2011

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2010/2011

Název školy dle ZL:

Základní škola a Mateřská škola Havířov – Ţivotice Zelená, příspěvková organizace

Sídlo školy dle ZL : Zelená 2/112, Havířov – Ţivotice Ředitel: Mgr. Blanka Helštýnová Statutární zástupce: Nebyl jmenován Zařazení do sítě škol: 1.1. 2003 IČ: 75027569 IZO: 600136167 Součásti školy: Školní druţina Odloučená pracoviště: Mateřská škola U Kříţů 2 Kapacita školy:

Mateřská škola

40

(dle druhu zařízení př. MŠ,

Základní škola

73

ZŠ, ŠD,ŠJ)

Školní druţina

40

Školní jídelna

100

Adresa www.stránek: www.zszelena.cz E-mailová adresa: [email protected]

VÝROČN Í

Z P R Á V A o činnosti školy za školní rok 2010/2011

-1-

OBSAH VÝROČNÍ ZPRÁVY str. Úvod…………………………………………………………………………........................

3 3 4 4 5 5 7 7 7 7 7 8 8 9

Charakteristika školy a školských zařízení………............................................................. Rada školy…………………………………………………………...................................... Přehled oborů vzdělávání ………………………………………………………………… Materiálně technické podmínky – vybavení MŠ..................................................................... Materiálně technické podmínky – vybavení ZŠ..................................................................... Přehled o počtu tříd, počtu dětí a ţáků MŠ a ZŠ ........………………………........................ Přehled o počtu oddělení a ţáků ŠD ........…………………………………........................... Přehled o počtu stravovaných dětí a ţáků………………………………….......................... Ostatní údaje o výuce, třídách, dětech a ţácích………………………................................... Integrace dětí a ţáků se speciálními vzdělávacími potřebami....……………......................... Jiný způsob plnění povinné školní docházky – individuální vzdělávání................................ Plnění povinné školní docházky v zahraničí nebo v zahraniční škole na území ČR............. Rámcové vzdělávací programy, vzdělávací programy, školní vzdělávací programy a výchovné vzdělávací projekty........................................................................................... . Škola v přírodě...................................................................................................................... .. Předplavecký a plavecký výcvik............................................................................................. Environmentální výchova Výuka nepovinných předmětů………………………………………………........................ Údaje o pracovnících školy..………………………………………………......................... Věková struktura zaměstnanců MŠ, ZŠ, ŠD, ŠJ..…………………………........................... Odborná a pedagogická způsobilost………………………………………............................ Zajištění výuky cizích jazyků……………………………………………….......................... Aprobovanost výuky………………………………………………………........................... Údaje o přijímacím řízení a zařazování dětí……………………………........................... Údaje o vzdělávání ţáků…………………………………………………........................... Klasifikace chování…………………………………………………………........................ Docházka ţáků………………………………………………………………........................ Školní druţina Úrazovost ve školském zařízení…………………………………………………………… Sociálně patologické jevy Další vzdělávání pedagogických pracovníků …………………………………………… Údaje o mimoškolních aktivitách…………………………………………......................... Sportovní a mimosportovní krouţky………………………………………........................... Významné úspěchy školy, dětí a ţáků a prezentace na veřejnosti………….......................... Údaje o výsledcích kontrol Údaje o hospodaření školy Účast v rozvojových programech MŠMT a ostatních programech…………......................... Závěr………………………………………………………………………............................

VÝROČN Í


11 11 12 12 13 14 15 16 17 17 18 18 18 19 21 21 23 23 24 25 26 27 30 31

-2-

ÚVOD Výroční zpráva o činnosti Základní školy Havířov – Ţivotice za školní rok 2010/2011 je souhrnnou výroční zprávou. Výroční zpráva je zpracována za období školního roku 2010/2011 a rozpočtový rok 2010 a právě k tomuto období se vztahují kvantitativní a kvalitativní údaje. Výroční zpráva je koncipována jako zdroj informací pro uţivatele a jako zpětná vazba hodnocení. Výroční zpráva je zpracována na základě údajů poskytnutých školou z výkonových výkazů, výkazu P1-04 o pracovnících a mzdových prostředcích, z listin o zařazení do sítě, z inspekčních zpráv České školní inspekce a zápisů z pedagogických rad. Výroční zpráva za rok 2010/11 je zpracována podle zákona č. 561/2004 Sb., vyhlášky č. 15/2005 Sb. a zákona č. 106/1999 Sb.

CHARAKTERISTIKA ŠKOLY A ŠKOLSKÉHO ZAŘÍZENÍ

Mateřská škola – se nachází v okrajové části Havířova, část Ţivotice. Je to jednopatrová budova s rozlehlou zahradou. Od 1.1. 2003 byla k základní škole připojena mateřská škola jako odloučené pracoviště. Mateřská škola má dvě oddělení. Děti v MŠ učí 3 učitelky, úklid obstarává jedna školnice. Dle statistického výkazu o MŠ ve školním roce 2010/11 se vzdělávalo v MŠ celkem 40 dětí ve dvou třídách. Kapacita MŠ byla 100% naplněna. Základní škola - Základní škola Havířov - Ţivotice je malotřídní škola s čtyřmi třídami a má dvě oddělení školní druţiny. Poskytujeme ţákům ucelené vzdělání 1. stupně ZŠ. Ve školním roce 2010/11 na škole pracovalo šest učitelek a dvě asistentky pedagoga. O úklid ve škole se stará školnice. Dle statistického výkazu ve školním roce 2010/11 se ve 4 třídách vzdělávalo celkem 65 ţáků. Kapacita školy tak byla naplněna 86,6%. Průměrná naplněnost třídy činila 16,25 ţáků. Školní druţina – je součástí základní školy, o volný čas ţáků se starají

dvě

vychovatelky.

VÝROČN Í


-3-

Dle statistického výkazu školní druţinu ve školním roce 2010/11 navštěvovalo 40 ţáků. Kapacita školy tak byla naplněna 100% Průměrná naplněnost oddělení činila 20 ţáků. Školní výdejna – je umístěna v MŠ i v ZŠ. Strava do MŠ a ZŠ je dováţena a zajišťována jiným subjektem. Dle statistického výkazu za školní rok 2010/11 se ve školní výdejně stravovalo celkem 63 ţáků. Tabulka - Přehled o škole a školském zařízení ve školním roce 2010/2011 Druh školy a školského zařízení MŠ jako součást – odloučené pracoviště ZŠ Základní škola jen s ročníky 1. stupně Školní druţina – součást ZŠ Výdejna stravy MŠ Výdejna stravy ZŠ

Počet škol a zařízení 1 1 1 1 1

RADA ŠKOLY Školská rada se v průběhu školního roku scházela na svých pravidelných jednáních. Členové školské rady: Za MMH: Eva Radová Za rodiče: Ing. Silva Korbelová Za pedagogy: Mgr. Lenka Přikrylová

PŘEHLED OBORU VZDĚLÁVÁNÍ Mateřská škola Mateřská škola pracovala ve školním roce 2010/2011 podle školního vzdělávacího programu „Jede jede vláček“. Vyučování ve školním roce 2010/2011 probíhalo na MŠ v českém jazyce. Základní škola Výuka ve školním roce 2010/2011 se uskutečňovala podle vzdělávacího programu : 1.- 4.ročník -Školní vzdělávací program „Otevřený svět“ 5. ročník - č.j. 16847/96-2, Základní škola ,výuka probíhala v českém jazyce. VÝROČN Í


-4-

VYBAVENÍ ŠKOLY Materiálně technické podmínky – vybavení MŠ Materiální zabezpečení školy je dobré. MŠ disponuje dvěma kmenovými učebnami a jednou loţnicí. Po přestavbě v srpnu 2006 došlo k zvětšení prostorů v MŠ a k navýšení kapacity dětí v MŠ. Bylo vybudováno nové sociální zařízení, které odpovídá hygienickým normám pro daný počet dětí. Zahrada pro pobyt a hry venku je dostatečně velká a je vybavena dětskými průlezkami, které jsou v odpovídajícím technickém stavu. Třídy jsou vybaveny novým nábytkem. Všechny prostory školy jsou funkční. Vybavení učebními pomůckami a didaktickou technikou je přiměřené, podle finančních moţností se doplňuje. Finanční prostředky přidělené škole na hračky a pomůcky postačují pouze na částečnou obměnu. 

prostory tříd a heren v mateřské škole jsou vybaveny poměrně novým nábytkem



tělocvična v MŠ není, dětí tráví volný čas na přilehlé zahradě nebo v nedaleké přírodě, navštěvují tělocvičnu ZŠ



v roce 2009/10 – se uskutečnila rekonstrukce 2.části chodníku v přízemí MŠ



výměna oken v přízemí MŠ



od 1.9. 2007 je ţákům ZŠ a dětem MŠ jídlo dováţeno



MŠ není bezbariérová

V daném školním roce byly provedeny tyto opravy v MŠ: -

Malování MŠ

-

34 042,- Kč

Investiční akce v roce 2010/11 hrazené z rozpočtu MMH nebyly ţádné . Veškeré náklady na opravy byly hrazeny z příspěvku MMH v celkové částce

Materiálně technické podmínky – vybavení ZŠ  učebny a prostory Od 1.9. 2006 ZŠ Ţivotice disponuje třemi kmenovými učebnami a jednou učebnou ŠD. V jedné místnosti byla zřízena počítačová učebna v rámci projektu „Internet do škol“. Školní knihovna s kniţním fondem je umístěna v ředitelně a ve třídách. Třídy jsou vybaveny

VÝROČN Í


-5-

nepoškozeným nábytkem. Všechny prostory školy ( třídy, sociální zařízení, chodby, ředitelna) jsou po funkční, psychohygienické a bezpečnostní stránce na velmi dobré úrovni.Vybavení učebními pomůckami je průměrné. Finanční prostředky přidělené škole na učebnice a učební pomůcky postačují pouze na částečné doplnění (obměnu) nejnutnějšího sortimentu. Didaktická technika z ohledem na počet tříd vyhovuje, učitelé mají k dispozici kopírovací stroj. V kaţdé třídě je počítač. V roce 2009 byla zakoupena 1 interaktivní tabule. V rámci projektu EU peníze do škol byly ve školním roce 2010/11 další dvě učebny vybaveny interaktivními tabulemi. Budova základní školy je z roku 1935, coţ souvisí také s nutnými opravami budovy: jako oprava oken, která netěsní a způsobují velký únik tepla v zimních měsících oprava půdních prostor – zhnilé nosné trámy, zatékání kolem komínu  učebny výpočetní techniky V jedné místnosti byla zřízena počítačová učebna v rámci projektu „Internet do škol“. Dochází k postupné obnově výpočetní techniky. V rámci projektu EU peníze do škol, byla počítačová učebna zmodernizována a došlo k navýšení počtu PC pro ţáky z 6 na 12 Ţáci vyuţívají PC jak ve výuce tak při činnostech ve ŠD. Tělocvična ve škole není. V předcházejících letech byla vybudována v suterénních prostorech místnost, která slouţí k výuce TV za nepříznivého počasí. Ţáci vyuţívají k výuce TV víceúčelové sportoviště. Na školní zahradě ţáci vyuţívají přírodní učebnu – altán, který slouţí k výuce i odpočinku během relaxačních přestávek a ve školní druţině při hrách. V daném školním roce byly provedeny tyto opravy v ZŠ: výměna oken PC učebna a kabinet

29 386,- Kč

malování tříd, olejové nátěry

59 164,80 Kč

Investiční akce v roce 2010/11hrazené z rozpočtu MMH nebyly ţádné.

VÝROČN Í


-6-

PŘEHLED O POČTU TŘÍD, POČTU DĚTÍ A ŢÁKŮ MŠ, ZŠ Tabulka - Mateřská škola - počet tříd, dětí a průměrná naplněnosti ve třídě ve školním roce 2010/20111 Počet tříd

Počet dětí celkem 40

2

Průměrná naplněnost ve třídě 20

Počet dětí v posledním roce před nástupem do ZŠ 16

Tabulka - Základní škola - počet tříd, ţáků a průměrná naplněnost ve třídě ve školním roce 2010/2011 Počet tříd 4

Počet ţáků 65

Průměrná naplněnost ve třídě 16,25

Ve školním roce 2010/2011 nebyla udělena výjimka z počtu dětí a ţáků ve třídě .

PŘEHLED O POČTU ODDĚLENÍ A ŢÁKŮ ŠKOLNÍCH DRUŢIN Tabulka - Školní druţina - počet oddělení, ţáků a průměrná naplněnost v oddělení ve školním roce 2010/2011 Počet oddělení 2

Počet ţáků 40

Průměrná naplněnost ve třídě 20

PŘEHLED O POČTU STRAVOVANÝCH DĚTÍ A ŢÁKŮ Tabulka - Školní jídelna-výdejny ZŠ - školní rok 2010/2011 v porovnání počet ţáků celkem na ZŠ – počet stravovaných a nestravovaných ţáků na ZŠ a stravovaní ţáci SŠ Počet ţáků ZŠ celkem 65

Počet stravovaných ţáků na ZŠ 63

Počet nestravovaných ţáků na ZŠ 2

Počet stravovaných ţáků SŠ na ZŠ 0

Z celkového počtu ţáků ZŠ se stravovalo ve školním roce 2010/2011 96,92% ţáků. Tabulka - Školní jídelna-výdejny MŠ - školní rok 2010/2011 v porovnání počet dětí celkem na MŠ – počet stravovaných a nestravovaných dětí na MŠ Počet dětí MŠ celkem

Počet stravovaných dětí Počet nestravovaných dětí na MŠ na MŠ 40 39 1 Z celkového počtu dětí MŠ se stravovalo ve školním roce 2010/2011 97,5% dětí.

VÝROČN Í


-7-

OSTATNÍ ÚDAJE O VÝUCE, TŘÍDÁCH, DĚTECH A ŢÁCÍCH Integrace dětí a ţáků se speciálními vzdělávacími potřebami Tabulka - Přehled individuálně integrovaných dětí se zdravotním postiţením podle druhu postiţení na MŠ ve školním roce 2010/11 Mentální postiţení počet dětí

Tělesné postiţení počet dětí 0

Více vad počet dětí 0

Celkem dětí se zdrav.postiţením 0

0

Tabulka - Přehled individuálně integrovaných ţáků se zdravotním postiţením podle druhu postiţení na ZŠ ve školním roce 2010/2011

Mentální postiţení

Sluchové postiţení

Zrakové postiţení

Vady řeči

Tělesné postiţení

1

0

0

0

1

Více vad

Vývoj.poruchy učení a chování

CELKEM ţáků se zdrav.postiţením

1

3

Zabezpečení pedagogické asistence: ano - 1 AP k ţákyni s mentálním postiţením v 5. ročníku a 1 AP k ţákovi v 3. ročníku. Zabezpečení asistenční sluţby – osobní asistence:ţádná

Jiný způsob plnění povinné školní docházky – individuální vzdělávání Na ZŠ nebylo individuální vzdělávání.

Plnění povinné školní docházky v zahraničí nebo v zahraniční škole na území ČR Počet ţáků,kteří plnili povinnou školní docházku ve školním roce 2010/2011v zahraničí nebo v zahraniční škole na území ČR 1 1

VÝROČN Í


Ročník 2 3

-8-

RÁMCOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY, VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY, ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY A VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROJEKTY Výuka v MŠ probíhala ve školním roce 2010/2011 dle RVP pro předškolní vzdělávání, z kterého byl vytvořen ŠVP. Školní vzdělávací program mateřské školy vychází z RVP pro předškolní vzdělávání. Obsah ŠVP byl pro tento školní rok motivován jízdou vláčkem. Kaţdý měsíc (zastávka) byl pojmenován příznačně pro obsah činností, které byly plánovány v daném období ( např.„Človíčkov“ – lidské tělo..). Jednotlivé cíle a úkoly byly s dětmi podle obtíţnosti plněny v rámci moţností individuálně, případně ve skupinách. Tímto se děti musely naučit samostatné práci nebo hře tak, aby nenarušovaly činnost ostatních dětí. Vzhledem k propojení mladších a starších dětí tak vzniklo mnoţství situací, kdy děti musely řešit problémy, které je lépe připraví na ţivot v heterogenní skupině lidí – rozvíjel se u nich zcela přirozeně pocit zodpovědnosti, empatie, ohleduplnosti a spolupráce. Specifika MŠ blízkost Ţivotických sadů – venkovský ráz MŠ malá budova – nízký počet dětí rodinný typ MŠ komunitní kruhy Ve školním roce se zaměřila rozvoj sociálních vztahů mezi dětmi a dospělými, dětmi navzájem na rozvoj vztahu dítěte k přírodě – ervinomentální výchova (časté vycházky do lesa, sběr přírodnin, výtvarné techniky)- posílení kladného vztahu k přírodě rozvoj manuální zručnosti při pracovních činnostech rozvoj vnímání rytmu, rozvíjení hrubé motoriky – cvičení na zdravotních míčích rozvoj jemné motoriky – smysl pro estetiku, tvoření z různých materiálů a výtvarných pomůcek

VÝROČN Í


-9-

Velmi kladně hodnotím i spolupráci s rodiči – na podzim 2010 proběhla společná Drakiáda, Pochod strašidel, Vánoční pracovní dílny, rodiče se rovněţ podíleli na Mikulášském dopoledni. V roce 2011 to byl pak společný karneval v restauraci U Kocura, Velikonoční dílny, výlet s rodiči na Pašůvku (pro nepřízeň počasí v půlce zrušen), Radovánky se ZŠ. Vzdělávání je uskutečňováno ve všech činnostech během celého dne, snaha o vyváţenost spontánních a řízených aktivit. Přednost mají skupinové práce, kde si děti mohou vzájemně doplňovat a pomáhat si. Nejpřirozenější formou pro vzdělávání dětí předškolního věku je hra. Vzdělávací program, kterého mateřská škola vyuţívala ve školním roce 2010/2011 k výuce: Název Jede, jede vláček

Počet zapojených dětí 40

Výuka v ZŠ se ve školním roce 2010/2011 uskutečňovala podle vzdělávacího programu : 1.-4. ročník -Školní vzdělávací program „Otevřený svět“ 5. ročník - č.j. 16847/96-2, Základní škola a probíhala v českém jazyce. Do výuky jsou zařazovány prvky projektového vyučování. Základním úkolem školy je: dát dětem dostatek moţností a podnětů, aby se samy učily a objevovaly svět kolem sebe učit formou projektů získat děti pro vzdělání, vyuţít jejich vrozenou zvídavost, vzbudit v nich chuť poznávat a umoţnit jim pocit uspokojení z odvedené práce škola klade důraz na šíření kladného vztahu k ţivotu v nejširším slova smyslu, na rozvoj individuálních schopností ţáků při respektování individuálního uplatnění učitele, jejich vyuţití k týmové spolupráci, rozvoji osobnosti a jejího uplatnění v celku klást důraz ve své vzdělávací práci klade škola na komunikaci, kooperaci a práci s informacemi.

VÝROČN Í


- 10 -

Tabulka - Přehled vybraných výchovně vzdělávacích projektů na ZŠ Název projektu Zdravé zuby Podzim Dýňáci Na nové adrese Den Země - odpady Velikonoční jarmark ŠVP – Pod pirátskou vlajkou Dej přednost ţivotu Adopce zvířete

Vyhlašovatel MSMT ZŠ ŠD ZŠ ZŠ ZŠ ZŠ MPH ZŠ

Počet zapojených ţáků Ţáci 1.-5.roč. Ţáci 1.-5.roč. Ţáci 1.-5.roč. Ţáci 1.-5.roč. Ţáci 1.-5.roč. Ţáci 1.-5.roč. Ţáci 1.-5.roč. Ţáci 1.-5.roč. Ţáci 1.-5.roč.

ŠKOLA V PŘÍRODĚ Ve školním roce 2010/11 se uskutečnila škola v přírodě od 16.5. 2011 do 20.5. 2011 tj.5 dnů v hotelu Horská chata Bílá na Bílé. Školy v přírodě se zúčastnilo 55 ţáků základní školy a 12 dětí z mateřské školy.

PŘEDPLAVECKÝ A PLAVECKÝ VÝCVIK Realizace předplaveckého a plaveckého výcviku ve školním roce 2010/2011 Výcvik

Sjednaná dohoda s kým

Termín

Třída-ročník

Počet dětí-ţáků

duben – květen 2011

MŠpředškoláci

15

Vyčleněný objem na plavání z ONIV v Kč 0,- Kč

Plavecký MŠ

Plavecká škola Delfínek

Plavecký

Správa sportovních a rekreačních zařízení

Leden – květen 2011

ZŠ 2.,3.roč.

31

0,- Kč 0,- Kč 0,- Kč

Komentář: Plavecký výcvik dětí z MŠ si hradili rodiče v plné výši. Základní plavecký výcvik ţáků druhého a třetího ročníku byl ve školním roce 2010/2011 hrazen v částce 11 780,- Kč z prostředku MMH.

VÝROČN Í


- 11 -

DOPRAVNÍ VÝCHOVA (zajišťovaná prostřednictvím komise BESIP) Dopravní výchova ţáků školy je součástí vzdělávacího programu ţáků školy. Ve školním roce 2010/11 byla dopravní výuka na ZŠ a MŠ zajišťována v rámci vyučování ve škole v předmětech – Člověk a jeho svět, Přírodověda. Na její realizaci se také podílela komise BESIP. Proběhly teoretické lekce ve třídách 4.ročníku (11 ţáků) v celkovém rozsahu 10 hodin a výuka praktické části byla realizována na dopravním hřišti u MŠ Místní v Havířově pod vedením zkušeného lektora. V rozsahu 4 hodin. MmH a Městská policie Havířov, která v rámci preventivního programu Dej přednost ţivotu uskutečnila besedy pro ţáky 1.-5. ročníku školy. Mateřská škola - vyplní pouze školy, které mají MŠ jako součást-odloučené pracoviště Počet tříd 2

Počet dětí 40

teorie 2

Odučené hodiny praxe 0

Vyuţívání dopravního hřiště na MŠ Místní 3: Hodinový rozsah ve školním roce 2010/2011: Počet dětí:

CELKEM 2

NE 0 0

ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA V oblasti environmentální výchovy jsme se v letošním školním roce snaţili pracovat v souladu s vypracovaným plánem EVVO ( environmentální výchovy, vzdělání a osvěty). Pro jeho úspěšné zavedení bylo nutné, aby se jednotlivé realizované činnosti dotkly všech ţáků, zaměstnanců školy i rodičů. A to se podařilo. Prostřednictvím školních akcí, projektů, hodin Člověka a jeho světa, Přírodovědy jsme formovali kladný vztah ţáků k přírodě a ţivotnímu prostředí. Učitelé těchto předmětů připravili přehled témat, ve kterých bylo moţno vyuţít EV. V září byl ve spolupráci s vedením školy a na základě dlouhodobého plánu vypracován roční plán EVVO pro školní rok 2010/2011 a v souladu s Metodickým pokynem MŠMT ČR čj.: 32 338/2000-22. Do měsíčních plánů byly zařazovány akce celoškolní, třídní a školní druţiny, které směřovaly k pozorování a poznávání okolní přírody. V průběhu kaţdé akce docházelo k formování kladného vztahu ţáků k přírodě, k vytváření pocitu sounáleţitosti a k ochraně

VÝROČN Í


- 12 -

ţivotního prostředí, ale i k prolínání učiva z různých předmětů i s ostatními průřezovými tématy. Po ukončení proběhlo vyhodnocení, prezentace výsledků a výrobků ve škole i na internetu, sebehodnocení ţáků, k mediálnímu zpracování, k vystavení fotodokumentace. Školní druţina také zařazovala do své odpolední činnosti akce s obsahem EV – kvizy a soutěţe,vycházky do přírody, poznávání léčivých a jedovatých rostlin, vyuţívání netradičních technik z odpadového materiálu . Na podzim se děti zapojily do sběru kaštanů a ţaludů. Myslivcům jsme odevzdali celkem 200 kg. Pokračovali jsme v adopci pandy červené .V červnu ţáci školy navštívili ZOO Ostrava a kde předali vedení sponzorský dar pro pandu – 6 700,- Kč. V rámci Dne Země jsme si připomněli své vědomosti v oblasti třídění odpadů. Pod vedením učitelek a vychovatelek plnili ţáci letos úkoly v těchto projektech a v integrovaném tématickém vyučování : Zdravé zuby, Podzim, Vánoční dílny, Velikonoční jarmark, Zdravá výţiva, Na nové adrese, vycházky ke krmelci, Ekoškola, Beseda se členem ČSOP. Beseda s členem včelařů., Co ţije v trávě - ŠVP. Zapojili jsme se do projektu MŠMT Ovoce do škol. V letošním roce jsme navázali spolupráci s ekologickou organizací VITA a ČSOP Havířov. V lednu jsme se přihlásili do mezinárodního programu EKOškola. Ve třídách fungují koutky ţivé přírody, běţně jsou uţívány příznivé učební pomůckyrecyklovatelné sešity, obaly, pastelky, barvy, atd. , ekologické čistící, mycí a prací prostředky. Soustavně je zvelebováno vnější i vnitřní prostředí školy okrasnými květinami.

VÝUKA NEPOVINNÝCH PŘEDMĚTŮ Ve školním roce 2010/11 na ZŠ nebyly vyučovány nepovinné předměty. Náboţenství bylo vyučováno formou krouţků.

Název registrované církve Katolická církev Evangelická církev Celkem ţáků Z počtu celkem-ţáci docházející z jiné školy

VÝROČN Í


Počet ţáků 3 4 7 0

- 13 -

ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY VĚKOVÁ STRUKTURA ZAMĚSTNANCŮ MŠ, ZŠ, ŠD, ŠJ Tabulka - Věková struktura zaměstnanců Mateřské školy a ŠJ-výd. – fyzický počet MŠ,ŠJ-výd. do 20 let 21-30 let 31-40 let 41-50 let nad 50 let Celkem Z počtu celkem: - pracující důchodci -zaměst.-nárok na důchod

Pedagogičtí zaměst. fyz. počet z toho muţi

Ostatní zaměst. fyz. počet z toho muţi

Zaměstnanci celkem fyz. počet z toho muţi

0 2 0 1 3

0 0 0 0 0

0 1 0 1 2

0 0 0 0 0

0 3 0 2 5

0 0 0 0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

Tabulka - Věková struktura zaměstnanců základní školy a ŠJ-výd. – fyzický počet ZŠ,ŠJ-výd. do 20 let 21-30 let 31-40 let 41-50 let nad 50 let Celkem Z počtu celkem: - pracující důchodci -zaměst.-nárok na důchod

Pedagogičtí zaměst. fyz. počet z toho muţi 0 1 5 2 8 0 0 0

Ostatní zaměst. fyz. počet z toho muţi

0 0 0 0 0 0 0 0

0 1 0 1 2 0 0 0

Zaměstnanci celkem fyz. počet z toho muţi

0 0 0 0 0 0 0 0

0 2 5 3 10 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

Tabulka - Věková struktura zaměstnanců školní druţiny – fyzický počet ŠD

Pedagogičtí zaměst. fyz. počet

do 20 let 21-30 let 31-40 let 41-50 let nad 50 let Celkem Z počtu celkem: - pracující důchodci -zaměst.-nárok na důchod

VÝROČN Í


z toho muţi 0 0 2 0 2

0 0 0 0

0 0

0 0

- 14 -

Tabulka - Počet fyzických zaměstnanců na MŠ, ZŠ, ŠD, ŠJ –výd. ve školním roce 2010/2011 dle členění ţeny – muţi a procentuální vyjádření

MŠ ŠJ-výd.MŠ Celkem MŠ ZŠ ŠJ-výd.ZŠ ŠD Celkem ZŠ CELKEM

Přepočtený počet zaměst.

Zaměstnanci celkem fyzický počet % 4 23 1 6 5 29 9 53 1 6 2 12 12 71 17 100

ŢENY fyzický počet 4 1 5 9 1 2 12 17

% 23 6 29 53 6 12 71 100

MUŢI fyzický počet 0 0 0 0 0 0 0 0

% 0 0 0 0 0 0 0 0

MŠ

ŠJvýd.MŠ

Celkem MŠ

ZŠ

ŠJvýd.ZŠ

ŠD

Celkem ZŠ

CELKEM zaměst.

4,00

0,40

4,40

8,592

0,35

1,30

10,002

14,402

ODBORNÁ A PEDAGOGICKÁ ZPŮSOBILOST Tabulka - Mateřská škola – dosaţené vzdělání pedagogických zaměstnanců Dosaţené vzdělání VŠ vzdělání zaměřené na předškolní pedagogiku (Mgr.) VŠ vzdělání zaměřené na předškolní pedagogiku (Bc.) VOŠ ukončené absolutoriem se zaměřením na předškol.pedagogiku pedagogické se zaměřením na předškol.pedagogiku Středoškolské pedagogické nepedagogické Jiné (rozveďte v textu) Celkem

Pedagogičtí zaměstnanci přepočtený počet

%

2

66,6

1

33,4

3,0

100

V MŠ jsou učitelky ze 100 % aprobované. Jedna učitelka MŠ má středoškolské vzdělání se zaměřením na předškolní pedagogiku. Dvě učitelky MŠ získaly kvalifikaci na VŠ.

VÝROČN Í


- 15 -

Tabulka - Základní škola – dosaţené vzdělání pedagogických zaměstnanců Pedagogičtí zaměstnanci na 1. stupni na 2. stupni

Dosaţené vzdělání

přepočtený počet

Učitelství pro 1.stupeň ZŠ Učitelství pro 2.stupeň ZŠ Speciální pedagogika VŠ pedagogické pro jiný typ škol DPS VŠ nepedagogické bez DPS pedagogické Středoškolské nepedagogické Celkem

přepočtený počet

%

3,363

66

1,728

34

5,091

100

%

ZAJIŠTĚNÍ VÝUKY CIZÍCH JAZYKŮ Vyučované cizí jazyky ve školním roce 2010/2011: Učitelka vyučující na naší ZŠ anglický jazyk má ukončené bakalářské studium anglického jazyka.Ve školním roce probíhala výuka AJ v 1. a 2. ročníku 1 hodinu týdně a ve třetím, čtvrtém a pátém ročníku – 3 hodiny týdně.

Tabulka - Přehled o počtu úvazků a dosaţeném vzdělání učitelů cizích jazyků na 1. stupni ZŠ

Dosaţené vzdělání

Učitelé cizích jazyků na 1. stupni ZŠ JA JN přepočtený % přepočtený počet počet

%

VŠ s aprobací cizího jazyka Bakalářské s aprobací cizího jazyka státní jazyková zkouška Vysokoškolské akreditovaný jazykový kurs pedagogické bez cizojaz.vzdělání státní jazyková zkouška akreditovaný jazykový kurs Vysokoškolské nepedagogické bez cizojaz.vzdělání státní jazyková zkouška Středoškolské akreditovaný jazykový kurs bez cizojaz.vzdělání

0,5

50

0,5

50

CELKEM

VÝROČN Í


- 16 -

APROBOVANOST VÝUKY Ve školním roce 2010/2011 byly odučeny plně aprobovaně tyto předměty: jazyk český,jazyk anglický, matematika, přírodověda, vlastivěda, prvouka, hudební výchova, pracovní činnosti, výtvarná výchova, tělesná výchova.

ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ A ZAŘAZOVÁNÍ DĚTÍ Ve školním roce 2010/2011 proběhl zápis dětí do 1. ročníků základní školy pro školní rok 2011/2012: Počet zapsaných dětí pro šk.r. 2010/11 16

Počet přijatých dětí pro šk.r. 2010/11 15

Počet zapsaných dětí k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2010/2011 30

1

Počet přijatých dětí k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2010/2011 16

Odchod ţáků na gymnázia z 5. ročníku (8-leté)

VÝROČN Í

Počet dětí s odkladem povinné škol. docházky pro šk.r.2010/11

Počet dětí, které ukončily ve školním roce 2009/2010 předškolní vzdělávání 16

2


- 17 -

ÚDAJE O VZDĚLÁVÁNÍ ŢÁKŮ KLASIFIKACE CHOVÁNÍ Tabulka - Klasifikace chování ţáků za školní rok 2010/2011

Počet ţáků celkem

velmi dobré

uspokojivé

neuspokojivé

neklasifikováno celkem

z počtu neklasifikovánoţáci plnící povinnou škol.doch. v zahraničí – zahr. škole na území ČR

pochvaly a jiná ocenění

napomenutí TU

důtka TU

důtka ŘŠ

Počet ţáků - klasifikace chování

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.stupeň

63

63

0

0

0

0

0

0

0

0

ZŠ celkem

63

63

0

0

0

0

0

0

0

0

% vyjádření za ZŠ celkem

100

100

0

0

0

0

0

0

0

0

ZŠ

Komentář : V průběhu školního roku se dva ţáci odstěhovali.

DOCHÁZKA ŢÁKŮ Tabulka - Docházka ţáků ve školním roce 2010/2011– omluvené hodiny Počet - škola celkem Základní škola

omluvené hodiny 2980

1. stupeň CELKEM ZŠ

průměr na ţáka 47,3

PROSPĚCH ŢÁKŮ Tabulka - Prospěch ţáků základní školy ve školním roce 2010/2011 Počet ţáků celkem 63

Základní škola

s vyznamenáním počet % ţáků 46 73

prospěli počet % ţáků 17 27

neprospěli počet % ţáků 0 0

neklasifikováno počet % ţáků 0 0

Tabulka - Komisionální přezkoušení Počet ţáků 2

VÝROČN Í

Ročník 2,3


Předmět jazyk český

- 18 -

Ţákyně, které se vzdělávají v zahraničí, vykonaly zkoušku z JČ. Tabulka – Opravné zkoušky Počet ţáků

Ročník

0

0

Předmět 0

Tabulka – Ţáci opakující ročník Počet ţáků

Ročník

0

0

Předmět 0

Tabulka -Průměrný prospěch ţáků ve třídách 1. -5. třídy 1.třída

1,00

2.třída

1,15

3.třída

1,29

4.třída

1,54

5.třída

1,53

celkem

1,30

ŠKOLNÍ DRUŢINA Činnost školní druţiny vycházela z tematického plánu činnosti, kterého cílem je zabezpečit odpočinek, zájmové činnosti a hlavně rekreační činnost dětí v odpoledních hodinách bezprostředně po vyučování. Letos měla školní druţina opět 2 oddělení, v kterých bylo přihlášeno 40 dětí 1.-5. ročníku. Probíhala pestrá činnost z oblasti hudební, výtvarné, pracovní, tělesné, dopravní a také literárně dramatické. Program školní druţiny umoţňoval, aby vychovatelky s dětmi plánovaly a uskutečňovaly činnosti, které děti zaujaly a naplnily jejich potřeby a přání. Činnosti byly v průběhu odpoledne uskutečňovány tak, aby se střídaly klidné a pohybově náročnější činnosti, práce a odpočinek, řízené a spontánní činnosti.

VÝROČN Í


- 19 -

Máme moţnost vyuţít i učebnu PC k výuce základů práce s počítačem, výukových programů, k hrám a taky k práci s internetem. Mezi nejoblíbenější činnost patří rekreačně tělovýchovná v tělocvičně a za příznivého počasí venku na školním hřišti. Po aktivním odpočinku následuje příprava na vyučování, která spočívá ve vypracování domácích úkolů, zopakování učiva formou didaktických her. Je určena hlavně pro děti z méně podnětného prostředí. Během celého roku se školní druţina průběţně podílela i na estetizaci školy – chodby ŠD a nástěnky. Také se prezentovala i na městském kole ve vybíjené, kde jsme se umístili na 3.místě. Naší snahou bylo dbát : - na dodrţování bezpečnosti, hygieny a pořádku - na spolupráci s třídními učiteli a rodiči - na úpravu ŠD, pořádek v odděleních a chodbách ŠD - na kázeň dětí ve ŠD, jídelně a přilehlých prostorách - na péči o inventář ŠD - na nové metody práce v ŠD. Několik faktorů nám ovlivňuje hladký průběh všech činností, které ovšem nelze z organizačních důvodů odstranit, a proto vše tomu musíme přizpůsobit, aby se děti v ŠD cítily příjemně a v druţině byly rády. Jsou to: - časová rozdílnost nástupu dětí do ŠD po vyučování -

zájmové krouţky ( odchody a příchody )

-

nepravidelné odchody dětí domů a osobní předávaní dětí rodičům

Další vzdělávání vychovatelky: Witásková Kamila : Zlobivé děti

VÝROČN Í


- 20 -

ÚRAZOVOST VE ŠKOLE A ŠKOLSKÉM ZAŘÍZENÍ Tabulka - Přehled počtu registrovaných úrazů ve školním roce 2010/2011 na MŠ Počet registrovaných úrazů Mateřská škola

0

Tabulka - Přehled počtu registrovaných úrazů ve školním roce 2010/2011 na ZŠ Počet registrovaných úrazů Základní školy

Ve školním roce 2010/11 byly pouze

z toho ŠD 0

0

evidované úrazy, ke kterým došlo při sportovní

činnosti. Celkem bylo evidováno v ZŠ 8 úrazů. Z toho 2 úrazy na školní zahradě, 2 při hodinách TV, 3 o přestávce a 1 v ŠD. Ţáci byli vţdy poučení o chování a bezpečnosti v hodinách TV a o přestávkách.

SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÉ JEVY Ve školním roce 2010/2011 byla na základní škole věnována pracovníkem pro prevenci a vedením školy systematická pozornost neúspěšností ţáků a šikaně. Cíle Minimálního preventivního programu šk. rok 2010/2011:  rozvoj osobnosti a sociálního chování dětí  vytváření příznivého klimatu školy, tříd podporujících vzájemný respekt  partnerské vztahy mezi učitelem a ţákem, týmovou spolupráci, sebeúctu, komunikační dovednosti  pocit bezpečí a spoluproţívání, vést děti k toleranci  vytvořit podmínky pro smysluplné vyuţívání volného času dětí  spolupráce s rodiči, institucemi v oblasti prevence sociálně patologických jevů, vzdělávání pedagogů Aktivity pro ţáky - preventivní programy na škole ve výuce ( celoroční a jednorázové ) : v průběhu výchovy a vzdělávání během celého školního roku ve všech předmětech všestranný rozvoj osobnosti ţáků, rozvoj emoční a sociální inteligence u dětí ( komunikace, spolupráce, empatie, tolerance, úcta, sebeúcta ), zdravý ţivotní styl

VÝROČN Í


- 21 -

besedy – dopravní výchova, spolupráce s Policie ČR a městskou policii kulturní akce : divadelní a filmová představení - účast na kulturních a výchovných pořadech krouţky na škole škola v přírodě exkurze plavecký výcvik projektové dny mimoškolní činnost – vytváření podmínek pro smysluplné vyuţití volného času – jednorázové akce : pracovní dílny výstavka pro rodiče sportovní akce Radovánky Městské sportovní soutěţe Spolupráce s rodiči v rámci MPP ve školním roce 2010/11 seznámení se školním řádem – potírání projevů šikany a rasismu poskytování poradenských sluţeb pro zákonné zástupce –tř. učitel, ředitel školy, PPP osvěta v tisku přednášková činnost – beseda o šikaně – projevy šikany, projevy šikany na škole, prevence šikany, metody řešení šikany, represe, spolupráce s rodiči a institucemi aktivní účast rodičů společně s dětmi na preventivních aktivitách školy – tvořivé dílny rodičů a dětí další hodnotové volnočasové aktivity a pro děti, rodiče a prarodiče, veřejnost : Dny otevřených dveří , účast rodičů ve výuce, Slavnostní zápis dětí do 1. třídy,Velikonoční výstavka, Slavnostní rozloučení s páťáky, Radovánky,spolupráce školy s odborem sociálních věcí Magistrátu města Havířova

VÝROČN Í


- 22 -

DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ I při nízkém počtu pedagogických pracovníků a pro obtíţnou zastupitelnost ve výuce se snaţíme vyuţívat DVPP. V tomto roce došlo k výraznému zlepšení ve vzdělávání hlavně na úseku MŠ. Pedagogové si snaţí vybírat takové vzdělávací programy, které mohou vyuţít při své práci. Největší zájem měli pedagogičtí pracovníci o témata v oblasti: 

výtvarné techniky



pedagogika a psychologie



nové metody vzdělávání.



projektové vyučování



jazykové vzdělávání



ICT ve výuce

Další vzdělávání pedagogických pracovníků bylo zajišťováno ve školním roce 2010/2011 prostřednictvím: 

Krajské vzdělávací a informační centrum Nový Jičín



Národní institut pro další vzdělávání Ostrava

Přehled všech vzdělávacích akcí pořádaných v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2010/2011 Mateřská školka a Základní škola

 Podpora ICT v OP VK 

Interaktivní tabule ve výuce ţáků

 Výuka na interaktivní tabulí  ICT ve výuce na 1. Stupni ZŠ ÚDAJE O MIMOŠKOLNÍCH AKTIVITÁCH Celkový počet akcí pořádaných ve školním roce 2010/11 Mezi nejčastější akce pro rodiče patří akce:  Tajný výlet s rodiči  Dýňáci  Vánoční dílny

VÝROČN Í


- 23 -

 Velikonoční jarmark  Radovánky  sportovní akce Nejčastější akce pořádané školou ve spolupráci s rodiči:  Mikulášská nadílka  Den otevřených dveří Další mimoškolní činnosti školy a prezentace na veřejnosti:  Vánoční výstavka  Den otevřených dveří  Radovánky– veřejné vystoupení ţáků Spolupráce s jinými organizacemi: Dobrovolnými hasiči v Ţivoticích. Pro ţáky ZŠ připravili závod zdatnosti, nácvik evakuace. Pomáhají při organizaci školních akcí. Vedou naše ţáky v hasičském krouţku. ČSOP (Český svaz ochránců přírody) ţáci navštěvují krouţek Ochránců přírody, beseda o přírodě. Myslivecké sdruţení Albrechtice sběr kaštanů a ţaludů.

Projekty : V rámci projektů se nám daří plnit průřezová témata školního vzdělávacího programu „Otevřený svět“.  Podzimní tradice  Den Země  Na Nové adrese

 Škola v přírodě – Pod pirátskou vlajkou SPORTOVNÍ A MIMOSPORTOVNÍ KROUŢKY V mateřské škole v roce 2010/11 byly vedeny tyto krouţky: 

jazykový název krouţku anglický jazyk

VÝROČN Í

počet zapojených ţáků 10


- 24 -

Pro ţáky základní školy byly ve školním roce 2010/2011 pořádány krouţky: 

sportovní název krouţku pohybové hry




umělecky zaměřené název krouţku výtvarný krouţek keramický krouţek

počet zapojených ţáků 10 15

název krouţku Hravý počítač


Tabulka - Přehled počtu krouţků a ţáků ve školním roce 2010/2011 na ZŠ Počet sport. krouţků ZŠ MŠ

1 1

Počty ţáků ve sport. krouţcích

Počet mimosport. krouţků

Počty ţáků v mimosport. krouţcích

Počet krouţků celkem

15 10

3 0

32 0

4 1

Počty ţáků celkem 47 10

VÝZNAMNÉ ÚSPĚCHY ŠKOLY, DĚTÍ A ŢÁKŮ A PREZENTACE NA VEŘEJNOSTI Ţáci a učitelé naší školy se pravidelně prezentují na veřejnosti různými vystoupeními pro rodiče a veřejnost – vánoční besídky, vystoupení pro maminky, vánoční a velikonoční dílny s rodiči. Všechny tyto akce mají velký ohlas mezi širokou veřejností. Informace o těchto akcích uveřejňujeme v regionálním tisku – Havířovský deník, Radniční listy, Učitelské noviny. Spolupracujeme s Hasičským záchranným sborem v Ţivoticích. Kaţdoročně pro nás připravují ukázky své práce, seznamují ţáky s poţární technikou. Od loňského školního roku navštěvují ţáci hasičský krouţek. Ţáci naší školy se zúčastňují různých sportovních soutěţí. V minulosti získali 2. místo ve vybíjené školních druţin. Pravidelně se naši ţáci prezentují ve výtvarné soutěţi „Krásná jako kvítka“. Pro tak malou školu s malým počtem ţáků různých věkových skupin je to velký úspěch. Můţu říct, ţe u nás kaţdé dítě zaţije pocit „mít úspěch“.

VÝROČN Í


- 25 -

V tomto školním roce reprezentovali naší školu ţáci na Havířově v květech tanečním vystoupením.

ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH KONTROL

Odborem organizačním – úsek primátora, oddělení kontroly Magistrátu města Havířov byly ve školním roce 2009/2010 provedena veřejnosprávní kontroly na základě ustanovení §9 zákona 320/2001Sb., o finanční kontrole, ve znění pozdějších předpisů. Kontroly ve školním roce 2010/2011 byly zaměřeny na: kontrolu hospodaření se svěřeným majetkem a poskytnutými finančními prostředky v roce 2010 a současný stav. Termín veřejnosprávní kontroly: 13.-14.4. 2011 Nedostatky zjištěné při realizaci kontroly: nebyly zjištěny Přijatá nápravná opatření-odstranění nedostatků: ţádná Kontrola Česká školní inspekce Termín kontroly : 8.-10.2. 2011 Cílem inspekční činnosti bylo: zjistit a zhodnotit podmínky,průběhu a výsledky vzdělávání v ZŠ podle realizovaných vzdělávacích programů zjistit a zhodnotit naplnění SVP pro ZV a jeho soulad s RVP pro ZV a s právními předpisy

Závěry, celkové hodnocení školy Vzdělávací nabídka školy odpovídá podmínkám, za kterých byla zařazena do rejstříku škol a školských zařízení. Škola uskutečňuje vzdělávání podle vzdělávacích programů, které jsou v souladu s příslušnými právními předpisy a při realizaci ŠVP respektuje zásady rovného přístupu. Výsledky vzdělávání a celková úspěšnost žáků jsou prioritami práce. Škola má vypracovaný systém podpůrných inovačních a preventivních programů k minimalizaci rizik neúspěšnosti žáků. Bezpečnost a ochranu zdraví žáků škola zajišťuje, podporuje jejich zdravý psychický i fyzický vývoj. Vyhodnocuje zdravotní a bezpečnostní rizika a přijímá opatření k jejich postupnému snižování. Škola poskytuje vzdělávání v souladu se zásadami a cíli uvedenými v ustanoveních zákona č. 561/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů.

VÝROČN Í


- 26 -

Vedení školy přijímá účinná opatření k odstraňování personálních rizik v souladu se závěry vlastního hodnocení. Škola využívá finanční prostředky ze státního rozpočtu v souladu s příslušnými právními předpisy. Má odpovídající množství materiálních a finančních zdrojů a při realizaci ŠVP je využívá v souladu s účelem, na který byly přiděleny. Činnost školy je organizovaná, plánovitá a systematická. Nedostatky zjištěné při realizaci kontroly: nebyly zjištěny Přijatá nápravná opatření-odstranění nedostatků: ţádná ÚDAJE O HOSPODAŔENÍ ŠKOLY

Ekonomická část výroční zprávy za rok 2010 Rozbor hospodaření za rok 2010 1. Přehled výnosů z hlavní činnosti

číslo řádku

ukazatel

1

Trţby za prodané zboţí

2

Trţby za prodej vlastních výrobků a sluţeb

hlavní činnost

rok 2010 doplňková činnost

4

5

celkem 6

0,00

0,00

0,00

142,60

0,00

142,60

3

z toho: školné

142,60

0,00

142,60

4

stravné

0,00

0,00

0,00

1 197,50

0,00

1 197,50

5 6

Provozní dotace z toho: příspěvek na provoz od zřizovatele

1 197,50

0,00

1 197,50

7

Trţby z prodeje materiálu

0,00

0,00

0,00

8

Zúčtování rezerv a časové rozlišení

0,00

0,00

0,00

9

Trţby z prodeje cenných papírů

0,00

0,00

0,00

10

Výnosy z finančního majetku

0,00

0,00

0,00

11

Ostatní výnosy

714,26

0,00

714,26

0,00

0,00

0,00

12

z toho: výnosy z pojistných událostí

13

pronájem majetku (čistý zisk z pronájmu bez sluţeb)

0,00

0,00

0,00

14

granty mimo veřejné rozpočty

0,00

0,00

0,00

2 054,36

0,00

2 054,36

15

výnosy celkem (č.ř. 1+2+5+7+8+9+10+11)

VÝROČN Í


- 27 -

číslo řádku

ukazatel

hlavní činnost

rok 2010 doplňková činnost

4

5

celkem 6

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Prodané zboţí Spotřeba materiálu z toho: učebnice učební pomůcky potraviny Spotřeba energie Opravy a udrţování Cestovné Sluţby z toho nájemné telekomunikace

0,00 316,29 0,00 53,29 0,00 315,91 286,29 0,75 818,12 0,00 37,77

0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

0,00 316,29 0,00 53,29 0,00 315,91 286,29 0,75 818,12 0,00 37,77

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

sluţby školení a vzdělávání věcná reţie stravování Mzdové náklady z toho: mzdové náklady z dotace zřizovatele Sociální, zdravotní pojištění a sociální náklady z toho zákonné sociální pojištění Daně a poplatky Odpisy dl. nehmotného a hmotného majetku Tvorba zákonných rezerv a opravných poloţek Ostatní náklady z toho: výdaje na zákonné a smluvní pojištění technické zhodnocení

6,73 15,63 152,79 67,51 36,22 11,45 0,00 0,00 0,00 127,93 16,10 0,00

0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

6,73 15,63 152,79 67,51 36,22 11,45 0,00 0,00 0,00 127,93 16,10 0,00

0,00 0,00

0,00 0,00

0,00 0,00

2 054,30

0,00

2 054,30

manka a škody odpis pohledávek

24 25 26

náklady celkem (č.ř. 1+2+6+7+8+9+14+16+18+19+20+21)

3. VÝSLEDEK HOSPODAŘENÍ Z HLAVNÍ A DOPLŇKOVÉ ČINNOSTI

číslo řádku 1

ukazatel

výsledek hospodaření (výnosy - náklady)

hlavní činnost 4 0,06

rok 2010 doplňková činnost 5 0

celkem 6

0,06

Rozdělení výsledku hospodaření 59,- Kč za rok 2010 následovně: § 32 Fond odměn § 30 Rezervní fond -

VÝROČN Í

12,- Kč 47,- Kč


- 28 -

v tis. Kč Skutečnost k 31.12. 2010

Příspěvek na provoz od zřizovatele

1 197,50

ze státního rozpočtu a státních fondů přes rozpočet zřizovatele

4935

od jiných subjektů (obce, zahraničí) Příspěvek celkem

Účelový znak a

33353

33015

33017

0 6 132,50

Ukazatel b Neinvestiční dotace celkem v tom: Přímé náklady na vdělávávní (NIV celkem) z toho: a) platy b) OON c) ostatní (pojistné + FKSP+ ONIV) Hustota a specifika z toho:

Poskytnuto k 31.12.2010

Skutečně pouţito k 31.12.2010

1 4 935 000,00

3 4=1-2-3 4 935 000,00 0,00

4 605 000,00

4 605 000,00

0,00

3 333 000,00 2 000,00 1 270 000,00 325 000,00

3 333 000,00 2 000,00 1 270 000,00 325 000,00

0,00 0,00 0,00 0,00

238 971,00 86 029,00

238 971,00 86 029,00

0,00 0,00

5 000,00

5 000,00

0,00

a) platy b) pojistné + FKSP Školní potřeby pro ţáky 1. ročníku základního vzdělávání

VÝROČN Í

Vratka dotace


- 29 -

ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ,PROJEKTY FINANCOVANÉ Z CICZÍCH ZDROJŮ Škola se zapojila do projektu OP VK – IP oblast podpory 1.4. Získali jsme finanční prostředky v celkové výši 576 593,- Kč. Tyto finanční prostředky budou vynaloţeny na vybavení učeben informační technologií a vzdělávání učitelů v rámci IT. Finanční prostředky budou čerpány v období červenec 2011 – březen 2014.

ZAPOJENÍ ŠKOLY DO CELOŢIVOTNÍHO UČENÍ Škola není zapojena do dalšího vzdělávání v rámci celoţivotního učení. SPOLUPRÁCE S ODBORY A ZÁKONNÝMI ZÁSTUPCI, PAR TNERSTVÍ A EXTERNÍ VZTAHY S JINÝMI SUBJEKTY Na Základní škole a mateřské škole Havířov- Ţivotice Zelená, příspěvková organizace nepracuje organizace Českomoravského odborového svazu pracovníků školství. Vedení školy v průběhu roku spolupracovalo se zástupci rodičů. Rodiče se převáţně zapojovali do mimoškolních činností (Dýňáci, Vánoční dílny, školní ples, Velikonoční jarmark, Radovánky). Rodiče se velmi rádi zúčastňují společných akcí s učiteli a ţáky. Školská rada a zřizovatel jsou pokládáni za rozhodující partnery, s kterými škola řeší plnění svých úkolů ve vzdělávání. Školská rada se zamasti vedení školy, zabývala koncepčními, organizačními a ekonomickými záměry školy. Rovněţ spolupráce mezi vedením školy a odborem školství a kultury na straně zřizovatele byla oboustranně hodnocena kladně. V souvislosti se zajišťováním rovnosti příleţitosti ke vzdělávání škola spolupracuje s PPP Havířov a SPC Opava a Frýdek Místek.

VÝROČN Í


- 30 -

ZÁVĚR Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/2011 je zpracována s přihlédnutím k poznatkům, které byly získány v průběhu řízení školy a evaluačních činností s vyuţitím řady nástrojů, kterými byly zejména: − hodnocení povinné dokumentace a dalších dokumentů vzniklých v průběhu školního roku, dlouhodobá pozorování, hospitační a kontrolní činnost vedení školy, sebehodnocení vedení školy, − skupinové diskuse, reflexe práce třídních učitelů, − srovnávací a kontrolní práce ţáků, srovnávací testy základních škol připravené o.p.s. Kalibro (testování proběhlo ve 3., 5. ) − vlastní kontrolní činnost, − další aktivity svázané s přípravou vlastního hodnocení školy. Na základě řady skutečností uvedených v předcházejících částech zprávy je patrné, ţe činnost školy v průběhu školního roku 2010/2011 naplňovala jak cíle a úkoly, které byly formulovány v ročním plánu práce školy, tak záměry, které byly formulovány v koncepci rozvoje školy. Vzhledem k potřebě dále zvyšovat kvalitu vzdělávání ve škole a optimalizovat práci školy byly pro následující školní rok 2011/2012 vymezeny následující priority a hlavní cíle: − systematicky zlepšovat kvalitu vzdělávání ţáků školy, − vytvářet podmínky pro inkluzívní vzdělávání v prostředí zdravé a bezpečné školy, − zvyšovat profesionalitu pedagogických a dalších pracovníků školy, − posilovat komunitní roli školy a důvěru veřejnosti k ní jako k instituci poskytující kvalitní sluţby, − reagovat na změnu vnějších podmínek, optimálně vyuţít dostupné finanční zdroje a příleţitosti k rozvoji školy. -klást velký důraz na samostatnost, odpovědnost, spolupráci, toleranci a svobodu rozhodování při výběru a plnění zadaných úkolů. - respektovat osobnost dítěte, posilovat jeho zdravé sebevědomí, podněcovat jeho všestranné aktivity -zaměřit se na rozvoj tvůrčího myšlení a propojenost poznatků a vědomostí s tím, co je pro ţivot důleţité. -podněcovat v dětech pocit hrdosti a sounáleţitosti.

VÝROČN Í


- 31 -

Máme minimum kázeňských problémů.Ve škole panuje pozitivní atmosféra, která má vliv na úspěšnost dětí. I průměrný ţák dosáhne nadprůměrných výsledků a zaţije pocit úspěchu, o čemţ svědčí i pěkné umístění našich ţáků v celoměstských soutěţích -3.místo ve vybíjené ŠD. Poskytnout ţákům kvalitní základy všeobecného vzdělání a vytvořit podmínky pro další vzdělávání, komunikaci mezi lidmi a uplatnění v ţivotě, rozvíjet osobnost kaţdého ţáka, aby byl schopen samostatně myslet a svobodně se rozhodovat i nadále zůstává naším základním cílem vzdělávání a výchovy.

Zpracoval(a): Datum:

Mgr. Blanka Helštýnová 27.10 2011

Výroční zprávu schválila Školská rada na svém jednání dne 31.10. 2011

................................ za Školskou radu

VÝROČN Í


- 32 -

2011

Recommend Documents