Zpráva o činnosti MŠ Kateřinice za r. 2010/2011 Právní subjekt společně se ZŠ Kateřinice od 1. 1. 2002 Vedoucí učitelka pro MŠ: Jaromíra Machalová Poslední aktualizace v síti škol: 1. 1. 2002 Počet tříd: 1 K září 2010 bylo zapsáno 27 dětí. V říjnu 2010 nastoupilo další dítě a třída se naplnila na 28 dětí, z toho 17 chlapců a 11 děvčat. Odklad školní docházky měly dvě děti na žádost rodičů. Do ZŠ odešlo 8 dětí. Během roku žádné změny nenastaly. S rozpočtem musíme stále šetřit, letos jsme opět nemohli uskutečnit celkovou modernizací vnitřního vybavení. Povedlo se nám získat nábytek do jedné třídy ve starší části školky, v příštím období bychom chtěli zmodernizovat zbylé vnitřní prostory novým nábytkem. Rovněž ve výchovné práci chceme od září příštího roku provést změny v řízené činnosti. V posledních letech přibylo hodně tříletých dětí, proto při překrývání směn si učitelka odpolední směny přebere tyto malé děti a hravou formou je seznámí s tématem a vytyčenými cíli ve vedlejší třídě. Úvazek učitelek na tento počet dětí byl 2,00 po celý šk. rok 2010/2011. Během celého roku děti pravidelně MŠ navštěvovaly, průměr byl tedy vysoký. Nemocnost nebyla velká, převládala nachlazení s teplotami v důsledku výkyvů teplot, děti se vystřídaly, takže na docházce to nebylo znát. Nižší průměr byl pouze v době prázdnin ZŠ. Pracovaly jsme podle školního vzdělávacího programu, který jsme rozpracovaly do třídního programu „S KATEŘINKOU KOLEM SVĚTA“. Úkoly jsme zaměřily na estetickou výchovu, životní prostředí, roční období. Pomocníkem nám bylo „Kurikulum Jaro, Léto, Podzim, Zima“, „Barevné kamínky“ a hlavně tvůrčí práce obou učitelek. Dbaly jsme o tělesný rozvoj a zdravý životní sty, ekologii. Zase jsme uskutečnili se ZŠ sběr papíru. Daly jsme dětem prostor pro hru, získání osobní samostatnosti, podporovaly jsme fyzickou pohodu, tělesnou zdatnost, rozvíjely manipulační dovednosti, zlepšovaly kulturu a učily a vedly je ke zdravým životním postojům, rozvíjely duševní pohodu, psychickou zdatnost, učily je podílet se na utváření společenské pohody. Během roku se děti naučily hodně básní, písní, dramatických her, které jsme využily během roku při akcích pořádaných pro rodiče a veřejnost, jako např.: vítání občánků, karneval, adventní slavnost, vánoční nadílka a slavnost pro důchodce, vánoční nadílka v MŠ spojená s dílnami rodičů, vánoční slavnost pro veřejnost v kulturním domě, vítání jara, besídka k svátku matek, lucerničkový průvod broučků, oslava svátku dětí, slet čarodějnic, školní výlet,
rozloučení s předškoláky a s rodiči Na škole pracoval kroužek estetické výchovy a děti mohly navštěvovat keramický kroužek. Logopedickou nápravu prováděla na škole paní ředitelka Muchová, u malých dětí byla náprava prováděná formou skupinové práce: dechová cvičení, artikulační postavení mluvidel, napodobování a hry. Společně se ZŠ jsme uskutečnili pro děti řadu divadelních představení, každý měsíc k nám dojíždělo divadlo „MARINGOTKA“. Ve spolupráci se ZŠ a rodiči jsme uskutečnili tradiční dětský karneval, maškarní bál jsme si uspořádali rovněž v MŠ, kde ho provázeli klauni. Na podzim jsme uskutečnili lucerničkovou slavnost, která byla zakončena ohňostrojem. Velkou pozornost věnujeme adventnímu období a přípravě Vánoc, to je celá naše škola od vstupu vyzdobena, voní cukrovím, které si sami pečeme, chvojím od zhotovování výzdoby, koledami a pohádkami. Letos jsme se zapojili do výroby betlémů společně se ZŠ, vyráběli jsme ze šustí, vizovického těsta, papíru, hlíny, kery .Tyto betlémy putovaly na výstavu do Polska. Dále velkou pozornost věnujeme loučení se zimou a vítáme jaro vynášením Moreny. Zhotovuje jarní výzdobu po celé MŠ, sbíráme bylinky, učíme se je pojmenovávat. Dbáme o tělesný rozvoj dětí, využíváme pěkného počasí k vycházkám do okolí, kde pozorujeme živou a neživou přírodu a nosíme si přírodniny do MŠ. Nejvíce akcí pořádáme v jarním období a koncem školního roku. S předškolními dětmi jsme navštívili ZŠ a společně jsme jezdili na předplavecký kurz do Vsetína. Společně s rodiči jsmeuskutečnili školní výlet do ZOO Lešná, uspořádali jsme u příležitosti Dnu matek malé občerstvení v přírodě s písničkami a básněmi, pak následoval společný pochod „OKOLO KATEŘINIC“. Dále to bylo spol. setkání na fotbalovém hřišti s MŠ Ratiboř. Mnoho akcí jsme uspořádali k MDD. V červnu jsme obnovili společně s rodiči pohádkový les s překvapením pro děti, řadou úkolů s ježibabou v perníkové chaloupce, vílami, vodníkem, Rumcajsem a jinými postavami z pohádek, dostávaly odměny za splněné úkoly a razítka z určitého stanoviště, poslední stanoviště mělo pro každého přichystaný balíček plný dobrot. Ukončení bylo na hřišti, tam pro děti bylo překvapení, „NAFUKOVACÍ HRAD“, kde se děti mohly až do setmění vydovádět, pak jsme měli pro všechny přítomné připraveno valašské vystoupení v krojích. S předškolními dětmi jsme se rozloučili jinak než v předchozích letech, vynechali jsme noc v MŠ, rozloučili jsme se pozvaným divadlem, které bylo zaměřeno na tuto akci, děti byly pasovány na školáky, dostaly pamětní list z MŠ, hrníček se svými kamarády. Pak následovala společná hostina plná dobrot a rozloučení s ostatními kamarády, na hřišti společné hry a soutěže. Učitelka vedla během roku kroužek estetické výchovy, využila to při výzdobě MŠ, přípravě pásma na vítání nových občánků do života, Den matek, novoroční přáníčka atd. Cvičení rodičů s dětmi se uskutečnilo jen 1x pro nemocnost dětí nebo rodičů a pro nedostatek času rodičů. V letošním roce se jen paní učitelka Fusková zúčastnila jednoho vzdělávacího kurzu, druhá učitelka koncem školního roku odcházela do důchodu, tak by zbytečně čerpala finance, které nám chybí na všech stranách. Pracovníci školy:
vedoucí učitelka; úvazek 1,00; učitelka; úvazek 1,00; uklizečka; úvazek 0,82; topič; úvazek 0,25 (externí sezonní pracovník).
Ze školení jsme získaly určité zkušenosti, pokoušely se pracovat dle třídního plánu, ŠVP a práci ve skupinách. Celý rok jsme respektovaly přání a potřeby dětí, dbaly jsme, aby se všichni do MŠ těšili, jak děti, tak i zaměstnanci. V novém školním roce budou učitelky postupně pracovat na novém ŠVP, budou ho postupně vylepšovat, zdokonalovat a směřovat směrem ekologické výchovy a nadále budeme spolupracovat se ZŠ a rodiči a ostatními organizacemi. 1. PODMÍNKY KE VZDĚLÁNÍ Ve škole pracují dvě kvalifikované učitelky. Nemocnost během roku byla malá, jen nachlazení a chřipky. Protože máme hodně tříletých dětí, zkusily jsme zaexperimentovat a začátkem září jsme třídu, při ranním kruhu rozdělily na dvě skupiny – na tříleté děti a ostatní. Učitelka odpolední směny si odvedla mladší děti do starší části MŠ a tam s nimi hravou formou plnila vytýčené cíle. Během roku se děti začlenily mezi ostatní. Tato zkušenost se nám osvědčila a v příštím roce budeme pokračovat. Obecně se nám podařilo udržet kvalitu předškolního vzdělávání, dané cíle jsme často plnily i nad rámec našich běžných povinností. Po celý rok nám dalo velkou práci naučit děti úklidu her a hraček po skončení činností. Děti nejsou z domu vedeny k udržování pořádku – rodiče za ně doma přebírají všechny povinnosti. Děti začínají být drzé, odmlouvají a vulgárně se vyjadřují. Závěr: Využít týmovou spolupráci, získávat zkušenosti mezi pedagogy, sebevzdělávání u mladších učitelek. Paní učitelka Fusková – zdokonalit hru na klavír (úkol roku). 2. MATERIÁLNÍ PODMÍNKY Materiální podmínky školy a celého objektu, kromě zahrady, jsou zastaralé, poněvadž jsme v subjektu se ZŠ, jejíž provoz je finančně náročný Doufáme, že v příštím roce začne výraznější rekonstrukce interiéru MŠ. Alespoň se snažíme vlastními silami vytvořit pěkné a útulné prostředí, např. pomocí maleb na stěny, dále využíváme dětské práce a tvořivost učitelek. Díky sponzorům a rodičům máme dostatek hraček, pracovních koutků a pomůcek. Závěr: V budoucnu se zaměřit na kvalitu a rekonstrukci v MŠ, investice do zařízení. 3. PRÚBĚH VZDĚLÁVÁNÍ Vzdělávání probíhá dle třídního vzdělávacího programu, který je ušitý dětem přímo na míru, je utvářen tak, aby byla dána stejná možnost všem dětem při seberealizaci, je jim ponechán dostatečný prostor pro individuální tempo, vedeme je k odpovědnosti za své jednání. Třídní program se může během roku doplňovat, upravovat. Skládá se zpravidla z týdenních bloků. Na programu pracovaly obě učitelky a zásadně se v nich odráží věk a možnosti dětí. Třídní program je součástí ŠVP “S Kateřinkou kolem světa“. Programy jsou utvářeny tak, aby děti nebyly přetěžovány, měly dostatek času na zvolené činnosti a dokončovaly je. Některé děti rády malují a kreslí, jiné zase rády zpívají, kluci raději stavějí a montují. Nesmělé děti se zpočátku jen dívají, pozorují, naslouchají, a tím se i učí. Postupem času se nenásilně zapojují do individuálních či skupinových činností, získávají nové zkušenosti a dovednosti, cenné pro jejich další vývoj. Závěr: Dále se vzdělávat v oblasti evaluace dětí. Třídní vzdělávací program rozšiřovat. 4. SPOLUPRÁCE S RODIČI
Považujeme za nutnou spolupráci s rodiči a nepedagogickými pracovníky mateřské školy, abychom našli společnou cestu ke spokojenosti dětí. Pro zlepšení spolupráce nabízíme rodičům na první schůzce účastnit se společně na řadě akcí, které pořádáme. V loňském roce se to zlepšilo, uspořádali jsme tři společná setkání s tvořivými dílnami, společný školní výlet a společný pochod okolo Kateřinic, společný svátek dětí formou pohádkového lesa. Jsme škola otevřená, rodiče kdykoliv můžou být se svými dětmi, spolupracovat a hovořit s učitelkami. Závěr: při kontaktu s rodiči zdůrazňovat nutnost komunikace rodičů a učitelek o dítěti. Spolupráci považujeme za prvořadý úkol. 5. ŘÍZENÍ ŠKOLY Rozvoj týmové práce pedagogických pracovníků ZŠ a MŠ. Zlepšovat ovzduší, vzájemnou důvěru a toleranci. Spolupráce s nepedagogickými pracovníky. Zvýšení kvality předškolního vzdělávání, hospitační činnost. MŠ – učitelky se navzájem doplňují, obě jsou na pracovišti při řízené činnosti, odpolední směna od 9.00. Informace pro rodiče a vzdělávání – nástěnky, vývěsky, místní infokanál, webové stránky, fotodokumentace. Závěr:Prohloubit spolupráci ředitel – nepedagogičtí pracovníci – vedoucí stravování. Učitelky obě spolupracují od 9.00 při ranní řízené činnosti a plní vytyčený program a cíle. Od začátku roku preferovat důslednost při práci s dětmi, dávat jim pocit bezpečí a lásky. Dbát na dokončení činností, úklid hraček a her.
Komentář vedoucí učitelky pro MŠ Kolektiv školy je stabilizovaný, většina zaměstnanců je středního a staršího věku. Zaměstnanci přistupují ke své práci ochotně a pracují i nad rámec svých základních povinností. Naplněnost třídy je vysoká, zřizovatelem povolená výjimka z počtu dětí nesnižuje kvalitu výchovné práce. Průměrná docházka je vysoká. Vzdělávání probíhá v souladu s cíli vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání, cíle jsou přiměřené věku a individuálním potřebám dětí. Jazyková a řečová úroveň dětí je průměrná. Děti mají možnost samostatného rozhodování, je jim ponecháván dostatečný prostor pro individuální pracovní tempo. Děti vedeme k zodpovědnosti za své jednání. V průběhu školního roku je program rozdělen do 10 tematických celků. Bohatou vzdělávací náplň každého tématu provází maňásek Kateřinka, která děti neustále motivuje. Vede je k vnímání aktuální barevnosti přírody ve sledu ročních dob a podporuje chápání časových vztahů spojených s významnými společenskými událostmi. Jednotlivé celky zahrnují také základy ochrany zdraví. Každé téma je doplněno řadou mimoškolních aktivit, divadelních představení, pak jsou pro děti připraveny akce spojené s ročním obdobím atd. Při řízené činnosti se snažíme o překrývání obou učitelek, aby při skupinové práci se jedna věnovala mladším dětem a druhá starším. Děti doma hodně sledují televizi, i když rodiče upozorňujeme na neblahý vliv sledování DVD, her na počítači. Televize je to pro spoustu rodičů pohodlný způsob výchovy. Škola se snaží dobře reprezentovat na veřejnosti, máme internetové stránky, každých 14 dní informujeme veřejnost o naší práci na místním infokanále. S rodiči a dětmi jednáme slušně a otevřeně.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků bude probíhat dle plánu a aktuálních nabídek a dle finančních možností, s kterými se potýká škola v posledních letech. Chtěli bychom obnovit zastaralé zařízení MŠ novým nábytkem. Učitelky mají odpovídající odborné vzdělání podle zákona o pedagogických pracovnících. Bude nutno v budoucím roce vybavit MŠ novým počítačem a internetem, neboť stávající PC je značně zastaralý a práce na něm není efektivní. V budoucnu také chceme postupně vybavit třídu novými didaktickými pomůckami. Rodiče mají možnost pobývat s dítětem v MŠ dle jeho potřeb, jsou zváni na akce školy. Toho využívají jen jedni a ti samí rodiče, i když se snažíme zapojit všechny do dění školy. Dobrým znamením je, že děti chodí do MŠ rády a jsou spokojeny. Enviromentální výchova na škole je na celkem dobré úrovni. Na škole máme estetický kroužek, děti měly možnost i společně s rodiči navštěvovat kroužek keramiky. Děti se starají o rybičky, andulky, kytičky. Zapojujeme se do třídění odpadu, sběru papíru.
ZÁVĚRY PRO PRÁCI V PŘÍŠTÍM ROCE 1. Postupně vypracovat nový školní a třídní program. 2. Výchovnou práci nastavit tak, aby MŠ plnila co nejlépe svoje poslání, výchovný program skutečně vycházel z potřeb dětí, z podmínek školy a využíval všechny možnosti, které nabízí prostředí, ve kterém žijeme. Z dlouhodobějšího hlediska je prioritním cílem mít naši školu takovou, aby se do ní děti těšily a vzpomínaly na ni jako na zdroj poznání a objevování světa kolem nás, mateřskou školu, která se v určitém životním období stane nedílnou součástí života nejen dětí, ale i jejich rodičů a přinese co nejvíce pozitivního pro obě strany. ZODPOVÍDÁ: vedoucí učitelka a ředitelka školy
Kateřinice 29. 6. 2011
Vypracovala: Jaromíra Machalová, vedoucí učitelka MŠ
