2018-AS TANÉVRE

Munkaterv 2017/2018.

Zsirai Általános Iskola

INTÉZMÉNYI MUNKATERV 2017/2018-AS TANÉVRE

ZSIRAI ÁLTALÁNOS ISKOLA

1



2

Jogszabályi környezet A munkatervet a nevelőtestület az év eleji tantestületi értekezleten vitatja meg, és az ott elhangzott kiegészítésekkel együtt nyílt szavazással fogadja el. Az intézményi munkaterv alapját képezi a munkaközösség vezetők által készítendő munkaközösségi munkatervek, melyek az itt megfogalmazottakat figyelembe véve határozzák meg a munkaközösség tagjaira vonatkozó konkrét feladatokat. A nevelőtestület által elfogadott munkatervben foglaltak végrehajtása a nevelőtestület, az iskola dolgozóinak minden tagjára nézve kötelező. A 2017/2018-as tanév munkáját a következő jogszabályok határozzák meg. • • • • • •

Nemzeti Köznevelésről szóló Törvény 229/2012 kormányrendelet a NKT végrehatásáról 20/2012 EMMI rendelet a nevelési oktatási intézmények működéséről 14/2017 EMMI rendelet a tanév rendjéről A Zsirai Általános Iskola Pedagógiai programja és Helyi tanterve A 2015/2016-os tanév eredményei és tapasztalatai.

A tanév rendje A tanítási év: 2017. szeptember 1-jétől 2018. június 15-ig A tanítási év első féléve 2018. január 26-ig tart. A tanítási napok száma: 180 nap Tanítás nélküli munkanapok száma: 6 nap A tanulók (szülők) értesítése az I. félév eredményéről: 2018. február 2. A tanulók jelentkezése a központi írásbeli felvételi vizsgára: 2017. december 8. (14/2017. EMMI rendelet szerint) Általános felvételi eljárás kezdete: 2018. 01. 20. Központi írásbeli felvételik: 2018.01.20. 10:00. Felvételi jelentkezési lapok elküldésének határideje: 2018. február 19.

Tanítási szünetek • őszi szünet 2017. október 30. - november 3. • téli szünet 2017. december 27. – 2018. január 3. • tavaszi szünet 2018. március 29. - április 3.

Mérések Országos kompetencia-mérés 6. és 8. évfolyamon: 2018. május 23. A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata 5-8. évfolyamon: 2018. január 9. és április 27. között Írásbeli idegen nyelvi mérés 6. és 8. évfolyamon (német): 2018. május 16.



3

Munkanap áthelyezés • •

2018. március 10. - március 16. péntek helyett 2018. április 21. – április 30. hétfő helyett

Tanítás nélküli munkanapok • • • • • •

Nevelési értekezlet 2017. november Pályaorientációs nap 2017. november 14. Nevelési értekezlet 2017. december Nevelési értekezlet 2018. április DÖK választás: Gyereknap, sportnap 2018. május 2018. június – pedagógus- nyugdíjas találkozó

Nevelőtestületi értekezletek Alakuló értekezlet A tanév rendje. Tantárgyfelosztás. Tanév előkészítő szervezés megbeszélés. Tanévnyitó A tanév munkatervének értekezlet megbeszélése. Tantestületi Munkaterv elfogadása. értekezlet Önértékelés, intézményi ellenőrzés felkészülés. Nevelési értekezlet Az intézmény tanfelügyeleti ellenőrzésének tapasztalatai. Intézkedési terv megbeszélése, feladatok kiosztása Nevelési értekezlet A tanulmányi munka értékelése. Osztályfőnöki beszámolók az osztály, illetve az egyes tanulók teljesítményéről. Osztályozó A féléves tanulmányi munka és értekezlet magatartás-szorgalom értékelése. Félévi értekezlet Az első félév eredményeinek értékelése; felvételikkel, tankönyvrendeléssel kapcsolatos teendők; második féléves feladatok pontosítása. Nevelési értekezlet Aktualitások. Nevelési tevékenységünk eredményei. Munkatervi céljaink megvalósulásának időközi vizsgálata. Osztályozó A tanulmányi munka és magatartásértekezlet szorgalom értékelése. Tanévzáró A tanév értékelése. A beszámoló értekezlet kiegészítése, vitája, elfogadása. Munkaértekezletek aktuális feladatok; magatartásszorgalom havi értékelése

2017. aug. 21.

int.vez.

2017. aug. 29.

int.vez.

2017. szeptember int.vez. 12. Önértékelési csoport 2017. november int.vez. Önértékelési csoport 2017. december

int.vez.helyettes; munkaköz-vezetők; osztályfőnökök

2018. január 30.

int.vez.; int.vez.h.

2018. február

int.vez.helyettes; munkaköz-vezetők; osztályfőnökök

2018. április

int.vez.h; munkaköz-vezetők; projektfelelősök

2018. június 18.

int.vez.; int.vez.h.

2018. június 28.

int.vez.; int.vez.h. munkaköz-vezetők; minden hónap első int.vez.h. keddje munkaköz-vezetők;



4

Helyzetelemzés Intézményünk fenntartója és működtetője 2017. január 1-től a Soproni Tankerületi Központ. A 2017/18-as tanévet 121 beírt tanulóval, 8 osztállyal kezdjük meg. Az alsó tagozat munkáját 2 napközis csoport, a felső tagozat munkáját pedig egy megemelt óraszámmal működő tanulószobai csoport segíti. A gyermeklétszám alakulása • • • •

Az előző tanévhez képest ismét nőtt (8 fővel). Az elsősök Az elsősök 19-es létszáma népesnek mondható a mi körülményeink között. 6 SNI tanuló integrálása történik az intézményben. BTMN-es tanulóink száma 3 fő. Intézményünk tanulóinak 45 %-a bejáró tanuló. Programjaink szervezésében gondolnunk kell utazásukra.

Személyi feltételek • • • • •

• • •

A feltételek maradéktalanul adottak a tanév feladataihoz és a szakmai munkához. Személyi változás: új kollégát sikerült alkalmazni a megemelkedett testnevelési órák oktatására, Mihály Andrea személyében. Minden pedagógusunk teljes állásban alkalmazott az intézményben. Balogh Tibor kollégánk áttanítást végez Lövőre és Sopronkövesdre heti 7,5 órában. Az angol szakkörünket Sopronhorpácsról áttanító pedagógus végezte, de az alkalmazása megszűnt. ajnos helyette még nem sikerült angol szakkör vezetőt találni. Folyamatosan keressük a lehetőségeket. SNI tanulóink ellátását Dobos Éva utazó gyógypedagógus végzi. Logopédiai ellátásra szoruló tanulóinkkal Sodicsné Horváth Gyöngyi utazó logopédus foglalkozik. BTMN-es tanulóink fejlesztése Beer Katalin fejlesztő pedagógusunk feladata.

Tanulói létszámadatok: osztály létszám 1. 19 2. 12 3. 14 4. 18 5. 11 6. 15 7. 18 8. 14 Össz. 121

SNI

BTMN 1

HH 1

HHH

2 1 3 2 6

1 1

3

3

0

számított létszám 19 12 14 18 12 15 22** 17** 129

* Szeptember 29-én a második osztály még bővül egy tanulóval. ** A számított létszám eltérése a három főnek számító autista tanulók miatt van.



5

Tárgyi feltételek • Berendezéseink jónak mondhatók. Várjuk a megrendelt bútorokat, melyek segítenek abban, hogy a régi, lehasznált tantermi bútorok cseréje elkezdődjön. A folyamatos cserét tervezni kell az év folyamán. • Szükség van a régi tároló szekrényeink megújítására, cseréjére. Több teremben megoldódott ez a probléma, azonban az alsós tantermekben szükséges a további csere. A lehetőségeket keresni kell a modernizálásra. • A rajz tanteremben lévő fiókos dobozok tárolására is szekrényt tervezünk. • A tanulólétszám emelkedés miatt még további cipősszekrényre is szükségünk van. • A már leszerelt iskolatáblák felhasználásával – hungarocell és parafa borítással – faliújság készítését tervezzük három tanterembe. • A TIOP pályázaton nyert, illetve az SZM által vásárolt számítógépek megfelelő feltételt biztosítanak a tanulók informatikai képzésére, azonban mindig szükség van bizonyos alkatrészek, új szoftverek vásárlására. • Az épület fűtését szolgáló kazánjaink már 21 évesek. Cseréjükről gondoskodnunk kell. Körültekintően kell eljárni, mert a kazánhelyiség megfelelőségét is kifogásolta az utolsó ellenőrzés. • A napelemek működése kitűnő. Termelésük szinte fedezi az éves áramszükségletünket. • Ami még hiányzik, vagy fejlesztésre szorul (A tavalyi Beszámolóban is megfogalmazott feladatok, melyek még a nyár folyamán nem valósultak meg.) -

a korábban megkapott új számítógépekkel a tanulói számítógépigényeket kielégítjük. Viszont a tanári laptopok (TÁMOP) állapota a használati idővel (7 év) arányosan romlik. Cseréjükre gondolni kell. Adatszolgáltatás már történt ez ügyben, reméljük a beszerzés is megtörténik

-

két tanterem padozatának cseréje

-

tornaszoba tisztasági festése

-

homlokzat szigetelés (a nyílászáró csere miatt most lenne aktuális)

-

tetőtér mennyezeti födém szigetelése (jelenleg szint nincs is szigetelés a födémen); ennek a megvalósítása még az őszi időszakban fontos lenne, hogy a téli időjárásban már érezhessük jótékony hatását

-

tanulói laptopok egy osztálynyi mennyiségben a modern oktatás lehetőségeinek kihasználásához

-

digitális feleltető-rendszer.



6

A 2017/2018-as tanév általános főbb feladatai 1.

Végre kell hajtani a jogszabályi változásokból adódó aktuális feladatokat. A stratégiai dokumentumokat folyamatosan frissíteni kell a törvényi változásoknak megfelelően. Pedagógiai program Helyi tanterv SZMSZ Házirend Munkaterv

2. Aktualizálni kell a tanmeneteket (határidő szeptember 15.). 3. Át kell tekinteni a HH/HHH-s és BTMN-es tanulók nyilvántartását, az adatokat frissíteni kell a törvényi változásoknak megfelelően. 4. SNI nyilvántartások és mentesítések aktualizálása a tanévre. 5. Aktualizálni és ismertetni kell a szülőkkel és a tanulókkal a házirendet, érvényre kell juttatni az abban folglaltakat. 6. Az iskola igazgatója az előző tanévben megszervezett országos alapkészség, képesség mérésről a Hivatal által feldolgozott és közzétett tanulói és intézményi adatok alapján, elemzi az intézmény pedagógiai munkáját, különös tekintettel az azonos iskolatípusok országos átlagadataival való összehasonlításra, az iskola családi háttérindexéhez mért iskolai pedagógiai teljesítményekre, az iskola pedagógiai fejlesztő munkájának hatására, és a mérési eredmények időbeni változásaira. Az érintett szaktárgyi pedagógusokkal számba veszik a szükséges további fejlesztéseket. 7. A munkaközösség-vezetők segítségével folytatni kell a Pedagógiai program alapján az osztályfőnöki munkatervben rögzített környezetvédelmi és egészségnevelési programot. 8. A gyermekvédelmi munkát a munkaközösségek koordinálásával az osztályfőnökök végzik. Nagy figyelmet kell fordítani a szülők által elhanyagolt gyermekek személyiség fejlesztésére, problémáinak megoldására, az esetleges hiányzások feltérképezésére, visszaszorítására. 9. Az óvodákkal, az óvodás gyerekek szüleivel való közvetlen kapcsolattartás, az óvodában a beiskolázással kapcsolatos szülői fórumokon való részvétel, az iskolában nyílt nap szervezése, kiemelt feladata az alsós munkaközösségnek. 10. Fontos a szülőkkel való jó kapcsolat. Meg kell adni a lehetőséget a szülőknek a nevelő által választott módszer megismerésére, a gyermekeik előmeneteléről való tájékozódásra, a problémás esetek négyszemközti megbeszélésére. 11. Az elektronikus napló használata. Lehetőségeinek legszélesebb körű kihasználása a cél. A KRÉTA rendszerre való átállás nem ment zökkenőmentesen, de már lehet vele dolgozni. 12. Folyamatosan frissíteni kell az iskolai honlapot.



7

13. Az idén nincs összevont osztályunk, ezért az osztálytanítók koncentrálhatnak saját osztályaik nevelésére, oktatására. Feladatuk az osztályban tanító más pedagógusokkal való szoros együttműködés: testnevelő, német tanár, néptánc oktató, napközis tanár. 14. A néptánc oktatást az idei évben már nem óraadóval oldjuk meg, hanem iskolán belül egyik néptáncos tanítónk fogja az alsó tagozatosok néptánc óráit tartani. 15. Fontos feladat az 1. és 5. évfolyamon az átmenet kezelése. 16. Iskolánkba az elsősökön kívül négy új tanuló érkezett, szeptember végén pedig még egy fog érkezni. Beilleszkedésüket segíteni kell, hogy az iskolaváltás ne okozzon törést személyiségükben és a tanulásukban. 17. A tanítás nélküli munkanapokon – szülői igény esetén – meg kell szervezni a kiskorú tanulók felügyeletét. (47/2013. /VII. 4./ EMMI rendelet 5.§ /6/) 18. Biztosítani kell az iskolai rendezvények megfelelő minőségét (előadás és technikai háttér). 19. A középfokú beiskolázás rendjét meg kell ismerni a nyolcadikos osztályfőnöknek, és keresni kell a lehetőségét, hogy a szülők is megismerjék azokat. Mindezekkel együtt a felelősség a nyolcadikos osztályfőnök vállán van. A továbbtanulási jelentkezési lapoknál a vonatkozó jogszabályi előírásoknak megfelelően, pontosan, a határidőket betartva kell eljárni. 20. Figyelemmel kell kísérni a SNI, BTMN-es tanulók és a logopédiai ellátás alakulását. Fontos az utazó pedagógusok és a szülők közötti kapcsolattartás, problémás helyzetek megoldásának segítése. 21. Szükség lenne iskolánkban néhány órai pszichológus alkalmazásra. Szakmai segítsége sok tanulónk számára fontos lenne. Lehetőséget kell keresni a megoldásra. 22. A szaktanárok rangsoroljanak a meghirdetett szaktárgyi versenyek, vetélkedők rengetegében, erősítsék a minőségi tehetséggondozást. Folytassák azt a sokszínű kulturális, sport tevékenységet, ami az elmúlt tanévben volt tapasztalható az iskolai rendezvényeken, nemzeti ünnepeinken, s a rendezvények koordinálásában! 23. A pedagógusok folytassák azt a sokszínű kultrális, sport tevékenységet, ami az elmúlt tanévben volt tapasztalható az iskolai rendezvényeken, nemzeti ünnepeinken, s a rendezvények koordinálásában! 20. A munkaközösségek továbbra is töltsenek be koordinációs szerepet: - a Környezeti és Egészségnevelési programunk gyakorlati megvalósításában; - a helyes magatartási, viselkedési normák kialakításában; - a Házirendben foglaltak betartatásában, azok ellenőrzésében, számonkérésében; - a tagozatok szerteágazó tevékenységének integrálásában. Törekedjenek azonos szintű terhelésre a rendezvényeink szervezésében, bonyolításában! 21. A beiskolázási tervben meghatározott képzésekre való jelentkezések és tanúsítványok megszerzése tartósan fennálló feladat. Folyamatosan figyelemmel kell kísérni a hasznosnak ítélt, de költségkímélő továbbképzéseket.



8

22. Mindennapos testnevelői tevékenységet az egészséges életmódra nevelésre, az egészség megőrzésére, a betegségek megelőzésére irányuló személyiség fejlesztési feladatok eredményes megoldására kell fókuszálni. Tudatosítani kell a gyermekekben is, hogy az egészségnevelés nem kampány, hanem a mindennapi testmozgásban megvalósuló tevékenység. Szervezeti, szervezési feladataink 1. El kell készítenünk az Önértékelési program szerint az idei év Önértékelési tervét, majd az ott meghatározott számú önértékelést el kell végeznünk. 2. Még szeptember folyamán intézményi önértékelést kell megvalósítani, melynek megállapításai az intézmény ellenőrzés alapvető dokumentumai lesznek. 3. Felkészülés az intézményi ellenőrzésre. 4. Napi feladat az eNapló pontos vezetése. Lehetőségeinek egyre mélyebb kihasználása. 5. A tudatos tervezés és végrehajtás elősegítésére jegyzetek készítése a tanári dokumentumokba (tanmenetek, helyi tanterv, munkaközösségi- és intézményi munkaterv). 6. A hagyományos régiós Helytörténeti projekt megszervezése októberi feladat a 7. évfolyamosok számára. 7. Részt veszünk a meghirdetett témahetek programjaiban. Fenntarthatósági témahét éppen beleillik az iskolánkban hagyománynak számító Energiagazdálkodási projekt témakörébe. A Pénz7 témahét programja pedig összecseng a Vigyázz! Kész! Pénz! és a BankVelem akciókkal, melyekben iskolánk tanulói a megelőző években szép, országos eredményeket értek el. 8. EFOP 1.3.9/17. Iskolaközpontú helyi együttműködések című pályázati kiírásra beadott pályázatunk még elbírálás alatt van. Ha sikeres lesz, akkor az intézmény együttműködő partnereinek számát, a programlehetőségek számát, a korosztályok közötti kapcsolatteremtés lehetőségeit megsokszorozza. Természetesen ez nagy feladatot ró a tantestületre és a vezetésre egyaránt. Nagyon örülnénk, ha eddigi pályázatírói munkánkat siker koronázná.

Oktatási célkitűzéseink 1. Fokozott figyelmet kell fordítani a tanár-diák viszony eredményes, együttműködésen alapuló működésére. Állandósuljon a következetes, igazságos számonkérés, a körülményeket mérlegelő tanári megközelítés, a jó és javító szándékú, a tudást és nem a hiányosságot kereső tanári magatartás. 2.

Fokozatosan növeljük az elektronikus információ által nyújtott lehetőségeket a tanórákon is, használjuk jobban a multimédia és Internet kínálta lehetőségeket.



9

3.

Törekedni kell arra, hogy az 1-4. évfolyam egységes, folyamatos fejlődést biztosítson a gyerekeknek, biztosítva a továbbhaladást a lassabban érő tanulóknak is. Elsődleges hangsúlyt kap: az egészségnevelés, a mindennapos testnevelés és a környezeti nevelés.

4.

Az alsós munkaközösség fordítson kiemelt figyelmet az alapképességek fejlesztésében különös tekintettel az értő olvasás fejlesztésére, az alapvető számtani műveletekre.

5.

Törekedni kell az órai tanulói aktivitás növelésére, a visszahúzódó (új beiratkozott) tanulók bevonására.

6. Minden pedagógus feladata a viselkedési, magatartási, beilleszkedési zavarokkal küzdő gyermekek kirekesztődésének megelőzése. A tanulók részképesség zavarainak felismerése, lehetőségek szerinti megszüntetése.

Nevelési célkitűzéseink 1. Kiemelt feladatnak kell tekinteni a tanulók jellemformálását, és személyiségfejlesztését, különös tekintettel az önkritika, kritika, kommunikációs képességek fejlesztésére. 2. Az „Arizóna” program jelmondatainak felírása minden tanterembe, s értelmezése a tanulókkal az osztályfőnökök feladata. 3. A házirendben megfogalmazott viselkedési normák érvényre juttatása. A rongálások esetén a kártalanítás, illetve javítás lehetőségeinek számbavétele, egységes elveinek lefektetése. 4.

Az iskola valamennyi dolgozójának aktív szerepet kell vállalnia a tanulók erkölcsiségének, értéktudatának, magatartásának és környezet kultúrájának alakításában.

5. A jelentkezők nagy száma miatt indított két napközis csoport tevékenysége segítse mind a tanórai felkészülést, mind a tartalmas szabadidő eltöltését a tanulóinknak. 6. A napközis nevelők tudatos munkával építsék, formálják a pozitív magatartásformákat a tanulmányi időn kívül is (ebédlő, szabad foglalkozás, stb.), járuljanak hozzá a komplex személyiség fejlesztéshez. 7. A napközis nevelő építsen ki tartalmas és építő kapcsolatot a csoportjába tartozó gyermekek osztályfőnökeivel, szaktanáraival. 8. Kibővített (nagy létszám miatt) tanulószobai csoportunk fokozott figyelmet fordítson a tanórákra való felkészülésre. Biztosítson lehetőséget a tanulóknak a könyvtári és informatikai módszerek alkalmazására. Kísérje figyelemmel a tanulók délutáni elfoglaltságait. 9. A DÖK munkájában, tevékenységében tudatosabban kell megjelennie a tanulók kulturált véleménynyilvánításának, a deviáns magatartási, viselkedési formák korrekciójának! Nem látszik a pozitív változás. Erre programot kell tervezni a DÖK-nek.



10

Kiemelt fejlesztendő területek a tanévben • kirekesztés megelőzése, az osztályközösségek összetartása; • jogok és kötelességek összhangja az iskolai munkában: a tanulásban és a tanításban; • tanulószobai tanulás minőségi és mennyiségi javítása. A 2017/2018-as tanév feladatait feladatokra, időpontokra és felelősökre lebontva az időrendi tábla tartalmazza (melléklet) Szünetek, tanítási napok, bedolgozott napok, tanítás nélküli munkanapok, kirándulások, táborok, projektek. Ez a munkaterv 2017. szeptember 1-jén lép hatályba.

Az intézményi munkatervbe foglaltakat a Szülői Munkaközösség támogatja. Zsira, 2017. augusztus 29. SZM Elnök Nagyné Polgár Katalin *

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Az intézményi munkatervet a DÖK megismerte és véleményezte. Zsira, 2017. augusztus 29. DÖK-segítő tanár Dr. Kovácsné Molnár Ágnes *

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

A nevelőtestület az intézményi munkatervet 2017. augusztus 29-én megtárgyalta és egyhangúan elfogadta. Zsira, 2017. augusztus 29.

Nyikosné Zsupponits Beatrix jegyzőkönyv-vezető Melléklet: Éves ellenőrzési terv

Doroginé Kovács Melinda intézményvezető

*



A 2017/18-as tanév ellenőrzési terve Az ellenőrzésekről, ha hiányosságokat tapasztalunk, feljegyzés készül. Felelősök: igazgató, igazgatóhelyettes, munkaközösség-vezetők.

SZEPTEMBER Ellenőrzött tevékenység

Ellenőrzött dolgozó

munka-, tűz-, baleset-,

Ellenőrzési szempontok A szabályzatoknak megfelelően. Az épület fizikai állapotának szabályzatoknak való megfelelése.

katasztrófavédelmi

Ellenőrzés felelőse(i)

minden dolgozó,

oktatás tanulóknak, osztályfőnökök

igazgató, tűzvédelmi felelős

szemle az épületben

tantermek dekorálása

Ízléses díszítés. tanítók, szaktanárok, Szakszerű igazgatóhelyettes osztályfőnökök

szemléltető anyagok. tantervnek való

tanmenetek, megfelelés, didaktikai munkaközösségcsoportfoglalkozások tanítók, szaktanárok tanmenetei

szempontok megléte, vezetők, igazgató helyes időbeosztás (éves)

munkaközösségi és DÖK

intézményi munkatervvel való összhang. Oktatási és

munkatervek

munkaközösségvezetők, DÖK segítő pedagógus

igazgató nevelési célok

összeállítása meghatározása

11



OKTÓBER Ellenőrzött tevékenység október 6-i


Ellenőrzési szempontok

osztályfőnökök

megemlékezés

megtörténte,

Ellenőrzés felelőse(i) igazgatóhelyettes

dokumentálása létszám megfelelőség,

gyógypedagógiai,

érintett pedagógusok fejlesztési tervek,

igazgató

logopédiai ellátás dokumentáció

projekthét ellenőrzése

felkészülés, megtörténte, érintett pedagógusok

igazgatóhelyettes dokumentálása

tanügyi dokumentumok, naplók, KIR statisztika

tantárgyfelosztásnak való osztályfőnökök,

megfelelés, pontos

igazgató

igazgatóhelyettes statisztika

takarító, karbantartó

érintett dolgozók

munkafegyelem, az eszközök rendben tartása,

igazgató

ellenőrzése megőrzése, tisztaság

NOVEMBER Ellenőrzött tevékenység



pedagógusokkal

tanóra elemzési


tanóra és csoportfoglalkozások

igazgató, BECS megbeszélés alapján szempontok alapján

látogatása tankönyvek leltári

ingyenes tankönyvek tankönyvfelelősök

ellenőrzése

igazgató leltári nyilvántartása

szaktanárok, e-naplóellenőrzések osztályfőnökök

tanmenetek és tanítási órák megfelelése, enaplóvezetés

igazgatóhelyettes

12



DECEMBER Ellenőrzött tevékenység tanóra és



pedagógusokkal

tanóra elemzési

csoportfoglalkozások



látogatása

tanulói étkeztetés adminisztrációja, térítési díjak elszámolása

igazolásoknak, nyilatkozatoknak iskolatitkár

megfelelő térítési díj megállapítás, nyilvántartások

igazgató

JANUÁR Ellenőrzött tevékenység




SNI javaslatok figyelembe félévi osztályzatok, megfelelő számú

vétele, PEPO-nak tanítók, tanárok

igazgatóhelyettes megfelelő számú

érdemjegy megléte érdemjegy

szaktanárok, naplóellenőrzések osztályfőnökök

farsangi előkészületek

osztályfőnökök,

tanmenetek és tanítási órák megfelelése, naplóvezetés pontossága

igazgatóhelyettes

minőségi előadás, szereplők bevonása, a kulturált szórakozás

igazgatóhelyettes feltételeinek megteremtése

igazgató

13



FEBRUÁR Ellenőrzött tevékenység



pedagógusokkal

tanóra elemzési




látogatása konyhai dolgozó, takarítás, étkeztetés takarító

fogyóeszközök, raktárkészlet ellenőrzése

igazgatóhelyettes

pontos tájékoztatás,

iskolaválasztás, felvételi 8.-os osztályfőnök

kitöltés, határidő

igazgató

dokumentumok betartása

MÁRCIUS Ellenőrzött tevékenység



tanóra és tanóra elemzési csoportfoglalkozás pedagógusokkal ok megbeszélés alapján szempontok alapján látogatása


igazgató, BECS

műsor, dekoráció,

március 15-i ünnepség

ünnepségért felelős

előkészítése

pedagógus

meghívők, plakátok

igazgató

elkészítése felkészülés, beosztási Pénz7 projekt előkészítése

érintett pedagógusok tervek, témavázlatok megléte, dokumentáció


igazgató


igazgatóhelyettes

14



ÁPRILIS Ellenőrzött tevékenység



pedagógusokkal

tanóra elemzési




látogatása

tanulmányi kirándulások tervezése

alsós munkaközösségvezető, igazgtóhelyettes

tervezés, előkészítés, finanszírozási

igazgató

szempontok, szülői tájékoztatás

MÁJUS Ellenőrzött tevékenység



pedagógusokkal

tanóra elemzési




látogatása PEPO-ban meghatározott érdemjegyek száma, számú érdemjegyek tanulói megléte teljesítményről érintett pedagógusok tantárgyanként, értesítés a szülőknek alul teljesítő tanulók szülinek értesítése kompetenciamérés

koordinátor

lebonyolítás

igazgatóhelyettes

igazgató

15



JÚNIUS Ellenőrzött tevékenység tanévvégi osztályzatok, tanulmányi eredmények


pedagógusok

Ellenőrzési szempontok a helyi tanterv követelményeinek való


igazgató, igazgatóhelyettes

megfelelés 3 napos iskolai

igazgatóhelyettes

program, lebonyolítás igazgató

kirándulás



igazgatóhelyettes

tanévzáró, ballagási szaktanárok, ünnepség előkészítése, osztályfőnökök tanulói jutalmazás

műsorok, meghívások megléte, szabályozóknak igazgatóhelyettes

naplók, anyakönyvek lezárása, bizonyítványok osztályfőnökök

dokumentumok pontos

kitöltése

megfelelő jutalmazás

kitöltése, záradékolása

igazgató

16

2018-AS TANÉVRE

Recommend Documents