2011-ES TANÉV

PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI T ANÁCSADÓ 1 2 0 5 B U D AP E S T , M Á R T Í R O K Ú T J A 5 1. T E L . / F AX : 283 - 4 5 - 4 2 E M AI L : n e vt an 2 0@n e vt an 20. axe l er o . n et h t t p : / /w w w . n eve l esi t an acsad o - 2 0 . h u O M 101804

INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGAM ÉRTÉKELÉSE 2010/2011-ES TANÉV A Nevelési Tanácsadó minőségfejlesztési munkáját 2002 óta folyamatosan végzi, a hatályos jogszabályoknak megfelelően a fenntartói minőségpolitika intézményre vonatkozó az ÖMIPben meghatározott célkitűzéseinek megfelelően. Minőségirányítási szempontból az elsődleges küldetése, hogy a szülő-intézmény- gyermek triádban korrekt, segítő kapcsolatot alakítson ki a triád minden szereplőjével. Feladata a tanulási, magatartási és beilleszkedési nehézségek vizsgálata mellett a kerületi gyerekek SNI ellátása, szakvélemény készítése, terápia. A gyermekek lehető legjobb beiskolázását segítjük az iskolakezdési vizsgálatok végzésével. Szemléletünket a prevenció jelentőségének felismerésével formáljuk. Intézményünkben a minőségirányítás működésének belső rendje szerint, kétévente történik a teljes körű intézményi önértékelés, és minden év végén a partneri elégedettség mérés. A minőségirányítási munkát az év elején elkészített munkaterv alapján végezzük, a korábbi bevált módszer szerint, így az év elején az érintett munkatársak azonosítása után, időrendi tábla készült a teljesítményértékelés lebonyolításáról. A munkatársakat az év elején tájékoztattuk a teljesítményértékelési rendszer szempontjairól, módszeréről, periódusáról, a korábbi évek gyakorlata szerint. A tervet a munkatársak egyhangúan elfogadták, egész éven át aktívan részt vettek annak folyamatos lebonyolításában az igazgató bevonásával. A szakdolgozók és a technikaiak értékelés kéthetente zajlott. A minősítéseket minden munkatársunk szakmai anyaga tartalmazza, szükség esetén az érintettek számára hozzáférhető. A minőségirányítási team további feladata a partneri igény és elégedettség mérés megtervezése és lebonyolítás a jogszabályban foglaltak szerint. A partnerlista azonosítása, a kapcsolatfelvétel módja és a mérés lebonyolítása a munkaterv szerint készült el. (1. számú melléklet) Az alábbiakban részletesen beszámolunk a dolgozói teljesítményértékelésről, valamint a partneri elégedettség mérés eredményeiről. A teljes körű intézményi önértékelés Minden szakdolgozóra és külön a technikaiakra kidolgoztuk a teljesítményértékelés egyéni adatlapját, az alábbi szempontok szerint: - szakmai felkészültség, - szakmai gyakorlat, - elkötelezettség, azonosulás az intézményi célokkal, az intézményi feladatokban való aktív részvétel, - együttműködés az intézmény munkatársaival, - megbízhatóság és az Etikai Kódex betartása, - kliensekkel való kapcsolat. A teljesítményértékelés periódusa: 2 év Az idei évben is az értékelés a korábbi gyakorlatnak megfelelően gördülékenyen, zökkenőmentesen zajlott. Ebben az évben a dolgozók első felének az értékelése történt meg az ütemtervnek megfelelően. 1

PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI T ANÁCSADÓ 1 2 0 5 B U D AP E S T , M Á R T Í R O K Ú T J A 5 1. T E L . / F AX : 283 - 4 5 - 4 2 E M AI L : n e vt an 2 0@n e vt an 20. axe l er o . n et h t t p : / /w w w . n eve l esi t an acsad o - 2 0 . h u O M 101804 Az értékelés módszerei: - minden dolgozó egy négyfokozatú skálán értékelte – a megadott kritériumok szerint – saját munkáját, (2 sz. melléklet szakdolgozók, 3 sz. melléklet technikai dolgozók) - a szakmai team-ek vezetői ugyanezen, skálán értékelték a dolgozók munkáját, - az intézmény igazgatója ugyanezen szempontok alapján alakította ki véleményét. Külön teljesítményértékelési lap tartalmazza mindhárom vélemény összesített eredményét. Munkatársaink döntő többsége magasan képzett és kiválóan végzi szakmai munkáját. A partneri elégedettség mérés A 2010/2011-es tanév végén, több szinten került sor a kapcsolatok, a szükségletek, igények és az elégedettségek felmérésére. Legfontosabb célunk az volt, hogy informálódjunk partnereink igényeiről, kövessük a változásokat, melyek azok az elvárások velünk szemben, amelyekre fokozottabb figyelmet kell fordítanunk munkánk eredményessége érdekében. Lényeges a folyamatos kapcsolattartás, a hatékony kommunikáció partnereinkkel, hiszem munkánk eredményességének alapja az ő elvárásaik ismerete. Mivel speciális feladatokat végzünk, igyekeztünk szakterületünk minden részterületét érinteni kérdéseinkkel. Az intézmények és a szülők korábbi visszajelzéseit figyelembe véve, a változásokat követve módosítjuk a kérdőíveket. Szolgáltatásaink az igényeknek megfelelően folyamatosan bővülnek. Az egyéni foglakozások mellett a Nevelési Tanácsadó lehetőségeit maximálisan kihasználva egyre több csoportos foglalkozást tudtunk indítani a hozzánk járó gyerekeknek. (I. félév 4. sz., II. félév 5. sz. melléklet) A korábbi évek szakmai igényei, és az intézmények visszajelzései alapján a tavalyi év második félévétől már 6 iskolában iskolapszichológus munkatárs segíti a pedagógusok munkáját. Az idei tanévben is folytatódott a szakvélemények egyeztetése, a gyerekekkel kapcsolatos problémák, aktuális kérdések megbeszélése valamint a törvényi előírásoknak megfelelően a Nevelési Tanácsadó által kiadott BTM szakvéleményekben foglaltak betartásának ellenőrzése a tanév végén. A tanév második félévére az SNI szakvéleménnyel rendelkező tanulók száma nagymértékű növekedést mutatott, az ellátásukat 2011. februárjától utazó gyógypedagógus kolléga látja el. A külső kapcsolatok felmérésénél külön kérdőívvel kerestük fel az óvodákat és az iskolákat, hogy pontosabb, áttekinthetőbb képet kapjunk az együttműködésről, és kiemelten tudjuk kezelni azokat az igényeket, ami a Nevelési Tanácsadó és az intézmények szakmai munkáját szorosabbá teheti. A kérdőívet a kerület minden oktatási intézménye postán megkapta, a partnerintézményekkel együtt, a szülők és a gyerekek intézményünkben személyesen, név nélkül töltötték ki. Az intézményekben dolgozó fejlesztőpedagógusok a saját óvodájukban/iskolájukban végezték el a minőségbiztosítási munkát. Az intézményvezetők az általuk irányított iskola/óvoda életét kézben tartva, rendszerét, működését, struktúráját, gyermeki igényét, speciális kívánalmait átlátva, kérdőívünk kitöltésével segítették munkánkat. 2

Partnerintézmények: Oktatási, Kulturális és Sportosztály, ONIGESZ, PEPI, Család és Gyermekvédelmi központ. Oktatási intézmények: 9 óvoda+5 tagóvoda, 8 általános iskola Szülők: 167 fő Gyermek: 518 fő

PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI T ANÁCSADÓ 1 2 0 5 B U D AP E S T , M Á R T Í R O K Ú T J A 5 1. T E L . / F AX : 283 - 4 5 - 4 2 E M AI L : n e vt an 2 0@n e vt an 20. axe l er o . n et h t t p : / /w w w . n eve l esi t an acsad o - 2 0 . h u O M 101804 A kérdőívek értékelő lapját a mellékletek tartalmazzák (iskolák 6 sz. óvodák 7. szülők 8. sz. gyermekek 9. 10. sz. melléklet). A partnerintézmények A visszajelzések alapján, együttműködésünk a partnerintézményekkel kiválónak, illetve jónak mondható. A szükséges kapcsolattartásban fennakadást egy intézmény sem tapasztalt. Az adatszolgáltatás folyamatos, a munkatársak minden, az intézményt érintő szakmai kérdésben kiválóan együttműködnek. Az oktatási intézmények elégedettséget mérő kérdőívek eredményeinek összesítése Iskolák A kérdőívet visszaküldő iskolák: Ady Endre, Hajós Alfréd, József Attila, Lázár Vilmos, Stromfeld Aurél, Tátra Tér, Vörösmarty Mihály, Zrínyi Miklós Az előző évekhez hasonlóan a szakvéleményeket személyesen egyeztettük a pedagógusokkal, ami a pontosabb értelmezést és a pedagógusok gyakorlati munkájának segítését célozta. A visszajelzésekből egyértelmű, hogy a pedagógusok munkájukat segíti ez a kezdeményezés (100 %). Az iskolapszichológusok munkájával, a válaszadók 100 %-a elégedett. A pedagógusok munkáját segítette a velük való konzultáció, a kéttanítós modell alkalmazásának segítése, szükség esetén módszertani tanácsokat adtak és a gyerekek motiválásában is nagy szerepük volt. Azokban az intézményekben ahol még nincs iskolapszichológus bent dolgozó pszichológusok jártak ki heti két órában. A kihelyezett órákon / már csak két iskolában Lázár, Stromfeld/ a pszichológusok tágabb teret tudtak adni annak a pedagógusi kérésnek, miszerint a helyszínen több problémamegoldó, konfliktuskezelő és egyéb módszertani tanácsot kapjanak a problémák kezeléséhez. A Stromfeld iskolának is egyre nagyobb szüksége lenne iskolapszichológusra, kérésüket a fenntartó felé továbbítjuk. A konzultációs órák egy részét erre fordítjuk,a szakvélemények egyeztetése mellett. A folyamatos jelenlétet az iskolapszichológusok biztosítják 6 intézményben. Az előző évben kapott visszajelzéseken a pszichológusoktól kért visszatérő kérés, hogy tanórákon figyeljék meg a gyerekeket, a felmerült problémákra ott helyben adjanak konkrét, gyakorlati tanácsokat az iskolapszichológusok jelenlétével megoldódott. További konkrét kérés a pszichológusok felé, hogy az iskolákban előadások keretében nyújtsanak segítséget egy- egy aktuális témában. /pl. agresszió kezeléséhez/. A kérésnek nincs akadálya,egyeztetés, konkrét megkeresés után megvalósítható. A pedagógusok ez év folyamán is kis számban éltek azzal a lehetősséggel (túlterheltség és időhiány miatt), hogy maguk kezdeményezzenek konzultációt a Nevelési Tanácsadó szakembereinél. Az SNI ellátással a kollégák 89% -a elégedett. A tavalyi évek kéréseit figyelembe véve, a szakvélemények részletesebbé váltak, szándékunk szerint a pedagógusok gyakorlati munkáját még inkább segítve ezzel. A visszajelzések szerint a változtatással a pedagógusok maximálisan elégedettek voltak (100 %). Az iskolák több mint a fele a szokásos ellátáson felül is kért segítséget előadások, szülői értekezletek stb. formájában. Ha kértek ilyet elégedettek voltak a kapott segítséggel. A gyerekeknek indított csoportfoglalkozások az idei tanévben is nagy érdeklődésre tartottak számot, a pedagógusok közül viszont kevesen javasolták a tanulóknak a részvételt valamelyik foglalkozáson. Többnyire a pszichológus/fejlesztőpedagógus kollégák BTM vizsgálata alapján kerültek be a különböző fejlesztő csoportokba a gyerekek. A tavalyi év gyakorlatát követve, a 3

PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI T ANÁCSADÓ 1 2 0 5 B U D AP E S T , M Á R T Í R O K Ú T J A 5 1. T E L . / F AX : 283 - 4 5 - 4 2 E M AI L : n e vt an 2 0@n e vt an 20. axe l er o . n et h t t p : / /w w w . n eve l esi t an acsad o - 2 0 . h u O M 101804 BTM vizsgálatokat egész éven át – az igényeknek megfelelően – folyamatosan végezzük. Jelentősen megnőtt ugyanis a speciális ellátást igénylő gyermekek száma, a BTM vizsgálatokra egyre több tanulót küldenek. A vizsgálatok folyamatosan zajlanak, így jelentősen csökkent a várakozási idő, / egyes visszajelzések szerint még nem eléggé/ a szakvélemények folyamatosan készülnek. Óvodák A kérdőívet visszaküldő Óvodák: Bóbita, Gézengúz+tagóvoda, Gyermekkert, Gyermekmosoly+tagóvoda, Kerekerdő, Lurkóház+tagóvoda, Nyitnikék+tagóvoda, „Zöld ovi”+tagóvoda, Gyöngyszem Az óvodákban kint dolgozó fejlesztőpedagógusok munkájával a kerület összes óvodapedagógusa elégedett, (100 %), az együttműködést nagyon jónak, hatékonynak tartják. A szakvélemények tartalmával, részletességével az óvónők elégedettek, az egyeztetés segíti munkájukat (93 %). Az óvodák, ha kértek a szokásos ellátáson felül is segítséget (előadás, szülői értekezlet, stb.), akkor azt teljesítettük. A kapott segítséggel 62 %-ban elégedettek voltak. A gyerekeknek javasolt csoportfoglalkozások lehetőségével az óvodák több mint a fele élt, és pozitív változásokról számoltak be. A fejlesztőpedagógusok „Fejlesztési lehetőségek az óvodában” címmel az óvónők minden napi munkáját segítő anyagot állítottak össze. Az anyag megjelent a Budapesti Nevelő c. folyóirat 2010.évi 3-4.számában is. Ez a kiadvány az óvópedagógusok döntő többségéhez (80 %) eljutott, amit a minden napi munkájukban hasznosítani is tudnak. Felmerült az óvodapszichológusi hálózat létrehozásának szükségessége, mivel egyre több kisgyerek fejlődése akadályoztatott valamilyen szempontból. Észrevételezték a vizsgálatok elhúzódását, ami a megnövekedett BTM-es gyerekek száma miatt egyes esetekben valós problémát jelenthet. Az idei évben is többen megköszönték a Nevelési Tanácsadó munkáját. A szülői elégedettséget felmérő kérdőívek eredményeinek összesítése (167 fő): A tanév végén a kérdőíveket az intézménybe járó és az iskolákban, óvodákban fejlesztésben részesült gyermekek szülei név nélkül töltötték ki. A kérdőíveken feleletválasztásos kérdések szerepeltek, illetve mód volt arra is, hogy a szülők szabadon kifejthessék véleményüket bármely, a Nevelési Tanácsadóval kapcsolatos kérdésben. A kérdőívek kitöltéséből kiderült, hogy a szülők döntő többsége (40%) az intézmények kezdeményezésére fordult a Nevelési Tanácsadóhoz. Az idei évben a tavalyi évhez képest a szülők nagyobb arányban (20 %) kezdeményezték önként a vizsgálatot, a többi gyermeket a Nevelési Tanácsadó kihelyezett munkatársa javasolta (22%) és egyéb más szakember (pl.védőnő, pszichiáter). A szülők elégedettek a szakemberek munkájával, a kollégáink megfelelően állnak a gyerekekkel kapcsolatos problémák kezeléséhez (98 %), és annak megoldásához megnyugtató, hatékony segítséget tudnak nyújtani.(95%). Fontosnak tartják, hogy problémájukkal a kerületben szakemberhez fordulhatnak segítségért (99 %). A kérdőívet kitöltők 96 %-a ajánlaná másoknak is gyermekével kapcsolatos problémák esetén a Nevelési Tanácsadó szolgáltatásait. Az adminisztrációs ügyintézéssel a válaszadók 90 %-a elégedett. A szülők kifejezték köszönetüket, elégedettségüket és örömmel veszik, hogy gyerekeik szeretnek a Nevelési Tanácsadóba járni, ahol esztétikus, tágas környezet fogadja őket, segítőkész, udvariasak szakemberekkel. 4


A gyermekek elégedettségét felmérő kérdőívek eredményeinek összesítése (558 fő): A kérdőíveket a gyerekek a tanév végén név nélkül töltötték ki. A korosztályi megosztottság (318 év között), valamint a problémák sokszínűsége miatt a feleletválasztásos és nyitott kérdések szerepeltek a kérdőíven. Külön értékeltük azoknak a gyerekeknek a válaszait, akik a Nevelési Tanácsadóba járnak a különböző egyéni és csoportos foglalkozásokra (9. sz. melléklet), illetve az intézményekben fejlesztő foglalkozásokra járó gyerekek válaszait (10. sz. melléklet). A pszichoterápiás, a fejlesztő foglalkozások, valamint az egyéb logopédiai, ill. csoportos órák visszajelzéseire egyaránt kíváncsiak voltunk. A Nevelési Tanácsadó kollégáihoz járó gyerekektől 107 kitöltött kérdőív érkezett. A gyerekek szeretnek a NT csoportfoglalkozásaira járni (79 %), a többség szerint „jó itt lenni”, a különböző kérdésekre adott válaszokból az derül ki, hogy gyakran játéktevékenységként élik meg a foglalkozásokat, a nagyobbak örülnek annak, hogy találunk megoldást nehézségeikre, örülnek annak is, hogy a kollégák pozitívan állnak az ő problémájukhoz (a munkatársak kedvességét, megértő hozzáállását emelik ki). Szeretnének többször is jönni (48%) a heti egy alkalomnál, de az intézmény keretei ezt nem teszik lehetővé. Az intézményekben fejlesztett gyermekektől óvodák/iskolák 411 kitöltött kérdőívet kaptunk (10. sz. melléklet). A gyermekek túlnyomó többsége szeret fejlesztésre járni (88%), ami ismét figyelemre méltó, mert a gyerekek az intézményi környezet nehezen tolerált problémáival kerülnek a kollégához. A többség jól érzi magát, szeretik a játékos, mozgásos feladatokat, kedvesek és segítőkészek a pedagógusok. Fontos számukra a pedagógus személye, a személyes kapcsolat a fejlesztővel. Szeretnének többször is jönni (67%) a heti egy-két alkalomnál. ÖSSZEGZÉS A minőségirányítási program keretében kapott visszajelzésekből egyértelmű, hogy a szolgáltatásainkat igénybe vevő partnereink, és a Nevelési Tanácsadó kapcsolata egyre hatékonyabb, sokrétűbb. A fenntartó és a partner intézmények az együttműködést kiválónak ill.jónak értékelték, a kapcsolattartásban semmilyen fennakadást nem észleltek, munkatársaink minden szakmai kérdésben készséggel állnak rendelkezésre. A Nevelési Tanácsadó munkáját az oktatási-nevelési intézmények és a gyermekek, szülők érdekében magas szakmai színvonalon, a rendelkezésre álló tárgyi és személyi feltételek keretei között, maximális teljesítményre törekedve végzi. Minőségirányítási szempontból a szakma etikai szabályait betartva, a titoktartási kötelezettség mellett. Az intézmények és a szülők részéről a korábbi években felmerült igényeket a NT szakemberei a rendelkezésre álló kapacitásoknak megfelelően folyamatosan igyekeznek kielégíteni. A szakvélemények egyeztetése, a visszajelzések alapján nagyban segítette a pedagógusok gyakorlati munkáját, erősítette szakmai kompetenciájukat. A minőségbiztosítási visszajelzéseket figyelembe véve, a BTM vizsgálatokat egész tanévben, folyamatosan végezzük, ezzel csökkentve a várakozási időt és a szakvélemények gyorsabb elkészültét. Az intézmények több jelenlétet igényelnének a pszichológusoktól, ami részben megvalósult azzal, hogy 6 intézményben dolgoznak már iskolapszichológus kollégáink, a fennmaradó két intézmény is szeretné ha ez megvalósulhatna. A jelenlegi szakemberekkel arra van lehetőség, hogy ezekben az 5

PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI T ANÁCSADÓ 1 2 0 5 B U D AP E S T , M Á R T Í R O K Ú T J A 5 1. T E L . / F AX : 283 - 4 5 - 4 2 E M AI L : n e vt an 2 0@n e vt an 20. axe l er o . n et h t t p : / /w w w . n eve l esi t an acsad o - 2 0 . h u O M 101804 intézményekben kihelyezett konzultációs órákat tartsunk. Minden iskolában/ óvodában kihelyezett rendelési időben fejlesztőpedagógus dolgozik, rendkívül nagy esetszámmal. Jelentősen megnőtt a BTM-es gyermekek száma, ezért nagy az igény egy óvodapszichológusi hálózat létrehozására. Az SNI szakvéleménnyel rendelkező gyermekek számának növekedése miatt utazó gyógypedagógussal tudjuk a speciális ellátást igénylő gyerekek számára a foglalkozásokat biztosítani. A pszichológusok/gyógypedagógusok év végén ellenőrzik az intézményekben a szakvéleményben foglaltak betartását. Újonnan megfogalmazódott igény az is, hogy a pszichológusok a szülőkkel is foglalkozzanak. Népszerűek a csoportfoglalkozások, ami segíti azt, hogy egyszerre több gyereket tudjunk ellátásba venni. Az érdemi iskolai/óvodai pszichológiai ellátás biztosításához több szakemberre lenne szükségünk. A szülők és gyerekek messzemenően elégedettek az itt folyó szakmai munkával. Budapest, 2011. június 23. Dr. Szakács Katalin igazgató Készítette: a minőségbiztosítási team Kránicz Ágnes – team-vezető, Gerei Ákos, Világi Zsuzsa Az év végi beszámolót a 2011. június 27.-ei teamen minden munkatársunk egyhangúan elfogadta.

6


1. sz. melléklet

PARTNERINTÉZMÉNYEK KÉRDŐÍV ÉRTÉKELŐ LAPJA (4 db) KÉRDÉSEK

IGEN

1. Milyennek tartja a Nevelési Tanácsadó és az Önök intézménye közötti együttműködést? kiváló, jó, megfelelő Kérjük, indokolja meg válaszát.

Kiváló 50% Jó 50 % Segítőkészséget tapasztaltak, valamint szakmai kérdésekben hatékony együttműködést jeleztek vissza

2. A szükséges kapcsolattartásban tapasztalt-e bármiféle akadályt? Ha igen, kérjük, fejtse ki mi volt az. 3. Az adatszolgáltatásban történt-e fennakadás? 4. Munkatársaink készséggel állnak az Önök rendelkezésére minden, az intézményt érintő szakmai kérdésben. Elégedettek-e az együttműködéssel? Egyéb javaslat, vélemény:

7

NEM

NEM VÁLASZOLT

0

0

0

100 %

0

0

100 %

0

100 %

0

0

Szívesen részt vennének szakmai fórumokon, előadásokon (Gyejó)

PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI T ANÁCSADÓ 1 2 0 5 B U D AP E S T , M Á R T Í R O K Ú T J A 5 1. T E L . / F AX : 283 - 4 5 - 4 2 E M AI L : n e vt an 2 0@n e vt an 20. axe l er o . n et h t t p : / /w w w . n eve l esi t an acsad o - 2 0 . h u O M 101804 2. sz. melléklet TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS EGYÉNI ADATLAP Az alkalmazott neve:……………………………………. Munkaköre:……………………………………………… A kolléga minősítése és a minősítés indoklása kritériumonként, három fokozat szerint: a kiemelkedő (3 pont), megfelelő (2 pont), kevéssé megfelelő (1 pont), nem megfelelő (0 pont) skálán Teljesítménykritérium 1. Szakmai felkészültség

Minősítés Kiemelkedő (3 pont), megfelelő (2 pont), kevéssé megfelelő (1 pont), nem megfelelő (0 pont)

Indoklás: Javaslat: 2. Szakmai gyakorlat

Kiemelkedő (3 pont), megfelelő (2 pont), kevéssé megfelelő (1 pont), nem megfelelő (0 pont)

Indoklás: Javaslat: 3. Elkötelezettség, azonosulás az intézményi célokkal, az intézményi feladatokban való aktív részvétel Indoklás: Javaslat:


4. Együttműködés az intézmény munkatársaival


Indoklás: Javaslat: 5. Megbízhatóság és az Etikai Kódex betartása Indoklás: Javaslat: 6. Kliensekkel való kapcsolat

Kiemelkedő (3 pont), megfelelő (2 pont), kevéssé megfelelő (1 pont), nem megfelelő (0 pont) Kiemelkedő (3 pont), megfelelő (2 pont), kevéssé megfelelő (1 pont), nem megfelelő (0 pont)

Indoklás: Javaslat: Az értékelt személy nyilatkozata A fenti értékelést elfogadom  Az értékelést nem fogadom el  Indoklás: Dátum:………………………………

8

Az értékelt személy aláírása

PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI T ANÁCSADÓ 1 2 0 5 B U D AP E S T , M Á R T Í R O K Ú T J A 5 1. T E L . / F AX : 283 - 4 5 - 4 2 E M AI L : n e vt an 2 0@n e vt an 20. axe l er o . n et h t t p : / /w w w . n eve l esi t an acsad o - 2 0 . h u O M 101804 3. sz. melléklet TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS EGYÉNI ADATLAP – TECNIKAI MUNKATÁRSAK Az alkalmazott neve:……………………………………. Munkaköre:……………………………………………… A kolléga minősítése és a minősítés indoklása kritériumonként, három fokozat szerint: a kiemelkedő (3 pont), megfelelő (2 pont), kevéssé megfelelő (1 pont), nem megfelelő (0 pont) skálán Teljesítménykritérium 1. Munkahelyi feladatokkal kapcsolatos felkészültsége

Minősítés Kiemelkedő (3 pont), megfelelő (2 pont), kevéssé megfelelő (1 pont), nem megfelelő (0 pont)

Indoklás: Javaslat: 2. Munkavégzése


Indoklás: Javaslat: 3. Elkötelezettség, azonosulás az intézményi célokkal, az intézményi feladatokban való aktív részvétel Indoklás: Javaslat: 4. Együttműködés az intézmény munkatársaival Indoklás: Javaslat: 5. Megbízhatóság és munkafegyelem

Indoklás: Javaslat: 6. Kliensekkel, partnerekkel való kapcsolat Indoklás: Javaslat: Az értékelt személy nyilatkozata A fenti értékelést elfogadom  Az értékelést nem fogadom el  Indoklás: Dátum:………………… 9

Kiemelkedő (3 pont), megfelelő (2 pont), kevéssé megfelelő (1 pont), nem megfelelő (0 pont) Kiemelkedő (3 pont), megfelelő (2 pont), kevéssé megfelelő (1 pont), nem megfelelő (0 pont) Kiemelkedő (3 pont), megfelelő (2 pont), kevéssé megfelelő (1 pont), nem megfelelő (0 pont) Kiemelkedő (3 pont), megfelelő (2 pont), kevéssé megfelelő (1 pont), nem megfelelő (0 pont)

Az értékelt személy aláírása


4. sz. melléklet Csoportos foglalkozások I. félév: 1. MerÉSZ: tanulási, alkalmazkodási nehézséggel küzdő 7-8. oszt. gyerekek részére Vezeti: Rubi Ilona szakpszichológus és Börcsök Gyöngyi pszichológus Időpont: csütörtökönként 17,00-18,30 óra Létszám: 8 fő Első alkalom: október 7. Helyszín: Nevelési Tanácsadó – I. em. 27-es szoba 2. Tanulástechnikai tréning 5-6-7. osztályosoknak Vezeti: Sütő Magdolna szakpszichológus Időpont: hétfőnként 17,00 – 18,30 óra Létszám: 8 fő Első alkalom: október 4. Helyszín: Nevelési Tanácsadó – I. em. 27-es szoba. 3. Csak bátran Til Tiris szorongásoldó, kogn. viselkedésterápia alsó tagozatosoknak Vezeti: Szilágyi Csilla pszichológus Időpont: keddenként 18,00 – 19,00 óra Létszám: 8 fő Első alkalom: október 5. Helyszín: Nevelési Tanácsadó – I. em. 26-os szoba 4. Magatartásrendező, komplex művészetterápiás csoport alsó tagozatos gyerekeknek Vezeti: Kránicz Ágnes szakpszichológus, Kacsó Bernadett pszichológus Időpont: szerdánként 16,30-18,00 óra Létszám: 8 fő Első alkalom: október 13. Helyszín: Nevelési Tanácsadó – I. em. 26-os szoba 5. Állat-asszisztált csoport 2-3. osztályosoknak Vezeti: Boda Kamilla szakpszichológus, Kacsó Bernadett pszichológus Időpont: keddenként 16,30-17,30 Létszám: 6 fő Első alkalom: október vége (pontos időpont később kerül meghatározásra) Helyszín: Nevelési Tanácsadó – fszt. 15-ös szoba 6. Anyanyelvi készségfejlesztő csoport 4-6. osztályosoknak Vezeti: dr. Balczerné Horváth Lilla gyógypedagógus Időpont: szerdánként 18,00 – 18,45 óra Létszám: 6 fő Első alkalom: október 6. 10

PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI T ANÁCSADÓ 1 2 0 5 B U D AP E S T , M Á R T Í R O K Ú T J A 5 1. T E L . / F AX : 283 - 4 5 - 4 2 E M AI L : n e vt an 2 0@n e vt an 20. axe l er o . n et h t t p : / /w w w . n eve l esi t an acsad o - 2 0 . h u O M 101804 Helyszín: Nevelési Tanácsadó – I. em. 18-as szoba. 7. Iró-rajzoló (grafomotoros) fejlesztő csoport alsó tagozatosoknak Vezeti: Dudás-Nagy Nikoletta gyógypedagógus Időpont: csütörtökönként 15,00 – 15,45 óra Létszám: 5 fő Első alkalom: október 7. Helyszín: Nevelési Tanácsadó – I. em. 27-es szoba 8. Írás-helyesírás fejlesztő csoport felsősöknek Vezeti: Dudás-Nagy Nikoletta gyógypedagógus Időpont: csütörtökönként 16,00 – 16,45óra Létszám: 4 fő Első alkalom: október 7. Helyszín: Nevelési Tanácsadó – I. em. 27-es szoba 9. Iskolaváró csoport nagycsoportos óvodásoknak Vezeti: Dudás-Nagy Nikoletta gyógypedagógus Időpont: csütörtökönként 17,00 – 17,45 óra Létszám: 6 fő Első alkalom: október 7. Helyszín: Nevelési Tanácsadó – I. em. 27-es szoba 10. Figyelem-emlékezet fejlesztő csoport 4-5. osztályosoknak Vezeti: Dudás-Nagy Nikoletta gyógypedagógus Időpont: csütörtökönként 18,00-18,45 óra Létszám: 4 fő Első alkalom: október 7.. Helyszín: Nevelési Tanácsadó – I. em. 27-es szoba. 11. Alapozó fejlesztő torna 5-7 éves ovisoknak Vezeti: Bakonyi Zsófia gyógypedagógus és dr. Balczerné Horváth Lilla gyógypedagógus Időpont: keddenként 12,30-14,00 óra Létszám: 6 fő Első alkalom: október 5. Helyszín: Nevelési Tanácsadó – fszt. tornaterem. 12. Alapozó fejlesztő torna 2-4. osztályosoknak Vezeti: Bakonyi Zsófia gyógypedagógus és dr. Balczerné Horváth Lilla gyógypedagógus Időpont: keddenként 14,15-15,45 óra Létszám: 4 fő Első alkalom: október 5. Helyszín: Nevelési Tanácsadó – fszt. tornaterem. 13. Szenzoros integrációs terápiás mozgás 5-6 éves gyerekeknek Vezeti: Kacsó Bernadett pszichológus Időpont: hétfőnként 10,00-11,00 óra Létszám: 8 fő Első alkalom: október 4. 11

PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI T ANÁCSADÓ 1 2 0 5 B U D AP E S T , M Á R T Í R O K Ú T J A 5 1. T E L . / F AX : 283 - 4 5 - 4 2 E M AI L : n e vt an 2 0@n e vt an 20. axe l er o . n et h t t p : / /w w w . n eve l esi t an acsad o - 2 0 . h u O M 101804 Helyszín: Nevelési Tanácsadó – fszt. tornaterem 14. Delacato – mozgásterápiás csoport 6-9 éves gyerekeknek Vezeti: Bakonyi Zsófia gyógypedagógus és dr. Balczerné Horváth Lilla Időpont: kéthetente kedden 17,45 – 18,30 óra Létszám: 6 fő Első alkalom: október 5. Helyszín: Nevelési Tanácsadó – fszt. tornaterem

12

PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI T ANÁCSADÓ 1 2 0 5 B U D AP E S T , M Á R T Í R O K Ú T J A 5 1. T E L . / F AX : 283 - 4 5 - 4 2 E M AI L : n e vt an 2 0@n e vt an 20. axe l er o . n et h t t p : / /w w w . n eve l esi t an acsad o - 2 0 . h u O M 101804 5.sz. melléklet Csoportos foglalkozások II. félév: 1. MerÉSZ: tanulási, alkalmazkodási nehézséggel küzdő 4-5. oszt. gyerekek részére Vezeti: Rubi Ilona szakpszichológus és Börcsök Gyöngyi pszichológus Időpont: csütörtökönként 17,00-17,45 óra Létszám: 8 fő Első alkalom: február 24. Jelentkezési határidő: február 20. 2. Csak bátran Til Tiris szorongásoldó, kogn. viselkedésterápia alsó tagozatosoknak Vezeti: Szilágyi Csilla pszichológus Időpont: keddenként 18,00 – 19,00 óra Létszám: 8 fő Első alkalom: március 1. (konzultációs alkalom a gyermekek szüleinek) Jelentkezési határidő: február 25. 3. Magatartásrendező, komplex művészetterápiás csoport alsó tagozatos gyerekeknek Vezeti: Kránicz Ágnes szakpszichológus, Kacsó Bernadett pszichológus Időpont: szerdánként 16,30-18,00 óra Létszám: 8 fő Első alkalom: március 2. Jelentkezési határidő: február 25. 4. Anyanyelvi készségfejlesztő csoport 6-8. osztályosoknak Vezeti: dr. Balczerné Horváth Lilla, Juhász Ágnes gyógypedagógusok Időpont: szerdánként 14,00 – 14,45 óra Létszám: 4 fő Első alkalom: március 9. Jelentkezési határidő: március 4. 5. Komplex képességfejlesztő csoport (vizuális művészeti technikákkal) 3-4. osztályosoknak Vezeti: Bakonyi Zsófia, dr. Balczerné Horváth Lilla gyógypedagógusok Időpont: keddenként 17,45-18,30 Első alkalom: március 8. Jelentkezési határidő: március 4. 6. Iskolaváró csoport nagycsoportos óvodásoknak Vezeti: Bakos Bernadett gyógypedagógus Időpont: péntekenként 9,00-9,45 óra Létszám: 4 fő Első alkalom: február 25. Jelentkezési határidő: február 23.

13

PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI T ANÁCSADÓ 1 2 0 5 B U D AP E S T , M Á R T Í R O K Ú T J A 5 1. T E L . / F AX : 283 - 4 5 - 4 2 E M AI L : n e vt an 2 0@n e vt an 20. axe l er o . n et h t t p : / /w w w . n eve l esi t an acsad o - 2 0 . h u O M 101804 6. sz. melléklet

INTÉZMÉNYI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELŐ LAPJA ISKOLÁK (10-ből 8 intézmény) KÉRDÉSEK A legtöbb iskolában már a Nevelési Tanácsadó iskolapszichológus munkatársai is dolgoznak. Elégedett volt-e a kolléga tevékenységével? Valamennyi kerületi fenntartású iskolában dolgoznak a Nevelési Tanácsadó fejlesztő/gyógypedagógus munkatársai is. Elégedett volte a kolléga tevékenységével? A Nevelési Tanácsadó a sajátos nevelési igényű (SNI) gyermekek ellátásában is segíti a kerületet. Elégedett-e kollégánk munkájával? A hatékonyabb oktató-nevelő munka érdekében a szakvéleményeket a Nevelési Tanácsadó munkatársai személyesen egyeztetik a pedagógusokkal. Segíti-e munkájukat ez a módszer? A korábbi évek visszajelzéseit figyelembe véve a szakvélemények részletesebbé váltak, szándékunk szerint a pedagógus gyakorlati munkáját még inkább segítve. Elégedett-e ezzel a módszerrel? Kérésükre a Nevelési Tanácsadó a szokásos ellátáson felül is biztosít segítséget. (Előadás, szülői értekezlet, mediálás, tréning, stb.). Az Önök iskolája élt-e ezzel a lehetőséggel? Az eddigieken kívül további

14

IGEN

NEM

EGYÉB Részben

100 %

0

0%

Részben 89 %

0

11 %

Részben 89 %

0

11 %

91 %

9%

0

100 %

0

0

42 %

58 %

0

PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI T ANÁCSADÓ 1 2 0 5 B U D AP E S T , M Á R T Í R O K Ú T J A 5 1. T E L . / F AX : 283 - 4 5 - 4 2 E M AI L : n e vt an 2 0@n e vt an 20. axe l er o . n et h t t p : / /w w w . n eve l esi t an acsad o - 2 0 . h u O M 101804 segítséget szeretne-e még kapni a Nevelési Tanácsadó szakembereitől? A gyermekek részére indított csoportfoglalkozások igen hatékonynak bizonyultak. Eben a tanévben is több témában indultak foglalkozások. A Nevelési Tanácsadó minden intézményt tájékoztatott erről a lehetőségről. Önök javasolták-e tanulóknak a részvételt valamelyik csoportfoglalkozáson? Tapasztaltak-e pozitív változást a foglalkozás eredményeképpen? Egyéb javaslat, kérés, észrevétel:

15

0

0

0

77 %

23 %

0

75 % iskolapszichológust szeretne a Stromfeld A. Ált. Iskola

25 %


7. sz. melléklet INTÉZMÉNYI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELŐ LAPJA ÓVODÁK (11-ből 9+5 tagóvoda) 17 visszajelzés alapján KÉRDÉSEK

IGEN

NEM

EGYÉB

Elégedett-e a Nevelési Tanácsadó óvodába kihelyezett fejlesztő/gyógypedagógus munkatársaként dolgozó kollégáinkkal?

100 %

0

0

93 %

7%

0

88 %

12 %

0

93 %

7%

0

100 %

0

0

56 %

44 %

0

Milyennek tartja az együttműködést az Önök intézményében dolgozó kollégával? A hatékonyabb oktató-nevelő munka érdekében a szakvéleményeket a Nevelési Tanácsadó munkatársai személyesen egyeztetik a pedagógusokkal. Segíti-e munkájukat ez a munkamódszer? Kérésükre a Nevelési Tanácsadó a szokásos ellátáson felül is biztosít segítséget (előadás, szülői értekezlet, mediálás, tréning stb.). Az Önök óvodája élet-e ezzel a lehetőséggel? Ha volt ilyen, elégedett-e a kapott segítséggel? A korábbi évek visszajelzéseit figyelembe véve a szakvélemények részletesebbé váltak, szándékunk szerint az óvodapedagógus gyakorlati munkáját még inkább segítve., Elégedett-e ezzel a változással? A Nevelési Tanácsadó ebben a tanévben is indított csoportfoglalkozásokat gyermekek részére. A foglalkozásokra az óvodapedagógusok is javasolhattak gyerekeket. Önök javasolták-e a részvételt valamelyik csoportfoglalkozáson? Kérjük, nevezze meg, melyiken? Tapasztaltak-e pozitív változást?

16

Az együttműködés rendszeres, hatékony, preventív jellegű

PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI T ANÁCSADÓ 1 2 0 5 B U D AP E S T , M Á R T Í R O K Ú T J A 5 1. T E L . / F AX : 283 - 4 5 - 4 2 E M AI L : n e vt an 2 0@n e vt an 20. axe l er o . n et h t t p : / /w w w . n eve l esi t an acsad o - 2 0 . h u O M 101804 A Nevelési Tanácsadó munkatársai „Fejlesztési lehetőségek az óvodában” címmel, az óvodapedagógusok mindennapi munkáját segítő anyagot állítottak össze. Ezt a játékgyűjteményt minden óvodába kiküldtük. Eljutott-e Önökhöz ez a kiadvány? Hasznosnak bizonyult-e a mindennapi munkájukban? Egyéb javaslat, kérés, észrevétel

17

77 %

23 %

0

80 %

20 %

0

91 % Óvodapszichológust szeretnének

9%

0

PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI T ANÁCSADÓ 1 2 0 5 B U D AP E S T , M Á R T Í R O K Ú T J A 5 1. T E L . / F AX : 283 - 4 5 - 4 2 E M AI L : n e vt an 2 0@n e vt an 20. axe l er o . n et h t t p : / /w w w . n eve l esi t an acsad o - 2 0 . h u O M 101804 8. sz. melléklet

SZÜLŐI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELŐ LAPJA (167 fő) KÉRDÉSEK

NEM

NEM VÁLASZOLT

0

0

90 %

7%

3%

98 %

1%

1%

Problémájának megoldásához kapott-e megnyugtató segítséget?

95 %

3%

2%

Megnyugtató-e az Ön számára, hogy gyermeke érdekében, adott esetben szakemberekhez fordulhat itt a kerületben?

99 %

1%

0

96 %

4%

0

Az Ön gyermeke hogyan került kapcsolatba a Nevelési Tanácsadó munkatársaival? A vizsgálatot, illetve foglalkozást - az iskola/óvoda pedagógusa kezdeményezte, - a Nevelési Tanácsadó iskolába/óvodába kihelyezett munkatársa (fejlesztő, iskolapszichológus) kezdeményezte, - Ön, vagy gyermeke kezdeményezte - Egyéb módon: Elégedett-e az adminisztrációs ügyintézéssel (behívó levelek, szakvélemények kiküldése)? Elégedett-e azzal, ahogyan kollegáink a gyermekével kapcsolatos problémához hozzáállnak?

Ajánlaná-e ismerőseinek, rokonainak, hogy gyermekükkel kapcsolatos 18

IGEN

40 %

22 %

20 % 18 %

PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI T ANÁCSADÓ 1 2 0 5 B U D AP E S T , M Á R T Í R O K Ú T J A 5 1. T E L . / F AX : 283 - 4 5 - 4 2 E M AI L : n e vt an 2 0@n e vt an 20. axe l er o . n et h t t p : / /w w w . n eve l esi t an acsad o - 2 0 . h u O M 101804 probléma esetén a Nevelési Tanácsadóhoz forduljanak? Egyéb vélemény

19

elégedettségüket fejezték ki, köszönetüket nyilvánították, kevesebb várakozási időt szeretnének, tetszik az esztétikus környezet és felszereltség

PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI T ANÁCSADÓ 1 2 0 5 B U D AP E S T , M Á R T Í R O K Ú T J A 5 1. T E L . / F AX : 283 - 4 5 - 4 2 E M AI L : n e vt an 2 0@n e vt an 20. axe l er o . n et h t t p : / /w w w . n eve l esi t an acsad o - 2 0 . h u O M 101804 9. sz. melléklet GYEREK KÉRDŐÍV ÉRTÉKELŐ LAPJA A NT-ba járó gyermekek (107 db) KÉRDÉSEK 1. Szeretsz-e járni a Nevelési Tanácsadóba? 2. Miért?

3. Mi a jó itt?

IGEN 79 % - jól érzi magát, jó itt lenni 12% - sok játék miatt, „sokat játszunk” 21% - kedvesek hozzám, foglalkoznak velem, megértőek 15% - jók a feladatok 13 % itt tanulok, sokat fejlődtem, változtam 18%

IGEN IS, MEG NEM IS 17 % - néha nincs kedvem - más időpont lenne jó

20

4% - rég óta járok, unom, - elveszi az időmet, -sokáig tart

sok a feladat, gyakorolni kell - mást szeretne csinálni (barátok, edzés...) - nem tudja, miért

- sok játék, jókat lehet játszani, tornázni, rajzolni - tanulás, feladatok - minden jó - nincs válasz

4. És mi az, ami - nincs olyan nem? - bizonyos feladatok - nem válaszolt 5. Szeretnél-e többször járni hozzánk?

NEM

45 % 22 % 9% 24 %

60 % 16 % 24 %

TÖBBSZÖR

KEVESEBBSZER

48%

11%

ELÉG, AHÁNYSZOR MOST JÁROK 41%

PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI T ANÁCSADÓ 1 2 0 5 B U D AP E S T , M Á R T Í R O K Ú T J A 5 1. T E L . / F AX : 283 - 4 5 - 4 2 E M AI L : n e vt an 2 0@n e vt an 20. axe l er o . n et h t t p : / /w w w . n eve l esi t an acsad o - 2 0 . h u O M 101804 10. sz. melléklet GYEREK KÉRDŐÍV ÉRTÉKELŐ LAPJA Intézményekben fejlesztett gyermekek (411 db) KÉRDÉSEK 1. Szeretsz-e járni fejlesztésre?

IGEN 88%

2. Miért? - játék, miatt

20%

IGEN IS, MEG NEM IS 8%

NEM 4%

- van amikor jó, van - lemarad másról (játék, amikor nem ebéd, leckeírás)

- jól érzi magát, jó itt lenni, -más időpont jobb lenne tetszik 20 % - nem jó a feladat - pedagógus személye (figyeltél ránk, kedves vagy, segítesz) 9 % - sokat tanulunk 4% - torna, mozgás 3 % - jó, hogy el tudom mondani, hogy mi bánt 3 % -nincs válasz 41 % 3. Mi a jó itt?

- sok játék, játékos feladat

37%

- tanulás, feladatok

12%

- feladatok, gyakorlás

16%

- torna, mozgás

5%

-minden -beszélgetünk

7% 4%

- nem válaszolt

19 %

4. És mi az, ami - más gyerekek viselkedése nem? - egyes feladatok - nincs olyan, minden jó - nincs válasz 5. Szeretnél-e többször járni hozzánk? 21

3% 14 % 67 % 26 %

TÖBBSZÖR

KEVESEBBSZER

67%

7%

ELÉG, AHÁNYSZOR MOST JÁROK 26%


11. sz. melléklet CSOPORTFOGLALKOZÁS KÉRDŐÍVEK ÖSSZESÍTŐ ÉRTÉKELŐ LAPJA 2010/11 TANÉV 60 kitöltött kérdőív

KÉRDÉSEK

IGEN

1. A Nevelési Tanácsadó munkatársai úgy gondolják, hogy a különböző korosztályoknak, különböző témákban indított csoportfoglalkozások hatékonyan tudják segíteni bizonyos problémák megoldását. 100 % Ön jónak tartja-e ezt a kezdeményezést?

NEM

NEM VÁLASZ OLT

EGYÉB

0

0

0

2. Ön, mint szülő, kapott-e felvilágosítást a foglalkozás tartalmáról?

részben 90 %

6%

0

4%

96 %

4% (mert nem a válaszoló hozta a gyereket)

0

0

96 %

0

0

egyszer igen, máskor nem 4%

80 %

5%

5%

100%

0

0

3. Volt-e lehetősége megbeszélni a gyermekével kapcsolatos kérdéseit a csoportot vezető szakemberekkel? 4. Szívesen jár-e gyermeke a foglalkozásokra? 5. Tapasztalt-e fejlődést a csoportfoglalkozá-sok hatására?

még nem 10%

6. Szeretné-e, hogy a jövőben is szervezzünk csoportfoglalkozásokat? 7. Ha igen, van-e témajavaslata?

  

8. Egyéb megjegyzés, észrevétel:

  

22

0

drámaóra iskolában; szituációs (dráma) játék; önkifejezés segítése, színjátszás több mozgásfejlesztő csoport; torna személyiségfejlesztő csop. (bátrabban tudjanak az iskolában szerepelni) empatikusak, kedvesek a pedagógusok; itt valóban fontos a gyerekem több fejlesztő órát szeretne köszönetét fejezi ki

PESTERZSÉBET ÖNKORMÁNYZ AT NEVELÉSI T ANÁCSADÓ 1 2 0 5 B U D AP E S T , M Á R T Í R O K Ú T J A 5 1. T E L . / F AX : 283 - 4 5 - 4 2 E M AI L : n e vt an 2 0@n e vt an 20. axe l er o . n et h t t p : / /w w w . n eve l esi t an acsad o - 2 0 . h u O M 101804 12.sz. melléklet

GÓLYATÁBOR és FEJLESZTŐ TÁBOR A NEVELÉSI TANÁCSADÓBAN az iskolába készülő és alsó tagozatos gyermekek számára ! A foglalkozásokon változatosan, játékos formában segítjük a tanuláshoz szükséges alapkészségek /pl. írás, számolás/ fejlődését! A nap folyamán játékos foglalkozásokon vehetnek részt a gyerekek:  kézműves foglalkozás,  mozgás,  készség fejlesztés A foglalkozásokat a Nevelési Tanácsadó munkatársai vezetik. A gólyatábor ideje: 2011. június 20-24-ig 9 órától – 12 óráig A fejlesztő tábor ideje: 2011. július 4-8-ig, 11-15-ig, 25-29-ig, augusztus 1-5-ig és 15-19-ig Hétfő-Szerda-Péntek: 9-12 óráig Kedd-Csütörtök: 13-16 óráig Helyszíne: Nevelési Tanácsadó 1205 Budapest, Mártírok útja 51.

23

2011-ES TANÉV

Recommend Documents