Gymnázium a Základní umělecká škola, Šlapanice, Riegrova 17
Výroční zpráva za šk. rok 2010/2011 (gymnázium)
zpracovaná dle zákona o státní správě a samosprávě ve školství 564/90 Sb. ve znění doplňku 139/95 Sb. a dle ustanovení § 10, odst.3, zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) ), v platném znění, a § 7 vyhlášky č.15/2005
Schváleno pedagogickou radou
dne 1.9.2011
Schváleno školskou radou
dne 24.10. 2011
Část I. Základní charakteristika školy Název:
Gymnázium a Základní umělecká škola, Šlapanice, Riegrova 17
Sídlo:
Šlapanice 664 51, Riegrova 17
IČO:
49461249 - právní subjekt, příspěvková organizace
REDIZO
(Identifikátor zařízení): 600 014 061
IZO:
108 010 112
(gymnázium)
IZO:
102 191 719
(základní umělecká škola)
zřizovatel: Jihomoravský kraj URL:
http://www.slapanice.cz
E-mail:
[email protected] [email protected]
tel.:
544 228 017,
fax: 544 228 085
Základní údaje o vedení školy ředitelka:
Mgr. Hana Richterová
zástupce pro gymnázium:
Mgr. Zdeněk Sklenář
zástupce pro ZUŠ:
Bohuslav Janeček
Součásti školy Státní gymnázium vzniklo 1.9.1993 jako osmileté se všeobecným zaměřením. Datum zařazení do sítě škol: 28.6.1996 č.j. 11791/96-61-07. V každém ročníku gymnázia je jedna třída. Dne 1. 7. 2006 došlo ke sloučení Gymnázia, Šlapanice, Riegrova 17 se Základní uměleckou školou, Šlapanice, okres Brno-venkov Dodatkem č. 1 ke zřizovací listině čj. 98/88 ze dne 16. 6. 2005. Cílová kapacita školy (část gymnázium) činí 260 studentů (čj.27802/2006-21, ze dne 12. 1. 2007). Poslední změna: 12.1. 2007, čj. JMK 27802/2006-21, platí od 1. 9. 2007. První až čtvrtý ročník (prima–kvarta 2010/2011 má kód K-KOV 79-41-K/81, pátý až osmý ročník (kvinta – oktáva 2010/2011) mají kód oboru K-KOV 79-41-K/801.
Část II. Výsledky výchovy a vzdělávání – gymnázium Počty žáků a tříd Prima 1 Sekunda 1 Tercie 1 Kvarta 1 Kvinta 1 Sexta 1 Septima 1 Oktáva 1 Celkem 8 Změny ve stavu:
počet chlapců 17 18 14 17 11 14 8 10 109
Počet dívek 16 15 18 14 22 16 20 20 141
celkem studentů 33 33 32 31 33 30 28 30 250
třídní učitel Mgr. Jaroslav Kotulán Mgr. Jiří Gončár Mgr. Michaela Bičanová Mgr. Radmila Poláčková Mgr. Gabriela Kokešová PaedDr.Vít Effenberk Mgr. Miroslav Dvořák Mgr. Milan Čada
Prima: jedna žákyně přestoupila z EKO gymnázia Brno jedna žákyně přestoupila z Gymnázia Integra Brno jeden žák přestoupil z Gymnázia J.G. Mendela, Brno Sekunda:jedna žákyně přestoupila z Gymnázia Znojmo jeden žák přestoupil na Gymnázium Vyškov Tercie: jeden žák přestoupil na Gymnázium.Integra Brno
Prospěch žáků ve škole Ročník
Prospěli s vyznamenáním
Prospěli
Neprospěli
Dodatečně klasifikováni
ukončili z prospěchových důvodů
ukončili z jiných důvodů
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. celkem
17 14 15 10 9 6 7 4 82
16 19 17 18 24 24 21 26 139
0 0 0 3 0 0 0 0 3
0 0 0 3 0 0 0 0 3
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 1 0 0 0 0 0 2
Rok 08/09 2 1
Snížený stupeň chování 2 3
Rok 09/10 0 0
Rok 10/11 2 1
Výchovná opatření udělená během celého šk. roku:
napomenutí důtka tř.u. důtka řed. podm.vyl. pochvala tř. pochvala ř. Celkem v.opatření
Absence Prima Sekunda Tercie Kvarta Kvinta Sexta Septima Oktáva Celkem
prima
sekunda
tercie
kvarta
kvinta
sexta
septima
oktáva
5 10 2 0 2 6 25
1 15 3 0 8 7 34
0 2 0 0 2 16 20
3 7 2 1 1 11 25
0 4 3 0 7 8 22
0 6 2 0 10 7 25
0 2 0 0 2 8 12
1 2 0 0 6 5 14
Zameškané hodiny 2 592 2 633 2 859 3 239 3 948 3 345 3 187 2 620 24 423
Neomluvené hodiny 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Průměr na žáka 78,5 80 89,3 104,5 119,6 111 113,8 44 97,69
celkem
10 48 12 1 38 68 177
Z toho neomluvených 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Učební plány Výuka se řídila učebním plánem pro osmiletá gymnázia (MŠMT ČR č.j. 20594/99-22 ze dne 5.5. 1999) s platností od 1. 9. 1999 ve znění dodatku č.j. 18961/2006-23. V primě až v kvartě se pracovalo podle nového Školního vzdělávacího programu pro nižší gymnázium č.j.: 2007/603 Škola žije do večera. Vyšší gymnázium pracovalo podle nového školního vzdělávacího programu Škola žije do večera pro vyšší gymnázium. Byla respektována vyváženost humanitních a přírodovědných předmětů. Pomocí disponibilních hodin ředitelství ovlivňovalo profilaci školy a bylo možno poskytnout i
nadstandard. Výuka dvou cizích jazyků je zavedena od sekundy (jako druhý jazyk si studenti volí němčinu anebo francouzštinu, angličtina je povinná pro všechny od primy). Od tercie byla zavedena výuka informatiky, pro kvintu a sextu výuka latiny nebo ruského jazyka, pro sextu a septimu výuka deskriptivní geometrie, pro septimu a oktávu výuka dějin kultury. Pro oktávu byly vypsány semináře z maturitních předmětů. Devět vyučovacích hodin si žáci oktávy z nabídky volili jako semináře dle vlastního zájmu.
Ročník Předmět Český jazyk a literatura (2)
Anglický jazyk
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
6
4
4
3
3
3
4/4
3/3
3/3
3/3
3/3
Německý jazyk 3/ 3/ 3/ 3/ Francouzský jazyk /3 /3 /3 /3 Latina/ruský jazyk 2/2 (4) Občanská vých./Základy spol.věd 1 1 1 3 1 Dějepis 2 2 2 2 Zeměpis 2 2 2 2 2 Matematika 5 5 4 4 4 Deskriptivní geometrie Fyzika 2 2 2 2 3 Chemie 2 2 2 2 Biologie / Geologie 2 2 2 2 2 Informatika a výpočetní technika 2/2 2/2 2/2 Estetická výchova-výtvarná(3) 2 1 1 1 1 Estetická výchova-hudební(3) 1 1 1 1 1 Tělesná výchova (1) 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 (3) Dějiny kultury Výchova ke zdraví 1 Člověk s svět práce 1 Celkem hodin 30/6 30/8 31/10 31/10 33/12 Disponibilní hodiny 2 2 3 6 4 Nepovinné předměty– náboženská výchova, sportovní hry, tanec, sborový zpěv, výtvarná příprava na VŠ
VII.
3 3/3+ 3/3 K2/K2 3/ 3/ /3 /3 2/2 1 2 2 2 2 2 4 4 2 1 2 2 2 2 2 2 1/1 1/1 1 1 2/2 2/2 2 33/11 33/8 4 5
VIII. S=semin. 4 3/3+ K2/K2 3+K2 3+K2 2+S1 1+S2 1+S2 3+S1 1+S2 1+S2 1+S2 S2 2/2 2 33/20 9
Vysvětlivky k učebnímu plánu: k = konverzace v cizím jazyce (1) Gymnázium organizuje v rámci tělesné výchovy týdenní lyžařský kurs ve 2. ročníku a 5. ročníku a týdenní sportovně turistický kurs v 7. ročníku. Jako alternativa byla zavedena zdravotní tělesná výchova pro žáky se zdravotním omezením. (2) Hodiny s lomítkem jsou dělené. (3) Hudební a výtvarná výchova tvoří dvouhodinové bloky, které se po čtrnácti dnech střídají. Dějiny kultury zahrnují hudební a výtvarný obor. (4) Občanská výchova a dějepis v kvartě jsou sloučeny do jednoho předmětu, jedná se o dějiny 20. století
Ostatní vzdělávací akce školy Pro posílení hodin českého jazyka a dramatické výchovy je organizováno hromadné předplatné do Mahenova divadla a spolupráce s místními šlapanickými ochotníky. Byl realizován celoroční projekt muzikálového představení Šumař na střeše, kde se uplatnily mezipředmětové vztahy (český jazyk, ruský jazyk, dějepis, hudební, tělesná, taneční, výtvarná výchova, zeměpis, etická výchova). Prohloubila se spolupráce s JAMU, s Městem Šlapanice, se Základní uměleckou školou Šlapanice, s neziskovými organizacemi (SPARG, Sokol), s rodiči a okolními obcemi. Na realizaci muzikálu pracovaly celý rok všechny třídy průřezově od sekundy po oktávu pod vedením Mgr. Jaroslava Kotulána, Mgr. Lenky Čermákové, Mgr. Marka Čermáka, Mgr. Milana Čady a absolventa gymnázia
Marka Šudomy. Premiéra se konala v místní Sokolovně dne 1.5. 2011, reprízy 8.5. a 12.6. 2011. V jazyce českém se žáci tradičně účastní recitační soutěže a olympiády (22.3. 2011). Zejména český jazyk ve školním roce 2010/2011 probíhal ve znamení příprav na státní maturitu a předtím na maturitní generálku (11.10. – 15. 10.2010). Státní ústní a profilové školní maturity úspěšně proběhly od 23.5. do 27.5. 2011, písemné 30.5. – 7.6. 2011. Hodiny anglického jazyka pro vyšší gymnázium doplnila přednáška prof. Hilského o Shakespearovi s názvem Geneze zla (16.12. 2010). 27.1. 2011 proběhla školní konverzační soutěž, 11.3. 2011 krajské kolo soutěže. V týdnu od 4.4. do 8.4. 2011 proběhla návštěva pěti zahraničních studentů v rámci akce AIESEC, byl tak posílen kontakt s rodilými mluvčími. Žáci jsou aktivně zapojeni do mezinárodních projektů (viz dále). Pro německý jazyk a francouzský jazyk byli žáci motivováni zahraničními aktivitami (27.9. 2010 – exkurze do Vídně, 16.6. 2011 – sportovní den ve Schwechatu, 28.6. 2011 – Takeshi den soutěží ve Vídni), kulturním představením To je život...pořádaným v Semilasu v rámci rozvoje multikulturních kompetencí (1.4. 2011), proběhly konverzační soutěže (24.11. 2010 a 8.3. 2011- NJ, 18.1. 2011 – FJ, 24.3. 2011 krajské kolo FJ, 28.4.2011- národní kolo). Žáci se úspěšně zúčastňují i olympiády v latině (23.3. 2011 - zemské kolo). V rámci předmětu občanská výchova byla navázána spolupráce s nadací Krtek pro onkologicky nemocné děti. Dvě třídy mají patronát (adopce na dálku) nad dětmi z rozvojových zemí (etická výchova). Dne 13.9. 2010 proběhla přednáška o vzdělávání Sokrates v oktávě. Dějepis v sekundě byl obohacen o exkurzi Velká Morava (26.10. 2010), v tercii o návštěvu památek hl. města Prahy (31.5. 2011). Studenti se zúčastnili vzpomínkových akcí k 205. výročí bitvy u Slavkova (3.12. 2010). Žáci byli zapojeni do dějepisné olympiády (1.2. 2011). Výuka zeměpisu byla doplněna hrou Eurorebus a olympiádou v zeměpise (9.3. 2011). V matematice se tradičně píše matematický Klokan (21.3. 2011). Gymnázium bylo pořadatelem a organizátorem okresního a krajského kola Pythagoriády (28.1. 2011, 25.3. 2011 a 28.4. 2011 kraj) a okresních kol matematické olympiády pro kategorie nižšího gymnázia (26.1. 2011 školní a 6.4.2011 okresní kolo). Žáci se zúčastnili logické olympiády (6.11.2009); okresní a krajské soutěže v programování v Zastávce u Brna (10.3. 2011) se zúčastnili tři žáci. Nižší gymnázium se v rámci fyziky a přírodních věd zúčastnilo přednášky a interaktivního pořadu Michaela Londersborougha „Energetický koktejl“ (3.11.2010), oktáva navštívila Ústav přístrojové techniky AV (5.11. 2010), kvarta Technické muzeum (3.6.2011). Pravidelně se žáci účastní fyzikální olympiády (29.4.2011 – krajská kola). Žáci se pravidelně připravují na astronomickou olympiádu (15.12.2010) a na fyzikální olympiádu (22.4. 2011 – krajské kolo). Septima a oktáva se zúčastnily odborného semináře na FEKT VUT v Brně (21.3. 2011). V biologii a chemii proběhly biologická a chemická olympiáda, návštěva Anatomického muzea (18.1. 2011). Pro nižší gymnázium proběhla pravidelná přednáška S tebou o tobě - o dospívání (7.1.2011). Škola je zapojena do projektu Recyklohraní a třídí čtyři druhy odpadu, 24. a 25.11. 2011 byla byl na škole uspořádán sběru papíru – soutěž A.S.A.. Žáci se účastnili soutěže Přírodovědný klokan. V zeměpise se uskutečnila zeměpisná olympiáda (9.3. 2011 – okresní kolo). Hudební výchova byla obohacena o výuku sborového zpěvu. Dne 3.12. 2010 se konal společný předvánoční koncert žáků gymnázia a ZUŠ v prostorách školy a dne 5.12. 2010 proběhl Adventní koncert školního sboru na Masarykově náměstí ve Šlapanicích. V kostele Nanebevzetí Panny Marie ve Šlapanicích se konal vánoční koncert pěveckého sboru Česká mše vánoční J.J.Ryby (25.12. 2010), vánoční koncert ve škole se konal 22.12. 2010 a téhož dne zpíval sbor u vánočního stromu v Podolí. Ve výtvarné výchově škola spolupracuje s Pedf. MU, studenti si připravili společný multikulturní projekt (22.2. 2011). V tělesné výchově žáci (hoši i dívky) úspěšně reprezentovali školu na středoškolských hrách v atletice (23.9. a 29.9. 2010), na přespolním běhu Želešická růže (8.10. 2010) a na přespolním běhu v Břeclavi (11.10. 2010) a na Břeclavské laťce (1.4. 2011); ve stolním tenise (21.10. 2010, okresní soutěž). Ve dnech 19.11. 2010 a 25.11. 2010 se studentky a studenti zúčastnili flobalového Orion cupu a florbalové soutěže dívek v Těšanech (12.1.2011). V Zastávce u Brna se studenti úspěšně prezentovali ve středoškolské soutěži v odbíjené hochů a dívek O pohár ředitele (8.3. 2011), v krajském finále středních škol v odbíjené hochů i dívek ve Znojmě (29.3. a 30.3. 2011) a na Vánočním turnaji Sportovního gymnázia Botanická – Memoriálu Fr.Odehnala na Vodově ulici v Brně (17.12. 2010). Dlouhodobá je účast volejbalistů (hoši i dívky) ve volejbalové školské lize. 30.4. 2011 proběhl tradiční a velmi populární Turnaj čarodějnic (odbíjená). Gymnázium je pořadatelem krajského
finále v odbíjené hochů a dívek pro ZŠ a nižší gymnázia (17.5. a 18. 5. 2011). Další sportovní aktivity jsou nabízeny studentům v rámci kroužků (viz dále). Dne 28. 6. 2011 proběhlo šestihodinové cvičení a školení studentů – Ochrana člověka za mimořádných událostí. Součástí ŠVP Škola žije do večera jsou pravidelně pořádané školní výlety. Prima se zúčastnila výchovně vzdělávacího pobytu v Osvětimanech ve Chřibech (17. 6.-19. 6. 2011) zaměřeného na historii, geografii, biologii a sport. V sekundě proběhla poznávací exkurze v lokalitě Olomouc-Lošov (9. 6.- 11.6. 2011). Na geografii, chemii, biologii a cykloturistiku byl zaměřen týdenní kurz ve spolupráci se studenty PedF MU pořádaný pro tercii v Jedovnici v Moravském krasu (16.5. – 20.5. 2011). Kvarta cestovala do Anglie s cílem poznat reálie a zdokonalit si anglický jazyk (pobyt v rodinách 5.6. - 11.6. 2011). Školní vzdělávací akce pro kvintu se uskutečnila v Telči a v okolí (13.6.17.6. 2011). Pravidelně pořádaný školní zahraniční tematický zájezd pro sextu byl věnován geografii, sportu, ekologii a kultuře, cílem byla motivace studentů ve prospěch studia latiny a románských jazyků, proto sexta cestovala do Itálie se zaměřením na historii měst a geografii Itálie (3.6. – 11.6. 2011). Sekunda a kvinta absolvovaly lyžařský výcvikový kurz v Malé Morávce v Jeseníkách (29.1. – 15.2. 2011), septima letní výcvikový kurz na Vltavě zaměřený na cyklistiku, vodní sporty a turistiku, doplněný o netradiční sporty (13.6. – 17.6. 2011). Pro starší ročníky byla zajištěna autoškola a taneční kurzy (Starlet). Výuka byla doplňována návštěvami muzea a knihovny ve Šlapanicích.
Účast na soutěžích Na Gymnáziu Šlapanice se neuzavírá školní rok pouhým předáním vysvědčení, ale stalo se už tradicí, že se v závěru sejde celá škola na slavnostním shromáždění, na kterém jsou oceněni ti nejlepší a kde se hodnotí uplynulý rok. Letos byli dne 29.6. 2011 odměňovaní studenti představeni vicemistryni světa v košíkové Ivě Večeřové. PRIMA matematika
Pythagoriáda-okresní kolo
2.místo 6.místo 7.místo
plavání
Pythagoriáda-krajské kolo okresní kolo olympiády brněnská žákovská liga krajské finále olympiáda mládeže (ČR)
4.místo 3.místo 1.místo 2.místo 1.místo
SEKUNDA matematika
Pythagoriáda-okresní kolo
1.místo 2.místo 6.místo 7.místo
Pythagoriáda-krajské kolo
volejbal
anglický jazyk florbal volejbal
okresní soutěž v konverzaci okresní finále krajská soutěž žákyň
3.místo 4.místo 5.místo 1.místo 2.místo 4.místo 7.místo 3.místo 5.místo 3.místo
TERCIE matematika
Pythagoriáda okresní kolo
1.místo
Pythagoriáda krajské kolo
2.místo
okresní kolo olympiády
Janík Petr Dohnalová Barbora Havel Vladan, Chrápavá Edita, Liška Adam Havel Vladan, Janík Petr Janík Petr Vágnerová Karolína Vágnerová Karolína Chrápavá Edita, Chrápavý Filip
Pytelová Barbora Brzobohatá Marie, Kosecová Eva Janoušková Barbora Hlávková Anežka,Brychta Štěpán, Machala Ondřej Machala Ondřej Brzobohatá Marie Janoušková Barbora Zouharová Marie Machala Ondřej Janoušková Barbora Pytelová Barbora Zrza Bronislav Hepnar Ondřej, Střechovský Jan Janoušková Barbora Zouharová Marie Konstant Jan, Bónová Kristýna, Buchtová Denisa,Francová Lenka Naušová Markéta, Netík Jakub Mazánková Anna,Schramm Daniel Buchtová Denisa, Francová Lenka
okresní kolo olympiády
3.místo 4.místo 5.místo 6.místo 2.místo
programování chemie český jazyk
okresní kolo soutěže KAREL okresní kolo olympiády okresní kolo olympiády
dějepis odbíjená
krajské kolo olympiády okresní kolo olympiády okresní finále hochů
7.místo 2.místo 11.místo 2.místo 5.místo 16.místo 11.místo 1.místo
okresní finále dívek
1.místo
školská liga Brno
1.místo
krajský přebor žákyň
3.místo
florbal
okresní finále
5.místo
KVARTA matematika
okresní kolo olympiády
okresní konverzační soutěž okresní olympiáda krajská olympiáda okresní finále hochů
1.místo 2.místo 6.místo 20.místo 1.místo 1.místo 7.místo 10.místo 19.místo 1.místo 2.místo 7.místo 1.místo
krajské finále hochů
5.místo
okresní finále dívek
1.místo
brněnská žákovská liga
1.místo
krajské finále dívek
2.místo
krajský přebor žákyň
3.místo
okresní finále
3.místo
krajské kolo olympiády programování fyzika
anglický jazyk zeměpis odbíjená
florbal
okresní soutěž - vyšší pr.jazyky okresní soutěž KAREL celostátní astronomická olympiáda krajské kolo olympiády
KVINTA matematika
krajské kolo olympiády
český jazyk
okresní kolo olympiády
fyzika
krajské kolo olympiády
chemie
krajské kolo olympiády
11.místo účast účast 3.místo 4. místo 3. místo 5. místo 11.místo
Konstant Jan, Naušová Markéta Netík Jakub Bónová Kristýna,Schramm Daniel Křápková Monika,Mazánková A. Francová Lenka, Konstant Jan, Naušová Markéta, Netík Jakub Křápková Monika,Novotná Karol Paš Antonín Klausová Tereza Klausová Tereza Husáková Martina Klausová Tereza Klausová Tereza Denáry Adam, Paš Antonín Konstant Jan, Ondrůšek Jakub Netík Jakub Křápková Monika,Matulová Hana, Novotná Karolína Křápková Monika,Matulová Hana, Novotná Karolína Křápková Monika,Matulová Hana Novotná Karolína Bláha Ondřej,Detáry Adam, Konstant Jan,Netík Jakub, Paš Antonín
Zahradníček Martin Staněk Miloslav Zahradníček Martin Staněk Miloslav Zahradníček Martin Pražák Martin Blažek Pavel Staněk Miloslav Poláček Lukáš Bilik Andrej Liška Petr Liška Petr Netík Mikuláš, Pražák Martin, Zahradníček Martin,Bilik Andrej Netík Mikuláš, Pražák Martin, Zahradníček Martin,Bilik Andrej Bušová Markéta, Zemanová Elen Koukolová Petra Bušová Markéta, Zemanová Elen Koukolová Petra Bušová Markéta, Zemanová Elen Koukolová Petra Bušová Markéta, Zemanová Elen Koukolová Petra Belza Michal, Liška Petr, Netík Mikuláš
Mazel Dominik Kubalcová Klára Brzobohatá Anna, Eliášová Natálie Zahradníčková Hana Kaplánková Barbora Kubalcová Klára Mazel Dominik Mazel Dominik
celostátní soutěž krajské kolo konverzace středoškolské hry-kraj
22.místo 9.místo 3. místo 1. místo
okresní přebor žákyň
1.místo
liga juniorek -skupina okresní přebor hochů
4.místo 1. místo
atletika
středoškolské hry – kraj přespolní běh - kraj
5. místo 3. místo
florbal
okresní kolo
3. místo
zeměpis německý jazyk odbíjená
SEXTA matematika
programování atletika francouzský j. latina odbíjená
florbal SEPTIMA odbíjená
krajské kolo olympiády kat. P krajské kolo olympiády kat. B vyšší progr. jazyky krajská soutěž přespolní běh- kraj krajské kolo v konverzaci , postup zemská soutěž středoškolské hry -kraj
2. místo 10. místo úspěšný 3. místo 3. místo 3. místo 1. místo úspěšná 1. místo
okresní soutěž dívky
1. místo
okresní soutěž chlapci liga juniorek - skupina
1.místo 4.místo
okresní turnaj
3. místo
okresní soutěž středoškolské hry - kraj mezinárodní turnaj liga juniorek -skupina okresní soutěž krajské finále
1. místo 1. místo 2. místo 4.místo 1. místo 5.místo
Szabová Jana Mazel Dominik Trepeš Marek Čuhelová Klára, Jochmannová Barbora, Šedá Lada, Szabová Jana Čuhelová Klára, Jochmannová Barbora, Šedá Lada, Szabová Jana, Eliášová Natálie Čuhelová, Jochmannová, Šedá L., Dolák Martin, Štěrba Martin, Tancoš Jakub, Trepeš Marek Dolák, Štěrba, Tancoš, Trepeš Horáková Markéta, Eliášová Natálie , Šedá Lada Dolák Martin , Kotrla Martin, Kovařík Martin, Staněk Václav, Trepeš Marek
Hlávka Vojtěch Hlávka Vojtěch Čakloš Tomáš Hlávka Vojtěch Hlávka Vojtěch Brtníková Krist.,Khůlová Jitka Olžbutová Barbora Šedá Simona Khůlová Jitka, Křápková Lucie, Šedá Simona, Peňázová Radka, Novotná Tereza, Čtvrtečková Anna Khůlová Jitka, Křápková Lucie, Šedá Simona, Peňázová Radka, Novotná Tereza, Čtvrtečková Anna Uher Jan, Židů Jan Khůlová Jitka, Křápková Lucie, Šedá Simona, Peňázová Radka, Novotná Tereza, Čtvrtečková Anna Bajer David, Drochytka Jan
Hezinová, Zukalová Hezinová, Zukalová Hezinová, Zukalová Hezinová, Zukalová Bílek J Bílek J.
Jako všestranně nejlepší žáci školy byli oceněni: Dohnalová Barbora, Havel Vladan, Chrápavá Edita, Janík Petr, Liška Adam, Vágnerová Karolína (prima); Dvořáčková Simona, Hlučková Pavla, Janoušková Barbora, Pytelová Barbora, Rössnerová Barbora, Sikorová Pavlína, Staňková Tereza, Zrza Bronislav (sekunda); Bónová Kristýna, Francová Lenka, Konstant Jan, Mazánková Anna, Naušová Markéta, Novotná Karolína, Schramm Daniel, Vojtěch Štěpán (tercie); Liška Petr, Zemanová Elen (kvarta); Eliášová Natálie, Kammermayerová Zita, Kubalcová Klára, Mazel Dominik, Szabová Jana, Šedá Ladislava, Štěrba Martin (kvinta); Fajstlová Anna, Hlávka Vojtěch, Novotná Tereza, Khůlová Jitka, Šedá Simona, Olžbutová Barbora (sexta); Bruzlová Martina, Bruzlová Petra, Bílek Jan, Bónová Kateřina, Hezinová Jana, Umlášková Pavla (septima); Běhounová Barbora, Lišková Veronika (oktáva).
Část III. Maturitní zkoušky Gvmnázium Celkem
Počet žáků konajících zkoušku
Prospěli s vyznamenáním
Prospěli
Neprospěli
Po opravných zkouškách uspěli
30 30
11 11
17 17
0 0
2 2
Nepřipuštění ke zkoušce
0 0
Maturitní generálka: V týdnu od 11. do 15. 10. 2010 proběhla bez problémů generální zkouška na státní maturitu v součinnosti s CERMAT. Státní část maturitních zkoušek: Všichni studenti se přihlásili k prvnímu řádnému termínu, všichni studenti se dostavili. Zkoušku z českého jazyka vyšší úrovně konalo 26 studentů, 10 studentů konalo zkoušku z nižší úrovně (z nich 8 konalo obě úrovně, 2 pouze nižší úroveň). Z anglického jazyka maturovalo ve vyšší úrovni 24 studentů, z nich v obou úrovních maturovalo 7 studentů (jednu z úrovní měli jako nepovinnou). Z matematiky maturovalo 9 studentů ve vyšší úrovni. Z německého jazyka maturovali ve vyšší úrovni 2 a z francouzského jazyka 1 student. Nepovinně skládali 2 studenti zkoušku ze základů společenských věd a ze zeměpisu 1 student. V celostátním srovnání se Gymnázium Šlapanice umístilo na 13. místě (skóre 208,90), v rámci Jihomoravského kraje bylo na 2. místě mezi gymnázii (na prvním místě bylo gymnázium církevní), potažmo všemi středními školami. Profilová (školní ) část maturitních zkoušek: Dva studenti konali zkoušky v opravném termínu 1.9. 2011 (dějepis). Předsedkyní maturitní komise byla jmenována PhDr. Debora Zemenová z Gymnázia Židlochovice, místopředsedou Mgr.Miroslav Dvořák, pedagog Gymnázia a ZUŠ, Šlapanice. Mgr. Karel Buchta byl jmenován předsedou maturitní komise na Gymnáziu Židlochovice.
Úspěšnost absolventů na vysokých školách Všech 30 studentů bylo přijato na veřejnoprávní VŠ. Maturanti z roku 2011 byli přijati na následující školy (jeden uchazeč mohl být úspěšný na více školách): Masarykova universita: Právnická fakulta 3 Ek.-správní fakulta 5 Pedagogická fakulta 9 (spec. ped., matematika, dějepis,chemie, č.j.a a.j.) Filozofická fakulta 4 (historie, archeologie, latina, český jazyk, sociál.ped.) Fakulta sociálních studií, žurnalistika 4 Přírodovědecká fakulta 6 (biolog., geolog., geografie) Lékařská fakulta 3 Fakulta informatiky 1 Bezpečnostní studia 1 Vysoké učení technické
Podnikatelská fakulta
2
Fakulta informačních technologií Stavební fakulta Fakulta elektronechniká Chemická fakulta
2 4 1 2
Mendelova zemědělská a lesnická universita Brno Provozně ekonomická fakulta F. biotechnologie potravin Mezinárodní studia
9 2 1
Veterinární a farmaceutická univerzita Brno Farmacie F.veterinární hygieny a ekologie
3 1
Část IV. Přijímací řízení Gymnázium Šlapanice působí v regionu, do něhož spadá 40 obcí a který je napojen na integrovanou dopravu. Přicházejí sem převážně žáci z úplných základních škol ze Šlapanic, Slatiny, Mokré, Pozořic, Sokolnic, Újezdu u Brna, Tuřan a Chrlic, Brna-Líšně, Brna-Černovic, nově z Rousínova a z okolních málotřídních škol (Podolí, Blažovic, Jiříkovic, Kobylnic, Prace, Tvarožné, Viničných Šumic, Sivic, Měnína, Žatčan). Ve dnech 26.4. a 27.4. 2011 se konaly přijímací zkoušky do primy (úterý a středa). Ke dvěma termínům 1. kola se přihlásilo 125 studentů z 5. ročníku ZŠ. Všichni žáci se ke zkoušce dostavili. V prvním termínu konalo zkoušku 83 žáků, ve druhém termínu 42 žáků. Po vykonání zkoušky z českého jazyka, matematiky a všeobecných znalostí bylo přijato na základě pořadí ze součtu bodů zkoušek 30 žáků, z nichž 2 nedodali v termínu zápočtový lístek. Tato 2 místa byla okamžitě obsazena – přijati byli uchazeči z místa 31. a 32. na základě autoremedury. V přijímacím řízení tak bylo přijato 14 chlapců a 16 dívek, celkem 30 žáků. 82 žáků u zkoušky uspělo, ale 50 z nich nemohlo být z kapacitních důvodů vyhověno, 43 žáků požadavkům přijímacího řízení nevyhovělo. Ke Krajskému úřadu Jihomoravského kraje se odvolalo 8 zákonných zástupců žáků, odvoláním nebylo vyhověno. V době prázdnin došlo k jednomu zpětvzetí zápisového lístku. Místo bylo obsazeno přestupem. O školu je zájem, demografický vývoj v regionu má zatím stoupající tendenci, nejsou obavy z nenaplněnosti tříd. Opak je pravdou, nelze vyhovět všem úspěšným a talentovaným uchazečům. 1.kolo
2.kolo
počet
počet
Obor Kód 79-41-K/81
Název
forma
přihlášených
zúčastněných
přijatých
přihlášených
gymnázium
denní
125
125
30
0
Výkon státní správy Podání přijatí nepřijatí autoremedura odvolání na KÚ KÚ vyhověl Uvolnění z TV Individuální plán Povolení opak. studia Přerušení studia Přestup z jiné školy
počet 30 95 2 8 0 6 2 0 0 4
Rada školy Ke dni 15.11. 2010 se konaly doplňovací volby do Školské rady, byl zvolen Ing. Jan Střechovký za rodiče, dalším členem je MVDr. Pavel Schánilec. Mgr. Zdeněk Sklenář, Eva Švehlová jsou zvoleni za Gymnázium Šlapanice. Od 25.3. 2010 byl na místo Ing. Václava Horáka zřizovatelem jmenován Doc. RNDr. Svatopluk Novák. Pan Ing. Miroslav Mrkvica podal 16.11. 2010 rezignaci (za zastupitelstvo zřizovatele - JMK a zastupitelstvo Šlapanic, což bylo zřizovateli oznámeno. Školní rada ve školním roce 2010/2011 schválila výroční zprávu za uplynulý školní rok, vyjádřila se ke Školnímu řádu a Vnitřnímu řádu školy, studijním plánům a schválila ŠVP. S rodiči Gymnázium Šlapanice spolupracuje formou třídních schůzek, které se konaly čtyřikrát během školního roku (15.11. 2010, 10.1. 2011, 11.4. 2011 a 13.6. 2011). Posledních červnových schůzek se účastnili i rodiče budoucí primy. Rada školy zorganizovala dva diskusní večery ohledně optimalizace škol, kde rodiče měli prostor k přednesení svých argumentů - 24.1. 2011 a debatní večer 3.2. 2011 s náměstkem hejtmana Ing. Juránkem. Rodiče se podílejí na mimoškolní činnosti prostřednictvím neziskové organizace SPARG - Společnost pro aktivizaci rozvoje Gymnázia, IČO: 49458558. V tomto sdružení spolupracují pedagogové, rodiče, studenti i veřejnost. Všechny tyto aktivity se plně osvědčily a škola v nich hodlá pokračovat. Společnost SPARG se podílí i na podávání a realizaci grantů.
Kontroly Dne14.9. 2010 se konalo na pokyn MŠMT ČR povinné šetření ČŠI (monitoring) o organizaci a průběhu generálky společné části maturitní zkoušky ve střední škole (Ing.Silvestr Rolek, CSc., školní inspektor). Nebyly shledány závady. Na přelomu roku 2010/2011 proběhlo kolaudační řízení z důvodu vybudování nové únikové cesty dle nařízení Hasičského záchranného sboru JMK. Stavba byla se souhlasným stanoviskem Hasičského sboru zkolaudována (27.1. 2011).
Část V. Celkový přehled personální situace (gymnázium) Mgr.Hana Richterová -
ředitelka, zajišťovala oblast legislativní, kontrolovala a metodicky vedla úroveň humanitních předmětů
Mgr.Zdeněk Sklenář -
zástupce ředitele, zabezpečoval oblast materiálně technickou a garantoval úroveň technických a přírodovědných předmětů
zaměstnanci
aprobace
praxe
Mgr. Valerie Balíková
německý jazyk, ruský jazyk
33 let
MgA. Jana Besmáková
výtvarná výchova
9let
Mgr. Michaela Bičanová
německý a český jazyk, dějepis
17 let
Mgr. Karel Buchta
anglický jazyk, náboženství
10 let
Mgr. Milan Čada
dějepis, občanská vých.,ZSV
9let
Bc. Lenka Čermáková
hudební výchova
3roky
Mgr. Věra Dvořáčková
francouzský jazyk, latina
35 let
Mgr. Miroslav Dvořák
biologie, tělesná výchova
221 let
PaedDr. Vít Effenberk
zeměpis, tělesná výchova
23 let
Mgr. Jiří Gončár
fyzika, francouzský jazyk, TV
4 roky
Mgr. David Horák
anglický jazyk
6 let
Mgr. Gabriela Kokešová
matematika, fyzika
16 let
Mgr. Jaroslav Kotulán
český jazyk, výtvarná výchova
25 let
Mgr. Radek Musil
tělesná výchova
5 let
Mgr. Roman Ondrůšek
informatika a výp. technika
24 let
Mgr. Radmila Poláčková
matematika, chemie
17 let
Mgr. Hana Richterová
český jazyk, dějepis
26 let
Mgr. Zdeněk Sklenář
matematika, zákl. techniky
25 let
PhDr. Eva Štěpánková
anglický j., biologie, těl. vých.
8 let
Provoz školy - správní zaměstnanci: Štefan Kalianko
školník, údržbář
Ladislav Pakandl
údržbář, uklizeč (ukončil v průběhu roku)
Eva Švehlová
administrativa
Jaroslava Černoušková
uklízečka
Anna Spružinová
uklízečka
Učitelé - metodikové: Mgr.Zdeněk Sklenář
kabinet matematiky
PaedDr.Vít Effenberk
MU geografie, sport.svaz biatlonu, komise JMK
Mgr. Michaela Bičanová
výchovná poradkyně
Mgr. Milan Čada Ped.pracovníci/přepoč.na úvazky
metodik prevence ředitel 1 zástupce ř. 1 učitel 18 vychovatel 0 celkem 20 Nepedagogičtí pracovníci/přepoč.na úvazky Kvalifikovanost Aprobovanost
1 1 16,725 0 17,725 5 / 3,583 100% 98%
Pohyb pedagogických pracovníků Počet nových absolventů učitelského studia přijatých ve školním roce na pracovní smlouvu Počet ostatních ped. pracovníků přijatých ve šk. roce na prac. smlouvu/z toho nekvalifikovaných Počet ped. pracovníků, kteří ukončili pracovní poměr během šk. roku
Věk do 35 let 35 - 50 let nad 50 let Celkem
Muži
Ženy
5 6 0 11
2 4 3 9
0 1 1
Učitelé pracují v předmětových komisích: matematiky, přírodovědných předmětů, jazyků, společensko vědních předmětů a výchovy ke zdraví. Pedagogický sbor je stabilizovaný. Pracovní poměr (srpen 2010) ukončil informatik Mgr. Dalibor Horáček, nastoupil Mgr. Roman Ondrůšek. V červenci 2011 ukončila pracovní poměr učitelka francouzského jazyka (odchod do důchodu). Ve sboru pracuje více než polovina mužů a převažují mladší pedagogové. Na zkrácený úvazek pracovala MgA. Jana Besmáková, (dějiny umění), Mgr. Lenka Čermáková (hudební výchova), Mgr.Radek Musil, Barbora Kopečková a Jiřina Valkovičová (tělesná výchova a sportovní hry). Výuka jazyků byla plně aprobovaně pokryta, škola nabízela výuku angličtiny, němčiny, francouzštiny, ruštiny a latiny. Vyučující anglického jazyka využívali spolupráce s Pedagogickou fakultou MU. PaedDr. Štěpánková, Mgr. Horák a Mgr. Buchta úzce spolupracovali s Britskou radou. Učitelé technických a přírodovědných předmětů navštěvovali přednášky na VUT a MZLU v Brně.
Další vzdělávání učitelů Typ kurzu/školení
zúčastnění
Letní geografická škola (Effenberk)
1
Vedení školní matriky – OA Pionýrská (Ondrůšek, Kokešová)
2
Nová maturita – komisař (Kokešová, Poláčková)
2
Nová maturita –AJ (Buchta, Horák), hodnotitelé
2
Trenér biatlonu – mezinárodní soutěže (Effenberk)
1
Aplikace matematiky – PF MU (Kokešová)
1
Experimenty ve fyzice – PF MU (Kokešová)
1
Sebevzdělávací aktivity učitelů probíhají většinou v době osobního volna, proto tím není narušována výuka a nevzniká finanční zatížení pro školu. Část vzdělávacích aktivit si učitelé hradili ze soukromých prostředků. Hodiny studijního volna ne sebevzdělávání (12 na školní rok) učitelé čerpali převážně v době vedlejších prázdnin. Dva pověření pedagogové gymnázia dokončili vzdělávání k nové státní maturitě (AJ) dva pedagogové byli proškoleni jako maturitní komisaři. Za školní rok 2010/2011 bylo z rozpočtu školy zaplaceno na kurzy dalšího vzdělávání 6 500,- Kč.
Část VI. Výchovné poradenství Jako výchovná poradkyně pracuje Mgr. Michaela Bičanová. Gymnázium navštěvují i děti s dysgrafií a dyslexií. O možnosti studia jsou zájemci informováni na tradičním Dni otevřených dveří gymnázia (4.12. 2010), jsou zde k dispozici ukázky z dřívějších přijímacích zkoušek a rodičům jsou poskytnuty veškeré informace o škole a studiu. Zvýšená pozornost je věnována studijním výsledkům mladších tříd. V případě, že žák vykazuje slabé studijní výsledky, jsou zahájena jednání výchovného poradce, třídního učitele a vedení školy s rodiči. Pro žáka je společně hledáno jiné studium, odpovídající jeho zájmům a talentu. Pozornost výchovného poradce se rovněž zaměřuje na ty žáky, kteří na Gymnázium Šlapanice přestoupili z jiné střední školy. Ředitelství školy a třídní učitelé spolupracují se sociálními odbory obcí a městských částí a spolu se sociálními pracovníky okamžitě reagují na vzniklé problémy. Nevhodné chování žáků bylo řešeno na základě klasifikačního řádu školy. Dbá se na vyváženost pochvaly a pokárání. Výchovný poradce rovněž sleduje zájem o studium na VŠ, současně i úroveň přijímacího řízení na vysokých školách a eviduje úspěšnost absolventů při přijímacím řízení na VŠ. Byla uspořádána beseda o vysokých školách, projekt Sokrates (Kam po maturitě) pro oktávu (13.9. 2010), přednáška VUT, Fakulty elektrotechnické (21.3. 2011 v oktávě) a o volbě povolání na Pracovním úřadě Brno-venkov pro septimu (30.5. 2011 pro septimu).
Protidrogová prevence a prevence negativních jevů V souladu s učebními plány byla zajištěna pomocí odborníků protidrogová prevence. Škola má kontakt s metodiky JMK pro prevenci sociálně patologických jevů. Protidrogová prevence je součástí učebních plánů školy a školního řádu. Záležitost drogové závislosti se nevyskytla, ovšem tento zásadní problém současné doby škola nepodceňuje. Školním metodikem prevence je jmenován Mgr. Milan Čada. Protidrogová prevence má své priority: • výchova ke zdravému způsobu života, zodpovědnost vůči sobě a společnosti, respekt vůči zákonům, pravidlům a řádu, úcta k demokracii a osobní svobodě druhých • dobrá spolupráce s metodikem prevence, městskou i státní policií, pedagogicko- psychologickými poradnami a dalšími odborníky • spolupráce školy s ošetřujícím lékařem, psychologem, popř. psychiatrem, s rodiči, společný postup při řešení problémů pod dohledem specialistů • odbourání anonymity, podpora atraktivních aktivit dětí, citlivý přístup a neustálý kontakt se studenty, individuální přístup • začlenění protidrogové prevence do výuky dle tematických plánů • podpora mimoškolní činnosti a kroužků (odbíjená, atletika, pěvecký sbor, dramatický kroužek, výtvarná výchova), kvalitní náplň volného času • pravidelné a neformální konzultace učitelů v pedagogickém sboru o problémech studentů • vhodné kulturní akce s protidrogovou tématikou • průběžné konzultace s PPP Brno • volně přístupné odborné publikace ve školní knihovně • rozšíření či udržení nabídky volnočasových aktivit, v rámci kroužků je posílena spolupráce s rodiči i absolventy gymnázia • školení učitelů v oblasti etické výchovy, která je začleněna do jednotlivých předmětů
Na všechny mimoškolní a protidrogové aktivity přispívají rodiče. Škola neustále vyhledává sponzory, ale situace ve financování mimoškolní činnosti je stále problematičtější. Některé akce jsou zajišťovány společně s pomocí sponzorů a na základě bezplatné a dobrovolné práce učitelů.
Další údaje o škole V průběhu uplynulého školního roku informovali pracovníci Gymnázia Šlapanice veřejnost o činnosti školy prostřednictvím Šlapanického zpravodaje, Atlasu škol, školního časopisu The Gymplos Times a školních webových stránek. Konzultace s rodiči probíhaly na pravidelných třídních schůzkách (4x ročně). V sobotu 4.12. 2010 se uskutečnil tradiční Den otevřených dveří. Studenti gymnázia uspořádali mikulášské a vánoční besídky pro děti MŠ a okolních ZŠ a rodiče (6.12. 2010 a 7.12. 2010) ve Šlapanicích, v Podolí, ve Slatině, Mokré a v Ponětovicích. Pro děti z místních mateřských škol připravili nejstarší studenti zábavné programy na Mezinárodní den dětí (MŠ Zahrádka, MŠ Hvězdička, MŠ Poběžovice, MŠ Podolí, ZŠ Mokrá a MŠ Jihomoravské náměstí Brno-Slatina – 1.6. 2011). V lednu byl pořádán 14. školní ples (14.1. 2011), kde se rovněž představil i školní pěvecký sbor. Na realizaci plesu se sponzorsky podíleli učitelé, rodiče a místní firmy. Na škole pracoval kroužek odbíjené (učitelé Mgr. Zdeněk Sklenář, Mgr. Radek Musil, Barbora Kopečková, Jiřina Valkovičová), kroužek uspořádal soustředění mladších hráček v Hulíně (20.4.22.4. 2011) a starších hráček v Dobřečově v Nízkém Jeseníku (15.8.- 18.8. 2011), účastnil se středoškolských her, Vánočního turnaje Sportovního gymnázia Brno, Botanická, dlouhodobě hraje školskou ligu (2.6.2011 – finále dívek), okresní soutěž chlapců, dívek i žen – absolventek školy. Gymnázium Šlapanice bylo pořadatelem Krajského finále v odbíjené hochů a dívek, které proběhlo v květnu v areálu Veterinární a farm. university. Naše družstva se umísťovala na předních příčkách všech městských, okresních a krajských soutěží. Dívky - žákyně získaly 1. místo v okrese, 3. místo v kraji, 1.místo v městské lize. Chlapci získali 1. místo v okrese a 5. v kraji. Kadetky skončily v krajské soutěži na 5.místě. V soutěži juniorek hrály dívky ligovou soutěž (Břeclav, Opava, Karviná, Litovel, Znojmo Uherské Hradiště, Zlín, Brno) se umístily na 4. místě. V letních měsících se žáci mohou věnovat beach volejbalu. Kroužek turistů Puchýř (učitelé: dr.Vít Effenberk, Mgr.David Horák, Mgr.Milan Čada, Mgr. Jiří Gončár) připravil akce víkendové (Jeseníky - září 2010, Novohradské hory – srpen 2011) i prázdninové pro budoucí žáky primy (Kutiny 7.8. – 14.8. 2011). Kroužek florbalu (Mgr. Miroslav Dvořák, Mgr. David Horák) se zapojil do turnajů. V práci pokračuje i nový oddíl - florbal dívek (Mgr. David Horák). Za kroužek atletiky (dr.Vít Effenberk) studenti trénovali na přespolní běhy (Pohár rozhlasu) a skok vysoký (Mokerská a Břeclavská laťka). Kroužek dramatického a tanečního projevu (Mgr. Jaroslav Kotulán a Mgr. Milan Čada) sdružuje děti umělecky zaměřené. Z kulturních aktivit je třeba připomenout předplatné divadelních představení v Mahenově divadle, kterého využilo 50% všech studentů. Veřejné vystoupení s muzikálem Šumař na střeše se uskutečnilo 3x na Sokolovně ve Šlapanicích. Dne 27.3. 2011 studenti a učitelé navštívili operu Evžen Oněgin. Pěvecký sbor (Mgr.Lenka Čermáková a MgA.Marek Čermák) připravil několik adventních vystoupení. Zdokonalil se na několika víkendových soustředěních, zazpíval u vánočního stromu v Podolí, představil se na koncertě s Musicou Figuralis ve Šlapanicích a několikrát vystoupil při kulturních akcích na místním náměstí (napoleonské dny, jarmark). Na gymnáziu pracovala redakce školního časopisu The Gymplos Times (Mgr. Jaroslav Kotulán, konzultant), která přispívá i do Šlapanického zpravodaje a má vlastní webové stránky. Kroužek informatiky (Mgr.Roman Ondrůšek) se připravuje na soutěže v programování. AŠSK (Asociace školních sportovních klubů) (Mgr. Zdeněk Sklenář a Mgr. Miroslav Dvořák) zaštiťuje mimoškolní sportovní činnost a organizaci soutěží. Studenti měli možnost navštěvovat římskokatolické náboženství (garant Mgr. Karel Buchta).
Domníváme se, že nabídka kvalitně stráveného volného času je jedinou cestou, jak studenty ochránit před drogami, alkoholem a dalšími negativními jevy, které doba přináší. Ocenění si zasluhuje sportovní a umělecká mimoškolní činnost na Gymnáziu Šlapanice, na škole bez tělocvičny.
Mezinárodní aktivity Gymnázium Šlapanice aktivně pracuje na několika mezinárodních projektech. Studenti z kvinty se účastnili tradiční akce EUROTeens CAMP 2011 ve Vídni (30.5.- 3.6. 2011), měli opět zajištěno ubytování a zdravotní pojištění pořádající organizací. Cílem byla společná práce na projektech, poznání kultury jiných národů, reprezentace školy, regionu a České republiky. Naši studenti předvedli připravenou prezentaci o škole, bydlišti a o České republice a patřili k nejaktivnějším. Jednacím jazykem byla angličtina a organizátoři se vždy snažili, aby skupiny byly národnostně co nejpestřejší. Mezi jednotlivými programy byl i čas na odpočinek a pro navázání kontaktů s jinými skupinami. Děti se zúčastnily exkurze po vídeňských památkách. Ve Vídni se rovněž konala atletická soutěž Sport bez hranic ve Vídni – Schwechatu (16.6. 2011), na níž se studenti gymnázia utkali s dalšími rakouskými, českými a slovenskými studenty. Dne 27.6. 2011 výběr z tříd reprezentoval školu na vídeňském sportovním dni TAKESHI. Naše škola se čtvrtým rokem účastní i projektu s názvem Dreams and Teams (garantováno Britskou radou). Své zkušenosti žáci uplatnili při pořádání besed (s prof. Hilským) a při akcích pro děti a nově pro seniory v domovech důchodců - Šlapanice, Podolí. Důležitá z výchovného hlediska byla akce Jeden svět pořádaná tímto naším klubem zaměřená na postižené spoluobčany. Díky partnerství mezi Šlapanicemi a Braine-l´Alleud proběhla další fáze výměnného pobytu. Od 2.7. do 11.7. 2011 (první prázdninový týden) studenti gymnázia hostili děti z belgického partnerského města. Mezinárodní aktivity byly financovány pomocí grantů poskytovaných JMK z programu Do světa! a z Britské rady.
Spolupráce s vysokými školami Vedení Gymnázia Šlapanice si uvědomuje, že je třeba podpořit vzdělávání v technických oborech, proto se nadále rozvíjí spolupráce jak s Masarykovou universitou (studentské šetření PedF – 24.6. 2011), tak s VUT. Studenti pedagogických oborů brněnských vysokých škol plní na gymnáziu svou povinnou pedagogickou praxi. Gymnázium opět navázalo na úspěšnou spolupráci s VUT Brno v rámci nově připravovaného projektu s FEKT (projekt fyzikální učebny). Jedná se o projekt financovaný EU, který má rozšířit nabídku ve vzdělávání a motivovat žáky pro technické obory. Tento školní rok probíhala další školení a práce s přístroji.
Spolupráce školy s Městem Šlapanice, okolními obcemi a dalšími subjekty Vzdělávací proces byl zkvalitňován spoluprací s Okresním muzeem Brno–venkov, s Římskokatolickým farním úřadem ve Šlapanicích (koncerty), s Okresní knihovnou Brno–venkov (převody knih do žákovské knihovny). Po několik dnů studenti zajišťovali kulturní program včetně návštěvy školy, překladatelské a průvodcovské služby při výročí bitvy u Slavkova (28.11.-3.12. 2010). Spolu se ZŠ Šlapanice a Městem vstoupilo gymnázium do projektu Třídíme odpad (kontejnery se díky městu Šlapanice nacházejí přímo u školy). Zaměstnanci školy spolupracují s Městským úřadem Šlapanice (vystoupení školního sboru na předvánoční nadílce pro seniory v domě s pečovatelskou službou) a prostřednictvím komise pro volnočasové aktivity (ředitelka, hospodářka, výchovný poradce) se podílejí na práci kulturní komise. Místostarosta Pavel Horák zahájil slavnostně školní rok, na městském úřadě jsou slavnostně předávána maturitní vysvědčení (17.6. 2011). S městskou policií škola spolupracuje na poli prevence. Gymnázium rovněž spolupracuje s okolními obecními úřady. V oblasti sportu a kultury škola spolupracuje s biatlonovým oddílem Střelka Černovice, volejbalovými kluby: Moravská Slavie Brno, SK a Sokol Podolí a Šlapanice, DDM Brno-Lužánky, s MŠ a ZŠ Podolí u Brna, s Nadací Krtek, s Hasičským sborem Šlapanice (výchova pro krizové situace, oslavy výročí založení sboru ve Šlapanicích), Římskokatolickým farním úřadem (mše sv. za studenty 21.6. 2011), Kynologickým klubem Šlapanice a s Československou napoleonskou společností.
Gymnázium Šlapanice se snaží úzce spolupracovat s okolními málotřídními školami, z nichž přicházejí uchazeči o studium. Učitelům těchto škol poskytuje přípravné testy pro přijímací řízení, pro některé ZŠ připravují studenti v rámci projektů kulturní a sportovní akce.
Dojíždění studentů Ročník Šlapanice Bo-Slatina Bo-Černovice Tuřany,Chrlice Bo-Líšeň Brno-Žid., aj. Mokrá Bílovice n/ Sv. Podolí Pozořice Tvarožná Blažovice Kobylnice Sokolnice Jiříkovice Prace Ponětovice Velatice Hostěnice Újezd u Brna Vinič. Šumice Sivice Měnín Rousínov
celkem
1. 6 4 3 2 5 1 2
2. 11 2
3. 6 2
4. 10 5
5. 6 2
6. 11 3
7. 10 3
3 3
3 4
2 3 1
2
1 1 1 2
3 1 1
5 1 1
5
5 1 4
3 2 3 6
2
1
1 1 2
1 1
1
2 1 1 1
2 2
1 1
4 1 1 1
8. 15 8 1
1 2 3 1 1 1 1
3 3
1 2
2
1 1
1
2 1
1 33
33
1 1 1 1
1
32
31
1 2
1
33
30
28
30
Celkem 75 29 4 14 21 7 18 1 18 3 12 13 3 4 6 3 3 5 1 3 4 1 1 1 250
Část VII. Materiálně technické zabezpečení Pomocí sponzorů a rodičovské veřejnosti byla realizována oprava chodníků v areálu školy (předláždění zámkovou dlažbou) do budovy B a zkolaudována úniková cesta. Byly obměněny monitory v počítačové učebně, opraveno kopírovací zařízení. Osvědčil se kurt pro plážový volejbal, který sloužil žákům i veřejnosti rovněž v době prázdnin. Smluvně byly zajištěny prostory na ZŠ pro stravování studentů (216 strávníků z řad studentů) a se Sokolem Šlapanice pro výuku TV. Budova školy je zabezpečena poplašným zařízením. Ve škole je zaveden pitný režim. Ke zlepšení pracovního prostředí v obou budovách bylo naistalováno v přízemí budovy A akvárium a v budově B klec s papouškem.
Bezpečnost práce Ve školním roce 2010/2011 byla škola naplněna na kapacitu 250 studentů. Celkem registrovaných úrazů bylo 19 (z toho 1 ZUŠ; z toho 9 dívek, 10 hochů), z nich 4 byly hlášeny na ČŠI, 2 úrazy byly odškodněny pojišťovnou Kooperativa. Úrazy se evidují v Knize úrazů (uložena na sekretariátě), po dodání potřebných dokladů (bodové ohodnocení ošetřujícího lékaře) jsou záznamy předány prostřednictvím agentury STACH a.s. Kooperativa, která provede odškodnění. Evidované úrazy byly hodnoceny jako lehké, 1 úraz byl způsoben kontaktem s druhým spolužákem. 15 úrazů
vzniklo v tělesné výchově a při sportovních aktivitách (špatné došlápnutí, srážka se spolužákem při hře). Počet se v porovnání s předchozím rokem radikálně snížil z důvodu uplatnění nápravných opatření a na základě důsledné kontroly. Nápravná opatření: • využití všech výchovných opatření k posílení kázně studentů (napomenutí, důtky, pohovory s rodiči) – všichni vyučující • důsledné dodržování dozorů (viz soupisy), kontrola evakuačních plánů a bezpečnostních opatření • vymalování chodeb • opakované poučení studentů před každou akcí, při práci v rizikovém prostředí (Tv, kurzy, výlety, akce školy, činnosti v odborných učebnách) • zlepšování materiálních podmínek školy Závěr a zdůvodnění: Děti jsou v posledních letech méně zdatné (sedí u počítače), méně ukázněné a nebývají o nebezpečí poučeni z domova. Žijí ve virtuální realitě, jsou netrénované a velmi často, snad pod vlivem počítačových her a filmů, přeceňují své síly a ve snaze být nejlepší neodhadují své možnosti. Materiální podmínky pro pohybové aktivity v rámci města jsou neuspokojivé (nedokončené školní hřiště u ZŠ). Učitelé byli důrazně poučeni o tom, že musí počítat se změněnou situací a nároky na děti snižovat. Musí předvídat tyto skutečnosti. Učitelům bylo doporučeno pro venkovní školní TV více využívat zrekonstruovaný městský park a plochy přímo v areálu gymnázia. Rodiče jsou velmi kritičtí a důslední při vymáhání náhrad, což by mělo být poučením pro pedagogy - nemohou zanedbat předpisy. 30. 8. 2010 bylo provedeno proškolení všech pracovníků školy v oblasti BOZP, PO. Je uzavřena smlouva se závodní lékařkou MUDr. Stokláskovou, s ordinací Šlapanice, Čapkova ul. a pro součást ZUŠ zůstává v platnosti smlouva s MUDr. Martinou Rakovou, Brno-Slatina, Langrova 4. Dále byla provedena organizační opatření, která by měla zabránit kapesním krádežím a byly zpřísněny postihy
za konzumaci alkoholu a jiných návykových látek (preventivně). Ve školním roce 2010/2011 byly provedeny revize: 12.10. 2010 – revize komínů; 26. 10. 2010 – revize tlakového zařízení v obou budovách; 12.10. -14.10. 2010 - revize el. zařízení a el. spotřebičů na obou budovách; 30.8. 2010 – kontrola dokumentace PO a preventivní požární prohlídka, 19.1. 2011 – revize hasicích zařízení v obou budovách, 28.2. 2011 – preventivní požární prohlídka v obou budovách.
Část VIII. Evaluace pro období 2009- 2011 Po projednání na pedagogické radě byla stanovena základní kriteria pro dvouletou evaluaci školy. Údaje jsou porovnávány se školními roky 2008/2009, 2009/2010 a 2010/2011. Zájemci o přijímací řízení: Letos bylo 125 přihlášených, přibližně stejně jako v minulých letech (2010 – 106, 2009 – 127). Zájem o školu neklesá, i když do tohoto kritéria vstupuje nový faktor – neustálé hrozby optimalizace. Studenti, kteří dosahují vysokých bodových zisků u přijímací zkoušky, na školu skutečně nastupují, tuto školu mají jako prvoplánovou. Úspěšnost absolventů na VŠ: Úspěšnost kolísá mezi 100% a 98%. Vhodná motivace a spolupráce s VŠ se odrazila na vyšším počtu přihlášených a následně přijatých studentů na technické obory, zejména VUT. Důležitou zpětnou vazbou jsou pravidelné návštěvy pedagogů VŠ – VUT – Fakulta strojní, matematické inženýrství, veterinární (oba členové rady školy), motivace pro studium technických a přírodovědných oborů, popularizace vědy. Studenti jsou mimořádně úspěšní ve studiu a v podnikatelské sféře. V průběhu prázdnin a počátkem šk. roku absolventi sami gymnáziu podávají zprávu a svém budoucím studiu včetně jeho dalšího průběhu. Na neformálních sezeních ochotně svým bývalým učitelům poskytují informace, které poznatky a dovednosti z gymnázia jsou pro ně důležité v pro další studium, učitelé jsou vděčni za tyto informace a pružně reagují. Z debat jednoznačně vyplývá, že podceňování faktografie je pro studenty v budoucnu nevýhodné, stálé hledání na internetu je zdržuje od další práce, navíc nelze se spoléhat jen na internet, mnohé informace jsou neověřené a zavádějící. Teprve teď oceňují své kvalitní zápisy z hodin na gymnáziu a důležitá je pro ně dovednost třídit si kvalitu informací. Oceňují pracovní metody, které vedou k hledání souvislostí, logickému vyvozování, hodnocení faktů. Důležitá je pro studenty systematičnost a pevně stanovená pravidla.
Úspěšnost žáků kvarty: Přijetí na jinou střední školu po ukončení základního vzdělání se pro naše studenty jeví jako problematické, protože, ač mají znalosti překračující úroveň jejich vrstevníků z jiných škol, jsou hodnoceni podle náročných kritérií a z důvodu špatného prospěchu se musí účastnit navíc přijímací zkoušky, kterou ovšem bez problému zvládají. Většina středních škol už bohužel přijímací zkoušky nevypisuje a přijímá na základě vysvědčení, které však naše studenty předem diskvalifikuje. Odchod některých žáků na specializované školy se uskutečňuje jen zřídka (nejvýš 1 – 2 žáci), např. odchod na sportovní či střední odbornou školu. Aprobovanost a kvalifikovanost pedagogického sboru: Pedagogický sbor lze považovat za stabilizovaný, včetně jazyků. Z důvodu malé metodické připravenosti nově nastupujících absolventů musí být obnovena funkce uvádějícího učitele. V pedagogickém sboru trvale platí větší převaha mužů a stále převažují učitelé mladšího věku. Sbor je stabilně plně kvalifikovaný a aprobovaný. Rýsuje se nový trend: O zaměstnání na gymnáziu jeví stále častěji zájem bývalí absolventi (Horák – AJ, Musil – M, TV, Jašková -La). Absolventi, studenti pedagogiky, se sem rádi vracejí splnit si svou pedagogickou praxi a pomáhají škole v oblasti mimoškolní výchovy, kulturních akcí – ples, a v době nemoci učitelů. Porovnání prospěchu: Vzhledem k tomu, že neexistují paralelní třídy, lze porovnávat jen stejné ročníky zpětně. Tento stav přímo úměrně odpovídá počtu podaných přihlášek do primy. Čím vyšší byl převis poptávky, tím lepší jsou u třídy dosažené výsledky. Této situaci odpovídá i výstup od maturit. Viz protokoly. Porovnání absencí: Celkově se počet absencí vykazuje přibližně stejná čísla, což je důsledkem přísného zavedeného způsobu omlouvání stanoveného školním řádem a důslednou kontrolou ze strany třídních učitelů, systém omlouvání je respektován žáky, rodiči a dodržován učiteli. Nižší počet absencí má rozhodující vliv na prospěch. Šetřením bylo dále zjištěno, že nižší gymnázium vykazuje dlouhodobě menší počet absencí, u vyššího gymnázia absence skokově narůstají, (většinou i odrážejí přístup a důslednost třídního učitele). Aby se snížily absence i na vyšším gymnáziu, bude třeba větší důslednosti při jejich sledování a při dodržování termínů omlouvání dle šk. řádu, využití spolupráce a vzájemné informovanosti mezi učiteli a ošetřujícími lékaři a v neposlední řadě se zaměřit na brigády zletilých studentů v době vyučování (nový fenomén). Snížil se počet uvolnění z hodin tělesné výchovy ze zdravotních důvodů, což je pozitivním důsledkem zavedení předmětu zdravotní tělesná výchova. Porovnání hodnocení chování: Z rozboru výchovného poradce vyplývá, že děti jsou agresivnější, některé z domova poučeni více o svých právech, ale méně o povinnostech. Chování žáků ve škole je odrazem mnohdy problematických rodinných vztahů. Nejčastějšími přestupky jsou pozdní příchody, použití mobilního telefonu v hodině a špatná příprava na vyučování. Pravidla o používání mobilů je řešeno ve školním řádu – výchovná opatření, je třeba jen důsledně upozorňovat a kontrolovat, navíc je třeba posílit i etiku a vysvětlování, aby žáci toto pravidlo vnitřně přijali. Nevyskytl se problém drog, mimořádný byl jeden poklesek jednoho žáka – konzumace alkoholu na výletě. Z dlouhodobějšího srovnávání vyplývá následující: Nejméně kázeňských opatření bývá uděleno pravidelně v primě, nejproblematičtějšími ročníky jsou kvarta a kvinta (obecně - puberta). Udělení písemného výchovného opatření má vliv na kázeň žáka, čím více je uděleno písemných výchovných opatření nižšího řádu (napomenutí), tím méně je potom důtek a snížených stupňů z chování, tzn. žáci mají snahu své chování více kontrolovat. Písemně udělená výchovná opatření, která jsou náležitě konkrétně zdůvodněna, zamezují nárůstu podávaných stížností ze strany zákonných zástupců. Je důležitá komunikace s rodiči – písemná i osobní (4x na třídních schůzkách), stejně tak je třeba zlepšit informovanost žáků – podstatné je dát předem jasná (ale promyšlená) pravidla, z nichž učitel neustupuje. Do budoucna je nutné sjednotit u všech učitelů sankce i za drobné přestupky a předem na ně žáky upozornit, včetně možnosti udělení sníženého stupně z chování bez předchozích napomenutí za mimořádně závažný přestupek. Rovněž se nedoporučuje za pozitivní čin, tzn. pochvalu, odmazávat výchovná opatření, zejména napomenutí. Pro vývoj dítěte jsou důležité pochvaly i napomenutí, které přesně pojmenovávají jeho činy. Počet mezinárodních projektů: Nadále trvá snaha pro každý vyučovaný jazyk připravit nejméně jeden projekt se zahraniční účastí. Tradičně dobrá a dlouhodobá je spolupráce s Britskou radou a sdružením ADETO– (Mgr. Karel Buchta) skupina DREAMS + TEAMS. Celkově přibývá akcí, které jsou orientované na práci pro druhé (organizace dnů pro děti, akcí pro seniory a postižené spoluobčany, pro nemocné děti – Nadace Krtek), akce získávají oblibu, žáci se cítí být platnými členy společnosti, dokážou být zodpovědní. Pokračuje se v zavedených akcích konaných ve Vídni – Schwechat, Lobau. Zlepšila se komunikace s belgickým partnerským městem Braine-l´Alleud. Nový
poznatek: ne vždy má zahraniční partner dlouhodobý zájem o spolupráci, navíc naši studenti poznávají, že úroveň jejich vrstevníků v zahraničí není vždy tak převratná, což zvedá jejich sebevědomí. V pedagogickém sboru a na ředitelství panuje jednotný názor, že není vhodné pořádat tzv. výběrové kurzy (sice atraktivní, ale drahé – např. výjezd do Ameriky, lyžování v Alpách apod.), takové akce jednoznačně popírají princip rovného přístupu, podporují elitářství a znevýhodňují sociálně slabší. Jde o populismus, s nímž sbor nesouhlasí. Vývoj mimoškolní činnosti: Osvědčené kroužky zůstávají ve stejném počtu, podařilo se zapojit do této činnosti více pedagogů (Mgr.Horák- florbal dívky) a dokonce i absolventy (Mgr.Musil, Kopečková, Valkovičová, Krček) a rodiče (Ing.Peňáz, Ing.Střechovský). Ke stabilnímu základu přibylo více aktivních členů. Úrazovost, bezpečnost a prevence: V porovnání s předchozími roky se situace výrazně zlepšila. Snížený počet úrazů je způsoben důsledným přístupem k dozorům, uplatnění všech organizačních pravidel a spolupráce s rodiči a Městskou policií. Problémy s alkoholem a kouřením se vyskytují u vyšších ročníků ojediněle (pouze jeden případ – jednotlivec na výletě). Případ byl řešen okamžitě a exemplárně potrestán. Kontroly: Ve školním roce 2010/2011 nebyla doručena na ředitelství žádná stížnost od rodičů ani o veřejnosti. Šetření ČŠI neshledalo na škole nic negativního, nebylo třeba sepsat žádný protokol o nutném odstranění závad. Administrativa a další vzdělávání: Kontrolní systém je funkční (výběr školného ZUŠ), potvrzuje se, že je nutné při platbách na DVPP uzavřít s učitelem dodatek ke smlouvě, aby nedošlo k proškolení učitele a jeho následné výpovědi. Negativním rysem, který se stále prohlubuje, je zvýšení požadavků na učitele i administrativu ze strany státu i ze strany zřizovatele a rodičů (požadavky na další vzdělávání, na novou maturitu, zavedení tří přihlášek, tvorba ŠVP, vyúčtovávání akcí - často bez nároku na odměnu). Zhoršuje se právní postavení učitele. Sloučení gymnázia a ZUŠ vedlo k úsporám, sloučená administrativa nečiní problém, usnadňuje komunikaci mezi dvěma dříve oddělenými subjekty. Vybavenost a prostředí: Neustále se vylepšují prostorové podmínky – nový ateliér v budově B, zlepšuje se soužití žáků s nejbližším okolím, žáci si váží pěkného prostředí – skalka, ohniště, venkovní posezení, sami si jej hlídají, ošetřují (papoušek, rybičky, úprava hřiště). Nevyskytuje se vandalismus. Stále je modernizována počítačová síť a učebna, zvyšuje se počet zasíťovaných míst (na 62), každý učitel má notebook (20 kusů), učebny jsou vybaveny hudebními nástroji (díky sloučení se ZUŠ), škola splňuje bezpečnostní parametry a vyhovuje požadavkům na požární ochranu. Jídelna v ZŠ je dostačující, prostory pro TV (hala a sokolovna TJ Sokol) jsou zatím finančně výhodnější (nájemné)než by byla stavba nové tělocvičny. Hospitační činnost a ŠVP: Kontrola v hodinách a následné rozbory ukazují, že je nebezpečné přeceňovat tzv. moderní vyučovací metody (počítače, kalkulačky, internetové vyhledávání, projekty) a úkor klasické výuky a přímé komunikace s žáky. Byla zjištěna tato negativa: žáci mechanicky přebírají a čtou informace, aniž by je zvládli pamětně a logicky je zdůvodnili, stahování z internetu podporuje plagiátorství, učitelé ztrácejí spoustu času následnou kontrolou, o čas učitele (v hodině i o přestávce) připravuje instalace a zapojování techniky, obnova a modernizace techniky je pro instituci velmi finančně náročná hlavně v době krácení finančních prostředků, učitelé ani žáci nejsou připraveni na krizovou situaci (např. výpadek proudu), nejsou pak schopni kvalitně zvládnout klasickou hodinu (zejména mladší učitelé), časté promítání a zatemňování má dopad na hygienu učení – špatné osvětlení a držení těla. Poznámka k evaluačním metodám: Vzhledem k tomu, že škola není velká a není zde anonymita, dotazníkové šetření se jeví jako neefektivní. Pedagogové i žáci jsou zvyklí na „otevřené dveře ředitelny“ a veškeré požadavky a připomínky se řeší ihned, v okamžiku, kdy nastanou. Za nástroj vhodnější, než je anketa, považujeme podporu svobodného studentského časopisu. Další podněty k autoevaluaci získávají učitelé na třídních schůzkách, třídnických hodinách a při neformálních setkáních v rámci volnočasových aktivit i ze slohových prací.
Část IX. Zhodnocení a závěr Uplynulý školní rok lze hodnotit kladně z hlediska vzdělávání a výchovy, zejména podle úspěšnosti žáků v soutěžích, při přijímacím řízení na VŠ, podle zájmu uchazečů o studium a podle častých návštěv bývalých absolventů, kteří se na gymnázium vracejí, aby zde například vykonali předepsanou pedagogickou praxi nebo pomohli s vedením kroužků. Současná situace ve školství nám brání do budoucích let hledět s optimismem, ve školství stále přetrvávají problémy (krácení financí, komplikované přijímací řízení, narůstající zbytečná administrativa a zejména nejistota z důvodu optimalizace). Zaměstnanci, učitelé i žáci Gymnázia Šlapanice uvítali, že měli možnost předvést své kvality. Gymnázium Šlapanice dosáhlo vynikajících výsledků při měření přidané hodnoty (akce Vektor u Společnosti Scio), bylo hodnoceno jako jedna z nejlepších škol při výzkumu PISA a hlavně ve šk. roce 2010/2011 při prvním ročníku státní maturity, kdy měly všechny školy naprosto stejné podmínky, se GŠ umístilo jako 2. nejlepší v kraji (za církevní školou) tzn., že bylo nejlepší státní školou na jižní Moravě a celkově bylo v ČR na 13. místě.
Mgr. Hana Richterová ředitelka Gymnázia a Základní umělecké školy, Šlapanice, Riegrova 17 Ve Šlapanicích dne 8. 10. 2011
Výroční zpráva za školní rok 2010/2011 - ZUŠ Umělecké obory: hudební obor taneční obor výtvarný obor Vyučované nástroje v hudebním oboru: klavír, akordeon, klávesy, housle,kytara, zobcová a příčná flétna, trubka, klarinet, saxofon a zpěv Učitelé a obory (škol. rok 2010/2011) Bártková Jana zobcová flétna, Phv, hudební nauka Besmáková Jana výtvarný obor Čermák Marek korepetice v tanečním oboru Čermáková Jiřina klavír Čermáková Lenka zpěv Janeček Bohuslav zobcová flétna, trubka Janečková Marie zobcová flétna, klavír, klávesy Kostelecká Pavla zobcová flétna Kozoň Rastislav zobcová flétna, klarinet, saxofon Lukeš Miroslav kytara, klávesy Mahr Josef zobcová flétna, kytara, housle Mašová Ilona klavír Matuchová Michaela klavír, klávesy, hudební nauka Pokorný Pavel zobcová flétna, klarinet, saxofon, hudební nauka Procházková Dana akordeon, klávesy Sedláček Štěpán kytara Strnad Bohumír housle Šimíček Jan klavír, klávesy Štursová Magdalena taneční obor Vaculová Kristina zobcová flétna, příčná flétna Vinklerová Zita housle Životská Věra výtvarný obor
Datum zařazení do sítě škol: 24. 5. 1996 Cílová kapacita školy: Počet budov Počet učeben Odloučená pracoviště
472 žáků 6 22 4
Údaje o prospěchu: prospělo s vyznamenáním: prospělo: neprospělo: žáci v přípravných ročnících (PHV, PTV, PVV): Celkový počet žáků na konci školního roku:
330 36 5 54 425
Přijímací zkoušky (pro škol. rok 2010/2011) Počet nově přihlášených Počet přijatých Počet nepřijatých Nenastoupilo
22 14 3 5
Údaje personální Počet pedagogů Počet aprobovaných pedagogů Počet nekvalifikovaných pedagogů
22 22 0
Další vzdělávání pedagogických pracovníků Typ kurzu Metodické centrum JAMU - celoživotní vzdělávání, obor klavír Metodické kurzy Konzervatoř Brno - dřevěné dechové nástroje, kytara
Počet zúčastněných pracovníků 2 2
Účast školy na městských a obecních akcích: Bílovice nad Svitavou 16. 12. 2010 Vánoční koncert 16. 2. 2011 vystoupení klavírního odd. 8. 3. 2011 vystoupení flétnového odd. 10. 3. 2011 vystoupení kytarového odd. 2. 6. 2011 Závěrečný koncert Blažovice 3. 12. 2010 19. 12. 2010 6. 2. 2011 12. 4. 2011 15. 5. 2011
Rozsvěcení adventního stromu Adventní koncert koncert u příležitosti 10.výročí založení farnosti Blažovice žákovské hudební odpoledne Svátek matek – koncert
Podolí 3.10. 2010 Benefiční koncert (v DPS) 28.11. 2010 Rozsvěcení adventního stromu Adventní koncert pěveckého oddělení 15.12. 2010 Vánoční koncert 19.12. 2010 Benefiční koncert v kostele 22.12. 2010 Štědrovečerní večeře pro seniory (DPS) 18. 5. 2011 Posezení seniorů v DPS 15. 6. 2011 Závěrečný koncert Újezd u Brna 8. 11. 2010 vystoupení klavírního odd. 20. 12. 2010 vánoční koncert – klavírní 21. 12. 2010 vánoční koncert – dechový 4. 4. 2011 vystoupení klavírního odd. 8. 5. 2011 Den matek – Žatčany 15. 5. 2011 Veřejný koncert žáků hudebních škol, působících v Újezdu u Brna 27. 6. 2011 závěrečný koncert – dechový 28. 6. 2011 závěrečný koncert – klavírní
Šlapanice 3.12. 2010 Pěvecký koncert 9.12. 2010 Předvánoční koncert Adventní koncert pěveckého oddělení 24. 3. 2011 Koncert žáků 3. 5. 2011 dva výchovné koncerty pro MŠ 10. 5. 2011 dva výchovné koncerty pro MŠ 11. 5. 2011 závěrečné vystoupení Tanečního oddělení v Sokolovně 2. 6. 2011 závěrečný koncert žáků 14. 6. 2011 Koncert v DPS Šlapanice 20. 6. 2011 vyřazení maturantů Gymnázia na MěÚ – kulturní vložka 30. 6. 2011 vyřazení žáků devátých tříd ZŠ na MěÚ – kulturní vložka
Účast v soutěžích, umístění a místo konání: Pěvecká soutěž ZŠ Šlapanice – „Zlatý kos“- 2. místo Okresní kolo národní soutěže ZUŠ v hře na kytaru: ZUŠ Kuřim – 1. místo s postupem do krajského kola ZUŠ Kuřim – čestné uznání II. stupně Krajské kolo národní soutěže ZUŠ v hře na kytaru: ZUŠ Blansko – 3. místo Pěvecká soutěž ZŠ Šlapanice – „Zlatý kos“ - 1. a 2. místo v sólovém zpěvu Talentová soutěž ZŠ Šlapanice „Ten umí to a ten zas tohle“ - 1. místo v sólovém zpěvu
Zpracoval: Bohuslav Janeček, zástupce ředitele pro ZUŠ
