Inhoud
HUIS van de TOEKOMST 2010
Blz. 2
Inleiding
Blz. 3
Fases
Blz. 4
Oriënteren 1
Blz. 7
Computers
Blz. 7/8
Mediatheek
Blz. 9
Bronnen
Blz. 10
Logboek
Blz. 11
Planbord
Blz. 12
Oriënteren 2
Blz. 13
Ontwerpen
Blz. 19
Uitvoeren
Blz. 22
Presenteren
Blz. 23
Kijkwijzer
eind
Ruimte voor aantekeningen
1
Inleiding
Huis van de toekomst
Sinds mensenheugenis heeft de mens zijn eigen omgeving vormgegeven. Dat deed hij vanuit een bepaalde levensvisie. Wat inspireerde hem als mens, waar droomde hij over, wie was zijn held en hoe gaf hij dit vorm in zijn leven en misschien wel in zijn huis. In de vroegste geschiedenis was de mens bezig met het vinden van oplossingen voor enig comfort. Hoe houd je jezelf droog tijdens stormachtige regenbuien. Of hoe zorg je ervoor dat de wilde dieren buiten de deur blijven. Van een simpel dak boven je hoofd tot een enorme vesting met diepe grachten er om heen. Mensen uit bijvoorbeeld de middeleeuwen hadden misschien wel heel andere verwachtingen van een huis dan, laten we zeggen, de huidige mens of misschien wel de mens van de toekomst. Of lijkt dat maar zo en willen we eigenlijk allemaal hetzelfde. Wat te denken van de toekomstige medemens. Is het een lui wezen geworden met een gemakzuchtig karakter of juist een zakelijk denkende moderne man/vrouw die efficiënt omgaat met zijn/haar tijd. Kortom wat doen we nog zelf in huis en wat wordt gedaan door machines of misschien wel een huisrobot. Aan jullie groepje om dat uit te zoeken en uiteindelijk je bevindingen om te zetten in een fantastisch ontwerp voor het huis en de robot van de toekomst. Hoe ziet dat eruit en vooral waar moet het allemaal aan voldoen. Welke eisen stel jij, in de toekomst, aan je huis en robot.
Jij gaat met je groep bedenken hoe, “het huis van de toekomst”, eruit gaat zien.
De vakken die tijdens dit project meedoen!
Techniek Beeldende Vorming Levensbeschouwing Mentorles
2
Fases
Wat ga je op welk moment doen? Bij elk project loop je een aantal fases door om tot een goed eindresultaat te komen (denk maar aan het eerste project: een jongerenmagazine). ► Steeds wordt een fase afgerond met een gesprek met je projectcoach. ► Pas daarna begin je aan een volgende fase.
Op deze manier hebben jullie je plannen weer goed doordacht en zal er op het eind een mooi eindresultaat te zien zijn!
Hieronder wordt voor iedere fase kort aangegeven wat er moet gebeuren. Oriënteren
→
Ontwerpen
→
Uitvoeren
→
Presenteren/ Evalueren
→
Wat komt er allemaal op je af? Het lijkt misschien allemaal eenvoudig, maar je zult snel merken dat er veel op je af komt. Je moet over veel zaken goed nadenken en met je teamgenoten goede afspraken maken.
Het huis van de toekomst krijgt vorm! Je gaat brainstormen en schetsen maken.
Hoe gaat jullie huis eruit zien! Iedereen is druk bezig met het uitvoeren van de afgesproken taken.
Het project is afgelopen. Jij hebt - samen met jouw teamleden - na drie weken hard werken een huis van de toekomst beschreven en vormgegeven. Wat nu nog moet gebeuren is het schrijven van een eigen procesverslag.
3
Oriënteren 1
Als het project af is, wat laat je dan zien:
► Ontwerptekening van een huis voor in de toekomst ► Een materiaalonderzoek voor het huis van de toekomst ► Ontwerptekening van de robotjes voor jullie huis ► Een fundament voor het huis waarop jullie dromen en waarden voor de toekomst staan weergegeven ► Een maquette van dit huis ► Twee modellen van de robotjes voor in jullie huis ► Een werkstuk over helden (met een presentatie daarover) ► Logboek en bronvermelding in dit projectboek.
Stap 1
Informatie van teamleden verzamelen! ► ► ►
naam
Wie zitten er in jouw team? Wat zijn de sterke kanten van de teamleden? Noteer e-mail adressen en telefoonnummers. telefoonnummer e-mail adres
1
2
3
4
4
sterke kanten
Stap 2 ► ►
Taken Tijdens het werken aan een project, moeten er verschillende taken uitgevoerd worden.
Bedenk alle taken die je moet doen om dit project tot een goed einde te brengen! Verdeel deze taken onder de teamleden (je kunt best meerdere taken hebben).
naam
taken
Taken Voorzitter • Leiden van de teambespreking, zorg dat iedereen zijn zegje kan doen. • Contactpersoon met de projectcoach. • Nagaan of alles volgens de planning verloopt. Notulist • Maakt aan-tekeningen in de netversie. • Houdt goed de gemaakte afspraken bij. Computerspecialist • Het opzoeken van informatie op internet (en helpt anderen met de computer). • Ontwerpen en tekstverwerken met de computer. Boekenwurm • Zoekt informatie op in boeken. Tekstschrijver • Werkt de gevonden teksten netjes uit.
5
Stap 3
Samenwerken Soms werk je met het hele team, met z’n tweeën of misschien werk je een onderwerp alleen uit.
Samenwerken lukt alleen als je goede afspraken maakt, als je weet wat je van elkaar kunt verwachten. Je maakt afspraken over hoe jullie met elkaar omgaan, maar ook over de verdeling van taken. Wat gebeurt er als iemand ziek wordt of als iemand zijn afspraken niet nakomt?
Het is jullie verantwoordelijkheid dat je elkaar daar bij helpt! Zet de gemaakte afspraken in de tabel. Natuurlijk kan het gebeuren, dat je op een zeker moment op een gemaakte afspraak terug moet komen. Dat overleg je dan met je teamleden. afspraken 1
2
3
4
5
6
Tip ►Wie doet wat als er iemand ziek is? ►Wanneer houden we een teambespreking? ►Welke regels gelden er tijdens een bespreking? ►Welke problemen kunnen we tegenkomen en hoe gaan we die oplossen? ►Weet iedereen wat er van hem/haar taken verwacht wordt? ►Wat doen jullie als de samenwerking niet goed gaat? Denk aan de dingen die niet goed gingen bij het project jongerenmagazine! go/nogo
6
Computers
Om “je huis van de toekomst” vorm te geven zal er op diverse plaatsen naar materialen en informatie gezocht moeten worden. Dit moet zowel thuis als op school gebeuren. Als zoveel leerlingen tegelijk bezig zijn met een project, moeten er goede afspraken worden gemaakt. Geef bijvoorbeeld altijd aan de docent door waar je heen gaat! Hieronder staan nog een aantal afspraken waar je je aan dient te houden tijdens jouw zoektocht.
Veel informatie kun je vinden op het internet en ook voor het uitwerken van teksten en dergelijke biedt de computer uitkomst. Het is verstandig om een deel van dit werk thuis te doen.
Voor het gebruik van de computers op school gelden de volgende regels: ► Er mogen maximaal twee teamleden tegelijk naar het computerlokaal. ► Per team mag slechts één computer worden gebruikt. ► Zorg dat je van tevoren weet wat je wilt opzoeken en waar je dat denkt te vinden. ► Maak ook gebruik van de aangegeven sites die in het projectwerk boek staan. ► In het computerlokaal mag je alleen fluisteren, blijf je zo veel mogelijk zitten en vertrek je als je er niets meer hebt te zoeken.
Mediatheek
Stappenplan voor de mediatheek! 1. Starten ► Weet naar wat je wilt gaan zoeken. 2. Vragen ► Welke vragen moet je gaan beantwoorden.
Algemene informatie • Openingstijden: iedere dag van 08.30-16.00 uur. • Tassen mogen niet in de mediatheek.
• Vanaf 14.00 uur mogen jullie ook gebruik maken van de leerling-computers in de mediatheek.
3. Zoeken ► In welke media (bronnen) ga je zoeken. Met materialen bedoelen we: boeken, tijdschriften, kranten, cd’s, dvd’s, databanken, internet. 4. Vinden ► Vind de informatie die je nodig hebt in de bronnen die je uitgezocht hebt.
• Een boek mag je maxi- maal drie weken lenen.
5. Kiezen ► Selecteer uit de gevonden informatie die informatie die je nodig hebt voor je werkstuk/presentatie.
• Denk aan je schoolpasje.
6. Terugkijken ► Kijk terug naar wat je gedaan hebt.
7
Mediatheek
Boeken, Tijdschriften/Kranten en
Databanken ► De boeken die op onderwerp in de kast staan:
• Zoek via de catalogus op de computer (hoge tafel) op trefwoord. • Klik op het bureaublad het pictogram “aurapub” = publiekscatalogus aan.
• Vind je geen informatie over een onderwerp in de mediatheek, zoek dan in de catalogus van de
Deze catalogus staat ook op alle computers in de mediatheek en op de computers in de dependance.
Openbare Bibliotheek (www.bibl-ede.nl)
► Tijdschriften/ Kranten
• Nederlandse en buitenlandse tijdschriften staan op het tijdschriftenrek
(meteen als je binnenkomt rechts). De kranten NRC Handelsblad, De Volkskrant en Kidsweek liggen op tafel.
Databanken op de computer
Voordat je op internet gaat zoeken, zoek onder pictogram “databanken mediatheek”. De pictogrammen staan op je bureaublad. ►
Encarta Naslagbibliotheek: Deze encyclopedie bevat talloze artikelen, video’s, foto’s en kaarten.
►
Encarta Jeugdencyclopedie: Deze encyclopedie bevat talloze artikelen, video’s, foto’s en kaarten.
►
Actuele Documentatiebank: Actuele dossiers voor werkstukken en spreekbeurten.
►
Actuele Documentatiebank Jeugd: Informatie over talloze onderwerpen voor spreekbeurten en werkstukken.
►
NRC.nl: archief en dossiers NRC
►
Krantenbank: databank waarmee online kan worden gezocht in de archieven van Algemeen Dagblad, de Volkskrant, Het Parool, NRC Handelsblad, Trouw en De Telegraaf.
Teleblik: duizenden uren radio- en televisiemateriaal uit de archieven van o.a. de publieke omroepen.
►
8
Bronnen
Waar vind je nog meer informatie!
Techniek http://www.esa.int/esaCP/SEMZXUW4QWD_Netherlands_0.html http://www.natuurlijkbouwenonlinemagazine.nl/actueel/08_0002_redacteur.htm http://beeldbank.schooltv.nl/ http://www.houtinfo.nl/ http://www.livingtomorrow.com
(huis van de toekomst in Brussel)
http://tweakers.net/reviews/435
Levensbeschouwing www.marnixcollege.nl/sites/levensbeschouwing www.wikipedia/volksheld.nl www.davindi.kennisnet.nl (kies vervolgens voortgezet onderwijs + levensbeschouwing) Zie hoofdstuk 3,4 en 5 schoolboek. Boeken in het Engels in lokaal D115
Beeldende Vorming http://www.ericart.nl/robots/ http://nl.wikipedia.org/wiki/Robot www.utnieuws.utwente.nl/new/?artikel_id=11578 www.kidsweekjunior.nl/leraren/artikel/2159 www.z24.nl/bedrijven/it_telecom/artikel_27303.z24 www.volkskrant.nl/wetenschap/article513563.ece/Hoe_aardig_moet_de_mens_machine_doen http://www.vpro.nl/programma/detoekomst/aflevering/26435176/
Daarnaast zijn er boeken en naslagwerken in de mediatheek, het technieklokaal, de levensbeschouwingslokalen en uiteraard staat er ook informatie in je schoolboeken.
9
Logboek Datum
Ook voor dit project moet je veel doen. Hoe dit allemaal gaat, moet je bijhouden in het logboek!
Wat heb je gedaan, bruikbaarheid.
►Houd elke dag zelf je logboek bij!
10
Bronnen
Planbord Planbord taak
Je maakt een persoonlijke planning. Geef in het planbord aan om welke taken het gaat, wie wat doet, wat je ervoor denkt te moeten doen, wanneer je dat gaat doen en wanneer je het af wilt hebben. Zet je planning ook in je agenda.
naam
wanneer begin je
11
wanneer moet het af zijn
Oriënteren
2 Bekijk de filmpjes in de kick-off week. Maak samen met je teamleden een woordweb over allerlei taken die de robot van de toekomst zou kunnen overnemen. Bedenk wat nog wel en wat niet meer bestaat of nodig is. Bij Techniek ga je het huis van de toekomst ontwerpen en jullie Robotpaar moet daar mooi bij passen. WOORDWEB Zet ROBOT in het midden een bedenk minimaal 15 taken voor deze nieuwe huisgenoten want jullie ontwerpen er 2 per team!
Beeldende vorming
ROBOT
Zet de gevonden taken even op een rijtje. 1-
6-
11-
2-
7-
12-
3-
8-
13-
4-
9-
14-
5-
10-
15-
12
Ontwerpen
Techniek
Je gaat nu bij de vakken de ontwerpfase in!
Jullie gaan onderzoek doen naar 4 verschillende bouwmaterialen.
Maak een verslag van max. 2 A4-tjes in Word. In dit verslag beschrijf je: ► 4 verschillende materialen die je kunt gebruiken voor een maquette. ► Beschrijf elk materiaal, zijn materiaaleigenschappen en waar het voor gebruikt kan worden. (neem de schema’s hieronder over in je worddocument ► Bij het verslag doe je een stukje van de 4 gekozen matherialen ► Onderstreep de - volgens jou - belangrijkste eigenschap van het materiaal. ► Plaats ook een afbeelding van het materiaal of een object wat ervan is gemaakt in je verslag. Gebruik daarvoor de informatiebronnen zoals vermeld in dit projectboek.
Materialenonderzoek “Huis in de toekomst” Materiaal
Hoe ziet mijn materiaal eruit?
Ik heb hiervoor gekozen omdat:
Ik heb de volgende materiaaleigenschappen gevonden:
Het kan gebruikt worden voor:
In het materiaal kunnen de volgende verbindingen gebruikt worden:
1 2 3 4
1 2 3 4
13
s.o. cijfer
Let bij het zoeken naar geschikte materialen op de volgende punten: • isolatie • gewicht • kleur • brandbaarheid • duurzaamheid • kosten • functionaliteit
Tip In de lessen hebben we over constructies gesproken. Vooral over hoe je licht en kwetsbaar materiaal sterk en stijf kan maken door middel van profielen. We gaan nog veel meer van dit soort technieken bekijken. Let de komende weken extra goed op hoe verschillende materialen zijn verbonden op een slimme manier. Denk aan gebouwen, voorwerpen en kleding.
Ontwerpen
Levens- beschouwing
Onderwerpen zijn: • • • • • •
Jullie gaan samen een toekomstvisie bedenken over jullie eigen leven en hoe de samenleving eruit ziet.
Stel je voor dat je een sprong in de tijd maakt van 30 – 40 jaar. Je bent dan tussen de 40 en 50 jaar. Hoe zou de wereld eruit zien en hoe zouden mensen samenleven? Welke waarden zijn dan belangrijk? Droom eens over de toekomst. Wat zou de ideale samenleving zijn?
Wat is tijd? Dromen over later Idealen Belangrijke geschriften, mythen en songteksten We lezen in de bijbel hoe Jezus spreekt over Het Koninkrijk van God, het laatste bijbelboek Openbaring is interessant om de symboliek van de toekomst te verkennen. Hoe denken christenen en humanisten over leven na de dood?
Opdracht 1 Denk met elkaar na over de toekomst zoals boven beschreven en schrijf de belangrijkste waarden en dromen op in jullie projectboekje. Zorg ervoor dat ieder individueel een verhaal maakt over jullie toekomstdroom. Verwerk daarin ook jouw ideeën.
Opdracht 2 Zoek uit wat een letterlijk fundament van een gebouw is en waarom dat belangrijk is.
Opdracht 3 Ontdek wat een figuurlijk fundament kan betekenen bv. wat is het fundament van je eigen leven, onze samenleving, een groep mensen.
Opdracht 4 Denk na over belangrijke waarden als fundament voor het huis van de toekomst. Die waarden en dromen gaan jullie op het fundament/grondplaatje zetten van jullie toekomsthuis, dat je met de lessen techniek ontwerpt en maakt. Maak er iets creatiefs van.
Schrijf opdr. 1 t/m 3 in je projectboek (kan ook achterin).
14
samen 1 s.o. cijfer
Ontwerpen Beeldende vorming
rep. cijfer
De nieuwe bionische bewoners Stap 1 Voor het Robotpaar ga je een individueel ontwerp maken. ►Elk teamlid moet 1 hele robot ontwerpen. Dat wil zeggen dat ieder teamlid 1 ontwerptekening maakt en die in kleur uitwerkt. Je tekent je robot op A4-papier. In elk ontwerp moeten 3 basisvormen verwerkt zijn.
kubus rechthoek of vierkant piramide alle varianten daarop
Van deze basisvormen vind je werkkaarten en voorbeelden in het beeldende vormingslokaal. Zo ontstaan er 4 nieuwe robotmensen. Het is handig als je er alvast bij schrijft welke materialen je wilt gaan gebruiken. Het is een ontwerptekening maar wel één die je netjes moet presenteren. Hiervoor krijg je een cijfer. Ga nu die taken zichtbaar maken, dus schetsen/ tekenen. Stap 2 3- Dimensionaal Een ruimtelijke vorm met hoogte-breedte-diepte.
Stel 2 nieuwe Robots samen uit alle ontwerptekeningen. ►Je kiest de leukste, origineelste of mooiste onderdelen uit de 4 tekeningen en stelt hiermee 2 nieuwe Robots samen. Daar maken jullie 2 nieuwe werktekeningen voor. Dit mogen zwart/wit tekeningen zijn maar wel duidelijk. Met elkaar ga je op zoek naar geschikte materialen. Die mag je van thuis of waar dan ook mee nemen maar niets mag groter zijn dan 15 cm.!!!! Oude doosjes, verpakkingen, lampjes, blikjes, dopjes, kralen enz.
Constructie Losse onderdelen samenvoegen tot een ruimtelijk beeld. De losse onderdelen blijven zichtbaar.
Bedenk ook dat de robot 3-dimensionaal moet zijn. Jullie moeten heel goed nadenken over de bevestiging (de constructie) van de ledematen, laat jullie robotjes stevig staan of zitten.
15
Uitvoeren
Jullie gaan nu voor Levensbeschouwing onderzoek doen naar 3 of 4 helden [ voor elk groepslid een held] uit het verleden; één ervan mag er ook van nu zijn.
Voorbeelden van helden, die bouwstenen van onze huidige samenleving zijn: Jezus Christus, Mozes, Martin Luther King, Moeder Theresa, Nelson Mandela, Ghandi, Anne Frank, heiligen uit de kerkgeschiedenis zoals Fransiscus van Assisi, Sint Nicolaas, William Booth of Majoor Bosschart van het Leger des Heils enz.
Opdracht 5 Maak een werkstuk en presentatie over jullie helden. Let daarbij op de volgende punten: Deze punten moeten in je verslag terugkomen. 1.
Schrijf een inleiding met daarin een uitleg waarom jullie voor deze helden hebben gekozen
2.
Beschrijf de levens van de helden en leg uit:
• • • • • •
1 rep.cijfer
Welke positieve dingen heeft de held gedaan voor de wereld Welke idealen had hij/zij Waarin was de held moedig? Waarom waren mensen enthousiast over de held? Waarom kreeg de held ook tegenstand? Welke waarde /idealen van de held zijn nu en in de toekomst nog belangrijk?
3. Schrijf een conclusie en eigen mening. Wat hebben jullie ervan geleerd? Wat is bruikbaar voor je eigen leven en voor de samenleving nu en later? 4. Bronvermelding van alle sites, boeken, tijdschriften e.d. Let erop dat je van elke held minstens een boek hebt gebruikt Zoek ook plaatjes, krantenartikelen etc en zorg voor een goede lay-out en verzorging.
Je maakt samenvattingen en beschrijvingen in je eigen woorden! Plakken en knippen van internet daar leer je weinig van en is dus niet toegestaan!
16
Uitvoeren
►Schrijf op deze bladzijde - kort - jullie gevonden informatie op. Deze informatie en plaatjes verwerken jullie later in een bodem plaat voor je maquette die je gaat maken bij techniek.
Held 1
Held 2
Held 3
17
Uitvoeren
Verwerk de belangrijke waarden waarvoor jullie helden staan in je fundament (bodembouwplaat) van je
maquette.
Je krijgt in de les (techniek) een fundamentplaatje, waarop je op een creatieve manier een bouwsteen maakt, waarin de waarden van jouw helden tot uitdrukking komen. Denk aan de waarden als vrijheid, liefde, gelijkheid enz. Je kunt hieraan werken tijdens de projectlessen, je mentorlessen en invaluren, schrijf je ideeën op blz 20.
Woordweb Jouw ideale huis van de toekomst. Wat hoort daar volgens jou allemaal bij. Maak jouw woordweb af
↑ ↑ Huis van de toekomst
↑
computer
18
↑
↑
wolkenkrabber
Uitvoeren Techniek
Je gaat nu eerst zelf aan de slag. Met je onderzoek naar verschillende materialen en je ingevulde woordweb ga je een huis van de toekomst ontwerpen en uitwerken in een isometrische tekening. Uit al deze individuele tekeningen kiezen jullie het uiteindelijke ontwerp voor het groepswerkstuk, namelijk het maken van een klein model van jullie ideale huis. Een dergelijk model wordt ook wel een maquette genoemd. Waar moet je allemaal rekening mee houden in je ontwerp:
s.o. cijfer
► Je maakt in je maquette gebruik van verschillende materialen, denk daarbij aan papier/karton/overheadsheets/visdraad/ dun ijzerdraad/rietjes/garen. ► Verwerk de 2 zelfgekozen materialen die je hebt onderzocht in je materialenonderzoek. ► De maquette mag niet groter worden dan:
Maquette: een (nog niet bestaand) gebouw wat op schaal is nagebouwd van een tekening. Dit kan o.a. van papier en/of karton zijn. Voordat architecten toestemming krijgen een gebouw te mogen laten uitvoeren moeten ze eerst hun ideeën zo goed mogelijk uit kunnen leggen aan hun opdrachtgevers. Dit doen zij met tekeningen en een maquette.
20 x 20 x 20 cm
► Je krijgt van je docent techniek het, door je eigen groepje vormgegeven bodemplaatje ( 20 x 20cm) terug, dat je bij levensbeschouwing hebt gemaakt en ingeleverd.
► In je maquette mag je geen rechtopstaande dragende muren gebruiken. ► Ook mag jouw gebouw maar weinig contact hebben met het grondvlak. Maximaal contact met de bodemplaat is 5 x 5 cm.
► Een gedeelte van je maquette moet kunnen worden veranderd, bijv. een plafond dat je in verschillende standen kunt zetten. ► In je maquette moet een oplaadplek voor het robotpaar komen. Bij Levensbeschouwing heb je het over helden, idealen en dromen voor de toekomst ► Verwerk 1 gedachte van één van jullie helden of idealen in je maquette. Schrijf je ideeën op de volgende bladzijde.
19
Uitvoeren
Een voorbeeld. Een held als Martin Luther King droomde over een wereld zonder geweld: “I have a dream…..” In een ontwerp voor een nieuw huis kun je zo’n wens heel goed zichtbaar maken. Denk daarbij aan een leus uitvergroot op een muur, een wolkenplafond of een plek waar alle mensen welkom zijn (of ze nu krullen, gereformeerd, Chinees, 8 vingers, milieubewust, islamitisch, Zweeds, zwarte kleren of piekhaar hebben of zijn).
Ideeën
2O
Uitvoeren Techniek rep.cijfer
Beeldende vorming
Hoe ziet jullie huis van de toekomst er nu uit! ►
Kies uit al jullie tekeningen de beste (dit kan ook een combinatie van meerdere tekeningen zijn die je verwerkt tot één).
Nu gaan jullie starten met het bouwen van de maquette.
Let op! Lees alle punten voor het ontwerp nog eens door. Jullie maquette moet aan al deze punten voldoen.
Je weet nu wie de nieuwe robots zijn! Nu ga je ze uitvoeren. Hoe? Je werkt met 2 leerlingen aan 1 Robot maar het uiteindelijke Robotpaar moet wel echt bij elkaar horen en een stel zijn. Hieronder volgen de eisen waar ze aan moeten voldoen;
rep.cijfer
► De Robots mogen niet hoger zijn dan 20 cm. ► Niet breder dan 18 cm. ► Ze moeten een vaste plaats aan het huis hebben. ( oplaadplaats voor energie) ► Ze moeten min. 1 taak of max. 4 taken hebben. ► Ze moeten min. 3 basisvormen in zich hebben. Denk aan de afwerking die moet netjes en mooi zijn!!! Je krijgt hiervoor een groepscijfer.
Uitslag een platte tekening om een ruimtelijke vorm te kunnen maken
Die uitslagen zijn te vinden in het lokaal van beeldende vorming. Je hoeft het alleen nog maar uit te voeren! Verdeel de taken. Wie gaat wat doen? Hoe ga je dat doen en welke materialen kies je daarvoor?
Vormgeving de manier waarop je een beeld vormgeeft. Denk aan spits,rond, puntig enz.
Je moet de functies van de robot laten zien door de vormgeving én de bewerking van de buitenkant!
21
Presenteren
De tentoonstelling
Als jullie aan het eind van het project zijn gekomen, hebben jullie o.a. gemaakt: ► ► ► ► ►
een ontwerp van een robot een ontwerp van een huis van de toekomst een maquette op een ontworpen fundament twee robotjes een groepswerkstuk Dit is nogal wat.
Alle werkstukken van alle klassen samen vormen een geweldig overzicht van wat jullie de afgelopen weken hebben gepresteerd. Dat willen we natuurlijk aan iedereen laten zien! Daartoe maken we een gedeelte van de aula vrij voor een grote overzichtstentoonstelling. Als de ouderspreekavonden zijn, nodigen we jullie ouders uit alles te komen bewonderen. De robotjes krijgen een plaats voor het huis van de toekomst op de tentoonstelling en ontvangt de bezoekers.
januari 2010 - Marnixcollege ©
22
Tentoonstelling ‘kijkwijzer’
Kijkwijzer
1
Bekijk de grondplaatjes goed. Welke 3 fundamenten kom je het meeste tegen?
1.
2.
3.
2
In welk fundament is het idee het duidelijkst zichtbaar? Omschrijf dit fundament.
3
In welk huis vind je het idee van het fundament het beste uitgewerkt en waarom?
4
Welke van de huizen past ook goed bij jullie eigen gekozen held? Omschrijf waarom.
5
Welk groepswerkstuk vormt het mooiste geheel als je kijkt naar de vorm van het huis, robots en fundament? Omschrijf waarom.
6
Welke technische oplossingen in het huis vind je het mooist gevonden? Omschrijf die oplossing.
7
Welke creatieve oplossing is het mooist gevonden in de robots en omschrijf die oplossing.
8
Noem de origineelste oplossing voor het oplaadpunt van de robots.
9
Bij welke robots kun je de functie het best herkennen? Noem die functie.
10
In welk huis zou jij je het meest thuis voelen? Beschrijf waarom je dit huis hebt gekozen.
23
Aantekeningen
schetsen
