A Kölcsey Ferenc Általános Iskola és Napköziotthonos Óvoda Munkaterve 2012/ 2013-as tanév
Mezőzombor, 2012.09.15.
Készítette: Kiss Péterné igazgató
A 2012/2013-es tanévet meghatározó jogi környezet ,a munkát meghatározó dokumentumok: - a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény - a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény végrehajtásáról rendelkező 20/1997(II. 13.) Kormányrendelet - a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásról szóló 243/2003.(XII. 17.) Kormányrendelet - a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet - a közoktatás minőségbiztosításáról és minőségfejlesztéséről szóló 3/2002. (II. 15.) OM rendelet - a Közalkalmazottak jogállásról szóló 1992. évi XXXIII. törvény - a Közalkalmazottak jogállásról szóló 1992. évi XXXIII. törvény közoktatási intézményekben történő végrehajtásáról rendelkező 138/1992. (X. 8.) Kormányrendelet - a 2011/2012 tanév rendjéről szóló 30/2011. (VI.7.) NEFMI rendelet - Tanévkezdő kiadvány 2012/2013-as tanév (Nemzeti Erőforrás Minisztérium Közoktatásért Felelős Helyettes Államtitkárság) - 2012-es Nemzeti Köznevelési törvény - a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról szóló 2010. évi LI. törvény, 2010. évi LXIII. törvény, 2010. évi LXXI. Törvény
2
Feladatok a törvényi változások miatt: Mindennapos testnevelést az iskolai nevelés-oktatás első, ötödik, kilencedik évfolyamán 2012. szeptember 1-jétől kezdődően felmenő rendszerben kellett megszervezni. Az Nkt. 80. § (1) bekezdése alapján a 2012/2013. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot a 2013. április 3. és május 28. között kell megszervezni, a fittség vizsgálatára alkalmas módszertani anyagok segítségével 2012. december 31.-ig kell, az iskolákban a szakmai munkaközösségek számát legfeljebb 10 munkaközösségben megállapítani. [97.§ (14)-(15)] A DÖK patronálóját (pedagógus) 5 évre bízza meg az igazgató: a diákönkormányzat véleményét csak néhány esetben kell beszerezni (a házirend elfogadásakor sincs egyetértési joga), jogai jelentősen korlátozódtak A pedagógusok megváltozott alkalmazási feltételei szerint kell akinevezéseket módosítani, s a megváltozott munkaidőt szabályozni kell az SZMSZ-ben is. Ha hátrányos a magántanulói jogviszony, a kormányhivatalt kell értesíteni. Bekerült a jogszabályba az intézményi tanács. A nemzeti köznevelésről szóló törvény 73. § (3) bekezdése értelmében, az iskolában a helyi közösségek érdekeinek képviseletére a szülők, a tanulók, a nevelőtestület, az intézmény székhelye szerinti telepü3
lési önkormányzat, a történelmi egyházak, a helyi gazdasági kamarák azonos számú képviselőjéből és az intézmény székhelye szerint illetékes kormányhivatal delegáltjából álló intézményi tanács hozható létre. Tankötelezettséggel kapcsolatos változások
2012. szeptember 01-jétől a tankötelezettség a tanuló 16. életévéig tart. Akik tanulmányaikat a 2011/2012. tanévben 9. évfolyamon vagy azt megelőzően kezdték, náluk 18 év a tankötelezettség. Akik tanulmányaikat 2011/2012. tanévben 8. évfolyamon vagy alacsonyabb évfolyamon kezdték, náluk16 év a tankötelezettség. Fogyatékos gyermekek után plusz 2 nap pótszabadság jár a szülőnek a Mt. 118. § (2) alapján.
A tanév, a tanítási év 2. § (1) A nevelési-oktatási intézményekben a munkát a tanév, ezen belül a tanítási év keretei között kell megszervezni. (2) Ha e rendelet másképp nem rendelkezik, a 2012/2013. tanévben a tanítási év első tanítási napja 2012. szeptember 3. (hétfő) utolsó tanítási napja 2013. június 14. (péntek).
4
A tanítási napok száma - ha e rendelet másképp nem rendelkezik - száznyolcvankettő nap. A nappali oktatás munkarendje szerint működő középiskolában és szakiskolában a tanítási napok száma száznyolcvanegy nap. (4) A tanítási év lezárásának, a tanuló minősítésének, a magasabb évfolyamra lépésnek nem akadálya, ha az iskola a rendkívüli tanítási szünet elrendelése miatt kieső tanítási napokat a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (a továbbiakban: köznevelésről szóló törvény) 30. §-ában meghatározottak szerint nem tudja teljes egészében pótolni. Az iskola indokolt esetben gondoskodik az elmaradt tananyag 2013/2014. tanítási évben történő feldolgozásáról. (5) A tanítási év lezárását követően az iskola - amennyiben az iskola fenntartója azzal egyetért és az ahhoz szükséges feltételeket biztosítja - a tanulói részére pedagógiai célú foglalkozásokat szervezhet, amelyeken a részvételt a tanuló, kiskorú tanuló esetén a szülő az iskola igazgatójához benyújtott kérelemében kezdeményezheti. (3) A tanítási év első féléve 2013. január 11-ig tart. Az iskolák 2013. január 18-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. Az (1)-(2) bekezdésben meghatározott esetben az első félév utolsó napját az igazgató állapítja meg. Az értesítést ettől a naptól számított öt munkanapon belül kell megküldeni. (4) Az első és a második félév (a tanítási év utolsó napja) lezárását követő tizenöt napon belül az iskoláknak nevelőtestületi értekezleten el kell végezniük a pedagógiai munka elemzését, értékelését, hatékonyságának vizsgálatát. A nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet tájékoztatás céljából meg kell küldeni az iskolaszéknek, az intézményi tanácsnak és a fenntartónak. Tanítási szünet a tanítási évben, a tanítás nélküli munkanapok 5
4. § A tanítási évben - a tanítási napokon felül - a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt, a nappali oktatás munkarendje szerint működő középiskolában és szakiskolában hat munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. 5. § (1) Az őszi szünet 2012. október 29-től november 4-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap: október 27. (szombat), a szünet utáni első tanítási nap: november 5. (hétfő). (2) A téli szünet 2012. december 27-től 2013. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2012. december 21. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2013. január 3. (csütörtök). (3) A tavaszi szünet 2013. március 28-tól április 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap március 27. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 3. (szerda). (4) Az iskola az (1)-(3) bekezdésben meghatározott szünetek mellett - a tanítási év kezdő és befejező napjának változatlanul hagyásával - más időpontban is adhat a tanulóknak szünetet, valamint a szünetek kezdő és befejező napját módosíthatja, ha - a köznevelésről szóló törvény 30. § (2)-(3) bekezdéseiben meghatározottak megtartásával - a heti pihenőnapon tartott tanítási nappal ehhez a szükséges feltételeket megteremti. 6
(6) Az (1)-(5) bekezdésben szabályozott szünetek napjain, ha azok munkanapra esnek, az iskolának - szükség esetén - gondoskodnia kell a tanulók felügyeletéről. A felügyelet megszervezéséről több iskola közösen is gondoskodhat. (7) Az egyéb jogszabály által országosan egységesen elrendelt munkanap áthelyezést - a köznevelésről szóló törvény 30. § (1) bekezdése értelmében - a nevelési-oktatási intézményekben is alkalmazni kell. Munkanap áthelyezések 2012/2013-as tanévben 2012. Október 22. hétfő
pihenőnap
2012. Október 27.
szombat
munkanap
2012. November 2.
péntek
pihenőnap
2012. November 10.
szombat
munkanap
2012. December 31.
hétfő
pihenőnap
2012. December 1.
szombat
munkanap
2012. December 24.
hétfő
pihenőnap
2012. December 15.
szombat
munkanap
7
A vizsgák rendje 6. § (1) A középiskolai érettségi vizsgákat, a szakközépiskolai és a szakiskolai szakmai vizsgákat az 1. mellékletben foglaltak szerint kell megtartani. (2) Az alapfokú művészeti iskolákban a tanítási év utolsó három hetében lehet vizsgát szervezni. A vizsga időpontját az iskola igazgatója határozza meg. A középfokú iskolai és a Köznevelési Hídprogramba történő felvételi eljárás lebonyolításának ütemezése a 2012/2013. tanévben 7. § A középfokú iskolai és a Köznevelési Hídprogramba történő felvételi eljárás lebonyolításának ütemezését a 3. melléklet tartalmazza. Országos mérés, értékelés, hatósági ellenőrzés elrendelése 9. § (1) A köznevelésről szóló törvény 80. § (1) bekezdése alapján a 2012/2013. tanévben országos mérés, értékelés keretében meg kell vizsgálni az olvasási-szövegértési és a matematikai alapkészségek fejlődését a hatodik, a nyolcadik és a tizedik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. Emellett a negyedik évfolyamra vonatkozóan az alapkészségek és -képességek mérésére alkalmas tesztanyagokat a Hivatal a honlapján közzéteszi, azok szabadon felhasználhatók és az eredmények az interneten hozzáférhető szoftver alkalmazásával értékelhetők.
8
(2) A hatodik, a nyolcadik és a tizedik évfolyamon a matematikai alapkészségek vizsgálatához szükséges mérőeszközt az adott nemzetiség nyelvén is rendelkezésre kell bocsátani azokban az iskolákban, ahol a matematika tantárgyat az adott nemzetiség nyelvén oktatják, és az (1) bekezdésben meghatározott mérést az adott kisebbség nyelvén bonyolítják le. (3) Az (1) bekezdésben meghatározott méréseket, értékeléseket a Hivatal szervezi meg az Országos szakértői névjegyzékben szereplő szakértők bevonásával 2013. május 29-én. A mérés napja tanítási napnak minősül, melyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek, további kötelező tanórai foglalkozás számukra nem szervezhető. A lebonyolításért felelős: Kiss Péterné ig. Bodnár Bertalanné mérési koordinátor A mérésben részt vevő pedagógusok: 8. osztály-Lugosi –Stark Gabriella 6. osztály-Halász Lászlóné A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények a Hivatal részére 2012. november 23-ig küldik meg, a Hivatal által meghatározott módon. (4) A Hivatal 2014. február 28-ig országos, intézményi és fenntartói szintű elemzéseket készít, majd megküldi az intézményi szintű elemzéseket az intézmények vezetőinek, az intézményi és a fenntartói szintű elemzéseket a fenntartóknak, továbbá azokat honlapján nyilvánosságra hozza. A Hivatal az országos elemzést megküldi az EMMI-nek, amely azt 2014. április 30-ig a kormányzati honlapon nyilvánosságra hozza. (5) A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskolák 2012. október 12-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért az osztálytanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók 2012. október 27-ig - a Hivatal által meghatározott módon - jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. 9
Az e bekezdésben meghatározott vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2012. december 7-ig kell elvégezniük. Felelős: Jantek Lászlóné gyógypedagógus (6) A köznevelésről szóló törvény 80. § (1) bekezdése alapján a 2012/2013. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot a nevelési-oktatási intézményeknek 2013. április 3. és május 28. között kell megszervezniük a korábbi években rendelkezésükre bocsátott, a fittség vizsgálatára alkalmas módszertani anyagok alapján. Felelős: Halász Lászlóné A szorgalmi idő alatt a nevelőtestület pedagógiai célra öt munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. Tanítás nélküli munkanapok felhasználása: /A tanítás nélküli munkanapokat a naplóban 1-5-ig piros számmal számozzuk!/ 1. nap: Őszi nevelési értekezlet 2. nap: Pedagógiai Program átdolgozása 3. nap: SzMSz átdolgozása 4. nap: Tavaszi nevelési értekezlet-IPR hospitálás 5. nap: Gyermeknap Állami ünnepek, iskolai megemlékezések: Október 6.
Az aradi vértanúk emléknapja
Október 23. Nemzeti ünnep Március 15. Nemzeti ünnep Május 1.
A munka ünnepe
10
/Az állami ünnepeket a naplóban nem sorszámozzuk, a napló beírása: Tanítási szünet
11
Tanulókra vonatkozó legfontosabb adatok Évfolyam / osztály 1. osztály
Létszám 18
Ebből 2 főnek számít -
Ebből 3 főnek számít -
Ebből mgt.
Számított ltsz.
HH
HHH
-
18
0
18
2 osztály
16
2
-
-
18
1
15
3.a. oszt.
18
3
-
1
21
2
14
3.b. oszt.
16
-
-
-
16
1
14
4. osztály
18
6
-
-
24
0
18
SNI-alsó
12
11
1
-
25
0
12
Alsó ö.
98
22
1
1
122
4
91
5. osztály
21
2
-
-
23
3
18
6. osztály
23
1
-
1
24
4
18
7. osztály
18
-
-
3
18
4
14
8. osztály
17
1
-
-
18
-
16
SNI felső
9
9
-
-
18
1
8
Felső ö.
88
13
-
4
101
12
74
12
Összesen
186
35
1
5
223
Személyi feltételek- a pedagógiai feladatokat ellátók beosztása
Név 1. Kiss Péterné
Szak Tanító
Megbízatás igazgató
2. Hamernyikné Nagy Erzsébet 3. Örkényiné Gál Anna 4. Méhiné Benedek Erika 5. Szoboszlai Zoltánné 6. Tóth Jánosné
Biológia-földrajz
ig.h.
Tanító
1.o.-osztályfőnök
Tanító
2.o.-osztályfőnök
Tanító
3.a. -osztályfőnök
7. Bodnár Lászlóné 8. Bodnár Bertalan
Tanító Tanító Matematikainformatika- sza13
3.b.-osztályfőnök 4. o.-osztályfőnök
16
165
kos tanár 9. Bodnár Bertalan- Történelem7.o.-osztályfőnök né magyar szakos tanár 10. Bárányné Szaxon Tanító, Tánc 5.o.-osztályfőnök Szilvia
-dráma pedagógus
12. 13.
Lugosi-Stark Gabriella Halász Lászlóné Kovács János
14.
Szigeti László
magyar szakos 8.o. osztályfőnök tanár-hittanár Tanító SNI.6-8.o.-osztályfőnök kémia-biológiatechnika- mozgókép és médiaismeret tanár Angol-földrajz 6.o.- osztályfőnök szakos tanár
15. 16.
Jantek Lászlóné gyógypedagógus SNI.1-4.o. -osztályfőnök Vida Sándor Ró- matematikaBodnár Bertalan helyettesítése bert testnevelés szakos tanár
11.
14
Adminisztratív dolgozó 1 fő : Kiss Istvánné Technikai személyzet : - 3 fő hivatalsegéd : Novákné Körmendi Beáta Halász Józsefné Ferenczi Andrásné 1 fő gondnok-karbantartó: Ferenczi István 1 fő élelmezésvezető: Révész Lászlóné 4 fő konyhai dolgozó: Vanyó Jánosné szakács Magyar Balázsné konyhalány Balla Lajosné konyhalány Dendel Jánosné konyhalány Egyéb feladatot ellátók az intézményben 15
Munkaközösségvezetők: Felsőtagozat-Bodnár Bertalanné Alsótagozat-Szoboszlai Zoltánné Gyermekvédelmi felelős: Tóth Jánosné Hitoktatók: Hegedűs Aranka ref. Tóth Mihály görög kat. Lugosi-Stark Gabriella római kat. Iskolaorvosi szolgálat: Dr. Iskolafogászat :Dr. Bíró Mariann Védőnő: Lakatosné Bánóczki Katalin , Kiss Ildikó Logopédus: Bajnokné Katalin Szurdopedagógus: Fejlesztőpedagógus:Drozda Orsolya Iskolarendőr: Munkaalkalmassági vizsgálatot végző orvos: Dr. Pethő Zsolt 16
Választott tisztségviselők: Szakszervezeti titkár: Méhiné Benedek Erika Közalkalmazotti Tanács elnöke:
Örkényiné Gál Anna
Közalkalmazotti tanács tagjai: Méhiné Benedek Erika , Sándor Mihályné/ óvoda/ Tankönyvfelelősök: Kiss Istvánné Örkényiné Gál Anna Munkaközösségvezetők év eleji feladatai: Év eleji teendők megbeszélése Szükséges tantárgyi dokumentumok elkészítése Tantermek dekorálása, szemléltető anyagok elhelyezése Első szülői értekezlet témájának megbeszélése Munkatervek elkészítése Munkaközösségvezetők, mk. Tagok folyamatos feladatai: 17
Aktív részvétel az iskolai dokumentumok átdolgozásában Egymás munkájának segítése-szakmai konzultációk Az iskola épületének dekorálása az aktuális ünnepeknek megfelelően A körzeti versenyek figyelemmel kísérése, nevezések elküldése Munkaközösségi foglalkozás- feladatok rögzítése Módszertani kiadványok, szakmai folyóiratok tanulmányozása Továbbképzéseken való részvétel, időpontok figyelemmel kísérése Újonnan megjelenő oktató- nevelő munkát segítő kiadványok megismerése és a mindennapi munkában való használata Aktív részvétel a Körzeti Munkaközösség munkájában ,továbbképzéseken való részvétel A képesség-kibontakoztató program megvalósításában való aktív részvétel Kapcsolattartás a testvériskolák munkaközösségeivel Feladatlapok, szemléltetőeszközök –és anyagok készítése Versenyeken való részvétel, felkészítés a versenyekre Ismerkedés a tankönyvekkel, tanulást - tanítást segítő kiadványokkal, tankönyvrendelés Olvasásra nevelés, a szabadidő kulturált eltöltésére nevelés Gyermek- és ifjúságvédelmi munka: a gyermek- és ifjúságvédelmi munka fokozott segítése, a megelőzés, feltárás érdekében, egyeztetés a jegyzővel a gyermekvédelmi támogatásban részesülő tanulókról, a rászorultak felterjesztése, az ingyenes étkeztetésre, a napközi otthoni ellátásra szorulók felkutatása, veszélyeztetett tanulók nyilvántartásba vétele, rendszeres iskolába járásuk figyelemmel kísérése, 18
a tankötelezettségi törvény betartatása, intézkedés az igazolatlan mulasztások visszaszorítására,az új törvényi szabályozás betartatása, kapcsolattartás a Gyermekjóléti és védőnői szolgálatokkal, esetmegbeszélések megszervezése Esetjelző lapok leadása a gyermekjóléti szolgálatnál. Családlátogatás a Gyermekjóléti Szolgálat munkatársaival-szükség esetén Statisztikai adatszolgáltatás Nevelési-oktatási feladatok a tanévben: Célunk: Elfogadó légkörben, de az erkölcsi normák és szabályok betartatásával a színvonalas nevelő-oktató munka feltételeinek megteremtése, amelyben a tanulási folyamat hatékonyan valósulhat meg. A pedagógiai nevelő-oktató munkánk eredményesebbé tétele érdekében, ebben a tanévben, nagyobb hangsúlyt kell fektetnünk a következőkre: o Nevelő-oktató munkánk során elsősorban a pozitív megerősítés módszerének alkalmazása. Dicsérjünk többet és különösen a problémákkal küzdő gyerekek esetében erre minden apró lehetőséget ragadjunk meg! o Soha nem a gyerek személyét szidjuk, hanem azt a negatív cselekedetet, amit elkövetett. o Minden óránk legyen érdekes és törekedjünk a tanulók munkáltatására o A mérési eredmények fokozatos javítása o Az önálló tanulás segítése – házi feladatok pontos, egyértelmű meghatározásával és ellenőrzésével o A tanítási órák fegyelmének biztosítása. ( Ne engedjük, hogy a gyerekek bekiabálással vagy fegyelmezetlen magatartással társaik tanulását illetve a pedagógus munkáját akadályozzák.) o A szabadidőben segítjük a gyerekeket a hasznos elfoglaltság, játék megtalálásában.
19
o Ne hagyjuk, hogy bármelyik gyerek másik gyereket bántson! A gyerekek közötti konfliktusok megelőzése érdekében a folyamatos felügyeletet biztosítanunk kell. Az ügyeletes mindig legyen a helyén! Az osztályfőnökök gyakrabban nézzenek az osztályaikra. o Közösségi programokkal erősítsük az iskola közösségéhez tartozás pozitív érzésének kialakulását. o Az általános emberi értékek megfogalmazása mellett a személyes példamutatás fontosságát tartsuk szem előtt!
Kiemelkedően fontos területek a tanévben 1. A kulcskompetenciák megalapozása valamennyi a tantárgy keretében, egyéni képességek differenciált fejlesztése az alsó és a felső tagozaton egyaránt.
Alsó tagozaton az alapkészségek fejlesztése, általános szokásrend kialakítása felső tagozatban 5. osztályban az átmenet segítése, felsős szokásrend kialakítása A tanítási órák során differenciált órák szervezése, ezzel a tanulók egyéni képességeinek fejlesztése, a 7.-8. osztályban az önálló tanulási képességek erősítése, pályaválasztás segítése, felvételire való felkészülés
2. Közösségformálás tanórán kívüli közösségi programok, versenyek, kirándulások szervezésével. 3. Egyéni képességek kibontakoztatása tanulmányi, sport stb. versenyek szervezésével. 4. Mindkét tagozaton a tanulási morál erősítése A tanulók önálló tanulási igényének erősítése 20
A tanórák hatékonyságának növelése Folyamatos egyéni fejlesztés 5. Egységes, a házirendben megfogalmazott viselkedési normák következetes betarttatása. Alsó tagozaton a heti értékelések megvalósítása, felső tagozaton osztályfőnöki órák hatékonnyá tétele Egységes normaközvetítés az iskola minden dolgozója által a tanulók felé
6 . Erőszakos viselkedés, rongálások megelőzése, visszaszorítása Rongálások esetén jóvátétel megszervezése Viselkedési problémák azonnali kezelése Pozitív szokásrendek kialakítása IPR-el kapcsolatos határidők 2012 december 31-ig tartó időszakra A Magyar Közlöny 128. számában megjelent az emberi erőforrások miniszterének 30/2012. (IX.28.) EMMI rendelete az esélyegyenlőséget szolgáló intézkedések és az integrációs rendszerben részt vevő intézmények és az ezen intézményekben dolgozó pedagógusok 2012. évi támogatásáról. -A rendelet a 2012. évi költségvetésnek megfelelően, a 2012. szeptember 01-e és december 31-e közötti időszakra, a képességkibontakoztatásra és a pedagógusok kiegészítő illetményére vonatkozó szabályokat, eljárásrendet rögzíti. -Az idei évre vonatkozó kérelmeket 2012. október 19-ig kell eljuttatni a MÁK illetékes igazgatóságára, illetve nem állami fenntartó esetén az EMMI Támogatáskezelőhöz. 21
-Várhatóan az eredmény 2012. november 14-én kerül nyilvánosságra. -A támogatás összegét a december havi nettó finanszírozással utalják el a fenntartóknak. -Támogatási szerződést 2012. december 16-ig kell kötnie a résztvevő intézményeknek. -Az önkormányzati fenntartók 2012. december 31-ei fordulónappal nyújtanak be pénzügyi beszámolót és 2012. június 30-ig szakmai beszámolót. A nem önkormányzati intézmények 2013. június 30-ig a két beszámolót együttesen nyújtják be. -Kötelezettségvállalással az esélyegyenlőségi támogatás átvihető a 2013. évre, amennyiben a pénzügyi teljesítés megtörténik június 30-áig.
IPR –kiemelt feladatok A megismert új tanítási módszerek tudatos alkalmazása az önálló ismeretszerzés segítése érdekében, A HHH tanulók szakköri részvételének növelése, Egyéni képességfejlesztés (HHH tanulók részére) a szükséges tantárgyból, tantárgyakból Hatékonyabbá kell tenni pályaorientációt! Különös tekintettel a HHH tanulók érettségit adó középiskolákba való irányításával. A HHH tanulóknak egyéni képességfejlesztő foglalkozások tartása Továbbképzésen való részvétel-multikulturális oktatás Együttműködések- további partnerekkel kapcsolatépítés és kapcsolattartás 22
Nemzettudat erősítése- más kúltúrák megismerése- testvértelepülés iskolájának meglátogatása/ Szomotor/ A tudás, mint érték –közvetítés a szülők és tanulók felé A hiányzások visszaszorítása, a tankötelezettségi törvény betartatása A szabadidő minél hasznosabb eltöltése
E S E M É N Y N A P T Á R
Időpont
Feladat
Felelős
június
IPR-elszámolások, önértékelés elkészítése
ig. igh.
július
Szabadságolások
Ig. igh.
Nyári munkák, nagytakarítás, karbantartási munkák megtervezése, elvégzett munka ellenőrzése augusztus
Tantárgyfelosztás elkészítése
Ig., igh.
23
Megjegyzés
Tanévnyitó és alakuló értekezlet
Ig.
Tanévkezdő szakmai értekezletek
Ig. pedagógusok
Javító vizsga, osztályozó vizsga
Igh.
Tankönyvosztás, menzabeíratás
Osztályfőnökök, szaktanárok tankönyvfelelősök
szeptember Névsor egyeztetése az óvodával
Ig. igh.
A tanköteles tanulók beíratásának elmulasztásáról értesíteni a jegyzőt. 09.03.
Első tanítási nap-Tanévnyitó--Baleset-és tűzvédelmi oktatás
Ig. igh.
Szertárak rendbetétele, taneszközök szétválogatása
Szoboszlai Zoltánné felelős szaktanárok
Szertári anyagok vételezése
Alsós osztályfőnökök felelős szaktanárok
Új dolgozók balesetvédelmi és tűzvédelmi vizsgája
Ig. Munkavédelmi felelős
24
Üzemorvosi vizsgálat- alkalmassági vizsga
Ig. h., érintett nevelők, üzemorvos
Tanári ügyelet beosztása – alsó és felső tagozat
Munkaközösségvezetők
Naplók, törzslap, ellenőrzők kiállítása adatok egyeztetése
Osztályfőnökök, igh.
Pedagógus igazolványok érvényesítése
Igh.
Veszélyeztetett tanulók kigyűjtése, bejegyzése a naplókba
Tóth Jánosné
Határozatok elkészítése az étkezőkről, szülők kiértesítése, étkezők névsorának összeállítása
Ig., igh.
Hittan rendjének kialakítása
Igh.
Más fogyatékos tanulók, SNI tanulók létszámának felmérése, adatok egyeztetése
Jantek Lászlóné
Gyógytestnevelés beindítása- egyeztetés a védőnővel, Nevelési Tanácsadóval
Ig. h. Halász Lászlóné
Logopédussal a beszédhibás tanulók fejlesztésének előkészítése
Jantek Lászlóné, igh.
Fejlesztő foglalkozások, habilitációs tevékenységek előkészí- Jantek Lászlóné 25
tése, a szükséges dokumentumok elkészítése
09.15.
Folyamatos figyelemmel kísérés alatt lévő tanulók egyéni fejlesztésének megszervezése (a tanulók fejlődéséről rendszeres értékelés készítése)
Jantek Lászlóné, igh.
Elsős tanulók képesség-kibontakoztató programban való részvételének megszervezése, névsor összeállítása
Örkényiné Gál Anna
A képesség-kibontakoztató programban részt vevő tanulók számbavétele, a szükséges dokumentumok elkészítése
Minden osztályfőnök
IPR beindítása
Ig. IPR menedzsment tagjai
Tisztasági verseny beindítása – felső tagozat
Osztályfőnök, ügyeletes nevelők
Magatartási és tanulmányi verseny beindítása
Felsős osztályfőnökök
a tanulók mulasztására vonatkozó új törvényi szabályozás ismertetése, megbeszélése az osztályfőnökökkel az egységes adminisztráció kialakítása.
Felelős: osztályfőnökök, igazgató, gyermekvédelmi felelősök
Jelzőrendszeri megbeszélés
Gyermekvédelmi felelősök
Tanmenetek elkészítése, leadása
Minden pedagógus , Ig. 26
Látogatás az elsősöknél
Méhiné Benedek Erika
P.P. átdolgozásának előkészítése-alsótagozat
minden alsós nevelő
Szakköri jelentkezések, szakköri programok, szakköri füzetek igh. megnyitása, leadása
09.15.
HHH-s tanulók számbavétele
Ig.h. osztályfőnökök
Munkaközösségi munkatervek leadása
Mk.vezetők
Adatgyűjtés az októberi statisztikához
igh., osztályfőnökök
Év eleji felmérések anyagának összeállítása, szintfelmérések Szaktanárok, tanítók a fejlesztési tervek elkészítéséhez Benevezés a Bendegúz angol nyelvi versenyre
Szigeti László
Mentálhigienes program bevezetése, beindítása
Hamernyikné Nagy Erzsébet Kovács János , védőnők
október
Logopédiai szűrés
Nev. Tan.
Törzslapok kiállítása
osztályfőnökök 27
10.06.
Megemlékezés a Zenei Világnapról
Kiss Péterné
Október 6-i ünnepség megszervezése
Szoboszlai Zoltánné, Bodnár Lászlóné
10.15.
KIR- STAT – statisztikai adatszogáltatás
Ig. ig. h. óvodavezető
10.15.
DIFER – mérés, tanulók kiválasztása, DIFER – mérés folyamatos végzése Hallowen-játszóház az alsótagozatosoknak
Jantek Lászlóné, Örkényiné Gál Egyeztetés az óvodával Anna Bodnár Lászlóné, Sz.Zoltánné
10.15.
DIFER-jelentés elkészítése
ig.
Házi „feladatmegoldó verseny” beindítása történelemből
Bodnár Bertalanné
Tanulási nehézséggel küzdő tanulók feltérképezése – vizsgálatra való felterjesztésük
Örkényiné Gál Anna,
Nemzeti ünnep október 23. – iskolai ünnepségés községi ünnepség közösen
Lugosi-Stark Gabriella,
Földünkért Világnap – megemlékezés
Osztályfőnökök,
10.21.
28
Közös az óvodával
Alsótagozatos osztályfőnökök
Szigeti László
Közös ünnepség az óvodával, önkormányzattal
Tájékozódási futás – verseny a legyesbényei iskola részvételével
Halász Lászlóné
Munkaértekezlet-P.P. átgondolása
ig. igh. minden pedagógus
Nyílt órák-
Szaktanárok, tanítók
Vida Sándor Róbert
november
Óvónők látogatása az első osztályban Első szülői értekezletek
Osztályfőnökök
Továbbtanulás előkészítése- szülők tájékoztatása- szülői értekezlet
Lugosi-Stark Gabriella
Őszi rajzverseny az alsótagozaton
osztálytanítók
A lehetőségekhez mérten színház vagy mozi látogatás
Bodnár Bertalanné
Javaslatok elkészítése a tanulási képességeket vizsgáló bizottsághoz
Érintett nevelők
Óralátogatások folyamatosan
Ig, igh.
29
Óvónők meghívása
Első szöveges értékelés – képesség-kibontakoztató értékelése osztályfőnökök Szöveges értékelés a naplókban 1-2. osztály
osztályfőnökök
Oktatási Hivatal részére az országos mérés, értékeléshez szükséges adatok megküldése/kompetenciamérés/
Ig.igh. Bodnár Bertalanné
„Mikulás kupa”
Halász Lászlóné
Jön a Mikulás – ünnepségek
osztályfőnökök
December 11-ig jelentkezés a központilag egységes követelmények szerint szervezett írásbelikre, közvetlenül a vizsgált szervező intézménybe
Lugosi Stark Gabriella, Ig.
Adventi koszorú készítése az aulában
Halász Lászlón
Téli témakör – iskola dekorálása, kiállítások készítése
Minden osztályfőnök
„Karácsonyi játszóház”
Bárányné Szaxon Szilvia
A téli időszak jeles napjai – dekorálás, megemlékezés osztálykeretben
osztálykeretben
december
12.11.
30
12.15.
január
DIFER-mérés befejezése – december 15-ig
Jantek Lászlóné
Karácsonyfadísz készítő verseny a közös fenyőfára
alsós nevelők-Jantek Lászlóné
Karácsonyi ünnepség – karácsony idéző –koplex magyar óra
Örkényiné Gál Anna, Méhiné Benedek Erika, Tóth Jánosné
Leltár
Leltárfelelősök, szaktanárok
Pedagógiai Program , Sz M Sz , megvitatása, elfogadása Átadás-átvétel
ig. igh. minden pedagógus
Adminisztrációs feladatok Hiányzások ellenőrzése, a hiányzás okainak feltárása
Gyermekvédelmi felelős
Félévi felmérések összeállítása, elemzése, értékelése, további feladatok kijelölése
Alsós osztályfőnökök
01.11.
Első félév lezárása
Osztályfőnökök, ig., igh.
01.14.
Osztályozó értekezlet
Ig.
01.16-ig.
Bizonyítványosztás
osztályfőnökök
A Magyar Kultúra Napja, megemlékezés iskolánk névadójá-
Bodnár Bertalanné
31
ról 01.25.
Félévi nevelőtestületi értekezlet
Igh. ig.
Házi Feladat író verseny értékelése I.
alsós nevelők
Intézményi költségvetés elkészítése
Ig. óvodavezető
Tankönyvkiállítás megtekintése – tankönyvek kiválasztása, tankönyvrendelés megbeszélése
Szaktanárok, tanítók
Tankönyvrendelés elkészítése
tankönyvfelelősök, minden érintett pedagógus
LÜK- veseny
alsós nevelők
Látogatás a szerencsi tanműhely (fodrász) gyakorlati foglalkozására február
Farsang – farsangi dekorálás és kiállítás álarckészítés, farsangi népszokások
32
Bárányné Szaxon Szilvia
Alsótagozatos nevelők
Közös munka az óvodával
Malom- és amőbaverseny 5-6. és 7-8. osztályosok számára
Bodnár Bertalan
„Teaház” Bárányné Szaxon Szilvia Második szöveges értékelés – képesség-kibontakoztató prog- Szaktanárok, tanítók, osztályfőram nökök Folyamatos óralátogatások
Ig., igh.
Tanulói jelentkezési lapok megírása, elküldése – február 19- Ig. Lugosi-Stark Gabriella ig Középiskolai felvételi Iskolai tankönyvellátási szerződés megkötése a tankönyvforgalmazóval
Ig.
Szépkiejtési verseny házi fordulója, benevezés a körzeti versenyre
Méhiné Benedek Erika
Március 15-i ünnepség
Bárányné Szaxon Szilvia
március
Szigeti László
33
Közös ünnepség az óvodával
továbbtanulói adatlapok módosításának lehetősége (március Of. 18-19.)
április
Első osztályosok beíratása
Iskolatitkár, igh. óvodavezető
IPR- iskolalátogatás
Ig. Örkényiné Gál Anna
Húsvéti-tavaszi játszóház
Bárányné Szaxon Szilvia
Tavaszi kiállítás
alsós nevelők
IPR-Továbbképzés
Ig.
„Föld Napja”
Hamernyikné Nagy Erzsébet, Örkényiné Gál Anna Bodnár Bertalan
Malom- és amőbaverseny 5-6. és 7-8. osztályosok számára Sportpoharak – verseny
Bodnár Bertalan
Játékos vetélkedő a Költészet Napja alkalmából
Lugosi-Stark Gabriella
Harmadik Szöveges értékelés- IPR
Minden pedagógus
Tavaszi nevelési értekezlet
Ig.
Második szülői értekezlet
osztályfőnökök 34
Egyeztetés az óvodával
Vitamintúra, humoros kajavetélkedő
Bodnár Lászlóné
„Húsvéti dekoráció”.Húsvéti rajzverseny
Alsó tagozatos osztályfőnökök Bodnár Lászlóné
Körzeti Szépkiejtési Verseny
Méhiné Benedek Erika
Az elsős mesemondók mesét mondanak az óvodában Tavaszi dalveseny nép-és gyermekdalok
Tóth Jánosné
Anyák napja
osztályfőnökök
Óvodai szülőértekezleten való részvétel
Bodnár Lászlóné, ig. óvodavezető
Madarak és fák napja
Hamernyikné Nagy Erzsébet
Jelentkezés szabadon választható tanórai foglalkozásokra
Ig.
Házi verseny tavaszi fordulója és az éves értékelése
Bodnár Bertalanné
május
35
Közös munka az óvodával
Kerékpár és KRESZ-vetélkedő és kerékpártúra (V.10., V.l8.)
Kovács János
SNI tanulók kontrollvizsgálatának figyelemmel kísérése
Jantek Lászlóné
Kiállítás a rajzos és kézműves munkákból
Felelős: Bárányné Szaxon Szilvia
Osztálykirándulások –IPR
osztályfőnökök
Alsós szakmai délután/ a szorzó és bennf. tábla párhuzamos tanítása, a mindennapos testnevelés tapasztalatai
Méhiné Benedek Erika Szoboszlai Zoltánné Örkényiné Gál Anna
05.29.
Gyermeknap-játékos sportversenyek
igh. minden pedagógus
Kihívás Napja
Méhiné Benedek Erika
Óvodások látogatása az első osztályban
Örkényiné Gál Anna
Év végi felmérések
Szaktanárok, osztályfőnökök
Országos kompetenciamérés
Ig., igh. Bodnár Bertalanné
június 36
Osztályozó értekezlet – javító vizsgára utalt tanulók részére feladatsor összeállítása a minimumkövetelményből
Ig., igh. pedagógusok
Osztályozó vizsga lebonyolítása
Igh.
Szertári eszközök leadása – szertárrendezés
szertárfelelősök
Házi feladat író verseny eredményhirdetése,
Szoboszlai Zoltánné
A tanulmányi és magatartási verseny értékelése, a kirándulás előkészítése, szervezése – jutalomkirándulás
Bodnár Bertalanné
Megemlékezés a Nemzeti összetartozás napjáról
Kiss Péterné
Ballagás
Bodnár Bertalanné
Bizonyítványosztás
osztályfőnökök
Tanévzáró értekezlet
Ig.
Adminisztráció ellenőrzése, irattározás, szükséges leltárok elkészítése
Ig., igh.
Szabadságolások elkészítése
Ig. igh.
37
Csengetési rend:
Tanóra
Időpont
1. óra
8:00-8:45
2. óra
8:55-9:40
3. óra 9:50-10:35 4. óra 10:45-11:30 5. óra 11:40-12:25 6. óra 12:35-13:20
38
