Tanévi feladatok 2009/2010-ben Tanév rendje a 27/2009.(V.25.) OKM rendelet szerint -
Tanítási napok, szünetek, tanítás nélküli munkanapok Érettségi, szakmai, mővészeti, tanulmányok alatti vizsgák Felvételi eljárás és beiratkozás Országos mérés, értékelés (Diagnosztikus fejlıdésvizsgálat, Felvételi eljárás betartása középfokon) Tanulmányi versenyek
Tanév szervezéséhez kapcsolódó jogszabályok - Kt. 52.§ (15)-(18) bek. - 11/1994-es rend. 2.§ (1)- (7) iskolai munkaterv (tanév helyi rendje), 4.§ szmsz; 4/A.§ házirend; 9. – 10.§ tanítási, képzési idı; 16 – 17.§ felvétel, beiratkozás + 8. sz. melléklet 17/A. – 26.§ tanulmányok alatti vizsgák + 9. sz.melléklet - Munkanapon áthelyezésérıl szóló rendelet (óvodai eset) - 20/1997.(II.13.) Korm. rend.- adatszolgáltatás, ped. és diák igazolvány
Egységes óvoda-bölcsıde (Kt.33.§ (14) bek.); 11/1994-es új 39/M.§) -
-
Feltételek: - 10000-nél kisebb település Intézmény jellege: többcélú intézmény, alapítására, fenntartói jogok gyakorlására, mőködésére, nevelési feladatok megszervezésére – a 39/M §-ban megfogalmazottak kivételével – az óvodai rendelkezések érvényesek. „Szerkezete”:Egy gyermekcsoport-> max. 20 fı -> ebbıl 5 fı három év alatti
SZMM honlapján szakmai ajánlás a létesítéshez, mőködtetéshez
Az iskola-egészségügyi ellátásról 26/1997.(IX.3.) NM rendelet Mód:19/2009.(VI.18.) EüM rendelet, hatályos:2009.IX.1-tıl -
Kapcs:Kt. 41.§ (5) bek. „…gondoskodni … kell az ált. iskolába, középiskolába, Szakiskolába járó tanuló évenként legalább egyszeri fogászati, szemészeti és belgyógyászati vizsgálaton vegyen részt”
-
A R. a megvalósítás módját szabályozza Védını, orvos alkalmazásának létszámhatárai (2 – 3.§) Védını, iskolaorvos,és iskola együttmőködése és annak tartalma (egészségnevelés, pályaválasztási tanácsadás, balesetvédelem, Élelmezés-egészségügyi felvilágosítás) Szőrıvizsgálatok megszervezése (10 Tanóra, iskolai felügyelet) 1 – 5 melléklet
-
277/1997.(XII.22.) Korm. rendelet pedagógus szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevık juttatásairól…
Mód:93/2009.(IV.24.) Korm. rendelet I. -
Cél: Intézményi dokumentumok összehangolása, (Ped.program, IMIP, munkaerı-gazdálkodási terv (1.§ (2) bek.) Értékelésen alapuló, tudatos tervezés, Szakmai megújító képzés elıírása.
-
Kibıvített továbbképzési lehetıségek • felsıoktatásban részismereti képzésben való részvétel, • közoktatási intézmények közös „házi” képzése, • ECDL v. ECDL Select jogosítvány megszerzése, • Legalább 5 órás nem akkreditált képzésben részvétel, • Elıadás megtartása beszámítható képzésben.
II. Legfeljebb és összesen 30 óra erejéig:
-
• • •
ösztöndíjas közoktatási kutatásban részvétel, gyakornoki felkészítésben szakmai segítı, szaktanácsadói tevékenység pedagógusok részvételével.
-
Intézményvezetık továbbképzése • kedvezmények, juttatások a vezetıi ismeretek, jártasságok megszerzését szolgáló képzések alapján járnak
-
Alapítási és indítási engedély egy eljárásban 20.§ (7) bek: A pedagógus szakvizsga megfelel az államháztartási tv. (1992. évi XXXVIII.tv.88.§ 4. bek.) által elıírt a költségvetési szerv vezetéséhez szükséges pénzügyi-gazdasági végzettségnek vagy képesítésnek.
Iskolai tankönyvellátás és tankönyvtámogatás -
-
Tankönyvkiadás, jóváhagyás, rendelés, ellátás -
Ingyenes tankönyvellátás
-
Formái:könyvtári beszerzés, kölcsönzés ténylegesen ingyenes ellátás Jogosultak köre: • tartósan beteg, • testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, halmozottan fogyatékos, • dyslexia, dysgraphia, dyscalculia, mutizmus, hiperaktív, • három v. többgyermekes családban él, • nagykorú és saját jogán csp-re jogosult, • rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesül
Új lehetıségek a szakiskolai szakmai oktatásban
Kt.8.§ (4) bek: ”A középfokú nevelés-oktatás szakasza a kilencedik évfolyamon kezdıdik, és szakiskolában a tizedik, középiskolában a tizenkettedik vagy a tizenharmadik évfolyam végén fejezıdik be.” Régi: 8.§ (6) bek: „Az iskolai nevelés-oktatás szakképesítés megszerzésére felkészítı szakasza a középfokú nevelés-oktatás szakasza után kezdıdik, és az Országos Képzési Jegyzékben meghatározott szakképzési évfolyamon fejezıdik be.” Új 8.§ (6) bek. „Az iskolai nevelés-oktatás szakképesítés megszerzésére felkészítı szakasza - ha e törvény másképp nem rendelkezik - a középfokú nevelés-oktatás szakasza után kezdıdik, és az Országos Képzési Jegyzékben meghatározott szakképzési évfolyamon fejezıdik be.” Másképp rendelkezik: -
25.§ (5): A bekezdésbıl kimarad a bek. elsı mondata, hogy ti. a szakképzés a 16. életév után kezdıdhet. 27.§ (1): bıvül azon szakiskolák köre, ahol nem kell általánosan mővelı 9-10. évfolyamot szervezni 27.§ (2):Ahol marad a régi 9-10. évfolyam, ezeken 40% helyett 50%-ban orientáció, gyak. oktatás, szakmai alapozó okt. folyik - 27.§ (3) Tartalmilag régi szöveg, kimarad „a szakmai és vizsgakövetelmények alapján” készül a szakmai vizsgára - 27.§ (4) „A szakiskolai nevelés és oktatás - azoknak, akik alapfokú iskolai végzettséggel rendelkeznek - megszervezhetı kizárólag szakképzési évfolyamokon, a szakképzés követelményeinek és - legalább a teljes képzési idı egyharmadában az általános mőveltséget megalapozó pedagógiai szakasz követelményeire épülı -, a szakképzés gyakorlásához szükséges elméleti és gyakorlati tudáselemek átadásával. A kötelezı felvételt biztosító szakiskola, ha a tankötelezettség teljesítéséhez indokolt, e bekezdés szerint is köteles megszervezni a szakképzést.” - 27.§ (5) Ua. mint a régi 27.§ (13)
Következmények. -
Maradhat a „régi” képzés, indítható az „új” képzés, de a kötelezı felvételt biztosító szakiskola köteles az újat indítani, ha szükséges; - Az új rendszerben a szakképzési évfolyam a 9. évf.-al kezdıdik, „tanügyigazgatásilag” (bizonyítvány, törzslap, csoportbontás, finanszírozás stb.) a szakképzés (v. közoktatás és szakképzés) szabályai szerint. - Óraszámok: Kt. 52.§ (5): „ A tanuló kötelezı tanórai foglalkozása az e törvény 27. §-ának (4) bekezdése szerinti szakképzésben és a 27. §-ának (8) bekezdése szerinti felzárkóztató oktatás esetén napi hét tanítási óránál nem lehet több. Az e törvény 27. §-ának (4) bekezdése szerinti szakképzésben a tanuló kötelezı tanórai foglalkozása az iskolai és az iskolán kívüli gyakorlati képzésben nem lehet több a szakképzési törvényben meghatározott idınél.” Szt. szerint a gyakorlati képzés óraszáma: „22. § (1) Fiatalkorú tanuló esetében a képzési idı a napi hét órát, nagykorú tanuló esetében pedig a napi nyolc órát nem haladhatja meg. (2) A napi képzési idıt arányosan csökkenteni kell, ha a gyakorlati képzés rendszeresen olyan területen (munkahelyen) történik, ahol a gazdálkodó szervezettel munkaviszonyban álló munkavállalókat is rövidebb munkaidıben foglalkoztatják. (3) Fiatalkorú tanuló napi képzését hat óra és huszonkét óra között kell megszervezni. A tanuló részére a gyakorlati képzés befejezése és a következı napi gyakorlati képzés megkezdése között legalább tizenhat óra pihenıidıt kell biztosítani.” Gyakorlati képzés színtere: - Szt. 18.§ (3) „A szakiskolai képzés 9. évfolyamán megkezdett szakképzı évfolyamon a szakmai gyakorlati képzést a szakképzı iskolában kell megszervezni.” -
Tanulószerzıdés megkötése: Szt. 32. § (1)” Tanulószerzıdést az a tanuló köthet, aki a) betöltötte tizenötödik életévét és - a közoktatási törvény 27. § (8) bekezdése szerinti felzárkóztató oktatás kivételével - a 9. évfolyamot eredményesen teljesítette, továbbá …” ( tizenhatodik helyett)
-
A szakképzési hozzájárulásról és a képzés fejlesztésének támogatásáról szóló 2003. évi LXXXVI: törvény Mód: 2009. évi XLIV. Tv. Hatályos:2009. VII. 1. Cél: Szakképzési költségekhez való hozzájárulás - támogatottak köre; - fizetésre kötelezettek és felmentettek köre; - hozzájárulás alapja és mértéke; - teljesítés módja. A „Fejlesztési támogatás”, mint a hozzájárulás része - TISZK; - Speciális szakiskola; - Készségfejlesztı speciális szakiskola; - Felsıoktatási intézmények, Fenntartón keresztül, legalább 1500 tanuló/intézmény esetén Felhasználása: - tárgyi eszközök mőködtetése - tananyag és taneszköz-fejlesztés, - tanárok szakoktatók továbbképzése.
Kötelezettek költségeinek csökkentése (5.§ (5) bek. a)-b) pont) Ha a kötelezett nem szerves gyak. képzést, befizetési kötelezettségét 60% mértékre csökkentheti, ha a „Fejlesztési támogatásnál” felsorolt intézmények nappali rendszerő oktatásban részt vevıinek átadja, ill. gyakorlati képzésüket támogatja. Ha saját munkavállalói számára tanulmányi szerzıs alapján tanulmányaikat (gyakorlati képzésüket) támogatja
A képzési rendszer fejlesztésének támogatása Forrása: A Munkaerıpiaci Alap képzési alaprésze, a felhasználás új elemei - Szakiskolai tanulmányi ösztöndíj; [Korm. rendelet készül, Kapcs:14/A.§ (1) bek + 28.§ (5) bek.) - Szakmai vizsgák szervezése, általános vizsgaszervezési feladatokat ellátó intézmények támogatása; - Nemzeti Tehetség Programban meghatározott célok megvalósítása; - Tananyag és taneszközfejlesztés; - Tanárok, szakoktatók, gyak. oktatók akkreditált továbbképzése
A közoktatás tartalmi fejlesztése Tartalmi szabályozás rendszere - Nemzeti alaptanterv ajánlott kerettantervek kötelezı helyi tanterv(ek) - Tanulói képességekhez, igényekhez igazodó képzési formák, pedagógiai
rendszerek (11/1994.(VI.8.) MKM rend. 39/A.§ - 39/I. §) - Szakmai, módszertani önállóság, szabadság a törvény keretei között: Eszközei: * Nevelési és pedagógiai program, * Helyi tanterv, * Szervezeti és M.SZ. * Intézményi minıségirányítási program, * Rendszeres helyi és központi ellenırzés, értékelés, minısítés * Állami vizsgák rendszere (érettségi, szakmai) A fejlesztés fıbb irányai -
Kompetencia elvő programok 2007:NAT, kulcskompetenciák; Kompetencia alapú kerettantervek: 2008 > Kerettanterv az 5-6. évf. nem szakrendszerő oktatása számára, > Kerettanterv az emelt szintő mat., fiz.,magy., tört., biol., kém. tantárgyi tehetséggondozás számára, Kerettanterv az iskolaotthonos ált. isk. számára, Egységes természettudományos kerettanterv
Új kerettantervek 2009 27/2009.(VII.8.) OKM rendelet a kompetenciafejlesztı oktatási Program (pedagógiai rendszer) kerettanterve Kommunikáció, szövegértés, szövegalkotás Kerettanterve 29/2009.(VIII.19.) OKM rendelet a kerettantervekrıl és a iskolák mőködésérıl szóló rendeletek módosításáról Waldorf-iskolák mővészeti nevelésének kerettanterve az 1 – 12. évfolyamokra, Katolikus kerettanterv – 2008
Mőködési rendelet (11/1994-es) módosítása -
39/H.§ Hátrányos Helyzető Tanulók Arany János Kollégiumi Programja, 39/I.§ Tehetséggondozó Program 8. számú melléklet 10. pont: A H.H.T.Arany János Tehetséggondozó Programba jelentkezés, felvétel szabályozása
A kétszintő érettségi vizsgáról Adatok 2009 május-júniusból Vizsgatárgyak: középszint: 197 emelt szint: 87 Vizsgabizottság: 3739 Vizsgázó: 136 202 Vizsgaesemény: 533 871 Elırehozott: 46518 (kieg:2966)
Tanulói észrevételek száma csökken Törvényességi kérelmek száma csökken. 2007:124 2009 72 Jogosnak minısített: 2007: 31 2009:27
A vizsga tartalmi jellemzıi - nyilvános általános és részletes vizsgakövetelmények; - sztenderdizált írásbeli és szóbeli feladatok; - kevesebb adat, több kompetencia alapú vizsgakövetelmény; - kimeneti követelmények egyre erısödı hatása a középiskolai oktatás tartalmára; - új vizsgaformák beépülése a rendszerbe (de:elırehozott!) A kétszintő érettségi és a felsıoktatás viszonyrendszere -
egyértelmően kiváltotta a felvételit; a sztenderdizálás igazságosabb kiválasztást eredményez; népszerő szakokon kell az emelt szintő érettségi és a többletpont (nyelvvizsga) 2010-tıl:ált.orvos, fogorvos, gyógyszerész, állatorvos kötelezı legalább egy emeltszint a két tárgy közül; várható a felvételi tantárgynak minısülı érettségi tárgyak csökkenése
Egyéb tanügyigazgatási kérdések
kötelezı angol nyelv tanítása ; idegen nyelv tanítása; elveszett bizonyítvány pótlása; névváltozás esetén eljárás; van-e távoktatás a felnıttoktatásban; korlátozhatja-e az iskola a javító vizsgák számát; használhat-e az igazgató névbélyegzıt; 335/2005.(XII.29.) Korm. rend a közfeladatot ellátó szervek Iratkezelésének általános követelményeirıl
Juhász József
