2011

VÝROČNÍ ZPRÁVA školní rok 2010/2011

Choceň, říjen 2011

1. Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole Název školy

Základní škola Sv. Čecha, Choceň

Adresa školy IČ

Sv. Čecha 1686, 565 01 Choceň 708 882 48

Bankovní spojení Telefon/fax

90526-611/0100 465 471 699, fax 465 471 538

E-mail Adresa internetové stránky

[email protected] www.zschocen.cz

Právní forma

Příspěvková organizace

Zařazení do sítě škol

Poslední změna k 29.8.2006

Název zřizovatele

Město Choceň

IZO ředitelství Vedoucí a hospodářští pracovníci

600 104 184 Ředitelka školy: PhDr. Zdena Müllerová Zástupce ředitelky školy: Mgr. Jiří Hozák Ekonomka: Ivana Knytlová

Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny)

Organizace je úplná základní škola se školní družinou. Její činnost je vymezena zákonem č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon).

1.2 Součásti školy součásti školy Základní škola Školní družina

kapacita 540 90

2. Personální údaje 2.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví věk do 20 let 21 – 30 let 31 – 40 let 41 – 50 let 51 – 60 let 61 a více let celkem

muži 0 0 2 1 1 3 7

ženy 0 2 14 13 13 3 45

Celkem 0 2 16 14 14 6 52

% 0 3,8 30,8 26,9 26,9 11,6 100,0

2

%

13,5

86,5

100,0

2.2 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví vzdělání dosažené základní vyučen střední odborné úplné střední vyšší odborné vysokoškolské celkem

muži 2 5 7

ženy 9 5 31 45

celkem 11 5 36 52

% 21,2 9,6 69,2 100,0

2.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace učitel prvního stupně základní školy učitel druhého stupně základní školy učitel náboženství vychovatel celkem

splňuje kvalifikaci 9

nesplňuje kvalifikaci 1

celkem

%

10

90,0

22

2

24

91,7

1 2 35

0 1 3

1 3 38

100,0 66,7 92,1

2.4 Aprobovanost výuky a) 1. stupeň předmět Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Nepovinné předměty

% 90 81,5 90 90 90 90 80,0 90 90 90 100

b) 2. stupeň předmět

% 3

Český jazyk a literatura Anglický jazyk Francouzský jazyk Ruský jazyk Německý jazyk Seminář k výuce Matematika Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Výchova k občanství Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Informatika Volitelné předměty Nepovinné předměty

100 86,7 100 100 0 100 100 100 87.5 100 100 72 100 0 41,7 50,0 68,8 66,7 100 100

2.5 Přehled pracovníků podle aprobovanosti příjmení a jméno , titul Adamcová Jana, Mgr. Baboráková Táňa Bartošová Klára, Mgr. Biedermanová Eva, Mgr. Brandýská Iva, Mgr. Coufalová Milena, Mgr. Diblíková Marie Diblíková Štěpánka Drvota Petr, Mgr. Duchoslavová Vlasta, Mgr. Durdil Martin, Mgr. Durdilová Miroslava, Mgr. Dvořáková Renata Faltysová Kateřina, Mgr. Hájková Pavlína, Mgr. Hornychová Jana, Mgr.

aprobace 1. st. 1. st. Čj - Tv Rj – Z - Čj Čj - Vo Rj - Vv neaprobovaná 1. st. M - Tv M - Ch Ped – Pč - Inf M-F 1. st. Aj - Fj 1. st. Čj - Vo

učil(a) ve školním roce 2010/2011 1. st. 1. st. Tv Rj, Z, CvČj, Aj Čj, Vo, CvČj, D*/ Vv, Aj, Ajk Nj 1. st., Aj M, Tv, Sv, Vz, CvM M, Ch, CvM, PřP Pč ch, Inf, Tv M, F, CvM 1. st. Aj, Fj, Ajk 1. st. Čj, Vo, CvČj

4

Hozák Jiří, Mgr. Jelenová Eliška Kőhlerová Lenka, Mgr. Králová Lenka, Mgr. Krsková Martina, Mgr. Matoušková Markéta, Mgr. Musilová Lenka, Mgr. Müllerová Zdena, PhDr. Novotná Lenka Pecinová Alena Pírková Zdeňka Průchová Milena Sládková Lenka Spousta Petr, Mgr.

Z - Tv vychovatelství Tv Soc. pedagogika, Aj Čj - D - Náb 1. st. 1. st. Čj - Vo neaprobovaná Ch - F 1. st. 1. st. neaprobovaná Př - Z

Z, Tv, Sv Hv Tv Aj, Ajk, Vv Čj, D, Aj, Náb 1 st. 1. st. Čj, Vo, Inf Pč d F 1. st. 1. st. 1. st. Př, Z, PřP, Vz, Tv

*/ modrou barvou je označena výuka s kvalifikací, ale bez aprobace */ červenou barvou je označena výuka bez kvalifikace

2.6 Zařazení pracovníků do platových tříd platová třída 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

počet zařazených pracovníků 6 2 1 1 1 1 1 3 2 27 (+5x MD) 3

2.7 Trvání pracovního poměru doba trvání do 5 let do 10 let

počet pracovníků 21 6

% 40 11

5

do 15 let do 20 let nad 20 let

13 5 7 52

celkem

25 10 14 100,0

Komentář ředitelky školy: Pracovní kolektiv školy je stabilizovaný. Věkové rozložení je poměrně rovnoměrné, přibližně čtvrtina pracovníků je ve věku nad 50 let. V pedagogickém sboru je vysoké zastoupení žen.

3. Vzdělávací program školy 3.1 Vzdělávací program vzdělávací program Školní vzdělávací program „Vzdělání pro život“ (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. 31504/2004-22)

zařazené třídy 18

3.2 Učební plán školy (všechny třídy podle ŠVP Vzdělání pro život)

Ročník/ Předmět Povinné Český jazyk Angl. jazyk NJ/RJ/FJ/Seminář k výuce Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Dějepis Vých. k občanství Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Hud. výchova

1.

2.

3.

4.

5.

7+1 8+1 8+2 6+1 3 3

4+1 4+1 4+1 4+1 2 2 2 2 1+1

1

1

1

1

∑ 1. stupeň 6+1 35+6 3 9

6.

7.

8.

3+1 3

4 3 0+2

4+1 3 0+2

4+1

3+1

4

4

4+1

15+2

2 1 1+1

2 1 2

2 2 1

2 2 1

2 1 2 1+1 1+1 1+1 1

2 0+1 1 2 1+1 1+1 1

8 3+1 6+1 3+1 6+2 6+2 4

1+1 2

1

20+5 6 3+1 3+1

5

9.

∑ 2. stupeň 4 15+2 3 12 0+2 0+6

6

Výt. výchova Prac. činnosti Těl. výchova + VZ Informatika Volitelný předmět ∑ ∑ Nepovinné PEK Míčové hry Lezení Náboženství

1 1 2

2 1 2

1 1 2

1 1 2 0+1

2 1 2 1

7 5 10 1+1

18+2 20+2 22+3

21+4

23+3

118

2 1 2+1 0+1 24+4

1 3 0+1 0+2

1 1 2 1 0+1

2 1 2 0+1 0+1

25+5

25+7

24+8

6 3 9 1+3 0+4 122

104+14

1

1

1 11

1

1

1

98+24

1

1

1 1 2 1

1 1 2 1

2 2 4 9

3.3 Nepovinné předměty a zájmové útvary Název nepovinného předmětu Římskokatolické náboženství – 2 skupiny Název zájmového útvaru Literárně dramatický kroužek Flétničky PEK

Počet zařazených dětí 16 Počet zařazených dětí 16 21 11

3.4 Počet dělených hodin

počet dělených hodin

1. stupeň

2. stupeň

celkem

12 týdně

72 týdně

84 týdně

Pozn. Nejsou uvedeny dělené hodiny hrazené z projektu EU peníze školám.

Komentář ředitelky školy: Škola nabízí poměrně velký výběr povinných (německý jazyk, francouzský jazyk, ruský jazyk a seminář k výuce) a povinně volitelných předmětů (sportovní výchova – košíková, futsal a kondiční cvičení, lezení, přírodovědné praktikum, počítačová grafika, anglická konverzace, psaní na klávesnici PC všemi deseti a historický seminář). V zájmu zkvalitnění výuky (průměrná naplněnost je přes 26 žáků na třídu) se dělí vyučovací hodiny na 1. stupni jen u jazykové výuky a na 2. stupni dochází k dělení tříd při jazykové výuce, tělesné výchově, sportovní výchově, pracovních činnostech a při povinně volitelných a nepovinných předmětech.

4. Počty žáků

7

4.1 Počty žáků školy (k 30.6.2011) třída

počet žáků

z toho chlapců

z toho dívek

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B celkem

27 26 29 28 25 21 29 29 28 26 28 26 25 24 28 30 27 26 482

10 11 15 11 13 12 15 15 13 13 13 10 12 14 18 15 15 15 240

17 15 14 17 12 19 14 14 15 13 15 16 13 10 10 15 12 11 242

výjimka z počtu žáků (ano – ne) ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne

4.2 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy počet prvních tříd počet dětí přijatých do prvních tříd počet odkladů pro školní rok 2 59 10

4.3 Žáci přijatí do vyšších ročníků základní školy Ročník Počet žáků

2 1

3 1

4 0

5 0

6 0

7 0

8 0

9 1

4.4 Žáci přijatí ke vzdělávání na střední školy

8

typ školy víceletá gymnázia konzervatoř z 5. ročníku čtyřletá gymnázia střední odborné školy a obchodní akademie střední odborná učiliště konzervatoř celkem

počet přijatých žáků 9 0 13 25 16 1 64

Komentář ředitelky školy: Již několik let se projevuje setrvalý stav v celkovém počtu žáků školy. Poněkud klesl zájem o školu mezi rodiči z okolních obcí, kde jsou malotřídní školy. Je to pro naši školu problém, protože při existenci osmiletých gymnázií a velmi dobré přípravě našich žáků na 1. stupni nám příliš mnoho žáků odchází na víceletá gymnázia (v tomto školním roce to bylo 9 žáků ze dvou tříd) a bez doplnění počtu žáky z okolních vesnic nám klesá počet žáků na 2. stupni. Pokles zájmu přičítáme tomu, že výuka na naší škole probíhá od nulté hodiny a pro dojíždějící to znamená, že by museli využívat dřívější spoje. Vysoká naplněnost tříd umožňuje poskytnout žákům širokou nabídku jazykové výuky (kromě anglického jazyka i ruský jazyk, německý jazyk a francouzský jazyk), povinně volitelných a nepovinných předmětů a dělení tříd pro zkvalitnění výuky.

5. Hodnocení žáků 5.1 Celkové hodnocení žáků - prospěch třída 1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B

prospěli s vyznamenáním prospěli neprospěli 1. pololetí - 2. pololetí 1. pololetí - 2. pololetí 1. pololetí - 2. pololetí 26 - 26 0 - 0 0 - 0 26 - 26 0 - 0 0 - 0 26 - 25 3 - 3 0 - 0 25 - 27 3 - 1 0 - 0 19 - 19 5 - 5 0 - 0 18 - 19 3 - 1 0 - 0 25 - 24 3 - 4 0 - 0 24 - 23 5 - 6 0 - 0 22 - 19 6 - 9 0 - 0 14 - 17 11 - 9 0 - 0 8 - 5 20 - 23 0 - 0 9 - 11 17 - 15 0 - 1 9

7.A

8 - 7

7.B 8.A 8.B 9.A 9.B celkem

9 6 7 5 6 283

-

16 - 16

7 4 10 2 6 277

13 20 23 19 18 185

-

0 - 2

16 22 20 24 19 195

4 1 0 2 0 7

-

1 1 2 0 1 8

5.2 Celkové hodnocení žáků - chování třída 7.A 8.A

velmi dobré 1. pololetí - 2. pololetí 24 - 25 26 - 25

uspokojivé 1. pololetí - 2. pololetí 0 - 0 0 - 1

neuspokojivé 1. pololetí - 2. pololetí 0 - 1 1 - 1

Komentář: Ve zbývajících třídách nebyla udělena žádná snížená známka z chování ani v 1. ani ve 2. pololetí.

5.3 Výchovná opatření – pochvaly třída 1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A

pochvala ředitele školy 1. pololetí - 2. pololetí 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 3 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0

pochvala třídního učitele 1. pololetí - 2. pololetí 0 - 22 0 - 19 12 - 7 12 - 7 16 - 14 0 - 7 7 - 13 6 - 14 8 - 13 15 - 17 9 - 16 13 - 19 2 - 12 8 - 10 3 - 10 6 - 15 1 - 13

10

9.B

0 - 0

3 - 14

5.4 Výchovná opatření – napomenutí a důtky třída

napomenutí třídního učitele 1. pololetí - 2. pololetí 3.B 0 - 0 5.B 0 - 1 6.A 1 - 1 6.B 0 - 1 7.A 0 - 0 7.B 0 - 0 8.A 4 - 2 8.B 1 - 0 celkem 6 - 5

důtka třídního učitele 1. pololetí - 2. pololetí 1 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 2 0 - 1 1 - 1 1 - 0 3 -4

důtka ředitele školy 1. pololetí - 2. pololetí 0 - 0 0 - 0 1 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 0 - 0 1 - 0

Komentář: Ve zbývajících třídách nebylo uděleno žádné výchovné opatření (napomenutí, důtka) ani v 1. ani ve 2. pololetí.

5.4 Komisionální přezkoušení žáků V tomto školním roce nepožádal nikdo o komisionální přezkoušení.

5.5 Opakování ročníku třída

žák neprospěl

7.B 8.A celkem

1 1 2

žák nemohl být hodnocen

žák měl vážné zdravotní důvody

0 0 0

-

žák pokračuje ve vzdělávání po splnění povinné školní docházky 0 0 0

Komentář: Ve zbývajících třídách prospěli všichni žáci, někteří ale až po opravných zkouškách.

5.6 Počet omluvených / neomluvených hodin třída

průměr na žáka třídy

průměr na žáka třídy

omluvené hodiny

neomluvené hodiny

11

1. pololetí - 2. pololetí

1. pololetí - 2. pololetí

1.A

18,96 - 48,58

0

1.B

12,57 - 31,31

0

2.A

22,86 - 61,50

0

2.B

25,53 - 44,96

0

3.A

18,45 - 35,17

0

3.B

18,19 - 42,10

0

4.A

18,14 - 25,39

0

4.B

24,65 - 31,59

0

5.A

20,17 - 43,54

0

5.B

28,80 - 43,54

0

6.A

27,21 - 52,86

0

6.B

30,42 - 70,46

0

7.A

26,79 - 54,08

0 - 0,60

7.B

42,91 - 73,33

0

8.A

33,88 - 58,30

0,96 - 0

8.B

28,63 - 54,30

0

9.A

40,12 - 85,92

0

9.B

49,23 - 81,77

0

Komentář ředitelky školy: Výsledky celkového hodnocení jsou velmi dobré, na konci školního roku 277 žáků (57,5% ) získalo vyznamenání a jen 2 žáci (0,004 %) neprospěli. Celkové hodnocení chování (jedenkrát uspokojivé a dvakrát neuspokojivé ve 2. pololetí) svědčí o tom, že jsme i v letošním roce zachovali přísnější kritéria hodnocení chování. Neomluvenou absenci žáků řešila školní výchovná komise ve spolupráci se sociální kurátorkou Petrou Dostálovou a se sociálním kurátorem Tomášem Saláškem. Jsme ve spojení i s Diagnostickým ústavem v Hradci Králové a vzájemně sledujeme jednoho žáka, který k nám přišel z tohoto ústavu v průběhu školního roku do 8. ročníku.

6. Průběh a výsledky vzdělávání 6.1 Hospitační činnost pracovník

počet hospitací

ředitelka školy

4

zástupce ředitelky školy

2

12

ostatní pracovníci

117

celkem

123

Komentář ředitelky školy: Výuka probíhala ve všech ročnících v souladu s cíli školního vzdělávacího programu „Vzdělání pro život“. Většina kmenových tříd na 2. stupni je už vybavena interaktivními tabulemi, pro první stupeň jsou k dispozici dvě speciální učebny s interaktivními tabulemi s pojezdy (pro 1. - 5. ročník) Hospitační činnost byla zaměřena na výuku všech předmětů na 1. i na 2. stupni, na začínající pedagogy a na výměnu zkušeností mezi jednotlivými vyučujícími a seznámení se s netradičními metodami a formami výuky. Výuka byla ve většině sledovaných hodin vedena správně, byly zjištěny drobné problémy s vnitřním členěním hodin, v některých hodinách se málo měnily vyučovací situace, často chyběl závěr a shrnutí učiva. Většinou byla snaha aktivně zapojovat žáky do hodin, občas však byla znát formálnost těchto kroků ze strany učitele. Metody aktivního, prožitkového učení a experimentování byly zařazeny jen v některých vyučovacích hodinách. Ve všech hodinách, ve kterých proběhla hospitace nebo náslech, bylo vhodně frontální vyučování doplňováno skupinovou a individuální výukou. Ve vyučovacích hodinách nejvíce chybí motivace žáků, někdy žáci nevědí, proč se danou látku učí, jaké bude její praktické využití nebo co se na ní bude dál stavět. Pořád chybí využívání chyb ke zvýšení motivace, chybu stále chápeme jen jako žákův nedostatek. Při ústním zkoušení byla ve většině sledovaných hodin věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení. Hodnocení písemných prací je v kritériích sjednoceno v rámci předmětových komisí na 2. stupni a metodického sdružení na 1. stupni. Objektivně chybí prostor pro práci s výsledky písemného zkoušení (malá hodinová dotace). Individuální schopnosti žáků jsou respektovány, informovanost učitelů o specifických poruchách chování a učení je na velmi dobré úrovni. Vzájemné hodnocení žáků a sebehodnocení žáků se ve sledovaných hodinách objevovalo jen občas. Nedostatečné formulace žáků ukazují na to, že se jedná o málo používanou formu hodnocení.

7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 7.1 Výchozí stav Pojmenování výchozího stavu: Ředitelka školy zahájila v akademickém školním roce 2009/2010 na PF UP Olomouc funkční studium II - Manažerské studium pro vedoucí pracovníky ve školství, k prohloubení kvalifikace k výkonu funkce. Jedna učitelka prvního stupně, která nemá kvalifikaci, předčasně ukončila studium pedagogických věd a bude muset náš pedagogický kolektiv pro neplnění kvalifikačních předpokladů opustit. Jedna učitelka druhého stupně nemá odbornou kvalifikaci pedagogických pracovníků podle § 7 a 8 zákona č. 563/2004 o pedagogických

13

pracovnících a o změně některých zákonů. Protože ale nemáme kvalifikovaného pedagoga na částečný úvazek německého jazyka, bude i v příštím roce tento jazyk vyučován neaprobovaně. Zlepšila se situace ve výuce anglického jazyka, všechny hodiny jsou odučeny kvalifikovanými (ne vždy ale aprobovanými) pedagogy (82 % aprobovaně, 18 % kvalifikovaně).

7.2 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Druh studia a) studium v oblasti pedagogických věd b) studium pro ředitele škol

c) specializovaná činnost – tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů

d) studium k rozšíření odborné kvalifikace

Pracovník PhDr. Zdena Müllerová pokračovala ve studiu 2. ročníku Manažerského studia pro vedoucí pracovníky ve školství na Pedagogické fakultě v Olomouci. Mgr. Iva Brandýská úspěšně ukončila v lednu 2011 studium specializované činnosti Tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů (NIDV Pardubice). Mgr. Lenka Králová pokračuje ve studiu k rozšíření kvalifikace pro výuku anglického jazyka na 2. stupni ZŠ na PF UP Olomouc (5 semestrů).

7.3 Studium k prohlubování odborné kvalifikace Druh studia a) studium pro vedoucí pedagogické pracovníky b) další vzdělávání k tvorbě a následné koordinaci školních vzdělávacích programů v jednotlivých předmětech

Pracovník Müllerová Zdena, PhDr. Leadrem uvnitř

2letý projekt DVPP-CCV

Pokračujeme v projektu v operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost - Cesty od tradiční školy k učící se organizaci aneb měníme sebe, měníme školu (globální grant - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení v Pardubickém kraji). Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Realizátorem projektu je Centrum celoživotního vzdělávání – zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Pardubického kraje. Hlavním cílem projektu je vytvoření modulového vzdělávacího cyklu pro školní týmy a vyškolení celých týmů pedagogů zapojených škol a 14

samozřejmě i rozvíjení spolupráce mezi školami stejného stupně s cílem předávání zkušeností a příkladů dobré praxe a prohlubování spolupráce mezi ZŠ a SOŠ. Z klíčových aktivit projektu naši pedagogové absolvovali další dva dvoudenní semináře zaměřené na zážitkovou pedagogiku a týmovou práci. Oba semináře proběhly na Seči, první v termínu 15. – 16. 11. 2010 a druhý v termínu 13. a 14.5.2011. Výjezdní semináře byly doplněny jedním jednodenním seminářem ve škole, který proběhl o podzimních prázdninách ve škole ( 27.10.2010, téma: Vybrané techniky primární a sekundární prevence).

d) ostatní 1. pololetí Coufalová Milena, Mgr.

Metoda CLIL (Aj)

květen-září 2011

Králová Lenka, Mgr.

Metoda CLIL (Aj)


Matoušková Markéta, Mgr.

Metoda CLIL (Aj)


Baboráková Táňa

Český jazyk, 1. stupeň

22.9.2010

Sládková Lenka


22.9.2010

Hájková Pavlína, Mgr.


22.9.2010

Müllerová Zdena, PhDr.


22.9.2010

Krsková Martina, Mgr.


22.9.2010

Hornychová Jana, Mgr.


22.9.2010

Biedermanová Eva

Jak učit ruštinu a vzájemně se nenudit

23.9.2010


Tvorba pomůcek pro Čj na 2. stupni ZŠ

4.10.2010

Adamcová Jana, Mgr.


4.10.2010

Musilová Lenka, Mgr.

Tvorba pomůcek pro Čj na 1. stupni

Š

4.10.2010

Diblíková Štěpánka


4.10.2010

Průchová Milena


4.10.2010

Sládková Lenka


4.10.2010

Dvořáková Renata

Výtvarné proměny odpadových materiálů a přírodnin - Barevné motivy

4.10.2010

Mgr.

15



4.10.2010



5.10.2010



5.10.2010

Pírková Zdeňka

Jak na prvopočáteční čtení

6.10.2010


Jak na prvopočáteční čtení

6.10.2010

Baboráková Táňa

Pletení z proutí - hranatá krabička

9.10.2010

Pírková Zdeňka

Pletení z proutí - hranatá krabička

9.10.2010

Durdilová Miroslava, Mgr.

Matematika a komunikace

14.10.2010

Dvořáková Renata

Psychomotorické hry s balónky, časopisy a vozíky

18.10.2010

Biedermanová Eva, Mgr.

Současná ruština a její proměny

21.10.2010


Interaktivní výuka pro pokročilé

21.10.2010

Coufalová Milena, Mgr.

Anglicky s důvtipem a tvořivě - Rituály aneb, aby si děti pamatovaly

22.10.2010


Vývoj dětské kresby

3.11.2010


Vývoj dětské kresby

3.11.2010

Duchoslavová Vlasta, Mgr.

Učitelství jako pomáhající profese, hranice autonomie, …

10.11.2010

Faltysová Kateřina, Mgr.

Evolutionary Changes in English Grammar

10.11.2010

Sládková Lenka

Dílny výtvarných technik (adventní věnce)

10.11.2010


100 způsobů jak prezentovat, procvičovat a zkoušet novou slovní zásobu

11.11.2010


Netradiční práce s poezií na 1. stupni ZŠ

11.11.2010


První krůčky Aj, nejen říkanky

12.11.2010


První krůčky Aj, nejen říkanky

12.11.2010

Duchoslavová Vlasta, Mgr.

Matematika v běžném životě

15.11.2010


Burza nápadů do hodin Aj na 2. stupni ZŠ

22.11.2010


Einstein English

24.11.2010


Einstein English

24.11.2010

16


Kontrola zpracování mezd ředitelem

24.11.2010


Pestrá paleta postupů jak vyučovat gramatiku Aj

25.11.2010


Burza nápadů do hodin Aj na 1. stupni ZŠ

25.11.2010

Sládková Lenka

Jak na to, aby děti četly

25.11.2010

Baboráková Táňa

Dramatická výchova ve vyučování

2.12.2010

Průchová Milena

Metody aktivního vyučování

7.12.2010

Šedová Iva

Vánoční smaltování

10.12.2010

Sládková Lenka

Dítě na 1. stupni a specifické poruchy

18.1.2011

Krsková Martina, Mgr.

Tematická kooperativní výuka dějepisu

20.1.2011


Co slabika, to muzika

11.2.2011

Pírková Zdeňka

Co slabika, to muzika

11.2.2011

Pírková Zdeňka

Hry jako pohlazení

21.2.2011


Hry jako pohlazení

21.2.2011

Průchová Milena

Myšlenkové mapy ve výuce na prvním stupni

22.2.2011


Cvičení pro rozvoj pozornosti

23.2.2011

Sládková Lenka

Cvičení pro rozvoj pozornosti

23.2.2011

Vondřejcová Eva

Plet ní z proutí

26.2.2011

Baboráková Táňa

Pletení z proutí

26.2.2011

Pírková Zdeňka

Pletení z proutí

26.2.2011

Baboráková Táňa

Netradiční techniky ve Vv

2.3.2011


Přáníčko k různým příležitostem

9.3.2011

Baboráková Táňa

Aktivizující metody v LV a čtení

24.3.2011

Šedová Iva

Projekty ve ŠD a ŠK? Senzace!

24.3.2011

2. pololetí

17


RJ

29.3.2011


Evoluční změny v angl. gramatice

31.3.2011

Baboráková Táňa

Dramatická výchova ve vyučování

31.3.2011

Brandýská Iva, Mgr.

Čtenářská gramotnost

1.4.2011

Dvořáková Renata

Jak na to, aby děti četly?

5.4.2011


Komunikace a tvořivé psaní v LV

6.4.2011


Ready Steady Speak


Učím (se) rád


Výtvarné proměny … - Štíhlé pruhy, …

17.5.2011

Sládková Lenka


17.5.2011



17.5.2011


Výtvarné proměny … - Štíhlé pruhy

17.5.2011

Dvořáková Renata


18.5.2011

Průchová Milena

Rozvíjíme čtenářskou gramotnost …

26.5.2011

15.4.2011 3.5.2011

…

7.4 Samostudium prázdniny Ředitelské volno 27.9. Podzimní prázdniny Vánoční prázdniny Jednodenní pololetní prázdniny Jarní prázdniny celkem

Počet dnů 1 1 4 1 5 12

Téma samostudia EU peníze školám, šablony EU peníze školám, šablony EU peníze školám, šablony EU peníze školám, šablony EU peníze školám, šablony

Na základě § 24 odst. 4 písm. B) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících přísluší pedagogickým pracovníkům volno v rozsahu 12 pracovních dnů ve školním roce, nebrání-li tomu vážné provozní důvody (§24 odst. 7 zákona). Komentář ředitelky školy: 18

Vedení školy umožnilo všem pedagogům absolvovat odborné semináře, jejich výběr se řídil potřebami školy a vlastním zájmem pedagogů. Upřednostňovali jsme semináře, které se konaly v odpoledních hodinách. V tomto školním roce jsme v oblasti DVPP vynaložili částku 68,0 tis. Kč.

8. ICT – standard a plán 8.1 Pracovní stanice – počet počet Počet žáků Počet pedagogických pracovníků Pracovní stanice umístěné v počítačových učebnách Pracovní stanice umístěné v nepočítačových učebnách, knihovně, jazykové učebně, apod. Pracovní stanice sloužící k přípravě pedagogických pracovníků na výuku a jeho vzdělávání Počet pracovních stanic celkem

standard ICT 25 18

skutečnost plán 482 30 41 10

41 25

18

28

30

61

77

80

8.2 Pracovní stanice – technické parametry Technické parametry stanic

počet

Starší 5 let

28

Novější – nevyhovuje standardu ICT

-

Novější – vyhovuje standardu ICT

49

8.3 Lokální počítačová síť (LAN) školy Lokální počítačová síť Počet připojených míst Sdílení dat Sdílení prostředků Připojení k internetu Komunikace mezi uživateli Bezpečnost dat Personifikovaný přístup k datům

standard ICT 55 ano ano ano ano ano ano

skutečnost 77 ano ano ano ano ano ano

plán 81 -

19

8.4 Připojení k internetu služba

hodnota

standard ICT

skutečnost

plán

Rychlost

4096/512

256 kb/s

4096/512

dtto

Agregace

Nejvýše 1:10

1:20

1:10

Veřejné IP adresy

ano

ano

ne

ne

Neomezený přístup na internet Oddělení VLAN (pedagog. žák) QoS (vzdálená správa)

ano

ano

ano

ano

ano

ano

ne

ne

ano

ano

ano

ano

Filtrace obsahu

ano

ano

ano

ano

Antispam

ano

ano

ano

ano

8.5 Prezentační a grafická technika technika

standard ICT

skutečnost

plán

xxxxxxxx

xxxxxxxx

xxxxxxxx

Datový projektor

ano

11

13

Dotyková tabule

-

10

12

ano

13

15

Kopírovací stroj

-

8

8

Digitální fotoaparát

-

3

3

Digitální kamera

-

2

2

Druh

Tiskárny

8.6 Výukové programové vybavení a informační zdroje (licence) Programové vybavení

standard ICT

skutečnost

plán

Operační systém

ano

ano

ano

Antivirový program

ano

ano

ano

Textový editor

ano

ano

ano

Tabulkový editor

ano

ano

ano

Editor prezentací

ano

ano

ano

Grafický editor – rastrová grafika

ano

ano

ano

Grafický editor – vektorová grafika

ano

ano

ano

20

Webový prohlížeč

ano

ano

ano

Editor webových stránek

ano

ano

ano

Klient elektronické pošty

ano

ano

ano

Aplikace pro výuku a procvičování psaní na klávesnici Programy odborného zaměření

ano

ano

ano

ano

ano

ano

Terasoft

ano

ano

ano

Atre

ano

ano

ano

Geonext

ano

ano

ano

Encyklopedie

ano

ano

ano

8.7 Vzdělávání pedagogických pracovníků Vzdělávání pedagogický pracovníků v této oblasti je zaměřeno především na práci s interaktivní tabulí a na vytváření vlastních výukových programů.

8.8 Další ukazatele

Diskový prostor na uložení dat pro žáky Uložení dat na přenosné médium (disketa, CD, …) Přístup pedagogů ke schránce elektronické pošty Prostor pro žáky a pedagogy na vystavení webové prezentace Blokace přístupu ze školní sítě na www stránky a službu internetu, které škola určí Přístup k ICT z domova pro pedagogy Počet přípojných míst pro připojení stanice nebo notebooku v učebnách

standard ICT ano ano ano ano

skutečnost

plán

ano ano ano ano

ano ano ano ano

ano

ano

ano 77

ano -

ano 17

Nejdůležitější úkoly hardware a infrastruktura 1. postupná obnova zastaralých PC Nejdůležitější úkoly ve vzdělávání pedagogů 1. Zajistit seznamování pedagogů s výukovým softwarem na škole. 2. Zefektivnění využívání sdílených prostředků mezi učiteli. 3. Proškolení učitelů v práci s audiovizuální technikou 21

4. Zvyšování uživatelských dovedností učitelů v oblasti ICT 5. Tvorba digitálních učebních materiálů

Nejdůležitější úkoly ve výuce 1. EU peníze školám – ověřování DUM. 2. Je zajištěn přístup žáků k výpočetní technice nejen ve výuce, ale i v době volna (polední přestávky, odpoledne – služby v internetové kavárně).

9. Zájmové vzdělávání: školní družina a školní klub 9.1 Školní družina oddělení počet žáků – pravidelná docházka

počet žáků nepravidelná docházka

počet vychovatelek

1. třídy

36

-

1,2

2. třídy

32

-

1,1

3. třídy

22

-

0.8

celkem

90

-

3,1

9.2 Školní klub - NEMÁME 9.3 Materiálně technické vybavení Prostory školní Samostatná patrová budova, kapacita 70 dětí, se zahradou, zbývajících 20 družiny, dětí je v samostatném oddělení v budově školy. Školní družina má pro školního klubu povolenou kapacitu přiměřené prostory, všechna oddělení jsou vybavena audiovizuální technikou. Postupně dochází k výměně podlahových krytin v budově školní družiny a k modernizaci vybavení. Zájem rodičů o umístění dětí ve školní družině stále stoupá, potřebovali bychom upravit půdní prostory této budovy pro další oddělení. Vybavení V hernách jsou koberce a hrací koberce, stavebnice, knihy, ve třídách jsou školní družiny, variabilní stoly a židle, počítače, televize a společenské hry. Na venkovním školního klubu hřišti je věž, stoly, pískoviště a hrací plocha. Vybavení nábytkem je dostačující, stejně jako vybavení pomůckami k zájmovému vzdělávání. Poplatek za zájmové vzdělávání je stanoven zřizovatelem ve výši 120,Kč/dítě/měsíc. Komentář ředitelky školy: Školní družina zajišťuje funkci zájmového vzdělávání, odpočinku a rekreace dětí. Má svá specifika, která ji odlišují od školního vyučování. V tomto školním roce jsme opět vyšli vstříc 22

rodičům a družina byla otevřena i jeden měsíc o prázdninách (červenec). Ve službách se vystřídaly všechny učitelky, necelá polovina učitelů, všechny vychovatelky a ekonomka školy. Stále se ale potýkáme s problémem malé kapacity ŠD. Počet dětí v 1. – 3. ročníku a počet dojíždějících žáků na 1. stupni stoupá, a tím stoupá i počet zájemců o školní družinu. Kapacita 90 žáků na 280 dětí na 1. stupni je nedostatečná, a proto jsme nemohli přijmout všechny zájemce. Školní družina pořádá po celý rok akce pro děti, soutěže, dětský den, vaření, karneval, výstavy. Školní družina pracuje podle ŠVP a ročního plánu.

10. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci 10.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami Speciální vzdělávací Počet potřeby žáků Zdravotní postižení 5 Zdravotní znevýhodnění Sociální znevýhodnění 6 Specifické poruchy 20 učení a chování Nízké nadání 3

Forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace) individuální individuální individuální

Individuální vzdělávací plán 2 3

individuální

-

10.2 Mimořádně nadaní žáci – přeřazení do vyššího ročníku přeřazení mimořádně nadaného žáka do vyššího ročníku

počet

z x. třídy do y. třídy

0

10.3 Podmínky pro vzdělávání (škola má žáky se zdravotním postižením) Podmínky pro vzdělávání žáků znevýhodněním individuální nebo skupinovou péči

se

sociálním

ano

částečně

ne

x

přípravné třídy

x

pomoc asistenta třídního učitele

x

menší počet žáků ve třídě

x

odpovídající metody a formy práce

x

23

specifické učebnice a materiály

x

pravidelná komunikace a zpětnou vazbu

x

spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem - etopedem, sociálním pracovníkem, případně s dalšími odborníky

x

Podmínky pro vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení a chování individuální nebo skupinovou péči

x

přípravné třídy

x

pomoc asistenta třídního učitele

x

menší počet žáků ve třídě

x

odpovídající metody a formy práce

x

specifické učebnice a materiály

x

pravidelná komunikace a zpětná vazba

x

spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem - etopedem, sociálním pracovníkem, případně s dalšími odborníky

x

Podmínky pro vzdělávání žáků mimořádně nadaných individuální vzdělávací plány

x

doplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahu

x

zadávání specifických úkolů

x

zapojení do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů

x

vnitřní diferenciace žáků v některých předmětech

x

občasné (dočasné) vytváření skupin pro vybrané předměty s otevřenou možností volby na straně žáka účast ve výuce některých předmětů se staršími žáky

x x

Komentář ředitelky školy: Škola má dva žáky se zdravotním postižením. Při jejich vzdělávání postupujeme podle doporučení odborných zdravotnických a pedagogických pracovišť. Pracovat se žáky se specifickými poruchami učení se nám daří i přesto, že máme třídy s vyšším počtem žáků. Při práci s těmito žáky respektujeme doporučení z pedagogickopsychologické poradny. V případě potřeby spolupracujeme průběžně s pedagogickopsychologickou poradnou. Mimořádně nadané dítě ve škole není, ale žáci s hlubším zájmem v jednotlivých předmětech se mohou pod vedením učitele učivem zabývat více, doplňovat si podrobnější informace a také je samostatně vyhledávat.

24

11. Akce školy 11.1 Akce školy Typ akce

Počet zúčastněných tříd

Plavecký výcvik Vodácký výcvik, Pastviny Lyžařský výcvik Lyžařský výcvik

1. – 3. ročník 4. ročník

Počet zúčastněných žáků 144 56

Poznámka (název akce, výsledek, apod.) duben-červen 2011 13.-27.5.2011

6. ročník

41

7. – 14.2.2011

Lyžařský výcvik

7. – 9. ročník

33

5. – 11.2.2011

3. ročník

42

6.-10.6.2011

5. ročník

44

14. – 19.2.2011

Lanové centrum, Olomouc ZOO Praha

7.A,B

46

20.9.2010

8.A,B

55

21.9.2010

Moravský kras

9.A,B

49

20.10.2010

Volba povolání (VM)

9.A,B

51

18.10.2011

Česká Třebová-Keltové

6.A,B

51

20.11.2010

Autosalon ISŠT VM

výběr

44

26.11.2010

KHK – Chrudim, Heřmanův Městec Hradec KrálovéPlanetárium SOŠT Litomyšl

výběr

42

29.11.2010

5.A,B

53

29.11.2010

Výběr z 9.A,B

27

8.12.2010

Rožnov p. Radhoštěm

6.A,B

52

15.12.2010

Muzeum loutek, Chrudim Hradec Králové-Galerie moderního umění+divadlo Praha

6.A,B

50

3.2.2011

9.A,B

36

4.3.2011

7.A,B

44

6.4.2011

Kutná Hora

7.A,B

46

27.4.2011

Škola v přírodě Škola v přírodě – letní (Šajtava) Škola v přírodě - zimní Exkurze

25

Praha, Národní technické muzeum Brno

8.A

23

3.5.2011

8.B

27

5.5.2011

2.A,B

53

11.5.2011

Praha

8.B

28

12.5.2011

Potštejn

6.B

24

12.5.2011

Ústí nad Orlicí

5.A,B

49

12.5.2011

Praha

9.A,B

52

19.5.2011

HS-7.A,B

14

19.5.2011

8.B

27

2.-.3.6.2011

4.A,B

41

7.6.2011

6.A,B

48

8.6.2011

Výběr ze 6-9

42

22.6.2011

ZOO Dvůr Králové n.L.

1.A,B

54

4.5.2011

Andrlův chlum

2.A,B

55

16.5.2011

8.B

30

2.-3.6.2011

5.A,B

51

6.6.2011

6.A

26

9.-11.6.2011

Janské Lázně

7.A

22

9.-11.6.2011

Borová u Poličky

9.A

19

9.-11.6.2011

Hradec Králové

8.A

25

14.6.2011

Rožnov p. Radhoštěm

6.B

24

15.-17.6.2011

4.A,B

55

20.6.2011

Borová u Poličky

9.B

24

20.-22.6.2011

České Švýcarsko

7.B

21

24.-26.6.2011

Orientační dny, Šajtava

6.A

24

13.-14.9.2010

Orientační dny, Šajtava

6.B

24

15.-16.9.2010

Burza středních škol

9.A,B

55

6.10.2010

Mikulášská nadílka v MŠ Dětský den pro MŠ

9.A,B (výběr)

10

3.12.2010

7.A,B

48

1.6.2011

Újezd u Chocně

Vysoké Mýto Litice Vysoké Mýto-dopravní výchova Ratibořice IQ park Liberec Školní výlety

Potštejn Lanové centrum Česká Třebová Potštejn

Potštejn

Žákovské akce

Koncerty

26

Výchovný koncert pro 1. a 2. stupeň - folk Výstavy

Celá škola ve dvou skupinách

476

Výstava hub

1.A,B

56

Galerie výtvarného umění, HK Malujeme pro zemi

9.A,B

47

4.3.2011

výběr

132

4.-8.4.2011

1. stupeň

165

14.4.2011

1. stupeň

128

14.4.2011

284

19.4.2011

8.B,A

54

28.4. a 13.5.2011

celá škola

466

13.6.2011

4.A,B

54

14.9.2010

1.+2. stupeň

109

24.9.2011

1. stupeň

156

22.10.2010

výběr

23

25.10.2010

celá škola

469

26.10.2010

3. ročník

39

23.11.2010

2.A,B, 3.A,B

105

16.12.2010

1. stupeň

251

20.12.2010

Velikonoční výstava DDM+tvořivé dílny Den Země Ukázka obrněného transportéru Orlické muzeumNárodní obrození v Chocni Seiferos-letové ukázky dravců Divadlo, kino Pohádkový muzikál Ať žijí duchové Pernštejni – 30ti letá válka Divadlo Mrak VČD Pardubice Vystoupení tanečního oboru ZUŠ Malá Scéna ÚO (Ferda) Lední revue Kino - Alenka v říši divů VČD Pardubice

3.-7. ročník

výběr

29.3.2011

21.12.2010

Kino – Harry Potter

2. stupeň

222

22.12.2010

Anglické divadlo

3. – 9. ročník

356

1.2.2011

VČD Pardubice

výběr

2.2.2011

VČD Pardubice

výběr

6.4.2011

Filmový festival ÚO (Jeden svět na školách) Pernštejni – Římské legie

2. stupeň

216

11. a 12.4.2011

1.+2. stupeň

116

10.5.2011

27

VČD Pardubice+prohlídka VČD Pardubice

výběr

17.5.2011

výběr

8.6.2011

Olympiády Dějepisná olympiáda

výběr

14

25.11.2010

Chemická olympiáda

výběr

12

10. a 11.1.2011

Chemická olympiáda OK Olympiáda z Aj -6+7

Nováková, Buben

2

3.2.2011

výběr

9

11.1.2011

Olympiáda z Aj -8+9

výběr

12

12.1.2011

Zeměpisná olympiáda 8+9 Zeměpisná olympiáda 6+7 Besedy

výběr

28

1.3.2011

výběr

30

24.2.2011

S archeologem

7.A,B

47

29.9.2010

Se spisovatelem J. Macounem Láska ano, děti ještě ne

6.-9. ročník

220

23.10.2010

9. ročník

52

25.11.2010

ČČK-kurz 1. pomoci pro žáky S tajemníkem MěÚ

celá škola

470

24.2.2011

6.B

25

17.3.2011

6.A

27

23.3.2011

Létání-p. Mračno

9.A,B

52

29.4.2011

S matrikářkou

6.A,B

49

9.5.2011

Příběhy bezpráví, Stratílek Úřad práce ÚO

9.A,B

50

16.11.2010

8.A,B

56

16.5.2011

S Dr. Štaffenem

7.A,B

46

15.4.2011

S herci VČD Pardubice

4.-9. ročník

341

18.5.2011

Čas proměn

6.A,B (dívky)

26

18.5.2011

MěK – V. Čtvrtek

1.-3. ročník

145

24.5.2011

ČČK-kurz 1. pomoci pro žáky Besídky pro rodiče a ostatní veřejnost Škola nanečisto

celá škola

469

24.6.2011

26

24.11.2010

S tajemníkem MěÚ

1. stupeň pro MŠ

28

Adventní výstava a dílny Adventní jarmark

1. stupeň

240

25.11.2010

238

3.12.2010

Dveře dokořán

celá škola

472

3.12.2010

L-D kroužek

21

22.12.2010

L-D kroužek

21

13. a 14.1.2011

L-D kroužek

21

24.1.2011

Pecky, fláky pro páťáky

výběr

55

3.3.2011

Den pro MŠ

7.A,B

44

1.6.2011

Aj-vystoupení pro rodiče Divadlo pro rodiče a veřejnost - TNR Jiné akce školy

2.A,B

26

22.6.2011

L-D kroužek

21

27.6.2011

Sportovní den 1. stupně Sportovní den 2. stupně Projekt RSZPostřehový závod Projekt Podzimní počítání Projekt RSZ - Odvážný netopýr Projekt Objevujeme hrad Zítkov Návštěva v domově důchodců Projekt VODA

1. stupeň

256

1.10.2010

2. stupeň

218

8.10.2010

1. stupeň

186

24.9.2010

2.AB

56

25.10.2010

1. stupeň

157

12.11.2010

7.A,B

48

9. ročník

22

V průběhu celého školního roku 14.–16.12.2010

2. stupeň

56

19., 25. a 26.1.2011

Projekt RSZ - Zručný pavouk Projekt RSZ-Upovídaný papoušek Budapešť – víkendový zájezd ke Dni učitelů Projekt RSZ Čarodějný les

1. stupeň

148

11.2.2011

1. stupeň

136

30.3.2011

zaměstnanci

45

2.-3.4.2011

1. stupeň

142

29.4.2011

Vánoční program pro důchodce Divadlo pro školky O Sněhurce Divadlo pro rodiče

1. stupeň

29

Projekt RSZ-Ze života hmyzu N-téčko (pokračování) Projekt-Podpora TV Projekt CESTY Zlatá srnčí trofej Poznávací soutěž „Kousek k přírodě“ Sportovní den 2. stupně Sportovní den 1. stupně Tematický zájezd do jižní Itálie Sváťův závod

1. stupeň

144

11.5.2011

6.A,B

49

7.6.2011

8.A,B

28

10.5.2011

2. stupeň

219

20.5.2011

výběr

29

21.5.2011

2. stupeň a žáci okolních škol 2. stupeň

70

2.6.2011

216

3.6.2011

1. stupeň

268

1.6.2011

výběr

41

25.-30.5.2011

5-9. ročník

299

27.6.2011

11.2 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků Název akce

Výsledek umístění

Malujeme pro Zemi

2. třída – Marika Veselá (Déšť), Kateřina Nováčková (Podzim), David Šilar (Mráz), 3. třída – Matěj Jirout (Podzim), Veronika Suchánková a Adriana Bednářová (Noční město), 4. třída – Leona Fiřtová (Zima), 5. třída – JAnna Kutílková (Maják), Petra Birčáková (Myška v listí), 9. třída – Tereza Štanclová (Svět pod lupou), Denisa Štanglerová (Pieta), Veronika Fišerová a Bára Bělohlávková (Zátiší), Eva Neuhőferová (Počátek) Simona Dunajová získala nejlepší výsledem v Pk v testu z českého jazyka, Václav Grundman dosáhl stejného výsledku, tzn. nejlepší v kraji v testování anglického jazyka, Jana Semrádová byla nejlepší v testu obecných studijních předpokladů a zároveň spolu s Klárou Ondrovou, Anetou Držmíškovou a Eliškou Bubnovou měla nejlepší výsledek v testování matematiky v Pardubickém kraji. Pavel Pinkas ze 7.B získal nejlepší výsledek v Pardubickém kraji v testu klíčových kompetencí a druhý nejlepší výsledek v testu obecných studijních předpokladů. Druhého nejlepšího výsledku v testu z matematiky dosáhla Kristýna Skalická a třetí v kraji v testu z matematiky jsou Jan Bárta a Zuzana

Testování Scio 5. a 7. ročníku

30

Lehká (všichni 7.A). Škole byl opět udělen Zlatý certifikát za rozsáhlou péči věnovanou hodnocení výsledků vlastní výchovně vzdělávací činnosti. Olympiáda v anglickém Ve školním kole olympiády v Aj se mezi staršími (8. a 9. jazyce ročník) umístila na 1. místě Bára Musilová, druhý byl Matouš Adamec a třetí Jana Kamenárová. V okresním kole skončila Bára Musilová na 8. místě. Mezi mladšími (6. a 7. ročník) se na 1. místě ve školním kole umístil Jan Bárta, na druhém místě skončil Marian Moravec a třetí Matěj Sedláček. V okresním kole skončil Jan Bárta pátý a Marian Moravec osmý. Velký úspěch v soutěži v cizích jazycích zaznamenalo naše soutěžní družstvo v soutěži ZŠ a SŠ v Hradci KrálovéLITE CUP. Ve velké konkurenci se naši žáci (Petr Buben, Matouš Adamec, Jana Kamenárová, Kateřina Lustyková, Jan Bárta a Jiří Urbánek) umístili mezi 22 víceletými gymnázii a základními školami na 4. místě, kde jsme se „zaklínili“ mezi družstva z víceletých gymnázií. Olympiáda v českém jazyce Ve školním kole olympiády z českého jazyka si nejlépe vedl Jakub Částka, těsně za ním skončila Tereza Husáková. Dějepisná olympiáda Ve školním kole dějepisné olympiády zvítězil Petr Buben, na 2.místě skončil Michal Dolanský a na 3. místě Matouš Adamec. V okresním kole se nejlépe vedlo Petru Bubnovi, který skončil v rámci okresu na 17. místě. Zeměpisná olympiáda Dominik Kubíček skončil čtrnáctý ve své kategorii v okresním kole. Přírodovědná soutěž Kousek V soutěži, kterou pro okolní školy a víceletá gymnázia pořádá k přírodě naše škola, se na 3. místě v kategorii starších umístil na 3. místě Petr Buben. Evropa ve škole Pavlína Šafková zvítězila v krajském kole se svou slohovou prací na téma Historie herectví a loutkoherectví. Tvořivost mládeže Tady jsme zabodovali na „celé čáře“. Jana Lásková se se svým výrobkem (srub) umístila v Pardubickém kraji na 1. místě a Tereza Čermáková skončila v kraji třetí (paličkovaný společenský klobouk). Běh J. A. Komenského Nejlépe si vedl Samuel Šimek, který skončil na 3. místě, Lukáš Lipenský byl pátý. Vybíjená 6. tříd V okresním kole naši kluci porazili všechny soupeře a děvčata skončila třetí.

31

32

33

Komentář ředitelky školy: Snaha organizovat soutěže je jednou z priorit školy. Vedení školy vytvořilo organizační a finanční podmínky pro to, aby se co nejvíce žáků mohlo těchto akcí zúčastnit. Pro 5.až 9. třídy byl organizován lyžařský výcvikový kurz spojený s ozdravným pobytem na horách. Pro nezájem žáků se v tomto školním roce neuskutečnil lyžařský výcvikový kurz pro 7. ročník. Několik zájemců z tohoto ročníku bylo na kurzu s 8. a 9. ročníkem v Jeseníkách. V letním období proběhla ve 3. ročníku škola v přírodě. Vyučující odborných předmětů připravují tematicky zaměřené exkurze. Každý třídní učitel je povinen připravit jeden školní výlet v rozsahu 1 až 3 dny. Talentovaní žáci se účastní soutěží a olympiád s velmi dobrými výsledky, sportovně nadaní žáci nás velmi úspěšně reprezentují v soutěžích v regionu i v rámci republiky (viz výše).

12. Prevence sociálně patologických jevů 12.1 Prevence sociálně patologických jevů komentář Vzdělání Školní metodik prevence Pedagogičtí pracovníci školy Školní vzdělávací program Etika a právní výchova Výchova ke zdravému životnímu stylu

Proškolen Proškoleni Zařazeno v průřezových tématech a v projektech. Ve vyučovacích předmětech občanská výchova. Ve vyučovacích předmětech občanská, prvouka, přírodověda, vlastivěda, přírodopis. Projekty (Den Země), přednáška Zdravé zuby (1. a 2. třídy), Drogová prevence, Nebezpečí AIDS (beseda se žáky 8. a 9. tříd), Sex ano, děti ještě ne (pro žáky 9. ročníku) Preventivní výchova ve výuce Prvouka, vlastivěda, přírodověda, výchova k občanství, jednotlivých předmětů přírodopis, chemie a objevuje se i v jiných předmětech Formy a metody působení na žáky, Projektová výuka, skupinová práce, přednášky, besedy, které se zaměřují na osobnostní soutěže, koncerty, výstavy, výuka ve volitelných a rozvoj a sociální chování nepovinných předmětech Organizace prevence Minimální preventivní program Škola má zpracovaný Minimální preventivní program Využití volného času žáků Snaha doplnit výchovu a vzdělávání dalšími aktivitami, které postihují volný čas dětí (akce školy, nabídka zájmových kroužků DDM, činnost ŠD a ŠK, rozšířená výuka). Průběžné sledování podmínek a Školní metodik prevence a ředitelka školy průběžně sledují situace ve škole z hlediska rizik podmínky výskytu sociálně patologických jevů. výskytu sociálně patologických

34

jevů Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí Poradenská služba školního metodika prevence Poradenská služba výchovného poradce Poradenská služba školního psychologa Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce) Akce školy pro žáky k prevenci sociálně patologických jevů

Školní metodik prevence zpracoval postup pro včasné zachycení ohrožených dětí a seznámil s ním všechny pedagogické pracovníky školy. Po telefonické dohodě se školním metodikem kdykoli. Koordinuje svoji činnost se školním metodikem prevence. Pro malý zájem rodičů dětí i pedagogů přestala do školy psycholožka docházet pravidelně, problémovým dětem doporučujeme vyšetření v PPP Petra Dostálová, sociální kurátorka (velmi dobrá spolupráce) Pouze odborné příručky

Obsahuje

Ano, viz přehled Akce školy

12.2 Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila Sociálně patologický jev Drogová závislost Alkohol Kouření Kriminalita a delikvence Virtuální drogy (počítač, televize, video) Patologické hráčství (gambling) Záškoláctví Šikanování Vandalismus Násilné chování Xenofobie Rasismus

počet 0 0 2 0 0 0 2 0 0 0 0 0

35

Komentář ředitelky školy: Na základě šetření Policie ČR a MěÚ Choceň není město v rizikové oblasti z hlediska výskytu sociálně patologických jevů, statistika se pohybuje pod průměrem ČR. Přesto nechceme tuto problematiku podceňovat. Součinnost se sociálním odborem MÚ je dobrá, sociální kurátorka se školou spolupracuje v případě potřeby. Prevence ve škole probíhá podle minimálního preventivního programu. Využíváme především akce, které se osvědčily. Žáci jsou seznamováni s touto problematikou i ve vyučovacích hodinách. K tomu zajišťujeme pro učitele vhodný studijní materiál, učebnice a učební pomůcky. O spolupráci se školním psychologem zatím není zájem ani z řad učitelů ani ze strany rodičů. V případě potřeby spolupracujeme s pedagogickými centry či odborníky v dané oblasti. Celému pedagogickému sboru pomáhají vzdělávací akce zaměřené na prevenci, odhalování šikany, klima třídy, apod., které jsme všichni absolvovali v rámci projektu Měníme sebe, měníme školu.

13. Prevence rizik a školní úrazy 13.1 Počet úrazů Počet záznamů v knize úrazů

53

Počet odeslaných záznamů o úrazech

53

13.2 Vyhodnocení úrazů Místo úrazu V hodinách tělesné a sportovní výchovy V ostatních vyučovacích předmětech Výlety a exkurze Lyžařské kurzy, vodácký kurz, ŠVP Plavecký výcvik Přestávky ve škole Chodba, šatny Školní družina a školní klub

Počet úrazů 28 0 3 6 0 11 3 2

13.3 Prevence rizik Stále je potřeba zabývat se velkým počtem úrazů v hodinách Tv a na LVK - školení pro všechny učitele, zvláštní proškolení učitelů Tv - poučení žáků

36

- průběžně se věnovat problematice bezpečnosti a první pomoci i v jiných vyučovacích hodinách (přírodopis, rodinná výchova).

14. Spolupráce s rodiči 14.1 Formy spolupráce Formy spolupráce Školská rada Sdružení rodičů a přátel školy Třídní schůzky, konzultace pro rodiče Školní akce pro rodiče Školní časopis Mapa školy

komentář Založena 31.10.2005 Založeno 15.3.2004 2x třídní schůzky, 2x konzultace pro rodiče organizované školou, individuální konzultace po telefonické dohodě se všemi pedagogickými pracovníky školy kdykoli Dveře dokořán, Jarmark, Škola nanečisto nevycházel dotazníky Scio, Cermat, autoevaluační dotazníky - vlastní

Komentář ředitelky školy: Školská rada se schází pravidelně 2x do roka, projednala rozpočet školy, přípravu nového školního roku, schválila pravidla pro hodnocení žáků a výroční zprávu za školní rok 2009/2010. Školská rada se snaží o aktivnější propojení mezi rodičovskou veřejností a školskou radou, školská rada žádá rodiče o připomínky a podněty k práci školy a školské rady na své e-mailové adrese, zatím ale bez velké odezvy. Zápisy a podněty z jednání školské rady jsou zveřejňovány na webových stránkách školy. Třídní schůzky a konzultace pro rodiče jsou součástí informačního systému školy, zájem ze strany rodičů je jak o třídní schůzky (říjen, březen), tak i o konzultace s vyučujícími (prosinec, květen). Někteří rodiče využili 5. ročník akce Dveře dokořán, kdy rodiče mohli „hospitovat“ ve třídách. Akce byla doprovázena výstavou školních prací dětí a adventním jarmarkem, který připravily děti z 1. stupně se svými učitelkami. Pro budoucí prvňáčky jsme připravili v tomto školním roce už potřetí akci Škola nanečisto, kdy si předškoláci mohli na vlastní kůži zkusit, jaké to ve škole je. Protože byl o tuto akci opět velký zájem, budeme v ní pokračovat i v příštím školním roce. Přestože je spolupráce školy s rodiči na dobré úrovni, je to oblast, které je potřeba se neustále věnovat, rozvíjet ji a zlepšovat.

37

15. Vyřizování stížností, oznámení podnětů 15.1 Stížnosti proti rozhodnutím ředitelky školy podle správního řádu Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle zákona č. 500/2004 Sb., správní řád -

Datum podání -

Obsah stížnosti -

Stěžovatel Stížnost vyřídil -

15.2 Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Datum Obsah stížnosti podání 18.1.2011 Způsob výuky pí. uč. Duchoslavové (matematika a chemie 9. ročník)

Stěžovatel Václav a Šárka Štanclovi

Stížnost vyřídil Ředitelka školy dne 2.2.2011

15.3 Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztazích Datum podání -

Obsah stížnosti

Stěžovatel -

-

Stížnost vyřídil -

Komentář ředitelky školy: Stížnosti proti rozhodnutí ředitelky školy ve správním řízení a stížnosti v oblasti pracovně právních vztahů nebyly v tomto školním roce žádné. Rodiče žákyně z 9.A, Terezy Štanclové, podali stížnost proti průběhu a výsledkům vzdělávání – probíraná látka podle jejich názoru není dostatečně vysvětlena, vyučující nedbá na připomínky žáků, kteří výkladu nerozumí. Ředitelka školy řešila stížnost s vyučující, byla přijata opatření pro zlepšení situace. Vyučující ukončila své působení na naší škole v červenci 2011.

16. Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků Náklady: Spotřeba materiálu ◦ školní nábytek, tabule ◦ DVD přehrávače, TV, PC ◦ tonery, papíry, tiskopisy ◦ SW vybavení ◦ knihy, časopisy ◦ protipožární dveře

1.707.308,- Kč (včetně dotace EU peníze školám)

38

◦ protipožární značení ◦ elektromateriál ◦ sítě, horolezecké chyty, … Spotřeba energie Opravy a udržování Cestovné Ostatní služby ◦ revize ◦ PC licence, aktualizace ◦ ICT ◦ požární dokumentace ◦ kontejnery ◦ SCIO, mapa školy ◦ malování ◦ opravy ve školní družině, … ◦ oprava horolezecké stěny, vzduchotechniky ◦ kabeláž, elektro, rozvody, topení ◦ příspěvek na LVK a PV Mzdové náklady

1.475.048,- Kč 219.662,- Kč 44.510,- Kč 1.239.085,- Kč (včetně dotace EU peníze školám)

11.629.209,- Kč (včetně dotace EU peníze školám)

Zákonné sociální pojištění

3.865.078,- Kč

Zákonné sociální náklady

245.773,- Kč

Jiné ostatní náklady

114.872,- Kč

Odpisy dlouhodobého nehmotného a hmotného majetku

99.696,- Kč

Náklady celkem Výnosy: Tržby z prodeje služeb, Aj přípravka Ostatní výnosy (dohad) Sponzorské dary Úroky Zúčtování fondů Duplicitní úhrada ZP

20.640.241,- Kč

684.374,- Kč 149.040,- Kč 0,- Kč 430,- Kč 3.464,- Kč 0,- Kč

39

Likvidace PU

0,- Kč

Příspěvky a dotace na provoz

19.803.618,- Kč

Výnosy celkem

20.640.926,- Kč

Výsledek hospodaření

684,- Kč

17. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Příprava úspěšného žáka – vzdělání pro život (EU peníze školám). Tento projekt je financován z 85% z ESF a 15% ze státního rozpočtu. Naší škole byla poskytnuta dotace ve výši 2.453.615 Kč, která bude v průběhu 30 měsíců trvání projektu použita především na přípravu inovativních učebních materiálů, zlepšení technického vybavení školy a individualizaci výuky. Jen malá část z těchto finančních prostředků bude využita na další vzdělávání pedagogických pracovníků a na programy primární prevence. Inovace i individualizace směřuje především ke zvyšování čtenářské a informační gramotnosti, ke zkvalitnění výuky cizích jazyků a ke zvyšování matematické a přírodovědné gramotnosti našich žáků. Hotové sady výukových materiálů jsou našim pedagogům k dispozici na školní síti. Škola je dále zapojena do tříletého rozvojového operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost - Cesty od tradiční školy k učící se organizaci aneb měníme sebe, měníme školu (globální grant - Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení v Pardubickém kraji). Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Realizátorem projektu je Centrum celoživotního vzdělávání – zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Pardubického kraje. Do projektu je zapojeno 17 středních a základních škol Pardubického kraje. Hlavním cílem projektu je vytvoření modulového vzdělávacího cyklu pro školní týmy a vyškolení celých týmů pedagogů zapojených škol a samozřejmě i rozvíjení spolupráce mezi školami stejného stupně s cílem předávání zkušeností a příkladů dobré praxe a prohlubování spolupráce mezi ZŠ a SOŠ.

18. Projekty financované z jiných zdrojů V tomto školním roce se nám nepodařilo uspět se žádostí o dotaci u ČEZu na oranžovou učebnu. Jiné žádosti o dotace jsme nepodávali.

40

19. Materiálně-technické podmínky vzdělávání 19.1 Materiálně-technické podmínky vzdělávání Prostředí, prostory a vybavení školy budovy, učebny, herny a další místnosti a jejich estetická úroveň

komentář

Budova je cca 25 let stará, postupnými opravami a údržbou je v relativně dobrém technickém stavu. V rozpočtu na provoz jsme znovu žádali zřizovatele o investice na výměnu oken na západní straně pavilonu 1. stupně, která jsou v kritickém stavu a do učeben zatéká. Zřizovatel chce získat dotace z evropských fondů na celkovou rekonstrukci (okna, zateplení, omítka). Dvě žádosti již byly předloženy, čekáme ne rozhodnutí. Jedna z variant předpokládá i výměnu kotlů za plynová čerpadla. Pro potřeby podání žádostí o dotace byl vypracován energetický audit. členění a využívání prostoru Veškerá výuka probíhá v hlavní budově školy. V jiné ve školách s více součástmi budově (cca 250 m od hlavní budovy) je umístěna jen školní družina. Do školní jídelny žáci docházejí. třídy, odborné pracovny, Přetrvávajícím problémem je vysoký celkový počet knihovny, studovny, žáků a malý počet místností, které můžeme využít multimediální učebny jako kmenové třídy, resp. odborné učebny. Z tohoto důvodu máme relativně malý počet odborných pracoven (pouze 8 – fyzika a chemie, informatika, jazykové učebny, učebna hudební výchovy, učebna s interaktivní tabulí pro 1. stupeň, dílna a cvičná kuchyň), ostatní výuka probíhá v kmenových třídách, které jsou už ale téměř všechny na 2. stupni vybaveny interaktivními tabulemi. odpočinkový areál, zahrady, Škola má odpočinkový areál, sportovní halu a hřiště v blízkosti školy může využívat i hřiště a část parkové plochy města („Na Kopečkách“). Došlo k rekonstrukci sportoviště vedle tenisových kurtů (grant na volnočasové aktivity, který obdrželo Město Choceň). Rádi bychom v nastávajícím školním roce vybudovali vedle školy ještě menší dětské hřiště s prolézačkami, které by využívaly především děti umístěné v odloučeném oddělení školní družiny v budově školy, pokud bude vyhlášen nějaký grantový program v této oblasti. Vybudování tohoto dětského hřiště by 41

koncertní, taneční sály, ateliéry, nahrávací studia, akustické a případné další fyzikální vlastnosti prostorů používaných pro výuku vybavení učebními pomůckami, hračkami, stavebnicemi, hudebními nástroji, sportovním nářadím apod.

vybavení žáků učebnicemi, učebními texty

ale předpokládalo částečné oplocení pozemku. Vedení školy projedná možnosti se zřizovatelem. Nemá

Vybavení školy učebními pomůckami je dobré a díky dotaci EU peníze školám se jejich množství i kvalita stále zvyšuje. Postupně obměňujeme nástěnné mapy a další didaktické pomůcky. Většina učitelů využívá při výuce interaktivní tabule, připravují si vlastní prezentace, kterými smysluplně doplňují učivo obsažené v učebnicích. Díky sportovní hale a novému sportovišti v těsné blízkosti školy máme výborné podmínky pro hodiny tělesné i sportovní výchovy. Revize sportovního nářadí proběhly dle rozpisu revizí, včetně revize horolezecké stěny. Podle požadavků učitelů tělesné výchovy dochází k postupnému obnovování a doplňování sportovního nářadí a náčiní podle finančních možností rozpočtu školy. Vybavení učebnicemi a učebními pomůckami je velmi dobré. Na nákup učebnic a učebních pomůcek jsme uvolnili za tento školní rok 164.547,- Kč. Jsme partnerskou školou nakladatelství FRAUS a díky tomu získáváme jejich učebnice a podpůrné interaktivní výukové programy s výraznou slevou. Proto jsme si mohli dovolit zakoupit ucelenou řadu interaktivních učebnic pro 8. ročník. Využíváme i nabídku interaktivních výukových programů od Terasoftu, Nové školy, Tobiáše a Alteru.

V Chocni 19. října 2011 Zpracovala: PhDr. Zdena Müllerová, ředitelka školy

Výroční zpráva byla projednána a schválena na pedagogické radě dne 25. října 2011 a na školské radě dne 31. října 2011.

42

2011

Recommend Documents