PLÁN VÝCHOVNÉHO A KARIÉROVÉHO PORADENSTVÍ - ŠKOLNÍ ROK 2010/2011
V Olomouci, 1.9.2010
1. Činnost výchovné poradkyně Funkce výchovné poradkyně je zřizována podle § 34 zákona ČNR č. 76/1978 Sb. (ve smyslu pozdějších změn) na všech základních a středních školách. Výchovná poradkyně je pedagogický pracovník, ustanovený do této funkce ředitelkou školy. Předpokladem pro výkon funkce výchovné poradkyně je podle vyhlášky MŠ ČSR č.59/1985 Sb. odborná a pedagogická způsobilost učitele příslušného stupně školy, nejméně 3 roky praxe a absolvované specializační studium výchovného poradenství. Výchovný poradce odpovídá za svojí činnost ředitelce školy. Odbornou pomoc mu poskytuje Pedagogicko-psychologická poradna v Olomouci. Vyhláška MŠ ČSR č.130/1980 Sb. vymezuje úkoly výchovné poradkyně v oblasti profesní orientace a péče o zdravý psychický a sociální vývoj žáků na škole. Výchovná poradkyně plní, v návaznosti na činnost učitelů (zejména třídních) a ve spolupráci s nimi a s rodiči žáků, úkoly pedagogického poradenství v oblasti výchovy, vzdělávání a profesní orientace. Působení výchovné poradkyně je svým charakterem zaměřeno i do oblasti prevence negativních jevů a školního selhávání. V oblasti výchovy výchovná poradkyně soustřeďuje pozornost především na žáky s poruchami chování a se znaky sociální nepřizpůsobivosti, na žáky trpící vnitřními konflikty (např. úzkost či porušené sebepojetí) a na žáky v náročných životních situacích a vývojových krizích (např. týráni; rozvod nebo úmrtí rodičů, problémy ve vztazích mezi rodinou a školou, se spolužáky apod.) Ve spolupráci s třídními učiteli a s rodiči koordinuje preventivní a výchovné postupy v práci s těmito žáky na škole. Ve složitějších případech, které přesahují výchovnou kapacitu školy, je jejím úkolem zprostředkovat odbornou péči poradny, případně jinak specializované instituce, o tyto žáky a podílet se na realizaci závěrů a doporučení této instituce. Vedle těchto aktivit zaměřených na prevenci všeobecně (nespecifická prevence) je součást práce výchovného poradce tvořena aktivitami specificky zaměřené na prevenci kriminality a prevenci zneužívání návykových látek. Pozornost v této oblasti věnuje výchovná poradkyně také žákům schopným pozitivního působení na vrstevníky. V oblasti vzdělávání je výchovná poradkyně zaměřena především na žáky s výukovými obtížemi či rizikem školní neúspěšnosti (působení směřující k prevenci školního selhání), na žáky talentované a na zdravotně postižené individuálně integrované žáky. Součástí její činnost i v této oblasti je spolupráce s učiteli a rodiči těchto žáků, případně s poradnou při zjišťování příčin výukových obtíží a jejich nápravě. Ve spolupráci s poradnou či s centrem garantuje výchovná poradkyně rozsah a kvalitu péče poskytované individuálně integrovaným zdravotně postiženým žákům. Působí jako koordinátorka integrace. Mimořádně nadaným žákům pomáhá vytvářet podmínky pro rozvoj talentu ve škole. V oblasti volby vzdělávací cesty poskytuje výchovná poradkyně metodickou pomoc učitelům při zjišťování, sledování a rozvíjení individuálních dispozic žáků, které mohou být významné pro volbu jejich studijní a životní dráhy, a tak umožňuje žákům a jejich rodičům, aby se vyvarovali chybné volby. Ve složitějších případech (např. u žáků zdravotně či sociálně handicapovaných, u žáků talentovaných, u žáků s výchovnými či výukovými obtížemi apod.) zprostředkovává žákům a jejich rodičům pomoc poradny při této volbě.
Výchovná poradkyně shromažďuje informace o možnostech dalšího studia a praxe a poskytuje je individuálními i skupinovými formami žákům, jejich rodičům a učitelům školy, na které působí. Jako účinná se přitom jeví spolupráce s informačním poradenským střediskem úřadu práce.
2. Současný systém poradenství
Systém poradenství tvoří : .
škola - kde působí výchovná poradkyně
·
Pedagogicko psychologická poradna (PPP) v Olomouci
·
speciálně pedagogická centra
·
střediska výchovné péče (SVP), která působí primárně v preventivně výchovné péči.
b) instituce plnící funkci podpůrnou, ·
Institut pedagogicko-psychologického poradenství (http://www.ippp.cz/).
·
vysoké školy (v oblasti vzdělávání poradenských pracovníků).
V poradenství se angažuje i Institut dětí a mládeže, který zřizuje v součinnosti s ministerstvem školství informační centra pro mládež (www.icmcr.cz). Ta poskytují vedle informací o volnočasových aktivitách i informace o vzdělávání. Významnou úlohu v profesním poradenství mají také úřady práce a při nich pracující Informační střediska pro volbu povolání; jsou institucemi Ministerstva práce a sociálních věcí (www.mpsv.cz) . Informační službu v oblasti kariérového poradenství zajišťuje portál www.infoabsolvent.cz
3. Plán práce výchovné poradkyně pro školní rok 2010/2011 Září Příprava a realizace adaptačního kurzu pro všechny první ročníky. Příprava plánu práce VP. Převedení žáků s poruchami učení do nového šk. roku, příprava úvodních besed. Spolupráce s PPP Olomouc. Nástěnka VP. Informace učitelům: internet, nástěnka výchovného poradce. Průběžná aktualizace nástěnky VP Informace o přípravných kurzech na vysoké školy pro studenty IV. ročníků Seminář výchovných poradců PPP Olomouc 29.9.2010
Říjen Pomoc žákům se studijními problémy Pomoc studentům prvních ročníků při vytváření studijních návyků – využití www.infoabsolvent.cz Poradenství v případech poruch chování – výchovné komise, individuální pohovory Spolupráce VP a učitelů vyučujících ve třídách se žáky s poruchami učení. Předběžné zjištění zájmu studentů 4. ročníků o studium na VŠ Informace učitelům: internet, nástěnka výchovného poradce
Listopad Poradenství v případě poruch chování – výchovné komise, individuální pohovory Návštěva třídnických hodin 1. ročníků Spolupráce VP a učitelů vyučujících ve třídách se žáky s poruchami učení. . Práce se žáky s poruchami učení a jejich zákonnými zástupci – třídní schůzky Pedagogická rada – práce se studenty s výukovými problémy a docházkou. Gaudeamus Brno – veletrh vysokých škol Informace učitelům: internet, nástěnka výchovného poradce Informace o VŠ pro IV. ročníky Účast na seminářích vypsaných pedagogickým školícím centrem nebo městskými úřady pro výchovné poradce.
Prosinec Sledování účinnosti výchovných opatření. Poradenství v případech poruch chování – výchovné komise, individuální pohovory Spolupráce VP a učitelů vyučujících ve třídách se žáky s poruchami učení. Informace učitelům: internet, nástěnka výchovného poradce.
Leden Práce ve výchovné komisi školy, sledování účinnosti výchovných opatření. Hodnocení I. pololetí – poradenství žákům i učitelům. Poradenství v případech poruch chování – výchovné komise, individuální pohovory Spolupráce s úřadem práce – besedy pro studenty 4.ročníků Spolupráce VP a učitelů vyučujících ve třídách se žáky s poruchami učení – klasifikace žáků. Klasifikační porada – práce se studenty, kteří mají problémy s klasifikací a docházkou. Informace o pokračování ve studiu VŠ a VOŠ. Informace učitelům: internet, nástěnka výchovného poradce
Únor Sledování účinnosti výchovných opatření. Přihlášky na VŠ a VOŠ – vytvoření databáze Úvod do světa práce, beseda ve III. Roč. – vstup na trh práce, možnosti absolventa střední školy, akční plánování, životní úspěch a seberealizace. Poradenství v případech poruch chování – výchovné komise, individuální pohovory Kontrola plnění individuálních vzdělávacích plánů. Pomoc žákům hodnoceným v náhradním termínu. Informace učitelům: internet, nástěnka výchovného poradce Účast na seminářích vypsaných pedagogickým školícím centrem nebo městskými úřady pro výchovné poradce.
Březen Práce ve výchovné komisi školy, sledování účinnosti výchovných opatření. Poradenství v případech poruch chování Informace učitelům: internet, nástěnka výchovného poradce. Účast na seminářích vypsaných pedagogickým školícím centrem nebo městskými úřady pro výchovné poradce. Besedy se žáky IV. ročníků – třídnické hodiny – příprava na maturitu, stresové období, efektivní učení, volba povolání
Duben Práce ve výchovné komisi školy, sledování účinnosti výchovných opatření. Příprava maturit pro žáky se SVP. Práce se žáky s poruchami učení a jejich zákonnými zástupci – třídní schůzky. Pedagogická rada – práce se studenty s výukovými problémy a docházkou. Informace učitelům: internet, nástěnka výchovného poradce.
Květen Práce ve výchovné komisi školy, sledování účinnosti výchovných opatření. Poradenství v případech poruch chování, individuální pohovory Spolupráce VP a učitelů vyučujících ve třídách se žáky s poruchami učení. Práce s talentovanými žáky.
Informace učitelům: internet, nástěnka výchovného poradce, schránka důvěry. Účast na seminářích vypsaných pedagogickým školícím centrem nebo městskými úřady pro výchovné poradce.
Červen Spolupráce VP a učitelů vyučujících ve třídách se žáky s poruchami učení – klasifikace žáků. Případné komisionální zkoušky žáků s poruchami učení – účast na zkoušce. Hodnocení plnění plánu VP.
