2011

Spojená škola Alejová 6, Košice organizačná zložka: Odborné učilište

SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI ZA ŠKOLSKÝ ROK 2010/2011

V Košiciach, dňa: 7.9.2011

Ing. Eva Macholdová riaditeľka školy

a) Základné identifikačné údaje o škole: 1. Názov školy: Spojená škola Organizačná zloţka: Odborné učilište 2. Adresa: Alejová č. 6, 040 11 Košice 3. Telefónne čísla: vrátnica: 055/ 6431 497 riaditeľka školy: 055/ 642 9686 Fax: 055 /642 9686 4. Internetová a elektronická adresa školy:

e–mail: [email protected] internet: www.soualejke.edu.sk

5. Zriaďovateľ: Krajský školský úrad Zádielska 1, Košice 6. Vedúci zamestnanci školy: Ing. Eva Macholdová – riaditeľka školy Ing. Daniela Hájková – zástupkyňa riaditeľky školy Janka Horňáková – hlavná majsterka odbornej výchovy

7.

Poradné orgány školy:

Rada školy: Mgr. R.Luby, Mgr.V. Rozsypalová, PhDr. A. Racková, Ing. M.Vitkovičová, PaedDr.M. Sekelová, Bc.M.Schmotzerová, S. Vargová, A. Hojstričová V. Grega, , G. Slovenčáková, G. Koščová Metodické združenia: MZ - všeobecno-vzdelávacie predmety MZ - potravinárska výroba (obchodná prevádzka, cukrárska výroba, pekárenská výroba) MZ - stavebná výroba MZ- opatrovateľská starostlivosť Gremiálna rada školy: Ing. Eva Macholdová – riaditeľka školy Ing. Daniela Hájková – zástupkyňa riaditeľky školy Janka Horňáková – hlavná majsterka odbornej výchovy PhDr. Ľudmila Oravcová- školský psychológ, výchovný poradca Daniela Vašková - personalista

b) Údaje o počte žiakov k 15.9.2010 a 31.8.2011.

Ročník

trieda

Počet žiakov k 15. 9. 2010

Počet žiakov k 31.8.2011

trieda

Prvý

1.A 10 1.A 9 1.B 12 1.B 9 1.C 13 1.C 12 1.D 14 1.D 12 1.E 15 1.E 14 2.A 14 2.A 11 Druhý 2.B 13 2.B 10 2.C 2.C 9 8 3.A 12 3.A 0 Tretí 3.B 13 3.B 0 Poznámka: 3.A, 3.B - ţiaci ukončili štúdium v júni záverečnou skúškou. c) poznámka: (počet zapísaných ţiakov ZŠ – vykazuje ZŠ) d) Počet prijatých žiakov do prvého ročníka: Údaje o počte prijatých ţiakov do prvého ročníka pre šk. rok 2011/2012. Názov učebného odboru

Dĺžka štúdia 3 ročné

Forma štúdia

Opatrovateľská starostlivosť Stavebná výroba-murárske práce Cukrárska výroba

3 ročné

denná

3 ročné

denná

3 ročné

denná

Potravinárska výrobapekárenská výroba Stavebná výroba -maliarske a natieračske práce Poľnohospodárska výrobazáhradník Pedikúra-manikúra

3 ročné

denná

3 ročné

denná

3 ročné

denná

3 ročné

denná

Obchodná prevádzka

denná

e) Výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov :

Počet prihlásených

Počet prijatých

16

16

11

11

10

10

0

0

9

9

0

0

0

0

8

8

Príloha č.1 f) Zoznam učebných odborov a zameraní.       

6491 2 01 obchodná prevádzka so zameraním na prácu pri príprave jedál 2982 2 03 potravinárska výroba so zameraním na cukrárenskú výrobu 2985 2 cukrárska výroba 2982 2 02 potravinárska výroba so zameraním na pekárenskú výrobu 6486 2 opatrovateľská starostlivosť v zdravotníckych zariadeniach a zariadeniach soc. starostlivosti 3686 2 03 stavebná výroba so zameraním na murárske práce 3686 2 10 stavebná výroba so zameraním na maliarske a natieračské práce

Zoznam uplatňovaných, vzdelávacích programov,učebných plánov a učebných osnov: 

Vzdelávacie programy pre ţiakov s mentálnym postihnutím pre skupinu trojročných učebných odborov odborných učilíšť: 29 potravinárstvo 64 ekonomika a organizácia, obchod a sluţby 36 stavebníctvo

 Rámcový obsah všeobecnovzdelávacích predmetov pre prípravný ročník odborných učilíšť 

Školské vzdelávacie programy: - Školský vzdelávací program: stavebníctvo-maliarske a natieračské práce - Školský vzdelávací program: stavebníctvo-murárske práce - Školský vzdelávací program: stravovacie sluţby - Školský vzdelávací program:opatrovateľské sluţby - Školský vzdelávací program: cukrárska výroba - Školský vzdelávací program: pekárenská výroba - Školský vzdelávací program: prípravný ročník



Základné pedagogické dokumenty učebných odborov v odborných učilištiach schválené a vydané MŠ SR pod číslom 2751/XXI./2001-44, dňa 7.9.2001s účinnosťou od 1.9.2001



Učebné osnovy všeobecne–vzdelávacích predmetov schválených MŠ SR dňa 31.3 pod číslom CD- 2005- 5528 / 8414-1: 095 s účinnosťou od 1.9.2005



Učebné osnovy predmetu Ekonomika a organizácia schválené MŠ SR dňa 26.5.2000 pod číslom 1624/2000-4 s účinnosťou od 1.9.2000.



Základné pedagogické dokumenty uč. odboru opatrovateľská starostlivosť schválené MŠ SR dňa 23.5.2005 pod číslom CD-2005-13536/11404 – 1: 095 s platnosťou od 1.9.2005



Pedagogická dokumentácia pre odborné učilištia, učebný odbor cukrárska výroba, schválené MŠ SR 17. mája 2007 pod číslom CD-2007-9344/19397-2:095 s účinnosťou od 1.9.2007

g) Počet zamestnancov a kvalifikácia Tabuľka kvalifikovanosti pedagogických pracovníkov. Zamestnanci

Nepedagogickí Pedagogickí Odborný/í Spolu

Počet

Kvalifikovaní

Nekvalifikovaní

Doplňujúci si kvalifikáciu

6 26 1

6 23 1

0 3 0

0 3 0

33

30

3

3

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov. V školskom roku 2010/2011 sa pedagogickí pracovníci priebeţne vzdelávali:  Študijný program ošetrovateľstvo-externá forma štúdia: Katolícka Univerzita- Fakulta zdravotníctva (jeden pedagóg)  projekt : Modernizácia vzdelávania na stredných školách (2 pedagógovia)  Inovačné funkčné štúdium-Inovácie v riadení školy a školského zariadenia (riaditeľka školy)  akreditované vzdelávanie: Kompetentnosť v interaktívnych technológiách (9 pedagógov)  akreditované vzdelávanie: Interaktívna komunikácia vo výučbe (9 pedagógov)  kontinuálne vzdelávanie: vzdelávací program: „Vzdelávanie učiteľov v súvislosti s tvorbou školských vzdelávacích programov pre učiteľov stredných odborných škôl (16 pedógov) i) Aktivity a prezentácia školy na verejnosti. Za mimoriadnu akciu v školskom roku 2010/11 považujeme: Celoštátna súťaž žiakov odborných učilíšť a reedukačných centier: Olympiáda ľudských práv

Z poverenia Ministerstva školstva Slovenskej republiky, Zdruţenia OU Slovenska, KŠÚ v Košiciach sme v dňa 14.10.2010 zorganizovali 5.ročník celoštátnej súťaţe: Olympiáda ľudských práv OU a RC, ktorej sa zúčastnilo 12 súťaţných druţstiev. Cieľom súťaţe bolo upriamiť pozornosť mladých ľudí na problematiku ľudských práv, tolerancie, vzájomného porozumenia a spolunaţívania ľudí, na skvalitňovanie komunikačných zručností v medziľudskej interakcii, na rozvoj informačno-komunikačných zručnosti mentálne handicapovaných ţiakov. Teoretickú časť tvoril vedomostný test pozostávajúci z 18 otázok, ktorý spoločne vypracovala dvojica súťaţiacich v elektronickej podobe (práca ţiakov v programe Word 2003, práca s klávenicou a myšou-jednoduché vpisovanie a vyznačovanie odpovedí do vopred otvoreného dokumentu v notebooku /PC). Praktickú časť tvorila súťaţná a nesúťaţná časť, ktorá prebiehala na javisku divadla pred ostanými účastníkmi súťaţe. Úlohou súťaţného druţstva bolo prezentovať inscenačnou metódou* situáciu z beţného ţivota (podľa vlastného výberu), ktorá odráţa vzťahy napr. učiteľ-ţiak, rodič- dieťa, predavač- kupujúci, kamarát- kamarát..... a ktorá, čo najviac vystihuje právo na vyjadrenie svojich názorov a postojov. Po odprezentovaní súťaţné druţstvo navrhlo moţné riešenia prezentovaného problému a kaţdý zo súťaţiacich vyjadril svoje pocity z hranej role. V nesúťaţnej časti sa súťaţiaci aktívne zúčastnili pri vytváraní finálneho spoločného kreatívneho diela s cieľom vzájomného spoznávania sa, spolupráce a tolerancie. Súťaţe sa zúčastnilo 12 druţstiev s nasledovnými výsledkami a umiestnením: Názov školy

Umiestnenie družstva

Reedukačné centrum Tornaľa

9.

Spojená škola internátna Humenné

7.

Spojená škola internátna Prakovce

8.

Odborné učilište internátne Snina

6.

Spojená škola internátna Michalovce

4.

Odborné učilište internátne Lučenec

2.

Odborné učilište internátne Tornaľa

12.

Spojená škola Stará Ľubovňa

3.

Odborné učilište internátne Spišský Štiavnik

5.

Odborné učilište internátne Prešov

10

Spojená škola internátna Trebišov

13

Spojená škola Košice

1.

2. Športové a kultúrno – spoločenské akcie:  Účasť ţiakov na XXXVI. ročníku celoslovenských športových hier chlapcov v Michalovciach (jedno druhé a dve tretie miesta)  Účasť ţiakov na XXXII. ročníku celoslovenských športových hier dievčat v Michalovciach  Účasť ţiakov na XIII. ročníku medzinárodného stolnotenisového turnaja chlapcov OU o pohár primátora mesta Šahy a VIII.ročníka memoriálu Mgr. Jána Lauku v Šahách  Účasť ţiakov Spojenej školy na prezentačnej výstave: Workshop.  Beseda s odborníkmi zameraná na prevenciu a elimináciu rizikového správania, delikvencie a kriminality, záškoláctva, bezpečného pouţívania internetu ako aj na podporu morálneho a právneho vedomia  Realizácia aktivít na prevenciu civilizačných ochorení, prevenciu obezity na podporu telesného a duševného zdravia  Prezentácia výrobkov zdravej výţivy spojená s ochutnávkou v rámci „Svetového dňa výţivy“.  Vedomostná súťaţ: „Slovensko-krajina v srdci Európy“  Literárne čítanie poézie.  Účasť ţiakov na 3.ročníku dramatickej tvorivosti „inak obdarovaných“a ich priateľov pod názvom: „Úsmevy pre Košice“  Futbalový turnaj ţiakov a pedagógov (tím ţiakov zostavený z novoprijatých a súčasných ţiakov a tím pedagógov)  Školské kolá súťaţí odborných vedomostí a praktických zručností vo všetkých učebných odboroch v rámci OU  Deň otvorených dverí pre ţiakov ŠZŠ, pedagógov a rodičov.  „Študentská kvapka krvi, „Valentínska kvapka krvi“ – akcie vyhlásené Transfuziologickou stanicou v Košiciach-dobrovoľné darcovstvo krvi ţiakov a pedagógov.  Účasť ţiakov na akciách a výstavách usporiadaných mestom : Deň Zeme, Svetový deň 1. pomoci, výchovné koncerty so zameraním na protidrogovú prevenciu.  Realizácia aktivít na prevenciu rizikového správania sa v období dospievania a aktivity k Svetovému dňu boja proti HIV/AIDS. Zapojenie sa do celoslovenskej kampane:„Červené stuţky“. Účasť ţiakov a pedagógov na „Sviečkovom pochode“organizovanom SČK v Košiciach v rámci Svetového dňa boja proti AIDS.  Aktivity v rámci:“ Týţdňa slovenských kniţníc“  Aktivity k: Svetovému dňu nefajčenia, Svetovému dňu výţivy, Svetovému dňu duševného zdravia, Medzinárodnému dňu vzdelávania, Európskemu týţdňu BOZP.  Zorganizovanie burzy ošatenia pre ţiakov spojenej školy.  Beseda s odborníkmi o moţných rizikách práce v zahraničí a o prevencii pred neľudským zaobchádzaním (Národný program boja proti obchodovaniu s ľuďmi)  Vianočné stretnutie všetkých ţiakov a pedagógov školy pri slávnostne prestretom stole (po vianočnom literárnom pásme súboru DOMINO sa podávala vianočná kapustnica, oplátky s medom a záviny).  Účasť ţiakov na 37. ročníku medzinárodného festivalu filmov o trvalo udrţateľnom rozvoji: „ Ekotopfilm 2010“

 Environmentálna a ekologická výchova ţiakov tematicky zameraná na oblasti : budovanie ekologického vedomia prostredníctvom mimoškolských aktivít: úprava areálu školy aj jeho interiéru, zber papiera, výsadba stromčekov, spolupráca s mimovládnymi organizáciami zaoberajúcimi sa ochranou prírody a ţivotného prostredia 3. Aktívna spolupráca s poradenskými, mimovládnymi a inými inštitúciami a organizáciami.

    

 

Škola rozvíja všetky formy spolupráce so sociálnymi partnermi a verejnosťou. Predovšetkým sa zameriava na pravidelnú komunikáciu so ţiakmi a ich rodičmi. Škola aktívne spolupracuje v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu a výchove mimo vyučovania nasledovnými sociálnymi partnermi: Domovom sociálnych sluţieb Park mládeţe Košice – pri organizovaní spoločných kultúrnych a športových podujatí, Policajným zborom Košice- pri organizovaní besied a prednášok pre ţiakov, Centrom špeciálno-pedagogického poradenstva – pri zabezpečovaní prijímacieho konania, metodického usmerňovania výchovného poradcu a vykonávaní psychologickej rediagnostiky ţiakov, Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie–pri riešení naliehavých a dlhodobejších problémov ţiakov, Slovenským Červeným kríţom Košice–mesto: spolupráca v oblasti zdravotnej výchovy (náborová činnosť, darcovstvo krvi, besedy, prednášky, súťaţe, alternatívne hodiny pri príleţitosti významných svetových dní odborná a metodická pomoc ţiakom a učiteľom) Úradom práce, sociálnych vecí a rodiny – pri organizovaní prednášok a besied pre ţiakov. Krízové centrá a Katolícka charita, azylové domy (riešenie akútnych krízových situácií ţiakov a ich rodín) j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená. V školskom roku 2010/11 sme pokračovali v projekte Modernizácia vzdelávacieho procesu na stredných školách (dvaja pedagógovia). Projekt je zameraný na inovovanie a zmoderizovanie obsahu vzdelávania a metód vo vyučovaní, ale najmä na prípravu učiteľov s novými kompetenciami pre prácu v Modernej škole 21.storočia (pre ţiakov menej memorovania, zaujímavejšie a presnejšie hodiny, pre učiteľov lepšie moţnosti na sebarealizáciu a nový systém kariérového rastu). V praxi to znamená prípravu nového digitálneho obsahu pre modernizáciu vzdelávania učiteľov stredných škôl zo všetkých regiónov Slovenska. Plánované aktivity v rámci projektu: 1. Multimediálny-digitálny obsah pre zdelávanie učiteľov pre modernizáciu vzdelávania

2. Tvorba učebníc a učebných pomôcok pre učiteľov pre modernizáciu vzdelávania 3. Vzdelávanie učiteľov v oblasti modernizácie vzdelávacieho procesu na báze vyuţívania IKT. 4. Zabezpečenie technických prostriedkov pre modernizáciu vzdelávania Projekt je realizovaný na regionálnej úrovni vo vybraných školiacich centrách, prostredníctvom jednodňových stretnutí a e-learningovej podpory. Pozostáva z 3 modulov v celkovom rozsahu 106 vyučovacích hodín. Trvanie projektu: december 2008-2013. k) Výsledky inšpekčnej činnosti. Ostatná kompletná inšpekcia sa konala v roku 2004.

l) Priestory a materiálno – technické vybavenie. Odborné učilište sídli vo vyhovujúcich, ale stiesnených priestoroch. V budúcom období by bolo vhodné zrealizovať nadstavbu nad existujúci objekt, v ktorom by boli umiestnené odborné učebne pre obidve školy, na výučbu predmetov odborné kreslenie, domáce práce, rehabilitačná miestnosť, kabinety pre učiteľov. V súčasnosti sa učitelia aj majstri odborného výcviku zdrţujú v zborovni, kde je veľká koncentrácia pedagógov a v čulom pracovnom ruchu sa nedajú vykonávať pracovné činnosti vyţadujúce presnosť, sústredenosť. Škola je vybavená novými plastovými oknami, ktoré zabezpečujú dostatočnú izoláciu proti chladu a vlhku a prispievajú tak k tepelnej pohode v priestoroch školy, zrekonštruovanými toaletami a toaletou s bezbariérovým priestorom. Z dôvodu zlepšenia tepelných podmienok sme zrealizovali rekonštrukciu (zateplenie) priestoru vo vstupnej hale budovy. Všetky priestory sme vymaľovali a aj osadené nové dvere prispeli k spríjemneniu prostredia a zlepšeniu pracovných podmienok ţiakov a zamestnancov školy. Učebne sú vybavené novým školským nábytkom (stoličkami, lavicami) a v tomto školskom roku sme začali s výmenou podláh z nevyhovujúcich materiálov za plávajúce podlahy. Zriadili sme novú PC učebnu, ktorá viac kapacitne vyhovovuje súčasným poţiadavkám vyučovania, súčasne sme čiastočne inovovali výpočtovú techniku. Interaktívna tabuľa sa stala veľmi dôleţitou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu. Našou snahou je vybaviť ešte dve učebne inteaktívnymi tabuľami a tak prispieť k zlepšeniu názornosti a zatraktívneniu vyučovacích hodín. Okrem interaktívnych tabúľ, pre zvýšenie hygienického štandardu vyučovania by bolo nutné a ţiadúce zariadiť učebne aj tabuľami, ktoré sú popisovateľné fixami a nie kriedou. m) Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno – vzdelávacej činnosti školy Príloha č. 2

n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy. Vízia odborného učilišťa. Nastáva obdobie, kedy populácia klesá a s ňou aj počet ţiakov. Stredné školy preto prijímajú- integrujú nielen ţiakov s hraničným pásmom mentálnej retardácie, ale aj ţiakov, ktorí svojou mentálnou úrovňou by mali byť zaradení na našej škole. Do Odborného učilišťa prichádzajú ţiaci s ťaţším stupňom mentálneho postihnutia, niektorí aj s poruchami správania, prípadne s kombinovaným viacnásobným postihnutím, zväčša z málo podnetného sociálneho prostredia. V nasledujúcom období sa chceme zamerať na spoluprácu s rodičmi týchto detí, ktoré navštevujú špeciálne školy formou náboru a prezentáciou školy v médiách. Zlepšiť spoluprácu aj s inými inštitúciami ako napr. s detskými domovmi, ktoré sa starajú o výchovu im zverených mentálne postihnutých detí. Zapojiť sa do projektov v rámci projektov spolufinancovaných Európskou úniou, a týmto spôsobom pomôcť ľuďom znevýhodnených v našej spoločnosti, nezamestnaným a nekvalifikovaným. Pomôcť finančne škole s materiálnotechnickým vybavením. Chceme byť školou, ktorá pripraví znevýhodnenú mládeţ na ich ţivot v modernej informačnej spoločnosti nielen na Slovensku ale aj v rámci Európskej únie. Poslanie Odborného učilišťa. Poslaním Odborného učilišťa je výchova a vzdelávanie mentálne postihnutej mládeţe tak, aby z nich vyrástli dobrí, morálni, charakterní a pracovití ľudia, a aby získali kvalifikáciu vo svojom učebnom odbore a aby sa so svojimi všeobecnými vedomosťami, praktickými zručnosťami a návykmi uplatnili na trhu práce. Poslanie školy vychádza zo školského zákona a štátneho vzdelávacieho programu. Na základe určenia pozitív a negatív školy si škola určuje svoje súčasné a budúce poslanie v oblasti inštitucionálnej, výchovno – vzdelávacej a v záujmovej činnosti. Poslaním školy je umoţniť ţiakom spoznávať ich vlastné schopnosti a rozvojové moţnosti, schopnosti učiť sa neustále nové poznatky zo svojho učebného odboru a uplatniť ich v praxi. Nový obsah učiva sa má orientovať najmä na schopnosti, komplexný kognitívny rozvoj, na generalizovateľné vedomosti, na citovú a motivačnú oblasť osobností ţiakov. Výchovu a vzdelávanie uskutočňovať komplexne vo všetkých jej zloţkách a orientovať sa na jej humanizáciu. Podporovať ţiacku sebadôveru, rešpektovať jedinečnosť kaţdého, nachádzať správny spôsob ţivota, harmonicky rozvíjať intelekt, mravnosť, estetické cítenie, starostlivosť o vlastné fyzické a psychické zdravie, ale hlavne manuálne zručnosti. Rozvíjať schopnosť komunikovať s ľuďmi, jednoducho a jasne formulovať myšlienky, počúvať iných, postrehnúť podstatu vecí, zovšeobecniť. Pestovať u ţiakov pocit zodpovednosti, samostatnosti a cieľavedomosti, podporovať sociálne postavenie v spoločnosti znevýhodnených mentálne postihnutých ţiakov.

Odbornou prípravou pomôcť optimálnej mobilite v zamestnaní a prípadne uľahčiť prechod z jedného povolania do druhého.

Priority: Skvalitňovať kultúru reči a celkový prejav žiaka, jeho samostatnosť pri vyhľadávaní informácií s využitím informačno-komunikačných technológií, s použitím inovatívnych metód výučby vo výchovno-vzdelávacom procese, ktorý je zaujímavejší a atraktívnejší. Prostredníctvom: - prezentácie otvorených hodín zameraných na využitie interaktívnych technológií a interaktívnej komunikácie vo vyučovacom procese Termín splnenia: máj, jún 2011 Kritériá úspechu: Kaţdý učiteľ teoretického vyučovania, prezentoval vo svojom vyučovacom predmete vyuţitie interaktívnych technológií (práca v interaktívnom prostredí) a interaktívnej komunikácie aplikovaním na konkrétnu tému vo svojom vyučovacom predmete. Organizačno-hodnotiaca skupina: riaditeľka školy, zástupkyňa riaditeľky školy, vedúci metodických zdruţení Výsledok hodnotenia: Všetci učitelia teoretického vyučovania prezentovali vyučovanie prostredníctvom interaktívnych technológií (máj 2011) a vyučovanie prostredníctvom interaktívnej komunikácie (jún 2011). Úloha bola splnená. Termín realizácie: január-jún 2011 Kontrola: riaditeľka školy

- rozšírenia kapacitných možností pre vyučovanie (zriadenie novej PC učebne) s maximálnym využitím informačno-komunikačných technológií (interaktívny software) Termín splnenia: január 2011 Kritériá úspechu: Zriadenie novej PC učebne, ktorá bude viac kapacitne vyhovovať súčasným poţiadavkám vyučovania a vybavenie učebne interaktívnymi technológiami (interaktívna tabuľa...) Organizačno-hodnotiaca skupina: riaditeľka školy Výsledok hodnotenia: V mesiaci január bola zriadená nová PC učebňa, ktorá bola rozšírená o interaktívny software. Úloha bola splnená. Termín realizácie: október-január 2011 Kontrola: riaditeľka školy



realizácie Literárneho čítania: „Poznaj slovenskú reč“

Termín splnenia: marec 2011

Kritériá úspechu: Zapojenosť ţiakov do literárneho čítania: 50% z celkového počtu ţiakov. Organizačno-hodnotiaca skupina: zástupkyňa riaditeľky školy, učitelia slovenského jazyka a literatúry, vedúca metodického zdruţenia, Výsledok hodnotenia: Literárne čítanie poézie bolo zrealizované 30.3.2011 Účasť ţiakov bola 53%. Úloha bola splnená. Termín kontroly : 30.3.2011 Kontrola: zástupkyňa riaditeľky školy - realizáciou prehliadky prezentácií odborných tém žiakov v jednotlivých učených odboroch (v power-pointe) Termín splnenia: jún 2011 Kritériá úspechu: Zapojiť 20 ţiakov (10 dvojíc) do problematiky tvorby prezentácií v power-pointe s maximálnym vyuţitím IKT. Organizačno-hodnotiaca skupina: zástupkyňa riaditeľky školy, učitelia odborných predmetov, vedúci metodických zdruţení Výsledok hodnotenia: V mesiaci jún sa zapojilo do prehliadky tvorby prezentácií 15 dvojíc zo všetkých učebných odborov (obchodná prevádzka, potravinárska výrobapekár- 2 dvojice, cukrárenska výroba- 4 dvojice, opatrovateľská starostlivosť-3 dvojice, stavebná výroba-murár-2 dvojice, stavebná výroba-maliar-2dvojice, prípravný ročník- 3 dvojice). Úloha splnená. Termín kontroly: jún 2011 Kontrola: zástupkyňa riaditeľky školy

Vytvárať a upevňovať pozitívny vzťah žiaka k učebnému odboru, k fyzickej a duševnej práci, k vzdelávaniu s cieľom zlepšiť dochádzku žiakov. Vychovávať v duchu humanizmu, demokracie a k pozitívnemu vzťahu k ochrane životného prostredia.

Prostredníctvom: realizácie súťaží odborných vedomostí a praktických zručností v učebných odboroch Termín splnenia: máj 2011 Kritéria úspechu: Príprava a účasť všetkých ţiakov v školskej súťaţi odborných vedomostí a praktických zručností v rámci jednotlivých učebných odborov. Organizačno-hodnotiaca skupina: riaditeľka školy, vedúci metodických zdruţení, hlavná majsterka odbornej výchovy,učitelia odborných predmetov, majstri odbornej výchovy Výsledok hodnotenia: V mesiaci máj sa uskutočnili súťaţe v učebnom odbore opatrovateľská starostlivosť v počte ţiakov 7, v učebnom odbore obchodná prevádzka v počte 15, v učebnom odbore cukrárenska výroba v počte 10, potravinárska výroba pekár v počte 4. Z celkového počtu ţiakov v týchto učebných odboroch v ktorých boli súťaţe zrealizované sa zúčastnilo 80% ţiakov, 20% sa nezúčastnilo z dôvodu chorobnosti. Úloha bola splnená. 

Termín kontroly :máj 2011

Kontrola:hlavná majsterka odbornej výchovy

Dňa otvorených dverí pre partnerov (žiakov, rodičov a širokej verejnosti)prezentácia učebných odborov Termín splnenia: 23.2.2011 Kritéria úspechu: Príprava dvojčlennej skupiny ţiakov ako zástupcov kaţdého učebného odboru v prezentovaní praktickej ukáţky odborných zručností v učebnom odbore v rozsahu učebných osnov. Účasť ţiakov so špeciálno-pedagogickými potrebami a ich rodičov z Košíc a blízkeho okolia. Organizačno-hodnotiaca skupina: riaditeľka školy, hlavná majsterka odbornej výchovy, výchovná poradkyňa Výsledok hodnotenia: Našim cieľom v rámci Dňa otvorených dverí, bolo predovšetkým vytvoriť priestor na prezentáciu praktických zručností ţiakov jednotlivých učebných odborov. Prezentácie sa zúčastnili všetky učebné odbory, ţiaci boli výborne pripravení. Dňa otvorených dverí sa zúčastnili všetky špeciálne základné školy (8 a 9 ročníky) spolu so svojimi výchovnými poradcami a rodičmi z Košíc, tri školy z blízkeho okolia a ţiaci z piatich základných škôl so špeciálnymi triedami. Úloha bola splnená. Termín kontroly : 23.2.2011 Kontrola: riaditeľka školy 

prípravy a realizácie celoštátnej súťaže: Olympiáda ľudských práv pre žiakov odborných učilíšť a reedukačných centier Termín splnenia: 14.10. 2010 Kritéria úspechu: Zapojenosť všetkých ţiakov do školského kola súťaţe s cieľom získania a prezentovania nových vedomostí z problematiky ochrany ľudských práv. Prezentácia získaných vedomostí ţiakov v rámci odborných učilíšť a reedukačných domovov. Organizačno-hodnotiaca skupina: riaditeľka školy, vedúca MZ, zástupkyňa riaditeľky školy Výsledok hodnotenia: Celoštátna súťaţ sa uskutočnila 14.10.2010, za aktívnej účasti 12 dvojčlenných druţstiev z odborných učilíšť a reedukačných centier Sovenska. Pred celoštátnym kolom prebehla realizácia školského kola, víťazné druţstvo postúpilo do celoštátnej súťaţe. Cieľom súťaţe bolo upriamiť pozornosť mladých ľudí na problematiku ľudských práv, tolerancie, vzájomného porozumenia a spolunaţívania ľudí, na skvalitňovanie komunikačných zručností v medziľudskej interakcii, na rozvoj informačno-komunikačných zručnosti mentálne handicapovaných ţiakov. Teoretickú časť tvoril vedomostný test, ktorý súťaţiaci vypracovali v elektronickej podobe. Praktickú časť tvorila súťaţná a nesúťaţná časť, ktorá prebiehala na javisku divadla .Úlohou súťaţného druţstva bolo prezentovať inscenačnou metódou situáciu z beţného ţivota ktorá, čo najviac vystihuje právo na vyjadrenie svojich názorov a postojov. Po prezentovaní súťaţné druţstvo navrhlo moţné riešenia prezentovaného problému a kaţdý zo súťaţiacich vyjadril svoje pocity z hranej role. Súťaţné druţstvo nášho odborného učilišťa obsadilo prvé miesto. Úloha bola splnená. 

Termín kontroly :14 október 2010

Kontrola: riaditeľka školy

Rozvíjanie mimoškolskej činnosti s cieľom aktívneho využitia voľného času žiakov Prostredníctvom:  rozšírenia ponuky krúžkovej činnosti na základe prieskumu Termín splnenia: september 2010 Organizačno-hodnotiaca skupina: riaditeľka školy, triedni učitelia, vedúci krúţkov Výsledok hodnotenia: Okrem fungujúcich krúţkov sme prostredníctvom prieskumu zistili najväčší záujem o krúţok tanečný, spevácky, výtvarný krúţok. Tieto krúţky sme zriadili. Termín kontroly: 28.9.2010 Kontrola: riaditeľka školy  prezentácie výsledkov práce jednotlivých krúžkov Termín splnenia: priebeţne Kritériá úspechu: Prezentácia činnosti jednotlivých krúţkov pred ţiakmi školy. Organizačno-hodnotiaca skupina: zástupkyňa riaditeľky školy, vedúci krúţkov Výsledok hodnotenia: Ţiaci v spolupráci s vedúcimi krúţkov výsledky svojej činnosti v podobe svojich výrobkov v priestoroch školy popr. prác (výtvarný krúţok)-účasťou na výtvarných súťaţiach. Literárno-dramatický, spevácky, tanečný krúţok sa predstavili so svojim literárno-dramatickým pásmom a tanečnou choreografiou pri vianočnom stretnutí ţiakov a pedagógov pri slávnostne prestretom stole v decembri a v závere roka pri príleţitosti Dňa detí. O krúţok základné zručnosti práce s PC ţiaci prejavili najväčší záujem. Recitačný krúţok sa prezentoval v rámci literárnej súťaţe: „Poznaj slovenskú reč“. Športové krúţky sa prezentovali účasťou ţiakov na športových súťaţiach v priebehu školského roka. Termín kontroly: priebeţne

Kontrola: riaditeľka školy

V školskom roku 2010/2011 pracovali tieto krúţky: P.č 1. 2. 3 4. 6. 7. 8.

Názov krúžku Literárno-dramatický DOMINO Zákadné zručnosti práce s PC Spevácky krúţok Posilňovací Stolno-tenisový Recitačný krúţok Výtvarný krúţok

o) Dosiahnuté výsledky podľa SWOT analýzy

Silné stránky: - tím kvalifikovaných pedagógov -schopnosť vytvárať tvorivé prostredie a emocionálne bezpečie - dobré manaţérske schopnosti pracovníkov - ochota celoţivotného vzdelávania sa pracovníkov - flexibilita a schopnosť reagovať na zmeny, schopnosť zavádzať do praxe nové alternatívne a inovačné metódy výučby - výborná spolupráca s organizáciami, ktoré sú strediskami odborného výcviku - presadzovanie filozofie otvorenej školy    



Slabé stránky: - nedostatočná vybavenosť učenicami a učebnými pomôckami - zhoršujúca sa dochádzka ţiakov

Príležitosti: získavanie finančných zdrojov prostredníctvom tvorby projektov ochota vzdelávať sa vyuţívanie nových technológií v oblasti vzdelávania veľký počet osôb vyţadujúcich si špec.-pedagogickú starostlivosť reagovať na výzvy vytvárať partnerstvá s inštitúciami podobného typu

Riziká: -nedostatočná spolupráca so zák. zástupcom /nezáujem z ich strany/ - patologickosť prostredia z ktorého pochádzajú ţiaci - celková nepriaznivá sociálno –ekonomická situácia - málo účinný výsledok spolupráce s ÚPSVaR a trhom práce - ţivelná integrácia mentálne retardovaných ţiakov

Naše slabé stránky sa budeme snaţiť eliminovať prostredníctvom opatrení: tvorba projektov na získanie financií pre materiálno-technické vybavenie a skvalitňovanie výchovno-vzdelávacieho procesu zlepšovanie dochádzky ţiakov aktívnymi nástrojmi: denná kontrola ţiakov na TV aj OV, operatívne riešenie problémov v dochádzke, účinná spolupráca šk. psychológa, zákonného zástupcu, pedagóga, účinná spolupráca pedagógov v pedagogických trojkách, motivácia, vytváranie a upevňovanie pozitívneho vzťahu ţiaka k škole, k učebnému odboru, k predmetom, k pedagógom, ku kolektívu, štipendium,

p) Úspešnosť žiakov v záverečných skúškach v jednotlivých učebných odboroch. Učebný odbor Stavebná výroba - murár Opatrovateľská starostlivosť Potravinárska výrobacukrár

Počet

Celkové hodnotenie Prospel

Prospel veľmi dobre

Prospel s vyznamenaním

Neprospel

Nezúčastnil sa

5

1

3

1

0

0

5

0

0

5

0

0

7

5

0

2

0

0

Spolu 17 6 3 8 0 0 Informácie o uplatnení sa absolventov na trhu práce neevidujeme, z osobných stretnutí sa dozvedáme o ich momentálej situácii v zamestnateľnosti.