2011

Výchovný ústav, středisko výchovné péče Klíčov, základní škola, praktická škola a školní jídelna, Čakovická 51, 190 00 Praha 9

Výroční zpráva 2010/2011

Praha říjen 2011

Obsah ZÁKLADNÍ INFORMACE O ZAŘÍZENÍ a) Základní údaje o zařízení, kontakty b) Přehled činností c) Přehled pracovníků d) Další vzdělávání pracovníků e) Hospodářský výsledek f) Prezentace na veřejnosti

2 str.

3 3 6 7 8 8 9

JEDNOTLIVÉ SOUČÁSTI ZAŘÍZENÍ I. Výchovný ústav 1. Ubytovna 2. Motivační oddělení 3. Tréninkové oddělení 4. Nástupní oddělení 5. Křešín 6. Kontaktní oddělení a stacionář

10 10 10 13 16 19 22 24

II. Středisko výchovné péče 1. Ambulantní oddělení Prosek 2. Ambulantní oddělení Malvazinky 3. Celodenní oddělení 1 Prosek 4. Celodenní oddělení 2 Prosek 5. Internátní oddělení Prosek

26 26 29 31 33 36

III. Základní a praktická škola

38

IV. Závěr

42

2

I. ZÁKLADNI INFORMACE O ZAŘÍZENÍ a) Základní údaje: Název: Výchovný ústav, středisko výchovné péče Klíčov, základní škola, praktická škola a školní jídelna, Praha 9, Čakovická 51

Sídlo: Čakovická 51, Praha 9 - Prosek, 190 00

Adresy detašovaných pracovišť: Křešín 43, okres Pelhřimov, 394 24 Holečkova 5, 150 00 Praha 5 U Starého mostu 572/2, Kostelec nad Labem, 277 13

Zřizovatel: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Charakteristika školského zařízení: Naše školské zařízení získalo právní subjektivitu dne 1. července l995 jako Středisko výchovné péče pro děti a mládež a Výchovný ústav pro mládež s názvem Středisko pro mládež Klíčov. Jsme příspěvková organizace. K 1. září 2005 se změnil název naší organizace, náš současný oficiální název je: Výchovný ústav, středisko výchovné péče Klíčov, základní škola, praktická škola a školní jídelna, Praha 9, Čakovická 51. Součásti Výchovného ústavu a Střediska výchovné péče Klíčov jsou:    

Výchovný ústav Středisko výchovné péče Školní jídelna Praktická škola 3



Základní škola

Od 13. září 2006 nám MŠMT udělilo akreditaci na Keramické práce v rozsahu 560 vyučovacích hodin. Vedení zařízení: Ředitel: Mgr. Patrik Matoušů Statutární zástupce ředitele: JUDr. Jana Portlíková Zástupce ředitele pro ekonomiku a provoz: Michal Stříbrný Vedoucí školní výuky a PVS: Zástupce ředitele pro VÚ: Adresa pro dálkový přístup: [email protected], www.klicov.cz Telefon: 283883332 Fax: 283881172 Mobil: 777 212 810

Mgr. Gabriela Varodi Petr Vávra

b) Přehled činností Hlavní účel a předmět činnosti je vymezen § 14 a 17 zákona č. 109/02 Sb., o výkonu ústavní nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a o preventivně výchovné péči ve školských zařízeních a o změně dalších zákonů, § 16, § 44, § 58 § 119 a § 185 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Výchovný ústav vykonává ústavní a ochrannou výchovu uloženou soudem a předběžná opatření nařízená soudem. Středisko výchovné péče zajišťuje preventivně výchovnou péči dětí a mládeže, u nichž je dominantní porucha chování, zneužívání návykových látek a projevy asociality.

VÝCHOVNÝ ÚSTAV /VÚ/ je určen pro chlapce od 15 do 18 /19/let s nařízenou ústavní nebo ochrannou výchovou. Sídlí na Praze 9, Čakovická 51, kde je umístěno 6 oddělení, zbývající 2 jsou detašovaná (Křešín a Kostelec), Každé oddělení VÚ je specifické s odlišnými výchovnými přístupy. Stávající kapacita celého VÚ je 64 lůžek.

4

Jednotlivá oddělení Výchovného ústavu: - Ubytovna

vedoucí Václav Lebduška

- Motivační oddělení

vedoucí Mgr. Robert Linhart

- Tréninkové oddělení

vedoucí Mgr. Michal Jirásek

- Nástupní oddělení

vedoucí: Mgr. Jan Cibulka

- Kontaktní odd.a stacionář a sociální byt

vedoucí Mgr. Karel Šiška

- Oddělení specializované na drogovou problematiku

detašované pracoviště Křešín vedoucí Mgr. Marek Stránský

- Oddělení Kostelec STŘEDISKO VÝCHOVNÉ PÉČE /SVP/ poskytuje ambulantní, (stacionární) služby a internátní péči v nepřetržitém provozu.

celodenní

V současnosti má Středisko výchovné péče 5 samostatných oddělení: - Ambulantní oddělení Prosek

sídlo: Praha 9, Čakovická 51 vedoucí Mgr. Vladislav Dykast

- Ambulantní oddělení Malvazinky

sídlo: Praha 5, Holečkova 5 vedoucí Mgr. Věra Přidalová

- Celodenní oddělení Prosek 1

sídlo Praha 9, Čakovická 51 vedoucí Mgr. Miroslav Vondra

- Celodenní oddělení Prosek

sídlo Praha 9, Čakovická 51 vedoucí Mgr. Kateřina Valentová

- Internátní oddělení Prosek

2

sídlo Praha 9, Čakovická 51 vedoucí Mgr. Miroslav Vondra

5

ZÁKLADNÍ A PRAKTICKÁ ŠKOLA organizuje vzdělávání, profesní přípravu a pracovní zařazení dětí VÚ a klientů SVP. Vzdělávání a profesní přípravu poskytuje: - Praktická škola

kapacita: 12 žáků

- Základní škola


- Záuční obor


- Rekvalifikační kurs Keramické práce (rozsah 560 hodin) - Pracovně výchovná skupina

pro nezařazené chlapce

Vedoucí školní výuky a PVS Mgr. Gabriela Varodi

Přehled činností jednotl. odd.– viz část JEDNOTLIVÉ SOUČÁSTI ZAŘÍZENÍ

Činnost ve školním roce 2010/2011 Nad rámec základních povinností jsme ve školním roce 2010/2011 zrealizovali řadu aktivit, které úzce souvisejí, podporují a progresivním způsobem rozvíjejí předmět činnosti:  Setkání s kurátory a výchovnými poradci zaměřené na prohloubení spolupráce.  Spolupráce s Probační a mediační službou a soudy – vedení skupin.  Umožnění odpracování Obecně prospěšných prací mladistvým.  Vedení ambulantních skupin pro děti, které mají program nařízený soudem.  Umožnění praxe a stáže studentům a pracovníkům příbuzných oborů.  Spolupráce s m.č. Prahy 9 – poradna pro děti a rodiče prostřednictvím internetu  Nabídka tréninku dysfunkcí pomocí EEG Biofeedbacku.  Uspořádání fotbalového turnaje s ostatními VÚ.  Uspořádání dne dětí s volejbalovým turnajem.  Ve spolupráci s Ped.fakultou UK uspořádání dalšího kursu vzdělávání pracovníků.  Uspořádání Filmového festivalu z vlastní tvorby chlapců VÚ i dětí SVP

6

I nadále máme od Pedagogické fakulty propůjčen název: Fakultní zařízení University Karlovy v Praze Pedagogické fakulty.

Koncepční změny Ve školním roce 2010/2011 procházelo naše zařízení organizačními změnami. Vzhledem k tomu, že jsme dostali výpověď z objektu v Praze Na Malvazinkách, kde sídlilo ambulantní a celodenní oddělení, museli jsme hledat prostory, kam bychom obě oddělení umístili. Pro ambulanci jsme zajistili pronájem na Praze 5, Holečkova 5. Platit nájemné i za stacionář by jsme finančně nezvládli a tak jsme stacionář přestěhovali do naší hlavní budovy na Praze 9, Čakovická. I nadále se velice se osvědčilo oddělení VÚ, které poskytuje stacionární péči. Protože narůstá počet dětí, kteří za určitých předpokladů jsou schopni dobře fungovat mimo ústav. V školním období 2009/2010 jsme ve Výchovném ústavu otevřeli Kontaktní oddělení. Toto odd. se také velice osvědčilo, je koncipováno jako nízkoprahové a má za cíl spolupracovat s dětmi s nařízenou ústavní výchovou na útěku, dekriminalizovat jejich aktuální situaci, která vyplývá z útěku z VÚ. Pomáhá stabilizovat jejich životní situaci, motivovat je k pravidelné školní docházce či k výkonu zaměstnání. Dále spolupracuje s dětmi, které mají nařízenou ústavní výchovu, avšak zvládají samostatný pobyt mimo VÚ a plní si své povinnosti. Na počátku ledna 2011 začal zkušební provoz oddělení Ubytovna, které se profilovalo z Předvýstupního oddělení. Na náš ústav se ve větší míře začali obracet klienti krátce po svém výstupu z VÚ. Vzhledem k tomu, že adaptace v rodině neprobíhala dle představ a rodina jim neposkytovala potřebné zázemí, dostávali se naši bývalí klienti do tíživé sociální i osobní situace. Neměli finanční prostředky pro zajištění vlastního ubytování a vzhledem k tomu, že pokračovali ve školní docházce, neměli ani prostor zajistit si je v rámci pracovního poměru. Proto se od 1. ledna 2011 změnila koncepce a Předvýstupní oddělení se orientovalo na výše zmíněnou kategorii. Cílem oddělení je vytvoření optimálních podmínek, které by umožňovaly řádné dokončení školy. Základním předpokladem je docházka do školy a splnění dalších podmínek týkajících se pobytu na oddělení.

7

Jednotlivá oddělení VÚ se odlišují výchovnými metodami a sídlí v samostatných podlažích. I nadále pro potřeby Výchovného ústavu slouží objekt fary v Křešíně. Zde jsou umisťování chlapci, kteří mají problémy s návykovými látkami a pobyt v hlavním městě je pro ně ohrožující. Velmi dobře funguje (od května 2005) „sociální byt“ pro chlapce VÚ (3 lůžka), kteří po dovršení 18 let nemají rodinné zázemí a pokračují v přípravě na budoucí povolání.

c) Přehled pracovníků Ve sledovaného období jsme naplňovali přidělený počet pracovních úvazků. Limit počtu zaměstnanců pro naše zařízení pro rok 2010 byl 99,2 pracovních úvazků. Skutečný přepočtený počet pracovních úvazků činil 98,7. Z celkového počtu činí podíl pedagogických pracovníků 67,7 %. Snažíme se vycházet vstříc pracovnicím, které mají malé děti, 6 našich pracovnic má upravenou pracovní dobu tak, aby sladily své mateřské i pracovní povinnosti. Ve sledovaném období jsme zaměstnávali 7 pracovníků, kteří jsou invalidní (invalidita 1 až 3 stupně).

d) Další vzdělávání pedagogických pracovníků V rámci dalšího vzdělávání pracovníků probíhal ve školním roce 2010/2011 poslední semestr třísemestrového kursu „Speciální pedagogika se zaměřením na poruchy chování“, který v našem zařízení pořádá Pedagogická Fakulta UK. Vzdělání si zde doplnilo 9 našich pracovníků. Na vzdělávání pracovníků, včetně supervizí, jsme přispěli částkou 179 616 Kč. Tyto vzdělávací akce byly akreditovány MŠMT. Dále se pracovníci zúčastnili i bezplatných přednášek, které pořádala PL Bohnice. V rámci individuálního vzdělávání 7 pracovníků ve sledovaném období dokončilo vysokou školu. 6 pracovníků pokračuje ve studiu VŠ a 1 zahájil vysokoškolské vzdělávání. Další pracovníci si doplňují vzdělávání absolvováním sebezkušenostních výcviků. Ve sledovaném období na všech odděleních SVP a VÚ týmové práce.

probíhaly supervize

e) Hospodářský výsledek k 31. 12. 2010

8

Naše zařízení skončilo v roce 2010 s kladným hospodářským výsledkem ve výši 136,32 tis. Kč. Tento zlepšený hospodářský výsledek navrhujeme převést do rezervního fondu. Návrh na převod zlepšeného HV do fondů: Rezervní fond Celkem k rozdělení

136,32 tis. Kč 136,32 tis. Kč

Hospodaření naší organizace – viz Rozbor hospodaření.

f) Prezentace zařízení na veřejnosti

Uskutečňujeme pravidelné setkávání s kurátory a výchovnými poradci.

Uspořádali jsme Dny otevřených dveří. Spolupracujeme především s vyššími odbornými a vysokými studentům umožňujeme stáže v našem zařízení.

školami, jejich

Aktivně spolupracujeme s Pedagogickou fakultou UK. Dlouhodobě spolupracujeme s Probační a mediační službou a umožňujeme výkon TO obecně prospěšných prací. Velmi dobrá spolupráce probíhá s městkou částí Praha 9 a Praha 10.. Informace o činnosti jednotlivých odd., přijetí, umísťování dětí a formy práce viz Výroční zprávy jednotlivých odd.

9

JEDNOTLIVÉ SOUČÁSTI ZAŘÍZENÍ I. VÝCHOVNÝ

ÚSTAV

Výroční zpráva VÚ a SVP Klíčov za školní rok 2O10/2011

Oddělení: Ubytovna Vedoucí oddělení: Václav Lebduška 1. Úvod

Provoz oddělení na počátku školního roku 2010-11 navázal na původní koncepci tzv.předvýstupního oddělení, které bylo určeno pro klienty VÚ v závěrečné fázi jejich ústavní výchovy. Průběžně se ukazovalo, že počet těchto klientů v daném školním roce poklesl. Zároveň se na VÚ začali obracet bývalí klienti, kteří po skončení ústavní péče pokračovali v docházce do svých škol. Vzhledem k tomu, že postrádali zázemí původní rodiny, dostávali se mnohdy do tíživé sociální a osobní situace, protože neměli dostatek finančních prostředků pro zajištění vlastního ubytování a (vzhledem ke své školní docházce) ani prostor pro to, aby si tyto prostředky zajistili v rámci pracovního poměru. Proto byla k 1.1.2011 koncepce oddělení změněna a nadále – v souladu ze zákonem 109/2002 Sb. - orientována na zmíněnou kategorii bývalých klientů (změně koncepce odpovídá i úprava názvu) Pobyt na oddělení „ubytovna“ je primárně určen pro bývalé klienty VÚ Klíčov, kteří se dostali do tíživé životní situace. Základním cílem pobytu je vytvoření 10

optimálních podmínek (ubytování, strava, pedagogická podpora), které by těmto mladým dospělým umožnily řádně ukončit školní docházku jako přípravu na budoucí samostatný život. Klienti jsou na oddělení zařazování pouze na základě svého zájmu a splnění vstupních podmínek. Základním předpokladem pro zahájení dlouhodobého pobytu je řádně doložené studium klienta na kterémkoliv typu střední školy. Mezi základní podmínky vlastního pobytu patří účast na pravidelných komunitních setkáních (1x týdně), absolvování min. 1 hodiny konzultace s pedagogem„průvodcem“ za měsíc, podíl na základním chodu oddělení (úklidy, nákupy potravin), účast na výjezdovém víkendu (1x za dva měsíce). Pobyt je realizován na základě „Smlouvy o zařazení klienta na dobrovolný pobyt v rámci VÚ“ jejíž součástí jsou i základní provozní pravidla oddělení. Jejich dodržování je dalším z předpokladů pro to, aby mohl klient na „ubytovně“ pobývat. Pobyt může být okamžitě ukončen odstoupením od smlouvy jak ze strany klienta, tak ze strany VÚ (např. při závažném porušení některé z podmínek). Klienti mají právo účastnit se veškerých volnočasových aktivit, které se objevují v nabídce jednotlivých oddělení VÚ. Účast na volnočasových rekreačních aktivitách je v souladů s koncepcí odd. zcela dobrovolná. Pomoc pedagogů při řešení problémů v osobnostně-sociální oblasti je prezentována jako nabídka, kterou klient může a nemusí využít. Jestliže tuto nabídku nereflektuje, není to v žádném případě důvod k jakýmkoliv sankcím. Zdůrazňována je vlastní odpovědnost, kterou klient má za veškeré své jednání i rozhodnutí.

2. Profesní obsazení a jeho změny

vedoucí odd., 3x odborný vychovatel, 1,5 úvazek noční vychovatel

3. Charakteristika klientely Počet klientů umístěných na otevřeném odd. ve školním roce 2010/2011 : 12 Věková kategorie: 18 – 21 let SOU nebo OU mimo VÚ : 6 Praktická škola, záuční obor, prac.skupina nebo kurs při VÚ: 6 Aktuální problematika zařazených klientů: Problém v kontaktu s původní rodinou: 100 %; problémy s alkoholem: 8 %; nadměrná konzumace THC: 25 %; zneužívání OPL: 8 %; agresivita: 33 %

4. Struktura pedagogické práce 4.1. Individuální osobnostně podpůrné aktivity

11

Probíhaly vždy v reakci na aktuální problémy, s nimiž se na nás obraceli jednotliví klienti. Měly podobu konzultací (klient-pedagog) nebo skupinové práce během komunitních setkání. 4.2. Pevné režimové prvky: Základ tvořily koncepční a režimové prvky naznačené v úvodním odstavci. 4.3 . Doplňkové výchovné programy: Připravoval vychovatel nebo organizovaly samotné děti. Byly určeny pro klienty přítomné v ústavu, dle aktuální situace a dohody s nimi (volnočasové aktivity – sport, kultura, kvízy a hry, práce dle potřeby atd.). 4.4. Výjezdové aktivity V průběhu uplynulého období participovali vychovatelé i děti z oddělení na jednom delším výjezdovém pobytu se zaměřením na vodní turistiku .Jako výjezd lze hodnotit i celodenní programy, kterých se uskutečnilo několik chlapců ve spolupráci s jiným odd. VÚ. Většinou byly spojeny s atraktivní zážitkovou pedagogikou (rafting, cyklistika)

5. Spolupráce s ostatními institucemi Ve sledovaném období pracovníci odd. situačně participovali na práci s rodinami dětí i s ostatními institucemi vedené etopedkou a na kontaktu se školami (skrze vedoucí školského oddělení). Dále byl realizován kontakt s pracovní agenturou SANANIM.

6. Úspěchy a potíže Jako výrazné pozitivum lze hodnotit samotný fakt, že pracovníci odd.“ubytovna“ dokázali pružně zareagovat na „poptávku“ z řad bývalých klientů a přizpůsobit provoz oddělení této cílové kategorii. Vytvořená koncepce se ukázala jako dostatečně nosná pro plnění základních stanovených cílů. Důkazem je, že naprostá většina klientů úspěšně dokončila školní rok na svých školách, přičemž někteří se rozhodli pokračovat ve studiu navazujících studijních oborů. Jako problematické se ukazovalo být intenzivnější zapojení klientů do dobrovolných volnočasových aktivit. Zde se ukazuje potřeba propracovat motivační strategie, které by klienty přivedli k zájmu o nabízené programy.

7. Plány, vize do budoucna Činnost oddělení bude i v dalším školním roce pokračovat v duchu stávající koncepce. Pozitivem je, že zájem o pobyt již projevili i někteří z klientů pobývajících na jiných odd. VÚ, kterým se blíží konec oficiální ústavní výchovy. Jedná se o klienty, kteří chtějí pokračovat v docházce do školy a zároveň postrádají podporu rodinného zázemí.

12


Oddělení: Motivační Vedoucí oddělení: Mgr. Robert Linhart

1.Úvod Motivační oddělení(MO) je jedním z pobytových oddělení ve VÚ Klíčov. Plně respektuje řád pobytových oddělení v rámci systému výchovné péče zařízení. Mezi jeho základní priority patří motivace k samostatnosti v základních potřebách mladistvého. Ukotvení všech potřeb sebeobsluhy, pracovních a sociálních návyků a v nemalém měřítku i orientaci v okolní společnosti, tj. vnímání potřeb okolí, rozlišování priorit a náhled na vlastní chování.

2.Profesní obsazení a jeho změny

Denní chod MO zajišťují 4 odborní vychovatelé a 1 asistent vychovatele. Noční službu zajišťují noční vychovatelé celkem 1,5 úvazku. Vzhledem k dlouhodobým nemocem vychovatelů bylo přistoupeno v měsících dubnu a květnu ke spojení s Tréninkovým oddělením.

3.Charakteristika klientely Na MO jsou umísťováni chlapci ve věku od 15 do 18 let. Rozdělení klientů na oddělení v rámci VÚ Klíčov je závislé na týmové spolupráci ředitele, etopedů, vedoucích oddělení a sociální pracovnice. A/ věk dítěte 15 – 18 let/ ve výjimečných případech do 19 let/ B/ s ÚV nebo s PO C/ důvody nařízení ÚV

Při určování důvodů umístění je nutné zdůraznit, že v mnoha případech se 13

důvody umístění kumulují. V grafu je tedy zvýrazněn pouze nejsilnější důvod. D/ dítě je schopno pracovat v mezích řádu motivačního oddělení (je schopno samostatného pohybu, schopno sociálních návyků, schopno pracovat s volným časem, schopno hospodařit s finančními prostředky). 5/ zdravotní stav odpovídá možnostem motivačního oddělení 6/ dítě není ohrožujícím prvkem ve skupině

Za školní rok 2010/11 bylo na MO umístěno 34 dětí Pokarčuje na MO Zletil 1

1

6

10

Přestup na jiné oddělení Přemístěn do jiného VÚ Zrušena ÚV

7 9

Vazba

4.Struktura pedagogické práce Řád motivačního oddělení ve sledovaném období neprodělal zásadní změny. Vzhledem k tomu, že MO klade velký důraz na vzdělávání a úspěšné dokončení všech typů škol, byla i forma zvolena tak, aby chlapci měli dostatečné možnosti ke studiu a k celkovému vzdělávání (vzdělávací činnosti a programy, sociální programy, pracovní činnosti, sportovní činnosti, zájmové a volnočasové aktivity) Práce na oddělení byla vždy koncipována tak, aby chlapci po návratu ze školy měli ještě čas na občerstvení a relaxaci. Programy byly rozděleny na odpolední a večerní blok. Snahou celého kolektivu vychovatelů byla co největší pestrost programů a zároveň co možná největší vyváženost aktivit. Motivační oddělení spolupracuje s rodiči. Ve sledovaném období se podařilo navštívit většinu rodin. Nejvyšší prioritu měly rodiny, kde bylo potřeba naší intervence, aby se zlepšil vztah s dítětem, nebo aby se vysvětlily vzniklé problémy. Dalším způsobem komunikace byl - telefon. Děti mají možnost posílat SMS zprávy a telefonovat jak rodičům, tak i svým kurátorům. Velmi malé bylo procento návštěv rodičů na našem oddělení- i když nabídka trvá po celý rok. Motivační oddělení realizovalo výjezdové akce samostatně, ale i společně s ostatními odděleními. Akce byly vybírány a realizovány s přihlédnutím k jejich

14

fyzické a mentální úrovni. Po celý školní rok byly akce pořádány tak, aby jedna větší akce byla realizována každý měsíc.

5.Spolupráce s ostatními institucemi

Motivační oddělení spolupracuje hlavně se školou na VÚ a dále se školami, na které naše děti docházejí. Všechny tyto aktivity jsou koordinovány a realizovány s Mgr. Varodi. Dále spolupracujeme s kurátory jednotlivých dětí, nemocnicemi a PČR a i s Městskou policií.

6.Úspěchy a potíže Základní potíž za tento školní rok byla neschopnost konsolidovat tým vychovatelů, zejména z důvodů dlouhodobých nemocí. Problém byl i s častou fluktuací nočních vychovatelů. Též životnost vybavení pokojů se v letošním roce silně snížila. Mezi hlavní úspěchy patří úspěšné ukončení školního ročníku u většiny dětí. Též uskutečnění pravidelných turistických a poznávacích akcí.

7.Plány do budoucna

Plány motivačního oddělení na příští školní rok se budou pohybovat v několika rovinách. Realizovat návštěvy v rodinách, motivovat chlapce k upevňování vztahu v rodině, nebo navazovat tento vztah. Motivovat ke zdárnému ukončení ročníku, prohlubovat zájem o zvolený obor, domácí příprava. Motivovat k větší a uvědomělejší odpovědnosti za své chování – škola, oddělení, MHD, úřady. Motivovat k větší samostatnosti v rozhodování o svých záležitostech – práce, studium, brigády, trestní stíhání, přestupkové řízení. Fixovat a prohlubovat hygienické návyky. Konsolidovat oddělení a motivovat všechny pracovníky Motivačního oddělení k velmi dobrým výkonům.

15

Výroční zpráva VÚ a SVP Klíčov za školní rok 2O10/2011 Oddělení: Tréninkové oddělení Vedoucí oddělení: Mgr. Michal Jirásek 1. Úvod Tréninkové oddělení je jedno z oddělení výchovného ústavu s kapacitou 16 lůžek. Na oddělení jsou přijímáni chlapci s nařízenou ústavní výchovou, resp. nařízeným předběžným opatřením. V období 02/2011 - 05/2011 byl z organizačních důvodů provoz Tréninkového oddělení vřazen do provozu Motivačního oddělení. Jako samostatný úsek Tréninkové oddělení zahájilo činnost 1.6.2011. Úlohou oddělení je nabídnout dítěti vymezený prostor a systematickou péči, které by mu umožnily přijetí odpovědnosti za své chování, předejít vážným problémům (kriminalita, vznik závislosti na drogách, psychické poruchy), naučit se „alternativním“ a optimálním způsobům zvládání náročných životních situací a tím opustit dosavadní destruktivní vzorce chování.

2. Profesní obsazení a jeho změny Michal Jirásek, Mgr. – vedoucí oddělení od 1.6. 2011. PedF. UK obor Speciální pedagogika oborové studium, výcvik S.U.R. 1995-1999, výcvik EEG Biofeedback, 16 let praxe. Marcela Dalihodová, Bc. – vedoucí oddělení do 02/2011, přestoupila do úseku vedení VÚ Jan Horáček – asistent vychovatele. SŠ obor veřejná správa, absolvent kurzu SpPg, 3,5 roku praxe. Martin Kulíček, Mgr. – odborný vychovatel. FTVS. UK, učitelství pro SŚ, kurz SpPg., 4,5 roku praxe Petr Moravčík, Mgr. – odborný vychovatel. PedF UKF Nitra, 6 let praxe. Lukáš Postřední, Mgr. – odborný vychovatel. Pražská vysoká škola psychosociálních studií, frekventant výcviku S.U.R. absolvent kurzu Spot, student doplňkového pedagogického studia, 5 let praxe. Miroslav Zachariáš – asistent vychovatele (úvazek 0,2) František Chvátal – noční vychovatel. Student PedF. UK Jiří Falout – noční vychovatel (úvazek 0,5). student Jiří Holeček – noční vychovatel (ukončil pracovní poměr) 16

Stanislav Němec – noční vychovatel (ukončil pracovní poměr)

3. Charakteristika klientely Oddělení je určeno pro chlapce ve věku 15 – 18 (resp. 19) let. Často se jedná o děti z neúplných a sociálně slabých rodin. DŮVODY UMÍSTĚNÍ Majetková trestná činnost, násilná trestná činnost, drogová problematika, útěky z jiných zařízení, útěky z domova, nefunkční rodinné zázemí, nerespektování autorit, agrese doma i ve škole, záškoláctví.

4. Struktura pedagogické práce Věnujeme se dětem, kterým byla soudně nařízena ústavní výchova, resp předběžné opatření, jejichž životní styl je za hranicí obecné společenské únosnosti, které mají sníženou odolnost vůči negativním vlivům okolí. Obecně jim vytváříme strukturovaný prostor, jasná pravidla (odměny a sankce), jasně daný denní režim, týdenní plán výchovně - vzdělávací činnosti, pravidelný časový harmonogram, zážitky, zátěžové sportovní programy, denní povinnosti, vzdělávání, relaxaci, skupinová a komunitní setkávání, prostor pro volný čas. Práce s rodinou :  ve většině případů nemají rodiče zájem o intenzivní spolupráci  nabízíme pravidelné konzultace a setkání, účast na jednotlivých programech, pomoc při řešení krizových situací, pomoc při jednání s kurátory, úřady  často je spolupráce s rodinami omezena na telefonický kontakt, písemný souhlas s dovolenkou a sporadické návštěvy rodičů nebo rodinných příslušníků Škola :  jednou z hlavních priorit oddělení je úspěšné dokončení studia. Děti jsou zařazeny do výuky přímo v prostorách výchovného ústavu, nebo navštěvují kmenové školy mimo prostory VÚ. O průběhu studia jsou vychovatelé průběžně informováni, nad dětmi je dozor a kontrola ze strany vychovatelů – kontrola studijních průkazů, docházkových listů atd. Studijní úspěchy nebo nedostatky vychovatelé konzultují s učiteli i s vedoucím školy. Studijní výsledky jsou pravidelně vyhodnocovány na poradách pracovníků oddělení.

17

Výjezdy a zájmová činnost:  do programu oddělení jsou zařazovány kulturně poznávací i zátěžové aktivity. Sportovní aktivity jsou zařazovány dle klimatických podmínek a jsou přizpůsobovány mentální i fyzické úrovni dětí. Kulturně poznávací výjezdy a výlety jsou často pořádány pracovníky několika oddělení jako hromadné akce pro zájemce z celého VÚ  Chlapci mají možnost navštěvovat zájmové kroužky.

5. Spolupráce s ostatními institucemi  vzájemná spolupráce pracovníků jednotlivých úseků VÚ (vzdělávání, pracovníci oddělení, etopedi, sociální pracovnice, zdravotnice, vedení VÚ) zabezpečuje dětem péči v potřebném interdisciplinárním záběru (OSPOD, lékaři, PČR, PMS, justice, ÚP, kmenové školy ap.)

6. Úspěchy a potíže  



 



až na výjimky chlapci pravidelně docházejí do profesní výuky daří se nám aktivně zapojovat klienty do prožitkově zátěžových , sportovních i kulturně poznávacích akcí chlapci využívají nabídky a účastní se odpoledních aktivit v rámci týdenního plánu činnosti opakovaným problémem je častá krátkodobá útěkovost i přes soubor výchovných opatření opakovaně zaznamenáváme pozitivní testy na OPL (zejména THC) a alkohol přes každodenní údržbu se velmi obtížně udržuje uklizenost v prostorách oddělení

7. Plány, vize do budoucna     

nadále motivovat chlapce k řádnému plnění studijních povinností, resp. jejich zařazení do profesní přípravy rozšiřovat nabídku zájmových aktivit kultivovat ubytovací prostor minimalizovat zneužívání OPL minimalizovat četnost útěků

18


Oddělení: Nástupní oddělení Vedoucí oddělení: Mgr. Jan Cibulka 1.Úvod

Nástupní oddělení (NO) je jedno z oddělení výchovného ústavu. Úlohou oddělení je nabídnout dítěti vymezený prostor a systematickou péči, které by mu umožnily přijetí odpovědnosti za své chování, předejít vážným problémům (kriminalita, vznik závislosti na drogách, psychické poruchy), seznámení se s chodem zařízení, pochopení podstaty spolupráce mezi klientem a pedagogem, stanovení jasných hranic při realizaci osobnostního rozvoje dítěte, vybudování základních návyků mezilidských standardů. Oddělení je se svým programem připraveno přijímat děti z jiných oddělení ústavu (DS, KO), které v domácím prostředí postupně selhávají a potřebují si uvědomit závažnost situace a oživení základních povinností.


V průběhu školního roku došlo opět ke změnám v týmu, na mateřskou dovolenou odešla Mgr. Z. Zachová a na její pozici jako odborný vychovatel nastoupil Bc. J. Janyška a následně tým doplnil Bc. S. Bachmann, v závěru školního roku odešel do pozice vedoucího TO Mgr. Michal Jirásek. Tyto změny neměly zásadní vliv na chod oddělení a práci s klienty. Složení týmu: 1 vedoucí, 3x odborný vychovatel, 1x asistent vychovatele, 1,5 noční vychovatel. Vedoucí a vychovatelé mají požadované VŠ vzdělání

3.Charakteristika klientely oddělení je určeno pro chlapce ve věku 15 – 18 (resp. 19) let. Ve většině se jedná o děti z neúplných a sociálně slabých rodin. DŮVODY UMÍSTĚNÍ majetková trestná činnost, drogová problematika, útěky z jiných zařízení, z domova, nefunkční rodinné zázemí POHYBY DĚTÍ V DANÉM OBDOBÍ ve sledovaném období prošlo 21 dětí klasickým nástupním programem, reedukační program z DS a KO absolvovalo 10 dětí, některé opakovaně

19

hlavní důvody umístění záškoláctví majetková trestná činnost drogová problematika nefunkční rodinné zázemí

-

8 dětí 1 dítě 9 dětí 3 děti

4.Struktura pedagogické práce   

 

naplňování nové koncepce práce na oddělení koncepci byl přizpůsoben i řád oddělení, který vycházel ze základů řádu výchovného ústavu dodržování systému hodnocení klientů kreditovým systémem, motivace pouze kladným hodnocením s důrazem na důsledné plnění povinností nastavení a reálné otevření problematiky jednotlivých dětí, seznamování s realitou, možnými následky, budování důvěry ve vztazích mezi dětmi navzájem i k ped. pracovníkům nabídka alternativních vzorců chování, alternativního trávení volného času, budování zodpovědnosti zaměření se na drogovou problematiku

Věnujeme se dětem :  kterým byla soudně nařízena ústavní výchova  jejichž životní styl je za hranicí obecné společenské únosnosti  kteří jsou velmi málo odolní vůči negativním vlivům okolí  vytváříme strukturovaný prostor, jasná pravidla, odměny a sankce, jasně daný denní režim  týdenní plán výchovně - vzdělávací činnosti, pravidelný časový harmonogram  zážitky, zátěžové sportovní programy, denní povinnosti a práce, vzdělávání, relaxace, rituály, skupinová a komunitní setkávání, volný čas… Práce s rodinou :  ve většině případů nemají rodiče zájem o intenzivní spolupráci  nabízíme pravidelné konzultace a setkání, účast na jednotlivých programech, pomoc při řešení krizových situací, pomoc při jednání s kurátory, úřady  v současné době je spolupráce s rodinami omezena pouze na telefonický kontakt a velmi ojedinělé návštěvy rodičů nebo rodinných příslušníků Škola :  jednou z hlavních priorit oddělení je úspěšné dokončení studia. Děti jsou zařazeny do výuky přímo v prostorách výchovného ústavu, nebo je možná

20

docházka do učiliště nebo školy mimo prostory ústavu. O průběhu studia jsou vychovatelé průběžně informováni, nad dětmi je dozor a kontrola ze strany vychovatelů – kontrola studijních průkazů, docházkových listů atd. Studijní úspěchy nebo nedostatky vychovatelé konzultují s učiteli i s vedoucím školy. Studijní výsledky jsou pravidelně vyhodnocovány na poradách vychovatelů odd., v případě potřeby je dítě motivováno k odstranění nedostatků. Výjezdy :  program oddělení je zaměřen na zátěžové aktivity. Sportovní aktivity jsou zařazovány dle klimatických podmínek, jsou přizpůsobovány mentální a fyzické úrovni dětí. Cílem je motivovat děti k fyzickým aktivitám, naučit je vytrvalosti, smyslu pro kolektiv, dát dětem pocítit radost z úspěchu, nabídnout alternativní vzorce trávení volného času. Děti se věnují nácviku a možností dalšího využití horolezeckých dovedností, oddělení realizuje vodní turistiku, jednou měsíčně pobyt mimo zařízení v Doubí u Tábora.


probační a mediační služba ČR, Policie ČR  s pracovníky různých psychiatrických oddělení PLB  s institucemi zaměřenými na drogovou problematiku – Sananim, ESET – HELP, DROP-IN.... 

6.Úspěchy a potíže pokračuje motivace dětí ke školní docházce  nedaří se nám motivovat rodiče ke spolupráci, která by vedla k úspěšnému návratu a začlenění jejich dítěte po ukončení ústavní výchovy  daří se nám aktivně zapojovat klienty do prožitkově zátěžových programů  primární a sekundární drogová prevence ve spolupráci s odborníky má za výsledek podstatné snížení výskytu konzumace tzv. tvrdých drog, v letošním roce se podařilo snížit i konzumaci THC, u většiny se jedná o nárazové případy 

7.Plány, vize do budoucna

V průběhu školního roku se potvrdila nutnost jasného programu pro děti, dodržování pravidel VÚ s minimálními odchylkami. Intenzivně pracujeme na získávání důvěry klientů, která je základním kamenem spolupráce. Plánem bude zmapování trhu práce pro naše klienty, učit je samostanosti a soběstačnosti. V současné době máme v rámci oddělení drtivou většinu dětí se školní docházku. Udržet je na studiích, motivovat je ke spolupráci a k dokončení učebních oborů. 21

Výroční zpráva VÚ a SVP Klíčov za školní rok 2O10/2011 Oddělení: Křešín Vedoucí oddělení: Mgr. Marek Stránský 1.Úvod Uplynulý rok byl charakteristický prací s postupně se etablující skupinou chlapců, kteří z našeho oddělení docházeli do škol ve Vlašimi a Pelhřimově. Byla to pro nás nová zkušenost a jiný způsob práce, daleko více akcentující výsledky a docházku do škol.


V uplynulém roce došlo k odchodu 1 pracovnice na MD a k ukončení pracovního poměru s jedním pedagogickým pracovníkem na základě vypršení smlouvy na dobu určitou. Na oddělení během roku pracovali 2 odborní vychovatelé (VŠ, 2 + ¼ úvazku), 4 asistenti, 1 provozní pracovník, noční vychovatel (¼ úvazek).

3.Charakteristika klientely Charakteristika klientely, pokud jde o základní demografické údaje zůstala beze změny. Chlapci především ve věku 17 let z neúplných a doplněných rodin s problémovým chováním typu záškoláctví, nerespektování rodičů, trestná činnosti (krádeže, vloupání, obchod s návykovými látkami). Hlavním důvodem umístění na naše oddělení zůstalo zneužívání návykových látek. Vedle toho se zvažovala útěkovost ze zařízení Praha. Změna v charakteru klientů byla nejvíce dána docházkou do školy, která se u základu skupiny udržela po celý rok. Důvody ukončení spolupráce s klientem: SPM – schválený pobyt mimo Zletil – odchod domů, do práce Přemístění Praha Zůstává dlouhodobý útěk, jiný VÚ

0 2 4 4 1

Celkem v minulém školním roce prošlo oddělení 11 dětí. Což je oproti minulým létům výrazně méně. Důvodem jsou dlouhodobě trvající pobyty základu celé skupiny. Nutno zdůraznit, že pokud jde o výsledky této skupiny, jedná se o historicky nejúspěšnější skupinu dětí.

4.Struktura pedagogické práce 22

Řád a jeho změny: Chod oddělení si nevyžádal žádné úpravy řádu. Byli jsme však nuceni důsledněji dodržovat ztrátu výhod dětí po mimořádných událostech a také jsme se učili používat a implementovat pravidla řádu na školní docházku (pozdní příchody atd.)

Práce na oddělení:

Hlavní pracovní náplní byla (vedle docházky do školy a přípravu do škol) starost o dům a okolí, příprava jídel. Brigádnická činnost se plně rozběhla na jaře, kdy chlapci docházeli na brigádu do sběrny surovin. Podařilo se také sjednat a splnit čištění lesa. Příležitostně se také objevily možnosti pomáhat při vyklízení věcí či pomoc na stavbě.V rámci školní docházky se také pro kluky (studující v oboru gastronomie) objevily příležitosti přivydělat si v rámci víkendových akcí (svatby) a také v místních restauracích v rámci mimořádných akcí.

Práce s rodinou:

Práce s rodinou zůstala omezena na tel. kontakt a kontakt prostřednictvím zpráv o průběhu dovolenek. Během roku proběhly zásadní návštěvy doma při dojednávání podmínek pobytu dalšího pobytu u problémových klientů.

Školní docházka:

Školní docházku zahájili tři naši klienti v 1. ročníku a jeden navázal na již dříve splněný ročník přestupem na jiný příbuzný obor do 2. ročníku.

Výjezdy a mimořádné akce:

Hlavní akcí se stala 5ti denní putovní akce napříč Orlickými horami, Stolovými horami (Polsko) a Broumovskem. Absolvovali jsme také zimní lyžařský výjezd do Krušných hor a jarní výjezd na Šumavu.

5.Spolupráce s ostatními institucemi Dobrou spolupráci máme se všemi školními zařízeními, které se pro nás staly nejvice „využívané“

6.Úspěchy a potíže Jednoznačným úspěchem bylo udržení školní docházky všech dětí. Chlapci docházející do školy úspěšně dokončili ročník. 2 děti absolvovaly výcvik v autoškole. U jednoho studenta se podařilo rozšířit jeho kvalifikaci o kurz studené kuchyně a barmanský kurz.

7.Plány do budoucna 1. Dále podporovat školní docházku chlapců. 2. V případě, že to bude možné, pokračovat v budování zázemí oddělení, rekonstrukci střechy a podkroví.

23


Oddělení: Kontaktní Vedoucí oddělení: Mgr. Karel Šiška 1.Úvod

Kontaktní oddělení (KO) je koncipováno jako nízkoprahové pracoviště, které má za cíl spolupracovat s dětmi s nařízenou ústavní výchovou na útěku, dekriminalizovat jejich aktuální situaci vyplývající z útěku z výchovného ústavu, pomoci stabilizovat jejich životní situaci v otázce základních životních potřeb nutných pro důstojný vývoj dítěte, motivovat k pravidelné školní docházce či k výkonu pracovní činnosti, a tento progres udržet. Též spolupracuje s dětmi, které mají nařízenou ÚV, avšak zvládají samostatný pobyt mimo VÚ a systematicky pracují na svém začlenění se do společnosti.

2. Profesní obsazení a jeho změny Chod Kontaktního oddělení od září 2010 zajišťují tři odborní vychovatelé , dva VŠ vzdělaní, třetí s VOŠ v posledním ročníku VŠ.

3.Charakteristika klientely Kontaktní oddělení se svou činností zaměřuje na děti, které jsou dlouhodobě na útěku, zároveň jsou schopny ať s podporou či pod dohledem pracovníků KO samostatného života mimo VÚ. Klienti KO nejsou trvale umístěni na pobytovém oddělení, za školní rok 2010/11 skrze něj prošlo nejen 38 chlapců, ale též 2 dívky. Z čehož:

24

4.Struktura pedagogické práce Řád Kontaktního oddělení klade důraz na individuální případ klienta. Avšak všichni mají stejné základní podmínky. Tj. pravidelně docházet do školy či zaměstnání, navštěvovat pracovníky KO ve VÚ Klíčov či se s nimi setkávat v místě aktuálního bydliště a též třikrát týdně volat na bezplatnou linku Kontaktního oddělení. Klienti mohou být denně ve spojení s vychovateli též prostřednictvím Facebooku nebo Skypu.


Kontaktní oddělení spolupracuje jak se školami, tak i se zaměstnavateli jeho klientů. Též s ÚP, OSPOD, PMS, PČR i MP. Dále s neziskovými organizacemi či občanskými sdruženími jako jsou např. Člověk v tísni, Rozmarýna nebo Kapka naděje.

6. Úspěchy a potíže Mezi přední úspěchy v uplynulém školním roce se opět bezesporu řadí prokázání, že pro jisté klienty je specifická forma spolupráce Kontaktního oddělení velmi přínosná a plní svůj účel. Zároveň Kontaktní oddělení vešlo v širší povědomí mezi spolupracujícími odbornými institucemi, což se projevilo zejména na přijímání nových klientů na návrhy jiných výchovných či diagnostických ústavů či přímo na návrhy jednotlivých kurátorů. Kontaktní oddělení též vzbuzuje opakovaně zájem médií, zároveň se dostalo kladného hodnocení od kanceláře ombudsmana. Jako hlavní potíž se zatím jeví ne zcela pevné ukotvení Kontaktního oddělení v zákoně a nutnost neustále dokazovat jeho jednání v zájmu dítěte.

7.Plány, vize do budoucna V příštím školním roce Kontaktní oddělení opět plánuje rozšířit se jak personálně, tak po stránce kapacity klientů. Další vizí je jeho všeobecné přijetí ze stran veškerých spolupracujících institucí.

25

II. STŘEDISKO VÝCHOVNÉ PÉČE

Výroční zpráva VÚ a SVP Klíčov za školní rok 2O10/2011 Oddělení: ambulantní odd. Prosek Vedoucí oddělení: Mgr.Vladislav Dykast 1.Úvod Ambulance Prosek (AP) je vstupní branou klientů a jejich rodin do péče SVP. Poskytuje rodinné a individuální konzultace, terapeutické skupiny pro klienty a skupinu rodičovskou. Doporučuje klienty do speciálních programů CO, IO SVP. Spolupracuje s OSPOD, kurátory, školami, policií, soudy, městskými částmi, obcemi. Zajišťuje odborné konzultace, intervence, stáže, prezentaci programů, přednášky pro studenty. Je pravidelným členem Skupiny pro prevenci Prahy 9.


Mgr. Vladislav Dykast, speciální pedagog, vedoucí oddělení Mgr. Jitka Budínová, speciální pedagog Mgr. Aleš Borecký, psycholog Mgr. Veronika Heuslerová, speciální pedagog Mgr. Anna Chladová, psycholog

3.Charakteristika klientely DŮVODY PŘIJETÍ

95 88

21

7

8

7

VĚK KLIENTŮ

122 96

do 15 let 15 - 18 let nad 18 let

8

ve škole v rodině

patolog. hráčství osobnostní a psych. problémy

exp. s drogou

a/anti-sociál.činnost

TYP PÉČE

226

ambulantní

19

19

stacionární pobytové

26

ZAMĚSTNÁNÍ

138

37

47

0

0

4

0

předškolák žák 1. st. ZŠ

zaměstnaný nezaměstnaný

žák 2. st. ZŠ student/učeň

jiné

4.Struktura pedagogické práce

Odborný výkon:

Počet:

Počet JOV:

Individuální výchovný plán

289

867

Rodinné konzultace

964

3968

Individuální konzultace

392

1276

Odborná konzultace

1057

2215

Skupina - klienti

77

770

Skupina - rodiče

20

200

1783

1783

Stáž (počet dnů)

96

1311

Prezentace oddělení

118

152

Telefonická intervence

Celkem JOV:

12542

JOV = jednotka odborného výkonu

27

5.Spolupráce s ostatními institucemi Iniciátor kontaktu Klient

Počet kontaktu 6

Osoba odp. za výchovu

54

OSPOD

94

Škola

43

Jiná osoba, org.

29

6.Úspěchy a potíže Daří se držet dobrou úroveň kvality práce a renomé AP v odborné i laické veřejnosti. Byli jsme úspěšní i v naplňování oddělení CO a IO SVP klienty.

7.Plány do budoucna Stabilizace týmu, kvalita činností, spolupráce s odděleními SVP.

28

Výroční zpráva VÚ a SVP Klíčov za školní rok 2O10/2011 Oddělení: ambulantní odd. Praha 5 Vedoucí oddělení: Mgr.Věra Přidalová 1.Úvod

Ambulantní oddělení Praha 5 je součástí Střediska výchovné péče Klíčov. Nabízí rodinné a individuální poradenství a terapie, psychologickou diagnostiku, odborné konzultace, skupinové programy pro děti a rodiče, preventivně výchovné programy. Při své práci úzce spolupracuje s ostatními odděleními SVP a dalšími institucemi.

2.Profesní obsazení a jeho změny - 4,5 prac. úvazků Mgr. Věra Přidalová PhDr. Petr Štípek Mgr. Rita Uličná Mgr. Petr Flaks Mgr. Štěpánka Veitzová PhDr. Pavla Doležalová Mgr.Jitka Nováková Mgr. Michal Jirásek

- vedoucí oddělení - 1 prac. úvazek - zástupce vedoucí odd. - 1 prac. úvazek - psycholog - 0,5 prac. úvazku - sociální pedagog - 0,5 prac. úvazku - psycholog - 1 prac. úvazek - speciální pedagog - 0,5 prac.úv. (od 1.5.2011) - psycholog (do 30.11.2010) - speciální pedagog (vedení skupiny PVP)

3.Charakteristika klientely klienti celkem 131 věk do 15 let 15 – 18 let Nad 18 let

dívky 21 19 0

Nově přijatí klienti chlapci 93

dívky 38

Věk chlapci 49 49 1

celkem 70 68 1

Převažující problematika Rodinné problémy Školní problémy Experiment s drogou Osobnostní a psychické problémy Asociální chování

47 61 7 12 12

29

Celkový počet klientů počet rodin počet klientů a rodinných příslušníků

199 654 rodinné problémy

2010/2011

školní problémy

9% 9% 34%

5%

experiment s drogou osobnostní a psychické problémy asociální chování

43%

4.Struktura pedagogické práce

Při vstupní konzultaci je klient informován o typu a možnostech péče našeho SVP. Odborným garantem je ve spolupráci s rodičem vypracován individuální výchovný plán a vyplněn anamnestický dotazník rodiny. V případě, že rodina souhlasí se zařazením do péče našeho střediska, je s rodiči uzavřen kontrakt o spolupráci. Péče o klienta na našem oddělení je často dlouhodobá, trvá zpravidla 1 rok. Nejčastějším nástrojem péče jsou rodinné a individuální konzultace a skupinové programy. Spolupracujeme s pracovníky ostatních oddělení.


Spolupracujeme zejména s pracovníky škol, OSPOD, soudy, PČR, zdravotnickými zařízeními a dalšími státními i nestátními subjekty. Každoročně pořádáme Den otevřených dveří, setkáváme se s pracovníky OSPOD , škol a školských zařízení (prezentace SVP).

6.Úspěchy a potíže

Vzhledem k tomu, že jsme do konce roku 2010 museli opustit prostory na Praze 5, Malvazinkách, kde sídlila jak ambulance, tak CO, došlo k přestěhování ambulance i stacionáře. Úřad městské části Praha 5 nám odpovídající náhradní prostory nenabídl. Ambulantní oddělení tedy sídlí v pronajatých prostorách na adrese Holečkova 5, Praha 5., ve výhodné lokalitě, poblíž MHD v centru Prahy. Nevýhodou je přestěhování CO (stacionáře) na Prahu 9, z hlediska dojíždění dětí přes celou Prahu.

7.Plány do budoucna Považovali bychom za výhodné pro klienty spolupůsobení ambulance i (stacionáře) v jedné lokalitě.

CO

30

Výroční zpráva VÚ a SVP Klíčov za školní rok 2010/2011 Oddělení: Celodenní oddělení Prosek 1 Vedoucí oddělení: Mgr.Miroslav Vondra 1. Úvod Celodenní oddělení (stacionář) nabízí preventivně výchovnou péči dětem a mladistvým se specifickými poruchami učení a chování, které mají výchovné problémy zejména ve škole, doma, ve vrstevnických skupinách. Celodenní oddělení nabízí preventivně výchovný a vzdělávací program po dobu dvou měsíců v průběhu celého školního roku. Program je celodenní a končí v odpoledních hodinách. Zařazení do programu celodenního oddělení určuje ambulantní oddělení, kam také klient po ukončení odchází zpět do následné péče.

2. Profesní obsazení a jeho změny V průběhu uplynulého školního roku odešly dvě kolegyně na mateřskou dovolenou – Mgr. Tereza Pelletier, Mgr. Šárka Vondrová. Zároveň nás opustila Mgr. Jana Tyšerová a nastoupil nový kolega Bc. Michal Kříž. Všichni členové týmu se podíleli na zabezpečení chodu internátního a celodenního oddělení. Nadále intenzivně spolupracujeme s celodenním oddělením Prosek 2. vedoucí CO a IO oddělení, spec. pedagog Mgr. Miroslav Vondra zástupce vedoucího, odborný vychovatel Bc. Kateřina Nováková, DiS. odborný vychovatel Bc. Michal Kříž odborný vychovatel Petr Matouš asistent vychovatele Hedvika Černá etoped (1/2 úvazek) Mgr. Margita Kopřivová

3. Charakteristika klientely

Našimi klienty jsou děti a mladiství, kteří si plní povinnou školní docházku, u nichž je nedostačující ambulantní péče a potřebují intenzivnější ve směru diagnostickém i terapeuticko výchovném. Kapacita oddělení je deset klientů, kteří si plní povinnou školní docházku. Podmínkou je, aby rodiče (zákonní zástupci) souhlasili s dobrovolným vstupem klienta do tohoto typu programu na základě doporučení ambulantních oddělení SVP Klíčov.

31

Charakteristika klientely CO Prosek Doba celodenní péče (dny školního vyučování)

191 den

Průměrná doba stacionární péče Celkový počet klientů Chlapci Věk klientů

40 dnů

17 klientů

17 Dvanáctiletí Třináctiletí Čtrnáctiletí Patnáctiletí Šestnáctiletí

Řádně ukončený program Předčasné ukončení programu: Na žádost zákonného zástupce Změna programu – nástup na internátní oddělení nebo jiný typ péče

Dívky

0

2 1 9 4 1 13 1 3

4. Struktura a pedagogická práce

Nabízíme odbornou preventivně-výchovnou péči pro děti s poruchami chování: Každý den v průběhu celého školního roku (mimo víkendů a prázdnin). Celodenní program je v rozsahu 8 týdnů od pondělí do pátku (po-čt: 08.00-17.00, pá: 08.0016.00). V dopoledních hodinách probíhá výuka na základě individuálního učebního plánu vypracovaného kmenovou školou. V odpoledních hodinách probíhají výchovné programy pod vedením odborného vychovatele (velká hodnotící komunita, sportovní odpolední blok, skupinové programy – tematické, interakční, skupiny sociálního učení, kulturní a vzdělávací programy, pracovní činnosti, výtvarnětvořivé činnosti).

5. Spolupráce s ostatními institucemi V průběhu celého školního roku jsme nadále intenzívně spolupracovali s pracovníky oddělení sociálně právní ochrany dětí, s pracovníky PPP, s PČR, s občanským sdružením Lata. V průběhu roku probíhaly pravidelné stáže na našich odděleních. Pořádáme výjezdy s klienty – škola v přírodě, víkendové akce, letní dětský tábor Nadále spolupracujeme se školami, OSPOD, OPD a PČR. 32

6. Úspěchy a potíže V loňském školním roce jsme se potýkali s nedostatečnou naplněností našeho oddělení, jako hlavní důvod vnímáme to, že ambulantní oddělení Malvazinky měnilo své místo působnosti a jeho provoz byl na určitou dobu omezen. Vzhledem k průměrnému nižšímu počtu klientů během celého roku jsme mohli dětem a rodinám věnovat nadstandardní péči (zvýšený počet rodinných konzultací, individuálních konzultací s klienty, četnější návštěvy škol). Většina klientů absolvovala v rámci celodenního programu minimálně jeden výjezd nebo se účastnila tábora a dobrovolných akcích o letních prázdninách.

7. Plány, vize do budoucna Věříme, že ve spolupráci s ambulantními odděleními, OSPOD a školami se nám podaří nabídnout celodenní péči více klientům i jejich rodinám, kteří naší pomoc potřebují. Zároveň doufáme, že námi nabízený program bude nadále kvalitní a cíleně zaměřený na poptávku klientů.

Výroční zpráva VÚ a SVP Klíčov za školní rok 2O10/2011 Oddělení: Celodenní oddělení Prosek 2 Vedoucí oddělení: Mgr.Kateřina Valentová - Šišková 1. ÚVOD Celodenní oddělení Malvazinky prošlo v uplynulém roce zásadní změnou, která se týkala změny působiště. Na začátku školního roku jsme po dlouhém jednání s Prahou 5 přišli o objekt na Malvazinkách a byli jsme nuceni se i s ambulantním odd. přestěhovat na naše centrální pracoviště (Praha 9 – Klíčov), kde pro nás byly připraveny vhodné prostory. Ambulance se stěhovala později do vyhrazených prostor na Praze 5, kde má nadále své působiště a poskytuje služby zejména klientům v této oblasti. Původní spádová oblast Prahy 5 a okolí se díky této změně promítla i do naplněnosti našeho programu a klientům chvíli trvalo, než tuto změnu lokace přijali a program CO opět začali plně využívat.

33

Nadále naše oddělení nabízí preventivně výchovnou péči dětem a mladistvým s poruchami chování, s důrazem na problémy ve škole a v rodině. Jedná se zpravidla o dvouměsíční program stacionárního typu, který je nedílnou součástí střediska. Společně s 2. Celodenním a Internátním oddělením Prosek vytváří základní strukturu a nabídku programů obou ambulantních oddělení. Celodenní oddělení s kapacitou 10 klientů se zaměřují na podobnou cílovou skupinu a problematiku. Proto bylo zapotřebí jistých koncepčních změn, aby dva podobné programy mohly na jednom pracovišti efektivně prosperovat a uspokojit co nejvíce poptávku po službách. Preventivní program probíhá ve dnech školního vyučování. Zařazení do programu určují ambulance, kam klient po jeho ukončení odchází do následné péče. Podmínkou je dobrovolný vstup a souhlas rodiče (zákonného zástupce) se vstupem do jakéhokoliv programu SVP.

2. PROFESNÍ OBSAZENÍ A JEHO ZMĚNY V uplynulém roce se naše oddělení stabilizovalo a fungovali jsme v tomto personálním obsazení. Vedoucím oddělení je nadále Mgr. Kateřina Valentová, odborní vychovatelé: Antonín Luft a Mgr. Barbora Saitlová. V 2. pololetí se však Barbora rozhodla zůstat pouze na poloviční úvazek a započala doktorandské studium. Antonín zdárně své bakalářské studium ukončil a v září jej uzavřel obhajobou bakalářské práce. K jiným změnám na oddělení nedošlo.

3. CHARAKTERISTIKA KLIENTELY

Děti a mladiství s poruchami učení a chování, které mají výchovné problémy zejména ve škole, doma a v kolektivu. Kapacita oddělení je aktuálně 10 klientů (zpravidla ve věku 11 – 15 let), kteří si plní povinnou školní docházku na druhém stupni ZŠ – ti mohou využívat základní školy při VÚ a SVP Klíčov. Celková kapacita CO v minulém roce činila 10 klientů. Program CO probíhal ve dnech škol. vyučování – v rozsahu 191 dnů. Do programu bylo přijato (díky jeho dočasnému přerušení - změna působiště) pouze 19 klientů a řádně jej ukončilo 14. Z celkového počtu jich 12 mělo program prodloužen a to zejména kvůli změně školy. Předčasně byl ukončen 2 klientům (opakované neomluvené absence a porušení dohod), v 2. případě se jednalo o předčasné ukončení na žádost matky. Ve dvou případech se jednalo o specifickou formu programu (následný program, docházka pouze do školy). Průměrné využití kapacity CO činilo 35, 6 %. Nejvíce klientů přicházelo do programu na doporučení kmenových škol (cca 50 %) a spolupracujících institucí (OSPOD – cca 40%).

Doba celodenní péče (dny škol. vyučování) Ø doba stacionární péče

191 dnů

Celkový počet klientů

56 dnů

19 (chlapců 16,

34

Ø věk klientů: 12,8 let

Nejmladší jedenáctiletí 2

Řádně ukončený program

14 - 73, 7 %

Program předčasně ukončen – na žádost matky Změna programu – přesun na 2. oddělení CO Prosek

1 - 5,26 %

dívek 3) Nejstarší čtrnáctiletí - 5

Program předčasně ukončen z důvodu závažného porušení dohody pravidel absence Jiný typ programu (následný program, jen škola)

1 - 5,26 %

2 – 10,52%

1 - 5,26 %

4. STRUKTURA PEDAGOGICKÉ PRÁCE

 Otevřená koncepce oddělení – „program šitý na míru klientům“, průchodnost programů, podpůrný následný program.  Výchovné programy rozšířeny a více strukturovány – skupinová i individuální práce s klienty.  Pravidelné celodenní výlety (dobrovolné), vícedenní výjezdy a letní tábor.  Řád a pravidla oddělení nezměněny, upraveno bylo hodnocení a odměny.  Spolupráce s rodinami klientů – rodinné konzultace, rodičovské skupiny.  Spolupráce s ostatními institucemi nadále trvá a došlo k výraznějšímu propojení se školami a OSPOD, OPD, spolupráce s PMS.

5. ÚSPĚCHY A POTÍŽE Prohloubení spolupráce se školami - zaměření na preventivní programy a vzájemné propojení problematiky. Završení celoroční činnosti oddělení táborem a výjezdy o prázdninách pro naše klienty (získání dotace od Prahy 9 a 10).

6. PLÁNY A VIZE DO BUDOUCNA Specifikovat a profilovat koncepce obou celodenních programů – podpořit naplněnost oddělení. Cílené zaměření služeb celodenního oddělení na poptávku rodiny a školy.

35

Výroční zpráva VÚ a SVP Klíčov za školní rok 2O10/2011 Oddělení: Internátní oddělení Prosek Vedoucí oddělení: Mgr.Miroslav Vondra 1. Úvod Internátní oddělení je pobytové oddělení pro děti s poruchami chování (ve školním prostředí, závadová vrstevnická skupina a doma) a učení, pro děti s povinnou školní docházkou. Koedukované oddělení poskytuje preventivněvýchovný, vzdělávací dvouměsíční pobyt v komunitních podmínkách (režim a struktura dne, účast klientů na chodu oddělení prostřednictvím plnění rolí), v jejichž průběhu se prolínají pedagogické, sportovně-zátěžové, hrové a relaxační programy. Jedná se o dobrovolný pobyt, klienti jsou doporučováni pracovníky ambulantních oddělení. Provoz oddělení je celoroční, pobyt v programu je rozdělený do 2 etap.

2. Profesní obsazení a jeho změny

Profesní obsazení – viz výroční zpráva celodenního oddělení. Všichni pracovníci se podílejí na chodu obou oddělení.

3. Charakteristika klientely Charakteristika klientely IO Prosek Průměrná doba internátní péče Celkový počet klientů Chlapci Věk klientů

52 dny

34 klientů

26 Dvanáctiletí Třináctiletí Čtrnáctiletí Patnáctiletí Šestnáctiletí Sedmnáctiletí

Řádně ukončený program Předčasné ukončení programu: Nedodržení pravidel (závažné

Dívky

8

5 8 8 9 3 1 31 0 36

porušení pravidel nebo podmínek dohody CO) Změna programu – nástup na 3 celodenní oddělení nebo jiný typ péče Pobyt ukončen na žádost 0 zákonného zástupce Kapacita oddělení v loňském roce byla 12 klientů. Na oddělení byli přijímáni chlapci a dívky, kteří si plnili povinnou školní docházku. Jednalo se o klienty s poruchami chování a učení. Nejčastěji šlo o klienty, kteří měli problémy v rodinném a školním prostředí.

4. Struktura a pedagogická práce

Internátní péče pro děti s poruchami chování a učení probíhá po celý rok s výjimkou vánočních svátků. Klienti se během pobytu učí přijímat odpovědnost za své chování, předcházet vážným problémům (kriminalita, experimentování s návykovými látkami), učí se způsobům zvládání náročných životních situací. V dopoledních hodinách probíhá výuka podle individuálního učebního plánu, který vypracovává kmenová škola. V odpoledních hodinách probíhají terapeutické skupiny, přípravy na školní vyučování, samoobslužné činnosti, zážitkové a sportovní programy, hry a jiné. V průběhu školního roku jsme absolvovali 3 prožitkově zátěžové výjezdy. V době letních prázdnin jsme pořádali 7 výjezdů (sportovní a zátěžové, historicko-poznávací, hipoterapie spojená s ergoterapií, vodácký kurz). Během pobytu probíhají rodinné konzultace, na kterých se snažíme řešit aktuální problémy.

5. Spolupráce s ostatními institucemi Snažíme se navazovat užší spolupráci se školami, OSPOD, OPD, PČR a občanskými sdruženími. Nadále spolupracujeme s ambulantními odděleními SVP Klíčov.

6. Úspěchy a potíže

V průběhu roku došlo k oslabení týmu z důvodu odchodu 2 pracovnic na mateřskou dovolenou, přesto se nám podařilo zabezpečit chod obou oddělení včetně drobných oprav a estetizace. Příchod Bc. Kříže byl velkým přínosem. Zároveň se nám podařilo realizovat všechny naplánované výjezdy s klienty.

7. Plány, vize do budoucna Nadále budeme vycházet z koncepce, která se nám osvědčila. Na základě pozitivní zkušenosti s prázdninovými a víkendovými výjezdy bychom rádi pokračovali v podobném duchu a navýšili jejich počet. 37

I.

ZÁKLADNÍ A PRAKTICKÁ ŠKOLA

Výroční zpráva VÚ a SVP Klíčov za školní rok 2O10/2011 Oddělení: škola (ZŠ, OU a PŠ, RK a externí docházka) Vedoucí oddělení: Mgr. Gabriela Varodi 1.Úvod Výchovně vzdělávací systém, který tvoří v rámci koncepce zařízení samostatné oddělení VÚ a SVP Klíčov, zahrnující činnost ZŠ, OU a PŠ, rekvalifikačních kurzů a externí docházky. Svou činností a organizací se snaží reflektovat potřeby svých stávajících i potencionálních žáků, rozšiřovat pole své působnosti o nové služby a nabídky. Současně klade důraz na spolupráci se všemi zúčastněnými složkami, jako je rodina, zástupci škol, orgán péče o dítě, OSPOD atd. …

2.Profesní obsazení a jeho změny Ve školním roce 2010/11 nedošlo k žádným personálním změnám. Na chodu školy a vzdělávání žáků se ve školním roce 2010/2011 podíleli níže uvedení: Mgr. Gabriela Varodi – vedoucí školy, SPPG (zajištění celkového provozu školy, spolupráce s externími školami a institucemi v rámci sítě etopedických zařízení) Mgr. Andrea Cibulková – zástupce vedoucí školy, učitelka, spot, výuka v ZŠ Mgr. Olga Malá – učitelka, sppg (výuka v ZŠ a PŠ) Mgr. Miloslava Albrechtová – učitelka, sppg (výuka v ZŠ) Mgr. Svetlana Vrábelová – učitelka, sppg (výuka v ZŠ, PŠ) Marcela Scheibalová – učitelka (výuka v PŠ) Markéta Forejtová – učitelka praktické výuky v PŠ Andrej Půček – keramik-instruktor (výuka v PŠ a ZŠ, garant RK keramické práce, vedení volnočasových aktivit v rámci činnosti keramické dílny Martin Valík – učitel tělesné výchovy v PŠ

38

3. Zhodnocení uplynulého školního roku, struktura pedagogické práce a spolupráce s ostatními institucemi 









 



Praktická škola získala ve školním roce 2010/2011 další úspěšné absolventy, z řad klientů výchovného ústavu, kteří zvládli teoretické i praktické závěrečné zkoušky a obdrželi tak Vysvědčení o závěrečné zkoušce. V souvislosti s nařízením vlády č.689/2004 Sb. ve smyslu dobíhajícího stavu vzdělávacího oboru Praktická škola (78-62-C) nebude naše škola v následujícím školním roce 2011/2012 již přijímat nové žáky do prvního ročníku. Na tomto základě jsme zpracovali a podali k MŠMT ČR žádost o zřízení nového, náhradního oboru středního vzdělávání a to oboru 65-51E/02 Práce ve stravování, kdy s účinností od 1.9.2011 bylo naší žádosti vyhověno. V září 2011 bude tedy otevřen historicky první ročník dvouletého odborného učiliště (ŠVP kuchař-kuchařka) s výstupním dokladem o vzdělání výuční list. V červnu 2011, byl nově otevřený obor (třída U1) zcela naplněn novými žáky z řad klientů zařízení, kdy stávající žáci prvního ročníku praktické školy plynule postoupili do vyššího ročníku vzdělávání. V rámci činnosti školy a na základě individuální spolupráce s vybranými klienty se podařilo motivovat a podpořit je pro postup do vyšších ročníků škol a učilišť mimo zařízení. Čtyři klienti VÚ - žáci pražských učilišť, ve školním roce 2010/2011 úspěšně zakončili svá studia a získali Výuční list. Jeden klient, již v době své zletilosti a po odchodu ze zařízení, byl úspěšný u maturitních zkoušek. V rámci stěhování CO Malvazinky do budovy na Čakovické došlo ke změně v systému výuky v ZŠ a nově i k rozdělení kmenových tříd (třída S1 a S2). U převážné většiny žáků ZŠ se podařilo stabilizovat jejich školní výsledky, postavení ve třídě a u vybraných zprostředkovat výběr vhodné změny školy v rámci PŠD, u dětí končících základní vzdělávání i profesní orientaci Žáci a učitelé se v průběhu roku zúčastnili mnoha společných i čistě individualizovaných akcí, exkurzí a výletů tématicky plánovaných a realizovaných v rámci výuky.

4. Struktura a organizace oddělení ve školním roce 2010/2011 Základní škola Vzdělávání klientů Střediska výchovné péče (SVP) Praktická škola Vzdělávání klientů Výchovného ústavu (VÚ)

39

Rekvalifikační vzdělávání RK kuchařské práce RK keramické práce RK obsluha osobního počítače Externí docházka klientů výchovného ústavu do škol mimo budovu zařízení Síť pražských i mimopražských SŠ, SOU a OU Keramická dílna Využívána při výuce v ZŠ a PŠ a také v rámci volnočasových aktivit.

5. Plány, vize do budoucna Standardizovat a v průběhu školního roku ověřit funkčnost a validitu ŠVP vytvořeného pro nový učební obor Práce ve stravování (ŠVP kuchař-kuchařka). Zmapovat možnosti tzv. dílčích zkoušek a jejich využití v rámci činnosti OU. Nadále rozvíjet spolupráci se zástupci základních i středních škol, hledat další možné varianty součinností a pedagogických postupů při řešení problematiky školní (ne)úspěšnosti naší klientely.

6. Přílohy Statistické přehledy za školní rok 2010/11 Praktická škola 1. ročník Září 2010 Červen 2011 Celkem za rok prošlo

počet žáků 4 5 10*

Praktická škola 2. ročník Září 2010 Červen 2011 Celkem za rok prošlo

počet žáků absolv. 8 4/4 9*

/

*mezi žáky PŠ byla zastoupena dívka

Externí docházka ve školním roce počty žáků 2010/11 absolventů

1. ročník (OU, SOU, SŠ) 2. ročník (OU, SOU, SŠ) 3. ročník (OU, SOU, SŠ) 4.ročník (SŠ s maturitou) Nástavbové studium

v průběhu

dle

ročníku

/

24 6 7/4 2/1 1

40

ZŠ - docházka 2010/11

ve

školním

ZŠ – třída při CO Malvazinky ZŠ – třída při CO Prosek Celkem za rok prošlo z toho dívek

roce počty vyučovaných žáků ve třídě / dívky

chlapci

22/4 celkem 26 žáků 27/4 celkem 31 žáků 57 žáků 8

41

IV. Závěr Stejně jako v předchozích letech uplynulý školní rok byl ve znamení změn, které nás posunuly dál v poskytování kvalitních služeb našim klientům a jejich rodinám. Velmi se nám osvědčilo fungování jak stacionáře VÚ, tak i zkušební rok Kontaktního oddělení, které je koncipováno jako nízkoprahové pracoviště, které má za cíl spolupracovat s dětmi s nařízenou ústavní výchovou na útěku, dekriminalizovat jejich aktuální situaci vyplývající z útěku z výchovného ústavu, pomoci stabilizovat jejich životní situaci v otázce základních životních potřeb nutných pro důstojný vývoj dítěte, motivovat k pravidelné školní docházce či k výkonu pracovní činnosti, a tento progres udržet.. Konec minulého kalendářního roku byl poznamenán určitou nejistotou ohledně fungování našeho ambulantního a celodenního oddělení v Praze 5, Na Malvazinkách. Městská část Praha 5, od níž jsme měli objekt v bezplatném pronájmu, zde plánuje bytovou výstavbu a rozhodla, že se musíme vystěhovat do konce kalendářního roku 2010. Bohužel, žádný vhodný náhradní objekt se pro naše služby nenašel. Pro ambulanci jsme tedy pronajali komerční prostory, ale stacionář jsme museli přestěhovat do naší budovy na Čakovické. Nevýhodou je velká dojíždějící vzdálenost pro děti, které bydlí na opačném konci Prahy. Přestěhování stacionáře a ambulance mělo tento školní rok vliv na snížení počtu klientů CO a IO. Ani v tomto školním roce se nám nepodařilo realizovat náš záměr - výstavbu tělocvičny v areálu zahrady, která by byla plně využívána pro sportovní potřeby našich klientů. Nicméně hodnotíme školní rok 2010/2011 pozitivně. Rád bych proto poděkoval všem spolupracovníkům za odvedenou práci . Stejně tak bych chtěl poděkovat všem kolegům ze spolupracujících institucí, především Úřadu městské části Praha 9.

Mgr. Patrik Matoušů ředitel VÚ a SVP Klíčov

42

43

2011

Recommend Documents