Célok és feladatok a 2014/2015-ös iskolaévben
Éves munkatervünk a SZK 245/2008-as oktatási törvénye, az iskolaügyi minisztérium 2014/2015 – ös tanévre kiadott pedagógiai és szervezési szabályzata, az előző tanév oktatónevelő munkájának elemzése, az ISCED1 és ISCED2 állami oktatási program, saját pedagógiai programunkban megfogalmazott hosszútávú célkitűzéseink, valamint a szülői visszajelzések alapján készült. Az oktató-nevelő munkában szemléletváltásra van szükség, az isklola feladata ne a tudásközvetítés legyen, hanem a tanulás irányítása, az információk feldolgozása. A tanév mottója: „Hajoljunk oda a gyermekekhez és szeressük ki belőlük a jót!“/Böjte Csaba/
Fő célkitűzéseink a köv. pontokba foglalhatók össze: I. Színvonalas oktatást biztosítani tanulóink számára – ez magába foglalja az országos tesztelésre való felkészítést 4. ill. 9. évfolyamban, valamint a tehetséges tanulókkal való differenciált foglalkozást, versenyekre való felkészítést II. Fenntartani és fejleszteni tanulóinkban a kreativitás és az önismeret iránti igényt. III. Fejleszteni tanulóinkban a környezetvédelem iránti érdeklődést globális és helyi szinten, valamint felhívni figyelmüket egészségük megtartásáért való egyéni felelősségükre. IV. Bővíteni tanulóink ismereteit közvetlen környezetük nevezetességeiről Feladatok a fent említett célok eléréséhez: Ad I. - A tesztelés követelményeit is figyelembe vevő tárgyi tudás kialakítása - A tanítási órák hatékonyságának biztosítása, differenciált foglalkozások bevezetése Teljesítés kritériuma: A tanulmányi átlagok osztályonként és tantárgyanként 50% felett legyenek és összhangban legyenek a felmérések eredményeivel / tesztelés, igazgatói felmérések, kompetenciatesztek/. Az óralátogatások során tapasztalt órafelépítések 50 % -ánál fellelhetők legyenek a differenciálás elemei. Felelős: szaktanárok és tanítók Határidő: folyamatosan Ellenőrzés: félévi értékelést ill. évvégi értékelést megelőző szakaszokban Ad II. A tanítási órákba minél több kreatív gyakorlatot beépíteni:
Problémamegoldó feladatok, kiselőadások, projektfeledatok, elemzések készítése Olyan környezetet, hangulatot teremteni a tanítási órán, ahol a tanuló meg mer nyilvánulni, nem fél ötleteit, javaslatait elmondani - Bátorítani a tanulókat a szabályok újraértékelésére, a feladatok megoldásának újrakezdésére - Megtalálni a tanítás és a „kreatív én“ kifejezése között az arany középutat - Felfüggeszteni az ítéleteket és a sablonszerű beskatulyázást - Támogatni az új ötleteket - Fejleszteni az együttműködési készséget - Segíteni a tanulókat megismerni önmagukat Teljesítés kritériuma: Óralátogatások során a hagyományos, frontális órák helyett legalább 50%-ban kreatív, kooperativ vagy más új element tartalmazó tanulás szervezést tapasztalunk. Osztályfőnöki órákon tesztekben mérjük fel tanulóink önismeretét és önbizalmát 11 évfolyamban -
Felelősek : szaktanárok Határidő: folyamatosan Ellenőrzés: 2014 május Ad III. Külön feladatok készítésével biztosítani az előrehaladást a jó képességgel rendelkező tanulók részére és a gyengébben teljesítők részére. Cél: a gyermek ne veszítse el az érdeklődését a tantárgy iránt, értelmi szintjének megfelelően fejlődjön. Teljesítés kritériuma: Az óralátogatások 90 %-án differenciált oktatást alkalmaztak a pedagógusok. Felelősök: szaktanárok Határidő: folyamatosan Ellenőrzés: óralátogatásokon, az óralátogatási terv szerint, legkésőbb 2014. május 31-ig Ad IV. Témanapok szervezésével, lebonyolításával tervezzük elérni célunkat az Adynapok és a Zöld hét keretén belül, valamint egy néprajzi pályázat meghirdetésével. Felelősek: az iskola vezetősége, szakmai munkaközösség vezetők Határidő: Ady napok programját elkészíteni október 31-ig – felelős: Morvai Szilvia Zöld hét programját elkészíteni március 30-ig – felelősek: Bacsó Péter és Gyetven Melinda Néprajzi pályázatot beadni szeptember 30-ig – felelős: Folk Ildikó
1. A tanulók fejlődésére fektetni a fő hangsúlyt 2. A pedagógusok tevékenysége által tovább emelni az iskola színvonalát 3. Javítani az iskola működési feltételeit 4. Bővíteni az iskola kapcsolatait 5. Ápolni az iskola hagyományait
1. A tanulók fejlődése érdekében: - Fejleszteni a tanulók szóbeli és írásbeli kommunikációs képességeit anyanyelvükön, hangsúlyozni kell az anyanyelv, a nemzeti irodalom, a történelem, a tudományok és művészetek nemzeti vonatkozásait, valamint minden nemzeti értéket, amely nevelési szempontból fontos . A szlovák nyelv és idegen nyelvek oktatásával kapcsolatban a társalgásra fektetni a hangsúlyt, főleg az alacsonyabb évfolyamokban. Új, hatékonyabb módszereket kell keresni, esetleg kidolgozni. A tanulók motiválása érdekében minél nagyobb mértékben felhasználni a multimédiás eszközöket. Minden évfolyamban 21 tanuló felett csoportbontásban tanítjuk a szlovák, angol és német nyelvet. Szlovák nyelvoktatás továbbra is kiemelt feladat, mindenkinek saját érdeke az államnyelv elsajátítása. A szlovák nyelvet idegen nyelvként oktatjuk. A szlovák szakterminológia tanítása minden pedagógus feladata. Bemutató órák szervezése szintén lehetőség a kölcsönös tapasztalatcserére. - Hangsúlyt fektetni az egészségnevelésre, tudatosan nevelni az élethez való pozitív hozzáállásra. Figyelni a gyerekek testi – lelki egészségére, betegségek megelőzésére. MINDENKINEK TILOS A DOHÁNYZÁS AZ ISKOLA EGÉSZ TERÜLETÉN !!! Felelős : minden pedagógus - Fejleszteni a tanulók személyiségét, kooperációs készségüket, felelősségtudatukat, értékelő és önértékelő képességüket. A lelki egyensúlyra és az emberi kapcsolatokra összpontosítani. Figyelmet szentelni a diszkrimináció, rasszizmus, xenofóbia, antiszemitizmus nem kívánatos jeleire. Az emberek közti toleranciára összpontosítani és az emberi jogokra irányuló tevékenységeket szervezni. Felelősek: osztályfőnökök, etika, hittan és polgári nevelést oktatók -A környzetvédelem területén előtérbe helyezni saját környezetünket - osztályt, iskolát, a körülötte levő parkot, játszótereket. Programokat kiállításokat, projekt munkákat készíteni az adott témakörben. -Gondot fordítani a tehetséggondozásra –minden tantárgyban.Minden tanuló valamiben tehetséges. A pedagógus feladata ezt megtalálni, és a gyermek lehetőségeit bővíteni, pozitiv tulajdonságait erősíteni. Felelősek a szaktanárok. - Különös figyelmet szentelni a felzárkóztatásnak. Arra összpontosítani, hogy a gyerekek ne veszítsék el érdeklődésüket a kudarcok miatt.A cél az legyen, hogy minden diák a saját szintjéhez képest előre haladjon. Speciális írásbeli feladatok kidolgozása a szakmai munkaközösségek feladata.
- Gondot fordítani a nehéz anyagi körülmények között élő gyermekekre, kapcsolatot kell tartani a szociális intézményekkel. Figyelni az előmenetelükre, tanulószoba bevezetésével és pedagógiai aszisztensekkel segíteni a magasabb évfolyamba jutásukat. Felelősek: az osztályfőnökök és szaktanárok
- Az osztályfőnöki órákon és minden tantárgyban foglalkozni a tanulás tanításával. Megismertetni a tanulókat az önálló tanulás módszereivel, az információszerzéssel és az információk feldolgozásával. Felelős: minden pedagógus - Fejleszteni a tanulók elektronikus kommunikációs képességeit, hogy minden diák tudja kezelni a számítógépet. Szeretnénk elérni, hogy minden tanuló tudja használni a szövegszerkesztő programokat, az internetet és az oktatóprogramokat. Továbbra is részt venni az INFOVEK programban. A lehetőségekhez mérten más tantárgyak oktatásában is használni a számítógépeket. 2.
A pedagógusok tevékenysége
A sikeres iskolai munka egyik alapfeltétele a szakmailag jól felkészült pedagógus. A minőség megtartásának érdekében biztosítjuk: - a pedagógusok továbbképzését Az önművelésen kívül szakelőadásokat és módszertani találkozókat szervezünk, ill. lehetővé tesszük a részvételt az államilag meghirdetett továbbképzéseken. Folytatjuk a tavaly elkezdett és és a Pedagógiai Tanács által jóváhagyott továbbképzéseken való részvételt: Innovációs továbbképzés II. atesztáció: Jakubík Teréz Ugrik Angelika Gyetven Melinda Szabó Szilvia Himmler Zsófia Gulyás Ágnes Fazekas Marianna Innovációs továbbképzés I. atesztáció: Szilva Monika Bogdányi Anikó Tóth Szilárd Testnevelés: Tóth Szilárd Izsák Ferenc Bogdányi Anikó Rózsa István A 2014/2015-ös tanévben jóváhagyásra javasolt továbbképzések: Innovációs tk. – II. atesztáció: Szép Annamária Informatikai nevelés – szakbővítés: Rózsa István Szövegértés fejlesztése: Izsák Éva Baláž Zsuzsa Halasi Éva Tervezett továbbképzések a tantestület részére. őszi szakmai napok keretén belül 1. Kreativitás fejlesztése a tanórákon – szakmai előadás, tréning – Vass Vilmos – egyetemi tanár – 2014 november
felelős: az iskola vezetősége 2. Mozgáskultúra fejlesztésének hatása a tanulók szellemi képességeire – Révész Angelika – testnevelés szakos pedagógus előadása Felelős: az iskola vezetősége 3. Régiónk neves személyiségei – Kun Ferenc előadása pedagógusoknak - a pedagógusok ösztönzését - erkölcsileg - nyilvános dicséretben részesíteni - anyagilag - személyi pótlékok és jutalmak elosztásánál a minőségi munkát és az aktivitásokat értékeljük A pedagógiai munka ellenőrzésénél igénybe venni a szakmai munkaközösségek elnökeinek segítségét. Figyelni a szakmai tudást, a gyerekekhez való viszonyt, a magyarázat érthetőségét, szemléltetést, a szlovák szakterminológia használatát, új módszerek bevezetését, élményszerű oktatásra való törekvést pl. digitális technika segítségével, stb. Az iskola vezetősége szeptember végéig kidolgozza az ellenőrzési tervezetét és értékeli a pedagógiai tanácsüléseken. - Az alsótagozatos pedagógusok és a nevelőnők segítségével kidolgozni egy hatékony beíratási programot. Reklámfilmet készíteni az iskoláról. Betartani a Ped. Tanács által már elfogadott értékelési rendet. A tanulók dolgozatait, beleértve a röpdolgozatokat is tanév végéig archiválni! 3. Az -
iskola müködési feltételeinek javítása
Minden osztálytermet felszerelni digitális technikával D pavilon felszerelése riasztóval és digitális technikával C pavilon ablakainak fokozatos cseréje
Felelős : Folk Ildikó
4. Az iskola kapcsolatai a/ A szülőkkel való kapcsolat - A tanév elején a szülői munkaközösség által meghatározott napon összülői értekezletet tartunk - Az első osztályszülői értekezleten bemutatkoznak az osztályban tanító pedagógusok, s a szülőknek elmondják elvárásaikat, ismertetik módszereik lényegét. Osztályszülői értekezletet évente 3 alkalommal tartunk:
1. 2014. szeptember 24 – szerda 2. 2015. január 14 – szerda 3. 2015. április 29 - szerda - Az elégtelen osztályzatra álló tanulók szüleit továbbra is negyedévenként értesítjük gyermekük tanulmányi eredményeiről - A szülőkkel való kapcsolattartás további formái még a fogadóórák és családlátogatások - A szülőkkel közösen szervezett rendezvények: - Léda bál – szülők , pedagógusok, iskolabarátok bálja – január 2015 - álarcosbál az alsó tagozatos tanulóknak ill. farsangi bálok- februárban - anyáknapi ünnepély az osztályokban- májusban - ballagás, bankett a 9. évf. tanulóinak - családi nap szervezése – június 2015 - papírgyűjtés szervezése –évente 2-szer - A magatartási problémákkal bíró tanulók szüleit először az üzenőn, ill. az ellenőrzőn keresztül hívja be az osztályfőnök és a nevelési tanácsadó jelenlétében beszélik meg a problémákat. Amennyiben a szülő nem jelenik meg, nem is jelez vissza – hivatalosan, postán hívja az osztályfőnök. Ha így sem elérhető 3 napon belül jelentés megy a szociális osztályra a szülői kötelességek elmulasztása miatt. Az új oktatási törvény tartalmazza a szülők jogait és kötelességeit is. Felelősek: az osztályfőnökök b/ Az óvodákkal való kapcsolat Célja : - egymás munkájának megismerése - segíteni a beiskolázást Együttmüködési területek: - találkozó az óvodák igazgatóival az iskolában - karácsonyi műsor az óvodásoknak - a napköziotthon ajándékokat készít a beíratkozó óvodásoknak - beíratkozás előtt Mazsola-napot tartunk az óvodásoknak - óvodások fogadása az iskolában – szombati szöszmötölő - Kuckó fesztiválra hívjuk az óvodásokat Felelősek: az iskola vezetősége, az alsó tagozatos pedagógusok és az iskolai klub nevelői c/ Kapcsolat más iskolákkal - közös módszertani előadások szervezése a környező iskolák pedagógusaival Felelősek: a szakmai munkaközösségek vezetői - az iskolák által szervezett programokon, versenyeken való kölcsönös részvétel Felelős : az iskola vezetősége - a középiskolákkal való kapcsolat a jövőben kiemelten fontos szerepet kap a középiskolába történő átmenet és sikeresség érdekében Formája: 1. továbbtanulási fórum a felvételi és továbbtanulási lehetőségekről Felelős: pályaválasztási tanácsadó 2. Tanulóink látogatása a középiskolákban - szülői felügyelettel – háromszor igazolja az iskola a hiányzást Felelősek: a 9.-es osztályfőnökök és a pályaválasztási tanácsadó - közös programok szervezése a baráti iskolákkal - József Attila Altalános Iskola Esztergom, Ady Endre Iskola Kalotaszentkirály, a helyi Müvészeti Alapiskolával, valamint a szabadidőközponttal
Felelős: az iskola vezetősége d/ Kapcsolatok a támogatókkal Kultúrműsorok felajánlásában és reklámtevékenységben merül ki Felelős : az iskola vezetősége e/ Kapcsolatok egyéb intézményekkel - szabadidőközpont - művészeti alapiskola - művelődési ház - városi múzeum - városi könyvtár - városi galéria - Danubius filmszínház - Komáromi Jókai Színház A kapcsolattartás rendezvényfüggő. Felelős: minden pedagógus 5. Az
iskola hagyományai
Továbbra is ápolni, sőt bővíteni kell iskolánk hagyományait. - Megemlékezünk az Aradi Vértanúk ünnepéről - október 6 – faliújság - Idén is megrendezzük az Ady -napokat – novemberben - Mikulás Kupa – labdarúgótorna az 5-6 évfolyam részére - Továbbra is megrendezzük a farsangi bálokat – január, február - Léda bál – szülők, pedagógusok iskolabarátok bálja - A karácsonyi szünidő előtt meghitt ünnepi délutánt tartunk - december - osztályfőnökök - Emlékünnepélyt tartunk március 15. tiszteletére - márciusban - Márciusi futás – a felső tagozat részére - Márciusi labdarúgótorna a 7-8-9. évfolyam részére - Anyák napjára kultúrmüsorral lepjük meg az édesanyákat - május –osztályfőnökök - Gyermekmosoly díj átadása – iskolai műsor - május – előtte előadás a gyerekeknek- 4. és 9. évfolyam osztályfőnökei, ill. kulturális bizottság - Megszervezzük a Kuckó Juniálist – júniusban - Végzős tanulóinknak ballagást és búcsúestet szervezünk - júniusban – 9. évfolyam osztályfőnökei - Továbbra is kiadjuk a NYITNIKÉK címü diáklapot – az első félév eredményeiről jan.23-ig és tanév végéhez, jún. 20-ig Iskolánk mellett müködő szervezetek: - A pedagógusok szakszervezetének iskolai alapszervezete - A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetségének helyi alapszervezete - Iskolatanács - Szülői Munkaközösség - Gyermekeinkért, Iskolánkért Polgári Társulás A munkatervet a Pedagógiai Tanács ellfogadta. Párkány, 2014. szept. 16.
