A Miskolci Éltes Mátyás Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Utazó gyógypedagógiai munkaterve 2016/2017-os tanév A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Miskolci Tankerületében integráltan nevelkedő sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelését a Miskolci Éltes Mátyás Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény utazó gyógypedagógiai hálózata segíti.
Egységes gyógypedagógiai módszertani intézményünk alapvető célja:
Az integrált nevelés támogatása, segítése. Az inkluzív pedagógiai gyakorlat kialakítása. A minőségi oktatáshoz való hozzáférés biztosítása. A sikeres együttnevelés feltételeinek megteremtése. A társadalmi integráció segítése. A munkaerő-piaci esélyek javítása. A területi lefedettség javítása,az ellátórendszer bővítése. Az együttnevelést támogató szolgáltatás beépítése a pedagógiai gyakorlatba.
Az utazó gyógypedagógiai ellátás feladatait a 32/2012.(X.8.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve tartalmazza. A rendelettel összhangban tevékenységi körünk, feladataink:
A befogadó iskolák módszertani megújulásának támogatása. A gyermekek, tanulók habilitációs-rehabilitációs ellátásában hangsúlyt kapjon: o a készség- és képességfejlesztés, o az individuális fejlesztés és o a tanuló állapotához igazodó sérülés specifikus fejlesztés. Szakmai együttműködés kialakítása az utazó gyógypedagógusok és a többségi pedagógusok között. Speciális pedagógiai segítség a szakvélemények értelmezéséhez, a fejlesztési feladatok meghatározásához. Az integráló pedagógusok segítése módszertani, óraszervezési tanácsokkal.
Az utazó gyógypedagógus a fogadó/befogadó pedagógus információi, a szakvélemény és a gyermek képességeinek, készségeinek felmérése alapján egyéni fejlesztési tervet készítsen. Az utazó gyógypedagógus az egyéni fejlesztési tervével, a fejlesztési célokkal, feladatokkal segítse a fogadó/befogadó pedagógust, hogy azokat beépítse az oktatási, nevelési folyamatba. A szülőket tájékoztatással, tanácsadással segítsük. Az inkluzív nevelés feltételeinek kialakításában segítséget nyújtsunk az iskolavezetőknek, hogy valamennyi intézmény alkalmas legyen a befogadó pedagógiai gyakorlat megvalósítására. Segítsük az SNI tanulók intézménytípusok közötti átvezetését.
Szoros együttműködés, bizalom alakuljon ki a közvetlen és közvetett partnerekkel.
A tanév kiemelt feladatai:
Egységes bemeneti/kimeneti mérés bevezetése az általános iskola alsó tagozatán.
Az együttnevelést támogató tanulói portfólió bevezetése.
Saját utazó gyógypedagógusi weboldal készítése.
A tanév során folyamatos szakmai feladatok:
Hatályos jogszabályok, törvények figyelemmel kísérése.
A tanév során beérkező újabb szakértői vélemények értelmezése, gyermekek ellátása.
Kapcsolattartás a befogadó intézmények vezetőivel, pedagógusaival.
Kapcsolattartás a szülőkkel.
Továbbképzési lehetőségek, tanfolyamok figyelemmel kísérése.
Pályázatok figyelemmel kísérése.
Feladataink ütemezése, tervezése Tevékenység
Teljesülési kritérium
Módszer, eszköz
Határidő
Felelős
Objektív adatszolgáltatás
Gyűjtés, tájékozódás, rendszerezés
5.
intézményegységvezető
Szeptember Az ellátandó gyermekek, tanulók névsorának begyűjtése a befogadó intézményekből A gyógypedagógusok kijelölése, delegálása az adott intézményekbe
Megfelelő Szervezés személyi, tárgyi és időkeret biztosítása Szakértői vélemények Tanulók Következtetés értelmezése; megismerése, levonása év eleji szűrések, egyénre szabott felmérések; fejlesztés fejlesztési tervek készítése Együttműködés a a folyamatos Megbeszélés, befogadó intézmény kapcsolat elemzés, pedagógusaival és a működtetése tanulóbarát gyermeket/tanulót környezet segítő szakemberekkel fejlesztése Megbízási szerződések Az érintettek és Szerződések elkészítése szakértő által elfogadott dokumentumok
szeptember intézményegységhónapban vezető, utazó folyamatos gyógypedagógusok szeptember utazó hónapban gyógypedagógusok folyamatos
folyamatos
utazó gyógypedagógusok
folyamatos
intézményegységvezető
Az ellátás napi értekezlet szinten folyamatosan, zavartalanul működik A fejlesztés reális értékelése
6.
intézményegységvezető, Németh Rita, utazó gyógypedagógusok
A szolgáltatás Tájékoztatás iránti érdeklődés felkeltése
Október hónapban folyamatos
intézményegységvezető, utazó gyógypedagógusok
Október Utazó gyógypedagógusi értekezlet: a tanév feladatainak megbeszélése, az elsős és az alsós bemeneti/ kimeneti mérés, ill. a tanulói portfólió bemutatása Utazó gyógypedagógiai hálózatunkat bemutató szórólap, elérhetőségek, gyógypedagógus órarendjének kifüggesztése az iskolákban
Szakmai előadások megtartásának felajánlása a többségi intézmények pedagógusainak
A speciális Tájékoztatás, nevelési érzékenyítés szükségletek maximális figyelembe vételével való oktatás, nevelés
3.
intézményegységvezető, utazó gyógypedagógusok
Tartalmas és Tájékoztatás aktuális honlap
Folyamatos
intézményegységvezető, utazó gyógypedagógusok rendszergazda
folyamatos
utazó gyógypedagógusok
Hospitálás, tájékoztatás
folyamatos
utazó gyógypedagógusok
Tanulói képességek hatékony megismerése
Felmérés, feladatlapok
tanév végéig folyamatos
intézményegységvezető, utazó gyógypedagógusok
Kommunikáció javulása
Megismerés, beszélgetés, tájékoztatás, megbeszélés, értékelés, korrekció
folyamatos
intézményegységvezető
November Intézményegységünk honlapjának elkészítése
December Prevenció Korai felismerés, Gyűjtés, kisgyermekkorban a fejlesztés rendszerezés, gyógypedagógus tájékoztatás szemszögéből – előadások kidolgozása
Január Nyílt foglalkozás, óra Többségi tartása a pedagógusok, fogadó/befogadó szülők pedagógusoknak és elégedettségének szülőknek növekedése
Február Egységes bemeneti/ kimeneti mérés kidolgozása (felső tagozat, középiskola)
Március Intézménylátogatások, hospitálások
Április Tanulói portfólió Tanulók tartalmi kidolgozása fejlődésének nyomon követésének biztosítása
Gyűjtés, rendszerezés
folyamatos
intézményegységvezető, utazó gyógypedagógusok
Május Utazó gyógypedagógusi Az elkészült értekezlet: a kidolgozott mérés egységes be/kimeneti felülvizsgálata mérés , ill. a tanulói portfólió véleményezése, a tanév értékelése
Értekezlet; 30. szükség szerint kiegészítés, korrekció, értékelés
intézményegységvezető, utazó gyógypedagógusok
Június Tanév végi tanulókról
értékelés A pedagógusok Elemzés, látják, mit sikerült értékelés megvalósítani a fejlesztési tervből, ennek alapján készíthetik el a következő tanév fejlesztési terveit Egyéni fejlesztési naplók Problémás Korrigálás ellenőrzése területek feltárása
15.
utazó gyógypedagógusok
folyamatos
intézményegységvezető
Miskolc, 2016. szeptember 1. Demeter Attiláné
