Salgótarjáni Szakképzési Centrum Mikszáth Kálmán Gimnáziuma, Szakközépiskolája és Szakiskolája 2660 Balassagyarmat, Hétvezér u. 26. Telefon: 06-35/501-190 web: www.mkkevig.hu e-mail:
[email protected]
A MIKSZÁTH KÁLMÁN GIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA
MUNKA- ÉS ÜTEMTERVE A 2015/16-os TANÉVRE
A tantestület által elfogadva: 2015. auguszus 25-én
A tanév mottója:
„Az iskola dolga, hogy megtaníttassa velünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti étvágyunkat, hogy megtanítson bennünket a jól végzett munka örömére és az alkotás izgalmára, hogy megtanítson szeretni amit csinálunk és hogy segítsen megtalálni azt, amit szeretünk csinálni." (Szent-Györgyi Albert)
Az iskolában folyó oktató-nevelő munka az alábbi dokumentumokra épül: -
Az 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról (már csak néhány pontjában)
-
A 2011. évi CXC. Törvény a Nemzeti Köznevelésről
-
A 2011. évi CLXXXVII. Törvény a Szakképzésről
-
A 2013. évi LXV. Törvény a Szakképzési törvény módosításáról
-
326/2013 (VIII.30.) Kormány Rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről
-
28/2015 (V.28.) EMMI rendelet a 2015/16-os tanév rendjéről
-
A 20/2012 EMMI rendelet
-
40/2002 (V.24.) OM rendelet
-
PP, SZMSZ, Házirend és egyéb szabályozások
Helyzetelemzés
A 2006-os összevonással létrejött iskolánk immár a kilencedik tanévét zárta. Az elmúlt tanévünk is eredményesnek értékelhető, a kitűzött célok elérése legalább elfogadhatóan sikerült. Stabilizálódott, rendeződött az oktatási struktúránk, áttértünk minden szakképzésben a legújabb OKJ szerintire, illetve a szakközépiskolákban pedig immár második éve folyik az új kerettanterv szerinti oktatás. Az elmúlt tanévben kifutott a modulrendszerű szakképzés, levizsgázott a utolsó osztály is, melyben a modulrendszer szerinti szakképzés folyt. Sőt már komplex szakmai vizsgát is tettek diákjaink az elmúlt tanév végén. Sajnos a Nagymarosi tagintézményünkben az elmúlt tanév közben végleg megszűnt az oktatási tevékenység, mivel a 2014 őszén megjelent Szakmai alapdokumentum már nem tartalmazta feladat ellátási helyként Nagymarost, így kénytelenek voltunk végleg feladni a Dunakanyar térségét. Az azóta történt fenntartóváltás során pedig ez a lehetőség már fel sem merült, mivel nem láttunk el oktatási feladatot ott. A demográfiai hullámvölgy miatt már az is igen szép teljesítmény, ha sikerül minimalizálni az intézményi tanulólétszám csökkenését. Az elmúlt tanévben sem sikerült a létszám megtartása, bár a lemorzsolódás ebben az értékvesztett világban „természetesnek vehető”. A 16 évre való csökkentése a tankötelezettségnek pedig még rémisztőbb képet mutat az eddigi tapasztalataink alapján. A létszámok nem túlzottan nagyfokú csökkenése, valamint az iskola jónak tekinthető híre köszönhető pedagógusaink hatékony munkájának, illetve néhány esetben a kiemelkedő teljesítményének. Sajnos a szakközépiskolai osztályaink száma folyamatosan csökken évről-évre. A 2015/16-ös tanévben is már csak két osztállyal tudunk tervezni, holott nemrég még öt-hat szakközepes osztály is el tudott indulni. A balassagyarmati kistérségben a végzős nyolcadik osztályos diákok száma igen alacsony, a város középiskoláinak száma és a diákok száma között a klasszikus probléma áll fenn: kevés diákra sok intézmény jut. Ráadásul a gimnáziumoknak elszívó hatása van a szakközépiskolák hátrányára. Sőt a felvételi eljárás során tapasztaltuk meg, hogy a gimnáziumok is szembesültek már a komoly létszámproblémákkal, szinte feltétel nélkül bárkit felvennének, hogy az adott osztálylétszám teljes legyen. Szükség lenne a központi szabályozásra, a nemzetgazdaságnak megfelelő képzési arányok betartatásával. A tanulói létszám változása együtt jár a pedagóguslétszám változásával is. Az iskola rendszerében meglévő tartalékok elfogytak, nem lehet az óraadók megbízásainak megszűntetésével sem biztosítani a főállásúak számára a heti 22-26 közötti kötelező óraszámot. Ráadásul van olyan telephelyünk, ahová a közlekedési viszonyok miatt nem is tudunk a tagintézményből kirendelni kollégát, így a feladatainkat kénytelenek vagyunk ott továbbra is óraadókkal elláttatni.
-3-
A közismereti tárgyak oktatása egyfelől tehát pedagógus többletet jelent, míg másfelől pedagógus hiányt. Ezzel szemben a szakképzés gyakorlati oktatási része hiányként jelentkezik. Egyes pedagógusok nagyarányú leterheltsége miatt nincs lehetőség (vagy csak nagy nehézségek árán) egy esetleges hiányzás helyettesítésére. Ugyanakkor vannak olyan kollégák, akiknek nem tudjuk biztosítani a kötelező óraszámot. Egyszerre jelentkezik a hiány (jelenleg az angol nyelv esetében nagyon nagy) és a túlkínálat (pl. biológia). A szülők és a diákok részéről igény van az itteni oktatási formákra, illetve az azokra épülő szakképzésekre. Figyelembe véve városunk és vonzáskörzete helyzetét, azok a diákok, akik az iskolánkban oktatott szakmákat szeretnék tanulni, vagy hozzánk járnak, vagy Vác felé (sőt akár Budapest felé) orientálódnak. A Salgótarján irányába történő mozgás jelentéktelen. Amennyiben valamely szakma nem tud indulni, úgy az arra jelentkező diákok elhagyják a megyét az előbb említett irányba. Ezért is volt jelentős a rétsági telephelyünk létrehozása. Sajnos az infrastrukturális feltételek máig nem rendezettek, sőt az ottani vezetés megszűnt, helyette Balassagyarmatról látjuk el a vezetői feladatokat Rétságon. A Nógrád TISZK hét évvel ezelőtti létrejötte iskolánk részéről nem váltotta be maradéktalanul az elvárásainkat. Inkább csak feladataink voltak, az iskola azonban egyetlen területen sem tudott jelentős előnyhöz jutni, eredményt felmutatni. Iskolánkban jelenleg egyetlen szakma (cukrász) esetén van lehetőség ösztöndíjra, ami nagyon kevés. Ami a dolog pikantériája, hogy az ország különböző régióiban nem ugyanazok a hiányszakmák, ráadásul évente döntenek róluk. Ezért fordulhat elő, hogy tavaly nem volt, idén pedig egy ösztöndíjas képzésünk van. Mindenképpen említésre méltó még, hogy iskolánk az elmúlt négy évben négy fenntartóváltáson ment keresztül. Egyik sem tett igazán jót az iskolánknak. Mind tanáraink, mind diákjaink szeretnék tudni, hogy mi várható akár rövidtávon is. Ami tény: Balassagyarmat Város Önkormányzata 2011. 07. 01-től két másik intézménnyel együtt iskolánkat is megyei fenntartásba adta, pontosabban az iskola által ellátott feladatot adta át Nógrád Megye Közgyűlésének, majd 2012. 01. 01-től a törvény erejénél fogva került át Nógrád Megye Közgyűlésétől a Nógrád Megyei Intézményfenntartó Központhoz többek között a mi iskolánk is. 2013. 04. 01-től újabb fenntartóváltás következett be, a KLIK lett az új fenntartó. Ezt követte a 2015. július 1-től a Salgótarjáni Szakképző Centrumhoz való csatlakozás. A központosított rendszerben minden sokkal lassabban történik, hiszen eleve több ember keze között mennek át az ügyek az intézésük során, és sajnos nagyon sok esetben központi döntésre kell várni, ami akár hónapokba is telhet. Ilyen például az épületeink fűtése. A B épület esetében 10 és fél hónap után oldódott meg a kazán és a kémény cseréje. És sajnos hosszasan lehetne sorolni a problémákat. Az épületek állaga az elmúlt években folyamatosan romlott, eszközállományunk leamortizálódott, készleteink kifogytak. Csak bízni tudunk benne, hogy az új fenntartónál nem fognak ilyen esetek előfordulni.
-4-
Az idei évben jóval korábban megjelent a következő tanév rendje, mint szokott, ez megkönnyítette a munkánkat a tervezéssel kapcsolatban. Ugyanakkor a tanévkezdést segítő kiadvány, valamint a biztos alapot nyújtó webes segítség nem állt rendelkezésünkre még augusztus végén sem, mindössze augusztus 25-én jelent meg, ami a tanév előkészítéséhez kicsit késői időpont. Az Oktatási Hivatal honlapja sem ad segítséget, útmutatást a tanév kezdéséhez. Nehézséget okoz, hogy paradigmaváltást igényel az új fenntartó, mivel immár nem különálló intézményeket fog össze, hanem egyetlen intézménnyé integrálódott több iskola. Eltérő módszerek, más programok (mind pedagógiai, mind szakmai, stb.), szokások kell, hogy egyetlen egésszé álljanak össze. Ehhez bizonyára még sok időre lesz szükség. Új feladat e tanévtől az intézményi önértékelés bevezetése, melyhez a vezetők képzése még mindig folyamatban van, pedig szeptembertől már működtetni kell. Kifutó jelleggel folytathatunk már csak gimnáziumi osztályokat, így rövid időn belül várható majd a tagintézmény nevének módosítása. A következő tanévtől pedig újabb átalakulás várható a szakképzésben, hiszen bevezetésre fog kerülni a szakgimnázium és az újfajta szakközépiskola. Szintén új feladat az esti tagozatos szakmai felnőttoktatás, iskolarendszerben. Szerencsére visszakerült a gyakorlati oktatásvezető szerep a szakmai képzésbe, így talán könnyebb lesz a szakképzésben adódó feladatok szervezése, lebonyolítása.
-5-
Az iskolai nevelő-oktató munka
A 2015/16-ös tanévben is elsődleges oktatási célunk, hogy a tantervi követelményeknek egységesen eleget tegyünk. A tantervben foglaltakra épülő tanmenetek haladási tervének fegyelmezett betartásával és betartatásával, nagyobb hatékonysággal, az egyre szűkülő lehetőségekhez mérten differenciált tanórai foglalkoztatással érjük el, hogy tanulóink mindegyike képességeinek megfelelően sajátítsa el az adott tantárgyakból a tananyagot. Érvényesíteni szeretnénk, hogy az új kerettantervek ne csak papíron létezzenek, azok a valóságban is alkalmazásra kerüljenek, amihez a kollégák tudatos munkája szükséges. Az idei tanévben folytatjuk a felkészülést, hogy még hatékonyabban tudjuk diákjainkat a sikeres érettségi és szakmai vizsgákra, a továbbtanulásra felkészíteni. Az érettségi vizsga rangjának visszaállítása is napirendi pontja a kormányzatnak. (Ponthatár változás, előrehozott érettségik megszűntetése, stb.) A szakmai képzés során sikerült az elmúlt években elérni, hogy diákjaink tanulószerződéssel legyenek külsős munkahelyi gyakorlatokon elhelyezve, ami az anyagi előnyökön túl a piacon való megfelelésre is hozzászoktatja diákjainkat. Sajnos eszközállományunk a közös iskolai gyakorlatokon folyamatosan elhasználódik, pótlásukra nincs lehetőség. Ugyanígy az informatikai feltételeink is folyamatosan romlanak, a legújabb gépeink is túl vannak a 3 éves amortizációs időn, mind elmúlt négy éves. Ez alól mindössze az a 16 tanulói számítógép a kivétel, amit a tavalyi év során a TIOP 1.1.1 pályázat keretében kapott iskolánk B épülete. Viszont ezek beüzemelése körül máig sincs egyértelműen rendezve a helyzet, írásban azt az utasítást kaptuk, hogy majd jönnek és beüzemelik őket, telefonon pedig azt kérdezték, hogy még nem használjuk? Az irodai eszközpark is meglehetősen elavult (főleg a számítógépek), életkora évtized környéki. Az érettségire épülő informatikus képzéshez szükséges informatikai labor és az előírt szoftverek továbbra sem állnak rendelkezésünkre. Sajnos a tagintézmény épületbeli széttagoltsága továbbra is hatalmas probléma, egyrészt a pedagógusok mozgatása miatt, másrészt az iskolavezetés, ellenőrzés szempontjából, harmadrészt a költségnövelő volta miatt, illetve az egyre sűrűbben előforduló karbantartási és hiányzó felújítási munkálatok miatt. Az iskolában végzett munka színvonalának emelkedése, illetve az iskola fenntartási költségeinek csökkenése lenne várható az egy épületben való elhelyezéstől. A technikai dolgozók száma azért, hogy megfeleljen a törvényi előírásoknak, kevés. Ennek oka, hogy minden épületet takarítani kell, portás kell, még akkor is, ha esetenként nem csak mi használjuk az épületet.
-6-
A tanév kiemelt feladatai, célkitűzései
Jogszabályi változások figyelemmel kísérése és ismertetése a tantestülettel; Az érettségi és a szakmai vizsgák elemzése munkaközösségi szinten is; A szakképzésben rejlő lehetőségek kiaknázása; Az új OKJ szerinti szakképzés kerettantervének adaptálása minden iskolánk által érintett
szakmában; Tehetséggondozás, versenyekre való felkészítés; Októberi statisztika elkészítése; Az adminisztrációs fegyelem erősítése; A munkafegyelem erősítése; Az iskola lehetőségeinek jobb kihasználása (pl. ECDL vizsga, tanfolyamok, Europass
bizonyítvány, stb.); Testvériskolai kapcsolatok ápolása; A XXVI. Madách-Mikszáth vers- és prózamondó verseny megtartása; Határozott fellépés a diákokat fenyegető veszélyek ellen (lelki, nyelvi, környezeti, stb.); Határozott fellépés a diákok által okozott rongálásokkal szemben; A tanulókat érintő problémák megértő feltárása, orvoslása; SZMSZ, PP, Házirend beillesztése a Centrum dokumentumaiba; Hagyományápolás és esetleg új teremtése
-7-
A tanév helyi rendje
Az Oktatási Miniszter 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelete alapján a 2015/16-os tanév helyi rendje az alábbiak
szerint
alakul
a
Salgótarjáni
Szakképző
Centrum
Mikszáth
Kálmán
Gimnáziuma,
Szakközépiskolája és Szakiskolájában: A tanév szorgalmi ideje: Első tanítási nap: 2015.09.01. (kedd) Az első félév vége: 2016. 01. 22. (péntek); a féléves tanulmányi értesítő kiadási határideje:
2016. 01.29. Utolsó tanítási nap: 2016.06.15. (szerda); végzősöknél: 2016.04.29. (péntek) Őszi szünet: 2015.10.26-10.30.; előtte: 10.22 (csütörtök), utána: 11.02. (hétfő) Téli szünet: 2015.12.21-2015.12.31.; előtte: 12.18. (péntek), utána: 2016.01.04. (hétfő) Tavaszi szünet: 2016.03.24-03.29.; előtte: 03.23. (szerda), utána: 03.30. (szerda)
Kompetenciamérés: A méréshez szükséges adatok megküldése:
2015.11.20.
Kompetenciamérés (a mérés napja tanítási nap): 2016.05.25.
Őszi érettségi vizsgák: Írásbeli vizsgák:
2015.10.09-22.
Szóbeli vizsgák:
- emelt szint: 2015.11.05-09. - középszint: 2015.11.16-20.
Tavaszi érettségi vizsgák: Írásbeli vizsgák:
2016.05.02-24.
Szóbeli vizsgák:
- emelt szint: 2016.06.02-09. - középszint: 2016.06.13-24.
-8-
Őszi szakmai vizsgák: Írásbeli vizsgák:
2015.10.05-09.
Gyakorlati és szóbeli vizsgák, vizsgatevékenységek:
2015. 10.
Téli szakmai vizsgák: Írásbeli vizsgák:
2016.02.01-05.
Gyakorlati és szóbeli vizsgák, vizsgatevékenységek:
2016. 02-03.
Tavaszi szakmai vizsgák: Írásbeli vizsgák:
2016.05.09-13.
Gyakorlati és szóbeli vizsgarész:
2016.06.
Gyakorlati és szóbeli vizsgatevékenység:
2016. 05-06.
Iskolai rendezvények: Tanévnyitó ünnepségek: o
Balassagyarmaton a nappalisoknak:
2015.09.01. 800
o
Rétságon:
2015.09.01. 1000
o
Balassagyarmaton a felnőtteknek:
2015.09.07. 1500
o
Nógrádsápon:
2015.09.08. 1600
Gólyaavató:
2015.10.16. 14.00
Szalagavatók:
2015.12. – 2016. 02.
Madách-Mikszáth vers- és prózamondó verseny:
2016.01.15.
Bérczy-nap:
2016.02.26.
Ballagás: o
Balassagyarmaton:
2016.04.29. 1400
o
Rétságon:
2016.04.29. 1100
o
Nógrádsápon:
2016.04.30. 1000
Mikszáth-nap:
2016.05.27. (esetleg 30.)
Tanévzáró ünnepség: o
2016.06.17. 900
Balassagyarmaton:
-9-
Nevelési értekezlet: I. féléves:
2015. december 12. (szombat)
II. féléves:
2016. április 13. (szerda)
Szülői értekezlet: Őszi:
2015. október 12-16.
Tavaszi:
2016. február 15-19.
A szorgalmi idő alatt az iskola a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra hat munkanapot, tanítás nélküli munkanapként használhat fel, melyből egy munkanapról a DÖK jogosult dönteni. A DÖK által felhasználandó tanítás nélküli munkanap: 2016. 05. 27. A tantestület által hozott döntés értelmében az iskola által felhasználandó öt nap közül kettő a két nevelési értekezlet, egy a Madách-Mikszáth vers- és prózamondó verseny (2016.01.15.) egy a sportnap (2016.04.01.), illetve a Diákjuniális (2016.06.15.) (amennyiben lesz ilyen) A tanulók általános fizikai állapotának mérésére a most bevezetésre kerülő NETFIT® fittségi tesztet alkalmazzuk. Az itteni eredmények nem számítanak bele a tanulók évközi eredményeibe. A felmérésekre a tanév során a törvényi kötelezettségben leírt egyszeri alkalommal kerül sor 2016.01.06-06.01. között.
- 10 -
A középfokú iskolai felvételi eljárás ütemezése
A 35/2014. (IV.30.) EMMI rendelet 2. sz mellékletében meghatározott középfokú iskolai felvételi eljárás lebonyolításának ütemezése a 2014/15-ös tanévben, figyelembe véve az iskola tantestületének egységes véleményét a 2015/16-os tanévre történő beiskolázásra a szakközépiskolai osztályok esetében:
2015.09.30.
Az Hivatal a honlapján közlemény formájában nyilvánosságra hozza a középfokú iskolák tanulmányi területeinek meghatározási formáját.
2015.10.20.
A középfokú iskolák a Hivatal által közzétett közleményben foglaltak szerint meghatározzák
tanulmányi
területeik
belső
kódjait
és
a
Hivatal
által
meghatározott formában megküldik a Felvételi Központnak. 2015.10.20.
A középfokú iskoláknak felvételi tájékoztatóban kell nyilvánosságra hozniuk a felvételi eljárásuk rendjét, és a felvételi tájékoztatót közzé kell tenniük a közoktatás információs rendszerében.
2016.01.16.
Az általános felvételi eljárás kezdete.
2016.02.12.
Az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak, a tanulói adatlapok első példányát pedig a Felvételi Központnak.
2016.03.09.
A középfokú iskola eddig az időpontig nyilvánosságra hozza a jelentkezők felvételi jegyzéket.
2016.03.16-17.
A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolában.
2016.03.18.
Az általános iskola eddig az időpontig elzárva őrzi az eredeti, korábban beküldött tanulói adatlap második példányát. A módosító tanulói adatlapot ekkor kell megküldeni a Felvételi Központnak.
2016.03.23.
A Felvételi Központ elektronikus formában megküldi a középfokú iskoláknak a hozzájuk jelentkezettek névsorát ABC sorrendben.
2016.03.30.
Az állami intézményfenntartó központ kijelöli a Köznevelési Hídprogramokat a következő tanévtől megvalósító középfokú intézményt vagy intézményeket, és erről tájékoztatja az általános iskolát.
2016.04.05.
A Felvételi Központ a módosító tanulói adatlapok alapján kiegészíti a jelentkezettek listáját.
2016.04.08.
A középfokú iskola igazgatója az ideiglenes felvételi rangsort megküldi a Felvételi Központnak.
- 11 -
2016.04.19.
A Felvételi Központ kialakítja a végeredményt az igazgatói döntések és tanulói adatlapok egyeztetése alapján, és elküldi azt a középfokú iskolának (egyeztetett felvételi jegyzék).
2016.04.26.
A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak.
2016.05.02-13.
Rendkívüli felvételi eljárást kell tartani, ha az általános felvételi eljárás keretében a felvehető létszám 90%-ánál kevesebb tanulót vettek fel.
2016.05.02-08.31.
A középfokú iskola igazgatója rendkívüli felvételi eljárást írhat ki.
2016.05.13.
A 2015.05.15-ig megtartott rendkívüli felvételi eljárást meghirdető iskola igazgatója dönt a felvételi kérelmekről.
2016.06.01.
A benyújtott kérelmek alapján lefolytatott jogorvoslati eljárás befejezése a fenntartónál.
2016.06.17.
Az általános iskola értesítést küld a tanulóról a tanuló állandó lakhelye, tartózkodási
helye
szerint
illetékes
járási
hivatal,
valamint
az
állami
intézményfenntartó központ részére, amennyiben a köznevelésről szóló törvény 14. § (2)-(3) bekezdése alapján kezdeményezi a tanköteles tanuló felvételét a Híd I. vagy Híd II. programba. Az állami intézményfenntartó központ kijelöl legalább egy, a megye területén működő Híd I. vagy Híd II. programban részt vevő köznevelési intézményt, amely a tanulót felveszi tankötelezettségének teljesítése érdekében. 2016.06.23.
Beiratkozás
- 12 -
Belső ellenőrzés 1. Óralátogatás Az iskolavezetés, a szakmai munkaközösség-vezetők a lehetőségek függvényében órákat látogat a tanév során. Az óralátogatások szempontjai: -
alapkompetenciák fejlesztése a tanórákon: szövegértés, logika, matematika
-
a tanár és diák együttműködése
-
az órán alkalmazott pedagógiai módszerek
-
az órán használt eszközök, a szemléltetés
-
az óra felépítése, vezetése
-
az ellenőrzés és az értékelés formái, megvalósulása
-
a csoportbontások hatékonysága, eredményessége
-
a differenciált foglalkozások megvalósulása a szakértői véleménnyel rendelkező tanulók számára
2. A differenciált foglalkozások és szakköri foglalkozások látogatása A foglalkozásokon résztvevő tanulók tehetséggondozása mennyire valósul meg, eleget tesz-e az egyéni képességek kibontakozásának? Teljesíti-e a rászoruló tanulóknak a kívánt szintre való felzárkózását? Folyamatosan marad a foglalkozások látogatottsága? 3. Sportfoglalkozások látogatása Megvalósul-e a tanulók számára törvényileg biztosított mindennapos testedzés? Hogyan valósul meg mindez a nehéz infrastruktúra ellenére?
- 13 -
4. Gyakorlati foglalkozások látogatása A szakmai tagintézmény-vezető helyettes, valamint a munkaközösség-vezetők és alkalmanként a tagintézmény-vezető a lehetőségek függvényében gyakorlati foglalkozásokat látogat a tanév során. A gyakorlati foglalkozások látogatásának szempontjai: -
a tanulók hogyan alkalmazzák a gyakorlatban az elméletben tanultakat
-
a munkavédelmi, balesetvédelmi előírások betartása
-
a gyakorlati oktató és a tanuló közötti együttműködés
-
a gyakorlati oktató használja-e, használtatja-e a rendelkezésre álló eszközöket
-
a foglalkozás felépítése, vezetése
-
a munkaerőpiaci elvárásoknak való megfelelés
5. A tanári adminisztráció ellenőrzése A tanároknak adminisztrációs feladatokat is el kell látniuk. Minden kolléga vezeti az elektronikus napló haladási és osztályozó részét, egyezően a diákok ellenőrzőjével. Vezeti a hiányzásokat, bejegyzi a naplóba a szaktanári figyelmeztetéseket. Az osztályfőnök folyamatosan (legalább hetente egyszer) ellenőrzi az osztályának a naplóját. 6. Az intézményi dolgozók ellenőrzése A munkaköri leírásban foglaltak betartása, a pontos munkakezdés, a precíz munkavégzés ellenőrzése. A dolgozók munkájukkal mutassanak példát iskolánk diákjainak. 7. Intézményi önértékelés Ettől a tanévtől bevezetésre kerül az intézményi önértékelés, melynek keretében az iskolában dolgozó pedagógusok felét évente értékelni kell. A tagintézmény önértékelési szabályzatát a tantestület elfogadta. Ennek értelmében létre kell hozni az öt fős értékelési csoportot, illetve a csoportnak meg kell terveznie az értékeléshez szükséges beosztást. A későbbiekben más szinten is el kell végezni az intézményi önértékelést, a jogszabálynak megfelelően.
- 14 -
Munkaterv havi ütemezése
2015. augusztus 17. Alakuló értekezlet; f: tiv. 18-19. Korrepetálások; f: tivh. 24. Javító- és pótlóvizsgák; f: tivh. 25. Tanévnyitó értekezlet; f: tiv . 25. Munkaközösségek újraszervezése; f: tiv. 31. Tantárgyfelosztás, órarend; f: tivh-k 31. Tantárgyfelosztás, órarend, munkaterv leadása fenntartónak; f: tiv. 31. Tanulók egyeztetése, véglegesítése; f: tivh-k, of-k, isk.titk.
2015. Szeptember 1. Tanévnyitó ünnepély; f: tiv., szsz., testn-k 1. Baleset és tűzvédelmi oktatás, házirend ismertetés; f: of-k 1. Könyvtár működési rendje; f: VRI 1. Bemeneti mérés a bejövő osztályoknál 1-4. 9. évfolyamos osztályoknak külön foglalkozások 5. Érettségire jelentkezés http://jelentkezesilap.ketszintu.hu/ 12. Alapanyagigény heti és napi szintű bontásának leadása; f: szakoktatók 12. Naplók (a papíralapú) megnyitása; f: of-k 12. Munkaközösségi munkatervek leadása; f: mk.vez-k 12. Hátrányos helyzetű diákok felmérése; f: of-k, isk.t, SHI 12. fakultációk, szakkörök, diff.fogl-k indítása; f: fogl.vez-k 30. Tanmenetek leadása; f: mk.vez-k 30. A Hivatal (OH) nyilvánosságra hozza a középiskolák tanulmányi területeinek meghatározási formáját Jelentkezés országos versenyekre; f: mk.vez-k
- 15 -
2015. Október 6. Aradi vértanukról megemlékezés; f: szsz. 20. Tagozatkódok (felvételi belső kódok) megadása, valamint a felvételi tájékoztató nyilvánosságra hozatala; f: tiv. 12-16. Szülői értekezlet; f: of-k 22. Megemlékezés 1956-ról; f: szsz. 31. Tájékoztató a tankönyvekkel kapcsolatosan; f: tk.fel. Statisztika elkészítése ?; f: tivh-k, inf-k Óralátogatások; f: tivh-k, mk.vez-k Adminisztrációs ellenőrzés; f: tivh-k Szakmai vizsgák; f: tiv., tivh-k Gólyaavató; f: DÖK (CzM)
2015. November 2-6. negyedéves beszámolók a felnőtteknek; f: tivh. (PZ) 20. A tankönyv-támogatási igények összegzése; f: tk.fel. 20. Országos kompetenciaméréshez adatszolgáltatás az Oktatási Hivatalnak; f: KGYE 27. Nevelőtestület és szülői szervezet tájékoztatása a tankönyv-támogatási igényekről; f: tiv., of-k Középiskolai nyílt nap; f: tiv., szsz. Pályaválasztási napok november 2. vagy 3. hetében A Zilahi Silvania Főgimnázium (testvériskola) Ady napjain való részvétel; f: tiv., tivh., magyar mk. Osztályok ellenőrzése; f: tiv., tivh-k Óralátogatások; f: tivh-k, mk.vez-k Adminisztrációs ellenőrzés; f: tivh-k
- 16 -
2015. december
Óralátogatás; f: tivh-k, mk.vez-k 11. (esetleg 12.) Eszközfejlesztési javaslatok leadása; f: mk.vez-k, tivh-k. 12. Nevelési értekezlet; f: tiv. 18. Karácsonyi ünnepi műsor; f: szsz. Szalagavatók; f: of-k
2016. Január 16. Az általános felvételi eljárás kezdete 22. Az I. félév vége 22. Félévi osztályozó értekezlet; f: tivh. (ZM) 22. II. félévi órarend elkészítése; f: tivh-k 29. Ellenőrzők kiosztása; f: of-k 29. Féléves statisztika; f: of-k, tivh-k 29. Civitas fortissima ünnepség; f (??) Beszámolók készítése; f: mk.vez-k, of-k XXV. Madách-Mikszáth vers- és prózamondó verseny; f: magyar mk., szsz. (15-i javasolt időpont, esetleg 29.) Adminisztrációs ellenőrzés; f: tivh-k 25-febr.5. Féléves beszámolók az estiseknek; f: tivh.(PZ)
- 17 -
2016. Február 2-6. Ulrich Hoffmann német vendégtanár fogadása, német hét az iskolában; f: idny-i mk. 8. Féléves értekezlet; f: tiv. 12. Egyeztetés az iskola vezetésével a kollégák továbbtanulási szándékairól; f: pedagógusok 12. Szülők tájékoztatása a tankönyvlistáról; f: tk.fel. 12. Tankönyvrendelés elkészítése; f: tk.fel. 12. Jelentkezés vizsgákra; f: tivh. 12. Középiskolai jelentkezőlapok fogadása; f: tiv., titkárság 15-19. Szülői értekezlet; f: of-k 25. Kommunista és egyéb diktatúrákra megemlékezés Szaktárgyi háziversenyek lebonyolítása; f: mk.vez-k Adminisztrációs ellenőrzés; f: tivh-k Óralátogatás; f: tivh-k, mk.vez-k
2016. március
9. A középfokú iskola eddig az időpontig nyilvánosságra hozza a jelentkezők felvételi jegyzékét. f: tiv. Ezt megelőzően várható a pályaalkalmassági vizsgálat elvégzése 11. 1848-as megemlékezés; f: szsz. 23. A hozzánk jelentkezett tanulók listája ABC sorrendben; f: FK Adminisztrációs ellenőrzés; f: tivh-k A Csengeri Ady Középiskola (testvériskola) napjain való részvétel; f: tiv., tivh, magyar mk, Óralátogatás; f: tivh-k, mk.vez-k
- 18 -
2016. április 1. Iskolai sportnap; f: testnevelők tivh. (ZM) 5. FK kiegészíti a felvételi jelentkezéseket 8. Végleges felvételi jegyzék készítése; f: tiv. 11. Költészet napja; f: magyar mk. 13. Nevelési értekezlet; f: tiv. 15. Holocaust áldozatainak emléknapja; f: szsz. 19. FK kialakítja a végeredményt a felvételről 26. Jelentkezettek értesítése a felvételről; f: tiv. 29. Ballagás (Bgy 14:00, Rétság 11:00) 30. Ballagás (Nsáp 10:00) Óralátogatás; f: mk-vez., tivh-k Adminisztrációs ellenőrzés; f: tivh-k Osztályozó vizsgák, osztályozó értekezlet a végzősöknek; f: tivh. (ZM)
2016. Május 2- Érettségi vizsgák; f: tiv., tivh. (PZ) (?) 9- Szakmai vizsgák; f: tiv., tivh. (PLné) (?) 25. Országos kompetenciamérés; f: KGyE 27. Mikszáth-nap (vagy 30.) Év végi felmérések; f: tivh-k, mk.vez-k, szakt-k Év végi vizsgák az estiseknek; f: tiv., tivh. Előzetes tantárgyfelosztás készítése a munkaközösségek véleménye alapján; f: tiv., tivh-k
- 19 -
2016. június Folyamatosan: érettségi és szakmai vizsgák; f: tiv., tivh-k 4. Nemzeti összetartozás napja (szombat) 6-10. Év végi osztályozóértekezletek előkészítése, osztályozó vizsgák; f: tivh. (ZM) 10. Könyvtárból kölcsönözhető könyvek jegyzékének közzététele; f: VRI Tanulmányi kirándulások; f: igh-k, of-k Év végi beszámolók készítése; f: mk.vez-k, of-k 15. Munkaközösségi beszámolók, javaslatok leadása 2015/16-ra; f: tivh. (ZM), mk.vez-k 23. Beiratkozás a 9. évfolyamra; f: tivh-k. Szabadságok beosztása; f: tiv., Leltározás, ellenőrzés; f: tiv., gazd.üi. Nyári karbantartások, felújítások előkészítése; f: tiv., gazd.üi. Naplók leadása, e-naplók lezárása; f: tivh-k Iskolai ügyeleti rend kialakítása; f: tiv., tivh-k
2016. július-augusztus Felújítási, karbantartási munkák; f: tiv., gazd.üi., gond. Könyvvásárlás időpontjának kijelölése; f: tk.fel. (?) Javítóvizsgára felkészítés; f: szakt-k Osztályozó vizsgára jelentkezők kiértesítése, időpontok kijelölése; f: tiv, tivh. (ZM)
- 20 -
Mellékletek
1.sz. melléklet: A szakmai munkaközösségek és vezetőik
A munkaközösség neve:
Vezetője:
Magyar-történelem
Katulinné Kalácska krisztina
Matematika-informatika
Kovácsné Győri Erika
Természettudományi-testnevelés
Horváth Zita
Idegen nyelvi
Seres Ilona
Vendéglátó
Tácsik Eszter
Kereskedelmi
Jánoska Lászlóné
Pénzügyi és egyéb képzések
Bálint-Busai Szilvia
Osztályfőnöki
Simon Tiborné
A munkaközösségek saját programjaik külön dokumentumot képeznek.
- 21 -
2. sz. melléklet: A szakmai és érettségi vizsgázatás tervezése:
Tervezett munkaidő-beosztás a 2015/2016 évi őszi és tavaszi szakmai vizsgák idejére 2015-2016. tanév tervezett vizsgái Osztály
szakképesítés szakács
dátum 2015.10.09. 10.00-12.00
Vizsga fajtája írásbeli 3 fő
2015.10.09. 12.00-12.50 13.00-14.00
gyakorlat 1 fő szóbeli 1 fő gyakorlat
pót eladó
12.E
eladó
2016.05.17.
szóbeli gyakorlat
11.L
11.L
14.A/K
12.I
eladó
pék
kereskedő
2016.05.18.
szóbeli
2016.05.09.
írásbeli
2016.05.19. 2016.05.20. 2016.05.20. 2016.05.13.
gyakorlat szóbeli írásbeli
2016.05.23.
gyakorlat
2016.05.23.
szóbeli
2016.05.13.
írásbeli
2016.05.24.
gyakorlat
2016.05.13. 2016.05.26.
írásbeli gyakorlat
szakács
11.FH szakács
- 22 -
Tanár Felügyelők (4óra) + PLné Javító: Percze Lászlóné IVB: Percze Lászlóné Ig: Lavaj Árpád Felügyelő: Bagyinszki Erika IVB: Percze Lászlóné Ig: Lavaj Árpád Paulovits Margit IVB: Dr. Szélné Szikora Erika Ig: Lavaj Árpád Paulovits Margit Bagyinszki Erika IVB: Dr. Szélné Szikora Erika Ig: Lavaj Árpád Felügyelők (6 óra) + PLné Javító: Harkai Miklósné és Huszár Péterné Felügyel: Hársi Norbert IVB: Harkai Miklósné Ig: Lavaj Árpád Felügyelők (4 óra) + PLné Javító: Huszár Péterné Szunyoghné M. Mariann Bagyinszki Erika IVB: Percze Lászlóné Ig: Lavaj Árpád Felügyelők (4 óra) Javító: Kiss Margit Felügyel:Varga Ferencné Lehoczki Tamás IVB: Percze Lászlóné Ig: Lavaj Árpád Felügyelők (4óra) Javító: Kiss Margit Felügyel: Urbán Melinda
pincér vendéglátó eladó
14.A/V
vendéglős
2016.05.13.
írásbeli
2016.05.26. 2016.05.25. 2016.05.25.
gyakorlat szóbeli gyakorlat szóbeli
2016.05.13.
írásbeli
2016.05.27.
gyakorlat
2016.05.27.
szóbeli
- 23 -
Felügyelők (4óra) Javító: Kiss Margit Felügyel: Beniczky Edina IVB: Percze Lászlóné Felügyel: Beniczky Edina IVB: Percze Lászlóné Ig: Lavaj Árpád Felügyelők (6 óra) Javító: Kiss Margit Tácsik Eszter Lehoczki Tamás IVB: Percze Lászlóné Ig: Lavaj Árpád
Tervezett munkaidő-beosztás a 2015/2016 évi júniusi szóbeli érettségi vizsgák idejére
A szóbeli érettségi vizsgák tervezett időpontjai: 2016. június 13. 2016. június 14. 2016. június 15. 2016. június 16. 2016. június 17. 2016. június 20. 2016. június 21. 2016. június 22. 2016. június 23. 2016. június 24.
12.DG 12.V 12.BGY 12.R 12.NS
A szóbeli érettségi vizsgákon vizsgáztató kollégák beosztása: Ágner-Dénes Renáta Albert Délia Baráth Ferenc Czibulya Márk Cserhátiné Molnár Judit Horváth Anita Horváth Zita Katulinné Kalácska Krisztina Kovácsné Győri Erika Lajtosné Antalicz Anita Mocsári Nóra Nagymihály Zsolt Puskás Piroska Sirokiné Handó Ildikó Szabó-Kohári Katalin Takács Attila Unatényi Tamás Varga Zsolt
06.20-21. 06.16-17. 06.16-23. 06.20-21. 06.14-21. 06.14-17. 06.14-17. 06.20-21. 06.14-17. 06.14-23. 06.20-23. 06.20-23. 06.20-23. 06.14-15. 06.16-23. 06.14-21. 06.20-23. 06.20-21.
7:30-18:00 7:30-18:00 7:30-18:00 7:30-18:00 7:30-18:00 7:30-18:00 7:30-18:00 7:30-18:00 7:30-18:00 7:30-18:00 7:30-18:00 7:30-18:00 7:30-18:00 7:30-18:00 7:30-18:00 7:30-18:00 7:30-18:00 7:30-18:00
- 24 -
