A KONTYFA KÖZÉPISKOLA ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKAPROGRAMJA A 2010/2011-ES TANÉVRE
„TÖBBET ÉSSZEL ” A munkaprogram elkészítésének alapdokumentuma az iskola pedagógiai programja. Az aktuális munkaprogram kidolgozásának alapja a tanév végén megrendezett pedagógusi műhelymunka és a tanévzáró értekezlet javaslatai. A munkaprogramot a tanévnyitó értekezleten a nevelőtestület fogadja el. A Kontyfa Iskola három, szakmailag önálló tagintézményből álló, de egységes, összehangolt pedagógiai programot megvalósító intézmény tagintézménye. A szakmai munkáért, a pedagógiai program megvalósításáért az intézményvezető (elnök-igazgató) felel. Az intézményvezető gyakorolja a munkáltatói jogokat, munkáját az intézményvezető-helyettes segíti. Az iskola 13 évfolyamból áll (8 általános iskolai évfolyam és 5 gimnáziumi évfolyam). Az iskola 3 jól elkülöníthető szakaszból áll: I. szakasz:
általános iskola 1-4. évfolyam
II. szakasz:
általános iskola 5-8. évfolyam
III. szakasz:
gimnázium 9-13. évfolyam
Az II. és a III. szakasz munkáját az iskolaigazgató, az I. szakasz munkáját az igazgatóhelyettes irányítja. Munkájuk saját szakaszuk tekintetében magában foglalja mind az oktatási, mind a nevelési munka koordinálását (munkaköri leírás, hatáskörük meghatározása az SzMSz-ben található). Közvetlen felettesük az intézményvezető, illetve helyettese. Az általános iskolában az 1-4. évfolyamhoz tartozó osztályok munkáját évfolyamvezető koordinálja. Az évfolyamvezetők a saját szakaszukat vezető iskolaigazgató és igazgatóhelyettes közvetlen munkatársai.
1
A tantárgyi munkaközösségek munkáját továbbra is munkaközösség-vezető, tantárgygondozó szervezi a II.-III. szakaszt vezető iskolaigazgató irányításával, az ebben a munkatervben meghatározott leírás, valamint a tanévre szóló szakmai munkaterv alapján. Az év elején eldöntött egész illetve féléven át tartó speciális feladatokra feladatorientált munkaközösségeket hozunk létre, munkájuk ellenőrzése az iskolaigazgató feladata. Az idei tanév feladatorientált munkacsoportjai: 1. „ A tanulás éve” munkacsoport.; 2. Elsős toborzó munkacsoport; 3. Gimnazista toborzó munkacsoport - I. félév; 4. Érettségi munkacsoport - II. félév; 5. Mentálhigéniés munkacsoport Az 5-6. összevont napközi tevékenységének irányítása az II. szakaszt vezető iskolaigazgató feladata. Az oktató munkát segítő eszközök kezelése, a stúdió működtetése az oktatás-technikus feladata. Munkáját a műszaki vezető irányítja. Az egész iskolát érintő szabadidős programok készítése, koordinálása az iskolai szabadidő-szervező feladata. Munkáját az iskolaigazgató ellenőrzi. Az iskola informatikai infrastruktúrája mind színvonalában mind mennyiségében jelentősen javult. A rendszer üzemeltetésével kapcsolatos teendőket ellátó rendszergazda az intézményvezető közvetlen beosztottja. A korszerű infrastruktúra további javítása mellett tartalmában is fejlesztenünk kell digitális lehetőségeinket, akár az adminisztráció, akár a tananyagtartalmak terén: újabb SDT-terem létrehozása, az óravázlatok rendszerezése, gyűjtése, a gyerekek által készített anyagok könyvtárazása. Elektronikus napló Idén intézményi szinten bevezetésre kerül az elektronikus napló.
Felelős: Rozsáli Oszkár, Makai Katalin, Kollmann Szilárd 2
Kontyfa Digitális Tudásbázis A tanítás során elektronikusan elkészített dolgozatok, előadások, óravázlatok, projektek, szemléltető anyagok gyűjtése, beszámolók, rendszerezése, hozzáférhetővé tétele elengedhetetlen feladat. Első határidő: november 15.
Felelős: Makai Katalin, Sáfrán Csaba, Kollmann Szilárd
KÖZVETLEN EGYÜTTMŰKÖDŐ PARTNEREINK Szülők Tanácsa – kapcsolattartó: Sáfrán Csaba Alapítvány az Iskoláért – kapcsolattartó: Rozsáli Oszkár Kontyfa DSE – kapcsolattartó: Sáfrán Csaba Kontyfa Sportiskola Egyesülettel – kapcsolattartó: Rozsáli Oszkár Hubay Jenő AMI – kapcsolattartó: Rozsáli Oszkár Más intézményekkel való együttműködésünk ELTE Tanítóképző Főiskolai Kar ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar Dalnoki Jenő Labdarúgó Akadémia Baross Imre Artista Képző Szakközépiskola és Szakiskola Az ELTE TOFK gyakorlóhelyeként továbbra is fogadjuk a hallgatókat.
Felelős: Vassné Mohai Krisztina (gyakorlatvezető)
3
OKTATÓ-NEVELŐI TEVÉKENYSÉG
Az I. iskolaszakaszban (1-4. évfolyam) projekt-orientált tanulásszervezést valósítunk meg, amelynek feltételeit az iskolaotthonos rendszer is segít megteremteni. Az első évfolyam tagozat jellegű oktató nevelő-munka veszi kezdetét.
Felelős: Neuspillerné Németh Györgyi Sáfrán Csaba Az iskolaotthon időbeosztásához kell illeszteni a DSE és a kerületi művészeti iskola órarendjét. Kezdeményezzük az egyeztetést az illetékes vezetők között.
Felelős: Neuspillerné Németh Györgyi Iskolánk kompetencia alapú oktatásának erősödését, annak anyagi, tárgyi feltételeit a H.E.F.O.P pályázat segítségével teremtettük meg. A 2007/08-as tanév óta már minden évfolyamon, minden osztályunkban alkalmaztuk valamely kompetencia terület kiemelt fejlesztését célzó modult. Az idei tanévben is megtartjuk ezeket, a fejlesztéseket célzó modulokat, projekteket, témaheteket.
Felelős: Neuspillerné Németh Györgyi, Sáfrán Csaba, Az osztályok életét alsó tagozaton az iskolaotthon működése miatt, mindkét osztályban tanító, 5-8. évfolyamon a kinevezett osztályfőnök és az általa felkért osztályfőnök-helyettes, 9-13. évfolyam a két kinevezett osztályfőnök irányítja. Az osztályfőnököknek 4-13. évfolyamon az osztályfőnöki órák tervezetten, tematizáltan zajlanak.
Az osztályfőnöki program leadási határideje 2010. október 1. Felelős: Sáfrán Csaba
4
ERDEI ISKOLA Az idén is folytatjuk az erdei iskolai programot. A felsős osztályok - a szülők közösségével egyeztetve - a két témahét ideje alatt - vagy attól eltérő, előre egyeztetett időpontban - egyhetes erdei iskolai programot szervezhetnek. Ennek programját legalább két héttel az utazás előtt az illetékes igazgatóhelyettessel egyeztetni kell. Tudatosan szervezett, projektszerűen felépített programokra van szükség, amelyhez segítséget kell nyújtanunk egymásnak. (A meglévő erdei iskola programok hozzáférhetőek az igazgatóhelyetteseknél.) Keressük a lehetőségeket, hogy minél több osztály, gyermek évente egy alkalommal eljusson erdei iskolába, elsősorban pályázatok írásával, a finanszírozás megkönnyítésére. Az 5 -13. évfolyamokon, a témahetek kivételével, egy időben csak egy osztály utazhat el, a helyettesítés jobb szervezhetősége miatt. Ennek időpontját minden félév elején rögzíteni kell az éves naptárba, Szabóné Bernáth Anna segítségével. Az 1-4. évfolyam osztályai a tanév bármely időpontjára szervezhetnek erdei iskola programot, az iskolavezetéssel való egyeztetés alapján.
Határidő: 2010. szeptember 22. (az I. félévi időpontok leadásának határideje) Felelősök: Neuspillerné Németh Györgyi, Sáfrán Csaba
TÉMAHÉT Két témahetet szervezünk a tanév során, a felső tagozaton és a középiskolában. Az idei témahetek időpontja: 2010. október 11-15. és az érettségi szünet ideje alatt, 2011. május 02 - 06. A két kijelölt hét mindenkinek témahét, aki el tud utazni, annak erdei iskola formában, akik maradnak, azoknak iskolai, városi helyszínű téma feldolgozására nyílik lehetőség. Az őszi témahét felső tagozaton évfolyamszintű, a gimnáziumban tagozatszintű. Az idei évben elkészítjük az eddigi, sikeres témahetek adatbankját, amelyek elérhetőek, lesznek mindenki számára.
5
Javasoljuk, hogy a témahetek, erdei iskolák programját, de legalább témaválasztását még a leadás előtt, az érintett gyermekközösség képviselői, esetleg működő szülői munkaközösség tagjai ellenjegyezzék. Ezzel is növelve a tanulók érintettségét, beavatottságát, felelősségüket a megvalósulásért. Támogatjuk, és szorgalmazzuk a testvérosztályok együttműködésének hagyományát. Közös témahetek készítését.
Felelős: osztályfőnökök, Sáfrán Csaba
EGÉSZSÉGES ÉLETMÓD Az egészséges élet tantárgyat az önkormányzattól kapott órakeret felhasználásával a 4-5-6. évfolyamokon oktatjuk. Azokon az évfolyamokon, amelyek nem részesülnek az egészséges élet tantárgy oktatásában, a törvényi előírásoknak megfelelően az osztályfőnöki órákból 10 órát az egészséges életmód kialakítására fordítunk. Az egészséges élet-, és az évfolyami munkaközösségek évfolyamonkénti tanmenetjavaslatot készítenek a tanév során, felhasználva a kompetencia alapú oktatás életpálya, életvitel moduljainak tartalmát, tapasztalatait Erősítjük az együttműködést az iskolánkban működő védőnői, iskolaorvosi szolgálattal. Igénybe vesszük felvilágosító, prevenciós tanácsadói szolgáltatásaikat, segítjük a szűrések lefolytatását, a beutalt gyerekek szakrendelésre való eljutását.
Felelős: Neuspillerné Németh Györgyi, évfolyamvezetők
DROG-PREVENCIÓ Folytatjuk a drog-prevenciós tevékenységeinket. Egészségnevelési, drog-prevenciós továbbképzésben részesített kollégáink konzultációkkal segítik az osztályfőnökök munkáját. A középiskolában külső szakértők bevonására is nyílhat lehetőség pályázataink által. Ismét megpályázzuk a minisztérium által rendszeresen kiírt drogmegelőzési pályázatot, valamint keressük az egyéb pályázati lehetőségeket is. Az iskolában biztosított szabadidős és sport programok segítségével törekszünk az értelmes szabadidő eltöltés biztosítására, ezzel kívánjuk megvalósítani az indirekt drog-prevenciót.
Felelős: Lukács Andrea, Neuspillerné Németh Györgyi 6
KÖZÖSSÉGÉPÍTÉS, GÓLYA-PROGRAM Tapasztalataink szerint nagyban megkönnyíti munkánkat, és segíti a diákok tanulási tevékenységét is, ha együttműködőbbek, tekintettel tudnak lenni társaikra, tanáraikra. Ezért kiemelt hangsúlyt kell fektetnünk a közösségépítésre, osztályfőnöki munkára. Továbbra is szorgalmazzuk:
a napindítás módszerének alkalmazását;
az új közösség összekovácsolását célzó „gólyaprogram” kidolgozását, alkalmazását (gólyatábor, őszi erdei iskolai program, közösségépítő tréningek, tanórán-, iskolán kívüli tevékenységek).
Felelős: Neuspillerné Németh Györgyi ,Sáfrán Csaba,
SZÜLŐKKEL VALÓ KAPCSOLAT A szülői értekezletre szóló meghívásban - amelyet legalább egy héttel az értekezlet előtt el kell küldeni szerepeljenek az értekezlet legfontosabb témái, elsősorban a döntést igénylő, illetve a pénzügyeket érintő kérdések. A szülői értekezlet előtt az osztályfőnökök részére emlékeztető készül. A szülőkkel való kapcsolattartás nagyon fontos az osztályok életében, ezért az idén az előző évek tapasztalatai alapján több szülőit és fogadóórát tartunk. Kötelezően megtartandó szülői értekezlet 3, fogadó óra 4 lesz ebben az évben. Ezek időpontját az iskolaigazgató határozza meg, figyelembe véve a következő szempontokat: az 1-4., 5-8., 9-13. évfolyamoknál ne legyen időbeli ütközés (testvérek miatt); 2 fogadóóra kizárólag a bukásra álló tanulók szüleinek legyen, 2 mindenkinek; a szülőik időpontja év eleje, félév előtt, év vége előtt.
Felelős: osztályfőnökök, Neuspillerné Németh Györgyi, Sáfrán Csaba A tanév során kettő alkalommal szülői levelet küldünk ki tájékoztatásul. Az első levél tartalmára javaslatokat, ötleteket, szeptember 8-ig kérünk.
Javaslatok leadási határideje: 2010. szeptember 8. Határidő: 2010. szeptember 30. Felelős: Sáfrán Csaba, Kovács Nikoletta
7
Minden osztályban szülői munkaközösség létrehozását javasoljuk. Az osztály szülői munkaközössége legalább egy főt delegál a Szülők Tanácsába. A delegáltak nevét, elérhetőségét az első szülői értekezlet után kell leadni az iskolatitkárnak. A Szülők Tanácsa saját maga alakítja ki munkarendjét. Az iskolavezetés a szülői értekezletek előtt egy órával tájékoztatást nyújt a Szülők Tanácsának részére az iskolai élet aktuális eseményeiről, problémáiról. Az iskolavezetés a delegált szülőket írásban előre értesíti a megbeszélés időpontjáról.
Felelős: osztályfőnökök, Sáfrán Csaba
ÓVODAI TOBORZÓPROGRAM Ebben az évben is fontos, iskolánk jövőjét befolyásoló elem az óvodánkkal, óvodákkal való kapcsolattartás. Önálló kapcsolattartó személy Lukács Andrea, aki az illetékes igazgatóhelyettessel egyeztetve végzi munkáját, bevonva az érintett évfolyamvezetőket. Feladata, hogy az egész tanév során szervezze azokat a programokat (sávzárástól a szalagavatóig), amelyek felhívják a figyelmét a lehetséges kontyfás családoknak az iskolánkra. Október folyamán célzottan meghívjuk az óvodában dolgozókat, hogy láthassák a fejlődést a már jól ismert gyermekeiken.
Felelős: Neuspillerné Németh Györgyi, Lukács Andrea (kapcsolattartó), Fábri Zoltánné (projekt-vezető)
8
GIMNÁZIUMI PROGRAM Bár a vonatkozó kormányrendelet előírásai szerint a középiskoláknak 2011. június 30-ig kell felülvizsgálniuk helyi tantervüket, az utóbbi évek változásai (új intézményi pedagógiai program, az általános iskola új helyi tanterve, a kétszintű érettségi bevezetése, a 9. nyelvi előkészítő évfolyam működése) szükségessé teszik ennek a munkának az elindítását. Meg kell kezdenünk a gimnázium hosszú távú koncepciójának, és új helyi tantervének kidolgozását.
Felelős: Sáfrán Csaba Külön figyelmet kell szentelnünk a kerületi szinten megszervezett érettségi felkészítőkre, az abban vállalt szerepünk megvalósítására. A változó óraszámok miatt az osztályaikban nem tanító osztályfőnökök számára időkeretet kell találni, hogy hatást gyakorolhassanak diákjaikra! Egyre élesebb a verseny az iskolák között a gyermeklétszám elérése érdekében. A tavalyi évhez hasonlóan az idén is felvesszük a kapcsolatot a kerületi és a szomszédos kerületek általános iskoláival, s igény szerint osztályfőnöki órákon és / vagy szülői értekezleteken tájékoztatást adunk a gimnáziumban zajló munkáról. Novemberben nyílt napot szervezünk, önálló gimnáziumi tájékoztató kiadványt készítünk. Iskolánk népszerűsítése érdekében a gimnázium külön munkacsoportot indít a gimnáziumunk népszerűsítésére.
Felelős: Sáfrán Csaba A tanulmányi feladatok színvonalas teljesítésén túl feladatunknak tartjuk minél többféle művelődési forma megismertetését, részvételt ezekben (színház, filmklub, szakkör, kiállítás látogatás stb.), az osztályok öntevékeny közösségi életének segítését, a középiskolai hagyományok megerősítését. Fontosnak tartjuk a középiskola arculatának formálását és színesítését /az épületszárny egyedivé formálása/. Ösztönözzük és segítjük a tanulók részvételét tanulmányi versenyeken és szabadidős rendezvényeken. Az őszi témahét programját egységesen dolgozzuk ki.
Felelős: Sáfrán Csaba
9
TEHETSÉGGONDOZÁS - EGYÜTTNEVELÉS Iskolánk adottságaiból, pedagógiai programunkból, szakmai meggyőződésünkből kiindulva szakmai módszertani megoldásokat keresünk a felzárkóztatásra, tehetséggondozásra, az együttnevelésre. Minden tanévben előbbre lépünk a szervezeti feltételek megteremtésében, (tematikus egységek, projektek, témahetek, szaktantermek….)
Kiemelten támogatjuk a dokumentált projekteket, a konstruktív pedagógiai, kompetencia alapú módszereket, a digitális, interaktív szervezésű tanórákat.
Javítjuk a rászoruló tanulók fejlesztésének feltételeit, segítjük az osztályukban való differenciált tanítást.
Átgondoljuk a tanóráról való kiemeléssel együtt járó egyéni foglalkozások megszervezését.
Szélesebb körben végezzük kéttanáros modellel a közösségben, tanórán való támogatást, megfigyeléseket, módszertani tanácsadást.
Rendszeresebbé tesszük a családdal való kapcsolattartást.
Az együttnevelést is szolgáló differenciálást, megfelelő oktató és értékelő módszerek használatát, az ezek érdekében való szakmai együttműködést, a pedagógiai műhelymunkát szempontként vesszük figyelembe a pedagógusi munka mérési-értékelési rendszerében.
Szorgalmazzuk, hogy az osztályfőnökök rendszeresen vegyék igénybe, a szakemberek: gyermekvédelmi felelős, gyógy- és fejlesztőpedagógus, pszichológus segítségét.
Felelős: Sáfrán Csaba, Kisvári Anna Alsó tagozat Az 2-3. évfolyamon tovább folytatjuk a sikeres szabadsáv foglalkozásokat. Az 1-3. évfolyamon játékos foglalkozások keretében lehetőséget biztosítunk az idegen nyelvvel való ismerkedésre.
Felelős: Neuspillerné Németh Györgyi Az egyéni tehetséggondozás érdekében szorgalmazzuk:
szaktárgyi szakkörök működését;
a tantárgygondozók, szaktanárok által szervezet szaktárgyi versenyeket; 10
a szaktanárok által ösztönzött és támogatott tanulók részvételét a kerületi és országos versenyeken;
az 1-3. évfolyamon az egyéni készségek, képességek használatát igénylő versenyek megrendezését.
Felelős: az egyes pontokban érintett pedagógusok, Sáfrán Csaba, Neuspillerné Németh Györgyi
TOVÁBBKÉPZÉSEK Tantestületi döntésünknek megfelelően teljesítjük továbbképzési tervünket. A továbbképzési tervünk alátámasztja azon továbbképzési koncepciónkat, hogy rugalmasabbá tegyük az iskolaszakaszok közti váltást. Egyre több áttanító kolléga legyen, felkészültek legyünk az emeltszintű érettségi vizsga megtartására és jelentősen gazdagodjék a tantestület módszertani tárháza.
Felelős: Makai Katalin Szakmai két-hetet szervezünk, amelynek keretében bemutatjuk egymásnak hagyományos és új képességfejlesztő módszereinket, meghonosított tanulásszervezési eljárásainkat. A legfontosabb irányelv az iskola részegységei (1-4. évfolyam, 5-8. évfolyam, 9-13. évfolyam) közötti ismeretlenség, feszültség, félelmek feloldása, mérsékelése. Ennek megfelelően szervezzük az óralátogatásokat. Tervezett időpontja: 2011. február 14-25.
Határidő: 2011. február 14. Felelős Sáfrán Csaba, Neuspillerné Németh Györgyi
11
KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁS A kompetencia alapú oktatás elterjesztése érdekében:
megvalósítjuk a korábbi pályázatunkban is vállalt „100%-os lefedettséget”, azaz ebben a tanévben is minden osztályunk valamely kompetenciaterület moduljai szerint dolgozik;
FAKULTÁCIÓ AZ 5-8. ÉVFOLYAMON Az 5-8. évfolyamokon. a szabadon választható órakeretben, részben a tanulók választásai alapján, projekteket szervezünk matematika, magyar, történelem és természettudományos tantárgyakban. A hatodik évfolyamon a Nemzeti Alaptantervnek megfelelően folytatjuk helyi tantervünket. Ezzel egy időben valósítjuk meg a nem-szakrendszerű tanulásszervezést is, a tantárgyak óraszámának 25%-ban. Pedagógiai programunknak megfelelően, valósítjuk meg nem-szakrendszerű moduljainkat. Ezt e tantárgyak részleges tömbösítésével is támogatjuk.
A tantárgyi modulok leadási határideje: 2010. szeptember 1. Felelős: Makai Katalin
7. és 8. évfolyamon a tanulók az előző tanév végén kialakult csoportokban az általuk választott témát dolgozzák fel. Évfolyamonként 3 osztályból 3-3 csoportot szervezünk matematikából, magyarból, történelemből. A csoportokból egy, az előző évi kompetencia mérés illetve év végi bizonyítvány alapján emeltszintű szaktárgyi tematika szerint tanulhat. A természettudományos tantárgyak projektjei és az 5 - 6. évfolyam tematikus egységei osztálykeretben történnek. Ezen projektek az alapkészségek, képességek, az együttműködés, az önálló ismeretszerzés fejlesztését szolgálják. A projektek nyilvános produktummal záródnak. A produktum lehet pl.: kiállítás, tabló, előadás, újság, iskolarádiós műsor, stb.…
A munkaközösségekkel közösen kialakított rendszer: Természettudományos tárgyak: kémia, biológia, fizika, földrajz Órakeret: évi 18 óra tantárgyanként és osztályonként
12
A projekteket a tananyag meghatározott témakörének lezárása után a projekttervnek megfelelően kell megtartani. A tanév során 2-3 projekt megtartása ajánlott tantárgyanként. Matematika: Órakeret: évi 18 óra csoportonként A projektek megvalósítása egy félévig heti 1 órában történik. Magyar, történelem: Órakeret: évi 18 óra csoportonként A magyar és a történelem projektek váltják egymást a tanév során. Hetente 2 tanóra szolgál a megvalósításra.(A 9 hét történelemprojektet követi 9 hét magyar projekt). A projekteket csak leadott és jóváhagyott tervvel lehet elkezdeni. A tervek elkészítéséhez segítséget ad Makai Katalin igazgatóhelyettes, Sáfrán Csaba, iskolaigazgató.
A projektek időpontjának és tematikájának leadási határideje: 2010. szeptember 3. Felelős: tantárgygondozók, Makai Katalin
PÁLYAORIENTÁCIÓ, BEISKOLÁZÁS A 7. évfolyamon pályaorientációs napokat szervezünk az őszi időszakban. Az érintett osztályfőnökök október 13 -ig javaslatot tesznek a programra és időpontjára.
Határidő: 2010. október 13. Felelős: 7. évfolyamos osztályfőnökök, Sáfrán Csaba A 8. évfolyamon elvégezzük a beiskolázási feladatainkat, írásban tájékoztatjuk a nyolcadikos szülőket, gyermekeket a középiskolai jelentkezés rendjéről.
Határidő: 2010. szeptember 27. Felelős: 8 évfolyamos osztályfőnökök, Sáfrán Csaba
13
TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉG A tanórán kívüli tevékenységet önálló, éves munkaterv alapján szervezzük. Az éves munkaterv a pedagógus kollégák, munkaközösségek, diákönkormányzat javaslatai alapján készül el, így magában foglalja a versenyeket, sáv és témaegységeket záró/nyitó eseményeket, témaheteket, táborozásokat. Kéthavonta legalább egy iskolai szintű programot rendezünk. A nagyrendezvények célja, hogy intézményünknek fontos szerepe legyen a lakótelep életében, valamint segítse az intézményegységek együttműködését. A tanórán kívüli tevékenységekben való pedagógus részvételt – a tevékenység közösségformáló ereje, és a tanulást kiegészítő ismeretszerzést segítő volta miatt – kiemelten kezeljük a szakmai munka megítélésekor. Figyelembe vesszük az erre fordítható pedagógus óraszámok mennyiségének alakulását. A különböző programok megvalósításához projektvezetőket jelölünk ki, akik felkérik kollegáikat a munkához. A csoportok meghatározzák feladatukat, egyeztetnek a megfelelő emberekkel és a munka végeztével beszámolnak az iskolaigazgatónak ill. helyettesnek. A projektek értékelését elektronikusan a tanári szerveren várjuk. Minden tanórán kívüli programot kötelező előre egyeztetni a felelős vezetőkkel, a szabadidő-szervezővel és a műszaki vezetővel, ennek hiányában a programok nem tarthatók meg! Azok az osztályprogramok is ide tartoznak, amelyek érintenek az osztály közvetlen fizikai környezetén kívül, más iskolai részeket is. Az éves programtervek vázlatát (időpont, téma, projektvezető neve, a program költségvetése) minden év elején el kell juttatni a szabadidő-szervezőnek. Az alsó tagozaton, a 1-4. évfolyamnak ünnepekhez kötődően úgy nevezett kavalkádokat rendezünk, melyek keretében alsós tanulóink megismerkedhetnek különböző hagyományokkal, népművészeti tevékenységekkel. Továbbá fontosnak tartjuk, hogy lehetőséget biztosíthassunk tanulóinknak, minél több iskolán kívüli kulturális eseményen, programon való részvételre. Ennek érdekében a továbbiakban is élünk pályázati lehetőségekkel. Fontosnak tartjuk a kulturális jellegű szabadidős elfoglaltságokat. Iskolánkban rendszeresen szervezünk szavalóversenyt, kiállításokat.
Felelős: Neuspillerné Németh Györgyi, Sáfrán Csaba, munkaközösség - vezetők Segítjük az osztályok, évfolyamok által tervezett és megvalósított programokat.
Felelős: Kovács Nikoletta
14
Továbbfejlesztjük, működtetjük, folyamatos fórummá tesszük intézményünk honlapját. Szorgalmazzuk a Kontyfa Híradó felélesztését. Támogatjuk az Kontyfa Rádió folytatását. Megszervezzük a Büszkeség-fal áthelyezését, működtetését honlapon és aulában
Felelős: Kovács Nikoletta, Kollmann Szilárd , Balogh Zsolt, Sáfrán Csaba Biztosítjuk a folyamatos internet-hozzáférést a gyerekek és a felnőttek számára.
Felelős: Szoboszlay Miklós Naprakészen frissítjük az intézmény elektronikus naptárját. Az iskolai programok végleges időpontja minden hó 25-ig elkészülő következő havi naptárban szerepel.
Felelős: Kovács Nikoletta
A tanórán kívüli programok tervének leadási határideje: 2010. szeptember 22. Az éves munkaterv elkészítésének határideje: 2010. szeptember 30. Felelős: Kovács Nikoletta, Neuspillerné Németh Györgyi, Sáfrán Csaba , Sári Béla
ÜNNEPEK Iskolai ünnepeink fontos részét képzik nevelő, oktató munkánknak, a közösséghez, nemzethez tartozás kifejezésének. Megvalósításuk jól illeszkedik projektorientált törekvésünkhöz. Ezért a 2008/09 –es tanévtől a következő évfolyamok szervezik meg különböző ünnepeinket: 3. évfolyam
tanévzáró ünnepély
4. évfolyam
Gróf
Vécsey
június Károly október
emléktáblájának koszorúzása 5. évfolyam
Március 15-i megemlékezés
március
6. évfolyam
Tanévnyitó ünnepség
augusztus
7. évfolyam
Általános iskolai ballagás
június
8. évfolyam
Október 23-i megemlékezés
október
Gimnázium
Középiskolás ballagás
április
Szalagavató
december
Diktatúrák áldozatai
április
15
DIÁKSPORT EGYESÜLET Az iskolai szabadidős-sporttevékenységet önálló, éves munkaterv alapján a DSE-vel kötött együttműködési megállapodásnak megfelelően szervezzük. Kéthavonta legalább egy iskolai szintű megmozdulást rendezünk. E mellett kiemelt célunk a gyerekek mindennapjaiba beleszőni a sportolást, elsősorban a csapatjátékokat, valamint teret kívánunk adni az időszakos, szabadidősport rendezvényeknek is.
A DSE éves munkaterv elkészítésének határideje: 2010. szeptember 30. Felelős: Tóthné Pölös Annamária, Sáfrán Csaba
KÖZÖSSÉGI ÉLET, GAZDÁLKODÁS Újraindítjuk és működtetjük a bónusz rendszert a szabadidő-felelős irányításával. Kérjük a tantestület tagjait-, osztályfőnököket, évfolyamvezetőket, szaktanárokat, hogy írjanak ki, illetve jelezzék az igényelt bónusz-feladatokat a bónuszbizottságnak. Az osztályfőnökök fordítsanak kiemelt figyelmet a tantermek állapotára, tematikus és esztétikus megjelenésére, a közösség életét segítő otthonosságára. Az ehhez szükségesnek tartott technikai, műszaki lépéseket (falfúrás, berendezési tárgyak, stb.) a műszaki vezetővel előzetesen egyeztetni kell. A tantermek állapotát havonta állapotfelméréssel rögzítjük, s azt a jutalmazás szempontjaként kezeljük.
Bónusz rendszer beindításának határideje: 2010. október 1. Felelős: Neuspillerné Németh Györgyi, Sáfrán Csaba, Sári Béla, Kovács Nikoletta Havi rendszerességgel szervezünk iskolagyűlést, amelyen ismertetjük a havi eseményeket, aktuális büszkeségeinket, fegyelmi helyzetet.
Felelős: Kovács Nikoletta, Sáfrán Csaba Folytatjuk a parkosítást. Pedagógus és műszaki kollégákból, diákokból álló csoportot szervezünk az elképzelések összehangolására, a megvalósítás ütemezésére.
Felelős: Neuspillerné Németh Györgyi, Sáfrán Csaba, Liszonyi Gábor
16
DIÁKKÖZÉLET Nevelési feladataink megoldásához elengedhetetlen, hogy hatékonyan működjenek a diákönkormányzat iskolai és osztályszintű szervei.
Felelős: Kérdő Krisztina, Vincze-Szabó Krisztina, Sárközi Krisztina Gimnáziumunkban segítjük a DÖK középiskolás tagozatának megalakulását, hatékony működését. A gimnáziumi DÖK képviselők természetesen részt vesznek a teljes iskolát lefedő DÖK működésében.
Segítő tanár: Sárközi Kriszta Az osztályfőnökök segítsenek az osztályszintű önkormányzat megalakításában! Segítsék az osztály diákönkormányzatának működését! Kísérjék figyelemmel a képviselők munkáját, ösztönözzék őket az iskolai diákönkormányzattal való kapcsolattartásra, a gyerekközösséggel együtt rendszeresen számoltassák be képviselőiket a Diáktanács munkájáról, az aktuális feladatokról, programokról! Olyan diákok is kaphatnak így megbecsülendő feladatot, akik a tanulásban nem feltétlenül teljesítenek jól. Segíthetjük kötődésük, motiváltságuk kialakulását. A kisebb-nagyobb fegyelmi vétségek elszaporodása miatt ismét meg kell szerveznünk az iskolabíróság működését!
Felelős: osztályfőnökök, Vincze-Szabó Krisztina Iskolabíróság és problémakövető csoportok felállítását kezdeményezzük, amelynek feladata, hogy olyan eljárásokat, jutalmakat, büntetéseket dolgozzon ki, amely diákjaink számára értékesek, súlyosak. Az eljárások során valósítsák meg a mediációt, de legalább a következményekkel való szembesülést.
Felelős: Kovács Nikoletta, Sáfrán Csaba, Szigetvári Szilvia Valamennyi tanulóhoz okt.1-ig eljuttatjuk, az iskola jelenlegi házirendjét, amelyet olyan pedagógiai eszköznek tekintünk, amely az iskolai működés alapszabályaként mérce és irányadó dokumentum minden iskolahasználónak.
Határidő: 2010. október 1. Felelős: Kérdő Krisztina, Vincze-Szabó Krisztina, Sárközi Krisztina, Sáfrán Csaba
17
Iskolánk hagyománya szerint ebben a tanévben is adományozunk Díszpolgári címet, amelyet nemcsak gyerekek, hanem felnőtt segítők is elnyerhetnek.
Felelős: Sáfrán Csaba Határidő: 2011. június 10. Májusban kerül sor az „Aranykréta” odaítéléséről szóló diákértékelésre.
Felelős: Rozsáli Oszkár Határidő: 2011. április 28.
18
TANULÁSSZERVEZÉS 1. osztály 7.45 – 8.20
2. osztály
3. osztály
4. osztály
gyülekező, reggeli,
gyülekező, reggeli,
gyülekező, reggeli,
gyülekező, reggeli,
napindítás
napindítás
napindítás
napindítás
8.20 – 9.00
Tanóra
Tanóra
Tanóra
Tanóra
9.10 – 9.55
Tanóra
Tanóra
Tanóra
Tanóra
10.05 – 10.50
Tanóra
Tanóra
Tanóra
Tanóra
10.50 – 11.05
Mozgunk-játszunk,
Mozgunk-játszunk,
Mozgunk-játszunk,
Mozgunk-játszunk,
szabad játék
szabad játék
szabad játék
szabad játék
11.05- 11.50
Szabad sáv
Szabad sáv
Szabad sáv
Szabad sáv
12.00 – 12.45
Ebéd, pihenő
Ebéd, pihenő
Tanóra
Ebéd, pihenő
13.00 – 13.45
Tanóra
Szabadsáv
Ebéd, pihenő
Tanóra
13.45 – 14.30
Önálló tanulás
Önálló tanulás
Tanóra
Mozgunk-játszunk, szabad játék
14.30 – 15.15
Mozgunk-játszunk, szabad játék
Mozgunk-játszunk, szabad játék
Önálló tanulás
Önálló tanulás
15.15 – 15.30
Uzsonna
Uzsonna
Uzsonna
Uzsonna
15.30 – 16.30
Mozgunk-játszunk,
Mozgunk-játszunk, szabad játék
Mozgunk-játszunk, szabad játék
Mozgunk-játszunk,
szabad játék
szabad játék
A reggeli ügyelet 6.45-7.45-ig, a délutáni 16.30-17.30-ig működik. Az ügyeleti foglalkozások az igényes szabadidő eltöltését, az olvasóvá nevelést szolgálják. Az osztályok időbeosztása egyeztetés után eltérhet a megadottól.
Felelős: Neuspillerné Németh Györgyi, Sáfrán Csaba A helyettesítés rendjét az ügyeletes iskolavezető határozza meg. A helyettesítés beosztásakor elsődleges szempont, hogy a hiányzó kollégával azonos szakos tanárt írjunk ki, az érintett osztálynak ne maradjon el órája. (akárhányadik) Lehetőség szerint figyelembe vesszük a kollégák közötti előzetes egyeztetéseket is, valamint olyan kollégát keresünk, akinek az adott időben elmaradna órája. A helyettesítési táblázat kezelését a szervezési asszisztens végzi, a szervezési igazgatóhelyettes jóváhagyásával. Az órarend alapján kiírt helyettesítési renden változtatni kizárólag a felsős igazgatóhelyettes, illetve távollétében az ügyeletes vezető 19
engedélyével lehet. A helyettesítési táblát az érintetteknek alá kell írniuk, mellyel a tudomásul vételt és a teljesítést igazolják. A helyettesítő pedagógus – előre tervezhető helyettesítéskor - a szervezési asszisztenshez előre leadott óravázlat, útmutatás szerint tartja meg az órát. Ha a hiányzó helyett az osztályban tanító kolléga megy be, és egy nappal előbb erről a tanulókat értesíti, saját szakórát tarthat, amely szakszerű helyettesítésnek minősül. Az órarendben feltüntetett valamennyi tanóra egyenértékű, függetlenül attól, hogy az osztály egésze vagy meghatározott része vesz-e részt azon. A nem szakszerű helyettesítés sem jelenthet „szabad foglalkozást”. A felügyelet nem díjazható! A tanulók egyéni tanulással, irányított gyakorlással, közösségépítő játékokkal, testedzéssel kell, töltsék az időt. Az órák megtartását és beírását az igazgatóhelyettesek fokozottan ellenőrzik, indokolt esetben javasolják az óradíj csökkentését.
Felelős: Makai Katalin
DÉLUTÁNI NAPKÖZIS, TANULÓSZOBAI FOGLALKOZÁSOK Az 5-8. évfolyamokon a szülői igények alapján napközis, illetve tanulószobás csoportokat működtetünk. A napközis csoportot vezető pedagógus a tanulási időn kívül különböző szabadidős tevékenységeket (művészeti, sport, tantárgyhoz kapcsolódó egyéb foglalkozás) kínál, kiegészítve az iskolához kapcsolódó intézmények lehetőségeit. Elkészíti éves napközis munkatervét, mely tartalmazza a tervezett foglakozások tematikáját.
Felelős: Sáfrán Csaba, Makai Katalin
A 7- 8. évfolyamon 14 – 15 óra között tanulószobát szervezzünk, amelyen kiemelten törekszünk a gyengén teljesítők egyéni segítésére. Ez az ideje a szervezett korrepetálásnak. Ennek érdekében az osztályfőnökök által elkészített nyilvántartás alapján a tanulószoba vezetője nyomon követi a tanulók teljesítményét, kezdeményezi korrepetálások szervezését. Az 5-6. és 7-8. évfolyamon a beiratkozás szülői igények illetve az első két hét tapasztalatai alapján, a családoknak leírt ajánlás alapján történik. Bukásra állók kötelező korrepetálásának rendszere
20
Speciális tanulószobát szervezünk a felső tagozatos és a gimnazista, bukásra álló tanulóink számára. Erről írásban értesítjük a családot, s vezetjük a hiányzásokat. A tanulószoba időszakosan működik, az osztályozó értekezleteket követően, 2010. november 29. – 2011. január 14. és 2011. május 2. – 2011. június 8. közötti időszakban.
Korrepetálási igények leadási határideje: 2010. szeptember 10. A tanulószoba beindításának határideje: 2010. szeptember 13. Felelős: munkaközösségek, Makai Katalin, Sáfrán Csaba
21
IGAZGATÁSI FELADATOK Kiemelt feladata ennek a tanévnek, hogy az iskola és az intézmény alapdokumentumait felülvizsgálja, összehangolja, tartalmát egymással egyeztesse.
Felelős: Rozsáli Oszkár Határidő: 2011. március 11. Értekezletek rendje Az iskolavezetői (2 hetente csütörtök), tantestületi (hétfői) értekezletek időpontját és helyszínét a havi naptárban véglegesítjük. Hétfő délutánonként tematizált, a tantestület kisebb köreit érintő megbeszéléseket is szervezünk, amelyet bármely kolléga kezdeményezhet az iskolavezetéssel való egyeztetés után. A havonta megjelenő eseménynaptár mellett folyamatosan működtetjük, és elérhetővé tesszük az iskola szervezési-, elektronikus naptárját. https://server Az iskolavezetői értekezletek mindenki számára nyitottak. Kötelező a részvétel az intézmény vezetői, az igazgatóhelyettesek, alkalmanként a szabadidő-szervező és a műszaki vezető számára. Az iskolavezetői és tantestületi értekezletekről egyaránt emlékeztető készül. Ezeket lefűzzük, teljesülésüket rendszeresen ellenőrizzük. Az osztályozó értekezleteken kívül, negyedévi és háromnegyedévi osztálymegbeszéléseket tartunk, amelyeken az osztályban tanítóknak, a gyermekvédelmi felelősnek, pszichológusoknak, sávos kollégáknak és a fejlesztőpedagógusoknak is részt kell venniük. A megbeszélést az 5-13. évfolyamon az iskolaigazgató, az 1-4. évfolyamon az igazgatóhelyettes vezeti, időpontját az aktuális havi naptárban előre rögzítjük. Az iskola szervezési asszisztensének feladata a tanáriban elhelyezett hirdetőtáblák aktualizálása. Egyben kérjük a tematikus felületek gazdáit is, hogy rendszeresen frissítsék tábláikat.
Felelős: Sáfrán Csaba, Bódis Attiláné
22
Gyakornoki szabályzatunknak megfelelően megkezdjük gyakornokaink mentorálását, a mentorok felkérését.
Felelős: Makai Katalin Határidő: 2010. szeptember 16.
ÉVFOLYAMVEZETŐK Az évfolyamvezetők szeptember 23-ig nyújtják be éves feladattervüket az illetékes igazgatóhelyettesnek. Évfolyamvezetői feladat ellátására a 2010/2011-es tanévre a következő kollégák kapnak megbízást: I. szakasz 1. évfolyam:
Siteri Sándorné
2. évfolyam:
Szuvák Gabriella
3. évfolyam:
Hajducsek Márta
4. évfolyam:
Fábry Zoltánné
Az évfolyamvezetők feladatai:
az osztályfőnöki munka összehangolása, az osztályfőnöki munka minőségbiztosítása;
éves munkaterv és beszámoló készítése;
osztálymegbeszélések, értekezletek előkészítése, vezetése;
együttműködés pályázatok írásában, koordinálásában;
taneszköz igények felmérése;
évfolyamszintű rendezvények, versenyek koordinálása;
együttműködés a tantárgygondozókkal;
javaslattétel minőségi bérpótlékra, jutalomra.
Éves munkaterv leadási határideje: 2010. szeptember 23. Felelős: Sáfrán Csaba, Neuspillerné Németh Györgyi
23
TANTÁRGYGONDOZÓK, MUNKAKÖZÖSSÉG-VEZETŐK A tantárgygondozók szeptember 23-ig nyújtsák be éves feladattervüket. A tantárgygondozói (munkaközösség-vezetői) feladatokra a 2010/2011. tanévben megbízást kapnak: Magyar nyelv és irodalom:
Vincze-Szabó Krisztina
Történelem:
Vass Béla
Matematika-fizika:
Hasznosi Tamásné
Természettudományok :
Wágner Gabriella
Angol:
Sárközi Krisztina
Német:
Szabó Marietta
Művészetek-szabadsáv:
Csatlós Eszter
Testnevelés:
Pölös Annamária
Fejlesztő:
Kisvári Anna
Egészségnevelési:
Neuspillerné Németh Györgyi
Gyakorlatvezetők:
Vassné Mohai Krisztina, Kisvári Anna
A munkaközösség-vezetők feladatai:
a szakmai munka irányítása, összehangolása;
szaktanárok segítése, szakmai munka minőségének fejlesztése;
éves munkaterv, beszámoló elkészítése;
szakmai megbeszélések, értekezletek előkészítése, vezetése;
óralátogatások, óramegbeszélések szervezése;
pályázatok irányítása;
szertárak működtetése;
javaslattétel a szakmai munkában;
szakkörök szervezése, irányítása;
alapkövetelmények meghatározásának irányítása;
vizsgák előkészítése, lebonyolítása, szervezése, beszámoló elkészítése;
24
mérések irányítása;
témazárók leadása, szakmai véleményezése, összehangolása;
korrepetálások irányítása;
pótvizsgák lebonyolítása;
versenyek, pályázatok szervezése, gondozása;
a tantárgygondozói értekezleteken való részvétel;
a munkaközösségben dolgozók munkájának figyelemmel kísérése;
javaslattétel minőségi bérpótlékra, jutalomra;
elkészíti önértékelését.
A gyakorlatvezető feladatai:
kapcsolattartás az ELTE érintett karával;
az iskolai gyakorlat szervezése, irányítása, segítése;
a gyakorlatvezetésben dolgozók munkájának figyelemmel kisérése;
óralátogatások, óramegbeszélések szervezése;
javaslattétel minőségi bérpótlékra, jutalomra.
Éves munkaterv leadási határideje: 2010. szeptember 23. Felelős vezető: Makai Katalin Munkaközösség-vezetői, évfolyamvezetői megbeszélésre kéthavonta kerül sor. Témáját legalább egy héttel előbb meghirdetjük. Az értekezletek a nevelőtestület valamennyi tagja számára nyitottak.
Felelős: Makai Katalin, Sáfrán Csaba, Neuspillerné Németh Györgyi
25
DIAGNOSZTIKAI MÉRÉSEK ÉS VIZSGÁK A szaktárgyi munkaközösségek saját területükön, szeptember 22-ig megtervezik a 2010/2011 tanév évfolyam szintű diagnosztikai méréseinek, vizsgáinak rendjét. A tervezet tartalmazza a vizsgák pontos időpontját, menetét, és a diákok számára kiadásra kerülő pontos követelményrendszert.
Időpontok leadási határideje: 2010. szeptember 22. Felelős: munkaközösség-vezetők, Sáfrán Csaba Az első osztályosok körében az osztálytanítók elvégezik az előzetes felméréseket, ennek alapján a DIFER mérést. Azoknál a tanulóknál, akiket fejlesztésre javasolnak, illetve, akiről a nevelési Tanácsadótól, szakértői bizottságtól véleményünk van.(Lásd: Magyar Közlöny, 2004/121.szám 10339-10340.old.)
Diagnosztikai mérés felmérése osztály szinten: 2010. október 14. Felelős: Kisvári Anna, Neuspillerné Németh Györgyi Ebben az évben is megtartjuk a gimnáziumban a „kisérettségi” rendszerét. A nyelvi előképzős évfolyam angol nyelvből vizsgázik a tanév végén. Az év eleji szintfelmérőjüket a gólyatáborban íratja meg velük az angol-munkaközösség. Az esedékes, OKÉV által szervezett mérést megszervezzük. Az előző tanévben lezajlott mérés tapasztalatait értékeljük, építünk annak tapasztalataira
OKÉV mérés időpontja: 2011. május 25. Felelős: Makai Katalin, Sáfrán Csaba, Neuspillerné Németh Györgyi, Hasznosi Tamásné
26
SZERVEZÉSI, ELLENŐRZÉSI, MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI FELADATOK A tantestület a közösen elfogadott pedagógiai program és éves munkaprogram alapján végzi oktató-nevelő munkáját. A havi program az iskolai élet szervezésének eszköze. Elkészítése - az előző hónap 25-ig - a szabadidő szervező és a szervezési asszisztens feladata. Tanári változata tartalmazza az adott esemény felelősének a nevét. Kérjük, hogy az iskolához kötődő szervezetek (DSE, KSE), a munkaközösség-vezetők, az egyes területek, rendezvények, vizsgák felelősei vegyék figyelembe a havi program elkészítésének ütemezését. Az osztályfőnöki munka értékelésének egyik szempontja a naptárban meghirdetett eseményekre való mozgósítás. Az intézményi mérési-értékelési program alkalmazásán belül kiemelten és visszatérően ellenőrizzük:
a helyettesítések SZMSZ-nek megfelelő megtartását;
a naplók vezetésének pontosságát, az igazolt és az igazolatlan hiányzások vezetését;
az osztályzatok megfelelő számát, bekerülését a naplóba, ellenőrzőbe;
a szülők tájékoztatását;
a tanári ügyeletellátást;
az osztályfőnökök gyerekeket tájékoztató munkáját;
a tantermek állapotát;
IMIP tökéletesítése, megvalósítása.
az utólagos elszámolások szabályszerűségét, a határidők betartását
Felelős: Sári Béla, Makai Katalin, Sáfrán Csaba, Neuspillerné Németh Györgyi, Beliánszky Katalin Kontyfa Tanári Kis Káté kidolgozását kezdeményezzük, az évfolyamvezetőktől témajavaslatokat várunk.
Határidő: 2010. október 15. Felelős: Rozsáli Oszkár
27
JUTALMAZÁS, ÉRTÉKELÉS A jutalmazás és értékelés elsődleges szempontja a 2007. március 30-án elfogadott intézményi mérésiértékelési program. Az abban foglalt ütemezés és tartalmi elemek megvalósulásáért a minőségirányítási csoport a felelős.
Az IMIP munkacsoport megalakulásának időpontja: 2010. szeptember 30. Felelős: Rozsáli Oszkár Pedagógiai
programunkban
megfogalmazott
és
a
2003/2004
tanévet
lezáró
klastrompusztai
műhelymunkánk alkalmával kialakított konszenzus alapján minden, iskolánkban dolgozó pedagógustól elvárjuk a következő alapértékeket:
partnerként kezeli a gyerekeket, szülőket, kollégákat;
törekszik a gyerekek megismerésére;
részt vesz az iskolai közéletben, műhelymunkában;
a magatartási és egyéb problémákkal küzdő gyerekek viselkedését nem személyes támadásként kezeli;
nem mond le gyerekről, nem előítéletes;
törekszik mások munkájának megismerésére és segítésére;
alkalmazza a differenciálás módszereit;
tudatosan építi az osztályközösséget;
megbízhatóan jelen van.
Aki ezen alapértékek valamelyikét nem tartja szem előtt, automatikusan kizárja magát a jutalmazásból. A jutalmazásnál kiemelten vesszük figyelembe:
aki minőségi, mindig megújuló órákat tart melyet a gyerekek kedvelnek;
aki önmagával szemben igényes, képzi magát;
aki kreatív, képes programokat kitalálni; 28
aki keresi a plusz munkát, és meg is találja;
aki bemutató órákat vállal;
akiről „süt” szakmája szeretete;
aki az iskolai programokon aktív;
aki a gyermekek felkészítésében mérhető elmozdulást ér el;
aki önként szerepet vállal a tehetségek gondozásában, a lemaradók korrepetálásában;
aki aktívan részt vesz a bónusz rendszer működtetésben;
aki erdei iskolát szervez;
aki pályázatokat ír;
aki kiemelkedő, példaértékű osztályfőnöki munkát végez.
A minőségi bérkiegészítés odaítélésének esetei: eseti minőségi bérkiegészítés adható annak, aki o főiskolai gyakorlatot vezet, bemutató órát tart, konzultál; o tanórán kívüli foglalkozást szervez; o iskolai rendezvény szervezője, lebonyolítója; o SNI-s gyermeket egyéni fejlesztési terv alapján tanít az osztályban (fejlesztési terv bemutatása, konzultálása mellett); o órarendben rögzített napindító foglalkozásokat tart; o a “Tanulás évé”-ben szervezési feladatokat vállal.
TANÍTÁS NÉLKÜLI MUNKANAPOK Tantestületi kirándulás: 2010. október 8. Témanap – 2010. december 21. (2010. november 13-án lesz megtartva) 1 napról a diákönkormányzat dönt Témanap - 2011. június 15. (2011. február 12-én lesz megtartva) Gimnáziumi 6. nap
29
Az munkaprogramhoz kapcsolódó naptár napi frissítése megtekinthető elektronikus formában a https://server/ internetes címen. Jelenlegi naptár a 2010/11-es tanévre: Budapest, 2011-08-31.
Rozsáli Oszkár
Bódis Attiláné
elnök-igazgató
Közalkalmazotti Tanács Elnöke
30
