BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA – 47. ročník – školský rok 2012/2013 Krajské kolo – Kategória C 8. – 9. ročník základnej školy 3. a 4. ročník gymnázia s osemročným štúdiom Gyakorlati-elméleti rész Feladatok 1. Oldd meg a gyakorlati feladatot! Cél: Felismerni a kultúrnövények magvait. Biológiai anyag: Mezőgazdasági (kultúrnövények) magvai. Segédanyag: Petri-csésze, vonalzó, ceruza, ívpapír, nagyítólencse. A feladat sorrendje: 1. feladat 1)
Öt Petri-csészében öt különféle kultúrnövény magjai vannak elhelyezve. Ezek az úgynevezett minták, amelyeket 1-től 5-ig számoztunk.
2)
Figyeld meg a magvakat először szabad szemmel, majd nagyítólencsével.
3)
Minden minta megfigyelését írd be a táblázatba: Nevezd meg azon növényeket, melyek terményeit a Petri-csészékben látod, A táblázatban minden növényi mintához írd be, hogy milyen a termése és hogy milyen terméscsoportba soroljuk (pl. zöldségféle, gabonaféle, takarmányféle, olajnövény, hüvelyes, kapásnövény, gyümölcs). A Petri-csészékben található minden egyes mag hosszát vonalzóval mérd le; az adatokat írd a papírlapra és a mért adatokból számítsd ki az egyes magvak aritmetikai átlagának nagyságát.
2. feladat 1)
Készíts grafikont a növényi magvak átlagnagyságából. Az alábbi grafikon mintául szolgál:
.. ó.
.. Ka
te g
ó.
..
te g
ó. Ka
te g Ka
Ka
te g
ó.
..
5 4 3 2 1 0
2) Az x – tengelyre írd a növények megnevezését, kezd a legnagyobb átlagnagyságú magnövényével, és folytasd egészen a legkisebbig. (az egyes növényi megnevezések közötti távolságot a saját mérlegelésedre bízzuk). 3) Az y – tengelyen (mm-ben) tüntesd fel az átlagnagyságot (0,5 cm ábrázold 1 mm-nek). 1
Megfigyelések és eredmények: Táblázat
A növény megnevezése A termés neve
A növények terméscsoportbeli megnevezése
A magvak átlagos nagysága (mmben)
1. minta 2. minta 3. minta 4. minta 5. minta
Grafikon y
x Befejezés: 1.
Melyik növény magjának volt a legnagyobb átlagnagysága és melyiknek a legkisebb? ..................................................................................................................................................
2. A minták közül melyik növény termésének magjai vannak (maradnak) száraz zárt termésfalba zárva? ........................................................................................................................
2
A gyakorlati rész befejezése után, folytasd az elméleti rész feladatainak megoldásával!
2. Már felismered egyes mezőgazdasági kultúrnövény magvait. AZ alábbi ábrán a nálunk termesztett gabonafélék magvait látod. Az ábra alatti keretekbe írd be a növény faji megnevezését, és a keret utáni pontozott vonalra pedig írj le 2 olyan terméket, amelyet az őrlés után az adott magból nyernek. A termékekeket válaszd ki az ábra alatti felsorolásból.
b)
a)
c)
d)
barnaliszt – babadara – zabpehely – takarmány a lovak és a nyulak részére – dara – pótkávé – fehérliszt – maláta
a)
b)
c)
d)
3. Figyelmesen olvasd el a szöveget, és jól nézd meg a grafikont. A grafikon a Szlovákiában termesztett mezőgazdasági kultúrnövények mennyiségét ábrázolja. A szöveg és a grafikon összefüggésében oldd meg a feladatokat. A mezőgazdaság elsődleges feladata az emberiség éllelemmel való ellátása, valamint az állatállomány takarmánnyal való ellátása. A világ kukorica termésének kettő harmada és az európai búzatermés fele van a gazdasági állatállomány részére rendelve. Az élelmezést biztosító terményeken kívül a mezőgazdaság egyébb ipari ágazatnak is biztosít nyersanyagot. Ezek pl. a gyapot, dohány, cirok, komló, kaucsuk, len. Felhasználja a textil, papír és a gumiipar. 3
CUKORRÉPA, BURGONYA, OLAJNÖVÉNYEK, HÜVELYESEK
GABONAFÉLÉK
Megjegyzés: - Az y tengelyen a termelői értékek vannak feltüntetve: A bal oldalon - a cukorrépa, burgonya aZ olajnövények és a hüvelyesek. A jobb oldalon - a gabonafélék, - A grafikonon más grafokon típus jelöli a gabonafélék termelésését (a grafikonon ez a fekete vonal)
a) Kapásnövényekből Szlovákiában melyik évben volt a legnagyobb termés? 1. kapásnövény ..............................
2. kapásnövény .......................................
b) A 2007-es évtől 2010-ig nőt, vagy csökkent a burgonyatermesztés? ......................................................................................................................................... c) A gabonatermesztés melyik évben nem haladta meg a 3 000 000 tonnát? ......................................................................................................................................... d) A mi természeti viszonyaink figyelembe véve, milyen növényeket termesztün a textilipar részére? ......................................................................................................................................... 4. Mind a két emlős faji megnevezését írd az ábrák alatti pontozott vonalra. A sötétített részben látható szövegből válaszd ki az egyes jellemzéseket, és azokat írd a téglalapba az adott emlősre vonatkozóan !
a) ..................................................
b) .........................................................
4
Hosszú, mozgékony, gyakran lehajtott fül nyitott szem, utódai szőrösek, föld alatti üreg szétágazó folyosó rendszerrel tömege 3 és 7 kg közötttömege 1,5 -2 kg csoportokban (kolóniában) él az ősz kivételével tilos a vadászata utódai vakok csupaszok sekély vacok B. Az Ausztráliában élő üregi nyúlról olvasd el az alábbi szöveget. A szövegben keresd meg azt a kettő következtetést, amely az őshoni (hazai) élőlények kipusztulásának okát írja le.
Ausztráliában 1859-ben telepítették be (kiengedték) az első üregi nyulakat, melyek 50 év elteltével különleges (extrém) gyors módon túlszaporodtak.. Nem kívánatosak lettek az ottani farmárok részére. Lelegelték a legelők növényzetét. Föld alatti üregek és összekötő járatok kikaparásával megsemmisítették az őshonos egyedek lakhelyét és búvóhelyét. Jelenleg is több őshonos egyed fennmaradása is veszélyeztetett, vagy már ki is ipusztultak a ragadozók művi betelepítés által pl. macskák, kutyák és a rókák. Az üregi nyulak az őshonos állatok kipusztulásának 10 % át idézték elő.
............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................
5. A mezőkön (szántóföldeken) több fajta gerinctelen él. A. A felsorolt gerinctelenek fajait válaszd ki, és a rovarok megnevezését helyesen csoportosítva írd a három megnevezett rámába.
LEPKÉK
KIFEJLETT ROVAR RÁGÓ SZÁJSZERVVEL
5
HANGOT KIADÓ ROVAROK TÁRSUK (PARTNERŪK) EL CSÁBÍTÁSÁÉRT
lombszöcske földigiliszta burgonybogár hidra katicabogár admirális sáska lótücsök futrinka csüngőlepke fecskefarkú lepke keresztespók B. Az előbb felsorolt fajok közül válaszd ki azokat, amelyeket nem soroltál be, neveiket írd egymás alá a pontozott vonalra, és a faji megnevezés utáni kockába írd be az adott törzs rövidítésének nagy kezdő betűjét. Gyűrűsférgek - GY, Puhatestűek - P, Csalánozók - CS, Ízeltlábúak - Í ............................................................... ............................................................... ...............................................................
C. A már felsorolt gerinctelenek közül válaszd ki azokat, amelyekre a következő kérdések vonatkoznak.: a) Melyek azok a rovarok, amelyek tökéletlen átalakulással fejlődnek? Nevezd meg! ....................................................................................... b) Melyik tökéletes átalakulással fejlődő rovarhoz tartoznak az ábrán látott lárvák? Nevezd meg!
larvy
.............................................................
6. A mezők ökoszisztémájában élő szervezetek között több kölcsönös kapcsolat van. Nevezd meg az alábbi szervezettek kölcsönös kapcsolatát. a) róka – nyúl
.................................................................
b) gümőbaktériumok – fehér here gyökerei ................................................................. c) perje – sárgarépa b) tetű almafa
................................................................. .................................................................
6
7.
A. Az ábrán mezőkön (szántóföldeken) élő madarakat látsz, írd le faji megnevezésüket.
a) .....................................
b) ........................................
c) ...................................... B. Indítatásul az alábbi pontok szövegében mezőn (szántóföldön) élő madarak jellemző vonásai vannak elrejtve. Tudod, hogy melyek ezek a madarak? a) Tápláléka rovarok, magvak és zöld növényi részek. Gyakran láthatjuk lebegve - „szitálva“ hosszan énekelni. A földön, gabonafélékben, fűben kis tálszerű fészket készít. A tojó 3 – 5 tojást rak. .......................................................................... a) Zömök teste, rövid szárnya és erős lába van. Alacsonyan repül, repülés közben szárnyai gyors mozgásával érdekes hangot ad ki. Tollazata jól alkalmazkodott a környezethez. A hím mellrészén sötét patkó alakú tollazat van. Családban élnek. Magvakkal, levelekkel, növényi részekkel táplálkozik. Állandó madár. .......................................................................... b) A nálunk élő mezei madarak között elsőbbséget élvez. Hímek a tojónak jellegzetes táncal udvarolnak: fejüket hátrahajtják, faroktollaikat felmerevítik, szárnyaikat kifordítják,torokzacsko´jukat felfújják. Ez a tevékenység a dürgés. Gyors futó. Táplálékát különböző növények, rovarok, csigák, valamint rágcsálók alkotják. Állandó madár. .............................................................................. C. Határozd meg, hogy a mezőn (szántóföldön) élő madarak közül az A és a B feladatban melyek a részben költöző madarak (madár).. A rámába írd be a faji megnevezésüket.
7
