2017-es tanév

Munkaterv 2016/2017-es tanév

Készítette: Ráczné Sisa Ágnes igazgató

Munkaterv Újhatvani Római Katolikus Általános Iskola 2016/17

A feladatainkat meghatározó törvények, jogszabályok, dokumentumok       

2011. évi CXC. törvény módosításáról rendelkező 2012. évi CXXIV. Törvény 2013. évi CXXXVII. törvény a nemzeti köznevelésről szóló 2011.évi CXC. törvény módosításáról 12/2016.(VI.27) EMMI rendelet Egyházi törvény ( Codex Iuris Canonici ) Hatvan város képviselőtestületének intézményre vonatkozó rendeletei Az intézmény belső stratégiai dokumentumai Az intézmény szabályzatai

Együttműködés             

2

Az alapító Váci Egyházmegye Ordináriusával Iskolai szülők közösségével Diákönkormányzattal Alapítvány kuratóriumával A város és a kistérség más oktatási, közművelődési és sportintézményeivel Az Újhatvani Szent István Plébániával Katolikus Iskolák Szövetségével Gyermekjóléti Szolgálattal A megyei fenntartású intézményekkel A pedagógia szak, és szakmai szolgáltatásokat biztosító intézményekkel Helyi média képviselőivel Heves megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság Egységes Pedagógiai Szakszolgálat és Szakmai Szolgálat Heves megyei Önkormányzat Pedagógiai Intézete

Tárgyi feltételek, gazdálkodás, ügyvitel A biztonságos munkakörülmények megteremtése és megtartása, a munka, balesetvédelem, a tűz és vagyonvédelem mindannyiunk feladata. Nagyon fontos, hogy az intézmény helységeit, berendezéseit és műszaki eszközeit rendeltetésszerűen használja felnőtt és gyerek egyaránt. Szükséges, hogy az alkalmazotti közösség minden tagja érezze kötelességének a vagyonvédelmet. Követeljük meg minden tanulótól, partnertől a megfelelő épület-, eszköz-, és bútorhasználatot. A környezeti nevelés, a gyerekek udvari, szabadidős magatartásának fejlesztése, a belső és külső terekben a rend és a tisztaság, az esztétikus környezet alakítása és fenntartása folyamatos feladatunk. Az épületben, csoportszobákban és a tantermekben a dekorációkat folyamatosan aktualizáljuk, cseréljük. Az eszközök és felszerelések korszerűsítéséhez keressük az alapítványi és pályázati lehetőségeket. Három tanterem parkettáját felcsiszoltattuk és újra lakkoztattuk. Egy tanterembe szekrényeket és székeket vásároltunk. Tisztasági meszelés megtörtént minden vizes helyiségben. A nevelői szobába konnektorokat szereltettünk, hogy minden nevelő használhassa a lap topját. A gazdálkodásban alapvető elvárás az éves költségvetés betartása, a bevetélek teljesítése, a jóváhagyott költségvetési előirányzat nem léphető túl. Fontos az intézményi gazdálkodás naprakész ismerete, a belső munkamegosztás, illetve a Váci Egyházmegye gazdasági főosztályával való korrekt munkakapcsolat. Feladat az intézmény alkalmazottainak munkáltatói ügyeiben való törvényes eljárás a személyi adatok, iratok, különféle intézményi nyilvántartások folyamatos rendben tartása, elhelyezése, a személyzeti és tanügy igazgatási munka ésszerű szervezése. Felelősek vagyunk az adatszolgáltatási kötelezettség teljesítéséért a közoktatási információs rendszerben (KIR), illetve valamennyi intézményi adatkezelésért, statisztikai adatszolgáltatásáért. Ehhez az alkalmazottak pontos, precíz, határidőre leadott adatszolgáltatása elengedhetetlen. Sikeres pályázataink: Hatvani Civil Szervezetek támogatása-Diákönkormányzat 100 000 ft 100 000 ft Váci Egyházmegye pályázata: 1 000 000 ft Táboroztatás, kirándulások Határtalanul pályázat (Partium) Bükki Szlovák Nemzetiségi Bükkszentkereszttel közösen 1 140 000

3

Általános

Iskola

Személyzeti munka, munkaerő-gazdálkodás, szervezési kérdések Az Újhatvani Római Katolikus Általános Iskola alkalmazottainak száma és összetétele: Intézmény

Pedagógus

Félállású pedagógus

Óraadó tanár

Technikai

Gyerekek

Általános iskola

17

2

7

4 ( 8 órás) 3 ( 6 órás)

208

Hitoktatók:

2 Plébániához tartoznak

Osztályok 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Összlétszám:

Létszám 25 27 21 27 28 30 27 23 208

Osztályfőnök Kunsay Csabáné Pozsár Andrea Zsámbokiné Bognár Emma Pálné Szabó Mária Hintz Beáta Kalmár- Bodor Ágnes Csulyáné Rácz Erika Fekete Zoltánné

Napközis csoportok száma 4, csoportvezetők: 1.: Balogh Attiláné 2.: Burián Lászlóné 3.: Lukovszkiné Toman Márta 4.: Lengvári Csaba Tanulószoba száma

1,

vezetője :

Csulyáné Rácz Erika

Fejlesztő pedagógusok: 1.: Bakosné Mester Mónika 2.: Farkas Zsuzsa 3.: Baranyi Zita Hittan tanár:

4

Zsigerné Mayer Zsuzsanna-római katolikus Bodáné Csontos Gabriella-református

A tanév rendje A szorgalmi idő első tanítási napja 2016 szeptember 1. (csütörtök) Utolsó tanítási napja 2017. június 15. (csütörtök) A szorgalmi idő első féléve: 2017. január 20.-ig tart. Az első félévben elért eredményről 2017. január 27.-ig értesítjük a szülőket. Őszi szünet: 2016. november 02-től november 06-ig tart Az őszi szünet előtti utolsó tanítási nap október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 07. (hétfő.) Téli szünet: 2016. december 21-től - 2017. január 02-ig A téli szünet előtti utolsó tanítási nap december 20.(kedd), a szünet utáni első tanítási nap 2017. január 3. (kedd). Tavaszi szünet: 2017. április 10 - április 18.-ig A tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap április 07. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap április 19. (szerda) NETFIT 2017. 01.09-2017.04.30. Országos kompetenciamérés: 2017. május 24. Angol, német idegen nyelvi mérés: 2017.május 17. Ballagás és tanévzáró ünnepély: 2017. június 24. (szombat) DIFER: 2016.12.02. (1. osztály) Szülői értekezletek Szeptemberben és február hónapokban az osztályfőnökök irányításával, illetve szükség szerint a 8. osztályban az osztályfőnökök döntése szerint hívjuk össze a szülői értekezleteket. A 8. évfolyamon pályaválasztási szülői értekezletet tartunk, melyre meghívjuk a helyi középiskolák vezetőit. A tanév folyamán két összevont szülői értekezletet tartunk, amelynek napirendjét az aktualitások szerint határozzuk meg. A szülők közösségét az intézményi dokumentumok, munkaterv, az éves aktuális feladatok megbeszélése miatt egy alkalommal, más esetekben szükség szerint hívjuk meg. 2016/17-es tanévben ismét az F2 e-naplót használjuk.

5

Szülői értekezletek javasolt időpontjai: Tanév elején: 2016. 09.05-től 20-ig. Összevont szülői értekezlet: 2016.09.05. (hétfő) SZMK értekezlet: 2016.09. Félév után: 2016. 02. 06-től 02. 17-ig. SZMK értekezlet: 2017.02. Fogadóórák időpontjai: Első félév: 2016.10. 03. 16.30. Felsős 2016.10. 10. 16.30. Alsós 2016.12. 05. 16.30.Felsős 2016.12. 12. 16.30.Alsós Második félév: 2017. 03. 06. 16.30.Felső 2017. 03. 13. 16.30.Alsó Nyílt napok:

2017. 05. 08. 16.30. Felső 2017. 05. Alsó /Anyák napja/

2-8 osztályig november hónapban 1 osztályban április

Kiemelt feladatok a tanévben: 

Az intézményi Nevelési és Pedagógiai Programban rögzítetteknek megfelelő oktató-nevelő és szakmai munka.



Mindennapos testnevelés bevezetése minden osztályban kötelező osztályokban.



Az alapkészségek, készségek alakítása és fejlesztése 1-4 évfolyamon.



Segítő pozitív légkör megteremtése.



Közösséggé válás elősegítése az első osztályban.



Mini Suli foglalkozások megszervezése az előző évi tapasztalatok alapján,újragondolás,eredményesség.

6



A tanulók fegyelmi eljárásának, lefolytatásának szakszerűsége, a döntéshozatal és lemorzsolódás szempontjai.



A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata./ NETFIT/



A pedagógus ellenőrzés eszközeiben aktuális szabályoknak való megfelelés



A minősítésre kijelölt pedagógusok szakmai segítése, óralátogatások, tapasztalatok megbeszélése.



Az intézmény a pedagógus ellenőrzés, óralátogatások tapasztalatait felhasználva fejlesztési célokat, feladatokat határoz meg.



Tehetséggondozás, felzárkóztatás folyamatos figyelemmel kísérése, adminisztrálása.



A kompetencia mérések tapasztalatai.

Folyamatos feladatok:      

Kapcsolattartás az óvodákkal, középiskolákkal. Felzárkóztatás, tehetséggondozás. A sajátos nevelésű tanulók figyelemmel kísérése. A kompetencia alapú oktatás előtérbe helyezése. Képességek, kompetenciák fejlesztése tevékenykedtető módon. Egészséges életmód iránti igény kialakítása. Helyes viselkedés, illemtani ismeretek kialakítása./Iskolarádió/ Az olvasás fontosságának hangsúlyozása az önálló ismeretszerzés során. A könyvtár használata.

Általános intézményi feladatok

7



E- napló használatának bevezetése az első évfolyamon, folyamatos karbantartás



Az Újhatvani Római Katolikus Iskolába beiratkozott első osztályos tanulók fogadása, folyamatos segítése valamennyi pedagógus feladata.



A tantárgyfelosztásban a szakmai szempontok érvényesüljenek.



Az órarendet összehangoljuk, hogy az óraadó tanárok átjárását biztosítani tudjuk.



Az elsőtől negyedik évfolyamon a legfontosabb cél és feladat az alapképességek, készségek alakítása.



Katolikus iskolához méltó viselkedés kultúra elsajátítása, gyakorlása.



Szoros együtt működés Dr. Bokros Levente plébános úrral, az iskola lelki vezetőjével.



Folyamatosan kapcsolatot kialakítani az evangélikus, református felekezettel.



Az Országos mérésben résztvevő valamennyi tanulóra el kell készíteni az értékelést, amely alapját képezi a további intézkedéseknek a szakmai célkitűzések elérése céljából.



A nevelő-oktató munkában a szakszerűség, hatékonyság legyen a jellemző.



Az esélyegyenlőség érvényesítése érdekében különös figyelmet kell fordítani a halmozottan hátrányos és hátrányos helyzetű, valamint a sajátos nevelésű igényű tanulók oktatására, nevelésére.



A tanmenetek alakításakor kiemelt figyelmet kell kapni a katolikus egyház elvárásainak, mindezek legyenek jellemzőek az osztálytermi folyamatokban is.



Úszásoktatás, vízhez szoktatás beindítása



Reggeli áhítatban tevékenyen vegyen részt az iskola igazgatója, igazgatóhelyettese, munkaközösségi vezetők.

Tanítás nélküli munkanapok Pedagógia célra 5 munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhatunk fel, ebből egy programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai DÖK dönt. Sorszám 1 2 3 4 5

8

Tervezett időpont 2017. november 21 2017. április 2017 május 26. 2017 májusjúnius 2017 május 15

Cél, téma

Forma

Érintett

Előadó

Nevelési értekezlet

Szakmai nap

nevelőtestület KPSZTI

Nevelési ért.

értekezlet

nevelőtestület

DÖK napja

Gyermeknap, Családi nap.

Tanulók, pedagógusok, szülők

osztálykirándulások

Kirándulás zarándoklat

Osztályfőnök, tanulók

Tantestületi kirándulás

Hortobágy, Debrecen

Iskola alkalmazottai

Nyári tervek: Határtalanul kirándulás: 2017. 05.10-11-12 7. osztály TÁBOROK: Szervezés alatt

Az Újhatvani Római Katolikus Általános Iskola 2016-2017. tanévi rendezvényterve Időpont Jún.30.Júl.2. Augusztus 25. 28. 29. Szeptember 10. 05.-20. 11. 12-25.. 12-25. 08. 08. 17. 20. 29. Október 03. 05. 01-10. 06. 6-7. 10-14. 21. 21. 28. November 02-04. 11.

9

18. 19. 21.

Rendezvény Lelkigyakorlat /Máriabesnyő/

Felelős Vezetőség

Munkaközösségi értekezlet Tanévnyitó- ünnepi műsor a templomban Tanévnyitó értekezlet

Csulyáné Rácz Erika, Kunsay Csabáné Igazgató, Balogh Attiláné, Ráczné Sisa Ágnes

ZARÁNDOKLAT- Szentkút Első szülői értekezletek - Alapítványi bál előkészítése Elsőáldozás Gyermekújság- rendelések felmérése alsó tagozaton: Tudorka ,Tappancs, Élő kenyér Levelezős tanulmányi versenyek szervezése: Bendegúz Harmatcsepp…. Kisboldogasszony –rádiós megemlékezés Úszás oktatás beindítása

Vezetőség, tantestület Kuratórium, osztályfőnökök Zsigerné Mayer Zsuzsanna osztályfőnökök

osztálfőnökök Zsigerné Mayer Zsuzsanna Páldi Róbert, Cserkuti Szabolcs Csulyáné Rácz Erika, Zsigerné Mayer Szent Márton zarándoklat Budapest Zsuzsanna Városi megemlékezés-Hatvan város bombázása Kalmár-Bodor Ágnes Nemzetközi diák sportnap

Páldi Róbert

Szakkörök, sportkör indítása Assisi Szent Ferenc-rádiós megemlékezés Difer mérés /1.o./ Aradi vértanúk-rádiós megemlékezés Papírgyűjtés Színházbérletek szervezése:Thália Budapest Cakkumpakli /városi könyvtár/ Mini suli a nagycsoportos óvodásoknak 1956-os forradalom - Iskolai ünnepség

osztályfőnökök, szakkörvezetők Zsigerné Mayer Zsuzsanna Kunsay Csabáné, Kalmár- Bodor Ágnes Csulyáné Rácz Erika Balogh Attiláné, Kunsay Csabáné,osztályfőnökök Pálné Szabó Mária, Lukovszkiné Toman Márta Kalmár Bodor Ágnes, Lengvári Csaba

ŐSZI SZÜNET Szent Márton napi forgatag CSALÁDI NAP

Igazgató, tantestület

Szent Erzsébet rádiós megemlékezés Szent Erzsébet Jótékonysági Est Nevelési értekezlet: Konfliktus és agresszió

Zsigerné Mayer Zsuzsanna Kuratórium: Kunsay ,Pozsár, Zsámboki Vezetőség

23-30. 24. 25. 25. December 06. 09. 05.-12. 02.-09.-16.

19. 21. 22-jan.02. Január 06. 20. 23. 27. 27.? Február 02. 06.

kezelés Nyílt tanítási napok /2-8. osztály/ Egészségvédelmi délután /UNICEF Ébresztő óra Elsősegély/ ADVENT- első gyertyagyújtás Mini suli a nagycsoportos óvodásoknak Mikulás járás -DÖK program Mini suli Mikulás délután az osztályokban ADVENT- gyertyagyújtások Karácsonyi kézműves vásár Karácsonyi kézműves délután Karácsonyi iskolai ünnepség TÉLI SZÜNET Vízkereszt rádiós megemlékezés Városi szépkiejtési verseny Félév zárása Kultúra napja rádiós megemlékezés Félévi bizonyítvány kiosztása Mini suli a nagycsoportos óvodásoknak Gyertyaszentelő rádiós megemlékezés Félévi nevelési értekezlet Országos nyelvész verseny /Iskolai forduló/ Megyei Zrínyi matematika verseny

17.?

Mini suli a nagycsoportos óvodásoknak

25.

Farsangi bál CSALÁDI NAP

érintett nevelők Lukovszkiné Toman Márta, osztályfőnökök Zsigerné Mayer Zsuzsanna Pálné Szabó Mária, Lukovszkiné Toman Márta Lukovszkiné Toman Márta Pálné Szabó Mária, Lukovszkiné Toman Márta osztályfőnökök, napközis nevelők Zsigerné Mayer Zsuzsanna érintett pedagógusok Hintz -Mészáros Gyulyáné Rácz Erika, Kunsay Csabáné, tantestület Zsigerné Mayer Zsuzsanna

Zsigerné Mayer Zsuzsanna érintett osztályfőnökök osztályfőnökök Kalmár-Bodor Ágnes osztályfőnökök Pálné Szabó Mária, Lukovszkiné Toman Márta Zsigerné Mayer Zsuzsanna Vezetőség szaktanárok, osztályfőnökök szaktanárok, 2-3-4-es osztályfőnökök Pálné Szabó Mária, Lukovszkiné Toman Márta Lukovszkiné Toman Márta osztályfőnökök

Március 06-10. 08. 14. 24.? 24. 23.

30-31.. Április 03-07. 10-18. 07. 22.

10

Pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete /Pont velem/ Hintz Beáta,osztályfőnökök Hamvazószerda rádiós megemlékezés Zsigerné Mayer Zsuzsanna Március 15. iskolai ünnepség Kalmár-Bodor Ágnes Pálné Szabó Mária, Lukovszkiné Toman Mini suli zárása Márta Keresztúti ájtatosság CSALÁDI NAP Zsigerné Mayer Zsuzsanna Gyümölcsoltó Boldogasszony Zsigerné Mayer Zsuzsanna Iskolai vers és prózamondó verseny Balogh Attiláné, Kalmár Bodor Ágnes Papírgyűjtés

Csulyáné Rácz Erika

Digitális témahét TAVASZI SZÜNET Költészet napja Városi vers és prózamondó verseny Futófesztivál

Hintz Beáta, osztályfőnökök Kalmár-Bodor Ágnes, Fekete Zoltánné érintett nevelők Páldi Róbert

24-28. 24-28. Május 02.

Fenntarthatósági témahét Zöldjárat Föld napja CSALÁDI NAP Nyílt tanítási nap az első osztályban

Lukovszkiné Toman Márta ,osztályfőnökök Kunsay Csabáné, Balogh Attiláné

Szűzanya rádiós megemlékezés Anyák napja megünneplése osztályonként CSALÁDI NAP HATÁRTALANUL 7.o.Partium Tantestületi kirándulás Hortobágy,Debrecen Nyelvi kompetencia 6. 8. osztály Kompetencia mérés 6. és 8. osztály. Osztálykirándulások alsó tagozat /SzentendreSkanzen/ DÖK NAP Gyermeknap CSALÁDI NAP Országos nyelvész Bendegúz Akadémia országos tantárgyi versenye

érintett nevelők

06.

Baross nap / koszorúzás, versenyeredmények hirdetése/

Csulyáné Rácz Erika, Lukovszkiné Toman Márta

02.

Trianon-megemlékezés

Lengvári Csaba

04-05. 10.

PÜNKÖSD_SZÜNET TE DEUM VÁC

tantestület

12. 15. 24.

Munkaközösségi értekezlet Utolsó tanítási nap Te Deum a templomban, Tanévzáró. Ballagás

Csulyáné Rácz Erika , Kunsay Csabáné Vezetőség osztályfőnökök

02-15. 10-11-12. 15. 17. 24. 24. 26.

Zsigerné Mayer Zsuzsanna alsós osztályfőnökök Csulyáné Rácz Erika Vezetőség Molnár Beáta, nyelvtanárok Molnár Beáta Kunsay Csabáné, osztályfőnökök Lukovszkiné Toman Márta érintett nevelők

Június

Ellenőrzési terv Az ellenőrzési terv kiterjed:  Az iskola tanulóira  Az iskolában dolgozókra  Az iskolai szervezetekre Az ellenőrzés célja:     

11

Döntések előkészítése Tartalékok feltárása Szabályok, szabályzatok szerinti munkavégzés Belső rend és fegyelem Intézményi ügyvitel

 Vagyonvédelem Figyeljünk még erőteljesebben a követelmények és elvárások következetes ellenőrzésére és objektív értékelésére. A gyerekek és az alkalmazottak munkájának értékeléséhez a követelményeket az alábbi dokumentumok tartalmazzák:        

Pedagógiai Program Tantervek SZMSZ Házirend Munkaterv Munkaköri leírások Etikai Kódex Önértékelési szabályzat

Ellenőrzési joggal rendelkeznek:         

Főigazgató Igazgató Igazgatóhelyettes Egyház képviselője Munkaközösség-vezetők Gazdasági vezető Osztályfőnökök BECS tagjai Valamennyi pedagógus a gyerekek neveltsége, tudása, illeme, magatartása, a rend, tisztaság, fegyelem területén.

Ellenőrzések 2016-17. tanévben Az iskolai ellenőrzések az Újhatvani Római Katolikus Általános Iskola Önértékelési Szabályzata szerint történik. (Megtalálható az SZMSZ mellékleteként)

Az intézmény helyiségeinek rendje, tisztasága Kiterjed a technikai dolgozók munkájára a munkaköri leírások alapján. Az iskolai játszótér rendszeres ellenőrzése. Gyakorisága: rendszeresen-hetente ( igazgató, igazgatóhelyettes) Alkalomszerűen-előre nem jelzett időpontban Az iskola egész területére kiterjed--higiénés, közegészségügyi szempontok. Legyen tiszta, alaposan takarított és fertőtlenített az épület minden helyisége, közös és szabadidős területe.

12

Valamennyi ellenőrzés során:    

A tapasztalatokat meg kell beszélni A hibák javítására intézkedéseket kell hozni, a hibákat ki kell javítani Szükség esetén jegyzőkönyvet kell felvenni A hiányosságok jellegétől, gyakoriságától függően fegyelmi felelőségre vonás következzen

Ellenőrzésre jogosult: igazgató, igazgatóhelyettes, tanfelügyelő

Szakmai , pedagógiai munka, nevelési feladatok Kiterjed:  A nevelőtestület minden tagjára  A tanórai és tanórán kívüli tevékenységre  Osztálytermi és szabadidős folyamatokra Kiemelt ellenőrzés: Minősítés előtt álló pedagógusok:  Cserkuti Szabolcs 2017  Kunsay Csabáné 2016.11.10.  Mészáros Judit 2017 Gyakornokok:  Mészáros Judit  Lengvári Csaba  Joó Renátó Módja:        

Óralátogatások Napközis, tanulószobai foglalkozás Felzárkóztató és tehetségfejlesztő foglalkozások Könyvtári munka Szabadidős programok Szakköri, sportköri munka Ügyelet, óraközi szünetek Dokumentumelemzés

tervezett és alkalomszerű megfigyelése

Egyeztetés előzze meg az ellenőrzést azokban az esetekben, amelyek osztálytermi folyamatokhoz kapcsolódnak. Az intézmény önértékelése az alábbi területekre terjed ki. Minden óralátogatást szakmai elemzés követi, amely pozitív irányba hasson. Az óraközi szünetekben az ügyeletes munkájának ellenőrzése folyamatos. Kövesse azonnali visszacsatolás.

13

ÖNÉRTÉKELÉSI TERV – Pedagógusok, intézményvezető, intézmény 2015-2016. Nevelési/tanév 2015. 2016. szeptembe január 1r 1-től től június december 30-ig 31-ig Kunsay Zsámbokin Csaba é Bognár Imréné, Emma, Balogh Páldi Attiláné, Róbert, Fekete Ráczné Zoltánné, Sisa Molnár Ágnes Beáta (pedagógu s kérdőív)

2016-2017. Nevelési/tanév 2016. 2017. szeptember január 1-től 1-től június 30-ig december 31-ig 2017. évi Gyakornokok minősítési , tervbe a testület bekerültek további tagjai + a teljes időarányosa pedagógus n a testület létszám további 100%-ig tagjai

2017-2018. Nevelési/tanév 2017. 2018. szeptember január 11-től től június december 30-ig 31-ig 2018. évi a testület minősítési további tervbe tagjai a bekerültek teljes + pedagógu időarányosa s létszám n a testület 50%-ig további tagjai

2018-2019. Nevelési/tanév 2018. 2019. szeptember január1-től 1-től június 30-ig december 31-ig 2019. évi a testület minősítési további tervbe tagjai bekerültek a teljes + pedagógus időarányosa létszám n a testület 100%-ig további tagjai

2019-2020. Nevelési/tanév 2019. 2020. szeptember január 1-től 1-től június 30-ig december 31-ig 2020. évi a testület minősítési további tervbe tagjai a teljes bekerültek pedagógus + létszám időarányosa 50%-ig n a testület további tagjai Átfogó, Átfogó, teljes körű teljes körű intézményi intézményi önértékelés önértékelés

Megjegyzés A nevelőtestület minden tagja első alkalommal elvégzi az önértékelését

14

-

A A A nevelőtestüle nevelőtestüle nevelőtestüle t minden t kijelölt t 50%-a tagja már tagjai már már második harmadik harmadik alkalommal alkalommal alkalommal elvégzi az elvégzi az elvégzi az önértékelését önértékelését önértékelését

Pedagógusra, intézményvezetőre és intézményre vonatkozó részeit először a 2016. évi ellenőrzésben szereplőre vonatkozóan kell elvégezni. Legkésőbb 2017. június 30-ig minden pedagógusra vonatkozóan el kell végezni. Az intézményvezető önértékelését vezetői megbízásának 2. és 4. évében kell elvégezni. Minden intézményre vonatkozóan 2020. június 30-ig el kell végezni a teljes körű intézményi önértékelést.

PEDAGÓGUS ÖNÉRTÉKELÉS A tanévben önértékelésre kijelölt kollégák:  Kunsay Csaba Imréné 

Cserkuti Szabolcs



Mészáros Judit

Vezetői önértékelés A vezető önértékelése az éves önértékelési terv szerint, a megbízás 2. és 4. évében történik. A tanévben önértékelésre kijelölt vezető:  Ráczné Sisa Ágnes, Intézményi önértékelés Az éves önértékelési terv az intézményi önértékelés évente vizsgálandó területeit tartalmazza, az elvárásoknak való megfelelést vizsgálja. Az önértékelések elvégzésének alapjául szolgáló dokumentumok:  Önértékelési kézikönyv általános iskolák számára 

Tanfelügyeleti kézikönyv általános iskolák számára



Az Újhatvani Római Katolikus Általános Iskola önértékelési szabályzata



Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez Második, javított változat

A PEDAGÓGUS ÖNÉRTÉKELÉS FOLYAMATA Önértékelési csoport tagok feladatai: Csoport vezetője: Pozsár Andrea Tagok: Ráczné Sisa Ágnes, Páldi Róbert, Pálné Szabó Mária, Zsámbokiné Bognár Emma Részfeladatok végzése: Dokumentumelemzés:

Pozsár Andrea, Pálné Szabó Mária, Zsámbokiné Bognár Emma

Óralátogatás/foglalkozás látogatás

Ráczné Sisa Ágnes, Páldi Róbert

Interjúk, kérdőíves felmérés


15

Lépés 1.

2.

3.

Időpont 2015. augusztus 31. 2015. augusztus 31. 2015. augusztus 26.

Feladat önértékelésre kijelölt pedagógusok

Érintett személy, tevékenységek, dokumentálás, stb. Kunsay Csaba Imréné, Balogh Attiláné, Fekete Zoltánné, Molnár Beáta, Zsámbokiné Bognár Emma, Páldi Róbert A folyamat koordinátora: Pozsár Andrea

Önértékelési csoport kijelölt tagjai

Csoport tagjai: Zsámbokiné Bognár Emma, Pálné Szabó Mária, Ráczné Sisa Ágnes, Páldi Róbert

Nevelőtestület tájékoztatása

A folyamat koordinátora: Pozsár Andrea Nevelőtestületi értekezlet keretében

Az érintettek tájékoztatása: 4.

2015.

- önértékelési csoport tagjai

A folyamat koordinátora: Pozsár Andrea

augusztus 26.

- önértékelésben résztvevő pedagógusok

Nevelőtestületi értekezlet keretében

felkészítése 2015. 5.

első szülői

Szülők tájékoztatása

értekezlet

6.

16

2015. szeptember

A folyamat koordinátora: Pozsár Andrea Tanév első szülői értekezletén

Intézményi elvárások – Önértékelési Szabályzat c. dokumentum átadása az önértékelésre kijelölt pedagógusok részére

Felelős: Zsámbokiné Bognár Emma

Lépés

Időpont

Feladat

Érintett személy, tevékenységek, dokumentálás, stb.

ÖNÉRTÉKELÉS FOLYAMATA A tanítási órát vezető pedagógus dokumentumai, melyeket a látogatás előtt Látogatás előtt 1.

átad a foglalkozást látogató kollégáknak

egy héttel,

 tanmenet

illetve a

 óraterv

látogatás

 egyéb foglalkozások terve

napján

 napló  tanulói füzetek egyéb tanulói produktumok

2.

Felelős: Ráczné Sisa Ágnes A folyamat koordinátora: Páldi Róbert Az ezzel megbízott kollégák megvizsgálják a pedagógiai munka Önértékelési szabályzatban felsorolt dokumentumait, majd rögzítik a dokumentumelemzés eredményét, vagyis dokumentumonként az előre adott szempontok mentén a tapasztalatokat az informatikai rendszerben.

Óralátogatást végzi, az előzetesen egyeztetett

Ráczné Sisa Ágnes

időpontban

Páldi Róbert Fekete Zoltánné, Fekete Zoltánné, Kunsay Csaba

3.

Óralátogatás időpontja

Kunsay Csaba

Molnár Beáta,

Imréné, Balogh Imréné, Balogh Zsámbokiné Attiláné

Attiláné

Zsámbokiné

Bognár Emma, Bognár Emma, Páldi Róbert

2015. október

Molnár Beáta,

2015. november 2016. március

Páldi Róbert 2016. április

2 tanítási óra megfigyelése az óralátogatási szempontok mentén 4.

17

Óralátogatás módszere

A két órát vagy foglalkozást érintő óralátogatás és az azt követő megbeszélés tapasztalatait a megadott szempontok alapján az

Lépés

Időpont

Feladat

Érintett személy, tevékenységek, dokumentálás, stb. órát látogató kollégák rögzítik az informatikai felületen. Felelős: Pozsár Andrea, Zsámbokiné Bognár Emma, Pálné Szabó Mária, A kérdőíves felmérések lebonyolításával megbízott kollégák

5.

2015. november 2016. április

továbbítják a felmérésben résztvevőknek az online kérdőív Önértékelési kérdőív kitöltése

elérhetőségét, és elindítják a felmérést. (Az informatikai rendszer a résztvevők számára az éves önértékelési tervben megadott időintervallumban elérhetővé teszi az online kérdőív kitöltő felületet, majd a felmérés zárásaként összesíti az adott válaszokat.) Interjút végzi: Pálné Szabó Mária Kunsay Csaba Imréné Balogh Attiláné

6.

Interjú az önértékelésre kijelölt pedagógusokkal

2015. november

Fekete Zoltánné, Molnár Beáta, Zsámbokiné Bognár Emma, Páldi Róbert 2016. április

Az erre kijelölt felelősök a javasolt interjúkérdések és a dokumentumelemzés eredménye alapján interjúterveket készítenek, és lefolytatják az interjúkat, majd az interjúkérdéseket és a válaszok kivonatát rögzítik az informatikai felületen.

18

Lépés

Időpont

Feladat

Érintett személy, tevékenységek, dokumentálás, stb. Interjút végzi: Pálné Szabó Mária, Pozsár Andrea Az erre kijelölt felelősök a javasolt interjúkérdések és a dokumentumelemzés eredménye alapján interjúterveket készítenek, és lefolytatják az interjúkat, majd az interjúkérdéseket és a válaszok kivonatát rögzítik az informatikai felületen.

7.

Interjú az intézmény vezetőjével Kunsay Csaba Imréné, Balogh Attiláné 2015. november


Interjú dokumentáció átadása az Önértékelési csoport koordinátorának az interjút követő 1 héten belül Az Önértékelési szabályzat: Szülői kérdőív a pedagógus önértékeléséhez Felelős: Zsámbokiné Bognár Emma 8.

Szülői kérdőívek kitöltése és az eredmények összegzése

Kunsay Csaba Imréné, Balogh Attiláné 2015. november

19


Lépés

Időpont

Feladat

Érintett személy, tevékenységek, dokumentálás, stb. A kérdőíves felmérések lebonyolításával megbízott kolléga továbbítja a felmérésben résztvevőknek az online kérdőív elérhetőségét, és elindítja a felmérést. Az informatikai rendszer a résztvevők számára az éves önértékelési tervben megadott időintervallumban elérhetővé teszi az online kérdőív kitöltő felületet, majd a felmérés zárásaként összesíti az adott válaszokat. Az Önértékelési szabályzat: Munkatársi kérdőív a pedagógus önértékeléséhez Felelős: Zsámbokiné Bognár Kunsay Csaba Imréné, Balogh Attiláné

9.

2015. november 2016. április

Munkatársi kérdőív kitöltése és az eredmények összegzése

2015. november


A kérdőíves felmérések lebonyolításával megbízott kolléga továbbítja a felmérésben résztvevőknek az online kérdőív elérhetőségét, és elindítja a felmérést.

Az önértékelt pedagógusok a saját 10.

intézményi elvárások tükrében elvégzik önértékelésüket

20

Az informatikai rendszer a résztvevők számára az éves önértékelési tervben megadott időintervallumban elérhetővé teszi az online kérdőív kitöltő felületet, majd a felmérés zárásaként összesíti az adott válaszokat. Az Önértékelési szabályzatban található Értékelő lap alapján, a 0-3 skálán értékeli az elvárás teljesülését (kompetencia alapú pontozótábla). Kompetenciánként meghatározza a kiemelkedő és fejleszthető területeket.

Lépés

Időpont

Feladat

Érintett személy, tevékenységek, dokumentálás, stb. Az önértékelés eredményét az informatikai rendszer elérhetővé teszi az értékelt pedagóguson kívül, az intézményvezető, valamint külső ellenőrzés esetén az Oktatási Hivatal és a külső szakértők, szaktanácsadók számára is. A pedagógus a vezető segítségével az önértékelés eredményére

11.

Az intézményvezető segítségével két évre szóló önfejlesztési terv elkészítése

épülő két évre szóló önfejlesztési tervet készít, amelyet feltölt az informatikai rendszerbe. (Az önfejlesztési tervet értékelési területenként, az eredeti intézményi elvárásokat és az értékelést tartalmazó táblázatba kell feltölteni.)

Az éves önértékelési tervet az önértékelési csoport erre kijelölt tagja rögzíti az Oktatási Hivatal által működtetett informatikai felületen, amely a tervben rögzítettnek megfelelően teszi elérhetővé az adatgyűjtő és az értékelő funkciókat az értékelésben részt vevők számára.

21

AZ INTÉZMÉNYVEZETŐ ÖNÉRTÉKELÉSÉNEK FOLYAMATA Önértékelési csoport tagok feladatai: Csoport vezetője: Pozsár Andrea Tagok: Pálné Szabó Mária Zsámbokiné Bognár Emma Ráczné Sisa Ágnes Páldi Róbert

Részfeladatok végzése: Dokumentumelemzés:

A 2017/2018-es tanévben

Vezetői program, pedagógiai program, munkatervek, beszámolók; SZMSZ; Óra-/foglalkozás látogatás


Interjúk:




vezetővel



munkáltatóval



vezetőtárssal

Kérdőíves felmérés: 

vezető

 A 2017/2018-es tanévben



pedagógusok

 Pozsár Andrea, Pálné Szabó Mária, Zsámbokiné Bognár Emma



22

szülők

 Elkészült a 2014/2015-ös tanévben.

Lépés 1.

Időpont 2015. augusztus 31.

Feladat Önértékelésre kijelölt vezető

augusztus 31.

Ráczné Sisa Ágnes A folyamat koordinátora: Pozsár Andrea

2015. 2.



Csoport tagjai: Zsámbokiné Bognár Emma, Pálné Szabó Mária, Páldi Róbert, Ráczné Sisa Ágnes

3.

2015. augusztus 26. 2015.

4.

augusztus 31.

Nevelőtestület tájékoztatása

A folyamat koordinátora: Pozsár Andrea Nevelőtestületi értekezlet keretében

Az érintettek tájékoztatása: - önértékelési csoport tagjai


- önértékelésben résztvevő vezető

Nevelőtestületi értekezlet keretében

felkészítése 5.

2015.

Intézményi elvárások – az Önértékelés

december

szabályzat intézményvezetőre vonatkozó dokumentumának elkészítése

23

Önértékelési csoport tagjai

Lépés

Időpont

Feladat

Érintett személy, tevékenységek, dokumentálás, stb. Önértékelés folyamata

1.

2016. február

A vezető önértékelése keretében a

Az Önértékelési szabályzat: A vezető önértékelése keretében a

pedagógusokkal végzett kérdőív kitöltése

pedagógusokkal végzett kérdőív

és az eredmények összegzése

Felelős: Pozsár Andrea, Zsámbokiné Bognár Emma, Pálné Szabó Mária A kérdőíves felmérések lebonyolításával megbízott kollégák továbbítják a felmérésben résztvevőknek az online kérdőív elérhetőségét, és elindítják a felmérést.

2.

2016. április

Az önértékelési csoport tagjai nevelő

(Az informatikai rendszer a résztvevők számára az éves önértékelési tervben megadott időintervallumban elérhetővé teszi az online kérdőív kitöltő felületet, majd a felmérés zárásaként összesíti az adott válaszokat.) Felelős: Pozsár Andrea, Zsámbokiné Bognár Emma, Pálné Szabó

testületi értekezleten beszámolnak a

Mária

kérdőív eredményéről Erősségek és fejleszthető területek megfogalmazása

24

Felelős: Ráczné Sisa Ágnes

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS ÉVENTE VIZSGÁLANDÓ TERÜLETEI, ELVÁRÁSAI PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK – TERVEZÉS Önértékelési szempontok

Elvárások

Saját intézményi elvárások

Hogyan valósul meg a

Az éves munkaterv összhangban van a stratégiai

Az éves munkaterv összhangban van a stratégiai

stratégiai és operatív

dokumentumokkal és a munkaközösségek

dokumentumokkal és a munkaközösségek terveivel,

tervezés?

terveivel.

figyelembe veszi a DÖK és a szülői közösség javaslatait.

A tanév végi beszámoló megállapításai alapján

A tanév végi beszámoló a fenntartó egyházmegye

történik a következő tanév tervezése.

utasításai alapján történik a következő tanév tervezése.

Milyen az intézmény működését irányító éves tervek és a beszámolók viszonya, hogyan épülnek egymásra? Pedagógiai folyamatok - értékelés Milyen a pedagógiai

A pedagógiai programnak és az egyéni fejlesztési

programban meghatározott

terveknek megfelelően történik az egyénre szabott

tanulói értékelés működése a értékelés, amely az értékelő naplóban nyomon gyakorlatban?

követhető.

A pedagógiai programnak megfelelően történik az egyénre szabott értékelés, mely nyomon követhető az értékelő naplóban.

A tanuló eredményeiről fejlesztő céllal

A tanulók értékeléséről, szempontjairól, eredményeiről a

folyamatosan visszacsatolnak a tanulónak és

szülőket fogadó óra, szülői értekezlet és az e-napló

szüleinek/gondviselőjének.

keretein belül tájékoztatjuk.

SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉS

25

Hogyan történik a

Az intézmény vezetése és érintett pedagógusa

Az intézmény vezetése és érintett pedagógusa

gyermekek szociális

információkkal rendelkezik minden tanuló

információkkal rendelkezik minden tanuló szociális

hátrányainak enyhítése?

szociális helyzetéről.

helyzetéről, és szükség esetén szakember segítségét kéri.

Az intézmény közösségépítő

A szülők a megfelelő kereteken belül részt vesznek A családi programok, ünnepélyek, szervezésével erősítjük

PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK – TERVEZÉS Önértékelési szempontok tevékenységei hogyan,

Elvárások a közösségfejlesztésben.

Saját intézményi elvárások az iskola és a szülők együttműködését.

milyen keretek között valósulnak meg? EREDMÉNYEK Nyilvántartják és elemzik az intézményi eredményeket: 

kompetenciamérések eredményei



tanév végi eredmények tantárgyra, 2 évre vonatkozóan

Milyen eredményességi mutatókat tartanak nyilván az intézményben?



versenyeredmények: országos szint, megyei szint, tankerületi szint, települési szint



továbbtanulási mutatók



vizsgaeredmények



elismerések



lemorzsolódási mutatók (évismétlők,



Intézményi Önértékelés



A hatvani önkormányzatnak és a fenntarónak jelzés a versenyeredményekről.



Az iskolai honlapon szerepelnek az eredmények.

magántanulók, kimaradók, lemaradók) 

elégedettségmérés eredményei (szülői, pedagógus, tanuló)



neveltségi mutatók BELSŐ KAPCSOLATOK, EGYÜTTMŰKÖDÉS, KOMMUNIKÁCIÓ

26

Milyen pedagógus szakmai

A pedagógusok szakmai csoportjai maguk

A pedagógusok munkaközösségei maguk alakítják ki

PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK – TERVEZÉS Önértékelési szempontok

27

Elvárások


közösségek működnek az

alakítják ki működési körüket, önálló munkaterv

működési körüket, önálló munkaterv szerint dolgoznak. A

intézményben, melyek a fő

szerint dolgoznak. A munkatervüket az intézményi

munkatervüket az intézményi célok figyelembe vételével

tevékenységeik?

célok figyelembe vételével határozzák meg.

közösen határozzák meg.

Hogyan történik az

Az intézmény munkatársai számára biztosított a

információátadás az

munkájukhoz szükséges információkhoz és

intézményben?

ismeretekhez való hozzáférés.

Az intézmény munkatársai számára biztosított a munkájukhoz szükséges információkhoz és ismeretekhez való hozzáférés: hirdető táblán, e-mailben, szóbeli közlésben, havi értekezleteken.


Elvárások


AZ INTÉZMÉNY KÜLSŐ KAPCSOLATAI A partnerekkel történő kommunikáció szabályozása a pedagógiai programban leírtak szerint történik. Hogyan kapnak

Az intézmény a helyben szokásos módon

Ezen belül kerül meghatározásra:

tájékoztatást a partnerek az

tájékoztatja külső partereit (az információátadás

 Az informálandók köre.

intézmény eredményeiről?

szóbeli, digitális vagy papíralapú).

 A kommunikációs csatornák.  Az érintettek bevonásának módja az információ terjesztésébe és felhasználásába.

A partnerek tájékoztatását és véleményezési lehetőségeinek biztosítását folyamatosan felülvizsgálják, visszacsatolják és fejlesztik.

Az információk áramlásának és frissítésének folyamata, valamint azok felhasználása.

A PEDAGÓGIAI MUNKA FELTÉTELEI TÁRGYI, INFRASTRUKTURÁLIS FELTÉTELEK Az iskolavezetés – a fenntartóval együttműködve – az intézmény infrastruktúrájának és eszközeinek biztosítása Hogyan felel meg az infrastruktúra az intézmény képzési struktúrájának, pedagógiai értékeinek, céljainak?

Az intézmény rendszeresen felméri a pedagógiai program megvalósításához szükséges infrastruktúra meglétét, jelzi a hiányokat a fenntartó felé.

érdekében számba veszi a meglévő eszközöket és ennek megfelelően kerül sor a tervezett beszerzésekre. Az intézményvezető és a vezető helyettes valamint a gazdasági vezető feladata az intézményi beszerzési terv készítése, hogy biztosítva legyen a költségvetés beszerzési

28

keretének optimális felhasználása.


Elvárások


A PEDAGÓGIAI MUNKA FELTÉTELEI SZEMÉLYI FELTÉTELEK A szakos ellátottság biztosítása az iskola speciális helyzete miatt óraadó tanárok foglalkoztatásával. Továbbképzési terv, éves munkaterv Továbbképzési rendszer működtetése A munkakör betöltéséhez szükséges végzettségeket

Hogyan felel meg a humán erőforrás az intézmény

Az intézmény rendszeresen felméri a

jogszabályok rögzítik.

képzési struktúrájának,

szükségleteket, reális képpel rendelkezik a nevelő-

A Nemzeti Köznevelés Törvény értelmében a pedagógus

pedagógiai értékeinek,

oktató munka humánerőforrás szükségletéről.

kötelessége, hogy részt vegyen a számára előírt

céljainak?

pedagógus- továbbképzéseken, folyamatosan képezze magát, határidőre megszerezze a kötelező minősítéseket. Hétévenként legalább egy alkalommal- jogszabályban meghatározottak szerint- a pedagógusnak továbbképzésben kell részt vennie.

29


Elvárások A humánerőforrás szükségletben bekövetkező hiányt, a felmerült problémákat idejében jelzi a fenntartó számára.

30

Saját intézményi elvárások Humánerőforrás szükségletben bekövetkező hiányt, a felmerült problémákat idejében jelzi a fenntartó számára. Az intézmény vezetője saját hatáskörében dönt, a plébánosi ajánlást figyelembe veszi.

AZ INTÉZMÉNY ÖNÉRTÉKELÉSÉNEK FOLYAMATA Önértékelési tagok feladatai: Csoport vezetője: Pozsár Andrea Tagok: Ráczné Sisa Ágnes, Páldi Róbert, Pálné Szabó Mária, Zsámbokiné Bognár Emma Részfeladatok végzése: Dokumentumelemzés (az évente vizsgálandó

A csoport tagjai

területek szerinti elvárások teljesülésének vizsgálata) Kérdőíves felmérés (vezetői ciklus 2. 4. évében) Lépés 1.

Időpont 2015. december


Feladat Intézményi elvárásrendszer


2015. 2.

augusztus 31.



Csoport tagjai: Zsámbokiné Bognár Emma, Pálné Szabó Mária, Ráczné Sisa Ágnes, Páldi Róbert

2015. 3.

31

4.

augusztus 26. 2016. február

Nevelőtestület tájékoztatása – nevelőtestületi értekezlet Elégedettségmérés

A folyamat koordinátora: Pozsár Andrea Nevelőtestületi értekezlet keretében a tanév intézményi önértékelés területeinek ismertetése Felelős: Pozsár Andrea, Zsámbokiné Bognár Emma, Pálné Szabó Mária, A kérdőíves felmérések lebonyolításával megbízott kollégák továbbítják

Lépés

Időpont

Feladat

Érintett személy, tevékenységek, dokumentálás, stb. a felmérésben résztvevőknek az online kérdőív elérhetőségét, és elindítják a felmérést.

Beszámoló a tantestület részére az

5.

elégedettségmérés eredményéről

6.

június 30-ig

Nevelőtestületi értekezleten a BECS beszámol a tantestületnek az elégedettségmérés eredményéről.

Elemzés – értékelés

Erősségek – fejlesztendő, fejleszthető területek azonosítása

Korrekció

Felelős: Ráczné Sisa Ágnes Felelősök: a csoport tagjai

2016. 7.

(Az informatikai rendszer a résztvevők számára az éves önértékelési tervben megadott időintervallumban elérhetővé teszi az online kérdőív kitöltő felületet, majd a felmérés zárásaként összesíti az adott válaszokat) Felelős: a csoport tagjai

Dokumentumelemzés

Az éves önértékelési tervben szereplő dokumentumok vizsgálata az elvárások mentén (Önértékelési Kézikönyv 4.3.3.1.).

8.

2016.

Dokumentumelemzés

június 30-ig

eredményének rögzítése

Felelős: a csoport tagjai

Az éves önértékelési tervet az önértékelési csoport erre kijelölt tagja rögzíti az Oktatási Hivatal által működtetett informatikai felületen, amely a tervben rögzített

32

2017-es tanév

Recommend Documents