2011

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA Černoleská 1997, 256 01 Benešov tel.: 317 723 084, fax: 317 726 121 e-mail: [email protected] http://www.sosbn.cz

VÝROČNÍZPRÁVA o činnosti školy za školní rok 2010/2011

14. října 2011

Mgr. Soňa Jirušková ředitelka SOŠ Benešov

1

1.

Základní údaje o škole Název školy: Zřizovatel: Adresa: IČO: IZO:

Střední odborná škola Středočeský kraj se sídlem Praha 5, Zborovská 11 256 01 Benešov, Černoleská 1997 61664715 600006727

Kontakty:

ředitelka školy: Mgr. Soňa Jirušková zástupkyně ŘŠ: Ing. Soňa Foubíková

Telefonní čísla:

317 723 084 - sekretariát 317 726 121 - ředitelka školy 317 724 122 - zástupkyně ředitelky školy 317 726 121

Číslo faxu: E-mail:

[email protected] [email protected] [email protected]

Webové stránky:

http://www.sosbn.cz

Školská rada:

Jaroslav Duras Iva Chyšková. Mgr. Regina Komárková

- zástupce zřizovatele - zástupce rodičů - zástupce školy

Datum posledního zařazení do rejstříku škol a škol. zařízení a uskutečněné změny za školní rok: Rozhodnutí MŠMT ČR č. j. 24108/2010-21 z 20. 9. 2010, kterým se zapisuje do vzdělávací nabídky oboru vzdělání, pro které byly schváleny rámcové vzdělávací programy.

2

2.

Charakteristika školy

* Vymezení hlavní a doplňkové činnosti školy Hlavní účel a předmět činnosti příspěvkové organizace je vymezen zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) v platném znění a prováděcími předpisy. Střední odborná škola, Benešov, Černoleská 1997 je čtyřletá státní střední škola ukončená maturitní zkouškou. Absolventi získávají střední vzdělání s maturitní zkouškou v těchto studijních oborech: Veřejnosprávní činnost - kód 6843M/001 Veřejnosprávní činnost – kód 6843M/01 (I. + II. ročník – dle ŠVP) Sociální péče - sociálněsprávní činnost - kód 7541M/004 Doplňkovou činnost škola nemá. * Materiálně technické podmínky pro výuku Škola je umístěna v pronájmu ISŠT Benešov, k dispozici má 12 kmenových učeben, z toho 6 odborných, a to 3 učebny IKT, 2 jazykové učebny a 1 učebna se zaměřením na environmentální výchovu. Výuka předmětu tělesná výchova probíhá v tělocvičně ZŠ Karlov – Benešov. Materiální vybavení SOŠ je standardní. * Vzdělávací program školy, vzdělávací programy schválené MŠMT ČR, příprava vlastních vzdělávacích programů, inovace, nové metody a formy práce Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu jsou dány především učebními osnovami obou studijních oborů. Od školního roku 2009/10 se studijní obor veřejnosprávní činnost vyučuje dle ŠVP. Hlavním cílem SOŠ Benešov je připravit žáky nejen pro profesní uplatnění, ale i pro celoživotní učení a hodnotný soukromý život. V tomto směru jsme zejména usilovali o to, aby si naši žáci osvojili a rozvíjeli: - komunikační dovednosti včetně cizojazyčné komunikace - práci s informacemi včetně využití ICT - principy řádného přístupu ke klientům - strukturu základních všeobecných i odborných poznatků a dovedností - dovednost práce v týmu - dovednost formulovat a obhajovat svoje názory a pochopili nutnost: - soustavného vzdělávání se pro uplatnění v profesním i soukromém životě - dodržování profesní etiky - odpovědného přístupu k plnění povinností, ke kolektivu a společnosti - odpovědnosti za sebe sama - respektování okolního světa (lidí, přírody, materiálních hodnot...) - dodržování společenských i právních norem

3

1. Školní vzdělávací program pro studijní obor veřejnoprávní činnost – kód 6843M/01 – platnost od 1. 9. 2009 – č, j. 350/2009 – 1. a 2. ročník 2. Přehled učebních osnov s neomezenou i omezenou platností pro studijní obor veřejnosprávní činnost - kód 6843M/001 – od 3. ročníku Učební osnovy MŠMT ČR ze dne 13. 5. 2003, č. j. 19468/2003-23, s platností od 1. 9. 2003 počínaje 1. ročníkem Učební osnovy MŠMT ČR pro ČJL pod č. j. 25625/99 - 22 s platností od 1. 9. 1999 počínaje 1. ročníkem Učební osnovy MŠMT ČR pro cizí jazyk pod č. j. 27669/99-22 s platností od 1. 9. 2000 Učební osnovy MŠMT ČR pro cizí jazyk pod č. j. 24938/02-22 s platností od 1. 9. 2002 počínaje 1. ročníkem Učební osnovy MŠMT ČR pro občanskou nauku pod č. j. 18396/2002-23 s platností od 1. 9. 2002 , a to ve všech ročnících, v nichž se předmět vyučuje Učební osnovy MŠMT ČR pro dějepis pod č. j. 23094/99-22 s platností od 1. 9. 1999 počínaje 1. ročníkem Učební osnovy MŠMT ČR pro matematiku pod č.j. 21307/00-22 s platností od 1. 9. 2000 počínaje 1. ročníkem Učební osnovy MŠMT ČR pro tělesnou výchovu pod č. j. 19891/96-50 s platností od 1. 9. 1996 počínaje 1. ročníkem Učební osnovy MŠMT ČR pro informační a komunikační technologii pod č.j. 22305/2004-23 s platností od 1. 9. 2004 počínaje 1. ročníkem Učební osnovy MŠMT ČR pro účetnictví pod č. j. 19468/2003-23 s platností od 1. 9. 2003 počínaje 1. ročníkem 3. Přehled učebních osnov s omezenou i neomezenou platností pro studijní obor Sociální péče - sociálněsprávní činnost - kód 7541M/004 Učební osnovy MŠMT ČR ze dne 12. 9. 1997, č. j. 29 166/97-71 s platností od 1. 9. 1998 počínaje 1. ročníkem Učební osnovy MŠMT ČR pro český jazyk a literaturu pod č.j. 25625/99-22 s platností od 1.9.1999 počínaje I. ročníkem Učební osnovy MŠMT ČR pro cizí jazyk pod č.j. 27669/99-22 s platností od 1.9.2000 počínaje I. ročníkem Učební osnovy MŠMT ČR pro dějepis pod č.j. 23094/99-22 s platností od 1.9.1999 počínaje I. ročníkem. Učební osnovy MŠMT ČR pro občanskou nauku pod č.j. 18396/02-23 s platností od 1.9.2002 a to ve všech ročnících v nichž se předmět vyučuje Učební osnovy MŠMT ČR pro základy přírodních věd pod č.j. 23855/02-23 s platností od 1.9. 2002 počínaje I. ročníkem /varianta B/ Učební osnovy MŠMT ČR pro tělesnou výchovu pod č.j. 19891/96-50 s platností od 1. 9. 1996 počínaje I. ročníkem Učební osnovy MŠMT ČR pro informační a komunikační technologii pod č. j. 22305/2004-23 s platností od 1. 9. 2004 počínaje I. ročníkem Učební osnovy MŠMT ČR pro účetnictví pod č.j. 19 468/2003-23 s platností od 1. 9. 2003 počínaje I. ročníkem Učební osnovy MŠMT ČR pro estetickou výchovu /hudební a výtvarná výchova/ pod č.j. 18269/ 95-23 s platností od 1. 9. 95 počínaje 1. ročníkem

4

Pro výběrové a povinně volitelné předměty jsou metodickými komisemi vypracovány učební osnovy těchto předmětů /schváleno ředitelkou školy/ - pro oba obory: Konverzace v cizích jazycích /ANJ, NEJ/ Společenskovědní seminář Jazykové praktikum Seminář z matematiky Sportovní a pohybové aktivity

3. a 4. ročník 3. a 4. ročník 1., 2. a 4. ročník (sociální péče) 4. ročník 1. – 4. ročník

Výuka probíhala dle učebních osnov a zpracovaných tématických plánů. Do učebních osnov vybraných předmětů byl zařazen schválený dokument MŠMT ČR „Úvod do světa práce“ (pod č. j. 22067/2000-2), který má pomoci připravovat studenty na vstup na mezinárodní trh práce. Dále byla do učebních osnov a tématických plánů zařazena „Ochrana člověka za mimořádných událostí“ (Pokyn MŠMT ČR pod č. j. 12050/2003-22 a dodatek pod č.j. 13586/2003-2), do tématických plánů jednotlivých předmětů se promítala problematika environmentální výchovy vyplývající z plánu školy v této oblasti a v neposlední řadě i prevence sociálně patologických jevů, která je obsahem minimálního preventivního programu na každý školní rok (Pokyn MŠMT ČE pod č.j. 20006/2007-51). Plnění osnov a učebních plánů bylo pravidelně kontrolováno v předmětových komisích a vedením školy.

5

4. Učební plány studijního oboru veřejnosprávní činnost - kód 6843M/001

Předměty

3. ročník

4. ročník

3 3/3 2/2 2 2 2 2

3 4/4 2/2 2 2 1 2

3 3 1 2 1 2/2 2/2

3/1 3/1 1/1 2 1 2/2 2/2

2 2 2 2 32 2 2

2 2 1 2 33 2 2

Všeobecně vzdělávací předměty Český jazyk a literatura 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Dějepis Matematika Občanská nauka Základy přírodních věd Aplikovaná psychologie Společenská kultura Tělesná výchova Odborné předměty Zeměpis Právo Veřejná správa Ekonomika a sociální politika Účetnictví Veřejné finance Technika administrativy Písemná a elektron. komunikace Inform. a komunik. technologie Výběrové předměty Konverzace ANJ Konverzace NEJ Společenskovědní seminář Jazykové praktikum Seminář z MAT Celkem Sportovní a pohybové aktivity Ruský jazyk

Pozn.: Součástí výuky III. - IV. ročníku je odborná praxe v rozsahu: 3. ročník 3 týdny 4. ročník 2 týdny

6

Školní vzdělávací program – od 1. 9. 2009 Veřejnosprávní činnost - kód 6843M/01 Předměty 1. ročník 2.ročník Všeobecně vzdělávací předměty Český jazyk a literatura 4 4 1. cizí jazyk 4 4 2. cizí jazyk 3 2 Dějepis 2 2 Matematika 3 3 Občanská nauka Fyzika 2 Chemie 2 Biologie a ekologie 2 1 Aplikovaná psychologie Společenská kultura 1 Tělesná výchova 2 2 Odborné předměty Zeměpis 2 1 Právo 2 2 Veřejná správa 3 2 Ekonomika 2 2 Účetnictví a daně Písemná a elektron. komunikace 2 2 Inform. a komunik. technologie 2 Celkem 32 33

3.ročník

Pozn.: - Součástí výuky II. ročníku je odborná praxe v rozsahu 3 týdnů

7

4.ročník

5. Učební plán studijního oboru Sociálněsprávní činnost - kód 7541M/004 Předměty Všeobecně vzdělávací předměty Český jazyk a literatura Cizí jazyk (ANJ, NEJ) Dějepis Občanská nauka Matematika Základy přírodních věd Tělesná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Odb. předměty- zákl. + profilující Psychologie Osobnostní výchova Zdravotní nauka Právo Sociální politika Sociální péče Ekonomika Informač.a komunikační technologie Technika admin. a korespondence Veřejné finance Sociální zabezpečení Aplikovaná výpočetní technika Výběrové předměty Účetnictví Jazykové praktikum Volitelné předměty Konverzace ANJ Konverzace NEJ Společenskovědní seminář Seminář z MAT Celkem Nepovinné předměty Ruský jazyk

1. ročník

2. ročník

3. ročník

4. ročník

3 4/4 2 3 2 2 2 2

3 4/4 2 2 2 2 2 2

3 3/3 2 3 2 -

3 4/4 2 2 -

2 2 2 2 1/1 2/2 -

2 1 1 1 2 2 1 1/1 1/1 -

2 2 2 2 1/1 1/1 2 3 -

1 3 2 2 2 3/1 3/3

1/1

1/1

2 -

2 1/1

32

32

2 2 2 2 32

2 2 2 32

2

2

2

2

Pozn.: Součástí výuky II. - IV. ročníku je odborná praxe v rozsahu 7 týdnů

8

3.

Školy a školská zařízení – členění

IZO a název součásti (druh/typ školy)

061664715 Střední odborná škola

1

Počet žáků/stud V DFV

Přepočtený počet ped. pracovníků

Počet žáků/stud. na přepoč. počet ped. prac. v DFV

234

234

18,7

12,5

Nejvyšší povolený počet žáků/stud.

Skutečný počet žáků/stud.

290

9

4.

Obory vzdělání a údaje o žácích v nich I.

Počet tříd a žáků SŠ (bez VOŠ) v denní formě studia – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2010) Kód a název oboru

Počet žáků

Počet tříd

Průměrný počet žáků/tř.

56 69

2 3

28 23

109

5

27

-

-

-

234

9

26

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou

6843M/001 – Veřejnosprávní činnost 6843M/01 - Veřejnosprávní činnost 7541M/004 – Sociální .péče-sociálněsprávní činnost Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání

Celkem

Počet žáků dojíždějících do školy z jiných krajů:

22 (DFV)

Údaje o studentech přijatých v průběhu škol. roku 2010/2011: V průběhu tohoto školního roku byl přijat 1 student (přestup 3.11.10 – z Gymnázia, Arabská, Praha 6) a 1 studentka (přestup od 15. 2. 2011- ze SOŠ Drtinova, Praha 5 Oba studenti byli přijati ke studiu oboru veřejnoprávní činnost – kód 6843M/001. Cizí státní příslušníci - EU a ostatní:: 4x - (Ukrajina 2x, Vietnam 2x)

10

Charakteristika vzdělávání a profil absolventa Střední odborné školy Benešov (V návaznosti na dokumenty Národní program rozvoje vzdělávání v České republice – Bílá kniha, Standard středoškolského odborného vzdělávání a na učební osnovy studijních oborů SOŠ Benešov, Černoleská 1997 + ŠVP veřejnoprávní činnost). Pro oba studijní obory – Veřejnoprávní činnost (6843M/001, 6843M/01) a Sociální péče – sociálněsprávní činnost (7541M/004) s dosaženým stupněm středního vzdělání s maturitní zkouškou jsou stanoveny tyto požadavky: Všeobecné vzdělávání Je rozčleněno na šest oblastí – jazykovou, společenskovědní, matematickou, přírodovědní, estetickou a rozvoj tělesné kultury. Na toto vzdělávání je třeba nahlížet komplexně s tím, že SOŠ plní v rámci výuky všech předmětů všechny tyto cíle. Akcentuje však vzdělávání jazykové, které rozvíjí komunikativní kompetence v mateřském a v cizím jazyce, usnadňuje žákovi kontakty s druhými lidmi, pomáhá uplatnit se ve společnosti a zprostředkovává potřebné informace. Dále pak společenskovědní, jehož cílem je sociální a osobnostní kultivace žáka. Směřuje k výchově žáka jako k bytosti společenské. Poznatky usnadňují žákovi pochopit sám sebe, chápat život v užším i širším společenství, vědomě akceptovat principy a normy dané společnosti. V přírodovědném vzdělávání klademe důraz na poznatky a dovednosti z ekologie, žáci se učí chápat nebezpečí ohrožení přírody lidskými činnostmi a zaujímat postoje k problémům z oblasti péče o životní prostředí a zdravého životního stylu (plán environmentální výchovy). Důraz klademe i na estetické vzdělávání, které je vzděláváním s kultivačním a výchovným posláním, formuje dovednosti, návyky a postoje žáka přes vlastní tvůrčí činnost i přes poznání krásy – estetična různých žánrů. Při komplexnosti vzdělávání nezapomínáme ani na rozvoj tělesné kultury, jehož hlavním cílem je péče o tělo a zdraví vlastní i ostatních lidí. Cílem není tedy jen rozvíjet fyzické dispozice žáků, ale i získávat a aplikovat vědomosti a dovednosti z oblasti biologie a zdravotní výchovy. Klíčové dovednosti Je to kategorie integrujících výchovně vzdělávacích cílů, které vycházejí z požadavků na obecnější kvalifikační předpoklady pro uplatnění žáka v občanském a pracovním životě. Jsou to soubory těchto dovedností: Komunikativních

- vyjadřovat se ústně i písemně, zpracovávat písemný materiál, využívat informace z četby apod.

Personálních

- dovednost využívat sebepoznání, sebekontrolu a sebe regulaci, práce s druhými lidmi, odpovědnost za práci.

Dovednost řešit problémy - umění analyzovat problémy, zvažovat možnosti jejich řešení. Numerické aplikace - dovednost používat aritmetické a statistické postupy důležité při řešení praktických úloh. Dovednost využívat IT - práce na PC, využití různých informačních zdrojů a tyto informace používat v pracovním i mimopracovním životě.

11

3. Odborné vzdělávání Poskytuje základ pro budoucí adaptabilitu a umožňuje žákovi přizpůsobit se v rámci rekvalifikací na jiné profese příslušného směru odborného vzdělávání. Veřejnoprávní činnost 6843M/001 a 6843M/01 Připravuje žáky pro výkon správních činností v různých orgánech a institucích veřejné správy, pro administrativní činnosti v oblasti právní aj. Tato kategorie pracovníků vyžaduje nejen specifické odborné znalosti, ale také široký všeobecný rozhled, vysokou kulturu chování a jednání s lidmi, adaptabilitu na nové situace, dovednost vyrovnávat se s pracovním zatížením. Z toho vyplývá, že odborné vzdělávání se těsně propojuje se všeobecným, jehož některé složky získávají charakter profesně průpravný, např. . jazykové a společenskovědní vzdělávání. Vzdělávací cíle: Žák:  se vyjadřuje jazykově i stylisticky správně ústní i písemnou formou  umí taktně a kultivovaně jednat s klienty v souladu s pravidly kulturního chování a společenskými normami  zná principy a normy profesní etiky, řídí se jimi  umí vhodně uplatňovat poznatky a dovednosti z osobnostní i sociální psychologie, a to jak v práci, tak při styku s občany i pro rozvoj svého duševního zdraví  chápe funkci práva, státní správy a samosprávy v demokratické společnosti  rozumí základním právním pojmům a umí je používat, orientuje se v právním řádu  má potřebné znalosti z oblasti organizace a řízení orgánů státní správy a územní samosprávy  umí pracovat s právními normami a dalšími zdroji informací  má základní ekonomické znalosti z oblasti celého NH, veřej. služeb a neziskových organizací  chápe úlohu sociální politiky a její zásady  umí věcně, jazykově i formálně správně zpracovávat odborné písemnosti, vyřizovat korespondenci a vést příslušnou agendu  ovládá bezpečně práci s kancelářskou technikou včetně PC  je schopen pracovat s odbornou literaturou a jinými informačními zdroji  je schopen dále se vzdělávat.

12

Sociální péče – sociálněsprávní činnost 7541M/004 Připravuje žáky na odborné činnosti na úseku péče o sociálně potřebné občany, na úseku poskytování dávek sociální pomoci, péče o rodinu, děti, staré, zdravotně postižené a společensky nepřizpůsobivé občany. Specifičnost těchto činností klade vysoké požadavky jak na odborné znalosti a dovednosti, tak na sociální a morální vyspělost – vztah k lidem, empatii, ohleduplnost, kultivované jednání, respektování zásad etiky sociální práce. I v tomto oboru dochází k těsné vazbě mezi odborným a všeobecným vzděláním, dochází k organickému propojení obou částí základního kurikula. Vzdělávací cíle: Žák:  chápe koncepci státní sociální politiky, její nástroje a principy, podíl státu, občana a dalších subjektů na její realizaci  má přehled o systému sociálního zabezpečení, zná způsoby spolupodílnictví občana na sociálním a zdravotním zajištění  umí vysvětlit poslání sociálních služeb, cíle a zásady jejich poskytování  má osvojeny základní metody sociální péče o děti, občany se zdravotním postižením a staré lidi  má vytvořeny dovednosti potřebné pro udržování a upevňování fyzického i duševního zdraví klientů i vlastního  je si vědom významu zdraví pro člověka i společnost, zná možnosti prevence onemocnění  umí prakticky uplatňovat hygienické zásady, požadavky na bezpečnost a ochranu zdraví při práci a zásady první pomoci  má vytvořeny profesionální a etické vlastnosti požadované u pracovníka sociální péče a je schopen je uplatňovat v praxi (empatie a tolerance, takt, ochota, asertivita apod.)  ovládá dovednosti potřebné pro sebepoznání, seberegulaci a sebevýchovu i pro poznání osobnosti klienta  umí uplatňovat v pracovní činnosti i v soukromém životě poznatky z psychologie  má vytvořeny dovednosti potřebné pro přímý výkon poskytování komplexní sociální péče všech vybraných kategorií osob tuto péči vyžadujících  orientuje se v našem právním řádu s důrazem na právo ústavní, občanské, rodinné, pracovní a sociální, chápe jeho funkci a význam  zná všeobecná lidská práva a práva dítěte, práva sociálních klientů a pacientů  rozumí základním ekonomickým pojmům, chápe vazby mezi ekonomickou a sociální úrovní společnosti  umí zpracovávat příslušné administrativní písemnosti a sociální dokumentaci, pracovat s různými zdroji informací, provádět dílčí sociální šetření  ovládá práci na PC, s jeho SW vybavením  umí pracovat s právními normami, odbornou literaturou a jinými zdroji informací,  je schopen dále se vzdělávat.

13

Praxe Významnou roli pro nabytí zkušeností a pro získání představy o vlastních schopnostech hraje v průběhu studia odborná praxe, kterou studenti vykonávají již od 2. ročníku. Rozsah souvislé odborné praxe činí 8 týdnů za studium (veřejnosprávní činnost) a 7 týdnů (sociálněsprávní činnost) a ve školním roce 2010/2011 probíhala v těchto termínech: 2. ročníky 3. ročníky 4. ročníky

23. 5. - 3. 6. 2011 - obor sociální péče 16. 5. - 3. 6. 2011 - obor veřejná správa 10. 1. - 28. 1. 2011 - oba obory 6. 9. - 17. 9. 2010 - oba obory

Praxe žáků je vykonávána na pracovištích veřejné a sociální správy. Je uskutečňována v blocích a vztahy mezi školou a organizacemi jsou zajišťovány smluvně. Praxe je pozitivně hodnocena žáky i učiteli odborných předmětů, neboť teoretické vědomosti nabyté ve škole žáci upevňují v praktických činnostech. Jednotlivé organizace hodnotí praxi slovně a všechna tato hodnocení byla vynikající nebo velmi dobrá.

14

5.

Vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků a studentů nadaných

Počet nadaných žáků: Počet žáků se zdravotním postižením : Počet žáků s individuálním vzdělávacím plánem:

0 1 2

Podmínky vzdělávání studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a vzdělávání studentů mimořádně nadaných se uskutečňuje s pomocí podpůrných opatření (speciální metody, postupy a formy práce), která jsou odlišná nebo poskytována nad rámec individuálních pedagogických a organizačních opatření spojených se vzděláváním studentů stejného věku. Nutná je i spolupráce s rodiči a odborníky. Podrobnosti jsou stanoveny v plánu výchovného poradce a plánu školy.

15

6.

Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníků SŠ a VOŠ 6.1 Přijímací řízení do I. ročníku SOŠ Kritéria PŘ Průměrný prospěch na ZŠ v 8. a 9. ročníku (v případě shodnosti bodů na pozicích důležitých pro přijetí je dalším kritériem lepší průměrný prospěch v těchto předmětech: český jazyk, cizí jazyk a občanská nauka) max.375 bodů Další skutečnosti, které osvědčují vhodné schopnosti, vědomosti a zájmy uchazeče : Doložené umístění a účast v soutěžích a olympiádách: * účast na okres. olympiádách a jazyk. soutěžích 30 bodů * umístění 1. – 3. 45-35 bodů * účast na okres. soutěžích (dovednostní, kulturní, sportovní) 15 bodů * umístění 1. – 3. 30-20 bodů * účast na kraj.a vyšších soutěžích 20 bodů (dovednostní, kulturní, sportovní) * umístění 1. – 3. 35-25 bodů Rozšířená výuka cizích jazyků na ZŠ 40 bodů Výstupní hodnocení žáka ze ZŠ 0-5 bodů

I. Údaje o přijímacím řízení do denního studia na SOŠ pro školní rok 2011/2012 - podle oborů vzdělání (stav k 1. 9. 2011):

Kód a název oboru

1. kolo – počet

Další kola – počet

Odvolání – počet

Počet

přihl.

přij.

přihl.

přij.

podaných

kladně vyříz.

tříd1

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 6843M/01 - Veřejnosprávní činnost

56

15

1

0

1

1

1

7541M/01 - Sociálněsprávní činnost

45

18

1

1

0

0

1

101

33

2

1

1

1

2

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání

Celkem

16

7.

Údaje o výsledcích ve vzdělávání I. Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – k 30. 6. 2011 Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků

Počet žáků/studentů

Obory vzdělání poskytující vyšší odborné vzdělání Studenti celkem Prospěli Neprospěli - z toho opakující ročník Průměrný počet zameškaných hodin na studenta/z toho neomluvených Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Žáci celkem

232

Prospěli s vyznamenáním

18

Prospěli

192

Neprospěli

22

- z toho opakující ročník

2,27

Průměrný prospěch žáků Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s výučním listem Žáci celkem Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli - z toho opakující ročník Průměrný prospěch žáků Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených Obory vzdělání poskytující střední vzděláníŽáci celkem Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli - z toho opakující ročník Průměrný prospěch žáků Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených

Počet žáků hodnocených slovně: a) ve všech předmětech: b) pouze ve vybraných:

0 1

17

68,4/0,9

Zkoušky v prodlouženém klasifikačním termínu: dne 29. - 31 8. 2011 Počet žáků 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1.

třída

obor

předmět

1.A 3. B 3.B 3.B 3.B 3.B 3.B 3.B 2.A 2.A 2.A 2.A 2.A 3.B 3.B 1.A 1.C 2.B 3.B 2.A 2.A 3.B 1.C

Veřejnosprávní činnost Sociálněsprávní činnost -„-„-„-„-„-„Veřejnosprávní činnost -!-„-„-„Sociálněsprávní činnost -„Veřejnosprávní činnost Sociálněsprávní činnost -„-„Veřejnosprávní činnost -„Sociálněsprávní činnost -„-

známka

Tělesná výchova Ekonomika Tělesná výchova Matematika Zdravotní nauka Anglický jazyk Konverzace v AJ Český jazyk a lit. Tělesná výchova Pís. a elektron. komunikace Český jazyk a lit. Veřejná správa Anglický jazyka Tělesná výchova Tělesná výchova Pís. a elektron. komunikace Psychologie Psychologie Zdravotní nauka Pís. a elektron. komunikace Pís. a elektron. komunikace Matematika Psychologie

dobrý dobrý chvalitebný dostatečný výborný dostatečný dostatečný dobrý dobrý dostatečný dobrý dobrý dobrý chvalitebný dobrý dostatečný dostatečný dostatečný dostatečný dobrý dostatečný dostatečný dobrý

Opravné zkoušky - 29. 8. - 31. 8. 2011 Počet žáků 1 1 1 1 1 1 1 1

třída 4.A 3.B 2.B 3.B 3.B 3.B 3.B 3.B

předmět Účetnictví Anglický jazyk Ekonomika Matematika Anglický jazyk Matematika Anglický jazyk Anglický jazyk

18

známka dostatečný nedostatečný dostatečný dostatečný dobrý nedostatečný nedostatečný dostatečný

II. Výsledky maturitních zkoušek, absolutorií, závěrečných zkoušek kód a název oboru 7541M/004 Sociálněsprávní činnost 6843M/001 Veřejnosprávní činnost Celkem

žáci konající zkoušky celkem 30 26 56

prospěli s vyznamenáním 1 2 3

neprospěli 3 2 5

Opravné maturitní zkoušky Počet žáků 2 3 1 6 3 2

třída 4.A 4.A 4.A 4.B 4.B 4.B

předmět Anglický jazyk Matematika Český jazyk a lit. Anglický jazyk Matematika Český jazyk a lit.

známka dostatečný nedostatečný dobrý, dostatečný, nedostatečný dobrý 3x dostatečný, 3x nedostatečný 3x dostatečný dobrý, dostatečný

19

8.

Hodnocení chování žáků

Chování žáků/studentů (k 30. 6. 2011) Druh/typ školy Střední odborná škola

velmi dobré 227

Hodnocení chování uspokojivé 4

neuspokojivé 1

V průběhu školního roku 2010/11 nebyl žádný žák vyloučen ze studia a byla uskutečněna tato výchovná opatření: Napomenutí TU 21

Důtka TU 17

Důtka ŘŠ 4

Podmínečné vyloučení 0

20

Pochvala TU 50

Pochvala ŘŠ 7

9.

Absolventi a jejich další uplatnění

Druh/typ školy

SOŠ

Počet absolventů celkem

Podali přihlášku na VŠ

Podali přihlášku na VOŠ

Podali přihlášku na jiný typ školy

Nepodali přihlášku na žádnou školu

52

16

25

1

10

Skutečné uplatnění: studijní obor

počet absolventů

VOŠ

VŠ

pracovní poměr

veřejnosprávní činnost sociálněsprávní činnost

25 27

12 15

6 7

2 1

třída

4.A 4.B

Odchody žáků během školního roku: Počet žáků 1 1 1 1 1 1 1

datum ukončení 01. 12. 2010 02. 11. 2010 30. 06. 2011 31. 03. 2011 09. 06. 2011 31. 08. 2011 17. 01. 2011

důvody studium ukončeno na vlastní žádost přestup SOU Sedlčany přestup SOU stavební Benešov studium ukončeno - stěhování studium ukončeno na vlastní žádost studium ukončeno na vlastní žádost studium ukončeno na vlastní žádost

.

21

10. Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol Nezaměstnaní absolventi škol podle statis. zjišťování úřadů práce (k 30. 4. 2011): Počet absolventů – škol. rok 2009/2010

Z nich počet nezaměstnaných duben 2011

6843M/001 - veřejnosprávní činnost

47

6

7541M/004 - sociálněsprávní činnost

20

2

Celkem

67

8

Kód a název oboru

22

11. Úroveň jazykového vzdělávaní na škole I. Žáci/studenti v denním studiu učící se cizí jazyk (k 30. 9. 2010): Počet žáků /studentů

Počet skupin

Anglický jazyk

201

Německý jazyk Ruský jazyk

Jazyk

Počty žáků/studentů ve skupině

14

minimálně 5

maximálně 22

průměr 14,4

123

11

25

18

11,2

38

2

18

20

19

II. Učitelé cizích jazyků – rozložení kvalifikace (k 30. 9. 2010): Počet učitelů celkem

odborná

částečná

žádná

Rodilí mluvčí

Anglický jazyk

4

2

2

0

0

Německý jazyk

2

2

0

0

0

Jazyk

Kvalifikace vyučujících

Komentář: Výuka jazyků byla i ve školním roce 2010/11 jednou z priorit školy. Kromě požadavků trhu práce a dalšího vzdělávání v tomto roce přistoupil i další faktor – státní maturita. Z německého jazyka maturovalo 13 žáků – všichni úspěšně. Maturitní zkoušku z anglického jazyka skládalo v jarním termínu 28 žáků, z toho 8 neúspěšně – všichni + 1 žákyně po doplnění klasifikace za 4. ročník skládali maturitní zkoušku v podzimním termínu. Pro výkon funkce hodnotitelů MZ byli plně proškoleni 2 vyučující německého jazyka a 2 vyučující anglického jazyka. Výuce jazyků je věnována pozornost po celou dobu studia. V ŠVP je prvnímu jazyku věnováno 16 hodin za studium, druhému jazyku ve studijním oboru veřejnosprávní činnost 10 hodin, konverzaci (jako volitelnému předmětu) 4 hodiny, u ŠVP 2 hodiny. Na posílení dotace hodin byla využita značná část disponibilních hodin. Nově pro rok 2010/11 byl nabídnut jako druhý cizí jazyk ruský jazyk.Tuto variantu využilo 38 žáků 1. ročníku. V hodnoceném období byl vyučován ruský jazyk i jako nepovinný předmět. V I. pololetí byly vyučovány 2 skupiny po 2 hodinách týdně, v II. pololetí 1 skupina se stejnou hodinovou dotací. Výuku německého jazyka doplnila i realizace 3. turnusu odborné praxe v Německu, kterého se zúčastnilo 8 žáků. Opětovně jsme se zúčastnili okresních kol konverzačních soutěží v cizím jazyce, soutěž v anglickém jazyce jsme již tradičně pořádali. Umístili jsme se v dolní čtvrtině, avšak v konkurenci gymnázií pokládáme za úspěch i účast našich zástupců. Přes skutečnost, že ze základních škol přichází žáci s velmi rozdílnou úrovní znalostí a většina z nich s úrovní velmi nízkou, což opětovně potvrdily vstupní testy, jsme si vědomi rezerv, které bude nutno v nejbližší době odstranit.

23

12. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole 1.

HARDWAROVÉ VYBAVENÍ

a) Způsob zajištění přípojných míst v budově školy Spojení přípojných bodů se serverem je řešeno strukturovanou kabeláží. Počítačová síť LAN 10/100/1000 Mbps, aktivní prvky: 3x switch 24-port, 2x switch16-port, 2x switch 8-port, 3x switch 5-port, strukturovaná kabeláž UTP kat.5e. Přípojné body a počty PC:

U1 U2 U4 U5 U6/1 U6/2 U7 U8 U9 U10 U11 U12 Ředitelna Kancelář K1 Zástupce K3 K4 K5

Počet přípojných bodů 1 1 17 2 2 2 19 1 1 18 1 1 1 3 7 1 6 5 7

CELKEM

95

Učebna/ Kabinet

Počet PC

Tiskárny

1

Projektory

Interaktivní tabule

1

17 1

1S

1 18 1

1S

18

1S

1 4 (1 NB) 5 (1 NB) 1 4 (2 NB) 3 4

1 2(1S) 2(1S) 1 1S

80 (4 NB)

11

1 1

1

1 1 1

1

1

7

2

1

b) Rychlost a způsob připojení školy k internetu Připojení lokální sítě k internetu je řešeno linkou 4 Mbps Wireless (vlastní zařízení), poskytovatel 6PLUS, s.r.o c) Zajišťované serverové služby Každý uživatel (žák, zaměstnanec) má na serveru osobní prostor, ke kterému může přistupovat z kteréhokoliv počítače v síti pomocí jména a hesla. Zaměstnanci mají přístup do školní databáze na základě svého zařazení. Antivirová ochrana a ochrana dat je řešena správcem sítě. Server Intel DualCore, OS MS Server 2003, MS Exchange 2003 a Server HP DualCore, OS MS Server 2008, MS Exchange 2008. 24

d) Počty stanic ve škole Počet počítačových učeben Počet odborných učeben Počet běžných tříd Celkový počet přípojných míst Počet pracovních stanic v učebnách PC Počet pracovních stanic v odborných učebnách Počet pracovních stanic v ostatních učebnách Počet notebooků Počet zařízení prezentační techniky (dataprojektory) Interaktivní tabule Ředitelna – počet PC Zástupce ředitele – počet PC Kabinety – počet PC Kancelář

2010/2011 3 3 7 95 36 20 4 4 7 2 1 1 15 4

e) Další technika tiskárny: 1x HP Color Laser Jet 1600, 1x HP LJ 4P, 2x Canon LaserBase MF6540PL, 8x HP LJ 1015(6x síťová), 3x scanner, vypalovačky CD a DVD, 5x přehrávač DVD f) Ukládání dat Každému uživateli školní počítačové sítě je zajištěn prostor pro ukládání dat na síťovém disku. Zálohování serveru se provádí zrcadlením disku. g) Projekt V rámci projektu Efektivita učení a rozvoj klíčových kompetencí žáků SOŠ (Baví nás se učit) – Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost – byla jedna učebna vybavena serverem, 16 žákovskými a 1 učitelskou PC sestavou včetně operačního systému, monitorů, myší a klávesnic. Dále byl instalován projektor, plátno a multimediální tabule. Byla rovněž pořízena videokamera.

25

2.

SOFTWAROVÉ VYBAVENÍ

a) Standardní pracovní prostředí žáka a pedagogického pracovníka Žáci mají ve třech učebnách výpočetní techniky k dispozici počítače s operačním systémem Windows 2000 Professional a Windows 7 připojené k serveru MS Server 2003 a serveru MS 2008. Na každém počítači je nainstalován kancelářský software Microsoft Office 2000, 2003, 2007, program pro výuku psaní deseti prsty (ATF), EPIS, Úvod do světa práce, kancelářský software OpenOffice 3.0 a další programové vybavení pro editaci grafických souborů a webových stránek. Při výuce výpočetní techniky, aplikačního software a administrativy mají možnost využívat připojení k internetu a sdílet data na vyčleněném disku serveru. Mimo vyučování mají žáci možnost učebnu využívat prakticky bez omezení. Učitelé mají možnost využívat stejné programové vybavení jako žáci ve svých kabinetech, přístup na internet je bez omezení. Každý učitel má ze svého kabinetu přístup do školní sítě. b) Způsob zajištění schránek elektronické pošty a prostoru pro webové prezentace školy, žáků a pedagogických pracovníků Každý uživatel má založenou schránku elektronické pošty přístupnou z lokální sítě (SMTP, POP3) a z vnějšího prostředí (IMAP). Adresa elektronické pošty pro uživatele je ve tvaru: [email protected]. Možný je přístup z webové stránky školy. Oficiální webová stránka školy je umístěna na webhostingovém serveru s možností prezentace stránek jednotlivých tříd. Webová adresa školy: http://www.sosbn.cz. c) Informace o dodržování autorského zákona a licenčních ujednání Dodržování licenčních ujednání a autorského zákona je zajištěno předplatným licencí operačního systému MS Windows XP, MS WINDOWS 7 a balíku kancelářského software MS Office 2003, 2007, smlouvou School Agreement zprostředkovanou autorizovaným prodejcem 6PLUS, s.r.o. a zakoupením multilicencí programů pro výuku Psaní deseti prsty. Část výuky probíhá s programovým vybavením nepodléhajícím licenčním ujednáním. c) Používaný software Druh software Operační systémy Textové editory Tabulkové editory Grafické editory Editory prezentací Tvorba stránek Internetové prohlížeče Klienti elektronické pošty Databázové aplikace Výukové aplikace a online výukové zdroje Antivirová ochrana Ostatní aplikace Školní matrika

Současný stav MS Windows 2000Pro, Windows XP, Windows 7 MS Word XP, 2003, 2007, OpenOffice 3.0 MS Excel XP, 2003, 2007 Zoner Callisto, GIMP MS PowerPoint XP, 2003, 2007, MS FrontPage 2003 IE 6, IE 7, IE8 MS Outlook 2003, 2008 MS Access 2003, 2007 EPIS, Škola za školou, LANG Master– komplet pro střední školy, ATF-psaní na stroji, Úvod do světa práce AVG 9, AVG 2011 Komprimační aplikace, programátorské nástroje atd. Bakaláři

26

3.

ŠKOLENÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ

a) Počty pedagogických pracovníků proškolených v jednotlivých úrovních

Celkový počet pedagogických pracovníků - z toho bez proškolení na úrovni Z - z toho na proškolených na úrovni Z - z toho na proškolených na úrovni P0 - z toho na proškolených na úrovni P1 - z toho na proškolených na úrovni P2 - z toho na proškolených na úrovni S - z toho na proškolených na úrovni N, M

2010/2011 počet / % 20 2/9,1 % 5/ 27,3 % 4 / 18,2 % 2 / 9,1 % 7 / 31,8 % 1 / 4,5 % 0 / 0%

b) Přehled školení u jednotlivých pedagogických pracovníků: Mgr. Bukovská Hana Mgr. Červenka Michal Mgr. Doubková Hana Ing. Foubíková Soňa Ing. Holá Monika Mgr. Ježková Zdeňka Mgr. Jirušková Soňa Mgr. Komárková Regina Mgr. Kosíková Hana Mgr. Kubásek Zdeněk Mgr. Machuldová Helena Mgr. Pavlík Jiří Písaříková Jitka Mgr. Prášek Vladimír Mgr.Pustelníková Olga Mgr. Prášková Hana Ing. Voksová Petra Mgr. Helena Zahradníčková Mgr. Zeman Jiří Mgr. Zemanová Radka

Z Z, P0 Z, P0 Z, P0 Z, P0 Z, P0, P1, P2 Z, P0, P1, P2 Z, P0, P1, P2 Z, P0, P1, P2 Z Z, P0, P1, P2 Z Z, P0, P1, P2, S, ukončeno vzdělání koordinátora ICT Z, P0, P1, P2 Z, P0, P1 Z Z, P0, P1

27

4.

PLNĚNÍ PROGRAMU ICT

a) Hlavní cíle 

naplňování standardem požadovaných ukazatelů viz Metodický pokyn Č.j.: 30 799/2005-551 – 7,5 PC na každých 100 žáků – pro žáky – 6 PC na každých 100 žáků – pro učitele – 2 vybavené učebny na každých 100 žáků – nepočítačové učebny – proškolený pracovník – koordinátor ICT

Současný stav: - 243 žákům slouží 49 PC – mělo by být 14 PC - 21 pedagogickým pracovníkům slouží 16 PC (4 notebooky) – mělo by být 14 - 5 nepočítačových učeben vybavených jedním PC – mělo by být 5 - dokončeno vzdělání koordinátora ICT  

  

zpřístupnit VT a informační zdroje všem pedagogům a žákům postupně se provádí dovybavení a výměna stávajících PC kvalitnějšími udržet a zlepšit dosavadní úroveň podpory výuky ve stěžejních odborných oblastech vytvořit aspoň jedno přípojné místo v každé neodborné učebně, připojení a používání dataprojektorů a interaktivní tabule připravit pedagogy na tvorbu výukových podkladů a využívání e-learningových aplikací ve výuce připravit žáky na využívání e-learningových aplikací ve výuce připravit pedagogy pro používání databázového programu a školní matriky Bakaláři

b) Dílčí cíle:  zajistit rychlé a kvalitní připojení na internet (4 Mbps)- splněno  podporovat elektronickou komunikaci mezi učiteli, žáky a rodiči – provádí se  školní databáze vedena programem BAKALÁŘI – splněno  průběžná klasifikace žáků přístupná rodičům - splněno  udržet a zkvalitnit podporu odborné výuky a všeobecně vzdělávacích předmětů upgradem softwaru – provádí se  podpořit kvalitní www stránky o škole (informační i prezentační) – provádí se  umožnit učitelům zpracování a zveřejnění vlastní prezentace, digitálních i tištěných učebních pomůcek – splněno  dovybavit školu počtem PC podle standardu ICT – provádí se  zakoupit dataprojektory do dalších učeben – splněno pro jednu PC učebnu a dvě odborné učebny  zakoupit výkonnější scanner - splněno c) Další cíle:  zakoupit videokameru -splněno  zrychlit připojení školy 6 Mbps –provádí se  vybavit kabinety pracovními stanicemi podle standardu – provádí se  častěji využívat ICT ve vyučování – provádí se

28

13. Údaje o pracovnících školy I. Základní údaje o pracovnících školy (k 30. 9. 2010) Počet pracovníků celkem fyzický/přepočtený

nepedagogických fyzický/přepočtený

pedagogických fyzický/přepočtený

pedagogických interních/externích

pedagogických - s odbornou kvalifikací

25/21,72

4/3,5

21/18,7

20/1

17

Počet žáků v DFV na přepočtený počet pedagogických pracovníků

12,41

II. Věková struktura pedagogických pracovníků (k 30. 9. 2010) Počet ped. pracovníků

do 30 let

31-40 let

41-50 let

51-60 let

nad 60 let

z toho důchodci

průměrný věk

celkem z toho žen

0 0

7 5

6 5

6 4

2 2

2 2

46,3 46,1

III. Pedagogičtí pracovníci - podle nejvyššího dosaženého vzdělání (k 30. 9. 2010) vysokoškolské magisterské a vyšší 21

vysokoškolské - bakalářské 20

vyšší odborné

střední

-

základní 1

-

IV. Pedagogičtí pracovníci - podle délky praxe (k 30. 9. 2010) Do 5 let

do 10 let

do 20 let

do 30 let

nad 30 let

0

3

6

8

4

* Škola nemá asistenty pro studenty se zdravotním postižením

29

V. Zajištění výuky učiteli s odbor. kvalifikací v přísluš. oboru vzdělání ( k 30. 9. 2010)

AJ, KOA -Anglický jazyk, Konverazce v AJ

57

z toho odučených učiteli s odbor. kvalifikací v příslušném oboru vzdělání 36

HUV - Hudební výchova

4

4

SPK - Společenská kultura

2

1

ZPV, BEK - Základy přírodních věd, Biologie a ekologie

9

9

VSP - Veřejná správa

15

9

PRA - Právo

19

0

CJL, JPR - Český jazyk a literatura, Jazykové praktikum

37

37

VYV - Výtvarná výchova

4

0

TAK - Technika administrativy a korespondence

6

2

DEJ - Dějepis

10

10

ZDN - Zdravotní nauka

6

6

SPE - Sociální péče

6

0

PSY, APS - Psychologie, Aplikovaná psychologie

7

7

OSV - Osobnostní výchova

3

3

SZB - Sociální zabezpečení

7

0

VFI - Veřejné finance

6

4

SCP - Sociální politika EKO - Ekonomika ESP - Ekonomika sociální politika ZEM - Zeměpis

4

4

15

15

5

5

UCE - Účetnictví

8

4

OBN, SVS - Občanská nauka, Společenskovědní seminář

10

10

TEV - Tělesná výchova, Sport. a pohyb. aktivity

18

18

MAT, S MAT - Matematika, Seminář z MAT IKT, AVT - Informační a komun. technologie, - Aplikovaná výpočetní technika PEK - Písemná a el. komunikace

23

23

23

0

20

2

NEJ, KON - Německý jazyk, Konverzace v NJ

36

36

RUJ - Ruský jazyk

6

6

CHE, FYZ -.Chemie, Fyzika

4

4

370

255

Celkový počet hodin odučených týdně

Předmět

Celkem

30

Personální změny ve školním roce 2010/2011: Počet pedagog. pracovníků, kteří nastoupili na školu, z toho počet absolventů PedF a jejich odbornost:................................................... 2 - počet absolventů:.................................... 0 Počet pedagogických pracovníků, kteří odešli ze školy, z toho na jinou školu a mimo školství, včetně uvedení důvodů:.................. 0

31

14. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 1. Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů 2. Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Škola

Obor

Počet

Zařízení pro DVPP Nymburk

Koordinátor ŠVP pro SOŠ Studium v oblasti pedagogických věd pro učitele uměleckých odborných předmětů v ZUŠ, SOŠ a konzervatoři

1

UK Praha – Ústav pro rozvoj pracovníků ve školství

Získaná certifikace:

1

3. Studium k prohloubení odborné kvalifikace (kurzy, semináře ) Vzdělávací instituce

Zaměření akce

NIDV Praha 5 VISK Nymburk Konz. centrum SK Praha KÚ SK Praha Fakta Žďár n./S. KÚ SK Praha CISKOM Kalokagathie, Praha 4

Opr.. certifikace–hodnotitel ústní zkoušky NJ. Seminář pro management MZ 2011 Soc. partnerství OŠ – kulatý stůl Šablony pro SŠ Odměňování pracovníků ve školství Projekty EU - Výzva 4.5.11 Seminář - ŠMAK Foŕum výchovy ke zdraví

Každý účastník sdělil na následující poradě a schůzce předmětové komise obsah a přínos absolvované akce 3. Jazykové vzdělávání : 4. Samostudium (přehled k dispozici u ZŘŠ)

nikdo nenavštěvuje 12 dnů

Celkové finanční náklady vynaložené na DVPP: 4 100,-- Kč 1. 9. - 31. 12. 2010………………………………………..1 150,-- Kč 1. 1. - 31. 08. 2011……………………………………… 2 950,-- Kč

32

Počet účast. 2 1 1 1 1 1 1 1

15. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 1) Kurzy 28. srpna - 30. srpna 2010 - Adaptační kurz "SEZNAMTE SE" - 1.B (19 studentů) 30. srpna - 1. září 2010 - Adaptační kurz "SEZNAMTE SE" - 1.A (20 studentů) 1. září - 3. září 2010 - Adaptační kurz "SEZNAMTE SE" - 1.C (18 studentů1 15. – 21. ledna - Lyžařský kurz – Krkonoše – Janské Lázně 20. - 22. června 2011 - Projekt EU - Učíme se učit - Jablonná nad Vltavou - 3.A 22. - 24. června 2011 - Projekt EU - Učíme se učit - Jablonná nad Vltavou - 3.B 2) Kulturní akce: 16. prosince 2010 - Divadelní představení KMD - Donaha 22. prosince 2010 - Filmové představení - Útěk do divočiny - Kino Benešov 15. března 2011 - Divadelní představení KMD - Ať žije královna 12. května 2011 - Divadelní představení KMD - Richard III. 26. dubna 2011 - Divadelní představení - Generálka - Městské divadlo Benešov 1.,2.,3.ročníky 20. června 2011 - Kulturní vystoupení - Slavnostní vyřazení absolventů 3 Další akce: 11. - 13. října 2010 - Maturitní generálka MAG10 - 4.A,B 1. - 15. října 2010 - Projekt Leonardo da Vinci - 3. turnus stáže v Chemnitz 2. listopadu 2010 - Beseda o činnosti úřadu práce s Mgr. Chalupeckým - 2.A 11. listopadu 2010 - Beseda o NSZ se spolupracovníkem SCIO - 4.ročníky 9. prosince 2010 - Beseda o správě katastru nemovitostí - ing. Koňasová - 3.A 10. prosince 2010 - Odborný seminář ENERSOL 2011 12. prosince 2010 - Exkurze - Domov Laguna Psáry - 3.B 20. prosince 2010 - Vánoční výstava DDM BN - 1.B 21. ledna 2011 - Exkurze - Domov seniorů - 4.B 25. ledna 2011 - Exkurze na veletrh VŠ Gaudeamus Praha - 4.roč. 15. února 2011 - Exkurze NM Praha - expozice Staré pověsti české - 1.A, 1.B 15. února 2011 - Exkurze Azylový dům pro bezdomovce, Praha 8 - 4.B 16. února 2011 - Exkurze NM Praha - expozice Staré pověsti české - 2.A, 2.B 22. února 2011 - Exkurze Okresní soud Benešov - občanské soudní řízení - 2.A 23. února 2011 - Památník Terezín - vzdělávací seminář - 3.A,B 23. února 2011 - Beseda o Policii ČR - 4.A,B 4. března 2011 - Beseda Sex, AIDS a vztahy - 1.A,B,C 16. března 2011 - Beseda - Řekni drogám ne! - 1.-3. ročník 21. března 2011 - Exkurze Okresní soud Benešov - trestní řízení - 3.A 21. března 2011 - Exkurze Armáda spásy Praha - 3.B 21. března 2011 - Etiketa stolování a prohlídka zámku Jemniště - 2.B 22. březen 2011 - Den zdraví 2011 23. března 2011 - Beseda Antisemitismus - ACET - 4. ročníky 24. března 2011 - Exkurze Městské muzeum Benešov - Týnecká kamenina - 1.B 28. března 2011 - Exkurze Městské muzeum Benešov - výstava IQ Park - 1.C 29. března 2011 - Exkurze Odbor správních věcí MěÚ Benešov - 1.A,B 29. března 2011 - Exkurze Městské muzeum Benešov - výstava IQ Park - 3.A 30. března 2011 - Exkurze Okresní soud Benešov - trestní řízení - 4.A 1. dubna 2011 - Exkurze věznice Praha Ruzyně - 4.B 33

15. dubna 2011 - Výstava DDM - Velikonoce - 2.B 19. dubna 2011 - Exkurze Státní oblastní archiv Benešov - 1.A,B 19. dubna 2011 - Účast na ekologickém projektu Muzea umění a designu Benešov - Den Země v Benešově - 1.C 20. dubna 2011 - Výstava DDM - Velikonoce - 2.B 26. dubna 2011 - Muzeum umění a designu Benešov - 2.A 26. dubna 2011 - Exkurze HZS Benešov, IZS přednáška - 1.C 29. dubna 2011 - Beseda na téma "Moderní je nekouřit" - Vl. Vácha ACET - 3.A 29. dubna 2011 - Exkurze DD Strančice - 3.B 10. května 2011 - Exkurze Meyra Praha - prodej a servis kompenzačních pomůcek - 4.B 17. května 2011 - Exkurze - Dětský domov se školou Sedlec-Prčice - 2.B 25. května 2011 - Přednáška Planeta Země 3000 - Čína-země mocného draka - 1. ročníky 1. června 2011 - Exkurze Zoologická zahrada, botanická zahrada - 1.A, 1.B, 1.C 7. června 2011 - Exkurze HZS Benešov, IZS přednáška - 1.B 7. června 2011 - Exkurze Diagnostický ústav Tloskov - 3.B 13. června 2011 - Exkurze HZS Benešov, IZS přednáška - 1.B 17. června 2011 - Exkurze Královská cesta Praha - 3.A,B 23. června 2011 - Exkurze zámek Vrchotovy Janovice - 2.A 27. června 2011 - Exkurze Praha Vyšehrad - 2.B 28. června 2011 - Ekocentrum Vlašim - program: Zvířata a my - 1.A,B 4) Sportovní akce: 22. září 2010 - CORNY - Středoškolský pohár v atletice - Vlašim - 5. místo dívky 26. října 2010 - Okresní kolo v plavání - střední školy - 2. místo 18. března 2011 - regionální kolo v odbíjené dívek - Benešov - 2. místo 21. března 2011 - Finále okresního kola v odbíjené - Vlašim - 4. místo 19. dubna 2011 - PLAVECKO-BĚŽECKÝ POHÁR 2011 5) Olympiády a soutěže: 5. listopadu 2010 - Středočeský taneční pohár 2010 30. listopadu 2010 - Školní kolo olympiády v českém jazyce 1. místo: Zuzana Maříková 2.A 2. místo: Martina Brédová 3.A 3. místo: Jitka Musilová 3.B 20. prosince 2010 - Školní kolo konverzační soutěže v německém jazyce 1. místo: Barbora Kadeřávková 2.B 2. místo: Lucie Pěkná 2.B 3. místo: Anna Navrátilová 2.A 5. ledna 2011 - Školní kolo konverzační soutěže v anglickém jazyce 1. místo: Nikola Skopcová 2.B 2. místo: Ivana Jindrová 3.A 3. místo: Nicola Voříšková 1.B 10. února 2011 - Okresní kolo olympiády v německém jazyce - SŠ 15. února 2011 - Okresní kolo konverzační soutěže v anglickém jazyce ZŠ 15. února 2011 - OA Neveklov - Státnice nanečisto 16. února 2011 - Okresní kolo konverzační soutěže v anglickém jazyce SŠ 16. února 2011 - Okresní kolo konverzační soutěže v anglickém jazyce SŠ 18. března 2011 - Matematický klokan 2011 - 1.C, 2.B - JUNIOR, 3.A, 4.A - STUDENT 21. březen 2011 - Okresní kolo olympiády v českém jazyce - ZŠ 23. březen 2011 - Okresní kolo olympiády v českém jazyce – SŠ

34

29. března 2011 - Krajská soutěž v grafických disciplínách - Lucie Bramborová - 4.A - 4. místo v psaní na klávesnici 29. března 2011 - Krajská soutěž v grafických disciplínách - Ivana Jindrová - 3.A - 5. místo korektura textu 03. května 2011 - Státní zkoušky z psaní na klávesnici - OA Neveklov 13. května 2011 - Středočeský taneční pohár 2011 10. června 2011 - Státní zkoušky ze zpracování textu - Praha 6) Školní výlety: 1.A - 27. června 2011 - zámek Jemniště, kurz stolování 1.B - 27. června 2011 - Petřín rozhledna, zrcadlové bludiště, Podmořský svět - Výstaviště 1.C - 27. června 2011 – Konopiště – přírodovědná vycházka 2.A - 28. června 2011 - Praha Vyšehrad, film Lidice 2.B - 28. června 2011 – Zlenice - turistika

35

Prevence sociálně patologických jevů 1) Akce uskutečněné v rámci prevence sociálně patologických jevů a) září 2010– Adaptační kurz „Seznamte se!“ pod vedením metodika prevence Mgr. R. Zemanové a výchovné poradkyně Mgr. H. Richterové tohoto kurzu se účastnily postupně všechny první ročníky s třídními učiteli Cílem kurzu bylo pomocí nejrůznějších aktivit přispět k rychlejšímu seznámení jednotlivých studentů mezi sebou navzájem a též mezi žáky a třídním učitelem. Hry a aktivity měly též podnítit spolupráci žáků ve skupinách, podpořit vznik dobrých vztahů a tím předejít rozvoji řady sociálně nežádoucích jevů , zejména rozvoji šikany. hodnocení akce třídními učiteli i žáky bylo velmi kladné b) 15.2. 2011 – Exkurze do azylového domu pro bezdomovce - účast 4.B - cílem bylo: seznámit žáky s problematikou bezdomovectví c) 23.2. 2011 - Beseda s policií ČR : Kriminalita účast : 4.ročníky cílem bylo : seznámení se s problematikou kriminality v ČR a s ní spojenými důsledky d) 4.3. 2011 – beseda sdružení Acet – Sex, AIDS a vztahy účast: 1.ročníky -

cílem bylo: seznámit žáky s problematikou HIV a AIDS, partnerských vztahů

e) 16.3. 2011 - program VZP : Řekni drogám ne! účast : 1.,2.ročníky f) 22.3. 2011 – Den zdraví organizovaný naší školou pod vedením Mgr. H. Kohoutové cílem bylo : upevnění návyků zdravého životního stylu účast : všechny ročníky g) 21.3. 2011 – Exkurze k Okresnímu soudu v Benešově – trestní řízení účast : 3.A cílem bylo: seznámení s průběhem trestního řízení h) 23.3. 2011 – Beseda sdružení Acet – Antisemitismus účast: 4.ročníky cílem bylo: seznámit žáky s problematikou holocaustu a rasové nesnášenlivosti i) 1.4.2011 – Exkurze Vazební věznice Ruzyně účast: 4.B j) 17.5. 2011 - Exkurze do Dětského domova Sedlec- Prčice účast: 2.B cílem bylo : seznámení s problematikou dětí s výchovnými problémy

36

2) Způsoby předcházení sociálně patologických jevům žáci jsou v každém ročníku díky nejrůznějším preventivním akcím upozorňováni na negativní důsledky kouření, alkoholu a zneužívání nelegálních látek v rámci předmětů na SOŠ získávají žáci nejenom znalosti těchto látkách, ale i o způsobech jejich odmítání, jsou vedeni k správnému sebehodnocení a zvyšování sebedůvěry, jak co nejlépe zvládat stres apod. v minulém roce se nevyskytly žádné případy řešení zneužívání návykových látek 3) Způsob řešení problémů užívání a distribuce návykových látek v prostorách školy, při všech školních a mimoškolních akcích je zakázáno ( viz školní řád ) pedagogičtí pracovníci jsou povinni plnit ohlašovací povinnost k orgánům činným v trestním řízení, orgánům sociálně- právní ochrany dětí a zákonným zástupcům žáka při porušení tohoto zákazu popř. prokázané šikany či diskriminace hrozí žákovi sankce stanovené školním řádem ( napomenutí třídního učitele, důtka třídního učitele, důtka ředitele školy, podmínečné vyloučení, vyrozumění policie, popř. OPD )

37

Environmentální výchova Pozitiva uplynulého školního roku: 1. Vyučující v průběhu školního roku zařazovali EVVO do výuky dle vytvořeného programu EVVO. 2. Program EVVO byl ještě rozšířen o řadu témat, která vyučující zařazovali v návaznosti na momentální situaci ve škole, městě i státě. 3. Učebna ekologické výchovy byla ve školním roce 2010/2011 nově vyzdobena obrazy, přírodninami a obrazovými materiály k výuce určování rostlin, živočichů, nerostů, hornin a paleontologických nálezů a nástěnkou aktuálních informací ekologické výchovy na naší škole. 4. Výuka základů přírodních věd a biologie a ekologie byla vyučována v učebně ekologické výchovy (vybavené dataprojektorem, zpětným projektorem, videem, prosklenou vitrínou s přírodninami). Tato učebna velmi zkvalitňuje výuku přírodovědných předmětů na škole, neboť umožňuje vyučujícím využívat interaktivní metody a prezentace ve výuce. 5. Mgr. Hana Kohoutová a Mgr. Radka Zemanová zpracovaly ŠVP přírodovědných předmětů pro obor sociální péče a upravily ŠVP přírodovědných předmětů pro obor veřejná správa. Při jeho tvorbě respektovaly dlouhodobý plán EVVO školy. 6. Mgr. Hana Kohoutová se zúčastnila celorepublikového semináře ke zdravému životnímu stylu Kalokaghatia – Fórum výchovy ke zdraví. 7. Mgr. Hana Kohoutová je registrována v projektu 5P pro pedagogy přírodovědných předmětů – pravidelně získává aktuální informace a výukové materiály zpracované lektory Přírodovědecké fakulty UK. 8. Na škole již od roku 2007 probíhá třídění odpadu. Na chodbě školy je umístěn žlutý koš na plasty a za budovou školy kontejner na plasty. Žáci i zaměstnanci školy plasty třídí. Odvoz tříděného odpadu zajišťuje obec. 9. Registrace do programu Ekopolis a získání 8 kusů stolních ekoher včetně metodické příručky a materiálů zdarma. 10. Podpora kampaně STOP karcinomu děložního čípku v Evropě. 11. Žáci 1. ročníku se zúčastnili pod vedením Mgr. Práškové a Mgr. Zemanové adaptačního kurzu ve středisku Smršťov. 12. Žáci školy se zapojili do hlasování v anketě o Strom roku. Téměř 200 hlasy podpořili Měchnovský dub. 13. Zástupci žáků školy se opět zapojili do prodeje při Květinovém dnu (sbírka na podporu léčby onkologických onemocnění) pod vedením Mgr. Radky Zemanové.

38

14. V červnu proběhla exkurze do Národního muzea v Praze, kde si žáci 1. ročníků prohlédli expozice antropologické, zoologické paleontologické a zhlédli výstavu fotografií. 15. SOŠ se stala organizátorem soutěže Středočeský taneční pohár. Ve školním roce 2010/2011 proběhly dva ročníky této soutěže. Termíny konání: 10. listopadu 2010 a 13. května 2011. Hlavním cílem soutěže byla prevence sociálně patologických jevů a vedení studentů k pohybu – zdravému způsobu života. Oba ročníky soutěže byly účinkujícími kladně hodnoceny. 16. Na škole se konala sbírka pro psí útulek Maršovice. Vybranými dekami, teplým oblečením a krmivem pro psy jsme podpořili činnost tohoto útulku. 17. Dne 1. června 2011navštívili žáci 1. ročníků v rámci předmětu ZPV a BEK ZOO Praha a venkovní expozice Botanické zahrady v Praze Tróji, kde se seznámili s rozdílností flory a fauny jednotlivých oblastí světa. 18. Žáci 1. ročníků si dne 1. června 2011 při exkurzi do ZOO Praha adoptovali živočichy pražské ZOO a přispívají tak finančně na zkvalitnění jejich pobytu v ZOO. Žáci 1.A adoptovali kombu ušatou za 2 000 Kč, žáci 1.B klokánka králíkovitého za 2 000 Kč a žáci 1.C vakoveverku létavou za 1 500 Kč. 19. Žáci oboru sociálně správní činnost se zúčastnili exkurzí do jednotlivých sociálních zařízení a měli tak možnost blíže se seznámit se životem a potřebami sociálně slabých skupin obyvatel. 20. Dne 22. 3. 2011 se k příležitosti Mezinárodního dne vody uskutečnil VIII. ročník Dne zdraví. Jednalo se o celodenní program připravený pro všechny studenty školy. Program proběhl ve spolupráci s odborníky z praxe (lékaři, pracovníci Státního zdravotního ústavu, transfuzní stanice, nemocnice, správy CHKO, …) a ve spolupráci se SŠ ekonomiky, obchodu a služeb Benešov a SZŠ Benešov. Z dotazníku, který na závěr akce vyplňovali žáci i učitelé, vyplynulo, že Den zdraví se všem velmi líbil, byl velkým přínosem pro přítomné a měl by se v příštím školním roce opět opakovat. 21. Dne 27. června 2011 navštívili žáci 1.B v rámci školního výletu Mořský svět na výstavišti v Praze, kde se seznámili s organismy ekosystému moře. 22. Dne 27. června 2011 navštívili žáci 1.A v rámci školního výletu zámecký park Jemniště. 23. Dne 28. června 2011 navštíví studenti 1.A a 1.B v rámci předmětu biologie a ekologie Podblanické Ekocentrum ve Vlašimi – program Zvířata a my. Součástí exkurze byla též prohlídka vlašimského zámeckého parku.

39

Konkrétní příklady spolupráce: Příklady spolupráce se školami: Školy, se kterými SOŠ spolupracuje

Ukázka spolupráce

Střední zdravotnická škola BN

Projektový den - "Den zdraví" konzultace s koordinátorem EVVO

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb BN

Projektový den - "Den zdraví" konzultace s koordinátorem EVVO

Speciální školy ( pro osoby s poruchami sluchu,

Exkurze, praxe studentů soc. správy

zraku, tělesně i mentálně handicapované) ZŠ Jirásova BN

konzultace s koordinátorem EVVO

další ZŠ a SŠ (kontakt díky specializačnímu studiu)

konzultace s koordinátory EVVO

Příklady spolupráce s organizacemi:

Organizace, se kterými SOŠ spolupracuje

Ukázka spolupráce

Podblanické ekocentrum ČSOP Vlašim

1. ročník - program" Zvířata a my" návštěva Stanice handicap. živočichů

Ekocentrum při DDM Benešov

příležitostné akce a výstavy

Okresní hygienická stanice

Projektový den - "Den zdraví"

Obecní úřady regionu

praxe studentů, besedy

Správa CHKO Blaník

Projektový den - "Den zdraví"

Skleník růžové zahrady Konopiště

Den s otevřenýma očima

Sociální a zdravotnická zařízení

Exkurze studentů sociální péče

Státní zdravotní ústav

Projektový den - "Den zdraví"

Ochrana fauny ČR

Fotografická soutěž

Útulek pro opuštěné psy Maršovice

Sbírka pro opuštěné psy

Nemocnice Rudolfa a Stefanie Benešov

Projektový den - "Den zdraví"

Soukromí lékaři

Projektový den - "Den zdraví"

ZOO Praha

Adopce zvířete, pravidelné informace

40

Negativa uplynulého školního roku: 1.

Vzhledem k oborovému zaměření školy neprojevují žáci zájem o nepovinné předměty či kroužky s ekologickým zaměřením. Zájem je hlavně o ekonomické předměty, jazyky a jiné oblasti související s jejich budoucí profesí.

2.

Oborové zaměření se odráží též v neúčasti na soutěžích a olympiádách souvisejících s biologií a ekologickou výchovou.

3.

Na škole se nepoužívá recyklovaný papír.

4.

Na škole se netřídí papír.

5.

Kvalita školního stravování neodpovídá zásadám zdravého životního stylu (převládá úprava pokrmů smažením, omáčky, málo zeleniny, lehkých jídel, ryb,..).

6.

Vybavení bufetu ve škole neodpovídá zásadám zdravého životního stylu. Převládají sladkosti, uzeniny, bílé pečivo a koblihy. Žáci postrádají jogurty, celozrnné pečivo, čerstvé ovoce.

7.

Pro malý zájem žáků se nekonal poznávací zájezd na ostrov Elba.

8.

Žáci 1.C nenavštívili Ekocentrum Vlašim. Pro velký počet zájemců se za celý školní rok nenašel volný termín.

9.

V letošním školním roce se z provozních důvodů (příprava školy na malování) nekonal „Den s otevřenýma očima“ (vycházka do Konopiště).

Náměty pro školní rok 2011/2012 1. Pokračovat v celoškolní akci Den zdraví. 2. Organizace Středočeského tanečního poháru 2012. 3. Zapojit se do výzvy ESF s připraveným projektem na vybavení učebny ekologické výchovy a pečovatelství. 4. Výuku všech biologických předmětů opět situovat do ekoučebny a dále tuto učebnu dotvářet (nechat zasklít přírodopisné nástěnné kalendáře,..). 5. Při exkurzích a školních výletech se více zaměřit na poznávání krajiny Benešovska a Podblanicka (návštěva chráněných území Benešovska, revitalizovaných rybníků, poznávání a určování živočichů a rostlin regionu,…). 6. Pokračovat v adopci zvířat v pražské ZOO. 7. Třídit na škole papír a používat recyklovaný papír. Získat od obce kontejner na papír. 41

8. Pokusit se o zpřístupnění atria školy pro výuku alespoň biologicky zaměřených předmětů (vhodné pro poznávání přírodnin, výuku ekologie, atd.) 9. Zlepšit kvalitu stravování a nabídku v bufetu školy, aby více

respektovala zdravý vývoj žáků. 10. Zajistit exkurzi do Ekocentra Vlašim pro všechny studenty budoucích 1. ročníků. Den zdraví Dne 22. března 2011 se na Střední odborné škole v Benešově k příležitosti Světového dne vody uskutečnil již VIII. ročník Dne zdraví. Jednalo se o celodenní program připravený pro všechny žáky školy. Projektový den naplňuje požadavky výchovy ke zdraví a environmentální výchovy. V osm hodin ráno se všichni přítomní shromáždili v jídelně školy, kde proběhlo slavnostní zahájení, seznámení s programem a představení lektorů dne - odborníků z praxe. Poté se žáci rozešli k připravovaným programům. Přehled programů: 1. ROČNÍKY „Voda – základ života“ „Vlastní měření – tep, tlak,BMI,…“ „Zdravé bydlení“ 2. ROČNÍKY „Význam pohybu,relaxace“ „Zdravá výživa“ „Určování hladiny cholesterolu a procenta tuku v těle“ 3. ROČNÍKY „Dárcovství krve“ s možností nechat si určit svou krevní skupinu „1. pomoc - resuscitace“ „1. pomoc – obvazová technika, transport raněného“ 4. ROČNÍKY „Reprodukční zdraví“ „Zdravé vlasy“ „Krásná pleť“ V průběhu celého dne se konala ve vestibulu školy ochutnávka a předváděcí a prodejní akce prodejny Zdravá výživa, kde si žáci mohli nejen prohlédnout, ale i zakoupit produkty zdravé výživy a navíc získat cenné rady o jejich využití při přípravě pokrmů. Ve vestibulu školy si žáci mohli rozebrat letáky a vzdělávací brožury Všeobecné zdravotní pojišťovny a vzdělávací brožury týkající se dobrovolných očkování, které škole věnovalo Epidemiologické centrum Státního zdravotního ústavu v Příbrami. Díky firmě Nestlé (sponzora Dne) byla v atriu školy pro všechny žáky připravena ochutnávka různých druhů snídaňových cereálií firmy Nestlé.

42

Na závěr celého programu každý žák vyplnil dotazník, kterým měl Den zdraví zhodnotit. Výsledky vyplývající z těchto dotazníků i reakce žáků v průběhu dne ukázaly, že akce byla hodnocena velmi pozitivně, žáci ji přijali s velkým nadšením a získané informace považovali za velmi přínosné pro jejich osobní život. Rádi by, aby se tento den opakoval a aby se tak mohli zúčastnit i programů určených pro jiné ročníky. Citace z dotazníků: „Den zdraví je výborná akce, při které se dozvíme spoustu nových a užitečných informací. Dobrá organizace Dne. Díky“ „Bylo to perfektní, byl to pohodový den a přitom jsem se dozvěděla něco nového“ „Den zdraví byl zábavný a myslím si, že neměl chybu. Těším se na příští rok“ „Den zdraví se mi každý rok moc líbí. Je to takové zpříjemnění dne a vždy se něco dozvíme, naučíme a také se mi líbí, že ochutnáme nové cereálie.“ „Velice příjemný den, který poučí a myslím, že si ho každý užije“ Tým lektorů Dne zdraví tvořili: odbornice na bytovou kulturu, zubní lékařka, cvičitelka, učitelky odborného výcviku a žáci Střední školy ekonomiky obchodu a služeb Benešov, učitelé a žáci Střední zdravotnické školy Benešov, zástupci Státního zdravotního ústavu Praha, Správy CHKO Blaník, Nemocnice Rudolfa a Stefanie- gynekologickoporodnického oddělení, Transfuzní stanice Benešov. Den zdraví se konal v prostorách naší školy, v kadeřnickém salonu Střední školy ekonomiky, obchodu a služeb a v sále Domu dětí a mládeže. Nově jsme letos spolupracovali i s firmou zajišťující stravování pro žáky a pan kuchař připravil do nabídky obědového menu pro žáky pokrmy odpovídající zdravému stravování. Základním cílem a smyslem akce bylo podtrhnout význam zdravého přístupu k životu. Aktivní zapojení všech žáků školy a rozsáhlá spolupráce s odbornými lektory i specializovanými pracovišti dala žákům možnost získat široké spektrum nových poznatků, zamyslet se nad nimi a aplikovat je do svého osobního života. Hodnotící dotazníky jsou uloženy u realizátora projektu Mgr. Hany Kohoutové. O průběhu dne byla pořízena fotodokumentace, která je přístupná na webových stránkách školy. Veřejnost byla o průběhu Dne zdraví informována článkem a fotografiemi v regionálním tisku – Benešovské listy a Jiskra.

43

Evropský projekt Leonardo da Vinci Projekt s názvem Propojenost veřejné správy v zemích EU připravila SOŠ Benešov pro žáky oboru veřejnoprávní činnost a sociálněsprávní činnost. Projekt umožnil nejen praxi studentů v zemích EU (Německo – Chemnitz) a poznání života v nich, ale rovněž přispěl k prohloubení jazykových znalostí. Projektu se zúčastnilo celkem 24 žáků. Časově proběhly jednotlivé stáže takto: I. stáž 01.11. – 15. 11. 2009 II. stáž 11.06. – 25. 06. 2010 III. stáž 01.10. – 15. 10. 2010 Každé stáže se zúčastnilo 8 žáků. Žákyně oboru veřejná správa pracovaly na radnici, ve škole, v kanceláři SPD i v soukromém sektoru (podnik na výrobu kancelářských židlí). Pracovaly na PC (použití programů PowerPoint, Word, Excel), používaly kancelářskou techniku jako kopírovací přístroje, fax, tiskárny, telefon atd., překládaly odborné texty, účastnily se schůzí, konferencí, seminářů, zasedání rady města. Žákyně oboru sociální péče pracovaly se starými lidmi, mentálně retardovanými, o které se staraly celý den. Další žákyně tohoto oboru pracovaly v ženském centru v Chemnitzu, kam docházely klientky s problémy domácího násilí nebo cizinci s malým povědomím o německém právním systému. V průběhu stáže absolvovaly žákyně celou řadu volnočasových aktivit, například exkurze do největších saských měst (Drážďany, Lipsko, Chemnitz), navštívily další pamětihodnosti v okolí (Augustusburg), věnovaly se sportovním aktivitám (plavání, volejbalu, fotbalu, bowlingu). Žákyně naší školy, které se jednotlivých stáží zúčastnily, se projevily jako schopné a zodpovědné, uměly si poradit i ve složitých situacích. Po absolvování jednotlivých stáží obdržely účastnice certifikát a Europass. Tento projekt jsme mohli realizovat díky finanční podpoře EU.

44

16. Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení Tento typ dalšího vzdělávání škola nenabízí

45

17. Výchovné a kariérní poradenství 1. pololetí 1. Byl vypracován plán činností výchovného poradce na školní rok 2010/2011. 2. Byl vypracován seznam žáků vyžadujících zvláštní přístup (SPUCH – dyslexie, dysgrafie, poruchy koncentrace, žáci se zdravotním znevýhodněním a mimořádně nadaní žáci). Byly vytvořeny 2 individuální vzdělávací plány (1 pro integrovanou žákyni se zdravotním postižením a 1 pro žáka se sociálním znevýhodněním). Všichni vyučující byli o všech těchto žácích informováni a byli seznámeni s postupy doporučenými PPP a SPC. Všichni vyučující byli rovněž informováni o cizincích, kteří studují na SOŠ Benešov a o žácích se sociálním znevýhodněním. 3. Žáci s výukovými problémy byli průběžně sledováni ve spolupráci s třídními učiteli během 1. pololetí. 4. V říjnu a listopadu proběhlo několik porad výchovných poradců v PPP Benešov. Tematicky byly zaměřeny na průběh a hodnocení žáků se specifickými poruchami učení během státní části maturitních zkoušek. 5. Na nástěnce výchovného poradce byl zveřejněn a aktualizován seznam kontaktních míst a telefonních linek poskytujících krizovou intervenci v tíživých životních situacích (Linka bezpečí, DONA, Růžová linka, Bílý kruh bezpečí, Linka vzkaz domů, Magdalena, o. p. s. Benešov, ROSA, atd.), zveřejněny byly rovněž konzultační hodiny výchovného poradce a metodika prevence. 6. Ve dnech 28. 8. 2010 - 3. 9. 2010 proběhl adaptační kurz pro 1.ročníky v RS Blaník – Smršťov, který měl pomoci jednak k vzájemnému seznámení se nových studentů, jednak zde probíhaly aktivity v rámci primární prevence sociopatologických jevů, rizikového chování a zdravého životního stylu. 7. V měsíci září opět zahájil činnost žákovský parlament. 8. V měsíci listopadu se uskutečnila beseda (od společnosti SCIO) pro studenty 4. ročníků, která se týkala národních srovnávacích zkoušek a přijímacího řízení na VŠ. 9. Během 1. pololetí bylo poskytnuto 5 individuálních konzultací studentům (viz deník výchovného poradce). 10. Byly realizovány některé aktivity z projektu „Baví nás se učit“ (ESF) – 1.část Jak se efektivně učit - učíme se učit, 1. část Asertivita, Krizová komunikace, Celoživotní učení, byly vypracovány pracovní listy na předmět právo a sociální péče. 11. Probíhala spolupráce s metodikem prevence, třídními učiteli, vedením školy, PPP, SPC Praha 4, MÚ Benešov (odbor péče o dítě a sociálněprávní ochrany), Probační a mediační službou, Magdalenou, o. p. s. a ÚP Benešov.

46

12. Byla aktualizována zvláštní nástěnka „Kam po maturitě“ zaměřená z jedné části na volbu povolání a poskytování informací studentům 3. a 4. ročníků o možnostech dalšího studia. Dále zde byly průběžně zveřejňovány informace o přípravných kurzech na VŠ, o přijímacích řízení, tématické listy o výběru VŠ (např. Jak vybrat VŠ, úspěšnost přijetí na jednotlivé vysoké školy, možnosti přípravných kurzů, časový harmonogram národních srovnávacích zkoušek, seznam internetových adres s možnostmi studia v zahraničí, výměnných pobytech, o práci dobrovolníků atp.) V části druhé byly aktuálně vyvěšovány tematické listy s důležitými informacemi s možnostech na trhu práce (internetové stránky a adresy pro uchazeče o zaměstnání, nabídka zaměstnání od jednotlivých subjektů, popisy a náplně činností jednotlivých profesí, adresa informačního systému ISA o oborech, školách atd.). Žáci 3. a 4. ročníků v hodinách EKO a ESP aktivně pracovali s portálem „Úvod do světa práce“, který je seznamoval s možnostmi pracovního uplatnění po ukončení střední školy. 13. V měsíci lednu byly vyvěšeny vzory přihlášek na VŠ a VOŠ a postup při jejich vyplňování. Žáci 4. ročníků navštívili veletrh VŠ a VOŠ v Praze – Gaudeamus. 14. Byly poskytovány informace o studiu na VŠ a VOŠ (např. Učitelské noviny – seznam vysokých škol, Atlas škol - VOŠ, časopis Kam po maturitě atd.). 2. pololetí 1. Během 2. pololetí bylo poskytnuto 5 individuálních konzultací žákům, z toho 2x proběhlo jednání s rodiči (viz deník výchovného poradce). 2. Žáci s výukovými problémy byli průběžně sledováni ve spolupráci s třídními učiteli během 2.pololetí. U integrované žákyně (zdravotně postižené) proběhla konzultace k 2. pololetí s psychologem a speciálním pedagogem SPC Praha 4. 3. V měsících únor – květen byly poskytovány informace o studiu na VŠ a VOŠ. Zároveň byl vypracován přehled potvrzených přihlášek na VŠ a VOŠ. 4. Na nástěnce „Kam po maturitě“ byly zveřejňovány aktuální informace o možnostech studia na VŠ a VOŠ, dále zde byly průběžně aktualizovány tématické listy, týkající se dalšího vzdělávání a přípravy na maturitní zkoušku (např. Jak se připravit na maturitu, Jak uspět u maturity atp.). V části zaměřené na trh práce a na možnost zaměstnání byly vyvěšeny tematické listy informující o práci v zahraničí, rady při plánování cesty za prací do zahraničí, způsoby, jak si najít práci, brigády a zaměstnání v Evropě, jak se připravit na pohovor, jak napsat motivační dopis, nabídky práce regionálních zaměstnavatelů, pracovní portál EURES Ministerstva práce a sociálních věcí, informační portál ISA Ministerstva školství a NUOV. Žáci 3.a 4.ročníků v hodinách EKO a ESP aktivně pracovali s portálem „Úvod do světa práce“, který je seznamoval s možnostmi pracovního uplatnění po ukončení střední školy. 5. Pokračovaly aktivity školní primární prevence: „Sociálněpatologické jevy očima našich studentů“. V průběhu projektu byly v 2. pololetí zajištěny tyto aktivity: 1. v předmětech APS, ZPV, ZDN, SCP, SPE, OSV, PSY (1.,2.,3.ročníky) studenti samostatně zpracovávali tematické bloky zaměřené na tato témata: týrání dětí, týrání starých lidí, týrání zvířat, kouření a odvykání kouření, prevence šikany, prostituce a promiskuita, AIDS a HIV, drogová 47

problematika a alkoholismus, sekty a náboženská hnutí, jídelní poruchy, workoholismus, gamblerství, domácí násilí. 2. v předmětu PRA (1.,2.,4.ročníky) žáci samostatně zpracovávali téma lidských práv (referáty), zároveň proběhla exkurze do věznice ve Světlé nad Sázavou a Policejního muzea v Praze, beseda s pracovníky PČR a exkurze k OS Benešov (trestní i civilní řízení). 3. v předmětu OSV a PSY (1.a 2.ročníky) si žáci prakticky vyzkoušeli techniky zaměřené na zvládání konfliktů a asertivní komunikaci. 4. absolventi obdrželi dodatek k osvědčení Europass, kterým mohou prokazovat svoji odbornost v zahraničí. 6. V únoru, březnu, dubnu, květnu a červnu 2011 opět probíhaly aktivity z grantového projektu „Baví nás učit“ (ESF) (konkrétně: Jak se efektivně učit – učíme se učit – 2. část, Asertivita – 2. část, Naslouchání a zpětná vazba, Jak se efektivně učit – time management, Krizová komunikace, Pohyb na trhu práce). 7. V průběhu měsíce května a června proběhla ve spolupráci s metodikem prevence organizační a metodická příprava adaptačního kurzu. Dvoudenní adaptační kurz bude realizován v září od 1.9.2011 – 3.9.2011 v rekreačním zařízení Smršťov – Louňovice pod Blaníkem. Cílem adaptačního kurzu je zabránit vzniku rizikového chování umožnit žákům budoucích 1.ročníků lepší adaptaci na prostředí střední školy, seznámení se s třídním kolektivem a třídním učitelem a nastolení pozitivního klimatu třídy. 8. Na nulté třídní schůzce rodičů budoucích 1.ročníků byli rodiče seznámeni s organizací a celkovým zajištěním adaptačního kurzu. 9. Během celého školního roku žáci měli možnost využívat konzultačních hodin, avšak preferovali spíše individuální rozhovory dle jejich aktuální potřeby. Často byly vznášeny konkrétní dotazy přímo v některých vyučovacích hodinách (např. APS, PSY, PRA apod.). 10. V příštím školním roce bude opět kladen důraz na problematiku kariérového poradenství, zejména na vhodný výběr VŠ a VOŠ, s ohledem na zájem studentů, na jejich schopnosti a dosahované studijní výsledky. Rovněž bude věnována zvýšená pozornost adaptaci studentů 1.ročníků a sociálním vztahům v jednotlivých třídách.

48

18. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí (příp. o dalších kontrolách neuvedených v bodě 20) Ve školním roce 2010/2011 proběhla na škole inspekční činnost provedená ČSI v termínu 5. – 11. listopadu 2010. Z této inspekční činnosti vznikla inspekční zpráva č. .j. ČŠIS – 2196/10-S s těmito závěry: -

-

-

Řízení školy vytváří a naplňuje strategické záměry, které umožňují rozvoj školy, odpovídají jejím možnostem personálním, materiálním, finančním a umožňují naplňovat vzdělávací programy. Organizace výuky a školní vzdělávací program jsou v souladu s právními předpisy. Škola dodržuje rovný přístup při přijímání ke vzdělávání, v jeho průběhu i při jeho ukončování. Vytváří účinné preventivní systémy potlačující rizikové chování a studijní neúspěchy žáků. Zajišťuje bezpečné prostředí pro vzdělávání. Podpora rozvoje osobnosti žáka a jeho funkčních gramotností je kvalitní. Úspěšnost žáků je průměrná. Personální, materiální a finanční předpoklady školy jsou na požadované úrovni. Škola účelně využívá finanční prostředky k realizaci vzdělávacích programů.

49

19. Další činnost školy Žákovský parlament 1. Během měsíce září si žáci školy zvolili své zástupce do žákovského parlamentu (z každé třídy 1-2 zástupci). 2. Setkání žákovského parlamentu probíhala dle potřeb a přání studentů. 3. Žákovský parlament řešil ve spolupráci s výchovným poradcem a vedením školy problémy, které se týkaly běžného chodu školy (např. hromadné objednávání zákoníků, teplota ve třídách, nákup občerstvení o přestávkách atp.). Tyto provozní záležitosti se podařilo během školního roku vyřešit nebo částečně upravit. 4. Za účasti našich žáků proběhlo několik veřejných sbírek, jednalo se zejména o sbírky občanského sdružení Život dětem – tzv. „Srdíčkové dny“, které se uskutečnily v měsíci září, prosinci a dubnu (část výtěžku prosincové sbírky - Kč 7.504,- zůstala jako dar škole, za tuto částku byly pořízeny výukové pomůcky). Dále se naši žáci účastnili charitativní sbírky pro psí útulek v Maršovicích a veřejné sbírky „Květinkový den“ pro BENKON a Ligu proti rakovině. 5. Na poslední schůzce žákovského parlamentu v červnu 2010 bylo odhlasováno obnovení spolupráce s občanským sdružením Život dětem a sdružením BENKON. Spolupráce školy se SRPDŠ: Při SOŠ Benešov, Černoleská 1997 pracoval aktivně výbor SRPDŠ v tomto složení: předsedkyně: hospodářka: jednatelka:

Růžena Kohoutková Ing. Dana Neprašová Zdeňka Retychová.

třídní důvěrníci: Vladimír Škoda Anna Rudolfová Jana Krejčová Monika Dušková Dana Vilímková Květoslava Krahulcová Iva Chyšková Bc. Luboš Baranec Zdeňka Retychová

- 1.A - 1.B - 1.C - 2.A - 2.B - 3.A - 3.B - 4.A - 4.B

Schůze výboru se konaly dle časového plánu práce na školní rok 2010/11. Účast rodičů na schůzkách výboru (6x) byla příkladná, počtem vždy usnášeníschopná. Výbor proto mohl aktuálně řešit problémy jak v oblasti školní, tak i mimoškolní činnosti, zajímal se o dění ve škole a tyto informace přenášel na schůzky jednotlivých tříd. Vzájemná informovanost mezi výborem a vedením školy byla na velmi dobré úrovni. Dokazují to i odpovědi rodičů 50

z dotazníku pro rodiče žáků SOŠ z dubna 2010 na otázku „Jak hodnotíte spolupráci školy s rodiči?“ odpovědělo: 36,5% - velmi dobrá, 34% - spíše dobrá, 27% - dobrá, 2,5% - spíše špatná a špatná Výbor SRPDŠ se velmi výrazně zapojil do přípravy a organizace maturitního plesu, který se konal 21. 1. 2011 v KC Karlov Benešov. Dále se podílel na řešení otázek vyplývajících z provozu školy – především pak finančními příspěvky např. na nákup odborné literatury, nákup učebních pomůcek, příspěvky na sport. a kulturní aktivity, dopravné na exkurze, nákup knižních a věcných odměn pro žáky. Zvláště úspěšným studentům při složení státní zkoušky z kancelářského psaní strojem výbor přispěl 50% z celkových nákladů (8 studentek). Výbor také pružně reagoval na snížení provozních prostředků pro školu v červnu 2011. Žákům zajistil učební pomůcky, slovníky, testovací úlohy k maturitě, výrazně se podílel i na zajištění adaptačního kurzu, umožnil i nákup drobných dárků pro hostitele v Chemnitzu v Německu, kam vycestovalo 24 žákyň v rámci Projektu Leonardo da Vinci. Všechny tyto finanční prostředky zvýšily úroveň výchovně vzdělávací činnosti na SOŠ. Vedení školy, jehož zástupce se pravidelně zúčastňoval schůzí výboru SRPDŠ, vyslovuje upřímný dík výboru i všem rodičům. Závěrem je nutno říci, že význam rodičovské organizace při naší škole v posledních létech roste. Zpráva o činnosti školské rady: Složení školské rady: Mgr. Regina Komárková – zástupce pedagogických pracovníků Iva Chyšková – zástupce zletilých studentů a zákonných zástupců nezletilých studentů Jaroslav Duras – zástupce zřizovatele Ve školním roce 2010/2011 se konala 3 jednání (dle Jednacího řádu SOŠ). Školská rada schválila: - Dne 36. 8. 2010: úpravy ŠVP pro Veřejnosprávní činnost a ŠVP pro obor Sociální činnost (7541M/01) změny Školního řádu - Dne 15. 10. 2010: Výroční zpráva o činnosti školy 2009/10 - Dne 20. 04. 2011: ŠR se seznámila s rozpočtem školy na rok 2011 , schválila Výroční zprávu o hospodaření ze rok 2010 a vzala na vědomí požadavek na slovní hodnocení dvou žákyň (při závěrečné klasifikaci II. pololetí)

51

20. Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy I. Základní údaje o hospodaření školy: k 31. 12. 2010 Činnost Hlavní Doplňková

Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč

za I.pol. 2011 (k 30. 6.) Činnost Hlavní Doplňková

1.

Náklady celkem

11 548

-

5 563

-

2.

Výnosy celkem

11 561

-

5 543

-

Příspěvky a dotace na provoz (úč. 691)

11 561

-

5 543

-

--

-

--

-

13

-

-20

-

z toho ostatní výnosy HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním

3.

II. Přijaté příspěvky a dotace: Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč 1. 2. 3.

Přijaté dotace na dlouhodobý majetek ze státního rozpočtu celkem (INV)Přijaté dotace na dlouhodobý majetek z rozpočtu kraje, včetně vrácených příjmů z pronájmu celkem (INV)Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT, MZ apod.) celkem (NIV) 8 přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ 33 353) z toho

z toho

9 375 9 347 6 800

ostatní celkem1 (UZ 33 163, 33 439 atd.)

z toho

4.

mzdové výdaje

k 31. 12. 2010

28

33 026 – na maturity

10

33 166 – soutěže

18

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje celkem (NIV)1

1 136

běžné provozní výdaje celkem (UZ 000)

1 101

ostatní účelové výdaje celkem1 (UZ 001, 002, 003, 012, 014)1 z toho z toho

34

001 - sportovní aktivity (PBP)

12

002 – protidrogová prevence (taneční pohár)

22 -

5.

Z ostatních kapitol kraje – mimo kap. 05 (UZ 33006)

670

6.

jiných zdrojů (MF, MZ, sponzorské dary, strukturální fondy od mezinárodních institucí EU, FM EHP/Norsko atd.)

266

52

Komentář: Škola v roce 2010 provozovala pouze výchovně-vzdělávací činnost žáků, neměla žádnou vedlejší ani doplňkovou činnost. K 31. 12. 2010 vytvořila kladný hospodářský výsledek v důsledku úspory provozní dotace ve výši 13 965,59 Kč. Během roku 2010 zorganizovala škola olympiádu z českého jazyka a soutěž v anglickém jazyce. Finanční prostředky na obě tyto akce obdržela prostřednictvím svého zřizovatele z MŠMT ČR, nedočerpané finanční prostředky odvedla do 31. 12. 2010 zpět zřizovateli. Dále uspořádala akci Den zdraví. Náklady na tuto akci byly plně hrazeny z vlastních prostředků SRPDŠ, od zřizovatele neobdržela v tomto roce žádný finanční příspěvek. Kromě toho měla škola zorganizovat Plavecko-běžecký pohár, z důvodu rekonstrukce plaveckého bazénu se však tato akce neuskutečnila. Dále škola zajistila během roku pro své žáky lyžařský výcvikový kurz a adaptační kurz na téma „Seznamte se!“. Škola zorganizovala pro žáky prvních ročníků adaptační kurz „Seznamte se!“. Náklady na tuto akci si pokryla z vlastních nákladů, ani na tuto akci neobdržela žádné finanční prostředky od zřizovatele. Další akcí školy byl lyžařský výcvikový kurz – náklady na tuto akci byly částečně hrazeny z prostředků SRPDŠ. V roce 2009 byl škole přidělen grant ze účelem realizace projektu mobility s názvem „Propojenost veřejné správy v zemích EU“ v rámci programu „Leonardo da Vinci“. První stáž žáků se uskutečnila do konce roku 2009, další dvě stáže se uskutečnily v roce 2010, celkové vyúčtování včetně závěrečné zprávy bylo provedeno do konce I. pololetí 2011. Dále škola zrealizovala grantový projekt pod názvem „Efektivita učení a rozvoj klíčových kompetencí žáků SOŠ Benešov“ – zkrácený název projektu „Baví nás se učit“. Realizace projektu započala 1. 2. 2010, její ukončení se předpokládá do 30. 11. 2011. Finanční prostředky na projekt zprostředkovává a poskytuje Středočeský kraj. Veškeré činnosti v roce 2010 škola provozovala pouze prostřednictvím přidělených dotací od zřizovatele a Národního fondu, případně nedostatek finančních prostředků kryla z vlastních prostředků SRPDŠ. K 30. 6. 2011 vytvořila škola záporný hospodářský výsledek ve výši 19 811,08 Kč. Zaslané dotace od zřizovatele především v provozní oblasti nepokrývají plně náklady školy, přestože škola omezila veškeré provozní náklady, není schopna pokrýt svoje provozní náklady z přidělené dotace. Během I. pololetí roku 2011 zorganizovala škola olympiádu z českého jazyka a soutěž v anglickém jazyce. Kromě toho uspořádala škola Plavecko-běžecký pohár, Taneční pohár a Den zdraví. Dále pro žáky škola zorganizovala lyžařský výcvikový kurz a řadu exkurzí, které se vztahují ke studiu na SOŠ. Škola pokračovala v přiděleném grantu „Efektivita učení a rozvoj klíčových kompetencí žáků SOŠ Benešov“. V I. pololetí 2011 se škole podařilo ještě získat finanční prostředky na projekt „Prevence rizikového chování“ – realizace tohoto projektu se uskutečnila v I. čtvrtletí 2011. 53

Přestože k 30. 6. 2011 škola hospodařila se ztrátou, snažila se při zabezpečování výchovně-vzdělávací činnosti o maximální úsporu všech nákladů a získání finančních prostředků formou grantů. Kontrolní činnost V roce 2011 (7. 2. – 2. 3. 2011) byla provedena kontrola dodržování zákona o státní sociální podpoře, a to za období 1. 9. 2010 – 31. 1. 2011. Kontrolou nebyly zjištěny nedostatky. Kromě toho byla ředitelkou a ekonomkou školy prováděna vnitřní kontrolní činnost.

54

21. Závěr Ohlédneme-li se za uplynulým školním rokem 2010/2011, musíme říci, že byl ve znamení „nové maturity“, která prošla téměř patnácti léty příprav. SOŠ se přihlásila k maturitní generálce, kde si žáci vyzkoušeli simulovanou státní maturitu ve dnech 11. – 13. 10. 2010. Hodnocení a výsledky byly pro žáky cenným vodítkem, zda maturovat z cizího jazyka či matematiky. Výsledky této „generálky“ ocenila i ČŠI, která na naší škole prováděla inspekční činnost (viz sdělení v textu Výroční zprávy). „Ostrá“ maturitní zkouška probíhala ve dvou termínech – profilová část MZ od 23. – 27. 5. 2011 a blok didaktických testů a písemných prací společné části MZ od 30. 5. – 7. 6. 2011. Konečné výsledky byly žákům sděleny slavnostním způsobem v sále hotelu Pošta 20. 6. 2011, kdy jim byla předána maturitní vysvědčení a protokoly o MZ. SOŠ zajišťovala i opravné písemné MZ společné části od 15. – 20. 9. 2011 pro žáky čtyř středních škol okresu Benešov. Závěrem lze říci, že maturitní maratón a málo pochopitelné pořadí ústní a písemné maturitní zkoušky dopadlo pro žáky SŠ Benešov – dobře, v duchu výsledků předchozích let. Nyní se ve Výroční zprávě vrátím i k jiným činnostem, kterými škola v uplynulém roce žila. Vyučující v čele s koordinátorkou ŠVP se věnovali dokončení ŠVP – Sociální činnost (7541M/01), podle něhož se vyučuje od 1. 9. 2011 počínaje I. ročníkem dřívějšího studijního oboru Sociální péče – sociálněsprávní činnost (7541M/004). Dokončením tohoto ŠVP škola zcela přešla na kurikulární systém výuky. I v tomto školním roce se dařilo udržet stabilitu učitelského sboru, který je plně odborně kvalifikován. Specializační studium dokončila i koordinátorka ŠVP, čímž byla naplněna snaha vedení školy, aby ve škole pracovali pedagogové s ukončeným specializačním studiem. Profesní růst je podporován prostřednictvím dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, které je zaměřeno na prohlubování a rozšiřování odborné kvalifikace. Úspěšná je SOŠ v získávání dalších finančních prostředků a grantů. Díky finanční podpoře v rámci projektu „Efektivita učení a rozvoj klíčových kompetencí žáků SOŠ se zlepšily materiální podmínky školy, neboť vznikla nově vybavená učebna výpočetní techniky. Dále škola získala z MŠMT ČR v rámci programu „Prevence rizikového chování“ pro I. – IV. ročník 24 tisíc Kč na projekt s názvem „Dlouhodobý program prevence na SOŠ“ pro následující školní rok. Již tradičně byl v září 2010 organizován Adaptační kurz pro I. ročníky, v lednu lyžařský kurz taktéž pro I. ročníky a v březnu 2011 projektový den Den zdraví pro všechny žáky školy. SOŠ je opakovaně pořadatelem okresních kol soutěže v cizích jazycích (ANJ pro ZŠ a SŠ) a olympiády v českém jazyce (pro ZŠ a SŠ). Uskutečnily se tradiční přebory v plavání a Plavecko-běžecký pohár pro ZŠ. Ve školním roce 2010/2011 byla SOŠ nově, zato opakovaně pověřena realizací Středočeského tanečního poháru, a to v listopadu 2010 a 55

v květnu 2011. Záměrem tohoto projektu bylo nabídnout žákům ZŠ a SŠ pozitivní program využití volného času a zároveň působit jako aktivní prostředek prevence sociálně patologických jevů na škole. Mimořádně úspěšně si naše žákyně vedly i v soutěži Státnice nanečisto, kde ve dvou disciplinách v rychlopisu a písemnostech obsadily přední místa – v písemnostech dokonce 1. a 3. místo. Dvě žákyně postoupily do krajské soutěže v grafických disciplinách, a to v psaní na klávesnici, kde jsme získali 4. místo (postup do národního kola) a v kategorii korektura textu 5. místo. Vzdělávací nabídka školy je prezentována jasným a veřejnosti dostupným způsobem. Pro svou prezentaci využívá vedení školy webové stránky, místní i centrální tisk, účastní se „Přehlídky středních škol“ a informuje výchovné poradce ZŠ v okrese Benešov. Ve školním roce 2010/2011 bylo realizováno mnoho dalších akcí, ale ve svém závěru zmiňuji jen ty, které byly v uplynulém školním roce nové nebo významné. Dále jen stručně: Podařilo se nám: -

připravit značnou část studentů nejen pro výkon povolání, ale i k přijetí na VOŠ a VŠ

-

připravit studenty k úspěšnému vykonání státní zkoušky z kancelářského psaní strojem

-

udržet vysokou kvalitu týmové práce ve většině předmětových komisí, jak při běžné práci, tak při tvorbě ŠVP – Sociální činnost a při přípravě na generálku nové maturity a státní maturity vůbec

-

podnítit zájem o využívání nabídky studia cizích jazyků – formou nepovinných předmětů a konverzace v cizím jazyce

-

udržet dobře fungující systém výchovného poradenství

-

realizovat program environmentální výchovy a vzdělávání, plán ICT i minimální preventivní program prevence sociálně patologických jevů

-

umožnit většině pedagogů účastnit se všech akcí v oblasti DVPP na základě zájmu vyučujících a potřeb školy

-

prohloubit spolupráci s institucemi veřejné správy – přednášky, besedy, exkurze

-

zabezpečit odbornou praxi pro studenty II. – IV. ročníků

-

vytvořit podmínky pro podíl všech pracovníků a studentů na řízení školy a řešení všech důležitých otázek týkajících se chodu školy

-

aktivně se zapojovat do charitativních akcí, např. Člověk v tísni, Život dětem, LORM, Liga proti rakovině ..

56

Nepodařilo se nám: -

v konečné podobě k 1. září 2010 získat požadovaný počet šedesáti studentů do dvou prvních ročníků obou studijních oborů

-

zmenšit počet klasických a výkladových hodin a přejít k efektivním metodám práce, které by posílily rozvoj komplexních dovedností na úkor objemu faktických znalostí

-

dovybudovat odbornou učebnu pro výuku ekologie

-

rozšířit studijní nabídku o směr pedagogický pro náročnost materiálního vybavení pro tento obor a také pro nezásadní podporu ÚP Benešov.

Při výčtu pozitiv školy je nutné konstatovat, že se v uplynulém školním roce nepodařilo vše podle našich představ. Řada nesplněných cílů byla závislá i na objemu finančních prostředků, některá i na tvůrčí práci nebo přístupu jednotlivých zaměstnanců. Ačkoli se forma a metody práce jednotlivých učitelů ve vyučovacích hodinách výrazně modernizovaly, stále přetrvává počet výkladových hodin. Vedení školy usiluje o vytvoření dobrého pracovního klimatu, všichni zaměstnanci se podílejí na budování image školy a snaží se o co nejefektivnější vynakládání rozpočtových prostředků při využívání lidského potenciálu a dobrého materiálního zázemí školy. Jsme přesvědčeni, že pracovní kolektiv školy má dostatek vůle a schopností, aby náročné výchovně vzdělávací úkoly plnil, což mimo jiné letos potvrdil i závěr ČŠI..

Datum: 14. 10. 2011

Datum projednání ve školské radě: 14. 10. 2011

Mgr. Soňa Jirušková ředitelka školy

57

Přílohy: č. 1 - Výroční zpráva o poskytování informací podle zákona č. 106/99 Sb., za rok 2010

58