2011

Plán personálního rozvoje pedagogických pracovníků

Základní školy Marie Curie-Sklodowské Jáchymov, okres Karlovy Vary

školní rok 2010/2011 Preambule : Pedagogický pracovník je povinen zejména: … dále se vzdělávat, a to v samostatném studiu nebo v organizovaných formách dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. (zákon č.563/2004 Sb., v platném znění) Seznam pedagogických pracovníků školy : stav k datu 1.9.2010 Funkce

Tit.

Jméno

Příjmení

Ředitel školy

:Mgr.

Jan

Musil

Statutární zástupce ředitele

:Mgr.

Petr

Jabůrek

do 30.6.2011

Výchovná poradkyně

:Ing.

Zuzana

Kokyová

koordinátorka PP

TU přípravné třídy

p.

Vladimíra

Danyová

TU 1. třídy

:Bc.

Pavlína

Šostoková

TU 2. třídy

Mgr.

Ladislava

Kulhavá

TU 3. třídy

:Mgr.

Olga

Ševčíková

TU 3./4. s UVP.

:p.

Tilly

Líkařová

TU 4. třídy

:p.

Štěpánka

Hronová

TU 5. třídy

:p.

Jarmila

Wöllnerová

TU 6. třídy

:Ing.

Zuzana

Kokyová

TU 7. třídy

p.

Marcela

Holmanová

do 31.10.2010

Mgr.

Iva

Potůčková

Od 2.11.2010; Ukončení PP k 31.7.2011

:p.

Eva

Kubernátová

TU 8. třídy

koordinátorka EVVO

Tento materiál byl zpracován v rámci projektu „Integrovaný vzdělávací systém města Jáchymov (Mosty)“, reg.č. CZ.1.07/1.2.11/01.0003.

TU 9. třídy

:p.

Jana

Klusalová

Učitel odborných předmětů

:p.

Petr

Hepner, dis.

Učitelka odbor. předmětů

DiS.

Iva

Potůčková

Ukončení PP k 30.6.2011

Učitelka odbor. předmětů

:Mgr.

Eva

Timárová

Dílčí úvazek

Vychovatelka škol. družiny

p.

Blanka

Josková

Zástupkyně řed. pro MŠ

: p.

Helena

Daníčková

Učitelka MŠ

: p.

Eva

Hladíková

Učitelka MŠ

: p.

Hana

Kreisslová

Učitelka MŠ

: p.

Dagmar

Rožánková

Učitelka MŠ

: p.

Alena

Dondová

Učitelka MŠ

: p.

Petra

Fiedlerová

Dlouhodobé cíle školy v této oblasti vycházejí zejména : z potřeby dosáhnout plné kvalifikovanosti pedagogického sboru, z potřeby mít kvalitně připravené pedagogické pracovníky pro práci s moderními informačními technologiemi, z potřeby mít špičkově připravené řídící pracovníky školy v oblasti managementu všeobecně řízení, z potřeby eliminovat projevy agresivity, netolerance, xenofobie,.. u žáků školy, z potřeby implementovat principy inkluzivního vzdělávání a NAPIVu do klíčových dokumentů a přímé práce pedagogů školy z potřeby zahájit vlastní transformaci školy na školu inkluzivního typu (podání nového projektu do opatření 1.2 GG Karlovarského kraje v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost) – zajistit kontinuální návaznost projektu se zahájením vlastní realizace nejpozději k lednu 2012); z potřeby zajistit stálý kontakt učitelů odborných předmětů s nejmodernějšími poznatky, které se objevují ve v oborech, které vyučují, z potřeby zahájit využívání nejmodernějších didaktických prostředků (software k interaktivním učebnicím) a začlenit je do praxe; Dlouhodobé cíle školy v této oblasti jsou formulovány takto : 1) dosáhnout optimální kvalifikovanosti a odbornosti pedagogického kolektivu; Tento materiál byl zpracován v rámci projektu „Integrovaný vzdělávací systém města Jáchymov (Mosty)“, reg.č. CZ.1.07/1.2.11/01.0003.

2) ve střednědobém časovém horizontu připravit celý pedagogický kolektiv na práci s moderními informačními technologiemi tak, aby mohlo dojít k plně funkčnímu využívání kvalitního hardwarového a softwarového vybavení školy a připojení školy k Internetu; 3) mít plně připravené členy pedagogického vedení školy v oblasti školského managementu a řízení; 4) v dlouhodobém horizontu zajistit co nejvyšší stupeň připravenosti pedagogických pracovníků všech zastoupených stupňů a organizačních součástí na přechod školy ke škole inkluzivního typu; 5) mít kvalitně připravený pedagogický sbor pro oblast řešení problematiky všech forem juvenilní delikvence a všech sociálně patogenních jevů, které ohrožují populaci žáků základní školy; 6) průběžně zajišťovat kontakty učitelů odborných předmětů s vývojem v oblasti vědních oborů, které vyučují a v oblastech moderních metod a forem práce. Krátkodobé cíle školy : postupnou rekonstrukcí sboru do konce roku 2012 zajistit jeho optimálnější odborné složení, v rámci disponibilních finančních zdrojů (stát, zřizovatel, ESF, granty a dotační tituly) pokračovat v procesu zvyšování úrovně počítačové gramotnosti; v rámci disponibilních finančních zdrojů zajistit účast členů vedení školy na všech dostupných formách vzdělávání s cílem dosažení optimální připravenosti pro oblast řízení; v rámci dotačních zdrojů zajistit průběžnou přípravu učitelů pro oblast prosazování proinkluzivních nástrojů; připravit model proinkluzivně orientovaného školního vzdělávacího programu jako základního nástroje plánované vnitřní transformace školy; v rámci programové nabídky akreditovaných vzdělávacích organizací využívat nabídek pro další vzděláván učitelů odborných předmětů. V souladu s plánem personálního rozvoje byly podporovány v průběhu školního roku všechny formy vzdělávání pedagogických pracovníků. Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů : studující : p. Štěpánka Hronová. Studium na UJAK – obor učitelství pro I.stupeň – 3.ročník. Studium k prohlubování odborné kvalifikace : průběžné vzdělávání : v průběhu školního roku se zúčastňovali pedagogické pracovnice a pracovníci řady vzdělávacích aktivit, které byly nabízeny akreditovanými vzdělávacími institucemi – zejména společností PECKA - Centrum celoživotního vzdělávání Karlovy Vary, o.p.s. Podporovány byly účasti všech pracovníků s důrazem na akce směřující k řešení problémů se žáky s kombinovanými vadami, popř. s jednotlivými specifickými vývojovými poruchami, na nové metody a formy práce.


a) Vzdělávání celého pedagogického sboru – od počátku školního roku se škola zapojila jako partner společnosti PECKA do nadregionálního projektu Leadrem uvnitř a projektu Učit se učit(ze 100% financovány EU a státním rozpočtem), v jejichž rámci byl až do konce roku 2012 připraven systém dvoudenních vzdělávacích akcí pro celý pedagogický sbor. Propojením tohoto vzdělávacího systému s plánovanými akcemi v rámci projektu „Mosty“ byly vytvořeny podmínky pro vysoce nadstandardní vzdělávání a přípravu všech pedagogů školy – od počátku roku 2010 i pro vybrané zástupkyně mateřské školky. Vzdělávací akce proběhly a budou probíhat v hotelovém zámeckém komplexu Mostov. b) Od roku 2010 je škola stala pilotní školou nakladatelství a vydavatelství Fraus, získala tak přístup ke kompletní nabídce jejích produktů a stala se ověřovatelem nejmodernějších výukových prostředků současnosti – interaktivních učebnic. K dnešnímu dni škola vlastní všechny jejich dosud vydané interaktivní učebnice . Díky prostředkům získaným z projektu „Mathesius“ podaného do opatření 1.4 se rozšířil počet interaktivních tabulí na 3, což umožňuje výrazně vyšší využívání této nabídky. Pracovníci školy jsou zdarma proškolováni odborníky nakladatelství na práci s těmito učebními pomůckami. c) V rámci projektu „Mosty“ proběhly a dále budou probíhat vzdělávací akce pro celý pedagogický sbor – jako pro oblast bezpečnosti, tak pro práci se skupinami žáků se specifickými vývojovými poruchami. Účast na individuálních vzdělávacích akcích – viz Příloha č.2).

Dlouhodobé cíle 1.

Dosažení plné kvalifikovanosti pedagogického sboru a) Studující

typ školy PF UJAK PF UJEP

obor forma studia 1.stupeň distanční 1.stupeň distanční

příjmení a jméno Štěpánka Hronová Helena Daníčková

2. Vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti technologií – zvyšování počítačové gramotnosti členů sboru -

moderních

studijní ročník 3. 1. informačních

říjen – prosinec 2010 – příprava a realizace školení – využívání interaktivních učebnic a interaktivního softwaru


-

3.

leden – červen 2011 – průběžné proškolování skupina pedagogických pracovníků v rámci aktivit projektu Mosty;

Vzdělávání řídících pracovníků školy

vzhledem k tomu, že ne všichni členové vedení již absolvovali všechny nezbytné institucionální formy vzdělávání ( f-ční studium, studium základů managementu,… ) jsou pro ně stanoveny následující formy vzdělávání : pro Mgr. Jana Musila , ředitele školy : -

-

-

pokračování v přípravě lektorů pro funkční studium ředitelů školy – pod patronací MŠMT ČR – oblast řízení; studium teorie a praxe managementu škol pro potřeby vedení sekce řízení při spol. PECKA – Centrum celoživotního vzdělávání, o.p.s.; ve spolupráci s nakladatelstvím FRAUS – realizace pilotního projektu vertikálně a horizontálně provázaných učebnic – kontinuální provazování mezipředmětových vztahů; studium nejmodernějších forem řízení organizace, proces normotvorby, systémy vícezdrojového financování, řízení pracovního kolektivu,podíl na DVPP ( příprava ředitelů škol; studium projektové managementu – příprava projektů, hodnocení projektů; studium proinkluzivnícj nástrojů – zahraniční zkušenosti.

Pro Mgr.Petra Jabůrka, statutárního zástupce ředitele : -

prohlubování znalostí navazujících na realizaci funkčního studia ředitelů a zástupců ředitelů; zvýšení úrovně počítačové gramotnosti – do června roku 2010–aplikace modulů Microsoft Office do praxe řízení školy; ve spolupráci s nakladatelstvím FRAUS – realizace pilotního projektu vertikálně a horizontálně provázaných učebnic – kontinuální provazování mezipředmětových vztahů.

pro Ing. Zuzanu Kokyovou, výchovnou poradkyni : -

studium teorie a praxe výchovného poradenství; studium nejmodernějších teorií řízení oblastí protidrogové problematiky, problematiky boje proti xenofobii, rasismu, agresivitě a násilí; zvýšení úrovně počítačové gramotnosti – do konce roku 2010 – absolvování aplikace modulů Microsoft Office do praxe řízení školy.


Vzdělávání pedagogických pracovníků školy v oblasti řešení problematiky všech forem juvenilní delikvence a sociálně patogenních jevů, které ohrožují populaci žáků základní školy

4.

pro všechny členy pedagogického sboru : podle programové nabídky Pedagogického a vzdělávacího centra Karlovarského kraje, o.p.s. Oborové vzdělávání pedagogických pracovníků Mateřská škola

1. 2. 3.

název vzdělávací akce počet účastníků Jaro v jogových příbězích 1(Hladíková) Integrace zdravotně postižených dětí 1(Hladíková) Šikovné ruce - kouzelný provázek 1(Dondová, Kreislová)

realizováno 1 1 2

Učitelé I. a II. stupně

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

název vzdělávací akce počet účastníků Team Building 15 Využití interaktivní tabule 15 Koučink I.(dlouhodobý záměr rozvoje) 15 Koučink II. (evaluace školy) 15 Kurz asistenta pedagoga 1(Vágnerová) Inkluze - team - building 15 Workshop Inkluzivní vzdělávání 15 Integrace zdravotně postižených dětí 1(Vágnerová) Šikovné ruce - kouzelný provázek 1(Wollnerová) Diagnostické nástroje a jejich využití 2(Ševčíková, Šostoková) Rozvíjíme čtenářskou gramotnost 1(Jabůrek) Syndrom vyhoření 1(Jabůrek) Kurs grafologie 3(Ševčíková,Vágnerová,Josková)

realizováno 15 15 15 15 1 15 15 1 1 2 1 1 3

…………………………… Mgr.Jan Musil,ředitel školy


2011

Recommend Documents