AZ APÁCZAI CSERE JÁNOS PEDAGÓGUSOK HÁZA PROGRAMAJÁNLATA a 2014/2015-ös tanévre
1
TARTALOMJEGYZÉK TARTALOMJEGYZÉK......................................................................................................................................... 1 BEVEZETŐ ........................................................................................................................................................ 3 I. A TANÜGYMINISZTÉRIUM ÁLTAL JÓVÁHAGYOTT PROGRAMOK .................................................................4 1.
Támogató program pályakezdő pedagógusoknak Tantervelmélet és tanítási módszerek .................. 5
2.
Román nyelv tanítása az óvodában...................................................................................................... 5
3.
Új módszerek az írás-olvasás tanítására............................................................................................... 5
4.
Modelul comunicativ-funcţional la ora de limba şi literatura română................................................. 5
5.
Magyar nyelv és irodalom tanterv készítése ........................................................................................ 6
6.
Autentikus didaktikai eszközök és modern munkamódszerek az angol kommunikációs készeség fejlesztésében....................................................................................................................................... 6
7.
Bloom taxonómiája az óvodai matematika tanításában ...................................................................... 6
8.
Esések iskolája ...................................................................................................................................... 6
9.
A sakk, mint választható tantárgy az I-IV osztályban............................................................................ 7
10.
A zene tanításának módszertana.......................................................................................................... 7
11.
A rajz tanításának módszertana ........................................................................................................... 7
12.
Pedagógiai-szakmai ellenőrzések módszertana ................................................................................... 8
13.
Összevont csoport az óvodában........................................................................................................... 8
14.
Helyi tanterv készítése.......................................................................................................................... 8
15.
Projektmenedzsement ......................................................................................................................... 9
16.
Hogyan pályázzunk európai projekteket? ............................................................................................ 9
17.
Interaktív tábla ..................................................................................................................................... 9
18.
Élményinformatika - Számítástechnika és az internet korszerű lehetőségei tanároknak.................... 9
19.
A kreativitás fejlesztése számítógépes programokkal........................................................................10
20.
Számítógépes hálózatok .....................................................................................................................10
21.
A Linux operációs rendszer alapjai .....................................................................................................10
22.
Hatékony tevékenységek a tanulók motiválására valamint az olvasási készségeik fejlesztésére ......11
23.
Prevenciós és intervenciós lehetőségek iskolai agresszió esetén ......................................................11
24.
Ökológiai nevelés, projektekkel..........................................................................................................11
25.
A sokféleség elfogadása, tolerancia – inkluzív iskola .........................................................................12
26.
Egyéni tanterv a sajátos nevelést igénylő gyermekek számára..........................................................12
27.
Rromanipen ........................................................................................................................................12
28.
Nemi egyenlőség az óvodában ...........................................................................................................12
29.
Korrupció ellen az oktatási rendszerben ............................................................................................13
30.
Nonformális nevelés az óvodában......................................................................................................13
31.
Nonformális nevelés...........................................................................................................................13 1
32.
Tanár-szülő-diák kapcsolat – generációk közötti párbeszéd ..............................................................13
33.
Az osztályfőnök szerepe az osztályközösség kialakításában ..............................................................14
34.
A családi életre nevelés ......................................................................................................................14
35.
Személyifejlesztés és önismeret .........................................................................................................14
36.
Stresszkezelés, kiégés megelőzés.......................................................................................................14
37.
Részképességek fejlesztése játékkal, tanulási zavarral küzdő gyermekek részére ............................15
38.
Pedagógiai-didaktikai módszerek/ eljárások, motiváció, valamint a tanulási kompetenciák fejlesztése a szakoktatásban ..............................................................................................................15
39.
Drámapedagógia ................................................................................................................................15
40.
Animációs technikák és kreativitásfejlesztés......................................................................................16
41.
Élménypedagógia – Legyen élmény a suli!.........................................................................................16
42.
Meseterápia........................................................................................................................................16
43.
Tánc, hagyományok és népi gyermekjátékok az óvodában és az általános iskolában.......................17
44.
Népművészet és hagyományőrzés a kompetenciák fejlesztésében...................................................17
45.
Előkésztő osztályokban tanító pedagógusok felkészítője...................................................................17
II. AKKREDITÁLT PROGRAMOK ......................................................................................................................18 1.
Érzelmi intelligencia és szociális kompetenciák fejlesztése................................................................19
2.
Digitális kompetenciák fejlesztése......................................................................................................19
3.
A tanulás tanulása ..............................................................................................................................20
4.
A differenciálás időszerű stratégiái ....................................................................................................20
5.
Hatékony kommunikáció és hatékony attitűdök................................................................................21
6.
Életvezetés tinédzsereknek - drogprevenció......................................................................................21
7.
Oktatásmenedzsment (PROMED).......................................................................................................22
8.
Minőségbiztosítás tanintézményekben..............................................................................................22
9.
TRANS-UNIVERSITARIA.......................................................................................................................22
10.
COMPAS-MANAGEMENT....................................................................................................................23
11.
TRANSVERSAL-Interactive training .....................................................................................................23
12.
Könyvelés közintézményekben európai szemléletben.......................................................................24
13.
Hatékony titkárság az iskolában .........................................................................................................24
14.
Számítógéphasználat az iskolai könyvtárban .....................................................................................24
2
„Utak úgy lesznek, hogy járunk rajtuk.” Hans Kudszus
BEVEZETŐ Az Apáczai Csere János Pedagógusok Háza Programajánlata ebben a tanévben is a Hargita megyei pedagógusok továbbképzési igényének felmérése eredményeként született. A felmérésben a következő szempontokat vettük figyelembe: o A Tanügyminisztérium javaslatait; o A Tanfelügyelõség által az elmúlt tanévben végzett szakmai-pedagógiai ellenõrzések tapasztalatai és következtetései nyomán tett javaslatokat, illetve az ellenõrzéseket végzõ módszertanos tanárok közvetlen javaslatait; o A Hargita megyei pedagógusok konkrét továbbképzési igényeit, amelyeket a különbözõ alkalmakkor rendelkezésükre bocsájtott kérdõívekben fogalmaztak meg (a múlt tanévi programzáró kérdõívek – több, mint 1000 darab; valamint a helyi, intézményszintû továbbkézési igényfelmérések során kapott visszajelzõ kérdõívek). Programajánlatunkba a Tanügyminisztérium által javasolt témakörök mellett azok a programok kerültek, amelyeket a legtöbb pedagógus igényelt, illetve amelyeket a fentiek alapján több szempontból is javasoltak. A programokat 2 fejezetbe csoportosítottuk: I. a Tanügyminisztériumba 2014 szeptember 24.-én jóváhagyásra elküldött programok; II. akkreditált programok.
3
I. A TANÜGYMINISZTÉRIUM ÁLTAL JÓVÁHAGYOTT PROGRAMOK Beiratkozás Az Apáczai Csere János Pedagógusok Háza, Tanügyminisztérium által jóváhagyott programjaira a beiratkozás kizárólag on-line történik, az intézmény honlapján: http://ccd.eduhr.ro. Ugyanitt részletek találhatók programjainkról, a lebonyolításukkal kapcsolatos információkat folyamatosan frissítjük. A programjainkra nem kötelező beiratkozni, de a beiratkozás pillanatától minden pedagógus részvételi szándékát tiszteletben tartjuk, és feltétlenül számítunk jelenlétére. Csoportalakítás Ahhoz, hogy egy program indulhasson, 25 pedagógus beiratkozására/ részvételére van szükség. Amennyiben egy körzetből/ tanintézményből beiratkozik minimum 25 pedagógus, a képzőkkel való egyeztetés után és a költségvetés függvényében a tervezettől eltérő csoportok is alakulhatnak. A résztvevők értesítése Minden beiratkozott pedagógust e-mailben értesítünk/ emlékeztetünk a program indulásáról, amelyre beiratkozott. A program indulását jelző átiratot az intézmény hivatalos e-mail címére, valamint a továbbképzésért felelősnek is elküldjük és a honlapra is feltesszük. A program lebonyolítása A résztvevőket kérjük, a kitöltött, aláíratott/ lepecsételt Beiratkozási lapot (letölthető a honlapról/ 1. sz. melléklet), majd dokumentumot hozzák magukkal az első képzési napon. Tanúsítványok A program végén a résztvevőknek Tanúsítványt állítunk ki. Ezeket igyekszünk a program zárásakor kiosztani, vagy amikor ez nem lehetséges, akkor a Tanfelügyelőségen, az intézmény postaládájában helyezzük el őket. Erről a résztvevőt és intézményét értesítjük. *Megjegyzés: A programfüzetben megjelenő időpontok tájékoztató jellegűek. A változtatás jogát fenntartjuk.
4
1. Támogató program pályakezdő pedagógusoknak Tantervelmélet és tanítási módszerek Képzők: Szaktanfelügyelők A képzés nyelve: román, magyar Időpont/időszak: 2015. február - március Részvételi díj: 50 lej A program a véglegesítő/címzetes állások betöltéséhez szervezett vizsgákra készülő pedagógusoknak kíván szakszerű és gyakorlatias támogatást nyújtani a felkészülésben a tervezés és a módszertan területén.
2. Román nyelv tanítása az óvodában Képzők: Hátsek Kinga Mária, Waczel Enikő A képzés nyelve: magyar Célcsoport: óvónők Időpont/időszak: 2015. február 2, 3, 4 Az óvodáskorú gyermek román nyelvvel történő ismerkedése játékos formában történik. A tanulási helyzetek megteremtéséhez nagymértékben szükség van a pedagógus kreativitására, valamint a nyelvtanulási stratégiáknak szocio-pszichológiai tényezők figyelembe vételével történő alkalmazására. Ennek gyakorlati megvalósítására kaphat ötleteket, módszereket és technikákat a résztvevő pedagógus.
3. Új módszerek az írás-olvasás tanítására Képző: Nemţoc Mirela A képzés nyelve: román Célcsoport: tanítók Időpont/időszak: 2014. november 4, 5, 6 Az írás-olvasás készség kialakítási folyamatában – előkészítő- és első osztályban hatékony közbelépésre, újszerű megközelítésre van szükség, annak érdekében, hogy az I-IV osztályos tanulók megtanuljanak írni, olvasni.
4. Modelul comunicativ-funcţional la ora de limba şi literatura română Képzők: Moraru-Drăghici Dorina, Bors Kinga, Nan Cosmina, Olaru Cristina, Stîngă Manuela-Nicoleta, Strasszer Doina Célcsoport: román nyelv és irodalom tanárok Helyszín/időszak: 5
Székelyudvarhely/ 2014 november Csíkszereda/ 2015 január-február Gyergyószentmiklós/ 2015 január-február A képzés lehetőség azoknak, akik a gyermekek számára vonzó, gyermekközpontú módszerekkel és stratégiákkal szeretnék hatékonyabbá tenni tevékenységüket a Román nyelv és irodalom órákon.
5. Magyar nyelv és irodalom tanterv készítése Képzők: dr. Fóris-Ferenczi Rita, dr. Kádár Edit Célcsoport: magyar nyelv és irodalom tanárok Időpont/időszak: 2015. március-április A program a Magyar nyelv és irodalom szakos tanárok tudatos tantervhasználatát, egyéni tervezőmunkáját, a pedagógiai értékelés komplex összefüggésrendszerében való jártasságát (célok, tartalmak, folyamatok, módszerek, eredmények) fejleszti.
6. Autentikus didaktikai eszközök és modern munkamódszerek az angol kommunikációs készeség fejlesztésében Képző: Tankó Enikő Célcsoport: angol nyelvtanárok Időpont/időszak: 2015. február 13,14 és 27, 28 A kurzus olyan általános iskolában tanító angoltanárokat céloz meg, akik frissíteni / elmélyíteni / gazdagítani szeretnék a nyelv tanításával kapcsolatos ismereteiket.
7. Bloom taxonómiája az óvodai matematika tanításában Képző: Fazekas Emese A képzés nyelve: magyar Célcsoport: óvónők Időpont/időszak: 2015. április 10, 11 és 25. A gondolkodás fejlesztése kihívás minden pedagógus számára. Erre egy lehetőség Bloom taxonómiája. Az óvónőknek szánt program során a résztvevők ennek tudatos, tervezett alkalmazását gyakorolhatják különböző tanítási-tanulási valamint értékelési helyzetekben a matematika tanítása során.
8. Esések iskolája Képző: Drobotka Béla 6
A képzés nyelve: magyar Célcsoport: óvónők, tanítók, testnevelő tanárok Időpont/időszak: 2015. február 3, 4, 5 Partnerintézmény: R.M.P.SZ. Az elesést nem lehet megelőzni, de az ebből adódó sérüléseket, baleseteket igen. Az „Esések Iskolája” nem önálló sportot képvisel, de minden sportág alapját – az esés tudást oktatja, bármely korosztály, akár mozgássérültek számára is. Dobrotka Béla, az „Esések Iskolája” ötletgazdája, egyik alapítója, és szakmai vezetője. Felismerte, hogy a küzdőgyakorlatok élettani szempontból jól illenek az iskolai testnevelés keretébe, hiszen majd minden izomcsoportra hatással vannak: fejlesztik az erőt, az állóképességet és a mozgáskoordinációt.
9. A sakk, mint választható tantárgy az I-IV osztályban Képző: Biró Sándor A képzés nyelve: magyar Célcsoport: elemi osztályokban tanító pedagógusok Időpont/időszak: egyeztetés alatt Partnerintézmény: R.M.P.SZ. A romániai Nemzeti Alaptantervben, az általános iskolák alsó tagozatában, 2014től választható tantárgy a sakk. A képzés megismerteti a résztvevőket a sakk tanításának módszertanával, és napi gyakorlatban alkalmazható ötletekkel, megoldásokkal, praktikumokkal segíti a képességfejlesztő sakk oktatása iránt érdeklődő pedagógusok munkáját.
10. A zene tanításának módszertana Képző: Petres Ştefan-Csaba A képzés nyelve: magyar Célcsoport: zenét tanító szakképzett/ szakképzetlen pedagógusok Időpont/időszak: 2015. március A program a zenét tanító, de ezen a területen szakképzetlen pedagógusoknak kíván módszertani segítséget nyújtani, ugyanakkor ötletekkel szolgálhat tapasztalattal rendelkező, szakképzett zenetanároknak is.
11. A rajz tanításának módszertana Képző: Imets László A képzés nyelve: román, magyar Célcsoport: rajzot tanító szakképzett/ szakképzetlen pedagógusok Időpont/időszak: 2015. február 3, 4, 5 7
A program képzőművészeti alapismeretek átadásához biztosít módszertani eszközöket szakképzett és szakképzetlen tanároknak, tanítóknak, válaszként a vizuális önkifejezés területén megfogalmazódott továbbképzési igényre.
12. Pedagógiai-szakmai ellenőrzések módszertana Képzők: szaktanfelügyelők A képzés nyelve: román, magyar Célcsoport: módszertanos tanárok Időpont/időszak: egyeztetés alatt A program a pedagógiai-szakmai ellenőrzéseknek a standardokban meghatározott eljárásrendjét, a megadott eszközök szakszerű felhasználását ismerteti. Az ellenőrzések során alkalmazott eljárásrendek egységesek, ugyanakkor a különböző szakterületekre jellemző sajátosságoknak megfelelően, illetve az ellenőrzés céljától függően az alkalmazott eszközök és értékelési szempontok eltérhetnek egymástól. A program célja a pedagógiai-szakmai ellenőrzések minőségének biztosítása.
13. Összevont csoport az óvodában Képző: Márton Adél A képzés nyelve: magyar Célcsoport: óvónők Időpont/időszak: 2015. február 3, 4, 5 Az életkori sajátosságok, valamint a kognitív képességek különbözőségét a vegyes csoportban tanuló óvodások előnyére fordíthatjuk. A program az óvodapedagógusok olyan kompetenciáit fejleszti, amelyek a gyermekek megismerésével, az oktatásinevelési tevékenységek differenciálásával, az idő és tér hatékony kihasználásával kapcsolatosak, és amelyek nélkülözhetetlenek az esélyegyenlőség megteremtéséhez azon gyermekek számára is, akik összevont csoportba járnak.
14. Helyi tanterv készítése Képző: Bogos Mária A képzés nyelve: román, magyar Célcsoport: tanítók, tanárok Időpont/időszak: 2015. május 8, 9 és 15, 16 A helyi tantervre vonatkozó fogalmak rendszerezésével, a programkészítés lépéseinek tisztázásával a résztvevők szakszerű segítséget kapnak egy választható tantárgy programjának elkészítésében.
8
15. Projektmenedzsement Képző: Veres-Nagy Timea A képzés nyelve: magyar Időpont/időszak: 2015. február 13, 14 és 20, 21 A programot olyan pedagógusoknak ajánljuk, akik Európai Uniós pénzalapból támogatott projektekben vállalnának felelősséget, illetve a projektmenedzsementbe szeretnének betekintést nyerni.
16. Hogyan pályázzunk európai projekteket? Képző: Panaite Aurora-Antonia A képzés nyelve: román, magyar Időpont/időszak: 2014. november A pályázatírás iránt érdeklődő pedagógusoknak ajánljuk ezt a programot, akik Európai Uniós támogatásra pályáznának.
17. Interaktív tábla Képzők: Gyarmati Dénes, Matei Ioan A képzés nyelve: román, magyar Célcsoport: pedagógusok Időpont/időszak: Magyar csoport: 2015. november 14, 15 és 21, 22 Román csoport: 2015. február A képzés során olyan készségek fejleszthetők, amelyek lehetővé teszik az egyszerű és/ vagy multi-touch kijelzővel rendelkező interaktív tábla hatékony használatát.
18. Élményinformatika - Számítástechnika és az internet korszerű lehetőségei tanároknak Képző: Vad Zoltán A képzés nyelve: magyar Célcsoport: tanárok Időpont/időszak: 2014. november 7, 8, 9 Partnerintézmény: R.M.P.SZ. Digitális társadalomban és korban élünk, a gyerekeink viszont ebben a korban születtek, ők soha nem éltek más korban. Számukra természetes ez a digitális világ. Pedagógusként fel kell legyünk készülve a digitális világ kihívásaira. Ki gondolná, hogy a Facebook milyen jól használható az oktatás szolgálatában? És ki tudta, hogy a Prezivel 9
olyan tananyagokat készíthetünk, amiről eddig csak álmodtunk? A CourseLab alkalmazás interneten megosztható formátumú tananyagok, leckék elkészítését teszi lehetővé. Mindez csak ízelítő, a lehetőségek száma meghatározhatatlan. A képzést követően új korszak veszi kezdetét mindenki számára, aki részt vesz.
19. A kreativitás fejlesztése számítógépes programokkal Képző: Matei Ioan A képzés nyelve: román Célcsoport: pedagógusok Időpont/időszak: 2015. március 20, 21 és 27, 28 A program során megismert technikák alkalmazásával lehetőség nyílik a pedagógusok kreativitásának kiaknázására. Ezáltal a résztvevők hozzájárulhatnak a diákok kreativitásának fejlesztéséhez és eredményeik mérhető javulásához.
20. Számítógépes hálózatok Képzők: Keszler Andrei, Szőcs András, Karda István A képzés nyelve: román, magyar Célcsoport: pedagógusok, rendszergazdák Időpont/időszak: Balánbányai csoport: 2015. február 13, 14, valamint 20, 21 és 27, 28 Csíki/ udvarhelyi csoport: 2015. január 9, 10 és 16, 17 A képzést azoknak a pedagógusoknak és rendszergazdáknak ajánljuk, akik alapszintű számítástechnikai ismeretekkel rendelkeznek, de szeretnék elmélyíteni a számítógépes hálózatokkal kapcsolatos ismereteiket és ezek tanintézményi alkalmazhatóságát: hogyan lehet egy projekten egy időben több számítógépen dolgozni, dokumentumokat megosztani különböző gépeken/irodákban, biztonsági szabályokat alkalmazni vagy bizalmas információkat kezelni.
21. A Linux operációs rendszer alapjai Képzők: Szőcs András, Karda István A képzés nyelve: román, magyar Célcsoport: pedagógusok Időpont/időszak: 2015. március 20, 21 és 27, 28 A nyílt forráskódú rendszerek, mint például Linux operációs rendszerek vagy a Libre Office irodai programcsomag használatának elterjedése és népszerűségének növekedése következtében egyre inkább szükségessé vált ezen alkalmazások felhasználói szintű ismerete. A nyílt forráskódú alkalmazások ismeretét és használatát 10
elsősorban az indokolja, hogy ingyenesek. Ezért széles körben elterjedtek, számos intézmény vagy kereskedelmi egység kizárólag ezeket használja.
22. Hatékony tevékenységek a tanulók motiválására valamint az olvasási készségeik fejlesztésére Képzők: Márdirosz Ajka-Klára, Egyed Daniela A képzés nyelve: román, magyar Célcsoport: könyvtárosok, pedagógusok Időpont/időszak: 2015. május 8, 9 és 15, 16 A program olyan módszertani ismereteket, technikákat mutat be, könyvtárosoknak/ tanároknak, amelyek az olvasási készségek fejlesztését, az olvasás népszerűsítését szolgálják a tanulók körében, korosztálytól függetlenül.
23. Prevenciós és intervenciós lehetőségek iskolai agresszió esetén Képzők: Balázs-Iuhos Orsolya, Kui Eszter Enikő, László Laura, Fülöp Pál Éva, Matei Liliana A képzés nyelve: román, magyar Célcsoport: tanítók, tanárok Időpont/időszak: Magyar csoport: 2015. február 3, 4, 5 Román csoport: 2015. február 13, 14 és 20, 21 Az iskolai agressziónak nagyon sokféle típusa van, ezek motívumai, megnyilvánulási formái és következményei is eltérők lehetnek. A program során olyan pedagógiai módszereket ismertetünk, amelyek segítenek a bekövetkező agresszióra utaló jelek, kockázati tényezők és helyzetek felismerésében, illetve amelyek az iskolai agresszivitás veszedelmes formáival szemben eredményesen alkalmazhatóak.
24. Ökológiai nevelés, projektekkel Képző: Petruţ Camelia-Mirela A képzés nyelve: román Célcsoport: pedagógusok Időpont/időszak: 2015. február 2, 3, 4 A program azon képességek fejlesztését célozza, amelyek segítségével motiválhatjuk a tanulókat, hogy részt vállaljanak a közösség problémáinak megoldásában ökológiai és környezetvédelmi projektek kezdeményezésével, megtervezésével, lebonyolításával, kiértékelésével.
11
25. A sokféleség elfogadása, tolerancia – inkluzív iskola Képzők: Szabó Irén-Ottilia, Pöllnitz Ileana Képzők: Szabó Irén-Ottilia, Pöllnitz Ileana A képzés nyelve: román, magyar Célcsoport: pedagógusok Időpont/időszak: 2015. február 3, 4, 5 A program célja egy-egy tanintézmény közösségét segíteni a sokféleség elfogadásában és egy inkluzív iskola kialakításában.
26. Egyéni tanterv a sajátos nevelést igénylő gyermekek számára Képző: Demeter Anna-Mária A képzés nyelve: román, magyar Célcsoport: pedagógusok, fejlesztő pedagógusok Időpont/időszak: 2015. február-március A tanfolyam azoknak a pedagógusoknak biztosít gyakorlati segítséget, akik olyan osztályokban tanítanak, ahol a sajátos nevelési igényű gyermekek egészséges társaikkal együtt tanulnak, és szükséges a személyre szabott tanterv alkalmazása.
27. Rromanipen Képző: Kari Attila A képzés nyelve: román, magyar Célcsoport: pedagógusok, akik roma gyerekekkel is foglalkoznak Időpont/időszak: egyeztetés alatt A program a romák specifikus oktatási helyzetével, a történelmük, kultúrájuk, hagyományos mesterségeik, életmódjuk és társadalmi-kulturális integrációjuk megismertetésével foglalkozik.
28. Nemi egyenlőség az óvodában Képző: Savu Ioan A képzés nyelve: román Célcsoport: óvónők Időpont/időszak: 2015. február 13,14 és 20, 21 Az óvoda nem adhat helyet az előítéletek kibontakozásának sem társadalmi, sem nemi, sem egyéb értelemben. Az oktatási-nevelési tevékenység úgy kell 12
differenciálódjon, hogy esélyegyenlőséget biztosítson fiúknak-lányoknak egyaránt a fejlődésben.
29. Korrupció ellen az oktatási rendszerben Képzők: Tîrnaucă Liliana-Izabela, Erőss Piroska A képzés nyelve: román, magyar Célcsoport: pedagógusok Időpont/időszak: 2015. május 15,16 és 22, 23 A program célja, hogy feltárja a korrupció kockázatait az oktatási rendszerben, figyelmeztet az ebből adódó veszélyekre és megerősíti a pedagógusokat a korrupció elleni fellépésben.
30. Nonformális nevelés az óvodában Képzők: Ţâra Ionela Adriana, Vodă Ana Adriana A képzés nyelve: román Célcsoport: óvónők Időpont/időszak: 2015. február 2, 3, 4 A képzés célja, az óvodai nonformális tevékenységek megtervezéséhez és lebonyolításához szükséges készségek, jártasságok fejlesztése.
31. Nonformális nevelés Képző: Erdei Lucica A képzés nyelve: román Célcsoport: nevelési tanácsadók, osztályfőnökök Időpont/időszak: 2015. február 2, 3, 4 A program támaszt nyújt osztályfőnököknek és nevelési tanácsadóknak a nonformális oktatási tevékenységek megtervezéséhez, megszervezéséhez és lebonyolításához.
32. Tanár-szülő-diák kapcsolat – generációk közötti párbeszéd Képzők: Szabó Irén-Ottilia, Kornis Melinda, Oproiu Ramona-Dana, Kedves Enikő A képzés nyelve: román, magyar Célcsoport: pedagógusok Időpont/időszak: Magyar csoport: 2015. január 16, 17 és 30, 31 13
Román csoport: 2015. március 13, 14 és 20, 21
A program hangsúlyozza a család és iskola kapcsolatának fontosságát, a szülők szerepét az iskola életében és lehetőséget nyújt a pozitív fegyelmezési módszerek megismerésére, gyakorlására.
33. Az osztályfőnök szerepe az osztályközösség kialakításában Képzők: Kovács Zsuzsa Otília, Kiss Aliz, Simó Ildikó A képzés nyelve: magyar Célcsoport: pedagógusok, osztályfőnökök Időpont/időszak: 2015. január 16, 17 és 23, 24 Ezt a programot osztályfőnököknek, tanároknak, tanítóknak ajánljuk, témája a csapatépítés – közösségépítés.
34. A családi életre nevelés Képző: Kecskés Elisabeta Eminee A képzés nyelve: román, magyar Célcsoport: tanárok Időpont/időszak: 2015. március 20, 21 és 27, 28 A gyermekek és a fiatalok nevelése elválaszthatatlan a családi életre neveléstől, a pedagógia a családpedagógiától. A képzés során a pedagógusok bevezetést kaphatnak az önismeret, a jellemnevelés, a nemiség, a szerelem, a párválasztás, a házasságra való felkészülés, a házasélet, a családtervezés, a gyermeknevelés kérdéseibe, a diákok életkori sajátosságainak megfelelő módon.
35. Személyifejlesztés és önismeret Képző: Ágoston Imola A képzés nyelve: magyar Célcsoport: pedagógusok Időpont/időszak: 2015. február 3, 4 és 20, 21 A tréning a résztvevők meglevő értékeit tárja fel, fejleszti munkájuk, tanulásuk belső feltételeit, segít megismerni az egyén kommunikációs erősségeit, gyengeségeit és lehetőségeit, az önismeret fejlesztésével lehetővé teszi a problémák megoldását.
36. Stresszkezelés, kiégés megelőzés Képzők: Oproiu Ramona-Dana, Kovács Zsuzsa 14
A képzés nyelve: román, magyar Célcsoport: pedagógusok Időpont/időszak: Magyar csoport: 2015. január 9, 10 és 30, 31 Román csoport: 2015. január 9, 10 és 16, 17 A képzés célja, hogy a résztvevő pedagógusok részletesen megismerjék a stressz jellemzőit, forrásait, folyamatát, fontosságát, veszélyeit, valamint saját reakcióikat és lehetséges énvédő mechanizmusaikat stresszes helyzetekben.
37. Részképességek fejlesztése játékkal, tanulási zavarral küzdő gyermekek részére Képző: Kovács Zsuzsa Otília, Grama Michaela A képzés nyelve: román, magyar Célcsoport: óvónők, tanítók, fejlesztő pedagógusok Időpont/időszak: Magyar csoport: 2015. február 13, 14 és 20, 21 Román csoport: 2015. február 13, 14 és 20, 21 A program olyan fejlesztő játékok bemutatását célozza meg, amelyek a kognitív képességek fejlődését segítik, elsősorban a részképességzavarral küzdő gyermekek számára, de alkalmazhatók minden óvodás és kisiskolás gyermek képességeinek erősítésére, fejlesztésére.
38. Pedagógiai-didaktikai módszerek/ eljárások, motiváció, valamint a tanulási kompetenciák fejlesztése a szakoktatásban Képző: Répás Ildikó A képzés nyelve: magyar Célcsoport: szakközépiskolában tanító pedagógusok Időpont/időszak: 2015. április 14, 15, 16 Partnerintézmény: R.M.P.SZ. A továbbképzés célja, hogy interaktív tanulási folyamatban a résztvevők megismerjék a hatékony tanulást segítő módszereket, intenzív csoportélményeken keresztül hozzájáruljon a szemléletformáláshoz és a kompetencia fejlesztéshez.
39. Drámapedagógia Képző: Rusz Csilla, Kunné Daró Anikó A képzés nyelve: magyar 15
Célcsoport: óvónők, tanítók Időpont/időszak: 2014. november 3, 4, 5 Partnerintézmény: R.M.P.SZ. A színjátszás, drámajáték, kreatív dráma kiváló alternatíva a modern pedagógiai irányzatok/ módszerek között. Ahhoz, hogy valaki az életben boldoguljon, a tárgyi tudás mellett szüksége van kommunikációs készségre, a csapatmunkában való jártasságra, improvizációs készségre, stb., ezek kitűnően fejleszthetők a drámapedagógia segítségével.
40. Animációs technikák és kreativitásfejlesztés Képző: Erös Maria A képzés nyelve: román Célcsoport: óvónők, tanítók, gimnáziumi tanárok, pályakezdő pedagógusok Időpont/időszak: 2015. február 4, 5, 6 A programot azon pályakezdő pedagógusoknak ajánljuk, akik új, aktív pedagógiai módszereket szeretnének felfedezni és kipróbálni, a munkájuk hatékonyságának növelése érdekében.
41. Élménypedagógia – Legyen élmény a suli! Képző: Vad Zoltán A képzés nyelve: magyar Célcsoport: tanítók, tanárok Időpont/időszak: 2015. március 20, 21, 22 Partnerintézmény: R.M.P.SZ. Tanuljunk meg egy osztállyal bánni 20 óra alatt! Tanuljunk játékokat, éljük át együtt a játék adta élményeket, hogy tudjuk, mit fognak a gyerekek is érezni, amikor játszunk velük. Használjuk fel a játék adta örömöt a tanítás során, és csoda fog történni. Élmény lesz a suli a diákjaink számára! Ki gondolta volna, hogy a játék az egyik leghatékonyabb pedagógiai eszköz lehet a kezünkben? Sőt, a játék nem csupán örömforrás és lehetőség, hanem a pszichikai és szociális fejlesztés kiváló eszköze is. Játékra fel!
42. Meseterápia Képző: Majla Géza A képzés nyelve: magyar Célcsoport: óvónők, tanítók Időpont/időszak: Székelyeresztúri csoport: 2015. február 2, 3, 4 16
Csíki csoport: 2015. április 14, 15, 16
A képzés betekintést nyújt a meseterápiába. Mesét hallgatva, a mesehősök útját járva a gyerek tanul. Új probléma megoldási módokat, új viselkedésmintát. A mese a bennünk lévő jóhoz kapcsol, a mesehős minden körülmények között jó marad. A népmese a nevelés táltos paripája, univerzális segítő.
43. Tánc, hagyományok és népi gyermekjátékok az óvodában és az általános iskolában Képző: Galaczi Hajnalka A képzés nyelve: magyar Célcsoport: óvónők, tanítók Időpont/időszak: A képzés tulajdonképpen egy varázslatos kapcsolatot teremt a gyermek személyiségének fejlődése és a közösség kultúrája között, amelynek részese, ugyanakkor lehetőség a táncra, dalra, népi gyermekjátékokra, hagyományőrzésre.
44. Népművészet és hagyományőrzés a kompetenciák fejlesztésében Képzők: Geréb Harmat-Izabella, Tifán Irén, Laurenţiu Mirela A képzés nyelve: román, magyar Célcsoport: pedagógusok Időpont/időszak: Magyar csoport: 2015 április (tavaszi vakáció) Román csoport: 2014. december 5, 6, és 12, 13 A hagyományőrzés, mint értékátadás, hozzájárul a gyermekek személyiségének fejlesztése mellett, a kreativitás, az esztétikai érzék fejlesztéséhez, ugyanakkor a néphagyomány és népművészet iránti tisztelet, attitűd kialakításához.
45. Előkésztő osztályokban tanító pedagógusok felkészítője Képzők: Mîndru Elena, Porsche Éva, Gáll Magdalena, Imre Ildikó, László Mária, A képzés nyelve: román, magyar Data/perioada: 2014. szeptember 10-13 Lezárult program
17
II. AKKREDITÁLT PROGRAMOK Beiratkozás Az akkreditált programokra a beiratkozás kizárólag on-line történik, az intézmény honlapján: http://ccd.eduhr.ro. Ugyanitt részleteket találnak ezekről a programokról. Részvételi díj Ezeken a programokon részvételi díjat kell fizetni. A részvételi díjat a program indulása előtt, az Apáczai Csere János Pedagógusok Háza számlájára kell kifizetni, amelyet a Kincstár csíkszeredai fiókjánál nyitottunk: RO05 TREZ 3515 003X XX00 0084, C.I.F. 9854066. A kifizetést bizonyító dokumentumot a program indulása előtt, a beiratkozási dosszié leadásakor, illetve legkésőbb az első képzési napon a programfelelősnek kell bemutatni. A részvételi díjat kifizetheti a pedagógus, vagy a tanintézmény, a továbbképzési alapból. Csoportalakítás Ahhoz, hogy egy program indulhasson, 25 pedagógus beiratkozására/ részvételére van szükség. Amint egy csoport kialakítható, időpontegyeztetés következik a képzővel/ képzőkkel, esetleg a programot szolgáltató vagy az akkreditált helyszínt biztosító intézményekkel, aztán a program indulását a Tanügyminisztériumban történő bejelentését/ jóváhagyását követően, minden beiratkozott pedagógust, valamint intézményét/ továbbképzésért felelősét e-mailben/ honlapunkon értesítünk a program indulásának részleteiről. Ezután kell a beiratkozási dossziét összeállítani és a részvételi díjat kifizetni. Beiratkozási dosszié A résztvevők a program indulása előtt Beiratkozási dossziét kell leadjanak az Apáczai Csere János Pedagógusok Háza módszertanos tanárainál/ programfelelősnél a következő dokumentumokkal:
Beiratkozási ív (letölthető a honlapról/ 2. sz. melléklet)
Munkahelyi igazolás, amely tartalmazza a pedagógus által betöltött munkakört és a végzett szakot
A következő dokumentumok fénymásolata, amelyeket egyszerű iskolai pecséttel/aláírással hitelesítettek: o Személyazonossági igazolvány o Végzettséget/célcsoporthoz való odatartozást bizonyító diploma o Születési bizonyítvány o Házasságlevél (névváltoztatás esetén) A beiskolázási szerződést a tanfolyamon, első alkalommal töltik ki 2 példányban.
A program lebonyolítása Az akkreditált programokat kizárólag akkreditált helyszíneken szervezhetjük, ezért ezek a programok a jelentkezők lakhelyétől/ intézményétől függetlenül csak a megjelölt helyszíneken bonyolíthatók.
18
Tanúsítványok A program végén, a vizsga után, a résztvételt igazoló, ideiglenes Tanúsítványt (Adeverinţă) állítunk ki. A kreditpontos Tanúsítványt (Atestat) a programot szolgáltató intézmény utólag állítja ki. Ez hosszabb időt vehet igénybe, elkészülésükről a résztvevőket értesítjük, átvételük személyesen történik.
1. Érzelmi intelligencia és szociális kompetenciák fejlesztése Szolgáltató: Apáczai Csere János Pedagógusok Háza - Csíkszereda Jóváhagyás száma: 2012.07.12/ 4736 sz. MR Óraszám: 44 Kreditpontok száma: 11 Képzők: Kedves Enikő, László Laura, Matei Liliana, Pöllnitz Ileana, Szabó Irén-Ottilia Helyszínek: Apáczai Csere János Pedaógusok Háza - Csíkszereda Palló Imre Művészeti Líceum Székelyudvarhely Tamási Áron Gimnázium Székelyudvarhely Célcsoport: pedagógusok Részvételi díj: 130 lej A fejlett érzelmi intelligencia és a szociális kompetenciák képezik a felelős döntéshozatal, a saját korlátaink ismeretének, egyéni vagy csoportban/ munkahelyen felmutatott teljesítményünknek, kapcsolatainknak vagy akár alkalmazkodó képességünknek az alapját, amelyekre a pedagógusok szakmai fejlődésükben támaszkodhatnak.
2. Digitális kompetenciák fejlesztése Szolgáltató: Apáczai Csere János Pedagógusok Háza - Csíkszereda Jóváhagyás száma: 2014.07.18/ 3905 sz. MR Óraszám: 100 Kreditpontok száma: 25 Képzők: Dénes Ildikó, Gyarmati Dénes, Miklós Csaba, Pongrácz Timea, Sajgó Ştefan Helyszínek: Apáczai Csere János Pedagógusok Háza - Csíkszereda Fogarasy Mihály Szakközépiskola Gyergyószentmiklós Kemény János Gimnázium Maroshévíz Célcsoport: pedagógusok és iskolai kisegítő-személyzet Részvételi díj: 300 lej A program az információs társadalomhoz kötődő technológiák magabiztos és kritikus használatához, és ezáltal alapvető készségek kialakításához és fejlesztéséhez járul hozzá az információs és kommunikációs technológiák terén. 19
3. A tanulás tanulása Szolgáltató: Romániai Magyar Pedagógusok Szövetsége – Csíkszereda, Hargita megye Jóváhagyás száma: 2012.07.12/ 4736 sz. MR Óraszám: 40 Kreditpontok száma: 10 Képzők: Dr. Zsigmond István, Porsche Éva, László Laura, Matei Liliana, Szabó IrénOttilia, Lőrincz Csilla Helyszínek: Apáczai Csere János Pedagógusok Háza, Csíkszereda, Hargita megye Tamási Áron Gimnázium, Székelyudvarhely Palló Imre Művészeti Líceum, Székelyudvarhely Célcsoport: pedagógusok Részvételi díj: 120 lej A tanulás élethosszig tartó folyamat. A fejlett társadalmakban a formális oktatás nagy fontossággal bír és hosszú időn keresztül hat az ifjúság fejlődésére. Ezért nagyon fontos, hogy az ismeretek közlése és elsajátítása mellett kiemelt szerepet kapjon a hatékony tanuláshoz szükséges készségek és képességek fejlesztése. Ezt a nevelési folyamatot a tanulás tanulásának vagy a tanulási technikák tanulásának nevezzük. A tanulás tanulása magába foglalja a nyitottságot a saját tanulási technikák szervezésére és szabályozására, mind egyéni mind pedig csoportok szintjén.
4. A differenciálás időszerű stratégiái Szolgáltató: Romániai Magyar Pedagógusok Szövetsége – Csíkszereda, Hargita megye Jóváhagyás száma: 2014.07.18/ 3905 sz. MR Óraszám: 42 Kreditpontok száma: 10 Képzők: Porsche Éva, Márton Adél Helyszínek: Apáczai Csere János Pedagógusok Háza, Csíkszereda Palló Imre Művészeti Líceum, Székelyudvarhely Kós Károly Szakközépiskola, Csíkszereda Célcsoport: pedagógusok Részvételi díj: 120 lej Az tanítási-tanulási-értékelési folyamat hatékony differenciálása a tevékenységek egyénre szabott tervezése, megszervezése, segítő nyomon követése, a motiválás és az egész folyamat értékelése. A tanfolyam segíti a pedagógosok ilyen irányú kompetenciáinak fejlesztését.
20
5. Hatékony kommunikáció és hatékony attitűdök Szolgáltató: Nagyváradi Partiumi Keresztény Egyetem Jóváhagyás száma: 2012.07.12/ 4736 sz. MR Óraszám: 89 Kreditpontok száma: 22 Képzők: Dr. Balogh Brigitta, egyetemi docens; Dr. Horváth Gizella, egyetemi docens; Dr. Györgyjakab Izabella, egyetemi adjunktus; Forró Enikő, egyetemi adjunktus; Domján Katalin, tanár. Helyszín: Apáczai Csere János Pedagógusok Háza, Csíkszereda, Hargita megye Célcsoport: az „Ember és társadalom” tantárgycsoporthoz tartozó tantárgyakat tanító tanerők. Részvételi díj: 440 lej A javasolt program módszertani támaszt kíván nyújtani azoknak a pedagógusoknak (tanítók, tanárok), akik az „Ember és társadalom” tantárgycsoport tantárgyait oktatják, a következő irányokban: 1. az érvelő és szóbeli kommunikáció kompetenciák kialakításának/ fejlesztésének módszertana 2. elektronikus adatbázisok használata az oktatásban a polgári attitűdök kialakításának módszertana
6. Életvezetés tinédzsereknek - drogprevenció Szolgáltató: Bukaresti Pedagógusok Háza Jóváhagyás száma: 2012.07.12/ 4736 sz. MR Óraszám: 44 Kreditpontok száma: 11 Képzők: András Gabriella, Ciucanu Onorica, László Laura, Fülöp-Pál Éva, Lőrincz Csilla, Matei Liliana, Oproiu Ramona-Dana, Simon Kinga-Katalin, Stan Daniela, Szabó IrénOttilia, Szász-Heron Amália-Kinga, Tőkés Éva, Ţifrea Alexandra, Varga Andrea Helyszínek: Apáczai Csere János Pedaógusok Háza – Csíkszereda, vagy más akkreditált intézmények Székelyudvarhelyen, Székelykeresztúron, Gyergyószentmiklóson vagy Maroshévízen Célcsoport: pedagógusok, osztályfőnökök Részvételi díj: 130 lej A program, alapja a „társadalmi hatás modell”, interaktív, integrálja a túlélési készségeket és a normatív hiedelmeket. A tizenévesek kezdenek kísérletezni gyógyszerekkel, dohányzással, alkoholfogyasztással és „füvezéssel”. Mivel a szülőknek fontos szerepük van a drogprevencióban a program nekik, a velük való kapcsolattartásnak is szán egy fejezetet. 21
7. Oktatásmenedzsment (PROMED) Szolgáltató: Egomundi Egyesület Călăraşi Jóváhagyás száma: 2011.12.28/ 4730 sz. MR Kreditpontok száma: 60 Képzők: közoktatási és felsőoktatási szakértők, a Călăraşi-i Egomundi Egyesület munkatársai Helyszín: Apáczai Csere János Pedagógusok Háza, Csíkszereda Célcsoport: pedagógusok, intézményvezetők, szaktanfelügyelők Részvételi díj: 850 lei A program célja a képzésben résztvevők felkészítése az oktatási intézményen belüli vezetői feladatok, valamint a fenntartói, oktatásirányítási munka szakszerű ellátására., intézmény menedzselésre.
8. Minőségbiztosítás tanintézményekben Szolgáltató: Egomundi Egyesület Călăraşi Jóváhagyás száma: 2013.06.28/ 4750 sz. MR Kreditpontok száma: 20 Képzők: közoktatási és felsőoktatási szakértők, a Călăraşi-i Egomundi Egyesület munkatársai Helyszín: Apáczai Csere János Pedagógusok Háza, Csíkszereda Célcsoport: pedagógusok, intézményvezetők, szaktanfelügyelők, minőségbiztosításért felelős pedagógusok Részvételi díj: 250 lei A program hatékony segítséget nyújt a tanintézményekben, a minőségbiztosításért felelős pedagógusok számára.
9. TRANS-UNIVERSITARIA Szolgáltató: Brassói Transilvania Egyetem Jóváhagyás száma: 2011.06.23 /4486 sz. MR Óraszám: 190 Kreditpontok száma: 64 Képzők: Hargita megyei akkreditált képzők Helyszín: Apáczai Csere János Pedagógusok Háza, Csíkszereda, vagy más akkreditált intézmények Székelyudvarhelyen, Székelykereszteresztúron, Gyergyószentmiklóson vagy Maroshévízen 22
Célcsoport: pedagógusok (külön csoportban óvónők, tanítók, tanárok) Részvételi díj: 750 lei A program célja a pedagógusok azon kompetenciáinak fejlesztése, amelyekkel szakmai hatékonyságukat növelhetik. A program 2 modulból tevődik össze: - MI - A számítástechnikai kompetenciák fejlesztése - Kompetenciaalapú oktatás tervezése és alkalmazása.
10. COMPAS-MANAGEMENT Szolgáltató: Brassói Transilvania Egyetem Jóváhagyás száma: 2011.06.23 /4486 sz. MR Óraszám: 50 Kreditpontok száma: 13 Képzők: Hargita megyei akkreditált képzők Helyszín: Apáczai Csere János Pedagógusok Háza, Csíkszereda, vagy más akkreditált intézmények Székelyudvarhelyen, Székelykereszteresztúron, Gyergyószentmiklóson vagy Maroshévízen Célcsoport: pedagógusok (külön csoportban óvónők, tanítók, tanárok) Részvételi díj: 160 lei A program célja a pedagógusok azon kompetenciáinak fejlesztése, amelyekkel szakmai hatékonyságukat növelhetik az osztállyal való kapcsolattartás során.
11. TRANSVERSAL-Interactive training Szolgáltató: Brassói Transilvania Egyetem Jóváhagyás száma: 2011.06.23 /4486 sz. MR Óraszám: 50 Kreditpontok száma: 13 Képzők: Hargita megyei akkreditált képzők Helyszín: Apáczai Csere János Pedagógusok Háza, Csíkszereda, vagy más akkreditált intézmények Székelyudvarhelyen, Székelykereszteresztúron, Gyergyószentmiklóson vagy Maroshévízen Célcsoport: pedagógusok (külön csoportban óvónők, tanítók, tanárok) Részvételi díj: 160 lei A program célja a pedagógusok azon kompetenciáinak fejlesztése, amelyekkel szakmai hatékonyságukat növelhetik gyermekközpontú technikák alkalmazásával.
23
12. Könyvelés közintézményekben európai szemléletben Szolgáltató: Neamţ Megyei Pedagógusok Háza Jóváhagyás száma: 2011.12.12/ 6545 sz. MR Óraszám: 80 Kreditpontok száma: 23 Képzők: a Tanügyminisztérium által jóváhagyott szakemberek Helyszín: Apáczai Csere János Pedagógusok Háza, Csíkszereda, Hargita megye Kós Károly Szakközépiskola, Székelyudvarhely Miron Cristea Általános Iskola, Maroshévíz Részvételi díj: 275 lej Célcsoport: iskolai kisegítő-személyzet (könyvelők, könyvelési-gazdasági szakreferensek) és gazdasági tantárgyakat tanító pedagógusok. A program célja a könyvelők hatékonyabb munkájához és a nemzeti, valamint európai normáknak megfelelő szakmai minőségbiztosításhoz elengedhetetlenül szükséges kompetenciák fejlesztése.
13. Hatékony titkárság az iskolában Szolgáltató: Neamţ Megyei Pedagógusok Háza Jóváhagyás száma: 2011.12.12/ 6545 sz. MR Óraszám: 80 Kreditpontok száma: 23 Képzők: a Tanügyminisztérium által jóváhagyott szakemberek Helyszín: Apáczai Csere János Pedagógusok Háza, Csíkszereda, Hargita megye Kós Károly Szakközépiskola, Székelyudvarhely Miron Cristea Általános Iskola, Maroshévíz Célcsoport: iskolai titkárok Részvételi díj: 275 lej A program célja az iskolai titkárok hatékonyabb munkájához és a szakmai minőségbiztosításhoz elengedhetetlenül szükséges kompetenciák fejlesztése.
14. Számítógéphasználat az iskolai könyvtárban Szolgáltató: Neamţ Megyei Pedagógusok Háza Jóváhagyás száma: 2011.12.12/ 6545 sz. MR Óraszám: 80 24
Kreditpontok száma: 23 Képzők: a Tanügyminisztérium által jóváhagyott szakemberek Helyszín: Apáczai Csere János Pedagógusok Háza, Csíkszereda, Hargita megye Kós Károly Szakközépiskola, Székelyudvarhely Miron Cristea Általános Iskola, Maroshévíz Célcsoport: iskolai könyvtárosok, pedagógusok Részvételi díj: 275 lej A program célja az információ rendszerezésével és szűrésével kapcsolatos kompetenciák fejlesztése az iskolai könyvtárosoknál vagy a könyvtári munkát ellátó pedagógusoknál, annak érdekében, hogy a közösség információigényét, amelyben tevékenykednek, kielégíthessék.
25
Anexa 1 Sunt de acord,
Se aprobă,
Director unitate de învăţământ,
Director C.C.D., Burus-Siklódi Botond
FORMULAR DE ÎNSCRIERE la programe avizate de M.E.N.
Denumire program:
........................................................................................................................... I. Date personale: Numele şi prenumele: ............................................................................................................................... CNP:.............................................. Domiciliul stabil: ................................................................................. Telefon (şcoală/acasă/telefon mobil): ...................................................................................................... E-mail: .......................................................................................................................................................
II. Informaţii şcolare: Facultatea/Colegiul absolvit: ..................................................................................................................... Angajat la ................................................................................................................................................... Funcţia .............................................. Specializarea................................................................................... Ultimul grad didactic ......................... Obţinut în anul ........................................................
III. Observaţii: Subsemnata/ul, ....................................................................................., declar pe propria răspundere că informaţiile oferite sunt corecte şi reale. Sunt de acord ca datele mele personale să fie prelucrate şi să intre în baza de date a Casei Corpului Didactic conform prevederilor Legii nr. 677/2001 pentru protectia persoanelor cu privire la prelucrarea datelor cu caracter personal şi libera circulaţie a acestor date. Am luat cunoştinţă de faptul că primirea adeverinţei de participare, se va face doar în urma participării la activităţile didactice prevăzute în planul de învăţământ.
Data: ........................................
Semnătura: .............................................
Anexa 2 Sunt de acord,
Se aprobă,
Director unitate de învăţământ,
Director C.C.D., Burus-Siklódi Botond
FORMULAR DE ÎNSCRIERE la programul acreditat DENUMIRE PROGRAM: ……………………………………………………………………………………………. I. Date personale: Numele şi prenumele:................................................................................................................................ CNP:.............................................. Domiciliul stabil: ................................................................................. Telefon (şcoală/acasă/telefon mobil): ...................................................................................................... E-mail: ....................................................................................................................................................... II. Informaţii şcolare: Facultatea/Colegiul absolvit: ............................................................................................................ Angajat la ........................................................................................................................................ Funcţia ............................................... Specializarea......................................................................... Ultimul grad didactic ........................... Obţinut în anul ..................................................................... III. Observaţii: Subsemnata/ul, ....................................................................................., declar pe propria răspundere că informaţiile oferite sunt corecte şi reale. Sunt de acord ca datele mele personale să fie prelucrate şi să intre în baza de date a Casei Corpului Didactic conform prevederilor Legii nr. 677/2001 pentru protectia persoanelor cu privire la prelucrarea datelor cu caracter personal şi libera circulaţie a acestor date. Am luat cunoştinţă de faptul că primirea adeverinţei de participare se va face doar în urma participării la activităţile didactice prevăzute în planul de învăţământ. Prezentului Formular anexez următoarele documente:
Adeverinţă de la locul de muncă din care să rezulte funcţia şi specializarea Copii după următoarele documente, semnate şi ştampilate la unitatea de învăţământ pentru conformitate cu originalul: o Carte de identitate o Diploma/diplomele conform cu funcţie şi specialzarea din Adeverinţă (dovada aparteneţei la grupul ţintă) o Certificat de naştere o Certificat de căsătorie (dacă este cazul) Dovada plăţii taxei de participare – copie Contract de şcolarizare (2 exemplare) – se completează cu ocazia primei întâlniri. Data: .........................................
Semnătura: ..........................................................
