1
MUNKATERV 2007/2008-ES TANÉVRE
Készítette: Havasi Tibor igazgató
Elfogadta a nevelőtestület nevében: 2007. augusztus 30.
2
Munkaterv 2007-2008. tanév
I.
Bevezető
II.
Az eddigi szakmai munkánkat alakító tényezők
III.
Tanév fő feladatai, céljai, módszerei
IV.
Minőségirányítási program feladatai 2007/2008. tanévben
V.
A tanév személyi feltételei, csoportbeosztás
VI.
Felvett tanulók létszáma, összetétele
VII.
Foglalkozási terv
VIII. Szabadidős terv IX.
A tanév naptári eseményei 2007/2008.
X.
Tanév rendje és tervezett értekezletek
XI.
Mellékletek
3 I. Bevezető Ars poetica: Nem a gyereket kell szeretni külön-külön, hanem a felnőttek közt kell kialakítani, erősíteni azt a szeretet közösséget, amibe a gyereket beemelve biztonságban és szeretve érzi magát. Célunk olyan „otthonos kollégium” kialakítása, létrehozása, ahol a nevelő és a nevelt egyaránt jól és biztonságban érzi magát a nevelési folyamat egészében. Ahol az egyéni kezdeményezések, szakmai ötletek, valamint a gyerekek és nevelők felől megfogalmazott kívánságok, ötletek, újítások, elvárások egyaránt teret kapnak. Így kialakulhat az a kreatív szakmai és intézményi egység, ahol az együtt munkálkodás, a nevelés harmóniája, alkotássá, örömmé válhat mindenki számára. II. Az eddigi szakmai munkánkat alakító tényezők A 2005-ös tanévtől kollégiumunk a változások évét élte át. Többéves tervezgetés, készülődés (nem beszélve a hosszú évekig tartó bizonytalanságról!) befejeződött. 2006/07-es tanév igazgatói kinevezésem kezdete. Ebben a tanévben kollégiumunkban kiemelten fontos vezetői, igazgatási, feladatnak tekintettem az alábbi három területet: 1. a helyes vezetői kapcsolatrendszer kialakítása az intézmény humán erőforrásának minden szintjén (pedagógus illetve a pedagógiai munkát segítő gyermekfelügyelők, és technikai személyzet –vezető között 2. az előző tanévben kialakított szakmai stabilizáció megtartása, erősítése. Három fontos tényező alakította és alakítja kollégiumunk életét, szakmai alakulását.
A Fővárosi Közgyűlés döntése alapján 2005. július 1-től általános iskolai kollégiummá szerveződött át otthonunk. Ez jogi biztonságot is jelent, de egyben új helyzetet teremtett: szakmai törvényeink mellé, illetve részben helyettük az Oktatási Törvény és rendeletei határozzák meg működésünk feltételeit és szabályait.
A másik lényeges változás (amely az intézmény szakmai irányának vertikumát is meghatározza) a 2006 szeptember 1-től a kinevezett új igazgató emberi és szakmai attitűdje, innovációs elképzelései az intézményben.
Az új feladat, - meghagyva a fenntartó szándéka szerint eddigi szinten a gyermekvédelmi gondoskodást és ellátást a tanulók számára – újabb szakmai kihívást jelentett és jelent még ma is a kollégiumban jelentkező gyermekvédelmi specialitások - sajátos gyermekvédelmi tartalommal nap mint nap átitatódó és megoldandó, megoldásra váró – feladatok.
4 3. a kisebb - de a tanév szakmai munkájának figyelembevételével - nagyon lényegesnek számító - (minőségi) változtatások a tanév során fokozatos bevezetése, elindítása. III. Tanév fő feladatai, céljai, módszerei: Nevelési, pedagógiai munkánk aspektusát, feladatait figyelembe véve két fontos tényezőre kell felhívni a figyelmet még mielőtt feladatainkat felsorolnánk. 1. Pedagógiai ars-poetikánk A pedagógiai munkát, a nevelést magam részéről művészetnek játéknak és alkotásnak tekintem. Gyermekké kell válnunk, hogy együtt fejlődve, együtt játszva a bölcsebb jogán segítve jussunk el mindannyian a boldogság megízleléséig. Úgy vélem, hogy vidám, egymás személyiségét tisztelő légkörben tudunk együtt munkálkodni. 2. Gyermekszemléletünk A gyermeket önálló egyéniségnek, szabad akarattal rendelkező embernek, születési jogán a felnőttekkel egyenjogú teremtménynek tekintem, akinek kompetenciánk határain belül meg kell adni minden segítséget tehetségének kibontakoztatásában, testi, értelmi, érzelmi képességeinek maximális kiaknázásában. Úgy vélem, hogy a rendszerbe szükségszerűen megjelenő korlátoknak nem a kollégiumban együtt élő emberek szabadságának gátat vető akadályoknak kell lenniük, hanem fogódzóknak, kapaszkodóknak a helyes úton való haladáshoz. Feladataink A Testület által kialakított szakmai elvárások, értékrend: A nevelő közösségnek meg kell mutatnia, hogy szabad komplex, saját értékekkel, értékrenddel bíró személyek közössége, amely maga is önálló értéket képvisel. A fiatal számára ez saját személyiségének értékelését erősíti, illetve a közösséghez való csatlakozás vágyát ébreszti benne. A szolidaritás és tolerancia: A kollégiumban az empátiára és szeretetre-épülő elfogadásnak rendkívül nagy szerepe van. A bekerülő gyerekek a lehető legjobban különböző külső és belső jegyeket mutatnak, sérüléseket hordoznak, ezzel együtt, szintén magatartási problémákat, (magatartási zavarokat) esetlegesen deviáns viselkedési módokat produkálnak. Esélyük a fennmaradásra csak akkor van, hogyha a határozott értékeket felmutató közösség - felnőttek és gyerekek közössége – szeretettel elfogadja,
5 befogadja őket, saját normáinak megfelelő elvárásokat támasztunk velük szemben, ezek teljesítésében folyamatosan segítjük őket, de kudarcaikban is türelemmel állunk melléjük. A kollégium alapvető célja: Megteremteni, biztosítani a megfelelő feltételeket azon gyermekek számára, akiknek szülei életkörülményeik és szociális helyzetük miatt nem tudják biztosítani a tanuláshoz, művelődéshez, ellátásukhoz, nevelésükhöz szükséges feltételeket Igazodva az új szakmai törvényekhez, szabályozókhoz, valamint figyelembe véve a rövid és hosszú távú Pedagógiai Programunkat és a Minőség Biztosítási programunkat jó szinten kell működnünk. A hátrányos, nem egyszer veszélyeztetett családokban élő gyerekek esélyegyenlőségének javítása, különös tekintettel a családgondozásra, családi kapcsolatok még intenzívebb ápolására. Céljaink közt lényeges még figyelembe venni két dolgot, az egyén, a személyiség szabadságának tiszteletét, és a társadalmi integrációt (felkészítést az életre). Céljaink eléréséhez az alábbi feladatok végrehajtása szükséges a 2007-2008-es tanévben: - A tanulószobáztatás előző év során kialakított szakmai színvonalának megtartása, a kollégiumi tanulmányi eredmény megtartása. -
Új gyerekek családi hátterének felmérése, személyiségi állapotuk megismerése, kollégiumi beilleszkedésük és iskolai munkájuk segítése.
-
Régi gyerekeknél a megkezdett szakmai munka következetes folytatása (tanulmányi és a szociális háttér területein. Fokozottan figyelembe véve az egyén és a család állapotának változásait).
-
Feladatainkat a kollégiumi nevelési alapprogramban meghatározottak szerint illetve az ott meghatározott kollégiumi feladatok tematikus, gyakorlati megvalósítását szükséges végeznünk
A tanévben kiemelt feladatnak tekintendők az alábbiak: -
-
A tanulási problémákkal, illetve ezen a területen egyéb hátránnyal induló gyerekek felzárkóztatása, a fejlesztésre szoruló gyerekek képességeinek fejlesztése, valamint az átlagosnál jobb adottságokkal rendelkező gyerekek tehetséggondozásának megszervezése és segítése. Az iskolai hiányzások további csökkentése – kollégiumi szinten,illetve ezen hiányzások szorosabb kontrolálása. A diák-önkormányzati munka és annak egész évben való működésének segítése a nevelés és oktatás minden színterén kollégiumunkban.
6
-
Kiemelt feladatnak tekintendő még ebben a tanévben a kollégiumban élő gyermekekkel kapcsolatos gyermekvédelmi feladatok teljes körű, átfogó – gyereket és családot egyaránt segítő, „mediációs” jelleggel is bíró gyermekvédelmi felelősök által végzett munka, prevenciós illetve közvetve a gyerek tanulmányi munkájára ható, ehhez kapcsolódó feltételek, tennivalók koordinált végzése.
IV. A Minőségirányítási program feladatai 2007/2008. tanévben: -
-
Fontosnak tartjuk a tavalyi évben elindított minőségfejlesztési ismeretek megszerzésére irányuló törekvésének folytatását ez évben is. A belső továbbképzéseket ez évben is folytatjuk. Amit újonnan vezetünk be Augusztus végén - a tanév kezdésekor - két napos kommunikációs és konfliktus kezelő tréninget tartunk a testületnek pszichológus tréner vezetésével. A befogadó iskolákkal az együttműködés kereteit és formáit rendezni. Az pedagógus továbbképzés az elkészített rövid és hosszú távú beiskolázási terv (pedagógus továbbképzési terv) alapján történik. Ettől az évtől kiemelt feladatként szerepel a vezetői ellenőrzési tervben szereplő feladatok maradéktalan teljesítése. Fontos megemlítenünk, hogy a törvény változása miatt kidolgozásra került a vezető ellenőrzések egy újfajta szempont rendszere és formája amelyet beépítettünk a minőségirányítási programunkba. Újabb együttműködési lehetőségek illetve a régebbi kapcsolatok felújítása vált szükségessé – a gyermekvédelmi felelősök mediálásával - budapest összes gyermekjóléti szolgálatánál. Szakmai kapcsolatok keresése illetve párbeszéd kezdeményezése, közös szakmai továbbképzések elindítása új hasonló problémákkal küzdő testvér intézményekkel.
V. a tanév személyi feltételei, csoportbeosztás Szakmai létszám: 19 fő Vezetők: 2 fő
Havasi Tibor igazgató Némethné Gubányi
igazgatóhelyettes Nevelők: 8,5 státusz Kovácsné Pencz Erika Szendeff Dániel Bagyánszki Beáta Tihor Beáta Paréjné Tuli Katalin Nagyné Koller Zsuzsanna Szín Anna (0,5) Kozák Anikó Varga András Gyermekfelügyelők: 4 fő Dicső-Vajas Renáta
Irén
7 Tóth Sándor Szilágyi Attiláné Horváthné Vaszil Zsuzsanna Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős: Nadray Judit Pszichológus:
Jószai Nóra
Ápolónő:
Karsai Zoltánné
Iskolatitkár:
Fodor Csilla
Mosónő – megbízással ellátva
Horváthné Vaszil Zsuzsa (0,5 státusz)
VI. Felvett tanulók létszáma, összetétele 2007. szeptemberében a felvett tanulók száma: 49 fő 40 tanuló a tavalyi évet is a kollégiumban töltötte, új felvételi kérelemmel 9 fő érkezett. Szakértői, illetve nevelési tanácsadóból hozott véleménye van: 17 tanulónknak A kollégiumunk koedukált: 24 fiú (ebből 7 alsós) 25 lány (ebből 12 alsós) tanulónk van. Osztályfokozatok szerint: 1. osztályos – 4 tanuló 2. osztályos – 4 tanuló 3. osztályos – 5 tanuló 4. osztályos – 7 tanuló 5. osztályos – 6 tanuló 6. osztályos – 5 tanuló 7. osztályos – 12 tanuló 8. osztályos – 5 tanuló Nem általános iskolai: 1 tanuló Gyerekeink iskolai megoszlása: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Csík Ferenc Általános Iskola, II. kerület – (9 fő) Kodály Zoltán Általános Iskola, II. kerület – (11 fő) Törökvész utcai Általános Iskola, II. kerület – (3 fő) Szabó Lőrinc Általános Iskola, II. kerület – (6 fő) Csillagszem Fejlesztő Alapítványi Iskola, II. kerület – (1 fő) Gárdonyi Általános Iskola, XIII. kerület – (1 fő) Palotás Gábor Általános Iskola, II. kerület – (12 fő) Újlaki Általános Iskola, II. kerület – (1 fő) Áldás utcai Általános Iskola II. kerület – (1 fő)
8 10. Szent Angéla Általános Iskola II. kerület – (2 fő) 11. Szent Benedek Általános Iskola I. kerület – (1 fő) 12. Arany János Ált. Iskola XII. kerület – (1 fő) 13. Szász Ferenc Középiskola VIII. kerület – (1 fő) Családi háttér: teljes családban él élettársi kapcsolatban nevelődik (tartós) gyámja van szakellátott nagyszülő v. rokon nevel egyedülálló anya v. apa nevel -
11 tanuló (9 család) 12 tanuló (6 család) 7 tanuló 2 tanuló 2 tanulót 15 tanulót
Védelemben van 1 tanuló. Jelenlegi csoportlétszámok 1. 2. 3. 4.
csoport 13 fő (2-7. osztályos lányok) csoport 13 fő (1-5. osztályos fiúk) csoport 12 fő (1-8. osztályos lányok) csoport 11 fő (6-8. osztályos fiúk)
VII. Foglalkozási terv Kötelező foglalkozások: 1. Tanulószobai foglalkozás (tanóra): csoportonként bontva, pedagógus irányításával, napi 2, illetve 2,5 óra életkortól függően. Javasolt időpontja 15 órától. 2. Csoportfoglalkozás csoportfoglalkozási tervben rögzítet időpontban a kollégiumi alapprogram tematikus előírása alapján heti 1 óra. 3. Csoportmegbeszélés heti 1 óra. Kötelezően választott foglalkozások logopédia kollégiumi és iskolai fejlesztőórák felzárkóztatás iskolai és kollégiumi korrepetálás iskolai sportkör iskolai szakkörök zeneiskolai óra gyógytestnevelés
9 egyesületi edzés középiskolai előkészítő nyelvi előkészítő Kollégiumi fejlesztő foglalkozások (a kijelölt tanuló számára kötelező) a. Logopédiai foglalkozást tart: a Fővárosi Beszédjavító intézet logopédusa, egyéni foglalkozások keretében, heti 8 órában, 2 alkalommal. b. Tanulási és/vagy magatartási zavarral küzdők terápiás fejlesztését végzi: a nevelési tanácsadók, illetve szakértői bizottságok véleménye alapján kiválasztott gyerekeknél, játékos formában, (fejlesztői játéktár és nagymozgásos eszközök segítségével) Nagyné Koller Zsuzsannához tartozó gyerekekkel c. Pszichológiai foglalkozásokat vezeti: Jószai Nóra pszichológus -
Egyéni foglalkozások: a nevelők javaslata alapján kerülnek a gyerekek hozzá, elsősorban rajz, játék és beszélgetés módszerét alkalmazza. Gyerekünk többsége az idei tanévben egyéni foglalkozást igényel, amik rövid (5-10 üléses) dinamikus-aktuális érzelmi, feszültség problémák – vagy hosszabb terápiás jellegű ülések keretében valósulnak meg.
-
Csoportos foglalkozások:
-
Kézműves csoport Tihor Beátával Népdalversenyre felkészítés kicsiknek és nagyoknak 30-30 perc Filmklub: egyenlőre hetente
középiskolás tanuló nevelői feladatainak ellátása – tanulás, „szülői funkciók”
Könyvtár (heti 5 órában) Segítséget nyújt a gyerekeknek: - iskolai feladatok megoldásában (gyűjtőmunka, stb.) - ünnepélyekre, megemlékezésekre való készülésekhez, - faliújságok készítéséhez - versenyekre való készülésre - egyéni gyakorlóanyaghoz való jutás (audio-vizuális, CD-rom) Segítséget nyújt a felnőtteknek: - újabb szakmai anyagok megismeréséhez
10 -
a szükséges segédanyagokhoz, amit a tehetséggondozó vagy felzárkóztató munkában tudnak hasznosítani szabadidő hasznos eltöltésének segítésére
Szabadon választható foglalkozások (szakkörök) 1.
Közös ének és hangszer tanítása, tanulása (hetente 1,5 órában) Tartja: Tóth Sándor gyermekfelügyelő Témája: A zene iránt érdeklődő gyerekek számára közösen énekelhető énekeket tanítása és megismerteti a gyerekeket, diákjainkat az alapvető, percusson hangszerek, gitár (elektromos és akkusztikus) használatával.
2.
kézműves, népi játékok foglalkozás (hetente 1,5 órában) Tartja: Tihor Beáta Témája: Régi, feledett gyermekjátékok készítése, népi mesterségekkel való megismerkedés, nemezelés, szövés. Különböző kézműves technikák alkalmazása (dekopázs, üvegfestés, papírmerítés).
énekkar (hetente 2 órában) Tartja: Havasi Tibor Témája: A keresztény könnyűzenei dalok éneklése saját és a kollégiumban élők örömére. Élő éneklés (mozgásos koreográfiával) stúdióban feljátszott zenei etapok kísérésével. 3.
4.
bioart foglalkozás (kéthetente 2 órában) külsős megbízással Témája: Virágkép (oshibana) készítés, tematikus képek, préselt szirmok, levelek és egyéb növényi elemek felhasználásával.
5.
tánc-mozgásos játék (hetente 1 óra) külsős megbízással
Csoportonként heti egy-két órában munkatervben rögzített manuális-vizuális, sport-játék foglalkozások történnek. VIII. Szabadidős terv Eddigi hagyományaink alapján éves tematikus tervet állítunk fel – leginkább az ünnepekhez, évfordulókhoz kapcsolódva -, amely egyben keretet ad a csoportok szabadidős tevékenységének megszervezéséhez is.
11 Ebben az évben is bekapcsolódunk a hálózati szavaló- és énekversenyekbe, rajzilletve tantárgyi versenyekbe, ezekre való felkészítés szabadidőben történik, és mindenkor háziversenyek előzik meg. Hónap
Téma
Szeptember
Zenés ősz
Október
1956-os forradalom
Megvalósítás 1. Zenei világnap (október 1.) 2. faliújság: Felelős:Tuli Kati 3. Bográcsolás (szept 20. vagy 27.) 1. Állatok világnapja rajzpályázat 2. az aradi vértanúk - faliújság 3. ’56-os helyszínek látogatása a II. kerületben
1. Havasi Tibor (szeptember 28.) 2. 3. csoport 3. Szendeff Dániel
4.
4. Szendeff Dániel
5. November
Ludas hónap
December
Karácsony hava
Január
Tél hava
Február
Farsang
Március
Tavaszhívogató
Április
Ki a természetbe
Május
Gyerekek hónapja
Felelőse
Mansfeld Péter film megtekintése Faliújság
5. 1. csoport Pencz Erika
1. Márton-napi lámpás 2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2.
3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3.
1. Jószai Nóra Kozák Anikó 2. könyvtár, 1. csoport 3. csoportonként
felvonulás, faliújság süteménysütés fogyatékkal élők világnapja Mikulás-est (december 5.) adventi gyertyagyújtás karácsony (dec. 17-20 héten) faliújság dec. 20-án karcagi koncert korcsolyázás – Műjégpálya Magyar Kultúra Napja: emlékséta – Kölcsey szobor Hinmusz emlékmű faliújság pályázat Farsangi mulatság (feb. 6.) Ajándékkészítés a hálózati szavalóra faliújság, farsang szalonnasütés Nemzeti ünnepünk (15-én) Hálózati alsós szavalóverseny
1. Baczkó Beáta, 2. csoport 2. Jószai Nóra 1. Havasi Tibor 2. Szilágyi Attiláné 3. Tóth Sándor 4. DIÖ 5. 2. csoport 6. Havasi Tibor 1. Havasi Tibor 2. Kovácsné Pencz Erika Szendeff Dániel 3. 1. csoport 4. Kozák Anikó 1. DIÖ 2. Tihor Beáta
3. csoport, Koller Zsuzsa Szendeff Dániel csoportonként ünneplünk Nadray Judit, Szendeff Dániel + DIÖ 4. Szín Ana 1. Kovácsné Pencz Erika nemzetközi 2. könyvtár, Havasi Tibor
4. Faliújság 1. Költészet napja 2. gyermekkönyvnap (megemlékezés, könyv, ajándékok) 3. meghívott vendég (író vagy költő, terv: Varró Dániel) 2.4. pályázat 5. Föld napja (montázskészítés) 1. faliújság 2. Gyereknap
3. 1. 2. 3.
3. Havasi Tibor 4. Kozák Anikó 5. Tihor Beáta (2. csoport) 1. 4. csoport 2. 2. csoport
12 Június
Búcsú-hú
1.
Ünnepélyes záró
1. Pencz Erika 2. Havasi Tibor 3. Paréjné Tuli Katalin, 8. osztályosok búcsúztatója 4. Tihor Beáta faliújság, kiállítás Kollégiumi jutalom kirándulás 5. Havasi Tibor régi Tapolcsányisok találkozója 6. Pencz Erika
2. szülői értekezlet 3. 4. 5. 6.
IX. A tanév naptári eseményei 2007-2008. 2007. augusztus
28-29.Tantestület szakmai továbbképzése,kommunikációs és konfliktuskezelő tréning a kollégiumban 30.Tantestületi tanévnyitó értekezlet 31. Beiratkozás
szeptember 02.Gyerekek beköltözése 04. Otthongyűlés 07. Szülői értekezlet 20.(27) Kollégiumi bográcsolás, mindenkinek 29. Csoport munkatervek leadási határideje október
01. Zenei világnap 04.Az állatok világnapja 05.Pedagógusok világnapja 06. Aradi vértanúk napja 23. Nemzeti ünnepünk 26. Testületi munkaértekezlet 29-31 őszi szünet
november
01.Mindenszentek 12.Márton nap 23. Testületi munkaértekezlet
december
03.Fogyatékos emberek nemzetközi világnapja 05. Jön a Mikulás 17-21. Karácsonyi ünnepség 23-tól téli szünet
13 2008. január
03. első tanítási nap 06. Vízkereszt 18. első félév vége 22. Magyar Kultúra Napja 30. v. feb. 2. Félévi testületi értekezlet
február
14. Bálint nap 25.A kommunista diktatúra áldozatainak emléknapja
március
07. testületi munkaértekezlet 08. Nemzetközi nőnap 15. Nemzeti ünnep 21-25 Tavaszi szünet 26. Szünet utáni első tanítási nap
április
02.Nemzetközö gyermekkönyvnap 11. Költészet Napja 22. Föld Napja 25. testületi munkaértekezlet
május
01. Munka ünnepe 06. Anyák Napja 10. Madarak és Fák Napja 23. Testületi munkaértekezlet 25. Gyermeknap 28. A kihívás napja 31. Dohányzásmentes világnap
június
01. Pedagógus nap 05. Környezetvédelmi világnap 12. Tanévzáró ünnepély 13. Utolsó tanítási nap 20. De:Záró testületi értekezlet Du: Öreg Tapolcsányisok találkozója
14
X. Tanév rendje és tervezett értekezletek: Első tanítási nap:
2007. szeptember 03.
Őszi szünet:
2007. október 29-31.
Téli szünet:
2007.december 22-2008 január 02.
Első félév:
2008.január 19.
Tavaszi szünet:
2008. március 21-25.
Utolsó tanitási nap:
2008.június 15.
Tervezett értekezletek: 1.
Team-megbeszélések: heti rendszerességgel, az igazgató által vezetett, pszichológus és csoportnevelők, csoportban dolgozó felnőttek részvételével megtartott értekezlet, amelynek célja a gyerekek személyiségállapotának és a további munkának a megbeszélése. Időpontja: szerda délelőtt 10-12-ig.
2.
Testületi munkaértekezletek: havi rendszerességgel, a hónap utolsó péntekén.
Tervezett testületi értekezletek témái havonta: Augusztus: Kétnapos tréning ( csapatépítő, konfliktus kezelő, kommunikációt segítő foglalkozás ) a tantestület számára Szeptember: éves munkaterv, éves szakmai beszámoló, a minőségirányítási program elfogadása, szabadidős terv összeállítása. Október:
házi továbbképzés: . Fejlesztő, felzárkóztató munkáról. Kocsis Gabriella fejlesztőpedagógus
November:
tanulmányi helyzetkép, iskolákkal való kapcsolat (a csoportokkal folytatott előzetes megbeszélések tapasztalatainak összegzése)
Január:
félévzáró, féléves munka értékelése,
Február:
farsang, tavaszi ünnepek, versenyek, programok megbeszélése, egyéb aktuális témák
Március:
házi továbbképzés „külsős” meghívott vendég előadóval.
15 Április:
kollégiumi élet, szakmai látogatás általános iskolai kollégiumba (vidéki vagy fővárosi ált. isk. kollégium)
Május:
év végi programok tervezése, aktuális feladatok megbeszélése
Június:
tanévzáró, értékelő testületi értekezlet
Szülői értekezletek: 2007. szeptember 07. 15 óra (házirend, étkezési díjak változása, tanév rendje) 2008. június 06. 15 óra (igazgatói beszámoló tanév értékeléséről, táborok indítása, az új tanévi felvételi jelentkezések)
