20 Agustus 2016

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA STKIP PGRI SUMATERA BARAT

I

Identitas Mata Kuliah

II

Dekripsi Singkat Mata Kuliah/ Sinopsis

III

Nama MK Statistik Team Teaching 1. Rahayu Fitri, M.Pd. 2. Dina Ramadhanti, M.Pd.

Kode BINDO826 Kota/tgl/bln/th Padang/20 Agustus 2016

SKS 2 Koordinator MK

Semester Ganjil 2016/2017 Ketua Prodi

Rahayu Fitri, M.Pd. Iswadi Bahardur, S.S., M.Pd. Perkuliahan ini diisi dengan pembahasan mengenai hakikat statistik, data dan penyajian data, distribusi frekuensi, ukuran pemusatan data, uji korelasi, uji regresi, uji persyaratan analisis (uji normalitas dan uji homogenitas), dan uji hipotesis. Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dan kemampuan dalam menggunakan data berupa angka dan rumusan keilmuan kuantitatif dalam merancang dan mengevaluasi pembelajaran. CP Lulusan Program Studi (LO Prodi) Sikap 1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika. 3) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. 4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa. 5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. 6) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Capaian Pancasila. Pembelajaran 7) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. (CP) 8) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. 9) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. 10) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. 11) Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik. Keterampilam Umum 1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya 2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

1

3) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni 4) Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi 5) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data 6) Mampu memelihara dan mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya 7) Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya 8) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri 9) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. Keterampilan Khusus 1) Mampu mengaplikasikan teori-teori linguistik dalam analisis kebahasaan. 2) Mampu mengaplikasikan teori-teori sastra dalam analisis kesastraan. 3) Mampu mengaplikasikan ilmu-ilmu dasar yang relevan dengan bidang linguistik dan sastra untuk mendapatkan kajian linguistik dan sastra yang mendalam dan komprehensif. 4) Mampu mengaplikasikan teori belajar dan pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 5) Mampu mengaplikasikan prinsip psikologi pendidikan serta sosiologi dan antropologi pendidikan dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 6) Mampu mengaplikasikan prinsip manajemen pendidikan untuk melakukan supervisi dan monitoring. 7) Mampu mengaplikasikan konsep dan teknik pengembangan program pembelajaran, penyajian (metode, prosedur, dan teknologi informasi), pengelolaan kelas, serta evaluasi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 8) Mampu mengaplikasikan konsep teoritik kebahasaan dan kesusastraan untuk pengembangan kemampuan berkomunikasi lisan dan tulisan dalam berbagai keperluan. 9) Mampu mengaplikasikan konsep teoretik tentang kesusastraan, literasi, serta pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia untuk pengembangan kemampuan mengajar. 10) Mampu mengaplikasikan metodologi penelitian dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dalam praktik penelitian dan pengkajian pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. 11) Mampu mengaplikasikan teori dasar jurnalistik. 12) Mampu mengaplikasikan teori dasar BIPA.

2

Pengetahuan 1) Menguasai teori-teori dasar dalam bidang linguistik. 2) Menguasai teori-teori dasar dalam bidang sastra 3) Menguasai ilmu-ilmu dasar yang relevan dengan bidang linguistik dan sastra untuk mendapatkan kajian sastra dan linguistik yang mendalam dan komprehensif. 4) Menguasai teori belajar dan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 5) Menguasai prinsip psikologi pendidikan serta sosiologi dan antropologi pendidikan. 6) Menguasai prinsip manajemen pendidikan untuk mengembangkan kemampuan supervisi dan monitoring. 7) Menguasai konsep dan teknik pengembangan program pembelajaran, penyajian (metode, prosedur, dan teknologi informasi), pengelolaan kelas, serta evaluasi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. 8) Menguasai konsep teoritis kebahasaan dan kesastraan untuk pengembangan kemampuan berkomunikasi lisan dan tulisan dalam berbagai keperluan. 9) Menguasai konsep teoretis tentang kesastraan, literasi, serta pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia untuk pengembangan kemampuan mengajar. 10) Menguasai metodologi penelitian dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. 11) Menguasai teori dasar jurnalistik. 12) Menguasai teori dasar BIPA. CP Mata Kuliah (LO Mata Kuliah) Capaian pembelajaran lulusan mata kuliah yang diharapkan berdasarkan pada: a. Sikap 1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. 3) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. b. Keterampilan Umum 1) Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya. 2) Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skiripsi atau laporan tugas akhir. 3) Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data. 4) Mengelola pembelajaran secara mandiri. 5) Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. c. Keterampilan Khusus 1) Mampu melakukan perancangan percobaan, pengumpulan, dan pembangkitan data (dalam bentuk survei percobaan/simulasi),

3

perngorganisasian data, analisis data menggunakan teknik-teknik statistika dan penarikan kesimpulan secara sahih dengan memanfaatkan minimal satu perangkat lunak statistika. 2) Mampu menyelesaikan masalah penafsiran (estimasi) pengujian hipotesis, prediksi, dan perkiraan pada beberapa bidang dengan menggunakan data dan beberapa metodologi statistika (metode dan model) dan menyajikaannya dalam bentuk deskripsi yang mudah dipahami oleh pengguna. 3) Mampu melakukan analisis terhadap beberap alternatif solusi yang tersedia di bidang statistika untuk menyelesaikan masalah dan mampu menyajikan kesimpulan analisis untuk pengambilan keputusan yang tepat. 4) Mampu menerapkan konsep dasar dan teori statistik untuk menyusun pembelajaran di bidang evaluasi dan penelitian kuantitatif.

IV

Media Pembelajaran

V

Mata Kuliah Prasyarat Minggu Ke1

I

d. Pengetahuan 1) Menguasai konsep statistika dan metode-metode analisis statistik. 2) Menguasai beberapa metodologi (metode dan model) statistika untuk digunakan dalam menyelesaikan masalah di bidang pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia serta pada penelitian kuantitatif. Software Hardware 1. microsoft excel 1. infocus 2. SPSS 2. peta konsep (mind mapping) 3. microsoft power point 3. laptop 4. artikel-artikel online 4. kalkulator 5. e-book CP-MK (LO)

Bahan Kajian

Sikap 1. Pengantar Perkuliahan Mahasiswa mampu: 2. Hakikat Statistika a. Bertakwa kepada Tuhan - Pengertian Statistika Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. b. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain.

4

Bentuk Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi

Estimasi Waktu 100 menit (2 SKS)

Assesment/Penilaian Indikator Bobot 1. Kemampuan 3% berkomunikasi 2. Kreativitas ide

2

3

Pengetahuan Mahasiswa mampu mendeskripsikan pengertian statistika Sikap Mahasiswa mampu: a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. b. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. Pengetahuan Mahasiswa mampu mendeskripsikan hakikat statistik: a. Jenis-jenis statistik b. Peranan statistik dalam dunia pendidikan c. Istilah-istilah dan notasi dalam statistik Sikap Mahasiswa mampu: 1) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. 2) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang

Hakikat Statistik a. Jenis-jenis statistika b. Peranan statistika dalam dunia pendidikan a. Istilah-istilah dan notasi dalam statistika

1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab

100 menit (2 SKS)

Laporan Bacaan 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas

3%

Hakikat Data dan Penyajian Data a. Pengertian data b. Jenis-jenis data c. Penyajian data dalam bentuk: - diagram (pengertian dan jenis-jenis diagram) - grafik (pengertian dan jenis-jenis grafik)


100 menit (2 SKS)

Laporan Bacaan 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas

3%

5

keahliannya secara mandiri.

4

Pengetahuan Mahasiswa mampu mendeskripsikan hakikat data dan penyajian data: 1) Pengertian data 2) Jenis-jenis data 3) Penyajian data dalam bentuk: - diagram (pengertian dan jenis-jenis diagram) - grafik (pengertian dan jenis-jenis grafik) Sikap Penyajian data dalam bentuk Mahasiswa mampu: tabel 1) Bertakwa kepada Tuhan a. Pengertian tabel Yang Maha Esa dan b. Penyajian data dalam mampu menunjukkan tabel distribusi tunggal sikap religius. c. Penyajian data dalam 2) Menghargai tabel distribusi bergolong keanekaragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. 3) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Keterampilan Mahasiswa mampu menyajikan data ke dalam

6

1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab 4. Latihan

100 menit (2 SKS): 1. 50 menit teori 2. 50 menit latihan individu

Laporan Bacaan dan Latihan (Tugas Terstruktur) 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas 5. Kebenaran hitungan

4%

tabel distribusi tunggal dan tabel distribusi bergolong.

5

Pengetahuan Mahasiswa mampu mendeskripsikan pengertian data. Sikap Ukuran Pemusatan Data dari Mahasiswa mampu: Data Tunggal dan Bergolong 1) Bertakwa kepada Tuhan a. Mean Yang Maha Esa dan b. Modus mampu menunjukkan c. Median sikap religius. 2) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. 3) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Keterampilan Mahasiswa mampu menghitung hal-hal yang berkaitan dengan ukuran pemusatan data dari data yang berdistribusi tunggal dan bergolong yang terdiri dari mean, modus, dan median.

7

1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab 4. Latihan 5. Presentasi tugas



4%

6

Pengetahuan Mahasiswa mampu mendeskripsikan pengertian dan rumus untuk menghitung mean, modus, dan median. Sikap Ukuran Pemusatan Data Mahasiswa mampu: a. Standar Deviasi 1) Bertakwa kepada Tuhan (Simpangan Baku) Yang Maha Esa dan b. Kuartil, Desil, Persentil mampu menunjukkan sikap religius. 2) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. 3) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Keterampilan Mahasiswa mampu menghitung hal-hal yang berkaitan dengan ukuran pemusatan data yang berdistribusi tunggal dan bergolong yang terdiri dari standar deviasi, kuartil, desil, dan persentil. Pengetahuan Mahasiswa mampu

8




4%

7

mendeskripsikan pengertian dan rumus untuk menghitung hal-hal yang berkaitan dengan ukuran pemusatan data yang berdistribusi tunggal dan bergolong yang terdiri dari standar deviasi, kuartil, desil, dan persentil. Sikap Mahasiswa mampu: 1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain. 3) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

T-skor dan Z-skor




4%

100 menit (2 SKS)

Tugas Terstruktur 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur

4%

Keterampilan Mahasiswa mampu menghitung T skor dan Z skor dari berbagai data. 8 9

Sikap Mahasiswa mampu: 1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan

Uji Korelasi 1. Pengertian Uji Korelasi 2. Macam-macam Uji Korelasi 3. Formula Uji Korelasi

9

UTS 1. Diskusi 2. Tanya Jawab 3. Latihan 4. Presentasi

sikap religius. 2) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

tugas

yang dibahas 5. Kebenaran hitungan

Keterampilan Mahasiswa mampu menerapkan rumus formula uji korelasi untuk mengolah data penelitian kuantitatif dengan metode korelasional.

10

Kognitif Mahasiswa mampu mendeskripsikan pengertian dan macam-macam uji korelasi. Sikap Mahasiswa mampu: 1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

Uji Regresi 1. Pengertian Uji Regresi 2. Persamaan Garis Regresi 3. Asumsi dalam Regresi 4. Analisis Uji Regresi

Keterampilan Mahasiswa mampu menerapkan rumus formula uji regresi untuk mengolah data penelitian kuantitatif

10

1. Diskusi 2. Tanya Jawab 3. Latihan 4. Presentasi tugas

100 menit (2 SKS)

Tugas Terstruktur 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas 5. Kebenaran hitungan

4%

dengan metode korelasional.

11

12

Kognitif Mahasiswa mampu mendeskripsikan pengertian uji regresi, persamaan garis regresi, dan asumsi dalam regresi. Sikap Pengujian Persyaratan Mahasiswa mampu: Analisis Data Statistik 1) Bertakwa kepada Tuhan Parametrik Yang Maha Esa dan ( Uji Normalitas Data) mampu menunjukkan - Uji Liliefors sikap religius. 2) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. Keterampilan Mahasiswa mampu menerapkan teori yang dipelajarinya dalam melakukan pengujian persyaratan analisis data Statistik Parametrik ( Uji Normalitas Data) - Uji Liliefors Sikap Mahasiswa mampu: 1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2) Menunjukkan sikap

Pengujian Persyaratan Analisis Data Statistik Parametrik ( Uji Normalitas Data) a. Uji Chi Kuadrat (χ2) b. Uji Kolgomorov Smirnof

11


100 menit (2 SKS): 50 menit teori 50 menit tugas individu


4%



Laporan Bacaan dan Latihan (Tugas Terstruktur) 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur

4%

bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

13

yang dibahas 5. Kebenaran hitungan

Keterampilan Mahasiswa mampu menerapkan teori yang dipelajarinya dalam melakukan pengujian persyaratan analisis data Statistik Parametrik ( Uji Normalitas Data) a. Uji Chi Kuadrat (χ2) b. Uji Kolgomorov Smirnof Sikap Pengujian Persyaratan Mahasiswa mampu: Analisis Data Statistik 1) Bertakwa kepada Tuhan Parametrik Yang Maha Esa dan ( Uji Homogenitas Data) mampu menunjukkan a. Uji Homogenitas Variansi sikap religius. (Uji F) 2) Menghargai b. Uji Bartlett keanekaragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain.. Keterampilan Mahasiswa mampu menerapkan teori yang dipelajarinya dalam melakukan pengujian persyaratan analisis data Statistik Parametrik ( Uji Homogenitas Data)

12




4%

14

a. Uji Homogenitas Variansi (Uji F) b. Uji Bartlett Sikap Mahasiswa mampu: 1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain.

Pengujian Hipotesis a. Pengertian hipotesis b. Pengujian hipotesis statistik parametrik




4%

Pengujian Hipotesis Statistik Nonparametrik (Mann Whitney U Test)



Laporan Bacaan dan Latihan (Tugas Terstruktur) 1. Ketepatan analisis 2. Kerapian sajian 3. Kreativitas ide 4. Banyaknya kutipan unsur yang dibahas

4%

Keterampilan Mahasiswa mampu menerapkan teori yang dipelajarinya dalam melakukan pengujian hipotesis statistik parametrik.

15

Pengetahuan Mahasiswa mampu mendeskripsikan pengertian hipotesis. Sikap Mahasiswa mampu: 1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2) Menghargai keanekaragaman budaya,

13

pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain.

5. Kebenaran hitungan

Keterampilan Mahasiswa mampu menerapkan teori yang dipelajarinya dalam melakukan pengujian hipotesis statistik nonparametrik (Mann Whitney U Test).

16

Pengetahuan Mahasiswa mampu mendeskripsikan konsep tentang pengujian statistik nonparametrik (Mann Whitney U Test). Sikap Mahasiswa mampu: 1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain.

Review Perkuliahan


Pengetahuan Mahasiswa mampu mereview hasil perkuliahan selama satu semester.

14

100 menit (2 SKS)

-

2%

VII

Norma Akademik

VIII

Nilai Akhir

IX

Daftar Pustaka

1. Mahasiswa yang terlambat lebih dari 15 menit tidak diperbolehkan masuk kelas. 2. Jika dosen berhalangan hadir ke kelas, dosen akan memberitahu mahasiswa (ketua kelas). Jika tidak ada pemberitahuan selama 30 menit setelah waktu berlanjut, kelas boleh dibubarkan. 3. Mahasiswa minimal masuk 80% (13 x Pertemuan) dari 16 kali pertemuan tatap muka yang dilaksanakan oleh dosen. Artinya, mahasiswa hanya diperbolehkan tidak hadir sebanyak 3 kali. Mahasiswa yang hadir kurang dari 13 kali pertemuan, tidak berhak mendapatkan nilai A. 4. Mahasiswa yang minta izin selama proses pembelajaran dan tidak kembali lagi ke kelas dianggap tidak hadir. 5. Mahasiswa harus mengumpulkan tugas tepat pada jadwal yang sudah ditentukan. Tugas yang dikumpulkan tidak tepat waktu tidak diterima. 6. Mahasiswa harus berpakaian rapi, sopan, dan berperilaku santun. 7. Mahasiswa dilarang menjiplak karya orang lain. Mahasiswa yang ketahuan menjiplak karya orang lain tidak akan diberi nilai. 8. Kelas harus dalam keadaan bersih sebelum proses pembelajaran dimulai. 9. Mahasiswa tidak diperbolehkan menggunakan HP selama proses perkuliahan. 10. Mahasiswa diwajibkan untuk memiliki dan membawa kalkulator selama proses perkuliahan. a. Sikap : 5% b. Kehadiran : 5% c. Partisipasi : 5% Penilaian d. Tugas Terstruktur : 20% e. Tugas Akhir : 20% f. Ujian Tengah Semester (UTS) : 20% g. Ujian Akhir Semester (UAS) : 25% A Nilai Total ≥ 80 B 65 ≤ Nilai Total < 80 Standar Konversi Nilai yang C 55 ≤ Nilai Total < 65 Direncanakan D 45 ≤ Nilai Total < 55 E Nilai Total < 45 Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito Wajib Bahan Ajar Statistika oleh Tim Dosen Statistik Ary, Donald, dkk. 1982. Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Diterjemahkan oleh Arief Furchan. Surabaya: Usaha Nasional. Irianto, Agus. 2007. Statistik: Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta: Kencana. Nurgiyantoro, Burhan. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: PT Pendukung BPFE. Riduwan. 2005. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta. Siringoringo, Hotniar dan Rachmat Agus Nursamsi. Pengantar Statistika (Seri Diktat Mata

15

Kuliah). Jakarta: Universitas Gunadarma. Sudijono, Anas. 2010. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta. Supranto, J. 2002. Statistik Teori dan Aplikasi. Jakarta: Erlangga. Walpole. 1988. Pengantar Statistika. Diterjemahkan oleh Bambang Sumantri. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Yusuf. 2013. Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Prenada. Artikel-artikel dari jurnal yang terkait

16

20 Agustus 2016

Recommend Documents