2015-ÖS TANÉV

Szekszárdi Babits Mihály Általános Iskola

SZEKSZÁRDI BABITS MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA MIHÁLY BABITS GRUNDSCHULE BESZÁMOLÓ 2014/2015-ÖS TANÉV

Szekszárd, 2015. VII. 15.

Készítette: Pappné Kutas Annamária igazgató

1


I.

SZEMÉLYI ÉS TÁRGYI FELTÉTELEK

1.

Személyi feltételek

1.1. A 2014/2015-ös tanévben a pedagógus létszám alakulása:    

teljes állású: 32 fő (0,5 fejlesztő ped. is benne van) + 3 fő Medina részmunkaidős: 5 fő könyvtáros: 1 fő iskolapszichológus: 0,5 fő

1.2. A 2014/2015-ös tanévben nevelő és oktató munkát közvetlenül segítők létszáma:    

1 fő iskolatitkár 1 fő rendszergazda 1 fő pedagógiai asszisztens 0,5 fő szabadidő- szervező

1.3. A 2014/2015-ös tanévben technikai dolgozók létszáma: 

1 fő technikai alkalmazott (Medina)

1.4. Szakos ellátottság:

98 %-os

1.5. Tartósan távol:

2 fő (GYED, GYES) II. félévben szabadságukat töltik.

2.

Tárgyi feltételek 2013. január 1-jétől iskolánk állami fenntartásban van. A működtetés Medinán a KLIK feladata, míg Szekszárdon SZMJVÖ-é. A fenntartói finanszírozás és a pályázati pénzek mellett alapítványunk bevétele 537.939,- Ft (1%) volt. Mindezeken kívül sok- sok támogatást kaptunk a szülőktől, cégektől és a Rotary Clubtól is. A támogatások összege elérte az 1 millió forintot.

2


Tanulócsoportok száma, összetétele Tanulólétszámok alakulása

3.


Osztály

1.a 1.b 2.a 2.b 3.a 3.b 4.a 4.b 5.a 5.b 6.a 6.b 6.c 7.a 7.b 8.a 8.b

Képzési forma (szakmacsoport/szakma)

Beíratkozott létszám Létszám 2014.09.01- 2014.10.01. ig

általános iskola angol-inf. általános iskola német nemz. általános iskola a- i. általános iskola n-n. általános iskola a-i. általános iskola n-n. általános iskola a-i. általános iskola n-n. általános iskola a-i. általános iskola n-n. általános iskola a-i. általános iskola n-n. általános iskola a-i. +n-n. általános iskola a-i. általános iskola n-n. általános iskola a-i. általános iskola n-n.

26 24 25 28 23 29 25 24 30 27 23 23 23 29 21 23 20

26 23 25 28 23 29 25 24 30 27 23 23 23 29 21 23 20

Beírat kozott Kimaradt Létszám 2014.0 2015.06. 2014.06. 9.0115-ig 15. 2015.0 6.15. 26 K. Erik benne van 1 23 25 28 1 22 29 1 24 1 23 30 1 28 K. Amanda benne 23 23 23 1 1 29 2 23 23 H. Mourad benne 20

Összesen:

422 fő

Medina osztály 1.o. 2.o. 3.o. 4.o. ÖSSZESEN:

létszám 11 12 5 4 32 fő

létszám 2014.10.01. 11 12 5 4 32 fő

létszám 2014.06.15. 11 12 5 5 33 fő

2014. 10. 01. és 2015. 06. 15. közötti változások: Szekszárd

érkezett tanuló: távozott tanuló:

4 fő (5.b, 7.a, 7.b) 5 fő (1.b, 3.a, 4.a, 4.b, 7.a)

Medina

érkezett tanuló: távozott tanuló:

1 fő - fő 3


Tanév végi létszám: Szekszárd

Medina

199 alsós (értékelt) 33 fő 220 felsős (értékelt) 419 fő 2 fő magántanuló 1 fő iskolalátogatási bizonyítványt kapott (1.o.) ÖSSZ.: 422 fő 33 fő Medina

4.

Üzemeltetéssel kapcsolatos feladatok megvalósulása Medinai tagintézményünk működtetését ebben a tanévben is a KLIK biztosította. Az üzemeltetéshez szükséges tárgyi eszközöket az engedélyeztetés után a tankerület kiszállíttatta. Amennyiben üzemeltetéssel kapcsolatos egyéb probléma merült fel a tankerület szakembere minden esetben igyekezett megoldást találni.

II.

A 2014/2015. TANÉV MUNKÁJA

1.

Tanulmányi eredmények, bukások alakulása Szekszárd

Medina

1. évf. k. m.: 30 fő j. m.: 18 fő

1. o.

k. m.: 4 fő j. m.: 3 fő megf.: 3 fő felzárkóztatásra szorul: 1 fő

2.a 2.b

2.o.

4,14 (átlag)

3.o.

4,13

3.a 3.b

4,74 4,72

4,69 4,70

4.o. 3,57 Elégtelent 3 fő kapott 1-1 tárgyból. Mindhárman 2. osztályosok és javító vizsgát tesznek augusztusban.

4


4.a 4.b

4,74 4,71

5.a 5.b

4,38 4,54

6.a 6.b 6.c

4,14 4,64 4,28

7.a 7.b

3,99 4,1

8.a 8.b

3,93 4,0

Iskolai átlag:

4,39

(2-8. évf.) Bukások:

alsó tagozat: nincsen felső tagozat: 3 tanuló összesen 5 tárgyból

A 3 tanuló augusztusban javító vizsgát tehet, melyről a szülőt már értesítettük írásban.

2.

Vizsgák eredményei

2.1. DSD (német) nyelvvizsga 18 tanulóból

B1: A2:

13 fő 5 fő

2.2. Középfokú (német) nyelvvizsga 20 tanulóból 7 fő 2.3. Alapfokú (angol) nyelvvizsga

1 fő

2.4. Alapfokú számítástechnikai vizsga 7. évfolyamon 29 tanulóból 26 tanuló vizsgázott sikeresen. kitűnő: 8 fő jeles: 9 fő jó: 9 fő

5


3. 3.1.

Mérések eredményei Az elmúlt tanévhez kapcsolódó mérések eredményeinek értékelése -

Decemberben 4. és 7. osztályosok belső mérés eredményeinek értékelése megtörtént.

Tapasztalatok: 4. évfolyamon a kombinatorika gyengébb eredményt mutatott. Számfogalom, helyiérték, számolási képesség kiváló. Szövegértés jó eredményt mutatott, ez biztató a mérésre. 7. évfolyamon magyar: 64 %. Az „a” osztály eredménye lényegesen jobb volt. 7. évfolyamon matematika: 64 %. Jobb az eredmény az elmúlt évihez képest. Új feladatokon gondolkodunk jövőre.

3.2.

A 2014/2015-ös tanév I. félévében elvégzett mérések Országos mérések

3.2.1. Kötelező diagnosztikai mérés az első osztályokban (cél: alapkészségek fejlesztése) Felmérés: 2014. X. 10-ig (akiknél az alapkészségek fejlesztésére hangsúlyosabban kell figyelni) Jelentés: 2014. X. 22-ig Oktatási Hivatalnak a létszámról elkészült Vizsgálat: 2014. XII. 5-ig az érintett tanulóknál lezajlottak Tapasztalatok: 10 főt Szekszárdról, 2 főt Medináról szűrtünk ki. A tanév elején mért eredmények alapján fejlesztésre szoruló tanulókat májusban újra mértük Szekszárdon (hozzáadott érték). 3.2.2. Előzetes feladatok az alapkészségek fejlődésének méréseihez (anyanyelvi és matematikai) 6. és 8. évfolyamokon. Adatszolgáltatás: 2014. XI. 22-ig Koordinátor: Privarics Zsuzsanna Felkészülés a mérésre a tanévnyitó értekezleten elfogadottak alapján folyamatos: - fejlesztő pedagógus bevonása a feladatokba - pozitív feladattudat kialakítása a tanulóknál - szülők korrekt tájékoztatása - belső mérés tapasztalatainak felhasználása - szövegértést fejlesztő feladatok gyakorlása (nemcsak magyar órán).

3.3.

A 2014/2015-ös tanév II. félévi mérései

3.3.1 Alapkészségek (anyanyelvi + matematikai) mérési eredményeinek országos értékelése 6. és 8. osztályok (2013/2014-es tanév) 2015. február 28-ig.

6


Országos mérések általános tapasztalatainak összegzése márciusi munkaértekezleten már megtörtént. Tapasztalatok: Eredményeink a 6. évfolyamon országos átlag felettiek. Sajnos a 8. osztályok eredményeiről ez nem mondható el. Az eredmények tükrözik a tanév végi minősítéseket. A gyenge teljesítményt a 8. c mért értékei jelentősen befolyásolták. A másik két osztály eredménye jóval az országos átlag felett volt. A tanévzáró értekezleten elfogadott intézkedési tervben meghatároztuk a következő tanévre vonatkozó feladatokat. Ebben rögzítésre kerültek azok a teendők, melyek elvégzésével a következő évi kompetencia mérés eredményei javulnak majd. 3.3.2. Országos mérések (2014/2015-ös tanév) Alapkészségek mérése 6. és 8. évfolyam Mérés: 2015. V. 27. Koordinátor: Privarics Zsuzsanna Tapasztalatok: A mérést sikeresen lebonyolítottuk. A tanulói kérdőívek 86 %- ban kerültek vissza a mérésvezetőhöz. 3.3.3. Fittségi mérés (felső tagozat): 2015. V. 27-ig lebonyolódott. Az adatok rendszerbe történő rögzítése határidőre megtörtént.

3.4.

Helyi mérések (2014/2015-ös tanév)

3.4.1. Az éves munkatervben meghatározottak alapján - 4. o.: matematikai eszköztudás, olvasás- szövegértés - 7. o.: matematikai eszköztudás, olvasás- szövegértés Az eredmények feldolgozása folyamatos. Értékelés a 2015/2016-os tanév őszi munkaértekezletén. 3.4.2. Elsősök hangos olvasásának felmérése tanév végén az igazgatóhelyettes irányításával szerveződött.

7


4.

Versenyeredmények

Tanulmányi - és sportversenyek eredményei 2014-2015.

Alsó tagozat 2014/2015 TESTNEVELÉS – SPORT Úszás Diákolimpia mellúszás 2. hely Falus Hunor gyorsúszás 3.hely Szabó Dorka 3. hely Falus Hunor Környezetvédelmi Kupa 2. és 3. hely Szabó Dorka

3.b 2.b 3.b

mellúszás: 4.hely

2.b

Íjászat Tolnai Íjász Egyesület versenye és X. Szent István Kupa 3.hely Priger Anna 3.a Regionális döntő Juhász Márton 3.b

Városi sor- és váltóverseny

csapat: 3.hely Csillag Viktória, Dala Maja 2.a Andorka Kende, Futó Máté, Renczes László 2.b Bognár Zsanett, Szentes Lili, Karaszi Dominik, Tarr Máté Hunyadi Panna, Holcz Rebeka, Balogh Ákos, 4.b Czövek Soma, Gergely Donát 4.b

3.b

Bakta Kupa – 2. hely iskola csapata Egyéni eredmények: magasugrás 1.hely Holcz Rebeka sprintfutás 1. Holcz Rebeka helyből távolugrás 3.hely Palkó Viktória Nyéki Dominik

4.b 4.b 4.a 4.b

Városi mezei futóverseny 2. korcsoport fiúk 3.hely Tarr Máté, Falus Hunor, Marsai Márton, Juhász Márton, Karaszi Dominik 2. korcsoport lányok 3.hely

3.b

8


Bárczy Eszter, Berekali Petra Bognár Zsanett, Szentes Lili

3.a 3.b

Sor és váltóverseny

városi III. helyezés Szabó Zita, Gereny Csenge 1.b Vajda Jázmin 1.a Kovács Gergő 2.a Futó Máté, Kiss Zsombor, Merk Bálint, Tóth Nándor, Timár Olivér, Szabó Dorka, Lovasi Tímea 2.b

Kosárlabda Mikulás Kupa 1. hely Újévi Atom Kupa 1. hely + Smauzer Dóra, Dávid Nóra, Horváth Barnabás, Pálinkás Máté, Csernus Zoltán 3.b Szabó Zita, Szabó Dávid, Gereny Csenge 1.b Kovács Gergő 2.a Csapó Virág, Futó Máté, Tar Dániel, Kiss Zsombor, Takács Gergő, Sági Gergő, Tóth Nándor 2.b „Add tovább játék”, Sor- és váltóverseny Lovasi Tímea, Oláh Viktória, Kaszó Ilka, Dobler Gerda Binder Anna, Horog Betta, Sajben Márton, Pál Tamás, Schök Huba, Holcz Rebeka „Passzolós játék” II. hely Schök Huba, Sajben Márton, Pál Tamás, Holcz Rebeka Horog Betta 3.a Binder Anna, Dávid Nóra, Schmauzer Barnabás, Pálinkás Máté Diákolimpia 4.hely Szabó Zita Kovács Gergő Kiss Zsombor, Futó Máté, Lovasi Tímea, Tar Dániel Horog Betta Binder Anna, Schmauzer Dóra, Dávid Nóra Pálinkás Máté, Horváth Barnabás, Csernus Zoltán Pál Tamás, Sajben Márton Holcz Rebeka 1.hely

4.b 3.b

1.b 2.a 2.b 3.a 3.b 3.b 4.b 4.b

Kézilabda Kisiskolás Gyerekbajnokság 2.hely Andorka Csende, Hodossy Lili Berekali Petra, Doroghi Panna, Szekeres Lilla Szentes Lili, Bognár Zsanett Molnár Melitta Brezovszki Réka Andorka Zselyke, Pegler Réka Csillag Viktória, Szarvas Annamária Kerekes Katalin

4.b 3.a 3.b 1.a 1.b 2.a 2.b

9


Feri Liliána, Szabó Csilla, Péri Emese

Küzdősportok Judo

Hunyadi Panna 4.b Andorka Kende 2.b Sárosdi Ákos 2.a Magyar Bajnokság – országos 3.hely Hunyadi Panna Atomkupa Szentkirályi Kupa Hunyadi Panna 4.b Antal Márton 3.b

2.hely 1.hely 1.hely 4.a 3.hely 1.hely

Teakwando - Országos Bajnokság 1.hely Bánki Dávid 2.a 2.hely Futó Máté 2.b 2.hely Bánki Dávid 2.a Triatlon - X. Berta Tibor Emlékverseny 3.hely Gál Ádám 3.a Országos Teakwando Bajnokság 1. hely Bánki Lilien 2.a 2. hely Futó Máté 2.b

Jégkorong Mini Torna 3.hely

Kelemen Ákos Gál Ádám Diákolimpia - megyei döntő Regős Dávid, Falus Hunor 2.hely Gál Ádám 4.hely Regős Dávid, Falus Hunor

3.a 3.a 3.b 3.a 3.b

Bartina néptánc – bejutottak a”Repülj páva! televíziós vetélkedőbe Országos néptánc verseny 5. hely Bárczy Eszter, Gáncs Márton, Varga Péter 3.a Magyar Kata, Máté Gergő 4.b 3.hely Szarvas Annamária, Csillag Viktória, Bánki Lili, Bánki Dávid, Wéber Zalán 2.a Krómer Máté 3.b Táncantológia Magyar Kata, Máté Gergő Gáncs Márton Schöck Anna Sára Bárczy Réka, Imreh Csenge

4.b 3.a 1.b 1.a

10


Krómer Máté

3.b

Sakk Rozsnyai Emlékverseny 3.hely 3.hely 5. hely

Sain Kata Varga Péter Lengyel Panna

Futball Bozsik Kupa

legjobb játékos

Karaszi Dominik

Diákolimpia I. korcsoport Szabó Zsombor, Renczes László Kárpáti Koppány, Krómer Máté, Ignácz Bálint, Horváth Barnabás, Sándor Máté

3.b

2.b 3.b 3.b

II. korcsoport Renczes László 2.b Marsai Márton, Karaszi Dominik, Kárpáti Koppány3.b Pálinkás Máté, Ignácz Bálint 3.b Balogh Ákos, Czövek Soma, Gergely Donát 4.b

Atlétika Megyei Atlétika Verseny – Bonyhád Kapuvári Fanni, Palkó Viktória, Haiszer Anna Liza, Szücs Edina Andorka Csende, Holcz Rebeka Egyéni: Holcz Rebeka 4.b

a csapat 4.a 4.a 4.b

2.hely

2.hely

„Tűzharc” – csapatverseny – városi, város környéki 1.hely Czövek Soma, Andorka Csende Palkó Viktória Angyal Richárd, Berekali Petra Szentes Lili, Tarr Máté, Horváth Barnabás Csillag Viktória, Sárosdi Ákos Futó Máté, Szabó Dorka Vajda Jázmin, Várkonyi Bálint Keszthelyi Szabolcs, Szabó Zita

Kajak

4.b 4.a 3.a 3.b 2.a 2.b 1.a 1.b

500 m megyei diákolimpia 3.hely Némedi Lőrinc 4.b 2000 m országos diákolimpia 14.hely 4.b

Gemenc Kupa – kerékpárverseny 1.hely 1.hely 2.hely

Kiss Zsombor Szentes Lili Tar Dániel

2.b 3.b 2.b

11


Boda Gyöngyi Szabó Dorka Kovács Gergő

2.hely 3.hely 3.hely

3.b 2.b 2.a

Modern tánc – Dance Kupa – Gyere, - junior latin táncok 1. hely Sárosdi Réka, Kövesi Hanna 2. Országos Akrobatikus Rock and Roll 3.hely Oláh Viktória

4.b

2.b

Zichy futóverseny Andorka Zselyke, Pegler Réka, Schöck Anna Sára 1.b Farner Zétény 2.a Szabó Dorka, Renczes László 2.b Berekali Petra, Gál Ádám 3.a Szentes Lili, Falus Hunor, Tar Máté, Kárpáti Koppány, Kun László Vass Patrik, Farkas Dzsenifer 4.a Holcz Rebeka, Baka Balázs, Pál Tamás 4.b

3.b

Versenyeredmények Alsó tagozat 2014/2015 MATEMATIKA Zrínyi Ilona Megyei Matematika versenyen eredményesen szerepeltek: 1.hely 3.hely

Gál Ádám 3.a Marsai Márton 3.b 3.évfolyam csapata megyei: 1.hely

„Matematika 2015” – város – város környéki matematika verseny 3. hely

Czövek Soma

4.b

Kenguru Nemzetközi matematika verseny – megyei eredmények 1.hely 6.hely

Varga Péter Gál Ádám

3.a 3.a

12


Tudásbajnokság – Bendegúz – Megyei Döntő 1.hely Marsai Márton 3.b országos döntőbe jutott – országos 4.hely 3.hely 3.hely 5.hely

Timár Olivér Varga Péter Csernus Zoltán

2.b 3.b 3.b

MAGYAR

Városi szavalóverseny - Baka István Általános Iskola 1.hely

Szentes Lili

3.b

Városi szövegalkotó verseny - Baka István Általános Iskola 3.hely

Rippert Soma

4.b

Megyei Természetismereti Versmondó Verseny – „Dr. Hollós László” 1.hely 1.hely

Dicső Botond Szentes Lili

2.a 3.b

Lotz János szövegértési és helyesírási verseny Megyei döntőben elért helyezések, akik a regionális döntőbe jutottak: 2. hely Haiszer Anna Liza 4.a 2.hely Rippert Soma 4.b Regionális Döntő 6.hely Haiszer Anna Liza 4.a 10.hely Rippert Soma 4.b

Babits Versmondó verseny - iskolai 1.évfolyam 1.hely Imreh Csenge 2.hely Czirkel Balázs 3.hely Pegler Réka 2.évfolyam 1.hely Dicső Botond 2.hely Kaszó Ilka 3.hely Csapó Virág 3.évfolyam 1.hely Bognár Zsanett 1.hely Szentes Lili 2.hely Molnár Melitta 3.hely Kun László 4.évfolyam 1.hely Godó Gabriella 2.hely Haiszer Anna Liza 3.hely Rippert Soma Különdíj Demkó Dominika

1.a 1.a 1.b 2.a 2.b 2.b 3.b 3.b 3.a 3.b 4. o. Medina 4.a 4.b 4.a

13


Ki mit tud? Szentes Lili Dicső Botond

3.b 2.a

arany minősítés bronz minősítés

Városi mesemondó verseny – Gyakorló Iskola Kaszó Ilka

2.hely

2.b

Bendegúz Nyelvész megyei döntő Czirkel Balázs Boda Gyöngyi Rippert Soma Kiss Marcell Birta Dávid Pegler Réka Dicső Botond Haiszer Anna Liza

1. hely 1.hely 3.hely 5.hely

1.a 3.b 4.b 1.b 1.b 1.b 2.a 4.b

Városi Nyelvi Vetélkedő – (Gyakorló Iskola) 4.évf.

3.hely 1. hely 2.hely 3.hely 4.hely

1.évf.

Haiszer Anna Liza Rippert Soma Kaszó Dorka Tóbi Bálint

4.a 4.b 4.b 4.a

Obendorf Dalma Czirkel Balázs Szegedi Szabolcs Imreh Csenge

1.b 1.a 1.a 1.a

Csernus Zoltán Berekali Petra Boda Gyöngyi Varga Péter

3.b 3.a 3.b 3.a

Farner Zétény Kovács Gergő Dicső Botond Renczes László

2.a 2.a 2.a 2.b

4.hely 1.hely 2.hely 3.hely 4.hely

3.évf.

4.hely 1.hely 2.hely 3.hely 4.hely

2.évf.

5.hely 1. hely 2.hely 3.hely 4.hely

Megyei Versmondó verseny – /Talentum/ 3. hely

Szentes Lili

3.b

„Fedorka” – országos versmondó verseny 3.hely

Szentes Lili

3.b

14


„Olvasni jó” országos magyar verseny – díjazott tanulói Auvalszky Anna Baka Bence

1.b 1.b

Tudásbajnokság - Bendegúz Országos Levelezős verseny megyei döntő 1.hely

Varga Péter 3.a országos döntőbe jutott - országos 14. hely

1.hely 2.hely 2.hely 3.hely 4.hely 4.hely

Friedmanszky Anilla Birta Dávid Dicső Botond Farner Zétény Tóth Nándor Boda Gyöngyi

1.b 1.b 2.a 2.a 2.b 3.b

SULI – HÓD – Levelezős verseny Kovács Gergő Sain Kata Hajdú Balázs

1.hely 3.hely

2.a 2.a 2.a

KÖRNYEZETISMERET TITOK – Herman Ottó Megyei Környezetismereti verseny országos döntő: Budapest 1.hely Rippert Soma 4.b 1.hely 1.hely Juhász Márton 3.b 6.hely 2.hely Horváth Barnabás 3.b 6.hely

Tudásbajnokság - Bendegúz Országos Levelezős verseny megyei döntő 1.hely

Kaltenecker Lili

4.a

NÉMET Megyei Szépkiejtési verseny döntője: 1. hely

Reibling Kamilla országos döntőbe jutott 3. hely Hunyadi Panna 4. hely Oláh Viktória 6. hely Andorka Zselyke 6. hely Bognár Zsanett

2.b 4.b 2.b 1.b 3.b

Megyei német szövegértési verseny Pál Tamás

4.b

6.hely

Német országos levelezős verseny Binder Anna

3.b

2.hely

15


ANGOL „Amerika napok” – városi angol nyelvi csapatverseny 1.hely

Becze Bernadett Hinek Míra Szücs Edina

4.a 4.a 4.a

2.hely

Kapuvári Kitti Haiszer Anna Liza Kapuvári Fanni Kaltenecker Lili

4.a 4.a 4.a 4.a

Városi angol nyelvi játékos vetélkedő – csapatverseny 2.hely

Becze Bernadett Barcsay Zsombor Szücs Edina Kun Réka Palkó Viktória Varga Nóra

4.a 4.a 4.a 4.a 4.a 4.a

TITOK – angol levelezős csapatverseny 4.hely

Berekali Petra Gál Ádám Kiss Patrik Varga Péter

3.a 3.a 3.a 3.a

Tudásbajnokság - Bendegúz Országos Levelezős verseny megyei döntő – Horváth Adél

4.a

1.hely

ÉNEK

Városi népdaléneklési verseny - Baka István Általános Iskola Bognár Zsanett

1.hely

3.b

Megyei Cinegemadár – népdaléneklési verseny díjazott:

Elmauer Blanka

„Felszállott a páva”

3.b

népdaléneklési verseny megyei 1.hely országos

területi fordulóba jutottak Bognár Zsanett Elmauer Blanka Csegezi Fanni

„Bokréta” csoport 3.b 3.b 4.a

arany minősítés

Ki mit tud? területi verseny Paks Lengyel Panna Bognár Zsanett Elmauer Blanka

2.a 3.b 3.b

arany minősítés arany minősítés ezüst minősítés

16


Megyei Énekverseny – Musical kategória Lengyel Panna

2.a

Bognár Zsanett

3.b

zsűri különdíja arany minősítés arany fokozat

TECHNIKA Tavaszváró – barkácsoló kézműves városi csapatverseny Kölliker Viktória Kaszó Dorka, Hunyadi Panna

4.hely

4.a 4.b

RAJZ Városi rajzverseny - Baka István Általános Iskola díjazott

Becze Bernadett

4.a

Országos rajzverseny – „A mi utcánk, a mi jövőnk!” különdíjban részesült: Boda Gyöngyi Hinek Míra

3.b 4.a

Országos illusztrációs verseny – „Népmese Napja” címmel országos díjazott: Molnár Melitta Becze Bernadett

3.a 4.a

Megyei Babits Rajzverseny 1. évfolyam 1.hely 2.hely 2. évfolyam 1.hely 3.hely 3. évfolyam 1.hely 3.hely 4. évfolyam 1. hely 2.hely

Kis Marcell Pegler Réka

1.b 1.b

Lengyel Panna Csapó Virág

2.a 2.b

Priger Anna Szekeres Lilla

3.a 3.b

Hunyadi Panna Hinek Míra

4.b 4.a

„Séta az erdőben” 1.hely

országos rajzpályázat - Tamási

Hunyadi Panna

4.b

Gyakorló Iskola Városi Rajzpályázat – díjazott tanulói: Andorka Zsejke Juhász Márton Hunyadi Panna Hinek Míra

2.b 3.b 4.b 4.a

17


Országos „Lovas” Rajzverseny – Szedres – díjazott tanuló Pegler Réka

1.b

Városom 50 év múlva – városi rajzverseny különdíjasok: Hinek Míra Liebhauser Emma

4.a 4.a

Megyei Gyermekrajz pályázat – díjazott tanulói Obendorf Dalma Czank Viktória Horváth Adél Hunyadi Panna

1.b 4.a 4.a 4.b

Fecske bábcsoport országos verseny – arany fokozat Bakonyi Réka Elmauer Blanka

3.a 3.b

SPORTVERSENYEK EREDMÉNYEI FELSŐ TAGOZAT 2014-2015 DUATLON MEGYEI DIÁKOLIMPIA III.korcsoport LÁNYOK,CSAPAT

III.hely

Bóvári Fanni Kovács Adél Schmauzer Zsófia FIÚK, CSAPAT

I.hely

Szabácsy Bence 2.hely egyéniben Gárdi Bálint 3.hely egyéniben Pernyész József

18


IV.korcsoport LÁNYOK, CSAPAT Szabó Bianka Kövesi Kincső Tóth Diána FIÚK, CSAPAT

I.hely

1.hely egyéniben

I. hely

Polyák Dániel 2.hely egyéniben Hegyi Kende 3.hely egyéniben Csereklei Krisztián DUATLON ORSZÁGOS DIÁKOLIMPIA IV.korcsoport FIÚK, CSAPAT Borza Bálint Polyák Dániel Hegyi Kende

III.hely

KÉTTUSA MEGYEI DIÁKOLIMPIA I. korcsoport lány: II. korcsoport fiú: III. korcsoport lány:

Bánki Lili egyéni 15. Szabó Dorka egyéni 7.

csapat 4. hely.

Falus Hunor egyéni 6. Tarr Máté egyéni 15.

csapat 4. hely.

Ács Anna egyéni 5. Falus Hanga egyéni 11.

csapat 3. hely.

Renczes Rebeka egyéni Bóvári Fanni egyéni 18. III. korcsoport fiú:

IV. korcsoport lány:

15. csapat 6. hely.

Géczi Bence egyéni 5. Marczy Tivadar egyéni

9.

csapat 3. hely

Szabó Botond egyéni 19. Erdődi Gergő egyéni

18.

csapat 8. hely.

Ó. Jakócs Liza egyén Szabó Bianka egyéni

14. 8.

csapat 3.hely.

19


TÁJFUTÁS Paks-Szekszárd

tájfutás Tóbi Dávid Szabó Botond Pirisa Boglárka

7.a 5.a 5.a

1.hely 3. hely 3. hely

megyei Decsi Fruzsina

5.b

2. hely

F14 F11 L11

TOTAKIV

Fejős Adrienn Szűcs Donát Erdősi Gergő Antal Lola Nedok Zsófia

5.a

Lovasi Eszter Törjék Virág

5.a

Városi tájfutás - Szekszárd Patonai Gábor Agócs Szabolcs Ferencz Gábor Szabolcsi Petra Babos Márk Kun Anikó Városi tájfutás – Paks

csapat 3. hely

7.a 8.b 7.a 7.a 6.c 5.b

1. hely 2. hely 3. hely 3. hely 3. hely 3. hely

két forduló eredményei

Babos Márk Dala Csanád Tóbi Dávid Vas Erik Városi tájfutó bajnokság Tóbi Dávid Babos Márk Renczes Rebeka

csapat 1. hely

6.c 7.a 7.a 7.a

7.a 6.c 6.b

3. hely 3. hely

3.hely 3. hely 1. hely 2. hely

1. hely 2. hely 1. hely

Regionális tájfutó bajnokság éves összesített eredményei: Tóbi Dávid Vas Erik

7.a 7.a

1. hely 3. hely

20


ÚSZÁS Városi Diákolimpia Gyorsúszás:

Ács Anna Müller Bence Géczi Bence Tarr János Müller Dániel

2. hely 2. hely 3. hely 4. hely 4. hely

Mellúszás:

Marczi Tivadar Andi Hanna Tarr János Regős Bence Elmauer Máté Szekeres Panna


Hátúszás:

Andi Hanna Bóvári Fanni Szekeres Panna Agócs Szabolcs Regős Bence Szentes Balázs

1. hely 2. hely 3. hely 2 hely 3. hely 3. hely

Váltó: Fiúk:

1. hely Müller Bence Géczi Bence Marczi Tivadar Tarr János

Lányok:

2. hely Bóvári Fanni Andi Hanna Ács Anna Szekeres Panna

Megyei diákolimpia: „A” kategória, akiknek van versenyengedélyük: Horváth Eszter 6.c 100 m pillangó: 3. Falus Hanga 6.b 100 m gyors: 3. O. Jakócs Liza 7.b 100 m gyors: 3. Szabó Bianka 8.b 100 m pillangó: 3. Pernyész József 6.b 100 m gyors: 3.

100 m hát: 4. 100 m mell: 4. 100m hát: 3. 100 m gyors: 4. 100 m hát: 4.

„B” kategória, nekik nincs versenyengedélyük: Falus Hunor 3.b Ács Anna 6.b Andi Hanna 5.b Müller Bence 5.a

50m mell: 6. 100 m gyors: 3. 100 m hát: 3. 100 m gyors: 4.

50 m mell: 4.

21


Müller Bence 5.a, Géczi Bence 5.b, Marczy Tivadar 5.a, Tarr János 6.b

4x 50 m gyorsváltó: 2. hely

KOSÁRLABDA III. korcsoportos lányok

Városi diákolimpián a bronzérmet nyertek.

A csapat tagjai: Andi Hanna 5.b, Bóvári Fanni 6.b, Holcz Rebeke 4.b, Ignácz Zsófia 6.b, Kovács Adél 6.c, Marsai Dóra 6.b, Nagy Vivien 5.b, Renczes Rebeka 6.b, Schmauzer Zsófia 6.c, Szőke Fanni 5.b, Taksonyi Dóra 5.b, Tóth Liliána 6.c III. korcsoportos fiúk

Városi diákolimpián a ezüstérmet szereztek:

Sárközi Márk 6.b, Szabácsy Bence 6.b, Magyar Gergely 6.b, Kovács Zoltán 6.c, Béda Balázs 6.c, Takács Adrián 6.c, Duchai Ákos 6.c, Baruts Balázs 5.a, Bencze Botond 5.a, Somogyi Balázs 5.a, Erdősi Gergő 5.a, Bognár Zsolt 5.a MEZEI FUTÁS A városi és megyei diákolimpia. II. kcs.: III. kcs.: lányok:

fiúk:

IV. kcs.: lányok:

Szőke Fanni 5.b

egyéni: 3. hely

Renczes Rebeka 6.b egyéni: 2. Ács Anna 6.b Katona Henrietta 5.a Marsai Dóra 6.b Kovács Adél 6.c Müller Bence 5.a Vodli Soma 6.a Erdősi Gergő 5.a Marczy Tivadar 5.a Takács Adrián 6.c Berekali Márk 6.a O. Jakócs Liza 7.b Szabó Bianka 8.b Kövesi Kincső 7.b Pacheco Liliána 7.a

csapat: 3. hely

csapat: 1. hely megyei döntőn: 5. hely

csapat: 2. hely megyei döntőn: 5. hely

egyéni: 2. egyéni: 3.

csapat: 2. hely

22


fiúk:

Csereklei Krisztián 8.b egyéni: 1. Müller Dániel 6.a Juhász Gergő 7.b Paplauer Péter 7.b

csapat: 3. hely

Csereklei Krisztián a bonyhádi megyei döntőn egyéniben 2. lett, így továbbjutott az országos diákolimpiára, Gödöllőre ahol 2. helyezést ért el.

ASZTALITENISZ Megyei Diákolimpián részt vettek: Kincses Benedek Diramerjám Ákos

7.a 7.b

BAKTAI ATLÉTIKA KUPA: Iskolánk csapata 2. helyen végzett a házigazda Baka Általános Iskola mögött. Egyéni eredmények: 25 m-es rajtverseny: Szűcs Donát 5.a Berekali Márk 6.a Vass Erik 7.a


Holcz Rebeka 4.b 1. hely Katona Henrietta 5.a 3. hely Endeli Réka 7.b 2. hely

Helyből távolugrás: Nyéki Dominik 4.b Nyikos Balázs 6.b Kurdi Ajtony 8.a


Palkó Viktória 4.a Nedók Zsófia 5.a Endeli Réka 7.b


Magasugrás:


Holcz Rebeka 4.b Marsai Dóra 6.b Kövesi Kincső 7.b


Szűcs Donát 5.a Vodli Soma 6.a Fekete Gergő 7.a

ATLÉTIKA TÖBBPRÓBA DIÁKOLIMPIA A IV.korcsoportos lányok csapatban a városi diákolimpián 2. helyezést értek el: Endeli Réka 7.b Kövesi Kincső 7.b Takács Dóra 7.b Fejes Cintia 8.a Pál Zsófia 8.a Szabó Sára 7.b

23


A IV.korcsoportos fiúk megnyerték a csapatversenyt, 1. hely Tagok: Fekete Gergő 7.a Vass Erik 7.a Bachmann Ádám 8.b Sáfrány Attila 7.a Kelemen Zsombor 8.a Csereklei Krisztián 8.b Csereklei Krisztián az egyéni összetett versenyben is 1. lett, a megyei döntőn pedig 5. lett. A III.korcsoportos fiúk bronzérmet szereztek a városi diákolimpián: Marczy Tivadar 5.a Hollósi Róbert 6.c Takács Adrián 6.c Vodli Soma 6.a A III.korcsoportos lányok 4. hely

Géczi Bence 5.b Nyikos Balázs 6.b

Uzner Lili 6.a Soviac Branka 6.a Bóvári Fanni 6.b Kovács Adél 6.c Katona Henrietta 5.a Mihály Rebeka 5.b

II. korcsoport Szűcs Donát 5.a az egyéni összetett versenyben városi 2. helyezést ért el.

MEGYEI EGYÉNI DIÁKOLIMPIA Hollósi Róbert 6.c magasugrás 145 cm 1.hely Csereklei Krisztián 8.b 1500 m síkfutás 2.hely

országos döntőben: 7. hely 3. hely

Fekete Gergő 7.a magasugrás 155 cm 3.hely Géczi Bence 5.b 60 m futásban és távolugrásban versenyzett, szépen képviselte iskolánkat.

ZICHY FUTÁS: Már hagyományosan sokan képviselik iskolánkat a Zichy utcai futáson. A legtöbben a 7.a osztályból jöttek el, 15 fő. A legjobbak jutalmat vehettek át az eredményhirdetésen.

24


Nyikos Balázs 6.b 5.hely Szabó Bianka 8.b 3. hely Csereklei Krisztián 8.b 1.helyezett lett. KERÉKPÁR Országos Diákolimpia Schneider Zsófia

6.a

10 km időfutam 5 km összetett


Gemenc nagydíj Schneider Zsófia Tarr János

6.a 6.b

10 kör 10 kör

1. hely 2. hely

5.a 6.b 6.a

2000m 2000m négyesben


KAJAK Országos Diákolimpia Müller Bence Ács Anna Müller Dániel

TANULMÁNYIVERSENYEK EREDMÉNYEI FELSŐ TAGOZAT 2014-2015 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Játékos nyelvi vetélkedő – városi (IGYFK Gyakorló Ált.Isk.) Andi Hanna 5.b Oláh Péter 6.a Szabolcsi Petra 7.a csapat 1. hely Sági Dóra 8.b Simonyi Zsigmond Kárpát-medencei helyesírási verseny megyei fordulójába bejutottak 5. évf. Fejős Adrienn 5.a Hegedűs Barnabás 5.b 7. évf.

Szabolcsi Petra

7.a

8. évf.

Pál Zsófia

8.a

Simonyi Zsigmond helyesírási verseny megyei fordulójában

25


7. évf. 8. évf.

Szabolcsi Petra Pál Zsófia

BENDEGÚZ-NYELVÉSZ megyei döntőjében Perkátai Emma 5.b Mester Bettina 6.c Csuka Luca 6.c Szabolcsi Petra 7.a

7.a 8.a

12. hely 4. hely

4. hely 1. hely Országos döntőbe jutott! 8. hely 1. hely Országos döntőbe jutott!

Országos Lozt János szövegértési és helyesírási verseny megyei fordulójába bejutott Szabolcsi Petra 7.a 1.hely Országos döntőben 14. hely Kövesi Kincső 7.b O.Jakócs Liza 7.b Mellár Klaudia 8.a Szabó Bianka 8.b TITOK Arany János magyar nyelv és irodalom verseny megyei fordulójában jól teljesítettek és bejutottak az országos döntőbe: Fejős Adrienn 5.a Nedók Zsófia 5.a Perkátai Emma 5.b Csuka Luca 6.c Szabolcsi Petra 7.a „Szép magyar beszéd” verseny megyei fordulóján: Oláh Péter 6.a 1. hely Olvasástechnikai Verseny – (kistérségi) Kócsi Vanessza 8.b

4. hely

BENDEGÚZ Tudásbajnokság megyei döntőjében anyanyelv kategóriában Hegedűs Barnabás 5.b 2. hely Perkátai Emma 5.b 7. hely Falus Hanga 6.b 3. hely Szabolcsi Petra 7.a 1. hely országos döntős

Versmondás Baka István (5. sz.) Általános Iskola által hirdetett versmondó versenyen (városi) 5-6. o. Sebestyén Dorka 6.b 1. hely 7-8. o. Fazekas Vivien 7.b 1. hely Babits Mihály Versmondó verseny (megyei) 5-6. évfolyam Szabó Mónika Csenge Simos Áron

5.a

3.hely

6.a

különdíj

7-8. évfolyam

26


Fazekas Vivien

7.b

1. hely

Hollós László Megyei Természetismereti Versmondó versenyen: Sebestyén Dorka 6.b 2.hely Szabó Csenge 5.a különdíj Weörös Sándor Versmondó Verseny Várdomb (regionális verseny) Simon Áron 6.a 3. hely Fazekas Vivien 7.b 3. hely

TÖRTÉNELEM Országos Történelem verseny megyei fordulójában: Juhász Gergő 7.b 6. hely TITOK Országos történelem levelező versenyen Izsák Réka Géczy Bence Pirisa Boglárka Imreh Lili Pernyész József Nagy Bozsó Elmauer Máté

5.b 5.b 5.a 5.a 6.b 6.b 6.b

6. hely 9. hely 9. hely 7. hely

MATEMATIKA Szent József Katolikus Iskola által szervezett matematika csapatversenyen (városi) 1. helyezett csapat: Falus Hanga Marsai Dóra Nagy Bozsó

6.b 6.b 6.b

Zrinyi Ilona Matematika Verseny megyei döntőjében: Pirisa Boglárka 5.a 9. hely Nagy Bozsó 6.b 8. hely Az iskolánk által rendezett MATEMATIKA 2015 versenyen 5. évfolyam Kun Anikó 5.b 3. hely 6. évfolyam Falus Hanga 6.b 2. hely 7. édfolyam Pacheco Liliána 7.a 2. hely 8. évfolyam Czövek Sára 8.a 2. hely

27


BIOLÓGIA- TERMÉSZETISMERET Országos MOZAIK internetes tanulmányi verseny döntőjébe jutottak: Biológia Daradics Zsófia 7.a Daradics Petra 8.a Kövesi Hedvig 8.b Természetismeret Pernyész József 5.b BENDEGÚZ Tudásbajnokság megyei döntőjében természetismeret kategóriában Pernyész József 6.b 2. hely TITOK Hermen Ottó Természetismeret verseny országos döntőjében: Szekeres Panna 5.b 4. hely Borus Benedek 5.b 5.hely Nedók Zsófia 5.a 6. hely Bucsányi Dávid 6.b 8. hely

KÉMIA Curie Kémia Emlékverseny a területi döntőjébe jutottak: Pál Zsófia 8.a 4. hely a területi döntőben Szíjártó Bálint 8.a Szabó Bianka 8.b BAKTAI TERMÉSZETTUDOMÁNYI VERSENYEK EREDMÉNYEI Informatika verseny 8.évfolyam Korossy Ádám Szíjártó Bálint

8.a 8.a

2.hely 3.hely

7.a

2.hely

7.évfolyam Pacheco Liliána

Repülőgép röptető versenyen elért eredmények 5. évf. 6. évf.

Kun Anikó Szoboszlay Varga Dávid

Legszebb repülőgép – különdíj:

5.b 6.a

Nagy Vivien Takács Adrián

3.hely 1. hely 5.b 6.c

repülőjével

28


NÉMET Nemzetiségi német versmondó versenyen (megyei) 5.évf.

Kölliker Laura 5.b 1.hely (Reiblingné M. Cs.) Perkátai Emma 5.b 7. hely (Klág B.) 6.évf. Gergely Orsolya 6.c 3. hely (Wigand B.) 8.évf. Szabó Bianka 8.b 6. hely (Klág B.) Országos döntőbe jutott Kölliker Laura és Gergely Orsolya. OÁTV – német nyelv 7. évf. 8. évf.

megyei forduló eredményei Juhász Gergely 7.b 1. hely Ricza Péter 7.b 3. hely Endeli Réka 7.b 4. hely Szabó Bianka 8.b 1. hely Sági Dóra 8.b 2. hely

Német Nemzetiségi Verseny (megyei) Falus Hanga Kölliker Laura

6.b 5.b

1. hely 5. hely

Literárum országos német nyelvi tesztverseny döntőjében: Halász Gitta 6.c 4. hely Országos német nemzetiségi vers- és prózamondó verseny (országos ) Gergyely Orsolya 6.c 8. hely Német nyelvvizsga eredménye a 8. b osztályban B1-es szintet elérő tanulók: Varga Luca Dávid Adél Fetzer Péter Sági Dóra Lovasi Diána Tölli Kamilla Bátai Bíborka Kócsi Vanessza Simon Boglárka Kölliker Viktória Szabó Bianka Jakab Hajnalka Zsobrák Panna A2-es szintet teljesítők: Béda Kitti Agócs Szabolcs

29


Bachmann Ádám Papp Mihály Csereklei Krisztián

ANGOL TITOK London Bridge levelezős verseny országos döntőjébe jutott: Czövek Sára 8.a OÁTV –angol nyelv 7. évf. 8. évf.

megyei forduló eredményei Tewodros Dorothy 7.a 7. hely Mellár Klaudia 8.a 4 hely Czövek Sára 8.a 9. hely Korossy Ádám 8.a 10. hely

BENDEGÚZ Tudásbajnokság megyei döntőjében angol nyelv kategóriában Szabó Dominik 6.a 3. hely TITOK angol országos levelező verseny Czövek Sára 8.a

3. hely

London Bridge Országos Tesztverseny - országos Czövek Sára 8.a 5. hely ÉNEK-ZENE Baka István (5. sz.) Általános Iskola által hirdetett ének versenyen (városi) Imreh Lili 5.a 1. hely Musical verseny – régiós verseny – Pécsi Kodály Zoltán Gimnázium Imreh Lili 5.a 3. hely „Felszállott a páva…” népdaléneklési versenyen továbbjutottak a területi fordulóra– Duna TV Bokréta csoport: Bognár Zsanett 3.b Elmauer Blanka 3.b Csegezi Fanni 4.a Imreh Lili 5.a Szabó Csenge 5.a „Ki mit tud?” Paks – ének Imreh Lili

5.a

2. hely

Megyei pop- és musicall versenyen „ezüst minősítés” Imreh Lili 5.a

30


RAJZ Baka István (5. sz.) Általános Iskola által hirdetett „Vizek világa”c. rajz versenyen (városi) Molnár Eszter 7.a díjazott Babits Rajzpályázat 5. évfolyam 1.hely

Géczi Bence

5.b

7. évfolyam 2.hely

Dick Joanna

7.a

8. évfolyam 1.hely

Pál Zsófia

8.a

Keretezve-labdázva c. KSC által meghirdetett pályázaton (képkeretfestés) 1. helyezett Schneider Zsófia 6.a Czank Réka 6.a Logótervező pályázat Joó Panna 7.a 1. hely Közlekedési rajzpályázat - országos Géczy Bence

5. 5.1.

5.b

díjazott

Szorgalom, kiemelkedő teljesítmények, dicséretek Szorgalom: Szekszárd 1. évfolyam

kiváló: 77 % jól dolgozik: 18,8 % változóan dolgozik: 4,2 %

2-4. évfolyam példás: jó: változó: 5-8. évfolyam

Medina

példás: jó: változó: hanyag:

példás: jó: változó: hanyag:

39 % 45 % 10 % 6%

63,6 % 35,1 % 1,3 % 41,4 % 38,2 % 17,2 % 3,2 % 31


5.2. Kiemelkedő teljesítmények

Dicséretek – alsó tagozat

4,5 feletti átlag

kitűnő

osztály 2.a 2.b 3.a 3.b 4.a 4.b

Összesen

nevelőtestületi dicséret

fő 20 20 15 21 19 19

8 10 8 10 10 8

2 4 2 3

114

54

11

dicséretek 89 152 237

figyelmeztetések 2 8 9 1

478

20

napközis szaktanári osztályfőnöki igazgatói Összesen:

32


OSZTÁLY

Dicséretek - felső tagozat

4,5 átlag feletti tanulók száma

Kitűnő tanulók száma

Nevelőtestületi dicséretben részesült tanulók száma

Tantárgyi dicséretek száma

5.a

10

4

3

23

5.b

16

4

1

27

6.a

8

0

0

18

6.b

17

5

2

35

6.c

12

3

1

38

7.a

10

4

3

33

7.b

7

2

2

16

8.a

2

1

0

4

8.b

8

2

1

13

Összesen

90

25

13

207

33


6.

Fegyelmi helyzet (Magatartás) Szekszárd

Medina

első osztályok:

példamutató 68,7 % jó 25 % javításra szorul 6,3 %

alsó tagozat:

példás jó változó

60,3 % 37,7 % 2%

felső tagozat:

példás jó változó rossz

47,3 % 40 % 11,8 % 0,9 %

példás jó változó

45 % 39 % 16 %

A fegyelmi helyzet az iskolában jó. Diákjaink 85 – 90 %-a továbbra is példás vagy jó minősítést kapott a felső tagozatban is. A tanév során szaktanári és osztályfőnöki figyelmeztetést 130 esetben adtunk. Ennek 75 %-át a 7. és 8. osztályosok kapták. Összességében a fegyelmi helyzet az elmúlt évhez képest javult.

7.

Közösségfejlesztés

Éves munkatervünkben meghatároztuk azokat az ünnepeket, melyeket osztály vagy iskolai keretben ünnepelünk meg. Ezen együttlétek megszervezésénél fontosnak tartjuk a program közösségformáló erejét. A megemlékezések megszervezésénél (10.06., 10.23., 02.25., 03.15., 04.16., 06.04.) a tartalom mellett különösen figyeltünk arra, hogy az ünnepélyek igazodjanak a tanulók életkori sajátosságaihoz. Fontosnak tartjuk, hogy iskolai rendezvényeink (tanévnyitó, Babits nap, ballagás, tanévzáró, Tavaszköszöntő) legyenek jól szervezettek és tükrözzék a babitsosok összetartozását is. Rendezvényeink sikerességéhez nagyban járul hozzá a szülők együttműködése, elkötelezettsége az iskola iránt. Minden tanévben 2-3 alkalommal tagozati értékeléseket tartunk, ahol a kimagasló eredményt elérő tanulók dicséretben részesülnek diáktársaik előtt. Ezek az események fontosak, hogy diákjaink körében a tudásnak megfelelő értéke legyen. Az egész éves diákönkormányzati munka összegzéséről készült beszámolót diákjaink a tanév végi diákközgyűlésen ismerhetik meg. Itt kerül sor a tanév főbb eseményeinek ismertetésére is. A közgyűlésen lehetőség nyílt arra is, hogy az esetlegesen felmerült problémák megoldásra kerüljenek.

34


8.

Az intézményi sporttevékenység bemutatása

A város általános iskolái közül csak mi vagyunk, akik továbbra sem rendelkeznek szabványos tornateremmel. Mindezek ellenére sporteredményeink kimagaslóak évek óta. A megye általános iskolái között (diákolimpiai eredmények alapján) legtöbbször az első öt között vagyunk. Több esetben voltunk már városi legjobbak is. A tanulók fizikai állapotát felmérő FITTSÉGI MÉRÉST 2015. V. 27-ig a felső tagozaton elvégeztük. A testnevelést tanítók munkáját az idei tanévben is a munkaközösség vezetője fogta össze és irányította. A mindennapos testnevelés megszervezése a következőképpen történt: 1-2. o. heti 5 óra testnevelés órarend szerint 3-4. o. heti 3 óra testnevelés (órarend szerint) 5-7. o. heti 3 óra testnevelés (órarend szerint) 8. o. heti 2,5 óra testnevelés 2. osztályok 1-6. o. német nemzetiségi oszt-ban: sportköri foglalkozások

úszás napköziben heti legalább 1 óra testmozgás táncoktatás (4 csoportban: 2., 3., 4. és 5. osztályok) 9 óra/hét/tömegsport

Mindennapos testnevelés csatlakozó órákban: 3. évf. heti 2x2 óra 5-7. évf. heti 7x2 óra A fentieken kívül egyéb sporttevékenységek közül is választhattak tanulóink a tanév során: szivacskézilabda, kosárlabda, atlétika, kézilabda, sakk. Mindezek mellett sok diákunk jár a város különböző nagyhírű egyesületébe és itt érnek el kimagasló eredményeket (kosárlabda, kézilabda, kajak- kenu, cselgáncs, labdarúgás, jégkorong, vízilabda, tájfutás, sakk,…).

9.

Környezeti nevelés, egészségnevelés

Mindkettőnek nagy jelentőséget tulajdonítottunk és nagyon fontosnak tartjuk. Ennek érdekében a következőket végeztük a tanév során: - szelektív hulladékgyűjtés - erdei tábor 2014. szeptember (35 fő Lengyel- Annafürdő) - tavaszi papírgyűjtés (kb. 25 tonna) - iskola környékének ápolása - sítábor megszervezése (2015. január 33 fő) - gyalogtúrák megszervezése a tanév során többször. Intézményünk pályázat keretében (TÁMOP-6.1.2.A-14/2014-0001) a Teljeskörű Intézményi Egészségfejlesztő Programba kapcsolódott be. Ezzel a lehetőséggel nemcsak tárgyi eszközeink gyarapodtak, hanem diákjaink az őket irányító 4 pedagógussal rengeteg

35


színvonalas programban vehettek részt. Bár az adminisztrációs feladatok néha nehéznek bizonyultak, kollégáink mindig időre és megfelelő minőségben teljesítették azokat.

10.

–

11.

Egyéb (pszichológus, védőnő)

11.1. Pszichológus Iskolánkban évek óta részmunkaidős (0,5 álláshely) pszichológus dolgozik. Időbeosztása a következők szerint alakult: gyerekekkel töltött idő: 11 óra szülői fogadó óra: 2 óra felkészülés, tervezés, …: 3 óra A tanév során a következő feladatokat látta el: - az iskola pszichés légkörének, problémáinak felmérése (interjúk, óralátogatások, …); - drogprevenciós foglalkozások megtartása (7.a és 7.b osztályokban); - tanulók célzott vizsgálata (10 tanuló); - terápiás jellegű foglalkozások 4 diákkal; - tehetséggondozó csoport (6.c); - Medinai Tagintézményben több alkalommal személyes és telefonos segítségnyújtás. A tanév során 61 diák és 18 szülő vette igénybe a szakember segítségét.

11.2. Védőnő Végre újra volt védőnőnk Holczer Dóra személyében. Feladatait nagy lelkesedéssel látta el a tanév során. Mindenben számíthattunk rá. Ügyes, talpraesett szakember. (Beszámoló: mellékletben található)

36


12.

Panaszkezelés

A 2014/2015-ös tanévben a diákokkal kapcsolatos problémákat minden esetben meg tudtuk oldani. Beavatkozást igénylő probléma egy esetben volt, melyet a tanév során folyamatosan próbáltunk megoldani, de ehhez sajnos az érintett szülő nem volt partner. Talán a következő tanévben magától is megoldódik a probléma. Az érintett szülő 9. alkalommal egyeztetett időpontra sem vitte el gyermekét pszichiátriai vizsgálatra, így osztálytársainak szülei levélben kérték segítségemet az 1. osztályos tanuló megfelelő iskolatípusban való elhelyezéséhez. Ebben támogatóim voltak a tanév során Szekszárd Járási Hivatal vezetője, Roma Nemzetiségi Önkormányzat vezetője. A probléma megoldása rendőrségi hatáskörbe került. Remélhetőleg a szülőt- más eset miatt is- kötelezik a vizsgálaton történő megjelenésre, így a következő tanévet már nem nálunk kezdi, így a levelet író szülők megnyugtató megoldást kaphatnak.

13.

Pályaorientáció

Továbbtanulási statisztika 2014-2015. tanév 42 tanuló

Szakközépiskolák

Gimnáziumok

Felvettek száma

Első helyen jelölte

Garay János Gimnázium

14

14

I. Béla Gimnázium

14

12

Bonyhádi Petőfi S. Evangélikus Gimnázium

2

2

30

28

71%

67%

Szent László Szakképző Iskola Székhely Intézmény

6

6

Szent László Szakképző Iskola Bezerédj István Szakképző Iskolai Tagintézmény

2

2

Energetikai Szakközépiskola Paks

2

2

Összesen

37

Szekszárdi Babits Mihály Általános Iskola FVM Dunántúlin Agrár- Szakképző Központ, Csapó Dániel Középiskola

1

1

Soproni Idegenforgalmi, kereskedelmi, Vendéglátó Szakképző Iskola

1

1

12

12

29%

29%

Összesen

Az első helyen megjelölt középiskolában a továbbtanulók 95 %-a folytathatja tanulmányait. A 8. osztályok osztályfőnökei és a felsős igazgatóhelyettes az idén is kiváló és hatékony munkát végeztek. A felvételi eljárás során a 35/2014. (IV.30.) EMMI rendelet betartása volt az irányadó. A precíz és jól összehangolt munkának meglett az eredménye, melyet a statisztika tartalmaz. Legnagyobb siker, hogy tanulóink 91 %-át az elsőnek megjelölt helyre vették fel.

14.

Az intézmény keresettsége (Beiskolázási adatok 2015. VI. 15.)

Beíratás: 1.a 1.b

46 főt a fenntartó engedélyével.

Kiss- Dala Marianna – Nagyné Molnár Anita Dr. Kovácsné Baldauf Éva- Orlováczné Mándi Erzsébet

22 fő 24 fő

A szülők határozatot kaptak gyermekük felvételéről. Az induló 2 osztály létszáma azt mutatja, hogy a beiskolázással kapcsolatos előkészítő munka – az alsós ig. helyettesnek is köszönhetően – az intézményen belül igen tudatos és alapos volt. A siker ismét az iskolában dolgozó minden nevelő munkáját dicséri. Reméljük, hogy ez az érdeklődés iskolánk iránt a jövő évben is megmarad. Mindkét osztályban lesz német nemzetiségi nyelvoktatás és angol- informatika profil is. Tagintézményünkben a tanulói létszám az elsősök beiratkozása után 35 fő lett. A 2015/2016os tanévben 1. és 3. osztály, illetve 2. és 4. osztály összevontan indul. A tanulói létszám minden tanévben tovább nő, köszönhetően a vezető és kollégái szakmai munkájának.

III. AZ ISKOLA TARTALMI MUNKÁJA 1.

Kiemelt célok megvalósulása a 2014/2015-ös tanévben

A tanulmányi munkánkat a jelenleg hatályos Pedagógiai programunk alapján végeztük. Ennek meghatározó alapdokumentuma a Köznevelési törvény és a NAT volt. A munkatervben rögzített célokat sikerült megvalósítanunk, mely a nevelőtestület munkáját dicséri. A kollégák elkötelezettsége hivatásuk iránt garancia volt a színvonalas munkavégzéshez. Ebben a tanévben is fontos feladat hárult a munkaközösségekre, hiszen a szakmai munka tervezése és szervezése az Ő feladatuk volt.

38


Az erkölcstan, hit- és erkölcstan 4 évfolyamon (1-2. és 5-6.) új kihívás elé állított bennünket, főleg a szervezés terén. Köszönhetően az egyházak képviselőinek is az éves munka során minden jól működött, hasonlóan az elmúlt évhez. A mindennapos testnevelés (1., 2., 3., 5., 6., 7. évfolyamon) folyamatos biztosítása nem kis feladat volt, hiszen a tornatermünk nagysága igen kicsi, így csak jó szervezéssel lehetett biztosítani a szakszerű munkát. A tartalmas programok megszervezéséhez a napközi nagymértékben járult hozzá, így biztosítva a 1600 óráig történő bent tartózkodást. Lehetőséget biztosítottunk arra is, hogy a napközit nem igénylő, de felügyeletre szoruló tanulóink – szülői kérésre – nevelői odafigyeléssel készülhessenek a másnapi órákra.

2.

Nevelőtestület kiemelt feladatainak megvalósulása a tanév során

Az éves munkatervben rögzítetteket sikerült a tanév során megvalósítanunk. Az itt meghatározott feladatok határozzák meg évek óta nevelőtestületünk munkáját. Különösen nagy figyelmet fordítunk a 2014/2015-ös tanévben az alábbi területekre: - nevelői példamutatás, következetesség, egységes ráhatás; - pályázati munka ösztönzése, fontosságának tudatosítása; - tanulóink neveltségi szintjének további javítása; - alapkészségek fejlesztése.

IV. KAPCSOLATTARTÁS A KÖZVETLEN ÉS KÖZVETETT PARTNEREKKEL 1.

Kapcsolattartás a szülőkkel

Kiemelt feladatunk volt az idei tanévben is, hogy a szülők részére megadjuk azt a folyamatos tájékoztatást, melynek során információt kaphatnak gyermekük fejlődéséről, tanulmányi előmeneteléről. Ezzel együtt minden, az iskolában folyó eseményről információt kaphasson. E tájékoztatás egyik fontos eszköze az iskola honlapja. Ezen kívül természetesen továbbra is fontosak a szülői értekezletek, fogadóórák, nyílt napok és a tájékoztató füzet. A 2014/2015-ös tanévben az iskolaszékben önkormányzati képviselő nem volt.. A szülőket Fetzerné Molnár Gabriella és Gárdi Gábor, a nevelőket Némediné Cserni Erika és Bálintné Szendei Gyöngyi képviselte választott tagként. Az SZMK vezetőjének személyében nincs változás. Az együttműködés hasonlóan példaértékű volt, mint az előző évben. Az iskolában a kapcsolat szülők és nevelők közt korrekt együttműködésen alapul. Sok esetben a szülők szállították a gyerekeket versenyekre ingyenesen az idei tanévben is. Az SZMK és az Iskolaszék a jogait a törvényi szabályozásnak megfelelően gyakorolta, élt a törvény által biztosított jogokkal. Intézményi Tanácsunk a jogi szabályozásnak megfelelően működött (3 fővel: szülő, nevelő, önkormányzati képviselő). Az Önkormányzat Csillagné Szántó Polixénát delegálta a Tanácsba.

39


2.

Szakmai szervezetekkel (szakszolgálatok, szakmai szolgáltató, Gyermekjóléti Központ) való kapcsolattartás

Igen jó kapcsolatot ápolunk a szakszolgálatokkal. Együttműködésünk eddig is jó volt, de a közös fenntartóhoz tartozás ezt tovább javította. Utazó gyógypedagógus az SNI- s tanulók fejlesztését végezte a tanév során nagy szakértelemmel (beszámoló a mellékletben). Intézményünkben 0,5 álláshelyen fejlesztő pedagógust alkalmazunk. Ő foglalkozik a BTM- es tanulókon kívül a fejlesztésre szoruló tanulókkal kiscsoportban. Mind az SNI- s, mind a BTM- es tanulók a többi tanulóval együtt integráltan tanulnak iskolánkban. Fejlesztő pedagógus beszámolója a mellékletben található. Szoros kapcsolatot ápolunk a Gyermekjóléti Központtal, találkozásaink feladattól függőek. Munkánkat szakmailag segítik. Szakmai szolgáltatást a továbbképzések megszervezésénél vesszük igénybe.

V.

EGYÉB FOGLALKOZÁSOK A TANÉVBEN

1.

Tehetséggondozás, szakkörök

A tanév során Szekszárdon 16 csoportban szerveződött tehetséggondozás. Természetesen a csoportok között voltak átfedések (több tanuló, több csoportban is résztvevő volt). Figyelembe véve ezt a tényt is tanulóink negyede (kb. 100- 100 fő) részese volt valamilyen tehetséggondozó foglalkozásnak. Medinán 6 csoportban 33 tanuló vett részt ilyen jellegű foglalkozásokon.

2.

Kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal való foglalkozások

Minden nevelő feladata a felzárkóztató foglalkozások megszervezése. Ennek dokumentálása a naplóban történik. A 2014/2015-ös tanévben 0,5 álláshelyen iskolapszichológust alkalmaztunk fenntartói támogatással. A szakember munkájának eredményét a kollégák is tapasztalták a tanév során. Sajnos gyógytestnevelőnk ebben a tanévben nem volt. Így ezeket a fejlesztéseket intézményen belül nem tudtuk elvégezni. Sok esetben a szülők vitték gyógytestnevelés foglalkozásra a gyermeküket „magánúton”. Ez a probléma az új tanévben megoldódik, mert GYES- ről visszajön a gyerekek által is kedvelt kolléganő. Különösen figyelmet kaptak a HH- s és HHH- s tanulóink a fejlesztések alatt. Őket a feladatnak és a célnak megfelelően integráltan fejlesztettük. Minden esetben tapasztalható volt a tanév végén a fejlődés, a hozzáadott érték náluk is.

40


VI. ELLENŐRZÉSEK A 2014/2015-ÖS TANÉVBEN 1.

Iskolavezetés ellenőrző tevékenysége

A tanév során minden kollégát legalább egyszer látogattunk. Ez az ellenőrzés az iskolavezetés feladata volt. Minden alkalommal igyekeztünk úgy megszervezni a látogatást, hogy a munkaközösség vezetője is résztvevője lehessen az ellenőrzésnek. Ez sajnos nem mindig valósult meg, mert nehéz volt úgy szervezni az időpontot, hogy ez a mindennapi munkarendet ne zavarja. A látogatásokról minden esetben emlékeztető készült. Fontos volt a kollégákkal tudatosítani azt, hogy az ellenőrzés elsődlegesen fejlesztő és nem minősítő célokat szolgál. A látogatások időpontjáról a kollégát tájékoztattuk ütemterv alapján. Néhány esetben előre be nem jelentett időpontban is látogattunk kollégát, ezek az alkalmak legtöbbször nyílt hetek alkalmával történtek. Az órai elemzések során felhívtuk a figyelmet azokra a szempontokra, melyeket a minősítés és az ellenőrzés során vizsgálnak. Az óralátogatások mellett a tanév során folyamatosan kerültek ellenőrzésre a nevelők által készített és vezetett dokumentumok (naplók, törzskönyvek, tanmenetek, stb.). Rendszeresen értékeltük a rendezvények, ünnepségek megszervezését és lebonyolítását.

VII. A NEVELŐ - OKTATÓ TEVÉKENYSÉGEK

1.

MUNKÁHOZ

KAPCSOLÓDÓ

EGYÉB

Továbbképzések

A 2014/2015-ös tanévben az éves beiskolázási tervnek megfelelően (tanévnyitó értekezleten került elfogadásra) és az évközi lehetőségeket figyelembe véve a következő képzések teljesültek: Iskolarendszerű képzések: Lindauerné Ózdi Zsuzsanna

Közoktatási vezető I-II. félév

Szijjártó Adrienn

Ped. szakvizsgára felkészítő (fejl. ped.) Eötvös J. Főiskola, Baja I-II. félév

Bán Edit

óvodapedagógusi képzettséget szerzett- tanulmányait sikeresen befejezte Eötvös J. Főiskola, Baja

Dr. Bíró Violetta

biológia szakos ált. iskolai tanár végzettséget szerzett Szeged

Mind a 4 kolléga önerőből végezte tanulmányait.

41


Tanfolyami jellegű képzések:

-

Mentoráló intézmény (Baka I. Ál. Isk.): 15 vett részt. 11 fő 4 óra 1 fő 8 óra 2 fő 12 óra 1 fő 16 óra kapott igazolást.

-

Országos mérési- értékelési rendszer feld. (OH): 2 fő 1 fő 5 óra 1 fő 35 óra kapott igazolást.

-

Intézményi adatfeltöltés (EDUCATIO) 2 fő 10 óra

-

Intézményvezetők felkészítése (OH) 1 fő 30 óra

-

Pedagógiai értékelés; Országos mérési eredmények feldolgozása (Baranya Megyei Ped. Int.) 1 fő 35 óra 1 fő 5 óra 1 fő 30 óra

-

Pályaorientáció (Nemzeti Munkaügyi Hiv.) 1 fő 30 óra

-

Élményszerű matematika (TÁMOP-3.1.12-12/1-2013-0001) 1 fő 60 óra

-

Erkölcs (NETEDUCATIO) 1 fő 30 óra (alsó tagozat)

-

Agykontroll (HORIZON KFT) 1 fő 40 óra Minden képzés ingyenes volt!

2.

Intézményi esélyegyenlőségi intézkedési tervben rögzített rövid távú feladatok magvalósulása a 2014/2015-ös tanévben 1. Nyilvántartás vezetése a HH- s és HHH- s tanulókról. Pedagógiai asszisztens vezette a nyilvántartást. felelős: ig határidő: 2014.10.01

42


2. A humán erőforrás, szakos ellátottság maximális biztosítása, fejlesztése. Ingyenes módszertani képzések kihasználása. felelős: ig. határidő: 2014 szeptemberétől folyamatosan megvalósult 3. Középfokú intézményekkel korrekt kapcsolat, a továbbtanulók félévi, év végi eredményeinek elemzése. A tapasztalatok megbeszélése munkaértekezleten, munkaközösségi foglalkozásokon folyamatosan megtörtént. felelős: ig.+igh.+mk.vez. határidő: 2014. 10. 01-től folyamatosan 4. Balesetveszélyes tárgyak javítása, az épület állagának megóvása. Udvari játékok folyamatos karbantartása, esést csillapító anyag elhelyezése a játékok alatt a tanévkezdéskor megtörtént. felelős: ig. határidő: folyamatos 5. A szociális hátrányok leküzdése érdekében célzott gyermekvédelmi munka, melyet az osztályfőnökök végeztek a ped. asszisztens segítségével. Szülőket tájékoztattuk minden esetben a gyermekükkel kapcsolatos ügyekben. A védőnő szükség esetén egészségnevelési tanácsokkal látta el a tanulókat és a szülőket is. Alkalmanként tanácsot adtunk speciális ügyekben a közigazgatás területén való eligazodáshoz. felelős: ig.+védőnő+ pszichológus határidő:2014.09.1-jétől folyamatosan 6. A HHH- s tanulók oktatási- nevelési feltételeinek egyenlő biztosítása (5 fő). A leendő elsősök osztályba sorolásánál figyeltünk volna erre a szempontra, de HHH- s elsős továbbra sem volt. felelős: ig. + alsós igh. határidő: folyamatos 7. HHH- s tanulók sikeres továbbhaladása érettségit adó középiskolába. Az 5 fő közül egyik sem volt végzős. felelős: ig.+ igh.+ of. határidő: folyamatos 8. A HHH- s tanulók tanórán kívüli programokon való részvételi arányának eddig is maximális volt, ez az idei tanévben sem történt másként.

43


Intézményünkben továbbra is minden tanórán kívüli programon lehetőség van részt venni minden tanulónak. Ez az adott tanulótól (esetleg életkorától) függ. A hivatalosan is nyilvántartott 5 tanulónk minden programon megjelenhet. felelős: ig.+ of. határidő: folyamatos 9. Medinai tagintézményben az SNI- s tanulók aránya csökkenjen 10 % alá. Ezt az idei tanévben sikerült teljesíteni, mert nincs SNI- s tanuló statisztika szerint.. felelős: tagint. vezető határidő: 2014.09.1-jétől folyamatosan 10. Kompetenciamérés eredményeinek kiértékelésekor a HH- s és HHH- s tanulók eredményeinek nyomon követése folyamatos volt. Az eredmények értékelése az osztályfőnökökkel, szaktanárokkal folyamatos volt. A tapasztalatokat nevelőtestületi értekezleten megfogalmaztuk. Ennek megfelelően kerül a következő év célja és feladata meghatározásra. felelős:ig. határidő: 2015. II. 28-től folyamatos 11. Pedagógusok megjelenése modern pedagógiai képzéseken. Ezzel kapcsolatosan minden lehetőséget kihasználtunk. felelős: ig. határidő: 2014.09.1-jétől folyamatosan

A gyermek – és ifjúságvédelmi munka

12.

A gyermek- és ifjúságvédelmi munkánk fő feladata a 2014/2015-ös tanévben is a hátrányos, halmozottan hátrányos tanulók kiszűrése és segítése volt. A hátrányos helyzetű tanulóink többnyire csonka családban élnek, vagy az egyik szülő munkanélküli, így önhibáján kívül segítségre szorul. Sajnos gyermekvédelmi felelősünk 2 éve külföldre távozott és helyette nem alkalmazhattunk mást. Az osztályfőnökökre így még nagyobb felelősség hárult. Az ő munkájukat segítette a pedagógiai asszisztens, aki az adatok összesítésében, pedagógiai jellemzések elkészítésében sokat vállalt. Munkánkhoz sok segítséget kaptunk: - Gyermekjóléti Központtól, - Családsegítő Központtól, - magánszemélyektől, - szülőktől, - KEF (Kálóczi Andrea), - Rendőrség Áldozatsegítő csoportjától. Tanulóink jellemzői

a. -

Hátrányos helyzetű: 29 fő Szekszárd + 15 fő Medina

44


Ebből HHH: Szekszárdon 5 fő Medinán 0 fő -

Ingyenes tankönyvet kapott Szekszárdon 203 fő (Térítésmentes 147 fő, Rászorultság 56 fő) Medinán 34 fő (Térítésmentesen 30 fő, Rászorultság 4 fő)

-

Ingyenesen étkező Szekszárdon 22 fő Medinán 15 fő

-

50 %-os kedvezménnyel étkező Szekszárdon 53 fő

b.

Gyermekbalesetek száma:

c.

Gyermekek helyzetét javító intézkedések -

d.

Szekszárdon 15 fő, Medinán

0 fő

Karácsonyi élelmiszer csomag egy idős házaspártól (rászoruló család kapta). Ruha felajánlások. Év végi jutalmazás az éves kimagasló tanulmányi munkáért, magatartásért, szorgalomért. Roma tanulókkal kapcsolatos intézkedések, tapasztalatok

Intézményünkben a 2014/2015-eö tanévben vélhetően roma származású tanuló 4 fő volt. Ez 2 családot érintett. Egy lány 5. osztályban magántanulói státuszt kapott, de sem félévkor, sem év végén nem jött vizsgázni. Ha a pótvizsgán sem jelenik meg újra ötödikes lesz (negyedszer). Egy 5. és egy 2. osztályos fiú testvérpár sikeresen teljesítette az év végi követelményeket, így mindkettőjük magasabb évfolyamba léphetett. Velük különösebb probléma nem volt. Mindkettőjük napközijét magánemberek fizették a tanév során. A kicsi különösen szorgalmas és jó magaviseletű. Ez a nagyobbról nem mindig mondható el.

13.

Pályázataink a 2014/2015-ös tanévben

1.

SZMJVÖ

2.

Emberi Erőforrások Támogatáskezelő 1.125.300,- Ft pályázó: Molnár Géza

250.000,- Ft

Mecénás pályázat nyertesei (nevelők, tanulók)

Határtalanul! Program „Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek”

45


3.

4.

5.

6.

NTP-MKÖ-14 900.000,- Ft pályázó: Kiss- Dala Marianna Cselkó Teodóra

Magyar kulturális örökség megőrzése, hagyományok ápolása Bátai hagyományőrző tábor 12 tanuló részére

NTP-SV-14 700.000,- Ft pályázó: Csernusné Kiss Edit Horváthné K. Anikó Freyné F. Katalin

Diáksport versenyek támogatása „Tűzharc” játék alsó tagozatos iskolai csapatok között (8 iskola)

TÁMOP-6.1.2.A-14/2014-0001 kb. 5.000.000,- Ft pályázó: Klemné, Ráczné, Svehlik M. Nagy I.

Komplex intézményi mozgásprogramok (TIE)

Emberi Erőforrások Támogatáskezelő 1.545.000,- Ft pályázó: Molnár Géza

Határtalanul!

Szekszárd, 2015. VII. 15. Üdvözlettel: Pappné Kutas Annamária igazgató

46


MELLÉKLETEK

47


A természettudományi munkaközösség 2014/2015 tanévi munkájának (rövid) értékelése A természettudományi munkaközösség munkaterve alapján hajtotta végre az ott jelzett feladatait. A tervezett feladatok egyik meghatározó eleme volt az új Hajdú Sándor szerkesztette Gondolkodni Jó! matematika tankönyvre való átállás. A nehézség nem is az új tankönyv és a régi tananyag elrendezése közötti különbségből adódott, hiszen már sok éves tapasztalattal rendelkezünk a tárgy tanításában, hanem abból, hogy nem kaptuk meg a tanári példányokat. Ez hátráltatta a munkánkat a tananyag feldolgozásánál és a feladatok kiadásánál is. Ezen kívül a digitális tananyag rendelési felületén többször kellett jeleznünk az igényünket, ennek ellenére csak e-mailek és telefonálást követően majdnem három hónappal később kaptuk meg a jogosultságot a szoftver használatára. A technika tantárgyhoz szükséges anyagokat az idei évben a KLIK vállalta magára. Sajnos a kezdeti hiányosságok tapasztalhatóak voltak. Nem, vagy nem időben érkeztek meg az anyagok, valamint hiányzott az ellátásból a pedagógus szemlélet, gyakorlat. A kollégák maradék anyagokból oldották meg az oktatást, de ez nem folytatható, mert a tartalékok kifogytak. Reméljük a továbbiakban javul az ellátás. Liptainé Virágh Évától félévkor Molnár Géza vette át a 6.a osztály matematika oktatását. Kolléganőnk az év további részében is félállásban állt alkalmazásban és a 8. b osztály matematika oktatását illetve a technika oktatását végezte. A következő évi tantárgyfelosztás szerint a technika oktatását végzi majd továbbra is fél állásban. Az erdei tábornak, akárcsak az előző években nagy sikere volt, jól bevált helyen (Anna Fürdő), időben, telítve programokkal és tapasztalt kollégák vezetésével (Ráczné Kovács Erika, Kovács Tibor, Nagy István) zajlottak a tábori programok. A tanulók szabadabban, kissé kiszakítva az otthoni mindennapokból, csodálatos környezetben, mégis tanulással megterhelten töltötték az egy hetet. Szívesen emlékeznek az ott szerzett élményekre. Közösségformáló, természetes környezetben, hasznosan, kellemesen eltöltött idő volt a 7. osztályosok számára Sajnos a következő évi erdei táborról többen le fognak maradni, mert a tábor befogadóképessége adott az évfolyamon pedig három osztály van. A Baktai Természettudományi Napok keretében részt vettünk a Baka István Általános Iskolában az informatika tantárgyi versenyen és a Bakta kupán, ahol jó eredménnyel szerepeltünk, csapat és egyéni szinten egyaránt. Ehhez kapcsolódik még a Technika tantárgy keretében rendezett repülőgép reptető verseny is, ahol szintén jól szerepeltek tanulóink. Lebonyolítottuk a Matematika 2015 városi szintű matematika versenyt Az érdeklődés hasonló volt az előző évekhez 56-an írták meg a dolgozatot a Szekszárd város és környéki iskolákból. Szép eredmények születtek iskolánk tanuló három harmadik és két második helyezést szereztek. A feladatokat most is sikerült úgy összeállítani, hogy megfeleljen a szakmai követelményeknek, de a tanulók számára is legyen megoldható és átélhessék a siker élményét. Informatika vizsga. Sikeresen lezajlott a vizsga 2015.04.09-én. A 7.a osztályból 3 tanuló nem tett vizsgát, 8-an kitűnő, 9-en jeles, 9-en jó minősítéssel végeztek. A beszámolóban nem jelzett, de évek óta lebonyolított tanulmányi versenyek ebben a tanévben is szokás szerint rendben lezajlottak pl. Zrínyi, Kenguru, Mozaik, … stb.

48


A szakkörök sikeresen lezajlottak.. Az érdeklődés a sport és a rajz szakköröket kivéve egyre kisebb. A gyerekeknek sok iskolán kívüli elfoglaltságuk is van, ezért a mindenki számára alkalmas szakköri időpontok megtalálása nehéz feladat. Az interaktív táblák használatával kapcsolatosan nem változott a tavalyi évhez képest semmi. Továbbra is szükség lenne jól elkészített interaktív tananyagokra a táblák használatának kiszélesítéséhez. Akkor lendítene az oktatás minőségi színvonalán, ha minden tananyagrészt lefedő interaktív tananyagokkal rendelkeznénk. Ez növelhetné a pedagógus egy – egy tanulóra fordítható idejét is. Minősítés A munkaközösséget érintően ebben a tanévben indult és zajlott le egy kollégánk minősítő eljárása, mely iskolai szinten is az első volt. A portfólió készítésén kívül két óra (minősítő bizottság tagjai előtti) megtartásával, annak elemzésével és portfólióvédéssel kellett a megfelelő minősítést megszerezni. A 2015. 04.10-én lefolytatott eljárásban két külső szakértő, és az intézményünk igazgatója alkotta a minősítő bizottságot. A minősítési eljárás eredményeképpen a kollégánk pedagógus II besorolást kapott. Összességében ebben a tanévben a pedagógusok a sok délutáni és egyéb tanórai és tanórán kívüli elfoglaltsággal nagyon leterheltek voltak. A feladatok száma nőtt, a tanórán kívüli szervezés a gyermekek elfoglaltságával arányosan egyre nehezebbé vált. A tavalyi és az idei évek tapasztalata alapján ismételten érdemes lenne felszínre hozni a tanóra védelmét, és a sok iskolára testált feladatot ennek szem előtt tartásával szelektálni. Ehhez központi akarat és koncepció kell. Ez a „profiltisztítás” hamarosan elkerülhetetlenné válik.

Szekszárd, 2015. június

Molnár Géza mk. vez.

49


A NÉMET MUNKAKÖZÖSSÉG BESZÁMOLÓJA 2014/ 2015-ös TANÉVRŐL A német munkaközösség célja és feladata volt az intézményben folyó német nemzetiségi nyelvoktató munka összehangolása, az eddig elért színvonal megtartása, a nemzetiségi hagyományok, illetve külföldi kapcsolatunk ápolása, a tanulók identitástudatának erősítése. A munkaközösség tagjai:

Klág Beáta Wiegand Brigitta Doszpod Judit Dr Reiblingné Merczel Csilla

Feladatok a nyelvoktatásban: Tanmenetek készítettünk , kiegészítve a helyi sajátosságokkal Tantermek technikai eszközökkel szereltük fel. A tehetséges tanulókat felkészítettük a német nyelvi versenyekre Németnyelvű mozifilmeket ( Goethe mozi ) színházi előadásokat (Deutsche Bühne ) tekintettünk meg. 5. Partnerkapcsolatunkat ápoltuk. Szeptemberében eleget téve partneriskolánk meghívásának egy tartalmas hetet töltöttünk Rodenbachban. A meghívást júniusban viszonozták , felejthetetlen 8 napot töltöttek Szekszárdon és a balatoni táborban. 6. DSD I nyelvvizsgára 18 tanulót készítettünk fel. 7. Középfokú nyelvvizsgát 7 tanuló tesz. 8. A német nyelv megkedveltetése az alsó tagozatban kiemelt szerepet kapott. 9. Munkaközösség tagjai ebben a tanévben is számos városi, megyei, regionális és országos versenyre készítették fel tanítványainkat. 10. A 4.-8. évfolyam diákjai az Ált. Iskolák versenyein kiemelkedő eredményeket értek el. 11.Levelezős versenyeken vettünk részt, ahol országos helyezések is születtek. 12. Decemberben bécsi adventi kirándulást szerveztünk az 5. és 6. osztályos, német nyelvet tanuló diákjaink részére. 13. Négy tanulónk „Tolna Megye Talentuma” díjban részesült, a német nyelvi versenyeken elért kiemelkedő eredményeikért. 1. 2. 3. 4.

50


Feladatok a nemzetiségi hagyományok ápolása terén: 1. A tananyagba beépítettük a helyi népszokásokat, amelyek nemzetiségi kultúránk szerves részét képzik 2. Az iskolai rendezvényekre német nyelű műsorral készültünk, ezek jelenetek, verses-dalos összeállítások voltak, amelyek a nézők szórakoztatásán túl ,a szereplők nyelvi fejlődését is szolgálták 3. Nemzetiségi ruhát viseltek tanulóink a különböző rendezvényeken 4. Nemzetiségi táncot Gál László oktatta. Nemzetközi és helyi kapcsolatok: Továbbra is törekedtünk az eddig kiépített németországi partnerkapcsolatunk megtartására. Tanáraink részt vettek a városi és környéki németverseny zsűrijének munkájában. Jó kapcsolatot ápoltunk-ápolunk a szekszárdi Német Nemzetiségi Önkormányzattal. Továbbképzés: Nagyon fontos, hogy nyolcadik osztályos tanulóink számára iskolánkban biztosítottuk a DSD I és a középfokú nyelvvizsga lehetőségét is. Kiemelten fontosnak tartjuk, hogy diákjaink az itt eltöltött 8 év alatt szilárd és tartós alapokat szerezzenek a német nyelv ismerete és szeretete, a német kultúra, a német hagyományok megismerése és ápolása, valamint a német identitás elmélyítése terén. Szekszárd, 2015-06-14

Dr.Reiblingné Merczel Csilla Német Munkaközössé Vezető

51


Humán munkaközösség éves beszámolója a 2014/15-es tanévben

1. Munkaközösségi gyűlésen/2014. 08 28./A tanév feladatainak kijelölése, a levelezős versenyek és más várható versenyek megbeszélése/ nevezési határidők, verseny időpontja, felelős személyek megnevezése, ezek folyamatos nyomon követése, soron következő feladatok feladása/ történt.  TITOK Történelem LevelezősVerseny/6. o. Pernyész József-Nagy Bozsó-Elmauer Máté csapata 7.helyezés; 5.o. Izsák Réka 6. helyezés, Géczy Bence 9. helyezés Pirisa BoglárkaImreh Lili csapata 9. helyezés/ Arany János magyar nyelv és irodalom verseny megyei fordulóján jól teljesítettek, és bejutottak az országos döntőbe./Fejős Adrienn 5. a. Nedók Zsófia 5. a. , Perkátai Emma 5. b. , Csukás Luca 6. c., Szabolcsi Petra 7. a.  Bendegúz: nyelvész megyei döntőjében Perkátai Emma 5. b 4. helyezést, Mester Bettina 6. c. 1. helyezést, Csuka Luca 6. c. 8. helyezést, Szabolcsi Petra 7. a. 1. helyezést értek el.  Bendegúz Tudásbajnokság anyanyelv megyei döntő eredménye: Hegedűs Barnabás 5. b. 2. hely, Perkátai Emma 5. b. 7. hely, Falus Hanga 6. b. 3. hely, Szabolcsi Petra 7. a. 1. hely  Jonatán Könyvmolyképző versenyen az idei tanévben nem vettek részt tanulóink.  Jó olvasni!—az olvasás megszeretését, szövegértést fejlesztő levelező versenyeken első félévben 12 tanuló, második félévben 8 tanuló szerepelt.  Honismereti Verseny –levelezős versenyen két tanulónk vett részt: Perkátai Emma 5. b és Hegyi Jázmin 5. a. osztályos tanulók  Tantervek, tanmenetek egyeztetése, megbeszélése, hiányok pótlása  Felzárkóztatás, tehetséggondozás, szakkörök, felvételi előkészítők  Az 5. és 7. osztályos szövegértő feladatlapok javításának megbeszélése, értékelése  OKÉV-mérés, belső mérések lebonyolítása 2. Ünnepi műsorok, megemlékezések:  X. 6. aradi vértanúk napja—osztálykeretben történt  X.23.-az 56-os forradalom és szabadságharc, köztársaság kikiáltásának a napja—ünnepi műsor az iskolarádión keresztül zajlott./ 8.o./  Babits-napok lebonyolítása:/Babits Mihály születésének és iskolánk alapításának évfordulója/Irodalmi vetélkedő, játékos feladatok osztályonként; Rajzverseny, Babits Mihály Versmondó Verseny eredménye: Szabó Mónika 5. a. 3. helyezett, Simon Áron 6. a. különdíj, Fazekas Vivien8.a. 4. hely / iskolai és városi forduló/Felelősök: Kovács Tibor, Babosné Csapó Erika /2014. nov. 26-28-ig/  Karácsonyi műsor 7-8. osztályos tanulók és az iskolai énekkar részvételével  A magyar kultúra napja kis ünnepi műsor a rádión keresztül két 8. osztályos tanuló közreműködésével/ Himnusz elszavalás/  Kommunista diktatúra áldozataira való emlékezés napja:/02.25./—történelem órán  III.15-ei iskolai ünnepi műsor6. osztályos tanulók, iskolai énekkar közreműködésével  Holocaust áldozataira való emlékezés napja:/04.16/—történelem órán 52


 

Tavaszváró iskolai kulturális műsor április közepén/04.24./ A nemzeti összetartozás napja, megemlékezés Trianonról:/ 06.04./ Babosné Csapó Erika, 8.o./ Ballagás: énekkar, magyar szakos kollegák részvételével ünnepi műsor/06.13./



3. Versenyek:  Baka István Általános Iskola által rendezett szövegalkotó verseny, versmondó- és kommunikációs verseny. Versmondó versenyen Sebestyén Dorka 6. b. 1. helyezés; Fazekas Vivien 7. b. 1. helyezés.  Weöres Sándor Versmondó Verseny-Várdomb eredménye: Simon Áron 6. a 3. hely; Fazekas Vivien 7. b 3. hely  Hollós László Természetismereti Versmondó Versenyen Szabó Csenge 5. a különdíjat; Sebestyén Dorka 6. b 2. helyezést kapott.  Szép Magyar Beszéd—verseny megyei fordulóján Oláh Péter 6. a osztályos tanuló 1. helyezett lett.  Olvasástechnikai Verseny/Kistérségi/ I. Béla Gimnázium által megrendezett Kócsi Vanessza 8. b osztályos tanuló 4. helyezést ért el.  Játékos Nyelvi Vetélkedőn/ Városi IGYFK Gyakorló Ált. Isk./ csapatunk az 1. helyezést érte el./ Andi Hanna5.b, Oláh Péter 6. a, Szabolcsi Petra7.a, Sági Dóra 8.b/; Dienes Valéria Ált. Iskolában 4. helyezettek lettünk.  Lotz Helyesírási és Szövegértési Versenymegyei fordulójára három 7. osztályos és kettő 8. osztályos tanulónk jutott be. Szabolcsi Petra megyei 1. helyezést ért el, az országos fordulón 14. helyezett lett.  Simonyi Helyesírási Verseny megyei fordulójába jutottak:Fejős Adrienn 5.a, Hegedűs Barnabás 5.b, Szabolcsi Petra 7.a 12. hely, Pál Zsófia 8.a 4. hely  Országos Történelem Verseny megyei forduló iskolánk szervezésében került megrendezésre, iskolánkat Juhász Gergely 7. b osztályos tanuló képviselte, aki 6. helyezést ért el  Európai Uniós vetélkedő—városi szintű vetélkedőn nyolcadikos tanulóink szépen helyt álltak. Iskolai énekkarunk ebben a tanévben Ágoston Mária énektanárnő vezetésével kezdte meg a munkáját. Ebben a tanévben is számíthattunk az iskolai ünnepségeken és rendezvényeken való részvételükre. 

Városi Baka István Népdaléneklési Versenyen való részvétel: Imreh Lili 5. a 1. hely, Cinegemadár Népdaléneklési Verseny Alsónyéken jól szerepeltünk.  „Felszállott a páva”népdaléneklési versenyen a területi fordulóra tovább jutottak, amit a Duna TV közvetíteni fog: „Bokréta”csoport: Bognár Zsanett 3. b, Elmauer Blanka3.b Csegezi Fanni 4. a , Imreh Lili 5.a, Szabó Csenge 5.a  Regionális Musical Verseny a pécsi Kodály Zoltán Gimnáziumban: Imreh Lili 5.a 3.hely  Pakson KI MIT TUD? nemzetközi énekverseny: Imreh Lili 2. hely

53




Megyei pop-és musical versenyen Imreh Lili ezüstminősítést kapott.

A rajzszakköröseink továbbra is vállalták az iskolai rendezvényeinkhez szükséges dekoráció elkészítését, valamint a tanévben aktuális versenyeken való részvételt.     

Baka István Vizek Világa Rajzverseny: Molnár Eszter 7. a díjazott Babits Rajzpályázat: Géczi Bence 5. b 1. évfolyam, Dick Joanna 7. a 2. helyezett, Pál Zsófia 8.a 1.hely KERETEZVE-LABDÁZVA/KSC által meghirdetet pályázat-képkeretfestés/:1. hely Schneider Zsófia és Czank Réka 6.a osztályos tanulók Logótervező pályázat: Joó Panna 7.a 1. hely Közlekedési rajzpályázat/országos/ Géczy Bence 5. b díjazott

Szekszárd, 2015. június 23. BABOSNÉ CSAPÓ ERIKA Humán munkaközösség vezetője

54


Az alsó tagozatos munkaközösség munkájának értékelése 2014-2015-ös tanév Személyi feltételek: Ebben a tanévben a munkaközösség személyi állományában nem történt változás.

A tanév fő feladatai: 

A 2014-2015-ös tanév egészét is meghatározta az új köznevelési törvény – különös tekintettel a 2014 szeptemberétől hatályos rendelkezéseinek megismerése, betartása.



Az előző tanévben bevezetett új munkarend minden kollégát érintett, a megnövekedett óraszámok ellenére a munkaközösség tagjai ebben a tanévben is példaértékűen végezték munkájukat.



Az új kerettanterv alapján elkészültek a helyi tanterv figyelembevételével megírásra kerültek a második évfolyamon a tanmenetek.



Minden évfolyamon megírásra került a tanmenet matematika tantárgyból (váltás az Apáczai matematika tankönyvcsalád taneszközeire).



Az erkölcstan/hit - és erkölcstan tantárgy bevezetése felmenő rendszerben folytatódott a második évfolyamon.



Rendszeresek voltak a külön ütemterv szerinti óralátogatások.



A mindennapos testnevelés a 4. évfolyam kivételével minden évfolyamot érintett.



Tovább folytatódott a tagintézmény bekapcsolása iskolánk életébe.



Sikeres pályázatok alapján új programok zajlottak le a Nemzeti Tehetség Program keretein belül

„Tűzharc” verseny tankerületi szinten Bátai kézműves tábor iskolai szinten



E tanévnek is az egyik kiemelt feladata az alapdokumentumoknak megfelelő nevelő, oktató munka végzése volt. A tanév eredményei azt bizonyították, hogy a munkaközösség munkája megfelelt ennek a kiemelt feladatnak.



Az alapkészségek fejlesztését folyamatosan végezték a kollégák, amelynek eredménye az évközi mérések eredményében már tapasztalható volt. Igyekeztünk tanulóinknak a mindennapi életben is használható tudást nyújtani.



A felzárkóztatásra is nagy hangsúlyt fektettünk. Minden nevelő hetente több alkalommal is tartott felzárkóztató foglalkozást.



A felzárkóztató munkában nagy segítséget nyújtott a két fejlesztő pedagógus.

55




Kiváló a kapcsolat logopédusunkkal, aki heti két alkalommal, délelőtt foglalkozott a gyerekekkel.



Az iskolai pszichológus is hatékonyan segítette az nevelő, oktató munkát.



A munkaközösség tagjai a tanítási órákon és azon kívül is folyamatosan végezték a tehetséggondozást, versenyeztetést, kiemelkedő versenyeredmények születtek ebben a tanévben.



A mérések is rendben lezajlottak. Az első osztályosok DIFER mérésének eredményét az egész tantestület megismerte.



A helyi, matematikai eszköztudás és szövegértés felmérése a 4. évfolyamon lezajlott. Az eredményeket a következő tanév első félévében ismeri meg a nevelőtestület.



Sikeres volt beiskolázási programunk is, mely a beíratásig folyamatos tevékenységet igényelt, hiszen minden hónapra jutott egy-egy esemény. Sokan érdeklődtek iskolánk iránt. Két első osztály kezdi meg tanulmányait szeptemberben.



A megnövekedett adminisztrációs feladatokat precízen, a határidőket pontosan betartva végezték a tanítók.



Előrelépés történt az egységes nevelői ráhatás gyakorlásában. Javult az iskolai fegyelem is.



A folyosó, az aula, a tantermek dekorációja esztétikus, mindig aktuális.

Összegzés: Példaértékű volt a napközis és a nyelvi munkaközösséggel, a fejlesztő pedagógusokkal, a logopédussal, a pszichológussal a munkakapcsolat. Ugyanez jellemezte a tanítók és közvetlen vezetőnk, az alsós igazgatóhelyettes kapcsolatát is. Az együttes munkának köszönhetően eredményes tanévet zártunk. Szekszárd, 2015. június 30.

Freyné Felkert Katalin mk.vez.

56


OSZTÁLYFŐNÖKI MUNKAKÖZÖSSÉG ÉVES BESZÁMOLÓJA 2014/2015

Az osztályfőnökök folyamatosan figyelemmel kísérték a tanulóik tanulmányi munkáját, magatartását. Tájékozódtak a gyerekek iskolán kívül végzett feladatairól, számon tartották a nem iskolai eredményeiket. Állandóan kapcsolatban voltak az osztályban tanító kollégákkal, az iskolai védőnővel, pszichológussal, fejlesztő pedagógussal, logopédussal. Az 5. évfolyamnak megtartották a bevált értekezletet, az osztályokban tanító nevelők és a volt tanítók részvételével. A 7. osztályosok bekapcsolódtak az ügyeleti teendők ellátásába, valamint előkészítették a ballagást. A 8. osztályosok készültek a továbbtanulásra, ezért részt vettek a pályaválasztási kiállításon. Az osztályfőnökök megszervezték és lebonyolították a tanulmányi kirándulásokat. Sikeresen lezajlott a DÖK túra Szálkára. A tanév során a szülői értekezletek, fogadóórák, valamint a nyílt napok egyaránt nagy látogatottság mellett zajlottak. A Babits nap: megemlékezés, vetélkedő és kulturális program után discoval zárult. Ebben az évben ismét osztálykeretben került megrendezésre a farsangi bál. Kibővült a tanulóink által rendezett discoval. Tanulóink lelkesen vettek részt a jelmezes felvonuláson is, volt osztály, aki műsorral is készült. Sikeresen lezajlottak a tanulmányi kirándulások. A 7. évfolyamos tanulók Erdélyben, az 5. és 6. osztályos német tagozatos tanulók / német partneriskolás tanulókkal/ Szántódon táboroztak az osztályfőnökökkel. Továbbra is kiemelt feladatunk volt az adminisztrációs teendők minél pontosabb ellátása. A 8. osztályos osztályfőnökök számítógéppel végezték a továbbtanulási lapok kitöltését. Az osztályfőnökök kiépítették és jól működtették a felelősi rendszert. (hetes, ügyeletes, DÖK) Az ügyeleti teendők ellátása az idén kevesebb problémával járt, az osztályfőnökök jól szervezték és irányították a teendőket. Színvonalas műsorokkal készültek az ünnepekre. Tanulóink részt vettek a szüreti felvonuláson, egyéb városi rendezvényeken. Az idén is volt papírgyűjtés a DÖK szervezésében, amiben az osztályok lelkesen vettek részt. Összességében a 2014-2015- ös tanévre kitűzött feladatokat sikerült megvalósítani.

Szekszárd, 2015.július 3.

Privarics Zsuzsanna mk.vez.

57


Napközis munkaközösség beszámolója a 2014-2015-as tanévben végzett munkáról

Ebben a tanévben 10 csoportban foglalkoztunk a gyerekekkel. Ezen csoportokból 2 felsős, 5.-6. osztályos tanulókból állt, a többiben alsós tanulók voltak. A napközisek létszáma 244 fő. A 2009-20010-es tanévtől iskolánk tagintézményeként működik a medinai általános iskola. A tagintézmény minden tanulója napközis. Sikeresen hangoltuk össze feladatainkat, jó a munka kapcsolat. A munkaközösség fő feladatait munkatervben rögzítettük 2014 szeptemberében. Az itt meghatározott célkitűzéseinket (kulcskompetenciák, alapkészségek fejlesztése, alkalmazható tudás megszerzésének biztosítása, énkép-önismeret fejlesztése, demokráciára, közösségi-, hazafias-, egészséges életre nevelés, szabadidő értelmes eltöltése stb.) éves munkánk során sikerült megvalósítanunk. Éves munkánkat havi ütemezésre bontottuk. Így sikerült az évszakokat, a hónapokhoz kapcsolódó ünnepeket, eseményeket pontosan nyomon követve még jobban megszervezni munkánkat. A tanulmányi munkák irányítása mellett változatos szabadidős programokat biztosítottunk napköziseinknek pl.: színház- és múzeumlátogatás, kiállításokon, hangversenyeken való részvétel, könyvtárlátogatás, kézműves foglalkozások stb. Bevált programként ismétlődött ebben a tanévben a beiskolázási programhoz kapcsolódó sportnap a leendő elsősökkel novemberben. Ismét megrendeztük decemberben, szintén a beiskolázási program keretén belül az ,,Adventi kézműves” foglalkozásunkat, melyre a város minden gyerekét is szeretettel vártuk. Januárban sok ovis látogatta a „Nyílt szombat” rendezvényét. Németes osztályaink május végén mutatták be tánctudásukat a „Kakaó-partin.” Több csoportunk vett részt városi kulturális rendezvényeken pl.: szüreti nap,”Szeretet Lángja”, „Múzeumok őszi fesztiválja” programsorozat, Mikulásváró, karácsonyi műsor,”Egy doboznyi szeretet” ajándékgyűjtés, német nemzetiségi nap. Megemlékeztünk nemzeti ünnepeinkről, részt vettünk a következő rendezvényeken: „Víz világnapja”, „Zenei világnap”, „Tavaszváró”, „Kihívás napja”, Pünkösdölő, „Nemzeti összetartozás napja”. A tanévvégi felmérések alapján megállapíthatjuk, hogy a következő tanévben is sok tanulónk igényelt napközis ellátást. Ez bizonyítéka annak, hogy mind a gyerekek, mind a szülők körében népszerű és elismert a napközis munka.

Szekszárd, 2015-06-15. Pirgi Zoltánné Napközis munkaközösség vezető

58


Testnevelési munkaközösség 2014/2015-ös tanévvégi beszámolója, munkatervének megvalósítása

Mottó: „ A jó tanár az ajtóban, szavak nélkül kivívja magának a tiszteletet. Tartása van, megjelenése és tekintélyt parancsoló kisugárzása.” (csíkszeredai diák)

Az elmúlt évben a célok közül az alábbiak valósultak meg:  Különböző sportágak megismertetése testnevelés órán, délutáni sportfoglalkozáson és a város sportpályáin(labdarúgás, kézilabda, kosárlabda, floorball, atlétika, úszás, tájfutás, korcsolyázás stb.).  Úszás alapjait 2. osztályban nagyfokú logisztikával megoldottuk (oktató, órarendi beiktatás, felügyelet, szállítás iskola és uszoda között).  Magyar Diáksport Szövetség által szervezett versenyeken szerepeltettünk kb. 100-120 fő tanulót különböző sportágakban.  2014. szeptember 15-én Sági Ildikó tartott zumba bemutatót az alsó tagozatos gyerekeknek.  2014. szeptember 17-én a Szekszárdi Asztalitenisz Klub tartott bemutatót és keresett tehetségeket iskolánkban.  2014. október 4-én kerékpáros suli kupán nagyon nagy sikerrel szerepeltünk.  Duatlon sportágban országos döntőn 2014. október 11-én több tanulónk képviselte iskolánkat.  Iskolánk részt vett a Magyar Diáksport Napján 2014. október 3-án, ahol 2015 m-es futás, zenés gimnasztika, osztályok közötti kötélhúzás és floorball bajnokság lett megvalósítva.  Sítáborban Ausztriában 33 tanulóval 2015. január 25 - 29-ig nagyon nagy élményeket szereztünk a havas lejtőkön. Két síoktató Klemné Koleszár Ildikó és Nagy István testnevelő megszerettette e csodálatos sportágat.  Városi tájfutó bajnokságban 2014. november 20-án több tanuló is részt vett, ami ismét egy szép sportág megismertetését jelentette.  2014. decemberében - 2015. januárjában több alkalommal Nagy István és Klemné Koleszár Ildikó testnevelő kb. 150 tanulóval megismertette a korcsolyázás alapjait. Korcsolyázási lehetőséget biztosítottunk ezen kívül délelőtt az alsó és felső tagozatos tanulóknak is. Az Önkormányzat segítségét köszönjük.(ingyenes jégfelület használat, ingyenes korcsolyakölcsönzés).  2015-ben a Gemenc TSE szervezésében Pataki emléktúrán vett részt több tanulónk.  A Kölyökatlétika programban a foglalkozásokat folyamatosan tartották alsós kolléganők.  2015. februárban Városi Tájfutó Bajnokságon vettek részt tanulóink.  2015. márciusban a 28. Baktai Horfer- serleg Atlétikai kupán iskolánk magasszinten versenyzett, alsó és felső tagozatos csapatversenyben 2. helyezést értünk el.  Iskolánk a Kihívás Napját, mely már a 25. alkalom volt, idén is nagyon sok 15 perces teljesítéssel tette emlékezetessé a napot. Felhívtuk a tanulók figyelmét a mindennapos testmozgásra.  Atlétika mezei futásban városi, megyei, országos döntőkön vettünk részt. 59


       



Kerékpár sportágban Schneider Zsófia országos diákolimpián 1. helyezést ért el. Rendkívül büszkék vagyunk rá! Úszás sportágban városi, megyei döntőkig jutottunk el több tanulóval. A „Tűzharc” játék, amely iskolánkban nagy múlttal rendelkezik, idén először pályázati lehetőségként 8 iskolának adott lehetőséget a megmérettetésre. A NETFIT felmérések rendben zajlottak, a felmérési anyagot időben elküldtük. A TIE pályázatban örülünk, hogy Tolna megyében 14 iskola közül minket választottak. Nagyon sok gyereket be tudtunk vonni az egészséges életmód átadásába. Tantervi követelményeknek eleget téve rendszeres és folyamatos versenyzési lehetőséget biztosítottunk a tanulók részére.(úszás, sakk, atlétika, kézilabda, labdarúgás, tájfutás, stb.) A heti 5 testnevelési óra bevezetése idén már 7 évfolyamon valósult meg, ez még jobban felerősítette azt az igényt, hogy még egy tornateremre lenne szükségünk. Egészséges életmódra nevelésben, a mozgás megszerettetésében az őszi egyhetes Erdei Iskolának, 5 napos sítábornak, 6 napos nyári szabadidős tábornak nagy szerepe van. Túrák is, amelyet a DÖK szervezett, ennek jegyében szerveződtek. Osztálykirándulásokon (1-2 napos) a mozgási lehetőség biztosítása- úszás, kerékpározás, túrázás, bobozás stb. – ezt a célt szolgálták. Ezen kívül folyamatosan részt veszünk és mozgósítjuk diákjainkat a civil szervezetek által rendezett sportos megmozdulásokon. Az Oktatási Minisztérium által felkért hiányosságok megszüntetése ebben a tanévben még nem sikerült (nagyobb tornaterem, új bitumenréteg felhúzása a kézilabdapályára, távolugró gödör elugró részének javítása.)

Szekszárd, 2015. június 19.

Nagy István Munkaközösség vezető

60


Szekszárdi Babits Mihály Általános Iskola Szekszárd Kadarka út 17.

2014/2015 tanév végi beszámoló

Dr. Bíró Violetta iskolapszichológus

Szekszárd 2015. június 15.

61


2014. szeptember 1. óta heti 16 órában dolgozom, a munkaidő három napra került elosztásra: hétfőn 5 óra délelőtt, szerdán 6 óra délelőtt, csütörtökön 5 óra délután. A gyermekekkel eltöltött idő heti 11 óra, 2 óra szülői fogadóóra és 3 óra felkészülés, tervezés, szervezés. A kötetlen munkaidőm maradék 4 órájában a kérdőíveket értékeltem ki és szakmai ismereteimet bővítem. A tanév során a következő feladatokat láttam el: a) Az iskola pszichés légkörének, problémáinak felmérése pedagógusokkal végzett interjúk,

óralátogatások,

közvetlen

megfigyelések

által.

A

kollégákkal

a

kapcsolattartás folyamatosan történt a tanév során, a problémák megbeszélése, az esetek kezelése érdekében kölcsönösen kerestük egymást. Fontosnak tartom kiemelni, hogy a pedagógusok nagyfokú együttműködését továbbra is tapasztaltam, mely során mindvégig a gyermek érdekei álltak a fókuszban. Így a közös munkánk eredményességét nagyban előmozdították. Az elfogadó pedagógusi attitűd mellett tapasztaltam a következetességet, határozottságot, flexibilitást, mely a gyermek egészséges személyiségfejlődéséhez elengedhetetlen. b) Az első félévben a 7.a és 7.b osztályokban drogprevenciós foglalkozásokat tartottam (GINA című film közös megtekintése, feldolgozása). Szociometriai kérdőíveket igény szerint vettem fel. c) Egyénileg problémafeltárás céllal 10 tanulót vizsgáltam, velük eseti jelleggel foglalkoztam. A CBCL viselkedési kérdőív önkitöltős változatát vettem fel velük, a SAFA pszichopatológiai tüneteket vizsgáló kérdőívet, szorongási szintjüket mértem, illetve intelligenciavizsgálatuk történt szükség szerint. Rendszeresen 40 diák vett részt terápiás jellegű foglalkozásokon: kognitív viselkedésterápia, játékterápia, művészetterápia, önismeret. Ezek a foglalkozások egyéni, páros és kiscsoportos formában történtek. Az idei tanévben egy tehetséggondozó csoportot vezettem, a 6.c osztályból 8 gyermek járt rendszeresen a foglalkozásaimra.

62


A Medinai Tagintézményből a tanév során több alkalommal kértek segítséget. Több esetben személyesen és telefonon egyeztettem a kolléganőkkel, továbbá 3 gyermeket édesanyja kíséretében vizsgáltam – nevelési tanácsokkal és szükség szerint továbbküldtem őket gyermek-ideggondozóba. A tanév során, így összesen 61 gyermeket láttam el. Általánosságban tapasztalt problémák: -

szorongás,

-

önbizalomhiány,

-

önkontroll fejletlensége,

-

magatartászavar,

-

hiperaktivitás- és figyelem zavarai.

d) A fenti problémák gyökere gyakran a családban keresendő. A nevelési nehézségek és problémák csak közös összefogással orvosolhatóak. Ezért a szülőknek hetente egyszer két órában fogadóóra lehetősége biztosítva volt, melyet 18 szülő vett igénybe a tanév folyamán – jellemzőbb volt ebben a tanévben, hogy egy szülő több alkalommal is felkeresett és a probléma megoldásáig sikerült huzamosabb ideig együttműködnünk. A felkeresés oka elsősorban a szülők válásával összefüggő családi problémák, gyermeki pszichés zavarok oldása, kezelése volt, másodsorban a nevelési nehézségekben segítségkérés. 2014. 09. 26. Magas rizikófaktorú gyermekek az általános iskolában – Szabadka – Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar 2014. 10. 20. The pedagogy of special care of child protection – Komárom – Selye Egyetem 2014. 11. 04. A korai élmények hatása a bölcsődei beszoktatásra – Baja – Csecsemő- és Kisgyermekgondozók és Nevelők I. Országos Konferenciája előadás és szekcióvezetés 2014. 11. 12. „Mindenik embernek a lelkében dal van” – Művészetterápia a Hőgyészi Gyermekotthonban – Baja – Babits Mihály Nemzetközi Emlékkonferencia 2015. 05. 26. Eötvös József Tehetségpont bemutatkozás – Baja – Dél-Magyarországi Tehetségpontok I. találkozója előadás és szekcióvezetés

63


Beszámoló a 2014/2015 –ös tanévben végzett fejlesztő munkáról

A fejlesztést a tanévben heti 11 órában, kis létszámú (2-5) csoportokban végeztem. A csoportok elosztásánál igyekeztem figyelembe venni, hogy a hasonló nehézségekkel küzdő tanulókat egy csoportba osszam, szem előtt tartva az életkori sajátosságokat. A fejlesztő naplóban 23 tanuló szerepel. Rajtuk kívül 4-5 elsős tanulóval foglalkoztam prevenciós céllal, diszlexia ill. tanulási veszélyeztetettség miatt. Szeptemberben az első osztályokban 50 kisgyereknél elvégeztem a bemeneti /Diagnosztikus Fejlősésvizsgálati Rendszer/ vizsgálatot. A 10 kiszűrt tanulóval az év közben - a tanítók igényei szerint - foglalkoztam ill. decemberben és júniusban hozzáadott értéket vizsgáltam. A fejlesztésre szoruló tanulók eloszlása évfolyamok szerint: 1.o. 1(+4)

2.o. 3

Alsó tagozaton: Felső tagozaton: Összesen:

3.o. 6

4.o. 2

5.o. 3

6.o. 4

7.o. 2

8.o. 2

12 fő 11 fő 23 fő

A fejlesztése szoruló gyerekek problémáiknak megoszlása:      

mozgásfejlesztésre szoruló: enyhe fokú tanulási nehézség: súlyos fokú tanulási nehézség: figyelemkoncentráció fejlesztés: szorongás: enyhe beilleszkedési nehézség:

1 fő 17 fő 3 fő 1 fő 1 fő 3 fő

A legfontosabb fejlesztési területek: I. Mozgás 1. Finommotorika, vizo-motoros koordináció 2. Testséma 3. Téri viszonyok- orientációs képességek II. Kognitív képességek: 1. Érzékelés észlelés: látás,hallás, tapintás, alak-háttér differenciálás 2. Figyelem: vizuális, auditív, figyelemmegosztás 3. Emlékezet: munkamermória, hosszú távú, rövid távú emlékezet 64


4. Gondolkodás: analízis, szintézis, konkretizálás 5. Szókincsbővítés 6. Implicit beszédértés III. Szociális funkciók 1. Feladattudat 2. Önfegyelem, önkontroll, énkép erősítése 3. Tűrőképesség, kitartás 4. Szabálytudat 5. Motivációs bázis erősítése

Az SNI-s tanulóknak a foglalkozásokat a tanév során folyamatosan a TMEGYMI utazó gyógypedagógusa kiscsoportban, egyéni fejlesztési terv alapján tartotta (heti 6 órában-kiscsoportokban). Az én munkám a gyógypedagógusénál azért volt könnyebb, mert az iskola alkalmazottjaként, nemcsak a kollegákkal, hanem a gyerekekkel is személyes kapcsolatom volt. A tanítási órákon kívül egyéb helyzetekben is megfigyelhettem diákjaimat (pl: szabadidejükben, rendezvényeken stb.), több lehetőségem volt a bizalmi szál kiépítésére és több idő jutott a kötetlen beszélgetésekre. Jobban informált voltam a gyerekek mindennapi életével kapcsolatos eseményekről, átfogóbb képet láttam a haladásukról. Az osztályban tanító nevelőkkel pedig minden esetben meg tudtam beszélni az esetlegesen felmerülő problémákat. Az órákat mindig a gyerekek személyes tulajdonságait, aktuális hangulatát, fejlesztendő képességeit, készségeit figyelembe véve állítottam össze. Az órákat úgy vezettem, hogy a gyerekek egy örömteli, szorongásmentes légkörben, egyéni ütemben fejlődhessenek. Ezért a gyerekek nagyon szívesen és aktívan vettek részt a fejlesztő foglalkozásokon. Mind a szülői, mind a kollegák visszajelzése alapján eredményesen zártuk le ezt a tanévet ezekkel a gyerekekkel. Összességében úgy gondolom, hogy iskolánk igyekszik a lehetőségeihez mérten mindent megtenni az SNI-s és BTN-s gyerekek fejlődése érdekében. A kollegák képesek az együttműködésre, keresik azokat a kapcsolódási pontokat, amelyekkel jobb kooperációra képesek a gyermekek érdekében. Az intézmény pedagógusai igyekeznek az egyéni differenciálás talaján a sajátos nevelési igényű gyerek igényeit figyelembe venni, beilleszkedését és tanulását segíteni. Szekszárd, 2015. június 15.

Szijjártó Adrienn fejlesztő pedagógus

65


Beszámoló 2014/2015. évi tanév

Babits Mihály Általános Iskola Szekszárd

"Soha ne kételkedj abban, hogy egy gondolatokkal teli, elkötelezett emberekből álló kis csoport megváltoztathatja a világot." Margaret Mead

Készítette: Luspai Zsóka Gyógypedagógus

66

Szekszárdi Babits Mihály Általános Iskola A Babits Mihály Általános Iskolában a Szakértői Bizottság szakértői véleménye alapján 11 SNI tanuló rehabilitációját-habilitációját végzem, heti 6 órában az EGYMI utazó gyógypedagógusaként.

Az iskolában igényesen kialakított, jól felszerelt fejlesztő szoba áll a foglalkozások rendelkezésére. A foglalkozások alkalmával lehetőségem nyílt az iskola tulajdonát képező fejlesztő játékok használatára. Az iskola vezetőségével törekszem a problémamentes partneri viszony kialakítására. Az alsó tagozatos osztálytanítókkal napi szintű a kapcsolatom, szükség esetén esetmegbeszélést tartunk. Több alkalommal fordultak hozzám szakmai tanácsért. Felső tagozatos tanulókat érintő problémák esetében az igazgató helyettes asszonnyal tartom a kapcsolatot.

A foglalkozások 2-3 fős egyéni, és 5 fős csoportos formában zajlanak. A csoportokon belül eltérő a tanulók diagnózisa. A foglalkozásokat a tanulók rendszeresen látogatják. 1 tanuló évközben csatlakozott a csoporthoz, beilleszkedése probléma mentesen zajlott. Az év eleji ismerkedést, tájékozódást, a szakértői vélemények áttekintését követően minden gyermek számára egyéni fejlesztési tervet készítettem. A szakértői véleményben leírt javaslatok alapján, az egyéni fejlesztési tervben megfogalmazott fejlesztési területek, feladatok szerint épülnek fel a foglalkozások, melyek igazodnak a tanulók eltérő igényeihez. Sok a figyelem és magatartás zavaros gyerek, gyakoriak a viselkedési problémák, bár ezek súlyossága és gyakorisága a tanév folyamán csökkent. Törekszem az elfogadó, támogató légkör kialakítására. Minden tanuló sikeresen teljesítette a tantervi követelményeket, néhányuknak kimagasló a tanulmányi eredménye. Az ellátásban részesülő tanulók névsora:

gyermek/tanuló neve

csoport/osztály foka

Kelemen Ákos Karaszi Csenge Pálinkás Máté

3. a 3. b 3. b

Burai Márk Zoltán Marczy Tivadar Marsai Kristóf Tibor Schneider Zsófia Inez Bucsányi Dávid Nagy Bozsó Zsombor Tarr János

5. a 5. a 5. b 6. a 6. b 6. b 6. b

Vadász Eszter

6. b

Szakvélemény alapján: diagnózisa (BNO Kód) F 92.9 F 81.9 F 81.0 F 90 F 83 F 98.8 Pervazív fejlődési zavar F 98.8 F 81.3 F 81.1 F 81.0 F 81.1 F 98.8

67


Beszámoló a 2014/2015-ös tanévben a Babits Mihály Általános Iskolában végzett iskola-egészségügyi tevékenységről A védőnői egészségnevelő munka, a tanévkezdetekor az iskolaorvos, iskolaigazgató, iskolavédőnő és kistérségi vezető védőnő által ismert és elfogadott munkaterv alapján zajlott. Osztályvizsgálatok:  

2. 4. 6. 8. osztályosok és a 16. életévüket betöltött tanulók védőnői és orvosi szűrővizsgálatának előkészítése, lebonyolítása, adminisztrálása. (törzslapokra, osztályvizsgálati naplóba) Szülők írásbeli értesítése a vizsgálat eredményéről és a további teendőkről.

Oltások:  



6. évfolyam DI-TE és MMR oltásszervezés, lebonyolítás, adminisztráció. 7. évfolyam Hepatitis B elleni, és csak a lányok részére a méhnyak rák elleni oltásszervezés, oltandók összeírása, oltóanyag beszerzése, egyeztetés, szülők előzetes írásbeli értesítése az oltásról, lebonyolítás, adminisztráció. (törzslapokra, nyilvántartóba) oltási könyvek megírása, tájékoztató tartása, kiosztás

Tisztasági vizsgálatok: 

Minden osztályban szeptember, január, április hónapban tisztasági vizsgálat, az érintett osztályokban folyamatos ellenőrzés, szülők tájékoztatása.

Fogadóóra: 

Összesen 39 alkalommal, 67 fő részvételével

Egészségnevelés:         

Minden hatodikos osztályban tájékoztató tartása a kötelező védőoltásokról valamint egészségnevelő óra dohányzás megelőzésről Ötödik osztályban egészségnevelő óra egészséges táplálkozás témában. Minden osztályban tisztasági vizsgálat során tájékoztató tartása személyi higiénéről, fejtetvességről. Minden hetedikes osztályban tájékoztató tartása a kötelező védőoltásokról. Ötödik osztályokban előadástartás a serdülő korról külön a lányoknak- külön a fiúknak Folyamatos faliújság a fejtetvességről és kezeléséről. Negyedik osztályban egészségnevelő óra a fogápolás témában Második osztályban egészségnevelő óra az egészséges táplálkozásról Első osztályokban személyi higiénével kapcsolatban előadás tartása

68


Intézkedések: Ebben a tanévben jelzés a részemről nem történt. Folyamatos teendők:          

Kirándulásokhoz, táborozásokhoz mentőládák összeállítása és nyilvántartása Szükséges eszközök (kötszer, gyógyszer) összeírása, beszerzése Iskola- egészségügyi törzslapok folyamatos vezetése Testnevelés csoportbesorolás készítése szakorvosi leletek alapján Iskolai szociális munkással és gyermekvédelmi felelős pedagógussal, iskolaorvossal, gyermekek háziorvosaival rendszeres konzultáció. Higiéniai és balesetvédelmi ellenőrzés Veszélyeztetett tanulók nyilvántartása, állapotuk nyomon követése. Jelentések készítése: minden hónapban oltási jelentés, oltáselmaradás, tisztasági jelentés Magántanulók gondozása: szűrések, oltások Veszélyes hulladékok tárolásának és elszállításának szervezése.

Nyári teendők:          

Tanév lezárása, iratok rendezése Éves jelentés készítése A tanév során az iskolában kiszűrt tanulók házi gyermekorvosainak írásbeli értesítése az észlelt elváltozásokról (így a rendelésen megjelenő szülőt ő is ösztönözheti a szakorvosi vizsgálaton való részvételre) Gyógyszeres és kartonozó szekrények takarítása, rendberakása Óravázlatok készítése, frissítése, más védőnőkkel tapasztalatcsere Következő tanév munkatervének készítése Új névsorok kérése, törzslapok osztályok szerinti rendezése, kiiratkozott és új tanulók törzslapjainak kérése, küldése Következő évi oltandók összeírása, oltóanyag igénylése Kiadandó formanyomtatványok készítése (oltásidézők, szűrésre hívás, leletátadás, adatkérés, értesítés fejtetvességről), sokszorosítása. Törzslapok átnézése, hiányzó adatok, dokumentumok beszerzése

Kelt: 2015. június 18.

Holczer Dóra iskolai védőnő

69


Beszámoló a DÖK 2014/15-ös évi munkájáról

Ebben a tanévben is minden hónapban tartottunk diákönkormányzati ülést, ahol értékeltük az előző hónapot és megterveztük a következő időszak eseményeit.

Szeptember 

Megterveztük a diákönkormányzati programokat hónapokra bontva.



Kijelöltük az október 6-ai és 23-ai koszorúzásra a diákokat, akik iskolánkat képviselik a városi eseményeken.



Megtartottuk az őszi DÖK túrát, a felsősök Szálkán, az alsósok Domboriban kirándultak .

Október 

Megbeszéltük és megszerveztük a Babits-napi programokat.



Idén újra megrendezésre került a halloweeni töklámpás faragó verseny, amit a DÖK és a napközi szervezett.



A diáktanácsülésen a Polip ifjúsági egyesülettől jöttek hozzánk, és a szervezetről tartottak egy bemutatót, aztán egy diákjogi előadást hallhatunk Tőlük.



Ebben a hónapban került megrendezésre a városi Diákparlament, ahol iskolánkat Dick Joanna és Nyikos Dániel képviselte. Itt előadásokat hallgathattunk meg a város ifjúsági szervezeteiről, valamint a diákönkormányzatok működéséről.

November 

A hónap feladata Babits-nap lebonyolítása volt.



November 26-án, szerdán délután az alsósok versmondó versenye volt.



November 27-én, csütörtökön délután megnyitóval kezdtünk, ahol kihirdették a rajzpályázat eredményeit. Ezután a felsősök szavaló versenye és az alsósok teadélutánja következett.



Másnap délelőtt a felső tagozat a múzeumban különböző helyszíneken feladatokat oldott meg



Az alsó tagozatosoknak a Hangoló Zenés Színház előadását nézték meg a tornateremben, melynek címe: Az állatok olimpiája volt

70

Szekszárdi Babits Mihály Általános Iskola 

napot az esti discó zárta.

December 

Értékeltük az első félévben elvégzett feladatainkat.



Szaloncukorral ajándékoztuk meg a tagokat karácsony alkalmából.

Január 

Felkészültünk a következő hónapban megrendezésre kerülő farsangra.



Megterveztük a II. félév teendőit.

Február 

Részt vettünk a farsangi bálon, ami a felsősök számára idén is osztály keretben és discoval zajlott le. Az alsósokat a farsangi felvonulás után a Csordás disco szórakoztatta, a felsősöknek pedig Szegedi Dávid adta a zenét.



Megterveztük a tavaszi discot.



Kérdéseket gyűjtöttünk a következő hónapban megrendezésre kerülő fórumra.

Március 

Március 6-án megrendeztük a tavaszi discot, ami idén is nyitott volt.



Diáktanácsi ülésünkön megrendezésre került a fórum, ahol kérdéseinkre az iskola vezetése válaszolt. A kérdések az iskola felszereltségével, tisztaságával, udvarával, valamint az étkezéssel voltak kapcsolatosak. Mivel egyre kevesebb pénz jut a felújításra, korszerűsítésre, kérünk, Benneteket vigyázzatok az értékeinkre! Ha rongálót láttok, jelezzétek, hogy felléphessünk velük szemben!

Április 

Megrendeztük papírgyűjtést, ami ebben az évben április 11-én volt. Körülbelül 22 tonna papír gyűlt össze. A legtöbbet gyűjtő osztályokat megjutalmaztuk, de utólag is köszönjük mindenkinek, aki hozott papírt, mert ezzel is a DÖK-öt segítette.

71

Szekszárdi Babits Mihály Általános Iskola Május 

Készültünk a júniusban megtartandó diákközgyűlésre.

Június 

Értékeltük a tanévet.



Megjutalmazzuk és elbúcsúzunk a ballagó 8. osztályos diáktanács tagoktól, megrendezzük a menza-partit.



Az új diákelnök megválasztását kezdjük el megtervezni.

Egyéb tevékenységeink: 

Az iskolarádió heti 3 alkalommal színvonalasan működik.



A diákönkormányzat faliújsága folyamatosan tájékoztatta a tanulókat az aktuális eseményekről, eredményekről.



Minden fontos városi eseményen képviselték iskolánkat, akár koszorúzáson, akár egyéb rendezvényeken.

Pénzügyi támogatással segítettük: 

A Babits-napot,



A nyolcadik osztályos tanulók menzapartiját,



A végzős diáktanácstagokat,



Az eredményes tanulóinkat,



A nyári, iskolai táborokat,



Az őszi erdei iskolát,



Az iskola parkosítását.

DÖK diákvezetője: Nyikos Dániel 8.a osztály Dök segítő pedagógusok: Molnárné Csiki Erika, Kovács Tibor

Szekszárd, 2015. június 15.

72


Beszámoló a 2014/2015-ös tanévben végzett könyvtári munkáról A könyvtár állománygyarapodása 51db dokumentummal gyarapodott az állomány, melynek értéke 104.316-Ft. A dokumentumok ajándékként kerültek a könyvtárba, melyek nagy részét a KELLO (78.660Ft) és szülői felajánlás(25.656Ft) tette ki. Ebben a tanévben sem volt lehetőségünk folyóiratok előfizetésére, egy-egy tiszteletpéldányt a kiadóktól kaptunk és szülői felajánlásként előfizethettünk a Szitakötő gyermek folyóiratra, valamint a Geronimo Stilton magazinra. Támogatott tankönyvek A tanév eleji és év végi munka nagy részét a tartós tankönyvek gondozása teszi ki.96 tanuló kapott rászorultsági alapon ingyen tankönyvet, ezek száma 933db volt, ez a szám még bővült az első és második évfolyamosok által kapott ingyenes könyvekkel. Ez a folyamat felmenő rendszerben tovább folytatódik. Könyvtár látogatottsága A tanév során 205 tanuló iratkozott be a könyvtárba, melyet 42 felnőtt (pedagógus, alkalmazott) is látogatott. A tanulók 1008 alkalommal 527 dokumentumot kölcsönöztek. Helyben 789 alkalommal éltek a könyvtár adta lehetőségekkel, különböző kérdésekre keresve a választ, pályázatok kiselőadásokra való felkészülésekkor folyóiratok, kézikönyvek, internet használatával. A felnőttek774 esetben 403dokumentumot kölcsönöztek, és 769 alkalommal vették igénybe a könyvtár helyiségét felkészülésre, tanulók felzárkóztatására. A tanév folyamán 12 könyvtárhasználati órán 190 tanuló vett részt. Az idei tanévben is lehetőségünk volt a gyermekkönyvtárral való jó kapcsolatnak köszönhetően író-olvasó találkozókon részt vennünk 6 alkalommal. Sikeresen szerepeltek tanulóink az országosan meghirdetett könyvtári versenyeken is: „Kalandos utazás Berg Judittal”(feladatmegoldó verseny) -„Olvass és alkoss! (irodalmi és képzőművészeti pályázat) Szekszárd,2015-06-16. A beszámolót készítette: Máté Józsefné

73

2015-ÖS TANÉV

Recommend Documents