Náš rok se Zajíčkem (2010/2011) Dílčí záměry našeho programu jsou začleněny do různých období, ve kterých budeme pracovat s určenými tématy. Témata jsou dětem blízká, jsou odvozena z přirozeného cyklu ročních období a bezprostředně souvisí s každodenní realitou života dítěte. Celý tematický celek je propojením toho, co dítě denně prožívá a vidí. Děti jsou tak vedeny k vnímání skutečnosti v přirozených souvislostech, aby se rozvíjela celá osobnost dítěte, jak po fyzické, psychické ale i sociální stránce Motto: „Podporovat přirozenou touhu a chuť poznávat, tvořit a učit se novému. Poskytnout dětem všestranný rozvoj osobnosti v prostředí jim blízkém a bezpečném, kde budou spokojené a šťastné.“
Září Témata: • Vítáme vás v Zajíčkovi • Babí léto, • To jsme rádi, že jsme kamarádi Očekávané výstupy: • Adaptace na prostředí DK, seznámení se s kamarády, prostory i našimi „tetami“. • Seznamovat se se základními pravidly a režimem dne, zachytit a vyjádřit své prožitky, respektování dospělých a dětí, navazování přátelství, navazování kontaktů s dětmi, vztahy mezi lidmi. • Stanovení pravidel soužití ve třídě. Otázky a odpovědi: • Proč chodíme do školičky? • Co by se stalo, kdyby byl všude nepořádek, s čím a kde si hrajeme.
Říjen Témata: • Barvy podzimu • Ovoce a zelenina • Skřítek Podzimníček Očekávané výstupy: • Projevovat zájem o knížky, soustředěně poslouchat. • Rozlišovat ovoce všemi smysly, charakterizovat roční období, třídit soubory předmětů podle určitého pravidla, chápat význam zelenina a ovoce pro zdraví. • Pozorovat sklizeň na polích, zachytit a vyjádřit své prožitky. • Pohybová improvizace.
Ekosystémy - pole, les, zahrada, sbírání přírodnin, výstava plodů, bramboráčky, tiskátka, objevovat podmínky některých volně žijících zvířat (krtek, žížala), zaznamenat změny v přírodě. • Rozvíjet dětská přátelství – poznáváme se navzájem. Otázky a odpovědi: • Jak se chováme v lese, kdo se o les stará? • Stromy- plíce Země. •
Listopad Témata: • Stromy, příroda • Dráček Mráček • Větře, větříčku • Čertík Bertík Očekávané výstupy: • Rozvíjet tvořivost/ tvořivé myšlení, řešení problémů, tvořivé sebevyjádření. • Vyjadřovat se prostřednictvím hudebních a hudebně pohybových činností, koordinovat lokomoci a další polohy těla, sladit pohyb s hudbou a rytmem. • Rozvíjet schopnosti vytvářet a rozvíjet citové vztahy k okolí, učit děti hodnotit význam a výsledky lidské práce. • Co umí vítr, déšť - vliv počasí na člověka a přírodu, otiskování listí, experimentace s barvou. Otázky a odpovědi: • Co je pro mé tělo zdravé, co by se stalo kdyby…. • Když kamarád stůně. • Pečujeme o své okolí a udržujeme je v čistotě, třídíme odpad.
Prosinec Témata: • Mikuláš s čerty • Advent • Návštěva zvířátek u krmelce • Vyrábíme svícny Očekávané výstupy: • Seznámit se s charakteristickými znaky zimy a vlastnostmi sněhu. • Ovládat koordinaci ruky a oka, vhodně využívat všech smyslů, záměrně pozorovat, postřehnout, všímat si nového, změněného, chybějícího. • Umět správně dýchat. • Procvičovat paměť. Otázky a odpovědi: • Jaké je mé přání a co bych si přál pod stromeček. • Překvapení pro své blízké a kamarády. • Lidové zvyky a tradice – vánoční a Mikulášská tematika – říkanky, koledy, pohádky.
Leden Témata: • Sněhulák • Stopy ve sněhu • Dva mrazíci Očekávané výstupy: • Záměrně se soustředit na činnost a udržet pozornost. Vyvinout volní úsilí, soustředit se na činnost a její dokončení. • Orientovat se v prostoru, používat pojmy malý, větší, nejmenší, velký, větší, největší. • Prohlížení knih – ilustrace a psaný text, druhy knih, encyklopedie. • Barevné dny, pojmy času – včera, dnes a zítra. • Zimní příroda, sporty, experimentace se sněhem a ledem, hry na sněhu. Jak je důležité pomáhat si v životě i ve sportu. Otázky a odpovědi: • Proč jezdí někteří lidé na vozíku? • Co si oblékáme v zimě? • Půjdeme do školy, budeme školáci.
Únor Témata: • Kašpárek • Karneval • Masopust • Pohádka o vodě Očekávané výstupy: • Pojmenovat zájem o knížky, soustředěně poslouchat četbu. • Prostorová orientace – vpravo, vlevo. • Uvědomovat si příjemné a nepřímené citové prožitky – lásku, soucítění, radost, strach, smutek, odmítání, rozeznat dobro a zlo. Porozumět běžným projevům, vyjádření emocí a nálad. • Voda v domácnosti, čistota vody, vodní živočichové, koloběh vody v přírodě- řeky, moře. • Objevovat materiály, ze kterých jsou věci vyrobeny. • U maminky a tatínka v práci, čím budu - hra na řemesla. • Stopy na sněhu. Otázky a odpovědi: • Jaký význam má sníh pro přírodu a její odpočinek? • Čím cestujeme - dopravní prostředky, bezpečný provoz na silnici, vliv výfukových plynů z automobilů na přírodu.
Březen Témata: • Pomlázka • Velikonoce • Přišlo jaro do vsi Očekávané výstupy: • Sledovat očima děj z leva do prava. • Poznat více, méně, stejně. • Vnímat hudební vyjadřování. • Ovládat koordinaci ruky a oka. • Zvládat jemnou motoriku při práci s papírem. • Jaro v trávě, na zahradě, jarní zvyky - svátky jara, lidové kroje, lidová tvorba. Otázky a odpovědi: • Jaké je jaro? • Co uděláš, když budeš potřebovat pomoc? • Koho mám rád a proč? • Pozorování změn v přírodě, stromy. Jak mohu pomoci při práci na zahradě?
Duben Témata: • Zvířátka • Malý zahradníček • Maminko, mámo! • Slet čarodějnic Očekávané výstupy: • Popsat situaci - skutečnou, podle obrázku. • Rozlišovat, co prospívá zdraví a co mu škodí. • Rozlišovat některé obrazné symboly, dopravní značky. • Chápat matematické a prostorové pojmy (první, poslední, před, za, vedle). • Poznej zvířátko a jeho mláďátko. Poslouchání zvuků z přírody. • Hra na přání. • Ekosystémy - potok, rybník, řeka. Ptáci se vracejí. Než půjdeme do lesa - jak se chránit před zraněním? Otázky a odpovědi: • Proč máme rádi zvířátka? • Co zvířátka neumí a čím se liší od člověka? • Proč a jak se musíme starat o zvířátka (venčíme pejsky). • Proč chráníme zvířata a jak je to se zvířaty na celém světě? • Proč není dobře, když je člověk sám? • Proč máme na dveřích zámek a proč zamykáme?
Květen Témata: • Máme se rádi • Svátek matek • Planeta Země • Kvetoucí příroda Očekávané výstupy: • Práce, řemesla, kniha a měsíc knihovny. • Mít elementární povědomí o planetě Zemi, slunci, vesmíru, učit se nová slova a aktivně je používat, například „planeta“… • Umíme se chovat zdvořile. • Otevírání studánek - čistíme les. • Poznáváme co je voňavé - návštěva zahradnictví. • Vyrábíme paletky. • Pozorovat matematické souvislosti (vlastnosti geometrických tvarů – kruh, koule. • Role jednotlivých členů rodiny. • Zvířata a lidi různých světadílů Otázky a odpovědi: • Jak umíme pomáhat dospělým? • Jak se střídají roční období, jak se mění podmínky pro rostliny i pro člověka - rozdílyprales, poušť Sahara, step apod. • Potravinový řetězec.
Červen Témata: • Voda, svět • Cestování za poznáním • Zoo • Svátek dětí na celém světě Očekávané výstupy: • Vědomě napodobit jednoduchý pohyb podle vzoru. • Těšit se z hezkých a příjemných zážitk. • Vědomě rozlišovat a používat smysly. • Orientovat se v pojmech krátký, dlouhý, široký, úzký. • Chápat rovnost všech lidí i dětí bez rozdílu pleti. • Jak se stará maminka a tatínek o malé děťátko. • Jak vzniká papír, význam recyklování. Otázky a odpovědi: • Co víme o naší vesnici? • Kde si nejraději hraji? • Kniha a já, moje nejoblíbenější kniha. Co znamená rčení: Kniha, přítel člověka? Návštěva knihovny. • Den a noc – co se děje v přírodě v noci? Hvězdná obloha. • Téma Vesmír- co o něm víš?
