OM 031919 Szomor Mátyás király u. 8-10.
Kézdi-Vásárhelyi Imre Általános Iskola és Napköziotthonos Óvoda
MUNKATERV a 2012/2013-as tanévre
Az iskolai munkatervet 2012. augusztus 28-án a nevelőtestület a …./2012. számú határozattal egyhangúan elfogadta jegyzőkönyv vezető
munkaközösség vezető
munkaközösség vezető
A szülői munkaközösség az őt érintett kérdésekben egyetértési jogot gyakorolt.
__________________________ SZMK elnök A diákönkormányzat az őt érintett kérdésekben egyetértési jogot gyakorolt.
__________________________ DÖK vezető
1
I. Bevezető A munkatervet a pedagógiai programban megfogalmazott fő célok és feladatok alapján állítottam össze. Figyelembe vettem a jogszabályi változásokat, az előző tanévek mérési eredményeit, a tanév rendje, a szakmai közösségek munkaterve, és a szülői szervezet véleményét is. II. Helyzetelemzés, személyi és tárgyi feltételek
Katica Süni
27 26 53
0 0 0
1. osztály 14
0
13
0
2.
fejlesztő óra iskolai fejlesztő óra kist. rehabilitác iós óra isk. Pedagógu s
fejlesztő fogl/fő
ebből ért.fogy. sni. Tan.zavar
fő
Csoport/ évfolyam
Tanulókra vonatkozó legfontosabb adatok
0 0 0
2
0 0 0
1
0 0 0
Szűcs Erik, Szűcs Péter, Prenoszil Zoltán
1 Oláh Ibolya, Prenoszil Balázs, Bokros Tekla
3.
19
0
2
4.
16
0
1 Likota Csaba
5.
15
1
0
3
1
1
1
1
1
1
1
0 Gáva Koppány
6.
9
0
1
0 Gál Zsolt
2
7.
16
0
0
1 Jakab János
1
14 116 Összesen 169 8.
1 2 2
3 3
0 0 0
1 7 7
Gáva Miklós, Baranyi Viktória 0 0
9 9
1 1 6 6
0 0 0
T reszl 0 T iborné Nagy Györgyné Orosz Ágnes T reszl T iborné, Mihalovics 3 Péterné Mihalovics 0 Péterné T reszl T iborné, Mihalovics 3 Péterné
6 6
Személyi feltételek A Kézdi-Vásárhelyi Imre Általános Iskola és Napköziotthonos Óvoda tantestületét 22 pedagógus alkotja, melyben ezen belül könyvtáros, fejlesztő pedagógus található 22 fő 17 státuszon óvónők: 2 nemzetiségi 2 magyar tanítók: 6 fő (ebből részmunkaidős 1 fő) tanárok: 12 (ebből részmunkaidős: 5 fő, óraadó: 3 fő)
2
A pedagógiai munkát közvetlenül segítők: 2 fő dajka ( 2 álláshely) 1 fő iskolatitkár (1 álláshely), Összesen: 3 fő (3 álláshely) A technikai személyzetet 1 élelmezésvezető, 1 szakács, 2 konyhalány, 1 takarító alkotja. (Összesen: 5 fő, 5 álláshely). Mindösszesen: 22+3+5=30 fő (25 álláshelyen) Iskolánk 22 pedagógusa 3 szakmai munkaközösséget alkot. A munkaközösségek a szakmai, módszertani kérdésekben, a szaktárgyak oktatásának jobb ellátásában, módszertani kultúra fejlesztésében kapnak szerepet. Vezetőik a szakmai munka tervezésében, szervezésében, ellenőrzésében és segítésében vesznek részt.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.
3
Istvándi Edit 1 Kovács Imréné Szakács Viktória 1 Zavarkó Balázsné Doór-Bódis Ildikó Deutsch Zsuzsa Dévényiné Cs.A. Dudaskó Zné Bilcsik Judit Kerényi Jné. Mihalovics Péterné Nagy Györgyné Orosz Ágnes Orosz Attila Schuszter M. Szlenicskó M. Sztaskó A. Tóth Ilona Treszl Tné Kerülő Károly Bozó Kucskár Anikó Csernátói Aranka Endrészné Fazekas Lné Kiss Istvánné Kiss Ferenc Józsefné Benkéné Cs. Zsuzsanna Oberchauser Edit Szalczinger Erika Papp Zsuzsanna Összesen: 2
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2
5
1
4
5
3
2
1
1
2
1
összesen
takarító
iskolatitkár
konyhai
szakács
élelmezésveze
dajkák
Óraadó
Technikai dolgozók
részm.
teljes áll.
részm.
teljes áll.
nemzetis.
óvónő tanító tanár
magyar
Sorszám Név
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 30
Tárgyi feltételek alakulása A nyár folyamán megtörténtek a szükséges tisztasági meszelések és a nagytakarítás. Kérem a kollégákat, hívják fel a gyerekek figyelmét a rend és a tisztaság megóvására! Felelős: iskolavezetés, szaktanárok, tanítók, napközis nevelők. III. Tankötelezettségi törvény végrehajtása A leendő első osztályosok beíratásának megfelelő előkészítése és lebonyolítása. Együttműködés az óvodákkal. Igény szerint óvónők hospitálása. Tavasszal a leendő első osztályosok látogatása az iskolában. Nagy figyelmet fordítsunk a következő évben arra, hogy túlkoros, a hetedik életévét már betöltött gyermek ne maradjon az óvodában! Felelős:alsós munkaközösség-vezető, 1. osztályos tanító. IV. Mulasztások A mulasztások csökkentése, megszüntetése mindannyiunk feladata, ehhez a tanulók kötelességtudatának, munkafegyelmének, valamint a szülőkkel való szorosabb, akár napi kapcsolat erősítése szükséges. A törvényi változás értemében az igazolatlanul mulasztó tanulókra külön figyelmet kell fordítani és igazolatlan hiányzásaikat jelenti kell az igazgató felé, aki szükség esetén értesíti a jegyzőt. Az elmondottak alkalmazása minden osztályfőnökre nézve kötelező! A védőnő a kötelező szűréseket és az általános orvosi vizsgálatot, 1., 3., 5., 7., 8. osztályokban végzi. Az osztályfőnöki munka erősítését, a családlátogatást kell előtérbe helyezni a rendszertelenül iskolába járó és szociálisan rászoruló tanulókkal szemben, bevonva a Gyermekjóléti Szolgálat képviselőjét. Kérném az osztályfőnököket, egyeztessék az osztályukba járó HHH, HH és veszélyeztetett tanulók névsorát az ifjúságvédelmi felelőssel! Felelős: igazgató, ifjúságvédelmi felelős, osztályfőnökök. V. Bukások megelőzése érdekében Hatékony tanítási órák, a megtanítás érdekében a tevékenykedtetés maximális kihasználása. A tanulók képességeit figyelembe kell venni a követelmények meghatározásakor. Alapkészségek, -képességek kialakítása, fejlesztése. Tapasztalati úton történő ismeretszerzés. A fogalom kialakításához a meglévő szemléltető eszközök felhasználása. Differenciált képességfejlesztés. Differenciált óraszervezés. A szóbeli számonkérés előtérbe helyezése az írásbeliséggel szemben. A hiányzások alatt kimaradt anyagrészek pótlása. Az újonnan érkező tanulók diagnosztizálása, megfelelő felzárkóztatása, segítése. Felelős: tantestületünk valamennyi tagja. VI. Az iskola tartalmi munkájának szervezése 1. A tanév kiemelt céljai Szervezési-vezetési területen: - alapdokumentumaink aktualizálása, megújítása, - szervezeti kultúra fejlesztése, - teljesítményértékelés működtetése, - leltározás (részletes ) - tanmenetek gondos elkészítése, a helyi tanterv alapján, - folyamatos belső ellenőrzés, - továbbképzések igénybevétele, a 120 órás továbbképzések teljesítésének elősegítése, (Orosz Attila) - részvétel és aktivitás a falusi és iskolai rendezvényeken, - részvétel a megyei és lehetőség szerint országos versenyeken, 4
- a nyolcadikosok továbbtanulásának eredményes segítése, - gyermekvédelmi feladatok körültekintő ellátása, - környezetkultúra javítása, szükség esetén igényeik kialakítása a kulturált, egészséges környezet iránt. (Tantermek tisztaságának megőrzése, esztétikus díszítése). Oktatási területen: - egyéni képességek fejlesztése, - az órai munka jó előkészítése , - a differenciált óravezetés módszerében rejlő lehetőségek nagyobb mértékű alkalmazása, - a tanuló hatékonyabb bevonása az órai munkába, több önálló munkavégzés és a tanulói aktivitás növelése, - a tanuláshoz fűződő viszony javítása, a tanulás motiváltságának átgondolása, a legmegfelelőbb módszerek kiválasztása, - a helyi tanterv betartása, a régi tanmenetek aktualizálása - következetes, a diákok és szülők számára is közölt, indokolt értékelés. Nevelési területen: - az „erőszakmentes iskola” , - a tanulói viselkedéskultúra fejlesztése, - felelősségtudat kialakítása tanulóinkban önmaguk és társaik iránt, - az emberi értékek tiszteletére nevelés, értékítéletük és igényük fejlesztése, - a pontos, fegyelmezett, minőségi munka a szakmai, tantárgyi oktatásban éppúgy, mint a nevelési feladatok elvégzésénél. 2. A tanév feladatai A Köznevelési Törvény és az iskolákat érintő rendeletek módosításait megismertetni a tantestülettel, tanulókkal és szülőkkel, átvezetni az iskolai dokumentumokba: Felelős:igazgató Határidő: december 31. A munkaközösségek alakítsák ki munkaterveiket. A tanévfolyamán valósítsák meg elképzeléseiket. Felelős: Orosz Ágnes, Dévényiné Csákvári Adrienne Határidő: folyamatos Továbbtanulási stratégiák kidolgozása. Felelős: 8.-os osztályfőnök: Dévényiné Csákvári Adrienne Határidő: december 15-ig Egységes elvárás a NAT tanulási esélyegyenlőség segítése tartalmának való megfelelés. Ennek értelmében, az iskolánkban tanítónak kötelezettsége: - az 1-6. évfolyamon a kulcskompetenciák megalapozása, megszilárdítása, a folyamatos, egyénhez igazodó fejlesztés megvalósítása, - a tanulók tanulási nehézségeinek feltárása, problémái megoldásának segítése a nevelés-oktatás egész folyamatában, - az adott tanulócsoport szintjén egységes, ám differenciált és egyénre szabott tanulási követelmények, ellenőrzésiértékelési eljárások alkalmazása. Felelős: Munkaközösség-vezetők és kollégák Határidő: folyamatos Továbbra is kiemelten kezeljük az osztályközösségek segítését. Felelős: osztályfőnökök Határidő: folyamatos Kiemelten kezeljük az egészséges életmódra nevelést - pl., felvilágosítás a káros szenvedélyek megelőzéséről, szexuális kultúra, konfliktuskezelés – aktuális problémaköreit. Felelős: isk. vez., of. mkv., ifjúságvédelmi-felelős, családsegítő, védőnő Határidő: folyamatos Számítástechnikai eszközök szabályszerű működtetése, javíttatása, fejlesztése. Felelős: isk. , szaktanárok Határidő: folyamatos Jó együttműködés kialakítása a hivatalos szervekkel, szakmai szervezetekkel. Felelős: isk. vez. Határidő: folyamatos A nevelőtestület naprakész tájékoztatása érdekében a munkaértekezletek időpontja minden hónap első hétfője. Időpont: 15:00 óra Felelős: igazgató 5
Félévente a szülői értekezlet. Felelős: igazgató. osztályfőnökök A honlap folyamatos frissítése. Felelős: igazgató A munkaköri leírások karbantartása. Felelős: igazgató Tanári és tanulói ügyelet megszervezése. Felelős: igazgatóhelyettes, munkaközösség-vezetők 3. Szakmai munkaközösségek Az intézményben különböző szintű feladatokra munkaközösségek alakultak. Üléseiket szükség szerint, de legalább évi négy alkalommal tartják. Feladatuk az adott munkaközösség keretén belül folyó oktató – nevelő munka összehangolása, szakmai tanácsadás, a magatartás és szorgalom minősítések havi egyeztetése, a rendezvények megszervezésében aktív részvétel, faliújság gondozás. A munkaközösség tagjai a munkaközösség által kidolgozott és elfogadott egységes követelményrendszer szerint, egymást segítve végezzék oktató-nevelő munkájukat. A szakmai munkaközösség éves terv szerint részt vesz az intézményben folyó szakmai munka belső ellenőrzésében. Munkaközösségek- Munkaközösség-vezetők Óvodai: Szakács Viktória Alsós munkaközösség: Orosz Ágnes Felsős: munkaközösség: Dévényiné Csákvári Adrienne A munkaközösségek kiemelt feladatai: A munkaközösség éves programjának elkészítése, mely tartalmazza a munkaközösség céljait, feladatait, valamint a tanulmányi versenyek felsorolását. Felelős: mkv.-k Határidő: szeptember 20. Minden munkaközösségi tagnak az általa tanított tantárgyakból ki kell dolgozni, adaptálni, illetve aktualizálnia kell tanmenetét. A készítés során figyelembe kell venni: a helyi tanterv és óraterv alapján a rendelkezésre álló tanórák számát; a tananyag tartalmát és követelményeit; az osztály sajátosságait; az oktatás várható körülményeit, feltételeit. Szerepeltetni kell benne, az új ismeretek feldolgozásának témáit, óraszámait; az egész órás ismétlő, rendszerező, értékelő órákat; az iskolán kívüli órákat (könyvtári-, múzeumi órák). A tanmenetek leadási határideje: szeptember 20. Felelős: mkv.-k, szaktanárok A munkaközösség tagjainál szükség szerint, de legalább évente egy alkalommal látogasson a mkv. órát, vegyen részt a pedagógusértékelésben. A mkv. óralátogatásain a szakmai szempontok érvényesüljenek. Az óralátogatások tapasztalatairól az általa vezetett feljegyzések alapján, a kidolgozott szempontok szerint tájékoztassa az iskolavezetést. Felelős: mkv.-k Határidő: folyamatos A törvény alapján megfelelően megszervezzük, az OKÉV vizsgákat a 6. és 8. évfolyamon s ezekre fel is készítjük tanulóinkat. Az eredmények értékelése, javaslattétel a jobb eredmények elérése érdekében. Felelős: igh. A felvételi eljárást figyelemmel kísérése és végrehajtása. Felelős: Dévényiné Csákvári Adrienne Kézdi-hét megrendezése. Felelős: DÖK vezető 4. A szülőkkel való kapcsolattartás: A gyermek nevelése a család és az iskola közös felelőssége. A nevelés alapvető színtere a család. Az iskola nem csorbíthatja a szülők jogait, és nem vállalhatja át kötelességeit. Köteles felismerni a családi nevelés hiányosságaiból eredő (elsősorban nyelvi és viselkedésbeli) hátrányokat, és segíteni azok csökkentését. Az iskola akkor számíthat a szülői ház támogatására, ha nevelési céljainak és módszereinek megvalósításában együttműködik vele, és követelményei igazodnak a tanulók teherbíró képességéhez. A nevelő-oktató munka eredményessége megköveteli az iskola és a szülők közötti folyamatos kapcsolattartást. Ezt szolgálják a szülői értekezletek, fogadóórák, családlátogatások. A kapcsolattartás és az együttműködést segíti a szülői munkaközösség. A szülő joga, hogy gyermeke fejlődéséről, magaviseletéről, tanulmányi előmeneteléről rendszeres, részletes és 6
érdemi tájékoztatást kapjon. Ez a tájékoztatás kiemelt feladatunk. Az iskolának pontos tájékoztatást kell adni, hogy milyen könyveket kell naponta a tanulónak magával vinnie az iskolába. A tájékoztató alapján a szülőnek kell meggyőződnie arról, hogy a gyermeke az iskolatáskába behelyezett-e az előírtnál több tankönyvet. Amennyiben igen, abban az esetben a felelősség a szülőt terheli. A szülő kötelessége gondoskodni gyermeke testi, értelmi és erkölcsi fejlődéséhez szükséges feltételek biztosításáról, továbbá biztosítani gyermeke tankötelezettségét, valamint figyelemmel kísérni gyermeke fejlődését, tanulmányi előmenetelét, gondoskodni arról, hogy gyermeke teljesítse kötelességeit, és megadjon ehhez minden tőle várható segítséget. A Szülői Munkaközösség munkájának irányítása. Szülői munkaközösségi tagok újraválasztása szülői értekezleteken. Évente 4 alkalommal iskolai SZMK-értekezlet. Ősszel: Iskolánk munkatervének elfogadtatása. Megismertetni a szülőkkel intézményünk pedagógiai programját, követelményrendszerét, értékelési rendszerét. Közös rendezvények megbeszélése. Tavasszal: Év végi rendezvények előkészítése, vélemények a végzett iskolai feladatokról. A másik két alkalommal iskolai rendezvények előkészítésére, a tankönyvtámogatás véleményezésére kerül sor. Fogadóórák: a tanév rendjében meghatározottak szerint, családlátogatások első, ötödik, nyolcadik évfolyamon minden diáknál, egyébként szükség szerint. Fogadóórák, ebédbefizetések időpontjai kerüljenek fel az iskolai honlapra. Az iskola életéről készült fényképeket folyamatosan frissíteni kell. Felelős: iskolavezetés, osztályfőnökök. Határidő: szeptember 20. illetve folyamatos 5. Diákközösségünk feladatai: Kiemelten kezeljük a diák-önkormányzat munkájának segítését. Felelős: igh., osztályfőnökök Határidő: folyamatos Papírgyűjtési akciót szervezése ősszel és tavasszal. Felelős:DÖK vezető Határidő: október ill. április vége. Diákközgyűlést tart. Felelős: igazgató, DÖK-vezető, osztályfőnökök Határidő: I . félév vége Segít szervezni a Kézdi-hét programjait. Felelős: igazgató, igh. DÖK-vezető Határidő: értelemszerű 6. Kulturális -, sportélet, hagyományaink Mesenap Felelős: Sztaskó Andrea Határidő: szeptember vége Kézdi-hét rendezése. Felelős: DÖK vezető és Orosz Attila Határidő: Október vége Megszervezzük a hagyományos NYÍLT NAPOKAT . Felelős: igazgatóhelyettes 7.Gyermek- és ifjúságvédelmi munka: - a gyermek- és ifjúságvédelmi munka fokozott segítése, a megelőzés, feltárás érdekében, - egyeztetés a jegyzővel a gyermekvédelmi támogatásban részesülő tanulókról, - a rászorultak felterjesztése, - az ingyenes étkeztetésre, a napközi otthoni ellátásra szorulók felkutatása, - veszélyeztetett tanulók nyilvántartásba vétele, rendszeres iskolába járásuk figyelemmel kísérése, - intézkedés az igazolatlan mulasztások visszaszorítására, - kapcsolattartás a Gyermekjóléti szolgálattal. Felelős: gyermekvédelmi felelős, osztályfőnökök, óvónők 8.Munka, rend, fegyelem A munkaközösségek fő gondozói e munkaterületnek. 7
Kiemelt feladatunknak kell tekintenünk az ügyeleti rend megszervezését az egységesség és következetesség szem előtt tartásával. A tanórai munka során a tevékenykedtetés, képességekre szabott feladat szolgálja a rendet és a fegyelmet! Tanulót óráról kiküldeni nem szabad! Az egészséges életmódra nevelés területén a szokásrendszer folyamatos fejlesztése, iskolagyümölcs program további folytatása. A tanulók magatartásának, viselkedésének kulturáltságát állandóan fejleszteni kell osztályszinten, adott épületbeli közösségi szinten, iskolai szinten is! Egészséges és egységes elfogadott viselkedési norma megkövetelése, köszönésben, megszólításban, kérésben. Az erkölcsi normák érzelmi alapon való megismerése. Az öltözködés, étkezés, higiéniai és esztétikai követelmények erősítése. Az iskola minden helyiségében biztosítani kell a tisztaságot! VII. Az ellenőrzési és értékelési rendszer az oktatásban Bemeneti mérés: Szeptemberben az első osztályosok képességeinek mérése, regisztrálása (difer-mérés) amennyiben szükséges. Folyamatmérések: hangos olvasás: 2-8. évfolyamon, néma értő olvasás: 2-8. évfolyamokon, helyesírás: 2-8. évfolyamon, matematika: 2-8. évfolyamokon, testi fejlettség mérése: 1-8. osztályok, Kimeneti mérés: A 6. és 8. évfolyam végén kompetenciamérés az OH szervezésében. Mini Hungarofit A fizikai fittség mérése öt területen 1-8. osztályokban. Tavasszal a tanév rendjében meghatározott időpontban. A vizsgálatot a nevelési-oktatási intézményeknek 2013. április 3. és május 28. között kell megszervezniük a korábbi években rendelkezésükre bocsátott, a fittség vizsgálatára alkalmas módszertani anyagok alapján. Felelős: szaktanárok, osztálytanítók illetve minden testnevelést tanító és tanár. Az ellenőrzés és az azt követő értékelés legyen: pedagógiailag kifogástalan, folyamatos, rendszeres, tervszerű és aktuális, kiszámítható, nem kampányszerű, sokoldalú, vegye figyelembe a tanuló valamennyi pedagógiai szempontból fontos tevékenységét is, módszertanilag változatos, konkrét, objektív és igazságos, szükség esetén méltányos, lehetőség szerint kollektív. legyen természetes kísérője a tanulási folyamatnak, ne kísérje túlzottan feszült légkör! Az ellenőrzés és értékelés során figyelembe kell venni a tanulók életkori sajátosságait, a tantárgy jellegét, a tanuló önmagához viszonyított fejlődését is. Az osztályozás nem lehet a fegyelmezés, a büntetés eszköze! A tanulók tanulmányi munkájának, teljesítményének egységes értékelése érdekében a tanulók írásbeli dolgozatainak, feladatlapjainak, tesztjeinek értékelésekor az elért teljesítmény (pontszám) érdemjegyekre történő átváltást a következő arányok alapján végzik el a szaktárgyat tanító nevelők (+,- 5 %) 33-40 % 41-58 % 59-75 % 76-90 % 91-100%
elégtelen (1) elégséges (2) közepes (3) jó (4) jeles (5)
Az érdemjegy (osztályzatok) osztálykönyvi bejegyzésének formái: piros tintával: - témazáró felmérések, dolgozatok, piros tintával: - tanév végi osztályzatok, 8
kék tintával: - szóbeli, írásbeli felelet, zöld tintával: - félévi osztályzatok, gyűjtőmunka, szorgalmi feladatok, kiselőadások, külalak. A fenti jelölésektől eltérni szigorúan tilos, más jelöléseket alkalmazni nem lehet, mert azok érvénytelenek! Felelős: minden pedagógus. VIII. Teljesítményértékelés A nevelés-oktatás hosszabb folyamat, nem lehet egyik pillanatról a másikra eredményeket felmutatni, hiszen számolni kell a feltételrendszer változásaival, melyekre sok esetben nem tudunk hatást gyakorolni a legnemesebb szándék ellenére sem. Folyamatos fejlesztés szükséges ahhoz, hogy a kialakított rendszer a változó viszonyok és körülmények között is jól működjön. A folyamatos javítás, az állandó elkötelezettség és a motiválás fenntartása, a problémák észlelésének és megoldásának kultúrája végeláthatatlan fejlesztési lehetőséget ad az irányítás számára. Folyamatos változások mennek végbe környezetünkben. A szülői és tanulói igény- és elégedettségmérés értékelésekor igények, célok fogalmazódtak meg, ezek részint már az előző időszakban is beépültek az intézkedési tervünkbe, ám teljesülésük érdekében folyamatosan érvényeseknek kell lenniük. A gyermekekkel való személyes törődés erősítése Az egyéni képességek fokozott figyelembe vétele az oktatásban A tanulói fegyelem javítása Adekvát tanítási-nevelési módszerek alkalmazása Maximális törekvés az iskolai balesetek megelőzésére A szülőkkel való személyes kapcsolat formáinak bővítése Az intézményen belüli információáramlás hatékonyabbá tétele Iskolánk népszerűsítése, vonzóvá tétele Egyéb feladatok: Az intézmény dolgozói körében kérdőíves módszerrel felmérések végzése, azok elemzése. Pedagógusok minősítése. Az intézkedések, végrehajtott programok elemzése, értékelése. A várható törvényi változások beépítése folyamatosan a dokumentációba. Felelős:munkaközösség vezetők, tagintézmény-vezető, igazgatóhelyettes, igazgató IX. Tehetséggondozás, szakkörök, versenyek Szakkörök és hittan oktatás szervezése a tanulók érdeklődésének megfelelően. A tehetségek felismerése, a velük való törődés legalább olyan fontos feladatunk, mint a lemaradók felzárkóztatása. Szakkörök: - Alsós sport heti 1óra - Felsős sport heti 2 óra - Természetismereti 1 óra - Kézműves 1 óra - Tánc 1 óra Tanulmányi versenyeken való részvétel. A versenyek összeállításakor törekedjünk a szóbeliségre és lehetőség szerint a gyakorlati feladatokra is. A versenyeken, vetélkedőkön minden osztálynak képviselnie kell magát. Felelős: minden nevelő. Tehetséggondozás: 7-8. Magyar 1 óra 7-8. Német 4 óra 8. matemat 1 óra A tehetséges tanulókkal való foglalkozás kiemelt feladatunk továbbra is. Házi versenyek megszervezése. Felelős:szaktanárok 9
Határidő: folyamatos Integráció, felzárkóztatás, szintre hozás: A tanulók számára a differenciált óravezetés, csoportmunka és más módszertani megoldások segítségével a tanórákon kiemelt figyelmet fordítsunk a tanulási és ismeretbeli hiányok pótlására. Felelős:tanítók, szaktanárok Határidő: folyamatos A sajátos nevelési igényű, halmozottan hátrányos helyzetű tanulók segítése felzárkózásban. Felelős: fejlesztő pedagógus, of.-k, szaktanárok Határidő: folyamatos 2.o. 1 óra 4-7.o. 1 óra német 2-3..o. 1 óra német 5-8.o. 2 óra matematika 6-8.o. 2 óra Magyar Fejlesztő óra a tanulási nehézséggel küzdő gyerekeknek: 1.o. 1 2.o. 1 + 2 3.o. 1 4.o. 1 5.o. 3 6.o. 2 7.o. 1 8.o. 3 5 4 6 =15 óra Minden esetben az országos tanulmányi versenyeken való szereplésre ösztönözzük tanulóinkat! A versenyeken, ünnepélyeken résztvevő tanulók munkáját minden esetben jutalmazni kell! Felelős: igazgató, minden tanító, tanár. Sport-diáksportversenyek. Bozsik program, Helyi szervezésű versenyek: (tollas, stb), Mikulás kupa Felelős: testnevelést tanítók. X. Tanításon kívüli tevékenységek Tanítási órán kívüli tevékenységek szervezése a személyiség fejlesztése érdekében Kirándulások szervezése, tervszerűen, az osztályfőnöki munkatervbe beépítve. Színházi látogatások szervezése . Videofilmek, CD-k megtekintése tantárgyakhoz, ünnepélyekhez kapcsolódóan tanórán kívül is. Az internet használata tantárgyi felkészüléshez. Felelős: osztályfőnökök, napközis, tanulószobás nevelők, diákönkormányzat. XI. A tanév munkarendje: Az emberi erõforrások minisztere 3/2012. (VI. 8.) EMMI rendelete a 2012/2013. tanév rendjérõl (2) Ha e rendelet másképp nem rendelkezik, a 2012/2013. tanévben a tanítási év elsõ tanítási napja 2012. szeptember 3. (hétfõ) és utolsó tanítási napja 2013. június 14. (péntek). A tanítási napok száma – ha e rendelet másképp nem rendelkezik – száznyolcvankettõ nap. A nappali oktatás munkarendje szerint mûködõ középiskolában és szakiskolában a tanítási napok száma száznyolcvanegy nap. (3) Az iskola utolsó, befejezõ évfolyamán az utolsó tanítási nap a) középfokú iskolákban – a b)–c) pontban meghatározott kivétellel – 2013. május 2., b) a Belügyminisztérium fenntartásában lévõ szakközépiskolákban 2013. május 24., a Honvédelmi Minisztérium fenntartásában lévõ szakképzõ iskolában 2013. május 31., c) szakiskolákban, szakközépiskolákban másfél, két és fél éves képzésben tanulók részére 2013. január 11. (4) A tanítási év lezárásának, a tanuló minõsítésének, a magasabb évfolyamra lépésnek nem akadálya, ha az iskola a rendkívüli tanítási szünet elrendelése miatt kiesõ tanítási napokat a nemzeti köznevelésrõl szóló 2011. évi CXC. törvény (a továbbiakban: köznevelésrõl szóló törvény) 30. §-ában meghatározottak szerint nem tudja teljes egészében pótolni. Az iskola indokolt esetben gondoskodik az elmaradt tananyag 2013/2014. tanítási évben történõ feldolgozásáról. (5) A tanítási év lezárását követõen az iskola – amennyiben az iskola fenntartója azzal egyetért és az ahhoz szükséges feltételeket biztosítja – a tanulói részére pedagógiai célú foglalkozásokat szervezhet, amelyeken a részvételt a tanuló, kiskorú tanuló esetén a szülõ az iskola igazgatójához benyújtott kérelemében kezdeményezheti. 3. § (1) Az alapfokú mûvészeti iskolákban és a felnõttoktatásban a tanítási év elsõ és utolsó napját – a tanítási év elsõ és utolsó hetének keretében – az igazgató határozza meg. (2) A szakképesítések megszerzésére való felkészítés a szakképzõ iskola elsõ szakképzési évfolyamán február elsõ hetében is megkezdhetõ. A tanítási év elsõ és utolsó napját az iskola igazgatója állapítja meg úgy, hogy a tanítási napok száma a 2. § (2) bekezdésében foglaltaknak megfeleljen.
10
(3) A tanítási év elsõ féléve 2013. január 11-ig tart. Az iskolák 2013. január 18-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülõket az elsõ félévben elért tanulmányi eredményekrõl. Az (1)–(2) bekezdésben meghatározott esetben az elsõ félév utolsó napját az igazgató állapítja meg. Az értesítést ettõl a naptól számított öt munkanapon belül kell megküldeni. (4) Az elsõ és a második félév (a tanítási év utolsó napja) lezárását követõ tizenöt napon belül az iskoláknak nevelõtestületi értekezleten el kell végezniük a pedagógiai munka elemzését, értékelését, hatékonyságának vizsgálatát. A nevelõtestületi értekezletrõl készített jegyzõkönyvet tájékoztatás céljából meg kell küldeni az iskolaszéknek, az intézményi tanácsnak és a fenntartónak. 3. Tanítási szünet a tanítási évben, a tanítás nélküli munkanapok 4. § A tanítási évben – a tanítási napokon felül – a nevelõtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt, a nappali oktatás munkarendje szerint mûködõ középiskolában és szakiskolában hat munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelybõl egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelõtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. 5. § (1) Az õszi szünet 2012. október 29-tõl november 4-ig tart. A szünet elõtti utolsó tanítási nap október 27. (szombat), a szünet utáni elsõ tanítási nap november 5. (hétfõ). (2) A téli szünet 2012. december 27-tõl 2013. január 2-ig tart. A szünet elõtti utolsó tanítási nap 2012. december 21. (péntek), a szünet utáni elsõ tanítási nap 2013. január 3. (csütörtök). (3) A tavaszi szünet 2013. március 28-tól április 2-ig tart. A szünet elõtti utolsó tanítási nap március 27. (szerda), a szünet utáni elsõ tanítási nap április 3. (szerda). (4) Az iskola az (1)–(3) bekezdésben meghatározott szünetek mellett – a tanítási év kezdõ és befejezõ napjának változatlanul hagyásával – más idõpontban is adhat a tanulóknak szünetet, valamint a szünetek kezdõ és befejezõ napját módosíthatja, ha – a köznevelésrõl szóló törvény 30. § (2)–(3) bekezdéseiben meghatározottak megtartásával – a heti pihenõnapon tartott tanítási nappal ehhez a szükséges feltételeket megteremti. (5) A nemzetiségi oktatásban részt vevõ iskolák az (1)–(3) bekezdésben meghatározott idõpontoktól eltérhetnek, továbbá a (4) bekezdésben meghatározottak szerint a tanulók részére szünetet adhatnak, ha azt a nemzetiségi hagyományok vagy az anyanemzet hagyományai indokolják. (6) Az (1)–(5) bekezdésben szabályozott szünetek napjain, ha azok munkanapra esnek, az iskolának – szükség esetén – gondoskodnia kell a tanulók felügyeletérõl. A felügyelet megszervezésérõl több iskola közösen is gondoskodhat. (7) Az egyéb jogszabály által országosan egységesen elrendelt munkanap áthelyezést – a köznevelésrõl szóló törvény 30. § (1) bekezdése értelmében – a nevelési-oktatási intézményekben is alkalmazni kell. 4. A vizsgák rendje 6. § (1) A középiskolai érettségi vizsgákat, a szakközépiskolai és a szakiskolai szakmai vizsgákat az 1. mellékletben foglaltak szerint kell megtartani. (2) Az alapfokú mûvészeti iskolákban a tanítási év utolsó három hetében lehet vizsgát szervezni. A vizsga idõpontját az iskola igazgatója határozza meg. 5. A középfokú iskolai és a Köznevelési Hídprogramba történõ felvételi eljárás lebonyolításának ütemezése a 2012/2013. tanévben 7. § A középfokú iskolai és a Köznevelési Hídprogramba történõ felvételi eljárás lebonyolításának ütemezését a 3. melléklet tartalmazza. 6. A tanulmányi versenyek 8. § (1) A 2. melléklet tartalmazza azoknak a tanulmányi versenyeknek a jegyzékét, amelyeket az oktatásért felelõs miniszter által vezetett minisztérium (a továbbiakban: EMMI) hirdet meg az iskolák részére, továbbá amelyeket pályáztatás nélkül anyagilag és szakmailag támogat. (2) Az iskola a munkatervében határozza meg azokat a tanulmányi versenyeket, amelyekre felkészíti a tanulókat. (3) Az iskola a jegyzékben nem szereplõ tanulmányi versenyre, továbbá diákolimpiára történõ felkészítést akkor építheti be a munkatervébe, ha azzal az iskolaszék, iskolaszék hiányában az iskolai szülõi szervezet és az iskolai diákönkormányzat egyetért. (4) A szakképzés tanulmányi versenyei tekintetében az (1) és (3) bekezdésben foglaltakat azzal az eltéréssel kell alkalmazni, hogy a szakképesítésért felelõs miniszter az általa kiírt szakmai tanulmányi versenyre vonatkozó felhívásnak a Magyar Közlöny mellékleteként megjelenõ Hivatalos Értesítõben történõ megjelentetésérõl 2012. november 20-ig gondoskodik, egyúttal intézkedik a felhívásnak a kormányzati honlapon való közzétételérõl. 7. Országos mérés, értékelés, hatósági ellenõrzés elrendelése 9. § (1) A köznevelésrõl szóló törvény 80. § (1) bekezdése alapján a 2012/2013. tanévben országos mérés, értékelés keretében meg kell vizsgálni az olvasási-szövegértési és a matematikai alapkészségek fejlõdését a hatodik, a nyolcadik és a tizedik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedõen. Emellett a negyedik évfolyamra vonatkozóan az alapkészségek és -képességek mérésére alkalmas tesztanyagokat a Hivatal a honlapján közzéteszi, azok szabadon felhasználhatók és az eredmények az interneten hozzáférhetõ szoftver alkalmazásával értékelhetõk. (2) A hatodik, a nyolcadik és a tizedik évfolyamon a matematikai alapkészségek vizsgálatához szükséges mérõeszközt az adott nemzetiség nyelvén is rendelkezésre kell bocsátani azokban az iskolákban, ahol a matematika tantárgyat az adott nemzetiség nyelvén oktatják, és az (1) bekezdésben meghatározott mérést az adott kisebbség nyelvén bonyolítják le. (3) Az (1) bekezdésben meghatározott méréseket, értékeléseket a Hivatal szervezi meg az Országos szakértõi névjegyzékben szereplõ szakértõk bevonásával 2013. május 29-én. A mérés napja tanítási napnak minõsül, melyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek, további kötelezõ tanórai foglalkozás számukra nem szervezhetõ. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére 2012. november 23-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. (4) A Hivatal 2014. február 28-ig országos, intézményi és fenntartói szintû elemzéseket készít, majd megküldi az intézményi szintû elemzéseket az intézmények vezetõinek, az intézményi és a fenntartói szintû elemzéseket a fenntartóknak, továbbá azokat honlapján nyilvánosságra hozza. A Hivatal az országos elemzést megküldi az EMMI-nek, amely azt 2014. április 30-ig a kormányzati honlapon nyilvánosságra hozza. (5) A tanuló eltérõ ütemû fejlõdésébõl, fejlesztési szükségleteibõl fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskolák 2012. október 12-ig felmérik azon elsõ évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a késõbbiekben támogatni, és ezért az osztálytanító indokoltnak látja az azt elõsegítõ pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlõdésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók 2012. október 27-ig – a Hivatal által meghatározott módon – jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. Az e bekezdésben meghatározott vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2012. december 7-ig kell elvégezniük. (6) A köznevelésrõl szóló törvény 80. § (1) bekezdése alapján a 2012/2013. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot a nevelési-oktatási intézményeknek 2013. április 3. és május 28. között kell megszervezniük a korábbi években rendelkezésükre bocsátott, a fittség vizsgálatára alkalmas módszertani anyagok alapján. (7) 2013. március 1. és 2013. május 31. között hatósági ellenõrzés keretében kell a) ellenõrizni a középiskolákban az iskolai tanügyi dokumentumok alapján a középszintû és az emelt szintû érettségi vizsgákra történt jelentkezések módját, b) megvizsgálni a 2012. január 1-jétõl a megyei intézményfenntartó központok fenntartásába került közoktatási intézményekben a tanügyi nyilvántartásokra alapozva az intézmények jogszerû mûködésének feltételeit. A vizsgálatot a Hivatal szakmai irányításával a kormányhivatalok folytatják le az országos szakértõi névjegyzéken szereplõ szakértõk bevonásával. Az ellenõrzésrõl készített jelentést a Hivatal 2013. június 30-ig megküldi az oktatásért felelõs miniszter részére. 8. Záró rendelkezések 10. § Ez a rendelet 2012. szeptember 1-jén lép hatályba. 11. § Ez a rendelet 2014. június 1-jén hatályát veszti. 3. melléklet a 3/2012. (VI. 8.) EMMI rendelethez A középfokú iskolai és a Köznevelési Hídprogramba történõ felvételi eljárás lebonyolításának ütemezése a 2012/2013. tanévben 1. 2012. 09. 14. Az EMMI pályázatot hirdet a Hátrányos Helyzetû Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjába, a Hátrányos Helyzetû Tanulók Arany János Kollégiumi Programjába, valamint a Halmozottan Hátrányos Helyzetû Tanulók Arany János Kollégiumi-Szakiskolai Programjába történõ jelentkezésrõl. 2. 2012. 09. 28. A Hivatal honlapján közlemény formájában nyilvánosságra hozza a középfokú iskolák tanulmányi területeinek meghatározási formáját.
11
3. 2012. 10. 15. A középfokú iskolák a Hivatal által közzétett közleményben foglaltak szerint meghatározzák tanulmányi területeik belsõ kódjait és a Hivatal által meghatározott formában megküldik a Felvételi Központnak. 4. 2012. 10. 31. A középfokú iskoláknak felvételi tájékoztatóban kell nyilvánosságra hozniuk a felvételi eljárásuk rendjét, és a felvételi tájékoztatót közzé kell tenniük a közoktatás információs rendszerében. Az általános iskola szóban tájékoztatja a nyolcadikos tanulókat a felvételi eljárás rendjérõl. 5. 2012. 11. 16. A Hivatal közzéteszi a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumi központi írásbeli felvételi vizsgát szervezõ gimnáziumok, továbbá a nyolcadik évfolyamosok számára központi írásbeli felvételi vizsgát szervezõ középfokú intézmények jegyzékét. 6. 2012. 12. 10. A tanulók jelentkezése a központi írásbeli felvételi vizsgára közvetlenül a központi írásbeli felvételi vizsgát szervezõ – a Hátrányos Helyzetû Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjára történõ pályázat benyújtása esetén a pályázatban megjelölt – intézménybe. 7. 2012. 12. 12. A Hátrányos Helyzetû Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjára történõ pályázatok benyújtása. 8. 2012. 12. 14. A központi írásbeli felvételi vizsgát szervezõ intézmények eddig az idõpontig jelentik a Hivatalnak – a Hivatal által meghatározott módon – a hozzájuk a központi írásbeli felvételi vizsgákra jelentkezettek alapján a feladatlap-igényüket. 9. 2013. 01. 18. Az általános felvételi eljárás kezdete. 10. 2013. 01. 18. A Hátrányos Helyzetû Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjába tartozó intézmények megszervezik a találkozást a programba jelentkezõkkel. 11. 2013. 01. 18., 14.00 Központi írásbeli felvételi vizsgák az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban. 12. 2013. 01. 19., 10.00 Központi írásbeli felvételi vizsgák a kilencedik évfolyamra és a Hátrányos Helyzetû Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjába jelentkezõk számára az érintett középfokú intézményekben. 13. 2013. 01. 24., 14.00 Pótló központi írásbeli felvételi vizsgák a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban, továbbá a kilencedik évfolyamra, valamint a Hátrányos Helyzetû Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjába jelentkezõk számára azoknak, akik az elõzõ írásbelin alapos ok miatt nem tudtak részt venni. 14. 2013. 01. 25. A Hátrányos Helyzetû Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjába tartozó intézmények megszervezik a találkozást a programba jelentkezõ, a pótló írásbelin részt vett tanulókkal. 15. 2013. 01. 31. A megyei kormányhivatal, a fõvárosban a fõjegyzõ megküldi az általános iskolának a kötelezõ felvételi feladatot ellátó középfokú iskola nevét és címét. 16. 2013. 02. 01. Jelentkezés a Belügyminisztérium és a Honvédelmi Minisztérium által fenntartott iskolákba. 17. 2013. 02. 07. A központi írásbeli felvételi vizsgát szervezõ középfokú intézmények az Oktatási Hivatal által meghatározott módon értesítik az írásbeli eredményérõl a tanulókat. 18. 2013. 02. 07. A Hátrányos Helyzetû Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programjában részt vevõ intézmények a programra benyújtott pályázatok eredményérõl – egymás egyidejû elõzetes értesítésével és az Oktatáskutató és Fejlesztõ Intézet Arany János Programirodájának bevonásával – értesítik az érdekelt szülõket, tanulókat és általános iskolákat. 19. 2013. 02. 15. Az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak, a tanulói adatlapok elsõ példányát pedig a Felvételi Központnak. (A 6 és 8 évfolyamos gimnáziumba történõ jelentkezésrõl a tanuló közvetlenül is megküldheti a jelentkezési lapot a gimnáziumnak, a tanulói adatlapot a Felvételi Központnak.) 20. 2013. 02. 18.–03. 08. A szóbeli meghallgatások az általános felvételi eljárás keretében. 21. 2012. 03. 13. A középfokú iskola eddig az idõpontig nyilvánosságra hozza az ideiglenes felvételi jegyzéket. 22. 2013. 03. 18–19. A tanulói adatlapok módosításának lehetõsége az általános iskolában. 23. 2013. 03. 20. Az általános iskola eddig az idõpontig elzárva õrzi az eredeti, korábban beküldött tanulói adatlap második példányát. A módosító tanulói adatlapot ekkor kell megküldeni a Felvételi Központnak. 24. 2013. 03. 25. A Felvételi Központ elektronikus formában megküldi a középfokú iskoláknak a hozzájuk jelentkezettek névsorát ABC sorrendben. 25. 2013. 04. 04. A Felvételi Központ a módosító tanulói adatlapok alapján kiegészíti az ideiglenes felvételi jegyzékben közzétett névsort. 26. 2013. 04. 08. A középfokú iskola igazgatója a végleges felvételi jegyzéket (rangsor, felvehetõ létszám, a biztosan fel nem veendõk listája) megküldi a Felvételi Központnak (elektronikus úton és írásban). 27. 2013. 04. 19. A Felvételi Központ egyezteti az elektronikusan és levélben érkezett igazgatói döntéseket, kialakítja a végeredményt az igazgatói döntések és tanulói adatlapok egyeztetése alapján, és elküldi azt a középfokú iskoláknak (egyeztetett felvételi jegyzék). 28. 2013. 04. 25. A felvételt hirdetõ középfokú iskolák megküldik a felvételrõl vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezõknek és az általános iskoláknak. 29. 2013. 05. 02–15. Rendkívüli felvételi eljárást kell tartani, ha az általános felvételi eljárás keretében a felvehetõ létszám 90%-ánál kevesebb tanulót vettek fel. 30. 2013. 05. 02.–08. 30. A középfokú iskola igazgatója rendkívüli felvételi eljárást írhat ki. 31. 2013. 05. 15. A 2013. 05. 15-ig megtartott rendkívüli felvételi eljárást meghirdetõ iskola igazgatója dönt a felvételi kérelmekrõl. 32. 2013. 06. 01. A benyújtott kérelmek alapján lefolytatott jogorvoslati eljárás befejezése a fenntartónál. 33. 2013. 06. 20. Az általános iskola értesítést küld a tanulóról a tanuló állandó lakhelye, tartózkodási helye szerint illetékes fõvárosi, megyei kormányhivatal részére, ha a tanköteles tanulót nem vették fel középfokú iskolába, vagy ha a tanév során a tanköteles tanuló a tizenötödik életévét betölti, alapfokú iskolai végzettséggel nem rendelkezik, de legalább hat általános iskolai évfolyamot sikeresen elvégzett, és az általános iskola kezdeményezi a tanuló felvételét a Híd II. programba. A kormányhivatal kijelöl legalább egy, a megye területén mûködõ Híd-I. vagy Híd-II. programban részt vevõ köznevelési intézményt, amely a tanulót felveszi tankötelezettségének teljesítése érdekében. 34. 2013. 06. 26–28. Beiratkozás a középfokú iskolákba az iskola igazgatója által meghatározott idõben. 35. 2013. 07. 30.–08. 02. Beiratkozás a Honvédelmi Minisztérium által fenntartott szakképzõ iskolába. 36. 2013. 08. 05–23. Beiratkozás a Belügyminisztérium által fenntartott rendészeti szakközépiskolákba.
XII. A tanév helyi rendje: I. félév (2012. 09. 03 – 2013. 01. 11.) szeptember: 20 október: 19+1 Nyílt nap okt. 13 november: 21 Kézdi hét: nov. 10-16-ig . (szombat munkanap) december: 17 (dec. 1 és december 15 szombat munkanap) január: 7 84+1 = 85 nap II. félév (2013. 01. 12. – 2013. 06. 14.) január: 14 február: 20+1 (febr. 9. – farsang, szombat) március: 18+1 (március 23. – nyílt nap) 12
április: május: június
20 21+1 10
( május 25 gyereknap)
103+3= 106 nap I.félév szünetei: őszi szünet: 2012. okt. 29 nov.. 2-ig E: okt. 27.( szombat) U: nov. 5. (hétfő) téli szünet : 2012. December 24. . –2013. jan 4. E. dec., 21. (péntek) U: 2012. január 7. (hétfő) II. félév szünete: Tavaszi szünet: 2013. márc 28. – ápr.2. E:marc.27. (szerda) U: ápr. 8 . (hétfő )a hivatalos szünet módosítása a plusz tanítási napok és a tanítás nélküli munkanapok terhére iskolánkban: Tehát: ápr. 3. ledolgozva október 13-án szerdai munkarend ápr. 4. ledolgozva február 16-án-án csütörtöki munkarend ápr. 5. ledolgozva március 23-án pénteki munkarend Tanítás nélküli munkanapok felhasználása: 2 nap a téli szünetnél felhasználva: január 3.4. (csüt.pént.) 1 nap diáknap – március 27.( szerda). 1 nap madarak és fák napja (június 13. csütörtök) 1 nap tanévzáró értekezlet június 14. péntek Éves szinten: 85+106=191 nap- szünetnél 3 nap -5 nap= 183 nap Nevelőtestületi értekezletek: I félévi osztályozó értekezlet: január 14 (hétfő). – 14.00 óra Értesítő kiadása: január 18. I félévi értékelő értekezlet: január 18. péntek. 14 óra II. félévi osztályozó értekezlet: június 11. (kedd 14 óra óra). Tanévzáró értekezlet: június 14. péntek 8 óra Tanévzáró és ballagás: június 15. szombat 17 óra Szülői értekezletek: Első osztályosoknak: szeptember 1. Tanév eleji 2-8. osztály: szeptember 17-21. Pályaválasztási szülői: November 19. hétfő Félévi szülőik: január 21-25. Ballagási szülői értekezlet: május 27. Tervezett információs értekezletek: időpont: havonta hétfőnként 15:30 -17:00 Az SZMK értekezleteket a szülői értekezletek, illetve a fogadóórák előtt tartjuk. Fogadóórák: 16:30-18:00 November 19. December 17. Március 11. Május 6. Beíratások: 2013. április 22.23.24.. óvodások és elsősök Központi mérés: 2013. május. 29. Tanévzáró és ballagás: 2013. június 15. szombat 17:00 Ünnepek megemlékezésének rendje: Rendezvények Időpont Óvodai szülői ért. 2012.08.27.17 óra Tanévnyitó értekezlet 2012.08.28.8.00 Tankönyvosztás 2012.08.23.8.00-12.00 Tanévnyitó ünnepély 2012.09.03. 8.00 Első tanítási nap 2012.09.03. Elsős szülői 2012.09.03. 17.00 Szmk ülés 2012.09.13. Szülői értekezletek 2012.09.17-21. A népmese napja 2012.09.28. 13
Felelős Kovács Imréné Mihalovics Péterné Orosz Ágnes Nagy Györgyné Mihalovics Péterné Nagy Györgyné Mihalovics Péterné osztályfőnökök Sztaskó Andrea
Aradi vértanúk Nyílt nap . Október 23. Borkóstoló Pályaválasztási szülői ért. Fogadóest isk. Fogadóest ovi Kézdi-hét
2012.10.05. 2012.10.13. 2012.10.21. 2012. 11. 16. 2012.11.19. 2012.11.19. 2012.11.19. 2012.11.10-11.16.
Mikulás ovi Mikulás iskola Mikulás kupa Lucanap az oviban Fogadóest Karácsonyi játszóház Karácsonyi koncert Osztályozó értekezlet Félévi értekezlet Félévi szülőik Kitörés napja Farsang az oviban Farsang
2012.12.06. 2012.12.06.
Fogadó 1848. március 15. Kampány (diáknap) Nyílt nap és szavaló Nyílt nap az oviban Diáknap Tavaszi szünet Óvodai nevelés nélküli munkanap A Költészet napja Óvodai és iskolai beíratás Népdaléneklési verseny
2013.03.11. 2013.03.14. 2013.03.18-21.. 2013.03.23.. 2013.03.27. 2013.03.27. 2013. 03.28-04.05.. 2013.04.10. 2013.04.11. 2013.04. 22.23.24.. 2013. 04.26.
Anyák napja óvodás Fogadóest iskola és Anyák napja Gyereknap és ovis családi nap Falunap Ballagási szülői értekezlet Kompetencia mérés Ovis tanévzáró Osztálykirándulások Nemzeti Összefogás Napja Osztályozó ért. Madarak és fák napja Tanévzáró értekezlet Tanévzáró, ballagás
2013.05.04. 2013.05.06. 2013. 05. 18. 2013. 05. 19. 2013.05.27. 2013. 05.29. 2013. 06.07. 2013. 06.06-14-ig 2013. 06.04. 2013.06.11. 14.00 2013.06.13. 2013.06.14. 8.00 2013.06.15.17.00
2012.12.13. 2012.12.17. 2012.12.21. 2012.12.23.16.00 2013.01.14.14.00 2013.01.18. 14.00 2013.01.21-25. 2013. 02.05. 2013.02.07. 2013.02.09.
A rendezvények az alábbi témák köré csoportosítva: Szeptember: Népmese Október: Nemzeti ünnepeink November: Kézdi hagyományok December: Karácsonyi ünnepkör 14
Tóth Ilona minden nevelő Szlenicskó Mónika Sztaskó Andrea Dévényiné Csákvári Adrienne Osztályfőnökök óvónők Doór-Bódis Ildikó és Orosz Attila óvónők osztályfőnökök Treszl Tiborné, Orosz A. Kovács Imréné minden nevelő alsós nevelők és óvónők Mente Vilmos minden nevelő Mihalovics Péterné Orosz Attila óvónők Dévényiné, Kerényiné, Schuszter M. Doór-B. Ildikó, Sztaskó A. Orosz Attila minden nevelő Kovács Imréné Doór-Bódis Ildikó Kovács Imréné Sztaskó Andrea Mihalovics Péterné Doór-Bódis Ildikó,Treszl Tiborné, Bozó Kucskár Anikó óvónők minden nevelő Kovács Imréné Mihalovicsné Dévényiné Csákvári Adrienne Nagy Györgyné Kovács Imréné osztályfőnökök Sztaskó Andrea minden nevelő minden nevelő Mihalovics Péterné Nagy Györgyné
Január: Magyar Kultúra Napja Február: Farsang Március: Prózamondó Április: Költészet napja Június: Nemzeti Összefogás Napja Ehhez kapcsolódik a faliújság és a folyosó dekorációja, melynek beosztása: Szeptember: nyári élmények Október: 1.o. November: 2.o. December: 3.o. Január: 4.o. Február: 5.o. Március: 6.o. Április: 7.o. Május: 8.o. Aktuális eseményekhez kapcsoltan: Szlenicskó Mónika Folyosó : Dévényiné Csákvári Adrienne Munkatervek Kötelezően elkészítendő szeptember 26-ig a következő: -
Munkaközösségek munkatervei: alsós, felsős Szakköri munkatervek – sport, tánc, természetismeret (témakörök megjelölése, óraszáma, sportágak) Gyermekvédelmi munkaterv, DÖK-munkaterv Konkrét feladatokkal, havi bontásban.
XIII. Megbízások Választott tisztségviselők listája Munkavédelmi és tűzvédelmi megbízott: Benkéné Csernyánszki Zsuzsanna KT elnök : Ifjúságvédelmi felelős: Kerényi Józsefné Diák-önkormányzati megbízott :Doór-Bódis Ildikó A munkatervet a nevelőtestület a 2012. augusztus 28-i tanévnyitó értekezleten elfogadta. Szomor, 2012. augusztus 31. Mihalovics Péterné igazgató
15
