2011

Základní škola Hlubočky-Mariánské Údolí okres Olomouc,příspěvková organizace Olomoucká 355,Hlubočky 3 zs.mar.udolí@seznam.cz tel:585 351 210, mob. 736 539 006

IČ:70982031

č.j: 190 /2011

Výroční zpráva školy za rok 2010/2011

Zpracovala : Mgr. Marie Švandová, řed. školy Schváleno pedagogickou radou dne: 22. 9. 2011 Schváleno školskou radou dne:

1

Obsah a) základní údaje o škole – název, sídlo, charakteristika školy, zřizovatel školy, údaje o vedení školy, adresa pro dálkový přístup, údaje o školské radě b) přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku c) rámcový popis personálního zabezpečení školy d) údaje o přijímacím řízení nebo zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy e) údaje o výsledcích žáků podle cílů stanovených školním vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání včetně výsledků závěrečných zkoušek f) údaje o prevenci sociálně patologických jevů g) údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků h) údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti i) údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí j) základní údaje o hospodaření školy k) údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů l) údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení m) údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů n) údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání

2

a, základní údaje o škole:

Název školy: Sídlo školy:

Základní škola Hlubočky – Mariánské Údolí, okres Olomouc příspěvková organizace Olomoucká 355, 783 65 Hlubočky

Zřizovatel:

Obec Hlubočky, Olomoucká 17, 783 61 Hlubočky

Adresa pro dálkový přístup.web: www.zsmarianskeudoli.eu e-mail: [email protected] Ředitelka školy: Mgr. Marie Švandová IČ: IZO: Součásti školy:

70982031 600140571 školní družina

Školská rada:

Mgr. Martina Vodičková – zástupce ped. pracovníků Pastorová Jana - zástupce zřizovatele Králíčková Jaroslava – člen za zákonné zástupce

Charakteristika školy: Základní škola Hlubočky - Mariánské Údolí je neúplně organizovaná škola s 1. - 5. ročníkem. 5. tříd I. stupně ke dni 30. 6. 2011 navštěvovalo 102 žáků. Ve školní družině bylo umístěno 50 žáků. Je to škola rodinného typu, která odbourává anonymitu a umožňuje lepší komunikaci mezi školou, žáky a zákonnými zástupci. Škola je od 1. ledna 2003 příspěvkovou organizací na základě usnesení zastupitelstva obce Hlubočky /zřizovací listina ze dne 18. 9. 2002/ . Do sítě škol byla zařazena k 1. 9.1998, znovu zařazena od 1. 1. 2003. Počet pedagogických zaměstnanců: 8+1 5 pedagogů s plným úvazkem, 1 pedagog s částečným úvazkem 1 vychovatelka s plným úvazkem, 1 vychovatelka s část.úvazkem 2 asistenti pedagoga (kombinovaný úvazek vychovatel s částečným úvazkem + AP) b, přehled vzdělávacích oborů: V 1. – 4. ročníku se vyučovalo dle podle Školního vzdělávacího programu „Škola vzájemného porozumění a spolupráce“, č.j.: 248/2007. V 5. ročníku se vyučovalo podle vzdělávacího programu Základní škola č. j. 16 847/96-2 s výukou anglického jazyka od 3. ročníku s dotací 3 h týdně. Tento vzdělávací program byl doplňován o další osvědčené poznatky a metody Tvořivé školy, a vzděl. program Začít spolu. V rámci enviromentálního vzdělávání byli žáci zapojeni do projektu – Recyklohraní, Studánky, Les ve škole a M.R.K.E.V.

3

c, personální zabezpečení školy: Příjmení, jméno, tit. 1. Švandová Marie, Mgr. 2. Kozelková Dita, Mgr. 3. Niklasová Michaela 4.Charamzová Eva, Mgr. 5. Hrubanová Irena, Mgr. 6. Vodičková Martina, Mgr. 7. Kopečná Martina, Mgr. 8. Erbesová Ludmila, Bc. 9. Seidlerová Naděžda 9. Niklasová Jana 10. Zbořilová Jitka

zařazení ředitelka školy

kvalifikace praxe učitelství 24 let pro I.st.ZŠ Učitelství pro I.st. ZŠ 11 let

učitelka vychovatelka AP učitelka

SZŚ Olomouc učitelství pro I.st. ZŠ učitelství pro I.st. ZŠ učitelství pro I.st. ZŠ učitelství pro I.st. ZŠ SPgŠ, vychovatelství Pdf UP - vychovatelství

učitelka učitelka učitelka vychovatelka

3 roky Kurz AP 9 let 24 let 23 let 7 let (návrat z MD) 16 let

AP školnice

SŠ vyučená

Kurz AP 28 let

uklízečka

vyučená

27 let

d, údaje o zápisu k povinné školní docházce: K zápisu do 1. ročníku pro školní rok 2011/12 počet dětí odklad školní docházky

30 7

Ze 11 žáků 5. ročníku se na osmileté gymnázium hlásil 1 žák, byl přijat 10 žáků přestoupilo do ZŠ Hlubočky.

e, údaje o výsledcích vzdělávání žáků: školní rok 2010/11 počet žáků prospělo neprospělo počet žáků 5. ročníku přijatých na víceletá gymnáz. pochvaly

I.pol. 102 102 0 11 0

II.pol. 102 102 0 11 1

4

TU RŠ kázeňská opatření NTU DTU DŘŠ snížené známky z chování zameškané hodiny omluvené neomluvené

18 0

4

2 1 0 0 2881 2881 0

0 0 0 2783 2783 0

f) údaje o prevenci sociálně patologických jevů Analýza preventivního programu

Cíle a očekávané výsledky: Hodnocení Minimálně preventivního programu za školní rok 2010/2011 Cíle vyplývající z MPP: Ve spolupráci s rodiči se snažíme formovat takovou osobnost žáka, která se umí orientovat v dané situaci, zkoumat ji a umí učinit rozhodnutí adekvátně k věku. Osobnost, která si váží svého zdraví, zázemí a bude umět nakládat se svým volným časem a zvládat základní sociální dovednosti. Analýza: Stanovené cíle se nám daří průběžně plnit podle programu. Ve školním roce 2010/2011 jsme neřešili žádný závažný problém týkající se sociálně patologických jevů. Ve 4. ročníku byla realizována intervence pod vedením spec. pedagoga a psychologa Mgr. Kateřiny Tomanové ze PPP Olomouc. Intervence byla provedena na žádost školy v době od 10. 11. – 13. 12. 2010. Následoval vždy rozbor a práce se třídou. Naše škola se takto začlenila do tříletého projektu – „Třída v pohodě – cesta k úspěchu v procesu vzdělávání“. Ze závěrů vyplývá: při práci ve 4. ročníku zařazovat aktivity zaměřené na ladění vztahů, stanovit jasná pravidla třídy a ty pak dodržovat. Intervencí se podařilo rozbít napjatou atmosféru mezi žáky, ve třídě se více zařazuje skupinová práce, probírají se společné prožitky. Spec. pedagog svolal schůzku, na které byl celý pedagogický sbor informován o závěrečné zprávě a byly nám dále doporučeny metody práce s „problémovými žáky“. Dílčí cíle MPP: • • • • •

Posilovat komunikační dovednosti Vytvářet příjemné klima v kolektivu třídy Formovat postoje ke společensky akceptovatelným hodnotám Utvářet právní vědomí, mravní a morální hodnoty Posilovat psychickou odolnost dětí vůči stresovým situacím

5

K prevenci sociálních jevů dětí na škole využíváme: • • • •

vnitřní řád školy nástěnku konzultační hodiny volnočasové aktivity

O plnění programu jsou rodiče pravidelně informováni na třídních schůzkách a na školní nástěnce. Hlavní cíle MPP se nám podařilo splnit. Výskyt sociálně patologických jevů na škole – nebyly zjištěny žádné závažné případy.

g) další vzdělávání pedagogických pracovníků je důležitou součástí rozvoje školy. Celý pedagogický tým se plánovitě zabýval problematikou Školního vzdělávacího programu a aktivního učení, projektovým vyučováním a kooperativním učením. V loňském roce bylo DVPP zaměřeno na výuku realizace projektu ESF – EU Šablony školám, realizaci ŠVP, ekologickou výchovu. Semináře na míru – Tvoříme vl. výukové materiály na interaktivní tabuli pro začátečníky a pokročilé – účastnili se všichni pedagogičtí pracovníci Některé další projekty na rozšiřování kvalifikace ped. pracovníků:

1. Mgr. Marie Švandová

Semináře zaměřené na řídící činnost a legislativu školy Pozitivní psychologie v práci učitele EU peníze školám – řešení šablon

2. Mgr. Eva Charamzová

semináře k EVVO – Les ve škole, Studánky

3. Mgr.Dita Kozelková

Čtenářská gramotnost

4. Mgr. Martina Vodičková

Specifické poruchy učení Spolupráce s PPP Olomouc EU peníze školám – řešení šablon

5. Mgr. Martina Kopečná 6. Mgr. Irena Hrubanová

Čtenářská gramotnost Člověk a jeho svět

7. Bc. Ludmila Erbesová

Pohybové aktivity v ŠD

8. Michaela Niklasová

studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Pedag. studium vychovatelství – Pdf UP Olomouc Centrum celoživotního vzdělávání Metodické sdružení spolupracuje s ZŠ Hlubočky, získává a ověřuje nové poznatky a tvůrčím způsobem inovuje výuku. Pravidelně se schází na společných schůzkách,

6

kde si učitelé předávají informace o žácích, účastní se společných seminářů, spolupracují při výuce anglického jazyka. Připravují žáky k přestupu na II. stupeň ZŠ. h) mimoškolní aktivity a prezentace školy: 1. akce pro děti: Quo Vadis II – cesta ke vzdělání – podpora talentovaných žáků v různých vzdělávacích oblastech – projekt Malin, do kroužku bylo zařazeno 18 žáků 4. a 5. ročníku. (příloha – cíl projektu) Projekt pro předškoláky „Školička“- adaptace na nové prostředí, příprava dětí na vstup do školy. (27 dětí z MŠ) Celoškolní projekty: EVVO – Recyklohraní, Les ve škole, Studánky Projektové dny: Světový den zvířat – v Zoo Sv. Kopeček Barevný den – úvod do projektu 7 barev duhy Den pro MŠ (spolupráce s MŠ Mar. Údolí) Napříč školou (vzájemné vztahy, bezpečné prostředí pro všechny děti) Den ve Sluňákově – EVVO Světový den vody Jak roste strom (sázení stromků) Den Země Den v zoo – sponzoring– Gibon zlatolící - Zoo Sv. Kopeček Sběr starého papíru Den Evropy 2011 (průřezové téma) Dny evropské kultury Vesmír kolem nás – hvězdárna Prostějov Jiné:

Návštěva obecního úřadu (poznáváme svoji obec) Možná přijde i Mikuláš Vánoce na hradě Šternberk – Kouzlo adventu (tradice)

Sportovní dny: Turnaj ve vybíjené - „Vánoční kapr“ (vzájemné poznávání se žáky ZŠ Hlubočky) Plavecký pohár Olomouc (běžecko-plavecký závod pro žáky ZŠ) Soutěže: Hlídky mladých zdravotníků Kulturní představení: návštěva divadla, koncertů, 2. Akce pro rodiče a veřejnost: Vánoční dílny – Vánoční čarování Zpívání pod vánočním stromem a v kostele Maškarní karneval Den otevřených dveří Školní slavnost

7

3. Zájmové kroužky: V rámci MPP programu se děti se zapojily dle svého zájmu do kroužků, které se realizovaly ve spolupráci se střediskem volného času Communio CGNŘ Olomouc Název kroužku Začínáme s angličtinou Přírodovědný kroužek Internet 2 Malin Pohybové hry 1 Sportovní hry Mladý zdravotník Internet 1 Aerobic Zpívánky s flétnou Dovedné ruce Začínáme s angličtinou 2 Pohybové hry 2 Hra na flétnu Hrátky s Vv

Počet dětí 15 14 10 18 19 17 18 26 19 17 18 13 18 10 21

Cílem je umožnit dětem aktivní trávení volného času a umožnit jim rozvíjet jejich schopnosti a nadání.

4. Další akce: Žáci 2. a 3. ročníku se účastnili plaveckého výcviku při Plavecké škole v Olomouci. Žáci 4. a 5. ročníku absolvovali kurz dopravní výchovy, cílem je seznámit se s pravidly silničního provozu a osvojit si základy bezpečné jízdy na kole, součástí tohoto byla beseda s Policií ČR – Bezpečnost dětí, jejich práva a povinnosti. Ukončením a shrnutím celoroční práce je vyučování mimo sídlo školy – Škola v přírodě – tentokrát si žáci prožili týden v oblasti Jeseníků Lipová lázně – Penzion Slatina - Téma pobytu „Z pohádky do pohádky“ Celkem se účastnilo 87 žáků.

Školní družina Hodnocení práce ŠD ve školním roce 2010/2011 Školní družina je typ zařízení pro volný čas, založený na dobrovolnosti a zájmu dětí. Má svá specifika – zabezpečuje dětem odpočinek, rekreaci, ale i zajímavé využití volného času. Dítě se zde učí žít a spolupracovat s ostatními, tolerovat odlišnosti. Tráví tu velkou část svého volného času a je důležité, aby ho pobyt v družině těšil, aby tu každý zažil radost z činnosti, povzbudil svou zvídavost a ctižádost. Největší roli zde hraje vhodná motivace a povzbuzování dospělým. 8

Ve školním roce 2010/11 navštěvovalo ŠD 50 žáků ve dvou odděleních. Pedagogické působení zajišťují dvě vychovatelky. K dispozici jsou dvě samostatné herny. Jsou vybaveny odpovídajícím nábytkem, stolními hrami, časopisy, příruční knihovnou, televizí, DVD přehrávačem a sportovním náčiním. Pro svou činnost ŠD využívá též ostatní prostory školy: tělocvičnu, počítačovou učebnu, školní zahradu a hřiště. Během školního roku jsme měli stanovené tyto cíle: • • • • • • • • • • •

dodržování Vnitřního řádu školní družiny chovat se společensky ve školní jídelně rozvíjet myšlení, tvořivost a fantazii podporovat a prohlubovat individuální schopnosti a dovednosti – intelektové, osobnostní, pohybové atd. motivovat k organizování a plánování práce, vlastního učení, zábavy a hry podněcovat k rozšiřování slovní zásoby, rozvíjet vyjadřovací schopnosti zvládnout herní situace, využít volný čas efektivním způsobem motivovat k námětově bohaté a pestré činnosti osvojit pravidla vhodné komunikace mezi dětmi a při skupinové činnosti vytvářet nové pracovní návyky zaměřovat se na odpovědnost za kvalitu vlastní práce

ŠD družina pracuje podle vlastního vzdělávacího programu. Vychovatelky vedly děti k získání především těchto kompetencí: • kompetence k učení / žák se aktivně účastní didaktických her a výukových programů na PC, započatou práci dokončí, umí zhodnotit své výkony, používá encyklopedie a zdokonaluje se v problémových předmětech / • kompetence komunikativní / žák je schopen vyjádřit své myšlenky, poznatky, názory v souvislém ústním projevu, naslouchá spolužákům a pedagogům a zapojuje se do diskuse / • kompetence k řešení problému / všímá si dění okolo, vnímá nejrůznější problémové situace ve škole i mimo ni, snaží se situace řešit, chápe, že vyhýbání se problému nevede k cíli / • kompetence sociální a interpersonální / žák se podílí na vytváření pravidel práce v týmu, podílí se na utváření příjemné atmosféry ve skupině, projevuje ohleduplnost, rozpozná nevhodné chování, nespravedlnost, agresivitu a šikanu, ovládá a řídí svoje chování, dokáže se prosadit i podřídit, respektuje jiné, je tolerantní k odlišnostem mezi lidmi /. • kompetence občanské / žák si je vědom svých práv ve škole i mimo školu, chová se odpovědně s ohledem na zdravé a bezpečné prostředí přírodní i společenské, aktivně se zapojuje do kulturních a sportovních akcí, učí se plánovat, řídit a hodnotit / • kompetence pracovní /žák používá bezpečně a účinně materiály, nástroje a vybavení, dodržuje stanovená pravidla při práci, snaží se hodnotit a vážit si výsledků své práce a práce ostatních, seznamuje se s různými profesemi a druhy lidské činnosti / • kompetence k trávení volného času / žák umí účelně trávit volný čas, umí si vybrat zájmovou činnost podle svých dovedností, rozvíjí své zájmy v organizovaných i individuálních činnostech, dokáže odmítnout nevhodnou nabídku volného času /.

9

Hlavním cílem celoroční práce vychovatelek bylo zabezpečit dětem odpočinek, rekreaci a zajímavé využití volného času. Podle reakcí dětí usuzujeme, že se nám to podařilo splnit.

Celodružinové akce v průběhu roku: • • • • • • • • • •

turnaj ve vybíjené tělovýchovné, turistické a přírodovědné vycházky příprava dárků k zápisu pro budoucí prvňáčky masopustní karneval (výroba masek) výroba dárečků ke Dni matek sportovní aktivity – závody v hodu na cíl, v přeskocích přes švihadlo, prolézání tunelem, v běhu, hula hop dramatizace pohádky Šípková Růženka úklid lesa Křeslo pro hosta – členové Obecní policie (nebezpečí o prázdninách) rozloučení se školním rokem (soutěže, závěrečná diskotéka)

i) výsledky inspekční činnosti – ČŠI: V roce 2010/2011 na naší škole inspekce nebyla provedena. j) zpráva o výsledcích hospodaření za rok 2010 Příloha č. 1 k) údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů

l) údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Škola nemá akreditované programy DVPP a nenabízí žádné jiné podobné programy. m) údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Škola se zapojila do projektu EU peníze školám OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost OP VK 1.4 70982031 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Projekt byl na naší škole zahájen od 1. 1. 2011. Cílem projektu je prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na základní škole. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bude dosaženo metodickým vzděláváním a podpůrnými kurzy

10

pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce. Do projektu bylo zapojeno všech 97 žáků a také 8 pedagogických pracovníků. Naše škola zvolila tyto klíčové aktivity:

I/1 Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje čtenářské a informační gramotnosti žáků základních škol - 2 šablony I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské gramotnosti – 1 šablona II/1 Individualizace výuky cizích jazyků – 1 šablona II/3 Metodický kurz pro učitele cizích jazyků - 4 šablony II/4 Roční kurz pro učitele cizích jazyků – 1 šablona III/1 Individualizace výuky prostřednictvím digitálních technologií – 1 šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT - 2 šablony III/3 Vzdělávání pedag. pracovníků pro oblast digitálních technologií - 5 šablon

Dotace celkem: 715. 334 Kč Realizace projektu je stanovena na období leden 2011 – srpen 2013

n) údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Péče o zaměstnance: • odměny při životních a pracovních výročích • příspěvek na stravování zaměstnanců • příspěvek na rekreaci • permanentky do tělovýchovných zařízení • příspěvky na kulturní akce • vitamínové produkty V Hlubočkách – Mariánském Údolí dne 8. 9. 2011

11

12