2222

ZÁKLADNÍ ŠKOLA, PRAHA 10, OLEŠSKÁ 18/2222

Školní rok 2013/2014

Školní řád Telefon: 274 813 896 Fax: 274 814 848 E-mail: [email protected]


Obsah I.

OBECNÁ USTANOVENÍ ................................................................................................................................. 3

II.

ORGANIZACE A ŘÍZENÍ ŠKOLY .................................................................................................................... 4

III.

PROVOZ A VNITŘNÍ REŽIM ŠKOLY .............................................................................................................. 5 A. B. C. D.

IV.

ORGANIZACE PRACOVNÍHO DNE .................................................................................................................................................. 5 VYUČOVÁNÍ A ČASOVÝ REŽIM ŽÁKŮ ZAJIŠTĚNÍ DOHLEDŮ MEZI DOPOLEDNÍ A ODPOLEDNÍ VÝUKOU ............................................ 5 REŽIM ŠKOLNÍHO HŘIŠTĚ................................................................................................................................................................ 6 MIMOŠKOLNÍ AKCE ....................................................................................................................................................................... 7

PRÁVA ŽÁKŮ ........................................................................................................................................... 8

A. B. C. D.

NA VZDĚLÁVÁNÍ A ŠKOLSKÉ SLUŽBY PODLE ŠKOLSKÉHO ZÁKONA ................................................................................................ 8 NA INFORMACE O PRŮBĚHU A VÝSLEDCÍCH SVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ................................................................................................... 8 ZNÁT KRITÉRIA A DŮVODY HODNOCENÍ ........................................................................................................................................ 8 ZAKLÁDAT V RÁMCI ŠKOLY SAMOSPRÁVNÉ ORGÁNY ŽÁKŮ A STUDENTŮ, VOLIT A BÝT DO NICH VOLEN, PRACOVAT V NICH A JEJICH PROSTŘEDNICTVÍM SE OBRACET NA ŘEDITELE ŠKOLY S TÍM, ŽE ŘEDITEL ŠKOLY JE POVINEN SE STANOVISKY A VYJÁDŘENÍMI TĚCHTO SAMOSPRÁVNÝCH ORGÁNŮ ZABÝVAT ....................................................................................................................................... 8 E. VYJADŘOVAT SE KE VŠEM ROZHODNUTÍM TÝKAJÍCÍM SE PODSTATNÝCH ZÁLEŽITOSTÍ JEJICH VZDĚLÁVÁNÍ, PŘIČEMŽ JEJICH VYJÁDŘENÍM MUSÍ BÝT VĚNOVÁNA POZORNOST ODPOVÍDAJÍCÍ JEJICH VĚKU A STUPNI VÝVOJE ............................................................ 8 F. NA INFORMACE A PORADENSKOU POMOC ŠKOLY NEBO ŠKOLSKÉHO PORADENSKÉHO ZAŘÍZENÍ V ZÁLEŽITOSTECH TÝKAJÍCÍCH SE VZDĚLÁVÁNÍ PODLE TOHO ŠKOLSKÉHO ZÁKONA .................................................................................................................................... 8

V.

POVINNOSTI ŽÁKŮ ...................................................................................................................................... 9 A. B. C. D. E.

ŘÁDNĚ DOCHÁZET DO ŠKOLY A ŘÁDNĚ SE VZDĚLÁVAT.................................................................................................................. 9 DODRŽOVAT ŠKOLNÍ PŘEDPISY A POKYNY K OCHRANĚ ZDRAVÍ A BEZPEČNOSTI, S NIMIŽ BYLI SEZNÁMENI ................................... 9 PLNIT POKYNY PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ŠKOLY VYDANÉ V SOULADU S PRÁVNÍMI PŘEDPISY A ŠKOLNÍM ŘÁDEM .............. 9 CHOVAT SE ŠETRNĚ K VYBAVENÍ ŠKOLY ..................................................................................................................................... 11 VYVAROVAT SE PROJEVŮ ŠIKANY A V PŘÍPADĚ ZJIŠTĚNÍ TAKOVÝCH PROJEVŮ INFORMOVAT TU, VÝCHOVNOU PORADKYNI, METODIKA PREVENCE, ANEBO VEDENÍ ŠKOLY ........................................................................................................................................ 11 F. RESPEKTOVAT SVOBODU MYŠLENÍ A NÁBOŽENSKÉHO VYZNÁNÍ ................................................................................................ 11 G. NENOSIT DO ŠKOLY PŘEDMĚTY, KTERÉ ŽÁK NEPOTŘEBUJE K VÝUCE ............................................................................................ 11 H. NOSIT ŽÁKOVSKOU KNÍŽKU A NA POŽÁDÁNÍ JI PŘEDLOŽIT ........................................................................................................ 11

VI.

PRÁVA ZÁKONNÝCH ZÁSTUPCŮ .......................................................................................................... 12

A. B. C. D.

NA INFORMACE O PRŮBĚHU A VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ........................................................................................................... 12 VOLIT A BÝT VOLENI DO ŠKOLSKÉ RADY ..................................................................................................................................... 12 VYJADŘOVAT SE KE VŠEM ROZHODNUTÍM TÝKAJÍCÍCH SE PODSTATNÝCH ZÁLEŽITOSTÍ VZDĚLÁVÁNÍ SVÝCH DĚTÍ ....................... 12 NA INFORMACE A PORADENSKOU POMOC ŠKOLY NEBO PORADENSKÉHO ZAŘÍZENÍ V ZÁLEŽITOSTECH TÝKAJÍCÍCH SE VZDĚLÁVÁNÍ SVÝCH DĚTÍ PODLE TOHOTO ZÁKONA .............................................................................................................................. 12

VII.

POVINNOSTI ZÁKONNÝCH ZÁSTUPCŮ ................................................................................................. 12

A. B.

ZAJISTIT, ABY ŽÁCI DOCHÁZELI ŘÁDNĚ DO ŠKOLY ...................................................................................................................... 12 NA VYZVÁNÍ ŘEDITELE ŠKOLY NEBO ŠKOLSKÉHO ZAŘÍZENÍ SE OSOBNĚ ZÚČASTNIT PROJEDNÁVÁNÍ ZÁVAŽNÝCH OTÁZEK TÝKAJÍCÍCH SE VZDĚLÁVÁNÍ JEJICH DÍTĚTE NEBO ŽÁKA .......................................................................................................................... 12 C. INFORMOVAT ŠKOLU O ZMĚNĚ ZDRAVOTNÍ ZPŮSOBILOSTI, ZDRAVOTNÍCH OBTÍŽÍCH JEJICH DÍTĚTE NEBO JINÝCH ZÁVAŽNÝCH SKUTEČNOSTECH, KTERÉ BY MOHLY MÍT VLIV NA PRŮBĚH VZDĚLÁVÁNÍ ................................................................................................. 12 D. DOKLÁDAT DŮVODY NEPŘÍTOMNOSTI DÍTĚTE A ŽÁKA VE VYUČOVÁNÍ V SOULADU S PODMÍNKAMI STANOVENÝMI ŠKOLNÍM ŘÁDEM .................................................................................................................................................................................................. 12 E. OZNAMOVAT ŠKOLE ÚDAJE PODLE § 28 ODST. 2 A 3 A DALŠÍ ÚDAJE, KTERÉ JSOU PODSTATNÉ PRO PRŮBĚH VZDĚLÁVÁNÍ NEBO BEZPEČNOST DÍTĚTE A ŽÁKA A ZMĚNY V TĚCHTO ÚDAJÍCH.................................................................................................................... 12

VIII.

VZTAHY ŽÁKŮ, ZÁKONNÝCH ZÁSTUPCŮ A PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ................................... 13

IX. ZAJIŠTĚNÍ BEZPEČNOSTI A OCHRANY ŽÁKŮ A ZAMĚSTNANCŮ PŘED SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝMI JEVY A PŘED PROJEVY DISKRIMINACE A NÁSILÍ ............................................................................................... 14 X.

ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY ............................................................................................................................... 15

Stránka 1


XI. A. B. C. D. E. F. G. H. I. J. XII. A. B. C. XIII.

PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ – KLASIFIKAČNÍ ŘÁD .......................... 17 ZÁSADY KLASIFIKACE .................................................................................................................................................................. 17 ZÍSKÁVÁNÍ PODKLADŮ KLASIFIKACE............................................................................................................................................ 17 KLASIFIKACE ŽÁKA ...................................................................................................................................................................... 17 SLOVNÍ HODNOCENÍ .................................................................................................................................................................. 18 ZÁSADY PRO SEBEHODNOCENÍ ŽÁKA ......................................................................................................................................... 19 KOMISIONÁLNÍ A JINÉ ZKOUŠKY ................................................................................................................................................ 20 KLASIFIKACE ŽÁKŮ SE SVP ......................................................................................................................................................... 21 VZDĚLÁVÁNÍ NADANÝCH ŽÁKŮ .................................................................................................................................................. 21 HODNOCENÍ CIZINCŮ ................................................................................................................................................................. 21 PLNĚNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY MIMO ÚZEMÍ ČR ............................................................................................................................. 22

HODNOCENÍ CHOVÁNÍ ......................................................................................................................... 27 VÝCHOVNÁ OPATŘENÍ K POSÍLENÍ KÁZNĚ .................................................................................................................................. 27 POCHVALY................................................................................................................................................................................. 28 KLASIFIKACE CHOVÁNÍ ............................................................................................................................................................... 28

ZÁVĚREČNÁ USTANOVENÍ .................................................................................................................... 29

Stránka 2


I.

OBECNÁ USTANOVENÍ

Tento školní řád je závazný předpis, který upravuje vnitřní život školy. Je platný v souladu s ustanovením § 30 zákona č.561/2004 Sb. v platném znění a závazný pro všechny žáky, zaměstnance a zákonné zástupce. Stanovuje veškeré náležitosti nutné pro chod školy:  Vnitřní režim školy  Určuje jejich práva a povinnosti  Pravidla jejich vzájemných vztahů  Pravidla pro zajištění bezpečnosti a ochrany zejména žáků a zaměstnanců před sociálně patologickými jevy, projevy diskriminace a násilí  Řád školní družiny  Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků  Hodnocení chování  Závěrečná ustanovení Školní řád je zpracován na základě těchto právních předpisů:  Úmluva o právech dítěte  Listina základních práv a svobod  Zákon č. 561/2004 Sb., školský zákon v platném znění a přísl. prováděcích předpisů  Zákon 563/2004 Sb. v platném znění a přísl. prováděcích předpisů  Zákon č. 262/2006 S., zákoník práce v platném znění  Vyhláška 48/2005 Sb. v platném znění  Vyhláška 73/2005 Sb. v platném znění Základní údaje o škole: Základní škola, Praha 10, Olešská 2222/18 byla zřízena jako právní subjekt dne 1. ledna 1993. Právní forma školy: příspěvková organizace Zřizovatelem je Městská část Praha 10, 101 38 Praha 10, Vršovická 68/1429. Součásti školy:  základní škola  školní družina  škola pracuje podle ŠVP „S chutí do školy“ Typy tříd:  běžné třídy  třídy s rozšířenou výukou jazyků (l. anglický, 2. německý jazyk a francouzský jazyk) Hlavní úkol školy: výchova a vzdělávání žáků v rámci povinné školní docházky. V roce 1993 získala škola status fakultní školy PF UK v Praze. Škola je členem asociace Linguae – asociace škol s rozšířenou výukou jazyků.

Stránka 3


II.

ORGANIZACE A ŘÍZENÍ ŠKOLY

Ředitel je statutárním orgánem školy. Jeho povinnosti a pravomoci jsou v rámci poskytování školských služeb dány školským zákonem, v pracovně právních vztazích zákoníkem práce a dalšími právními normami. V případě její nepřítomnosti je zastupován:  statutárním zástupcem ředitele  v mimořádné situaci i jiný vedoucí pracovník (výchovná poradkyně, metodik prevence) Ředitel školy rozhoduje ve všech záležitostech týkajících se poskytování vzdělávání a školských služeb, pokud školský zákon nestanoví jinak, odpovídá za to, že škola a školské zařízení poskytuje vzdělávání a školské služby v souladu s tímto zákonem a vzdělávacími programy uvedenými v § 3 školského zákona, odpovídá za odbornou a pedagogickou úroveň vzdělávání a školských služeb, vytváří podmínky pro výkon inspekční činnosti České školní inspekce a přijímá následná opatření, vytváří podmínky pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a pro práci školské rady, zajišťuje, aby osoby uvedené v § 21 školského zákona byly včas informovány o průběhu a výsledcích vzdělávání žáka, zajišťuje spolupráci při uskutečňování programů zjišťování výsledků vzdělávání vyhlášených ministerstvem, odpovídá za zajištění dohledu nad žáky ve škole. zřizuje pedagogickou radu jako svůj poradní orgán, projednává s ním všechny zásadní pedagogické dokumenty a opatření týkající se vzdělávací činnosti školy. Při svém rozhodování ředitel školy k názorům pedagogické rady přihlédne. Pedagogickou radu tvoří všichni pedagogičtí pracovníci školy, stanovuje organizaci a podmínky provozu školy odpovídá za použití finančních prostředků státního rozpočtu přidělených podle § 160 až 163 školského zákona v souladu s účelem, na který byly přiděleny, předkládá rozbor hospodaření podle závazné osnovy a postupu stanoveného ministerstvem. Ředitel školy plánuje činnost školy včetně jejího komplexního rozvoje, zajišťuje pracovně právní vztahy v oblasti personalistiky a mezd, jedná ve všech záležitostech jménem školy, pokud nepověřil dílčí pravomocí jiné pracovníky stanovením jejich kompetencí a povinností, zřizuje úseky dílčího řízení školy, viz Organizační struktura řízení školy. jmenuje a odvolává vedoucí pracovníky úseků a koordinuje jejich činnost, odpovídá za dodržování smluvní, finanční, rozpočtové a evidenční kázně, za hospodaření s majetkem, za vedení předepsané dokumentace a za BOZP, CO, PO. u záležitostí pracovně-právního, ekonomického nebo finančního charakteru musí být vždy podpis ředitele školy. Ve škole je vedena podle § 28 školského zákona předepsaná dokumentace.

Stránka 4


III.

PROVOZ A VNITŘNÍ REŽIM ŠKOLY

Organizační struktura školy  základní škola – třídy, kabinety, šatny, řády - odborné pracovny, tělocvičny  školní družina – řád školní družiny, řád užívání hracích prvků  školní hřiště – řád školního hřiště

A.

organizace pracovního dne

Ve škole se vyučuje podle schváleného rozvrhu hodin. Začátek vyučování je v 8 hodin, konec vyučování je stanoven rozvrhem hodin. Budova školy se otevírá pro školní družinu v 6.30 hodin, pro školní vyučování v 7.40 hodin. V 7.55 hodin je žák připraven na vyučování. Vyučovací hodina trvá 45 minut. Prodlužování vyučovací hodiny není povoleno. Hodina Přestávka Od – do: 1. 1. 2. 2. velká 3. 3. 4. 4. velká 5. 5. 6. 6. 7. 7. 8. 8. 9.

8.00 - 8.45 8.45 - 9.00 9.00 - 9.45 9.45 -10.05 10.05-10.50 10.50-11.00 11.00-11.45 11.45-11.55 11.55-12.40 12.40-12.50 12.50-13.35 13.35-13.45 13.45-14.30 14.30-14.40 14.40-15.25 15.25-15.35 15.35-16.20

Konec provozu školní družiny je v 17,30hod. a uzamčení školy je v 17 hodin.

B. vyučování a časový režim žáků zajištění dohledů mezi dopolední a odpolední výukou Za bezpečnost žáků během jejich pobytu ve škole a při účasti na všech akcích pořádaných školou zodpovídají pedagogičtí pracovníci:  při vyučování - vyučující příslušné vyučovací hodiny,  před vyučováním, o přestávkách a v době oběda - pedagogický pracovník určený rozvrhem dohledů (včetně náhradního dohledu)  ve školní družině - pověřený vychovatel příslušného oddělení nebo koncového oddělení  v prostoru šaten, před a po skončení vyučování - pověřený provozní zaměstnanec (vrátný) Odpovědnost začíná vstupem žáků do budovy školy před začátkem vyučování a končí odchodem žáků ze školy. Po skončení vyučování nebo stravování není žákům školy dovoleno zdržovat se v budově školy. Kdo povolí nebo přikáže žákovi další pobyt v budově, přejímá odpovědnost za jeho bezpečnost. V době mezi dopoledním a odpoledním vyučováním je možné zajistit na základě písemné přihlášky zákonných zástupců dohled nad žáky. Tito žáci budou umístěni ve vymezené třídě, anebo ve

Stránka 5


ŠD. Žák musí mít oficiální přihlášku s vyznačenými dny a časem pro docházku. Za žáky, jejichž rodiče nebudou požadovat dohled, škola nebude zodpovídat a budou muset opustit budovu školy. Harmonogram dohledů bude mít k dispozici každý vyučující. Pokud si rodiče nebudou dohled na některý den přát, musí žáka, nejlépe předem, omluvit. Rodičům je vstup do budovy školy povolen po dohodě s příslušným pedagogickým pracovníkem (konzultace, výchovné komise). Jednání mezi rodiči a pedagogy je povoleno pouze v době, kdy pedagog nevyučuje, na základě domluvené konzultace. Výjimku tvoří ukázkové hodiny a hodiny, do nichž si pedagog rodiče přizve a dny otevřených dveří. Vstup zákonných zástupců do školy bez oznámení učiteli není dovolen, snažíme se v maximální míře ochraňovat žáky školy před krádežemi a před proniknutím nebezpečné osoby do školy. Každý návštěvník školy musí být zapsán na vrátnici.

Rodiče žáků 1. tříd mohou doprovodit v prvním týdnu výuky své dítě před začátkem výuky pouze ke skříňce, kde na žáky budou čekat třídní učitelky a potom rodiče budovu školy opustí. Po uplynutí této doby vstupují žáci 1. tříd do šatny bez doprovodu. Po skončení výuky třídní učitelka zajistí, aby žáci, kteří odcházejí s rodiči domů, opustili šatnu a odešli mimo budovu. Rodiče budou na děti čekat v prostoru u vrátnice (je možné vjet i s kočárkem). Žáci, kteří budou navštěvovat školní družinu, odejdou ze šatny s vychovatelkou, která na ně bude v šatně čekat.

Za pobyt žáků na školním hřišti v době mimo vyučování nenese škola zodpovědnost.

Žáci mohou využívat tento prostor pouze na vlastní nebezpečí a se souhlasem zákonných zástupců.

C.

režim školního hřiště

1. Veřejnosti je povoleno užívat sportoviště: Pondělí - Pátek květen – září 16:00 – 20:00h říjen – duben 15:00 – 19:00h Sobota, Neděle: květen – září 10:00 – 20:00h říjen – duben 10:00 – 17:00h 2. V prostorách školního hřiště / sportovišť je nutné DODRŽOVAT ČISTOTU 3. V prostorách školního hřiště / sportovišť platí ZÁKAZ KONZUMACE ALKOHOLICKÝCH NÁPOJŮ 4. V prostorách školního hřiště / sportovišť je ZAKÁZÁNO KOUŘIT Stránka 6


5. Do areálu školního hřiště / sportovišť platí PŘÍSNÝ ZÁKAZ VSTUPU PSŮ 6. V areálu školního hřiště / sportovišť platí ZÁKAZ JÍZDY NA KOLE 7. V areálu školního hřiště / sportovišť platí ZÁKAZ ROZDĚLÁVÁNÍ OHNĚ 8. V areálu školního hřiště / sportovišť platí ZÁKAZ POŠKOZOVÁNÍ VYBAVENÍ A OPLOCENÍ Řád užívání herních prvků Herní prvky byly dodány a instalovány renomovanou firmou a odpovídají bezpečnostním předpisům a normám EU 1. Herní prvky jsou určeny pro děti do 12-ti let. Osobám starším 12-ti let a DOSPĚLÝM JE UŽÍVÁNÍ HERNÍCH PRVKŮ ZAKÁZÁNO! 2. Děti mohou užívat prvky pouze POD DOZOREM DOSPĚLÉ OSOBY. DOZOR JE PLNĚ ZODPOVĚDNÝ ZA BEZPEČNOST DĚTÍ. 3. Je ZAKÁZÁNO HRACÍ PRVKY NIČIT a používat k jiným účelům, než jsou určeny. 4. Řád užívání herních prvků je SOUČÁSTÍ PROVOZNÍHO ŘÁDU ŠKOLNÍHO HŘIŠTĚ A ŠKOLNÍHO ŘÁDU.

D.

mimoškolní akce

Akce školy jsou součástí plánu na daný školní rok. Plán akcí je zveřejněn na webových stránkách a je dostupný k nahlédnutí ve škole. Odpovědnost za výlet, LVK a ŠVP má učitel pověřený vedením. Doprovodné osoby musí být starší 18 let. Učitel pověřený vedením výjezdů musí písemně přesně vymezit odpovědnost všech pracovníků. Doporučujeme znát přesně trasy výletů z hlediska bezpečnosti. Pedagogický doprovod na tyto akce je nutné předem projednat s ředitelem školy. Výjezdy se nahlašují zřizovateli 14dní před odjezdem na předepsaném formuláři s razítkem a podpisem ředitele. Na žáky nelze přenášet jakoukoli odpovědnost. Před třídním výletem vyplní třídní učitel veškeré formuláře, které předá vedení školy s dostatečným předstihem. Pedagog, který je pověřen vedením a organizací školy v přírodě, zahraničních či jiných výjezdů a nebo LVK, dbá pokynů daných pracovním řádem a zákoníkem práce a pokynů ředitele školy. Žáci dodržují pokyny pedagogů, kteří jsou pověřeni vedením výjezdů a pedagogického doprovodu. Před každým výjezdem jsou poučeni o BOZP a poučení potvrzují podpisem.

Stránka 7


IV.

PRÁVA ŽÁKŮ A.

na vzdělávání a školské služby podle školského zákona

Mají právo se slušnou formou vyjádřit k záležitostem spojeným se vzděláváním a výchovou. Mohou vyhledat pedagoga, ke kterému mají důvěru a mohou ho požádat o radu, či pomoc v tíživé situaci a při problémech, se kterými si neví rady. Mohou využít schránku důvěry u vrátnice školy, obrátit se na výchovného poradce v rámci školní poradenské pomoci, anebo na metodika prevence, také na linku důvěry (číslo je u výchovné poradkyně).

B.

na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání

Podle pravidel pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků – klasifikačního řádu s přihlédnutím k individuálním potřebám každého žáka.

C.

znát kritéria a důvody hodnocení

Pravidelné seznamování s pravidly hodnocení na začátku školního roku.

D. zakládat v rámci školy samosprávné orgány žáků a studentů, volit a být do nich volen, pracovat v nich a jejich prostřednictvím se obracet na ředitele školy s tím, že ředitel školy je povinen se stanovisky a vy jádřeními těchto samosprávných orgánů zabývat Ve škole je každý školní rok funkční a velice kreativní a aktivní žákovský parlament, který se obrací na ředitele školy a ze strany vedení školy jsou podporovány a schvalovány plánované akce (viz zsolesska.cz).

E. vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkají cím se podstatných záležitostí jejich vzdělávání, přičemž jejich vyjádřením musí být věnována pozornost odpovídající jejich věku a stupni vývoje Žáci mohou slušnou formou požádat o informace týkající se jejich hodnocení prospěchu a chování, mohou požádat o vysvětlení a doplnění učiva, kterému nerozumí.

F. na informace a poradenskou pomoc školy nebo školského poradenského zařízení v záležitostech týkajících se vzdělávání podle toho školského zákona Žáci se mohou obrátit na výchovného poradce, metodika prevence, ti mohou v závažnějších případech kontaktovat zákonné zástupce a vyzvat ke spolupráci poradenské zařízení. Mají právo na ochranu před týráním a zneužíváním.

Stránka 8


V.

POVINNOSTI ŽÁKŮ A.

řádně docházet do školy a řádně se vzdělávat

Žáci jsou povinni docházet do školy pravidelně a včas. Jejich nepřítomnost omluví zákonní zástupci nejpozději do 72 hodin. Zákonní zástupci by měli zvážit závažnost uvolňování svých dětí, neboť každá neúčast ve výuce narušuje vyučovací proces. Doporučujeme požádat o uvolnění dětí maximálně na jeden týden ve školním roce. V případě, že je uvolnění povoleno, jsou žáci povinni si doplnit zameškané učivo. Důvod nepřítomnosti zapíše zákonný zástupce do ŽK a tu žák předloží třídnímu učiteli při návratu do školy. V některých případech může škola vyžadovat lékařské potvrzení. Uvolňování z vyučování je možné pouze ze závažných zdravotních nebo rodinných důvodů. Na jeden týden žáky uvolňuje na základě písemné žádosti zákonných zástupců třídní učitel. Na více dnů uvolňuje na základě písemné žádosti zákonných zástupců na příslušném formuláři vedení školy. Není možné žáky uvolňovat na základě žádosti sportovních oddílů a jiných institucí. O úplné nebo částečné uvolnění z výuky některého předmětu mohou zákonní zástupci písemně požádat ředitelku školy (přiloží lékařské či jiné doporučení). Účast na vyučování nepovinných předmětů a kroužků a docházka do školní družiny je pro zařazené žáky povinná a zaznamenává se do TK. Nepřítomnost musí být omluvena v ŽK. Je možné se z nepovinného předmětu nebo kroužku odhlásit v pololetí. Aby mohl být žák hodnocen z předmětu, musí mít v klasifikačním období alespoň 70% docházku. V opačném případě nelze žáka klasifikovat.

B. dodržovat školní předpisy a pokyny k ochraně zdraví a bezpečnosti, s nimiž byli seznámeni Žáci jsou povinni chránit své zdraví i zdraví svých spolužáků. Jakékoli zranění hlásí ihned vyučujícímu. Je zakázáno manipulovat s elektrickými spotřebiči, uzávěry topení, plynu, elektřiny, hydrantů a hasicích přístrojů. Nesmí se vyjímat kryty ze zásuvek. Je zakázáno nosit, držet, distribuovat a zneužívat návykové látky - drogy, alkohol, cigarety, energetické nápoje a léky - v celém areálu školy. Jsou zakázány všechny činnosti, které jsou zdraví škodlivé. Rovněž je přísně zakázáno nosit do školy pyrotechnické výrobky včetně zábavné pyrotechniky, nože a další věci, které by mohly ohrozit zdraví osob ve škole, způsobit úraz sobě i spolužákům nebo by ohrožovaly zdraví a bezpečnost. Pracovníci školy, žáci školy a další osoby, které se v budově nacházejí, mají povinnost dodržovat předpisy protipožární ochrany, zásady ochrany zdraví a bezpečnosti práce a řád školy. Lékárničky jsou umístěny ve:  vrátnici školy (za doplnění prostřednictvím ekonomky školy odpovídá vrátný)  ve sborovně (ekonomka školy)  u ekonomky školy – kufřík první pomoci  školní družině (vedoucí vychovatelka)  v kabinetě TV (paní uč. Zachová)  v odborných pracovnách Každý úraz je třeba řádně ošetřit, v případě potřeby zajistit lékařské ošetření a neprodleně informovat rodiče žáka. Za předání zprávy rodičům odpovídá osoba, která byla svědkem úrazu nebo která vykonávala dozor nad žáky v době, kdy došlo k úrazu, nebo ekonomka školy, případně osoba, která byla o úrazu vyrozuměna. Kázeň ve škole musí být zajišťována tak, aby byla zajištěna bezpečnost žáků i pracovníků školy.

C. plnit pokyny pedagogických pracovníků školy vydané v souladu s právními předpisy a školním řádem

Stránka 9


Při vstupu do školy jsou žáci povinni se přezout (do hygienicky vhodné obuvi bez černých podrážek), odložit svrchní oděv do přidělené šatní skříňky a skříňku uzamknout. Nepřezouvání se během běžného vyučování nebo používání obuvi s černou podrážkou je považováno za hrubý přestupek proti školnímu řádu. Po škole nelze jezdit v obuvi opatřené kolečkem, na kolečkových bruslích apod. V průběhu přestávek smí žáci vcházet do šatny jen ve výjimečných případech se souhlasem učitele a k šatním skříňkám pouze za dozoru dospělé osoby. Mobily a cenné věci nosí stále u sebe. Při tělesné výchově je odkládají k učiteli TV. Šatní skříňky neslouží k odkládání učebnic. Ty si žáci nosí domů, aby se mohli připravovat na výuku. Žáci jsou připraveni ve třídě 5 minut před zahájením první vyučovací hodiny a mají připraveny všechny pomůcky a ŽK na lavici. V případě, že ŽK zapomenou, omluví se na začátku hodiny vyučujícímu. Pozdější omluvy jsou bezpředmětné a nebudou uznány. Během dalších přestávek se připravují na další vyučovací hodiny 5 minut před začátkem výuky. Svévolné opoždění je považováno za porušení školního řádu. V případě, že se vyučující nedostaví do pěti minut od začátku hodiny na výuku, oznámí služba tuto skutečnost vedení školy nebo ekonomce školy. Žáci pozdraví vyučujícího na začátku a konci hodiny povstáním. Jsou povinni se ve škole slušně chovat, dbát pokynů pedagogických a ostatních pracovníků a podle svých schopností se na vyučování svědomitě připravovat. V jednání s dospělými i spolužáky nepoužívají vulgární výrazy a nikoho neuráží. Je to v rozporu se správným chováním žáka ZŠ. O přestávkách žáci přechází do odborných učeben, kde bude pokračovat výuka, mohou jít na toaletu, podle harmonogramu navštívit bufet, pohovořit s kamarády na chodbě. V souvislosti s opakovaným ničením školního majetku nebo porušováním školního řádu může být přechodně pohyb žáků po škole omezen. V době příznivého počasí žáci tráví přestávky na hřišti (pobyt se řídí meteorologickou předpovědí). Na TV nosí vhodný a čistý sportovní oděv a obuv (nesmí mít černé podrážky). Pokud nejsou opakovaně připraveni na hodinu TV, zapíše příslušný vyučující tuto informaci pro zákonné zástupce do ŽK. Jestliže nedojde k nápravě, žádá učitel TV o pomoc třídního učitele. Pokud žák nenosí dlouhodobě cvičební úbor, bude kázeňsky potrestán. Žáci se řídí řádem tělocvičen. Pokud mají žáci zdravotní problém a nemohou cvičit, musí mít omluvenku od zákonného zástupce a při dlouhodobé neschopnosti omluvenku od odborného lékaře. Žáci opouští pouze uklizenou třídu (zvednuté židle, umytá tabule…) po skončení vyučování (dopoledního vyučování) pod dozorem posledního vyučujícího pedagoga. Ten žáky odvede do šatny a na obědy. Úklid třídy se vztahuje i na odpolední vyučování. Samostatně odcházejí pouze 9. ročníky. Žáci nesmí bez vědomí třídního učitele (náhradního třídního učitele) opustit v průběhu výuky budovu školy. Mohou být během vyučování uvolněni pouze při osobním vyzvednutí zákonnými zástupci nebo na jejich písemnou žádost (lze zaslat i faxem nebo e-mailem). Žádost s datem, hodinou a podpisem zákonného zástupce předáte třídnímu (náhradnímu) učiteli. Ten vám vystaví propustku pro službu ve vrátnici. Omluvenky jsou vždy napsány zákonnými zástupci do ŽK, tu žáci předkládají neprodleně při návratu do školy. Po skončení vyučování se žáci nesmí sami pohybovat v budově školy. Škola umožní žákům o přestávce mezi dopoledním a odpoledním vyučováním pobyt ve vymezených prostorách školy. Žákům je zakázán pobyt mimo tyto vymezené prostory. V těchto prostorách je nad žáky vykonáván dohled. Žáci, jejichž rodiče si tento dohled nebudou přát, musí přestávku mezi dopoledním a odpoledním vyučováním trávit mimo školu. Dvacet minut před zahájením odpoledního vyučování mohou žáci opět vstupovat do budovy školy. Vstup do tělocvičny a odborných pracoven (chemie, fyzika, VT, keramická dílna, tělocvična) je povolen jen za přítomnosti pedagoga, který má za prostory odpovědnost. Žáci zdraví všechny dospělé osoby v budově školy, je to slušnost. Je zakázáno chodit po budově školy v čepici. Zákaz platí pro dívky i hochy.

Stránka 10


O přestávkách žáci neotvírají okna a nevyklánějí se z nich. Je to velmi nebezpečné. Při vyučování i o přestávkách otevírá okna pouze učitel. Nesmí se rovněž manipulovat se žaluziemi a plastovými okny. Opravy jsou velmi nákladné. V případě potřeby žáci osloví vyučujícího s žádostí o otevření oken či zastínění žaluziemi. Žáci budou chodit do školy řádně upravení, umytí a v čistém oblečení. Oblečení bude odpovídat ročnímu období a počasí, aby všichni mohli bez problémů absolvovat školní výuku i přestávky. Nikdo nebude mít v budově na hlavě čepici a všechny bundy, boty a čepice budou ve skříňkách v šatně. Skříňky musí být zamčené – kontrola TU. Dívky budou normálně upravené a nebudou mít nevhodně nalíčený obličej. Škodí to jejich pleti, neodpovídá hygienickým požadavkům, vadí při tělesné výchově a dalších fyzických aktivitách.

D.

chovat se šetrně k vybavení školy

Platí jednoduché pravidlo: „Čím více ušetříme za zničené věci, tím více můžeme nakoupit nových věcí.“ Žáci se snaží šetřit školní majetek a pomůcky. Udržují je v pořádku a čistotě. Učebnice nosí řádně obalené. Při poškození či ztrátě je musí zaplatit. Popisování lavic a stěn se považuje za úmyslné poškozování školního majetku. Poškodí-li úmyslně nebo z nedbalosti školní majetek, jsou žáci povinni jej opravit nebo škodu nahradit na vlastní náklady. Nebude-li zjištěn viník a škoda vznikla úmyslně v dané třídě, bude náhrada škody uhrazena z třídního fondu. Neplýtvají energií, vodou a toaletními potřebami.

E. vyvarovat se projevů šikany a v případě zjištění takových projevů informovat TU, výchovnou poradkyni, metodika prevence, anebo vedení školy Žáci jsou povinni neprodleně nahlásit třídnímu učiteli nebo výchovné poradkyni šikanu nebo projevy šikany, kterých jsou svědkem nebo, o které se dozví. Nenechají nikoho šikanovat a oznámí tyto případy! Není to projev slabosti, ale naopak projev silného a čestného jedince. V případě obav z pomsty, je každý učitel povinen zachovat vaši anonymitu.

F.

respektovat svobodu myšlení a náboženského vyznání

Žáci mají právo na svobodu myšlení a náboženství. Nesmí být vystaveni svévolnému zasahování do soukromého života, rodiny, domova a korespondence.

G.

nenosit do školy předměty, které žák nepotřebuje k výuce

Žáci nesmí používat mobilní telefon během výuky, telefonovat, ani přijímat hovory (telefon musí být vypnutý, pokud neslouží přímo k výuce). Mobilní telefon nosí s sebou uložený ve školním batohu na vlastní zodpovědnost. Nesmí jej nikde odkládat. Při tělesné výchově platí, že se cenné předměty zamknou v kabinetu TV. Jakékoliv problémy s používáním mobilního telefonu ve výuce budou oznámeny a řešeny se zákonnými zástupci. Na školních výjezdech si za mobil i další elektroniku, kterou si žáci berou s sebou, zodpovídají sami.

H.

nosit žákovskou knížku a na požádání ji předložit

Žáci musí na požádání učiteli předložit ŽK. Po ukončení absence žáci předloží ŽK s omluvenkou. V případě opakovaného zapomínání ŽK uvědomí třídní učitel zákonného zástupce prokazatelným způsobem. Tento přestupek je považován za vážné porušení školního řádu. Ztrátu ŽK musí žák neprodleně nahlásit třídnímu učiteli a zakoupit si novou ŽK. Musí požádat vyučující o dodatečné dopsání známek.

Stránka 11


VI.

PRÁVA ZÁKONNÝCH ZÁSTUPCŮ A.

na informace o průběhu a výsledcích vzdělávání

K tomuto účelu slouží třídní schůzky, konzultační hodiny pedagogických pracovníků, žákovská knížka, elektronická žákovská knížka. O informace mohou požádat písemně, anebo elektronickou poštou. Škola informuje o všech problémech, které se mohou vyskytnout u jednotlivých žáků, případně jsou rodiče vyzváni k návštěvě školy, k projednání problému s vyučujícím, v závažnějších případech je přítomen výchovný poradce a vedení školy.

B.

volit a být voleni do školské rady

Zástupci z řad zákonných zástupců jsou voleni do školské rady podle § 167 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním vyšším odborném a jiném vzdělávání v platném znění.

C. vyjadřovat se ke všem rozhodnutím týkajících se podstatných záležitostí vzdělávání svých dětí Pokud nesouhlasí s opatřením týkajícím se prospěchu a chování, mají právo věc projednat s třídním učitelem a pokud nejsou spokojení s vyřízením stížnosti, mohou se obrátit na výchovného poradce, metodika prevence a ředitele školy. Stížnost musí být písemná. Všichni zaměstnanci školy, kterých se stížnost týká, se ke stížnosti vyjádří, doloží všechny skutečnosti a dokumentaci. O projednání stížnosti se sepíše záznam, který podepíší všechny strany. V závěru zápisu z jednání je návrh na řešení. Stížnost se může projednat i na příslušné komisi s oslovenými pedagogy a vedením školy. Všechny zúčastněné strany se budou snažit stížnostem předcházet.

D. na informace a poradenskou pomoc školy nebo poradenského zařízení v záležitostech týkajících se vzdělávání svých dětí podle tohoto zákona Poradenská pomoc se poskytuje v rámci školy ve spolupráci s výchovným poradcem, metodikem prevence a speciálním pedagogem PPP nebo SPC. Výchovný poradce má pravidelné konzultační hodiny, metodik prevence má konzultace podle potřeby, speciální pedagog dochází pravidelně 1krát za 14 dní. Se SPC si konzultace a jednání domlouváme podle potřeby školy.

VII. POVINNOSTI ZÁKONNÝCH ZÁSTUPCŮ A. zajistit, aby žáci docházeli řádně do školy B. na vyzvání ředitele školy nebo školského zařízení se osobně zúčastnit projednávání závažných otázek týkajících se vzdělávání jejich dítěte nebo žáka C. informovat školu o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích jejich dítěte nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání D. dokládat důvody nepřítomnosti dítěte a žáka ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými školním řádem E. oznamovat škole údaje podle § 28 odst. 2 a 3 a další údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost dítěte a žáka a změny v těchto údajích

Stránka 12


VIII. VZTAHY ŽÁKŮ, ZÁKONNÝCH ZÁSTUPCŮ A PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Pedagogičtí pracovníci pravidelně informují zákonné zástupce o prospěchu, chování – pravidelné třídní schůzky, (dle plánu na školní rok), žákovská knížka, elektronická žákovská knížka, elektronická pošta, dopis, žádost, konzultační schůzky se zákonnými zástupci Zákonní zástupci jsou informováni o mimořádných událostech mimo školu (v součinnosti s policií apod.). Škola informuje příslušné orgány – OSPOD, policie) v případě, že žák dlouhodobě porušuje školní řád – záškoláctví apod. Škola zveřejňuje na webových stránkách důležité materiály, dokumenty a informace pro zákonné zástupce se souhlasem ředitele školy. Zákonný zástupce musí být neodkladně informován o úrazech žáka, krádeži a jiných důležitých skutečnostech. V případě závažného porušení školního řádu, je rovněž informován zákonný zástupce. Podle závažnosti přestupku je řeší třídní učitel v součinnosti s výchovným poradcem, pracovníkem OSPOD, vedením školy – výchovné komise a jsou vyvozeny důsledky. Z projednávání těchto záležitostí jsou písemné zápisy. Na závěr se stanoví kázeňské opatření.

Stránka 13


IX. ZAJIŠTĚNÍ BEZPEČNOSTI A OCHRANY ŽÁKŮ A ZAMĚSTNANCŮ PŘED SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝMI JEVY A PŘED PROJEVY DISKRIMINACE A NÁSILÍ Pedagogičtí pracovníci i žáci jsou povinni dodržovat pravidla bezpečnost a ochrany zdraví, řídit se protipožárními předpisy a evakuačním plánem školy. Žáci jsou povinni neprodleně informovat třídního učitele, vychovatele, anebo jiného zaměstnance školy (vedení školy, výchovný poradce) o zranění, fyzickém napadení, projevech šikany. Všichni zaměstnanci se povinně zúčastňují školení BOZP a PO, je vedena dokumentace poučení žáků o BOZP a PO je zaznamenáno v třídní knize. Na půdě školy je zakázána jakákoliv propagace extrémních politických stran a hnutí. Ve škole platí zákaz kouření pro zaměstnance i žáky, užívání alkoholu a omamných látek. Distribuce omamných a psychotropních látek je trestná. V prostorách školy se nesmí používat zbraně, pyrotechnika a jiné nebezpečné předměty. Je zakázána jakákoliv manipulace s otevřeným ohněm. Chemické látky jsou pouze v kabinetu chemie a používají se k výuce v odborné pracovně (viz řád učebny chemie). Žáci nesmí manipulovat s elektrickými spotřebiči a topením. Žáci nesmí otevírat okna, nesmí se vyklánět z oken. Pro zaměstnance jsou k dispozici prověřené rychlovarné konvice. Metodik prevence aktualizuje minimální preventivní program na školní rok. Pokud se žáci účastní akce školy mimo budovu, řídí se pokyny doprovodu. V průběhu výuky nesmí žák opustit školu bez propustky od třídního učitele (napíše na základě omluvenky od zákonného zástupce), kterou předá na vrátnici. Přestávku mezi výukou tráví žáci s dohledem, pokud je přihlášen od zákonného zástupce, ale v opačném případě musí opustit budovu školy a vrátit se 20 minut před začátkem výuky.

Stránka 14


X.

ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY

Provoz ŠD Školní družina je v provozu od 6.30 do 7.40 v ranních hodinách. Žáci mohou přicházet do 7.30. Dále je školní družina v provozu od 11.40 nebo 12.35 do 17.30 v odpoledních hodinách. Platby Měsíční poplatek za ŠD činí 300,- Kč. Platba probíhá ve dvou splátkách září – prosinec 1200,- Kč splatnost do 15.9. leden – červen 1800,- Kč splatnost do 15.2. Platba probíhá u hlavní vychovatelky. Přihlašování žáků Do školní družiny jsou přihlašováni žáci 1. až 5. ročníku zákonnými zástupci vyplněním přihlášky a zápisního listu. Přednostně jsou přijímány děti zaměstnaných rodičů, ostatní dle volné kapacity. Odhlašování žáků Žáci jsou odhlašováni zákonnými zástupci vyplněním odhlášky s uvedeným datem ukončení docházky do ŠD. Vyloučení žáka Žák může být ze ŠD vyloučen z kázeňských důvodů, porušováním řádu ŠD nebo nezaplacením předepsaných poplatků v termínu. Dále může dojít k vyloučení při opakovaném pozdním vyzvedávání žáka. Vyzvedávání žáků Pro odchod dítěte ze ŠD je závazné sdělení zákonného zástupce na zápisním lístku. Pokud je třeba výjimečně uvolnit dítě jinak, než je zde uvedeno, musí zákonný zástupce sdělit změnu písemně na samostatném lístečku, kde je nutné uvést datum, jméno a příjmení dítěte, hodinu odchodu a zda dítě odejde samo či s doprovodem konkrétní osoby. Pokud jde o změnu v odchodech trvalejšího rázu, uvede se přímo v zápisním lístku. Bez písemného sdělení není možné dítě ze ŠD uvolnit. Doba odchodů dětí je stanovena takto: 13.30 (popř. ihned po obědě) 15.00 16.00- stejný postup jako v 15 hodin 16.00 – 17.30hod. průběžně na zazvonění Konec provozu školní družiny je v 17,30hod. a uzamčení školy je v 17 hodin. Pokud si žáka rodiče nevyzvednou, je žák ve spolupráci s OSPD náhradně umístěn. Informace obdrží rodiče poté na tel. č. 728 289 697. Za docházku se považuje i docházka pouze do ranní ŠD nebo docházka i jeden den v měsíci. Předávání žáků Po skončení dopoledního vyučování předávají žáky vychovatelkám vyučující poslední hodiny a poskytují jim potřebné informace. Pokud žáky neučí poslední hodinu třídní učitelka, připraví informace pro příslušnou vyučující. Žáci, kteří navštěvují zájmový kroužek v budově školy, jsou předáváni vychovatelkami příslušnému vedoucímu kroužku ve smluvený čas, na předem určeném místě. Po skončení musí vedoucí kroužku žáka předat buď zákonnému zástupci, nebo vychovatelce zpět do ŠD. Bezpečnost žáků

Stránka 15


Na začátku školního roku a před jednotlivými akcemi vychovatelky seznamují žáky s pravidly bezpečnosti. O poučení provádějí záznam v třídní knize. Vychovatelky odpovídají za bezpečnost žáků po celou dobu, kdy jsou jim žáci svěřeni a zajišťují dozor při všech činnostech. Oddělení se naplňují maximálně na počet 30 žáků. Při pobytu mimo areál školy nesmí počet přesáhnout 25 žáků. Každou akci hlásí vychovatelky včas vedení školy, před začátkem akce odevzdají řádně vyplněný formulář. Po budově se žáci nesmějí pohybovat sami, pokud žák opustí určené místo nebo budovu školy, jedná se o hrubé porušení řádu ŠD. Pokud dojde k úrazu žáka, poskytne vychovatelka první pomoc a vždy informuje zákonného zástupce. O úrazu provede záznam do Knihy úrazů, v případě nutnosti lékařského ošetření vyplní vychovatelka protokol o úrazu. Komunikace mezi ŠD a zákonnými zástupci  telefonická konzultace  písemná konzultace  třídní schůzky Oddělení ve ŠD: 1. oddělení - 1. třída vychovatelka: Mgr. Miroslava Svobodová 2. oddělení - 2. třídy vychovatelka: Sabina Kheková 3. oddělení - 3. třídy vychovatel: Mgr. Ladislava Stromajerová 4. oddělení - 4. a 5. třída vychovatelka: Šimon Honetschläger

Stránka 16


XI. PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ – KLASIFIKAČNÍ ŘÁD A.

zásady klasifikace

Hodnocení výsledků vzdělávání žáků vychází z posouzení míry dosažení výstupů pro jednotlivé předměty ŠVP. Hodnocení je pedagogicky zdůvodněné, odborně správné a doložitelné a respektuje individuální potřeby žáků a doporučení školského poradenského zařízení. Žáci jsou v pololetí a na závěr školního roku hodnoceni podle zásad klasifikace. Učitelé jednotlivých předmětů žáky klasifikují s přihlédnutím k individuálním potřebám jednotlivých žáků (zohlednění na základě vyšetření z PPP, SPC, sociálnímu znevýhodnění, zdravotnímu znevýhodnění, zdravotnímu postižení apod.) Platí zásada nestrannosti, spravedlivého přístupu ke každému žákovi. Učitelé rozlišují klasifikaci u předmětů teoretických a s výchovným zaměřením. Pozornost je věnována sebehodnocení a vzájemnému hodnocení žáků.

B.

získávání podkladů klasifikace

Učitelé získávají podklady pro klasifikaci pozorováním žáka, sledováním jeho připravenosti na výuku, z ústního a písemného projevu žáků, analyzují tyto projevy. Písemné projevy si učitel rovnoměrně rozvrhne do jednotlivých období a závažnější písemné práce ohlásí předem. S každým výsledkem jsou žáci seznamováni, hovoří se o kladech i nedostatcích. Při klasifikaci lze použít i doplňkové hodnocení – body, hodnocení různých aktivit, skupinovou práci na projektech apod., které dokreslují celkové hodnocení žáků.

C.

klasifikace žáka

1. §15 vyhlášky 256/2012 Sb.: (1) Při použití klasifikace se chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou hodnotí na vysvědčení stupni: a) 1 - velmi dobré, b) 2 - uspokojivé, c) 3 - neuspokojivé. (2) Při použití slovního hodnocení se výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem hodnotí tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka, které dosáhl zejména ve vztahu k očekávaným výstupům jednotlivých předmětů školního vzdělávacího programu, ke svým vzdělávacím a osobnostním předpokladům a věku. Slovní hodnocení zahrnuje posouzení výsledků vzdělávání žáka v jejich vývoji, ohodnocení přístupu žáka ke vzdělávání i v souvislostech, které ovlivňují jeho výkon, a naznačení dalšího rozvoje žáka; obsahuje také zdůvodnění a doporučení, jak předcházet případným neúspěchům žáka a jak je překonávat. Výsledky vzdělávání žáka na konci prvního pololetí lze hodnotit souhrnně za všechny předměty. Slovní hodnocení lze použít i pro hodnocení chování žáka. (3) Při použití klasifikace se výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem hodnotí na vysvědčení stupni prospěchu: a) 1 - výborný, b) 2 - chvalitebný, c) 3 - dobrý, d) 4 - dostatečný, e) 5 - nedostatečný. (4) Při hodnocení podle odstavce 3 jsou výsledky vzdělávání žáka hodnoceny tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka, které dosáhl zejména ve vztahu k očekávaným výstupům jednotlivých předmětů školního vzdělávacího programu, ke svým vzdělávacím a osobnostním předpokladům a věku. Klasifikace zahrnuje ohodnocení přístupu žáka ke vzdělávání i v souvislostech, které ovlivňují jeho výkon.

Stránka 17


(5) Klasifikaci výsledků vzdělávání žáka v jednotlivých předmětech a chování žáka lze doplnit slovním hodnocením, které bude obsahovat i hodnocení klíčových kompetencí vymezených Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání. (6) Při hodnocení žáků cizinců, kteří plní v České republice povinnou školní docházku, se úroveň znalosti českého jazyka považuje za závažnou skutečnost, která ovlivňuje jejich výkon dle odstavců 2 a 4. 2. §16 vyhlášky 256/2012 Sb. (1) Jestliže je žák z výuky některého předmětu v prvním nebo ve druhém pololetí uvolněn20), uvádí se na vysvědčení místo hodnocení slovo „uvolněn/a”. (2) Nelze-li žáka z některého nebo ze všech předmětů v prvním nebo ve druhém pololetí hodnotit ani v náhradním termínu21), uvádí se na vysvědčení místo hodnocení slovo „nehodnocen/a“. (3) Celkové hodnocení žáka se na vysvědčení vyjadřuje stupni: a) prospěl/a s vyznamenáním, b) prospěl/a, c) neprospěl/a, d) nehodnocen/a. (4) Žák je hodnocen stupněm a) prospěl/a s vyznamenáním, není-li v žádném z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu horším než 2 - chvalitebný, průměr stupňů prospěchu ze všech povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem není vyšší než 1,5 a jeho chování je hodnoceno stupněm velmi dobré; v případě použití slovního hodnocení nebo kombinace slovního hodnocení a klasifikace postupuje škola podle pravidel hodnocení žáků podle § 14 odst. 2, b) prospěl/a, není-li v žádném z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu 5 - nedostatečný nebo odpovídajícím slovním hodnocením, c) neprospěl/a, je-li v některém z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem hodnocen na vysvědčení stupněm prospěchu 5 - nedostatečný nebo odpovídajícím slovním hodnocením nebo není-li z něho hodnocen na konci druhého pololetí, d) nehodnocen/a, není-li možné žáka hodnotit z některého z povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem na konci prvního pololetí.

D.

slovní hodnocení

Klasifikaci výsledků vzdělávání žáka v jednotlivých předmětech a chování žáka lze doplnit slovním hodnocením, které bude obsahovat i hodnocení klíčových kompetencí vymezených Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání. Při použití slovního hodnocení se výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem hodnotí tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka, které dosáhl zejména ve vztahu k očekávaným výstupům jednotlivých předmětů školního vzdělávacího programu, ke svým vzdělávacím a osobnostním předpokladům a věku. Slovní hodnocení zahrnuje posouzení výsledků vzdělávání žáka v jejich vývoji, ohodnocení přístupu žáka ke vzdělávání i v souvislostech, které ovlivňují jeho výkon, a naznačení dalšího rozvoje žáka, obsahuje také zdůvodnění a doporučení, jak předcházet případným neúspěchům žáka a jak je překonávat. Výsledky vzdělávání žáka na konci prvního pololetí lze hodnotit souhrnně za všechny předměty. Slovní hodnocení lze použít i pro hodnocení chování žáka. Slovní hodnocení se zpravidla užívá u žáků 1. stupně. Širší slovní hodnocení – srovnávací tabulka 1 - ovládá bezpečně 2 - ovládá 3 - v podstatě ovládá 4 - ovládá se značnými mezerami 5 - neovládá

Stránka 18


E.

zásady pro sebehodnocení žáka

Smyslem sebehodnocení je přivést žáka k posouzení, uvědomění si úrovně svého rozvoje, naučit se formulovat opatření, která pro svůj další rozvoj učiní a následně posoudit svůj vlastní pokrok. Tím ho přivést k autoregulaci svého učení a zodpovědnosti za své výsledky. Zásady a pravidla pro sebehodnocení žáků:  v jednotlivých učebních oblastech předem stanovíme a žákům sdělíme základní učební požadavky, jasně formulujeme, jaké dovednosti si žáci mají osvojit, čemu se mají naučit, upozorňujeme je, jaké činnosti nebo pokusy budou provádět, o čem budeme hovořit,  žákům předkládáme reálné a dosažitelné cíle,  žákům důvěřujeme a sebehodnocení nepovažujeme za příležitost k podvádění, díky zpětné vazbě mají učitelé i žáci přehled o tom, co a jak již zvládli  vedeme žáky k tomu, aby si do svých učebních materiálů zaznamenávali to, co už dobře ovládají, částečně ovládají nebo ještě nezvládají, a tak mohou učitelé následně přistupovat k individuálnímu řešení jejich problémů a nejasností,  žákům umožňujeme vyjadřovat své myšlenky, názory a prezentovat své vědomosti, nejdříve dáváme příležitost projevit se žákům, kteří se v daném učivu orientují jako první, na jejich příkladu si ostatní žáci nejlépe uvědomí vlastní stupeň poznání,  dodržujeme zásady a pravidla pozitivního hodnocení Sebehodnocení žáka zahrnuje: Vyhodnocení výstupů a obsahu jednotlivých oborů vzdělávání a zvládnutí úrovně některých klíčových kompetencí – žák se učí ústně zhodnotit po skončení probraného učebního celku úroveň zvládnutí dílčích výstupů, jichž je dosahováno prostřednictvím osvojovaného učiva, žák tak dostává přehled o svém individuálním pokroku a podílí se na plánování a řízení svého učení. V 1. ročníku se hodnocení provádí pomocí motivačních obrázků. Základní body sebehodnocení  forma popisu, jak se vidím já – z hlediska míry osvojení si určitých vědomostí, dovedností, postojů a hodnot, sloužící ke svému sebepoznání,  příležitost uvědomit si, co mohu udělat pro to, aby moje úroveň osvojení byla kvalitnější,  možnost vést s učitelem i rodiči diskusi o tom, jaké zvolit kroky a postupy směřující k pocitu maximální osobní úspěšnosti Sebehodnocením se posiluje sebeúcta a sebevědomí žáků. 1. Při sebehodnocení se žák snaží popsat:  co se mu daří  co mu ještě nejde  jak bude pokračovat dál. 2. Při školní práci vedeme plán týdenní a měsíční - sebehodnocení podle plánu, 3 x ročně plnění kompetencí. Žáci hodnotí svoji práci průběžně:  v informační knížce dle plánu práce v jednotlivých předmětech za každý týden,  v informační knížce každý měsíc vyhodnotí, kam došli, čeho dosáhli, co se chtějí dovědět,  třikrát ročně vyhodnocují úroveň dosažených kompetencí,  po ukončení projektů hodnotí, co se jim podařilo – nepodařilo, co by příště udělali jinak, pomocí barometru, gesta, smajlíků apod., hodnotí jednotlivé krátkodobé aktivity

Stránka 19


Způsob sebehodnocení žáků volí každý vyučující s přihlédnutím k situaci ve třídě a individuálním potřebám jedinců v kolektivu žáků.

F.

komisionální a jiné zkoušky

Hodnocení výsledků vzdělávání žáků podle § 52 odst. 2, 3, 4 zákona 561/2004 Sb. ve znění pozdějších předpisů. Do vyššího ročníku postoupí žák, který na konci druhého pololetí prospěl ze všech povinných předmětů stanovených školním vzdělávacím programem s výjimkou předmětů výchovného zaměření stanovených rámcovým vzdělávacím programem a předmětů, z nichž byl uvolněn, pokud mu nebylo povoleno opakování ročníku podle odstavce 6 věty třetí Do vyššího ročníku postoupí i žák prvního stupně základní školy, který již v rámci prvního stupně opakoval ročník a žák druhého stupně základní školy, který již v rámci druhého stupně opakoval ročník, a to bez ohledu na prospěch tohoto žáka. Nelze-li žáka hodnotit na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za první pololetí bylo provedeno nejpozději do dvou měsíců po skončení prvního pololetí. Není-li možné hodnotit ani v náhradním termínu, žák se za první pololetí nehodnotí. Nelze-li žáka hodnotit na konci druhého pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozději do konce září následujícího školního roku. V období měsíce září do doby hodnocení navštěvuje žák nejbližší vyšší ročník, popřípadě znovu devátý ročník. Má-li zákonný zástupce žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, může do 3 pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokazatelně dozvěděl, nejpozději však do 3 pracovních dnů ode dne vydání vysvědčení, požádat ředitele školy o přezkoumání výsledků hodnocení žáka; je-li vyučujícím žáka v daném předmětu ředitel školy, krajský úřad. Pokud není dále stanoveno jinak, ředitel školy nebo krajský úřad nařídí komisionální přezkoušení žáka, které se koná nejpozději do 14 dnů od doručení žádosti nebo v termínu dohodnutém se zákonným zástupcem žáka. Česká školní inspekce poskytne součinnost na žádost ředitele školy nebo krajského úřadu. Komisi pro přezkoušení jmenuje ředitel. Komise je tříčlenná, předsedou je zástupce vedení školy. Členy jsou vyučující daného předmětu a učitel se stejnou nebo příbuznou aprobací. Klasifikační stupeň určí komise většinou hlasů a vystaví protokol. Komise přezkouší žáka neprodleně - nejpozději do 14 dnů. Jiný termín se stanoví pouze výjimečně ze závažných důvodů. Výsledek sdělí předseda komise prokazatelným způsobem zákonným zástupcům. Další přezkoušení není přípustné. Dodatek: Pokud žákovi chybí více než 70% docházky, ale má dostatek známek z daného předmětu, je na rozhodnutí vyučujícího, zda ho bude klasifikovat. V případě, že se žádost o přezkoumání výsledků hodnocení žáka týká hodnocení chování nebo předmětů výchovného zaměření, posoudí ředitel školy, je-li vyučujícím žáka v daném předmětu ředitel školy, krajský úřad, dodržení pravidel pro hodnocení výsledků vzdělávání žáka stanovených podle § 30 odst. 2. V případě zjištění porušení těchto pravidel ředitel školy nebo krajský úřad výsledek hodnocení změní; nebyla-li pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků porušena, výsledek hodnocení potvrdí, a to nejpozději do 14 dnů ode dne doručení žádosti. Česká školní inspekce poskytne součinnost na žádost ředitele školy nebo krajského úřadu. Žák, který plní povinnou školní docházku, opakuje ročník, pokud na konci druhého pololetí neprospěl nebo nemohl být hodnocen. To neplatí o žákovi, který na daném stupni základní školy již jednou ročník opakoval. Ředitel školy může povolit žákovi na žádost jeho zákonného zástupce a na základě doporučujícího vyjádření odborného lékaře opakování ročníku z vážných zdravotních důvodů, a to bez ohledu na to, zda žák na daném stupni již opakoval ročník.

Stránka 20


Žáci devátých ročníků a žáci, kteří na daném stupni základní školy dosud neopakovali ročník kteří na konci druhého pololetí neprospěli nejvýše ze dvou povinných předmětů s výjimkou předmětů výchovného zaměření, konají opravné zkoušky. Opravné zkoušky se konají nejpozději do konce příslušného školního roku v termínu stanoveném ředitelem školy. Žák může v jednom dni skládat pouze jednu opravnou zkoušku. Opravné zkoušky jsou komisionální. Žák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně nebo se k jejímu konání nedostaví, neprospěl. Ze závažných důvodů může ředitel školy žákovi stanovit náhradní termín opravné zkoušky nejpozději do 15. září následujícího školního roku. Do té doby je žák zařazen do nejbližšího vyššího ročníku, popřípadě znovu do devátého ročníku. V odůvodněných případech může krajský úřad rozhodnout o konání opravné zkoušky a komisionálního přezkoušení podle § 52 odst. 4 na jiné základní škole. Zkoušky se na žádost krajského úřadu účastní školní inspektor. Jiné zkoušky-opravná zkouška Komisi pro opravnou zkoušku jmenuje ředitel školy; v případě, že je vyučujícím daného předmětu ředitel školy, jmenuje komisi krajský úřad. Pro složení komise a její činnost platí obdobně ustanovení § 22 odst. 2 až 6 vyhlášky o základním vzdělávání v platném znění.

G.

klasifikace žáků se SVP

Jde o žáky se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním, sociálním znevýhodněním (špatné rodinné prostředí, nařízená ústavní výchova, postavení azylanta a osob požívajících doplňkové ochrany) Žáci s SVP mají právo na vzdělání, jehož obsah, formy a metody odpovídají jejich vzdělávacím potřebám a možnostem, na vytvoření nezbytných podmínek, které toto vzdělávání umožní, na kompenzační pomůcky a na poradenskou pomoc školy a školského zařízení. Ředitel může na doporučení školského poradenského zařízení povolit žákům se SVP na žádost jeho zákonného zástupce individuální vzdělávací plán. Třídní učitel si prostuduje zprávy z PPP a SPC seznámí s nimi prokazatelným způsobem ostatní vyučující ve své třídě /zprávy si nechá od všech vyučujících přímo na dokumentu podepsat/. Všichni vyučující poté respektují závěry uvedené v této zprávě. Problémy konzultují s psycholožkou z PPP při návštěvách ve škole nebo přímo v PPP a nebo v SPC.

H.

vzdělávání nadaných žáků

Školy vytvářejí podmínky pro rozvoj nadaných žáků. K rozvoji nadání lze uskutečňovat rozšířenou výuku některých předmětů, anebo skupin předmětů. Ředitel může na žádost zákonného zástupce nadané žáky přeřadit do vyššího ročníku bez absolvování ročníku předchozího. Součástí žádosti je vyjádření školského poradenského zařízení a praktického lékaře. Podmínkou přeřazení je vykonání zkoušek z učiva nebo části učiva, které tito žáci nebudou absolvovat. Rozsah a obsah zkoušek určí ředitel školy. Na žádost zákonného zástupce může ředitel školy povolit individuální vzdělávací plán.

I.

hodnocení cizinců

Při hodnocení cizinců z předmětu český jazyk a literatura se závažné nedostatky v os vojených vědomostech z tohoto předmětu považují za objektivní příčinu, pro kterou je žák zohledňován při klasifikaci v průběhu 1. Roku docházky v české škole. Nemůže -li být žák z výše uvedené objektivní příčiny klasifikován, opakuje ročník. Škola nemá povinnost doučovat žáka českému jazyku mimořádnou formou studia. Naše škola realizuje výuku předmětu - Český jazyk pro cizince. Vzdělávání cizinců § 20 odst. 2 písm. a) zákona 561/2004 Sb. ve znění pozdějších předpisů.

Stránka 21


(1) Občané Evropské unie a jejich rodinní příslušníci mají přístup ke vzdělávání a školským službám podle tohoto zákona za stejných podmínek. (2) Osoby, které nejsou uvedeny v odstavci 1, mají za stejných podmínek jako občané Evropské unie přístup: a) k základnímu vzdělávání, včetně vzdělávání při výkonu ústavní výchovy a ochranné výchovy, pokud pobývají na území České republiky, b) ke školnímu stravování a k zájmovému vzdělávání poskytovanému ve školském zařízení pro zájmové vzdělávání v pravidelné denní docházce, pokud jsou žáky základní školy, odpovídajícího ročníku střední školy nebo odpovídajícího ročníku konzervatoře, c) ke střednímu vzdělávání a vyššímu odbornému vzdělávání, včetně vzdělávání při výkonu ústavní výchovy a ochranné výchovy, pokud pobývají oprávněně na území České republiky, d) k předškolnímu vzdělávání, základnímu uměleckému vzdělávání, jazykovému vzdělávání a ke školským službám podle tohoto zákona, pokud mají právo pobytu na území České republiky13) na dobu delší než 90 dnů13a), popřípadě pokud jsou osobami oprávněnými pobývat na území České republiky za účelem výzkumu13b), azylanty, osobami požívajícími doplňkové ochrany), žadateli o udělení mezinárodní ochrany13d) nebo osobami požívajícími dočasné ochrany13e). (3) Osoby uvedené v odstavci 2 písm. c) a d) se stávají dětmi, žáky nebo studenty příslušné školy nebo školského zařízení za podmínek stanovených tímto zákonem, pokud řediteli školy nebo školského zařízení prokáží nejpozději při zahájení vzdělávání nebo poskytování školských služeb oprávněnost svého pobytu na území České republiky. Oprávněnost pobytu na území České republiky se prokazuje dokladem podle zvláštního právního předpisu). (4) Osobám, které nejsou státními občany České republiky a získaly předchozí vzdělání v zahraniční škole, se při přijímacím řízení ke vzdělávání ve středních a vyšších odborných školách promíjí na žádost přijímací zkouška z českého jazyka, pokud je součástí přijímací zkoušky. Znalost českého jazyka, která je nezbytná pro vzdělávání v daném oboru vzdělání, škola u těchto osob ověří rozhovorem. (5) Pro žáky, kteří jsou dětmi osoby se státní příslušností jiného členského státu Evropské unie, a kteří na území České republiky, kde taková osoba vykonává nebo vykonávala pracovní činnost v pracovněprávním vztahu nebo samostatně výdělečnou činnost, nebo na území České republiky studuje, anebo získala právo pobytu na území České republiky z jiného důvodu13) dlouhodobě pobývají a kteří plní povinnou školní docházku podle tohoto zákona, zajistí krajský úřad příslušný podle místa pobytu žáka ve spolupráci se zřizovatelem školy a) bezplatnou přípravu k jejich začlenění do základního vzdělávání, zahrnující výuku českého jazyka přizpůsobenou potřebám těchto žáků, b) podle možností ve spolupráci se zeměmi původu žáka podporu výuky mateřského jazyka a kultury země jeho původu, která bude koordinována s běžnou výukou v základní škole. (6) Krajský úřad vykonává činnosti uvedené v odstavci 5 i pro ostatní cizince. (7) Krajský úřad zajistí přípravu pedagogických pracovníků, kteří budou uskutečňovat vzdělávání podle odstavce 5. (8) Ministerstvo stanoví prováděcím právním předpisem formu, obsah a organizaci bezplatné přípravy podle odstavce 5 písm. a).

J.

plnění školní docházky mimo území ČR

podle Zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění § 38a - Povolení plnění povinné školní docházky v zahraniční škole (1) Plnění povinné školní docházky podle § 38 odst. 1 písm. c) se povoluje s účinností od 1. září školního roku následujícího po podání žádosti, a to na období nejvýše 5 let.

Stránka 22


(2) Žádost o povolení plnění povinné školní docházky podává ministerstvu škola uvedená v § 38 odst. 1 písm. c), a to do 31. ledna předcházejícího školnímu roku, v němž má povolení nabýt účinnosti; neníli tato škola zřízena jako právnická osoba, podává žádost její zřizovatel. (3) K žádosti žadatel připojí a) doklad nebo doklady osvědčující vznik, právní postavení, obchodní firmu nebo název, sídlo a předmět činnosti právnické osoby, bude-li činnost školy vykonávat daná právnická osoba, anebo doklad nebo doklady osvědčující vznik a předmět činnosti školy a vznik, právní status, obchodní firmu nebo název, sídlo a předmět činnosti zřizovatele školy, není-li škola zřízena jako právnická osoba; jedná-li se o školu zřízenou na území České republiky při diplomatické misi nebo konzulárním úřadu cizího státu, doklad nebo doklady osvědčující vznik a předmět činnosti školy, b) vzdělávací program, podle kterého budou žáci plnit povinnou školní docházku, c) doklad vystavený nejvyšším orgánem státní správy pro oblast školství nebo jiným příslušným správním úřadem příslušného cizího státu, ze kterého vyplývá, že zahraniční vzdělávací program podle písmene b) je shodný se vzdělávacím programem stejného druhu školy platným na území daného cizího státu nebo že škola je v daném cizím státě považována za součást jeho vzdělávací soustavy nebo že škola je členem organizace zahraničních nebo mezinárodních škol, jimiž vydávaným dokladům o dosažení vzdělání jsou v daném cizím státě přiznány právní účinky bez nutnosti předchozího ověření nebo uznání jejich rovnocennosti, d) vzory všech vysvědčení nebo jiných dokladů o vzdělání, které škola vydává, a to ve vyučovacím jazyce, e) doklad o oprávnění žadatele poskytovat vzdělávání, f) rámcový popis personálního a materiálního zabezpečení výuky, doklady osvědčující užívací právo žadatele k prostorám, v nichž bude probíhat výuka, a doklady osvědčující, že tyto prostory lze v souladu s právními předpisy užívat k danému účelu, g) údaj o nejvyšším možném počtu žáků v navrhovaném místě uskutečňování výuky. (4) Doklady uvedené v odstavci 3 písm. a), c) až f) se předkládají v originále nebo úředně ověřené kopii. K dokladům uvedeným v odstavci 3 se připojí jejich úředně ověřený překlad do českého jazyka. (5) Ministerstvo žádosti o povolení plnění povinné školní docházky ve škole podle § 38 odst. 1 písm. c) nevyhoví, jestliže a) povolení by bylo v rozporu s dlouhodobým záměrem vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy v České republice nebo s dlouhodobým záměrem vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy v daném kraji, b) činnost zahraniční školy není nezbytná k zajištění plnění povinné školní docházky, c) vzdělávání podle vzdělávacího programu připojeného k žádosti by bylo v zásadním rozporu s rámcovými vzdělávacími programy; výuka českého jazyka a literatury se pro tyto účely neposuzuje, d) vzdělávací program připojený k žádosti je v rozporu s právním řádem České republiky, s cíli a zásadami vzdělávání stanovenými v § 2, nebo e) škola nemá pro uskutečňování vzdělávání podle vzdělávacího programu připojeného k žádosti materiální nebo personální zabezpečení srovnatelné s podmínkami pro činnost škol, zapisovaných do rejstříku škol a školských zařízení. (6) Škola podle § 38 odst. 1 písm. c), nebo není-li škola zřízena jako právnická osoba, její zřizovatel, jsou povinni a) seznámit zákonné zástupce všech žáků školy s vydaným povolením a s právními důsledky spojenými se skutečností, že žáci, na které se vztahuje povinná školní docházka podle § 36 odst. 2, budou plnit povinnou školní docházku způsobem uvedeným v § 38 odst. 1 písm. c), b) evidovat adresu spádové školy nebo jiné školy zapsané ve školském rejstříku, kterou zvolil zákonný zástupce žáka, a to u žáků, na které se vztahuje § 38 odst. 4, c) oznámit ministerstvu změny všech údajů, na základě kterých bylo vydáno povolení, d) zveřejnit způsobem umožňujícím dálkový přístup plné znění zahraničního vzdělávacího programu školy ve vyučovacím jazyce, jakož i v českém jazyce, není-li vyučovacím jazykem jazyk český,

Stránka 23


e) poskytovat ministerstvu na vyžádání informace týkající se plnění povinné školní docházky v dané škole. Plnění povinné školní docházky ve škole mimo území České republiky nebo v zahraniční škole na území České republiky podle Vyhlášky 256/2012 § 18 (1) Žák, který plní povinnou školní docházku ve škole mimo území České republiky, může na základě žádosti zákonného zástupce žáka konat za období nejméně jednoho pololetí školního roku, nejdéle však za období dvou školních roků, zkoušku v kmenové škole nebo ve škole zřízené při diplomatické misi České republiky (dále jen „zkoušející škola“). Zkouška se koná: a) ve všech ročnících ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura, stanoveného Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání, b) v posledních dvou ročnících prvního stupně ze vzdělávacího obsahu vlastivědné povahy vztahujícího se k České republice vzdělávacího oboru Člověk a jeho svět, stanoveného Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání, c) na druhém stupni ze vzdělávacího obsahu vztahujícího se k České republice vzdělávacího oboru Dějepis a ze vzdělávacího obsahu vztahujícího se k České republice vzdělávacího oboru Zeměpis, stanovených Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání. (2) Před konáním zkoušky předloží zákonný zástupce žáka řediteli zkoušející školy vysvědčení žáka ze školy mimo území České republiky, včetně jeho překladu do českého jazyka, a to za období, za které se zkouška koná. V případě pochybností o správnosti překladu je ředitel zkoušející školy oprávněn požadovat předložení úředně ověřeného překladu. Po vykonání zkoušky vydá ředitel zkoušející školy žákovi vysvědčení. (3) Pokud žák zkoušku podle odstavce 1 nekoná, doloží zákonný zástupce žáka řediteli kmenové školy plnění povinné školní docházky žáka předložením vysvědčení žáka ze školy mimo území České republiky za období nejvýše dvou školních roků, včetně jeho překladu do českého jazyka, v termínech stanovených ředitelem kmenové školy. V případě pochybností o správnosti překladu je ředitel kmenové školy oprávněn požadovat předložení úředně ověřeného překladu. Kmenová škola žákovi vysvědčení nevydává. (4) Pokračuje-li žák, který konal zkoušky podle odstavce 1, v plnění povinné školní docházky v kmenové škole, zařadí ho ředitel kmenové školy do příslušného ročníku podle výsledků zkoušek. (5) Pokračuje-li žák, který nekonal zkoušky podle odstavce 1, v plnění povinné školní docházky v kmenové škole, zařadí ho ředitel kmenové školy do příslušného ročníku po zjištění úrovně jeho dosavadního vzdělání a znalosti vyučovacího jazyka. § 18a (1) Žák, který plní povinnou školní docházku formou individuální výuky v zahraničí, může na základě žádosti zákonného zástupce žáka konat za období nejméně jednoho pololetí školního roku, nejdéle však za období dvou školních roků, zkoušku ve zkoušející škole. Zkouška se koná z každého povinného předmětu vyučovaného v příslušných ročnících školního vzdělávacího programu zkoušející školy, s výjimkou předmětů volitelných. Po vykonání zkoušky vydá ředitel zkoušející školy žákovi vysvědčení. (2) Pokud žák zkoušku podle odstavce 1 nekoná, doloží zákonný zástupce žáka řediteli kmenové školy plnění povinné školní docházky žáka předložením čestného prohlášení zákonného zástupce o vzdělávání žáka v době pobytu v zahraničí, a to za období nejvýše dvou školních roků, v termínech stanovených ředitelem kmenové školy. Kmenová škola žákovi vysvědčení nevydává. (3) Pokračuje-li žák, který konal zkoušky podle odstavce 1, v plnění povinné školní docházky v kmenové škole, zařadí ho ředitel kmenové školy do příslušného ročníku podle výsledků zkoušek.

Stránka 24


(4) Pokračuje-li žák, který nekonal zkoušky podle odstavce 1, v plnění povinné školní docházky v kmenové škole, zařadí ho ředitel kmenové školy do příslušného ročníku po zjištění úrovně jeho dosavadního vzdělání a znalosti vyučovacího jazyka. § 18b (1) Žák, který plní povinnou školní docházku v zahraniční škole na území České republiky podle § 38 odst. 1 písm. c) školského zákona, s výjimkou škol podle § 18c, koná za období nejméně jednoho pololetí školního roku, nejdéle však za období dvou školních roků, zkoušku v kmenové škole. Zkouška se koná ze vzdělávacího obsahu podle § 18 odst. 1. (2) Před konáním zkoušky předloží zákonný zástupce žáka řediteli kmenové školy vysvědčení žáka ze zahraniční školy na území České republiky, včetně jeho překladu do českého jazyka, a to za období, za které se zkouška koná. V případě pochybností o správnosti překladu je ředitel kmenové školy oprávněn požadovat předložení úředně ověřeného překladu. Po vykonání zkoušky vydá ředitel kmenové školy žákovi vysvědčení. (3) Pokračuje-li žák v plnění povinné školní docházky v kmenové škole, zařadí ho ředitel kmenové školy do příslušného ročníku podle výsledků zkoušek. § 18c (1) Žákovi, který plní povinnou školní docházku ve škole mimo území České republiky podle § 38 odst. 1 písm. a) školského zákona a nekonal zkoušky, vydá ředitel kmenové školy vysvědčení, jestliže a) ve vzdělávacím programu školy mimo území České republiky je na základě mezinárodní smlouvy nebo v dohodě s Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy zařazen vzdělávací obsah podle § 18 odst. 1 a žák byl z tohoto obsahu hodnocen, nebo b) žák je zároveň žákem poskytovatele vzdělávání v zahraničí, který v dohodě s Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy poskytuje občanům České republiky vzdělávání ve vzdělávacím obsahu podle § 18 odst. 1 a který žáka z tohoto vzdělávacího obsahu hodnotil. (2) Žákovi, který plní povinnou školní docházku v zahraniční škole na území České republiky podle § 38 odst. 1 písm. c) školského zákona, v jejímž vzdělávacím programu je na základě mezinárodní smlouvy zařazen vzdělávací obsah podle § 18 odst. 1, byl z tohoto vzdělávacího obsahu hodnocen zahraniční školou na vysvědčení a v souladu s mezinárodní smlouvou nekonal zkoušky, ředitel kmenové školy vydá vysvědčení. (3) Ředitel kmenové školy vydá vysvědčení podle odstavce 1 nebo 2 za období nejméně jednoho pololetí školního roku, nejdéle však za období dvou školních roků. Hodnocení ze vzdělávacího obsahu podle § 18 odst. 1 se na tomto vysvědčení uvede v případech podle odstavce 1 písm. a) a odstavce 2 v souladu s vysvědčením vydaným školou mimo území České republiky nebo zahraniční školou na území České republiky a v případě podle odstavce 1 písm. b) v souladu s osvědčením vydaným zahraničním poskytovatelem vzdělávacího obsahu podle § 18 odst. 1. (4) Pokračuje-li žák, kterému ředitel kmenové školy podle odstavce 1 nebo 2 vydal vysvědčení, v plnění povinné školní docházky v kmenové škole, zařadí jej ředitel kmenové školy do příslušného ročníku na základě tohoto vysvědčení. § 18d (1) Žáka, který plnil povinnou školní docházku ve škole zřízené při diplomatické misi České republiky nebo konzulárním úřadu České republiky a pokračuje v plnění povinné školní docházky v kmenové škole, zařadí ředitel kmenové školy do příslušného ročníku podle dosavadních výsledků vzdělávání doložených vysvědčením. (2) Žáka, na kterého se vztahuje povinná školní docházka a který nekonal zkoušky podle § 18 až 18b z jiných než touto vyhláškou stanovených důvodů, zařazuje ředitel kmenové školy do příslušného ročníku po zjištění úrovně jeho dosavadního vzdělání a znalosti vyučovacího jazyka. § 19

Stránka 25


(1) Zkouška je komisionální. Komisi jmenuje ředitel zkoušející školy. (2) Komise je tříčlenná a tvoří ji: a) předseda, kterým je ředitel zkoušející školy, popřípadě jím pověřený učitel zkoušející školy, b) zkoušející učitel, jímž je vyučující daného předmětu ve třídě, v níž je žák zařazen, popřípadě jiný vyučující daného předmětu, c) přísedící, kterým je jiný vyučující daného předmětu nebo předmětu stejné vzdělávací oblasti stanovené Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání. (3) Termín konání zkoušky dohodne ředitel zkoušející školy se zákonným zástupcem žáka tak, aby se zkouška uskutečnila nejpozději do dvou měsíců po skončení období, za které se zkouška koná. Nedojde-li k dohodě mezi zákonným zástupcem žáka a ředitelem zkoušející školy, stanoví termín zkoušky ředitel zkoušející školy. Není-li možné žáka ze závažných důvodů v dohodnutém termínu přezkoušet, stanoví ředitel zkoušející školy náhradní termín zkoušky tak, aby se zkouška uskutečnila nejpozději do čtyř měsíců po skončení období, za které se zkouška koná. (4) Konkrétní obsah a rozsah zkoušky stanoví ředitel zkoušející školy v souladu se školním vzdělávacím programem. Se stanoveným obsahem a rozsahem zkoušky seznámí ředitel zkoušející školy s dostatečným časovým předstihem zákonného zástupce žáka, nejpozději však při stanovení termínu zkoušky. § 20 (1) Výsledek zkoušky stanoví komise hlasováním. Výsledek zkoušky se vyjádří slovním hodnocením podle § 15 odst. 2 nebo stupněm prospěchu podle § 15 odst. 3. (2) Na vysvědčení žák není hodnocen z chování. Na vysvědčení se uvede text: „Žák/(-yně) plní povinnou školní docházku podle § 38 školského zákona.“ (3) Celkové hodnocení žáka se stanoví obdobně podle § 16 odst. 3. Pro stanovení stupně celkového hodnocení žáka je rozhodný výsledek zkoušky nebo hodnocení na osvědčení vydaném podle § 18c odst. 3. (4) Vykonal-li žák zkoušku ve škole zřízené při diplomatické misi České republiky, zašle ředitel této školy řediteli kmenové školy kopii vysvědčení a výpis z dokumentace školy s údaji o žákovi. (5) O zkoušce se pořizuje protokol, který se stává součástí dokumentace školy. (6) V případě, že zákonný zástupce žáka má pochybnosti o správnosti výsledku zkoušky, může požádat o přezkoušení podle § 22.

Stránka 26


XII. HODNOCENÍ CHOVÁNÍ A.

výchovná opatření k posílení kázně

a/ napomenutí třídního učitele /NTU/ b/ důtka třídního učitele /DTU/ c/ důtka ředitele školy /ŘD/ d/ snížený stupeň z chování Pravidla pro udělování pochval a jiných ocenění a ukládání napomenutí a důtek jsou součástí školního řádu. Třídní učitel pravidelně vyhodnocuje zápisy v ŽK a v případě potřeby uděluje výchovná opatření:  obecným pravidlem je, že po pěti méně závažných přestupcích uděluje  třídní učitel napomenutí, po dalších pěti přestupcích třídní důtku a po dalších pěti navrhuje ředitelskou důtku. Dbá přitom na to, aby žák nebyl trestán za zápisy typu, že se pohnul v lavici, mluvil bez dovolení, šel se napít apod. Takovéto zápisy by žádný učitel neměl uvádět. Učitel jakéhokoli předmětu dbá na individuální zvláštnosti jednotlivých žáků a toleruje zvláštnosti žáků s LMD, SPU.  v případě závažnějších přestupků je možné udělit disciplinární opatření vyššího řádu bez udělení nižších opatření.  u žáků se závažnějšími výchovnými problémy si učitel zve rodiče v co nejkratším termínu k projednání do školy na osobní pohovor (doporučujeme i účast žáka). V případě závažných problémů si zve učitel rodiče ihned (1-2 dny) nebo doporučeným dopisem. Přestupek řeší vyučující, který přestupek zaznamenal. Při opakovaných přestupcích si přizve třídního učitele a v dalším sledu výchovného poradce. Pokud jde o závažnější přestupky je svolávána výchovná komise za účasti vedení školy a případně dalších institucí (OSPOD, policie, PPP, SPC…). Na výchovnou komisi mohou být přizváni další učitelé. V případě neomluvených hodin postupuje učitel podle výše uvedených zásad. Stupeň výchovného opatření je závislý nejen na počtu neomluvených hodin, ale také na sociálním prostředí, z něhož žák pochází a na jeho chování v době, kdy je neoprávněně nepřítomen ve vyučování. Ředitel uděluje ředitelskou důtku po projednání pedagogickou radou na návrh  třídního učitele nebo jiného pedagoga. Ředitelská důtka se schvaluje  na pedagogické radě nebo provozní poradě. Ke schválení je třeba nadpoloviční většina přítomných členů pedagogické rady.  vyžaduje-li to situace, může pedagogická rada schválit těsně před pololetní a závěrečnou klasifikací žákovi, který neplní své povinnosti podle školního řádu a má závažnější přestupky, ředitelskou důtku. Týká se případů, které nejsou limitovány 2. nebo 3. stupněm z chování.  žákovi, kterému byla udělena ředitelská důtka lze snížit stupeň z chování, pokud nedošlo k výraznému zlepšení chování.  napomenutí a důtky se mohou udělovat před kolektivem třídy  O udělení výchovného opatření uvědomí třídní učitel nebo v případě ředitelské důtky ředitelka prokazatelným způsobem zákonné zástupce žáka.  do žákovských knížek, na stránky k tomu určené, zaznamenávají pedagogové každý závažnější přestupek proti školnímu řádu /ubližování, ničení majetku, drzost, neustálé zapomínání domácích úkolů a pomůcek, opakované nepřezutí, nošení zakázaných látek a předmětů, neomluvené hodiny, šikanu, vulgární vyjadřování apod./ Druhý stupeň z chování bude limitován sedmi neomluvenými hodinami a kázeňskými přestupky závažnějšího charakteru. Třetí stupeň z chování bude limitován neomluvenou absencí nad sedm hodin a velmi závažnými kázeňskými přestupky.

Stránka 27


B.

Pochvaly

(1) Ředitel školy může žákům na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu ze strany pedagogických pracovníků a po projednání v pedagogické radě udělit pochvalu nebo jiné ocenění za mimořádný projev lidskosti, občanské nebo školní iniciativy, záslužný nebo statečný čin nebo za mimořádně úspěšnou práci. (2) Třídní učitel může na základě vlastního rozhodnutí nebo na základě podnětu ostatních vyučujících žákovi po projednání s ředitelem školy udělit pochvalu nebo jiné ocenění za výrazný projev školní iniciativy nebo za déletrvající úspěšnou práci.

C.

klasifikace chování

Při použití klasifikace se chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou hodnotí na vysvědčení stupni: a) 1 - velmi dobré, b) 2 - uspokojivé, c) 3 - neuspokojivé.

Stránka 28


XIII. ZÁVĚREČNÁ USTANOVENÍ Tento školní řád byl projednán na pedagogické radě dne 28. 8. 2013 Schválen školskou radou dne 5. 9. 2013 Aktualizace k 1. 9. 2013

Mgr. Petra Rohlíčková, ředitelka školy

Stránka 29

2222

Recommend Documents