2011

Výroční zpráva o činnosti školy školní rok 2010/2011 1. Charakteristika školy Základní škola ve Starém Jičíně je základní školou se všemi ročníky. Obor vzdělávání : podle Klasifikace kmenových oborů vzdělání: 79-01-C/001 Základní škola, denní studium, délka studia 9 let 0 měsíců Poskytuje úplné základní vzdělání podle školního vzdělávacího programu „Škola pro všechny “, zpracovaného dle RVP ZV. Škola je od r. 2003 v právní subjektivitě a je příspěvkovou organizací Obecního úřadu ve Starém Jičíně. Ředitelem školy a zároveň statutárním zástupcem je Mgr. Antonín Kusák (Jč – D), zástupcem ředitele školy je Mgr. Roman Horut (Ma – Bi), který je i zástupcem statutárního zástupce. Žáci jsou vyučováni ve 12 klasických učebnách, dále jsou k dispozici: 2 jazykové učebny, dvě počítačové učebny, učebna hudební výchovy, odborná pracovna chemie a fyziky, odborná učebna přírodopisu.Letos jsme při výuce využívali také dvě nové učebny : pro jazyk český to byla víceúčelová knihovna, pro výtvarnou výchovu keramická dílna, která slouží zároveň i jako voskárna či k výrobě ručního papíru. Při výuce tělesné výchovy jsou využívány dvě tělocvičny, posilovna a za pěkného počasí i školní hřiště, případně hřiště TJ Sokol. V pracovním vyučování žáci mohou využívat dílnu, pěstovat různé rostliny a zeleninu se mohou naučit na školním pozemku. Pro práci školní družiny jsou k dispozici 3 herny – jedna pro každé oddělení. Snažíme se i o modernizaci učebních pomůcek, a to tak aby nám pomáhaly při realizaci našich vzdělávacích programů. Částečně pokračovala také modernizace učebnic, tak aby odpovídaly našemu školnímu vzdělávacímu programu. Řady učebnic, které jsou ve výuce využívané, jsou ve většině předmětů ucelené, takže ve výuce je možné uplatňovat nejmodernější vědecké poznatky. V následujících letech bude však nutné v modernizaci učebnic, v návaznosti na aplikaci školního vzdělávacího programu do praxe, dále pokračovat. Počty žáků a tříd : ZŠ 242 / 10

1.st. 142/ 6

2.st. 100 / 4

ŠD 87/3

ŠK 38/3

Zvláštností naší školy je to, že ji navštěvují žáci ze 13 obcí : Starý Jičín, Jičina, Janovice, Petřkovice, Palačov, Starojická Lhota, Dub, Polouvsí, Heřmanice, Blahutovice, Hůrka, Nový Jičín – Loučka, Nový Jičín. Podrobnější informace o historii školy, její poloze, pracovnících, žácích, organizaci školního roku apod., lze najít také na naší webové stránce www.zsstjicin.edunet.cz Elektronický kontakt na vedení školy je pak [email protected] nebo [email protected]

1

Školská rada: Zástupci zřizovatele Ing. Tomáš Kovařčík, paní Simona Zábranská Zástupci rodičů : paní Hana Rýparová, paní Radka Pospěchová Zástupci pedagogů : Mgr. Radka Demová, Mgr. Jiří Adamec Během roku se školská rada sešla 2x. Projednávala rozpočet školy na rok, byla seznámena s projekty, do nichž je škola zapojena. 2. Pracovníci školy : a) Provozní zaměstnanci Složení zaměstnanců v této oblasti se proti uplynulému školnímu roku změnilo. O údržbu a provoz školních budov se staral pan školník Stanislav Rosa. O čistotu chodeb a učeben se vzorně staraly paní uklízečky : Ludmila Gabzdylová, Marta Kalíšková , tu od prosince 2010 vystřídala paní Radka Závadová, Alena Majkusová, Danuše Majkusová, kterou po návratu z rodičovské dovolené vystřídala paní Růžena Davidová a Marie Vavříková. Administrativu a také účetnictví měla ve škole na starosti paní Marie Kolenovská. K 30.6. 2011 odešli do důchodu : paní Kolenovská, místo ní nastoupila paní Petra Rybářová a pan Stanislav Rosa. Funkci školníka po něm převzal pan Milan David. b) Pracovnice školní jídelny Ve školní jídelně nedošlo v uplynulém školním roce k žádným změnám. Provoz školní jídelny řídí Bc. Jana Zuzaňáková, o přípravu stravy se staraly : vedoucí kuchařka paní Jiřina Paterová, kuchařka paní Hana Pavlíková, v kuchyni pracuje také pracovnice provozu paní Marie Pospěchová. c) Pedagogičtí pracovníci Na vzdělávání a výchově žáků se podílelo celkem 18 učitelek a učitelů, 1 asistentka pedagoga, 3 vychovatelky školní družiny. Na 1. stupni vyučovalo od 1. do 5. ročníku 6 učitelek a asistentka pedagoga, všechny s plnou kvalifikací. Na 2. stupni se kromě ředitele a zástupce ředitele podílelo na výchově a vzdělávání 8 pedagogických pracovníků, z toho byli tři muži. Z toho externě Základům administrativy vyučoval Mgr. Dalibor Tomek. Jedna paní učitelka neměla vysokoškolské vzdělání, ostatní učitelé vysokoškolské vzdělání mají. Věkový průměr na prvním stupni je 49 let, na druhém stupni 41,1 roku, celkově 44,06 let. V družině se na výchově dětí podílely tři vychovatelky.Věkový průměr je zde 45,33 let. Stabilizace pedagogického kolektivu a udržení aprobovanosti zejména na 2. stupni je, při klesajícím počtu žáků a snižování počtu tříd, velmi složité. Přesto se daří ve většině hlavních předmětů kvalifikovanost učitelů udržet. Aprobovanost na 1. stupni je 100 % Přehled kvalifikovanosti ( v %) - 2. stupeň: Jč Ma Aj Ch F Př Ze D Ov Rv Hv Vv Pč Tv Pvp 100 100 0 0 100 50 100 100 100 0 100 100 100 0 58

2

3. Organizace výuky: a) zápis do 1. třídy, spolupráce s MŠ K zápisu do 1. třídy se tentokrát dostavilo více dětí než v loňském roce. Celkem přišlo 55 dětí. Z toho do školy od 1. září nastoupí 37 dětí (1 se přistěhoval po zápisu) – budeme tedy otvírat 2 třídy. Odklad školní docházky byl realizován u 19 dětí. Před zápisem do 1. třídy se uskutečnila schůzka učitelek 1. st. a učitelek MŠ, kde si předávaly informace o dětech, které se k zápisu dostaví. V lednu jsme uspořádali tradičně Den otevřených dveří, aby se jak rodiče, tak děti mohly přijít podívat, do jakého prostředí přijdou, v jakém prostředí se budou děti během plnění základní školní docházky pohybovat. Byl uspořádán opět zajímavou formou. Děti plnily stejně jako v předchozích letech na „pohádkových“ stanovištích jednoduché úkoly, rodiče si mohli v klidu prohlídnout školu a zjistit si informace, které je zajímaly. Během školního roku se prvňáci byli podívat zpátky v MŠ, učitelky si předaly informace o tom, jak se prvňákům ve škole daří. Můžeme říci, že mezi naší školou a MŠ funguje poměrně dobrá spolupráce, v dalších letech bychom v ní rádi pokračovali.

Ze Dne otevřených dveří před zápisem do 1. třídy

b) výuka cizích jazyků Ve škole se na základě vzdělávacího programu vyučovalo od 3. ročníku cizímu jazyku angličtině, na druhém stupni se v rámci povinně volitelných předmětů vyučovala i ruština Hodiny cizích jazyků jsou zaměřeny na praktické využití jazyka, především dovednost využívat mluvenou podobu jazyka. V hodinách je využíván také internet a v jedné z jazykových učeben i interaktivní tabule. Dá se říci, že hodiny byly na poměrně dobré úrovni. Situace s výukou jazyků je i nadále komplikovaná i vzhledem k nedostatku aprobovaných učitelů nejen u nás ve škole, ale i na mnoha dalších školách. c) povinně volitelné a nepovinné předměty Povinně volitelným předmětům jsme vyučovali od 7. ročníku, a to takto : Informatika – 3 skupiny Základy administrativy - 4 skupiny Sportovní výchova – 1 skupina Ruský jazyk – 2 skupiny V rámci výuky Základů administrativy, kde se žáci učí ovládat klávesnici počítače, soutěží žáci naší školy přes internet se školami, které vedou tuto výuku stejným způsobem jako my, tj. přes program ZAV. Naši žáci si vedli poměrně dobře, skončili na 8. místě v republice ( ze 186 zúčastněných škol).

3

Z nepovinných předmětů můžeme vzhledem k vyššímu počtu dělených hodin v povinných předmětech vyučovat pouze náboženství a zdravotní tělesnou výchovu. Náboženství jsme vyučovali ve 3 skupinách, výuky se zúčastňovalo 48 žáků převážně prvního stupně. Zdravotní tělesné výchově se vyučovalo v jedné skupině, výuky se zúčastňovalo 23 žáků. d) speciálně pedagogická péče Na začátku školního roku 2009/2010 jsme měli ve škole 29 žáků vyšetřených v PPP, u kterých byla diagnostikována vývojová porucha učení nebo vývojová porucha chování. Během školního roku se tento počet zvýšil o 6 na 35. Z toho je 27 integrovaných žáků. Z 27 integrovaných žáků bylo 11 zařazeno do speciálně pedagogické péče. Pro všechny žáky s doložkou byly vypracovány individuální vzdělávací plány pro speciálně ped. péči. U 5 žáků jsme požádali na konci května o kontrolní vyšetření. Na konci školního roku bylo tedy 11 žáků s doložkou VPU nebo VPCH. Postupy a opatření uvedené v IVP byly dodržovány u všech žáků s IVP. V letošním školním roce hodiny SPP vyučovaly paní učitelky P. Polášková a J. Štramberská, od května pak i p.učitelka Šturalová. Žáci byli rozděleni zpočátku do 3 skupin, nyní máme skupin 5. Spolupráce s PPP v Novém Jičíně byla na dobré úrovni. Poradnu jsme požádali o vyšetření žáků 15x, o kontrolní vyšetření se z toho jednalo 6 x. Práce s dětmi s VPU je velmi náročná, vyžaduje velkou trpělivost. Poděkování patří všem učitelům, kteří vypracovávali individuální plány pro zdravotně postižené žáky, psali na ně hodnocení pro PPP a pomáhali jim překonávat jejich potíže ve výuce. 4. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků (konec školního roku) ročník 1. 2. 3. 4. 5. I.stupeň 6. 7. 8. 9. II.stupeň celkem

počet žáků 28 37 22 25 30 142 26 31 26 16 100 242

prospělo 28 37 22 25 30 142 25 30 26 16 97 239

vyznamenání 28 31 20 14 14 107 7 8 13 7 35 142

samé 1 24 22 8 5 5 64 3 0 2 0 5 69

neprospělo 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 3 3

Tabulka docházky – absence žáků, snížené známky z chování 1.pololetí 2.pololetí Celkem

oml.hodin celkem

neoml.hod. celkem

ø počet oml. hodin na žáka

8 889 9 996 18 885

0 3 3

62,59 70,39 78,04

ø počet neom. počet žáků se hodin na žáka 2.st z chování

0 0,021 0,021

3 1 4

počet žáků se 3.st. z chování

0 2 2

4

5. Zájmové vzdělávání - školní družina a školní klub a) školní družina V letošním školním roce bylo do školní družiny přihlášeno 87 žáků. Na začátku školního roku byli žáci seznámeni s průběhem aktivit připravených pro tento rok. ŠD má za úkol zajistit dětem volnočasové aktivity, poskytovat jim podmínky pro realizaci jejich zájmů, odpočinek a relaxaci, odpoutání se od školních povinností. Tímto směrem byl tedy využíván jejich čas ve ŠD. Aktivity byly částečně povinné a částečně výběrové – každé dítě si samo mohlo vybrat činnost, která ho zajímala. Činnost byla sestavena podle ročních období do celoročního plánu, ze kterého se vycházelo při sestavování programu pro jednotlivé týdny a dny. Byla zaměřena na volnočasové aktivity. Děti se aktivně podílely na chodu školní družiny, staraly se o výzdobu svého prostředí. Jejich práce byly vystavovány v prostorách školní družiny a na chodbě u školní družiny. Pokud to počasí dovolilo, chodily děti denně na vycházky, ať už rázu přírodovědného či rekreačního. Poznávaly okolí, učily se chránit přírodu a využít pobytu venku pro hry a rekreaci. Naučily se také nové hry, prostřednictvím kterých se sblížily, učily se pomáhat jeden druhému, jednat čestně podle určitých pravidel, zdokonalovaly se v pohybových dovednostech. Námětové hry rozvíjely jejich fantazii, seznamovaly je s prácí dospělých. V odpočinkových činnostech byl poskytnut prostor pro spontánní výtvarné činnosti dětí (volné kresby, práce s dětskými časopisy, jednoduché ilustrace). Podněty z přírodovědných vycházek přispívaly k rozvoji výtvarného vnímání (výtvarné práce s přírodními strukturami, dotváření přírodnin, výrobky z přírodního materiálu). Ve školní družině proběhly dvě celoroční výchovně-vzdělávací hry – v jednom oddělení „Jaro, léto, podzim, zima - celý rok je prima “ a ve druhém „Cesta kolem světa“ . Na konci školního roku byly soutěže vyhodnoceny a děti byly odměněny drobnými cenami. b) školní klub V letošním školním roce pracovaly ve školním klubu 3 zájmové kroužky : florbal, posilování bez činek pro chlapce 2. stupně, ve druhém pololetí přibyl kroužek německého jazyka. Další kroužky pracovaly pod školní družinou ( jóga, kroužek hry na flétnu, 2x taneční kroužek, 2x míčové hry, florbal, kroužek angličtiny). Celkem ve škole pracovalo 11 kroužků. Kromě toho byli žáci zapojeni také do kroužků, které byly zaměřeny do jednotlivých modulů projektu P 21. Zde pracovalo dalších 13 kroužků. Celkem měli tedy žáci možnost vybírat si z 24 zájmových kroužků, což zcela jistě představuje velmi pestrou nabídku využití volného času. Kroužky jsou přitom zaměřeny do různých oblastí zájmů – sport, výtvarné techniky, rukodělné práce, hudba a cizí jazyky. Činností zájmových kroužků bojujeme proti negativním jevům jako jsou násilí, šikana a drogy. Žáci, zejména na druhém stupni, jsou v kroužcích spojováni z různých tříd a různých ročníků. Učí se tak vzájemně se tolerovat a chápat, vzájemně si pomáhat. Činnost kroužků je zahrnuta také do Minimálního preventivního programu školy. V rámci činnosti školního klubu byl uspořádán také 12 - ti hodinový florbalový maratón. V této činnosti jsme navázali na předchozí léta a věříme tomu, že i v dalším školním roce bude kroužků, tedy možností aktivně využívat volný čas žáky, alespoň stejný počet. Činnost kroužků, zejména sportovních, pomáhá zlepšovat také fyzickou kondici žáků, to se pak projevuje při soutěžích, kde se naši žáci střetávají se žáky jiných škol a dosahují zde poměrně dobrých výsledků.

5

6. Přijímací řízení žáků 9. ročníku V letošním školním roce odešlo z naší školy po ukončení základního vzdělávání 16 žáků z 9. ročníku. 2 žákyně přešly studovat na víceleté gymnázium ze 7. ročníku. V 1. kole bylo přijato 13 žáků, 3 žáci pak v kole druhém. I letos měli žáci možnost podat si 3 přihlášky na střední školy, po oznámení o přijetí na vybraný typ školy pak museli svůj zájem potvrdit odevzdáním zápisového lístku. V průběhu školního roku navštívili před přijímacím řízením na SŠ celou řadu akcí, které jim mohly usnadnit výběr školy, kterou budou studovat ( GEMMA, beseda se zástupci SŠ). Žáci odešli na tyto střední školy nebo učiliště : Název školy celkem děvčat chlapců Gymnázium 6 2 4 SpedagŠ a Szdrav.Š Sv. Anežky České Odry 2 0 2 SŠ přírod. a zeměď.,Nový Jičín 2 0 2 VOŠ,SOŠ a SOU Kopřivnice 1 0 1 Mendelova SŠ, Nový Jičín 2 0 2 SPŠ Hranice 2 1 1 SŠ hotelnictví a gastronomie Frenštát p. R. 1 0 1 Na SŠ 4 leté s maturitou bylo přijato 11 žáků, na 4 letý učební obor s maturitou 1žák, na 3 letý učební obor 4 žáci.

7. Prevence sociálně patologických jevů K prevenci sociálně patologických jevů byl na začátku školního roku připraven Minimální preventivní program.V jeho rámci se snažíme zvyšovat odolnost dětí proti stresu, učíme je zvládat konfliktní životní situace. Zaměřujeme se také na výchovu ke zdravému životnímu stylu. Jeho součástí je také odmítání násilí a šikany jako patologického chování jedince. Své starosti a problémy mají žáci možnost vyjadřovat přes schránku důvěry UCHO, popřípadě s nimi přijít na jednání žákovského parlamentu, který ve škole funguje už 4 rokem. Úkoly tohoto programu byly průběžně plněny v průběhu celého školního roku. Uspořádané akce : Září : zpracování Minimálního preventivního programu, Programu proti šikanování Březen :školení metodiků prevence v PPP Duben : Florbalový maratón – pro žáky 2. stupně – velmi úspěšná 12-ti hodinová akce. Při její přípravě i organizaci pomáhali žáci 2. stupně V únoru a dubnu proběhla beseda s Policií ČR pro 2.,5. a 8.roč.: - v 2. ročníku na téma Policista je kamarád, který pomáhá a chrání - v 5. ročníku na téma Nebezpečné a bezpečné chování - v 8. ročníku na téma Trestná činnost mládeže a páchaná na mládeži. Žáci poslouchali s velkým zájmem. V 8. ročníku se beseda dokonce protáhla až na 3 vyučovací hodiny Od prosince do konce dubna probíhal na naší škole dlouhodobý preventivní program „BUĎ OK“ – na téma Komunikace, zdravý životní styl, smysluplné využití volného času, šikana,… s lektory z Renarkonu. V 1. až 8. ročníku se uskutečnily 3 bloky preventivního programu, v 9. ročníku z časových důvodů pouze bloky 2. Všechny části byly kladně hodnoceny žáky i třídními učiteli, kteří se zúčastnili aktivit se svou třídou. . Květen - červen - ozdravný pobyt v přírodě pro 1. stupeň - školní výlety na 2. stupni

6

Na velmi dobré úrovni je na naší škole sportovní vyžití žáků. V průběhu roku proběhlo mnoho sportovních soutěží a opět proběhla celoroční soutěž „Sportovec roku“ a „Nejsportovnější třída“. V letošním šk. roce jsme řešili 2 případy vyhrožování a 3 případy krádeží, které byly nahlášeny jako krádeže větší hodnoty. Řadu drobnějších krádeží žáci nenahlásili. Do této oblasti bude proto nutné v následujícím období upřít svoji pozornost, abychom podobným projevům patologického chování co nejvíce zabránili. Vedeme děti k také solidaritě – umět pomoci těm, kteří to potřebují : v tomto roce proběhly 3 veřejné sbírky: Fondu Sidus, Občanského sdružení Píšťalka a Občanského sdružení Život dětem – výtěžek půjde na nákup nemocničních přístrojů, vybavení a hraček do nemocnic pro nemocné děti s rakovinou. Finanční prostředky získané pro ob. sdruž. Píšťalka jsou určeny dětem a mladým lidem se získaným handicapem, především na nákup invalidních vozíků, různých pomůcek a vybavení, které tito postižení potřebují, aby se mohli opět zařadit do života mezi zdravé děti 8. LVVZ, školní výlety, kulturní akce Lyžařský výcvik letos nebyl uspořádán. Opět jsme organizovali týdenní ozdravný pobyt pro žáky 1. stupně, tentokrát ve Zlatých Horách. Zúčastnilo se ho 117 žáků 1. stupně. Všechny třídy 2. stupně organizovaly školní výlety: žáci 6. ročníku se podívali do Olomouce a ZOO na Svatém kopečku, sedmáci navštívili památky a zajímavosti v Praze. Osmáci byli na výletě na Horní Bečvě, žáci devátého ročníku prožili dva dny v Trojanovicích. Ozdravný pobyt i výlety se vydařily, nedošlo k žádnému vážnému úrazu, žáci se vraceli spokojeni a plni nových dojmů, zážitků a poznatků. Vzhledem k tomu, že žáci naší školy nemají příliš mnoho možností vyrazit ve svém volném čase a ve svém blízkém okolí za kulturou, snažíme se jim umožnit v průběhu školního roku návštěvu různých kulturních akcí. Při nich se mohou seznámit se zajímavým filmem, divadelním představením nebo hudební produkcí, zároveň jsou vedeni k tomu, aby věděli, jak se na takové vystoupení ustrojit, jak se na něm chovat. Žáci 1. stupně navštívili koncert skupiny Abraka muzika, žáci 4. a 5. ročníku vystoupení skupiny historického šermu s názvem „České země v době Lucemburků.“ Dále pak koncert cimbálové muziky Réva.V rámci oslav MDD pak zhlédli filmové představení „Na vlásku“ a navštívili loutkovou pohádku „Perníková chaloupka“. Zúčastnili se také maškarního plesu pořádaného metodickým sdružením 1. stupně ve spolupráci se školní družinou.

Dětský karneval v KD ve Starém Jičíně

7

Žáci druhého stupně navštívili tyto akce : vystoupení skupiny historického šermu s názvem „České země v době Lucemburků“. Dále pak koncert cimbálové muziky Réva.V rámci oslav MDD pak zhlédli také filmové představení „Na vlásku“. Tradičně se pak žáci 8. ročníku účastnili besedy o rodičovství – „Láska ano, děti ne“, žáci 9. ročníku programu „Vypadáš skvěle“. V této tradici bychom chtěli pokračovat i v dalším školním roce, protože jsme si vědomi toho, že mnoho žáků nemá mnoho příležitostí se ke kulturním akcím dostat a pro jejich budoucí život je potřebné se vzdělávat i v této oblasti. Zároveň mají možnost poznatky z prvouky nebo občanské výchovy uplatnit v praxi. 10. Mimoškolní aktivita, soutěže, turnaje, environmentální výchova, výchova k volbě povolání Stejně jako v předchozích letech se žáci naší školy zúčastnili řady soutěží a turnajů, které jsou vyhlašovány MŠMT. Letos byly opět organizovány SVČ Fokus v Novém Jičíně – byly to postupové soutěže, většinou vědomostního rázu. Tělovýchovné soutěže měla na starosti Asociace školních sportovních klubů (AŠSK), jejímž členem je i naše škola. Největší počet soutěží je připravován právě touto organizací. Nebylo tomu jinak ani letos. V září se rozbíhá také celoroční soutěž vyhlašovaná na naší škole tělocvikáři (letos už pošestnácté) „O sportovce roku” a „O nejsportovnější třídu”. Ve škole byly uspořádány tyto sportovní soutěže: turnaj ve stolním tenise, Vánoční laťka, turnaj ve vybíjené. Nejúspěšnější žáci a družstva, složená z nejúspěšnějších žáků ze základních kol, nás pak reprezentovala v okrskových a okresních kolech. Úspěchy, jichž jsme na úrovni okresu dosáhli : florbal – mladší chlapci , starší dívky - účast v semifinále v okrese atletický čtyřboj – starší chlapci 1.místo v okrese, 6. místo v kraji Dále jsme se účastnili soutěží : minikopaná a halová kopaná st.žáků, street hockey (st.žáci), Mc Donalds´cup (kopaná ml.žáci), vybíjená 4. a 5.tříd, Výsledky soutěže ve skoku vysokém - Vánoční laťka : Mladší kategorie

dívky:

chlapci:

1. Terza Maňáková 120 cm 2. - 3. Šišková Táňa 115 cm 2. - 3. Volková Ivana 115 cm *rozhodoval počet úspěšných pokusů Starší kategorie

1. Hatlapatka Daniel 136 cm 2. Kelar Jan 130 cm* 3. Chovanec Lukáš 130cm*

dívky:

chlapci:

1. Širocká Nikola 130 cm* 2. Gabzdylová Kristýna 130 cm* 3. Tereza Hrabovská 120 cm

1. Marián Stoklasa 162 cm 2. Glogar Marek 154 cm 3. Štěpán Horák 145 cm *rozhodoval počet úspěšných pokusů

8

Výsledky celoroční soutěže „ O sportovce roku“ a Nejsportovnější třída“ 1. Adam Kotešovec VIII tř. 2.- 3. Marián Stoklasa VIII.tř. 2. - 3. Daniel Hatlapatka VII.tř.

1. – 2. Nikola Širocká VIII.tř 1. - 2. Kristýna Gabzdylová VIII.tř. 3. Nikola Dlabajová IX..tř.

Nejsportovnější třída : 1. místo IX.tř. 2. místo VIII.tř. 3. místo VII.tř. Na 1. stupni zvítězila s přehledem IV. třída. V soutěžích ”O sportovce roku” a ”Nejsportovnější třídu” budeme určitě pokračovat i v příštím školním roce. Jsou totiž jednou z hlavních částí Minimálního preventivního programu, pomáhají nám v boji jak proti šikaně, tak proti možnosti zavlečení drog do školy, zároveň pomáhají žákům dobře se připravit v jednotlivých druzích sportu do okrskových a okresních kol, kde pak dosahují poměrně dobrých výsledků a dokáží tak velmi dobře reprezentovat naši školu a tím i svou obec. Kromě výše uvedených akcí a soutěží byla už po desáté uspořádána netradiční sportovní akce, která měla u žáků opět velký ohlas. V pátek 29. dubna 2011 jsme zorganizovali jubilejní 10. ročník ”Florbalového maratónu” - dvanáctihodinový zápas dvou družstev složených z žáků 6. – 9. ročníku. Zápas odehrálo 54 žáků, spousta dalších pak pomáhala učitelům s jejím organizačním zabezpečením, případně se zúčastnila v roli diváků. Tento rok se opět hrálo podle pravidel velkého florbalu, byli nasazeni brankáři. Hrálo se jak o výsledek, tak, a to hlavně, o vůli vydržet a dobře se přitom pobavit. To se nakonec, podle hodnocení organizátorů i účastníků maratónu, povedlo. Akce je dobrou příležitostí k tomu, aby se spolu naučili komunikovat starší a mladší žáci, chlapci a děvčata, aby se naučili vzájemně si pomáhat a navzájem se respektovat.

Florbalový maratón Celkem se žáci naší školy zúčastnili 18 sportovních akcí a utkání, celkem se jich zúčastnilo 106 žáků. To je obrovské množství práce, které stálo především na učitelích Tv : Mgr. Slováčkovi a Mgr. Horutovi. Dalším předmětem s větším počtem soutěží je matematika. Účastnili jsme se Pythagoriády v 6.- 8.roč. – základní kolo, 6 žáků se pokoušelo řešit Matematickou olympiádu, do okresního kola postoupili 3 žáci, zde nedosáhli výraznějšího umístění. Žáci se zúčastnili také soutěže Matematický klokan, ani zde jsme nedosáhli lepšího výsledku.

9

Mezi předměty, v nichž je pravidelně pořádána soutěž, patří i dějepis. Letošního 40. ročníku Dějepisné olympiády, jejíž téma znělo „Od šamana k penicilínu“, se zúčastnilo v základním kole 11 žáků 8. - 9. ročníku. Vítězem se stal Marek Glogar z 9. ročníku, který postoupil do okresního kola, zde skončil na 14.- 15. místě. Připravoval jej ředitel školy Mgr. Antonín Kusák, který byl také předsedou komise okresního kola DO a místopředsedou krajské komise DO. Také v zeměpise byla uspořádána olympiáda - základního kola se zúčastnilo ve 3 kategoriích 36 žáků 2. stupně, v okresním kole, jehož se účastnili 3 žáci, jsme výraznějšího úspěchu nedosáhli. Soutěž ve škole organizoval a žáky do okresního kola připravoval Mgr. Roman Slováček. V jazyce českém se žáci naší školy účastnili dvou soutěží. Jednak to byla Olympiáda v jazyce českém, jednak soutěž recitační. Olympiády jazyka českého se v základním kole zúčastnilo 20 žáků 8. a 9. ročníku, v okresním kole jsme nedosáhli výraznějšího úspěchu. V recitační soutěži jsme letos také úspěch neslavili, počet žáků, kteří se do této soutěže přihlásili, opět klesl. Ve výtvarné výchově se letos žáci zúčastnili 2 soutěží : Přemyslovna Anežka česká a její doba, a dále soutěže Twister – Výtvarná akademie. Další výtvarné práce žáků pomáhají také k estetizaci všech prostor školy, byly průběžně tématicky zaměřovány ( vánoce, velikonoce), žáci pomáhali také s tvorbou výzdoby pro rodičovský ples, pro dětský karneval. Ve fyzice proběhlo v 8. a 9. ročníku základní kolo Přírodovědného klokana a v 8.ročníku základní kolo Fyzikální olympiády. Zde bude nutné v následujícím období se zaměřit na větší popularizaci předmětu, v dnešní době tolik důležitého, aby se soutěží účastnilo více žáků a aby dosahovali dobrých výsledků. V občanské a rodinné výchově jsou žáci vedeni také k volbě povolání a k protidrogové výchově, je sem zařazováno také poučení o šikaně a obraně proti ní, pokud to bylo možné, byl k vedení výuky využíván také internet, dále pak DVD a video. Žáci se zúčastnili v rámci výuky těchto akcí: besedy „Láska ano, děti ještě ne“ ( 8.ročník), Besedy s Policií ČR (8. ročník), besedy k volbě povolání na úřadu práce, dlouhodobého preventivního programu „Buď O.K“ (3 bloky) se zúčastnili žáci 6. až 9. ročníku (Renarkon). Výše jmenovaná témata jsou zařazována také do jiných předmětů – jazyk český, prvouka, přírodopis, apod. V rámci tématu volba povolání žáci navštěvují každoročně burzu středních škol a učilišť GEMMA v Novém Jičíně, žáci osmého i devátého ročníku pak pravidelně navštěvují Úřad práce v Novém Jičíně, kde mají možnost pod vedením odborných pracovníků zjistit svoji profesionální orientaci. V rámci lepší orientace při volbě povolání se žáci osmého ročníku zúčastnili také akce nazvané „Olympiáda technických dovedností“. Žáci 4. ročníku absolvovali v měsících duben a květen dopravní kurz, navštívili dopravní hřiště v Novém Jičíně. Dopravní hřiště v Novém Jičíně navštívili také žáci 5. ročníku. Sběr starého papíru V letošním školním roce jsme znovu pokračovali ve sběru starého papíru - v dvouetapové soutěži. Je to jedna z dalších forem ochrany životního prostředí. Jsme zapojeni do projektu „Zelený strom.“ Po loňském a předloňském úspěchu, kdy jsme v okrese skončili na 1. místě, se žáci přes obrovskou snahu umístili na 3 místě . Nasbírali celkem 37 692 kg starého papíru, což bylo v průměru 3 769 kg na třídu a 156 kg papíru na žáka. V kraji jsme skončili na 3. místě v absolutním množství nasbíraného starého papíru, ale také v průměru odevzdaného papíru na žáka. Nejlepší sběrači : 1. Romana Hrabovská III. tř. ( 1509 kg) 2.Tereza Orlitová V.tř (1280 kg) 3. Nikola Širocká VIII.tř. (1165 kg)

10

Nejlepší třídou byla II.A, druhé místo obsadila II.B, třetí skončila V. třída. Od šk.roku 1996/97, kdy jsme začali starý papír sbírat, jsme pak nasbírali 417 805 kg starého papíru, čímž jsme zachránili 8 356 stromů vysokých 8 metrů a o průměru 15 cm. Celkem bylo za letošní školní rok ve škole uspořádáno: 4 velké sportovní soutěže a akce, 10 vědomostních nebo dovednostních soutěží v základním kole. V okrskovém nebo okresním kole jsme se pak účastnili 12 soutěží. Kromě toho byly upořádány další velké akce: dvouetapová soutěž ve sběru starého papíru, Vánoční laťka (letos už 15. ročník), florbalový maratón 10. ročník), vyhlášení výsledků celoročních soutěží v sále KD ve Starém Jičíně. V průměru se jedná o 3 soutěže v průběhu jednoho měsíce školního roku. V letošním školním roce jsme bohužel nedokázali navázat na dobré výsledky předchozích let, úspěšní byli pouze starší chlapci v atletice. V dalším školním roce bude proto nutné do této oblasti – práce s talentovanými žáky - zaměřit svou pozornost, abychom se vrátili k předchozím školním rokům a slavili úspěchy i v jiných oblastech než ve sportu.

10. Údaje o výsledcích inspekce V letošním školním roce naši školu navštívila inspekce, a to v lednu 2011. Předmětem její kontroly byla tentokrát oblast financování školy. Proběhla kontrola využití finančních prostředků, které byly škole přiděleny KÚ v roce 2009 s těmito výsledky: • Prověření oprávněnosti použití finančních prostředků státního rozpočtu Nebylo zjištěno porušení rozpočtové kázně ve smyslu ustanovení § 22 odst. 2 zákona č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, ve znění účinném v kontrolovaném období. • Kontrola plnění stanovených závazných ukazatelů za rok 2009 Stanovené závazné ukazatele byly dodrženy. • Kontrola správnosti a úplnosti vybraných údajů uvedených v rejstříku škol a školských zařízení, stav k termínu kontroly. Údaje uvedené ve výpisu z rejstříku škol a školských zařízení byly v souladu se skutečností. • Prověření, zda údaje o hospodaření s finančními prostředky státního rozpočtu v roce 2009 poskytnutými škole podle ustanovení § 160 odst. 1 písm. c) a podle ustanovení § 163 zákona č. 561/2004 Sb., ve znění účinném v kontrolovaném období, věrně zobrazovaly zdroje, stav a pohyb těchto prostředků. Nebylo zjištěno porušení ustanovení § 11, § 33a a § 35 zákona č. 563/1991 Sb., účetnictví, ve znění účinném v kontrolovaném období. • Kontrola personální a platové agendy za rok 2009 Zaměstnanci byli správně zařazeni do platových tříd. Příplatek za vedení byl stanoven a vyplacen zaměstnancům ve správné výši. Zvláštní příplatky, přiznané za přímou pedagogickou činnost spojenou s výkonem práce třídního učitele, byly vyplaceny pedagogickým pracovníkům ve správné výši. Pedagogickému pracovníku s osobním číslem 28360 byl pro školní rok 2009/2010 I. pololetí chybně stanoven týdenní rozsah hodin přímé pedagogické činnosti, v důsledku čehož odučené hodiny nad zákonem stanovený týdenní rozsah hodin přímé

11

•

•

• •

•

pedagogické činnosti nebyly propláceny ve výši příplatku za přímou pedagogickou činnost nad stanovený rozsah. Ostatním pedagogickým pracovníkům byly příplatky za přímou pedagogickou činnost, uskutečněnou nad stanovený rozsah hodin přímé pedagogické činnosti, poskytnuty správně. Osobní příplatky byly zaměstnancům stanoveny a vyplaceny ve správné výši. Odměny za úspěšné splnění mimořádných pracovních úkolů, stanovené zaměstnancům školy, byly vyplaceny správně. Kontrola dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (dále jen „DVPP“) za rok 2009 a samostudia za školní rok 2008/2009 – období leden až srpen 2009 Škola postupovala v souladu s ustanovením § 24 odst. 3 a 4 písm. a) a b) a odst. 7 zákona č.563/2004 Sb., ve znění účinném v kontrolovaném období Kontrola výše základního přídělu, kterým byl v roce 2009 tvořen fond kulturních a sociálních potřeb (dále jen „FKSP“). Nebylo zjištěno porušení ustanovení § 2 odst. 1 vyhlášky č. 114/2002 Sb., o fondu kulturních a sociálních potřeb, ve znění účinném v kontrolovaném období Kontrola poskytování cestovních náhrad za rok 2009 Cestovní náhrady byly zaměstnancům školy vyplaceny ve správné výši. Prověření, zda na základě nedostatků zjištěných provedenými kontrolami v roce 2009 ve sledovaných oblastech byla školou přijata opatření k odstranění nedostatků, včetně opatření k odstranění, zmírnění nebo předcházení rizik, a zda byla přijatá opatření školou plněna. Ve škole byly provedeny externí kontroly, a to Všeobecnou zdravotní pojišťovnou ČR územní pracoviště Nový Jičín (dále jen „VZP“) a zřizovatelem pověřeným daňovým poradcem. Provedenými kontrolami nebyly zjištěny nedostatky. Prověření, zda škola zavedla a udržovala vnitřní kontrolní systém a zda bylo v roce 2009 zajištěno jeho fungování Ve škole byl zaveden vnitřní kontrolní systém, který zahrnoval operace při nakládání s veřejnými prostředky poskytnutými kontrolované osobě podle ustanovení § 160 odst. 1 písm. c) a podle ustanovení § 163 zákona č. 561/2004 Sb., ve znění účinném v kontrolovaném období.

12

11. Hospodaření školy ( rok 2010) Dotace KÚ na mzdy a ONIV Z toho mzdové prostředky Prostředky za provedenou práci (OON) ONIV Odvody na pojistné Odvody do FKSP Celkové čerpání : prostředky na mzdy zaměstnanců prostředky za provedenou práci ONIV Odvod do FKSP

9 949 000,- Kč 7 182 000,- Kč 109 000,- Kč 183 000,- Kč 2 442 000,- Kč 142 000,- Kč 7 182 000,- Kč 109 000,- Kč 210 212,- Kč * 141 460,- Kč**

Dotace zřizovatele (obecní úřad) na provoz a údržbu 2 100 000,- Kč Účelově vázaná dotace – projekt Krajina sportovní 40 000,- Kč Z toho čerpání : náklady na energie (plyn,el.energie, voda) 1 451 000,- Kč Náklady na opravy a údržbu 101 290,- Kč Zbylé finanční prostředky byly použity na nákup služeb ( telefony, správa internetové sítě, odvoz odpadu, povinná výuka plavání žáků, pojištění, cestovné apod.) * vyšší čerpání finančních prostředků ONIV – nevyčerpané částka ONIV náhrady, která byla určena pro náhrady platu v případě nemoci zaměstnanců, byla tato převedena do ONIV na pomůcky, vznikl také rozdíl mezi původně předpokládanou částkou - vypočítaným sociálním pojistným a skutečně odváděnou částkou, takže ONIV byl ve skutečnosti o 27 212 Kč vyšší a byl využit k nákupu učebních pomůcek . Proti roku 2009 byl však nižší o 145 000, což při stoupajících cenách činí při nákupu pomůcek značné problémy ** do rozpočtu KÚ bylo vráceno 540 Kč které byly mylně zaúčtovány v předchozím roce, a tak byla částka odváděná na FKSP o tuto položku nižší.

11. Zapojení školy do projektů a) Projekt „Harmonický růst osobnosti žáka ve 21. století“ V realizaci projektu jsme pokračovali druhým rokem. Zatímco v prvním roce se učitelé zaměřovali hlavně na tvorbu metodik v jednotlivých oblastech projektu, v roce 2010/2011 zpracované metodiky prověřovali v praxi, ověřovali jejich účinnost. Jednak přímo ve vyučovacích hodinách, jednak v zájmovém vzdělávání – kroužcích. b) Projekt Krajina sportovní Navázal na 2 mezinárodní projekty realizované v předchozích letech „Krajina za školou“ a „Krajina kulturní“. Pokračuje v příhraniční spolupráci se školou ve Wodizslavi Slaskej. Po historii a kulturních tradicích se zaměřil na sport a umožnil našim a polským žákům ve 4 střetnutích vyžít se v různých sportovních disciplínách, navazovat přátelství, vzájemně se ctít a respektovat. První střetnutí se uskutečnilo už v červnu 2010 v Polsku, zde se žáci utkali jak v tradičních sportech – kopaná, atletika, tak pro nás netradičních disciplínách jako je např. přetahování lanem. V září 2010 projekt pokračoval u nás ve škole, žáci měřili své síly v lehké atletice a míčových hrách. 3. setkání se opět uskutečnilo u nás ve škole, a to listopadu 2010. Naposledy se naši a polští žáci setkali v lednu 2011, kdy spolu strávili 2 dny v Polsku během lyžování na horách. Slavnostní ukončení projektu pak proběhlo v březnu 2011 v Polsku.

13

c) Projekt Recyklohraní Čtvrtým rokem jsme pokračovali v projektu zaměřeném na třídění odpadu, druhým rokem pak ve sběru použitých elektrických spotřebičů, vybitých baterií a vypálených žárovek v rámci projektu Recyklohraní .Vedeme tak žáky k ochraně životního prostředí. Jak už bylo výše zmíněno organizujeme také sběr starého papíru a to v rámci projektu Zelený strom. O úspěšnosti naší školy v této oblasti svědčí výše uvedené výsledky. d) Projekt Školní mléko a Ovoce do škol V rámci tohoto projektu realizovaného ve spolupráci se školní jídelnou mají žáci možnost si v automatu zakoupit cenově zvýhodněné mléko nebo si vyzvednout ovoce poskytované SFIZ z fondů EU. Projekt nám pomáhá vést žáky ke zdravému životnímu stylu, ochucené mléko je součástí pitného režimu. e) Projekt Superteam V rámci DVPP se do projektu SUPERTEAM zapojil také pedagogický sbor naší školy. Jak už samotný název projektu napovídá, jedná se o budování korektních mezilidských vztahů ve sborovně, o podporu soudržnosti a vzájemné spolupráce mezi pedagogickými pracovníky školy. Projekt jsme realizovali ve spolupráci se vzdělávací agenturou Euroscholla z Třince. V letošním roce byla uskutečněna 2 dvoudenní setkání v Trojanovicích, jedno v měsíci říjnu, druhé pak v dubnu. 12. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků se jako obvykle řídilo plánem dalšího vzdělávání.V něm byly stanoveny priority, zároveň i systém přidělování finančních prostředků pro jednotlivé kurzy. Tak jako v uplynulých letech jsme se snažili směřovat školení do oblastí, které jsou pro školu důležité, aby přidělené finanční prostředky byly co nejefektivněji využity. Pokud zůstává dostatek finančních prostředků, mají učitelé možnost přihlásit se i na kurz, který směřuje mimo uvedené prioritní oblasti. Vzdělávací akce, kterých se učitelé v letošním školním roce zúčastnili : rozsah Adamec Jiří, Mgr. Sborovna (14106/2009-25-309) Sborovna – Superteam – efektivní komunikace (říjen 2010) Sborovna – Superteam – autoevaluace ( duben 2011)

4 hodiny 10 hodin 10 hodin

Demová Radka, Mgr. Sborovna (14106/2009-25-309) Typologie MBTI a její využití ve škole (12544/2008-25-266) Sborovna – Superteam efektivní komunikace (říjen 2010) Sborovna – Superteam – autoevaluace ( duben 2011)

4 hodiny 40 hodin 10 hodin 10 hodin

Gašperíková Renáta Sborovna – Superteam efektivní komunikace (říjen 2010) Sborovna – Superteam – autoevaluace ( duben 2011)

10 hodin 10 hodin

14

Horut Roman, Mgr. Sborovna (14106/2009-25-309) Sborovna – Superteam efektivní komunikace (říjen 2010) Sborovna – Superteam – autoevaluace ( duben 2011)


Houšková Martina, Mgr. Sborovna (14106/2009-25-309) Sborovna – Superteam efektivní komunikace (říjen 2010) Sborovna – Superteam – autoevaluace ( duben 2011)


Hrnčířová Alena,Mgr. Sborovna (14106/2009-25-309) Sborovna – Superteam efektivní komunikace (říjen 2010) Sborovna – Superteam – autoevaluace ( duben 2011)


Kučavíková Irena, Mgr. Sborovna (14106/2009-25-309) Sborovna – Superteam efektivní komunikace (říjen 2010) Sborovna – Superteam – autoevaluace ( duben 2011)


Kusák Antonín, Mgr. Sborovna (14106/2009-25-309) Sborovna – Superteam efektivní komunikace (říjen 2010) Metodická poradna (14106/2009-25-309) leden 2011 Finanční management (11735/2011-25-220) Vzdělávací lídr (14106/2009-25-309) Sborovna – Superteam – autoevaluace ( duben 2011) Metodická poradna (14106/2009-25-309) červen 2011

4 hodiny 10 hodin 4 hodiny 32 hodin 4 hodiny 10 hodin 4 hodiny

Ocásková Lada, Mgr. Sborovna (14106/2009-25-309) Sborovna – Superteam efektivní komunikace (říjen 2010) Čtením a psaním ke kritickému myšlení (14106/2009-25-309) Sborovna – Superteam – autoevaluace ( duben 2011)


Polášková Pavla, Mgr. Sborovna (14106/2009-25-309) Sborovna – Superteam efektivní komunikace (říjen 2010) Sborovna – Superteam – autoevaluace ( duben 2011)


Randusová Monika Sborovna (14106/2009-25-309) Sborovna – Superteam efektivní komunikace (říjen 2010) Sborovna – Superteam – autoevaluace ( duben 2011) Anglická gramatika hrou (3910/2010-25-64)


Rašková Marcela Sborovna (14106/2009-25-309) Sborovna – Superteam efektivní komunikace (říjen 2010) Sborovna – Superteam – autoevaluace ( duben 2011)


15

Richterová Ilona, Mgr. Sborovna (14106/2009-25-309) Sborovna – Superteam efektivní komunikace (říjen 2010) Sborovna – Superteam – autoevaluace ( duben 2011)


Slováček Roman, Mgr. Sborovna (14106/2009-25-309) Sborovna – Superteam efektivní komunikace (říjen 2010) Sborovna – Superteam – autoevaluace ( duben 2011)


Stoklasová Ilona Sborovna – Superteam efektivní komunikace (říjen 2010) Sborovna – Superteam – autoevaluace ( duben 2011)

10 hodin 10 hodin

Štramberská Janka, Mgr. Sborovna (14106/2009-25-309) Sborovna – Superteam efektivní komunikace (říjen 2010) Sborovna – Superteam – autoevaluace ( duben 2011)


Šturalová Ivana, Mgr. Sborovna (14106/2009-25-309) Sborovna – Superteam efektivní komunikace (říjen 2010) Sborovna – Superteam – autoevaluace ( duben 2011)


Zdražilová Taťána, Mgr. Sborovna (14106/2009-25-309) Sborovna – Superteam efektivní komunikace (říjen 2010) Sborovna – Superteam – autoevaluace ( duben 2011)


Celkem se učitelé naší školy zúčastnili 10 kurzů, v celkovém počtu 594 hodin, což dá průměr 34,94 hodiny na jednoho pedagogického pracovníka. Většina se zúčastnila pouze vzdělávání, které bylo určeno pro celou sborovnu. Bylo to dáno 2 okolnostmi : 1) Prohloubil se ještě více nedostatek finančních prostředků, které MŠMT dalo školám, tedy i té naší, na neinvestiční výdaje, tudíž i na další vzdělávání pedagogů. 2) Větší část pedagogického sboru byla zapojena do některého z výše uvedených projektů, v odpoledních hodinách po vyučování vedli různé zájmové kroužky. Na vzdělávání tak zůstávalo mnohem méně času, takže se soustředili vlastně jen na vzdělávání společné, které bylo organizováno v pátek odpoledne a večer a v sobotu. Pro následující období není, bohužel, výhled o mnoho lepší. Jedinou možností tak bude zapojení do projektu EU peníze školám, v němž jsou finanční prostředky na DVPP vyčleněny.

16

13. Spolupráce s organizacemi Také v letošním školním roce byla jednou z nejúspěšnějších spolupráce s výborem SRPDŠ, který podporoval naše akce finančně, vedle toho se členové výboru podíleli také na organizaci školního plesu, jehož výtěžnost byla letos rekordní. Výrazná byla také pomoc při zajištění organizace florbalového maratónu, zejména po finanční stránce. Výbor SRPDŠ pomohl zajistit i ceny na všechny turnaje a soutěže, které se ve škole konaly. Vypomáhá nám také i při nákupu učebnic a učebních pomůcek. Vedle výboru SRPDŠ jsme spolupracovali taktéž s výborem TJ - oddílu kopané, který nám poskytl k uspořádání fotbalových turnajů a utkání své hřiště, pomohl nám však také s úpravou školního hřiště. Při organizaci výuky náboženství jsme spolupracovali s farním úřadem ve Starém Jičíně. Podpora ze strany těchto organizací je pro školu cennou devizou, pomáhá nám spoustu akcí zvládnout ke spokojenosti všech účastníků. Věříme, že i v příštím školním roce bude nadále úspěšně pokračovat. Odborová organizace zajišťovala rekreaci zaměstnanců školy, pomáhala při organizaci tradičních akcí jako je slavnostní ukončení kalendářního roku pro zaměstnance školy, setkání současných i bývalých zaměstnanců u příležitosti Dne učitelů nebo slavnostní ukončení školního roku. S vedením školy dojednávala Kolektivní smlouvu, v níž se snažila o zlepšení pracovních podmínek pro zaměstnance školy, ve spolupráci s vedením školy zpracovával výbor ČMOS – PŠ rozpočet FKSP, stanovovaly se podmínky k vyplácení odměn při životních a pracovních jubilejích. Od září 2009 začala při naší škole fungovat Komunitní škola, o.s. Naše škola jí poskytla své prostory a svá zařízení, pomůcky pro vzdělávání dospělých. Rozběhly se kurzy angličtiny, němčiny, kurz tanečních pro dospělé, od 2. pololetí běžel kurz keramiky, proběhlo několik krátkodobých kurzů rukodělných prací. Všechny měly velmi kladnou odezvu a pomohly vylepšit image školy. Pro klub důchodců ve Starém Jičíně pak žáci naší školy připravili několik kulturních vystoupení. 14. Závěr - shrnutí Školní rok 2010/ 2011 je uzavřen. Jeho průběh byl ovlivňován těmito skutečnostmi : 1) čtvrtým rokem jsme postupovali podle vlastního vzdělávacího programu „ Škola pro všechny“. I nadále nás při jeho realizaci brzdí nedostatek finančních prostředků na nákup moderních učebních pomůcek a učebnic. 2) Nemuseli jsme řešit žádné závažné personální změny, což se kladně promítlo do hladkého průběhu výuky. 3) Pokračovala dobrá komunikace a spolupráce s Obecním úřadem ve Starém Jičíně Z jeho strany jsme pociťovali podporu našich vzdělávacích a výchovných snah. Věříme pevně tomu, že i v následujícím školním roce bude naše spolupráce pokračovat minimálně na stejné úrovni jako v posledním období. 4) V tomto školním roce jsme sice dosáhli drobných úspěchů, ale bylo jich velmi málo. Do dalšího období se pro nás práce s talentovanými žáky musí stát určitě jednou z důležitých priorit. 5) I v letošním školním roce jsme museli řešit náznaky šikany – šikana však nebyla ani v jednom případě prokázána. Častěji jsme však museli řešit drobné krádeže ( peníze, mobilní telefon) mezi žáky. 6) Dařilo se v dostatečné míře zajišťovat zájmové vzdělávání žáků jak pravidelné – zájmové kroužky a práce školní družiny, tak nepravidelné - různé soutěže a akce. 7) Úspěšně jsme zakončili projekt Krajina sportovní, úspěšně jsme pokračovali také v Projektu 21 – v praxi se ověřovaly metodiky, běžela práce 13 zájmových kroužků. 8) Pokračovali jsme v organizaci tradičních akcí, na které se žáci těší a které pomáhají ve škole vytvářet příznivou atmosféru ( slavnostní přijetí prvňáčků, mikulášská nadílka, Vánoční laťka, maškarní bál, ples školy, florbalový maratón, vyhlašování výsledků

17

celoročních soutěží, slavnostní předávání vysvědčení žákům 9. ročníku). Z rozsáhlé zprávy o činnosti školy tak vyplývá, že stejně jako v předchozích letech i v uplynulém školním roce bylo odvedeno obrovské množství práce. Hlavní úkoly, které byly stanoveny v celoročním plánu práce, byly splněny. Probíhala vnitřní diferenciace ve výuce, učitelé dokázali individuálně přistupovat k žákům s VPU, pracovali také s talentovanými žáky – zapojovali je do vědomostních a dovednostních soutěží ( zde nám však chybí zapojení přírodovědných předmětů – zejména fyziky, chemie a přírodopisu). Problémem zůstává nadále, vzhledem k přiděleným finančním prostředkům, modernizace učeben a učebních pomůcek. Z finančních prostředků projektu P 21 se však podařilo zmodernizovat žákovskou knihovnu a nově zařídit keramickou dílnu, která slouží zároveň i pro práci s voskem a jako dílna na výrobu ručního papíru. Nákup učebnic byl i letos omezen na nejnutnější míru. Nadále se nám daří naučit žáky pracovat s počítači, a to zejména díky povinně volitelným předmětům Informatika a Základy administrativy. Při přechodu žáků na střední školy tak v této oblasti nemají žáci mnoho problémů. Byl zorganizován plavecký výcvik v 1.- 4. třídě, žáci 5.- 6. ročníku se aktivně zúčastnili plavecko branného kurzu, v němž si osvěžili a prakticky procvičili záchranu lidského života. Žáci 4. a 5. ročníku se účastnili kurzů dopravní výchovy na dopravním hřišti. Zájemcům byla v rámci nepovinného předmětu umožněna výuka náboženství. Nadále jsme vedli žáky také k aktivní ochraně přírody, o čemž svědčí obrovské množství odevzdaného starého papíru a také rozšíření třídění odpadu a zapojení se do projektu Recyklohraní. Žáci měli také možnost navštívit několik kulturních představení. Stmelit své třídní kolektivy měli možnost na ozdravném pobytu nebo zajímavých školních výletech . Během školního roku byli vedeni i ke zdravému životnímu stylu – jednak jsme pokračovali v zaběhnutém pitném režimu (žáci mají během dopoledne k dispozici čaj, vedle toho možnost koupit si ve školním bufetu minerálku), ale také jsme pokračovali také v projektu Školní mléko a v projektu Ovoce do škol. Na vysoké úrovni se podařilo udržet i estetický vzhled výzdoby chodeb i tříd. Svými výtvarnými a rukodělnými pracemi se na nich podíleli žáci, nově se na chodbách školy objevily keramické výrobky žáků. Úkoly, které jsme si stanovili na začátku školního roku, jsme úspěšně zvládli. Zásluhu na tom mají zcela jistě všichni pracovníci školy, i když největší díl práce spočíval na pedagogických pracovnících. Ti kromě předávání informací a výchovy žáků dokázali pro žáky připravit a zorganizovat spoustu zajímavých akcí, podílet se na organizaci soutěží v rámci okresu. Věnovali své práci hodně fyzických a hlavně psychických sil, energie i svého volného času. I v následujícím školním roce nás čeká spousta práce - budeme uzavírat Projekt 21, poběží projekt „Vzduchoplavec Kráčmera“ v němž budeme spolupracovat s Českou televizí, máme podanou žádost k projektu, který se týká výuky přírodovědných předmětů, případně nás čeká práce na projektu EU peníze školám. Věřím však, že stejně jako v předchozích letech tuto práci společnými silami, vzájemnou spoluprací mezi učiteli, mezi školou a jejími partnery, a také učiteli a rodiči úspěšně zvládneme. Ve Starém Jičíně 23.9.2011

Mgr.Antonín Kusák ředitel školy

Všichni, jejichž jména jsou ve výroční zprávě uvedena, s uvedením jména souhlasí. Výroční zpráva školy byla projednána a schválena pedagogickou radou dne 30.9.2011

18

2011

Recommend Documents