Z á k l a d n í š k o l a Mjr. Ambrože Bílka a M a t e ř s k á š k o l a M e t y l o v i c e příspěvková organizace
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY školní rok 2010/2011 č.j. ZŠ/403/Spu/11
Zpracovala : PaedDr. Renata Spustová ředitelka školy
Obsah :
( dle § 7 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon)
1. Identifikační údaje 2. Charakteristika školy 2.1. Součásti školy 3. Materiálové, prostorové, technické a jiné podmínky 4. Učební plány 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1. Hodnocení prospěchu 5.2. Přehled vyučovaných povinných předmětů včetně pololetní průměrné známky všech žáků v jednotlivých předmětech 5.3. Přehled průměrných známek ze všech předmětů v jednotlivých ročnících 5.4. Hodnocení chování 6. Absence žáků 6.1. Počet žáků v jednotlivých ročnících s absencí nad 100 hodin 7. Mateřská škola 7.1 Výchovně vzdělávací proces 8. Zaměstnanci školy 8.1. Přehled fyzického a přepočteného počtu zaměstnanců za organizaci 8.2. Normativní ukazatele 8.3. Kvalifikace pedagogických pracovníků 9. Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) 10. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů 11. Zápis do 1. ročníku 12. Údaje o mimoškolních aktivitách a akcích školy 13. Spolupráce školy 13.1. Prezentace školy na veřejnosti 14. Závěr
1.
Identifikační údaje
název školy : adresa školy :
Základní škola Mjr. Ambrože Bílka a Mateřská škola Metylovice, příspěvková organizace 739 49 Metylovice 220
ředitelka školy : Mgr. Alena Kořínková do 13.9.2011, PaedDr. Renata Spustová od 14.9.2011 kontakty :
tel.: 558 686 124 mobil : +420724095297
email:
[email protected] www stránka
: www.zsmetylovice.webnode.cz
IČO
61963682
:
RED-IZO :
600133966
Základní škola : IZO 102 080 178 Mateřská škola: IZO 150 019 505 Školní družina : IZO 119 600 501 Školní jídelna - výdejna : IZO 103 044 418 zřizovatel :
Obec Metylovice
adresa
739 49 Metylovice 495
:
kontakty :
tel.: 558 686 255, 558 686 129
2. Charakteristika školy
Základní škola Mjr. Ambrože Bílka a mateřská škola Metylovice leží na úpatí Beskyd v centru obce Metylovice. Je to vesnice s cca 1500 obyvateli umístěná ve vzdálenosti 4 km od Frýdlantu nad Ostavicí. Základní škola nese od roku 2006 čestný název po majoru Ambroži Bílkovi, místním rodákovi, který padl v bojích o Dukelský průsmyk. Jeho pamětní deska je umístěna v průčelí budovy základní školy. Škola v Metylovicích je malotřídní s kapacitou 90 žáků. Součástí ZŠ je i mateřská škola v samostatné budově, školní družina a školní jídelna s výdejnou pro ZŠ a MŠ. Škola nemá vlastní tělocvičnu – využívá tělocvičnu, kterou má v dlouhodobém pronájmu zřizovatel. 2.1. Součásti školy mateřská škola počet oddělení počet dětí
základní škola 1 28
školní družina počet oddělení počet dětí
počet tříd počet žáků
3 38
školní jídelna 1 30
počet strávníků MŠ počet strávníků ZŠ závodní stravování
28 35 9
Vykazované počty jsou dle statistických výkazů o základní škole, mateřské škole, školní družině a výkazů o školním stravování ke dni 30.09.2010 a 30.10.2010. V průběhu školního roku se stav žáků změnil.
3. Materiálové, prostorové , technické a jiné podmínky Vzhledem k tomu, že budova školy je stará 133 let, nesplňuje některé základní současné požadavky technických a materiálních podmínek pro provoz a hygienu škol. Zřizovatel zpracoval projektovou dokumentaci a požádal stát o dotaci na výstavbu nové školy, která by vyřešila odstranění veškerých provozních nedostatků. Výuka probíhala ve třech prostorných učebnách, v počítačové učebně a keramické dílně. Školní družina měla 1 oddělení a pro svoji činnost samostatnou místnost. V počítačové učebně se nachází 3 funkční počítače s připojením k internetu, v keramické dílně je k dispozici hrnčířský kruh. Součástí školního vybavení je i keramická pec. Audiovizuální technika využívaná ve výuce obsahuje datový projektor, notebook, videopřehrávač, přehrávače CD a DVD přehrávač.
4. Učební plány Škola poskytovala vzdělání 38 žákům 1. stupně základní školy. V 1. až 4. ročníku se vyučovalo podle školního vzdělávacího programu č.j. ZŠ/135/Ko/07 s názvem „ Dobrá škola – cesta do budoucnosti “, výuka žáků v 5. ročníku probíhala podle vzdělávacího programu MŠMT č.j. 16 847/96-2, základní škola. V mateřské škole děti plnily Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, který byl rozpracován celoročním Školním vzdělávacím programem ( celoročním plánem) do jednotlivých oblastí vzdělávání se zaměřením na ekologii. Všichni vyučující základní školy vypracovali celoroční učební a tématické plány jednotlivých předmětů, které vyučovali. Tyto učební a tématické plány byly zpracovány na jednotlivé měsíce a týdny, respektovaly učební osnovy a tématické okruhy vyučovaných předmětů v jednotlivých ročnících. K výuce byly používány učebnice schválené MŠMT z nakladatelství Alter, Prodos, SPN, Fortuna a Nová škola a další s doložkou MŠMT. Učební plán školy: Vzdělávací oblast
1.
Ročník – hodinová dotace 2. 3. 4. 5. celkem
9
9
9
6
7
40
-
1
3
4
4
12
4
5
5
5
5
24
-
-
-
-
-
-
Prvouka
2
2
3
-
-
7
Vlastivěda
-
-
-
2
2
4
Vzdělávací obor ( předmět)
Český jazyk a Jazyk a jazyková literatura komunikace Anglický jazyk Matematika a Matematika její aplikace Informační a Informatika komunikační technologie Člověk a jeho svět
Přírodověda
-
-
-
1
2
3
Hudební výchova
1
1
1
1
1
5
Výtvarná výchova
1
1
1
2
2
7
Člověk a zdraví
Tělesná výchova
2
2
2
2
2
10
Člověk a svět práce
Pracovní činnosti
1
1
1
1
1
5
20
22
25
24
26
117
Umění a kultura
Celkový počet hodin
Český jazyk Výuka v 1. a 2 ročníku ve školním roce 2010/2011 probíhala podle ŠVP. V 1. ročníku směřovala výuka zejména k získání čtenářských dovedností a k osvojení si správných návyků ke psaní. Ve 2. ročníku šlo o jazykovou, komunikační a slohovou výchovu a výchovu literární prostřednictvím učebnic, knih ze školní knihovny a počítačových programů. Přínosem pro žáky bylo i divadelní představení loutkového divadla. Ve všech tematických celcích byla řazena průřezová témata osobnostní a sociální výchova, výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech. Mezipředmětové vztahy byly využívány hlavně v prvouce, výtvarné, hudební a pracovní výchově. Vznikaly jedno a vícedenní projekty zaměřené na aplikaci českého jazyka do ostatních vyučovacích předmětů a zejména do běžné každodenní praxe. I v období 3. – 4. ročníku byl ve školním roce 2010/2011 český jazyk vyučován podle ŠVP. V 5. ročníku se vyučovalo podle vzdělávacího programu MŠMT č.j. 16 847/96-2, základní škola. Pro výuku se využívaly učebnice Alter, SPN, Prodos a Nová škola. Učebnice pro výuku českého jazyka mají přehlednou strukturu, obsahují dostatek prostoru k procvičování pravopisných jevů, obsahují náměty ke slohovým cvičením. Bohatě ilustrované čítanky jsou doplněny články o významných osobnostech kultury, vědy a techniky. Rozsah učiva českého jazyka je náročný, především ve 3. ročníku – vyjmenovaná slova, ve 4. ročníku – skloňování podstatných jmen a v 5. ročníku – slovesa a větná skladba. Slohová cvičení se zaměřila především na rozvoj slovní zásoby a uplatňování pravopisných pravidel v praxi při písemném projevu. Forma slohových cvičení byla pestrá – obsahovala popis, vypravování, povídku, příběhy ze života zvířat a lidí, dopis, telegram a oznámení. V rámci výuky čtení byl kladen důraz na plynulost, rychlost a výrazné čtení. Obsah čítanky byl doplňován o četbu knih ze školní knihovny (V. Čtvrtek, K.Čapek, B. Říha a další). V rámci dramatické výchovy žáci navštívili představení herců v Nové scéně kina Vlast – Čarovná krčma a shlédli loutkoherecké představení Kašpárkův svět. Anglický jazyk ‚Záci 2. ročníku se v jednohodinové dotaci týdně připravovali na budoucí pravidelnou výuku angličtiny od 3. ročníku, která již probíhá ve tříhodinové týdenní dotaci. Od 3. do 5. ročníku jsou využívány učebnice SPN Hello, kids a příležitostně i řada Project. Učebnice i pracovní sešity jsou velmi nápadité, vyhovují zaměření a zájmům žáků a rozvíjejí jejich jazykovou komunikaci v angličtině.Ve třetím ročníku se vesměs audioorální znalosti žáků sjednocují formou her, písniček a krátkých rozhovorů. Od čtvrtého ročníku se vyučuje jednoduchá gramatika. Od 2. do 4. ročníku se ve školním roce 2010/2011 vyučovalo podle ŠVP, pátý ročník plnil vzdělávací program MŠMT č.j. 16 847/96-2, základní škola. Do výuky anglického jazyka byly zařazeny i dlouhodobější projekty spojující oblast výuky s běžným každodenním životem. V projektu Halloween si děti připomněly zvyky
anglosaských zemí, vyřezávaly dýni. Vánoční projekt Christmas, v němž žáci vyráběli například vánoční přání v angličtině, či Easter, ukázal tradiční oslavy. Tematicky zaměřené činnosti se zabývaly tématikou My body, The clothers, Fruits and vegetables, Food, Jobs a Farm animals. Matematika Matematika v 1. a 2. ročníku byla vyučována podle stávajícího ŠVP. V 1. ročníku si žáci vytvářeli představu o číslech, seznámili se s orientací na číselné ose a s čísly do dvaceti. Naučili se tato čísla psát, porovnávat, sčítat a odčítat. V rámci větších čtenářských dovedností řešili i náročnější slovní úlohy a zabývali se základními vlastnostmi početních operací. V rámci výuky geometrie byla upřesněna symbolika základních geometrických útvarů. Žáci se naučili rozeznávat základní geometrická tělesa. Ve druhém ročníku se číselná řada rozšířila do sta. Žáci zvládli přechod přes desítku a používali geometrické pomůcky, s nimiž rýsovali přímky a úsečky.Využívaly se mezipředmětové vztahy zejména s prvoukou. Ve třetím a čtvrtém ročníku se vyučovalo podle ŠVP, v 5. ročníku podle dokumentu MŠMT č.j. 16 847/96-2, základní škola. Počítání se v těchto ročnících zaměřilo na postupné rozšiřování číselných oborů až do milionu a na procvičování základních početních operací. V 5. ročníku přibylo učivo o zlomcích a desetinných číslech. Prostorová představivost byla procvičována v rámci tematického celku zaměřeného na geometrické obrazce a tělesa. Používaly se praktické pomůcky a využívaly počítačové programy. Přírodověda Přírodověda byla vyučována ve 4. ročníku podle ŠVP, v 5. ročníku podle dokumentu MŠMT č.j. 16 847/96-2, základní škola. Vyučovalo se podle učebnic SPN. Výuka byla doplňována operativně pracovními listy, žáci si vedli sešity, které ilustrovali obrázky z časopisů nebo vlastními kresbami. Ve vyučování se pracovalo s atlasy rostlin, zvířat, či dětskými encyklopediemi s tématikou přírodních věd. Vlastivěda Vlastivěda byla vyučována ve 4. ročníku podle ŠVP, v 5. ročníku podle dokumentu MŠMT č.j. 16 847/96-2, základní škola. K výuce jako základní matriál byly využity učebnice SPN doplněné o nabídku materiálů Fortuny či nakladatelství Alter. V rámci výuky se žáci seznámili s historií naší země od prvopočátku do současnosti. Ve druhé části pracovali s plány, mapami a atlasy. Součástí výuky bylo i prozkoumání nejbližšího okolí obce Metylovice. Žáci našli nejvyšší a nejnižší bod obce, prošli se po hranicích obce a zavítali i do míst bývalého Fojtova mlýna. Součástí poznávání nejbližšího okolí a životních zvyků byla i návštěva Valašského muzea v přírodě s jeho typickou krajovou architekturou. Prvouka V 1. a 2. ročníku je prvouka vyučována v časové týdenní dotaci 2 hodiny v souladu s ŠVP. Ve výuce jsou používány učebnice Prodos s názvem Člověk a jeho svět. Učivo je rozděleno do pěti částí: 1. Místo, kde žijeme, 2. Lidé kolem nás 3. Lidé a čas 4. Rozmanitost přírody 5. Člověk a jeho zdraví Učivo bylo průběžně doplňováno využíváním názorných pomůcek, přírodnin, nástěnnými mapami, obrazy, encyklopediemi či audio a videonahrávkami. V rámci vycházek z prvouky žáci navštívili místní hospodářství pana Šiguta a seznámili se s chovem domácích zvířat.
Žáci využívali forem pozorování, porovnávání různých učebních a životních situací, seznamovali se s dopravními značkami. Ve 3. ročníku probíhala výuka také podle ŠVP, opět podle učebnic Prodos Člověk a jeho svět v časové dotaci 3 hodiny týdně. Žáci rozšiřovali své vědomosti i domácí přípravou a vycházkami do okolí. Učivo bylo doplněno rozšiřujícími projekty navazujícími na 2. ročník. Jednalo se zejména o poznávání naší vlasti, kraje a obce, v níž žijeme, v hodinách prvouky se žáci seznámili s kronikou místní školy a obce. V rámci výuky žáci navštívili místní muzeum Kožané město a besedovali s pracovníkem muzea Mgr. Václavem Michaličkou o tradici kožedělné výroby v Metylovicích. Ve výuce se žáci zabývali i rostlinami a živočichy žijícími na území naší republiky a v místním regionu. Hudební výchova Od 1. Do 4. Ročníku se hudební výchova vyučovala podle ŠVP, v 5. Ročníku podle vzdělávacího programu MŠMT č.j. 16 847/96-2, základní škola v rozsahu 1 vyučovací hodina týdně. K výuce se využívaly učebnice SPN. Učivo bylo doplněno hudebními ukázkami, videonahrávkami a DVD. Hudební výchova prolínala v rámci mezipředmětových vztahů i do jiných předmětů ŠVP. Výtvarná výchova Od 1. do 4. ročníku probíhala výuka výtvarné výchovy v souladu s ŠVP. 5. ročník se vyučoval podle vzdělávacího programu MŠMT č.j. 16 847/96-2, základní škola, a to od 1. do 3. ročníku 1 hodinu týdně, od 4. do 5. ročníku 2 hodiny týdně. Žáci se svými pracemi podíleli na výzdobě školy, obměňovali výzdobu ve třídách a připravovali tematicky zaměřené výtvarné materiály spojené například s obdobím Vánoc a Velikonoc. Tělesná výchova Od 1. do 4. ročníku probíhala výuka tělesné výchovy v souladu s ŠVP. 5. ročník se vyučoval podle vzdělávacího programu MŠMT č.j. 16 847/96-2, základní škola, a to v časové dotaci 2 hodiny týdně. Výuka probíhala v místní tělocvičně, kterou má v dlouhodobém pronájmu zřizovatel školy, a na hřišti SK Metylovice. Žáci využívali při výuce tělesné výchovy dostupné tělocvičné nářadí, zdokonalovali se v gymnastice, sportovních hrách a v základní tělesné zdatnosti. Při výuce atletiky využívali prostory místního hřiště. V 1. pololetí školního roku 2010/2011 se všichni žáci školy zúčastnili plaveckého výcviku na Základní škole Frýdek-Místek, Jiřího z Poděbrad 3109. Výuka tělesné výchovy byla doplněna činností kroužku sportovních her, který vedl učitel tělesné výchovy. Pracovní činnosti Od 1. do 4. ročníku probíhala výuka pracovních činností v souladu s ŠVP. 5. ročník se vyučoval podle vzdělávacího programu MŠMT č.j. 16 847/96-2, základní škola. Výuka probíhala vždy v časové dotaci 1 vyučovací hodina týdně. Žáci v pracovních činnostech využívali nejrůznější materiál, přírodniny, provázky, zeleninu, odpadový materiál, luštěniny, těstoviny, korálky, písek, modelovací hmotu, ale i sníh. Procvičovala se zejména jemná motorická činnost - využívaly se aktivity lepení, krčení, trhání a vytváření koláží. Ve vyšších ročnících byl kladen důraz zejména na větší přesnost zpracování a kreativitu dětí. Žáci vyráběli výrobky pro své maminky ke Dni matek, vánoční přání a dárky k zápisu do prvních tříd pro budoucí spolužáky. Volitelné předměty
V rámci volitelných předmětů se v pátém ročníku vyučovala informatika. Základy práce na počítači, s programem Word a PowerPoint a získání základní počítačové gramotnosti tvořily hlavní náplň předmětu. V prvním i druhém pololetí získali žáci v rámci hodnocení jejich činnosti průměr známek 1,13. Zájmové útvary – kroužky Sportovní hry Sportovní hry probíhaly pod vedením učitele 1. stupně. Kroužek navštěvovalo deset dětí. Zabývaly se zejména zvyšováním tělesné zdatnosti a florbalem. Náboženství Protože nebylo možno z důvodu nízkého zájmu dětí otevřít výuku náboženství formou nepovinného předmětu, probíhala náboženská příprava jako kroužek pro 4 zájemce. Náboženství vedl místní farář Mgr. Bronislav Wojnar. Keramika Keramický kroužek vedla dobrovolnice paní Hadvižďáková. Do keramiky chodilo ve školním roce 2010/2011 12 žáků. Vytvářeli zejména upomínkové předměty pro budoucí prvňáčky, členové kroužku se svou prací podíleli i na přípravě velikonočního jarmarku. Turistický kroužek Turistický kroužek probíhal pod vedením jednoho z otce místních žáků, pana Pavla Pečinky. Během školního roku 6 dětí absolvovalo výlety do okolí, navštívilo hrad Hukvaldy a ostravské ZOO. Výlet do Ostravy byl zpestřen návštěvou místní radnice. Uskutečnil se turistický výlet na Javorník. Mažoretky Mladší mažoretky - Světlušky vedla paní Dagmar Mačejovská. Starší žáky připravovala ředitelka školy Mgr. Alena Kořínková. Devatenáct dívek a jeden chlapec nacvičovali taneční sestavy, které předvedli například na schůzi Klubu důchodců, maškarním plese a u příležitosti oslav Dne matek.
Úrazovost V knize úrazů nebyl ve školním roce 2010/20110 evidován žádný úraz Školní družina Ve školním roce 2010/2011 navštěvovalo školní družinu 30 dětí. Družina pracuje podle Rámcového vzdělávacího programu ŠD. Kromě samostatné herny využívá též školní počítačovou učebnu, místní tělocvičnu a prostranství hřiště SK Metylovice. Školní družina uspořádala ve školním roce 2010/2011 spaní ve školní družině. U příležitosti Dne matek nacvičila vychovatelka ŠD s žáky vystoupení aerobiku. Děti ze ŠD se zúčastnily pěvecké přehlídky a recitační soutěže na základní škole Komenského ve Frýdlantě nad Ostravicí. V rámci EVVO žáci uspořádali sběr starého papíru, od starých lidí odváželi nepotřebné letáky a učili se třídit odpad. Dopravní výchova
Dopravní výchova byla součástí výuky učebních osnov 4. – 5. ročníku, v rámci prvouky byla vyučována od 1. do 3. ročníku. Žáci 4. a 5. tříd se zúčastnili výuky dopravní výchovy ve dvou cyklech – na jaře a na podzim. Oba cykly měly dvě části. Teoretická část probíhala ve škole v Metylovicích, praktická část na dopravním hřišti ve Frýdlantě nad Ostravicí. Žáci 4. ročníku získali po absolvování kurzu průkaz cyklisty. Sportovní soutěže - Florbal: listopad 2010 (ZŠ TGM Frýdlant nad Ostravicí) 4. místo - Vybíjená: duben 2011 (ZŠ Čeladná) 5. místo - Kopaná (Mc´Donald cup, kat. B): květen 2011 (areál SK Pržno) 5. místo Z důvodu vysoké nemocnosti se naše škola nezúčastnila soutěže ve vybíjené dívek a kopané, kategorie A, protože byl změněn termín soutěže. 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1. Hodnocení prospěchu :
ročník
počet žáků
vyznamenání prospělo
1. 2. 3. 4. 5. celkem
7 14 5 6 8 40
7 13 3 3 7 33
0 1 2 3 1 7
% s vyznamenáním 100% 92,9% 60% 50% 87,5% 82,5%
Z celkového počtu 40 žáků prospělo s vyznamenáním 33, což představuje 82,5 % . Podmínky dosažení prospěchu s vyznamenáním jsou následující : žák musí být hodnocen jedničkou z chování, průměrnou známkou do 1,5 a nesmí mít ze žádného vyučovaného předmětu známku 3. Hodnocení žáka „ prospěl s vyznamenáním“ bylo zavedeno pro všechny žáky s platností zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, od 01.01.2005.
5.2. Přehled povinných předmětů vyučovaných ve šk.roce 2010/2011 včetně pololetních průměrných známek všech žáků v jednotlivých předmětech : ø známka v 1.pol. 1,63 1,39 1,48 1,21 1,50 1,79 1,11 1,00 1,00 1,00
povinný předmět český jazyk matematika anglický jazyk prvouka přírodověda vlastivěda hudební výchova výtvarná výchova tělesná výchova pracovní činnosti
ø známka v 2.pol. 1,73 1,48 1,52 1,31 1,50 1,64 1,02 1,02 1,00 1,08
ø známka 1,680 1,435 1,500 1,260 1,500 1,715 1,065 1,010 1,000 1,040
5.3. Přehled průměrných známek ze všech předmětů v jednotlivých ročnících:
ročník 1. 2. 3. 4. 5.
ø známka 1. pololetí 2. pololetí 1,000 1,020 1,125 1,188 1,375 1,625 1,519 1,444 1,362 1,300
5.4. Hodnocení chování: ročník
počet žáků
1. 2. 3. 4. 5. celkem
7 14 5 6 8 40
hodnoceno stupeň 1
stupeň 2
stupeň 3
7 14 5 6 8 40
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
Hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků bylo realizováno dle platného „ Klasifikačního řádu “ školy.
6. Absence žáků
ročník 1. 2. 3. 4. 5. celkem
počet žáků 7 14 5 6 8 40
počet hodin ø hodin na žáka 392 951 505 315 656 2819
56 67,9 101 52,5 82 70,48
Středně vysoká absence žáků byla způsobena sezónními onemocněními. V tomto školním roce to byly především v podzimním a jarním období chřipková onemocnění. Veškerá absence žáků byla řádně omluvena rodiči nebo lékařem. Neomluvené hodiny nebyly. 6.1. Počet žáků v jednotlivých ročnících s absencí nad 100 hodin: Absence nad 100 hodin ročník počet žáků počet hodin 1. 0 0 2. 0 0 3. 0 0 4. 0 0 5. 0 0 celkem 0 0 7. Mateřská škola Ve školním roce 2010/2011 přišlo do mateřské školy deset nových dětí, osmnáct dětí již školku navštěvovalo v předchozích letech. Do základní školy odešly na konci školního roku čtyři děti, žádnému dítěti nebyl navržen odklad. 7.1 Výchovně vzdělávací proces Mateřská škola pracovala podle Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání č.j. 32405/2004-22. Vzdělávání probíhalo podle ŠVP „My jsme všichni kamarádi“ a snažilo se naplňovat rámcové cíle dané RVP pro PV. Ze školního vzdělávacího programu vycházely týdenní plány jednotlivých vyučujících – podle zvyku mateřské školy připravovala náplň týdenní práce vždy učitelka ranní směny. Orientovala se na výtvarné činnosti. V průběhu školní inspekce byly zjištěny nedostatky ve zpracování stávajícího ŠVP. Proto od nového školního roku 2011/2012 pracuje mateřská škola na novém, kvalitnějším ŠVP, v němž budou stanoveny dlouhodobé cíle vzdělávání a sjednotí se filozofie pedagogického působení v mateřské škole. Cílem je i zvýšit vzájemnou spolupráci mezi vyučujícími, zejména v rámci přípravy týdenních a měsíčních plánů mateřské školy tak, aby se co nejvíce rozvíjela osobnost dětí, jejich zdraví, spokojenost a pohoda. Cílem nového ŠVP je motivovat žáky k poznávání a učení, k tvorbě správného pojetí okolního světa.
Akce pro rodiče: - Mikulášská besídka - Loučení s předškoláky Kultura v MŠ: - Průběžné návštěvy divadelních představení v MŠ - Velikonoční čarování Aktivity MŠ: - Beseda s hasiči z Metylovic, prohlídka hasičské zbrojnice - Návštěva místní základní školy – prohlídka prostor - Výroba velikonočních a vánočních předmětů Spolupráce s rodiči byla ve školním roce 2010/2011 problematická. Situace v mateřské škole vyvrcholila v červnu nepříznivým postojem rodičovské veřejnosti zaměřeným na činnost dětí v mateřské škole. Přijatá opatření: nová vedoucí učitelka mateřské školy, důsledná kontrola pedagogické práce v MŠ ze strany současné ředitelky školy, průběžné hospitace ve výuce, příprava měsíčních a týdenních plánů práce MŠ a práce na inovovaném ŠVP, který by měl být dokončen do konce kalendářního roku 2011. 8. Zaměstnanci školy 8.1 Celkový přehled fyzického a přepočteného počtu zaměstnanců za organizaci: Základní škola: Pedagogických pracovníků, včetně ředitelky
4
přepočtených
3,476
Vychovatelka ŠD
2
přepočtených
0,97
Provozní
3
přepočtených
1,366
Školní jídelna - výdej
1
přepočtených
0,5
Celkem zaměstnanců
10
přepočtených
6,312
Mateřská škola: Pedagogických pracovníků
3
přepočtených
2,001
Provozní, vč. ŠJ
2
přepočtených
1,097
Celkem zaměstnanců
5
přepočtených
3,098
8.2 Normativní ukazatele:
Krajská soustava normativních komponentů období limit zaměstnanců přepočtený limit září - prosinec 10´ 9,65 Neped. 2,963 leden - srpen 11´ 9,55 Ped. 6,447 celkem šk.rok 9,41
8.3
Kvalifikace pedagogických pracovníků pracovní zařazení učitelka učitelka učitel ředitelka/učitelka vychovatelka ŠD vedoucí učitelka MŠ učitelka MŠ
vzdělání VŠ 2.st., M/ZT Gymnázium VŠ 1.st. VŠ 1.st. DPS -vychov.
pedag.způs. ano ne ano ano ano
odb.zp. ne ne ano ano ano
SPgŠ DPS -vychov.
ano ano
ano ne
zaměstnanci
fyzický počet přepočtený počet 7 5,477 Pedagogických pracovníků, včetně ředitelky 2 0,970 Vychovatelka ŠD 4 2,166 Provozní 2 0,797 Školní jídelna - výdej celkem 15 9,41 Ze 7 pedagogických pracovníků byli 3 s vysokoškolským vzděláním – magisterské studium, absolventi PFO. Je legislativním nedostatkem ( zákon č.563/2004 Sb. O pedagogických pracovnících), že nejsou odborně kvalifikovaní pro výuku na 1. stupni ZŠ absolventi PF s kvalifikací pro 2. stupeň ZŠ. Jeden pedagogický pracovník se středoškolským vzděláním, přerušil studium při zaměstnání ostravské univerzity v Ostravě, je zástupem za MD kvalifikovaného ped. pracovníka pro 1. stupeň ZŠ. Příslušnou kvalifikaci nesplňuje rovněž učitelka MŠ, která má středoškolské pedagogické vzdělání se zaměřením na vychovatelství. Učitelka MŠ bez odborné kvalifikace studuje při zaměstnání PFO – bakalářské studium – se zaměřením na předškolní vzdělávání. Z tohoto důvodu je pedagogická způsobilost zaměstnanců 86%, odborná kvalifikovanost pedagogů je v naší organizaci 57%. 9. Další vzdělávání pedagogických pracovníků ( DVPP) Ve školním roce 2009/2010 se neuskutečnilo DVPP z důvodu nedostatku finančních prostředků. .
10. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů ( SPJ) MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2010/2011
Základní škola v Metylovicích je běžným typem malotřídní školy. Nejčastěji jsou řešeny vztahy mezi žáky a vulgární vyjadřování. Šikana a užívání drog a omamných látek se na škole nevyskytuje. Situace ve škole z hlediska výskytu SPJ se nijak neodlišuje od jiných malotřídních základních škol v regionu. Nejčastěji byly řešeny vzájemné vztahy mezi žáky, zejména netolerance k druhým a vulgární vyjadřování. Prevence sociálně patologických jevů se řídila Školním preventivním programem ZŠ. Žáci byli ihned při zahájení školního roku informováni o tom, jak postupovat v případě, že by se v jejich životě (ve škole i mimo ni) objevily náznaky negativních sociálně patologických jevů. Další otázky spojené s prevencí patologických jevů a s výchovou ke zdravému životnímu stylu byly začleněny do stávajícího ŠVP a učebních plánů jednotlivých ročníků, především do oblasti prvouky a přírodovědy. Pro žáky připravil tým vyučujících dvě přednášky s Policií České republiky. První z nich byla zaměřena na kontakt s cizí osobu, druhá se zabývala vzájemnými vztahy mezi spolužáky. Při řešení problémů spolupracovali třídní učitelé s ředitelkou školy. Škola využívala i odborných služeb PPP ve Frýdku-Místku a závažnější případy projednávala s Odborem sociální péče při MěÚ ve Frýdlantu n.O. Naše škola nabízela v loňském školním roce žákům 5 zájmových kroužků. V rámci volnočasových aktivit žáci využívali stůl na stolní tenis. Nezbytnou součástí školního života o přestávkách se stal skákací panák v chodbě budovy školy. Dobrou zkušenost máme s využíváním školní žákovské knihovny v naší škole a školní družiny, kde mají žáci možnost trávit čas mezi dopolední a odpolední výukou a po vyučování zde mohou vyhledávat informace na internetu, hrát hry. Pedagogický sbor se snažil vybírat vhodné programy a besedy pro žáky, věnovat pozornost dětem s výchovnými a výukovými problémy, vést děti ke slušnému chování, zdravému způsobu života, toleranci a odpovědnosti, poskytnout žákům dostatečné zázemí k trávení volného času v prostorách školy, aktivně spolupracovat s rodiči žáků a odbornými institucemi a aktuálně formou besed s třídním učitelem reagovat na výchovné problémy, které se ve třídě vyskytly.
11.
Zápis do 1. ročníku Data jsou použita z výkazu S 53-01 o zahájení povinné školní docházky v základní škole. Počty zapisovaných podle výsledku zápisu a podle věku s žádostí o vzdělávaní odklad podle § 42 šk. docházky zákona z toho z toho z toho z toho z toho celkem celkem celkem celkem celkem dívky dívky dívky dívky dívky 6 4 6 4 0 0 0 0 0 0 zapisovaní
zapsaní na dané škole
Přicházejí po odkladu
2
0
2
0
0
0
0
0
0
0
z toho po dodatečném 1.1.2006 a později 1. 9. 2005 -31.12.2005 1. 9. 2004 - 31. 8. 2005 1. 9. 2003 - 31. 8. 2004 1. 9. 2002 - 31. 8. 2003 31. 8. 2002 a dříve
0 0 0 6 2 0 0
0 0 0 4 0 0 0
0 0 0 6 2 0 0
0 0 0 4 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
Poprvé u zápisu
převedení na jinou školu
Zápis do 1. ročníku se konal dne 2. února 2011 pod názvem „Chytrý pejsek“. Školní zralost dokazovaly děti u pěti pracovních stanovišť, kde na ně čekali jejich starší budoucí spolužáci převlečení za pejsky. Za snahu a odvahu si odnášeli budoucí prvňáčci domů dárky v podobě pejsků a další drobné pozornosti. 12. Údaje o mimoškolních aktivitách a akcích školy Naši žáci jsou členy místního Sboru dobrovolných hasičů, zapojili se do činnosti Sportovního klubu Metylovice, a to ve volejbale či kopané, a v rámci TJ Sokol Metylovice hrají stolní tenis. Žáci školy navštěvují i folklórní soubor Beseda, s nímž vystupují o Vánocích a při příležitostech obecních či spolkových oslav, někteří z nich dojíždějí do ZUŠ Leoše Janáčka ve Frýdlantu nad Ostravicí. Akce školy v průběhu školního roku 2010/2011: ► ► ► ► ► ► ► ► ► ► ► ► ► ► ►
dopravní výchova pro žáky 4.ročníku – teorie plavecký výcvik cvičení v přírodě besedy s policií ČR mikulášská nadílka (Rada rodičů) kulturní vystoupení na Mikuláši pod širým nebem pořádaném obcí Metylovice vystoupení na Dni matek ve spolupráci s místní organizací KDU -ČSL vánoční třídní besídky vystoupení u příležitosti „Vítání občánků“ návštěva předškoláků z místní MŠ v ZŠ zápis do 1. třídy – „Chytrý pejsek“ velikonoční jarmark hasičské dopoledne dětský maškarní ples (Rada rodičů) Den jazyků
► ► ► ► ► ► ► ►
projekt Zdravě jíme Den vody zápis do MŠ okrsková kola Mc Donald´s Cup dopravní výchova pro žáky 4. ročníku – praktická část na DH ve Frýdlantě n.O. sběr papíru „ O ekologickou školu “ maňáskové divadlo pro MŠ a ZŠ zábavné dopoledne pro děti ( Rada rodičů )
13. Spolupráce školy V roce 2005 byla zřízena Školská rada, která hodnotí činnost školy, vzdělávací výsledky a její provoz. Školská rada má 3 členy. Škola spolupracuje s neoficiální Radou rodičů, která připravuje v průběhu školního roku již tradiční akce pro děti – Mikulášskou nadílku, maškarní ples, zábavné dopoledne ke Dni dětí, podílí se na třídních výletech apod. Základní škola organizuje 4 x ročně třídní schůzky s rodiči a individuální konzultace s rodiči. Vedení školy spolupracuje s PPP ve Frýdku – Místku při řešení výchovných a vzdělávacích problémů žáků. V rámci projektových dnů spolupracovala škola i s členy místního sboru dobrovolných hasičů, s Horskou službou a Policií ČR. Ke Dni matek připravila škola ve spolupráci s místní organizací KDU-ČSL vystoupení pro maminky. Rozvíjí se i spolupráce se zřizovatelem. V rámci akce Mikuláš pod širým nebem vystoupili s kulturním vystoupením žáci naší školy. Žáci také připravili kulturní vystoupení k vítání občánků. Se zřizovatelem se ředitelka školy scházela dle potřeb, účastnila se na pozvání jednání zastupitelstva, s řediteli ostatních škol v regionu 2 x ročně na poradách svolávaných vedoucí odboru školství obce s rozšířenou působností ve Frýdlantu n.O., individuálně s řediteli škol v regionu rovněž dle potřeb, zvláště s vedením škol, kam žáci nastupují do 6. ročníku. 13.1 Prezentace školy na veřejnosti ♦ články o činnosti školy do místního zpravodaje ♦ články o činnosti školy do Mikroregionu ♦ webová stránka školy ( zsmetylovice.webnode.cz) ♦ veřejná vystoupení 14. Závěr 1) Ve školním roce 2010/2011 se nepodařil naplnit plán DVPP, protože škole chyběly finanční prostředky k jeho pokrytí. 2) V 1. až 4. ročníku byl realizován Školní vzdělávací program „Dobrá škola - cesta do budoucnosti“, byla na konci roku připravena výuka informatiky do 5. ročníku dle ŠVP pro školní rok 2011/2012. 3) Nedostatky materiálového vybavení školy se vedení školy snažilo průběžně odstraňovat dle ekonomických možností.
Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2010/2011 byla projednána školskou radou dne 14.10.2011 Mgr. Aleš Prokop předseda školské rady
