinvulling van minimaal 28 uren van 50 minuten. Het centrum beslist over de wijze van invulling van de arbeidsdeelname na overleg met jou en je ouders. Je kan de keuze die door het centrum gemaakt wordt niet weigeren.

7.6

Voortzetting van de studies

Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welke beroepsopleiding je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende pedagogische groepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen.

7.7

Veranderen van opleiding

Je inschrijving geldt over de vestigingsplaatsen en de opleidingen van het centrum heen, tenzij de capaciteit van de vestigingsplaats of de opleiding overschreden wordt. Dit betekent dat het centrumbestuur je vraag om van vestigingsplaats/opleiding te veranderen niet kan weigeren tenzij de capaciteit wordt overschreden. Eenmaal je de keuze voor een opleiding maakt, maar tijdens het schooljaar van opleiding wil veranderen dan kan het centrumbestuur weigeren in het geval de capaciteit wordt overschreden.

7.8

Uitschrijvingen

Verlaat je als leerplichtige leerling definitief het centrum na 1 oktober van elk schooljaar, dan word je administratief opgevolgd. Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding van het uitschrijvend centrum zal je dossier betreffende de afwezigheden overmaken aan het CLB van de nieuwe inschrijvende instelling. Ben je op het moment van de inschrijving in het centrum niet meer leerplichtig dan wordt de inschrijving onmiddellijk beëindigd als:  uit de screening volgt dat je niet in arbeidsdeelname wordt ingeschaald;  je binnen een schooljaar 30 dagen problematisch afwezig bent geweest.


DBSO 2014-2015

7.9

Veranderen van centrum of school

De beslissing om van school/centrum te veranderen, ligt uitsluitend bij de ouders of eventueel bij de persoon die het ouderlijk gezag uitoefent of de minderjarige in feite onder zijn bewaring heeft. Alle in- en uitschrijvingen worden door de school en door de overheid opgevolgd. Indien er na een melding van uitschrijving geen melding van inschrijving volgt, zal de overheid je ouders hierover aanschrijven.


DBSO 2014-2015

Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving


DBSO 2014-2015

1 Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van alle personen die bij het centrum betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. - De pedagogische raad: een adviesorgaan dat bevoegd is voor pedagogische aangelegenheden en is samengesteld uit het personeel van ons centrum. - De ouderraad (of oudervereniging/vriendenkring): de ouderraad wordt verkozen door en uit de ouders. Elke ouder van een ingeschreven leerling kan zich kandidaat stellen. Er wordt een voorzitter, een secretaris en een penningmeester gekozen. (Huidige voorzitster: mevr. De Palmenare). Alle financiële transacties gebeuren via de vriendenkring van de school. De ouderraad kan allerlei voorstellen (pedagogische en niet pedagogische) overmaken aan de directie, ze neemt zelf initiatief bij de organisatie van een aantal activiteiten op school (bvb interculturele kookactiviteit) en de ouderraad helpt bij alle andere schoolactiviteiten. - Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld. De schoolraad is samengesteld uit:    

3 leden verkozen door en uit het personeel; 2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus; 3 leden verkozen door en uit de ouders; De directeur van de school/het centrum.

Het mandaat van de schoolraad duurt 4 jaar. Rechtsreeks verkozen leden door en uit de ouders - Segers Jean-Paul - Goisse Patrick - Van Humbeeck André Rechtstreeks verkozen leden door en uit het personeel - Verleyen Pascal - Lesenne Ann - Van Wichelen Wannes Gecoöpteerde leden - De Ridder Urbain - Hendrickx Geert Het centrum wordt geleid door een centrumcoördinator, bijgestaan door een adviserende centrumraad, die verplicht wordt samengesteld. Dhr. De Gols: voorzitter Algemeen directeur SGR19 Directeur Algemene Zaken Personeelsdirecteur Pedagogische directeur Mevr. Goelens: coördinator Mevr. De Wael Dhr. De Staelen Dhr. De Luca Mevr. Van Der Stockt Dhr. De Rybel

Dhr. Vanyzeren Mevr. Van Den Steen Dhr. Lion Dhr. Beirens Dhr. Cottyn Dhr. Corneillie Dhr. De Feyter Mevr. Van holsbeke Mevr. Bullaert Dhr. Van Den Steen


DBSO 2014-2015

2 Studiereglement

2.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van het centrum De lesspreiding tezamen met de vakantie- en verlofregeling is een verplicht onderdeel van het studiereglement – lokaal in te vullen De Lessen starten om 8u25 tot 11u55 en van 12u45 tot 15u25/16u15. Start schooljaar -Alleen nieuwe leerlingen: maandag 1 september, dinsdag 2 september, woensdag 3 september 2014 -Alle leerlingen: donderdag 4 september/vrijdag 5 september 2014 Pedagogische studiedag: vrijdag 26 september 2014 Herfstvakantie: maandag 27 oktober tot zondag 2 november 2014 Facultatieve vrije dag: maandag 10 november 2014 Wapenstilstand: dinsdag 11 november 2014 Kerstvakantie: maandag 22 december 2014 tot zondag 4 januari 2015 Pedagogische studiedag: vrijdag 13 februari 2015 Krokusvakantie: maandag 16 februari 2015 tot en met 22 februari 2015 Paasvakantie: maandag 6 april 2015 tot zondag 19 april 2015 Dag van de arbeid: vrijdag 1 mei 2015 Hemelvaart: donderdag 14 mei 2015 en vrijdag 15 mei 2015 Pinkstermaandag: maandag 25 mei 2015 Rapportperiodes: Rapport 1: week van 8 2014 tot 12 december 2014 Rapport 2: week van 30 maart 2015 tot 3 april 2015 Rapport 3: dinsdag 30 juni 2015 Proclamatie: vrijdag 26 juni 2015 Start vakantie: 1 juli 2015 tot 31 augustus 2015

2.2

Ons studieaanbod

het opleidingsaanbod/de component leren kan geraadpleegd worden op de www.clwdender.be of www.technigo.be en in de folder van het centrum.

2.3 Begeleiding en evaluatie – begeleidingsteam/klassenraad?

Waarover

en

hoe

website

oordelen

je

Het begeleidingsteam bestaat onder meer uit de directeur van het centrum, de coördinator, de leerkrachten van het centrum, de trajectbegeleiders, de CLB-begeleider en eventueel deskundigen die al dan niet tot het centrum behoren. Het begeleidingsteam begeleidt en helpt je om de doelen van de opleiding te bereiken en de centrumeigen doelen (bv. leerattitudes) na te streven. Het begeleidingsteam zal aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen.

Het begeleidingsteam zal jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken en observaties van je leergedrag. 1. de jongere engageert zich om deel te nemen aan elke vorm van trajecten leerlingbegeleiding. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht; 2. de ouders engageren zich ertoe om, in het belang van de jongere, aanwezig te zijn op het oudercontact. 2.3.1

Wat evalueren wij?

Tijdens de instapperiode legt het begeleidingsteam, in overleg met jou, je individuele leertraject vast. Het begeleidingsteam vertrekt van je eigen mogelijkheden en behoeften. Belangrijk daarbij zijn: - 1. het resultaat van je screening, - 2. de analyse van je beginsituatie, - 3. de beroepskeuze en/of opleidingskeuze die je eventueel reeds maakte, - 4. de wijze waarop je de dagen die je niet naar het centrum komt zinvol en toekomstgericht wil doorbrengen. Het begeleidingsteam evalueert de leervorderingen van jouw individueel leertraject. In het deeltijds beroepssecundair onderwijs spreken we van voltijds engagement. Dit betekent dat je individueel leertraject zich zowel binnen als buiten het centrum situeert. Het begeleidingsteam garandeert dat je het leertraject volgens je eigen tempo kunt doorlopen en dat rekening wordt gehouden met je mogelijkheden. Aan het voltijds engagement kan worden voldaan door de component leren in het centrum te combineren met ofwel een persoonlijk ontwikkelingstraject, een voortraject, een brugproject, een arbeidsdeelname of een sportengagement.

2.3.2

Hoe evalueren wij?

We evalueren zowel het leren in het centrum als het voltijds engagement. Deze evaluatie is gebaseerd op je individuele leertraject. De evaluatie kan gebeuren op basis van toetsen, taken, observaties en praktijkopdrachten. De gevolgen van die evaluatie kunnen velerlei zijn en het kan gebeuren dat je individuele leertraject wordt bijgestuurd. Om na te gaan of je de leerstof bijhoudt en verwerkt en of je de beoogde vaardigheden en vak- en leergebonden attitudes verwerft, hebben de leerkrachten een aantal mogelijkheden: -luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les worden gesteld (dus tijdens een klassengesprek) en deze beoordelen; -observatie van groepswerk, spreekoefeningen, presentaties; -korte toetsen – al of niet aangekondigd – bij het begin van de les; -aangekondigde herhalingstoetsen over een groter gedeelte van de leerstof; -oefeningen, opdrachten en taken tijdens de lessen. -vakgebonden attitudes Elke leerkracht bezorgt je bij aanvang van de opleiding een afsprakennota met richtlijnen voor het vak. Je krijgt driemaal per jaar een overzicht voor die vakken waarvoor je wordt geëvalueerd. Indien je resultaten niet goed waren zal je worden geremedieerd en krijg je extra ondersteunende oefeningen. Het is ook mogelijk dat je uitbreidingsoefeningen krijgt. Pagina | 17 TechniGo! CLW Dender DBSO 2014-2015

Wanneer een personeelslid van het centrum je betrapt op een onregelmatigheid bij toetsen of examens, zal de klassenraad oordelen over de vastgestelde onregelmatigheid. Elk gedrag die de beoordeling van een toets of examen onmogelijk maakt of poogt te maken, wordt beschouwd als een onregelmatigheid. We denken bv. aan spieken, het gebruik van niet-toegelaten materialen, technieken en hulpmiddelen… De klassenraad oordeelt of de vastgestelde onregelmatigheid kan worden beschouwd als fraude en deelt zijn beslissing mee aan jou en je ouders. Het plegen van fraude kan tot gevolg hebben dat je voor toets het cijfer nul krijgt of dat de toets nietig wordt verklaard... De nietigverklaring heeft tot gevolg dat je geen cijfer krijgt voor de toets.

2.3.3 Hoe rapporteren wij? De rapportering van de resultaten van evaluatie gebeurt via: -je rapport; -brieven/ mail aan je ouder(s) of voogd(en)/begeleiders. -smartschool 1. Hoeveel rapporteermomenten voorzien wij? Driemaal per schooljaar rapporteren wij via het rapport. Per vak wordt een overzicht gegeven van de behaalde doelstellingen (PAV en MVT)) of vorderingen in het traject (BGV). -

-

Rapport 1: week van 8 tot 12 december 2014 Rapport 2: week van 30 maart tot 3 april 2015 Rapport 3: dinsdag 30 juni 2015

2. Rapporteren we apart over kennis, vaardigheden en attitudes? We rapporteren permanent op basis van doelstellingen en beroepscompetenties per leerling. Hiernaast kunnen de vakgebonden attitudes in kaart gebracht(zie punt 3) worden. We rapporteren dus: Leerplandoelstellingen voor PAV en MVT Beroepscompetenties voor BGV Vorderingen op het werkplekleren Attitudes die vooral gericht zijn op het vak 3. Is er een afzonderlijk attituderapport? Tijdens het leren in de klas of in de werkplaatsen worden leerlingen geobserveerd door de leerkrachten. Afhankelijk van het aantal lesuren worden de leerlingen door de leerkrachten op regelmatige tijdstippen op de hoogte gebracht over de mate waarin zij aan de attitudes voldoen. De attitudes die worden geobserveerd worden bij de start van het schooljaar aan de leerlingen meegedeeld. 4. Wanneer en hoe worden de rapporten besproken met ouder(s) of voogd(en) en of begeleider(s)? Bij elke rapportperiode worden ouder(s), begeleiders en voogden op de hoogte gebracht van de vorderingen van de jongere. Belangrijke vaststellingen van de klassenraad worden op het rapport en per brief gemeld aan de ouders. Zij worden naargelang de ernst van de situatie uitgenodigd voor een gesprek op het centrum eventueel in het bijzijn van de coördinator. Alle ouders, begeleiders of voogden hebben de mogelijkheid om op eigen verzoek, na afspraak, de leerkrachten te spreken elk moment van het schooljaar. Viermaal per schooljaar worden de ouders uitgenodigd op het oudercontact. De trajectbegeleiding helpt je bij problemen in verband met leerattitudes en gedrag. 5. Hoe rapporteren we over het werkplekleren ? Pagina | 18 TechniGo! CLW Dender

DBSO 2014-2015

De vorderingen op het werkplekleren worden ook genoteerd op het rapport en in het individuele leertraject. Wij rapporteren schriftelijk en mondeling over je evoluties bij het werkplekleren.

2.3.4

De bevindingen van de klassenraad

Klassenraad De klassenraad bestaat uit : 1° ambtshalve stemgerechtigde leden die elk over één stem beschikken : enerzijds de directeur of een afgevaardigde van de directeur (bv. de coördinator van een niet-autonoom CDO), die de klassenraad voorzit, en anderzijds alle leraars of lesgevers (in voorkomend geval dus ook van de meewerkende scholen of centra) die aan de jongere onderricht hebben verstrekt of in trajectbegeleiding hebben voorzien. Daarbij wordt er van uitgegaan dat die leraars of lesgevers op de deliberatiedatum in functie zijn; de voorzitter kan hiervan echter afwijken voor tijdelijke personeelsleden, met dien verstande dat het aantal stemgerechtigde leden er niet door kan worden uitgebreid; 2° eventueel ambtshalve raadgevende leden, aangewezen door de voorzitter : enerzijds andere personeelsleden van het CDO of externen aan het centrum, als die betrokken zijn bij de psychosociale of pedagogische begeleiding van de jongere, en anderzijds deskundigen in de te beoordelen opleiding of module. Stemgerechtigde leden zijn verplicht om aan de klassenraadvergadering deel te nemen. Hiervan kan alleen worden afgeweken in geval van gewettigde afwezigheid of bewezen overmacht om op de klassenraadvergadering aanwezig te zijn. De ongewettigde afwezigheid van een stemgerechtigd lid tast de rechtsgeldigheid van de genomen beslissing niet aan. Een lid dat, op het ogenblik dat de klassenraad samenkomt, niet langer personeelslid is in de instelling in kwestie, kan niet verplicht worden om deel te nemen aan de vergadering. Bij niet-deelname is het lid gewettigd afwezig. Geen enkel lid van de klassenraad mag deelnemen aan enige beslissing betreffende een bloed- of aanverwant tot en met de vierde graad of betreffende een jongere aan wie hij privaatlessen of een schriftelijke cursus heeft gegeven. Remediëren Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde achterstand hebt opgelopen (zowel kennis, vaardigheden als attitudes), dan kan hij meedelen hoe je die achterstand kunt wegwerken. - Hoe begeleiden wij het studiegedrag van de jongeren? Algemene vakken: Door middel van een instapthema wordt het niveau van de leerlingen bepaald. Vervolgens worden de leerlingen opgedeeld in niveaugroepen: ° leerlingen die trajecten volgen die niet leiden tot het getuigschrift 2de graad ° 2de graad ° 3de graad + diploma De aanpak van de lessen hangt af van het niveau van de groep: de zwakkere leerlingen worden meer begeleid. In de andere groepen wordt er meer gestreefd naar zelfstandigheid. De doelstellingen worden op regelmatige basis getoetst. Bij tekorten wordt er geremediëerd. Pagina | 19 TechniGo! CLW Dender

DBSO 2014-2015

Praktijkvakken: We vertrekken van een grondige screening naar vakgebonden kennis, vaardigheden en attitudes, om de beginsituatie van de leerlingen te achterhalen. We stellen een gedifferentieerd opleidingsplan en een individueel leertraject op, aangepast aan de specifieke leerling,( rekening houdend met zijn voorkennis) dat regelmatig wordt getoetst en bijgestuurd. We differentiëren de opdrachten en moeilijkheidsgraad van de praktijkoefeningen. We evalueren aan de hand van de vooropgestelde competenties, welke ook door de leerling gekend zijn, met evaluatieblad. De leerlingen worden geïnformeerd over de manier van evaluatie. We houden rekening met de verworven competenties op de werkvloer. Dit gebeurt aan de hand van werkbezoeken door de praktijkleraar/trajectbegeleider. Na de evaluatie, wordt individueel, volgens noodzaak bijgestuurd. De jongere krijgt remediëringsopdrachten (specifiek georiënteerde oefeningen) uit te voeren om de eventuele tekortkomingen te verhelpen. - Hoe wordt remediëring aangeboden en opgevolgd? Algemene vakken - Op regelmatige tijdstippen worden remediëringslessen voorzien die aangepast zijn aan de noden van de specifieke leerlingen. De leerlingen krijgen zo de kans om hun achterstand in te halen. De meeste oefeningen die aangereikt worden, zijn oefeningen die terugkomen op de toetsen. Van zodra we de mogelijkheid zien, begeleiden we de anderstalige leerlingen extra. Praktijkvakken: De leerlingen worden permanent geëvalueerd aan de hand van de opdrachtenfiches (evaluatie door leerkracht - zelfevaluatie leerling). Ze kunnen de volgende evaluatie krijgen: Voldoende Onvoldoende

- Welke rol speelt de leerlingen trajectbegeleiding in het centrum?

   

Trajectbegeleiding is de begeleiding van jongeren op verschillende vlakken. Het is dus meer dan zoeken naar een tewerkstelling. Het is een totaalbenadering met als doel een inschakeling in het regulier arbeidssysteem Er wordt begeleiding op maat gegeven. Per jongere is er een individueel trajectplan met verschillende doelstellingen. Het trajectplan vormt een lang parcours en moet realistisch opgesteld zijn omdat het meestal onderhevig is aan successen en mislukkingen. Er moet met andere woorden ruimte voorzien zijn om het trajectplan tijdig bij te sturen en aan te passen. De trajectbegeleider tracht alle informatie (evaluaties uit klassenraden, evaluaties op de tewerkstellingsplaats, informatie uit individuele contacten met de jongere) te bundelen en dit te linken aan een realistisch trajectplan met als finaal doel : reguliere arbeid. De trajectbegeleider probeert de jongere dan ook heel kort op te volgen en zoveel mogelijk ondersteuning te bieden. De stappen in trajectbegeleiding zijn : Intakegesprek met jongere en eventueel ouders Screening en testen van de jongere op technische capaciteiten en beroepsattitudes Toewijzen van een traject Evaluatie van het te volgen traject

Communicatie met de ouders


DBSO 2014-2015

Naast het rapporteren van je resultaten, vorderingen en remediëring, worden belangrijke vaststellingen van de klassenraad aan je ouders gemeld; ofwel via een mededeling op je rapport, ofwel via een brief, via SS, via mail of telefonisch. Alle bevindingen van de klassenraad (proces-verbaal) worden toegevoegd aan het leerlingendossier (leerlingenvolgsysteem).

2.3.5

Hoe komt de klassenraad tot een eindbeslissing?

De klassenraad heeft de bevoegdheid om te beslissen of je voor een opleiding (of module) slaagt. De klassenraad baseert zich hiervoor op een aantal criteria: 1) Aanwezigheidspercentage op het centrum – veelvuldige afwezigheden beletten dat je jouw individueel leertraject kan afwerken waardoor je slaagkansen sterk verkleind worden. 2) Je moet maximaal streven naar het volbrengen van een voltijds engagement door middel van een alternerend brugproject en/of een alternerende tewerkstelling en/of een sportinvulling. De delibererende klassenraad attesteert op basis van een analyse van volgende graadmeters: - leerresultaten (klaswerk en toetsen) - vakattitudes - voltijds engagement: voortraject, tewerkstelling, alternerend brugproject, alternerende tewerkstelling, sportinvulling - evolutie van de resultaten over het schooljaar De resultaten van de evaluatie en de rapportering hierover vormen de basis voor een eindbeslissing. De beslissing van de klassenraad moet worden gemotiveerd. In geval tot stemming wordt overgegaan (de voorzitter stemt mee) en het resultaat is een staking van stemmen, dan is de stem van de voorzitter doorslaggevend.


DBSO 2014-2015

Studiebewijzen Als je ernstig bezig bent met de verwezenlijking van je individuele leertraject, kun je heel wat studiebewijzen behalen.



 

 

  

  

  



2.4

Indien je een module van de modulaire opleiding niet met vrucht hebt gevolgd, hetzij een niet-modulaire opleiding niet met vrucht hebt gevolgd met uitzondering van de eerste graad, ten minste 4 schooljaren in het secundair onderwijs hebt doorgebracht, en voldaan hebt aan de voorwaarden van de basiskennis van het bedrijfsbeheer een module van een modulaire opleiding met vrucht hebt gevolgd een opleiding met vrucht gevolgd hebt. Een certificaat kan maar behaald worden indien je minstens 1 deelcertificaat over een module van de betrokken opleiding hebt behaald, wat betekent dat je die module ook effectief en met vrucht hebt gevolgd. met uitzondering van de eerste graad, ten minste 2 schooljaren in het secundair onderwijs of in de leertijd hebt doorgebracht, en ten minste één certificaat behaald hebt, en in voldoende mate de doelstellingen hebt bereikt die zijn opgenomen in een leerplan en aldus voldaan hebt voor het geheel van de vorming. met uitzondering van de eerste graad, ten minste 4 schooljaren in het secundair onderwijs of in de leertijd hebt doorgebracht, en ten minste één certificaat behaald hebt, en in voldoende mate de doelstellingen hebt bereikt die zijn opgenomen in een leerplan en aldus voldaan hebt voor het geheel van de vorming. met uitzondering van de eerste graad, ten minste 5 schooljaren in het secundair onderwijs of in de leertijd hebt doorgebracht, en in het bezit bent van een getuigschrift tweede graad secundair onderwijs, en ten minste één certificaat behaald hebt, en in voldoende mate de doelstellingen hebt bereikt die zijn opgenomen in een leerplan en aldus voldaan hebt voor het geheel van de vorming.

Krijg je  een attest van verworven competenties  het getuigschrift over de basiskennis van het bedrijfsbeheer

 een deelcertificaat  het certificaat van de opleiding

 het getuigschrift tweede graad secundair onderwijs

 het studiegetuigschrift tweede leerjaar derde graad secundair onderwijs

 het diploma secundair onderwijs

Beroepsprocedure tegen de beslissing van de klassenraad Pagina | 22


DBSO 2014-2015

Als leerling heb je steeds het recht om je verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven in te kijken.

2.4.1

Bezwaar

De beslissing van de klassenraad kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, een persoonlijk onderhoud aanvragen met de directeur of zijn afgevaardigde om hun bezwaren kenbaar te maken. Het overleg vindt plaats binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) volgend op de dag waarop het is aangevraagd. De datum van het gesprek wordt je ouders schriftelijk meegedeeld. De bezwaren kunnen betrekking hebben op de beslissing van het al of niet verlenen van: - een deelcertificaat; - een certificaat; - het getuigschrift tweede graad secundair onderwijs; - het studiegetuigschrift tweede leerjaar derde graad secundair onderwijs - het diploma secundair onderwijs. Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn volgende scenario’s mogelijk: - Je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in. - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad kan, nadat al dan niet aan de leerling bijkomende proeven of opdrachten werden opgelegd, beslissen om het oorspronkelijke evaluatieresultaat te bevestigen of door een ander evaluatieresultaat te vervangen. - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen. Je ouders nemen de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen in ontvangst. Als je ouders de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene datum, beschouwen we de beslissing als ontvangen.


DBSO 2014-2015

2.4.2

Beroep

Tegen eindbeslissingen inzake leerlingenevaluatie die worden betwist, kunnen je ouders beroep instellen. Je ouders kunnen schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, na de in ontvangstname van de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. Het is wel belangrijk te weten dat de beroepsprocedure pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde, zoals hierboven onder punt 2.5.1 beschreven. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit: • Interne leden: Leden van de klassenraad, waaronder alleszins de voorzitter van de klassenraad die de betwiste evaluatiebeslissing hebben genomen, maken in ieder geval deel uit van de beroepscommissie. Hieraan kan een lid van de raad van bestuur of de algemeen directeur worden toegevoegd. • Externe leden: Dit zijn personen die extern zijn aan het centrumbestuur en aan de school/het centrum waar de betwiste evaluatiebeslissing is genomen. Dit kan een directeur of een leerkracht van een andere school van de scholengroep zijn, een lid van de ouderraad, de leerlingenraad, een lid van de schoolraad met uitzondering van de geleding personeel van de school waar de betwiste evaluatiebeslissing is genomen, … . Een lid dat vanuit zijn hoedanigheden intern is, wordt geacht een intern lid te zijn. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden.

2.4.3

Beslissing van de beroepscommissie

Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De beroepscommissie hoort jou en je ouders. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot:


DBSO 2014-2015

- de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; - de bevestiging van het oorspronkelijk evaluatieresultaat, na al dan niet bijkomende proeven of opdrachten te hebben opgelegd; - de vervanging door een ander evaluatieresultaat De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht hetzij uiterlijk op 15 september, hetzij – doch uitsluitend voor een opleiding die op 31 januari eindigt – uiterlijk op 15 maart daaropvolgend met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk. Zolang de beroepsprocedure loopt, heeft de leerling het recht om in het centrum verder onderwijs te volgen alsof er geen nadelige beslissing was genomen.

2.4.4

Annulatieberoep

Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.


DBSO 2014-2015

3 Leefregels 3.1

Ordemaatregelen

Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs of de goede werking van het centrum hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag. Principe. Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt: - wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie; - wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of herstellen; - wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen … . - wie de opdracht niet uitvoert, krijgt een negatieve beoordeling voor die opdracht - wie zonder reden afwezig blijft, kan als onregelmatige leerling beschouwd worden Afval in de lokalen, op de speelplaatsen en in de werkplaatsen wordt volgens de richtlijnen van de leerkracht verzameld.

Telaatkomers. Te laat in de les zijn stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het secretariaat voor je naar de klas gaat. De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk: Ordemaatregelen die zowel de directeur/centrumcoördinator als alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen. een waarschuwing

mondeling.

een vermaning

Elke aanmerking of straftaak wordt aan je ouders telefonisch doorgegeven.

een straftaak

extra schriftelijke taak; wordt telefonisch en/of schriftelijk via brief aan je ouders gemeld

Tijdelijke verwijdering uit de tot het einde van de les/studie (voor maximum één lesdag, les/studie eventueel herhaald maar niet aansluitend). Ondertussen krijg je een straf of een taak. We brengen jouw ouders schriftelijk op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les(sen)/studie met een brief Ordemaatregelen die enkel de directeur/centrumcoördinator kan nemen, eventueel op advies van de klassenraad


DBSO 2014-2015

een begeleidingsovereenkomst



 een strafstudie

 

als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure. schriftelijk meegedeeld aan je ouders je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten (dit kan zijn tijdens de middagpauze, of een 8ste lesuur nablijven) schriftelijk meegedeeld aan je ouders

Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend.

3.2

Bewarende maatregel

Preventieve schorsing Als de feiten zo’n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit het centrum te verwijderen, kan de centrumcoördinator/directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit het centrum te sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximaal 14 opeenvolgende kalenderdagen. Het centrumbestuur kan beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 14 opeenvolgende kalenderdagen te verlengen indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet kan worden afgerond binnen deze periode. De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de ouders ter kennis gebracht. Het centrum bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet. Indien de ouders vragen om opvang en het centrum acht dit niet haalbaar, motiveert zij dit en deelt zij dit schriftelijk mee aan de ouders

3.3

Tuchtmaatregelen

De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel nemen als het gedrag werkelijk een gevaar vormt voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen opvoedingsproject van ons centrum in het gedrang brengt. De directeur of zijn afgevaardigde zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen onder meer overtredingen zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, drugs dealen of diefstal plegen. 3.3.1

Soorten

De tuchtmaatregelen zijn:  Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen of vormingsactiviteiten voor een minimale duur van één kalenderdag en een maximale duur van 21 opeenvolgende kalenderdagen. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je naar huis gestuurd, tenzij je ouders er om verzoeken je toch op het centrum te houden en wij op dat Pagina | 27 TechniGo! CLW Dender

DBSO 2014-2015

verzoek ingaan. Als wij je toch op het centrum houden, word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie. Wij mogen voorwaarden aan de opvang koppelen en zullen met jou of met je ouders hierover afspraken maken. Afwezigheden wegens tijdelijke uitsluiting als tuchtmaatregel worden van rechtswege als gewettigd beschouwd. 

Een definitieve uitsluiting uit het centrum De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de klassenraad waarin ook het CLB is vertegenwoordigd. Een definitieve uitsluiting gaat in hetzij onmiddellijk na de schriftelijke kennisgeving, hetzij op 31 augustus van het lopend schooljaar. Als je vóór 30 juni definitief wordt uitgesloten, blijf je in het centrum ingeschreven tot aan je inschrijving in een ander(e) centrum/school. Je uitsluiting op zich doet geen afbreuk aan je statuut als regelmatige leerling. Samen met het begeleidende CLB zullen wij je actief helpen zoeken naar een ander(e) centrum/school waarbij maximaal wordt rekening gehouden met de keuze van hetzelfde onderwijsnet, dezelfde opleiding en de bereikbaarheid. Het centrum bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet. Indien de ouders vragen om opvang en het centrum dit niet haalbaar acht, motiveert zij dit en deelt dit schriftelijk mee aan de ouders. Ben je niet meer leerplichtig en word je voor 30 juni definitief uitgesloten, dan kan het centrum je uitschrijven vanaf de 10de lesdag volgend op de dag dat de definitieve uitsluiting ingaat. Bij manifeste onwil om op het aanbod van verandering van school/centrum in te gaan, kan het centrum jou uitschrijven. Hou er ook rekening mee dat indien je uit het centrum uitgesloten werd, je het lopende, het volgende én het daaropvolgende schooljaar geweigerd kan worden als je opnieuw wenst in te schrijven in Technigo campus ‘De Voorstad’ en Campus ‘De Ledebaan’.

3.3.2

Regels

Wanneer de directeur een tuchtmaatregel neemt, respecteert hij/zij in ieder geval de volgende regels:      

De intentie tot een tuchtmaatregel wordt aan je ouders schriftelijk ter kennis gebracht. Samen met je ouders word je, eventueel bijgestaan door een vertrouwenspersoon, vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de problemen Je ouders en hun vertrouwenspersoon hebben recht tot inzage van het tuchtdossier. In dit tuchtdossier wordt het advies van de klassenraad opgenomen. De tuchtstraf moet pedagogisch verantwoord zijn en in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten. Je ouders worden vóór het ingaan van de tuchtmaatregel schriftelijk op de hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de datum waarop de maatregel ingaat. De beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd. Er wordt aangegeven waarom je gedrag werkelijk een gevaar vormt voor de opdracht van het centrum om ordentelijk onderwijs te verstrekken Pagina | 28


DBSO 2014-2015

en/of om haar opvoedingsproject te verwezenlijken. Bij definitieve uitsluiting wordt schriftelijk verwezen naar de mogelijkheid tot beroep met overeenkomstige procedure. Een tijdelijke of definitieve uitsluiting heeft enkel betrekking op de component leren. Een opschorting of vroegtijdige beëindiging van een voortraject, brugproject of tewerkstellingsovereenkomst als tuchtsanctie kan enkel door de organisator of werkgever beslist worden, desgevallend in toepassing van het huishoudelijk - of arbeidsreglement en bij voorkeur in overleg met het centrum. Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de/het ene school/centrum naar de/het andere school/centrum. Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen.

 

 

4 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan.

4.1

Opstarten van het beroep



De ouders moeten het beroep schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) indienen bij de algemeen directeur uiterlijk binnen drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na de schriftelijke kennisgeving van de definitieve uitsluiting. De ouders doen dit het best via een aangetekende zending: op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend.



Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot definitieve uitsluiting niet op.

4.2

Beroepscommissie



De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen.



De beroepscommissie bestaat uit: - Interne leden: De leden van het centrum waar de betwiste beslissing tot definitieve uitsluiting is genomen, met uitzondering van de directeur of zijn afgevaardigde die de beslissing heeft genomen. Hieraan kan een lid van de raad van bestuur of de algemeen directeur worden toegevoegd. - Externe leden: Dit zijn personen die extern zijn aan het centrumbestuur en aan het centrum waar de beslissing is genomen. Dit kan een directeur of een leerkracht van een andere school van de scholengroep zijn, een lid van de ouderraad, een lid van de schoolraad met uitzondering van de geleding personeel, … . Een lid dat intern is, kan nooit behoren tot de geleding van de externen. Pagina | 29


DBSO 2014-2015

De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. Elk lid is stemgerechtigd. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Bij stemming moet er tussen de interne en de externe leden pariteit zijn. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. 

De beroepscommissie hoort de ouders en de leerling in kwestie.



De beroepscommissie kan één of meer leden van de klassenraad die een advies over de definitieve uitsluiting heeft/hebben gegeven, horen.



De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot: - de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; - de bevestiging van de definitieve uitsluiting; - de vernietiging van de definitieve uitsluiting.



De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor deze beslissing van de beroepscommissie.



Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk 21 à 45 kalenderdagen – vakantieperiodes niet meegerekend – nadat het beroep werd ingediend. De directeur ontvangt hiervan een afschrift. Bij overschrijding van deze vervaltermijn wordt de omstreden definitieve uitsluiting van rechtswege vernietigd.



Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.

4.3

Annulatieberoep

Als de hierboven beschreven beroepsprocedure uitgeput is, kunnen je ouders een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het besluit van Regent van 23 augustus 1948. De procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.


DBSO 2014-2015

5 Afwezigheden 5.1

Gewettigde afwezigheid

Als leerplichtige leerling kan je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn. De richtlijnen hieronder gelden voor de component leren in ons centrum. Ze gelden ook voor de persoonlijke ontwikkeltrajecten.

5.1.1

Afwezigheid om medische redenen

Afwezigheid om medische redenen a) Verklaring door de ouders Als de afwezigheid wegens ziekte niet langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door je ouders. Een dergelijke verklaring kun je echter hoogstens viermaal per schooljaar afgeven. b) Medisch attest Een medisch attest is  als de afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan drie vereist: opeenvolgende kalenderdagen (ook bij verlenging);  als je al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring hebt ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder kalenderdagen;  Als je ziek bent in de week onmiddellijk vóór of onmiddellijk na de herfst-, de kerst-, de krokus-, de paas- of de zomervakantie ( ook indien die vakantieperiodes, via afwijking, op een ander tijdstip worden georganiseerd). Alle afwezigheden om  als je terug op het centrum komt; medische redenen  door het attest onmiddellijk aan het centrum te bezorgen als moeten gewettigd het gaat om een periode van meer dan tien opeenvolgende worden: lesdagen. Het medisch attest is pas rechtsgeldig als het:



 

 

uitgereikt wordt door een in België of een in het buitenland gevestigde geneesheer, geneesheer-specialist, psychiater, orthodontist, tandarts of door de administratieve diensten van een in België of in een buitenland gevestigd ziekenhuis of een erkend labo; (voor Nederland: zie hieronder) duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is; de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer (voor België) of het vergelijkbaar erkenningsnummer (voor het buitenland) van de verstrekker; aangeeft welke gevolgen de ziekte kan hebben voor bepaalde lessen; de begin- en de einddatum van de ziekteperiode aangeeft, met eventueel vermelding van voor- of namiddag. Een arts in Nederland kan deontologisch geen medisch attest uitreiken. Als je toch daar in behandeling bent, dan zal deze arts een verklaring moeten invullen die wij samen met de CLB-arts hebben opgesteld. Pagina | 31


DBSO 2014-2015

Eenzelfde medische behandeling met verschillende afwezigheden tot gevolg:

5.1.2



hiervoor volstaat één medisch attest dat de verschillende afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk vermeldt. Voor bepaalde chronische ziektebeelden die tot verschillende afwezigheden leiden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts. Als je dan effectief om die reden afwezig bent, volstaat een attest van je ouders.

Van rechtswege gewettigde afwezigheden op basis van diverse redenen

Van rechtswege gewettigde afwezigheden om diverse redenen Mits je op het centrum (naargelang het geval) een verklaring van je ouders afgeeft of een officieel document dat de reden van je afwezigheid opgeeft, ben je van rechtswege gewettigd afwezig om de volgende redenen:



    

 

om een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bij te wonen van een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont; om een familieraad bij te wonen; om gevolg te geven aan een oproeping of dagvaarding voor een rechtbank; omdat de instelling door overmacht onbereikbaar of ontoegankelijk is; omdat je onderworpen bent aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; om feestdagen te beleven inherent aan je door de Grondwet erkende levensbeschouwing. Je ouders moeten de school vooraf verwittigen en verklaren dat je de feestdag effectief mee zal beleven; om proeven af te leggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap voor het voltijds secundair onderwijs; om deel te nemen aan activiteiten voor de leerlingen die zetelen in de raad van bestuur en de algemene vergadering van de Vlaamse Scholierenkoepel vzw.

5.1.3 Afwezigheden om diverse redenen mits akkoord van het centrum Afwezigheden om diverse redenen na akkoord van het centrum Alleen na akkoord van het  bij laattijdige inschrijving in het centrum; centrum en mits je  bij afwezigheden die verband houden met het gedurende een (naargelang het geval) een bepaalde periode van het schooljaar niet volgen van het verklaring van je ouders of lesprogramma, bv.: een officieel document - bij het overlijden van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede afgeeft, kan je om de graad; volgende redenen afwezig - na je individuele selectie voor een culturele of sportieve manifestatie; zijn. - om deel te nemen aan een time-out programma; Alvorens te beslissen, zal - om je ouders te vergezellen op een buitenlandse reis die ze om het centrum rekening professionele redenen moeten maken; houden met jouw belang  bij afwezigheden die verband houden met het niet volgen van als leerling, maar ook met bepaalde onderdelen van het lesprogramma: de school kan onder het belang van de strikt bepaalde voorwaarden vrijstellingen verlenen; schoolgemeenschap.  Het deelnemen van niet-leerplichtige leerlingen aan sollicitatiegesprekken.  bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van specifieke onderwijsbehoeften en de verplichte vervanging door een alternatief


DBSO 2014-2015



programma; Bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van uitzonderlijke artistieke of sportieve talenten van de leerling;

5.1.4 Afwezigheden tijdens extra –muros-activiteiten Afwezigheid tijdens extra-muros-activiteiten Afwezigheid tijdens extra-  Het uitgangspunt is dat alle leerlingen van de doelgroep aan de extramuros-activiteiten. muros-activiteiten deelnemen. (Uitzondering: deelname aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit (Comenius-programma)).  Alle onderwijsactiviteiten die plaatsvinden buiten een vestigingsplaats van het centrum waar de leerling is ingeschreven, zijn extra-murosactiviteiten: o Lessen die gevolgd worden in een andere school of vormingsinstelling, observatieactiviteiten en bedrijfsbezoeken o Alle binnen- of buitenlandse schooluitstappen of daaraan verwante activiteiten  Je hebt het recht om niet deel te nemen aan meerdaagse extramuros-activiteiten, op voorwaarde dat jouw ouders - of jijzelf als je meerderjarig bent - deze weigering vóór de betrokken activiteit schriftelijk en op gemotiveerde wijze kenbaar maken aan de directeur. Ook als je niet over de nodige reisdocumenten kan beschikken, heb je het recht niet deel te nemen aan een buitenlandse extra-murosactiviteit.  Als je niet deelneemt, zal het centrum jou aangepaste pedagogische opdrachten geven aansluitend bij de extra-muros-activiteit; je bent verplicht die uit te voeren. Aanwezigheid op het centrum is vereist.  Studie-uitstappen, gezamenlijke bezoeken aan theater- of filmvoorstellingen en musea, enz. worden tot de normale centrumactiviteiten gerekend.  De extra-muros-activiteit wordt gedekt door de verzekeringspolis van het centrum.

5.1.5 Afwezigheden als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel

Afwezigheid als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel De afwezigheid wordt je het recht op lesbijwoning verliest hetzij door een tijdelijke gewettigd wanneer: uitsluiting, hetzij door een definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel (voorafgaand aan de inschrijving in een andere school). Het centrum is niet verplicht om je op te vangen.

Binnen de component werkplekleren (voortraject, brugproject en arbeidsdeelname) is het arbeidsreglement van de betrokken onderneming of instelling of de door de organisator vastgestelde regeling van toepassing. Pagina | 33 TechniGo! CLW Dender

DBSO 2014-2015

Tijdens de periode waarin je actief solliciteert met het oog op de invulling van de component werkplekleren en tijdens de periode tussen het sluiten van een arbeidsovereenkomst en de inwerkingtreding van die overeenkomst, ben je eveneens gewettigd afwezig. Deze afwezigheid kan maximum 30 dagen per schooljaar bedragen tijdens de lesweken. Je zal deze afwezigheden moeten verantwoorden aan de hand van schriftelijke overeenkomsten rond werkplekleren, sollicitatiedocumenten of andere stukken. Je wordt hiervoor begeleid door de trajectbegeleiding.

5.1.6 Afwezigheid als gevolg van een zwangerschap Als zwangere leerling heb je recht op moederschapsverlof van maximaal één week voor de vermoedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de effectieve bevalling. Je blijft het statuut van regelmatige leerling behouden.

5.2

Problematische afwezigheden

Problematische afwezigheden zijn afwezigheden die niet – al dan niet van rechtswege – gewettigd zijn. Binnen het stelsel van leren en werken gaat het om problematische afwezigheden zowel binnen het deeltijds beroepssecundair onderwijs en de persoonlijke ontwikkelingstrajecten als binnen de voortrajecten, de brugprojecten en de arbeidsdeelname. De problematische afwezigheden binnen de component leren en de problematische afwezigheden binnen de component werkplekleren worden samengeteld. Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Als je ergens mee zit, zal het centrum je samen met het CLB helpen om een oplossing te vinden. Wanneer het centrum vaststelt dat je spijbelt, neemt zij contact op met je ouders. Blijf je verder spijbelen, dan contacteert het centrum, in ieder geval na tien halve lesdagen ongewettigde afwezigheid, het CLB en wordt er een begeleidingsdossier opgemaakt. Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar werd geknoeid, valt ook onder ongewettigde afwezigheid. Problematische afwezigheden kunnen er ook toe leiden dat je schooltoelage wordt ingetrokken. Het aantal problematische afwezigheden die je in de loop van het schooljaar hebt opgebouwd, wordt overgedragen bij school-/centrumverandering. Verzet is niet mogelijk.

6 Stageregeling binnen de component leren De bijlage betreffende de stageregeling wordt meegegeven aan de leerlingen van de opleidingen die hier gebruik van willen maken.

7 Engagementsverklaring Dit is een geheel van wederzijdse engagementen die het centrum en je ouders aangaan. Het gaat over engagementen in verband met hun aanwezigheid op het oudercontact, jouw voldoende aanwezigheid in het centrum, jouw individuele begeleiding als leerling en de houding tegenover de Nederlandse taal, onze onderwijstaal. Pagina | 34 TechniGo! CLW Dender

DBSO 2014-2015

Wanneer je ouders het centrumreglement ondertekenen, gaan ze ermee akkoord om hier constructief aan mee te werken. Ook ons centrum engageert zich ten aanzien van deze thema’s.

1e engagement: oudercontact We organiseren geregeld oudercontacten in het centrum die we al van bij het begin van het schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze zich engageren om op het oudercontact aanwezig te zijn. Voor ons is dit immers een belangrijk moment om hen te informeren. Kunnen je ouders niet op het oudercontact aanwezig zijn, dan engageert ons centrum zich om naar een andere mogelijkheid te zoeken en een oplossing te bedenken. 2e engagement: voldoende aanwezigheid Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je (tijdig) in het centrum bent of dat je ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kunt zijn. Het centrum engageert zich om samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel 5.2.). 3e engagement: individuele leerlingbegeleiding We engageren ons om in overleg met je ouders jouw individuele begeleiding uit te tekenen. We zullen je ouders duidelijk informeren over wat het centrum aanbiedt en wat het centrum van je verwacht. Wij verwachten dat je ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te werken aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die het centrum aanbiedt en om de gemaakte afspraken na te leven. We verwachten ook dat je ouders met ons contact opnemen als ze vragen hebben of zich zorgen maken over jou en engageren ons ertoe om daarover samen in gesprek te gaan. 4e engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal Ons centrum erkent en respecteert de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen. We stellen alles in het werk voor een goede communicatie met de ouders. Voor ons is de boodschap belangrijker dan de vorm. Je hebt gekozen voor Nederlandstalig onderwijs. Ons centrum verwacht dan ook een positief engagement tegenover deze onderwijstaal. Ons centrum van haar kant kan bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven.

8 Bijdrageregeling Ons centrum kan niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde activiteiten waaraan je deelneemt, zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage aan je ouders te vragen. Als bijlage volgt een lijst van de ouderbijdragen die ons centrum tijdens het schooljaar kan aanrekenen. De lijst wordt na overleg met de centrumraad, bijgevoegd en vermeldt de verschillende categorieën kosten en een raming van het maximale bedrag per categorie. In bepaalde opleidingen moet materiaal worden aangekocht. Dit wordt meegedeeld bij de inschrijving.  Meerdaagse pedagogische uitstappen Afhankelijk van de organisatie van de GWP (Geïntegreerde werkperiode). Is er een reis naar het buitenland dan kan dit bedrag hoger zijn. (vb stage wielrenners +/- 700€)  Voorschot cursus/werkboek/korte uitstappen € 70: dit bedrag omvat een voorschot van de cursussen/werkboeken en pedagogische uitstappen en wordt gevraagd te betalen in de maand september – in de 2de helft van het schooljaar wordt een afrekening opgestuurd naar de ouders Pagina | 35 TechniGo! CLW Dender

DBSO 2014-2015

 Herstellingskosten Bij moedwillige beschadiging van de schooluitrusting en schoolgebouwen zullen de kosten voor herstelling en/of vervanging aangerekend worden.  Voedingskosten Frisdrank: tussen € 0,80 en € 2 Mogelijkheid tot bestellen van een broodje op het leerlingensecretariaat voor 10u15 – contante betaling bij bestelling  Opleiding sport/sportengagement Aankoop van een POLAR toestel (types worden meegedeeld bij inschrijving). Gebruik van de wielerpiste te Gent + huurfiets wordt verrekend in de factuurafrekening Zelf te betalen: fitness-sessies en spinning die doorgaan tijdens het winterseizoen. 

Praktijkopleidingen: de prijzen zijn richtprijzen en kunnen nog wijzigen naargelang de marktprijs 

Kledij Voor de praktijklessen: beschermingsmiddelen (werkkledij,hoofddeksel, …) naargelang de aard van de lessen: verplicht aan te kopen via de school bij inschrijving. Kostprijs (prijzen kunnen per schooljaar wijzigen) Harde sector

Zachte sector: horeca

- veiligheidsschoenen: 28€ - werkbroek: 24,50€ - werkvest: 27,50€ - Fleece halve zip: 19€ - T-shirt: 10€ - koksbroek zwart: 25€ - koksvest zwart: 34,00€ - grijze keukenschort 15€ - veiligheidsschoenen keuken zwart: 31€ - grijze pet: 5€ - Das/sjaal met logo: 18,00€ - Zaalschort met logo: 18,00€

De leerling neemt op regelmatige tijdstippen de werkkledij mee naar huis om te reinigen.



Opleiding voeding (keukenmedewerker, hulpkok, hulpkelner en kelner)

Bijdrage van 4€ per genuttigde maaltijd tijdens de praktijkles



Opleiding transport i. Automechanica Huurgeld (20€) en waarborg (30€) voor de gereedschapskoffer ii. Fietsherstelling Zelf aankopen van basisgereedschappen en werkkoffer (zie lijst in inschrijvingsbundel)

Onze school heeft in overleg met de centrumraad en gesteund door de vriendenkring een regeling uitgewerkt waardoor minder gegoede ouders prijsvermindering genieten of de betalingen kunnen spreiden. De ouders nemen hiervoor best persoonlijk contact op met de directeur of de coördinator. Schoolrekening: factuurvoorwaarden   

Betwistingen aangaande de schoolrekening moet je melden binnen de veertien kalenderdagen na de factuurdatum. De schoolrekening moet je betalen, uiterlijk vijftien dagen na de factuurdatum. Na een periode van vijftien dagen zal de school van rechtswege en zonder voorgaande aanmaning nalatigheidsinteresten aanrekenen ten belope van 7% per jaar. Pagina | 36


DBSO 2014-2015

 

Indien binnen de veertien dagen na de ingebrekestelling geen betaling volgt, zal de school bovendien een schadevergoeding aanrekenen van 10% wegens laattijdige betaling, met een minimum van 50€. Hierbij kunnen nog gerechtskosten komen. De rechtbanken van het gerechtelijk arrondissement Dendermonde zijn bevoegd en in de eerste plaats het vredegerecht van Aalst, eerste kanton.

Alle briefwisseling, naar aanleiding van de schoolrekening, kan geldig gebeuren per e-mail met een bericht van ontvangst. Een dergelijke e-mail heeft tussen de school enerzijds en de leerlingen en hun ouders anderzijds de waarde van een aangetekende brief met bericht van ontvangst. Onze school heeft in overleg met de centrumraad en gesteund door de vriendenkring een regeling uitgewerkt waardoor minder gegoede ouders prijsvermindering genieten of de betalingen kunnen spreiden. De ouders nemen hiervoor best persoonlijk contact op met de directeur of de coördinator.

In geval van vragen en opmerkingen kan je terecht bij het leerlingensecretariaat/coördinator via het nummer van het centrum – 053/81 06 81

9 Rookbeleid Er geldt een algemeen rookverbod (ook elektronische sigaretten vallen onder dit verbod):  In gesloten ruimten: altijd  In de buitenlucht op het schoolterrein: tussen 6.30u en 18.30u  Tijdens extra-muros-activiteiten: tussen 6.30u en 18.30u Het centrum controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement. Tewerkstelling: leerlingen op een tewerkstellingsplaats vallen onder het reglement van de locatie waar ze zich bevinden (component werkplekleren).

10 Reclame en sponsoring Reclame zijn mededelingen die tot doel hebben de verkoop te bevorderen. Sponsoring houdt een bijdrage in die tot doel heeft de bekendheid te verhogen. Reclame en sponsoring door derden zijn toegestaan binnen ons centrum, voor zover ze niet onverenigbaar zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken van het centrum en voor zover ze de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van ons centrum niet schaden. Elke aanvraag tot reclame en sponsoring zal worden voorgelegd aan de centrumraad/schoolraad die hierover zal adviseren.


DBSO 2014-2015

Deel 3 Afspraken en informatie


DBSO 2014-2015

1 Kledij, orde, veiligheid en hygiëne Ons centrum waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen. In sommige lessen is, ter wille van de hygiëne en/of de veiligheid, aangepaste kledij noodzakelijk. Soms zullen haarnetjes, badmutsen of beschermkledij aangewezen of zelfs verplicht zijn. Anderzijds zal de coördinator of de betrokken leerkracht, naargelang de situatie, het dragen van hoofddeksels, sieraden, losse kledij, sjaaltjes e.d. verbieden als de hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen. Bijvoorbeeld in de lessen Lichamelijke Opvoeding en praktijkvakken, bij sport en zwemmen.

2 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Het centrum of een televisieploeg maakt foto’s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze website en we illustreren er onze publicaties mee. De school/het centrum heeft daarvoor jouw individuele toestemming nodig. Je krijgt daarvoor van ons een document. Je kunt je altijd verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kun je altijd herroepen.

3 Ziekte, ongeval en medicatie Op ons centrum wordt geen medicatie aan de leerlingen toegediend. Het centrum of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Als een jongere tijdens de schooluren medicatie moet nemen, kan dit enkel op doktersvoorschrift. Bovendien moet het centrum dit eerst duidelijk afspreken met de ouders en de jongere. Het centrumpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een jongere na het correct nemen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt . Aan de ouder/behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring als bijlage in te vullen en te ondertekenen. Wanneer een jongere op het centrum pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd. Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de centrumcoördinator, dit geldt voor de volgende infecties:       

Bof (dikoor) Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep) Buiktyfus Hepatitis A Hepatitis B Hersenvliesontsteking (meningitis) Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer Pagina | 39


DBSO 2014-2015

          

ernstige vorm van buikgriep) Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Kinderverlamming (polio) Kinkhoest (pertussis) Krentenbaard (impetigo) Kroep (difterie) Mazelen Roodvonk (scarlatina) Schimmelinfecties Schurft (scabiës) Tuberculose Windpokken (varicella, waterpokken)

4 Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur In de klas en op het domein van het centrum mogen de leerlingen geen gebruik maken van gsm en andere technologische apparatuur. Het verhindert immers het ordentelijk lesgeven. Gebruikt een leerling toch een gsm of andere technologische apparatuur in de klas, dan moet de jongere die aan de leerkracht afgeven, die het toestel tot het einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag) in bewaring houdt. Weigert de leerling het toestel af te geven, dan kan er een ordemaatregel worden genomen (bijv. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd) of kan er zelfs een tuchtprocedure worden opgestart. In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen geen foto’s maken en niet filmen, tenzij de betrokken personen (bv. de leerkracht, de medeleerling, …) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Is er geen toestemming gevraagd, dan moet de betrokken persoon gebruik maken van zijn recht tot verzet tegen de verwerking van persoonlijke gegevens. Dit betreft immers een geautomatiseerde verwerking van gegevens waarvoor er noodzakelijk aangifte moet worden gedaan bij de commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Indien de leerling weigert de beelden van het internet te verwijderen, dan kan de betrokken persoon een gerechtelijke procedure instellen bij de voorzitter van de Rechtbank van eerste aanleg ofwel klacht neerleggen bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer.

5 Aandachtspunten - Communicatie met ouders - In het deeltijds onderwijs gebruiken wij geen agenda meer. Wij communiceren via smartschool, GSM, e-mail en brief. - De lessenrooster wordt meegedeeld bij de aanvang van het schooljaar. - Afspraken opleiding voeding - Voor de opleiding voeding gelden onderstaande specifieke afspraken: - De lessen vangen aan om 8u25 en eindigen om 15u25. De leerlingen hebben tijdens hun praktijkdag geen middagpauze. - Leerlingen van de opleiding voeding: keukenmedewerker, hulpkok, hulpkelner en kelner betalen per praktijkdag 4 euro voor hun maaltijd. (soep/voorgerecht, hoofdschotel, dessert) Pagina | 40 TechniGo! CLW Dender

DBSO 2014-2015

- Wijze van verkoop dranken, broodjes - Leerlingen hebben de mogelijkheid om een frisdrank of andere gezonde drank te kopen aan de drankenautomaat. Een broodje kan besteld worden op het leerlingensecretariaat tot 10u15. Het broodje wordt onmiddellijk betaald bij bestelling. - Centrumverzekering - Naar en van de school volg je de kortste of de meest veilige weg. Enkel onder die omstandigheden en binnen de normale verplaatsingstijd komt de schoolverzekering tussen bij ongevallen. - Vermits de schoolverzekering alleen lichamelijke schade vergoedt, is een verzekering gezinsaansprakelijkheid (familiale) sterk aangeraden. - Attitude tijdens de lessen - In de lessen en bij de les- of lokaalwisseling wordt er niet gesnoept, gegeten noch gedronken zonder toestemming van de leerkracht. Je verlaat het lokaal niet zonder toestemming van de leerkracht. - Pesten, geweld, ongewenst seksueel gedrag - De leerling onthoudt zich van iedere daad van geweld, pesten of ongewenst seksueel gedrag. - Indien dit na begeleiding nog wordt gesignaleerd, nemen we de geëigende ordemaatregelen. - Wij stellen van in het begin een dossier op. Bij herhaling gaan we over tot meer ingrijpende ordemaatregelen en kunnen we desgevallend een tuchtprocedure opstarten. Deze leidt uiteindelijk tot de verwijdering uit de school. - Werkplaatsreglement - Je krijgt in je opleiding een aan de opleiding gerelateerd reglement van je praktijkleerkracht. Hieronder vind je de algemene regels die in elke opleiding van toepassing zijn. - 1. In de werkplaatsen, is dezelfde orde, tucht en netheid vereist als in de gewone leslokalen. - 2. Je moet werkkledij en persoonlijke beschermingsmiddelen dragen. Je werkkledij moet regelmatig gereinigd worden (ten minste 1 keer per 14 dagen wordt aangeraden). Als je je zonder of met slordige werkkledij aanbiedt, kan je verbod krijgen je praktijkoefeningen verder uit te voeren. - 3 Tijdens de opleiding maak je gebruik van gereedschappen van het centrum. Niet ingeleverde of beschadigde gereedschappen moet je vergoeden. - 4. Je bent verplicht een kleerkastje te gebruiken, ook tijdens het werk. Je moet dit kastje sluiten tijdens de lessen. Het is verboden geld of waardevolle voorwerpen achter te laten in kleerkasten of laden. - 5. De machines en werkplek worden geregeld door de leerlingen gereinigd onder toezicht van de leerkracht. - 6. Je mag enkel een werk op een machine uitvoeren mits een precieze opdracht van de leraar. Je moet op de hoogte zijn van de nodige veiligheidsmaatregelen en de precieze werking van de machine en de toestellen die je daarvoor moet gebruiken. - 7. Je draagt geen ringen, kettingen e.d. bij het uitvoeren van machinewerk. Leerlingen met lang haar moeten de nodige veiligheidsvoorschriften treffen. Je leeft alle instructies i.v.m. veiligheid stipt na. - 8. Na elke praktijkles moet je je handen grondig reinigen. Je voorziet daartoe persoonlijk reinigingsmiddelen (donkere handdoek en zeep). Pagina | 41 TechniGo! CLW Dender

DBSO 2014-2015

- Brandveiligheid - Je moet op de hoogte te zijn van de instructies in verband met de evacuatie. De info is in elk lokaal aangebracht naast de deur. Deze worden in het begin van het schooljaar besproken. Bij evacuatieoefeningen moeten de leerlingen strikt de richtlijnen van het personeel opvolgen. - Wij voorzien zware sancties indien pictogrammen, bordjes met veiligheidsinfo of brandbestrijdingsmiddelen worden beschadigd of weggenomen. Omwille van de veiligheid zijn deze in geval van evacuatie van levensbelang. - Diefstal en andere zware vergrijpen - Diefstal, vandalisme en andere zware vergrijpen tolereren we niet, zelfs niet wanneer deze feiten zich buiten de schoolmuren afspelen – bvb op het werkplekleren. Het centrum kan de politie inschakelen en behoudt zich ook het recht voor de betrokken leerling definitief uit het centrum te verwijderen. - Verboden voorwerpen/gebruik GSM - Voorwerpen, die een belemmering of een gevaar kunnen betekenen voor het normale schoolgebeuren of je omgeving breng je niet mee. De leerlingen moeten de inhoud van hun boekentas, helm en/of kleerkastje tonen op een gemotiveerd verzoek van een lid van het bestuurs- of onderwijzend personeel. - Je gsm en andere technologische apparatuur schakel je uit bij het betreden van de schoolgebouwen en je gebruikt ze enkel tijdens de pauzes. - Bij een eerste misbruik volgt een vermaning. Bij herhaald misbruik nemen we de toestellen tot het einde van de lesdag in beslag. Daarna volgen andere ordemaatregelen. Indien deze geen effect hebben nemen we tuchtmaatregelen. - Laat geen waardevolle voorwerpen onbeheerd achter. Bij verlies is de school niet verantwoordelijk.

- Drugs, alcohol, roken,... - Rookvrije school - We zijn een rookvrije school. Er geldt dus een algemeen rookverbod op het schooldomein, in de onmiddellijke omgeving van de school, bij extra-murosactiviteiten en alle door de school georganiseerde activiteiten. - Word je herhaaldelijk (3x) op roken betrapt, dan moet je een lesuur nablijven of binnen blijven tijdens de middagpauze. De volgende keer krijg je een dag uitsluiting uit de lessen. Wij stellen een dossier op. Bij herhaling gaan we over tot meer ingrijpende ordemaatregelen en kunnen we desgevallend een tuchtprocedure starten. Deze leidt uiteindelijk tot de verwijdering uit de school.

- Cafébezoek - Je komt op de schooldagen tussen 8 uur en 17 uur (op woensdag tot 12.30 uur) niet in drank-, vermaak- of soortgelijke gelegenheden in de onmiddellijke omgeving van de school (Welvaartstraat, Asserendries, C. Haeltermanstraat, Boudewijnlaan, Lindenstraat, Roklijf, Oude Gentbaan, Korte Lindenstraat, Naarstigheidstraat, Spaarzaamheidstraat, Vooruitzichtstraat, Volksverheffingstraat). - Vóór schooltijd of tijdens de middagpauze in deze omgeving een broodjeszaak binnengaan kan wel, maar enkel om een broodje te kopen. Pagina | 42 TechniGo! CLW Dender

DBSO 2014-2015

- In de andere gevallen nemen we ordemaatregelen en bij herhaling tuchtmaatregelen. Deze kunnen uiteindelijk leiden tot de verwijdering uit de school. - Drugspreventie - Het bezitten, verhandelen, verdelen en/of gebruiken van alcohol en illegale drugs is te strengste verboden. - Ons centrum is aangesloten bij het gezamenlijke overleg voor de drugspreventie in de regio. Wij volgen daarin de beleidslijnen, die steunen op een positief schoolklimaat waarin de preventie en hulpverlening centraal staan. Voor de concrete aanpak verwijzen we naar de bijlage achteraan dit centrumreglement. - Gedrag, houding, taalgebruik en toiletgebruik - Je behandelt het personeel en ook je medeleerlingen met respect. Je volgt de instructies van het personeel op. - Je hebt recht op een eigen mening en mag daar ook voor uitkomen. Dit doe je steeds op een beleefde manier, zonder de naam van de school in opspraak te brengen.

- Let vooral ook op jouw taalgebruik: grove taal, schuttingwoorden laat je achterwege. Op onze school is algemeen Nederlands de voertaal en de onderwijstaal.

- Tijdens de les ga je ook niet naar het toilet, zonder toelating van de leerkracht. Deze toelating kan je enkel krijgen het 2de lesuur na een pauze. De leerkracht geeft de leerling dan een toelatingskaart zodat hij toestemming krijgt de sleutel van het toilet af te halen op het secretariaat.

- Netheid, persoonlijke netheid, orde en beschadiging materialen - Je moet er mee voor zorgen dat de school net wordt gehouden. - Eten of drinken doe je enkel tijdens de pauzes in de hiervoor bestemde lokalen en dus niet tijdens de lessen, de lessen- of lokalenwissels. Lege verpakkingen horen in de vuilnisbak. Tussen twee lesuren is het toegelaten om even water te drinken. - Het spreekt vanzelf dat je je kledij en jezelf verzorgt. Daarom draag je geen beschadigde of vuile kleren of geen extravagante haartooi. Je zorgt ook voor een goede persoonlijke hygiëne. Indien je daarmee problemen hebt, zullen we je daarover aanspreken, je helpen en eventueel het CLB inschakelen. - Was je handen vóór elke maaltijd, zeker na toiletbezoek en na praktijklessen - De beschadiging van klasmeubilair, lokalen, muren, materiaal, bezittingen van medeleerlingen enz., heeft onmiddellijk sancties tot gevolg. Dit ontslaat de betrokken leerling niet van een vergoeding van de onkosten voor het herstel van de aangerichte schade. - Stiptheid, aanmelden bij te laat komen, zich ordentelijk verplaatsen in groep - Je stoort de les als je te laat komt. Zorg er dus voor dat je op tijd op de school bent. - Wie toch te laat komt, moet zich melden op het leerlingensecretariaat. Hier krijg je een toelating om de lessen te volgen. Wie vijf maal te laat komt, moet nablijven ( tot 16u00, tot 16u25 of binnenblijven tijdens de middagpauze) Pagina | 43 TechniGo! CLW Dender

DBSO 2014-2015

- Je hebt geen toelating om de lessen of de school te verlaten voor het einde van de lesdag. Enkel na goedkeuring van de directie of diens afgevaardigde kan dit. - Bij het belsignaal, aan het begin van de lesdag en na de pauzes, mag je enkel onder begeleiding van een bevoegd personeelslid naar het les-, werk- of studielokaal gaan. - Bij afwezigheid van een leerkracht meld je je aan op het leerlingensecretariaat voor instructies. - Schooltoelage - Elke leerling kan een aanvraag indienen voor het bekomen van een schooltoelage. Het departement onderwijs van het ministerie van de Vlaamse Gemeenschap kent deze toe op basis van een aantal criteria. - De documenten om een aanvraag in te dienen kun je vragen op het leerlingensecretariaat . Je kunt de aanvraag ook online insturen op de webstek www.studietoelagen.be; daar vind je ook alle mogelijke informatie. - Schoolingang, praktische organisatie - De schoolingang voor leerlingen is het grote hek, Welvaartstraat 70. - Voor de goede gang van zaken ga je bij aankomst onmiddellijk de school binnen. - Wanneer leerlingen tussen 8 uur en 8.25 uur in de omgeving van de school (d.w.z. in de straten die grenzen aan de school: Welvaartstraat, Boudewijnlaan, Asserendries, Vooruitzichtstraat, Spaarzaamheidstraat) aankomen, moeten zij onmiddellijk het schoolterrein betreden. Dit geldt ook tijdens de middagpauze. - De ouders die hun kind aan de school afzetten verzoeken wij om dit niet aan de schoolpoort te doen. Parkeer eventueel op de parking om uw zoon of dochter af te zetten. - Stap van je fiets of bromfiets aan de ingang en plaats je rijwiel in de overdekte stallingen. Bromfietsen of zware motoren schakel je uit of zet je aan buiten de schoolpoort. Beveilig je fiets of bromfiets met een fietsslot, liefst beveiligd aan de fietsenstalling. - In geen geval rijden leerlingen met fietsen, bromfietsen, motoren of auto’s op het schoolterrein, ook niet als testrit. - Leerlingenkaart - Elke leerling ontvangt aan het begin van het schooljaar een leerlingenkaart. Deze kaart geeft je bij sommige manifestaties recht op een korting. Hiervoor vul je het aanvraagformulier in bij inschrijving in het centrum. Je ouders ondertekenen hiervoor een verklaring. Daarin bevestigen ze dat je al dan niet buiten de school gaat eten. De meerderjarige leerling ondertekent deze verklaring zelf. - Een rood teken op je uitgangskaart betekent dat je tijdens de middagpauze op school moet blijven. - Misbruik van deze toelating of geregeld te laat komen (na 3 X te laat komen) leidt tot nablijven tot 16u of tot 16u25 of binnenblijven tijdens de middagpauze. De aanvraag voor een uitgangskaart gebeurt enkel in de maand september, alleen in uitzonderlijke gevallen (latere inschrijving, enz.) mag het later. - Jaarplanning - Aan het begin van het schooljaar krijgen alle leerlingen een jaarplanning. Hierin worden alle geplande activiteiten zoals oudercontacten, vakantieperiodes, rapportperiodes, infodag enz. aangeduid. - Eventuele afwijkingen van of wijzigingen aan deze jaarplanning worden per brief/mail of via SS meegedeeld aan de ouders/lln. Pagina | 44 TechniGo! CLW Dender

DBSO 2014-2015

- Uitstappen en opdrachten buiten de school: 

Extra-murosactiviteit : zie centrumreglement blz33



Bij uitstappen georganiseerd door het centrum zal meegedeeld worden waar de leerling wordt verwacht voor vertrek. Dit kan aan het centrum zijn, maar ook buiten het schooldomein zijn.



Leerkrachten/begeleiders van de school kunnen leerlingen vervoeren in hun eigen wagen in functie van een sollicitatie, buitenschoolse activiteiten (extramurosactiviteiten), medisch onderzoek, …



Een leerling kan ook in opdracht van een leerkracht of begeleider een activiteit uitvoeren. Indien de leerling hier misbruik van maakt, worden er geëigende ordemaatregelen genomen.

- Respect voor buurtbewoners, leerkrachten deeltijds en voltijds onderwijs, voor de schoolomgeving en de natuur 

Je moet er mee voor zorgen dat de schoolomgeving net wordt gehouden. Zo toon je ook respect voor de buurtbewoners. Als je tijdens de middagpauze de school verlaat om te lunchen gooi je afval (oa resten van je broodjesmaaltijd, papier, blikjes, ...) in de vuilnisbak.



Je let op je taalgebruik als je als leerling wordt aangesproken door een buurtbewoner of leerkracht van het deeltijds en voltijds onderwijs.


DBSO 2014-2015

Deel 4 Bijlagen


DBSO 2014-2015

Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen (BERICHTGEVING aan de ouders en aan de leerlingen van 12 jaar en ouder) Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding? De centra voor leerlingenbegeleiding (CLB’s) begeleiden de leerlingen en de deelnemers aan de erkende vormingen. De begeleiding kan ook indirect via en in samenwerking met de ouders en de school verlopen. Zij zijn immers de eerste verantwoordelijken. Waar nodig wordt eveneens samengewerkt met andere diensten, instellingen of voorzieningen. Bij het vervullen van zijn opdracht stelt het CLB het belang van de leerling centraal. Het CLB werkt raadgevend en begeleidend, waarbij de begeleiding van het CLB waar mogelijk preventief is en waar nodig remediërend. Het CLB werkt multidisciplinair. De begeleiding van de leerlingen door het CLB situeert zich op de volgende domeinen:    

het leren en studeren; de onderwijsloopbaan; de preventieve gezondheidszorg; het psychisch en sociaal functioneren.

Het CLB werkt gratis, discreet en onafhankelijk. Alle personeelsleden moeten het beroepsgeheim respecteren. Bijzondere doelgroepen Het CLB begeleidt prioritair en intensief die leerlingen die in hun ontwikkeling en leerproces bedreigd worden. Het CLB besteedt daarbij bijzondere aandacht aan die leerlingen die door hun sociale achtergrond en leefsituatie leerbedreigd zijn, d.w.z. bedreigd worden in hun ontwikkeling en in hun leerproces. Een gerichte samenwerking met de school, ouders en leerlingen moet leiden tot het versterken van de draagkracht van leerkrachten in het opvangen van leerlingen en leerlingensignalen en de uitbouw van een adequate vorm van leerlingenbegeleidingsstructuur. Het CLB sensibiliseert en ondersteunt de school bij haar acties op het vlak van onderwijsvoorrangsbeleid, zorgverbreding en andere projecten die als doel hebben groepen van leerlingen die leerbedreigd zijn door hun sociale achtergrond en/of hun leefsituatie maximale kansen te bieden binnen het onderwijs. Hiertoe werkt het CLB uitdrukkelijk samen met de ouders, de leerlingen en hun maatschappelijke omgeving. Samenwerking school-CLB Het CLB en de school stellen gezamenlijk een beleidsplan of beleidscontract op dat de samenwerking regelt voor de duur van drie jaar. Deze wordt geconcretiseerd in een afsprakennota. Het beleidsplan of beleidscontract vermeldt onder meer:    

de wijze waarop het CLB en de school de rechten en de plichten invullen; de concrete samenwerking tussen school en CLB; de elementen van het verzekerd aanbod waarop de school niet zal ingaan; de wijze waarop het CLB de informatie die het verzameld heeft bij de uitvoering van zijn opdracht en die relevant is voor de algemene werking van de school, aan de school bezorgt;  de wijze waarop de school en het CLB elkaar informatie bezorgen die relevant is voor de Pagina | 47 TechniGo! CLW Dender DBSO 2014-2015

leerlingenbegeleiding. Het CLB heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Bij dit alles wordt rekening gehouden met het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Als een leerling van school verandert, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die door een ander CLB wordt bediend. Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode van niet- inschrijving. Begeleiding op vraag en verplichte begeleiding – mogelijkheden tot verzet Leerlinggebonden aanbod als vraagsturing Het CLB werkt vraaggestuurd (op verzoek van de leerling, de ouders of de school), behalve voor de begeleiding die verplicht is. Het CLB kan zelf voorstellen tot begeleiding formuleren. Het CLB gaat in op elk verzoek van de ouder of de leerling dat betrekking heeft op het begeleidingsaanbod met het oog op het verhogen van de slaagkansen en het beperken en het voorkomen van risicogedrag van leerlingen. Het CLB stelt zijn deskundigheid ter beschikking om minstens signalen bij leerlingen, ouders en hun omgeving te herkennen en te duiden en de eerste opvang te verzorgen van leerlingen en ouders, hen preventief of remediërend te begeleiden en zo nodig adequaat door te verwijzen. Als een school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, beperkt het CLB zich tot een aanbod tot begeleiding. Het CLB zet in dat geval de begeleiding alleen voort als de leerling hiermee instemt, op voorwaarde dat hij in staat is tot een redelijke beoordeling van zijn belangen. Leerlingen van 12 jaar of ouder worden geacht hiertoe in staat te zijn. Zoniet wordt de begeleiding alleen voortgezet mits de ouders ermee instemmen. Schoolondersteuning als verzekerd aanbod De regering verplicht het CLB tot het voorstellen van vormen van begeleiding voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen. Het staat hen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan. 

Informatieverstrekking



Preventieve gezondheidszorg

Het CLB neemt initiatieven om de gezondheid, groei en ontwikkeling van de leerlingen te bevorderen, te bewaken en te behouden. Het CLB organiseert algemene, bijzondere en gerichte consulten om systematisch en vroegtijdig stoornissen op te sporen op het vlak van gezondheid, groei en ontwikkeling zodat de leerling of de ouders tijdig deze stoornissen kunnen laten behandelen. Wij bevelen de aanwezigheid van de ouders bij het algemene consult bij leerlingen uit het tweede jaar kleuteronderwijs of, voor het buitengewoon onderwijs, het kalenderjaar waarin de kleuter vijf jaar wordt, ten zeerste aan. Het CLB kan bij individuele leerlingen een medisch onderzoek uitvoeren: 1° als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult; 2° op verzoek van de leerling, de school of de ouders; 3° op eigen initiatief. Het CLB neemt ten aanzien van de leerlingen maatregelen om het ontstaan van sommige besmettelijke ziekten te beletten, onder meer door vaccinaties. Het CLB neemt ten aanzien van de Pagina | 48 TechniGo! CLW Dender DBSO 2014-2015

leerlingen en het schoolpersoneel profylactische maatregelen om het verspreiden van besmettelijke ziekten tegen te gaan. Vaccinaties Het CLB gaat minstens naar aanleiding van de algemene en gerichte consulten de vaccinatiestaat na van alle begeleide leerlingen. De meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft, wordt schriftelijk geïnformeerd door het CLB over de aard en de bedoeling van de aangeboden vaccinatie. Het CLB dient de vaccinatie toe nadat het hiervoor van de meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft de schriftelijke toestemming gekregen heeft. Deze toestemming kan worden gegeven voor meerdere vaccinaties tegelijk, maar is niet langer dan twee jaar geldig. Het CLB houdt van iedere begeleide leerling de vaccinatietoestand bij. De beschikbare vaccinatiegegevens worden op verzoek en minstens in het schooljaar van toediening schriftelijk meegedeeld aan de meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft. Op verzoek worden de beschikbare gegevens tevens meegedeeld aan de behandelend arts. Bijzondere consulten De bijzondere consulten (medische onderzoeken, individueel of collectief georganiseerd voor leerlingen uit het buitengewoon onderwijs en het deeltijds beroepssecundair onderwijs evenals, onder de voorwaarden door de regering bepaald, voor andere leerlingen) behoren tot het verzekerd aanbod. Verplichte begeleiding Preventieve gezondheidszorg 

Algemene en gerichte consulten, profylactische maatregelen

De leerlingen, de ouders en de scholen zijn verplicht om mee te werken aan de algemene consulten (periodieke algemene leeftijdsspecifieke medische onderzoeken, collectief georganiseerd voor alle leerlingen), de gerichte consulten (collectief georganiseerde medische onderzoeken, gericht op bepaalde gezondheidsaspecten van een welomschreven doelgroep van leerlingen) en de profylactische maatregelen. Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zijn de ouders verplicht de arts van het CLB hierover in te lichten. Het CLB zal via de school de nodige stappen zetten om verspreiding hiervan te voorkomen of te beperken. Het zal de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen. 

Verzet tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB

De ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen zich verzetten tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB. Het verzet wordt schriftelijk meegedeeld aan de directeur van het CLB via een aangetekende brief of tegen afgifte van een ontvangstbewijs. Het verzet is getekend en gedateerd. In dit geval wordt het consult uitgevoerd door ofwel een andere arts van hetzelfde CLB ofwel door een arts van een CLB naar keuze, ofwel door een arts die niet tot een CLB behoort, maar wel in het bezit is van het hiertoe door de regering bepaalde bekwaamheidsbewijs. De persoon die verzet heeft aangetekend, is verplicht de consulten te laten uitvoeren binnen een termijn van negentig dagen, Pagina | 49 TechniGo! CLW Dender

DBSO 2014-2015

met ingang van de datum waarop de aangetekende brief werd verzonden of met ingang van de datum die op het ontvangstbewijs werd vermeld. Indien het algemeen of het gericht consult niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB dat de school begeleidt, bezorgt de arts van het ander CLB of de arts die niet tot een CLB behoort, de bevindingen aan een arts van het CLB waarbij de school is aangesloten. De arts die de consulten heeft uitgevoerd, bezorgt binnen vijftien dagen na datum van elk consult het verslag van dat consult aan de arts van het CLB die de school van de betrokken leerling begeleidt. De kosten voor een consult dat niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB, zijn ten laste van de betrokken leerlingen en hun ouders. Begeleiding in het kader van de controle op de leerplicht Het CLB begeleidt leerplichtige jongeren die, behoudens ingeval van huisonderwijs, niet zijn ingeschreven in een school of voor de leerplicht erkende vorming, of die zijn ingeschreven maar die deze school niet regelmatig bezoeken. Deze begeleiding heeft tot doel de minderjarige met leerplichtproblemen opnieuw in te schakelen in het onderwijsproces zodat hij opnieuw voldoet aan de bepalingen inzake leerplicht. Een instemming van de betrokken leerling of zijn ouders is dan niet vereist. Als de betrokken leerling of zijn ouders niet ingaan op de initiatieven van het CLB, meldt het CLB dit aan de bevoegde instantie. Multidisciplinair dossier Het CLB legt voor elke leerling voor wie een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Het dossier bevat o.a. volgende gegevens: administratieve gegevens, registratie van de medische consulten, vaccinatiegegevens, gegevens over de leerplichtbegeleiding en andere gegevens van de begeleiding van leerlingen. De directeur van het centrum is verantwoordelijk voor de verwerking van de gegevens van het multidisciplinair dossier, met uitzondering van de persoonsgegevens die de gezondheid betreffen. De verantwoordelijkheid voor het verwerken van persoonsgegevens die de gezondheid betreffen, valt onder de bevoegdheid van een beroepsbeoefenaar die in het centrum werkt. Toegankelijkheid van de gegevens van het multidisciplinair dossier voor de CLB-personeelsleden Elke CLB-medewerker heeft, als hij betrokken is bij de begeleiding van de leerling in kwestie, toegang tot alle gegevens. In het belang van de leerling, de ouders of ter vrijwaring van de rechten van derden kunnen in volgende gevallen de gegevens ontoegankelijk gemaakt worden voor de CLBpersoneelsleden die betrokken zijn bij de begeleiding van een bepaalde leerling:    

Op vraag van de bekwame minderjarige leerling Op vraag van de bekwame meerderjarige leerling Op verzoek van de ouders, in eigen naam of namens de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling Ambtshalve, in uitzonderlijke gevallen die moeten worden gemotiveerd.

Raadpleging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier Leerlingen en hun ouders hebben recht op toegang tot de gegevens van het multidisciplinair dossier die henzelf betreffen. Deze toegang kan in principe door rechtstreekse inzage van het dossier onder begeleiding van een CLB medewerker. Er zijn wettelijk een aantal uitzonderingen op het recht op toegang tot bepaalde gegevens in het dossier. Vb: gegevens die door derden worden aangeleverd en als vertrouwelijk worden bestempeld zijn niet toegankelijk. Voor meer informatie kan u terecht bij het CLB dat de school van de leerling begeleidt. Pagina | 50 TechniGo! CLW Dender

DBSO 2014-2015

Overdracht van gegevens uit het multidisciplinair dossier Bij schoolverandering draagt de directeur van het centrum het dossier over aan het centrum dat de leerling begeleidt. De bekwame minder- of meerderjarige leerling en/of zijn ouders in eigen naam of namens de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling, kunnen verzet aantekenen tegen de overdracht van het dossier. Een leerling vanaf 12 jaar wordt vermoed bekwaam te zijn. Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden binnen een termijn van 10 dagen na de mededeling waarin de ouders of de leerling op de hoogte worden gebracht van de geplande overdracht. Het verzet kan geen betrekking hebben op de overdracht van identificatiegegevens, de vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de verplichte begeleiding van leerlingen met leerplichtproblemen, de vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de algemene, de gerichte en de bijzondere consulten en de medische onderzoeken. Het CLB en de CLB-medewerkers mogen enkel in het belang van de leerling gegevens uit het multidisciplinair dossier bezorgen aan de volgende derden: 1° het betrokken schoolpersoneel voor wat betreft de gegevens die nodig zijn om hun taak naar behoren te kunnen vervullen; 2° aan anderen om een verplichting na te komen die opgelegd wordt krachtens een wettelijke verplichting, of op gemotiveerd verzoek of na schriftelijke toestemming van de bekwame minder- of meerderjarige leerling of de ouders in eigen naam of in naam van de niet bekwame minder- of meerderjarige leerling. Vernietiging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier De multidisciplinaire dossiers worden door het centrum bewaard tot ten minste tien jaar na de datum van het laatst uitgevoerde consult of vaccinatie. Daarna start de directeur de geëigende procedure tot vernietiging (behalve voor de dossiers die volgens procedure worden opgevraagd door en overgedragen aan het Rijksarchief), maar niet voor de betrokkene de leeftijd van 25 jaar heeft bereikt. In afwijking van het eerste lid, worden gegevens van leerlingen die hun studieloopbaan beëindigd hebben in het buitengewoon onderwijs, bewaard tot op het ogenblik dat betrokkene de leeftijd van 30 jaar bereikt. Informatieplicht van het CLB inzake het multidisciplinair dossier De directeur draagt er zorg voor dat betrokken leerling en de ouders op gepaste wijze worden geïnformeerd over de dossiergegevens. Als er betwisting mocht zijn over de bescherming van de persoonlijke levenssfeer kan men zich wenden tot: Commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer Hoogstraat 139 – 1000 Brussel Tel. 02/213 85 40

Klachtenprocedure Voor klachten over het CLB waar het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden niet in het geding is, gelden dezelfde bepalingen als deze die gelden voor de school. Deze zijn opgenomen in de zogenaamde “algemene klachtenprocedure” van het centrumreglement. Indien u een klacht heeft over het CLB en het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden is wél in het geding, dan geldt de Pagina | 51 TechniGo! CLW Dender DBSO 2014-2015

volgende procedure. Klachten over de werking van het CLB of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dienen kort na de feiten gemeld te worden aan de directeur van het CLB en met hem te worden besproken. Wordt na overleg met de directeur niet tot een akkoord gekomen, dan kan men schriftelijk klacht indienen bij de directeur van het CLB. Binnen een termijn van 10 kalenderdagen zendt de directeur de klager een ontvangstbevestiging waarbij hij informatie verstrekt inzake de behandeling van de klacht. Indien de klacht afgewezen wordt, brengt hij de klager hiervan op de hoogte en wordt dit gemotiveerd. De directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Na het onderzoek stuurt hij de klager een brief met een samenvatting van het onderzoek en zijn gemotiveerde bevindingen inzake de klacht. De directeur behandelt de klacht binnen een termijn van 45 kalenderdagen na ontvangst van de klacht. Deze klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht ingediend wordt, niet op.

Contactgegevens Het CLB is gesloten van 15 juli tot en met 15 augustus, op zaterdagen en zondagen en op de wettelijke en decretale feestdagen. De CLB’s zijn gesloten tijdens de kerstvakantie en de paasvakantie, uitgezonderd de eerste maandag en de tweede vrijdag van de kerstvakantie. Indien deze openingsdagen respectievelijk gelijk vallen met 25 of 26 december of met 1 of 2 januari, dan worden ze verplaatst naar de datum binnen de kerstvakantie die hierbij het dichtste aansluit. Openingsuren: van 9u tot 16u Het CLB kan na 17 uur enkel op afspraak worden geconsulteerd Hoofdzetel CLB Dender Zonnestraat 25 9300 Aalst Tel: 053/60 32 80 Info @clbaalst.be

CLB Ninove Dreef 31 9400 Ninove Tel: 054/33 31 480

CLB Denderleeuw Steenveldlaan 32 9472 Denderleeuw Tel: 053/60 32 80

http://www.go-clb.be/

Het CLB-team staat steeds open voor uw vragen, wensen om een toelichting en/of bemerkingen.


DBSO 2014-2015

Bijlage 2: Pedagogisch project van het GO De algemene grondslag Het PPGO is het basisdocument waarin de grondbeginselen, de waarden en de algemene doelstellingen van het Gemeenschapsonderwijs zijn opgenomen. Het PPGO is een referentiekader waarbinnen leerlingen begeleid worden in hun persoonlijke ontplooiing enerzijds en in hun ontwikkeling naar samenleven in diversiteit en harmonie anderzijds. Daarbij is het wezenlijk dat de leerlingen bewust en kritisch nadenken over hun handelen en op grond daarvan verantwoorde keuzes maken. Daaruit blijkt dat het Gemeenschapsonderwijs naast onderwijs ook de opvoeding van de gehele persoonlijkheid van de leerlingen beoogt. Basisbeginselen Met het PPGO wil het Gemeenschapsonderwijs elk individu kansen bieden op een optimale ontwikkeling; een ontwikkeling die niet leidt tot nivellering en standaardisering, maar gedifferentieerd is naar ieders talent en competenties. Hierbij krijgen de leerlingen aangepaste pedagogisch-didactische begeleiding. Het PPGO streeft de totale ontwikkeling van de persoon na de verwerving van kennis en inzicht, de ontwikkeling van vaardigheden en attitudes, met bijzondere aandacht voor een kritische en creatieve ingesteldheid ten aanzien van mens, natuur en samenleving. Iedere mens is uniek. In elk onderwijs- en opvoedingssituatie moet dus de individuele eigenheid van iedere leerling tot haar recht komen. Dit betekent onder meer gelijke ontwikkelingskansen voor gelijkbegaafde. Het houdt enerzijds in dat milieuachterstanden of handicaps worden gemilderd of weggewerkt door aangepaste hulpverlening, en anderzijds dat wordt ingespeeld op de specifieke behoeften van meerbegaafde en talentvolle jongeren. In dit kader – het streven naar kansengelijkheid en het waarborgen van een maximale ontplooiing van capaciteiten – stelt het Gemeenschapsonderwijs alles in het werk opdat elke leerling een zo hoog mogelijk niveau bereikt volgens zijn talenten en interesses. M.a.w. het Gemeenschapsonderwijs tracht een maximale vooruitgang (d.i. leerwinst) te realiseren bij zijn leerlingen. De leerling is niet alleen een individu, maar ook een gemeenschapswezen. Ook aan dat aspect hecht het Gemeenschapsonderwijs grote waarde. Een harmonische wisselwerking tussen individu en gemeenschap is onontbeerlijk; de individuele persoon moet in de samenleving ontplooiingskansen krijgen. Dit is slechts haalbaar, als de vorming van het individu ‘totaal’ is, d.w.z. als ze zowel wetenschappelijke en technologische, sociaal-culturele en ethische componenten omvat; een gezond evenwicht tussen die verschillende componenten is een must. Steunende op die totale vorming zullen de jongeren het doel en de zin van hun handelen leren inzien en zich ten opzichte van zichzelf en van het maatschappelijk gebeuren met kritisch inzicht kunnen opstellen; ze zullen van jongs af leren in vrijheid verantwoordelijkheid te dragen. Het Gemeenschapsonderwijs voedt op tot sociaal engagement, verantwoord gebruik van de ruimte, wereldsolidariteit, verdraagzaamheid en brede belangstelling voor het culturele gebeuren hier en elders. Het PPGO staat voor een dynamisch mensen maatschappijbeeld en het beoogt de vorming van vrije mensen, die: een fundamenteel zelfvertrouwen hebben, dat steunt op authenticiteit en integriteit; een open geest hebben, zonder vooroordelen, met belangstelling en respect voor ieders mening; mondig zijn, zodat ze hun ideeën helder en juist kunnen vertolken; bereid zijn tot levenslang en levensbreed leren; getuigen van intellectuele, emotionele, esthetische en ethische bewogenheid; zich betrokken weten bij de sociale werkelijkheid en de maatschappelijke ongelijkheden: opkomen voor de eerbiediging van de Rechten van de Mens en zijn fundamentele vrijheden, voor sociale rechtvaardigheid en voor democratische instellingen; de gelijkwaardigheid van mensen en de emancipatie van elk individu niet enkel als principe huldigen, maar zich ook inspannen om ze te verwezenlijken. Neutraliteit naar actief pluralisme Het gemeenschapsonderwijs is gehouden tot neutraliteit. Dat houdt in: de eerbiediging van de filosofische, ideologische en godsdienstige opvattingen van de leerlingen en hun ouders. ‘Neutraal’ wordt door de


DBSO 2014-2015

grondwetgever niet opgevat als ‘waardevrij’ of ‘vrijblijvend’. Het Gemeenschapsonderwijs in niet gebonden aan een levensbeschouwelijke ‘richting’. Het is evenmin verbonden met een ideologische groep. Mensen van alle overtuigingen zijn welkom in het Gemeenschapsonderwijs en hun eigenheid wordt er gerespecteerd. Het Gemeenschapsonderwijs beschouwt het actief omgaan met deze diversiteit als een meerwaarde en als een pijler van zijn onderwijs. Via dit actief pluralisme beklemtoont het Gemeenschapsonderwijs dat de mensheid, ondanks alle verschillen, verbonden is door gemeenschappelijke waarden en doelen. Concrete toepassingen Het PPGO komt op democratische wijze tot stand. Alle actoren uit het Gemeenschapsonderwijs worden uitgenodigd een bijdrage te leveren tot zijn realisatie. Dat veronderstelt: inkijk (informatie van alle betrokkenen); inzicht (door coördinatie) via overlegstructuren; inspraak (door communicatie) door echte participatiemogelijkheden in alle geledingen van het Gemeenschapsonderwijs. Dit is de ondergrond van de beleidsvisie in het Gemeenschapsonderwijs: door directe democratische deelneming aan het beleid een proces op gang brengen waardoor het engagement in de uitvoering van de beleidsbeslissingen wordt opgewekt; wil alle betrokkenen bij het Gemeenschapsonderwijs aanzetten tot reflectie op de maatschappelijke realiteit enerzijds en de dagelijkse onderwijspraktijk anderzijds; vindt zijn concrete vertaling in het schoolwerkplan, het schoolreglement en de schoolcultuur in het algemeen; heeft een dynamisch karakter: het kan worden aangepast als gevolg van een wijzigende context (maatschappelijke ontwikkelingen, nieuwe wetenschappelijke inzichten, veranderende pedagogische behoeften enz.).


DBSO 2014-2015

Bijlage 3: Drugsbeleid Secundaire scholen – Scholengroep Dender De school is aangesloten bij het gezamenlijk overleg voor drugpreventie in de regio. Zij volgt daarin de afgesproken beleidslijnen die steunen op een positief schoolklimaat waarin preventie en hulpverlening centraal staan. Voor alle leerlingen geldt dat het gebruik, het bezit of onder invloed zijn of het verhandelen van illegale drugs niet toegelaten is op het schoolterrein, in de onmiddellijke omgeving ervan en/of tijdens buitenschoolse activiteiten. Wie een spontane en eerlijke vraag om raad en hulp stelt, kan rekenen op discretie, begrip en gepaste hulp. Er wordt geen tuchtdossier aangelegd; een begeleidingscontract kan worden afgesloten. Wanneer echter zou blijken dat de leerling misbruik van vertrouwen pleegt d.w.z. de directie in vertrouwen neemt met de bedoeling voor ernstige feiten vrijuit te gaan, dan start de procedure zoals omschreven onder punt 3 of 4. Vanuit preventief oogpunt zal een vermoeden van drugprobleem steeds ernstig genomen worden. Observatie van gedragsveranderingen en/of meldingen door derden zal met zorg en in volstrekte discretie behandeld worden. Bij een aanhoudend vermoeden kan het afsluiten van een preventief begeleidingscontract met TRAJECT of PISAD (voor leerlingen van buiten Aalst) tot de mogelijkheden behoren. Indien het vermoeden of de melding gegrond is, d.w.z. wanneer de feiten afdoende en ontegensprekelijk bewezen zijn, start de begeleiding conform de situaties zoals beschreven in volgende alinea’s. Bij betrapping op bezit of gebruik van drugs worden ordemaatregelen genomen en wordt een begeleidingscontract afgesloten dat in samenwerking met TRAJECT of PISAD door alle betrokken partijen wordt ondertekend. Daarin worden maatregelen vastgelegd om herhaling te voorkomen. Niet aanvaarden of niet naleven van dit contract kan leiden tot het instellen van een tuchtprocedure, die eventueel tot definitieve uitsluiting kan leiden. Het signaleren en bespreken van algemene probleemsituaties door de schooldirecties kan gebeuren bij de preventiedienst of de lokale politie. Wie betrapt wordt op verhandeling van drugs o.a. doorgeven, ter beschikking stellen en/of verkopen krijgt tuchtmaatregelen. Ziet men nog mogelijkheden binnen de school, dan wordt een begeleidingscontract afgesloten. Wie dit begeleidingscontract weigert of niet naleeft, wordt bij tuchtmaatregel definitief uitgesloten. Verhandelen van drugs leidt tot het verwittigen van de politiedienst. In dit geval, zal de politie proces-verbaal opstellen en een onderzoek voeren. Het is mogelijk dat, naast de leerling(-en) betrapt op dealen, ook andere leerlingen of personen verhoord zullen worden. Dit kadert binnen het onderzoek van de politie en valt buiten de verantwoordelijkheid van de school. In alle situaties wordt steeds de directie op de hoogte gebracht. Het CLB (en voor leerlingen van buiten Aalst ook de drugbegeleider van PISAD) wordt hierover geïnformeerd. Ten allen tijde kan een beroep gedaan worden op de deskundige medewerking. In uitzonderlijke gevallen van bijzonder ernstige aard kan bij bezit, gebruik of verhandeling van drugs de tuchtprocedure onmiddellijk worden ingezet. Een begeleidingscontract wordt ondertekend door de leerling, de ouders van de minderjarige leerling, de school en (voor de leerlingen van buiten Aalst eveneens de drugbegeleider van de PISAD). Pagina | 55 TechniGo! CLW Dender

DBSO 2014-2015

Indien: o

de leerling geen vrijwillige medewerking geeft,

o

de leerling het begeleidingscontract niet naleeft,

o

de leerling medeleerlingen betrekt bij het druggebruik,

o

er sprake is van druggerelateerde criminaliteit en van dealen,

neemt de school orde- en tuchtmaatregelen en wordt het probleem voorgelegd: o voor de politiezone Aalst: aan de sociale dienst van de politie Aalst; o voor de andere politiezones aan de respectieve contactpersonen van deze politiezones. De politiediensten maken het proces-verbaal over aan het parket. De verdere afhandeling is afhankelijk van de inhoud van het dossier: van een waarschuwing met doorverwijzing tot een vordering voor de jeugdrechter. Bij dealen zet het parket – op basis van het proces-verbaal – onmiddellijk de vervolging in met verschijning voor de jeugdrechter. Voor meer informatie over de samenwerking met TRAJECT en PISAD (doel en organisatie van het begeleidingstraject, betrokken organisaties, …) verwijzen we naar: TRAJECT Dendermondsesteenweg 178 9300 Aalst Tel.:053-73 24 43 Fax: 053-73 24 42 [email protected] PISAD Www.pisad.be


DBSO 2014-2015

Modelformulier [niet als bijlage bij het centrumreglement]: privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Toestemming om beeldmateriaal te maken en te publiceren [Logo en adresgegevens van de school/het centrum] [datum] Beste ouder(s), Het kan gebeuren dat het centrum of een TV-ploeg foto’s , video- of tv-opnames van jongeren maakt tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze website en we illustreren er onze publicaties mee. Door dit document te ondertekenen, geeft u hiervoor toestemming. Bedenkt u zich in de loop van het schooljaar en vraagt u ons om bepaalde beelden te verwijderen, dan geven we daar onmiddellijk gevolg aan overeenkomstig de privacywet. Met vriendelijke groeten, [naam van de centrumcoördinator] centrumcoördinator

Ik geef hierbij toestemming aan de school om tijdens het schooljaar 2014-2015 vanaf 1 september 2014 beelden/foto’s van ………………………………………..........…..[naam van de leerling] te maken en te publiceren.

Datum

Handtekening ouder


DBSO 2014-2015

Modelformulier [niet als bijlage bij het centrumreglement]: ziekte, ongeval medicatie Beste ouder(s) De laatste jaren wordt steeds meer aan het centrumpersoneel gevraagd om toe te zien op de inname van medicatie op het centrum. Daarom hadden wij daarover graag de volgende afspraken gemaakt: • • •

•

Vermijd zoveel mogelijk dat er medicatie op het centrum moet worden genomen; Is het toch absoluut nodig, dan vragen wij u om onderstaand attest door de behandelende arts te laten invullen; Het centrumpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden voor bijwerkingen die de leerling kan ondervinden nadat de medicatie correct in het centrum is genomen; Bij twijfels of vragen vanuit het centrum kan het nodig zijn dat het centrumpersoneel contact opneemt met uw huisarts.

Met vriendelijke groet, de centrumcoördinator

Attest van de behandelende arts, te overhandigen aan de leerkracht/centrum Naam van de jongere:

………………………………………………………

Naam van de medicatie:

……………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………………

Dosis:

………………………………………………………

Wijze van inname:

………………………………………………………

Tijdstip van inname:

…………………………………………………………

Periode van inname:

van .................. tot ……………… [datum]

Bewaringswijze van het geneesmiddel: ……………………………………………. Tijdstip van inname medicatie op het centrum:………………………………………………………

Stempel en handtekening arts

Handtekening ouder(s)


DBSO 2014-2015

Pedagogisch project en centrumreglement vanaf 1 september 2014

Ondergetekenden (naam ouder(s)) ____________________________________________ ____________________________________________ en (naam van de jongere), ____________________________________________ _____________________________________ van centrum voor deeltijds beroepssecundair onderwijs ___________________________________ Bevestigen hierbij het centrumreglement voor het schooljaar 2014-2015 en het pedagogisch project in papieren versie of via elektronische drager ontvangen te hebben en te ondertekenen voor akkoord. te __________________________________________ op [datum] ___________________________________

Handtekening(en)

De jongere __________________________________ De ouder(s)

____________________________________ ____________________________________


DBSO 2014-2015

810602

Recommend Documents