2011

Základní škola Mohelnice, Mlýnská 1

Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2010/2011

V Mohelnici dne 13 10. 2011

Mgr. Marcela Vlasáková ředitelka školy

Osnova výroční zprávy 1. Název školy 2. Zřizovatel školy 3. Vedení školy 4. Školská rada 5. Charakteristika školy 6. Vybavení školy 7. Hodnocení, klima školy 8. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 8.1. Přehled oborů základního vzdělávání 8.2. Vzdělávací programy 9. Charakteristika pedagogického sboru 10. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 11. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 12. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 13. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 13.1. Zápis k povinné školní docházce 13.2. Výsledky přijímacího řízení 14. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 14.1. Přehled o výsledcích vzdělávání žáků 14.2. Celkový přehled o chování žáků 14.3. Údaje o zameškaných hodinách 14.4. Údaje o integrovaných žácích 15. Údaje o prevenci patologických jevů 16. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI

17. Průběh vzdělávání a aktivity školy 18. Školní akce a projekty 19. Kulturní, vzdělávací a poznávací akce školy 20. Soutěže a olympiády 21. Přehled sportovních soutěží a kurzů 22. Školní výlety a exkurze 23. Škola v přírodě - Moravský Karlov 24. Školní družina, školní klub 25. Závěr Základní údaje o hospodaření Fotografická příloha školy Výroční zpráva schválená školskou radou dne 1. 11. 2011

Výroční zpráva základní školy za školní rok 2010/2011 Předkladatel:

Mgr. Marcela Vlasáková, ředitelka školy

1. Přesný název školy dle posledního rozhodnutí o zařazení do sítě škol a datum posledního vydání rozhodnutí: Základní škola Mohelnice, Mlýnská 1 Mlýnská 1, 789 85 Mohelnice Tel.: 583 401 620, e-mail: [email protected], web: http://www.zsmlynska.cz IDDS 4tmp8wz Datum posledního vydání rozhodnutí o zařazení do sítě škol: 1. 1. 2007

2. Zřizovatel školy: Město Mohelnice, U Brány 2, 789 85 Mohelnice Starosta: Ing. Aleš Miketa Tel.: 583 425 111, web: http://www.mohelnice.cz

3. Vedení školy Ředitelka školy Zástupce ředitelky školy

Mgr. Marcela Vlasáková Mgr. Ladislava Mertová

4. Školská rada Při škole je ze zákona zřízena Školská rada se zastoupením rodičů, učitelů a odpovědných pracovníků Města Mohelnice. Školská rada pracovala ve složení: předseda - Zdeňka Korkischová členové - Martina Večerková, Jana Krylová a Ing. Antonín Navrátil, Mgr. Dagmar Čepová, RNDr. Luděk Roller.

5. Charakteristika školy ZŠ Mlýnská je plně organizovanou městskou školou, v 1. – 3. ročníku jsou dvě

paralelní třídy, 4. – 9. roč. po třech paralelních třídách.

Základní škola sídlí ve dvou budovách, kde je umístěna: základní škola školní družina školní klub školní jídelna školní jídelna – výdejna

IZO: 102 680 353 IZO: 120 300 419 IZO: 172 102 910 IZO: 120 301 334 IZO: 172 102 928

se stanovenou kapacitou se stanovenou kapacitou se stanovenou kapacitou se stanovenou kapacitou se stanovenou kapacitou

950 žáků 150 žáků 85 žáků 900 jídel 200 jídel

Počet oddělení školní družiny: 5 Počet oddělení školního klubu: 1 Počet kroužků: 25 druhů Počet povinně volitelných předmětů: 36 skupin Počet nepovinných předmětů: 1 Naše škola vznikla sloučením dvou samostatných úplných škol v rámci optimalizace školství okresu a města. V roce 2006 došlo k přestěhování 2. stupně z Masarykovy ulice na budovu v Mlýnské ulici a část 1. stupně zůstala na budově v Masarykově ulici. Základní škola Mlýnská je úplná škola s 1. - 9. postupným ročníkem. Škola vzdělává 497 žáků (chlapců a dívek). Průměrná naplněnost tříd je 20,71 žáků (z toho na 1. stupni 20,08 žáků a na 2. stupni 21,33 žáků). K 30. 9. 2010 bylo integrováno 39 žáků. Škola je spádovou školou pro 36 okolních obcí a neúplných škol. Je umístěna v klidné části města v blízkosti parku a dosahu autobusového nádraží. Před školou jsou autobusové zastávky pro děti z Křemačova a Třeštiny. Priority školy:  Využití informačních a komunikačních technologií, učebny s interaktivním zařízením (moderní výukový software, interaktivní výukové programy a učebnice)  Modernizace podmínek pro výuku cizích jazyků (multimediální jazykové učebny)  Integrace žáků se specifickými poruchami učení (individuální i skupinová integrace)  Dobré podmínky pro sportovní aktivity (4 tělocvičny, 2 hřiště, kluziště)  Projektové vyučování v modernizaci výuky  Pestrá nabídka volitelných předmětů a kroužků  Využívání vlastní školní chaty na Moravském Karlově (lyžařské kurzy, letní tábor, pobyty v přírodě)  Práce s talentovanými žáky (účast v soutěžích, činnost kroužků)  Volba povolání a přijímací řízení (testy Scio, Cermat)

 Modernizace prostor školy (rekonstrukce a úpravy budov, školní jídelny, výměna oken, rekonstrukce elektroinstalace, kamerový systém v šatnách, šatní skříňky pro žáky…)  Získávání nadstandardních finančních zdrojů pro zlepšení vybavení i modernizaci výuky z evropských fondů

6. Vybavení školy V budovách školy je 26 tříd: Mlýnská

6 tříd 1. stupně a 13 tříd 2. stupně

Masarykova 6 tříd 1. stupně v kmenových třídách a 4 odborné učebny. K výhodám modernizovaných budov patří dostatečně velké, vzdušné a světlé prostory kmenových tříd i odborných učeben. Součástí školy jsou tělocvičny, gymnastické sály, hřiště, jídelna s kuchyní, výdejna stravy, školní pozemky se skleníkem. U školy se nachází i parkoviště s vjezdem z hlavní ulice, které slouží zaměstnancům školy a rodičům, kteří vyzvedávají své děti ze školy či školní družiny. Škola má světlé, čisté a esteticky upravené prostory. Na vzhledu školy se podílejí ve velké míře také žáci a učitelé. Na chodbách máme zřízeny minigalerie pro výstavy prací žáků. Prostory pro výuku jsou dostatečné: stávající kmenové třídy a samostatné moderně zrekonstruované pracovny Př, Ch, čtyři učebny výpočetní techniky, devět učeben s interaktivní tabulí, tři učebny cizích jazyků, keramická dílna (kruh i pec), dílny. Na odborné učebny navazují kabinety se sbírkami pomůcek. V přízemí je školní knihovna pro 1. a 2. stupeň a učitele. Pro volné chvíle žáků slouží pět oddělení družiny pro děti 1. stupně a školní klub pro žáky 2. stupně, cvičná kuchyň pro zájmovou činnost. K pohybovým aktivitám žáci využívají 2 tělocvičny, které slouží i potřebám veřejnosti, dva gymnastické sály, sportovní areál s fotbalovým hřištěm, běžeckou dráhou a volejbalovým kurtem. Vlastníme chatu s lyžařským vlekem na Moravském Karlově. Škola má své vlastní zařízení školního stravování. Strávníci si mohou vybírat ze dvou jídel. Jídelna je prostorná a světlá, vybavena novým stolovacím zařízením. Pro žáky na Masarykově ulici slouží výdejna stravy. K dispozici máme šatny se šatními skřínkami pro starší žáky a kompletní sociální zázemí. Jsme dobře vybaveni učebnicemi a učebními pomůckami, které jsou průběžně doplňovány a modernizovány. Jednou z priorit školy ve výuce i v běžném chodu školy je využití informačních a komunikačních technologií. Z toho vychází i vybavenost školy touto technikou. Pro výuku nejen ICT ale i dalších předmětů jsou určeny tři učebny výpočetní techniky, celkem 77 stanic. Nový přístup k výuce umožňuje 5 zcela nově zřízených multimediálních jazykových učeben a 1 nová počítačová učebna s moderním interaktivním vybavením, interaktivní tabulí, sluchátky, hlasovacím systémem počítači, které byly hrazeny z prostředků evropských fondů. Učitelé mají k dispozici počítač ve sborovně a v kabinetech. Počítače jsou propojeny do počítačové sítě, přes kterou mají žáci i učitelé přístup na Internet. Každý pracovník školy a každý žák má možnost si ne-

chat zřídit své přístupové heslo do školní počítačové sítě, svůj prostor na serveru pro ukládání dat a svou e-mailovou schránku s adresou. Péče o integrované žáky na 1. stupni zabezpečovali speciální pedagogové v učebně výpočetní techniky programy určenými pro tyto účely. Pro dodržování pitného režimu pracovníků školy i žáků slouží prodej nealkoholických nápojů a nápojový automat. Jsme zapojeni do projektu Školní mléko a Ovoce do škol. Škola nemá bezbariérový přístup.

7. Hodnocení, klima školy Hodnocení se u nás zaměřuje nejen na známkování znalostí, nýbrž hodnotíme také dovednosti žáků. Za tím účelem používáme vlastní upravené žákovské knížky. Důležité místo věnujeme i sebehodnocení každého žáka. K porovnávání úrovně vzdělávání využíváme srovnávací testy KEA společnosti Scio. Klima školy je příznivé, mezi žáky a učiteli vládnou partnerské vztahy. Opatření pro zabezpečení objektu školy, bezpečnost žáků a zaměstnanců jsou stanovena a deklarována v provozním řádu školy, ve školním řádu. Škola spolupracuje s Pedagogicko – psychologickou poradnou Mohelnice, Domem dětí a mládeže, ZUŠ Mohelnice.

8. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 8.1 Přehled oborů základního vzdělávání a) nová soustava Kód 79-01-C/01

Obor vzdělání Základní škola

Poznámky ŠVP MLÝNEK RVP

Zařazené třídy 1.-4.,6.-9. roč.

b) dobíhající soustava Kód

Obor vzdělání

Kód oborů podle dřívějších předpisů

Zařazené třídy

79-01-C/001

Základní škola

nebyl přidělen

5.roč.

8.2 Vzdělávací programy Vzdělávací program ZÁKLADNÍ ŠKOLA - č.j. 16847/96-2 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. 31504/2004-22) MLÝNEK

Zařazené třídy 5. roč. 1. - 4. roč. 6. - 9. roč.

Motivační název školního vzdělávacího programu „MLÝNEK“ byl utvořen z počátečních písmen oblastí, na které se škola zaměřuje: M–modernizace, L–logika, Ý–výsledky, N–názornost, E–efektivita, K–kreativita. ŠVP MLÝNEK byl uplatněn ve výuce v 1.-4. a 6.-9. ročnících. Na zavedení tohoto programu do praxe byla zaměřena také hospitační činnost vedení školy. Metodické orgány na 1. i 2.stupni provedly zhodnocení dosažených klíčových kompetencí žáků ve výuce v jednotlivých předmětech a drobné změny podle praktických zkušeností vyučujících byly zapracovány zpět do ŠVP ve formě dodatků od šk.r. 2010/11. Výrazně pozitivním poznatkem bylo zavedení inovačních metod a forem práce, uplatnění projektového vyučování, skupinové práce apod. a rovněž využívá interaktivního způsobu výuky za pomoci multimediálních interaktivních učebnic.

9. Charakteristika pedagogického sboru Pedagogický sbor tvoří ředitelka, 1 zástupce ředitele, 39 učitelů, 5 vychovatelek školní družiny a 1 vedoucí školního klubu. Sbor je smíšený s většinovou převahou žen, věkově je pestrý – od mladých spolupracovníků až po zkušené kolegy. Ve sboru jsou zastoupeni pedagogové s kvalifikací pro speciální pedagogiku, a to především na 1. stupni. Na škole je 100% učitelů plně kvalifikovaných. Ve škole pracuje výchovný poradce, metodik prevence sociálně patologických jevů (v této souvislosti je ve škole umístěna i schránka důvěry, již mohou žáci, kteří si nevědí rady se svými problémy, využívat), koordinátor enviromentální výchovy, předmětová komise skupin předmětů učitelů 2. stupně a metodické sdružení učitelů 1. stupně. Vzdělávání a výchova žáků podle poznatků o psychosomatickém vývoji dětí a mládeže je další prioritou naší školy, tudíž je kladen velký důraz na další individuální vzdělávání pedagogických pracovníků. Důležitými oblastmi vzdělávání jsou psychologie, pedagogika, moderní metody v didaktice předmětů, jazykové kurzy a v neposlední řadě i práce s výpočetní a interaktivní výbavu školy. Cílem je širší využití výpočetní a moderní didaktické techniky ve vzdělávacím procesu žáků (např. práce žáků a učitelů s interaktivní tabulí).

Základní údaje o pracovnících školy – přepočteno na plně zaměstnané Počet pracovníků celkem

57,083

Počet učitelů 1.st.ZŠ

14,246

Počet učitelů 2.st.ZŠ

21,314

Počet vychovatelů ŠD

5,110

Asistent pedagoga

0,430

Počet správních zaměstnanců ZŠ

9,192

Počet správních zaměstnanců ŠJ

6,791

Údaje o pedagogických pracovnících Vyučovací předměty

Úvazek

Aj

0,500

1. ročník (Masarykova )

1,000

AJ

1,000

UP v Olomouci Pedagogická fakulta

3. ročník (Masarykova)

1,000

Učitelství pro 1. stupeň ZŠ

Pedagogická fakulta v Ostravě


1,000

učitelka

Učitelství 2. stupně ZŠ – matematika, speciální pedagogika


4. ročník (Mlýnská)

1,000

učitel

Učitelství pro školy, pro mládež vyžadující zvláštní péči



1,000

učitelka



Hv, Tv, Přv

1,000

učitelka

Učitelství pro 1. stupeň ZŠ s prohloubenou tělesnou výchovou



1,000

učitel

Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů, aprobační předměty matematika – fyzika

UP v Olomouci Přírodovědecká fakulta

M, F, Inf, In1, In2

1,000

učitel


Tv, Pě, Ph1,PH2, Pč, Vl

1,000

učitel

Chemie + přírodopis pro 6. – 9. ročník ZDŠ

UP v Olomouci Pedagogická fakulta UP v Olomouci Pedagogická fakulta

Ch, Př, Z

1,000

učitel

Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů fyzika – základy techniky


F, Z, Pč, Fp

1,000


M, Z, Tv, Sz2

1,000

Nj, Pč, Nv, Dn, Pvd

1,000


1,000


1,000


1,000


1,000

Zařazení

Vystudovaný obor/kombinace

Název fakulty

učitelka

Výchova mimo vyučování a český jazyk pro 6. – 9. ročník


učitelka


učitelka

Učitelství anglického jazyka pro 2.st. ZŠ Učitelství občanské výchovy pro 2.st. ZŠ

učitelka

Učitelství pro školy 1. cyklu – předměty a metodiky pro 1. – 5. ročník ZDŠ

učitelka

učitelka učitelka učitelka

Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů, aprobační předměty matematika – zeměpis Učitelství cizích jazyků pro ZŠ – němčina Učitelství pro střední školy – učitelství německého jazyka a literatury Vychovatelství osob vyžadující zvláštní péči

učitelka


učitelka


učitelka


DPS

UP v Olomouci Pedagogická fakulta UP v Olomouc Masarykova univerzita Brno

Univerzita Pardubice Masarykova univerzita V Brně UP v Olomouci Pedagogická fakulta UP v Olomouci Pedagogická fakulta Pedagogická fakulta v Ostravě UP v Olomouci Pedagogická fakulta

ano

ano

učitelka

Učitelství českého jazyka pro 2. st. ZŠ a učitelství němého jazyka pro 2. st. ZŠ


učitelka

Historie – muzeologie – odborné studium

Masarykova univerzita v Brně

učitelka

Učitelství českého jazyka pro 2. st. ZŠ a učitelství občanské výchovy pro 2. st. ZŠ

učitel

Učitelství pro 2. st. ZŠ tělesná výchova – technická výchova

učitelka

Učitelství biologie pro ZŠ a učitelství rodinné výchovy pro ZŠ

učitelka

Učitelství pro 1. st. ZŠ

učitelka

Učitelství pro 1. st. ZŠ

učitelka

Učitelství pro školy 1.cyklu - aprobace český jazyk + výtvarná výchova pro 6. - 9. roč. ZDŠ

učitelka

Aj, Av, KAj, Nv

1,000

D, Ov, Sv2, VkZ

1,000


Čj, Ov, Sv2

1,000

Ostravská univerzita Pedagogická fakulta

Tv, PH1, PH2, Dig, Pě

1,000

Př, Rv, Ev, OSv, Mv, VkZ, SpP, Pp1

1,000


1,000


1,000


Čj, Vv

1,000

Učitelství pro školy 1.cyklu - předměty a metodiky pro 1. – 4. roč. ZŠ


Aj

0,818

zás. ředitele

Učitelství pro školy 1. cyklu – předměty a metodiky pro 1. – 5. roč. ZDŠ


Aj

1,000

učitelka

Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů matematiky - biologie

Pedagogická fakulta v Ostravě

Př, M, Pp1, VkZ, CvM, Vv

1,000

učitelka

Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů matematika - zeměpis


M, Z

1,000

učitelka

Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů Matematika – základy techniky

Pedagogická fakulta V Ostravě

M, Inf, In1, In2

1,000

učitelka

Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů ruský jazyk – výtvarná výchova


Nj, Vv, Rj, Nv, Ke

1,000

učitelka

Učitelství pro 2 stupeň ZŠ- český jazyk, občanská výchova


ČJ, Ov, D, LFs

1,000

učitelka

Křesťanská výchova

Up Olomouc Cyrilometodějská teologická fakulta

náboženství

0,091

ředitelka školy

Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů, aprobační předměty matematika – deskriptivní geometrie


M, Rv

1,000

učitelka

Učitelství pro 2. stupeň – přírodopis, rodinná výchova


Při

0,182

učitelka

Analytická chemie

Pč

0,045

učitelka

Učitelství pro 2. stupeň ZŠ – český jazyk a ruský jazyk

ČJ, RJ, TV, Ke, Adm, CvČ, Dv

1,000

asistent 4.B (Mlýnská)

0,430

as. pedagoga ved. vychovatelka Vychovatelka Vychovatelka

ano

Masarykova univerzita v Brně Pedagogická fakulta Pedagogická fakulta v Ústí nad Labem Pedagogická fakulta V Ostravě

Up v Olomouci Přírodovědecká fakulta Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Gymnázium Zábřeh Střední pedagogická škola v Přerově Střední pedagogická škola v Přerově UP Olomouc

ano

ano

1,000 1,000 0,607

Pedagogická fakulta Vychovatelka Vychovatelka

Up v Olomouci Přírodovědecká fakulta

1,000

Gymnázium Zábřeh

0,179

Střední průmyslová škola oděvní Prostějov Střední pedagogická škola Havířov

Vychovatelka Vychovatelka

ano

Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce Odborná kvalifikace Učitelé 1. stupně Učitelé 2. stupně Vychovatelky ŠD

% 100 100 100

Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby nad 55 let v důchod. Celkem do důch. věku věku muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy 1 7 0 11 4 17 1 2 0 1 6 38 Do 35 let

35 – 44 let 45 – 55 let

Údaje o nepedagogických pracovnících Funkce ekonom školy samostatný odborný referent školník údržbář uklízečka uklízečka uklízečka uklízečka uklízečka uklízečka uklízečka vedoucí školní jídelny kuchařka kuchařka kuchařka kuchařka kuchařka

Úvazek 1,000 1,000 1,000 0,200 0,800 1,000 1,000 1,000 1,000 0,800 0,600 1,000 1,000 1,000 1,000 0,300 1,000

Stupeň vzdělání SOŠ SOŠ SOU SOU SOU SOU SOU SOU SOU SOU SOU SOŠ SOU SOU SOU SOU SOU

0,893 0,893

kuchařka kuchařka skladnice

0,500 1,000 1,000

SOU SOU SOU

10. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Jméno a příjmení účastníka

Datum školení

Pořadatel

Počet hodin

Doba trvání školení vícekrát

Šablony ano

Havlíčková Vladislava

20.9.2011 Prevence soc.pat.jevů

Vlasáková Marcela

24.9.2011 NIDV-Personální řízení

Kyseláková Jitka

2.11.2010 Přírodovědný seminář-člověk a svět

P7

2.11.2010 Přírodovědný seminář-člověk a svět

P7

Mazalová Magda Kajnarová Petra

10.11.2010 Osvícenectví,nár.obrození

Schneiderová Hana

10.11.2010 Seminářuč.Aj

2 145

Feráková Romana

11.11.2010 Seminářuč.Aj

Roller Luděk

15.11.2010 Ekologická konference Sluňákov

Rozsypalová Jana

20.11.2011 Finanční gramotnost

Theimrová Karla

20.11.2011 Finanční gramotnost

Zajíčková Dagmar, Vojtíšková Mária

23.11.2010 Pohybové kompendium pro vychovatele

15

1.12.2010 Pracovněprávní vztahy a spec.ve školství

6

Vlasáková Marcela Vlasáková Marcela Horký Milan Formánková Renáta

15.12.2011 Platové otázky ve školství 5.1.2011 Instruktorský kurz lyžování 18.1.2011 Matematika nenásil.formou-počt. gramotnost

ne 11x

ne

F1 F1 3x

ne

7

ne

48 10

5x

M4

Formánková Renáta

8.2.2011 Jak udělat čtení zajímavějším-čten.gram.

10

5x

Č5

Čepová Dagmar


10

5x

Č5

10

4 krát

M3

Kolářová Jana

18.1.2011 Matematika nenásil.formou-počt. gramotnost

Horká Jana

18.1.2011 Matematika nenásil.formou-počt. gramotnost

10

4krát

M3

Pobucká Irena


10

4 krát

Č7

Rozsypalová Jana

9.2.2011 EU školám

6

Šmirgová Jana

11.-12.2.2001,1.4.2011 Výchovné porad.a SPCHU

60

6x

10

4 krát

ne

Horáková Marie


Rozsypalová Jana, Faltýnek Zdeněk

1.4.2011 DŮM-sem.eu školám

6

Schneiderová Hana

8.4.2011

Burza nápadů do hodin anglického jazyka na 2.st. ZŠ

5

Kajnarová Petra

6.4.2011

Internetové fotoalbum bez znalostí HTML

I1

Theimrová Karla

6.4.2011 Internetové fotoalbum bez znalostí HTML

I2

NIDV-Hry, soutěže a náměty s přírodovědným zaměřením - mezipředmětové vazby

ne

Č6 A6

Mazalová Magda

28.4.2011

Drahomíra Krejčí

31.3.2011 NIDV, Finance a já

Drahomíra Krejčí

28.4.2011 zamšřením

Indrstová Hana

11.2.2011 Doškolení ZZA, ČČK Šumperk

8

ne

Arnoštová Zdeňka, Horáková Marie

21.3.2011 Nové velikonoční tvoření

4

ne

NIDV, Hry soutěže a náměty s přírodovědným

6

P7

6

F1

5

P7

Skřivánková Eva

22.10.2011, 8.3.2011 Materiál, fantazie a výt.výchova

4

2 krát

ne

Chmelařová Alena

22.10.2011, 8.3.2011 Materiál, fantazie a výt.výchova

4

2 krát

ne

Winklerová Jolana

26.3.2011 SGUN, Goethe Institut

Wiesnerová Hana

13.4.2011 Konference oxford university press

Kajnarová Petra

13.4.2011 „Druhá světová válka“

Seminář z projektu: Cesty minulostí na téma:

8

ne

5

ne

Pobucká Irena

4.5.2011 Zábavná angličtina, Vila Doris

6

A8

Mertová Ladislava

4.5.2011 Zábavná angličtina, Vila Doris

6

A9

Zajíčková Dagmar Zajíčková Dagmar Vyplašilová Hana Vyplašilová Hana

Celostátní setkání pedagogických pracovníků

3.6.2011 školních družin a školních klubů 6.4.2011 Evaluace ŠVP v ŠD a ŠK 31.3.2011 NIDV, Finance a já 3.4.2011 Interaktivní atlas,Terra

2 dny

ne

7,5 6

ne F2

2

DVPP bylo v letošním roce zaměřeno na vzdělávání v oblastech: Čtenářská a informační gramotnost, Cizí jazyky, Využívání ICT, Matematika, Přírodní vědy, Finanční gramotnost a Inkluzívní vzdělávání podle zapojení do projektu EU školám celkem ve 29 šablonách. Cílem školy bylo úsporně proškolit co nejvíce pedagogických pracovníků v rámci čerpání finančních prostředků z evropských fondů. Proto byl zvolen systém školení všech pracovníků v budově školy (Specifika SPCHU na 2.stupni ZŠ, Neklidné dítě- ADHD) nebo výjezdní vícedenní vzdělávání v průběhu 2 let „Rozvoj psychosociálních dovedností pedagogů a řídících pracovníků škol, zvyšování kvality klientského servisu škol“ ve spolupráci s firmou Kaps Olomouc z EU. Pro zkvalitnění práce s novým vybavení školy byli pedagogové proškoleni pro užívání programu Active Inspire, práci s interaktivními učebnicemi Nová škola a Fraus. Dalšími vzdělávacími semináři prošla také výchovná poradkyně a metodik prevence (z projektu „Vytváření pozitivního sociálního prostředí ve školách“). V rámci vzdělávání učitelů cizích jazyků se zapojila 1 vyučující anglického jazyka do projektu Comenius pobytem ve Velké Británii a 1 vyučující absolvovala jednoroční kurz Aj na Filozofické fakultě UP Olomouc. Vedení školy prohloubilo své poznatky o nových právních předpisech v oblasti školské legislativy, ředitelka školy absolvovala roční kurs „Personální řízení“ z oblasti zvyšování kvality řízení lidských zdrojů financovaný z EU. Další akreditované semináře se zaměřením na své obory absolvovali učitelé podle nabídek NIDV a Schola servis. Jeden pedagogický pracovník si doplňuje vzdělávání na FF UP Olomouc – obor psychologie, ekonomka – Školský management na FF UP Olomouc.

11. Údaje o spolupráci s dalšími partnery a organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Při tvorbě projektů jsme spolupracovali s různými firmami(Artory Šumperk, Společnost pro kvalitu, Profimedia) a vysokými školami, poradnami PPP. V oblasti vzdělávání jsme úzce spolupracovali s NIDV, Schola Servis a Kaps Olomouc, některá vzdělávání jsme s těmito firmami organizovali přímo ve škole. V rámci úzké spolupráce s mateřskými školami jsme uskutečnili vzájemné návštěvy dětí a projektové vyučování zaměřené na aklimatizaci předškoláků. Pro děti z MŠ jsme připravili Dětský den. Při zabezpečení výuky zaměřené na ochranu člověka během mimořádných okolností pokračovala úspěšná spolupráce se složkami integrovaného záchranného systému – Hasiči Šumperk. V projektech péče o zdraví napomáhaly pracovnice OHS Olomouc, Poradna zdraví Šumperk, ARPOK Olomouc, PPP Šumperk, na výchově k dopravní bezpečnosti dětí se podíleli pracovníci DDM Mohelnice. Na rozvoji kulturně-výchovné činnosti spolupracovala také Městská knihovna a MKS Mohelnice, Muzeum Mohelnice. Při zabezpečování volby povolání žáků jsme spolupracovali s Úřadem práce, se středními škola-

mi a firmami v regionu. Účastí v projektu Řemesla jsme navázali další vztahy s ostatními školami a firmami v regionu Olomouckého kraje i nad rámec oblasti Mohelnicka. V práci se žáky s poruchami učení a při řešení sociálně patologických jevů pokračuje spolupráce PPP v Mohelnici. Odborová organizace byla k 1. 1. 2011 na naší škole zrušena.

12. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů V tomto školním roce probíhaly vlastní projekty školy v rámci EU:  „Domluvíme se s cizinci i počítači“ - číslo operačního programu: CZ.1.12 ROP NUTS II Střední Morava Číslo prioritní osy: 12.2 Název prioritní osy: Integrovaný rozvoj a obnova regionu Číslo oblasti podpory: 12.2.2 Název oblasti podpory: Rozvoj města Číslo podoblasti podpory: 12.2.2.3 Název podoblasti podpory: Infrastruktura pro rozvoj vzdělávání Datum zahájení projektu: 2. 11. 2009 Datum ukončení projektu: 30. 9. 2011 Doba trvání projektu: 23 měsíců Celkové výdaje projektu: 2 565 407 Kč Vlastní podíl žadatele: 384 811,05 Kč Dotace projektu: Dotace z rozpočtu RR 2 180 595,95 Kč – z toho EU 2 060 791,44 Kč Ve škole proběhla v průběhu úspěšná realizace projektu „Domluvíme se s cizinci i počítači“. Hlavním cílem projektu byla modernizace prostředí školy, která umožní učitelům širší využití nových technologií při výuce a žákům zpřístupní lepší a efektivnější vzdělávání a získávání podstatných znalostí i dovedností pro jejich zdárné uplatnění na trhu práce. V rámci projektu tak bylo vybudováno pět nových jazykových učeben, v nichž mohou žáci využívat audiovizuální techniku a jedna modernizovaná počítačová učebna s 28 novými počítači. Všechny učebny jsou vybaveny interaktivními tabulemi a jejich příslušenstvím. Škola na realizaci projektu získala dotaci z Evropské unie z programu ROP NUTS II Střední Morava ve výši 2 060 791,44 Kč.  „Škola dětem pro budoucnost“ - Číslo operačního programu: CZ.1.07 Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy: 21 Název výzvy: Žádost o fin. podporu z OP VK–IP oblasti podpory 1.4 Číslo prioritní osy: 7.1 Název prioritní osy: Počáteční vzdělávání Číslo oblasti podpory: 7.1.4 Název oblasti podpory: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Název projektu: ŠKOLA DĚTEM PRO BUDOUCNOST Doba realizace projektu: 1. 9. 2010 – 28. 2. 2013 Rozpočet projektu celkem: 2 548 714,00 Kč Cílem projektu je prostřednictvím nástrojů inovace, individualizace a dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na naší škole a tím nabídnout našim žákům kvalitnější, variabilnější a přístupnější vzdělání, které bude rozvíjet klíčové kompetence žáků a umožní jim úspěšně obstát na poli konkurenceschopnosti a náročných požadavků kladených na jedince žijícího v novodobé společnosti. V rámci zlepšení strategie vzdělávání žáků na naší základní škole a zkvalitnění a zefektivnění výuky se škola rozhodla pro výběr všech prioritních oblastí podpory: I. Čtenářská a informační gramotnost II. Cizí jazyky III. Využívání ICT IV. Matematika V. Přírodní vědy VI. Finanční gramotnost VII. Inkluzívní vzdělávání Větší pozornost bude věnována podpoře rozvoje v oblasti čtenářské a informační gramotnosti, matematiky a cizích jazyků. V rámci projektu bude podpořeno celkem 523 žáků naší základní školy a do realizace se zapojí celkem 33 pedagogů. Za šk. rok 2010/2011 bylo již vytvořeno a ověřeno 963 vzdělávacích materiálů. Další projekt Den Země 2011 v rámci Programu podpory environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty v Olomouckém kraji pro rok 2011, který byl podpořen částkou 18 000 Kč, byl zaměřen na osvětu v environmentální výchově a organizaci Dne země ve škole. Škola podala další vlastní projekt v operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost s názvem „Kariérové poradenství a psychologická pomoc žáků ve škole“, tento projekt nebyl podpořen. Projekt byl přepracován a podán nově pod názvem „Komplexní psychologické poradenství ve škole“. Záměrem projektu je inovace poradenských aktivit pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, které zahrnují širší spektrum kariérového poradenství, odbornou spec. pedagogickou a hlavně psychologickou pomoc. Probíhá schvalovací řízení. Byl také podán projekt v rámci grantového řízení Oranžové schody pro rok 2011 Nadace ČEZ s názvem „Škola pro všechny“, který měl z naší školy vytvořit bezbariérovou školu dostupnou i tělesně postiženým. Projekt v celkové hodnotě 988 800,- Kč bohužel nebyl podpořen. Škola se zapojila i do dalších projektů jako partner, mimo jiné v projektech: „Otevři se dovednostem“ URL projektu: http://www.otevrisedovednostem.cz/

Zaměření projektu: motivace žáků 7. – 9. tříd základních škol k řemeslům při výběru povolání Region: Olomoucký kraj Hlavní řešitel projektu: Asistenční centrum a.s., Sportovní 3302, 434 01 Most Spoluřešitelé, partneři: Svaz průmyslu a dopravy ČR Praha, Asociace energetického vzdělávání Praha, základní a střední školy Cílem projektu bylo navrácení ztracené prestiže řemeslu, zmírnění předsudků o řemeslech jako o práci špinavých rukou a podřadném zaměstnání, vhodné představení vybraných oborů a jednotlivých profesí řemeslného a technického typu, aktivní motivace žáků základních škol vedoucí ke zvýšení zájmu o technické a řemeslné obory, vytvoření jednotných metodických podkladů a materiálů, postupů, výukových modulů a propagačních nástrojů pro vzdělávání, prezentaci a přiblížení řemeslných a technických oborů žákům základních škol, řešení potřeb firem s různým zaměřením pro získávání kvalitních zaměstnanců, řešení nedostatku technických a řemeslných pracovníků, exkurze do firem pro žáky, besedy na základních školách s profesním odborníkem, webový portál zaměřený na propagaci řemesel. Na projektu se podíleli žáci 7. – 9. tříd naší školy, výchovný poradce a učitelé. Naši žáci se účastnili exkurzí do různých škol a podniků, výchovná poradkyně následně různých workshopů s tématikou karierového poradenství. Žáci naší školy a metodik prevence se zapojili též do projektu „Vytváření pozitivního sociálního prostředí ve školách“ v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, číslo projektu: CZ.1.07/1.2.00/14.0028 Projekt reaguje podporou systematických preventivních programů pro žáky, zvyšováním klíčových kompetencí pedagogických pracovníků, pedagogických týmů v oblasti prevence rizikových projevů chování na rostoucí nepříznivé sociální klima ve školách Moravskoslezského a Olomouckého kraje. Realizací projektu dochází k primární soběstačnosti škol v oblasti prevence s dopadem na podporu pozitivního sociálního klimatu na školách za pomoci vytvořené sítě podpory spolupracujících subjektů řešících danou problematiku a prostřednictvím proškolení pedagogických pracovníků se supervidovaným přenosem na žáky. Projekt podporuje třídní kolektivy, pedagogické pracovníky, specificky pak preventisty a celé pedagogické týmy. Naši žáci i pedagogové se také podíleli na výměnném projektu Města Mohelnice „Vzdálenost pro nás není překážkou“, v rámci mikroprojektu z Euroregionu Glacensis s přátelským městem Radlin, připravili také pro své polské kamarády projektový den ve škole, navázali novou spolupráci s rodinami a partnerskými školami. V rámci projektu „Diagnostika stavu znalostí a dovedností žáků se zaměřením na jejich rozvoj“ číslo projektu CZ 1.07/1.1.00/14.0031 Společnosti pro kvalitu školy Moravská Ostrava byli naši žáci 5. a 9. ročníků zdarma diagnostikováni ve vzdělávacích oblastech Český jazyk, Člověk a jeho svět, příroda, Matematika, cizí jazyk prostřednic-

tvím on-line testů. Cílem této aktivity je zkušební příprava na avizované testování žáků dle záměru MŠMT v následujících letech.

13. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 13.1 Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd 2

z toho počet dětí počet dětí přijatých starších 6-ti let (nádo prvních tříd stup po odkladu) 34 5

počet odkladů pro školní rok 2011/12 12

13.2 Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato:

gymnázia

z pátého ročníku

ze sedmého ročníku

0

1

b) na střední školy: ostatní obchodní zdravotní průmyslové celkem gymnázia střední škoakademie školy školy ly 5 5 2 10 40 62 Studijní obory 36

Učební obory 27

c) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v nižším ročníku 61 1

14. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 14.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků 1. stupeň Počet žáků

Prospělo

I.A

19

19

18

15

I.B

26

26

26

26

II.A

16

16

15

8

II.B

20

20

18

8

III.A

20

20

19

18

III.B

24

24

19

IV.A

22

22

16

IV.B

21

20

10

IV.C

9

9

3

V.A

19

18

10

V.B

17

17

V.C

28

Celkem

241

Třída

2. stupeň

Prospělo Žáci s doNeprospělo s vyzn. statečnou

1

Žáci s výborným prospěchem

9 8

1

1 3

1

3

1

11

4

2

28

15

2

4

239

180

14

99

2

Třída VI.A

Počet Prospělo Počet žáků Žáci s výborným Prospělo Neprospělo žáků s vyzn. s dostatečnou prospěchem 29 29 11 10 3

VI.B

29

29

10

7

VI.C

14

14

VII.A

23

23

9

5

VII.B

25

25

6

14

VII.C

14

14

1

9

VIII.A

24

23

1

1

12

VIII.B

27

26

5

1

15

VIII.C

11

11

IX.A

26

26

3

14

IX.B

25

25

3

12

IX.C

11

11

1

7

Celkem

258

256

50

2

8 1

1

8

2

1

121

8

Celkový přehled Počet žáků

Žáci s výborným prospěchem

Prospělo s vyPočet žáků s Neprospělo znamenáním dostatečnou

1. stupeň

241

180

2

14

99

2. stupeň

258

50

2

121

8

Celkem

499

230

4

135

107

14.2 Celkový přehled o chování žáků

1. stupeň 2. stupeň

Počet žáků 241 258

Pochvala TU 100 79

Důtka TU 6 21

Důtka ŘŠ 7 19

2. stupeň

3. stupeň

0 8

0 1

Celkem

499

179

27

26

8

1

14.3 Údaje o zameškaných hodinách

1. stupeň

Počet omlu- Počet omluvených ho- vených hodin din na žáka 8 651 35,90

Počet neoPočet neomluvených mluvených hodin hodin na žáka 0 0

2. stupeň

14 282

55,36

32

0,12

Celkem

22 913

45,90

32

0,06

14.4 Údaje o integrovaných žácích Druh postižení : Celkem individuálně integrovaní

Ročník 1.-9.

Počet žáků 39

Zrakové postižení

6., 8.

1

Sluchové postižení

-

-

Mentální postižení

-

-

S kombinací postižení

-

-

S vývojovými poruchami učení

1.-9.

38

Skupinová integrace

5.-9.

60

15. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů V oblasti řešení a prevence sociálně patologických jevů jsme se v uplynulém období setkali s přestupky jako - záškoláctví, nevhodné a hrubé chování žáků k učitelům, krádeže, vandalismus, pití alkoholu a kouření a jeden z novějších fenomenů kyberšikana. Přesto lze konstatovat mírné zlepšení, protože frekvence vážnějších přestupků byla jen sporadická. Přestupky byly řešeny s rodiči žáků, sociálními kurátorkami v některých případech také policií ČR. Ve škole funguje také schránka důvěry. Podněty žáků řešila výchovná poradkyně ve spolupráci s třídními učiteli. Prevenci sociálně patologických jevů, zejména šikaně a zneužívání drog je na škole věnována velká pozornost. Toto téma prolíná řadou předmětů, jako je Výchova ke zdraví (6.,7.ročník), Přírodopis (8. roč-

ník), povinně volitelné předměty Etická výchova (7. ročník), Mediální výchova (8. ročník) a osobnostní a sociální výchova (9. ročník) také O,V kde vyučující zařazovali vhodně do svých předmětů témata, která žákům pomáhala orientovat se rizikových situací a nacházet vhodná řešení. Na oblast sociálně patologických jevů byl zaměřen projekt inkluzivního vzdělávání pro žáky 3.,4.,a 7. tříd, který byl realizován pod vedením školního metodika prevence a managera projektu na školní chatě v Moravském Karlově. Projekt se jmenoval „Škola dětem pro budoucnost“a jeho náplní byla podpora pozitivních vztahů v kolektivu a prevence šikany a agresivního chování. Ve spolupráci s Poradnou zdraví Šumperk proběhly na škole besedy a přednášky na téma DOSPÍVÁNÍ – Prevence HIV-AIDS pro žáky 5. tříd, VÝŽIVA – PORUCHY PŘÍJMU POTRAVY – pro žáky 7. tříd, HIV – AIDS – Prevence - pro žáky 9. tříd. V rámci dalšího vzdělávání pedagogů absolvovala výchovná poradkyně doplňující studium výchovných poradců a metodička prevence je zapojena do dvouletého vzdělávacího projektu „Vytváření pozitivního sociálního prostředí ve školách“ realizovaného Moravskoslezským krajem, Centrum naděje Ostrava.

16. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI V tomto školním roce nebyla provedena inspekce ČŠI.

17. Průběh vzdělávání a aktivity školy Ve škole se dařilo plnit koncepční záměr v oblasti výchovně vzdělávacích cílů i materiálního zabezpečení školy, pedagogové v průběhu roku ověřovali školní vzdělávací program MLÝNEK. V hodnocení výsledků vzdělávání jsme využívali projekt KEA (komplexní evaluační analýza) společnosti Scio pro žáky 9.tříd v matematice, českém jazyce a všeobecných dovednostech v 8. ročníku v klíčových kompetencích. Projekt je dlouhodobý (5letý cyklus) a při zapojení velkého množství škol v republice vypovídá o srovnání naší školy s ostatními v jednotlivých oblastech, dále posuzuje vývoj žáků a jejich dovedností a znalostí po dobu těchto pěti let. Zapojili jsme se též do testování v 5. a 9. třídách v rámci projektu Kvalita školy v testování matematiky, českého a cizího jazyka a přírodovědných předmětů. V 8. třídách žáci absolvovali modul přípravy na přijímací zkoušky. Za aktivní přístup k hodnocení kvality vlastní výchovně vzdělávací činnosti za posledních pět roky získala škola Zlatý certifikát společnosti SCIO. Výsledky vzdělávání se porovnávají i vstupními a výstupními prověrkami z matematiky a českého jazyka mezi paralelními třídami.

18. Školní akce a projekty Téma projektů volí vyučující podle věkových skupin, podle náplně učiva nebo reagují na aktuální dění ve společnosti. Projekty jsou třídní, ročníkové či celoškolní. Škola je zapojena do několika dlouhodobých projektů: Zdravý životní styl – cyklus přednášek o hygieně, správné výživě, AIDS

Ruku v ruce s tolerancí Příběhy bezpráví Den Země Globe - Tereza Život národnostních menšin v ČR Školní akademie 20011 Prevence sociálně patologických jevu dětí a mládeže - snaha o řešení palčivého problému (šikana, zneužívání návykových látek, kouření mladistvých …) Řemesla Den otevřených dveří Ozdravné pobyty v přírodě na chatě v Moravském Karlově Lyžařské kurzy, prázdninové tábory, plavecký výcvik 2. a 3. tříd. Pedagogové vzájemně spolupracovali na dalších školních projektech: Zápis do 1. třídy s tématickým zaměřením Zdravé zuby – 1. stupeň AJAX – den s hasiči pro 2.-6. třídy Doprava – 1. stupeň, bezpečně do školy Podej ruku knize Vánoční koledování Den dětí a další projekty Den cizích jazyků Slavnosti Slabikáře Fotopříběhy V rámci výuky povinně volitelného předmětu mediální výchova jsme na naší základní škole realizovali již podruhé projekt FOTOPŘÍBĚHY. Žáci osmého ročníku se v této výchově učí orientovat ve světě médií, pracovat s internetem, čelit nástrahám kyberšikany a také rozvíjí své tvůrčí schopnosti a dovednosti při tvorbě prezentací nebo fotografování. V průběhu projektu FOTOPŘÍBĚHY museli žáci využít i své literární schopnosti při tvorbě scénáře, rozvíjeli představivost při nákresu scén, procvičovali spolupráci a zdokonalovali své organizační dovednosti při volbě tématu, návrhu postupu práce i při fotografování a prezentačních dovednostech v závěrečném zpracování a kompletaci FOTOPŘÍBĚHŮ. Společně se tak učili, pronikali do světa médií a také zažili plno legrace. Preventivní pobytový program V rámci výuky předmětu Výchovy ke zdraví jsme realizovali pro žáky preventivní pobytový program na školní chatě v Moravském Karlově. Program byl zaměřen na prožitkové učení formou her, rozhovorů i skupinových prací s tématem mezilidských vztahů, prevence šikany a agresivních projevů v chování mezi žáky a podpoření pozitivního klimatu třídy. V průběhu programu, který byl financován dotací z EU v rámci projektu „Škola dětem pro budoucnost“, s námi spolupracoval také oblastní metodik prevence.

Žijí mezi námi Projekt „Žijí mezi námi“ byl věnován žákům 9. ročníku, kteří se v rámci hodin dějepisu a osobnostní a sociální výchovy zabývali problematikou náboženských skupin a národnostních menšin žijících na našem území. Cílem projektu bylo zejména upozornit na porušování lidských práv a pomoci předcházet projevům xenofobie, rasismu a antisemitismu. Část projektu byla věnována holocaustu v období 2. světové války (práce na IAT, prezentace o Terezínu a Osvětimi, vyplňování pracovních listů). Žáci vytvořili k této problematice zajímavé prezentace o koncentračních táborech, které byly uveřejněny na webových stránkách školy. Na výuku o holocaustu navázala beseda žáků 2. 2. 2011 s mohelnickou občankou paní Alžbětou Dostálovou. Ta byla jako desetiletá transportována společně se svými čtyřmi sourozenci roku 1944 do koncentračního tábora v Terezíně, kde pobyla až do konce 2. světové války. Žáci se díky vypravování pamětnice dozvěděli spoustu zajímavých informací o životě Židů v našem regionu po nástupu Adolfa Hitlera k moci a o jejich deportacích do koncentračních táborů. Projekt byl ukončen exkurzí do Muzea romské kultury v Brně dne 12. 5. 2011. Žáci zde měli připravený vzdělávací program, zhlédli výstavu o romském holocaustu a diskutovali o problémech soužití dvou různých kultur. Z fotografií pořízených na exkurzi pak vytvořili prezentaci, která byla uveřejněna na webu školy. Jablíčkový den Podzimní příroda je nejen krásná a zajímavá, ale nabízí i pestré využití svých darů. Stačí se podívat pozorně kolem sebe, zejména teď v období zimy. Dne 6. 12. 2010 se neslo vyučování v 1. B třídě ve znamení právě jablíček. Žáci si společně s paní učitelkou uspořádali svůj Jablíčkový den, kterým si obohatili a zpestřili výuku. Četli a skládali slova z jablíčkových slabik, očesávali ze stromu a počítali jablíčkové příklady, vykládali si o jablíčkách a o jejich využití v kuchařském umění. Ve výtvarné výchově namalovali sklenici s jablečným kompotem, který voněl hřebíčkem, a ve cvičné kuchyňce jejich hbité prstíky krájely jablíčka na křížaly. Ještě stihli i ochutnat jablečné fondue. Děti si hlavně procvičily spolupráci, přátelství mezi spolužáky, trpělivost a některé dovednosti. Den cizích jazyků V pátek 22.10.2010 se uskutečnil v rámci vyučování projekt „Den cizích jazyků“, který pro žáky připravily předmětové komise anglického, německého a ruského jazyka, protože právě tyto cizí jazyky se na naší škole učí. Autorky projektu tímto chtěly oslavit Evropský den jazyků, který se každoročně slaví od roku 2001, kdy jej vyhlásila Rada Evropy, aby tak podpořila jazykovou a kulturní rozmanitost v Evropě. Žáci měli možnost díky různým úkolům, soutěžím, kvízům, pracovním listům atd. alespoň nahlédnout do života lidí těchto zemí, poznat tamější kulturu a zvyky. Škola naruby

Čtení dětem je velmi účinnou metodou, jak je naučit správně číst, porozumět věcem a souvislostem mezi nimi. Také učí děti přemýšlet o chování, jednání a napomáhá jim řešit každodenní situace. Předčítání rodičů dětem umožňuje prožít nezapomenutelné společné chvíle a upevňuje vztahy mezi jednotlivými členy rodiny. O tom všem se mohly přesvědčit děti z 2.B. Knihovna nabídla žákům účast na akci Škola naruby, která je součástí projektu Celé Česko čte dětem. Ve třídě proběhlo několik besed a vyprávění o knihách pro děti. V knihovně paní knihovnice dětem předčítala a mohly se zúčastnit vědomostního kvízu. V rámci akce MKS „Podej ruku knize“ si poslechly předčítání pohádek. Po celou dobu, téměř 5 měsíců, plnily svůj největší úkol – poslouchaly a zapisovaly si do čtenářských deníčků, co jim maminka, tatínek, prarodiče a ostatní dospělí nebo starší sourozenci přečetli. Známkou nebo i pochvalou odměňovaly jejich výkony. Při závěrečném vyhodnocení v městské knihovně se žáci v doprovodu „svých dospělých čtenářů“ shodli na tom, že je společné chvilky nad knížkou velmi bavily. V závěru se seznámili s panem Janem Pruckem, autorem půvabné povídkové knížky z Horní Hané, ze které přítomným přečetl několik ukázek. Tuto knížku nabídl dětem také jako dárek za jejich čtenářské snažení. Exkurze Praha V úterý 7. prosince 2010 se žáci 9.B společně se s žáky z 9.A ze zeměpisného semináře vydali vlakem na exkurzi do Prahy. Při procházce historickým centrem si prohlédli několik pamětihodností a zajímavostí. Největším zážitkem byla prohlídka Pražského hradu, kde viděli i střídání hradní stráže. Exkurzi zakončili na Staroměstském náměstí, kde žáci viděli tradiční rozzářený vánoční strom a spoustu stánků s vánoční tématikou. Exkurze do Vídně Ve čtvrtek 9. 12. 2010 se žáci naší školy v rámci výuky cizího jazyka vydali na jednodenní exkurzi do předvánoční Vídně. Jejich první zastávkou byl zámek Schönbrunn, kde si v Muzeu kočárů (Wagenburg) prohlédli korunovační kočár Františka Josefa, pohřební kočár císařovny Sissi, kočáry pro děti a na nádvoří zámku prošli jeden z mnoha vídeňských vánočních trhů zvaných Christkindlmarkt. Poté se přesunuli do centra Vídně k Hofburgu, aby „navštívili císařovnu“ v jejích apartmánech. Po prohlídce interiérů zamířili k vídeňské dominantě Stephansdomu, prošli vánočně vyzdobenými ulicemi kolem orloje až k vídeňské radnici, kde se každoročně koná největší z vídeňských vánočních trhů. Den otevřených dveří na ZŠ Mlýnská V úterý 14. prosince 2010 se konal Den otevřených dveří s podtitulem Kouzelné Vánoce ve škole. Návštěvníci si prohlédli vánočně vyzdobené třídy, kde se seznámili s různými učebními materiály, mapami a učebními pomůckami. Prohlíželi si vybavené jazykové a odborné učebny, učebny výpočetní techniky, školní družiny a klub, keramickou dílnu a tělocvičny, ohodnotili žákovské práce a výtvory ve vitrínách a na nástěnkách. Promítaly se zde také videopořady natočené během školního roku. Mnoho rodičů nacházelo své ratolesti na vystavených fotografiích či prezentacích projektů, kterých se

žáci během celého roku účastnili. Žáci prvního stupně zpívali ve svých třídách koledy, dokončovali výrobky z papíru, malovali obrázky nebo vyráběli ozdobné dárkové krabičky. V jídelně na návštěvníky čekaly tvořivé vánoční dílny. K vidění byly ukázky nejrůznějších výtvarných technik. Velkému zájmu se těšily také učebny s interaktivními tabulemi, které přispívají ke zkvalitnění vyučovacího procesu a poskytují žákům větší prostor pro uplatnění jejich dovedností i osvojování nových vědomostí. Návštěvníci mohli rovněž zhlédnout hlasovací zařízení, pomocí kterého mohou žáci hromadně odpovídat na připravené otázky. Program vyhodnotí odpovědi a ukáže, kde žáci chybovali. Letos poprvé se žáci pochlubili novým informačním centrem, kde mohou získávat informace pro různé referáty, projekty či samostatné práce. Možnosti seznámit se se školním prostředím a děním ve škole využili i rodiče budoucích prvňáčků. Udělali si představu o tom, co se budou jejich děti učit a kde stráví příští školní léta. Den s Hurvínkem K 85. výročí narození loutkové postavičky Hurvínka uspořádali naši pedagogové pro žáky Den s Hurvínkem. Žáci se snažili namalovat pohádkovou postavu, odpovídali na otázky o něm. Přečetli si, kdy se vlastně „narodil“, kdo ho vymyslel a jak vlastně vznikla jeho rodina a přátelé. Pak si pustili nahrávku, ve které skloňoval slovo kočka. Samozřejmě nezapomněli dát si na začátek dne jeho rozcvičku. Dále počítali na interaktivní tabuli různé matematické příklady, u kterých jim pomáhal řešit násobilku nebo slovní úlohy, vyrobili obálku a následně dopis nebo přání k jeho narozeninám, nejvydařenější poslali do Divadla Spejbla a Hurvínka. Všem se tento Den líbil, užili si společně nejen s ním, ale i jeho blízkými taťuldou Spejblem, Máničkou, Žerykem. Z divadla z Prahy pak dětem ústy Hurvínka dopisem poděkovala za přání paní Helena Štáchová a tím znásobila radost žáků z projektového dne. Týden s literaturou - Cesta nejen ke knize Děti a příběh, děti a píseň - milují je, s nadšením vypráví, poslouchají – a přesto je tak těžké pomoci jim najít cestu ke knize, k divadlu. „Týden s literaturou a divadlem“, připravený v týdnu od 11.4. do 15.4. pro žáky druhého stupně ZŠ Mlýnská se pokusil znásobit v bloku činností prolínajících se hodinami českého jazyka, dějepisu, hudební a výtvarné výchovy. Žáci strávili několik hodin tvůrčí práce s pohádkami Werichova Fimfára, seznamovali se s historií a tvorbou divadla Semafor. Nešlo jen o získání nových znalostí, ale také o hledání vlastních schopností tvořit, realizovat osobní literární a výtvarné představy. Při aktivitách zaměřených na dotváření textů, jejich porozumění, hledání rozuzlení, vytváření ilustrací a další práci se najednou děti stávaly z pouhých pozorovatelů a posluchačů partnery tvůrců, pohádka či písňový text byl náhle „jejich vlastním“ jako bychom konečně vstoupili na tu správnou cestu. Odměnou za práci bylo filmové představení nového zpracování Werichových pohádek „Fimfárum - do třetice všeho dobrého“ či jiný pohled na knižní svět, který mohli žáci naší školy získat při besedách v Městské knihovny Mohelnice. Příjemně strávený týden nezrodil desítky nových literárních či dramatických tvůrců, nemohl ani přesvědčit všechny zúčastněné o tom, jak krás-

ný je svět knižní fantazie i dramatu. Kdyby ovšem těch, kdo po realizaci tohoto projektu s větším zájmem sáhnou po knize nebo se zastaví u divadelního plakátu, bylo jen pár, je to obrovský úspěch. Možná otevřou další, nebo si koupí lístek na představení ... každý střípek v mozaice má svou váhu. Poznej náš region V týdnu od 11.4. do 15. 4. 2011 se zapojili všichni žáci 1. stupně do projektu Poznej náš mikroregion. Cílem projektu bylo přiblížit dětem 14 obcí, které do Svazku obcí mikroregionu Mohelnicko spadají, jejich historii, přírodní zajímavosti i současnost. Nejmladší žáci se zaměřili na centrum mikroregionu - Mohelnici. Prostřednictvím besedy se dozvěděli základní informace o historii města, poznávali významné stavby ve městě na fotografiích, ukázali si hranice mikroregionu na mapě a přečetli si názvy obcí, které do něj spadají. Žáci třetích tříd navázali na znalosti o naší obci z hodin prvouky a prohloubili si je informacemi o obcích našeho nejbližšího okolí, které získali z infopanelů umístěných na chodbě školy. Dozvěděli se tam spoustu zajímavých věcí, které doplnila paní učitelka prezentací propagačních materiálů. Závěrem ve skupinách vypracovali pracovní listy, kde si porovnali své znalosti. Na nejstarší žáky čekal ten nejtěžší úkol. Každý vypracoval základní informace o vybrané obci mikroregionu. Jako zdroj informací využili internet a městskou knihovnu. Ta uspořádala pro žáky 4. a 5. tříd besedu o regionálních pověstech. Žáci se zapojili do realizace tohoto projektu s chutí a s optimismem. S údivem objevovali zajímavé informace o historii obcí, ve kterých žijí, mnohdy doplněné vyprávěním svých prarodičů. Do školy přinesli zajímavé fotografie svých obcí a předků, kteří v obcích žili. Starší žáci namalovali znaky obcí, významné stavby mikroregionu a sestavili některé znaky obcí z víček PET lahví. Ty byly vystaveny při Dnech mikroregionu v Moravičanech. Den Země Středa 20. dubna se nesla ve znamení celoškolního projektu Den Země. Stejně jako v minulých letech i letos se žáci zapojili do sběru starého papíru, podařilo se jim nasbírat přes 8 tun papíru, což byl rekordní výsledek. V přepočtu na jednoho žáka zvítězila třída 2.B, kde se podařilo nasbírat průměrně 65 kg na každého žáka. Během dopoledne se žáci střídali na různých stanovištích, plnili nejrůznější úkoly tématicky zaměřené na ochranu přírody, prokazovali zeměpisné znalosti. Nechyběly ani výtvarné činnosti a pracovní dovednosti. Velmi přínosná byla návštěva sběrného dvora, kde se velmi poutavou formou seznámili s možnostmi ukládání různých druhů odpadu – včetně toho nebezpečného. V tento den již tradičně školu navštěvuje terarista, který žákům sedmých tříd přiblížil život plazů (někteří odvážlivci využili této příležitosti a na hada si poprvé sáhli nebo si ho dokonce dali kolem krku). V městských sadech si žáci prakticky ověřovali některé dovednosti získané během školního roku v lavicích. Netradiční formou poznávali lesní stromy, rostliny a živočichy, zamýšleli se nad významem lesa. Letos poprvé se v rámci projektu Den Země uskutečnila na naší škole fotografická soutěž. Na

závěr se žáci zapojili do úklidu prostranství kolem školy, zakládali bylinkovou zahrádku na školním pozemku a zvelebovali školní hřiště. Regionální poznávání V sobotu 7. 5. 2011 se žáci 1. stupně zúčastnili výletu do Moravského krasu. Jejich první zastávka byla na zámku v Kunštátě. Odtud směřovali do Rudky u Kunštátu. Zde navštívili atraktivní jeskyni Blanických rytířů, která je dílem místního rodáka Stanislava Rolínka. Ve skále se nachází jeskyně a v ní vytesaná skupina šestnácti rytířů s postavou sv. Václava uprostřed. Dále autobus pokračoval do Skalního Mlýna v Moravském krasu. Odtud děti „ekovláček“ dovezl k Punkevní jeskyni. Tady je čekal asi největší zážitek – prohlídka jeskyně a projížďka na loďce po ponorné říčce Punkvě. Po této prohlídce se vydaly po turistické značce přes dolní můstek k hornímu můstku propasti Macocha. Tady sobotní výlet končil. Googlování Dne 18. 5. 2011 proběhla v rámci celoškolního projektu soutěž v kvalifikovaném vyhledávání informací – Googlování. Ve dvou kategoriích se jí zúčastnilo celkem 83 žáků s velkým elánem. Otázky byly postavené tak, aby nebylo možné odpovědi nalézt jen s pouhým využitím internetových vyhledávačů, některé souvislosti bylo potřeba logicky domýšlet, souvisely s oblastmi, které byly pro žáky zajímavé a poutavé. Barevný týden V týdnu od 16. – 20. 5.2011 proběhl na naší škole barevný týden. Pondělí jsme měli květinový den, kdy děti napodobovaly hippies‘ - květinové děti ze 60. let, které prosazovaly svobodu, lásku a mír. Úterý zářilo žlutými odstíny – žlutá je barva slunce a dobré nálady. Středa byla ve znamení červené - barvy energie, odvahy a rozhodnosti, barvy krve a životní síly. Ve čtvrtek se třídy zazelenaly a škola se proměnila do postaviček zelených mužíčků, skřítků, hastrmánků či žabiček. V pátek byl den duhový, žáci se oblékli do předem určených barev duhy – červené, oranžové, žluté, zelené, modré a fialové. Z těchto barev vytvořili na školním hřišti nádhernou duhu, při které mnohé děti v duchu vyslovily svá přání. Projekt Adopce na dálku na ZŠ Mlýnská ZŠ Mlýnská nadále pokračuje v projektu Adopce na dálku v oblasti Indie. Finančními příspěvky, které pokrývají školné a základní potřeby konkrétních dětí ve státě Karnataka, tak aktivně pomáháme zlepšovat životy dětí v daleké Indii. V loňském školním roce se nám – žákům a zaměstnancům školy – společně podařilo nastřádat a odeslat částku 12100,- Kč. Každá desetikoruna pomůže našim dvěma adoptivním dětem – holčičce Anicii Iniapanavar a chlapci Sarveshovi Kalghatgimu – dostat se blíže k lepšímu vzdělání a tím pomaličku pomoci nejen jim samotným, ale jejich prostřednictvím také dalším lidem ve vesnici a celé oblasti. S našimi dětmi udržujeme korespondenční vztah. Pravidelně dochází dopisy s poděkováním a fotografiemi, máme přehled o velmi pěkném vysvědčení, posílají nám vánoční a novoroční přání.

Den dětí pro Mateřské školky S nápadem uspořádat pro děti v mohelnických mateřských školách dětský den, přišli letos pedagogové a žáci naší školy. Ve středu 1. června navštívili MŠ Na Zámečku. Třída předškoláků se tak na jeden den změnila jako mávnutím proutku ve velký cirkusový stan. O několik dní později zavítali také do MŠ na Hálkově ulici, kde na děti také čekali veselí pohádkoví hrdinové v podání jejich starších kamarádů školy. Princezna, trpaslíci, šáša, Vochomůrka a další známé postavičky společně s dětmi plnili nejrůznější úkoly. Kdo je rychlejší v běhu v šaškovských botách, kdo má lepší trefu v hodu kroužků na cíl. Skládali obrázky, překonávali překážky, odvahy si dodávali v temném tunelu. Za své výkony byli soutěžící odměněni. Tato netradiční oslava Dne dětí v mateřských školách se podle úsměvů na tvářích těch nejmenších i podle vyjádření jejich paní učitelek opravdu vydařila. Strašidelná noc, Noc bez rodičů, Poslední noc ve škole Stalo se již tradicí trávit se školní družinou, či školním klubem strašidelné noci v družině, v červnu se ještě přidala poslední noc žáků 5.tříd ve škole. Žáci poznali prostory školy a družiny jinak než ze školních lavic a v průběhu obyčejných dní. S sebou si přinesli kromě osobních věcí také spacáky a karimatky. Jako první je čekalo připravení svého místa na spaní, všichni si s nadšením připravili svůj „pelíšek“. Ke spaní patří příprava jídla, různé hry a soutěže, nezapomenutelná diskotéka a završením celého večera byla noční stezka odvahy. Byla strašidelná, ale děti se na ni vždy velmi těší. Ráno odcházeli všichni sice unaveni, ale obohaceni o spoustu nových zážitků. Školní akademie 2011 Ve čtvrtek 9. června se v mohelnickém kulturním domě konal již šestý ročník Akademie. Pro účinkující to byl náročný den – sehráli totiž svá představení dvakrát – dopoledne pro své spolužáky a odpoledne pro veřejnost. V první části programu se se svým pečlivě připraveným vystoupením představily děti 1. stupně a po přestávce se na jevišti objevili žáci z vyšších ročníků. Ve zcela zaplněném sále se odpoledne těšili na vystoupení svých malých i velkých ratolestí nejen rodiče a prarodiče, ale také jejich sourozenci, kamarádi a známí. Děti je zavedly do kouzelného světa pohádek – klasických i moderních, veršovaných i netradičně pojatých, do světa scének, filmů, písní nejrůznějších žánrů, muzikálů a tanců. Nechyběla ani florbalová exhibice a malé hokejové utkání. Účinkující předváděli své nejlepší umění herecké, recitační, pěvecké, sportovní a taneční. Celý programem provázeli diváky a jednotlivá vystoupení uváděli čtyři šikovní moderátoři. Závěr akademie patřil již tradičně devátým ročníkům, které se svým programem a společnou písní loučily se základní školou. Slavnost Slabikáře Úterý 21. června 2011 bylo pro prvňáčky významným dnem. Setkali se spolu se svými rodiči odpoledne ve třídě. Ne však proto, aby se něco nového naučili, ale aby předvedli, jak se za první rok školní docházky naučili číst, recitovat i hrát divadélko. Děti rodiče i

hosty přivítaly společnou recitací, poděkováním Slabikáři za písmenka, slabiky, slova a věty, říkanky, hádanky a různé doplňovačky. Jednotliví žáci recitovali úvodní básničky o písmenkách, zazpívali a zatancovali písničku Žabička maličká. Následovala ukázka básní z recitační soutěže, společná četba ze Slabikáře a dramatizace pohádky O veliké řepě. Děti se rozloučily se Slabikářem a přivítaly mezi sebe Čítanku. Malí čtenáři byli pasováni stužkou, získali ocenění a malý dáreček.

19. Kulturní, vzdělávací a poznávací akce školy Kulturní, vzdělávací a poznávací akce školy se staly za finanční podpory rodičů nedílnou součástí kulturně výchovné práce školy. Škola pravidelně navštěvuje akce pořádané MKS Mohelnice, Městské knihovny a Muzea. Ve školním roce 2010/2011 proběhly tyto akce: Září

Polízanice malé čarodějnice - divadlo MS basketbal Brno – exkurze ZEYFERUS – ochrana dravců Dopravní kurz cyklistiky

1.B, 2.B 2. st. 1.+2. st. 4. roč.

Říjen

Trampoty čertíka Culínka Plavecký kurz

3.B 2.A,3.A

Listopad

Retro – výstava v muzeu Prevence úrazovosti – beseda v DDM Návštěva knihovny Výchovný koncert – hudební nástroje středověku Jak Krakonoš pekařku napravil – divadlo Etno hudba – výchovný koncert SCHOLARIS – prezentace středních škol Olomouc

4.C 5.C 3.B,4.B,4.C 1. st. Masarykova 4.C,5.C,2.B 2. st. 9. tř.

Prosinec

Praha - exkurze Nestlé Olomouc – exkurze, projekt Řemesla Mikulášování – kult. vystoupení Vídeň - exkurze Kouzlo adventu – Náměšť na Hané Betlémy – návštěva výstavy v muzeu Den otevřených dveří

9.B

Únor

„Dítě Terezína“ – beseda s pí. Dostálovou Tajuplný zámek – divadlo Zápis do 1. tříd

1. st. 1.st. 2.B 2. st. 1., 2., 3., 4.C

Březen

Obušku z pytle ven! – divadlo Historické hudební nástroje Plavecký kurz

1. st. 1.-6. tř. 1.A,4.A,5.A

Duben

Tučňáci na Arše – divadlo Špk Dospívání – projekt Zdraví Den Země Fimfárum 3 – film. představení Ryzáček – ukázky hipoterapie V hlavní roli vlk – divadlo Špk Dopravní hřiště Plavecký kurz

1. st. 5. roč. 6.,7., tř. 9.C 1.A.,2.AB, 3.A 1.-3. tř. 5.AB 2.B,3.B,4.C

Květen

Úřad práce Poruchy příjmu potravy, prevence AIDS Revue z kufru - divadlo Rómské muzeum Brno - exkurze Čas proměn – projekt Zdraví Den muzeí Bílá Lhota, Mladeč – exkurze

8. roč. 7. + 9. tř. 4. a 5.tř. 9. tř. 6. tř. 2. st. 7.B

Červen

Člověk v tísni – beseda Rozloučení s 9. tř. - Muzeum Mohelnice

7. a 8. tř.

20. Soutěže a olympiády ve šk. rok 2010/2011 Péče o talentované žáky je rozvíjena jejich přípravou a zapojením do soutěží ve vědomostních, jazykových, ekologických a uměleckých oblastech: Září Říjen Listopad Prosinec

Přespolní běh – okrskové kolo Přespolní běh Ruda – okres. kolo Atletický čtyřboj - OF Stolní tenis - OF PMFL – okrskové kolo Dějepisná olympiáda – školní kolo

1. a 2. místo 3., 5., 8. místo 5., 10., 11., 12. místo 1. a 4. místo 2. místo

Florbal – OF Olympiáda v ČJ – školní kolo Orion Florbal Cup – OF

4. místo

Leden

Konverzační soutěž v AJ – školní kolo Matematická olympiáda – školní kolo Pythagoriáda

Únor

Recitační soutěž – školní kolo

3. a 4. místo

Březen

Duben

Květen

Červen

Dějepisná olympiáda – okresní kolo Konverzační soutěž v AJ – okresní kolo Zeměpisná olympiáda – školní kolo Vybíjená – školní kolo Recitační soutěž – okrskové kolo

18., 21., 25. místo

Matemat. klokan, cvrček – celostátní Recitační soutěž – okresní kolo Zeměpisná olympiáda – okresní kolo Olympiáda v ČJ – okresní kolo Mohelnický slavíček – školní kolo Mohelnický slavíček – veřejné kolo Vybíjená – okrskové kolo Vybíjená – okresní kolo Pythagoriáda – okresní kolo ČEZ florbal cup Halová kopaná – OF

1. místo

MOHELSTAR karaoke Zelená stezka, zlatý list- ekolog.soutěž Matematická olympiáda – okresní kolo EUROREBUS - Praha ČEZ hockey cup Mohelnická laťka Mini kopaná – okrskové kolo st. Žáci Zumba Matematická soutěž – 5. třídy ČEZ Street Hockey Ostrava

1. a 2. místo

8.,16., 18. místo

5. místo 3. místo 2.,4.,7. a 4., 6. místo 6., 7., 8. místo 3x 3. místo 3. místo 5. místo

DSC – oblastní kolo McDonald’s Cup – OF DSC – okresní kolo Pohár rozhlasu Googlování - soutěž v ICT DSC – krajské kolo

2. a 4. místo

Cyklista roku Testování žáků 5. a 9. tříd Konverzační soutěž v AJ – školní kolo Minikopaná – oblastní kolo Proto pozor, proto bacha! Minikopaná – OF Den Země – Les – výtvarná soutěž Vesmír – výtvarná soutěž

2x 1., 4., 5., 6. místo

1. místo 6., 8., 10., 13. místo 2. místo

4. místo 4.-5. místo

21. Přehled sportovních soutěží a kurzů šk. rok 2010/2011 Zvyšováním tělesné aktivity dětí bylo dosaženo úspěchů v mnoha sportovních a dopravních soutěžích: Září

Přespolní běh – oblastní kolo

postup 4. družstev

Říjen

Přespolní běh – okresní kolo Proto pozor, proto bacha! Atletický čtyřboj – okresní kolo

2. místo

Listopad

7. místo

II. roč. PMFL Florbal

3. Místo

Prosinec

Florbal – OF

4. místo

Leden

Orion florbal cup – oblastní kolo Orion florbal cup – okresní kolo LVK – 7. BC, 6.C, 7.A

2. místo

Únor

LVK – 8.AB, 9. tř.

Březen

Futsal – okresní kolo Vybíjená smíš. družstva – okrskové kolo Halová kopaná

Duben

Květen

Basketbal - OF Šumperk Vybíjená smíšená družstva – okresní kolo Polar Hockey – Ostrava krajské finále JMFL Aerobní maratón Malá kopaná - OF MacDonald's Cup Vybíjená dívky – okrskové kolo Mohelnická laťka Volejbal dívky – OF DSC – okrskové kolo Pohár rozhlasu DSC – okresní Cyklista roku

2. místo 2. Místo 3. místo 7. místo 2. místo 5. místo 1. místo 5. místo 2. místo 4.,6.,7.,10. místo 3. a 4. místo 1.,1.,3. a 9. místo

22. Školní výlety a exkurze ve šk. roce 2010/2011 Školní exkurze a výlety byly zaměřeny na poznávaní významných míst regionu, ve vyšších ročnících na prohloubení znalostí o své vlasti.

1.stupeň

2. stupeň

1.A

Zoo Olomouc

6.A

Brno

1.B

Zoo Vyškov

6.B

Brno

2.A

Moravský Karlov

6.C

Jeseník

2.B

Moravský Karlov

7.A

Rožnov pod Radhoštěm

3.A

Rožnov, Kopřivnice, Štramberk

7.B

Rožnov pod Radhoštěm

3.B

Moravský Karlov

7.C

Lipová Lázně

4.A

Lanové centrum Olomouc

8.A

Jeseník

4.B

Zoo Vyškov

8.B

Olomouc

4.C

Šumperk, Velké Losiny

8.C

Lipová Lázně

5.A

Kutná Hora

9.A

Moravský Karlov

5.B

Kutná Hora

9.B

Baťův kanál

5.C

Velké Losiny

9.C

Dolní Bušínov

23. Škola v přírodě - Moravský Karlov Vlastní školní chata v Moravském Karlově umožňuje třídním kolektivům pravidelně vyjíždět na pobyty v přírodě se vzdělávací i oddechovou tématikou, která stmeluje kolektivy a rozvíjí kamarádské vztahy žáků. 14. 2. – 18. 2. 2011

3.A

30. 5. – 3. 6. 2011

3.B, 4.C

13. 6. – 17. 6. 2011

2.A, 2.B

20. 6. – 24. 6. 2011

4.A, 5.A

20. 9. – 24. 9. 2011

5.C

24. Školní družina, školní klub Činnost školní družiny i školního klubu byla v roce 2010-2011 velmi rozmanitá, děti své zájmy, znalosti i dovednosti rozvíjely v 8 zájmových kroužcích ve školních družinách obou škol a 4 zájmových kroužcích ve školním klubu, dále byla protkaná mnoha projekty. Ve školní družině na ZŠ Mlýnská probíhal celoroční projekt Království pohá-

dek a fantazie. Tento projekt byl zaměřen na rozvoj znalostí a dovedností dětí ve všech zájmových činnostech ŠD a rozvoj fantazie v pohádkovém světě. V rámci projektu děti celý rok procházely různými královstvími a plnily mnoho úkolů a absolvovaly mnoho zajímavých činností. Další velkou akcí bylo spaní ve školní družině a klubu. Tyto tajemné noci proběhly ve školních družinách na obou školách i ve školním klubu. Ve školní družině na Masarykově škole pro děti vychovatelky připravily také Masopustní dovádění, sportovní odpoledne. Každoročně zde probíhá také sběr kaštanů, děti tak pomáhají lesníkům postarat se v zimě o hladová zvířata. V červnu vychovatelky a starší děti připravily zábavné odpoledne ke Dni dětí pro obě mateřské školy v Mohelnici. V obou školních družinách i školním klubu proběhlo ještě mnoho dalších sportovních akcí, mnoho her ve škole i v přírodě. 24. Závěr Uplatnění strategie vedení školy na získávání prostředků z evropských fondů pro zkvalitnění a modernizaci výuky přineslo v tomto školním roce očekávané výsledky. Realizací schválených projektů, které škola podala, bylo možno zlepšit její vybavenost pro výuku cizích jazyků, informatiky a ostatních předmětů (byly vybudovány nové multimediální učebny a laboratoře s interaktivními tabulemi, nová počítačová učebna s 28 počítači a novým softwarem). Prvním rokem se úspěšně rozběhl projekt EU-peníze školám zkvalitňující metodické přístupy k výuce, technické vybavení školy i možnosti dalšího profesního růstu ped. pracovníků prostřednictvím dalšího vzdělávání. Tvorbou tzv. šablon a díky maximálnímu zapojení všech učitelů do tohoto projektu byly využity nabízené finanční zdroje v nejvyšší možné míře. Rozvoji přátelských vztahů mezi dětmi, posílení výchovy v duchu evropské sounáležitosti a poznávání způsobu života v jiných zemích, přispělo také zapojení školy do projektu spolupráce s partnerským polským městem Radlin formou vzájemných výměnných pobytů dětí v obou zemích. Ke zvýšené spokojenosti žáků, zaměstnanců i rodičovské veřejnosti přispěla realizace plánovaných prázdninových rekonstrukcí budov školy a jejich příslušenství, čímž byly zlepšeno celkové prostředí a pracovní podmínky pro následný chod školy.

Základní údaje o hospodaření Ukazatele nákladovosti v roce 2010 (přímé náklady)

Řádek číslo

Skutečné náklady k 31.12.2010 v Kč

Jednotka

Dotace na přímé náklady na vzdělávání

1

20 752 108,00

Kč

z toho: mzdové prostředky celkem ( platy, OON )

2

15 025 440,00

Kč

2a

12 390 421,00

Kč

2b

2 635 019,00

Kč

ONIV

3

391 212,00

Kč

z toho: na učebnice, učební pomůcky a školní potřeby

3a

332 006,00

Kč

3b

4 280,00

Kč

v tom: na pedagogické pracovníky na nepedagogické pracovníky

na DVPP

Skutečné výdaje na jednotku výkonu 4

Přepočtený počet jednotek výkonu

497

osoba

Přímé náklady na vzdělávání na jednotku výkonu

ř.1/ř.4

41 754,74

Kč/osoba

Mzdové náklady na jednotku výkonu

ř.2/ř.4

30 232,27

Kč/osoba

ONIV na jednotku výkonu

ř.3/ř.4

787,15

Kč/osoba

Náklady na učebnice, učební pomůcky a školní potřeby

ř.3a/ř.4

668,02

Kč/osoba

Skutečné náklady na zaměstnance Přepočtený počet zaměstnanců

5

57,083

v tom: pedagogičtí pracovníci

5a

41,100

osoba

5b

15,983

osoba

nepedagogičtí pracovníci Mzdové prostředky na zaměstnance

ř.2/ř.5

Mzdové prostředky na pedagogického pracovníka Mzdové prostředky na nepedagogického pracovníka

ř.2a/ř.5a ř.2b/ř.5b

263 220,92

Kč/osoba/rok

21 935,08

Kč/osoba/měsíc

301 470,10

Kč/osoba/rok

25 122,51

Kč/osoba/měsíc

164 863,86

Kč/osoba/rok

13 738,65

Kč/osoba/měsíc

Přijaté dotace v roce 2010 v Kč

20 752 108,00

A) závazné ukazatele: mzdové prostředky celkem:

v Kč

15 025 440,00

v tom: platy

v Kč

14 823 120,00

Poskytnuté NIV dotace na přímé náklady na vzdělávání

OON

osoba

v Kč

202 320,00

b) orientační ukazatele: odvody na pojistné

v Kč

5 038 993,00

odvody na FKSP

v Kč

296 463,00

ONIV

v Kč

391 212,00

Školní vybavení pro žáky 1. tříd

v Kč

38 000,00

Provozní dotace od zřizovatele

v Kč

7 247 204,00

v Kč

7 059 000,00

v tom: provoz investice

187 580,00

Finanční podpora z OPVK schváleno

v Kč

2 548 714,00

zálohová platba

v Kč

1 529 228,40

čerpáno

v Kč

136 868,00

v tis. Kč. Plnění finančního plánu 2010 podklady jsou vázány na Výkaz zisku a ztráty ÚČ OÚPO 4-02 Hlavní činnost Výnosy celkem (ř. 32-57) 31 988,00 z toho: Tržby za vlastní výkony a za zboží (účty účt. skup. 60) 3 259,00 Ostatní tržby (účty účt. skup. 61 - 65) 854,00

Doplňková činnost 2 416,00

Celkem 34 404,00

2 388,00 28,00

5 647,00 882,00

Příspěvek a dotace na provoz (ř. 57) z toho: Příspěvek a dotace na provoz od zřizovatele (úč. 672) Příspěvek a dotace na provoz ze státního rozpočtu, rozpočtu kraje (úč. 671) Příspěvek a dotace na provoz od ostatních subjektů (úč. 691)

27 877,00

0,00

27 877,00

7 059,50

0,00

7 059,50

20 817,50

0,00

20 817,50

Náklady celkem (ř. 1-30 + 60 + 61) z toho: Spotřeba materiálu (ř. 1) z toho: Učebnice a učební pomůcky Kancelářské potřeby Čistící prostředky Nákup DDHM Potraviny Spotřeba energie a ostatních neskladov. dodávek (ř. 2 a3) z toho: Elektrická energie Vodné a stočné Plyn Teplo Služby (ř. 5 + 6 + 7 + 8) z toho: Opravy a udržování budov ML Opravy a udržování budov MA z toho: Opravy a udržování budov ZVL Opravy a udržování strojů a přístrojů Cestovné Bankovní poplatky Telefony Internet Školení Mzdové náklady (ř. 9) z toho: Náklady na platy Sociální pojištění a sociální náklady (ř. 10 + 11 + 12 + 13) Odpisy dlouhodob. hmotného a nehmot. majetku (účet 551) Daň z příjmů (ř. 60 + 61) Ostatní náklady (ř. 4 + 14 až 24 + 26 až 30)

31 972,00

2 327,00

34 299,00

4 170,00

1 292,00

5 462,00

317,00 83,00 96,00 983,00 1 765,00 4 844,00

0,00 0,70 10,00 109,00 1 090,00 336,00

317,00 83,70 106,00 1 092,00 2 855,00 5 180,00

772,00 333,00 102,00 3 623,00 1 171,00

110,00 30,00 120,00 76,00 162,00

882,00 363,00 222,00 3 699,00 1 333,00

230,00 47,00 13,00 89,00 71,00 29,00 72,00 30,00 15,00 15 025,00 14 800,00 5 462,00 877,00 0,00 423,00

33,00 0,00 0,00 8,00 0,00 14,00 23,00 0,00 0,10 399,00 232,00 138,00 0,00 0,00 0,00

0,00 0,00 13,00 97,00 71,00 43,00 95,00 30,00 15,10 15 424,00 15 032,00 5 600,00 877,00 0,00 423,00

Výsledek hospodaření (ř. 62) z toho: Výsledek hospodaření doplňkové činnosti Výše povinného odvodu z odpisů dle § 28 zákona 250/2000 Sb.

16,00

89,00

105,00

Příspěvek na investice od zřizovatele Příspěvek na investice ze státního rozpočtu Počet pracovníků (přepočtený stav) k 31. 12 2010

188,00 0,00 57,083

0,00 0,00 1,624

188,00 0,00 58,707

2011

Recommend Documents