2011-es tanév

KÉPESSÉGKIBONTAKOZTATÓ PROGRAM IPR MUNKATERV

2010/2011-es tanév

Mez zombor, 2010. 10.01.

Tevékenység megnevezése

1. Szervezési feladatok A HHH Gyermekek beazonosításáért felel s team kijelölése Kapcsolatfelvétel a jegyz vel

Készítette: Kiss Péterné igazgató

Felel s

Határid

Dokumentálás módja

A HHH tanulók beazonosítása Megbízás Mindenkori Intézményvezet nevelési év szeptember 1. Névsor, nyilatkozatok hitelesített Mindenkori Igazgatómásolata nevelési év helyettes szeptember 15.

Eredményességi mutató

Az iskola körzetéhez tartozó HHH gyermekek minden nevelési évben 100%-os feltérképezése


Nyitott iskolai m ködés fenntartása: a szül i házzal való nyitott kapcsolat

Felel s

Határid


Az igazolatlan hiányzások minimalizálása Folyamatos Helyi Pedagógiai Program, Teljes dolgozói IMIP, kör Partneri elégedettség


A HHH gyermekek rendszeresen járnak iskolába, igazolatlan hiányzás minimális

Felmérések dokumentációja,

A HHH gyermekek körében a Pedagógusok, Hiányzás vezetése, folyamatos IPR team figyelemmel kísérése, szükséges intézkedések megtétele 2. Nevel testület együttm ködése

Formája Értékel eset-megbeszélések Problémamegoldó fórumok

Hospitálásra épül együttm ködés

Folyamatos, Havi zárás

Résztvev k

Gyakorisága

Nevel testület

Havonta Probléma felmerülés id szakában Folyamatos és tervszer az éves IPR Munkatervnek megfelel en

Gyermekjóléti Szolgálat vezet je

Küls szakemberek logopédusok 3. Pedagógiai munka kiemelt területei

Csoportos és intézményi értékelések HHH gyermekek osztály, csoportos és intézményi nyilvántartása

Felel s

IPR team, Munkaközösségvezet k

Dokumentálás módja Jegyz könyv, Együttm ködési Megállapodás

Eredményességi mutató Az iskolában m ködik a pedagógusok együttm ködésre épül értékelési rendszer, amely teljes mértékben biztosítja a HHH gyermekek egyénre szabott felzárkóztatását, tehetséggondozását


Felel s

Tevékenység megnevezése Az önálló tanulási képességet kialakító programok.

Felel s

Határid


Önálló tanulást segít fejlesztés Határid Dokumentálás módja

Minden tanító, nevel

Folyamatos a tanév során


Differenciált tanulásfejlesztés alkalmazása Tanulási technikák, módszerek tanítása a tanítási órák folyamán Tanulási motivációt er sít és Minden nevel fenntartó tevékenységek Kooperatív technikák, differenciált tanulásszervezési technikák A tanulók önmagához mért fejl désének a figyelembevétele értékelésekkor Hatékony tanuló megismerési technikák beépítése a napi munkába


Osztálynaplók szakköri naplók, tanmenetek



Az egyénre szabott fejlesztés, differenciált személyiségfejlesztés valamennyi HHH gyermek körében biztosított

Az iskola képes a különböz háttérrel és különböz eltér fejlettséggel rendelkez gyerekeke együttnevelésére, egyéni, differenciált fejlesztésére

2 Eszközjelleg kompetenciák fejlesztése Tantárgyi képességfejleszt programok Logikai játékok

1.-8. évfolyamon tanító nevel k

Folyamatos

Osztálynaplók szakköri naplók, tanmenetek

A tanulási képességek

Tevékenység megnevezése alkalmazása a diffreneciált tan. szerv.ben. 1. osztályosok bemeneti mérése és csoportos fejl. terv készítés

Felel s

Határid


Eredményességi mutató fejlesztésével, a tanulási és

Jantek Lászlóné

egyéb részképesség zavarok Szoboszlai Zoltánné Tóth Jánosné

leküzdésével, a

Okt.30.

figyelemkoncentráció, az alkotásvágy szükséges DIFER mérés elvégzése

tanulók iskolai

Folyamatos

Egyéni fejlesztés

Óvoda-iskola átmenetet segít tantárgyi felzárkóztatás 1. osztály

eredményességének javítása.

Jantek Lászlóné Tanítók+szaktanárok

Egyéni fejlesztési tervek

Tóth Jánosné Szoboszlai Zoltánné

Folyamatos

Osztálynaplók szakköri naplók, tanmenetek DIFER mérés elvégzése

Fejleszt csoport a tanulási nehézséggel küzd tanulóknak

Kommunikációs képességeket fejleszt programok Kooperatív tanulás elemeinek alkalmazása a tanítási órákon.

szintjének kialakításával a

folyamatos

Egyéni fejlesztési tervek

Jantek Lászlóné

Minden nevel

A tanulási képességek fejlesztésével, a tanulási és egyéb részképesség zavarok leküzdésével, a figyelemkoncentráció, az alkotásvágy szükséges szintjének kialakításával a tanulók iskolai eredményességének javítása.

folyamatos Osztálynaplók A kommunikáció, mint


Felel s

Határid

Dokumentálás módja szakköri naplók,

Az internet, a számítógép, a digitális technika beépítése a tanítás-tanulás folyamatába

foglalkozási tervek

Fotók, Ápr.30.

Közösségfejleszt , közösségépít programok Sportfoglalkozások

minél több tanuló vegyen részt az eseményen.

Bodnár Bertalanné Lugosi-Stark Gabriella Osztályf nökök

folyamatos

Fotók, szakköri naplók,

Halász Lászlóné folyamatos

tanmenetek

Am ba verseny Malom verseny

alapkompetencia fejlesztése

tanmenetek A módszertani adaptációt segít team

Kultúra Napja


Bodnár Bertalan május

foglalkozási tervek Honlap-fotók

A diákok megtanulják, hogyan viszonyuljanak társaikhoz, a feln ttekhez a jobb kapcsolat kialakításának érdekében.

Alkalmazkodás társainkhoz, egymás sikereinek értékelése


Felel s

Mentálhigiénés programok

Szojka Anita

A véd

bevonásával

egészségmeg rz programok szervezése tanulóknak

Osztályf nökök Iskolai véd k

Határid


Fotók, Az éves munkatervekben szakköri naplók, tanmenetek meghatározotta Munkaterv n

Kovács János


A HHH gyermekek teljes körében kialakul az életkorának megfelel egészségtudatos

Halász Lászlóné Iskolai, ünnepi programok /évnyitó, október 6. október 23., Mikulás, karácsony, márc. 15. Ballagás, stb./

Egyéni haladási ütemet segít differenciált tanulásszervezésiskolalátogatás,

Iskolai munkatervben kijelölt felel sök

Az egész tantestület

szokásrendszer Osztályf nöki munkatervek

Fotók, szakköri naplók, tanmenetek Munkaterv

Iskolai munkaterv november 13. Jegyz könyv, Fotók, Óravázlatok

A HHH gyermekek teljes körében kialakul az életkorának megfelel egészségtudatos szokásrendszer Minden tanuló számára a saját komplex személyiségstruktúrájának leginkább

SNI tanulók sérülés specifikus fejlesztése , Tanári m helymunkában a Projekt módszerek feldolgozása.

Jantek Lászlóné Bajnokné Orosz Katalin

Az éves munkaterv szerint

Munkaközösségfolyamatos vezet k módszertani adaptációt segít team

Fejlesztési tervek

megfelel , számára optimális fejlesztés biztosítása

Osztálynaplók szakköri naplók, tanmenetek Az így szervezett tanítási órákon megjelenik a komplex


Felel s

Határid


Eredményességi mutató szemléletformálás, az önálló ítéletalkotás, a problémák

Házi bemutató foglalkozások, a projekt tanulásszervezési technika alkalmazására Minden pedagógus A tanfolyamokon megismert módszer további beépítése az oktatásszervezésbe

különböz oldalról történ megközelítése, a gyakorlatorientáltság. I. félév

Óravázlatok

Karácsony-projekthét

5. A háromhavonta kötelez kompetencia alapú értékelési rendszer eszközei Nov. 30. A szöveges értékelés

Osztályf nökök szaktanárok

Az értékelés elkészítése

. A HHH tanulók három havonta esedékes értékelésének árnyaltabbá tétele.

Febr. 28. Máj. 30.

Egyéni fejl dési napló, fejlesztési tervek

A fejlesztések folytatása

Tóth Jánosné Kovács János Bodnár Bertalan

Egyéni fejl dési napló folyamatos

Fejlesztési Tervek

Felmérés – egyéni terápia ütemterv –haladási napló, fejl dési napló vezetése


Felel s

Határid



6. Multikultúrális tartalmak Multikultúrális tartalmak megjelenítése a különböz tantárgyakban

Óravázlatok

Fels tagozatos osztályf nökök folyamatos

Megjegyzés: Alsótagozaton heti: 0,5 óra Fels tagozaton heti: 1 óra cigány népismeret oktatása folyik

7.A továbbhaladás feltételeinek biztosítása Pályaorientáció Életvitel, Pályaorientációs foglalkozások 7-8. évf.

Bodnár Bertalan Szojka Anita Halász Lászlóné

Tapasztalatszerzés a különböz szakmák elsajátításához szükséges Szeptemberjanuár

Videó filmek megtekintése különböz szakmákról.

Érintett szaktanárokközépiskolák

Továbbtanulásra felkészít program

BodnáBertalan Halász Lászlóné Szojka Anita

Folyamatos

Érintett szaktanárok

09.01-t l folyamatosan

Jegyz könyv, Fotók

Óravázlatok

Felvételi el készít 8. osztály

A továbbtanulást, a középfokú intézményben való bennmaradást el segít magyar angol és

Bodnár Bertalan folyamatos

Osztálynaplók

kompetenciákban

a jelentkez k száma az érettségit adó intézményekbe.

Tevékenység megnevezése matematika foglalkozások

Felel s

Határid


Eredményességi mutató a továbbtanulók száma a

Lugosi-Stark Gabriella

szakköri naplók,

középfokú oktatási intézményekbe, a bennmaradásuk esélye

tanmenetek Tantárgyi képesség- fejlesztés.

Minden szaktanár

folyamatos foglalkozási tervek

Arany János tehetséggondozó programban való részvéte

Önismereti játékok beépítése az osztályf nöki órákba.

Minden osztályf nök folyamatos

8. Társadalmi érzékenység tudatos fejlesztése A Helyi Iskolai Nevelési Az iskola Programunknak megfelel en a pedagógusai multikulturális tartalmak beépülése a csoportok mindennapi életébe Minden nevel A munkára nevelés során a

Folyamatos Helyi Iskolai Nevelési Program Éves Munkaterv

A gyermekek körében kialakul egymás el ítélet – mentes elfogadása.

Egyéni fejlesztései terv A gyermekek

környezet megóvására, védelmére

szokásrendszerükbe beépül a

való nevelés

tudatos környezetvédelem Szociális Kerekasztal Folyamatos A gyermekek rendszeres iskolába

Intézményvezet

járásában való együttm ködés IPR team

HHH gyermekek teljes köre rendszeresen jár iskolába, egyéni differenciált fejlesztésük sikeresen valósul meg,


Felel s

Határid

Dokumentálás módja Éves Munkaterv, Fotók, Programok terve, értékelése

esélyegyenl ségük biztosított

Sikeres iskolaválasztás.

A gyermekek iskolaválasztásában való együttm ködés

Hamernyikné N.Erzsébet Bodnár Bertalan

Továbbtanulás el tti id szakban

Feljegyzések Együttm ködési Megállapodás a középiskolákkal

A szül i programokkal kapcsolatos együttm ködés

intézményvezet

Éves Munkatervnek megfelel en

Éves Munkaterv,

Szoboszlai Zoltánné Rendezvények együttes lebonyolítása Pályázati lehet ségek együttes kihasználása a HHH gyermekek iskolai sikeressége jegyében


Fotók,

Kapcsolattartás er södése

Programok terve, értékelése Örkényiné Gál Anna Pályáztatás Intézményvezet id szakában Ig. h.

Pályázati dokumentáció

Sikeres pályázat

9. A HHH gyerekek szüleivel való kapcsolattartás, együttm ködés Tartalma

Formája

Gyakorisága

Egyéni beszélgetések

Alkalomszer en Szept. 15. jan.15

Szül i értekezlet, Fogadóórák

Hetente 1 alkalompedagógusok

Személyes kapcsolat kialakítása minden szül vel

Felel s


Tantestület Jegyz könyv, jelenléti ív

Hetente 2 alkalom –ig. h.

Családlátogatás szükség szerint

Tájékoztatás – beszélgetés a szül kkel, Egyéni problémák megbeszélése segítségnyújtás nevelési problémák kiküszöbölése

Negyedévente Szükség szerint

A Helyi Pedagógiai Programunk nyitott intézményképének

Hetente 3 alkalom- igazgató Az egyéni fejlesztési napló bejegyzéseinek megbeszélése


megfelelve a Osztályf nökök Gyermekjóléti Szolgálat vezet je+ Gyermekvédelmi felel sök, osztályf nökök

Gyermek személyiséglap rendszere Csoportok és intézményi értékelések Csoportok és intézményi értékelések

Partnerközpontú ködés megvalósul, az intézmény párbeszédet alakít ki minden szül vel

2011-es tanév

Recommend Documents