2011

53

53

PEMERINTAH KABUPATEN PATI DINAS PENDIDIKAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA

SEKOLAH DASAR NEGERI SUWADUK 01

Alamat : Desa Suwaduk, Kec. Wedarijaksa Kab. Pati Kode Pos 59152

SURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011 Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Suwaduk 01 Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati, menerangkan dengan sesungguhnya bahwa: Nama

: LEGINAH

Alamat

: Desa Wedarijaksa Kec. Wedarijaksa Kab. Pati

Mahasiswa

: Universitas Kristen Satya Wacana

Fakultas

: FKIP / S1 PGSD

NIM

: 262010622

Telah melaksanakan penelitian di SD Suwaduk 01 Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati pada: Tanggal

: 7 – 18 November 2011

Judul

: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Tentang Luas Lingkaran

Dengan

Menggunakan

Model Diskusi SD Suwaduk 01 Kecamatan Wedarijaksa Kabupaten Pati Tahun Ajaran 2011/2012 Demikian Surat Keterangan ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Suwaduk, 9 Desember 2011 Kepala SD Suwaduk 01

Adi Jatmika, S.Pd NIP. 19631116 198304 1 002

: : : :

SD Suwaduk 01 Matematika VI (Enam) I

3.2. Menghitung luas lingkaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Luas Lingkaran - Menentukan luas lingkaran yang diketahui radiusnya. - Menentukan luas lingkaran yang diketahui diameternya. - Menentukan luas bangun datar yang merupakan bagian dari luas suatu lingkaran. - Menentukan luas bangun datar yang merupakan gabungan antara bagian dari lingkaran.

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Tertulis - Menentukan luas lingkaran yang diketahui radius, diameternya. - Menggunakan konsep luas lingkaran untuk menentukan luas bangun datar yang merupakan bagian dari suatu lingkaran. - Menggunakan konsep luas lingkaran untuk menentukan luas bangun datar yang merupakan gabungan antara bagian dari lingkaran.

Indikator

6 jp x 35 menit

Alokasi Waktu

Standar Kompetensi : 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester

SILABUS

- Buku Matematika Paket kelas VI - Buku referensi yang sesuai. - Model satuan ukuran luas, volume.

Sumber Belajar

54

4.2. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Penyajian data

: : : :

Indikator

SD Suwaduk 01 Matematika VI (Enam) I

- Menyajikan data - Menyajikan beberapa dalam bentuk tabel. data yang terkumpul - Membuat diagram. dalam bentuk tabel. - Membuat diagram garis dari data yang disajikan. - Membuat diagram batang dari data yang disajikan. - Membuat diagram lingkaran dari data yang disajikan.

Kegiatan Pembelajaran

Standar Kompetensi : 4. Mengumpulkan dan mengolah data

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester

SILABUS

Tertulis

Penilaian

6 jp x 35 menit

Alokasi Waktu

- Buku Matematika Paket dan penunjang yang sesuai. - Sumber lain yang diperlukan.

Sumber Belajar

55

56

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Satuan Pendidikan

: SD Negeri Suwaduk 01

Kelas/Semester

: VI (Enam) / 1

Mata Pelajaran

: Matematika

Jumlah Pertemuan

: 6 jam pelajaran @ 35 menit (3 pertemuan)

Tanggal Pelaksanaan : Senin, 7 November 2011 Rabu, 9 November 2011 Jum’at, 11 November 2011 I.

Standar Kompetensi 3. Menghitung luas segi banyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga.

II.

Kompetensi Dasar 3.2. Menghitung luas lingkaran.

III.

Indikator 3.2.1. Menentukan luas lingkaran yang diketahui radius atau diameternya. 3.2.2. Menggunakan konsep luas lingkaran untuk menentukan luas bangun datar yang merupakan bagian dari suatu lingkaran. 3.2.3. Menggunakan konsep luas lingkaran untuk menentukan luas bangun datar yang merupakan gabungan antara bagian dari lingkaran.

IV.

Tujuan Pembelajaran 1.1.1. Setelah membaca buku, memperhatikan demonstrasi guru, bertanya jawab dan kerja berkelompok, siswa dapat menentukan luas lingkaran yang diketahui radius atau diameternya. 1.1.2. Setelah membaca buku, mendengarkan penjelasan guru, bertanya jawab, dan berdiskusi kelompok, siswa dapat menggunakan konsep luas lingkaran untuk menentukan luas bangun datar yang merupakan bagian dari suatu lingkaran.

57

1.1.3. Setelah bertanya jawab dan berdiskusi kelompok, siswa dapat menggunakan konsep luas lingkaran untuk menentukan luas bangun datar yang merupakan gabungan antara bagian dari lingkaran. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, rasa hormat, dan perhatian, tekun dan bertanggung jawab. V.

Materi Ajar 1. Luas lingkaran = π × r2 Luas ½ lingkaran = ½ × π × r2 Luas ¼ lingkaran = ¼ × π × r2

VI.

Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi 4. Kerja berkelompok 5. Diskusi kelompok 6. Tugas

VII.

Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I Tahapan Alokasi Pengalaman Belajar Kegiatan Waktu Awal 1. Guru menuliskan judul materi dan 10 menit tujuan pembelajaran. 2. Guru dengan

menggali

materi

mengajukan

prasarat

pertanyaan

sesuai materi: “Sebutkan rumus luas lingkaran!” 3. Menyampaikan permasalahan kontekstual sesuai materi: “Pak Joko

Pengelolaan Kelas Klasikal

58

Tahapan Kegiatan

Alokasi Waktu

Pengalaman Belajar

Pengelolaan Kelas

membuat taman berbentuk lingkaran dengan diameter 14 m. Berapa meter persegi luas taman tersebut?” 4. Siswa

menyelesakan

masalah Individual

tersebut. 5. Guru

menyampakan

penjelasan Klasikal

uraian kegiatan sesuai silabus. Inti

1. Secara individu siswa membaca 40 menit

Individual

buku yang berhubungan dengan luas bagian lingkaran (eksplorasi). 2. Guru menjelaskan cara menentukan luas

bagian

dibentuk

lingkaran

menyerupai

Klasikal

dengan persegi

panjang dengan lebar r (eksplorasi). 3. Tanya jawab tentang luas lingkaran. 4. Secara berkelompok siswa menger-

Berkelompok

jakan Lembar Kerja I (terlampir) (elaborasi). 5. Diskusi kelas membahas hasil kerja

Klasikal

berkelompok (konfirmasi). 6. Tanya jawab hal-hal yang belum jelas (konfirmasi). 7. Guru memberikan nilai atas hasil

Berkelompok

kerja berkelompok (konfirmasi). 8. Siswa memajang hasil kerjanya (elaborasi). Akhir

1. Siswa dibawah bimbingan membuat materi.

guru 20 menit

kesimpulan/rangkuman

Klasikal

59

Tahapan Kegiatan

Alokasi Waktu

Pengalaman Belajar 2. Siswa mengerjakan evaluasi.

Pengelolaan Kelas Individual

3. Penilaian hasil evaluasi. 4. Guru memberikan tindak lanjut yang

Klasikal

sesuai dengan hasil evaluasi. 5. Guru

menyampaikan

pembelajaran

pada

rencana pertemuan

berikutnya. Pertemuan II Tahapan Alokasi Pengelolaan Pengalaman Belajar Kegiatan Waktu Kelas Awal 1. Guru menuliskan judul materi dan 10 menit Klasikal tujuan pembelajaran. 2. Guru

menggali

dengan

materi

mengajukan

prasarat

pertanyaan

sesuai materi: “Sebutkan rumus luas lingkaran!” 3. Menyampaikan permasalahan kontekstual sesuai materi: “Bu Endah membuat hiasan dari kain berbentuk ½ lingkaran dengan jari-jari 10 cm. Berapa cm2 kain yang diperlukan untuk membuat hiasan tersebut?” 4. Siswa

menyelesaikan

masalah

Individual

tersebut. 5. Guru

menyampaikan

penjelasan

Klasikal


1. Siswa secara individual membaca 40 menit buku yang berhubungan dengan luas bagian lingkaran (eksplorasi).

Individual

60

Tahapan Kegiatan

Alokasi Waktu

Pengalaman Belajar 2. Tanya jawab tentang luas bagian


lingkaran (eksplorasi). 3. Secara

berkelompok

mengerjakan

Lembar

siswa Kerja

Kelompok

II

(terlampir) (eksplorasi). 4. Diskusi kelas membahas hasil kerja

Klasikal

kelompok (konfirmasi). 5. Tanya jawab hal-hal yang belum jelas (konfirmasi). 6. Guru memberikan nilai atas hasil

Kelompok

kerja berkelompok (konfirmasi). 7. Siswa

memajang

hasil

kerjanya

(elaborasi). Akhir

1. Siswa

dibawah

membuat

bimbingan

guru 20 menit

Klasikal


materi. 2. Siswa mengerjakan evaluasi.

Individual

3. Penilaian hasil evaluasi.

Klasikal

4. Guru memberikan tindak lanjut yang sesuai dengan hasil evaluasi. 5. Guru

menyampaikan

pembelajaran

pada

rencana pertemuan

berikutnya. Pertemuan III Tahapan Alokasi Pengelolaan Pengalaman Belajar Kegiatan Waktu Kelas Awal 1. Guru menuliskan judul materi dan 10 menit Klasikal tujuan pembelajaran. 2. Guru

menggali

materi

prasarat

61

Tahapan Kegiatan

Alokasi Waktu

Pengalaman Belajar dengan

mengajukan

Pengelolaan Kelas

pertanyaan

sesuai materi: - Sebutkan rumus luas ½ lingkaran! - Sebutkan rumus luas ¼ lingkaran! 3. Menyampaikan kontekstual

sesuai

permasalahan materi:

“Ibu

membuat kipas dari kain berbentuk ½ lingkaran dengan jari-jari 14 cm dan sebuah hiasan dari kain yang sama berbentuk ¼ lingkaran dengan jari-jari 14 cm. Berapa cm2 kain yang digunakan untuk membuat kedua benda tersebut?” 4. Siswa

menyelesaikan

masalah

Individual

tersebut. 5. Guru

menyampaikan

penjelasan

Klasikal


1. Secara berkelompok siswa membaca 75 menit

Kelompok

buku yang berhubungan dengan luas gabungan bagian-bagian lingkaran (eksplorasi). 2. Tanya jawab tentang cara menentu-

Klasikal

kan luas gabungan bagian-bagian lingkaran (eksplorasi). 3. Secara berkelompok siswa mengerjakan Lembar Kerja III (terlampir) (eksplorasi). 4. Diskusi kelas membahas hasil kerja kelompok (konfirmasi).

Kelompok

62

Tahapan Kegiatan

Alokasi Waktu

Pengalaman Belajar 5. Tanya jawab hal-hal yang belum


jelas (konfirmasi). 6. Guru memberikan nilai atas hasil

Kelompok

kerja berkelompok (konfirmasi). 7. Siswa

memajang

hasil

kerjanya

(elaborasi).

Akhir

1. Siswa

dibawah

membuat

bimbingan

guru 20 menit

Klasikal


materi. Individual

2. Siswa mengerjakan evaluasi. 3. Penilaian hasil evaluasi.

Klasikal

4. Guru memberikan tindak lanjut yang

sesuai dengan hasil evaluasi. 5. Guru

menyampaikan

pembelajaran

pada

rencana pertemuan

berikutnya. VIII. Evaluasi

IX.

No.

Pertemuan Ke

1. 2. 3.

I II III

Penilaian Bentuk Jenis Isian Tertulis Isian Tertulis Isian Tertulis

Keterangan

Lampiran a. Lembar Kerja Siswa b. Evaluasi Pati, ............................. Guru Kelas VI,

Leginah NIP. 19590112 197911 2 001

63

LEMBAR KERJA I Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester : VI / I I.

Hitunglah luas lingkaran-lingkaran di bawah ini! 1.

4. 14 cm

20 cm

2.

7 cm

5.

10 cm

3. 20 cm

Cara Pengerjaan: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Anggota kelompok: 1. 2. 3. 4. 5.

........................... ........................... ........................... ........................... ...........................

64

LEMBAR KERJA II Mata Pelajaran

: Matematika


Hitunglah luas bangun di bawah ini! 1.

4. 7 cm

2.

7 cm

10 cm

5. 12 cm

3.

14 cm

Cara Pengerjaan: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Anggota kelompok: 1. 2. 3. 4. 5.

........................... ........................... ........................... ........................... ...........................

65

LEMBAR KERJA III Mata Pelajaran

: Matematika


Hitunglah luas bangun-bangun di bawah ini!

1.

4. 30 cm

2.

5. 28 cm

14 cm

3.

66

Cara Pengerjaan: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Anggota kelompok: 1. 2. 3. 4. 5.

........................... ........................... ........................... ........................... ...........................

67

EVALUASI I Mata Pelajaran

: Matematika


Hitunglah luas bangun-bangun di bawah ini! Nama : ........................................... No.

: ...........................................

1.

16 cm

4.

2.

15 cm

5.

10 cm

28 cm

3. 14 cm

Cara Pengerjaan: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................

68

EVALUASI II Mata Pelajaran

: Matematika



: ...........................................

1.

3. 7 cm 10 cm

2.

4. 20 cm

Cara Pengerjaan: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................

69

EVALUASI III Mata Pelajaran

: Matematika



: ...........................................

1.

4.

50 cm

20 cm

2.

14 cm

5.

30 cm

3.

70

Cara Pengerjaan: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................

71

TINDAK LANJUT TES PERBAIKAN Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester : VI / I Isilah tabel di bawah ini dengan jawaban yang benar! No.

Nama Bangun

Garis Tengah (Cm)

Luas (Cm2)

1.

Lingkaran

14

..........................

2.

Lingkaran

28

..........................

3.

Lingkaran

42

..........................

4.

Lingkaran

56

..........................

5.

Lingkaran

98

..........................

PENGAYAAN Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester : VI / I Isilah tabel di bawah ini dengan jawaban yang benar! No.

Nama Bangun

Jari-jari (Cm)

Luas (Cm2)

1.

Lingkaran

7

..........................

2.

Lingkaran

14

..........................

3.

Setengah lingkaran

7

..........................

4.

Setengah lingkaran

21

..........................

5.

Seperempat lingkaran

28

..........................

72

NILAI TES FORMATIF Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester : VI / I

No.

Nama Siswa

L/P

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Keterangan: Nilai rata-rata

:

Nilai tertinggi

:

Nilai terendah

:

Nilai siswa yang tuntas

:

Nilai siswa yang belum tuntas :

Nilai

Ketuntasan Tuntas Belum Tuntas

73

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II Satuan Pendidikan

: SD Negeri Suwaduk 01

Kelas/Semester

: VI (Enam) / 1

Mata Pelajaran

: Matematika

Jumlah Pertemuan

: 6 jam pelajaran @ 35 menit (3 pertemuan)

Tanggal Pelaksanaan : Senin, 14 November 2011 Rabu, 16 November 2011 Jum’at, 18 November 2011 I.

Standar Kompetensi 4. Mengumpulkan dan mengolah data.

II.

Kompetensi Dasar 4.2. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel.

III.

Indikator 4.2.1. Siswa dapat menyajikan data dalam bentuk tabel. 4.2.2. Siswa dapat membuat diagram.

IV.

Tujuan Pembelajaran 4.2.1. Setelah membaca buku, bertanya jawab dan diskusi kelompok siswa dapat menyajikan data dalam bentuk tabel. 4.2.2. Setelah membaca buku, mendengarkan penjelasan guru, bertanya jawab, dan kerja berkelompok siswa dapat membuat diagram (batang, garis, dan lingkaran). Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, rasa hormat, dan perhatian, tekun, dan bertanggung jawab.

74

V.

Materi Ajar 1. Contoh penyajian data dalam bentuk tabel: Berat badan 20 siswa dalam satuan kg: 30; 32; 30; 31; 32; 35; 31; 34; 33; 33; 35; 29; 30; 30; 31; 32; 34; 35; 30 Tabel Berat Badan 20 Siswa No.

Berat Badan

Jumlah/Frekuensi

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

29 30 31 32 33 34 35

1 5 3 4 2 2 3

2. Untuk dapat membaca data dengan benar harus diamati secara cermat. 3. Cara mengurutkan data adalah diurutkan dari yang terendah atau tertinggi, atau dikelompokkan menurut jenisnya. VI.

Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Pengamatan 4. Kerja berkelompok 5. Diskusi kelompok 6. Tugas

VII.

Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I Tahapan Alokasi Pengalaman Belajar Kegiatan Waktu Awal 1. Guru menuliskan judul materi dan 10 menit tujuan pembelajaran. 2. Guru

menggali

materi

prasarat


75

Tahapan Kegiatan

Pengalaman Belajar dengan

mengajukan

Alokasi Waktu

Pengelolaan Kelas

pertanyaan

sesuai materi: “Apa yang dimaksud dengan tabel?”. 3. Menyampaikan permasalahan kontekstual sesuai materi: “Dari 20 siswa kelas VI, 5 siswa gemar membaca, 10 siswa gemar olahraga, 4 siswa gemar menulis, dan 1 orang siswa gemar memancing. Sajikan data di atas dalam bentuk tabel!” 4. Siswa

menjawab

pertanyaan

Klasikal

tersebut. 5. Guru

menyampaikan

Individual

penjelasan


1. Secara individual siswa membaca 60 menit

Individual

buku tentang diagram garis dan diagram batang. (eksplorasi) 2. Ceramah dan tanya jawab tentang

Klasikal

cara membuat diagram garis dan diagram batang. (eksplorasi) 3. Secara berkelompok siswa menger-

Berkelompok

jakan Lembar Kerja I (terlampir) (elaborasi). 4. Diskusi kelas membahas hasil kerja

Klasikal

berkelompok. (konfirmasi) 5. Tanya jawab hal-hal yang belum jelas. (konfirmasi) 6. Guru memberikan nilai atas hasil kerja siswa. (konfirmasi)

Berkelompok

76

Tahapan Kegiatan

Alokasi Waktu

Pengalaman Belajar

Pengelolaan Kelas

7. Siswa memajang hasil kerjanya. (elaborasi) Akhir

1. Siswa dibawah bimbingan membuat

guru 20 menit

Klasikal



Individual


Klasikal


menyampaikan

pembelajaran

rencana

pada

pertemuan

berikutnya. Pertemuan II Tahapan Alokasi Pengalaman Belajar Kegiatan Waktu Awal 1. Guru menuliskan judul materi dan 10 menit tujuan pembelajaran. 2. Guru dengan

menggali

materi

mengajukan

prasarat

pertanyaan

sesuai materi: - Apa

yang

dimaksud

dengan

diagram? - Sebutkan macam-macam diagram? 3. Menyampaikan permasalahan kontekstual sesuai materi: - Mana yang lebih mudah dipahami, data dalam bentuk tabel atau bentuk diagram? - Bagaimana cara membuat diagram


77

Tahapan Kegiatan

Alokasi Waktu

Pengalaman Belajar

Pengelolaan Kelas

garis? 4. Siswa

menjawab

pertanyaan

tersebut. 5. Guru

Individual Klasikal

menyampaikan

penjelasan


1. Secara individual siswa membaca 60 menit

Individual

buku tentang diagram garis dan diagram batang. (eksplorasi) 2. Ceramah dan tanya jawab tentang

Klasikal

cara membuat diagram garis dan diagram batang. (eksplorasi) 3. Secara berkelompok siswa menger-

Berkelompok

jakan Lembar Kerja II (terlampir) (elaborasi). 4. Diskusi kelas membahas hasil kerja

Klasikal

berkelompok. (konfirmasi) 5. Tanya jawab hal-hal yang belum jelas. (konfirmasi) 6. Guru memberikan nilai atas hasil

Berkelompok

kerja siswa. (konfirmasi) 7. Siswa memajang hasil kerjanya. (elaborasi) Akhir


guru 20 menit

Klasikal


materi. 2. Siswa mengerjakan evaluasi. 3. Penilaian hasil evaluasi. 4. Guru memberikan tindak lanjut yang sesuai dengan hasil evaluasi.

Individual Klasikal

78

Tahapan Kegiatan

Alokasi Waktu

Pengelolaan Kelas

Tahapan Alokasi Pengalaman Belajar Kegiatan Waktu Awal 1. Guru menuliskan judul materi dan 10 menit


Pengalaman Belajar 5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan III

tujuan pembelajaran. 2. Guru

menggali

dengan

materi

mengajukan

prasarat

pertanyaan

sesuai materi: - Apa

yang

dimaksud

dengan

diagram lingkaran? - Sebutkan contoh data yang lebih tepat

disajikan

dalam

bentuk

diagram lingkaran! 3. Menyampaikan

permasalahan

kontekstual sesuai materi: “Pak Doni ingin menyajikan data kegemaran siswa

dalam

bentuk

diagram

lingkaran.

Bagaimana

cara

menentukan

besar

dan

sudut

prosentase? 4. Siswa

menjawab

pertanyaan

tersebut. 5. Guru

menyampaikan

Individual Klasikal

penjelasan


1. Secara individual siswa membaca 35 menit buku yang berhubungan dengan cara

Individual

79

Tahapan Kegiatan

Alokasi Waktu

Pengalaman Belajar

Pengelolaan Kelas

mengurutkan data. (eksplorasi) 2. Tanya

jawab

tentang

Klasikal

cara

mengurutkan data. (eksplorasi) Berkelompok

3. Secara berkelompok siswa mengerjakan Lembar Kerja II (terlampir) (elaborasi). 4. Diskusi kelas membahas hasil kerja

Klasikal

berkelompok. (konfirmasi) 5. Tanya jawab hal-hal yang belum jelas. (konfirmasi) 6. Guru memberikan nilai atas hasil

Berkelompok

kerja siswa. (konfirmasi) 7. Siswa memajang hasil kerjanya. (elaborasi) Akhir


guru 20 menit

Klasikal



Individual


Klasikal


menyampaikan

pembelajaran

pada

rencana pertemuan

berikutnya. VIII. Evaluasi No.

Pertemuan Ke

1. 2. 3.

I II III

Penilaian Bentuk Jenis Isian Tertulis Isian Tertulis Isian Tertulis

Keterangan

80

IX.

Sumber Belajar 1. Buku Gemar Matematika 6 BSE, halaman 70. 2. Buku Matematika Gemar Berhitung 6 Tiga Serangkai, halaman 101-108. 3. Buku Pelajaran Matematika 6 Erlangga, halaman 205-266. 4. Contoh tabel dan diagram.

X.

Lampiran c. Lembar Kerja Siswa d. Evaluasi

Pati, ............................. Guru Kelas VI,

Leginah NIP. 19590112 197911 2 001

81

LEMBAR KERJA I Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI / I I.

Sajikan data-data di bawah ini dalam bentuk tabel! 1. Data berat badan 10 siswa dalam satuan kg: 30; 31; 40; 30; 32; 32; 35; 40; 35; 37 2. Data nilai ulangan 20 siswa: 10; 9; 10; 8; 7; 8; 7; 9; 10; 6; 8; 10; 7; 5; 6; 4; 8; 6; 10; 9 3. Dari 30 siswa kelas VI, 12 siswa gemar olah raga sepakbola, 6 siswa gemar olahraga tenis meja, 2 siswa gemar olahraga bulutangkis, dan sisanya gemar olahraga kasti.

Jawab: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Anggota kelompok: 1. 2. 3. 4. 5.

........................... ........................... ........................... ........................... ...........................

82

LEMBAR KERJA II Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI / I I.

Sajikan tabel berikut dalam bentuk diagram garis dan diagram batang! Tabel Hasil Panen Padi Desa Maju Makmur No.

Tahun

1. 2. 3. 4. 5.

2004 2005 2006 2007 2008

Hasil Panen (dalam satuan ton) 14 15 17 18 21

Jawab: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Anggota kelompok: 1. 2. 3. 4. 5.

........................... ........................... ........................... ........................... ...........................

83

LEMBAR KERJA III Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI / I I.

Dari 20 siswa kelas I, 5 siswa gemar mata pelajaran Matematika, 3 siswa gemar mata pelajaran Bahasa Inggris, 4 siswa gemar mata pelajaran IPA, dan 8 siswa gemar mata pelajaran PJOK. Sajikan data di atas dalam bentuk diagram lingkaran! Diagram Lingkaran Mata Pelajaran yang Digemari Siswa Kelas I

Anggota kelompok: 1. ........................................ 2. ........................................

84

EVALUASI I Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI / I Nama

: ..........................

No. Absen

: ..........................

I.

Sajikan data-data di bawah ini dalam bentuk tabel! 1. Data berat badan 15 siswa dalam satuan kg: 25; 30; 30; 31; 32; 32; 35; 40; 35; 37; 31; 32; 34; 31; 35 2. Data nilai ulangan 25 siswa: 9; 8; 6; 8; 9; 10; 9; 10; 8; 7; 8; 7; 9; 10; 6; 8; 10; 7; 5; 7; 4; 8; 6; 10; 8

Jawab: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................

85

EVALUASI II Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI / I Nama

: ..........................

No. Absen

: ..........................

I.

Sajikan tabel berikut dalam bentuk diagram garis dan diagram batang! Tabel Jumlah Siswa SD Jaya Sentosa No.

Tahun

1. 2. 3. 4. 5. 6.

2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010

Hasil Panen (dalam satuan ton) 190 160 170 180 190 200

Jawab: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................

86

EVALUASI III Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI / I Nama

: ..........................

No. Absen

: ..........................

I.

Dari 20 siswa kelas II, 6 siswa menyukai warna merah, 4 menyukai warna kuning, 3 siswa menyukai warna hijau, damn 7 siswa menyukai warna coklat. Sajikan data di atas dalam bentuk diagram lingkaran! Diagram Lingkaran Warna Kesukaan Siswa Kelas II

87

TINDAK LANJUT TES PERBAIKAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/I 1.

Perhatikan diagram disamping! Diketahui jumlah seluruh ternah adalah 1600 ekor. Berapa ekor masing-masing jenis ternak?

2. Data hasil ulangan matematika kelas VI Hasil Panen No. Tahun (dalam satuan ton) 1. Danis 8 2. Siti 7 3. Adi 6 Buatkah diagram batang dan garis dari data di atas! TES PENGAYAAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/I 1.

Diagram di samping menyajikan data jenis pekerjaan orang tua dari 120 siswa SD Mandala! Berapa orang masing-masing setiap pekerjaan orang tua siswa!

2.

Berdasarkan tabel disamping berapa ratarata jumlah murid tiap kelas!

Kelas

Jumlah Murid

1 2 3 4 5 6

40 anak 39 anak 39 anak 38 anak 36 anak 36 anak

88

LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI KELAS VI MATA PELAJARAN MATEMATIKA SD SUWADUK 01 KECAMATAN WEDARIJAKSA KABUPATEN PATI SIKLUS I Berilah tanda cek (√) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati! Kemudian tulislah identitas diri!

No. I.

Aspek yang Diamati Pra Pembelajaran 1. Siswa menempati tempat duduknya masing-masing. 2. Siswa siap menerima pelajaran

II.

Kegiatan Awal Pembelajaran 1. Memberikan apersepsi/motivasi awal sebelum pembelajaran. 2. Terdapat minimal 2 siswa yang mampu menjawab apersepsi yang diberikan guru. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 4. Terdapat 75% dari jumlah siswa yang mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi yang akan dicapai.

III.

Kegiatan Inti Pembelajaran 1. Guru menjelaskan materi pembelajaran. 2. Guru melakukan tanya jawab tentang luas lingkaran. 3. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok, tiap kelompok beranggotakan 4-5 anak. 4. Siswa dalam tim diberi materi yang berbeda sesuai dengan yang ditugaskan. 5. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian atau sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) dan diskusikan sub bab mereka.

Ya

Tidak

89

No.

Aspek yang Diamati

Ya

Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli, tiap anggota kembali ke kelompok masing-masing dan tiap anggota lainnya mendengarkan penjelasan dari tim ahli. 6. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi. 7. Adanya suatu interaksi positif antara guru dan siswa serta siswa dengan siswa. 8. Guru membimbing siswa selama berdiskusi. 9. Minimal ada 2 siswa dari masing-masing anggota yang menanggapi kelompok lain. 10. Minimal ada 4 siswa yang bertanya pada guru. 11. Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang mampu menjawab pertanyaan dengan benar. 12. Terdapat 75% dari jumlah siswa yang mampu menjawab dengan benar tentang pertanyaan yang guru berikan. 13. Siswa merasa terbimbing. 14. Guru memberikan penjelasan menggunakan bahasa yang mudah dipahami. IV. Kegiatan Akhir Pembelajaran 1. Guru mengajak siswa merefleksi dari kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan. 2. Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran secara umum. 3. Seluruh siswa melaksanakan kegiatan tindak lanjut dengan tugas pengayaan atau tugas remidi. Suwaduk, 7 Nopember 2011 Observer,

Yuli Ariyanti, S.Pd NIP. 19701008 200501 2 009

Tidak

90

LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI KELAS VI MATA PELAJARAN MATEMATIKA SD SUWADUK 01 KECAMATAN WEDARIJAKSA KABUPATEN PATI SIKLUS II Berilah tanda cek (√) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati! Kemudian tulislah identitas diri!

No. I.

Aspek yang Diamati Pra Pembelajaran 1. Siswa menempati tempat duduknya masing-masing. 2. Siswa siap menerima pelajaran

II.

Kegiatan Awal Pembelajaran 1. Memberikan apersepsi/motivasi awal sebelum pembelajaran. 2. Terdapat minimal 2 siswa yang mampu menjawab apersepsi yang diberikan guru. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 4. Terdapat 75% dari jumlah siswa yang mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi yang akan dicapai.

III.

Kegiatan Inti Pembelajaran 1. Guru menjelaskan materi pembelajaran. 2. Guru melakukan tanya jawab tentang mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel. 3. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 5 anak. 4. Siswa dalam tim diberi materi yang berbeda sesuai dengan yang ditugaskan. 5. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian atau sub bab yang sama bertemu dengan kelompok

Ya

Tidak

91

No.

Aspek yang Diamati

Ya

baru (kelompok ahli) dan didiskusikan sub bab mereka. Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli, tiap anggota kembali ke kelompok masing-masing dan tiap anggota lainnya mendengarkan penjelasan dari tim ahli. 6. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi. 7. Adanya suatu interaksi positif antara guru dan siswa serta siswa dengan siswa. 8. Guru membimbing siswa selama berdiskusi. 9. Minimal ada 2 siswa dari masing-masing anggota yang menanggapi kelompok lain. 10. Minimal ada 4 siswa yang bertanya pada guru. 11. Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang mampu menjawab pertanyaan dengan benar. 12. Terdapat 75% dari jumlah siswa yang mampu menjawab dengan benar tentang pertanyaan yang guru berikan. 13. Siswa merasa terbimbing. 14. Guru memberikan penjelasan menggunakan bahasa yang mudah dipahami. IV. Kegiatan Akhir Pembelajaran 1. Guru mengajak siswa merefleksi dari kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan. 2. Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran secara umum. 3. Seluruh siswa melaksanakan kegiatan tindak lanjut dengan tugas pengayaan atau tugas remidi. Suwaduk, 14 Nopember 2011 Observer,

Yuli Ariyanti, S.Pd NIP. 19701008 200501 2 009

Tidak

92

Gambar 1 Keadaan Awal Sebelum Siklus Kegiatan belajar Matematika yang tidak menarik membuat siswa merasa bosan

Gambar 1 Keadaan Awal Sebelum Siklus Kegiatan belajar Matematika yang tidak menarik membuat siswa merasa bosan

93

Gambar 2 Siswa mengerjakan Lembar Kerja pada pembelajaran Matematika pada Siklus I

Gambar 2 Siswa mengerjakan Lembar Kerja pada pembelajaran Matematika pada Siklus I

94

Gambar 3 Siswa membacakan hasil kerja kelompok pada pembelajaran Matematika pada Siklus I

Gambar 3 Siswa membacakan hasil kerja kelompok pada pembelajaran Matematika pada Siklus I

95

Gambar 4 Guru membimbing siswa dalam mengerjakan Lembar Kerja pada Siklus II


96

Gambar 5 Siswa mengajukan pertanyaan ketika mengerjakan tes evaluasi pada Siklus II


97

Gambar 7 Siswa menempelkan gambar yang tepat dalam pembelajaran metode diskusi pada Siklus II

Gambar 8 Siswa mengerjakan tes evaluasi pada Siklus I

2011

Recommend Documents