VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2010/2011
Předkládá:
Bedřich Štencel, ředitel
Opava 30.9.2011
1
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2010/2011 Výroční zpráva o činnosti školy je zpracována podle § 10, odst. (3) zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), podle § 7 a 8 vyhlášky č. 15/2005 Sb., ve znění pozdějších předpisů, kterou se stanoví náleţitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy a v souladu s článkem 18, bodem (2), části šesté Zásad vztahů orgánů kraje k příspěvkovým organizacím, které byly zřízeny krajem nebo byly na kraj převedeny zvláštním zákonem v úplném znění z května 2011. Zpráva byla projednána na poradě vedení školy dne 3. 10. 2011 a schválena ve Školské radě dne 6. 10. 2011. a) Základní údaje o škole: a.1 Název školy: Střední odborné učiliště stavební, Opava, příspěvková organizace a.2 Sídlo školy:
746 01 Opava, Boţeny Němcové 22/2309
a.3 Charakteristika školy: * samostatný právní subjekt, příspěvková organizace Moravskoslezského kraje podle zřizovací listiny ZL/196/2001 * střední škola, zajišťující komplexně teoretické vyučování, praktické vyučování, ubytování a stravování ţáků. a.4 Zřizovatel školy: Moravskoslezský kraj, 28. října 117, Ostrava a.5 Údaje o vedení školy v hodnoceném období: * ředitel: Bedřich Štencel * zástupce ředitele pro teoretické vyučování, statutární zástupce ředitele školy: Mgr. Květuše Hermanová * zástupce ředitele pro praktické vyučování: Mgr. Miroslav Weisz * vedoucí ekonom: Ing. Ilona Hermanová * vedoucí vychovatelka: Jarmila Vaculová * referát pro rozvoj lidských zdrojů: p. Irena Findriková * vedoucí stravovacího úseku: p. Milan Kovářík * vedoucí provozního úseku: p. Jan Matušek a.6 Adresa pro dálkový přístup:
[email protected]
a.7 Údaje o školské radě: Školská rada byla zvolena 1. 9. 2011 a pracuje od 6. 10. 2011.
2
Vzdělávání a výchova ve škole je orientována v souladu se zřízením a posláním školy na výuku učebních a studijních oborů pro komplexní zhotovení stavebního díla v oblasti pozemního stavitelství. Jako jediné a tradiční stavební učiliště v regionu Opavska se spádovou oblastí Hlučínska, Budišovska, Vítkovska a částečně Bílovecka, a Krnovska nabízí odborné vzdělání v sedmi oborech vzdělání s výučním listem, od školního roku 2006/2007 v jednom a od školního roku 2008/2009 ve dvou oborech vzdělání s maturitní zkouškou. Zvýšené náklady na dopravu a ubytování zapříčinily pokles přijatých ţáků ze vzdálenějších oblastí. Specifikem školy je výuka některých tzv. máločetných stavebních oborů (tesař, klempíř, pokrývač), které jsou ekonomicky náročné, avšak nezbytné pro udrţení konkurenceschopnosti stavebnictví a jeho kvality. Jsou to obory na trhu práce velmi ţádané. Jedinečnost školy v celém kraji i na celé severní Moravě spočívá ve výuce oboru pokrývač. V oblasti uplatnění informačních technologií je škola tradičně aktivní a spoléhá se zejména na své vlastní moţnosti a schopnosti. Nemalé prostředky věnuje škola na modernizaci vybavení učebny pro výuku obsluhy osobních počítačů a učebny cizích jazyků. Informační technikou jsou vybaveny všechny kabinety pedagogů. b) Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje a jsou zařazeny ve školském rejstříku: Ve školním roce 2010/2011 škola vyučovala následující obory vzdělání, všechny v denním studiu: Obory vzdělání s výučním listem: 26-51-H/01 Elektrikář 26-51-H/003 Elektrikář – silnoproud dobíhající 33-56-H/01 Truhlář 33-56-H/002 Truhlář dobíhající 36-52-H/01 Instalatér 36-52-H/001 Instalatér dobíhající 23-55-H/01 Klempíř 36-55-H/001 Klempíř – stavební výroba dobíhající 36-64-H/01 Tesař 36-64-H/001 Tesař dobíhající 36-67-H/01 Zedník 36-67-H/001 Zedník dobíhající 39-69-H/01 Pokrývač 39-69-H/001 Pokrývač dobíhající Obor vzdělání s maturitní zkouškou: 33-41-L/006 Operátor dřevařské a nábytkářské výroby 39-41-L/002 Mechanik instalatérských a elektrotechnických zařízení budov Všechny shora uvedené obory vzdělání má škola zapsány v rejstříku škol a uvedeny ve Výpisu č.j.: 27603/2009-21. V učebních plánech dobíhajících oborů stále chybí vzájemná provázanost v hodinových dotacích, která je potřebná pro efektivní slučování či naopak dělení tříd víceoborových nebo i jednooborových při výuce cizích jazyků a odborných předmětů. Tyto nedostatky jsme v rámci moţnosti, které nám dal RVP, odstranili při tvorbě ŠVP.
3
c) Přehled pracovníků školy: c.1 Pedagogičtí pracovníci podle jednotlivých součástí c.1.1 Střední odborné učiliště
počet celkem 23
učitelé teoretického vyučování
způsobilost odborná pedagogická 20 19
učitelé odborného výcviku
24
16
11
celkem
47
36
30
V průběhu hodnoceného roku další pedagogové pokračovali ve studiu pro doplnění odborné a pedagogické způsobilosti. Současně potřebnou praxi splňují všichni pedagogové.
Věková struktura pracovníků školy: věk do 35 let 35 – 45 let 45 – 55 let 55 let – důchod. věk v důchod. věku
počet pracovníků 9 15 27 17 5
c.1.2 Domov mládeže
počet celkem 3
vychovatelé
podíl (%) 12,4 % 20,5 % 37 % 23,3 % 6,8 %
odborná 3
c.2 Nepedagogičtí pracovníci školy: počet pracovníků celkem
školní jídelna: ekonomický úsek: provozní úsek: vrátné: bezpečnostní pracovník
c.3 Celkový počet pracovníků školy:
způsobilost pedagogická 3
22 pracovníků
5 pracovníků 5 pracovníků 8 pracovníků 3 pracovnice 1 pracovnice 73 pracovníků
podíl nepedagogických pracovníků podíl pedagogických pracovníků počet pracovníků se ZPS
30 % 70 % 5 pracovníků
Podíl nepedagogických pracovníků je příznivý. V současné době neplánujeme sníţit počet nepedagogických pracovníků. Kvalifikační struktura pedagogických pracovníků odpovídá nízkému platovému ohodnocení pedagogické práce. Věková struktura pracovníků se soustřeďuje do vyšších věkových kategorií nad 45 let, kde je přes 67% pracovníků. Podařilo se nám ale zastavit stárnutí pracovního kolektivu. Podíl pracovníků starších 45 let klesl proti školnímu roku 2009/2010 o 5%. d) Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí do školy: 4
Před zahájením školního roku bylo ke studiu přijato do 1. ročníku všech oborů 190 ţáků. Výsledky přijímacího řízení jsou stabilně dobré. Počty přijatých ţáků ke studiu jsou v posledních letech mírně vyšší i přes pokles demografické křivky. V průběhu školního roku bylo přijato následně 18 ţáků z toho: do 1. ročníku 12 ţáků do 2. ročníku 5 ţáků do 3. ročníku 1 ţák Fluktuace ţáků v úrovni 55 ţáků ve školním roce je stále vysoká. Důvody jsou v nedostatečném zájmu o studium a o docházku, nevhodně zvolený obor výuky, málo sebekritické hodnocení schopností ţáka, moţnost omlouvání absence rodiči či zletilými ţáky. Odchody byly převáţně na vlastní ţádost ţáků či zanechání studia. Dva ţáci byli vyloučeni ze studia. Odcházejícím ţákům škola věnuje pozornost a spolupracuje s Úřadem práce v Opavě a s odděleními péče o mládeţ města či obcí při jejich začlenění do dalšího ţivota. Vysoký počet přijatých ţáků v průběhu školního roku stejně tak jako vysoký počet ţáků, kteří školu opustili je důsledkem přehnaných představ ţáků i rodičů o jednoduchosti studia ve tříletých učebních oborech případně ve čtyřletých maturitních oborech středních odborných škol a důsledkem novely vyhlášky o přijímání ţáků ke studiu, jakoţ i důsledkem normativního systému financování škol. V neposlední řadě jde o to, ţe ţáci nemají dostatečný smysl pro plnění základních povinností a nejsou odpovědni sami k sobě ani k svému nejbliţšímu okolí. e) Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle poskytovaného stupně vzdělání včetně výsledků závěrečných a maturitních zkoušek: Prospěch žáků: Počet ţáků ročník
1. 2. 3. 4. Celkem V%
Prospělo s vyznamenáním
09/10 10/11 09/10 162 149 80 24 415
173 152 97 20 442
3 4 1 2 10 2,4
10/11 0 0 2 0 2 0.45
Prospělo
09/1 0 91 91 53 19 254 61,2
Neprospělo
Počet ţáků s opr. zk.
10/1 09/10 10/11 09/10 10/11 1 122 68 51 37 26 73 54 79 31 43 58 26 37 12 14 14 3 6 3 5 267 151 173 83 88 60.4 36,4 39.1 20 20
Výsledky závěrečných zkoušek v řádném termínu:
denní studium absolv. ZŠ
Počet ţáků 2010/11
Zkoušku konalo
66
58
Prospěli Prospěli s vyznam enáním 5
51
Neprospěli z1 z více předm. předm. 2
0
Nebylo připuště no k ZZ 8
Výsledky maturitních zkoušek v řádném termínu: Počet ţáků 2009/10 denní studium absolv.ZŠ
20
Zkoušku Prospěli Prospěli konalo s vyznam. 15
0
11 5
Neprospěli z1 z více předm. předm. 4
0
Nebylo připuště no k MZ 5
Prospěch ţáků v jednotlivých ročnících a u maturitních a závěrečných zkoušek je sestaven v předcházejících tabulkách. V hodnoceném roce došlo opět ke zvýšení počtu ţáků, kteří neprospěli ve 2. a 3. ročníku, naopak došlo ke sníţení počtu ţáků, kteří neprospěli v 1. ročníku. Počet neprospívajících ţáků je velice vysoký, o čemţ svědčí i procentuální vyjádření této hodnoty. Podle provedené analýzy je převaţující příčinou absence ţáků ve škole, kterou podporuje nevhodná legislativní úprava omlouvání absence rodiči či zletilými ţáky. Dále je příčinou zhoršujícího se prospěchu neodpovědné chování ţáků. Většinou dobře znají svá práva, ale povinnosti neplní. Projevuje se to nejenom v teoretickém vyučování, kde se v minulosti vyskytovala převáţná část neprospívajících ţáků, ale i v odborném výcviku. Zvlášť alarmující je to, ţe 38 % ţáků 3. ročníku neukončilo v řádném termínu ročník a tito nemohli vykonat závěrečnou zkoušku v řádném termínu. Učitelé teoretického vyučování i odborného výcviku dostali za úkol věnovat zvýšenou pozornost neprospívajícím ţákům a individuálním přístupem se snaţili sníţit jejich počet. Velice těţko se při vší své snaze ale mohou věnovat ţákům, kteří o vyučování nejeví zájem a často bezdůvodně absentují. V minulém školním roce jsme se opět snaţili motivovat ţáky častějšími návštěvami pracovišť stavebních firem, aby viděli co, případně za kolik budou dělat, kdyţ nastoupí s výučním listem nebo bez něj. Bohuţel ani s výsledkem tohoto opatření nemůţeme být spokojeni, jelikoţ počet neprospívajících ţáků posledního ročníku oborů vzdělání s výučním listem klesl o jediné procento. Ţáci 3. ročníku, kteří absolvovali závěrečnou zkoušku v řádném termínu v ní obstáli docela dobře, jelikoţ jenom 2 ţáci neprospěli z jednoho předmětu a to přesto, ţe ţáci všech sedmi oborů vzdělávání vykonali závěrečnou zkoušku podle jednotného zadání. Údaje o úspěšnosti absolventů školy na trhu práce škola získává z evidence Úřadu práce Opava v jednotlivých oborech vzdělávání. Podle pololetní statistiky je v evidenci úřadu celkem 13 absolventů školy, coţ je úplně stejně jako v minulém roce. Sloţení podle oborů se ale od minulého roku liší pouze u oborů truhlář a zedník. Podle oborů to jsou: obory vzdělávání s výučním listem: elektrikář 1 absolvent instalatér 1 absolvent tesař 1 absolvent truhlář 4 absolventů zedník 6 absolventi Důvody a objektivní posouzení příčin evidence absolventů nemůţe škola zjistit f) Údaje o prevenci rizikového chování žáků: Rizikovým chováním se na škole zabývá metodička prevence rizikového chování ve spolupráci s výchovnou poradkyní. Během loňského školního roku se vyskytl případ, kdy byli 2 ţáci přistiţeni při kouření marihuany, 1 ţák pro její uţití a distribuci na domově mládeţe, bylo řešeno několik případů kouření v prostorách školy s následným udělením pokuty ze strany Městské policie Opava, vyskytl se případ agresivního chování mezi ţáky, drobné krádeţe a jeden případ šikany v třídním kolektivu. Za tyto přestupky byla udělena výchovná opatření. Všechny přestupky jsou řádně evidovány a následně řešeny s třídními učiteli, policií a případně s rodiči ţáků. V oblasti prevence pořádá škola ve spolupráci s organizací Eurotopia o. p. s. v Opavě příměstský adaptační program pro ţáky 1. ročníků. V rámci hodin občanské nauky byly organizovány besedy s policisty, návštěvy soudních přelíčení, interkulturní akce pro jednotlivé třídy ( záţitkové semináře) apod. Škola má vypracované tyto samostatné dokumenty: Minimální preventivní program, Školní preventivní strategii, Plán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty a Program proti šikanování. V rámci prevence rizikového chování škola uspořádala, nebo se zúčastnila těchto akcí: charitativní akce – Červená stuţka – zapojení našich ţáků do prodeje, 6
charitativní akce Český den boje proti rakovině – zapojení našich ţáků do prodeje, pomoc dětskému onkologickému oddělení motolské a olomoucké nemocnice – zapojení ţáků i pedagogů do prodeje v rámci prevence návštěva programu Pervitin – květen (říjen) 2011 Součástí prevence na škole proběhlo ve spolupráci s PF OSU Ostrava v rámci projektu Synergie proškolení všech pedagogických pracovníků k problematice šikanování na školách a uskutečnila se beseda s pracovníkem probační a mediační sluţby a kurátorkou pro děti a mládeţ. Školní metodička se pravidelně zúčastňuje řady seminářů k rizikovému chování a prošla speciálním vzdělávacím programem pro pedagogy v oblasti prevence rizikového chování ţáků pořádaným sdruţením Renarkon, o. p. s. g) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků: Oblast
Organizátor
Prevence negativních jevů
RENARKON Opava FAKTA Ostrava OSU Ostrava OSU Ostrava DESCARTES Olomouc AHRA Ostrava KVIC NJ METODIKA, Ostrava PF UP Olomouc Eurocentrum, Ostrava Oxford Un. Press NUOV, Praha KVALITA, PF Ostrava On-line, Ostrava KVIC, Ostrava Dřevařský klastr Střední průmyslová škola elektro, Ostrava Krajský úřad, Ostrava FA DENDRA FA ANAG FA AG Chládková FA INTEGRA FA RESK FA Program Centrum HAL, Praha PF UK Praha
Český jazyk a literatura Cizí jazyky
Výpočetní technika, Internet Odborné předměty Řízení školy, ekonomika
Občanská nauka, pedagogika
Počet účastníků 1 1 2 49 8 2 2 2 1 3 1 1 1 1 1 6 1 5 3 4 1 2 1 1 3 1
Sedm učitelů odborného výcviku si doplňuje vzdělání tak, aby jejich odborná i pedagogická kvalifikace odpovídala poţadavkům zákona o pedagogických pracovnících. Dva učitelé teoretického vyučování si dokončují magisterské a bakalářské studium, jeden si doplňuje pedagogické vzdělání, metodik ICT začal studovat na PF OSU v Ostravě. Další vzdělávání pedagogických pracovníků probíhá podle plánu DVPP.
7
h) Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti: Škola byla v hodnoceném období zapojena do mnoha mimoškolních pedagogických aktivit a soutěţí. Výsledky jsou zřetelně dobré v soutěţích odborných dovedností ţáků, ve kterých ţáci školy obsazují přední místa v regionálních i v celorepublikových kolech. V hodnoceném období byly aktivity školy a její prezentace na veřejnosti naplněny následujícími akcemi: h.1 Inovace výchovně vzdělávacího procesu gestorství obsahu jednotného zadání závěrečných zkoušek v oboru pokrývač, vedení řešitelského týmu, zapojení do projektu pilotního ověřování (Pilot S) a příprava na ověřování jednotného zadání ZZ ve všech oborech vzdělávání s výučním listem, které má škola zapsány v rejstříku škol, tedy zedník, truhlář, pokrývač, elektrikář, instalatér, tesař a klempíř. h.3 Spolupráce se zahraničními školami pokračování spolupráce se školou v polské Ratiboři (Zespól Szkól Budowlanych Racibórz) podle Dohody ze září 2003. h.4 Mimoškolní aktivity účast ţáků v soutěţi odborných dovedností oborů zedník a truhlář v regionálním kole SUSO, pořádaném ABF Praha v rámci Stavebního veletrhu v Ostravě v říjnu 2010, kde zedníci obsadili 6. místo, truhláři obsadili 2. místo a postoupili do celostátního finále, účast soutěţního druţstva oboru zedník na Mezinárodní finále soutěţe SUSO Praha září 2010, konané v rámci stavebního veletrhu FOR ARCH 2011 – Praha Letňany, kde obsadili 3. místo, účast druţstva ţáků oboru pokrývač v regionálním kole soutěţe odborných dovedností Cembrit Anglický obdélník v listopadu 2010 ve Vyškově, kde druţstvo školy obsadilo 2. místo, účast druţstva ţáků oboru tesař v soutěţi „Učeň tesař 20011“ ve Valašském Meziříčí v březnu 2011, kde druţstvo obsadilo 4. místo, účast na XIV. ročníku Mistrovství české republiky v oborech klempíř a pokrývač. Soutěţ proběhla v dubnu 2011 v Brně. Druţstvo klempířů se umístilo na 5. místě a druţstvo pokrývačů na místě 4. účast v krajském kole soutěţe odborných dovedností ţáků 3. ročníku oboru instalatér – „Učeň instalatér“, která se konala v březnu 2011 ve Střední škole technických obrů v Havířově, kde obsadilo druţstvo naší školy 5. místo, Můj sport – školní soutěţ v prezentaci oboru na PC v POWER POINTu – květen 2011, dále se naši ţáci zúčastnili sportovních soutěţí ve florbale, volejbale, pláţovém volejbale, basketbale, futsale, stolním tenise a v atletickém středoškolském poháru CORNY, finále v kopané ţáků, účast školy na výstavě INFORMA v Opavě 3. – 4. 11. 2010 organizační zabezpečení a uskutečnění Dnů otevřených dveří školy dne 25. 11. 2010 a13. 1. 2011 exkurze do truhlářských a dřevařských firem regionu (Hon, HOBIS, Pila Hradec nad Moravicí, atd.), exkurze na pracoviště u regionálních stavebních firem (Slezské stavby, Elektro Pavelek, rozvodny el. proudu, FA Mlýnek atd.), účast ţáků na výstavách se zaměřením na stavebnictví (Střechy, pláště, izolace, ForArch, Stavební veletrh v Ostravě, Dům, byt, zahrada aj.), 8
komplex odborných přednášek pro obor instalatér a mechanik instalatérských a elektrotechnických zařízení budov zajišťované Cechem instalatérů pro naši školu, prezentace školy v regionálním tisku (Moravskoslezský deník, Region), Ve dnech 1. – 2. 11. 2010 se uskutečnil Trh pracovních příleţitostí pro ţáky 8. a 9. tříd základních škol okresu Opava. Ţáci základních škol se seznámili s prostředím naší školy a s praktickými ukázkami jednotlivých řemesel, které předváděli ţáci naší školy. Měli téţ moţnost poznat prostředí dílen pro jednotlivé obory a sami si vyzkoušet praktickou činnost, Spolupráce se základními školami okresu spočívající v umoţnění návštěvy naší školy a dílen odborného výcviku ţákům základních škol v rámci „Dnů techniky“ pořádaných v základních školách.
i) Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí: V hodnoceném období se neuskutečnila ţádná inspekční ani kontrolní akce. j) Základní údaje o hospodaření: O hospodaření školy podrobně vypovídá Zpráva o činnosti a plnění úkolů příspěvkové organizace včetně rozborů hospodaření za kalendářní rok 2010, kterou škola odevzdala v únoru 2011
Rok 2010
Závazný ukazatel v Kč Skutečnost v Kč
Přímé výdaje z toho: prostředky na platy OON zákonné odvody ONIV náhrady ONIV přímý Účelové prostř. pro hodnotitele mat.prací Provozní výdaje v tom: provozní náklady účelové prostředky na krytí odpisů účelové prostředky na málopoč.tř. Odvod z odpisů
26 403 570 18 987 000 270 000 6 924 000 77 000 142 000 3 570 6 806 000 5 602 000 737 000 467 000 70 000
26 402 346 18 987 000 270 000 6 899 772 12 709 230 519 2 346 6 806 000 5 602 000 737 000 467 000 70 000
Rozpis závazných ukazatelů byl splněn takto: Závazné ukazatelé byly za rok 2010 splněny. Mzdové prostředky byly čerpány v plánované výši. Zákonné odvody jsou niţší o 24 228,- Kč, rovněţ niţší jsou náhrady za dny pracovní neschopnosti a to o 64 291,- Kč. Tyto prostředky byly pouţity v poloţce přímý ONIV na nákup učebních pomůcek. Dále škola obdrţela účelové prostředky na financování odměn pro hodnotitele písemných prací v rámci pokusného ověřování maturitní zkoušky v r. 2010 ve výši 3 570,- Kč. Vyčerpáno bylo 2 346,Kč, nedočerpání 1 224,- Kč bylo vráceno zpět do rozpočtu. V rozpisu přímých výdajů na rok 2010 nám byl stanoven limit zaměstnanců v hlavní činnosti 67,00 osob. Dosaţená skutečnost činí 64,49 osob, tj. o 2,51 pracovníka méně. V hodnoceném roce vytvořila škola zlepšený výsledek hospodaření 105 474,- Kč 107,- Kč 105 367,- Kč
celkem z toho: hlavní činnost doplňková činnost 9
Hospodářský výsledek – zisk byl v roce 2010 vytvořen u doplňkové činnosti. V hlavní činnosti jsou výnosy a náklady prakticky vyrovnané, zisk činí 107,- Kč. v doplňkové činnosti je zisk realizován jednak pronájmy, výnosy za ubytování a stravování, prodejem zboţí. V oblasti stavebních prací je to zejména u oboru truhlář a zedník. Dále byl zisk vykázán u vzdělávací činnosti – rekvalifikační kurzy pro stavební firmu pořádané ve spolupráci s Úřadem práce v Opavě. Při srovnání s rokem 2009 je zisk za organizaci niţší o 193 000,- Kč. Mzdové prostředky byly čerpány v přidělené výši. Škola výrazně posílila co do počtu přijatých ţáků, ubytovaných i stravovaných. To vše se příznivě promítlo do normativního rozpisu mzdových prostředků v roce 2010. Účelové prostředky pro málopočetné třídy byly čerpány v září, ale větší část zůstala na 4. čtvrtletí 2010. V závěru roku byly tedy mzdové prostředky pouţity na výplatu odměn. Průměrný plat pracovníka z hlavní i doplňkové činnosti se v roce 2010 zvýšil proti minulému období o12% a dosáhl hodnoty 24 743,- Kč. Na výši průměrné mzdy se projevila i ta skutečnost, ţe škola zajišťovala zvýšené výkony s niţším stavem pracovníků proti normativnímu rozpisu. Za období leden – srpen 2011 vykazuje škola zisk ve výši 4 854 tis. Kč v hlavní činnosti a 356 tis. v doplňkové činnosti. Hlavní činnost je ovlivněna zejména metodikou přidělování prostředků na celé čtvrtletí předem a také niţším čerpáním provozních prostředků v období prázdnin. V doplňkové činnosti je zisk tvořen zejména v oblasti pronájmů, ubytování, stravování a prodejem zboţí v bufetu. Přidělené prostředky v oblasti přímých nákladů jsou čerpány dle rozpočtu a dle výkonů školy. Opět v letošním roce škola navýšila výkony v oblasti počtu přijatých ţáků, ale zároveň došlo k poklesu ubytovaných, stravování je zhruba na úrovni minulého roku. Celkem se očekává navýšení normativního rozpisu přímých nákladů k 1. 9. 2011. V souvislosti s navýšením počtu ţáků dochází k navýšení počtu pedagogických pracovníků u teoretického i praktického vyučování. K 31 .8. 2011 vykazuje škola 70,2 pracovníků, normativní rozpis činí 77 pracovníků.
k) Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů: škola je partnerem v realizovaném projektu „Vybavení oborových center - dřevoobráběcí CNC stroje“, škola je partnerem v realizovaném projektu „Zvyšování kvality ve stavebních a dřevooborech“, škola je partnerem v realizovaném projektu „Modernizace škol ve stavebnictví“, škola je partnerem v realizovaném projektu „Elektrotechnická centra“. Škola je partnerem v realizovaném projektu „UNIV 2 KRAJE“ Škola je partnerem v realizovaném projektu „Popularizace a zvýšení kvality výuky dřevozpracujících a stavebních oborů v Moravskoslezském kraji“, Škola je partnerem v realizovaném projektu „Rozvoj profesního vzdělávání pedagogů středních odborných škol a učilišť v oblasti dřevovýroby a stavebnictví“. l) Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání: Příprava nabídek rekvalifikací v 5 oborech pro ÚP Opava, které byly schváleny do plánu rekvalifikací na rok 2011. m) Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů: V průběhu školního roku 2010/2011 škola nerealizovala ţádný samostatný projekt. 10
n) Údaje o spolupráci s dalšími partnery při plnění úkolů vzdělávání: Škola spolupracuje se sociálními partnery. Nadstandardní spolupráce je se Slezskými stavbami Opava, s.r.o. Tato organizace aktivně spolupracuje se školou při náboru ţáků. Umoţňuje návštěvu našim ţákům na svých stavbách, kde si doplňují znalosti získané ve škole o praktické zkušenosti přímo na stavbě a seznamují se prakticky s novými trendy ve stavebnictví. Rovněţ spolupráce se stavební firmou Grigar, s.r.o., nebo Ing. Pekárek-stavební společnost, s.r.o. je na velice dobré úrovni. Firmy HON – stavební a nábytkové truhlářství, s.r.o., HON okna, dveře, s.r.o. a TESKO Kolovrat umoţnily provádět výcvik našich ţáků oboru Operátor dřevařské a nábytkářské výroby na svých CNC strojích. Obě firmy rovněţ byly nápomocny při zaškolení našich pedagogických pracovníků na práci na CNC strojích. Škola rovněţ spolupracuje s Okresní hospodářskou komorou a Svazem podnikatelů ve stavebnictví v rámci svého členství v těchto organizacích. o) Autoevaluace školy do roku -2011 Ve školním roce 2010/2011 proběhla ve škole autoevaluace v oblastech vzdělávání, podpory školy ţákům, spolupráce s rodiči, řízení školy a kvality personální práce a ekonomických ukazatelů školy. Autoevaluace byla provedena podle metodiky MEC o.p.s. při PF v Ostravě na základě dotazníků pro ţáky, rodiče a pedagogické pracovníky a následnými pohovory. Jednotlivé oblasti, které byly předmětem evaluace, byly slovně i bodově (podle předem stanoveného klíče) vyhodnoceny, v autoevaluaci jsou uváděny moţnosti ověření a byla navrţena případná opatření ke zlepšení stavu. Autoevaluační zpráva je zpřístupněná všem pracovníkům SOU a je samostatným dokumentem školy.
11
