5.Iskolarádió az ÖKO iskoláért Iskolánkban, ebben a tanévben számtalan újítást vezettünk be, illetve a régi jól bevált programokat, eseményeket újjáébresztettük, ezek a diákok és a tantestület életét színesítik. Mindezek egyike volt, hogy az iskolarádió adásai újra szólnak a tantermekben. Aktuális híreket juttat el a tanulókhoz, felhívja a figyelmet az érdekességekre. Felidézi a régi idők eseményeit, tartalmazza a hírességek születésének évfordulóit. A népi megfigyelések, névnapok is részét képezik az információknak. Ugyanakkor fontos megemlíteni, hogy természetesen ezt a forrást is megragadjuk, hogy az ÖKO iskola szellemiségének megnyerjük intézményünk tanulóit. Az ügy érdekében igyekszünk mindent megtenni, ezért igen sok adásban foglakoztunk a következő témákkal: o energiatakarékosság: víz- és áramfogyasztás o környezetvédelem o virágos növények ültetése o fák, bokrok telepítése, védelme o egészséges életmód o természetes anyagok használata o újra hasznosítható anyagok megfelelő helyen való gyűjtése. Első dolgunk volt, hogy tájékoztassuk a gyermekeket, mit is jelent az ÖKO iskola cím, és ennek érdekében mi az, amit mi tehetünk. Ez egy fontos lépés volt afelé, hogy megértsék ennek a jelentőségét miszerint, ha minden ember csak egy pici kis dolgot tesz ezért, már megmentettük a Földet. Szó szerinti idézet a rádió adósából: „Ez a cím azon iskolák legmagasabb szintű elismerése, melyek iskolafejlesztési, pedagógiai munkája kiemelkedően magas színvonalon képviseli a környezeti nevelést. Ma bebizonyíthatjátok, hogy valóban, méltán kiérdemelte iskolánk ezt a címet, hogy Ti hogyan tudtok segíteni? 1000 féle módja van. pl.: - tisztán tartjátok környezeteteket, - ha lehet gyalog, vagy kerékpárral jöttök iskolába, odafigyelve a biztonságos közlekedésre, - növényekkel szépítitek környezeteteket, amivel a levegőt is tisztítjátok, - az osztályok saját kis kertet, balkonládát ültethetnek be, amelyeket remélhetőleg nagy gonddal ápolni is fogtok, - véditek az állatokat – ezzel kapcsolatban is lesznek izgalmas feladatok, - mindent, ami újra hasznosítható, a megfelelő helyen gyűjtsetek, - és még sorolhatnánk, de várnak titeket az izgalmas feladatok, amivel (Ti is) bizonyíthatjátok tudásotokat, rátermettségeteket. Kalandra fel!” Ez az adás megfogalmazza a gyerekek számára, hogy mi az ÖKO iskola, valamint feladatok megoldására lelkesít. Meghallgatása után minden osztály nagy izgalommal várta a teendők kihirdetését. Gyönyörű virágokat ültettek, és azáltal, hogy ők tették ezt, még inkább magukénak érzik és nagyobb odafigyléssel ápolják. Egy következő adásban közös városi futásra invitáltuk a gyerekeket. Érzékeltettük, hogy a sportazon túl, hogy egészséges – barátságformáló és örömet szerző tevékenység is. Majd egy világrekordot ismertettünk meg a gyerekekkel, melynek címe: ” Élhetünk harmóniában, ha mélyen tiszteljük a természet erejét.” A rekord célja, hogy felhívja a gyerekek figyelmét a természet szeretetére és a harmónia jelentőségére. A gyerekek megérthessék, hogy képesek kiemelkedő teljesítményre, ha közösen egy célért dolgoznak.
„ Legyen nektek is ez az üzenet követendő cél. Mit itt, mint ÖKO iskola, mi is követni igyekszünk, azt hiszem jó úton haladunk.”
Széles Lászlóné
6. Márton nap 2009. 11. 11. és 2009. 11. 14. Szent Márton napja országszerte a libator és az újbor ünnepe, ami egykor a gazdasági év zárása is volt. Ezt az ünnepet az előző tanévben az akkori elsős német nemzetiségi osztály tartotta meg osztályszinten, hiszen a német nyelvterületeken is ápolják Szent Márton ünnepét. Az idei tanévben az volt az újítás, hogy Márton napján, vagyis november 11-én a 2. d és az 1. c osztályok közösen tartottak egy projektnapot, ami barkácsolással telt el, majd a nap lezárásaképp közös műsort adtak a szülőknek és minden érdeklődőnek, természetesen német nyelven. Az elkészült művekből kiállítás készült, ami az iskola auláját díszítette. A gyerekek elkésztettek egy Szent Márton életét bemutató diasort, egy figyelemfelkeltő plakátot, valamint rózsaablakokat, könyvjelzőket, lámpásokat, mini könyveket.
A délutáni barkácsoláson más osztályokból is érkeztek érdeklődők, megtudhattak érdekes dolgokat erről az ünnepről. A cél az is volt, hogy felkeltsük az érdeklődést a szombati Márton-napi sokadalomra. A szombati alkalom családi program volt, és a beiskolázási minőségi kör szervezésével valósulhatott meg. A kiállítás, amit a két osztály készített valóban felkeltette az érdeklődést, nagyon sokan jöttek el, óvodások is kivették a részüket a munkából. A két osztály műsorában szerepeltek versek, dalok Szent Mártonról, valamint egy történetet adott elő a 2. osztály, ami a szeretetről, önzetlenségről szólt.
Szent Márton a téli hidegben egyszer odaadta köpenyét egy koldusnak. Ezt elevenítette fel a történet, ahol egy kislány odaadta a kabátját és a ruháit szegény gyerekeknek, és jutalmul a jóságáért lehullottak a csillagok az égből, és gyönyörű ruhává, valamint aranytallérokká váltak. Természetesen az estét lámpás felvonulás zárta.
A vendégek több helyszín közül választhattak, a program 9-12-ig tartott, a napot pedig egy közös lámpás felvonulás zárta le, ahol minden gyerek és szülő az általa elkészített lámpával hangulatos zene kíséretében körbejárt az iskola folyosóin. A lámpás felvonulás Szent Márton jó cselekedeteire utal, és a gyertyafény jelképezi azt, hogy ezt a jó cselekedetet el lehet juttatni mindenkihez. Előkészületek: - termek beosztása - feladatok kiosztása - anyagok beszerzése
6.1. A program a következő volt:
„Márton napi sokadalom” Időpont: 2009. 14. 9-12 óráig Programok: 1. Filmvetítés- fizikai előadó (első emelet) Niels Holgersson című rajzfilmsorozat részei 2. Írás, rajzolás libatollal, mandala készítés – 5-ös terem (földszint) Libatollal való írás, rajzolás kipróbálása. Grafikák készítése tussal. 3. Márton naphoz kapcsolódó képeslap, szalvétagyűrű, ablakdísz készítése – 19-es terem (2. emelet) 4. Könyvkészítés – 21-es terem (2. terem) Könyvecske készítése a jeles nappal kapcsolatban 5. Lámpások készítése – 18-as terem (2. emelet) 6. Mézeskalács sütése – technika terem (1. emelet) 7. Népi gyermekjátékok tanulása az alkalomhoz kapcsolódóan – kistornaterem (földszint) 8. Lámpás felvonulás 9. Büfé – 6-os terem (földszint)
A program nagyon sikeres volt, a gyerekek élvezték a tárgykészítést, érdeklődőek voltak a hagyományok iránt, kicsik és nagyok egyaránt végigdolgozták a délelőttöt. Nagyon tetszett, hogy a felsős diákok segítettek az alsósoknak, sőt, az óvodásoknak is. Mindenki örömmel vitte haza a mézeskalácsot, a lámpást, amit saját kezűleg készített.
7. Télapó látogatása 2009. december 4.
Ebben a tanévben ellátogatott iskolánkba az „igazi”Télapó. A gyerekeket reggel a bejáratnál várta és mindenkit megajándékozott. Jutott csokoládé a kisebb testvéreknek – óvodások vagy bölcsődések -, de a felnőtteknek (szülők, iskolai dolgozók) is. Nagy volt a meglepetés és az öröm. A délelőtt folyamán az alsós osztályokat külön-külön is felkereste a Mikulás, így a gyerekek is viszonozhatták a meglepetést énekkel, verssel. Természetesen az egyéni jutalmazás és egy-két jó szó sem maradt el.
8. Luca-nap 2010. dec. 13. Iskolánk az idei tanévben új hagyományt teremtett: a Luca-napi sokadalmat. Egy szombati tanítás nélküli munkanap szolgált e nap keretéül, a diákoknak 8-12 óráig voltak feladatai. Ennek a napnak az eseményei, a megoldott feladatok utáni pontok beleszámítottak az éves pontversenybe. Minden osztály megkapta a pontos menetrendjét, valamint előzetesen egy anyagszükségleti listát a szükséges információkkal. Előzetes feladatok voltak: - a feladatok összeállítása alsó- és felső tagozatra; - büfé megszervezése; - karácsonyi bazár megszervezése: minden osztály feladata volt valamilyen ajándéktárgy, dísztárgy készítése, amit a bazárban árultak a felelősök. A bevétel teljes egészében a Diákönkormányzat kasszájába vándorolt. - a Csörömpölők zenekar meghívása - a másik épületben levő 3 osztály elhelyezése a nagy épületben.
8.1. A kollégák a következő instrukciókat kapták meg egy héttel a Luca-nap előtt: Luca napi sokadalom - december 13. Időtartam: 9-12 óráig. 8:30-9:00-ig hangulatzenéről gondoskodik a Csörömpölők zenekar az aulában. Az ebédlő egyik részében lesz a büfé, az aulában lesz a karácsonyi bazár. Az osztályok a saját termükben lesznek 9 órakor, az osztályfőnökkel együtt hallgatják meg a közös megnyitót a hangosbemondón, amin néhány fontos információt is közlünk. Alsó tagozaton az osztályfőnök és a napközis tanító is az osztállyal van, felsőben pedig az osztályfőnökök vannak az osztállyal. A „Matyis osztályok elhelyezése: Az 1. a osztály a 26-os nyelvi teremben lesz. A 2. b osztály a technika teremben lesz. A 2. c osztály a rajz-teremben lesz. A menetrend a következő: fél órás blokkokban fogják a gyerekek a feladatokat kapni, minden óra egészkor és félkor le kell mennie minden osztályból egy gyereknek az igazgatói iroda elé, ott megkapják osztályonként a feladatokat egy borítékban, amit az osztálynak közösen, vagy csoportmunkában kell elvégeznie a tanító/tanár segítségével vagy anélkül. Minden instrukció a borítékban lesz. Ezen kívül az első, a második és a harmadik évfolyamosoknak táncház illetve zenés gyerekműsor lesz a tornateremben, ez is fél órás blokkokban. A hangosbemondón hangulatos zene szól végig. Az elkészített feladatokat vagy az igazgatói irodához kell vinni, vagy az osztályfőnöknek összesíteni (borítékban szerepel, hogy mi a teendő). A kész munkadarabokra kerüljön rá, hogy melyik osztály készítette. (Mert pontozás lesz – max 60 pont) Ha egy blokkot hamarabb befejez az osztály, akkor az osztályfőnök dönti el, hogy lemennek-e közösen a büfébe és a bazárba, vagy a bónusz feladatot választják. Csörömpölők zenekar: 3 félórás blokkot fognak játszani, az első és második osztályoknak zenés gyerekműsort adnak, a harmadik osztályoknak pedig moldvai táncházat tartanak.
Beosztás: Osztályokkal osztályfőnök és napközis tanító 5. c-ben: Boda-Tóth Marcsi Szabó Évával b-ben Tubáné Ildikó 8. c-ben Zsigri Mariann és Heltainé Anikó Számítástechnika terem: Klagyivikné Marika Igazgatás előtt feladatokat adja: igazgató és helyettesek Bazár: Almásiné Éva, Kádár Gabi, technikai személyzet Büfé: technikai személyzet Fotóz: Kovács Viola Az osztályfőnökök megkapták a következő anyagszükségleti listát is, hogy minden osztály ugyanazokkal a feltételekkel meg tudja oldani a feladatokat: Anyagszükséglet: -
kartondobozok különböző papírok: fénymásolópapír, krepp-papír, csomagoló papír, újságpapír, színes papír, … ragasztó (technokol vagy stift) színes ceruza, filctoll olló lepedő, nylon, … (hómberhez) kötözéshez anyagok (cérna, fonal, rafia, díszítőszalag…) osztályonként 4-5 pezsgősüveg osztályonként 4-5 gyertya (ami belefér az üvegbe) osztályonként teríték 2 főre (tányérok, pohár, evőeszköz, terítő, szalvéta, dekoráció…) Adventi ételek! Utánanézni, hogy mit ettek hagyományosan az adventi időszakban, és azok közül minél többet behozni – legjobb: 21 fajta (vagy étel, vagy fénykép, vagy újságkivágás, vagy rajz, játék-étel, …)
A feladatokon kívül végig üzemelt a büfé, könyvárusítás folyt, karácsonyi bazár volt, valamint a Csörömpölők együttes a tornateremben koncertet adott.
8.2. Képek
8.3. A feladatokat az osztályfőnökök az alábbi formában kapták meg (félóránként egy feladatot): 1. Gyertyatartó készítése: csoportonként készítsetek egy-egy gyertyatartót pezsgősüvegből! A legszebbet válasszátok ki, és a következő blokk elején, (amint halljátok a hangosbemondón) válasszatok ki 3-4 gyereket, akik gyertyatartóval, az ünnepi terítékkel, valamint az ünnepi ételekkel lejön az ebédlőbe, és megteríti az ünnepi asztalt. Alapanyagok: - üveg,- ragasztó, kötöző anyag,- olló,- színes papírok, csomagoló papír,- gyertya. Ha nagyon gyorsan végeztetek, akkor lemehet egy gyerek az iroda elé, és kérheti a bónusz feladatot. A többi feladatnál is tegyetek így! 2. Hóember készítése: az egész osztály közösen készítsen el egy hóembert a tanteremben található alapanyagokból. Minimum 80 centiméter magas legyen! A kész hóembert hozzátok le az igazgatói iroda elé! Írják rá, hogy melyik osztály készítette! Alapanyagok: - dobozok,- különböző fajta fehér papírok (krepp-papír, fénymásoló papír, csomagoló papír, újságpapír…),- ragasztó, kötöző anyagok,- lepedő, nylonzacskó,- színes ceruza, filctoll 3. Luca széke/alsó tagozat: Válasszátok ki a megadott fák közül, hogy melyikekre van szükség a Lucaszék elkészítéséhez! Nyírjátok körbe az elemeket, majd készítsetek belőle egy széket, és egészítsétek ki rajzzá! A fafajták a szöveg után találhatók betűsalátában. (az összekevert betűkből alkoss szavakat!)A széknek nem kell kör alakú háromlábúnak lennie, olyan széket készítsetek, amilyen nektek tetszik! A lényeg, hogy a megfelelő fafajtákat használjátok föl! A legszebb rajzot küldjétek le az igazgatói iroda elé, és írjátok rá, melyik osztály készítette! Anyagok: - leírás a Lucaszékről, feladatlap fafajtákkal - csoportonként egy fehér lap, ragasztó, ceruzák 4. Lucás feladatok felsősöknek: 10 percetek van összeírni, hogy mi mindent gyűjtött az osztály a lucaszékről! Szerepeljen benne, hogy milyen fafajtákból áll! Ha kész, hozzátok le az igazgatói iroda elé, és megkapjátok a további feladatot! Az osztály osztódjon két részre, mert a és b feladat lesz. 4/a. Luca vers kortársítása/felső tagozat: Beszélgessetek a Luca-versek jelentőségéről! Régen az emberek azért mondtak ilyen verseket, hogy a tyúkok jól tojjanak, hogy a kolbász hosszú legyen, stb. Ma már a városi ember mindent megvesz a boltban. Feladatunk lenne tehát ezt a kicsit régimódi szokást megújítani! Költsünk modern verseket! Felhasználhatod a kapott Lucaverseket, a rímeket kicserélve, de teljesen új verset is költhetsz, ami modern Luca-versnek fogható föl! Csoportokban vagy párokban dolgozzatok! A legjobb verseket küldjétek le az igazgatói iroda elé! Anyagok: - Luca-versek,- lap, ceruza
4/b. Luca széke/felső tagozat: Olvassa el az osztály a Lucaszék készítés történetét, majd csoportmunkában írjatok köré egy történetet! Választható témák: - kalendáriumba népszokásról - újságcikk megtörtént esetről - képzeld magad egy idős ember helyébe, aki látott Lucaszéket, és ezt meséli el az unokáinak - humoros anekdota A legjobban sikerült történetet küldjétek le az igazgatói iroda elé! Ha nem tudjátok, milyen fafajtákból készült a lucaszék, keressen az osztályból egy gyerek valakit, aki tudhatja! Használhatsz könyvet is vagy internetet! Anyagok: - leírás a Lucaszékről, - lap, írószer 5. Activity/alsó tagozat: Az osztály 2/3 csapatra osztása után kezdődhet is a játék! A tanító segít elolvasni a szókártyákat, ha nehéznek bizonyul a szó, akkor másikat ad helyette a gyerekeknek. (jóval több szókártya van, mint ami szükséges) Egy gyerek mutogat
, rajzol
vagy körülír
. Csak a saját csapat találhatja ki a szót, minden szóra 1 perc áll rendelkezésre. a csapatok felváltva szerezhetik a pontot. A tanító írja a pontállást! Végül azt a számot küldjétek le az igazgatói iroda elé, hogy fél óra alatt mennyi szót sikerült összesen kitalálni az osztálynak! Anyagok: - kártyák 5. Activity/ felső tagozat: az osztály 2/3 csapatra osztása után kezdődhet is a játék. Egy gyerek mutogat , rajzol vagy körülír . Fél perce van a saját csapatnak kitalálni, a következő fél percben a másik csapat is elkezdhet találgatni. Írjátok a pontállást! Végül pedig azt a számot hozzátok le az igazgatói iroda elé, hogy mennyi szót sikerült kitalálni! Anyagok: - kártyák 6. Keresztrejtvény az adventi ünnepkörből/alsó tagozat: Oldjátok meg a következő keresztrejtvényt közösen! A megoldást vigyék le az irodához! Ha nem megy, az igazgatói iroda előtt kérhettek segítséget! Anyagok: - szöveg, - keresztrejtvény, - ceruza 6. Tesztlap az adventi ünnepkörből/felső tagozat: oldjátok meg egyénileg a tesztlapot. A kérdéseket és a válaszlehetőségeket az osztályfőnök olvassa fel. Ha valamelyik kérdésre nem tud válaszolni az osztály, egy gyerek elmehet a számítástechnika terembe információkat gyűjteni, behozott könyveket is lehet használni. Ha végeztetek, beszéljétek meg az eredményt, döntsétek el, melyik a legjobb megoldás, és azt küldjétek le az igazgatói iroda elé! Ha elakadtok, az irodánál is kaphattok egy kis segítséget! Anyagok: - szöveg + tesztlap Bónusz feladat: ajándék csomagolása Ha nagyon gyorsan oldottatok meg egy feladatot, és nem akartok lemenni a büfébe vagy a bazárba, akkor a következő a feladat: kaptok az iroda előtt egy vagy több dobozt. Csomagoljátok be minél szebben karácsonyi ajándéknak! 12 óra előtt hozzátok le az iroda elé az összes elkészült ajándékot!
Az alábbiakban olvasható a nap részletes menetrendje, blokkokra, időre lebontva:
1. 2.
8:30 - 9:00 9:00-9:30 9:30-10:00
3.
10:00-10:30
4.
10:30-11:00
5.
11:00-11:30
6.
11:30-12:00
zene az aulában, bazár és büfé látogatása szabadon Gyertyatartó készítése Hóember készítése 2. évfolyam a tornateremben zenés előadáson 9:30-kor minden osztályból 3-4 gyerek az ebédlőben ünnepi asztalt terít Szünet a felső tagozatnak (büfé, bazár) Lucaszék készítése - alsósoknak 3. évfolyam a tornateremben táncházban Szünet az alsó tagozatnak (büfé, bazár) Luca vers kortársítása / Luca székéről történet írása – felsősöknek Activity 1. évfolyam a tornateremben zenés előadáson Tesztlap az adventi ünnepkörből a felsősöknek Keresztrejtvény az adventi ünnepkörből az alsósoknak
A programok a következők: 1. Hóember készítése 2. Gyertyatartó készítése 3. Tesztlap az adventi ünnepkörből 4. Activity 5. Luca vers kortársítása 6. Luca széke 7. Ünnepi asztal terítése 8. Karácsonyi ajándék csomagolása 9. Zenés előadás; táncház 10. Büfé 11. Adventi bazár A délelőtt jó hangulatban telt el, minden osztály sokat dolgozott, nagyon kreatív megoldások születtek, de erről a képek többet mondanak, mint a szavak.
A feladatlapok a következők voltak: - activity - keresztrejtvény - segítség a keresztrejtvényhez - Luca széke feladatlap alsósoknak - Luca széke felsősöknek - tesztlap
1. feladatlap
Mikulás adventi koszorú
boszorkány
diós bejgli rénszarvasszán
szánkó korcsolyapálya hóemberépítés
mézeskalács csúcsdísz lucaszék iglu készítése búza csíráztatása
angyal
vízkereszt
krampusz tűzijáték Ádám-Éva napja karácsonyfadíszítés jászol napkeleti
síelés
bölcsek
gyertya
Borbála Luca lucapogácsa téli napforduló
2. feladatlap
1 2 3 4 5 6 7 8
Meghatározások: 1. Milyen nap volt Luca napja? 2. Kinek a névnapja van december 13-án? 3. Karácsony éjjelén mi volt a feladata a pásztoroknak, hogy elűzzék a gonoszokat? 4. Szent … napja; november 30. 5. A lucaszékre állva őt lehetett meglátni. 6. Adventi …; ezen számoljuk a vasárnapokat Karácsonyig 7. Eddig a napig tart a karácsonyi ünnepkör; január 6. 8. December 28. kiknek a napja? Megfejtés: ebből jósolták meg a következő évi termést.
3. feladatlap Adventi hagyományok, karácsonyi ünnepkör A karácsonyi ünnepkör advent első vasárnapjától vízkeresztig tart. A téli ünnepekhez, jeles napokhoz időjárás-, termésjósló, termékenységvarázsló szertartások, szokások kötődnek. Az Adventi időszak felkészülés a Karácsonyra, ezért az adventi koszorún négy gyertya jelzi, hogy Karácsonyig 4 vasárnap van. Advent első vasárnapja szent András napjához (november 30.) közel eső vasárnap. Azt gondolták régen, hogyha koszorút fonnak vesszőből, és azt
feldíszítik, az elűzi a gonoszt. Eredetileg három lila és egy rózsaszín gyertyával díszítették, miknek a jelentése: hit, remény, szeretet, öröm. Az első jeles nap Borbála napja december 4-én. Ezen a napon is végeztek jóslást, például vízbe tett gyümölcságból jósoltak. December 6. Szent Miklós napja, de ma már csak azt mondjuk, Mikulás napja. Szent Miklós a pékek, gabonakereskedők, halászok, révészek, vízimolnárok, diákok, eladólányok, polgárvárosok, polgárok védőszentje. December 13. Luca napja. Ez egy dologtiltó nap volt, rengeteg jóslás és hagyomány kapcsolódik ehhez a naphoz. Ezen a napon tilos volt a nőknek dolgozniuk, főleg a fonás, varrás volt tiltott, mert azt mondták, hogy akkor bevarrják a tyúkok fenekét, és nem fognak tojni. Emellett tilos volt kenyeret sütni, viszont ajánlott volt a tollfosztás és a babfejtés, mert azt gondolták, hogy attól viszont jól fognak tojni a tyúkok. Ezen a napon kezdték el készíteni a lucaszéket (amire ráállva megláthatták a boszorkányt), de ezen a napon lehetett megjósolni, hogy a lányoknak ki lesz a férjük. Nemcsak dologtiltó és jósló nap volt, hanem gonoszjáró is. Ezen a napon különösen a boszorkányok ellen kellett védekezni. December 24. Ádám-Éva napja, Szenteste. Ezen a napon az asztalra jelképes ételek kerültek, mind a család tagjainak egészségét vagy gazdagságát szolgálta. Ezek közül néhány: mézbe mártott fokhagyma, dió, alma, bab, borsó, tök, mákos tészta, hal, bors. Mindegyiknek megvolt a jelentősége. Az almát például annyi részre vágták, ahány tagja a családnak volt, hogy összetartson a család. Karácsony éjszakáján a pásztoroknak zajcsapás volt a feladatuk, hogy elűzzék a gonoszt. Amíg tartott a karácsonyi mise, a templom körül trombitáltak, ostort csattogtattak, hogy eltűnjenek a gonosz szellemek. December 25. Karácsony napja, munkatiltó nap volt szintén. Még a szemetet sem vitték ki, és az állatoknak is előző nap készítették oda a takarmányt. Tilos volt ezen a napon a kölcsönkérés és a kölcsönadás is. Másnap, december 26-án, István napján jártak a legények, férfiak regölni a szomszédokhoz, barátokhoz. Ez termékenységet, bőséget hozott a házakba. December 28. Aprószentek napja , azoknak a kisgyerekeknek az emlékünnepe, akiket Heródes megöletett, amikor Jézust kerestette. Ezen a napon vesszőzés volt a hagyományos köszöntés, ami azt jelentette, hogy a legények korbáccsá font vesszővel vers kíséretében megcsapkodták a lányokat, hogy azok egészségesek legyenek.
4. feladatlap Luca széke/alsósoknak A lucaszéket Luca-naptól Karácsonyig kellett elkészíteni, vasnak nem volt szabad benne lenni. Ez egy kerek szék volt, három lábbal. Azt elvitték a templomba Karácsonykor, és ha a készítője ráállt, meglátta, hogy ki a boszorkány a templomban. A boszorkányoknak szarvuk, patájuk, esetleg farkuk volt, de azt csak a lucaszékről lehetett látni. 9 fafajtából készítették ezt a széket. Ha összeolvasod a betűket, megkapod ezt a 9 fafajtát!
kénöky örket resc
kökény cseresznye lucfenyő körte nyár
mso
óoabrk
őnjegeyeefyn
orjáv káca
óarsz
nyír boróka dió jegenyefenyő akác
som rózsa jávor bodza cser
5. feladatlap Luca széke/felősöknek A lucaszéket Luca-naptól Karácsonyig kellett elkészíteni, vasnak nem volt szabad benne lenni, a szögek bükkfából készültek. Ez egy kerek szék volt, három lábbal. Azt elvitték a templomba Karácsonykor, és ha a készítője ráállt, meglátta, hogy ki a boszorkány a templomban. A boszorkányoknak szarvuk, patájuk, esetleg farkuk volt, de azt csak a lucaszékről lehetett látni. A mise után azonnal el kellett égetni a lucaszéket, mert aki ezt nem teszi meg, azt elverik a boszorkányok.
Luca-versek: "Heverő legyen a tyúkjok, lúdjok bornyazzon meg a tehenjek, csikozzon meg a lovok, fiazzon meg az asszonyok, vas legyen fazekok, cin legyen tányérjok! A lánnak szép mátkát, A leginnek azon szerint, Dicsértessék az UrJézus."
"Luca, Luca, kitty-kotty, Tojjanak a tiktyok! Kolbászuk olyan hosszú legyen, mint a falu hossza, Szalonnájuk olyan széles legyen, mint a mestergerenda, Zsírjuk annyi legyen, mint kútban a víz! Annyi pénzük legyen, mint a pelyva, Annyi csirkéjük legyen, mint a fûszál, Annyi tojásuk legyen, mint égen a csillag! Luca, Luca, kitty-kotty, Tojjanak a tiktyok!"
6. feladatlap Tesztlap 1. Mikor van vízkereszt? a) november 30-án b) december 4-én c) december 28-án d) január 6-án 2. Mire szolgált régen az adventi koszorú? a) a lakás dísze volt b) a gonosz elűzésére c) termékenységjóslásra d) ajándékba adták egymásnak 3. Mit jelentett, ha Karácsonyra kihajtott a vízbe tett gyümölcsfaág? (Borbála napja) a) hogy a házban élő lány hamarosan férjhez fog menni b) hogy jól fognak tojni a tyúkok c) hogy szerencséje lesz a családnak d) hogy valaki meg fog halni
4. Kiknek nem a védőszentje Szent Miklós? a) pékeknek b) diákoknak c) kézműveseknek d) halászoknak
5. Vajon mivel jósolták meg a következő évi termést Luca napján? a) lucaszékkel b) lucatökkel c) lucabúzával d) lucacédulákkal
6. Melyik hagymafajtát mártották mézbe Karácsonykor? a) fokhagyma b) póréhagyma c) vöröshagyma d) metélőhagyma 7. Kiknek a feladata volt a gonosz elűzése Karácsony éjszakáján? a) a papoknak b) a pásztoroknak c) a kovácsoknak d) a családfőnek 8. Miért volt tilos Karácsonykor kölcsönadni? a) mert az gondolták, hogy akkor kiviszik a szerencsét a házból b) mert féltek, hogy nem kapják vissza, amit kölcsönadtak c) mert féltek, hogy akkor a következő évben mindenki tőlük akar kölcsönkérni d) mert nem volt illendő 9. Mi volt a hagyomány Aprószentekkor? a) regölés b) betlehemezés c) vesszőzés d) kotyolás
10. Mi a jelentése a négy gyertyának az adventi koszorún? a) hit, remény, szeretet, öröm b) békesség, nyugalom, szeretet, család c) gazdagság, jó termés, szerencse, siker d) öröm, boldogság, jóság, várakozás
11. Milyen vendégnek örültek Luca-napkor? a) lánynak b) fiúnak c) pásztornak d) papnak 12. Luca –napkor mit raktak a lányok a gombócba? a) lekvárt b) szilvát c) követ d) papír cetlit 13. Melyik napon szokták a bort szentelni? a) december 1. b) december 13. c) december 27. d) december 28. 14. Miért kellett elégetni a lucaszéket? a) nehogy meglássa valaki b) nehogy ellopja valaki c) nehogy elverjék a készítőt a boszorkányok d) nehogy ellopják a boszorkányok
kökény
körte
MEGOLDÓKULCS Luca széke: (ezeket a fafajtákat kellett kivágni) som boróka rózsa jávor jegenyefenyő akác cser
Keresztrejtvény:
1 D O L O 2 L U C 3 Z A J C S 4 A N 5 B O 6 K O S Z O R Ú 7 V Í Z K 8 A P
G A A D S
T I L T Ó P Á S R Á S Z O R K Á N Y
E R E S Z T R Ó S Z E N T E K
Tesztlap: 1: d, 2: b, 3: a, 4: c, 5: c, 6: a, 7: b, 8: a, 9: c, 10: a, 11: b, 12: d, 13: c, 14: c
9.Valentin-nap 2010. február. 14 Idei újítás a Valentin-nap bevezetése iskolánkban. A Diákönkormányzat szervezésében mindenki meglephette szeretteit ezen a napon. A cél a közösségformálása, és a jó hangulat kialakítása volt. Az aulában bárki vehetett -10 forintért- szivecskés matricát, amit annak adott, akinek akarta. Ez a nap arról szólt, hogy mindenki kifejezze, kit kedvel, és nap végén elgondolkozzon azon, hogy ő hány embertől kapott matricát. Mindenki, akit megajándékoztak, a pulóverére ragasztotta ezt a szívet. Nap végén fantasztikus volt látni, hogy nem csak a diákok, de a tanárok is teleragasztott ruhával járnak-kelnek. Aznap valahogy mindenkinek jobb lett a kedve, mindenki kedves volt a másikkal, rámosolyogtunk egymásra, pedig csak egy jelképes dolog volt ez a matricaajándékozás. Rengeteg beszélgetés kezdődött így, hogy „Te kitől kaptad? Miért kaptad? Örülsz neki?...” A gyerekek egymással és a tanárokkal, az iskola dolgozóival is közvetlenebbül meg tudták fogalmazni gondolataikat, mélyült a kapcsolat közöttük.
10.Húsvéti forgatag 2010. március 31. A 2009/2010-es tanévben iskolánk rengeteg újítást vitt véghez a diákéletben, ezekhez tartoznak a naptári évhez köthető programok, amik az egész iskolát megmozgatták. Ide tartozik a húsvéti DÖK-nap is, mely egy számozott tanítási napon belül volt megtartva. Előzetesen az osztályfőnökök megkapták az információkat, hogy milyen feladatokra számítsanak, valamint az időbeosztást, hogy mikor melyik osztálynak hol kell lennie. Ez a délután is beleszámított az éves pontversenybe. Az alábbi instrukciókat kapták meg a kollégák a program előtt:
10.1. Kedves Kollégák! A Húsvéti DÖK-nap tudnivalói: Úgy osztottuk be az ebédelési rendet és a feladatokat, hogy semmi se üsse egymást. Ezért arra kérek mindenkit, hogy szorosan tartsa be az időpontokat, és akkor semmiről nem fog lecsúszni az osztály, valamint sehol sem lesz tömeg. Minden osztállyal az osztályfőnök és a napközis is legyen ott, ha épp nincs beosztva sehova az illető. - Minden osztály kap egy feladatlapot, amit délután 2-ig kell megoldani közösen, majd leadni az igazgatáson. A mellékelt menetrenden láthatja mindenki, hogy mikor kell az osztályból egy gyereknek felvenni a feladatlapot az igazgatáson! - A tornateremben „élő társasjáték” lesz, ami azt jelenti, hogy az évfolyamok egymással fognak játszani, minden osztályból egy gyerek lesz a „bábu”, a többiek szurkolnak és válaszolnak a kérdésekre. A beosztást figyeljétek, mikor kell a tornateremben lennetek! - A kisudvaron csoki nyuszikat- és tojásokat rejtünk el. Minden évfolyam egymással versenyez, melyik osztály talál adott idő alatt több csokit! Itt is figyeljetek az időbeosztásra! - Locsolás: déltől várunk minden osztályból 2 fiút, akik a saját szerzeményű locsolóverssel (és persze kölnivel) köszöntik az igazgatáson dolgozó hölgyeket! Itt nincs időbeosztás, déltől 2 óráig van lehetőség a locsolásra. Természetesen a feladatlapért, a társasért, a csoki-keresésért és a locsolásért is járnak pontok! Mindenkinek jó szórakozást kívánunk! Arnold Kata, Király Laci, Mikó Gábor
10.2. Az alábbiakban olvasható a menetrend, a feladatlap, az élő társasjáték szövege, a feladatlap megoldásában segítő szöveg, valamint megtalálható néhány fénykép a délutánról. Olvassátok el a szöveget Húsvétról, majd oldjátok meg közösen a feladatokat! (alsó tagozat)
1. feladat: Teszt (10 pont) Mettől meddig tart a böjti időszak? Szilvesztertől Húsvét vasárnapig Karácsony másnapjától Vízkeresztig Hamvazószerdától Nagyszombatig Virágvasárnaptól Nagypéntekig Mit ünneplünk Húsvétkor? A tél végét Jézus születését Jézus első csodatételét Jézus feltámadását Mit szentelnek Virágvasárnap? Barkát Aranyesőt Húst Tüzet Mikor van Húsvét vasárnap? A tavaszi napéjegyenlőséget követő holdtölte utáni vasárnap 50 nappal Karácsony után Nyári napfordulókor Virágvasárnap után 2 héttel Mire nem jó a szentelt barka? hideglelés ellen dögvész ellen szegénység ellen tűzvész ellen Melyik állítás hamis? A szentelt tűz maradványait hazavitték A szentelt tűzzel gyújtották meg az új tüzet otthon A szentelt tűz hamuját az emberek a cipőjükbe öntötték. A szentelt tűz hamuját az állatok ételébe keverték Honnan jött a nyúl jelkép? Németországból Olaszországból Ausztriából Csehországból Melyik az újjászületés jelképe? sonka tojás torma kalács Melyik nap szentelték a tüzet? Virágvasárnap Nagypénteken
Nagyszombaton Húsvét vasárnap
Mit lehet enni Húsvét vasárnap? tojást, sajtot, kalácsot tojást, sonkát, tormát savanyú levest zöldséget 2. feladat: Igaz – hamis (15 pont) Olvassátok el a következő húsvéti szólás-mondásokat, majd döntsétek el, hogy a zárójelben levő magyarázat igaz vagy hamis-e. Ha hamis, próbáljátok meg megmagyarázni, hogy mit jelenthet! Olyan, mint a húsvéti tojás. (Ki van festve.) ___________________________________ Nagypénteken esküdtek. (Boldog, kiegyensúlyozott házasságban élnek.) ______________________________________ Még akkor Jézus a földön járt. (Húsvét előtt.) ________________________________________ Annyit tud valamiről, mint nagypéntek a disznótorról. (Semmit sem tud.) ________________________________________ Hallgat, mint nagypénteken a harang. (Ordibál.) _______________________________________ Sokszor húzta nagy böjben a törzsöket. (Régóta vénlány már.) ________________________________________ Szegény húsvét napján is fekete vasárnapot ül. (Szegény háznál ünnepnap sincs lakoma.) __________________________________________ Meglesz a törökök húsvétján. (Soha.) ___________________________________________ Sok húsvéti bárányt megevett már. (Eljárt fölötte az idő.) ____________________________________________ El nem éri a húsvéti bárányt. (Nem éri meg a tavaszt.) _____________________________________________ Kellemes, mint húsvét napján a keszőcze. (Keserves, nem kellemes.) _____________________________________________ Olyan szép, mint az írott tojás. (Nem létezik.) _____________________________________________ Derült meleg húsvét napja, meglátszik ősszel a gazdán. (Nagyon meleg lesz a nyáron.) ____________________________________________ Piros tojásból kelt. (Vörös a haja.) ____________________________________________ Szelíd, mint a húsvéti bárány. (Békés, jámbor ember.) ____________________________________________
3. feladat: Puzzle (5 pont) Vegyétek ki a kis borítékból a puzzle darabokat, majd ragasszátok fel egy lapra, és színezzétek ki! Rajzolhattok is a kép köré, kiegészíthetitek!
4. feladat: Kolumbusz tojása (10 pont) Vegyétek ki a nagyobb borítékból a tojás darabokat, majd próbáljatok meg belőle madarakat kirakni! A feladatlapon 5 madarat láthattok. Ha sikerült őket kirakni, jelöljétek be a vonalakat a feladatlapon!
5. feladat: Dominó Amíg a többiek a kirakóst csinálják, nyírjátok körbe a húsvéti dominót, és játsszatok vele! Húsvétkor Jézus feltámadására emlékezünk, de ez a tavaszvárás, a tavasz eljövetelének ünnepe is. Húsvét vasárnapja minden évben a tavaszi napéjegyenlőséget követő első holdtölte utáni első vasárnap. A Nagyhét fontosabb szokásai a következők: - Virágvasárnap: a Húsvétot megelőző vasárnap. Ilyenkor tartják nálunk a barkaszentelést. A szentelt barkát az eresz alá dugták, hogy megvédje a házat a tűzvésztől, a szobába nem vitték be, nehogy sok légy, rovar legyen a házban. A szentelt barkát a dögvész ellen is használták, máshol a lovaknak adták, hogy jól menjenek. Szegeden egy-egy barkaszemet lenyeltek a hideglelés ellen. Baranyában kivitték a mezőre, s a föld négy sarkába egy-egy szálat tűztek, hogy az Isten oltalmazza meg a termést. Ekkor tartották a zajos határkerülést is, ami azt jelentette, hogy a falu fiataljai lovas kocsival kimentek a falu határaiba, és mondókával, fűzfa síppal távol tartották a rossz szellemeket. - Nagycsütörtök: Húsvét előtti csütörtök, más néven zöldcsütörtök. Ilyenkor zöldséget kellett enni, a böjt még tartott. Ezen a napon nem harangoztak, és ekkor a fiúk kereplővel járták a falut. - Nagypéntek: ezen a napon a víznek volt fontos szerepe. Kora hajnalban kimentek a lányok a patakra megmosdani, hogy szebbek legyenek. Ezen a napon savanyú levest vagy tojást és kenyeret ettek. A Nagypénteken sütött kenyeret eltették a következő Nagypéntekig, és akkor áldást hozott a házra. - Nagyszombat: ekkor ér véget a böjti időszak, ekkor szentelték meg a tüzet: a templom előtt vagy a templom mellett raktak máglyát. A megszentelt tűz lángjával vagy parazsával gyújtották meg a templom óriási húsvéti gyertyáját. A szentelt tűz maradványait az emberek hazavitték. Sok háznál tartották azt a szokást, hogy nagycsütörtöktől nagyszombatig nem raktak tüzet, majd nagyszombaton az új tüzet a templomból hazavitt szentelt parázzsal gyújtották meg. Ezen főzték meg az ünnepi ételt. A megszentelt tűz parazsából és szenéből tettek az állatok ivóvízébe, szétszórták a házban és a földeken. Ezen az estén lehet megvágni a húsvéti sonkát. - Húsvét vasárnap: ezen a napon tojást, tormát és sonkát ettek az emberek. - Húsvét hétfő: A húsvéti locsolkodás magyar szokás. Régebben húsvét hétfőn faluhelyen a kútból húzott vízzel locsolták meg a lányokat, vagy egy patakba vetették őket. A fiúk ezután tojást és szalonnát, vagy festett tojást kaptak, ez utóbbival a lány még az érzelmeit is ki tudta fejezni. Észak- és nyugat-magyarország egyes falvaiban locsolás helyett a vesszőzés a divat. A Húsvét jelképei a csibe, a bárány, a nyúl, a tojás. A csibe a feltámadás, a születés jelképe, mert régen nagy esemény volt, ha egy csibe előbújt a tojásból, a bárány Jézust jelképezi, mint áldozatot, a nyúl viszont egy hibából fakad. Németországban régen húsvétkor gyöngytyúkot ajándékoztak (Haselhuhn), aminek a nevét sokszor rövidítették Hasl-nak, egy idő után pedig elfelejtődött a hagyomány, csak a Hasl-ra emlékeztek, amit elkezdtek tévesen Hase-nak (nyúl) ejteni, és innentől kezdve nyulat adtak ajándékba.
10.3. Élő társasjáték Minden osztályból kérek egy bátor jelentkezőt! Ők lesznek az élő társasjátékban a bábuk. Ide álljatok a START mezőre. Az osztályok üljenek le szépen a padokra! Nekik is lesz majd feladatuk. Szabályok: Ha zöld mezőre léptek, nincs feladat, csak a kockával kell dobnotok majd. Ha piros mezőre léptek, akkor lesz feladat! Ha azt megoldja az osztály, akkor lehet továbbmenni! Minden osztályból jöjjön ki egy gyerek, hogy dobjon a kockával. A piros 1-et ér, a kék 2-t, a sárga 3-mat. Annyit lépjenek a bábuk, amennyit az osztályuk dobott! PIROS MEZŐK 3. Akkor léphetsz előre egyet, ha valaki az osztályodból elmond egy locsoló verset! Ha nem mond senki verset, akkor kimaradtok egy körből! 5. Akkor léphetsz előre egyet, ha valaki az osztályodból megtesz 6 nyusziugrást! Ha nem ugrik senki, kimaradtok egy körből! 8. Akkor léphetsz előre egyet, ha tudja az osztályod a kérdésre a választ! Ha nem, kimaradtok egy körből! Melyik a kakukktojás? karácsonyfa kölni csokinyuszi piros tojás Melyik a kakukktojás?
bárány csibe róka nyúl
Melyik a kakukktojás?
sonka tojás halászlé kalács
Melyik a kakukktojás?
virágvasárnap húsvét vasárnap húshagyó kedd nagypéntek
13. Akkor léphetsz előre egyet, ha valaki az osztályból folytatni tudja a következő locsoló verset! Ha nem megy, akkor kimaradtok egy körből! - Én kis kertészlegény vagyok, ……. (virágokat locsolgatok) - Ákom-bákom berkenye, …. (szagos húsvét reggele) - Jó reggelt, jó reggelt, szép liliomszál, ….. (megöntözlek rózsavízzel, hogy ne hajladozzál) - Rózsa, rózsa, szép virágszál, …. (szálló szélben hajladozzál) 16. Akkor léphetsz előre egyet, ha valaki az osztályból mond egy nyelvtörőt! Ha nem, akkor kimaradtok egy körből! 18. Akkor léphetsz előre egyet, ha az osztályból 5 gyerek 10 másodpercig fél lábon ugrál! Ha nem, akkor kimaradtok egy körből!
10.4. Képek
10.5. Minden osztály megkapta az alábbi időrendeket. Feladatlapért menni: Ebédelési rend:
10:45
11:15 11:20
11:30
12:00
12:10
12:20
12:30 12:35
1. a 2. b 2. c 7.a 5. b 1. b 1. c 2. a 2. d 3. a 3. b 3. c 4. a 4. b 4. c 4. d 6. a 6. b 6. c 8. a 8. b 8. c 7. b 7. c 5. a 5. c
11:30
11:50 11:55 12:00 12:05 12:10 12:15
12:25 12:35 12: 45 12.50 12:55 13:00 13.05
1. b 1. c 2. a 7. a 5. b 2. d 3. a 3. c 3. b 6. a 6. b 6. c 5.a 5. c 7. b 7. c 4. a 4. b 4. c 4. d 8. a 8. b 8.c
Kisudvar: 10.30
10.45
11.00
11.15
12.05
12.35
12.50
13.05
Tornaterem: 1.a 2.b 2.c 3.a 3.b 3.c 1.b 1.c 2.a 2.d 4.a 4.b 4.c 4.d 8.a 8.b 8.c 6.a 6.b 6.c 5.a 5.b 5.c 7.a 7.b 7.c
10:00
10:30
11:00
11:30
12:05
12:35
13:05
13:35
1. a 2. b 2. c 1. b 1. c 2. a 2. d 3. a 3. b 3. c 4. a 4. b 4. c 4. d 7. a 7. b 7. c 8. a 8. b 8. c 6. a 6. b 6. c 5. a 5. b 5. c
