2017-es tanévben

RADÓ TIBOR ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY

MUNKATERVE a 2016 / 2017-es tanévben

2

TARTALOM

I.

Az intézmény főbb mutatói ......................................................................................... 4 1. Az intézmény tevékenységi köre .......................................................................... 4 2. Általános iskolai intézményegység ....................................................................... 5 2.1. Osztályok ......................................................................................................... 5 2.2. Az osztályok területenkénti megoszlása .......................................................... 7 2.3. Mindennapos iskolába járás alól felmentett tanulók ........................................ 8 2.4. Napközis csoportok .......................................................................................... 9 2.5. Egyéb jellemzők .............................................................................................. 10 2.6. Szakkörök ...................................................................................................... 11 3. Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény ........................................................ 12 3.1. Integrált nevelés – oktatás mutatói ................................................................. 12 4. Szakmai munkaközösségek ................................................................................... 18 5. A tanévre vonatkozó általános jellemzők .............................................................. 19

II. A tanév célkitűzései, feladatai ................................................................................... 22 1. Általános Iskolai Intézményegység ........................................................................ 22 1.1.Kiemelt nevelési-oktatási célok ....................................................................... 22 1.2.Kiemelt célokhoz rendelt fő feladatok ............................................................ 22 1.3. A tanév általános feladatai .............................................................................. 24 2. Gyógypedagógiai Módszertani Intézményegység 25 2.1. Tanév során kitűzött célok .............................................................................. 25 2.2. A célok eléréséhez vállalt feladatok ................................................................ 25

III. A tanév rendje ........................................................................................................... 27 1. Iskolai szünetek ...................................................................................................... 27 2. Tanítás nélküli munkanapok ................................................................................. 28 2.1. Általános iskolai intézményegység ................................................................. 28 2.2. Gyógypedagógiai módszertani intézményegység............................................ 28

3

IV. Belső partnerekkel való kapcsolattartás .................................................................. 29 1. Szülőkkel való kapcsolattartás .............................................................................. 29 1.1.Családlátogatás ........................................................................................... 29 1.2. Szülői értekezletek .................................................................................. 29 1.3. Fogadóórák ............................................................................................. 29 1.4. Szülői Szervezettel való találkozások ..................................................... 29 2. Tanulókkal való kapcsolattartás 30 3. Alkalmazotti közösség kapcsolattartási rendje ...................................................... 30 V. Rendezvényterv ........................................................................................................ 31 VI. Belső ellenőrzési terv ................................................................................................ 37 VII. Záradék

39

4

I. Az intézmény főbb mutatói 1.

Az intézmény tevékenységi köre A Radó Tibor Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény általános iskolai nevelést-oktatást biztosít tanköteles korú:  tanulásban akadályozott diákok részére 9 tanulócsoportban  értelmileg sérült tanulók részére 1 tanulócsoportban, valamint a tanulásban akadályozottak csoportjaiba integrálva  autista gyermekek részére 5 tanulócsoportban, illetve a tanulásban akadályozottak csoportjaiba integrálva  ép értelmű súlyos nyelvi- és kommunikációs zavarral rendelkező alsó tagozatos tanulóknak 4 tanulócsoportban. Gyógypedagógiai Módszertani Intézményként az alábbi feladatokat látjuk el:  Győr Megyei Jogú Város Önkormányzata által fenntartott többségi óvodákba járó SNI gyermekek gyógypedagógiai szakellátása  A KLIK Győri Tankerülete által fenntartott iskolákban integrált keretek között oktatott SNI gyermekek gyógypedagógiai, szurdo- tiflo- szomatopedagógiai illetve autizmus specifikus és logopédiai megsegítése  Autista óvodások fejlesztése kis csoportban ambuláns formában  A logopédiai szakterápia és Ayres-terápia folytatása ambuláns formában  Többségi iskolák gyógypedagógusaival való konzultáció  Szakmai előadások tartása utazó tanári szolgáltatás keretében Az iskola speciális jellegéből és a tanulók rossz szociális hátteréből fakad, hogy iskolarendszerünk egyéb foglalkozások keretében napközis ellátást biztosít a tanulók számára. A családgondozás, a gyermekvédelem, a drogprevenció, valamint az egészségügyi ellátás az előbb említettekből eredően kiemelt fontosságú. A 2016-2017-es tanévben 19 tanulócsoportban látjuk el 166 tanuló oktatását, nevelését. Jelen tanévben 4 fő részesül egyéni fejlesztésben, akiket a Szakértői Bizottság magántanulónak nyilvánított. Összes tanulólétszámunk 170 fő. Az integráltan nevelhető-oktatható gyermekekkel egyéni fejlesztési terv alapján foglalkoznak a gyógypedagógusok az adott intézményben a helyszínen. Az integrációs munka az óvodák és az iskolák pedagógusaival való szakmai együttműködést – egymástól való tanulást erősíti.

5

2. Általános iskolai intézményegység 2.1. Osztályok Tanulásban akadályozottak tagozata Osztály

Létszám

tanulócsoport fő

9 90

Osztályvezető tanár

1.H.

9 fő

2.A.

10 fő

Lascsik-Pete Henrietta

3.A.

11 fő

Makkosné Nagy Kinga

4.A.

9 fő

5.A.

11 fő

Matus Gyöngyi

6.A

10 fő

Oláhné Sípos Ildikó

7.A .

12 fő

Kutrovits Erzsébet

7.B.

13 fő

Glavanicsné Trenka Asztrid

8.A.

5 fő

Logopédiai osztályok Osztály

Létszám

Peterka Kinga

Sass Anita

Kóbor Alida

4 51

tanulócsoport fő

Osztályvezető tanár

1.L.

14 fő

Kovács Adrienn

2.L.

14 fő

Major Manuéla

3.L.

10 fő

Kocsis Tiborné

4. L.

13 fő

Fekete Boglárka

6

Értelmileg akadályozottak tagozata

Osztály

létszám

Fejlesztő fogl csop.5-7-8

5 fő

1 tanulócsoport 5 fő osztályvezető tanár

Erdélyiné Németh Klára

--------------------------------------------------------------------------------------------------

Autista csoportok

5 tanulócsoport 24 fő

Osztály

létszám

osztályvezető tanár

Iskolai csop.1.

5 fő

Varga Zsuzsanna

Iskolai csop.2.

4 fő

Kardos Krisztina

Iskolai csop.3.

5 fő

Szabóné Budai Ágota

Iskolai csop.4.

5 fő

Bacsiszta Dalma

Iskolai csop.5.

5 fő

Polgár Viktória Andrea

7

2.2. Az osztályok területenkénti megoszlása Összes tanuló létszám: 170 fő József A. u. 4. 1.H. 2.A. 3.A. 4.A. Fejl-fogl.

József A. u. 56. 1.L. 2.L 3.L 4.L Aut.I.csop. Aut.II.csop. Aut.III.csop. Aut.IV.csop. Aut.V.csop.

József A. u. 58. 5.A 6.A 7.A. 7.B.. 8.A.

5 tanulócsoport 9 10 11 9 5 --44

fő

9 tanulócsoport 14 14 10 13 5 4 5 5 5 --75

fő

6 tanulócsoport 11 10 12 13 5 ---51

fő

8

2.2.Mindennapos iskolába járás alól felmentett tanulók Egyéni fejlesztésben részesülő tanulók:

Név

Osztályfok

Pedagógus

1. Bogdán Vanessza

2.o.

Nagy Csabáné

2. Bognár Vivien

7.o.

Kern Olivér Csányi Marianna

3. Lencse Helmut

Fogl.8.o.

Nagy Csabáné

4. Búzás Annaliza

1.o.

9

2.4. Napközis csoportok:

13 csoport

Tanulásban akadályozottak tagozata Napközis csoport

Létszám

121 fő 7 csoport 59 fő Napközis nevelő

1.H.

8 fő

Forrás Anita

2.A.

8 fő

Csóka Lívia

3.A.

9 fő

Karsai Krisztina

4.A

9 fő

Szilágyi Mária

5.A.

9 fő

Csányi Mariann

6.-8.

8 fő

Nimszné Gárdonyi Éva

7.A-B.

8 fő

Várhegyi Adrienn

Logopédiai osztályok Napközis csoport

4 csoport 49 fő Létszám

Napközis nevelő

1.L.

14 fő

Varga Hajnalka

2.L.

14 fő

Zsolnay Veronika

3.L

8 fő

Vass Gabriella

4.L

13 fő

Andráska Judit

Autista csoportok Napközis csoport

2 csoport 13 fő Létszám

Napközis nevelő

1 csoport

6 fő

Szarka Zsoltné

2 csoport

7 fő

Kozmáné Váradi Katalin

10

2.5.

Egyéb jellemzők

-

Az oktató-nevelő munka 3 épületben történik.

-

A színvonalas oktatáshoz szükséges tárgyi feltételek adottak.

-

A gyakorlati ismeretek oktatása 3 szaktanteremben zajlik: szövőteremben, fiúk számára barkács műhelyben és tankonyhán.

-

Az informatika oktatásához korszerűen felszerelt számítástechnika terem áll rendelkezésre.

-

A tornaterem, a tornaszobák és a sportpálya lehetőséget nyújt a testnevelés órák, illetve a gyógytestnevelés szakszerű megtartására.

-

A tanítási órák változatosabbá tehetők a könyvtár a videótár és az interaktív táblák igénybevételével.

-

Iskolánk 172 fő tanulója mind hátrányos helyzetből indul az életkompetenciák elsajátítása terén.

-

Regisztráltan hátrányos helyzetű

- Regisztráltan halmozottan hátrányos helyzetű

4 fő 19 fő

-

Veszélyeztetettek száma

-

Védelembe vett

6 fő

-

Gyermekvédelmi alapellátásban részesül

5 fő

-

Nevelésbe vett ebből GYIVI anyás-csecsemő otthonban lakóotthon nevelőszülőnél

13 fő 1 fő 8 fő 4 fő 2 fő

Családok Átmeneti Otthona: Rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesül

35 fő

2 fő 32 fő

-

A fent említettekből következik, hogy iskolánkban kiemelt fontosságú a gyermek- és ifjúságvédelmi munka. A Gyermekjóléti illetve a Családsegítő Szolgálattal együttműködve kell ezt a feladatot ellátnunk.

-

Az egészségnevelés – egészségfejlesztés a mindennapos oktató-nevelő munkába beépül.

-

Vidékről járó tanulók száma:

-

Gyógytestnevelésben-mozgásnevelésben részesülők száma:

38 fő 55 fő

11

2.6. A 2016/2017-os tanévben indított szakkörök:

szakkör

létszám 63 fő

szakkörvezető Szemenkár Mátyás Herczku Lilla Máté Zsuzsa

1.

Zenei

2.

Atlétika

9 fő

Herman Zita

3.

Kapkodd a lábad!

8 fő

Karsai Krisztina

12

3. Gyógypedagógiai Módszertani Intézményegység 3.1. Integrált nevelés – oktatás mutatói . 2016/2017-es tanévben ellátott integrált óvodák és iskolák pedagógus

Intézmény

Andráska Judit

Szent István Király Általános Iskola Bőny Koroncói II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola Sün Balázs Óvoda Benedek Elek Tagóvodája Sün Balázs Óvoda Ménfőcsanaki Petőfi Sándor Általános Iskola Ménfőcsanaki Óvoda Gyirmóti Tagóvodája Összesen: Abdai Zrínyi Ilona Általános Iskola Ikrényi Tagiskolája Győri Mosolyvár Óvoda Gyárvárosi Óvoda Kiskúti Tagóvodája Nagybácsai Óvoda Hédervári Tagóvodája Bartók Óvoda Radó Tibor Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Generációk Háza Autista Klub Összesen: Gyárvárosi Óvoda Tündérkert és Waldorf Tagóvodája Gyárvárosi Óvoda Gyárvárosi Óvoda Kiskúti Tagóvodája Összesen: Bisinger Óvoda Bisinger Óvoda Belvárosi Tagóvodája Győri Mosolyvár Óvoda Kismegyeri Tagóvodája Márvány Óvoda Gyepszél Utcai Tagóvodája Márvány Óvoda Szigeti Tagóvodája Ménfőcsanaki Óvoda Világosvár Tagóvodája Ménfőcsanaki Óvoda Gyirmóti Tagóvodája

Bakos Sarolta

Baloghné Illés Orsolya

Enzsöl Péterné

Eőry Csilla

heti óraszám 8

ellátotti létszám 20

3

7

4

5

3 2

4 3

2

2

14 3

21 2

2 4 2

1 2 1

1 8

1 4

1 21 4

3 14 4

4 2 10 1 6 2

3 2 9 1 5 1

2

2

1 5

1 3

1

2

13

Erdősné Tóth Ágnes

Flaskár Ildikó

Forró Zsuzsa Hegyiné Vajnai Tímea

Horotánné Szalay Orsolya

Horváthné Tóth Anikó

Ménfőcsanaki Óvoda Manóvár Tagóvodája Ménfőcsanaki Petőfi Sándor Általános Iskola Győzelem Úti Tagiskolája Összesen: Ady Endre Általános Iskola Tényő

1

1

1

2

20 2

18 1

II. Rákóczi Ferenc Általános Művelődési Központ Győrújbarát Koroncói II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola Kovács Margit Általános és Szakképző Iskola Pilinszky János Általános Iskola Nyúl Szentiváni Óvoda Szentiváni Óvoda Sugár Utcai Tagóvodája Écsi Petőfi Sándor Általános Iskola és Művészeti Iskola Összesen: Erzsébet Ligeti Óvoda Hunyadi Mátyás Általános Iskola Nagyszentjános Összesen: Abdai Zrínyi Ilona Általános Iskola Börcsi Tagiskolája Kovács Margit Óvoda Mónus Illés Utcai Tagóvodája Öveges József Általános Iskola Pér Szabadhegyi Magyar-Német Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Középiskola Tárogató Óvoda Lepke Tagóvodája Fiáth János Általános Iskola, Töltéstava Összesen: Ménfőcsanaki Óvoda Világosvár Tagóvodája Erzsébet Ligeti Óvoda Szivárvány Tagóvodája Kodály Zoltán Általános Iskola Kovács Margit Általános és Szakképző Iskola Arany János Általános Iskola Összesen: Arany János Általános Iskola

5

3

4

2

2

1

1 2 3

2 2 2

3

1

22 10 2

14 12 6

12 6

18 3

4

4

1 2

2 5

4 1

3 3

12 2

17 3

6

7

3 6

8 14

3 20 2

7 39 1

Erzsébet Ligeti Óvoda Vuk Tagóvodája Kodály Zoltán Általános Iskola

4 5

3 3

14

Hübner Dóra

Jelencsics Beáta

Kissné Hervai Sára

Kobrizsa Eszter

Kölcsey Ferenc Általános Iskola Kismegyeri Tagiskolája Sün Balázs Óvoda Benedek Elek Tagóvodája Összesen: Ménfőcsanaki Óvoda Gyirmóti Tagóvodája Győri Kodály Zoltán Ének-zeni Általános Iskola Ménfőcsanaki Óvoda Manóvár Tagóvodája Arany János Általános Iskola Ménfőcsanaki Petőfi Sándor Általános Iskola Győri Mosolyvár Óvoda Micimackó Tagóvodája Tárogató Óvoda Móra Tagóvoda Bartók Óvoda Vackor Tagóvodája Nagybácsai Óvoda Bartók Óvoda Attila Utcai Tagóvodája Összesen: Erzsébet Ligeti Óvoda Vuk Tagóvodája Kovács Margit Óvoda Mónus Illés Utcai Tagóvodája Pilinszky János Általános Iskola Nyúl Radó Tibor Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Összesen: Bartó Béla Ének-Zenei Általános Iskola Bisinger Óvoda Bisinger Óvoda Belvárosi Tagóvodája Gárdonyi Géza Általános Iskola és Óvoda II. Rákóczi Ferenc Általános Művelődési Központ Győrújbarát Radnóti Miklós Általános Iskola Nádorvárosi Ének-Zenei Általános Iskola Összesen: Bartók Óvoda Vackor Tagóvodája Bisinger Óvoda Gyárvárosi Általános Iskola és Óvoda Győri Mosolyvár Óvoda Nagybácsai Óvoda Radnóti Miklós Általános Iskola Szabadhegyi Magyar-Német Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Középiskola

3

1

2

1

16 2

9 1

2

1

2

1

3 3

1 1

2

1

2 1 1 2 20 2 5

1 1 1 1 10 1 4

3 8

3 4

18 1

12 2

1 4 2

1 3 2

5

9

3 4

5 7

20 1 2 2 2 2 2 1

29 1 1 1 1 1 1 1

15

Major Erzsébet

Nagy Eszter Mária

Nagyné Fekete Katalin

Tulipános Általános Iskola és Kollégium Kisbácsai Tagiskolája Vörösmarty Mihály Általános és Alapfokú Művészetoktatási Iskola Kisbajcs Petőfi Sándor Általános Iskola Győrzámoly Összesen: Bartók Béla Ének-Zenei Általános Iskola Nagybácsai Óvoda Nagybácsai Óvoda Hédervári Úti Tagóvodája Nagybácsai Óvoda Bóbita Tagóvoda Nagybácsai Óvoda Kisbácsai Tagóvodája Szentiváni Óvoda Szentiváni Óvoda Sugár Utcai Tagóvodája Szentiváni Óvoda Váci Utcai Tagóvodája Összesen: Ady Endre Általános Iskola Tényő

2

1

4

2

2

1

20 4

11 5

2 2

2 1

2 2

1 1

2 4

2 5

2

3

20 2

20 2

Bartók Óvoda Bartók Óvoda Attila Utcai Tagóvodája Ménfőcsanaki Petőfi Sándor Általános Iskola Győzelem Úti Tagiskolája Ménfőcsanaki Petőfi Sándor Általános Iskola Nagybácsai Óvoda Révai Miklós Gimnázium Vörösmarty Mihály Általános és Alapfokú Művészetoktatási Iskola Kisbajcs Váci Mihály Általános Iskola Zrínyi Ilona Áltatalános Iskola Abda Generációk Háza Autista klub Összesen: Abdai Zrínyi Ilona Általános Iskola Ikrényi Tagiskolája Fekete István Általános Iskola és Óvoda Kovács Margit Általános és Szakképző Iskola Móricz Zsigmond Általános Iskola Szabadhegyi Magyar-Német Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Középiskola Összesen:

1 1 3

1 1 2

3

2

1 2 2

1 1 1

3 2 1 21 1

1 1 3 16 1

3

1

7

4

3 2

2 1

16

9

16

Nyőgér Melinda

Oravecz Lilla

Pécsi Rita

Pihokkerné Varga Margit

Szórádiné Félix Beatrix

Szentiváni Óvoda Szentiváni Óvoda Váci Utcai Tagóvodája Szentiváni Óvoda Sugár Utcai Tagóvodája Tárogató Óvoda Márvány Óvoda Gyepszél Utcai Tagóvodája Márvány Óvoda Szigeti Tagóvodája Mosonszentmiklósi Széchenyi István Általános Iskola és ÁMK Móricz Zsigmond Általános Iskola Váci Mihály Általános Iskola Összesen: Pilinszky János Általános Iskola Nyúl Győri Móra Ferenc Általános Iskola és Szakközépiskola Gyárvárosi Általános Iskola és Óvoda Gyárvárosi Óvoda Gyárvárosi Óvoda Kiskúti Tagóvodája Gyárvárosi Óvoda Tündérkert és Waldorf Tagóvodája Győri Mosolyvár Óvoda Micimackó Tagóvodája Összesen: Győri Mosolyvár Óvoda Győri Mosolyvár Óvoda Micimackó Tagóvodája Kovács Margit Óvoda Mónus Illés Utcai Tagóvodája Sün Balázs Óvoda Tárogató Óvoda Tárogató Óvoda Lepke Tagóvodája Összesen: Erzsébet Ligeti Óvoda

1 2

1 2

1

1

3 1

3 1

1 3

1 4

4 4 20 4 4

12 7 32 5 6

2 1 4 4

4 1 3 4

1

2

20 3 2

25 4 3

3

5

2 2 4 16 5

5 4 5 26 13

Erzsébet Ligeti Óvoda Szivárvány Tagóvodája Győri Mosolyvár Óvoda Magyar Utcai Tagóvodája Kovács Margit Óvoda Sün Balázs Óvoda Mesevár Tagóvodája Összesen: Győri Mosolyvár Óvoda

8

12

2

3

3 2

4 3

20 2

35 4

Győri Mosolyvár Óvoda Magyar Utcai Tagóvodája Kovács Margit Óvoda Brunszvik Teréz Német Nemzetiségi Tagóvodája

1

1

1

1

17

Vass Gabriella

Kovács Margit Óvoda Nagybácsai Óvoda Széchenyi István Általános Iskola Gönyű Összesen: Erzsébet Ligeti Óvoda Vuk Tagóvodája Tárogató Óvoda Móra Ferenc Tagóvodája Radó Tibor Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény

2 2 4

3 2 11

12 3 1

22 7 2

5

25

Összesen:

9

34

Megjegyzés: A 458 fő valójában kevesebb, mert több tanulónál előfordul, hogy többféle fejlesztést is kapnak. Így a 458 valójában az ellátás darabszáma. A Radó Tibor Általános Iskola és EGYMI tanulóinak ellátását nem tartalmazza a táblázat.

18

4. Szakmai munkaközösségek

1. Tanulásban akadályozottak alsó tagozata 1-4. osztályig Értelmileg akadályozott osztály Munkaközösség-vezető:

Peterka Kinga

2. Tanulásban akadályozottak felső tagozata 5 - 8. osztályig Munkaközösség-vezető:

Kutrovits Erzsébet

3. Autista csoportok Munkaközösség-vezető:

Szabóné Budai Ágota

4. Integrációban résztvevő gyógypedagógusok Munkaközösség-vezető:

Jelencsics Beáta

5. Logopédiai osztályok Munkaközösség-vezető:

Kocsis Tiborné

Továbbra is vezetjük a Munkaközösség-vezetői munkanaplót. Tapasztalataink szerint ez jól illusztrálja, illetve egybefoglalja a tanév eseményeit. Tartalmazza a munkaközösség éves munkatervét, a vállalt feladatok ütemtervét havi bontásban, az óralátogatások ütemezését, információt a versenyeken résztvevő gyermekekről. A munkanaplóban nyomon követhetőek a munkaközösségi tagok által elvégzett feladatok, amelyek a pedagógus munka értékelésénél meghatározó szerepet töltenek be.

19

. 5. A tanévre vonatkozó általános jellemzők Felmenő rendszerben oktatott tantárgyak és a helyi tanterv kapcsolata Erkölcstan vagy Hit-és erkölcstan tanítása valamennyi évfolyamon történik. Mindennapos testnevelés keretében heti 3 órában ” hagyományos ” tantervi testnevelés órákat tartunk, valamint heti 2 órában az alsó tagozaton Ayres- és Alapozó terápia során fejlesztjük tanulóink mozgáskoordinációját. A felső tagozaton olyan népi játékokat elevenítünk fel, amelyek hozzájárulnak diákjaink mozgáskultúrájának, edzettségének javításához. A többi tantárgyat- Köznevelési törvény szerint, illetve a kerettantervre épülő új helyi tanterv szerint tanítjuk. Pedagógus életpályamodell A tanévben folytatódnak intézményünkben a pedagógus minősítő vizsgák, ill. minősítési eljárások, valamint a tanfelügyeleti látogatások. 2016. évi minősítő vizsgán ill. eljárásban résztvevők: 1. Kern Olivér

gyógypedagógus

2. Hegyiné Vajnai Tímea

logopédus

3. Flaskár Ildikó

logopédus

2017. évi minősítési vizsgán résztvevők: 1. Csóka Lívia

gyógypedagógus

2. Karsai Krisztina

gyógypedagógus

3. Csémi Andrea

gyógypedagógus

4. Varga Hajnalka

tanító

5. Zsolnay Veronika

gyógypedagógus

6. Várhegyi Adrienn

gyógypedagógus

20

2017. évi minősítési eljárásban résztvevők: 1. Makkosné Nagy Kinga

gyógypedagógus

2. Pihokkerné Varga Margit

gyógypedagógus

3. Taufer László

gyógypedagógus

A tanfelügyeleti látogatások időpontjáról az Oktatási Hivatal még nem tájékoztatta intézményünket. Intézményi önértékelés Intézményi önértékelési csoportunk tagjai: 1. Szilágyi Mária 2. Herczku Lilla 3. Vass Gabriella 4. Csányi Marianna 5. Eőry Csilla

21

Európa uniós pályázataink fenntartása A TÁMOP-3.1.6- 11/2. sz .pályázatunk a fenntartási időszakában eszközkölcsönző működtetésével, szakmai előadások tartásával, továbbképzés szervezésével, egyéni konzultációval segítjük a többségi óvodák és iskolák munkáját. A TÁMOP-3.1.7-11/2 sz. pályázatunk is fenntartási időszakba került, hiszen 2015. augusztus 31-én „Minősített referenciaintézmény” címet kaptunk sikeres minősítő eljárás eredményeként.

22

II.

A tanév célkitűzései, feladatai

1. Általános iskolai intézményegység 1.1. Kiemelt nevelési-oktatási célok 1.A tanulók képességinek figyelembe vételével elkészített tanmenetek alkalmazása, egyéni képesség szerinti differenciálás, egyéni foglalkozások megtartása 2. A tanulók életkori szinten történő felkészítése a szabadidő hasznos eltöltésére 3. Minősített referenciaintézményként jó gyakorlataink fenntartása 4. Kiemelt nevelési cél az környezetvédelem 5. Szakmai munka színvonalának megtartása 6. A verbális és fizikai erőszak visszaszorítása - Hatékony gyermekvédelmi munka 7. Logopédiai osztályok működtetése 1-4. évfolyamon. Kiemelt oktatási cél: negyedik osztályos tanulóink többségi iskolákba való továbbhaladása 8. Egészséges életmódra nevelés- NETFIT program, fizikai állóképesség vizsgálat 9. Digitális technika alkalmazása interaktív tábla használatával 10. Belső hálózatos tanulás 11.Főiskolai hallgatók szakmai gyakorlatának vezetése 12. Partnereink (belső és külső) korrekt és interaktív tájékoztatása 13. Bekapcsolódás a témahét programjába 1.2. Kiemelt célokhoz rendelt fő feladatok 1.Kiemelt oktatási feladatunk - a kerettantervi változások, a helyi tantervek, valamint az osztály és tanulószintnek megfelelő tanmenetek szerinti oktató-nevelő munka megvalósítása. Egyéni felzárkóztató (évismétlés, rehabilitációs foglalkozás) és a szakértői javaslat alapján további speciális (autista spektrumzavar kezelése) fejlesztést javasló foglalkozások megtartása. 2.A tanulók felkészítése a szabadidő aktív és hasznos eltöltésére rendkívül fontos feladat. A befolyásolható sérült tanulókat, olyan szabadidős programokkal kell megismertetnünk, amelyek értelmes és biztonságos időtöltést jelenthetnek számunkra. 3. Jó gyakorlataink beépítése a nevelő-oktató munkába. Többségi intézmények számára konzultáció, házi bemutató, valamint jó gyakorlat eladás lehetőségének fenntartása. 4. Referenciaintézményként az utazó tanári szolgálat minőségének javítása, a főiskolai hallgatók gyakorlatvezetői teendőinek színvonalas ellátása, permanens feladat.

23

5. Szakmai ismereteink, módszertani tudásunk önfejlesztés és egymástól való tanulás útján történő fejlesztése. Szakirodalmi ajánlások összegyűjtése, tanfolyamokon hallott ismeretek átadása munkaközösségek részére, szemléltető és tanulást segítő eszközök ajánlása kollégák számára. Az összegyűjtött videofilmekből elkészítjük a tanulásban akadályozott alsó tagozat munkáját bemutató filmet. 6. Kiemelt nevelési feladatunk – az iskolai szinten egyre erősödő a verbális és fizikai erőszak visszaszorítása, megelőzése. A normatudatos magatartás kialakítása és fejlesztése a cél. A családi neveltségi hiányok pótlása, az iskolai fegyelmi helyzet javítása. Magatartási problémák - érzelmi intelligencia kezelése-fejlesztése órarend szerinti Lions Quest foglakozások tartása kiemelt jelentőségű. A Boldogságprogram már több osztályban működik. E tanévben pályázunk a Boldog Iskola cím elnyerésére. Az iskolai diákkör (Radóságok-kör) és a szülői közösség fórumait és az érintett szülőket a tanulói magatartási problémák kezelésére partnerként, érdemi súllyal kell bevonnunk. Az intézményi gyermekvédelmi munka eredményeit, kiépített kapcsolatrendszerét, a családokra hatni tudó személyes odafordulását kívánjuk erősíteni. Fontosnak tartjuk az iskolai gyermekvédelmi felelős jelenlétét a rászoruló családok részére, ezért számos iskolai fórumon (szülői értekezlet, fogadó óra, egyéni megbeszélés, külső szervekkel való egyeztetés) várjuk a családok megkeresését. Az őszi nevelőtestületi értekezleten a „Családon belüli erőszak” témáját dolgozzuk fel színházi előadás formájában, melynek címe: Soha senkinek. A 60 perces két személyes színdarab után szakember beszélget a nézőkkel (tantestülettel) a témáról. 7. Ép értelmű, nyelvi és kommunikációs zavarral küzdő tanulók részére logopédiai osztályokat működtetünk alsó tagozaton. Intézményünk részéről presztizs kérdés, hogy a 4 év után többségi intézménybe történő továbbhaladásuk sikeres legyen. Kiemelt oktatási feladatunk felkészíteni erre tanulóinkat. E tanévben tollbamondási gyakorlóanyag, illetve értékelési szempontok kidolgozásával járul mindehhez hozzá a munkaközösség. 8. Fontos célunk az egészséges életmód alapjainak megismertetése és gyakoroltatása. Az egészséges életmód, magatartás és szokásrendszer kialakításában a mindennapos testedzés lehetőségének kihasználása, egészségnevelő vonásainak erősítése. A tanév során a felső tagozaton a NETFIT teszttel, az iskola valamennyi évfolyamán a Fizikai állóképesség feladatsorral végzünk méréseket. Az iskolagyümölcs program pedig hatékony keretet ad arra, hogy tanulóink friss gyümölcshöz juthassanak és legalább az iskolai évek alatt vitaminforrást kaphassanak. 9. Az IKT tudatos és lehetőség szerint rendszeres használatát beépítjük a tanítási módszereink közé. Már tíz osztályunkban található interaktív tábla, mely a mai modern kor elengedhetetlen eszköze a tanítási-tanulási folyamatnak. 10. Tantestületi szinten kívánjuk megvalósítani belső hálózatos tanulást. A hálózatos együttműködés során feladatunk szakmai munkaközösségeink módszertani tudásának és a jó gyakorlataink jelenlegi működtetésének megismerése. Az óralátogatások aminősítésre való felkészülésnek is részét képezik.

24

11. Intézményünk az igazgatóval történt előzetes egyeztetés után szakmai gyakorlat teljesítésére fogadja a gyógypedagógia szakos hallgatókat. Klinikai és közoktatási gyakorlatot szerezhetnek a hozzánk érkező hallgatók. A logopédia szakos hallgatók fogadás munkaerő gazdálkodásunk szempontjából is kiemelt fontosságú, hiszen állandó hiány mutatkozik logopédusokból. Felkészült gyógypedagógusaink adják át ismereteiket a hallgatóknak. A gyakorlatra érkező hallgatók megtapasztalhatják gyógypedagógiai szemléletünket és a tanulókkal történő egyéni bánásmódon keresztül esélyegyenlőségi törekvéseinket. 12. Az intézmény működésének zavartalanságát a vezetés és a munkaközösségek közötti folyamatos információcsere biztosítja. Munkaértekezletek, vezetőségi értekezletek, nevelési értekezletek, valamint igazgató körlevelek adnak lehetőséget arra, hogy az információ eljusson a kívánt helyre. A Szülői Szervezet képviselői számára évente két alkalommal tartunk összejövetelt, ahol az aktuális év céljairól, feladatairól és zárásként eredményeiről tartunk beszámolót. Külső intézményi partnereink felé tudatos tanácsadói együttműködést kívánunk folytatni. 13. A tanulásban akadályozott alsó tagozaton az Ölelés Világnapján (okt. 15.) veszi kezdetét a „Kézenfogva” témahét, mely segítő párok kialakításával történik. Tavasszal pedig „Lelki akadálymentesítés” elnevezéssel tervezünk témahetet. A tanulásban akadályozott felső tagozat a pénz témahétbe kapcsolódik be. 14. Szeretnénk csatlakozni a KEHOP 5.4.1-16 Szemléletformálási programok című pályázathoz, melyet a fenntartó Tankerület fog benyújtani. 15. A tanulásban akadályozott felső tagozatos diákjaink bekapcsolódnak a Gyöngyhalászat Tehetséggondozó Verseny-be. 1.3. A tanév általános feladatai 1. Valamennyi tanuló számára sérültségi típusának megfelelő nevelés-oktatás biztosításasajátos módszerek, tanítási eljárások, rehabilitációs foglalkozások révén. 2.

Horizontális tanulás gyakorlatának kiszélesítése intézményen belül- nyílt napok, hospitálások alkalmával, illetve többségi és társintézmények munkájának, jó gyakorlatainak megismerése.

3. Magántanulóink részére speciális fizikai és mentális állapotuknak megfelelő fejlesztő termet és szakembert biztosítunk. 4. Figyelemmel kísérjük a pályázati kiírásokat, rajzpályázatok zökkenőmentes lebonyolítását koordináló pedagógus végzi. 5. Részt veszünk társ és segítőszervek- Generációk Háza, ÉSSE valamint társintézmények gyermek és kulturális programjain. 6. Tanulóinkat felkészítjük tanulmányi és sportversenyekre. 7. Fenntartjuk és erősítjük az integrált nevelésben résztvevő többségi intézményekkel a szakmai kapcsolatainkat.

25

8. Tanügyi nyomtatványok pontos kitöltésére, az adminisztrációs feladatok naprakész végzésére kell törekedni. 9. A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatát május hónapban végezzük.

2. Utazó gyógypedagógiai, utazó konduktori - Integráló pedagógusok 2.1. Tanév során kitűzött célok - Egymást segítő, tudásmegosztó és innovatív munkaközösség fenntartása. - A Sajátos nevelési igényű gyermekek/tanulók ellátásának biztosítása az önkormányzat által fenntartott óvodákban és speciális szakembert igénylő esetekben a KLIK által fenntartott közoktatási intézményekben. A középfokú oktatási intézményekben tanuló sajátos nevelési igényű tanulók számára tanácsadás biztosítása szülők, pedagógusok részére. 

A többségi óvoda- és iskolapedagógusok munkájának segítése



A szülőkkel, óvoda- és iskolapedagógusokkal való harmonikus és támogató kapcsolat kiépítése, a meglévő kapcsolatok ápolása



Egymás munkájának megismerése, egymástól tanulás



Az óvodai és iskolai integráció szakmai minőségének megőrzése, fejlesztése



Szakmai munkánk értékelése integrációs szempontú óralátogatási jegyzőkönyv alapján



Tudásszerzés: szakmai tudásunk bővítése, gyarapítása önképzéssel, valamint képzéseken, tanfolyamokon való részvétellel.



Team-ek létrehozása szakterületenként, team felelősök kijelölése.



Tudásmegosztás: a kialakított teamek aktív működése a szakmaiság növelése céljából, workshopok szakterületenként



A munkatervben megjelölt határidők pontos betartására törekvés egymás munkájának könnyítése és a precizitásra való törekvés céljából



A befogadó iskolák/óvodák pedagógusainak szemlélet és attitűdalakításának segítése, kortárscsoport érzékenyítése



Honlapunk integrációs részének gondozása: az integráló munkaközösség fényképes bemutatása, hivatkozások szerkesztése a honlapon belül

2.2. A célok eléréséhez vállalt feladatok 

Egymás szakmai munkájának megismerése, hospitálások szervezése, a workshop-hoz team, tematika kidolgozása kérdőív segítségével, feldolgozásával



Kerekasztal beszélgetés az SNI gyermeke iskolaérettségéről, illetve a tükörintegrációban részt vett tanulóinkat befogadó tanítókkal



Eredményes gyógypedagógiai munka végzéséhez szükséges egyéni fejlesztési tervek elkészítése, az adminisztráció pontos, naprakész állapotban történő vezetése



A befogadó pedagógusok, kortárs közösség szemlélet és attitűd alakításának segítése érzékenyítési program

26 

A sajátos nevelési igényű gyermekek/tanulók szüleivel való kapcsolatfelvétel és kapcsolattartás, tanácsadás nevelési, tanulási problémákkal kapcsolatban, szülőklub működtetése a hallássérült gyermeket nevelő szülők számára



Konzultációs lehetőségek biztosítása munkacsoportokban a többségi iskolákban, óvodákban tanító pedagógusok számára



Workshopok tartalmi programjának kidolgozása a kérdőívek kiértékelésével



Továbbképzéseken való részvétel, szakirodalom, könyv újdonságok , pályázatok nyomon követése



Új kollégák mentorálása

27

III.

A tanév rendje 1. Iskolai szünetek A szorgalmi idő 2016. szeptember 1-jén kezdődik és 2017. június 15-ig tart. Az első félév 2017. január 20-ig tart. Az első félév eredményéről 2017. január 27-ig kell a tanulókat értesíteni. Őszi szünet 2016. november 2-től november 4-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. október 28. péntek. A szünet utáni első tanítási nap 2016. november 7. hétfő. A téli szünet 2016. december 22-től 2017. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. december 21. szerda. A szünet utáni első tanítási nap 2017. január 3. kedd. A tavaszi szünet 2017. április 13-tól 2017. ápr. 18-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017. április 12. szerda. A szünet utáni első tanítási nap 2017. április 19. (szerda).

28

2. Tanítás nélküli munkanapok 2.1. Általános iskolai intézményegység 1. Nevelőtestületi értekezlet – szakmai továbbképzés

1 nap

2016. október 15.

2. Radó nap

1 nap

2016. október 21.

3. Hagyomány adomány

1 nap

2016. november 11.

Iskolai vers- és prózamondó verseny

2017. január 16.

4. Kulturális Bemutató

1 nap

2017. április 12.

5. Diáknap

1 nap

2017.május 19.

2.2. Utazó gyógypedagógusi, utazó konduktori intézmény-egység 1. Képzésen való részvétel, szülőklub működtetése, hospitálások, érzékenyítő program, kerekasztal beszélgetés, workshopok

3 nap

Munkaközösségi munkaterv szerint

2. Nevelőtestületi értekezlet

1 nap

2016. október 15.

3. Szakmai látogatás, tapasztalatcsere a szombathelyi Aranyhíd Nevelési – Oktatási Központban

1 nap

2017. tavasz

29

IV. Belső partnerekkel való kapcsolattartás 1. Szülőkkel való kapcsolattartás 1.1. Családlátogatás szükség esetén a pedagógus által megítélt problémás helyzetekben 1.2. Szülői értekezletek - 2016. szeptember 13. - 2016. szeptember 14.

felső tagozat, autista csoportok alsó tagozat

- 2016. november

7-8. osztályos tanulók szüleinek – tájékoztatás a továbbtanulásról

- 2017. január 31. - 2017. február 1.


1.3. Fogadó órák Igazgatói fogadó óra:

kedd 12 – 14 óra között

Pedagógusok fogadó órái: - 2016. november 08. - 2016. november 09.


- 2016. december 06.

bukásra álló tanulók szüleinek

- 2017. április 04. - 2017. április 05.


- 2017. május 09.

bukásra álló tanulók szüleinek

1.4. Szülői Szervezettel való találkozások - 2016. október 4- én az éves munkaterv ismertetése - 2017. május 23-án beszámoló a tanév eredményeiről

30

2. Tanulókkal való kapcsolattartás - A tanulók elsősorban osztályfőnökükkel vannak közvetlen kapcsolatban. Olyan ügyekben, melyben az osztályfőnök nem tud intézkedni az intézményegységvezetőhöz, vagy az igazgatóhoz is fordulhatnak a tanulók. - Osztályképviselő tanulók a Radóságok – diákkör összejövetelein (évente 2 alkalom) mondhatják el véleményüket, kérésüket. 3. Alkalmazotti közösség kapcsolattartási rendje - A pedagógusok a havonkénti munkaértekezleteken cserélnek információt. Az általános iskolai intézményegység - vezető hetente írásban közzé teszi „Aktuális tudnivalók” címmel az előttünk álló soros feladatokat. Az igazgató körlevélben ad tájékoztatást az iskola életét érintő ügyekről. - Az intézmény működését biztosító dolgozókat (technikai alkalmazottak) az I. sz. GMK által kijelölt „kapcsolattartó” személy tájékoztatja az intézményben zajló aktuális feladatokról.

31

V. Rendezvényterv a 2016/2017-es tanévre 2016.augusztus 31.

Tanévnyitó ünnepély Felelős: intézményvezető

2016. szeptember 12.

Vezetőségi értekezlet Felelős: intézményvezető

2016.szeptember 19.

ÉSSE Állatkerti kirándulás Budapesten Felelős: Kóbor Alida

2016. szeptember 21.

Regionális „Ki mit tud” Móron Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység-vezető

2016.szeptember 27-30.

Autizmussal élő gyermekek fejlesztését végző óvodapedagógusok és gyógypedagógusok alapozó képzése. Felelős: Forró Zsuzsa intézményegység-vezető

2016. október 3.


2016. október 4.

Szülői Szervezet értekezlete Éves munkaterv ismertetése- tanév céljai, feladatai Felelős: Trencséni Mónika int.vez.-helyettes

2016. október 6.

Október 6-i megemlékezés az Aradi vértanúkról iskolai területeken Felelős: munkatervi vállalás alapján Koszorúzás Felelős: 4. osztály – Szilágyi Mária

2016. október 12.

Megyei Atlétikai Bajnokság Győr, Dózsa-pálya Felelős: Illés-Horváth Csilla és Herman Zita testnevelők

2016. október 15.

Nevelőtestületi értekezlet, szakmai továbbképzés Téma: Családon belüli erőszak Felelős: intézményvezető

2016. október 20.

Papírgyűjtés Felelős: Kern Olivér

32

2016. október 21. .

Október 23-i megemlékezés iskolai ünnepély Felelős: Kutrovits Erzsébet munkaközösség - vezető

2016. október 21. 9 óra Tanítás nélküli munkanap

Radó nap Felelős: Enzsöl Péterné integráló gyógypedagógus Iskolai területenként játékos foglalkozások Felelős: munkaközösségek

2016. október 23.

Koszorúzás városi ünnepségen: Felelős: Matus Gyöngyi-5. osztály

2016. október 27.

Megyei Rajzpályázat eredményhirdetés Alkoss a természet kincseiből- vetélkedő Csorna, Arany János EGYMI Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység- vezető

2016. november 2.november 4.-ig

Őszi szünet

Szünet előtti utolsó tanítási nap: Szünet utáni első tanítási nap:

2016. október 28. péntek 2016. november 7. hétfő

2016. november 7.


2016. november 11.

Negyedéves szöveges értékelés kiosztása Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység-vezető

2016. november 11.

Hagyomány – Adomány játékos vetélkedő társintézmények csapatainak részvételével Felelős: Kutrovits Erzsébet munkaközösség-vezető

2016. november 14.

Munkaértekezlet (rövidített órák ) Felelős: intézményvezető

2016. november 17.

Megyei Terematlétikai Bajnokság-Győr Barátság park Felelős: Karsai Krisztina testnevelő

33

2016. november 23.

Leendő 1.L osztályosok szüleinek nyílt nap Felelős: Kocsis Tiborné munkaközösség-vezető

2016. december 5.


2016. december 6.

" Jön a Mikulás" - rendezvény Felelős: munkaközösség-vezetők

2016. december 10.

Terematlétika Országos Bajnokság Budapest Felelős: Karsai Krisztina

2016. december.

Adventi vásáron kulturális bemutató Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység- vezető

2016. december 21.

Általános iskolai tagozatok karácsonyi ünnepélye Felelős: Szabóné Budai Ágota munkaközösség-vezető

2016. december 22 - től 2017. január 2-ig

Téli szünet

Szünet előtti utolsó tanítási nap A szünet utáni első tanítási nap

2016. december 21. szerda 2017. január 3. kedd

2017. január

„Süss fel Nap” Alapítványi bál Felelős: Peterka Kinga kuratóriumi elnök

2017. január 16-20.

Félévi osztályozó értekezletek Felelős: intézményegység-vezetők

2017. január 16.

Iskolai Vers és Prózamondó Verseny Felelős: Alsó tagozatos munkaközösség

2017. január. 27.

Félévi értesítők kiosztása Felelős: osztályfőnökök

2017. február 6. 14:30

Első félévi értékelő értekezlet (rövidített órák) Felelős: Intézményvezető, int.egys.-vezetők

2017. február

Farsang az iskolai tagozatokon Felelős: munkaközösség-vezetők

2017. február 14.

Komplex tanulmányi iskolai verseny Felelős: Felső tagozatos munkaközösség

34

2017. március 6.

Vezetőségi értekezlet Felelős: Intézményvezető

2017. március 8.

Megyei Asztalitenisz Bajnokság Rendező: Győr-Radó Iskola Felelős helyszín biztosításért: Somosi Zoltánné int.egység-vezető

2017. március 8.

A logopédia világnapja szakembereknek Logopédiai osztályok nyílt napja Felelős: Kocsis Tiborné munkaközösség - vezető

2017. március 3.

Részvétel a Megyei Vers és Prózamondó Versenyen Helyszín: Mosonmagyaróvár, Éltes Mátyás Iskola Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység- vezető

2017. március 13.

Munkaértekezlet (rövidített órák) Felelős: intézményvezető intézményegység-vezető

2017. március 14.

Nemzeti ünnepünk-március 15. Felelős: logopédiai osztályok munkaközössége

2017. március 15.

Koszorúzás városi ünnepségen Felelős: 6. osztály munkatervi vállalás alapján „Kapkodd a lábad” megyei verseny Felelős: Karsai Krisztina testnevelő

2017. március 22.

2017. március 23.

TANAK alsó tagozat nyílt napja Felelős: Peterka Kinga munkaközösség- vezető

2017. április 3.


2017. április 04.

Megyei Komplex Tanulmányi Verseny Helyszín: Sopron Doborjáni Ferenc Intézmény Felelős: Kutrovits Erzsébet munkaközösség-vezető

2017. április 13-tól április 18-ig

Tavaszi szünet

A szünet előtti utolsó tanítási nap: A szünet utáni első tanítási nap:

2017. április 12. 2017. április 19

35

2017. április 7.

Háromnegyed éves szöveges értékelés kiosztása Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység- vezető osztályfőnökök

2017. április 12.

Iskolai kulturális bemutató Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység-vezető

2017. április 12.

Megyei matematika verseny Helyszín: Csorna-Arany János EGYMI Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység- vezető

2017. május 8.


2017. május

Intézményvezető választás, rövidített órák Felelős: Szalainé Skerlanitz Ildikó KAT elnök

2017. május 9.

Részvétel a Megyei Kulturális Bemutatón Helyszín: Sopron Kozmutza Flóra Általános Iskola Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység-vezető

2017. május 10.

Baba- mama találkozó Felelős: Szalainé Skerlanitz Ildikó KAT elnök

2017. május 10.

Megyei Atlétikai Bajnokság - tavaszi forduló-Győr Felelős: Illés-Horváth Csilla, Herman Zita testnevelők

2017. május 16.

Papírgyűjtés Felelős: Kern Olivér

2017. május

NETFIT teszt használata és a tanulók fizikai állapotfelmérése az adott évfolyamokon Felelős: Illés-Horváth Csilla

2017. május 17.

Nyugdíjas találkozó Felelős: Szalainé Skerlanitz Ildikó KAT elnök

2017. május 19. Tanítás nélküli munkanap

Diáknap-egészségnap Felelős: iskolai területek munkaközösségek vezetői

36

2017. május 23.

Szülői Szervezet értekezlete A tanév munkájának és eredményeinek értékelése Felelős: Trencséni Mónika intézményvezető - helyettes

2017. június 2.

Nemzeti Összetartozás Napja Megemlékezés iskolai tagozatonként Felelős: munkaközösségi vállalás alapján

2017. június 6-9.

Év végi osztályozó értekezletek Felelős: Somosi Zoltánné és Forró Zsuzsanna intézményegység- vezetők

2017. június 9-10.

Országos Atlétikai Diákolimpia Bajnoksága Helyszín: Zánka Felelős: Illés-Horváth Csilla, Herman Zita testnevelők

2017. június

Tanulmányi kirándulások Felelős: osztályfőnökök

2017. június 12.

Pedagógusnap Radó – díj átadás Felelős: intézményvezető

2017. június 14.

Ballagás Logopédia 4.o. Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység-vezető

2017. június 15.

Ballagás: 8. osztályosok Felelős: Somosi Zoltánné intézményegység-vezető

2017. június 21.

Tanévzáró ünnepély Felelős: TANAK alsó tagozat munkatervi vállalás alapján

2017. június 29.

Tanévzáró értekezlet Felelős: intézményvezető

2017. augusztus 31.

2017/2018-as tanévnyitó ünnepély Felelős: TANAK alsó tagozat munkatervi vállalás alapján

37

VI. Belső ellenőrzési terv 1.

Az éves rendezvényterv elkészítése, lebontása, végrehajtásának ellenőrzése Felelős: intézményvezető Határidő: folyamatos

2.

Iskolai adatszolgáltatás /statisztika/ Felelős: intézményvezető, intézményegység-vezetők , iskolatitkár-rendszergazda Határidő: október 15. ill. alkalomszerűen

3. Tanuló-nyilvántartás Felelős: iskolatitkár Határidő: folyamatos 5.

Diákigazolványok nyilvántartása, dokumentálása Felelős: iskolatitkár Határidő: folyamatos

6.

Utazási kedvezmények kiállítása Felelős: iskolatitkár Határidő: központilag megállapított időben

7.

Pedagógus igazolványok érvényesítése, dokumentálása Felelős: iskolatitkár Határidő: folyamatos

8.

Megjelent törvények, rendeletek, jogszabályok figyelemmel kísérése Felelős: intézményvezető, intézményvezető-helyettes, intézményegység vezetők Határidő: folyamatos

10. Szemléltetőeszközökkel, segédanyagokkal való ellátottság és azok használatának figyelemmel kísérése. Felelős: munkaközösség-vezetők, szertáros Határidő: folyamatos 11. A tanulói hiányzások meghozatala.

alakulásának

figyelemmel

kísérése,

intézkedések

Felelős: osztályfőnökök, gyermekvédelmi felelős, ill. ált. isk. intézményegységvezető Határidő: folyamatos

38

12. A tanítási szünetekre történő ügyelet megszervezése. Felelős: ált. isk. intézményegység-vezető Határidő: értelemszerűen 13. A köznevelési törvény által meghatározott – tanítással lekötött és a 32 órában tanítással le nem kötött munkaidővel kapcsolatos feladatok ellátása. Felelős: intézményvezető- helyettes és intézményegység-vezető Határidő: folyamatos 14. Vezetői ellenőrzések 14. 1. Tanórák, egyéni foglalkozások, egyéb foglalkozások ellenőrzése Felelős:intézményvezető, intézményvezető-helyettes,intézményegység-vezetők munkaközösség vezetők Határidő: folyamatos-havonta 14. 2. Tanügyi dokumentumok ellenőrzése Tanmenetek, foglalkozási tervek, egyéni fejlesztési tervek, egyéni fejlődési lapok vezetése Naplók, törzslapok. vezetése A naplók haladási részének áttekintése. A naplók osztályozási, értékelési részének áttekintése. A hiányzások dokumentálásának áttekintése Félévi értesítők, szöveges értékelések, év végi bizonyítványok, törzslapok kiállításának áttekintése Felelős: intézményegység-vezető Határidő: folyamatos-havonta 15. A szakmai munkaközösségek feladatainak figyelemmel kísérése, értékelése, munkatervek, munkaközösség-vezetői naplók ellenőrzése. Felelős: intézményvezető Határidő: folyamatos 16. A tanulók személyi anyagának /szakvélemények/ ellenőrzése Felelős: intézményvezető, ált.isk. int.egys.-vez. Határidő: október 31. 17. A tankötelezettségi törvény végrehajtásának ellenőrzése Felelős: intézményvezető Határidő: értelemszerűen 18. A belső ellenőrzési terv feladat végrehajtásának figyelemmel kísérése Felelős: intézményvezető Határidő: folyamatos

39

VII. Záradék

A Radó Tibor Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény 2016/2017-es munkaterve a vezetőségi értekezleten megbeszéltek alapján, illetve a munkaközösségek által összeállított programok figyelembevételével készült. A Szülői Szervezet és az Intézményi Tanács 2016. október 1-én véleményezte. A Radó Tibor Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény 2016/2017. tanévre szóló munkatervét a nevelőtestület 2016. szeptember 22.-én elfogadta.

Győr, 2016. szeptember 15.

Reiger Andrea intézményvezető

2017-es tanévben

Recommend Documents