2011

SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH za školský rok 2010/2011 Podľa § 14 ods. 5 písm. e) zákona NR SR č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zmien a doplnkov a podľa § 2 ods. 1 vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 Z.z. o štruktúre a obsahu správ o výchovnovzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení, ako aj metodického usmernenia č. 10/2006-R k citovanej vyhláške, riaditeľstvo jazykovej školy vypracovalo nasledujúcu správu.

1. Základné údaje – kontakty Názov školy: Jazyková škola Adresa školy : Užhorodská 8, 04011 Košice Telefón :

055/6460377

fax :

055/7899366

e-mail : [email protected]

Webová stránka školy : www.sjske.sk Zriaďovateľ školy: Magistrát mesta Košice Vedenie školy: meno Riaditeľ ZRŠ Hospodárka školy

Mgr. Olivia Barabášová Mgr.Lenka Kováčová Valéria Jindrová

telefón

0903429505 [email protected] 0911222586 [email protected] 0905543702 [email protected]

Údaje o Rade školy a Rada školy: Predseda: Členovia Rady školy za: pedagogických zamestnancov ostatní zamestnanci školy zástupcovia rodičov

zástupcovia zriaďovateľa

e-mail

Meno a priezvisko Ing Ján Hidaši Mgr. Mária Švecová Valéria Jindrová Ing.Marta Kuljovská

Kornélia Betáková MVDr. Štefan Karahuta Ing. Marián Siksa

1

Poradné orgány školy: P. č.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

2.

Názov

Pedagogická rada Predmetová komisia ZRPŠ

predseda

zastúpenie predmetov

p. Petr Koukol Ing. Ján Hidaši

Štatistické údaje o škole k 15. 9. 2010

2.1 Údaje o počte poslucháčov, formách štúdia a odboroch v školskom roku 2010/2011 Počet poslucháčov: Počet kurzov /oddelení/ Počet hodín týždenne : Počet tried

1407 A: 1010 N: 228 123

T: 41

F:40

Š:70

86

19

5

4

A:

N:

F:

T:

R:12 T: 6 72

1

240 13

Počet kurzov podľa ročníkov šk. r. 2009-2010

Škôlky Hravý ročník I.Ročník žiaci

prípravný primárny II. Ročník žiaci prípravný sekundárny základný III.Ročník žiaci základný mierne pokročilý IV. Ročník žiaci mierne pokročilý stredne pokročilý V. Ročník žiaci stredne pokročilý VI. Ročník žiaci absolventský Konverzačný kurz riadny Netradičný kurz riadny

10 1 1 2 1 2

1

1

1

1

1

1

Š: 1

1

1

1 1 1

1

2 1 4 3 2

1

R:

T:

Študenti Netradičný kurz Príprava na FCE Dospelí

riadny riadny intenzívny riadny intenzívny Konverzačný kurz intenzívny

5 3 1 31 5 7

1 1

1

1

1

9 1

2

4

5

Netradičný kurz Obchodná angličtina Rodičia s deťmi

riadny intenzívny

3 1

1

riadny

1

1 2

Celkový počet poslucháčov k 1.2.2011 1557 3. Výsledky hodnotenia poslucháčov Odbory Anglický jazyk Nemecký jazyk Francúzsky jazyk Taliansky jazyk Španielsky jazyk Ruský jazyk Spolu:

Prospeli počet 1011 155 57 40 65 18 1346

Neprospeli

Neklasifikovaní

Počet absolventov

počet 92 46 13 19 25 0 195

počet 12 0 0 0 0 0 12

počet 2 1 0 0 1 0 4

4. Zoznam študijných odborov: Škôlky Hravý ročník I.Ročník žiaci II. Ročník žiaci III.Ročník žiaci IV. Ročník žiaci V. Ročník žiaci VI. Ročník žiaci Konverzačný kurz Študenti Študenti Príprava na maturitu Príprava na FCE Dospelí

prípravný primárny prípravný sekundárny základný základný mierne pokročilý mierne pokročilý stredne pokročilý stredne pokročilý absolventský riadny riadny riadny intenzívny

Konverzačný kurz

riadny intenzívny intenzívny

Netradičný kurz

riadny 3

1

Living English Talking English Deutsch – lebendig Príprava na FCE Obchodná angličtina Rodičia s deťmi

riadny

5. Údaje o zamestnancoch školy: 5.1 Údaje o pedagogických zamestnancoch školy a) pracovný pomer pracovný pomer

fyzický počet pedagog. nepedagog. 7 5

TPP DPP znížený úväzok

ZPS civilná služba na dohodu

2 4 0

0 2 0

0 2

0 0

prepočítaný počet pedagog. nepedagog. 11,3 4,2

b) kvalifikovanosť a vzdelávanie pedagógov: počet

nekvalifikovaných kvalifikovaných spolu učiteľov 2 13 15 uvádzaných začínajúcich pedagogických 0 0 zamestnancov do praxe: Počet pedag. zamestnancov, ktorým sa uznáva vzdelanie s podmienkou štúdia: spolu počet pedagógov – študujúcich: 1 špecial. inovačné štúdium špecial. kvalifik. štúdium vysokoškolské pedagogické vysokoškolské nepedagogické 1

Riadiaci zamestnanci: Štúdium PVVPZ RŠ ZRŠ

ukončené 2001

ukončené

nezaradený začiatok máj 2010

inovačné

ukončenie

má podanú prihlášku od

apríl 2011 jún 2011

4

5.2 Údaje o nepedagogických zamestnancoch školy a) správni zamestnanci:

vedúca hospodárskeho úseku školník vrátnik údržbár upratovačka správca siete Spolu:

počet fyzický 1 1 2 1 5

počet prepoč. 1 1 1,5 0,7 4,2

prac. pomer TPP/DPP/dohoda TPP TPP TPP TPP

ak DPP a dohoda prac. pomer ukončený k ....

6. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy : Koukol Petr TU Banícka fakulta cestovný ruch / 2010 – 2013 / a) počet uvádzaných začínajúcich pedagogických zamestnancov do praxe : 0 b) počet pedagógov zapojených do kontinuálneho vzdelávanie : 0 c) počet a druh kontinuálneho vzdelávania, do ktorých sú zapojení pedagogický zamestnanci: 0 d) počet pedagógov, ktorí absolvovali jednorazové vzdelávacie podujatia: 4

7. Aktivity a prezentácia školy na verejnosti Všetky celoškolské akcie sú mimoškolskou činnosťou pripravované nad rámec stanovených učebných plánov za účelom zvyšovania kvality vyučovania. Realizáciu jednotlivých akcií, podujatí organizačne zabezpečuje vedenie školy v spolupráci s Rodičovským združením za cieľom prehĺbenia záujmu a zdokonaľovania sa žiakov v jazykových zručnostiach a praktických znalostiach z cudzieho jazyka, spoznávania zvyklostí, tradícií a života v krajinách, ktorých jazyk sa učia. Mesiac

Dátum akcie

Názov akcie

Popis akcie

Február

30.1.13.2.2011

Sv. Valentín

Apríl

Do 21.4.2011

Veľkonočné tradície

Máj

27.5.2011

IMAGES 2011 *

16.-

Otvorené

V priestoroch haly školy budú vystavené práce žiakov Súťaže a výstavky v triedach Festival malých divadelných foriem spojený s dňom otvorených dverí Hravé ročníky

5

Miesto konania Jazyková škola, Užhorodská 8

Organizátor

Jazyková škola, Užhorodská 8 Jazyková škola, Užhorodská 8

Jazyková škola, Užhorodská 8

Jazyková

Jazyková škola,



20.5.2011

hodiny ku Dňu matiek

26.5.2011

Konverzačná súťaž

6.-10.6.2011

Absolventské skúšky

Do 10.6.2011

Celoškolská projektová súťaž

Október

1.10.8.10.2011

Jazykovopoznávací zájazd

November

23.11.2011

Halloween

December

15.12.2011

Vianočná akadémia

Jún

pripravia predstavenia pre rodičov v triedach Súťaž pre absolventov a žiakov vyšších ročníkov Záverečné ústne skúšky absolventov Projekty pripravené žiakmi budú vystavené v hale školy Možnosť poslucháčov spoznať krajinu, ktorej jazyk sa učia/ŠJ, AJ/ Projektové práce žiakov budú vystavené v hale školy Predstavenia žiakov pre rodičov a poslucháčov školy a pre členov ZRPŠ v cudzích jazykoch

škola, Užhorodská 8

Užhorodská 8



Jazyková škola, Užhorodská 8 Jazyková škola, Užhorodská 8


Izrael







*Carneval kvíz. Kvíz viedla Mgr. Kováčová. Žiaci v skupinkách po troch súťažili tak, že odpovedali na otázky týkajúcich sa karnevalu v anglickom jazyku. Najlepší boli vyhodnotení darčekmi zo ZRPŠ

8. Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie a stručná charakteristika Dlhodobé: Global Gateway - Celosvetová brána . Strategickým partnerom tohto projektu je Slovenské ministerstvo školstva. o medzinárodnú spoluprácu medzi školami na Slovensku a vo Veľkej Británii vypracovaním spoločného projektu na získanie grantov na financovanie naplánovaných aktivít. Na podujatí k tomuto projektu sa zúčastnila Mgr. Vladimíra Michalková a Mgr. Alena Kučeravcová., ktoré organizovalo British Council Slovakia v spolupráci s Britským centrom a konalo sa 3.októbra 2007 v Britskom centre v Štátnej vedeckej knižnici v Košiciach. Ako škola sme zaregistrovaní na portáli 66.

6

9. Výsledky inšpekčnej činnosti vykonanej ŠŠI v škole v školskom roku 2009/2010 V školskom roku 2009/2010 inšpekčná činnosť vykonaná nebola.

10. Priestorové a materiálno-technické podmienky školy Stav a úroveň materiálneho zabezpečenia školy je v medziach normy. Technické vybavenie školy nám vo veľkej miere zabezpečuje Združenie rodičov, odkiaľ si zapožičiavame potrebné vybavenie kopírovacie stroje, osobné počítače, rádiomagnetofóny a iné . Vyučovanie prebieha v 9. triedach aj v klubovni, kde máme vytvorenú multimediálnu triedu .V školskom roku 2009 /2010 škola zakúpila ohrievače vzduchu. Od školského roka 2010/2011 sa využíva interaktívnu tabuľa čím sa zvyšuje úroveň vzdelávania na škole.

11. Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy Finančné prostriedky od zriaďovateľa

Príspevok na čiastočnú úhradu nákladov spojenú s hmotným zabezpečením školy od rodičov a i.

1. – 8. mesiac 2010

9. – 12. mesiac 2010

1. – 6. mesiac 2011

98659

62265

70016

Rok 2010

Finančné prostriedky získané (nájmy, školné a i.) od zákonných zástupcov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa aktivít: prevádzkové náklady spojené s činnosťou školy 9. – 12. mesiac 2010

1. – 6. mesiac 2011

38051

45456,16

materiálne vybavenie potrebné pre školu 1. – 6. mesiac 2011

9. – 12. mesiac 2010

1. – 6. mesiac 2011

Spolu:

Iné: iné fin. prostr. získané podľa osobitných predpisov 9. – 12. mesiac 2010

1. – 6. mesiac 2011

235,20

352,80

12. Vyhodnotenie plnenia cieľov koncepčného zámeru rozvoja školy -

V školskom roku 2010/2011 vedenie školy inovovalo koncepčné zamerania niektorých kurzov, ktorými sa rokmi stabilizovaný systém výučby prispôsobí novým požiadavkám. Ide o netradičné kurzy , ktoré bolo možné navštevovať samostatne (napr. pre žiakov, ktorí si chcú rozširovať vedomosti získané na ZŠ, SŠ )alebo v spojení s iným kurzom a tak navštevovať školu 2x týždenne intenzívne. Týmito rozširujúcimi netradičnými kurzami plánujeme inovovať výučbu a zároveň naďalej zvyšovať a uplatňovať nové formy, metódy a spôsob cudzojazyčného vyučovania v zmysle požiadaviek Európskej únie.

7

13. SWOT analýza výsledkov školy INDIKÁTORY I. Kvalita edukačného procesu

POZITÍVA

II. Kvalita riadenia

- právna subjektivita - silný manažment - demokratický štýl riadenia - participácia na riadení a rozhodovaní zam. JŠ -otvorený dialóg a priestor k vyjadreniu názoru - otvorená komunikácia, príjemná atmosféra - kvalifikovanosť - štúdium ped. zam. na VŠ - pedagogický rast učiteľov - spolupráca s MŠ a ZŠ - efektívne delegovanie úloh a kompetencií

III. Kvalita ľudských zdrojov

NEGATÍVA

- dodržiavanie tematických plánov, Školského vzdelávacieho programu, plánu práce školy a všetkých dokumentov - uplatňovanie inovačných foriem vyučovania, implementácia IKT interaktívnej tabule, notebookov , projektorov - uplatňovanie alter. Prvkov, napr. brainstorming, iniciácia práce v skupinách a doraz na praktické uplatňovanie gramatických javov v špecializovaných kurzoch napr. Obchodnmá angličtina . - realizácia otvorených dní pre rod. aj verejnosť ako forma aktívnej propagácie našej jazykovej školy -metodicko-odborný rast /uplatňovanie nových metodologických postupov z konferencie v Brightone, UK, a následné aplikovanie prostredníctvom Mgr. Michalkovej na Metodickom dni. - zapojenie sa do projektu o získanie licencie ku Skúšobnému centru Cambridge.

PRÍLEŽITOSTI

OHROZENIA

- vzájomné hospitácie - zapojenie sa do súťaží -vznik konkurenčnej /konverzačná súťaž/ jazykovej školy při - vypracovanie projektov ZŠ Staničná /Cambridge, bezbariérová angličtina/ - uplatňovanie inovácií - denne konzultácie - dostatočná komunikácia s rodičmi a poslucháčmi - propagácia JŠ, pravidelná aktualizácia našej webstránky

-nutnosť personálnej zmeny na funkcii zástupkyne riaditeľky školy - nízke právne vedomie zamestnancov - nízka angažovanosť niektorých učiteľov na podujatiach našej školy

8

- efektívnosť hospodárenia - podpora zo strany zriaďovateľa

- neformálne stretnutia kultúrneho charakteru /Posedenie pri príležitosti Dňa učiteľov, Vianočné posedenie, Záver školského roka./ - možnosť zapájania sa do kontinuálneho vzdelávania -neobmedzeného prístupu na internet v súvislosti s prípravou

- strata motivácie učiteľov v dôsledku nízkeho finančného ohodnotenia - vyššie spoplatnenie štúdia a zároveň znevýhodnenie v porovnaní s jazykovou školou na Komenského ulici.

IV. Kvalita podmienok a charakteristika práce

- prevádzka prispôsobená požiadavkám rodičov a poslucháčov - sebestačnosť v mnohých údržbárskych , opravárenských prácach - dobré vybavenie did. technikou a pomôckami - dobrý vzhľad budovy - doplnenie školského dvora parkoviskom, - dopĺňanie pedag. literatúry, knižnice pre učiteľov -interaktívna tabuľa, audiovizuálne pomôcky sústredené

na vyučovanie - výmena okien - získavanie sponzorstva - nárast cien - udržiavanie dobrého literatúry a pomôcok a okenných mena školy rámov - výmena linolea - vymaľovanie vnútorných priestorov školy výmena niektorých variabilných lavíc /variabilné lavice nie sú vhodné na plánovanú výučbu bezbariérovej angličtiny/

14. Spolupráca s rodičmi a organizáciami -

-

Pri škole intenzívne pracuje Rodičovské združenie, ktoré pomáha pri celkovej práci JŠ. Rodičovské združenie sa v školskom roku 2010/2011 riadilo Plánom práce Rodičovského združenia. Plenárne zasadnutie sa uskutočnilo 1 x ročne. Schôdze Rady rodičov sa uskutočnili 4X. Činnosť Rodičovského združenia na tunajšej škole v minulom roku bola orientovaná na pomoc pri zvyšovaní efektívnosti vyučovacieho procesu. Vzhľadom na špecifickosť školy aj práca RZ bola netradičná. Hľadali sa nové možnosti jej uplatnenia v živote školy. Rodičovské združenie sa aktívne zúčastňovalo organizovania vybraných akcií pre jednotlivé ročníky. Nakoľko na škole študujú aj dospelí poslucháči, ktorí tiež prispievajú do RZ, používame názov Združenie rodičov a poslucháčov školy. Pri škole aktívne pracuje Rada školy. Pravidelne sa uskutočňujú stretnutia Rady školy a to 4x ročne. Rada školy je pravidelne informovaná o všetkých závažných otázkach, problémoch aj s výchovno-vzdelávacími výsledkami.

15. Záver -

-

-

Školský rok 2010/2011 bol úspešný. Učitelia a zamestnanci školy vynaložili veľké úsilie, aby škola mala dobré a pevné meno v sieti škôl u nás a dokonca aj v zahraničí. Vyčerpali sa všetky možnosti využitím osvedčených a najnovších spôsobov, metód a foriem výučby cudzích jazykov. Dôraz sa kládol na vytváranie cudzojazyčnej atmosféry, pestovanie tradícií a poznávanie zvykov krajín, ktorých jazyk sa žiaci učia. bol dodržaný plán práce školy, jednotlivé tematické plány, osnovy a všetky ďalšie požadované kritéria a požiadavky, zabezpečovalo sa materiálno – technické vybavenie školy so zreteľom na modernizáciu vyučovacieho procesu a na sústavné zlepšovanie podmienok vzdelávania a výchovy v jazykovej škole. realizovala sa spolupráca so Združením rodičov, Radou školy, Miestnym úradom Košice JUH, Policajným zborom, Goetheho inštitútom, Britskou radou a Britským centrom v Košiciach, so Združením učiteľov španielčiny na Slovensku, združením učiteľov anglického jazyka SAUA/ SATE, Metodicko – pedagogickým centrom v Prešove aj v Košiciach, participácia na medzinárodnej konferencii učiteľov anglického jazyka v Brightone, UK 15.-19.4. organizované IATEFL, prostredníctvom našej učiteľky Mgr. Michalkovej. Na tejto konferencii boli prezentované najnovšie metódy výučby anglického jazyka ako cudzieho jazyka a účasť bola organizovaná Oxford University Press. 9

-

-

Nadväzovanie spolupráce s organizáciami zastrešujúcimi telesne postihnutých v súvislosti s výučbou bezbariérovej angličtiny na našej škole. Boli oslovené nasledujúce inštitúcie: Spojená škola telesne postihnutých a Košická organizácia pre telesne postihnutých.. činnosť metodických orgánov a ich súčinnosť s vedením školy bola na vysokej úrovni všetci učitelia školy zvládli počítačové operácie súvisiace s výkonom ich pracovnej náplne napr. vyhotovenie osvedčení na konci školského roka. zaviedli sme aktívnu implementáciu rôznorodých príspevkov a cvičení z internetu do vyučovacieho procesu, taktiež softvéru, notebookov, projektorov a interaktívnej tabule, čím sa vytvorila kreatívna atmosféra na vyučovacích hodinách. Podporovalo sa zvyšovanie kvalifikácie pedagogických zamestnancov v zmysle podporovania účasti našej učiteľky na medzinárodných podujatiach a konferencii /Brighton, UK, 15.-19. apríl, Paríž -November 2010/ zo strany vedenia. zvyšovali sme kvalitu výchovno – vzdelávacieho procesu rešpektovaním osobnosti žiakov, ich intelektuálnej úrovne, úrovne ich jazykových komunikatívnych schopností, aby ich jazyková úroveň bola prostriedkom na rýchle zorientovanie sa v cudzojazyčnej realite a boli schopní slobodného prejavenia vlastnej osobnosti. Hľadali sme vhodné prostriedky pôsobenia na žiakov aj účelným využívaním ich voľného času. Spolupracovali sme s rodičmi žiakov mimovyučovacími aktivitami. systematicky sme dopĺňali vybavenosť školy potrebnou technikou.

Testy Podmienkou k získaniu koncoročného osvedčenia sú polročné a koncoročné testy. Tí poslucháči, ktorí na základe vlastného rozhodnutia alebo z iných dôvodov test neprídu napísať majú možnosť pokračovať vo vyššom ročníku, ak ich vedomostná úroveň zodpovedá požiadavkám a tak vlastne prospievajú bez získania osvedčenia, ale sú neklasifikovaní. Testy sa archivujú. Všetci učitelia testy vo všetkých triedach vyhodnotili písomne a uviedli opatrenia k náprave. Tieto sa prekonzultovali spoločne na zasadnutí PK, kde sa prijali celoškolské opatrenia k zlepšeniu výsledkov. Absolventské skúšky Skúšky pozostávajú z písomnej časti – testov a ústnej časti. Písomná časť je zameraná na overenie gramatických vedomostí. Ústna časť je zameraná na konverzáciu a praktické používanie jazyka. Pozostáva z povinných/ tieto si žiaci ťahajú / a voliteľných konverzačných tém / zvolia a pripravia ich samostatne podľa záujmu o problematiku /, ďalej z voľného rozprávania o svojej rodine. Testy aj ústne odpovede žiakov boli na veľmi dobrej úrovni. Dátum a čas hodnotiacej porady: 4.7.2011 Vyjadrenie Rady školy pri JŠ: Rada školy súhlasí so Správou o výchovno-vzdelávacej činnosti Ing.J. Hidasi .................................................... predseda Rady školy Dátum: : 4.7.2011

Mgr. O. Barabášová .................................................................

riaditeľka školy

10

2011

Recommend Documents