2011

Základní škola a Mateřská škola Bohumín tř. Dr. E. Beneše 456 okres Karviná, příspěvková organizace tř. Dr. E. Beneše 456, Bohumín 1, PSČ 735 81

Tel. 596 013 104

E-mail: [email protected]

web: zsbenese.eu

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2010/2011

V Bohumíně dne 30. října 2011 Zpracovala a předkládá:

Mgr. Barbora Bolcarovičová, ředitelka školy

Výroční zprávu schválila: Pedagogická rada školy dne 21. 9. 2011. Výroční zprávu schválila: Školská rada dne 12. 10. 2011.

Osnova: 1. Základní údaje o škole 1.1. škola 1.2. zřizovatel 1.3. součásti školy 1.4. základní údaje o součástech školy 1.5. charakteristika školy 1.6. materiálně technické podmínky školy 1.7. údaje o školské radě 1.8. údaje o občanském sdružení při škole 2. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1. přehled oborů základního vzdělávání 2.2. výuka cizích jazyků ve škole 2.3. profilace školy 2.4. učební plán podle ŠVP ZV – Škola plná života 2.5. volitelné předměty 3. Přehled pracovníků školy 3.1. základní údaje o pracovnících školy 3.2. údaje o pedagogických pracovnících 3.3. pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby 3.4. údaje o nepedagogických pracovnících 3.5. odborná kvalifikace pedagogických pracovníků 4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1. zápis k povinné školní docházce 4.2. výsledky přijímacího řízení 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1. přehled o výsledcích vzdělávání žáků 5.2. plán opravných zkoušek 5.3. údaje o chování žáků 5.4. údaje o zameškaných hodinách 5.5. údaje o integrovaných žácích 5.6. další 6. Údaje o DVPP 7. Hodnotící zpráva výchovného poradenství a prevence rizikového chování

2

7.1. zpráva výchovného poradce 7.2. zpráva školního metodika prevence rizikového chování žáků 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 8.1. údaje o významných mimoškolních aktivitách 8.2. účast žáků v soutěžích 8.3. účast žáků ve sportovních soutěžích 8.4. prezentace školy na veřejnosti 9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti a dalších kontrolách 10. Údaje o provedených opravách za školní rok 2010/2011 11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 12. Údaje o zapojení školy do DV v rámci celoživotního učení 13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 14. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi a organizacemi zaměstnavatelů 15. Závěrečná zpráva o plnění a realizaci ŠVP 16. Závěrečná zpráva o plnění environmentální výchovy (EVVO) ve škole 17. Závěrečná zpráva Školního sportovního klubu 18. Závěrečná zpráva o činnosti školní družiny 19. Závěrečná zpráva o činnosti klubu Beník 20. Závěr zprávy 21. Motto školy Přílohy: 1. Výroční zpráva MŠ Fitškolka 2. Výroční zpráva MŠ Rafinérský lesík Další dokumentace činnosti školy: všechny informace o škole, ukázky prací žáků, školní časopis, projekty a všechny další aktivity lze nalézt na webových stránkách školy a také na webových stránkách města Bohumína. V písemné podobě jsou všechny archivovány v ředitelně školy nebo ve školním archivu.

3

1. Základní údaje o škole 1.1.Škola Název školy Adresa školy Právní forma IČO Identifikátor školy Vedení školy

Kontakty

Základní škola a Mateřská škola Bohumín tř. Dr. E. Beneše 456 okres Karviná, příspěvková organizace tř. Dr. E. Beneše 456, 735 81 Bohumín příspěvková organizace/školská právnická osoba 75029120 600136311 ředitel: Mgr. Barbora Bolcarovičová zástupce ředitele: Mgr. Jana Smítalová vedoucí školní družiny: Petra Kosarzová vedoucí učitelky MŠ: Hana Janečková (MŠ Fitškolka) Ing. Pavlína Kološová (MŠ Rafinérský lesík) vedoucí ŠJ: Jiřina Dudová tel.: 596013104 (sekretariát) 596016665 (ředitelna školy) 596016663 (ekonomka školy) 596013311 (odloučené pracoviště) 596013232 (školní družina) 596013613 (MŠ Fitškolka) 596012783 (MŠ Rafinérský lesík)

Součásti školy

e-mail: [email protected] www: zsbenese.eu základní škola Bohumín, tř. Dr. E. Beneše 456 školní družina Bohumín, Okružní 683 elokované prac. Bohumín, Masarykova 362 MŠ Fitškolka Bohumín, Okružní 683 MŠ Rafinérský lesík Bohumín, Rafinérský lesík 1140 školní jídelna Bohumín, Rafinérský lesík 1140

4

1.2.Zřizovatel

Název zřizovatele Adresa zřizovatele Kontakt

Městský úřad v Bohumíně Masarykova 158, 735 81 Bohumín tel.: 596092246 e-mail: [email protected] (vedoucí OŠKaS)

1.3. Součásti školy a jejich kapacita mateřská škola základní škola školní družina školní jídelna MŠ

175 dětí 450 dětí 75 dětí 200 dětí

1.4. Základní údaje o součástech školy Součást školy

Počet tříd/ oddělení

Počet dětí/žáků k 3.9.2010

Počet dětí/žáků na třídu

Počet žáků na pedagoga

mateřská škola 1. stupeň ZŠ 2. stupeň ZŠ

7 9 6

175 168 142

25 18,66 23,66

12,5 21 10,93 ( s ŘŠ a ZŘ)

školní družina školní jídelna MŠ

2 x

64 175

32 x

32 x

1.5. Charakteristika školy Naše základní škola poskytuje základní vzdělání a směřuje hlavně k naplnění kompetencí stanovených RVP ZV. Součástí školy je několik budov: 1) hlavní budova (sekretariát, ředitelství, kmenové třídy – 3. – 5. ročník, školní jídelna, velká tělocvična, odborné učebny), 2) elokované pracoviště (kmenové třídy – 1. – 2. ročník, malá tělocvična, cvičná kuchyně, školní klub), 3) školní družina. Škola je umístěna v rušném centru města. Před školou se nachází autobusová zastávka, jíž využívají hlavně dojíždějící žáci, a to nejvíce z městské části Starý Bohumín. Nevýhodou je

5

umístění oken všech učeben hlavní školní budovy směrem na sever a ke komunikaci, což nepříjemně ovlivňuje chod vyučování (hluk, prach, výfukové plyny, nedostatek slunečního záření). Vzhledem k lokalitě umístění školy, navštěvuje školu velké procento žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí (cca 20%).

1.6. Materiálně-technické podmínky základní školy Žáci mají k dispozici dostatečně prostorné a čisté třídy. Všechny třídy jsou vybaveny tradičním školním nábytkem, nastavitelnými lavicemi a židlemi, a potřebnými pomůckami. Výzdoby tříd a chodeb se zúčastňují učitelé i žáci. Žákům jsou k dispozici tyto odborné učebny: • 2 počítačové učebny s připojením k internetu, • učebna fyziky a chemie (s rozvody plynu, elektřiny, vody a demonstračním stolem, projekční technikou a připojením k internetu), • multifunkční učebna pro výuku hudební výchovy – s připojením k internetu, • jazyková multifunkční učebna s interaktivní tabulí – s připojením k internetu, • cvičná kuchyňka a jídelna, • malá multifunkční učebna sloužící jako knihovna i jako učebna pro žáky s SVP (je místem besed, soutěží, žákovské odborné činnosti, jsou zde umístěny knihy a časopisy, je zde přístup na internet, apod.), • keramická dílna vybavená keramickou pecí, • učebna s interaktivní tabulí na elokovaném pracovišti. Učitelé s žáky využívali během letních dnů tzv. „učební hnízdo“ na školním dvoře, který je možno využívat zčásti pro výuku a také jako prostranství pro přestávkovou činnost žáků. Prostorové podmínky školy lze označit spíše za nedostatečné. Kromě kmenových tříd, několika odborných učeben a tzv. velké (pro vyučující 2. stupně) a malé sborovny (pro vyučující 1. stupně) se na hlavní budově nenacházejí jiné další prostory, které by mohly být využity k přebudování na odborné učebny. V hlavní budově najdeme kabinet chemie a fyziky, tyto kabinety však slouží k úschově vyučovacích pomůcek, odborných publikací, učebnic či jiného výukového materiálu. Nedostatek prostor omezuje možnost školy jak navýšit počet tříd, tak také výrazné profilace. Vybudování nové odborné učebny je spojeno s problémem, že odborná učebna bude sloužit také jako kmenová třída. Učitelé neobývají kabinety, ale pracují ve sborovně. Vzhledem k neustále snižujícímu se počtu žáků předpokládáme zřízení další odborné učebny v dalším školním roce. Při výuce je využíván výukový SW v různých předmětech na 1. i na 2. stupni. K technickému zázemí školy patří rovněž kopírovací stroje, videorekordéry, CD přehrávače, DVD přehrávače a televizory, PC a interaktivní systémy. Okolí školy neskýtá dobré možnosti pro tělesnou výchovu, navíc škola nedisponuje vlastním sportovním hřištěm. Součástí školy jsou tři tělocvičny (velká tělocvična v hlavní budově 6

a dvě menší v objektu elokovaného pracoviště a školní družiny). K pohybovým aktivitám žáci využívají hlavně velkou tělocvičnu přizpůsobenou pro výuku basketbalu, volejbalu, florbalu atd. Tělocvičny jsou bohatě využívány také v odpoledních, podvečerních a večerních hodinách veřejností, resp. jinými sportovními a tanečními subjekty. V areálu elokovaných pracovišť najdeme také „minisportoviště“ vhodná zejména pro běh na krátkou trať, skok do dálky a nenáročné míčové hry (koše na streetbal, betonový stůl na stolní tenis). Pro ostatní sportovní disciplíny jsou tyto prostory nevyhovující a škola využívá cca 300 m vzdálený lehkoatletický areál při ZŠ ČSA v Bohumíně. Nedostatek vlastních sportovišť kompenzujeme využíváním sportovišť města, jako např. zimní stadion (bruslení, hokej), plavecký bazén (sauna), squashcentrum a víceúčelové hřiště, které slouží především k míčovým sportům. V budově elokovaného pracoviště považujeme prostorové podmínky za nadstandardní. Vybavení odloučeného pracoviště je na velmi dobré úrovni. V budově se nacházejí čtyři třídy. K výuce tělocviku zde slouží tělocvična, ve které je k dispozici základní tělocvičné nářadí. Součástí budovy je moderně upravená místnost sloužící jako učebna a zároveň jako „Klub Beník“. V tomto klubu žáci mohou provozovat některé volnočasové aktivity, např. keramický kroužek, ve kterém využívají keramickou pec. Je zde umístěna interaktivní tabule pro výuku žáků. V budově je zřízena a vybavena žákovská kuchyňka s jídelnou pro výuku vaření. Nachází se zde také upravená školní zahrada, která má mnohostranné využití (relaxace o velkých přestávkách, vyučování v přírodě, vyžití v odpoledním volném čase atd.). Zahrada je vybavena průlezkami, doskočištěm, plotem s tabulemi pro malování křídou, pevným stolem pro stolní tenis, minihřištěm pro basketbal, lavičkami a stoly. Tři oddělení školní družiny využívají pro svoji činnost vhodný objekt mimo hlavní budovu. Ve školní družině se nachází dvě plně vybavená oddělení s hracími koutky (dětské pokojíčky, kuchyňka atd.), s hernami a počítačovým koutkem se čtyřmi kusy PC. Dále je zde tělocvična a moderně vybavená barevná jídelna, ve které se stravují žáci 1. stupně. Hygienické zázemí celé školy je také na standardní úrovni. Po celé škole, s výjimkou tříd, je rozvod teplé vody a u tělocvičen sprchy. Problémem již není umístění šaten na chodbách, jelikož byly zakoupeny uzamykatelné plechové skříňky pro žáky. Jednu skříňku užívají dva žáci. Na všech toaletách je k dispozici toaletní papír, tekuté mýdlo a papírové ručníky. Zázemí pro učitele je standardní. Všechny sborovny jsou připojeny k internetu a všech sborovnách je zřízeno pracovní místo u PC. Škola nemá zřízeny „dílny“ pro výuku pracovních činností. Místnost knihovna slouží také jako učebna pro nápravu SPU – hlavně dyslexie, dysgrafie a dysortografie. Knihovnický fond se neustále doplňuje za účelem vypracování referátů do jednotlivých předmětů.

Vybavení školy odpovídá současným požadavkům výchovně vzdělávacího procesu v rámci finančních možností se postupně doplňují.

7

1.7. Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady Komentář

1. 9. 2005 6 Na podzim 2011 končí tříleté volební období školské rady. Další volby proběhnou v listopadu 2011.

1.8. Údaje o občanském sdružení při škole Zaměření Velmi dobře pracuje na škole Unie rodičů, která je samostatným občanským sdružením. Finančně se spolupodílí na vybavování školy podle priorit stanovených po dohodě s vedením školy. Kromě organizačního zajištění na akcích se Unie rodičů finančně podílela také na nákupu knižních odměn pro nejlepší žáky ke konci školního roku, na finančním zajištění dárků při vítání nových žáčků do 1. tříd, na nákupu odměn pro děti v různých soutěžích, na dopravě žáků, např. do školy v přírodě (ŠvP). Unie rodičů se podílela také na nákupu učebních pomůcek či sportovních potřeb pro žáky. Pravidelných schůzí Unie rodičů se vždy účastnilo také vedení školy. Ve spolupráci se školou organizovala Unie rodičů tyto akce: • 1x měsíčně schůzky výboru Unie, • Halloween, • Mikulášská nadílka, • Den otevřených dveří, • „Benešovka hledá talent“, • Běh do schodů, • Maškarní ples, • Happening v rámci projektu Z.E.B.R.A, • večerní plavání, • slavnostní vyřazení žáků 9. tříd, • slavnostní přeřazení „páťáků“ na 2. stupeň, • oslavy Dne dětí, • slavnostní vítání prvňáčků.

8

2. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1. Vzdělávací programy Vzdělávací program ZÁKLADNÍ ŠKOLA – č. j. 16847/96-2 ŠVP ZV – „ŠKOLA PLNÁ ŽIVOTA“

Zařazené třídy 5. ročník 1., 2., 3., 4., 6., 7., 8. a 9. ročník

Pedagogové školy zahájili v září 2008 realizaci školního vzdělávacího programu, jehož motto zní: „Je zapotřebí moudrost nejen získávati, nýbrž také ji užívati.“ ŠVP je tvořen a realizován v duchu Zdravé školy. Do výuky je stále začleňována tématika

-

výchova k volbě povolání, výchova ke zdraví, ochrana člověka za mimořádných situací, prevence sociálně patologických jevů, environmentální výuka, multikulturní vzdělávání, osobnostně sociální výchova, čtenářská gramotnost, finanční gramotnost.

2.2.Výuka cizích jazyků na škole Cizí jazyk anglický německý ruský

Aprobovanost (v %) 15 100 100

2.3. Profilace školy „Škola podporující zdraví“ Dne 18. června 2008 získala naše škola certifikát Státního zdravotního ústavu (SZÚ) v Praze, který nás opravňuje používat logo a užívat název Škola podporující zdraví (ŠPZ) neboli Zdravá škola. Projekt školy podporující zdraví se netýká jen výuky, ale i všech činností školy. Cílem projektu je výchova harmonicky rozvinuté osobnosti se schopností všestranně se vzdělávat pro další profesi a zařazení do praxe v každodenním životě. Projekt sleduje tyto důležité oblasti: pohoda prostředí, zdravé učení, otevřené partnerství.

9

V rámci zdravého životního stylu škola zajišťuje distribuci dotovaného mléka a dotovaného ovoce. Obědy jsou zajišťovány sousední ZŠ ČSA a jsou vydávány ve dvou výdejnách (v hlavní budově pro 2. stupeň a v ŠD pro 1. stupeň). Další informace viz ŠPZ – seznam realizovaných akcí ve školním roce 2010/2011.

Ekologická výchova

V minulém školním roce jsme na základě absolvování semináře Škola pro udržitelný rozvoj a po kladném schválení naší projektové žádosti Z.E.B.R.A. získali u Nadace Partnerství titul „Škola pro udržitelný život“. V únoru 2011 nám byl přiznán Klubem ekologické výchovy titul „Škola udržitelného života 1. stupně“. Tento titul jsme si převzali v prostorách MŠMT v Praze. Na obě ocenění jsme náležitě hrdi, jelikož jsme na bohumínsku jedinou školou, která se může těmito tituly prezentovat.

Další informace viz ŠPZ – seznam realizovaných akcí ve školním roce 2010/2011.

10

11

Podpora čtenářské gramotnosti – žákovská knihovna Žákovská knihovna v letošním školním roce byla žákům k dispozici ve třech dnech, a to v pondělí, ve středu a ve čtvrtek vždy v době velké přestávky. Poskytovala vypůjčování nejen knižních titulů, ale také sloužila žákům jako místo pro nastudování potřebných informací k vypracování referátů či tematicky různě zaměřených projektů. Nové knihy Během roku došlo k zakoupení nových knih, jak dětských knih pro ty nejmenší, tak odborné literatury pro žáky II. stupně (viz seznam nových knih). Zároveň byla vyhlášena sbírka knih s názvem ˝Daruj knihu 2010/2011˝, kdy žáci naší školy mohli přinést vlastní knihy z domu, které chtěli školní knihovně věnovat. Akce měla velký úspěch a se zapojením neváhali ani mnozí pedagogové (viz seznam nových knih s označením Daruj knihu 2010/2011). Nové přírůstky v žákovské knihovně: Oblasti literatury Daruj knihu 2010/2011 Nově zakoupená beletrie Nově zakoupené slovníky a slovníkové příručky Nově zakoupené encyklopedie Celkem

Přírůstek za rok 2010/2011 96 9 9 10 124

Výpůjčky v žákovské knihovně: Období 6. 9. 2010 – 26. 1. 2011 2. 2. 2011 – 15. 6. 2011 Celkem

Počet výpůjček 159 knih 86 knih 245

Počet žáků 64 žákům 38 žákům 102

Největší čtenář naší školy Také letos byl vyhlášen Největší čtenář naší školy, a to na konci I. pololetí a v závěru školního roku. Kategorie tříd za I. pololetí: Umístění 1. místo 2. místo 3. místo

Třída 5. tř. 3. B 3. A

Kategorie tříd za II. pololetí: Umístění 1. místo 2. místo 3. místo

Třída 3. B 5. tř. 6. tř.

Hodnocení školního roku 2010/2011

Klady • • • •

snaha o pravidelné doplňování knižního fondu, povedená akce Daruj knihu 2010/2011, technické vybavení (počítač, internet, tiskárna), možnost využití prostoru k nastudování potřebných informací.

• •

převažuje návštěvnost žáků z I. stupně, obecně klesající návštěvnost způsobena pobytem žáků za příznivého počasí na školním dvoře právě o velkých přestávkách.

Zápory

Další podpora čtenářské gramotnosti Rozvoj čtenářské gramotnosti je jedním z hlavních a dlouhodobých cílů školy. Prolíná se všemi předměty 1. i 2. stupně. V tomto školním roce absolvovali další 2 vyučující dlouhodobý kurz RWCT, jehož metody jsou taktéž na rozvoj čtenářské gramotnosti zaměřeny. Tito učitelé předávají ostatním vyučujícím své poznatky a metody Kritického myšlení jsou využívány všemi vyučujícími ve všech předmětech. Všechny třídy 1. stupně jsou vybaveny žákovskými encyklopediemi pro vyučování. Všechny tříd y se 2x do roka účastní v knihovně města Bohumína knihovnických besed a knihovnických lekcí. Pravidelně se s žáky účastníme akce „velcí čtou malým“ a na velice dobré úrovni je také spolupráce s o.s. Maryška v Bohumíně. Předpokládáme, že v příštím roce obohatíme školní knihovnický fond z financí, které byly škole poskytnuty s projektu „EU – peníze školám“ (tzv. Šablony), jelikož i zde se škola zaměřila na šablonu „Rozvoj čtenářské a informační gramotnosti“.

14

2.4. Učební plán podle ŠVP ZV – Škola plná života Učební plán pro 1. stupeň Celková hodinová dotace + DČD

1. ročník

2. ročník

3. ročník

4. ročník

5. ročník

Min 18 Max 22

Min 18 Max 22

Min 22 Max 26

Min 22 Max 26

Min 22 Max 26

Český jazyk a literatura (ČJ)

6+2

7+1

8+1

7+1

7+1

35+6

Cizí jazyk (Cj)

1

1

3

3

3

9+2

4

4+1

4+1

4+1

4+1

20+4

Informatika (Inf)

–

–

–

–

1

1

Prvouka (Prv)

2

2

2

–

–

Vlastivěda (Vl)

–

–

–

1

2

Přírodověda (Př)

–

–

–

2

1

Hudební výchova (Hv)

1

1

1

1

1

Vyučovací předmět

Matematika (M)

12

12 Výtvarná výchova (Vv)

2

1

1

2

1

Tělesná výchova (Tv)

2

2+1

2+1

2

2

10+2

Pracovní činnost (Pč)

1

1

1

1

1

5

Týdně

21

22

25

25

25

118

15

Učební plán pro 2. stupeň 6. ročník

7. ročník

8. ročník

9. ročník

Min 28 Max 30

Min 28 Max 30

Min 30 Max 32

Min 30 Max 32

Celková hodinová dotace + DČD

a literatura (ČJ)

4+1

3+1

4

4+1

15+3

Cizí jazyk (Cj)

3

3

3

3

12

Matematika (M)

4

4

3+1

4+1

15+2

Informatika (Inf)

1

-

-

-

1

Dějepis (D)

2

2

1+1

2

Vyučovací předmět Český jazyk

11+1

Výchova k občanství (Vo)

1

1

1

1

Fyzika (F)

1

2

2

1

Chemie (Ch)

-

-

2

1+1 21+3

Přírodopis (Př)

2

2

1+1

1

Zeměpis (Z)

2

1

2

1+1

Hudební výchova (Hv)

1

1

1

1 10

Výtvarná výchova (Vv)

2

2

1

1

Tělesná výchova (Tv)

2+1

2+1

2

2 10+3

Výchova ke zdraví (Vz)

1

1

-

+1

Pracovní činnost (Pč)

1

1

1

-

3

Volitelné předměty (Vp)

-

3

4

5

12

Týdně

29

30

31

32

122

16

2.5. Volitelné předměty Tato nabídka vychází z cíle specifikovat a doplňovat povinné předměty a umožnit specifické potřeby a zájmy dětí nabídkou volitelných předmětů. Ročník

7.

8.

9.

Předmět

Sportovní hry Informatika Jazyk německý Jazyk ruský Informatika Seminář z přírodopisu Jazyk ruský Dramatická výchova Jazyk německý Informatika Seminář z matematiky Seminář z jazyka českého Seminář z chemie Jazyk ruský

Počet Počet hodin skupin

1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2

1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2

3. Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem Počet učitelů ZŠ Počet vychovatelů ŠD Počet učitelek MŠ Školní psycholog Asistent pedagoga Počet správních zaměstnanců ZŠ Počet správních zaměstnanců MŠ Počet správních zaměstnanců ŠJ Nově přijatí absolventi učitelského studia Nově přijatí kvalifikovaní učitelé Odchody PP na konci školního roku

58 22 2 14 1 2 8 4 5 –0 –0 –5

– 1x výpověď z organizačních důvodů, – 4x pracovní poměr na dobu určitou (z toho 1x důchodový věk, 1x zástup za mateřskou, 2x nekvalifikovaný pracovník).

17

3.2. Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci 12 1 1 2 20 1 1 1 1 1

Funkce

Úvazek

učitelka MŠ učitelka MŠ učitelka MŠ vychovatelka učitelka ZŠ učitelka ZŠ učitelka ZŠ asistent pedagoga asistent pedagoga školní psycholog

1,00 0,85 0,65 1,00 1,00 0,68 0,32 0,6 1,00 0,75

3.3. Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let

36 – 45 let

46 – 55 let

Nad 55 let do důch. věku

Z toho v důch.věku

Celkem

7

8

10

1

1

27

muži

ženy

muži

ženy

muži

ženy

muži

ženy

muži

ženy

2

5

1

7

1

9

0

1

0

1

muži ženy 4

23

Věkové složení PP 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

9 7 5 muži ženy

2 1 do 35 let 36 - 45 let

1 46 - 55 let

1 0 nad 55 let

Průměrný věk PP je 43 let (i s MŠ) a 41 let (bez MŠ, jen ZŠ).

18

3.4. Údaje o nepedagogických pracovnících k 31. 8. 2011. Ostatní pracovníci 1 1 1 1 1 2 3 1 2 1 1 1 1 1

Funkce pracovník obchodního provozu pracovník obchodního provozu vedoucí kuchařka kuchařka vedoucí školní jídelny uklízečka MŠ uklízečka ZŠ uklízečka ZŠ školnice MŠ školnice ZŠ údržbář administrativní pracovník ekonom údržbář

Úvazek 1,0 0,75 0,75 1,00 1,00 1,00 1,00 0,50 1,00 0,5 0,8 1,00 1,00 0,10

3.5. Kvalifikovanost a odbornost výuky

I. stupeň Na I. stupni vyučovalo 8 učitelek, z nichž všechny splňovaly předpoklady a požadavky pro výkon činnosti pedagogických pracovníků podle zákona o pedagogických pracovnících v platném znění. II. stupeň Z 14 učitelů, kteří vyučovali na II. stupni školy, splňovalo 12 učitelů předpoklady a požadavky pro výkon činnosti pedagogických pracovníků podle zákona o pedagogických pracovnících v platném znění. 2 učitelé tyto předpoklady a požadavky nesplňovali. Jeden z nich zahájil studium k 1. 9. 2010. Specializační studium mají ukončeno školní koordinátor sociálně patologických jevů, výchovný poradce a koordinátor EVVO specializační studium ukončil studium v září 2011. Specializační studium ještě nezahájili koordinátor ŠVP a koordinátor ICT. Ředitelka školy i zástupkyně školy mají ukončeno studium pro vedoucí pedagogické pracovníky.

19

4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1. Zápis k povinné školní docházce Počet prvních tříd

Počet dětí přijatých do prvních tříd

2

21

Z toho počet dětí starších šesti let (nástup po odkladu) 2

Počet odkladů pro školní rok 2011/2012

Počet opakujících žáků

7

2

Zápis do 1. tříd proběhl ve dnech 27. – 28. ledna 2010.

4.2. Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato: z pátého ročníku 3

gymnázia zřizovaná krajem

ze sedmého ročníku 1

b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato:

gymnázia

obchodní akademie

zdravotní školy

1

0

0

střední odb. ostatní průmyslové učiliště školy střední školy maturitní obor 2 3 9

zdravotní školy 0

ostatní střední odb. průmyslové školy střední školy učiliště 0 0 0

celkem

15

c) na soukromé školy přijato: gymnázia 0

obchodní akademie 0

celkem 0

d) do 3-letých učebních oborů přijato: z devátých ročníků 17

z nižších ročníků 6

e) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku: Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v nižším ročníku 32 6

20

5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1. Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu k 30. 6. 2011 1. stupeň Třída I.A I.B II. A II.B III.A III.B IV.A IV.B V.A Celkem

Počet žáků 15 15 20 20 18 19 18 19 19 163

Prospělo 3 1 5 4 2 3 8 15 12 53

Prospělo s vyzn. 10 14 15 16 15 15 10 2 6 103

Neprospělo 2 0 0 0 1 1 0 1 0 5

2. stupeň Třída VI.A VII.A VII.B VIII.A VIII.B IX.A Celkem

Počet žáků 24 21 21 17 16 32 131

Prospělo 16 16 13 12 10 30 97

Prospělo s vyzn. 1 3 5 4 5 2 20

Neprospělo 6 2 3 0 0 0 11

Celkový přehled Počet žáků k 30. 6. 2010 1. stupeň 163 2. stupeň 131 Celkem 294

Prospělo s vyznamenáním 103 20 123

Průměrný počet žáků na třídu Průměrná známka školy

Prospělo

Neprospělo

53 97 150

5 11 16

20 1,72

21

5.2. Plán opravných zkoušek Termín 26. 8. 2011: Opravné zkoušky se konaly z jazyka českého, matematiky a prvouky na 1. stupni a z fyziky na 2. stupni. Termín 29. 8. 2011: Opravné zkoušky se konaly z jazyka anglického na 2. stupni. Termín 30. 8. 2011: Opravné zkoušky se konaly z jazyka českého, matematiky a z přírodopisu na 2. stupni. Celkem mělo konat opravné zkoušky 15 žáků ze 6 předmětů. K opravné zkoušce se nedostavili 2 žáci. 4 žáci konali opravné zkoušky ze dvou předmětů. Opravnou zkoušku neudělalo 6 žáků, proto opakují ročník. 7 žáků opravné zkoušky vykonalo a postoupili do dalšího ročníku.

5.3. Přehled o chování žáků Kritériem pro klasifikaci chování je dodržování pravidel slušného chování a dodržování školního řádu během klasifikačního období. Klasifikaci navrhuje třídní učitel pro projednání s dalšími učiteli, kteří ve třídě vyučují, a poté rozhoduje pedagogická rada školy. Přihlíží se k věku, morální a rozumové vyspělosti žáka. 1. stupeň – za období celého školního roku: Třída I.A I.B II. A II.B III.A III.B IV.A IV.B V.A Celkem

Pochvaly 3 5 2 11 11 9 7 3 6 57

NTU 0 0 0 0 2 1 0 7 1 11

Důtky TU 1 1 0 0 0 2 1 3 2 10

Důtky ŘŠ 0 0 0 0 0 0 1 2 2 5

2. stupeň 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2

2. stupeň – za období celého školního roku: Třída VI.A VII.A VII.B VIII.A VIII.B IX.A Celkem

Pochvala 7 9 14 11 14 21 76

NTU 5 5 10 7 7 4 38

Důtka TU Důtka ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň 5 11 6 2 5 4 3 0 9 7 5 1 10 4 2 0 6 5 3 0 5 11 4 2 40 42 23 5

22

Celkový přehled: Pochvala 1. stupeň 57 2. stupeň 76 133 Celkem

NTU 11 38 49

Důtka TU 10 40 50

Důtka ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň 5 2 0 42 23 5 47 25 5

Kázeňská opatření

25 5

pochvala NTU důtka TU důtka ŘŠ 2.stupeň 3. stupeň

47 133 50 49

5.4. Údaje o zameškaných hodinách

1. pololetí

Počet omluvených hodin 14 990

2. pololetí Celkem

19 282 34 272

Počet Počet Počet omluvených neomluvených neomluvených hodin na žáka hodin hodin na žáka 999 146 10 1 285 1 142

117 263

8 9

Zameškané hodiny 263

omluvené neomluvené

34272

23

5.5. Údaje o integrovaných žácích (stav ke konci školního roku) Druh postižení : sluchové postižení zrakové postižení s vadami řeči tělesné postižení s kombinací postižení s vývojovými poruchami učení s vývojovými poruchami chování s poruchou učení i chování lehké mentální postižení autisté Celkem

Ročník x x 1. 1., 3. x 3., 4., 5., 7., 8., 9.

3., 4., 5. 5., 4. x x x

Počet žáků 0 0 2 2 0 9 5 2 0 0 20

Výchovný poradce evidoval ve školním roce 2010/2011 20 integrovaných žáků. Počet integrovaných žáků se během školního roku měnil. Míra a specifika zdravotního postižení jsou různorodá, k nejrozšířenějším u nás patří převážně formy SPU a SPCH. Integrovaní žáci mají diagnostiku odborného pracoviště, byly jim vypracovány individuální vzdělávací plány (IVP) a děti byly zařazeny do nápravné péče. IVP byly konzultovány s odbornými pracovišti. Integrační program školy je postaven na odborné zdatnosti všech vyučujících, na spolupráci se speciálními pedagogy, psychology a rodiči žáků. U některých žáků je v rámci integrace nastavena reedukační péče v rozsahu jedné hodiny týdně, hlavně z jazyka českého. Z finančních důvodů je reedukace prováděna po skupinkách. Při těchto hodinách probíhá náprava SPU, tzn. rozvoj sociálních a komunikačních dovedností, rozvoj paměti a soustředění. Další informace viz Výroční zpráva výchovného poradenství za školní rok 2010/2011.

5.6. Další Dle platného školního řádu a pravidel pro hodnocení žáků se žáci hodnotí známkou. Škola však nabízí žákům a jejich rodičům využití možnosti slovního hodnocení, a to na podkladě písemné žádosti rodičů. Tuto možnost v tomto školním roce nevyužil ani jeden žák. Vedení školy vyhovělo jedné žádosti o uvolnění z předmětu tělesná výchova. Dvě nejlepší žákyně 9. ročníku byly v měsíci červnu přijaty starostou města Bohumína. V rámci motivace žáků 9. ročníku proběhly již po druhé tzv. Závěrečné obhajoby žáků („malé maturity“), kdy si žák vybírá z předložené nabídky téma, které ho baví a zajímá, téma zpracuje a pak jej musí před tříčlennou komisí učitelů obhájit. 5 žáků romského původu se vzdělávalo v zahraničí podle § 38 Školského zákona, přičemž o dvou žácích nemáme do dnešního dne vůbec žádné zprávy.

24

Během tohoto školního roku se opět žáci, rodiče i pracovníci školy účastnili několika šetření a evaluačních projektů. Škola se do všech projektů přihlásila a některé i sama organizovala s cílem objektivní evaluace výsledků vlastní práce nebo s cílem zjištění současného stavu (podle ŠPS). Evaluační šetření vyplývají z plánu evaluace školy, testování znalostí objednává škola dle potřeby. Výsledky a závěry z šetření a testování jsou projednávány příslušnými PK a pedagogickou radou školy. Ve školním roce 2010/2011 se jednalo o tato šetření:

Cílová skupina

Název projektu

Organizátor projektu

Termín

škola

Autoevaluce školy

M.E.C. Ostrava

podzim 2010

žáci 8. ročníku

Testy profesní orientace

PPP Bohumín

říjen 2010

žáci 9. ročníku

Testy JČ, M, OSP a AJ

SCIO

prosinec 2010

rodiče žáků 1. ročníku

Spokojenost rodičů žáků 1. tříd s výukou a přístupem třídního učitele

ZŠ Dr. E. Beneše Bohumín

červen 2011

žáci 9. ročníku

Školní klima po dobu povinné školní docházky – „Sluníčko“

ZŠ Dr. E. Beneše Bohumín

červen 2011

Učitelé školy

Zjišťování pracovní spokojenosti učitelů v oblasti kvality pracovních podmínek a naplňování profesních potřeb

M.E.C. Ostrava

květen, červen 2011

Žáci 7. ročníku

Jak využívám svůj volný čas strávený na počítači ?

ZŠ Dr. E. Beneše Bohumín

lden 2011

25

6. Údaje o DVPP DVPP probíhalo podle zpracovaného plánu DVPP, ve školním roce 2010/2011 proběhla tato vzdělávání: Žádníková Jana 24 .9. 2010 8. 11.,9. 11. 2010 29. 11., 30. 11.2010 1. 2. 2011

KVIC OVA KVIC Ká KVIC Ká KVIC OVA

Den s ruštinou Typologie MBTI a její využití ve škole Typologie MBTI a její využití ve škole Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole

Piechowicz Adam 1. 2. 2011

KVIC OVA

Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole

Michňák Jan 15. 9. 2011 8. 10.,9. 10. 2011 5. 11.,6. 11. 2010 3. 12.,4. 12. 2010 10. 12.,11. 12. 2010 14. 1.,15. 1. 2011 1. 2. 2011

KVIC OVA KVIC OVA KVIC OVA KVIC OVA KVIC OVA KVIC OVA KVIC OVA

Motivační seminář Čtením a psaním ke kritickému myšlení Čtením a psaním ke kritickému myšlení Pátrači na stopě – Dějepis Čtením a psaním ke kritickému myšlení Čtením a psaním ke kritickému myšlení Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole

Bolcarovičová Barbora 11. 1. 2011 1. 2. 2011 6. 5. 2011 10. 6. 2011

KVIC NJ KVIC OVA KVIC OVA KVIC NJ

EMA – Efektivní managment škol Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole EMA Kulatý stůl EMA – Změny ve školských předpisech

Seberová Jarmila 29. 9. 2011 20. 10. 2011 1. 2. 2011

KVIC NJ KVIC NJ KVIC OVA

Čtením a psaním ke kritickému myšlení Čtením a psaním ke kritickému myšlení Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole

Jungová Jiřina 22. 11. 2010 26. 11. 2010 6. 12. 2010 1. 2. 2011 6. 4. 2011

VŠB Ova VŠB Ova VŠB Ova KVIC OVA KVIC NJ

Interaktivní tabule Interaktivní tabule Interaktivní tabule Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole Jak pracujeme s kompetencemi ve výuce

Štverková Darina 1. 2. 2011 28. 4. 2011

KVIC OVA KVIC OVA

Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole Úvod do problematiky a grafomotoriky u dětí

Sitková Jana 1. 2. 2011

KVIC OVA

Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole

Lisztwan Radomír 29. 9. 2011 20. 10. 2011 1. 2. 2011

KVIC NJ KVIC NJ KVIC OVA

Čtením a psaním ke kritickému myšlení Čtením a psaním ke kritickému myšlení Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole

Mlynkecová Květuše 8. 11.,9. 11. 2010 29. 11.,30. 11. 2010 1. 2. 2011 28. 3. 2011 6. 4. 2011

KVIC Ká KVIC Ká KVIC OVA ČMOS Ká KVIC NJ

Typologie MBTI a její využití ve škole Typologie MBTI a její využití ve škole Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole Seminář BOZP Jak pracujeme s kompetencemi ve výuce

Országová Zdeňka 7. 9. 2010 21. 9. 2010 5. 10. 2010 19. 10. 2010 2. 11. 2010 16. 11. 2010 20. 11. 2010 30. 11. 2010 4. 12. 2010 7. 12. 2010 1. 2. 2011

NIDV Ova NIDV Ova NIDV Ova NIDV Ova NIDV Ova NIDV Ova NIDV Ova NIDV Ova NIDV Ova NIDV Ova KVIC OVA

Komp.vých.por.v obl.péče o žáky se zdrav.post.I Komp.vých.por.v obl.péče o žáky se zdrav.post.I Komp.vých.por.v obl.péče o žáky se zdrav.post.I Komp.vých.por.v obl.péče o žáky se zdrav.post.I Komp.vých.por.v obl.péče o žáky se zdrav.post.I Komp.vých.por.v obl.péče o žáky se zdrav.post.I Komp.vých.por.v obl.péče o žáky se zdrav.post.I Komp.vých.por.v obl.péče o žáky se zdrav.post.I Komp.vých.por.v obl.péče o žáky se zdrav.post.I Komp.vých.por.v obl.péče o žáky se zdrav.post.I Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole

Tomicová Michaela 1. 2. 2011

KVIC OVA

Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole

Richterová Blanka 1. 2. 2011

KVIC OVA

Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole

Smítalová Jana 15. 9. 2011 24. 9. 2010 od 10/2010 do 6/2011 8. 10.,9. 10. 2011 5. 11.,6. 11. 2010 8. 11.,9. 11. 2010 11. 11. 2010 29. 11.,30. 11. 2010 10. 12.,11. 12. 2010 14. 1.,15. 1 .2011

KVIC OVA KVIC OVA FFUP Olomouc KVIC OVA KVIC OVA KVIC Ká ČMOS Ká KVIC Ká KVIC OVA KVIC OVA

Motivační seminář Den s ruštinou Kurz vzdělávání pro rusisty Čtením a psaním ke kritickému myšlení Čtením a psaním ke kritickému myšlení Typologie MBTI a její využití ve škole Oblastní insp.práce pro MSK Typologie MBTI a její využití ve škole Čtením a psaním ke kritickému myšlení Čtením a psaním ke kritickému myšlení 27

1. 2. 2011

KVIC OVA

Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole

Zdvomková Simona 26. 10. 2010 1. 2. 2011

KVIC Ova KVIC OVA

Metoda dobrého startu Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole

Zelková Nataša 8. 11.,9. 11. 2010 29. 11.,30. 11. 2010 1. 2. 2011

KVIC Ká KVIC Ká KVIC OVA

Typologie MBTI a její využití ve škole Typologie MBTI a její využití ve škole Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole

Hlavsová Eva 6. 12. 2010 1. 2. 2011

KVIC Ova KVIC OVA

Anglická gramatika hrou Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole

Krpcová Stanislava 1. 2. 2011

KVIC OVA

Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole

Kleinová Eliška 1. 2. 2011

KVIC OVA

Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole

Kyselová Markéta 25. 10. 2010 22. 11. 2010 26. 1. 2010 6. 12. 2010 1. 2. 2011

HYL Praha 6 VŠB Ova VŠB Ova VŠB Ova KVIC OVA

Řešení problémových situací na ZŠ Interaktivní tabule Interaktivní tabule Interaktivní tabule Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole

Kosarzová Petra 1. 2. 2011

KVIC OVA

Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole

Kostik Vjačeslav 1. 2. 2011

KVIC OVA

Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole

Chylková Darina 1. 2. 2011

KVIC OVA

Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole

Widenková Martina 26. 10. 2010 1. 2. 2011

KVIC Ova KVIC OVA

Metoda dobrého startu Sborovna – Co ovlivňuje vztahy ve škole

28

7. Hodnotící zpráva výchovného poradenství a prevence rizikového chování za školní rok 2010/2011 7. 1. Zpráva výchovného poradce za školní rok 2010/2011 Práce se žáky s poruchami učení V evidenci výchovného poradce bylo ve školním roce 2010/2011 celkem 20 integrovaných žáků/žákyň. S poruchami učení 9 žákyň/žáků, s poruchou chování 5 integrovaných žáků, s poruchou chování a zároveň s poruchou učení dva žáci, dva žáci s vadou řeči, jedna žákyně a jeden žák byli integrováni z důvodu tělesného postižení. Všichni žáci/žákyně byli zapojeni do programu integrace na doporučení PPP, SPC a žádosti zákonného zástupce žáka/žákyně. Pro každého žáka/žákyni byl zpracován individuální vzdělávací plán. Navržená reedukace probíhala u 6 žáků 1. stupně a 3 žáků 2. stupně. Práce s talentovanými a nadanými žáky Žákům byla nabídnuta účast v soutěžích, olympiádách, vypracovávali seminární práce, měli přístup k získávání informací z internetu. 3 žáci/žákyně 5. ročníku byli přijati ke studiu do 1. ročníku osmiletého gymnázia. Jedna žákyně ze 7. ročníku byla přijata ke studiu na šestiletém gymnáziu. Spolupráce s PPP S PPP spolupracujeme při řešení pomoci žákům s poruchami učení a chování. V letošním roce byla průběžně podávána PZŠ /pedagogická zjištění školy, návrhy na vyšetření/. Proběhla kontrola IVP po jejich vypracování. Uskutečnila se 1 schůzka s výchovnými poradci v PPP Bohumín. Žáci 8. tříd se 1. 10. 2010 zúčastnili testů na zjištění profesní orientace, výsledky testování konzultovali rodiče a žáci v PPP Bohumín po osobní domluvě. Ve spolupráci s PPP se také konala beseda pro rodiče předškoláků (květen 2011) na téma“Co má umět předškolák, než půjde do školy“. Zájem o tuto besedu je ze strany rodičů velký, mimo jiné i proto, že se zde seznámí s budoucí třídní učitelkou první třídy. Výchovná komise Ve školním roce 2010/2011 byly projednány výchovné problémy 7 žáků a 2 žákyň. Jednalo se o 4 žáky/žákyně 1. stupně ZŠ a 5 žáků/žákyň 2. stupně ZŠ. Volba dalšího studia ve SŠ ve škol. roce 2010/2011 Na začátku září byl vypracován plán výchovného poradenství. Proběhly také tyto aktivity: •

besedy o volbě povolání pro vycházející žákyně/žáky se zástupci SŠ: 8. 11. 2010 – Gymnázium Bohumín, 17. 11. 2010 – SŠ Dakol Petrovice, 24. 11. 2010 – SŠ Bohumín, 17. 12. 2010 – Střední veterinární škola Kroměříž, 18. 1. 2011 – Česko-anglické gymnázium Hradec Králové.

• • • • • • •

informační schůzka rodičů žáků 9. tříd se zástupcem SŠ Bohumín proběhla 24. 11. 2010, 24. 11. 2010 proběhly třídní schůzky pro zákonné zástupce vycházejících žáků/žákyň, na kterých byli seznámeni se změnami a podmínkami v přijímacím řízení 2010/2011, žákyním/žákům byly podávány informace o dnech otevřených dveří na SŠ a SOU, probíhalo osobní jednání s rodiči vycházejících žáků/žákyň, byly zveřejňovány informační materiály na nástěnce o volbě povolání, zapůjčování CD „Kam na školu“ a Atlasů středních škol v Moravskoslezském kraji, exkurze pro vycházející žákyně/žáky: 25. 11. 2010 – Burza škol 2010/2011 Orlová, Den otevřených dveří Gymnázium Orlová, Den otevřených dveří Obchodní akademie Orlová, 20. 12. 2010 – Den otevřených dveří Gymnázium Bohumín (5. tř. a 9. tř.).

Rozmístění vycházejících žáků/žákyň Počet vycházejících žáků:

9. třída 8. A, 8. B

32 žáků/žákyň 6 žáků/žákyň

Celkem 38 vycházejících žáků/žákyň. Umístění žáků/žákyň ve středních školách ve školní roce 20011/2012

Počet dívek

Počet chlapců

Počet procent z celku

1

1

0

2,6 %

15

8

7

39,5 %

5

2

3

13,2 %

17

7

10

44,7 %

Obor

Počet žáků/žákyň

K-obory (gymnázia)

M-obory (obchodní akademie, střední průmyslové školy)

L-obory (učební obory s maturitou)

H-obory (učební obory bez maturity)

Zpracovala: Mgr. Zdeňka Országová výchovná poradkyně

30

7. 2. Zpráva školního metodika prevence rizikového chování za školní rok 2010/2011

I. Úvod Školní rok 2010/2011 ve svých cílech navázal na rok předcházející. Hlavní úsilí bylo vyvíjeno na snížení počtu případů agresivního chování především u žáků II. stupně, eliminování chování problémových žáků a rovněž přinášení aktuálních informací z oblasti prevence a jejich uplatňování ve vyučovacím procesu. Také v letošním roce pracovalo Školní poradenské pracoviště, které zasedalo pravidelně jednou měsíčně. Složení oproti minulému období se nezměnilo: paní ředitelka, výchovný poradce, školní psycholog, metodik prevence pro I. stupeň a metodik prevence pro II. stupeň. Během sezení členové řešili výchovné problémy jednotlivých žáků a následné postupy, projednávali nové materiály přicházející z MŠMT a jiných zdrojů, plánovali školní akce a jiné. Úkolem ŠPP bylo i nadále informovat ostatní členy pedagogického sboru o případných problémech samotných tříd. Na dobré úrovni taktéž fungovala spolupráce se sociálním odborem MěÚ Bohumín. Veškerá jednání, ať už se zmiňovaným odborem či s rodiči, byla písemně zaznamenávána a ukládána.

II. Projektové dny, besedy a další aktivity V září 2010 byl vytvořen nový Minimální preventivní program obsahující legislativní oporu, oblasti sociálně patologických jevů, kterým se škola věnuje, cíle, organizace, s kterými škola spolupracuje, plán činnosti a především plánované besedy, projektové dny a další aktivity. V neposlední řadě jsou v programu zastoupeny také volnočasové aktivity nabízené naší školou. Z projektových dnů byl realizován Den bez aut určený pro žáky všech ročníků (říjen 2010), Mám právo, mám povinnost určen pouze pro 9. ročník (prosinec 2010), Dny zdraví (květen 2010) a Den IZS (červen 2010) opět určený všem ročníkům a Normální je nekouřit tentokráte pro 1. – 3. ročníky. K besedám již tradičně patřily Etické dílny pro 7. až 9. ročník vedené občanským sdružením Pavučina. V 7. třídách proběhla témata: Přátelé, Rodina a Kdo jsem, 8. třídy absolvovaly Moc slova, Image nebo charakter a Vážíš si svého těla nebo ho zneužíváš? a 9. třídě bylo určeno Peníze, peníze, peníze, Předsudky a Proč lidé trpí. Díky prostředkům z „EU – peníze do škol” byl pro žáky zajištěn po dobu dvou let pravidelný program BUĎ OK z obecně prospěšné společnosti Renarkon se sídlem na ulici Mariánskohorské 29/1328 v Ostravě. Program je určen pro 7. a 8. ročník, přičemž každá třída absolvovala 3 setkání trvající 90 minut. Školním psychologem byly před začátkem programu vypracovány zprávy na každou třídu zvlášť, díky nim po jeho ukončení bude možné srovnat a posoudit možné posuny u žáků. 7. třídy prošly setkáním s názvem Komunikace a vztahy ve třídě a Šikana, ke třetímu z technických důvodů nedošlo. 8. třídy si rovněž prošly dvěma zmiňovanými tématy, třetí uskutečněné téma bylo Drogy. Další akce: Josef Klíma – Zločin kolem nás (pro II. stupeň, 26. dubna 2011), Z.E.B.R.A – dopravní odpoledne (29. dubna 2011), O nemoci AIDS, sexu, lásce a věrnosti – 9. třída (30. května 2011), Den dětí (1. června 2011).

31

Mezi pobytové akce uplynulého školního roku patřil Adaptační pobyt pro 6. třídu a Lyžařský výcvik. První zmiňovaný proběhl ve dnech 4. – 8. dubna 2011 na chatě Hrádek v Hrádku ve Slezsku. Zodpovědnými osobami byli školní psycholog, výchovný poradce a třídní učitel 6. třídy. Všemi zúčastněnými byla tato akce, zaměřená na týmovost a rozvoj osobnosti, hodnocena velmi kladně. Lyžařský výcvik se uskutečnil ve dnech 10. – 14. ledna 2011 na chatě Cherry v Horní Bečvě a rovněž tato akce byla hodnocena kladně. K pobytovým akcím rovněž patřil měsíční pobyt žáků v lázních v Metylovicích pod záštitou MěÚ Bohumín, díky němuž mohly děti se zdravotními problémy vycestovat do čistějšího prostředí, a to ve dvou termínech: 14. února – 14. března a 14. března – 14. dubna 2011. Ve spolupráci s Unií rodičů dále proběhly akce typu Mikuláš nebo Talentmánie (prosinec 2010). K již tradičním událostem patřilo Slavnostní vyřazení žáků 9. třídy a Výkop páťáků na II. stupeň. Novinkou byl Běh do schodů (18. února 2011), kdy žáci buď jednotlivě či s rodiči soutěžili o nejlepší čas ve vyběhnutí schodů z přízemí do druhého patra hlavní školní budovy. Škola nabídla množství kroužků: Klub volného času, Klub Beník (Vaření, Keramika a Šikovná ručka), Zdravotnický kroužek a Školní sportovní klub (Volejbal, Aerobic club, Kroužek sportovních her).

III. Dotazník Vedle pravidelných zpětných vazeb po setkáních s o. s. „Renarkon“ proběhly v loňském školním roce dva dotazníky. Jeden z nich vyplnili žáci 7. tříd na téma Jak využívám svůj volný čas strávený na počítači?. Závěrem byl fakt, že převážná většina žáků má doma k dispozici počítač a dále, že využívají počítač k vyhledávání informací. Vedle těchto kladů stojí však dosti závažné zápory, a to je velké množství času, které děti stráví hraním her a komunikací s jinými uživateli na sociálních sítích. Druhý dotazník se týkal besedy s Josefem Klímou, který opět zodpověděly 7. ročníky. Nejčastěji žáky zaujaly příběhy jednotlivých lidí, které Klíma zmínil, tedy že příběhy ze života jsou daleko přitažlivější než holá teorie.

IV. Pomůcky Ve školním roce 2010/2011 byly pořízeny materiály pro zkvalitnění podmínek pro práci školního psychologa: Test profesních zájmů B.I.T. – II., Tematicko apercepční test TAT, Test AAC – apercepční karty pro adolescenty, ROR + praktická příručka. Materiály v celkové hodnotě 10.050 Kč mohly být pořízení díky dotaci „EU – peníze do škol“.

32

V. DVPP Velmi přínosné bylo společné školení celé sborovny se speciálním psychologem Mgr. Karlem Opravilem na téma Co ovlivňuje vztahy ve škole, ve třídě a sborovně (6 hodin).

VI. Další K dalším aktivitám v oblasti prevence patřilo vydávání časopisu Beníkoviny, pravidelné zasedání Žákovského parlamentu, opakované zapojení žáků do soutěže S pohybem každý den a již tři roky probíhající podpora srílanského chlapce Andrewa, kdy během trvání tzv. Adopce na dálku bylo vybráno a zasláno více než 21 tisíc korun.

Zpracovala: Mgr. Michaela Tomicová školní metodik prevence rizikového chování žáků

33

8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 8.1. Údaje o významných mimoškolních aktivitách Spolupráce školy a dalších subjektů

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

KVIC Nový Jičín, Ostrava – DVPP, NIDV Ostrava, Ostravská univerzita – MEC, K3 – kultura, kino, knihovna, soutěže, výstavy, besedy, Městská knihovna Bohumín – knihovnické lekce, besedy a soutěže pro žáky, čtení na polštářcích atd., BOSPOR Bohumín – plavání žáků, plavecká show, bruslení, …, PPP Karviná(Bohumín) – vyšetření žáků, testování žáků, SPC Karviná – integrace žáka, konzultace, SPC Frýdek – Místek, DDM Bohumín – celoměstské sportovní akce, soutěže v recitaci a kulturní soutěže, zájmové kroužky, Mlékárna Kunín – projekt „Školní mléko“, Laktea – „Ovoce do škol“, MŠ a ZŠ na území města Bohumína – dny otevřených dveří, zápis do 1. tříd, MěÚ Bohumín – provoz školy, exkurze, kulturní vystoupení, řešení negativních jevů atd., Městská policie Bohumín – besedy v rámci SP, preventivní pobyty žáků, Policie ČR – řešení negativních jevů, besedy s žáky, BMS Bohumín – exkurze, účast na soutěžích, HZS Bohumín – školení, besedy, ukázky záchranných akcí, VITA – ekologické sdružení, besedy, pořady, O.s. Pavučina – besedy, etické dílny Myslivecké sdružení Bohumín – Pudlov, Státní zdravotní ústav Praha – Zdravá škola, Stacionář Salome – Abylimpiáda, O.s. Maryška – besedy, konference,

34

• • • •

Akce k prevenci sociálně patologických jevů Akce k environmentální výchově

Zayferus – ukázky dravců, NDM – divadelní představení, Bochemie – maškarní ples, Jeskyňka Bohumín – pobyt v solné jeskyni, • Dakol – besedy, • Úřad práce Karviná – besedy, • Veterinární stanice Bohumín –besedy. viz Zpráva ŠPP a VP viz Zpráva koordinátora EVVO

8.2. Účast žáků školy v soutěžích Škola organizovala mimo jiné pro žáky tyto akce: • exkurze do Osvětimi, • dopravní soutěž mladých cyklistů, • Den dětí, • Halowween. název soutěže Školní kolo olympiády v Čj Matematická olympiáda Školní kolo konverzační soutěže v Aj Školní čtenářská soutěž žákovské knihovny MK – konverzační soutěže v cizích jazycích Školní kolo v recitaci MK v recitaci Matematický klokan – školní kolo Pythagoriáda – okresní kolo MK ve zpěvu lidových písní MK soutěže Zpěváček Výtvarná soutěž – Bezpečnost na cestách výtvarná soutěž – Meandry řeky Odry

umístění x postup 1 žáka do OK x x 2., 3. místo x 3. místo x úspěšný řešitel OK 3. místo 1., 3. místo 2. místo 1. místo

8.3. Účast žáků ve sportovních soutěžích název soutěže MK – dlouhé štafetové běhy MK – plavání MK – stolní tenis ml. žáci MK – stolní tenis st. žáci MK – šachy Turnaj v silovém čtyřboji MK – vybíjená pro 2. stupeň – mladší žáci MK – florbal ml. žáci MK – florbal st. žáci

umístění 4., 1., 3., 5. místo 3., 4. místo 2., 3., 4., 6. místo 2., 4., 5., 6. místo 2., 3. místo 1. místo 1. místo 3. místo 4. místo

35

MK – basketbal st. žáci MK – basketbal st. žákyně MK – volejbal st. žákyně. MK – volejbal st. žáci Den branné všestrannosti MK – skok vysoký MK – v aerobiku Děti fittness aneb sportem proti drogám – celostátní kolo MK – střelba ze vzduchovky Branný závod Běh ulicemi města Lehkoatletický trojboj pro žáky 1.stupně Zimní všestrannost Olympiáda bohumínských škol

2. místo 1. místo 3. místo 3. místo 2., 3. místo 1., 2., 3., 4., 5. – 13. místo 1., 2. místo bez umístění 1., 3., 4. místo 1. místo 2., 3. místo 1., 2. místo 1., 2. místo 3. místo basketbal chlapci 1. místo vybíjená dívek 1. místo basketbal dívek 1. místo malá kopaná 4. místo plavání 4. místo stolní tenis dívky 3. místo stolní tenis chlapci 2. místo florbal 3. místo volejbal dívky 2. místo volejbal chlapci

Jako každý rok probíhala v rámci tělesné výchovy výuka plavání pro 2. a 3. ročník. Za účelem využití městského bazénu byla poskytnuta zřizovatelem základní škole dotace na rok 2010 ve výši 40.000 Kč se spoluúčastí žáků 20 % a na rok 2011 35.000 Kč se stejnou spoluúčastí. Dotace byla čerpána, a to napříč všemi třídami v rámci tělesné výchovy a tzv. „plaveckých dnů“, a dále k bruslení i saunování jednotlivých tříd. Zřizovatel školy podporoval zdraví dětí a mládeže bohumínských škol formou dotace na adaptační pobyty žáků 6. ročníku ve výši 24.320 Kč (28.000 Kč pobyt předškoláků ve škole v přírodě) a dotací na pobyt žáků 1. ročníku v solné jeskyni. Škola organizovala tyto sportovní akce: • plavecká show pro žáky 1. stupně, • Běh do schodů, • plavecký den pro žáky 2. stupně, • školní kolo v aerobiku, • škola v přírodě spojená s lyžařským kurzem. Škola se účastnila těchto největších sportovních akcí: • Velká cena Bohumína – atletické závody, • Dlouhé štafetové běhy, • Plavání měst, • Běh ulicemi města – Běh Terryho Foxe, • všechna městská kola všech sportovních soutěží 1. i 2. stupně, • Atletická olympiáda bohumínských škol.

36

8.4. Prezentace školy na veřejnosti Zlepšovat prestiž školy a zviditelňovat školu je jedním z hlavních dlouhodobých cílů školy. Žáci se mohli zapojit do práce různých kroužků reprezentujících školu až na celorepublikové úrovni. Pro žáky jsme pořádali sportovní i naučné výlety (LVVZ, plavecký výcvik, jednodenní výlety). Kromě toho pořádala škola společenské akce, např. maškarní karneval pro žáky i rodiče, dětský den, předvánoční dílny pro rodiny žáků atd. Pravidelně pořádáme školní soutěže (viz tabulka). Škola i jednotlivé třídy pořádaly a účastnily se besídek (mikulášská, vánoční, besedy v knihovně atd.). Účastníme se pravidelně všech sportovních akcí konaných na území města Bohumína, ale také akcí oblastních a republikových. Navštěvujeme filmová představení, divadelní představení a jiné kulturní akce města. Zapojujeme se do sběru starého papíru, kaštanů, do třídění odpadu. Pořádáme Dny otevřených dveří. Pro předškolní děti obou našich MŠ jsme pořádali tradiční projekt Škola nanečisto a kurz pro předškoláky formou „Metody dobrého startu“. Komunikace s rodiči je jedním z hlavních cílů úspěšnosti. Rodiče si zvykli na pravidelné konzultace všech učitelů, třídní schůzky za přítomnosti žáků, společné akce. K akcím vydáváme letáky a pořádáme ankety. Pravidelně jsme přispívali do městských novin OKO a do bohumínské „televize“. Úspěšně modernizujeme, aktualizujeme a doplňujeme internetové stránky školy (www.zsbenese.eu). Péče o volný čas žáků – ve školním roce 2010/2011 děti pracovaly v těchto kroužcích: Zdravotnický kroužek Klub volného času Klub Beník (keramika pro starší i mladší žáky, vaření, šikovná ručka) Aerobic club (aerobic, volejbal, sportovní hry) Další aktivity školy, které významně ovlivňují její činnost: Během školního roku proběhla setkání s naší partnerskou školou z blízkého polského Zabelkova. Největšímu zájmu se těšilo předvánoční setkání, během něhož se žáci navzájem učili vánoční a zimní písně a vyráběli společný vánoční Betlém. Redakční radou byl 4x ročně vydán školní časopis Beníkoviny. V naší škole pracuje stále žákovský parlament. Členové samosprávy byli volení zástupci jednotlivých tříd od 3. ročníku, kteří měli možnost rozhodnout o tom, co se ve škole děje. Tito žáci měli důvěru ostatních spolužáků. Žákovský parlament se scházel na pravidelných schůzkách s vyučujícími, byly zde projednány problémy, které tíží obě strany, ale také podněty ke zlepšení života školy. S jejich pomocí vedení ví, co se žákům ve škole líbí, s čím nejsou spokojeni, jaké kulturní akce měly u žáků úspěch a které naopak neuspěly.

37

Ředitelka školy poskytla během školního roku 2010/2011 ředitelské volno dne 1. 2. 2011 z důvodu celodenního semináře pro vyučující vedeného Mgr. K. Opravilem na téma „Co ovlivňuje vztahy ve škole, ve třídě a ve sborovně“. Akce pro pracovníky školy: • • • • • • • • •

slavnostní posezení ke Dni učitelů, zajištění předplatného a permanentek (kuželky, rehabilitace, solná jeskyně, bazén,…), zajištění penzijního připojištění a příspěvek pro zaměstnance na stravné, sportovní turnaj v badmintonu, výlet do „neznáma“, vánoční trhy v Praze, vánoční besídka pro děti zaměstnanců, recesní ples učitelů, volejbalový turnaj Lachtan.

9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí a dalších kontrolách Ve školním roce 2010/2011 proběhla kontrola ze strany České školní inspekce – veřejnoprávní kontrola využívání finančních prostředků státního rozpočtu poskytnutých naší organizaci. Výsledky kontroly jsou k nahlédnutí v ředitelně školy. Proběhly tyto další kontroly: Kontrolní orgán KHS Ostrava KHS Ostrava OSSZ Karviná

Předmět kontroly Pravidelné kontroly v MŠ a ŠJ Kontrola ZŠ Kontrola pojistného a plnění úkolů v nemocenském a důchodovém pojištění

Výsledky všech kontrol jsou k nahlédnutí v ředitelně školy.

10. Provedené opravy za školní rok 2010/2011 zhotovení vytápění okapů, oprava venkovní brány, oprava zábradlí, oprava fasády školy, malování 4 učeben v hlavní budově, malování jídelny, hudebny a chodby v hlavní budově, oprava elektroinstalace po zatopení školní družiny (světla, rozvody, jističe), malování vstupní haly na odloučeném pracovišti.

38

11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů název programu Program školy podporující zdraví

vyhlašovatel SZÚ

Zdravé zuby

WHO

S pohybem každý den

SZÚ

Ovoce do škol

SZÚ

Adopce na dálku

I. N. Network

anotace Škola i v letošním roce realizovala úkoly vyplývající z Programu podpory zdraví ve škole. Činnost byla zaměřena na vytvoření optimálních podmínek pro výchovu a vzdělání. Prioritou je soustavné ozdravování života školy, omezování nezdravých projevů v životě žáků na základě základních pilířů Zdravé školy – otevřené partnerství, zdravé učení, zdravé prostředí. Projekt, který podporuje oblast zdravé výživy v souvislosti se zdravým vývojem dětského chrupu. Podporuje zdravý vývoj chrupu, ozřejmuje pravidla péče o zuby a prohlubuje znalosti žáků v této oblasti. Žáci se individuálně zapojují do jednotlivých soutěží, které jsou v souvislosti s tímto projektem vypisovány. Cílem tohoto projektu byla motivace dětí ke zvýšení pohybové aktivity, neboť nedostatečný pohyb, nadbytečný příjem potravy a obezita, a to již v dětském věku, se stávají hrozbou světového zdraví. Dodávka zdravého ovoce pro žáky 1. stupně zdarma. Podpora chlapce ze Srí Lanky. Finanční podpora putuje na chlapcovo vzdělání, ošacení a jiné potřebné věci, které by si jinak nemohl dovolit.

12. Údaje o zapojení školy do DV v rámci celoživotního učení Ve školním roce 2011/2012 nebyla škola zapojena do DV v rámci celoživotního učení.

13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Škola se snaží ke své činnosti využívat také dotací a grantů. Ve školném roce 2010/2011 žádala škola finanční podporu u těchto organizací na tyto projekty:

39

Název projektu Podpora environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (EVVO) ve školách pro školní rok 2011/2012 „Hledání stromové Dévy“

Program podpory ozdravných pobytů dětí z oblasti se zhoršenou kvalitou ovzduší „Kdo se bojí, nesmí do lesa“

„EU – peníze školám“ – řešení spočívá ve využívání tzv. šablon klíčových aktivit

Vyhlašovatel Závěr MSK Projekt schválen v částce 141.600 Kč a v současné době je v realizaci. SFŽP Projekt schválen v částce 302.974 Kč a v současné době je v realizaci. MŠMT Projekt schválen v částce 1.660.847 Kč a v současné době je v realizaci.

14. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi a organizacemi zaměstnavatelů Odborová organizace při ZŠ a MŠ na tř. Dr. E. Beneše je zřízena. Má 5 členů. Spolupráci zaměstnavatele s odborovou organizací lze hodnotit jako velmi dobrou a bezproblémovou. Obě strany vzájemně komunikují a operativně řeší vzniklé problémy.

40

15. Realizace a plnění školního vzdělávacího programu (ŠVP) za školní rok 2010/2011 Ve školním roce 2010/2011 jsme pokračovali v realizaci námi vytvořeného Školního vzdělávacího programu „Škola plná života“ i v dalších ročnících. Dle tohoto dokumentu se vzdělávají již téměř všichni žáci, pouze žáci 5. ročníku byli v tomto školním roce vzděláváni dle osnov Základní škola. Ve všech třídách jsme se tedy snažili nenásilnou formou do výuky začlenit témata, metody či aktivity vyplývající z ŠVP. Vzdělávací program naší školy klade důraz na vzájemné vztahy, proto jsme již tradičně pro žáky 6. třídy zorganizovali adaptační kurz. Jelikož v šestém ročníku byla v září hygienikem stanovena karanténa, neproběhl kurz hned na začátku školního roku, ale musel být stanoven náhradní termín. Nakonec se konal v termínu 4. – 8. dubna 2011 v Hrádku ve Slezsku. Tohoto kurzu se zúčastnila většina žáků třídy společně se svým třídním učitelem. Pedagogický dozor dále zajišťovala výchovná poradkyně a na programu se podílela i školní psycholožka. Letos se zákonní zástupci žáků na realizaci kurzu finančně téměř nepodíleli, neboť adaptační pobyt byl žákům zčásti hrazen z prostředků města Bohumín. V souladu se ŠVP a s cíli Školy podporující zdraví se podařilo zorganizovat a naplnit týdenní lyžařský kurz, který se konal v termínu 10. – 14. ledna 2011 v Horní Bečvě. Tohoto kurzu se letos opět zúčastnili jak žáci 1. stupně, tak žáci 2. stupně. Tradiční formou výuky na naší škole jsou projektové dny. Jedná se buď o projekty napříč školou, kdy jsou žáci rozděleni do věkově heterogenních skupin, nebo projekty ročníkové, které se uskutečňují pouze v některém ročníku. V letošním školním roce se konalo pouze několik celoškolních projektových dní, neboť u žáků pozorujeme klesající chuť a motivaci k těmto činnostem. Naopak zařazování ročníkových projektů je žáky hodnoceno kladně, ale i zde se projevuje individualita každého žáka a třídního kolektivu. Některé třídy tyto aktivity vítají, jiné ne. Podrobný seznam realizovaných projektů je uveden na konci této zprávy. Nedílnou součástí ŠVP je sebehodnocení žáků. Byly využívány různé typy sebehodnocení – písemnou formou, ústně, v nižších ročnících s využitím symbolů a obrázků. V některých předmětech je sebehodnocení zapsáno přímo v sešitech žáků, v jiných předmětech je vypracováno na volné listy, které se stávají součástí žákovského portfolia. V celkovém pojetí vzdělávání na naší škole jsou převážně uplatňovány takové formy a metody práce s žáky, aby docházelo k rozvoji osobnosti jako celku, tudíž i kombinovaně k rozvoji všech klíčových kompetencí. Vzhledem k této skutečnosti se pedagogové snaží neustále vzdělávat, získávat a následně využívat nové formy a metody práce. V souvislosti s tím se někteří pedagogové v letošním školním roce více věnovali metodám RWCT. Využívali při tom jednak zkušeností pedagogů, kteří absolvovali kurz v rozsahu 80 hodin, jednak informace získávali z internetu či příručky Nápadník, která je volně přístupná ve sborovně školy. Ve školním roce 2010/2011 se nadále prohlubovala spolupráce s jinými subjekty města. Spolupracovali jsme s Hasičským záchranným sborem, Bosporem, agenturou K3,

41

Občanským sdružením Maryška, Denním stacionářem Salome, Rodinným centrem Slůně a mnoha dalšími. Také práce Unie rodičů je na velmi dobré úrovni, členové výboru organizovali a finančně podpořili spoustu školních i mimoškolních akcí (Halloween, Mikuláš, soutěžní odpoledne v rámci projektu Z.E.B.R.A., Den dětí na zimním stadionu, večerní návštěva krytého bazénu aj.). V I. pololetí školního roku 2010/2011 byl doplněn Vzdělávací program školního zařízení zájmového vzdělávání školní družiny a v souvislosti s tím byla upřesněna i autoevaluace školy a školní družiny. Tyto změny jsou uvedeny v Dodatku č. 3, který má platnost od 1. 2. 2011. V průběhu školního roku se v médiích a na internetovém portálu www.rvp.cz objevil dokument Doporučené učební osnovy předmětů ČJ, AJ a M pro základní školu. Současně na uvedeném portálu proběhla diskuse k těmto doporučeným osnovám. Na základě sdělení MŠMT jsme zjistili, že předložené osnovy mají pouze formu doporučení, nejsou závazným vzorem a pokud škola nebo ČŠI neshledávají v ŠVP problém, pak školy žádné úpravy provádět nemusí. Vzhledem k této skutečnosti jsme provedli porovnání doporučených učebních osnov s učebními osnovami a výstupy našeho školního vzdělávacího programu. Vyučující jednotlivých předmětů (ČJ, AJ, M) se na základě porovnání osnov shodli, že nebudeme přistupovat k úpravám a nadále se budeme řídit námi vytvořeným ŠVP. V souvislosti s tím jsme dále znovu přistoupili ke kontrole výstupů jednotlivých předmětů uvedených v našem ŠVP, především jsme se zaměřili na soulad RVP a ŠVP. Zejména jsme se soustředili na plnění očekávaných výstupů pro 1. a 2. období 1. stupně a výstupů po 9. ročníku. Vzhledem k tomu, že z řad pedagogů nevzešly požadavky na úpravy ŠVP, není nutno vydávat Dodatek ke školnímu vzdělávacímu programu.

42

Realizované projekty ( 2010 – 2011)

1. Projekty napříč školou • Den bez aut

• Dny zdraví • Den IZS

– říjen 2010, 29. dubna 2011, – zodp. příslušní učitelé VV, Pč, Prv, – celoškolní odpolední akce Unie rodičů + Policie ČR v rámci projektu Z.E.B.R.A., – zodp. koordinátor EVVO, – nebyly v tomto školním roce realizovány, – 23. června 2011, – zodp. zástupce ředitele, – akce na dvoře a v prostorách školy, – praktická ukázka zásahu hasičů a zdravotníků při havárii v kabinetě chemie ve škole, – následné testování žáků (vědomostní test znalostí žáků ZŠ na téma Požární ochrana a ochrana obyvatelstva).

2. Projekty ročníkové • František Hrubín – 4. – 18. 10. 2010, 3. třídy, • Výroba betlémů (příhraniční spolupráce se ZŠ Zabelkow) – 14. 12. 2010 3. A, B, • Vánoční strom pro zvířata – prosinec 2010, 1. a 2. tř., • Osobnost, místo, dílo, které nás proslavilo – prosinec 2010, VO 7. B, • Ministerstva – 5. 1. a 12. 1. 2011, VO 8. A, B, • Můj domov – 6. 1. a 27. 1. 2011, VZ 6. tř., Naše město – 19. 1. 2011, 3. A, 3. B, • Mám právo, mám povinnost – 8. 2. 2011, VZ 9. tř., • Den sv. Patrika – AJ 7. Ročník, vzhledem k termínu jarních prázdnin nebyl tento projekt realizován, • Osobnost, místo, dílo, které nás proslavilo – 1. 3. a 8. 3. 2011, VO 7. A, • Les – 23. 3. 2011, 3.A, • Anglicky hovořící země – 4. – 14. 4. 2011 a 19. 5. 2011, AJ 8. A, • Rasismus – 8. 4. a 12. 4. 2011, Z 9. tř., • Vodní zdroje – 11. 4. 2011, 4. A, B, • Plán života – 12. 4. 2011, VO 9. tř., • Voda, Vzduch – 20. – 28. 4. 2011, CH 8. A, • Přírodní krajiny – 26. – 28. 4. 2011, Z 6. tř., • Den životního prostředí – 2. – 9. 5. 2011, VV 4. A, • Meandry řeky Odry – 6. 5. 2011, Z 7. A, B, • Den Evropské Unie – 10. 5. 2011, Z 9. tř., 43

• • • • • •

Soudní přelíčení – 18. 5. a 25. 5. 2011, VO 8. A, B, Deník hospodaření – 31. 5. a 7. 6. 2011, VO 7. A, Ovoce do škol – 13. – 17. 6. 2011, 3. A, B, 4. A, B, 5. tř., Pohlednice města Bohumín – 14. 6. 2011, AJ 6. tř., Volný čas – 16. – 17. 6. 2011, VZ 6.tř., Energie – 22. 6. 2011, F 9. tř.

3. Nesplněno • Kulturní krajina – haldy – Z 8. ročník – z bezpečnostních důvodů je tato exkurze organizátory na neurčitou dobu uzavřena, proto nemohla být realizována.

Zpracovala: Mgr. Stanislava Krpcová koordinátor ŠVP 44

16. Vyhodnocení školního programu EVVO za rok 2010/2011 EVVO představuje nezastupitelný předpoklad udržitelného rozvoje, který je v celém světě pokládán za jedinou možnou alternativu rozvoje lidské společnosti.

1. Cílové skupiny -

žáci základní školy, pedagogičtí a výchovní pracovníci, nepedagogičtí pracovníci, rodiče.

2. SWOT Ze SWOT analýzy nám vyplynuly následující úkoly, se kterými jsme se snažili pracovat a které jsou naší prioritou i pro příští období: -

-

získávání dalších finančních zdrojů – podávání grantových žádostí, zlepšení jména školy (díky EVVO), zvýšení aktivity žáků, přetrvávají nedostatečně fungující ekologické návyky žáků (nejsou zvyklí třídit odpad, nechovají se šetrně k ŽP, nemají základní návyky při pobytu v přírodě ...), systematizovat práci v oblasti EVVO.

3. Začlenění EVVO do ŠVP Průřezové téma EVVO je začleněno do povinných vyučovacích předmětů našeho školního vzdělávacího programu „Škola plná života“ (prvouka, přírodověda, vlastivěda, zeměpis, přírodopis, výchovy, chemie, fyzika). Žákům nabízíme v 7., 8. a v 9. ročníku volitelné předměty: Robinsoni, Seminář ze zeměpisu a z přírodopisu a předmět Ekologie. Ve školním roce 2010/11 nebyly pro nezájem ze strany žáků tyto předměty vyučovány. Průřezové téma EVVO bylo plněno i v ročníkových a celoškolních „projektech“. -

Celoškolní projekty: Den bez aut – projekt Z.e.b.r.a (výtvarná a literární soutěž,) Ročníkové projekty: Vánoční strom pro zvířátka (1. a 2. roč.), Přírodní krajiny (6. roč.), Meandry řeky Odry (7. roč.), Den Země (8. roč. – návštěva skládky a kompostárny).

Zprávy ze všech projektů byly odevzdány koordinátorce ŠVP.

4. Spolupráce s organizacemi I v tomto školním roce probíhala spolupráce s různými organizacemi:

45

-

Vita (výukové programy, projekt M.R.K.E.V., DVPP, specializační studium, dotační programy), Nadace partnerství (Škola pro udržitelný život – dotační program Z.e.b.r.a), MěÚ v Bohumíně (pomoc při organizaci Dne Země, žákovské konference), Moravskoslezský KÚ (Krajská ekologická konference, dotační program), Asekol (sběr elektrozařízení), A.S.A. (sběr papíru, celkem jsme nasbírali 5210 kg, v přepočtu na 1 žáka 16,65 kg, v loňském roce pouze 2400 kg, v přepočtu na 1 žáka 7,62 kg ), Ekobat (sběr baterií), ZOO Ostrava (Velká cena ZOO, návštěva), družební škola v polském Zabełkowě (příhraniční spolupráce, např. účast polských dětí na konferenci), Recyklohraní (projekt MŠMT).

5. Ekohlídka Již 2. rokem na naší škole pracoval tým 10 žáků 5. – 8. ročníku, pod názvem Ekohlídka. Tento tým se scházel pod vedením koordinátorky EVVO 2x měsíčně v knihovně školy. Žáci dohlíželi na recyklaci odpadu ve svých třídách (na chodbách školy se nacházejí kontejnery na plast, papír, sklo, na baterie a elektrozařízení). Dále dbali na šetření energiemi a vodou. Dalším úkolem bylo plnění projektu MŠMT „Recyklohraní“.

6. Granty a projekty -

„Z.E.B.R.A.“

Ve školním roce 2010/11 jsme uskutečnili projekt podpořený dotačním programem Nadace Partnerství „Z.E.B.R.A.“(Zodpovědnost existuje, bravo rozumné aktivitě). Celková částka projektu – 29.800 Kč. V rámci projektu proběhla výtvarná soutěž Den bez aut, byly zakoupeny reflexní prvky, bylo opraveno a nainstalováno zábradlí kolem školy, byly zhotoveny a nainstalovány infotabule, proběhlo zábavné odpoledne „Z.e.b.r.a. mi poradí…“ (s účastí žáků, rodičů, zástupců zřizovatele, příslušníků městské, státní a dálniční policie, záchranářů). Žáci si osvěžili základní pravidla silničního provozu, procvičili si zásady první pomoci, seznámili se s prací policie, zapojili se do soutěží a kvízů zaměřených na zdravovědu, dopravní pravidla, jízdu zručnosti apod. Projekt zvýšil bezpečnost pohybu v okolí školy, a to nejen našich žáků, ale i dalších osob pohybujících na přilehlé komunikaci. Přínosem bylo společné řešení problému pracovníky školy s žáky a rodiči. Závěrečné zábavné odpoledne bylo příjemným dovršením celého projektu. -

“Kdo se bojí nesmí do lesa”

Získali jsme dotaci z Fondu SFŽP ČR na školu v přírodě pro 1. stupeň. Na konci listopadu 2012 vyjede 80 dětí z 1. –5. ročníku do školy v přírodě v Beskydech.

46

-

„Hledání stromové Dévy“

Moravskoslezský kraj nám přiznal dotaci na projektovou žádost „Hledání stromové Dévy“. Tento projekt bude probíhat do konce kalendářního roku 2011.

7. Ekologizace školy Ve spolupráci s provozními zaměstnanci školy jsme usilovali o šetření energií v rámci celé školy. Škola je vybavena termoregulačními ventily a zářivkami. Přednostně je nakupován kancelářský materiál z recyklovaných surovin.

8. DVPP Během školního roku 2010/11 pokračovala koordinátorka EVVO ve specializačním studiu koordinátorů EVVO, které bylo koncem září zakončeno závěrečnou zkouškou.

9. Ocenění a úspěchy V minulém školním roce jsme na základě absolvování semináře Škola pro udržitelný rozvoj a po kladném schválení naší projektové žádosti Z.E.B.R.A. získali u Nadace Partnerství titul „Škola pro udržitelný život“. V únoru 2011 nám byl přiznán Klubem ekologické výchovy titul „Škola udržitelného života 1. stupně“. Tento titul jsme si převzali v prostorách MŠMT v Praze. Na obě ocenění jsme náležitě hrdi, jelikož jsme na bohumínsku jedinou školou, která se může těmito tituly prezentovat . 27. 4. 2011 se dvě naše žákyně zúčastnily Krajské ekologické konference v Ostravě v budově Krajského úřadu. S prezentací „Včely“ vystoupila žákyně 3. B třídy a ze 7. A se představila další žákyně s prací „Povodně v Bohumíně“. S prezentací „Včely“ žákyně získala cenu poroty za nejlepší práci v kategorii základních škol. Během loňského školního roku se nám podařilo několikrát vystoupit v místním televizním informačním kanálu, kde jsme postupně představili naše aktivity v rámci EVVO, také jsme se přestavili jako Škola pro udržitelný život a Škola udržitelného rozvoje. Také jsme za přítomnosti televizní kamery odkryli „Hřbitov odpadků“ a zhodnotili rozklad jednotlivých složek, ke kterému došlo během kalendářního roku. V květnu proběhla 3. mezinárodní ekologická konference, které se již tradičně zúčastnili i žáci z polského Zabełkowa. Tentokrát nebyli účastníci omezeni jedním tématem, ale mohli prezentovat oblast EVVO, která je nejvíce zajímá. Sešlo se 22 příspěvků od žáků 3. ročníku až po žáky z 8. ročníku.

47

10. Zhodnocení konkrétních akcí Konkrétní akce školy název akce

Cílová skupina

Termín

Plnění

Web stránky – doplňování informací o EVVO ve škole

Všichni žáci Celoročně školy

Splněno

KRONIKA s fotodokumentací aktivit, s ohlasy v tisku k prezentaci činnosti NÁSTĚNKA na chodbě školy o akcích s EVVO tématikou Využití počítačové učebny pro získávání informaci na téma EVVO Využívání zadního dvora školy, venkovní učebny

Všichni žáci Celoročně školy

Splněno

Všichni žáci Celoročně školy

Splněno

Žáci 2.stupně

Celoročně

Splněno

Všichni žáci školy

Celoročně

Splněno

Vánoční strom pro zvířátka (ptáky) Návštěva ZOO

Žáci 1. stupně Dle zájmu žáků

Prosinec 2010

Splněno

Jaro 2011

Splněno – 1. st. a Ekohlídka

Jarní výstavka

Žáci 1. stupně Žáci školy

Jaro 2011

Splněno

Prosinec 2010 Podzim 2010

Splněno, spolupráce s Unií rodičů Splněno

Celoročně

Splněno

Celoročně

Splněno

Vánoční výzdoba, vánoční zvyky Podzimní výstavka

Žáci 1. stupně Recyklohraní – sběr použitých Všichni žáci baterií, elektrozařízení, mobilů, školy plnění úkolů Sběr starého papíru s Všichni žáci firmou A.S.A. školy Třídění odpadu

Den Země – úklid okolí školy a ŠD

Všichni žáci Celoročně školy Žáci 4., 5., Červen 2011 6., 9. tř. Všichni žáci 22. 4. 2011 školy

Sběr kaštanů a žaludů pro myslivecké sdružení Zeleň ve třídách, na chodbách, v okolí školy

Družinové Podzim 2010 děti Všichni žáci Celoročně školy

Splněno

Výukové programy –

Všichni žáci Celoročně

Splněno pouze s žáky

Den ŽP

Splněno Nesplněno, – zaneprázdněnost Splněno pouze 8. B – kompostárna, skládka

Splněno

48

Občanského sdružení Vita

školy – dle výběru

Škola v přírodě – adaptační pobyt Konference EVVO v MSK

Žáci 6. třídy

4. – 8. 4. 2011

1. – 6.tř. z důvodu špatné komunikace s Vitou Splněno

2 PP školy

Podzim 2010

Neproběhla

Den bez aut – výtvarná soutěž

Všichni žáci Říjen – duben 2010 školy

Splněno v rámci Z. e. b. r. y

Happening v rámci projektu Všichni žáci 29. 4. 2011 Z.E.B.R.A. školy Školní žákovská konference Zájemci 26. 5. 2011

Splněno

Krajská žákovská konference

Zájemci

Splněno – 2 účastníci

Beseda s ekologem – mořský orel

Źáci 7. a 8. 4. – 10. 11. 2010 tříd

27. 4. 2011

Splněno

Splněno

10. Závěr Ve školním roce 2010/2011 bylo naším prvořadým úkolem zrealizovat dotační program Nadace Partnerství – Škola pro udržitelný život pod názvem Z.E.B.R.A. Všechny naplánované akce v rámci tohoto programu se nám podařilo uskutečnit, stejně jako i další konkrétní akce Plánu EVVO.

Zpracovala: Mgr. Jana Žádníková koordinátor EVVO

49

17. Zpráva o činnosti Školního sportovního klubu (ŠSK) za rok 2010/2011 Rok 2010/2011 pro nás byl na sportovní události bohatý, ale ne tak úspěšný jako předešlá léta. Aktivně pracovaly 3 kroužky – sportovní hry, volejbal a aerobik. Počet členů ŠSK v tomto roce klesl na 50 členů. Na začátku roku proběhla schůzka se všemi členy klubu a také s rodiči dětí. Všichni byli seznámeni s prací klubu, s pravidly a povinnostmi členů a také s plánem akcí na rok 2010/2011. Cvičenky a cvičenci byli připravováni na všechny akce, které nás v tomto roce čekaly. V prosinci proběhla soutěž v aerobiku pro starší žákyně na bohumínském gymnáziu. Od ledna probíhal nácvik a příprava na soutěž ,,Děti fitness aneb sportem proti drogám“ a na soutěž jednotlivců. V dubnu, tak jako každoročně, proběhla v naší škole soutěž v aerobiku pro žáky 1. stupně ZŠ, a to ve třech kategoriích (1. třída, 2. a 3. třída, 4. a 5. třída). Klub aerobik se zúčastnil soutěže ,,Děti fitness aneb sportem proti drogám“, jehož semifinále proběhlo na jaře v Otrokovicích. Zde naše cvičenky ve věku od 7 do 15 let vystupovaly se skladbou ,,Kontrasty“. Na tuto soutěž jsme se hodně těšily, ale zažily jsme zklamání. Skončily jsme na posledním místě a nedostaly jsme se na finále do Prahy. Toto vystoupení jsme pak předvedly na Dni dětí 1. 6. 2011 na zimním stadiónu a při rozloučení s žáky 9. tříd na MěÚ Bohumín. Také kroužek sportovních her nezahálel. Vedoucí kroužku uspořádaly společně s kroužkem aerobiku soutěž v trojboji (hod do hrnce, překážková dráha a sedy lehy) při příležitosti Dne dětí. Kroužek volejbalu zaznamenal úbytek žáků. Letos náš klub získal jeden sponzorský dar od společnosti Bonatransgroup a.s. Nejvíce žáků navštěvovalo kroužek sportovních her, proto jsme se rozhodli, že přidáme jednu hodinu týdně a rozšíříme tento kroužek o nové zájemce z řad mladších žáků. Naopak klesá zájem o kroužek aerobiku, proto se zde budeme věnovat více i jiným činnostem než aerobiku, např. gymnastice, pohybovým hrám, soutěžím a jednu hodinu spojíme s kroužkem sportovních her. Naším cílem v loňském školním roce bylo opět zvýšit zájem o cvičení na naší škole, podporovat zdravý životní styl žáků a žákyň, vytvořit kolektiv cvičenek i cvičenců se vztahem k zodpovědnosti a spolehlivosti. Negativním jevem je malá výdrž dětí. Zaplatí členské poplatky, ale po čase už se jim nechce v klubu pracovat. Proto se více zaměříme na jejich zájmy.

Zpracovala: Mgr. Simona Zdvomková vedoucí ŠSK

50

18. Zpráva o činnosti školní družiny (ŠD) ve školním roce 2010/2011 V tomto školním roce pracovala v naší školní družině dvě oddělení. První oddělení navštěvovali žáci 1. a 3. tříd. Druhé oddělení navštěvovali žáci 2. tříd, 4. tříd a 5. třídy. Celkem školní družinu navštěvovalo 61 žáků, z toho bylo tzv. „voděno“ 6 žáků. Nový školní rok jsme začali trochu netradičně. Všichni žáci si otiskli levou nebo pravou ruku na čelní stěnu v mezipatře a pod ní se podepsali. Dále se v září seznámili s novými žáky, provozem a řádem školní družiny. Žáci byli rovněž seznámeni s cestou do a ze ŠD, s používáním výstražných terčíků při přecházení přes vozovku. Poslední týden v měsíci je čekalo celodružinové opékání párků na zahradě školní družiny i s rodiči. Ti měli možnost se seznámit s prostředím, které navštěvuje jejich dítě. Do této akce se zapojili i rodiče, a to při rozdělávání ohně, krájení a opékání párků. Další akcí byl „Den bez aut“, v rámci kterého děti malovaly barevnými křídami na chodník různé dopravní prostředky. Autoři nejpěknějších obrázků byli odměněni malou sladkou odměnou. Další měsíc se děti zaměřily na přírodu. Celý říjen jsme si povídali o zvířatech, malovali jsme nejoblíbenější domácí mazlíčky a četli si zajímavosti v encyklopediích. Nejpěknější obrázky jsme vystavili v prostorách školní družiny. Děti měly opět možnost navštívit veterinární stanici v Bohumíně. Zde na vlastní oči viděly, jak se starají o domácí mazlíčky profesionálové. Celodružinovou akcí měsíce října byl „Den v zeleném“pořádaný ke Dni stromů. Do této akce se zapojila i paní třídní učitelka 4. třídy a děti z její třídy, které nenavštěvují školní družinu. Odpoledne jsme si užili při zábavných soutěžích a vše ukončila diskotéka. V tomto měsíci ještě proběhla celodružinová „puzzliáda“. Děti soutěžily ve dvou kategoriích (I. kategorie – 1. a 2. třídy, II. kategorie – 3. až 5. třídy) a pro první tři z každé kategorie byla připravena malá odměna. Listopad pro nás začal pohádkově. Celý měsíc byl zaměřený na pohádky a vše, co k nim patří. První akcí měsíce byla „Dílna čtení“, kterou vedla paní učitelka ze 4. třídy. Žáci si vyzkoušeli práci s neznámým pohádkovým textem, učili se hledat v textu, odpovídali na otázky paní učitelky. Dále si v tomto měsíci četli úryvky z dětských oblíbených knížek, které si připravili sami. Také jsme malovali pohádkové postavičky. Žáci dostali možnost si vybrat svá nejoblíbenější jídla a ty nám pak pod pohádkovými názvy uvařily paní kuchařky ve školní jídelně. Závěrem měsíce si všichni žáci vypracovali „Velký pohádkový kvíz“, kde měli možnost si vyzkoušet, kolik si toho zapamatovali. Celodružinová akce v listopadu se nesla v duchu strašidel a pohádkových bytostí. Žáci se nám předvedli při „Halloweenské párty“. Všechny masky se nám představily při promenádě v tělocvičně, dále jsme si spolu zasoutěžili a zatančili. Deset nejlepších masek dostalo malé překvapení, ostatní pak malou sladkou odměnu. Jako každý podzim i letos jsme sbírali kaštany a žaludy pro místní mysliveckou organizaci. I přesto, že se urodilo málo kaštanů, byli jsme pochváleni a odměněni částkou 500 Kč. V prvních dnech prosince jsme si společně ozdobili vánoční stromeček. Poslouchali jsme vánoční koledy, povídali si o vánočních zvycích. Pak na nás již čekalo pečení vánočních perníčků, do kterého se tento rok zapojilo 36 dětí. Pečení probíhalo celý týden kvůli velkému počtu dětí. V dalším týdnu nás čekalo zdobení a ochutnávání. Další celodružinovou akcí v tomto měsíci byl „Čertovský bál“. Žáci se převlékli do masek různých čertů a čertic a velké čertovské tancování mohlo začít. Všichni si zasoutěžili v předvádění čertovského hudrování a tancování.

51

Po Vánocích jsme se všichni sešli u vánočního stromečku, kde žáci rozbalovali dárečky, které pro ně nadělil Ježíšek. V dalším týdnu proběhl „Den v bílém“. Každý musel na sobě mít něco bílého. Někteří žáci si donesli plné pytlíky oblečení a doplňků. A pak už se soutěžilo, zpívalo a tancovalo. Na každého žáka čekala sladká odměna. V tomto měsíci jsme se staršími žáky připravovali malé dárečky pro žáčky k zápisu do 1. třídy. Vystřihovali a lepili jsme kočičky. Sloužily jako záložka do knížky. Další týden nás čekal boj „O nejlepšího zpěváka a tanečníka ŠD“. Žáci si připravili svá vystoupení, oblékli se do tanečních kostýmů a soutěž mohla začít. V porotě tento rok zasedla p. vychovatelka, jedna maminka a bývalá p. asistentka pedagoga. Žáci soutěžili ve dvou kategoriích a podle pohlaví. Na prvního z každé kategorie čekala vítězná korunka a velká sladká odměna, na druhé a třetí malý dáreček a sladkost. Všichni účastníci, kteří neobsadili vítězné místo, si odnesli malou sladkou odměnu. Konec měsíce se nesl ve znamení papírů. Učili jsme se skládat různé papírové předměty – lodě, parníky, vlaštovky, peněženky, pohárky. A abychom si vyzkoušeli, zda lodě plují a vlaštovky létají, uspořádali jsme v tělocvičně ŠD závody. Začátkem února na nás čekala výroba valentýnských přání pro své nejlepší kamarády a kamarádky, rodiče a sourozence. Každý žák pak své přání hodil do valentýnské schránky. Přáníčka se rozdávala, když byl „Den v červeném“. Všichni jsme se oblékli do červeného, všude na nás koukala srdíčka různých barev a velikostí a my dováděli v tělocvičně při diskotéce. Další týden proběhl ve znamení „Zlatých ručiček“, kdy si žáci vyzkoušeli malovat obrázky foukacími fixy, vyrobili si ptáčky z látky, kteří sloužili jako ozdoba na záclony nebo závěsy. Další akce, které se zúčastnily i děti, které nenavštěvují školní družinu i se svou paní třídní učitelkou ze 3. B byl „Týden malé hospodyňky.“ Se žáky jsme si vymysleli čtyři jednoduché saláty a pomazánky. Sestavili čtyři družstva a vybrali šéfkuchaře. Názvy jídel napsali na papírky a šéfkuchař každého družstva si vylosoval přípravu pokrmu. Závěrem jsme vše nazdobili, nachystali a čekali na ochutnávku. Tato akce byla připravená hlavně pro rodiče, kteří si poseděli při ochutnávce v jídelně, kde si všechna jídla vyzkoušeli. V březnu na nás čekalo další velké soutěžení. Jelikož nám nepřálo počasí, soutěž proběhla v prostorách školní družiny. Jednalo se o přírodovědnou soutěž „Zelená stezka.“ Žáci odpovídali na otázky o přírodě živé i neživé, poznávali zvířata a rostliny a psali test. Opět se soutěžilo ve dvou kategoriích. Nejlepší přírodovědci dostali medaile, ostatní malou sladkost. V závěru měsíce jsme uspořádali „Den v květinkovém.“ Žáci se učili skládat, vyrábět z papírových kapesníčků a krepového papíru květy. Vše se využilo jako dekorace v prostorách školní družiny. Duben byl zaměřený na Velikonoce. Vyprávěli jsme si o tomto svátku, jaké tradice s ním souvisejí. Každý žák si mohl donést uvařená nebo vyfouknutá vajíčka, která jsme spolu zdobili v jídelně. Vajíčka jsme barvili a oblékali do velikonočních košilek a pak ukládali do postýlek z lýka. V dalších dnech jsme malovali různými technikami vajíčka, zajíčky a další jarní mláďátka. V květnu nás čekal „Týden našich maminek“. Ke Dni matek jsme vyráběli přáníčka a malé dárečky pro maminky. Další týden jsme zaměřili na cestování. Každý žák si vyrobil svůj cestovní pas a my se seznamovali se zajímavými místy, která žáci již navštívili. V dalším týdnu tohoto měsíce nás čekala výroba řidičských průkazů i s fotkou. A pak se mohlo soutěžit v jízdě na koloběžce. Žáci měli připravenou jízdu mezi kuželkami, po prkně, slalom a časovku. Pro vítěze čekala medaile, pro ostatní sladká odměna.

52

Červen začal „Veselou olympiádou“. Tato akce měla být pro všechny bohumínské školní družiny, ale bohužel se ji nikdo jiný než my nezúčastnil. Pro žáky byly připraveny soutěže v hodu šiškou do koše, trojskok z místa s batohem na zádech, jízda zručnosti na koloběžce a přeskoky přes švihadlo v gumácích. Pro všechny žáky byla připravena malá odměna a pro vítěze velké čokoládové medaile. Na zakoupení odměn nám přispělo Sdružení rodičů částkou 500 Kč. Další společnou akcí pro rodiče a děti 3. – 5. tříd, které nenavštěvují ŠD i s třídními učiteli, bylo závěrečné opékání párků. Zde jsme zhodnotili celý školní rok, zazpívali si a výborně se pobavili u táboráku. Pak na nás čekal „Den květů. Spolu se žáky jsme se přenesli na planetu Květů a každý si podle své fantazie nějakou vystřihnul a nalepil. Nejpěknější květy jsme vystavili v prostorách školní družiny. V posledním týdnu školního roku jsme se zaměřili na celkové hodnocení. Povídali si o tom, co se nám nejvíce líbilo, co se nám líbilo méně a co vůbec. A podle toho se v příštím školním roce budeme řídit při sestavování plánu. Pro všechny žáky byla připravená sladká tečka v podobě zákusků, které pro nás upekla paní uklízečka. V tomto školním roce jsme žákům při narozeninách rozdávali lízátka, zpívali a osobně gratulovali. Opět se dětem kupovaly papírové kapesníčky, bonbony a malé sladkosti. Vše z peněz, které se vybírají začátkem školního roku na pitný režim. Vyúčtování proběhlo na konci června. Celý školní rok byl zaměřený hlavně na celodružinové akce. V těchto akcích se mohli žáci vydovádět, předvést své znalosti z kroužků, které navštěvují. Rodiče jsme zapojovali pouze do tří akcí. Byli jsme překvapeni, že se zapojovali ve velmi velkém počtu. Dále se nám podařilo zapojit do akcí školní družiny i děti, které ji nenavštěvují i s třídními učiteli. V těchto akcích budeme pokračovat i v příštím školním roce. To, co se nepodařilo, je „Veselá olympiáda“ pro bohumínské školní družiny. I přes včasné odeslání pozvánek se omluvila pouze jedna škola. Ostatní se neomluvily, ani neudaly důvod, proč se nezúčastní. Celý rok se nám vydařil i přes některé nesplněné úkoly kvůli nepříznivému počasí. Jen nás mrzí, že se rodiče více nezúčastňovali akcí pro děti a informativních schůzek. V příštím školním roce bude pouze jedna informativní schůzka začátkem školního roku, kde budou rodiče seznámeni s akcemi a důležitými věcmi pro chod družiny. A dále bude rodičům k dispozici schránka důvěry, kde se můžou písemnou formou vyjádřit k chodu a akcím školní družiny. V tomto školním roce byl odebírán časopis Informatorium, kde jsou různé náměty pro práci ve školní družině, spousta různých otázek a odpovědí pro činnost ŠD. Pro starší žáky byl odebírán časopis ABC a pro mladší žáky Mateřídouška. Žáci v těchto časopisech rádi luští dětské křížovky, rébusy, hádanky a čtou zajímavé články o přírodě, vědě a technice. Také rádi vystřihují různé modely aut, domů nebo kostry zvířat. Nebyly provedeny žádné náročné opravy. Jediné, co neustále řešíme jsou dětská WC. Údržbář několikrát měnil těsnění a v závěru školního roku jsme byli nuceni objednat speciální firmu. Ta nám opravila splachovadla na WC v přízemí. Firma nám také zajistila sítě do dvou oken v jídelně a dvou oken v kuchyni. Poslední týden školního roku nám byla opravena díra pod plotem, kterou se cizí děti dostávaly na zahradu a hřiště školní družiny. Dále byly opraveny pokřivené stříšky nad vchodovými dveřmi. Zpracovala: Petra Kosarzová vedoucí ŠD

53

19. Výroční zpráva o činnosti klubu Beník za školní rok 2010/2011 Ve školním roce 2010/2011 probíhal ve školním klubu Beník kroužek Keramiky pro děti všech věkových kategorií z různých základních škol našeho města. Keramika se konala po celý školní rok pravidelně každé pondělí od 15.00 do 17.00 hodin v prostorách základní školy na tř. E. Beneše. Děti se postupně učily poznávat přírodní materiál a pracovat s ním. Začínalo se s jednoduchými úkony, postupně se přecházelo k těžším úkolům, a to vše formou zábavy a dobré pohody v dětském kolektivu, kde si všichni pomáhali a podporovali jeden druhého. Součástí prací byla také příprava a konečně i úklid společných prostor (třídy, chodeb i kuchyňky, ve které je umístěna keramická vypalovací pec, dále pak výrobky, které jsou ve fázi sušení a různé pomůcky potřebné k práci s tímto materiálem). Děti se mohly přihlásit do keramického kroužku kdykoli v průběhu roku. Kroužek navštěvovalo průběžně 14 dětí z prvního i druhého stupně základních škol.

Zpracovala: Darina Chylková vedoucí kroužku

20. Závěr zprávy Škola je plně zabezpečená materiálně pro plnění své výchovné funkce. Bohužel rok od roku klesá počet žáků školy a klesá také průměrný počet žáků na třídu. V posledních letech jsme byli nuceni hlavně z finančních důvodů spojovat třídy v ročníku. Stále je však naším hlavním cílem poskytovat všem našim žákům kvalitní základní vzdělání. Výsledky autoevaluace nevyzněly však pro naši školu lichotivě. Předpokládáme, že vliv na to má hlavně nezájem žáků o učení, špatná motivace žáků, domácí prostředí, média a sociální složení našich žáků. Fakt, že naši školu navštěvuje velké procento žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí se odráží na pověsti školy mezi rodiči, a to i tehdy, že v oblasti vztahů, prostředí, atraktivity výuky, přístupu učitelů je škola hodnocena velice kladně. Také cítíme rostoucí potřebu odborných učeben, které jsou potřeba k moderní výuce. Za dobrou považujeme také spolupráci s „našimi“ mateřskými školami. Ty pravidelně využívají naši PC učebnu, multimediální učebnu či tělocvičnu školy. Ve spolupráci s nimi se pořádala spousta akcí pro rodiče i děti.

„Je zapotřebí moudrost nejen získávati, ale také ji užívati. užívati.“ Cicero 54