2011

Výroční zpráva školní rok 2010/2011

Základní škola

1.0 Základní charakteristika školy 1.1 Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Základní škola a Mateřská škola, Brno, Jana Broskvy 3 Jana Broskvy 3 643 00 Brno 1.2 Zřizovatel školy: Statutární město Brno Městská část Brno - Chrlice Chrlické nám. 4 643 00 Brno 1.3 Ředitel školy: PaedDr. Marie Vlčková 1.4 Druh školy včetně všech školských zařízení: základní škola, mateřská škola, školní družina, školní jídelna 1.5 Kontakty: telefon: 545219112 fax: 545219112 e-mail: [email protected] http: www.zschrlice.cz

1

1.6 Úplná / neúplná škola Počet tříd

Počet ročníků

Počet žáků

Průměrný počet žáků na třídu

Kapacita

1.stupeň

10

5

193

19,3

/

2.stupeň

8

4

148

18,5

/

18

9

341

19,0

540

Celkem

1.7 Školská rada (§ 167, 168 zákona č. 561/2004 Sb.) Datum zřízení: 20. 12. 2005 Předseda a členové ŠR: Bronislava Trepešová, Mgr. Bohdan Hladký, Bc. Ivana Telecká 1.8 Školní vzdělávací program Název vzdělávacích programů Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Úspěch pro všechny

Číslo jednací 835/06

Ročník 1. - 9.

1.9 Zařízení školního stravování Typ jídelny- dle výkazu Z 17-01 L 11 ŠJ - úplná L 13 ŠJ – výdejna Náhradní stravování

Počet 312 / /

děti a žáci 268 / /

Počet strávníků zaměst. školy a vlastní důchodci 44 / /

ostatní* / / /

* Ostatní – ostatní důchodci, zaměstnanci jiných škol, zaměstnanci jiných zaměstnavatelů (firmy)

1.10 Počet pracovníků školního stravování k 30. 6. 2011 Fyzické osoby Přepočtení na plně zaměstnané

7 6,88

Školní stravování Školní kuchyně se i v letošním školním roce snažila zkvalitnit přípravu jídel a hledat nové trendy přípravy jídel. Využívala k tomu konzultace, vaření různých firem, které v naší škole prezentovaly své výrobky a různé druhy školení. V roce 2010 se zúčastnila soutěže o nejlepší školní oběd. V celorepublikovém hlasování jsme tuto soutěž vyhráli a jako první cenu jsme obdrželi vaření kuchařů Ondřeje Slaniny a Filipa Sajlera ze známého televizního pořadu Kluci v akci, kteří u nás vařili v březnu 2011.

2

Školní kuchyně uspořádala ochutnávku několika druhů pomazánek v MŠ Šromova 55 v rámci jejich akce „Bubu den“. Školní kuchyně dále iniciovala den Svatého Valentýna, den čarodějnic, výzdobu Velikonoc, při nichž byly ve školní jídelně vystaveny kresby našich žáků. Ve školním roce 2010-2011 se zapojila do programu Zdravá škola. 1.11 Školní družina, která je součástí základní školy ŠD počet oddělení celkem 4 Z činnosti ŠD:

počet dětí 99

počet vychovatelů fyz. 4,0 / přepoč. 3,1

kapacita 160

Školní družina Školní družina pracovala podle školního vzdělávacího programu „Být lepší v tom, co nás baví“, č.j. 835/06 V letošním školním roce pokračovala spolupráce s ÚSP. Připravili jsme dvě vystoupení pro obyvatele ústavu. Navštívili jsme výstavu a pracovní dílny v ÚSP. V areálu ÚSP nám bylo umožněno uspořádat opékání špekáčků ke Dni dětí. V rámci příležitostních akcí proběhly dva sobotní výlety. První v říjnu 2010 do Želetic – výroba ručního papíru a Velkého Karlova – krokodýlí farma, druhý v květnu 2010 do hřebčína Napajedla a na Baťův kanál. Zajímavá pro všechny byla i výstava „Poznávej se“ na Staré radnici. Vybrané děti vystoupily na Dni jubilantů s country tanečky a básničkami.

3

V zimních měsících proběhly celodružinové akce. Během sportovního soutěžního odpoledne si děti změřily síly ve vybíjené. Během country a maškarního bálu jsme se všichni pobavili při tanci a soutěžích. Akci oživily vyrobené masky. Své dovednosti mohly děti uplatnit v soutěži „Talentmánia“. Ve výtvarné soutěži na téma „Zimní radovánky“ se mohli realizovat ti, kteří rádi kreslí a malují.

Nechyběly ani akce pro rodiče: keramika, vánoční dekorace. Už tradičně jsme uspořádali Vánoční jarmark.

1.12 Školní klub, který je součástí školy ŠK počet oddělení celkem / Z činnosti ŠK:

počet dětí /

počet vychovatelů fyz. / / přepoč./

kapacita /

2.0 Údaje o pracovnících školy 2.1 Odborná kvalifikace (dle zákona č. 563/2004 Sb.) Celkový počet pedagogických pracovníků z toho odborně kvalifikovaných

Přepočtený / fyzický 24,8/25 23,89/24

% 99,2/100 99,5/100

2.1.1 Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: 0 4

2.1.2 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: 3 2.1.3 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce odešli ze školy: 1 2.1. 4 Nepedagogičtí pracovníci - počet : 12/10,375

2.2 Věkové složení učitelů Učitelé

Věk Muži 3 3 0 0 0 6 0

do 35 let 36-50 let 51 a více Pracující důchodci nepobírající důchod Pracující důchodci pobírající důchod Celkem Rodičovská dovolená

Ženy 6 8 4 0 1 19 4

2.3 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Typ kurzu

Počet zúčastněných pracovníků

Pedagogika, psychologie Cizí jazyky Umění, estetika Speciální pedagogika, SVPU Informatika, PC, SIPVZ Společenské vědy Legislativa, řízení, ekonomie Sport, TV, turistika Výchovné poradenství,prevence soc.pat.jevů Alternativní pedagogika Přírodní vědy Technické vědy Český jazyk a literatura Zdravotnictví, BOZP, PO Jiné

7 1 6 3 27 1

1 7 53

Celkem

2.4 Školní asistenti Počet celkem (přepočtený/fyzický) 1,7/3 z toho a) romský asistent 0 b) jiný (pedagogický, osobní) 3

5

3.0 Výsledky výchovy a vzdělávání 3.1 Celkové hodnocení a klasifikace žáků Ročník

32 45 40 39 37 193

Prospělo s vyznamenáním 31 44 34 27 25 161

1 1 6 12 12 32

12 19 13 12 56

21 25 21 24 91

1

Celkem za II. stupeň

33 44 35 36 148

Celkem za školu

341

217

123

1

1. 2. 3. 4. 5. Celkem za I. stupeň 6. 7. 8. 9.

Počet žáků

Prospělo

Neprospělo

Opakuje

1

3.2 Snížený stupeň z chování: Stupeň chování 2 3

Počet 6 1

% z počtu všech žáků školy 1,75 0,29

3.3. Celkový počet neomluvených hodin za celý školní rok: 85 průměr na jednoho žáka: 0,25

3.4 Vzdělávání žáků mimořádně nadaných: 0

3.5 Údaje o přijímacím řízení na střední školu

Počty přijatých žáků

Gymnázium 4 leté studium 6 leté studium 8 leté studium 4 2 1

Pozn.: Jedna žákyně se neúčastnila přijímacího řízení.

3.6 Počet absolventů ZŠ Ročník 9.ročník nižší ročník/5.ročník Celkem

Počet žáků

%

36 3/1 40

90 10 100

6

SOŠ 26

SOU 6

3.7 Přestupy žáků mezi ZŠ Počet žáků, kteří odešli na jinou ZŠ: 16 Důvody: změna bydliště Počet žáků, kteří přišli z jiné ZŠ: 24 Důvody: dobré jméno školy, změna bydliště, kvalita ŠVP

4.0 Hodnocení ZŠ nebo jejich součástí 4.1 Kontroly provedené Českou školní inspekcí: nebyly 4.2 Opatření zavedená na základě zjištění České školní inspekce: nebyla

4.3 Kontroly provedené jinými kontrolními orgány: MSSZ - kontrola pojistného a plnění úkolů v nemocenském pojištění a důchodovém pojištění

4.4 Opatření zavedená na základě zjištění jiných kontrolních orgánů: nebyla 5.0 Výkon státní správy /dle § 165, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb./

5.1 Rozhodnutí ředitele Počet rozhodnutí 10 0 36

Odklad povinné školní docházky Dodatečné odložení povinné školní docházky Jiné

Počet odvolání 0 0 0

6.0 Další údaje o škole I v letošním roce byl realizován projekt „Výuka angličtiny na vybraných školách v městě Brně“, díky kterému se na ZŠ a MŠ Jana Broskvy 3 učí děti anglickému jazyku již od mateřské školy. Výuka probíhá formou hry za použití audiovizuálních materiálů s častým střídáním forem a metod práce. Témata, se kterými se děti postupně seznamují, jsou volena tak, aby jim byla blízká a korespondují se ŠVP. Děti se tedy v průběhu školního roku naučí základním pozdravům, počítat do deseti, vyjmenovat základní barvy, poznat některá zvířata, vyjmenovat členy nukleární rodiny, jednoduše popsat svoje tělo, poznávat věci kolem sebe (převážně hračky) a pojmenovat základní potraviny. Děti na výuku reagují velmi pozitivně a vedle osvojení základních frází a slovní zásoby se také nenásilnou formou připravují na budoucí vstup na základní školu.

7

Další projekty

Projekt Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Od 1. 9. 2010 je realizován projekt v rámci OP VK, oblast podpory 1.4 Počáteční vzdělávání, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách. V rámci tohoto projektu jsme se zaměřili na klíčové aktivity: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT, Vzdělávání pedagogických pracovníků pro oblast digitálních technologií, Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd a Vzdělávání pedagogických pracovníků ve formách a metodách výuky směřujících k rozvoji přírodovědné gramotnosti žáků na ZŠ a k individualizaci výuky v této oblasti.

Projekt Úspěch pro všechny prostřednictvím inovace metod a forem výuky Projekt Úspěch pro všechny prostřednictvím inovace metod a forem výuky, který naše škola podala v minulém školním roce v OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblasti podpory 1.1 – Zvyšování kvality ve vzdělávání, byl schválen a od března 2011 je v realizaci. Předkládaný projekt vychází ze současného stavu realizace ŠVP a je zaměřen na implementaci nového ŠVP pro jednotlivé obory vzdělávání. Cílem projektu je posílení schopnosti získávání jednotlivých kompetencí žáků ZŠ pomocí provázanosti jednotlivých vzdělávacích oblastí a zabezpečit tak vyvážený rozvoj žákovy osobnosti. Specifickým cílem je vytvoření celkem 8 blokových modulů výuky, které budou obsaženy v každé vzdělávací oblasti pro jednotlivé ročníky druhého stupně ZŠ. V důsledku komplexního rozvoje výuky chceme vytvořit moderní edukační prostředí, výukové programy orientované na důslednější využívání mezipředmětových vztahů, inovovat studijní opory rozšiřující standardní výuku a e-learningové programy pro talentované a nadané žáky. Propojovacím prvkem je zavádění ICT do všech blokových modulů. Získaná dotace je ve výši 1 564 433,00 Kč. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

8

Výuka v blocích – Renesanční člověk a Život máme ve svých rukou V rámci realizace projektu Úspěch pro všechny prostřednictvím inovace metod a forem výuky proběhla v tomto školním roce bloková výuka v 7. a 9. ročníku. Ve dnech 10.-12. května 2011 se žáci 7. ročníků přesunuli do doby renesance a humanismu a zaměřili se na životopis a dílo významné osobnosti této doby. Prostřednictvím Leonarda da Vinci byla žákům ukázána doba, ve které žil a jaký odkaz zanechal lidstvu ve svých vynálezech, výtvorech a spisech. Žáci se od začátku pustili s nadšením do zadaných úkolů a poznávání nového. Sepsali životopis renesanční osobnosti, uvařili oblíbenou Leonardovu polévku, udělali Leonardův padák, dokázali využít znalostí cizího jazyka při četbě knihy v originále, ztvárnili obraz Poslední večeře, na vlastní kůži se přesvědčili o platnosti Archimédova zákona…

S nemenším úsilím se do svého blokového vyučování vrhli i žáci 9. tříd, vždyť jim šlo také o život. Ve dnech 7. – 9. června se totiž v těchto třídách realizoval blok Život máme ve svých rukou. Toto vyučování bylo zaměřeno na problémy lidstva a snahu ukázat, jak jim předcházet. Během vyučování se žáci seznámili se zdravotními riziky, které poškozují nebo přímo ohrožují zdraví a život člověka, dozvěděli se o převratných objevech, které měly dopad na lidské životy a jejich zdraví, zaměřili se na globální problémy lidstva, prostřednictvím několika aktivit si mohli uvědomit nebezpečí spojená s užíváním návykových látek, zopakovali si základy první pomoci, navzájem se naučili postup masáže šíje a také se rozproudila vášnivá diskuse, komu dát při operaci srdce, v případě, že je více možných příjemců na jedno srdce.

9

UNESCO - Mezinárodní rok chemie Rok 2011 je mezinárodní organizací UNESCO vyhlášen Mezinárodním rokem chemie, kdy si připomínáme 100. výročí udělení Nobelovy ceny paní Marii Curie – Sklodowské. Jako přidružená škola UNESCO jsme se i letos rozhodli pořádat projektový týden na téma chemie. V rámci našeho projektu jsme chtěli žáky upozornit, že chemie není strašák a obávané zlo, ale že je to vědní obor, který nám pomáhá a ulehčuje běžné činnosti. A hlavně, že i chemie může být pěkná zábava! A v tomto duchu se ve dnech 27. - 28. dubna ve škole vesele „pokusovalo“. Ve třídách to pěnilo, hořelo, syčelo i bouchalo, a to bez zdravotní újmy na žácích a bez zjevného poškození školy. Dokonce i žáci prvních tříd se aktivně zapojili do chemických pokusů, kde na ně po jejich absolvování čekalo osvědčení „Malý chemik“ a sladká odměna. Na rok 2012 vyhlásila organizace UNESCO téma spolupráce.

EVVO Koordinátor environmentální výchovy Mgr. Vladan Chlumský zpracovává koncepci environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty ZŠ a MŠ. Práce je zaměřena nejen na společné vytvoření strategických cílů EVVO zaměstnanci i žáky školy, ale také na stanovení pravidel vzájemné spolupráce a navržení postupů, jejichž prostřednictvím budeme zvolna dlouhodobé záměry EVVO naplňovat. Je rozpracován plán práce, který se opírá nejen o ŠVP, ale i o názory pedagogického sboru, žáků i provozních zaměstnanců. Koncepce bude hotová v září 2012. Velký důraz na environmentální vzdělávání a místně zakotvené učení je kladen ve volitelném předmětu poznávací klub. Akce a aktivity, které v rámci EVVO proběhly: - Recyklohraní – třídění starých baterií a elektroodpadu - sběr starého papíru – z výtěžku byly zakoupeny společenské hry do shromažďovací třídy - Den Země pro MŠ - organizovaný žáky 8. ročníků - spolupráce s organizacemi: Lipka, Rezekvítek, Ekocentrum Brno, Fair Trade - ITV pro 7. ročníky - Týdenní výuka ve školském zařízení pro environmentální vzdělávání - Rychta

10

Dámy a pánové, život začíná… Žáci osmých a devátých ročníků navštívili SOU a SOŠ potravinářství a služeb na Charbulove v rámci projektu „Dámy a pánové, život začíná“. V bloku stolničení se žáci učili skládat ubrousky, prostírat stoly a servírovat. V bloku úprava zevnějšku se žáci seznámili s tím, co obnáší práce kosmetiček, které jim ukázaly základy péče o nehty a ruce. V kadeřnictví jim studentky předvedly, jak správně umývat zákazníkům hlavu, jak provádět masáž pokožky na hlavě apod. Velmi zajímavý byl blok zdobení ovoce a zeleniny pro slavnostní tabule. Je velmi přínosné, že si žáci mohou sami jednotlivé úkony vyzkoušet. Projekt je velmi zajímavý a pro žáky motivační.

Evaluace Pro potřeby průběžné evaluace výsledků vzdělávání žáků jsme opět využili externích zdrojů. V rámci komplexní evaluační analýzy, která je organizována společností SCIO proběhlo testování -

8. 11. – 9. 11. SCIO – Stonožka - 9. ročník 7. 3. SCIO – Stonožka - 8. ročník 28. 3. – 29. 3 SCIO – Stonožka - 5. ročník 18. 5. SCIO – PPPZ Modul A („přijímačky na nečisto“) - 8. ročník

Proč právě testy SCIO? Testy umožňují sledovat úroveň vědomostí a zároveň pokrok v přípravě. Vyhodnocení testů poskytuje možnost srovnání s ostatními (žáci zjistí, kolik vrstevníků mělo více a kolik méně bodů), objeví svá slabá místa, na která je potřeba zaměřit další přípravu. Škola zjistí, jaké je její postavení mezi ostatními školami a víceletými gymnázii ve výsledcích vzdělávání, jak úspěšně pracují učitelé se svěřenými žáky. U žáků jsou zjišťovány studijní předpoklady a ty jsou porovnávány s jejich dosaženými výsledky. Každý žák obdrží po vyhodnocení podrobnou zprávu a doporučení, jakým směrem zaměřit přípravu ve svém vzdělávání. Testování se v letošním školním roce zúčastnili žáci pátých, osmých a devátých tříd. Na základě evaluačních projektů realizovaných ve školních letech 2007/2008, 2008/2009, 2009/2010 a 2010/2011 naše škola splnila podmínky pro udělení zlatého certifikátu za rozsáhlou péči věnovanou hodnocení výsledků vlastní výchovně vzdělávací činnosti. 11

Akce a soutěže trivia: Akce -

všech tříd TRIVIA celoškolní projekt v rámci UNESCA – Mezinárodní rok chemie Den TU: návštěva výstavy ateliéru Bonton Zlín Večerníčky a pohádky, Brno interaktivní hudební pořad Složíme si hit, tělocvična školy Vánoce ve škole, besídky v jednotlivých třídách filmový festival Cinema Mundi, Špalíček, Brno Den TU: návštěva Divadla B. Polívky, pásmo O jaru, Tetiny hudební pořad v tělocvičně školy Já nic, já muzikant jarní recitační soutěž

Akce I.A a I.B - návštěva loutkového divadla Radost, Broučci - preventivní výchovný program Městské policie Brno,odbor prevence – Už vím (3 hodiny) - návštěva knihovny ve škole - školní výlet ZOO Lešná - návštěva ranče Kameňák , Rájec -Jestřebí - fotografování třídního kolektivu , MF Dnes - atletická olympiáda pro první třídy na ZŠ Svážná I.A v rámci spolupráce s MŠ: - návštěva dětí z MŠ Prokešova – ukázka práce s dětmi v první třídě - návštěva dětí z MŠ Šromova – ukázka práce s dětmi v první třídě - návštěva žáků I.A v MŠ Šromova – výstava dýní - společné hry na zahradě MŠ J. Broskvy, MŠ Šromova Akce II.A a II.B - matematická miniolympiáda kategorie Cvrček - olympiáda v anglickém jazyce - besedy s Městskou policií Brno, dopravní výchova Chodec, prevence - výukový program Požární ochrana - návštěva knihovny - školní výlet ZOO Lešná - Divadlo B. Polívky- divadelní představení Princezny jsou na draka - plavecký výcvik – II. pololetí Akce III.A a III.B - plavecký výcvik – I. pololetí - divadlo Radost – div.představení Husovické betlém - Dopravní výchova – Malý cyklista - bruslení na umělém kluzišti v Chrlicích, III.A - výukový program Včelí tajemství - školní výlet ZOO Lešná, III.B - školní výlet – ranč Kameňák, III.A - matematická miniolypiáda – kategorie Cvrček - terénní exkurze Moravský kras – lesní společenství, III.A - návštěva Bonga, III.A - vycházka, historické památky Brna, III.B - výukový program Zapomenuté kouzlo Vánoc, III.B 12

Soutěže, umístění v městském kole: - v jazykové soutěži pro 1. stupeň – English Jungle – se naši žáci v městském kole umístili v první desítce: Svatopluk Raška (2. B) – 3. místo Hana Pham (3. A) – 4. místo - Atletická olympiáda žáků 1. a 2. tříd, 3. místo Vojtěch Přichystal, žák I.B -

Olympiáda pro dyslektiky – 3. místo žáci III.roč. Dostálová, Smetáková, Svobodová, 3. místo žáci V. roč. Jelínek, Vystavělová, Přichystal

Nepovinné předměty: - Náboženství - Sborový zpěv - Dyslektický seminář , 14 dětí II. a III. roč., 5 dětí IV. a V. roč. Kroužky - Kroužek kresby a malby - Mgr. Jitka Růžičková, účast v soutěži Kniha a já – DDM Šumná v soutěži Jak si hraji – humanitární organizace Adra - Břišní tance - Škatulata , hejbejte se - Kroužky školní družiny: Keramický, Country Akce a soutěže II. období: Účast na celoškolních akcích: - Složte si svůj hit – hudební interaktivní pořad v tělocvičně - Vánoce ve škole – besídky pro rodiče - Mezinárodní rok chemie – projekt UNESCO - Jak válčili husité – interaktivní program pro 4.- 7. roč. v tělocvičně Akce 4. ročníku - Ekocentrum – výukové programy „ Lesní tajemství“ a „ Kudy chodí potok“ v Babicích n. Svit. - procházka historickým Brnem - Empík cyklista ( dopravní soutěž ) – 3 bloky teoretické přípravy, praktické jízdy na dopravním hřišti při ZŠ Horácké náměstí, vyhodnocení soutěže na velodromu - bruslení u Olympie - Ekocentrum Brno – výukový program „ Zapomenuté kouzlo Vánoc“ - divadelní představení „ Malované na skle“ - Špilberk (prohlídka expozice o historii Brna, dětská dílna) - filmové představení ve Špalíčku – Pásmo krátkých filmů - projekt UNESCO - Mezinárodní rok chemie - školní výlet – Pálava, Dívčí hrady, muzeum Dolní Věstonice

13

Akce 5.ročníku - divadelní představení „Malované na skle“, „Beatles aneb Žlutá ponorka“ - filmové představení „ Harry Potter a relikvie smrti“ - Ekocentrum Brno - výukové programy „ Vlčí stezky“, „Zapomenuté kouzlo Vánoc“ - Ekocentrum – „Lesní tajemství“(terénní výukový program v Babicích n. Svit.) - návštěva knihovny – beseda s knihovnicí - projekt UNESCO – Mezinárodní rok chemie - „Městská policie radí dětem“ – beseda s MP, výukový program na PC - „Mozartovy děti“ – hudební dílny v Besedním domě (akce 5.B třídy) - školní výlet - hrad Pernštejn, Jeskyně blanických rytířů v Rudce Soutěže žáků 4. a 5. ročníku - soutěž ve šplhu (školní kolo, obvodní kolo) - recitační soutěž „Zima“ - matematická soutěž Klokánek - „Mateso“ – matematická soutěž pro žáky 5. roč. (školní kolo, městské kolo) - matematická miniolympiáda žáků 4. ročníku (školní kolo, městské kolo) - Kinderiáda (regionální kolo atletické soutěže v Brně na ZŠ Laštůvkova) - recitační soutěž „Jaro“ - soutěž hlídek mladých zdravotníků (5. místo v městském kole) - speciální (dyslektická) olympiáda žáků 5. ročníku na ZŠ Bosonožská (3. místo) - Empík cyklista (celoměstská soutěž žáků 4. ročníku – Iveta Volaříková ze 4.A byla oceněna mezi nejlepšími jednotlivci) - Malý cyklista – soutěž žáků 5. a 6. roč. , Ondřej Hanzlíček z 5.A byl členem vítězného družstva naší školy v městském kole, účast v krajském kole - olympiáda dětí 1. st. ZŠ v atletice – atletický trojboj na ZŠ Laštovkova - v jazykové soutěži pro 1. stupeň English Jungle se naši žáci v městském kole umístili v první desítce: - Pavel Kubeš (5. A) – 9. místo

Akce a soutěže III. období:

Matematika a její aplikace Stalo se již tradicí naší školy zapojit se do mezinárodní soutěže Matematický klokan. Tato soutěž vznikla přibližně v roce 1980 v Austrálii a od roku 1991 se rozšířila do zemí Evropy. Dnes se již této soutěže účastní na dva a tři čtvrtě milionu soutěžících ze 30 zemí našeho kontinentu sdružených v asociaci Klokan bez hranic, jejíž koordinační centrum je v Paříži. Pořadatelem Klokana v ČR je Jednota českých matematiků a fyziků ve spolupráci s Katedrou matematiky PdF UP a Katedrou algebry a geometrie PřF UP v Olomouci. Letošní ročník se uskutečnil 21. 3. 2011 a zúčastnilo se ho 276 žáků naší školy. Žáci soutěžili ve čtyřech kategoriích – Cvrček, Klokánek, Benjamín a Kadet. Mezi nejlepší řešitele patří: Michaela Podborská ze III.B (cvrček), Pavel Kubeš z V.A (klokánek), Sabina Daňková a Natálie Nechvátalová ze VII.B (benjamín) a Iveta Pešková z IX.B (kadet). 14

Jazyk a jazyková komunikace V září se konal „Evropský den jazyků“. Smyslem této aktivity bylo upozornit žáky na důležitost jazykového vzdělávání, zvýšit povědomí o bohatství jazyků, které se v Evropě používají a podpořit celoživotní jazykové vzdělávání. O tomto konání byla informována veřejnost článkem v místním zpravodaji „Oku“. V prosinci byl pro žáky 2. stupně zorganizován poznávací zájezd do Vídně. Žáci nejen poznali zajímavá místa a památky, ale měli možnost nakoupit vánoční dárky a ochutnat vídeňské speciality. I nadále se žáci v rámci vyučovacích hodin věnovali četbě knih v originále. V letošním školním roce se žáci na II. stupni opět zúčastnili olympiády anglického jazyka ve školním kole. Nejlepší z nich postoupil do kola městského. V termínu 9. – 13. 5. byl realizován poznávací zájezd do Francie. Zájezd měl velmi kladné ohlasy ze strany žáků.

15

Žáci již tradičně uctili den památky holocaustu. Připomenuli si smutnou část dějin evropským projektem Krokus. Seznámili se s osudy konkrétních obětí a symbolicky za každou z nich zasadili žlutý krokus. Své práce představili tradičně na konci ledna na ZŠ Merhautova, kde se setkali s pamětníky a krokusy jim věnovali. Návštěva divadelních představení – 7. ročníky program „Tykáme si se Shakespearem“, 5. ročník a 9. ročník divadelní představení Beatles. V letošním školním roce se žáci II. stupně opět zúčastnili školního kola olympiády v českém jazyce, v městském kole se zástupkyně školy umístila v druhé desítce.

Přírodní vědy Integrovaná terénní výuka KRÁSENSKO 31. 5. - 3. 6. 2011 Na ITV si žáci 7. ročníků prohloubili znalosti z biologie, učili se poznávat různé druhy hmyzu, ptáky, horniny, byliny i dřeviny. Naučili se zacházet s nářadím na odchyt některých živočichů, určovali podle klíčů hmyz a rostliny. Procvičili si práci s mapou v terénu. Samostatně zpracovávali vlastní projekty.

16

Biologická olympiáda Účast v soutěži Biologická olympiáda má na naší škole již dlouholetou tradici. V letošním školním roce se do ní zapojilo 42 žáků 6. – 9. tříd s velmi pěknými výsledky. V kategoriích D (6. – 7. třídy) a C (8. – 9. tříd) žáci vypracovali test znalostí, laboratorní úkol a praktické poznávání rostlin a živočichů. Ve školním kole kategorie D se na 1. místě umístila Alžběta Duchoňová (61 bod), na druhém Vendula Zacheusová (43,5 bodu), obě ze 7B, na třetím místě Erik Čalkovský ze třídy 6. A s velmi pěkným počtem bodů - 40,5. V městském kole soutěže úspěšně reprezentovala školu Alžběta Duchoňová, která se umístila na výborném 2. místě mezi 40 žáky brněnských základních škol a gymnázií. V. Zacheusová soutěž bohužel nedokončila. V letošním školním roce postoupila A. Duchoňová opět až do krajského kola, ale v době jeho konání byla se školou na poznávacím zájezdu v Paříži. V kategorii C skončila na 1. místě Tereza Robešová z 8.A, na 2. místě Karolína Pítrová (9. B) a na třetím místě Veronika Skýbová z 8.A. T. Robešová se v městském kole umístila na velmi pěkném 8. místě z 49 soutěžících. Podmínkou pro účast v městském kole kromě vítězství v kole školním bylo i vypracovat zajímavý vstupní laboratorní úkol. Městská kola se uskutečnila v CVČ Lužánky a uvedení žáci si kromě pěkných zážitků odnesli i zajímavé ceny.

17

Člověk a společnost Žáci z 6. ročníků návštívili Antropos. Na základní škole proběhlo školní kolo olympiády v dějepise. Dne 29. března 2011 se žáci 8.A zúčastnili nové vědomostní soutěže pro žáky 7. a 8. tříd ZŠ a víceletých gymnázií. Soutěž byla zaměřena na obecné znalosti o regionu Jižní Morava. Místem konání bylo brněnské podzemí – Labyrint pod Zelným trhem. Do 2. ročníku soutěže se přihlásilo 40 družstev ze 24 škol. Naše škola skončila na 13. místě. Dne 30.5. 2011 vystoupil na naší škole soubor Agentura Pernštejni s interaktivním programem zaměřeným na vzdělávací oblasti Člověk a svět, Člověk a společnost s titulem „Jak válčili husité“. Představení bylo určeno pro 4. – 7. ročník. Ze strany žáků bylo kladně hodnoceno, Příští rok bychom rádi shlédli další představení. V průběhu školního roku jsme se zapojili do projektu „Dámy a pánové, život začíná...“ ve spolupráci se Střední školou potravinářskou a služeb, Charbulova 106, Brno. Klíčové aktivity rozvíjející kompetence žáků se uskutečňují s využíváním nácviků modelových situací, praktických ukázek, ICT, dále jako prezentace nových postupů, podpora aktivní činnosti žáků a činnost praktických dílen apod. Žáci 9. ročníků připravili v únoru pro své spolužáky ples ve školní jídelně.

Umění a kultura Soutěž KUCHAŘ – KADET 17. 6. 2011 Této soutěže se zúčastnili žáci 7. ročníku ve dvou čtyřčlenných družstvech. Konala se v hotelu Rustical při Škole zážitkového vaření. Úkolem bylo uvařit celé menu – polévku, hlavní jídlo a dezert nebo salát v limitu do 100 min podle daných pravidel, pokrmy hodnotila pětičlenná porota. Družstvo našich děvčat v semifinálovém kole zvítězilo. Tělesná výchova Atletika městské kolo 1. místo Petr Ryšavý 8.B skok vysoký 3. místo Ivana Šmorová 9.A vrh koulí 3. místo Iveta Pešková 9.B skok vysoký 3. místo Vojtěch Fejta 7.B běh 60m Šplh školní kolo kategorie dívek 1. místo Michala Fischerová 6.B kategorie chlapců 1. místo Tomáš Kuchta 7.B Obvodní kolo ve šplhu 3. místo Tomáš Kuchta 7.B 4. místo družstvo Tomáš Kuchta 7.B, Jiří Burda 6.A, Josef Burda 6.A Futsal Žáci vyhráli základní skupinu a postoupili do semifinále celkově obsadili 9. místo. hráči: Valach 9.A, Vitáloš 9.A, Kleprlík 9.A, Jančík 9.A, Kilnytskyy 9.A, Rosík 8.B, Dvořáček 8.B, Černý Radek 8.B. 18

Soutěž mladých cyklistů Žáci vyhráli městské kolo a postoupili do krajského kola, kde se umístili na 6. místě. Složení hlídky: Ondřej Hanzlíček 5.A Ilona Olšáková 6.A Dominika Pelánová 6.A Jan Dobeš 6.A další soutěže, kterých jsme se zúčastnili: Orion florbal cup - pořádané i školní kolo Železný empík - 4. místo: Jakub Paták, 7. B, Tomáš Kuchta, 7. B, Alžběta Duchoňová 7.B Silový čtyřboj - 4. místo: Jiří Valach 9.A, Jan Polakov 9.A, Milan Marek 9.B, Jan Tereštík 8.A

Ocenění žáci:- Knižní odměny Jméno a příjmení Třída Název knížky

Za co je odměněn

Zuzanka Urbánková

1. A

Heidi, děvčátko z hor

Za výborný prospěch a kamarádské chování

Jan Stráník

1. B

Velcí dinosauři

Za pěkné chování a výborný prospěch

Petra Vrtalová

2. A

Paní Láryfáry

Za svědomitou práci, výbornou domácí přípravu a velké zlepšení

Eliška Hlaváčková

2. B

Paní Láryfáry

Za svědomitou práci, aktivitu a práci pro třídu

Pham Ha

3. A

Rio – Dobrodružství papouška, který neuměl létat

Za svědomitou přípravu na vyučování, aktivitu a práci pro třídu

Dorotka Hybská

3. B

Svět zvířat

Za svědomitou přípravu na vyučování, aktivitu a práci pro třídu

Lucie Váňová

4. A

Jedenáct

Za svědomitou práci a příkladné chování

Terezka Skybová

4. B

Jedenáct

Za svědomitou práci a příkladné chování

Tamara Kurstsikashvili 5. A

Hrubín: Dvakrát 7 pohádek

Za celoroční svědomitou práci a práci pro třídu

Monika Daněčková

5. B

Zlatá kniha pověstí

Za výborné studijní výsledky a kamarádské chování

Radek Urbánek

6. A

Knoflíková válka

Za celoroční svědomité úsilí a kamarádské chování

Bára Muchová

6. B

Dance

Za kamarádský přístup k ostatním a práci pro třídu

Barbora Mangerová

7. A

V kůži supermodelky

Za výborné zvládnutí přestupu do nového školního prostředí

Bořek Reich

7. B

75 let Masarykova okruhu Za vynikající výsledky a práci pro třídu

Kateřina Teličková

8. A

Dance

Za celoroční svědomité úsilí a práci pro třídu

Marek Brodský

8. B

ABC rybaření

Za svědomitou přípravu na vyučování a výborné studijní výsledky

Edita Huseková

9. A

Straka v říši entropie

Za celoroční svědomité úsilí a práci pro třídu

Pavla Hemzová

9. B

Straka v říši entropie

Za celoroční svědomité úsilí a práci pro třídu

19

Soutěže Jméno žáka/žákyně Raška Svatopluk Pham Hana Kubeš Pavel Přichystal Vojtěch Barbora Dostálová Eliška Smetáková Lucie Svobodová Jelínek Kamil Vystavělová Veronika Přichystal Roman Kolaříková Iveta

třída 2.B 3.A 5.A 1.B 3.A 3.A 3.B 5.B 5.B 5.B 4.A

Podborská Michaela

3.B

Kubeš Pavel

5.A

Daňková Sabina

7.B

Nechvátalová Lucie

7.B

Pešková Iveta

9.B

Duchoňová Alžběta Zacheusová Vendula Čalkovský Erik Duchoňová Alžběta Robešová Tereza Pítrová Karolína Skýbová Veronika Robešová Terezie Ryšavý Petr Šmorová Ivana Pešková Iveta Fejta Vojtěch Fischerová Michala Kuchta Tomáš Kuchta Tomáš Kuchta Tomáš Burda Jiří Burda Josef Valach Jiří Jakub Vitáloš Kleprlík Adam Jančík Jan Kilnytskyy Oleg Rosík David Dvořáček Jakub Černý Radek Valach Jiří Vitáloš Jakub Kleprlík Adam Jančík Jan Kilnytskyy Oleg Rosík David Dvořáček Jakub Černý Radek Hanzlíček Ondřej

7.B 7.B 6.A 7.B 8.A 9.B 8.A 8.A 8.B 9.B 9.B 7.B 6.B 7.B 7.B 7.B 6.A 6.A 9.A 9.A 9.A 9.A 9.A 8.B 8.B 8.B 9.A 9.A 9.A 9.A 9.A 8.B 8.B 8.B 5.A

umístění 3. místo 4. místo 9. místo 3. místo 3. místo 3. místo 3. místo 3. místo 3. místo 3. místo Nejlepší jednotlivec Nejlepší řešitel šk. kola Nejlepší řešitel šk. kola Nejlepší řešitel šk. kola Nejlepší řešitel šk. kola Nejlepší řešitel šk. kola 1. místo 2. místo 3. místo 2. místo 1. místo 2. místo 3. místo 8. místo 1. místo 3. místo 3. místo 3. místo 1. místo 1. místo 3. místo 4. místo 4. místo 4. místo 1. místo 1. místo 1. místo 1. místo 1. místo 1. místo 1. místo 1. místo 9. místo 9. místo 9. místo 9. místo 9. místo 9. místo 9. místo 9. místo 1. místo

soutěž English Jungle English Jungle English Jungle Atletická olympiáda žáků 1. a 2. tříd Olympiáda pro dyslektiky Olympiáda pro dyslektiky Olympiáda pro dyslektiky Olympiáda pro dyslektiky Olympiáda pro dyslektiky Olympiáda pro dyslektiky Empík cyklista Matematický klokan kat. Cvrček Matematický klokan kat. Klokánek Matematický klokan kat. Benjamín Matematický klokan kat. Benjamín Matematický klokan kat. Kadet Biologická olympiáda – školní kolo – kategorie D Biologická olympiáda – školní kolo – kategorie D Biologická olympiáda – školní kolo – kategorie D Biologická olympiáda – městské kolo – kategorie D Biologická olympiáda – školní kolo – kategorie C Biologická olympiáda – školní kolo – kategorie C Biologická olympiáda – školní kolo – kategorie C Biologická olympiáda – městské kolo – kategorie C Atletika – skok vysoký Atletika – vrh koulí Atletika – skok vysoký Atletika – běh 60m Šplh – školní kolo – kategorie dívky Šplh – školní kolo – kategorie chlapci Šplh – obvodní kolo Šplh – obvodní kolo – družstvo Šplh – obvodní kolo – družstvo Šplh – obvodní kolo – družstvo Futsal – základní skupina Futsal – základní skupina Futsal – základní skupina Futsal – základní skupina Futsal – základní skupina Futsal – základní skupina Futsal – základní skupina Futsal – základní skupina Futsal – semifinále Futsal – semifinále Futsal – semifinále Futsal – semifinále Futsal – semifinále Futsal – semifinále Futsal – semifinále Futsal – semifinále Soutěž mladých cyklistů – městské kolo 20

Olšáková Ilona Pelánová Dominika Dobeš Jan Hanzlíček Ondřej Olšáková Ilona Pelánová Dominika Dobeš Jan Paták Jakub Kuchta Tomáš Duchoňová Alžběta Valach Jiří Polakov Jan Marek Milan Tereštík Jan

6.A 6.A 6.A 5.A 6.A 6.A 6.A 7.B 7.B 7.B 9.A 9.A 9.B 8.A

1. místo 1. místo 1. místo 6. místo 6. místo 6. místo 6. místo 4. místo 4. místo 4. místo 4. místo 4. místo 4. místo 4. místo

Soutěž mladých cyklistů – městské kolo Soutěž mladých cyklistů – městské kolo Soutěž mladých cyklistů – městské kolo Soutěž mladých cyklistů – krajské kolo Soutěž mladých cyklistů – krajské kolo Soutěž mladých cyklistů – krajské kolo Soutěž mladých cyklistů – krajské kolo Železný empík Železný empík Železný empík Silový čtyřboj Silový čtyřboj Silový čtyřboj Silový čtyřboj

Kroužky při ZŠ Název kroužku Cizí jazyky*

Počet kroužků

/

/

/

Počet žáků

/

/

/

/

/

/

/

/

/

Informatika, PC Náboženství - nepovinný předmět

1

19

Sport, TV, turistika - nepovinný předmět Technické vědy

3

78

Umělecké obory

2

39

Zdravotní, speciální pedagogika

1

10

Přírodní vědy Společenské vědy

Jiné * AJ/NJ/ŠJ - byly vyučovány v rámci učebního plánu (povinné a volitelné předměty)

7.0 Zhodnocení a závěr: -

-

Školní rok 2010/2011 probíhal v duchu úspěšného naplňování školního vzdělávacího programu Úspěch pro všechny, byly započaty realizace projektů s cílem co nejtěsnějšího propojení výstupů projektů s výstupy školního vzdělávacího programu: z OP VK, prioritní osa 1.1. Zvyšování kvality ve vzdělávání z OP VK, prioritní osa 1.4. Počáteční vzdělávání

Realizován byl projekt vyhlášený MŠMT Zajištění podmínek bezplatné přípravy k začlenění žáků cizinců. Byl zakončen projekt MIŠ zkráceným proškolením „zbytku sborovny“ (včetně vychovatelek ŠD a učitelek MŠ). Výstupem projektu je pracovní materiál Program proti šikanování. V průběhu 2. pololetí školního roku 2010/2011 byla rozvinuta spolupráce obcí BrnoChrlice a Krajné (SR) zapojením do projektu Tancuj, maluj, spievaj, cez hranice snievaj. Nejužší spolupráce ve školním roce 2010/2011 probíhala s ÚSP Chrlice. K 21. 3. 2011 byla ředitelkou školy jmenována Mgr. Věra Stiborová zástupkyní ředitelky školy. 21

8.0 Poradenské služby v základní škole 8.1 Údaje o odborných pracovnících 8.1.1 Počty výchovný poradce školní metodik prevence

fyzický počet 1 1

kvalifikace, specializace Učitelka - Př, Pp Učitelka - Tv

dosažené vzdělání VŠ VŠ

Výchovné poradenství § 8 (1) ad c) (oblasti, ve kterých škola dosahuje dobrých výsledků), (2) ad c) (spolupráce s rodiči) Škola dosahuje velmi dobrých výsledků v práci se žáky s diagnostikovanými poruchami učení a chování a dětmi doporučenými k individuální integraci. Během celého školního roku se pedagogové školy dětem individuálně věnovali, zpracovali potřebné individuální vzdělávací plány, umožnili jim práci v dyslektickém kroužku a povinně volitelném předmětu na I. stupni ZŠ zaměřeném na poruchy učení. Máme proškolené pedagogy na dyslexii, dysgrafii a dyskalkulii. Nově prošly speciálním seminářem dvě vyučující cizích jazyků. V problematice kontroly a spolupráce ze strany rodičů došlo ve většině případů k určitému posunu směrem ke zkvalitnění. Bez spolupráce s rodiči i kvalitně zpracovaný vzdělávací plán a individuální práce učitelů se žákem se míjejí účinkem. Výchovné poradkyni a jednotlivým učitelům se dařilo tuto problematiku rodičům vysvětlovat. V letošním školním roce jsme měli na začátku školního roku na škole 55 žáků s poruchami učení (vývojové poruchy učení – dyslexie, dysgrafie, dyskalkulie a další), chování nebo tělesným postižením, z nich bylo 9 žáků integrovaných (se třemi z integrovaných žáků pracoval během vyučování asistent). Integrované děti mají vypracovaný individuální vzdělávací plán, který, je-li dodržován, nastavuje podmínky vzdělávání. Plán je závazný pro pedagogy, samotné žáky, ale i pro rodiče, s jejichž souhlasem je ostatně také zpracováván. O všechny žáky pečujeme podle § 16 zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon), při práci respektujeme doporučení ze zpráv PPP nebo SPC, nejméně 1x za půl roku problematické případy konzultujeme s pracovnicemi PPP nebo SPC přímo ve škole, jsme v neustálém telefonickém nebo emailovém kontaktu. Během letošního školního roku jsme iniciovali 15 nových vyšetření, počet žáků s SPU se zvýšil na 69 a počet dětí integrovaných s individuálním vzdělávacím plánem na 13 žáků. Mimo to v dalších jedenácti případech respektujeme doporučení PPP na individuální přístup. Nově jsme měli v 1. třídě potvrzené mimořádné nadání jednoho žáka, který bohužel ihned po tomto zjištění přešel na jinou školu. V letošním školním roce jsme tedy neměli žáka s mimořádným nadáním, se kterým bychom byli schopni rovněž pracovat podle individuálního plánu a jeho nadání rozvíjet. § 7 ad e) Na víceletá gymnázia se v letošním roce hlásilo 16 žáků, z toho 9 žáků na osmiletá a 7 žáků na šestiletá gymnázia. Přijat byl 1 žák na osmileté gymnázium. Na šestiletá gymnázia byli přijati 2 žáci. Z devátých tříd nám v letošním školním roce podávalo přihlášku na střední školu 35 žáků, jedna žákyně si přihlášku na střední školu nepodávala. Jeden žák vychází z nižšího ročníku ZŠ.

22

V letošním školním roce bylo opět možno si podávat tři přihlášky v prvním kole. Pro žáky, kteří v něm nebyli přijati, bylo následně vypsáno několik dalších kol přijímacího řízení s neomezeným počtem přihlášek. Podle dostupných informací k 21. 6. 2011 bylo na gymnázia přijati 4 žáci. Na střední odborné školy (SPŠ, OA, SZŠ,…) bylo přijato 20 žáků, z toho 3 žáci na soukromé střední školy. Na integrované střední školy je přijato 7 žáků, z toho 6 žáků na čtyřleté studijní obory a 1 žák na tříletý učební obor. Na střední odborné školy a učiliště si podali přihlášku 4 žáci, všichni na tříleté učební obory. Při rozhodování žáků pravděpodobně pomohly informace, které žáci získali v předmětu praktické činnosti, kde se v jednom pololetí 8. třídy a 1. pololetí deváté třídy snažíme ověřit, která profese případně škola je pro žáky nejvhodnější. Různými formami (testy, besedy, dotazníky…) zjišťujeme úroveň nadání, vědomostí, typ paměti, osobnostní rysy, ale i zdravotní stav, rychlost reakcí, zájmy a koníčky, prostě všechno, co je při tomto důležitém kroku potřeba vzít v úvahu. Dále získávají žáci veškeré dostupné informace o brněnských školách, o podávání přihlášek, přijímacím řízení a průběhu přijímacích zkoušek. V letošním školním roce jsme se již posedmé zapojili do nabídky společnosti SCIO. Jednalo se o projekt Podpora přípravy na přijímací zkoušky, ve kterém si děti vyzkoušely písemné přijímací testy z českého jazyka, matematiky a test obecných studijních předpokladů. Mimo to společnost SCIO dodala také rozbor výsledků každého žáka, porovnání s vrstevníky a odhad šancí na přijetí na vybranou střední školu. úvazek školní psycholog školní speciální pedagog

/ /

kvalifikace, specializace / /

dosažené vzdělání / /

8.1.2 Věková struktura výchovný poradce školní metodik prevence školní psycholog školní speciální pedagog

do 35let / 1 / /

36 – 50 let / / / /

51 let–a více/z toho důchodci 1/0 1 / /

8.1.3 Další vzdělávání poradenských pracovníků Typy vzdělávání a vzdělávací organizace u jednotlivých pracovníků výchovný poradce: Projekt „Minimalizace šikany“ - AISIS Brno školní metodik prevence: Projekt „Minimalizace šikany“ - AISIS Brno 8.2 Údaje o finančních zdrojích na poradenské služby ve školách 8.2.1 Finanční prostředky čerpané ze státního rozpočtu formou grantů (ne z KrÚ JmK): - nebyly 8.2.2

Finanční prostředky z jiných zdrojů (např. MČ, MMB, sponzor, jiné): - nebyly

8.3 Individuální integrace Typ postižení Vývojové poruchy učení Tělesné postižení Souběžné postižení více vadami Vývojové poruchy chování Celkem

Ročník 3., 5., 7., 4. 6. 5., 6., 7

Počet žáků 6 1 1 4 12 23

8.4 Skupinová integrace Typ postižení / / / celkem

Ročník / / / /

Počet žáků / / / /

Práce s nadanými a talentovanými žáky V letošním školním roce bylo vytipováno učiteli základní školy několik žáků, kteří by mohli být potencionálně nadaní či talentovaní. V této oblasti je dobrá spolupráce s PPP. Statistika: Souhlas /nesouhlas Vytipováno Vyšetření v PPP Výsledek z PPP rodičů 6 žáků za 1. stupni ZŠ

4 rodiče dali souhlas s vyšetřením, 2 vyšetření odmítli

U 3 žáků vyšetření proběhlo nebo probíhá 1 žákyně bude odeslána na vyšetření

1 žák potvrzen jako nadaný, odchod na jinou ZŠ, ostatním nadání (talent) neprokázáno.

2 žákyně na 2. stupni ZŠ

U obou žákyň rodiče souhlasili s vyšetřením

U 1 žákyně vyšetření proběhlo, u 2. čekáme na výsledky

U 1 žákyně nepotvrzeno, u 2. stále čekáme.

24

HODNOCENÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU za školní rok 2010/2011 Škola: ZŠ a MŠ, Brno, Jana Broskvy 3 Školní metodik prevence: Mgr. Barbora Chaloupecká Počet žáků celkem: 341

(I.stupeň 193 žáků, II.stupeň 148 žáků)

Podmínky školy: Základní škola disponuje 19 třídami, 4 odbornými učebnami (fyzika, chemie, informační výchova, cizí jazyky), tělocvičnou a gymnastickým sálem. Pro výuku přípravy vaření je k dispozici cvičná školní kuchyňka. Pro třídy 2. stupně nejsou k dispozici samostatné kmenové třídy. To znamená, že některé kmenové učebny jsou současně odbornými učebnami. V budově školy sídlí soukromá hudební škola Lídl-Music, která spolupracuje ze ZŠ v oblasti výuky hudební výchovy a zajišťuje výuku žáků na hudební nástroje, umožňuje žákům navštěvovat sborový a muzikálový zpěv. Pobočka knihovny J. Mahena sídlí rovněž v budově školy a slouží žákům i veřejnosti. Mateřská škola sídlí na odloučeném pracovišti Šromova 55 (3 třídy) a 2 třídy MŠ jsou umístěny v budově ZŠ. Školní družina disponuje 2 samostatnými místnostmi vybavenými herními prvky i počítači, využívá gymnastický sál a především školní zahradu moderně vybavenou herními prvky a klubovnou. Pro zcela bezproblémový provoz chybí ve škole další samostatný prostor pro školní družinu. Co se podařilo:.V letošním školní roce se podařil vypracovat školní plán proti šikanování. Byla navázána spolupráce s kluby, které se zabývají prevencí, a tyto pořádají vzdělávací programy pro žáky školy. Co se nedaří: U starších ročníků 2. stupně se nám nedaří odstranit kouření u žáků a v horších případech i konzumace alkoholu. Cílem je, aby MPP navazoval na práci a poznatky z minulých let. Důraz je kladen na výchovu ke zdravému životnímu stylu a dostatečnou nabídku využití volného času. Ve spolupráci s různými organizacemi a s metodikem prevence jsou zajišťovány optimální podmínky pro bezpečnou školu a efektivní vzdělávání. Protidrogové problematice a výchově ke zdraví jsou každoročně věnována témata ve vyučovacích hodinách předmětů výchovy ke zdraví a výchovy k občanství. V rámci celorepublikového projektu Minimalizace šikany byla absolvována čtyři dvoudenní školení. Školení se zúčastnilo 11 pedagogů naší školy (MŠ, ZŠ 1. st., ZŠ 2. st.). Po ukončení projektu nám byla ke spolupráci přidělena lektorka (Mgr. Helena Adamusová), která udělala jednodenní školení pro pedagogický sbor, který neprošel školením. Výstupem z tohoto projektu nejsou jenom znalosti, ale také Program proti šikanování. V rámci projektu byl ve dvou vytypovaných třídách druhého stupně uskutečněn vrstevnický program. Došlo také na setkání s organizacemi tzv. kulatý stůl (např. OSPOD, probační a mediační služba, městská policie - odbor prevence...). Cílem absolvování projektu je ukázat cestu, jak účinně předcházet výskytu šikany na naší škole. 25

V tomto roce byla naše škola začleněna do Programu cílené prevence MP, kde městská policie Brno radí dětem. V letošním školním roce byl program zaměřený na 1., 5., 7. a 9. ročník. Program je realizovaný strážníky městské policie formou interaktivních cvičení. V tomto programu budeme pokračovat i v nastávajícím školním roce. Na chodbu školy byla nainstalována televize se školním informačním kanálem ŠIK. Kanál slouží k ukázce video spotů, které mají preventivní a informační charakter. Pro žáky sedmých tříd byl zajištěný preventivní program "Než užiješ alkohol, použij svůj mozek" a program "Řekni drogám ne". Osmé ročníky navštívily program v K klubu, který se týkal alkoholismu.

Školní žákovský parlament Ve školním roce 2010 – 2011 vyhlásil školní žákovský parlament celoroční soutěž o „Den volna“. Žáci vítězné třídy po domluvě s třídním učitelem prožili na konci školního roku jeden den s programem podle svých představ. A co na to žáci? Během celého školního roku se žáci s obrovským nadšením zapojovali do jednotlivých částí soutěže a sbírali vytoužené bodíky. Každá soutěž byla něčím výjimečná. Vzpomeňme například „Motto třídy“, „Nejhezčí vydlabaná dýně“, či „Maskot třídy“. Některé soutěže byly spjaty s daným ročním obdobím, např. „Vánoční“, či „Jarní výzdoba třídy“. A nesmíme zapomenout ani na soutěže ve spolupráci se školní jídelnou. Ať už to byla soutěž „Školní oběd dle vlastní chuti“, či „Nejlepší recept asijské kuchyně“. A kdo se stal vítězem? Žáci VIII.A, kteří po celý rok usilovně pracovali a vymýšleli jeden originálnější nápad za druhým.

V Brně dne 8. 9. 2011

................................................................... PaedDr. Marie Vlčková ředitelka školy 26