,

Szentesi Felsőpárti Óvoda 6600 Szentes, Rákóczi Ferenc u. 46-48. Telefon, fax: 63/562-420, 562-421 E-mail: [email protected] _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MUNKATERVE 2014/2015-ÖS TANÉV

Készítette: Geréné Dunaháti-Vas Márta intézményvezető

Nevelőtestület nevében aláírja:

Skorka Tiborné Közalkalmazotti Tanács Elnöke

Földi Anna választott képviseleti tag

Hatályos: 2014. szeptember 1-től 1

Éves munkatervünk összeállításában felhasznált dokumentumok:

Pedagógiai Programunk Minőség Irányítási Program Előző nevelési évről készült beszámoló Hagyományaink

I. Szervezeti felépítés

INTÉZMÉNYVEZETŐ

Munkaközösség vezető

Általános helyettesek

Tagóvoda vezetők

Óvodatitkárok

Óvodapedagógusok

Nevelő munkát segítők (Dajkák)

Technikai dolgozók

Intézményvezető: Geréné Dunaháti-Vas Márta Általános helyettes: Rakk Hajnalka Általános helyettes: Berezvai Árpádné Munkaközösség-vezető: Virág Györgyné

2

Gyermekvédelmi felelősök

Egyéb megbízatások: Közalkalmazotti Tanács Elnöke: Skorka Tiborné Leltárfelelős: Rakk Hajnalka Schwartz Sándorné Zsiga Judit Szabó Éva Borosné Kató Márta Ebédrendelésért felelős: Jegyzőkönyvvezető:

Pető Józsefné Szabó Zsuzsanna Takács Józsefné

Kibővített óvodavezetőség:  Intézményvezető  Általános helyettesek  Tagóvoda vezetők  Munkaközösség-vezető  Közalkalmazotti Tanács Elnöke  Szakszervezeti Vezető

II. Az óvodák működési rendje 1. Csoportszervezés: / a gyerekek csoportba történő szervezését a HOP, az SZMSZ–ben

és

a

MIP-ben

rögzítettek

alapján

végezzük, figyelembe véve a szülői igényeket is. / Központi óvoda (Rákóczi u-i Óvoda) Tagóvoda vezető: Győri Gyuláné 

Pillangó Csoport (osztatlan) Orosz Imréné – Forgóné Borbás Klára Létszám: 26 fő



Szivárvány Csoport (középső) Kovács Jánosné - Illésné Matus Julianna Létszám: 25 fő



Lovacska Csoport (nagy) Földi Anna – Kuti Szirbik Ágnes



Létszám: 19 fő 3



Katica Csoport (kis-középső) Győri Gyuláné – Piti Gáborné Létszám: 23 fő



Méhecske Csoport (középső-nagy)

Mészáros Zsanett –

Gáspárné Csernus Lukács Edina Létszám: 25 fő 

Süni Csoport (kicsi) Takács Józsefné – Kurdi Noémi Létszám: 25 fő



Maci Csoport (Nagy) Skorka Tiborné – Fazekas Ágnes Létszám: 23 fő



Napsugár Csoport (kis-középső) Horváthné Gilicze Márta – Rónyai Szilvia Létszám: 25 fő

Tagóvoda: (Köztársaság u- i Százszorszép Óvoda) Tagóvoda vezető: Schwartz Sándorné 

Napsugár Csoport (kis-középső) Paku Éva– Berezvai Árpádné Létszám:



Pillangó Csoport (kicsi) Bujdosóné Andrikó Anikó – Gere Ernőné Létszám:



Napraforgó Csoport (nagy) Schwartz Sándorné – Kozma Judit Létszám:



Katica Csoport (középső-nagy) Juhász Szabó Istvánné – Gábor Katalin Létszám:

Tagóvoda: (Damjanich u-i Óvoda) Tagóvoda vezető: Zsiga Judit 

Sün Balázs Csoport (osztatlan) Zsiga Judit – Laczi Tímea Létszám: 23 fő



Mókus Csoport (osztatlan) Virág Györgyné – Répa Ferencné Létszám: 17 fő

4

Tagóvoda: (Dr. Mátéffy u-i Óvoda) Tagóvoda vezető: Szabó Éva  Tádé Csoport (osztatlan) Szabó Éva – Németh Ildikó Adrienn Létszám:  Manócska Csoport (kicsi) Arató Csanád István – Prozlikné Kálmán Edit Létszám:  Mazsola Csoport (nagy) Kocsisné Szabó Katalin – Zeleiné Bucskó Anikó Létszám:  Tökmag Csoport (középső-nagy) Ponyeczkiné Brezovai Katalin – Vincze Adrienne Létszám: Tagóvoda: (Nagytőke) Tagóvoda vezető: Borosné Kató Márta  Osztatlan csoport: Borosné Kató Márta – Szénásiné Csarmaz Márta Létszám:

A csoportok napközbeni szervezéséhez fontos pedagógiai feladatok: •

Délutáni csoport összevonásakor elsősorban az egymás mellett lévő csoportokat kell összevonni (Központi óvoda, Százszorszép óvoda, kiemelve a két kiscsoport)

•

Az

egymás

programokkal

mellett kell

lévő

csoportokban

segíteni

a

közös

szervezési

délelőtti feladatok

problémamentes megoldását. (minden óvodában) •

Minden óvodában 6-7-ig ügyelet keretei között óvónő fogadja a gyermekeket. Csoportbontáskor a csoportszobát rendben kell átadni.

•

Délután 1530-17-ig tart a csoportösszevonás keretein belüli nevelőmunka.

5

2. Napirend fő elvei 

Minden óvodában a részlegesen rugalmas napirendi formát alkalmazunk, amely az óvodák adottságaihoz kell, hogy igazodjon. A napirend időpontjainak összehangolásában fontos alapelv, hogy a zsúfoltságot elkerülje, és megfelelő pedagógiai feltételeket biztosítson a tevékenységek irányításához.



A folyamatosság fő elvként érvényesül. A tevékenységek szervezésében, irányításában jobban kell építeni a pedagógiai asszisztensek

és

a

dajkák

segítségére,

a

szükséges

munkamegosztásra, a tevékenységek kiscsoportban történő szervezésére,

a

megfogalmazott

dolgozói igényeknek

tevékenységek,

ébresztés

elégedettségvizsgálatban megfelelően.

(gondozási

végzése

során)

Felelősei: minden óvodai dolgozó Fő szakaszai: minden óvodában •

7 órától csoportbontás

•

8 – 9 óráig folyamatos tízórai

•

1130 – 13 óráig folyamatos ebédeltetés, lefekvés

•

1430 – 15 óráig folyamatos ébresztés

•

1530 csoportösszevonás kezdete

A közbenső időpontokat játék, kezdeményezés, kötelező foglalkozás tölti ki. A napirend időpontjait tanévnyitó munkatársi értekezleten összehangoljuk minden óvodában. Heti rendben különösen a testnevelési foglalkozások csoportonként történő összehangolása kiemelt feladat. A dr. Mátéffy u-i Óvodában tornaszobát alakítottunk ki a megüresedett csoportszobából.

6

A Rákóczi u-i, Damjanich u-i és Százszorszép óvodában a testnevelés foglalkozásokat mindenki a saját csoportszobájában vagy a Tündérkert Játszóházban tartja. A napirendi tevékenységek irányításában építeni kell a pedagógiai asszisztensek

és

a

dajkák

segítségére,

különösen

testnevelési

kapcsolatának

fejlesztése,

foglalkozásokon.

3. Ünnepek – megemlékezések rendje Célja: 

Hagyományerősítés



Óvoda

–

család

(szülő-óvónő)

erősítése. 

Élménynyújtással a szülő, gyermeki, és dolgozói elégedettség javítása.



Június 4. Nemzeti Összetartozás Napja



Október 23. nemzeti ünnep



Március 15. nemzeti ünnep

Feladatok: •

A csoportélet hagyományait a csoportnaplóban kell megtervezni.

•

A gyermekek fejlettségüknek megfelelően kapjanak feladatot az előkészületi munkában (vegyes összetételű csoportok)

•

Építeni kell a szülők aktivitására, felajánlásaikra

•

Legyen szervezett, kerülje a zsúfoltságot, az egymás mellett működő

csoportok

eltérő

időpontban

szervezzék

rendezvényeiket. •

Igényesség, esztétikus megjelenés jellemezze (jelmezek, fejdíszek, díszletek)

Minden óvodai csoport a csoportélet hagyományainak megfelelően készül a karácsonyra és a húsvétra. 7

Megemlékezések rendje: a nemzeti ünnepet a városi rendezvénysorozathoz kapcsolódóan a csoportok életkorához igazítottan kell megszervezni. Kapjon méltó

ünnepi

tartalmat,

élményt.

A

nagycsoportosok

szerezzenek

tapasztalatot az ünnepeinkhez kötődően a Himnusz és a Szózat alatti magatartásról.

Kiemelt körzeti rendezvények: 3.1. Családi barkácsnap az adventi készülődés, az ünnepi hagyományok jegyében

(barkácsolás

az

ünnephez

kapcsolódva,

hagyományaink

felelevenítése, megismertetése a résztvevőkkel) Rendezvényért felelős: Forgóné Borbás Klára, Zsiga Judit, Kozma Judit, Kocsisné Szabó Katalin, Borosné Kató Márta Helye: Rákóczi Ferenc u-i Óvoda, Százszorszép Tagóvoda, Dr. Mátéffy u-i Óvoda, Damjanich u-i Óvoda , nagytőkei Óvoda. Ideje: 2014. december hónap ( du. 16 – 18 óráig ) a karácsonyi készülődés jegyében: karácsonyi díszek, ajándékok készítése

3.2. Családi Sportnap Rendezvényért felelős: Piti Gáborné, Gáspárné Csernus Lukács Edina – Földi Anna, Mészáros Zsanett Helye: Rákóczi F. u-i Óvoda Ideje: 2014. szeptember 20. (9-12 óráig) Sportnappal egybekötött Véradás.

3.3 Családi gyermeknap Rendezvényért felelős: Virág Györgyné – Kovács Jánosné – Skorka Tiborné – Juhász Sz. Istvánné – Zeleiné Bucskó Anikó Helye: Tagóvoda (Damjanich út 37) Ideje: 2015. május 16. (szombat de. ½ 10 – 13 óráig) 8

3.4 Családi Egészségnap Rendezvényért felelős: Vincze Adrienne, Kocsisné Szabó Katalin és a dr. Mátéffy utcai Tagóvoda nevelőtestülete Helye: Dr. Mátéffy utcai Tagóvoda Ideje: 2015. május 9-én délután 14 órától.

3.5 Családi Nap Rendezvényért felelős: Schwartz Sándorné és a Százszorszép Tagóvoda Nevelőtestülete és Kozma Judit alapítványi elnök Helye: Százszorszép Tagóvoda Ideje: 2015. május 23-án délután 14 órától

A rendezvények szervezésével célunk: • A körzetbe járó gyermekek és szüleik kapcsolatának erősítése az egyes rendezvény keretén belül. Szülő - gyermek közös tevékenységével pozitív érzelmek erősítése.

A szülők aktív közreműködésükkel

járuljanak hozzá a rendezvények sikeréhez, • Az egészséges életmód jegyében szerezzenek tapasztalatokat az egészséges alapanyagokkal készült ételekről ( sütés, kóstolás), a mozgás fontosságáról.

4. Értekezletek rendje 4.1. Nyitó értekezlet 2014. augusztus 28-án 15 órakor a nevelőtestület részére a nevelési év irányfeladatai, programok megbeszélése, felelősök kijelölése. Felelős: Geréné Dunaháti-Vas Márta intézményvezető 4.2 Őszi nevelési értekezlet 2014. október 31-én – nevelés nélküli nap. A teljes alkalmazotti közösség részére szervezett értekezlet témája: munkavédelmi- és tűzvédelmi oktatás, dajkai továbbképzés. Meghívott 9

előadók: Nacsa Bálint munkavédelmi szakértő, Varga Tibor tűzvédelmi szakértő. A nevelőtestület részére aktualitások, belső ellenőrzési terv ismertetése, előadás. Felelős: Geréné Dunaháti-Vas Márta intézményvezető 4.3.Tavaszi nevelési értekezlet 2015. április 2-án – nevelés nélküli nap. Témája: Aktuális feladatok, szakmai továbbképzés Felelős: Geréné Dunaháti-Vas Márta intézményvezető 4.4. Tanévzáró értekezlet 2015. június 9-én 13 órakor – részleges nevelés nélküli nap. Feladata: nevelési év értékelése a következő nevelési év feladatainak meghatározása,

nyári

élet

megszervezése

(ügyeletes

óvoda,

szabályok,tartalmi munka, karbantartási feladatok) Felelős: Geréné Dunaháti-Vas Márta intézményvezető 4.5. Szünetek rendje • Őszi szünet: 2014. október 27-tól október 31-ig • Téli szünet: 2014. december 22-től 2014. december 31-ig • Tavaszi szünet: 2015. április 2-től április 7-ig Nevelés nélküli napok száma maximum 5 munkanap, melyről legalább hét nappal megelőzően tájékoztatást adunk. (Lásd: 4. pont) Szülői igények alapján ezeken a napokon is ügyeletet biztosítunk. Az óvoda nyári zárva tartásáról legkésőbb minden év február 15-ig a fenntartó döntése alapján tájékoztatást kapnak a szülők. 5. Körzeten belüli kommunikációs csatorna 5.1. Vertikális kommunikációs csatorna (vezetés – munkatársak)

10

• Vezetői értekezletek: Kéthetente, az általános helyettesek és a tagóvoda vezetők délutános hetének első hétfőjén Témák: költségvetés készítése, felhasználása. Szervezetfejlesztési feladatok (minőségfejlesztés) ellenőrzés feladatai, értékelés, feladatkitűzés munkáltatói kérdések, feladatok. A kijelölt időn túl ad hoc feladatok érdekében a szükségnek megfelelően. Részt vesznek: a vezetés tagjai: - vezetők Kibővített vezetői értekezlet: összehívásának időpontja az aktualitásnak megfelelően. 5.2. Horizontális kommunikációs csatorna (munkatársak és az intézmények között)  Kiscsoportos megbeszélések: Ideje: heti váltás előtti péntek Résztvevői: csoportban dolgozó óvónők, dajka, pedagógiai asszisztens Feladata: a váltáshoz kötődő feladatok, elvárások megbeszélése Eredménye: - konkréttá válnak az elvárások - egymás előtt tisztázódnak az aktuális feladatok, - információ átadása folyamatos 5.3. Minőségfejlesztés éves munkaterv alapján Ideje: a minőségfejlesztési munkatervben meghatározott rend szerint, (szükség esetén feladatnak megfelelően) Felelőse: Berezvai Árpádné intézményvezető helyettes Feladata: team formában a minőségfejlesztés feladatainak végrehajtása

11

5.4. Minőségfejlesztő team és támogatók megbeszélései: A minőségfejlesztési folyamatnak megfelelően Feladata: aktuális feladatok elvégzése a minőségfejlesztési programhoz igazodóan Felelőse: Berezvai Árpádné intézményvezető helyettes 5.5. Munkaközösségi foglalkozás óvónők számára Témája: Tehetséggondozás,”mesék világa, a mesék gyógyító ereje”, szociometria módszere Ideje: Az év során 3 alkalommal a munkaközösség munkatervében megjelölt időpontban részleges nevelés nélküli munkanapokon. Felelőse: Halász-Vastag Zsuzsanna munkaközösség vezető 5.6. Szakmai párbeszéd óvónő-tanító között együttműködési terv alapján Felelőse: Piti Gáborné Feladata: szakmai párbeszéd a programokról, követelményekről, a beiskolázás tapasztalatairól (hogyan élték át a gyermekek az átmenet feladatait). Beszélgetés a beiratkozott gyermekekről. Éves együttműködési terv kidolgozása.

6. Óvoda-család kapcsolat Cél: a szülők, mint közvetlen partnerek elégedettségének fokozása Feladat: pedagógiai gyakorlatunkba épüljenek be az alábbiak: - Szülői fogadóban a szülők pedagógiai tájékoztatása a csoport fejlődését,

szokásait,

rendezvényeit

érintően,

rendezvénynaptár

kihelyezése. - Pedagógiai eszközökkel családsegítés az arra rászorulóknál (szociális támogatások, pedagógiai vélemények, rendszeres családlátogatás). Felelős: Minden óvodapedagógus, tagóvoda vezetők 12

Geréné Dunaháti-Vas Márta intézményvezető 6.1. Szülői értekezletek rendje: A tanévben négy alkalommal. Egy intézményen belül a csoportok összehangolják a szülői értekezletek időpontját. 1.) Ideje: szeptember hónapban Témák: csoport élettel kapcsolatos feladatok megbeszélése – csoportvezető óvónők 2.) Ideje: november 15-december 15 között Témák: a csoport fejlődése, beiskolázás, az ünnepek programjai, karácsonyhoz kapcsolódó szervezési feladatok. 3.) Ideje: február vége Témák: nyílt napok értékelése, aktuális nevelési feladatok – beiskolázás, külső előadók meghívása igény szerint, gyermekorvos, védőnő, óvodapszichológus, logopédus, fejlesztő pedagógus, gyógypedagógus. 4.) Ideje: május hónapban Témák: nevelési év értékelése, aktuális feladatok megbeszélése, felkészülés a következő nevelési évre. Felelősük: csoportvezető óvónők, intézményvezető Előadások szervezése a szülői igényeknek és az óvónő szükségletének megfelelően. Rendkívüli csoportszülői értekezleteket szükségnek megfelelően tartanak a csoportvezető óvónők az aktuális feladatok megbeszélése céljából. 6.1 Fogadó órák rendje: A korábbi intézményi gyakorlatnak megfelelően: Központi óvoda, Százszorszép és Damjanich utcai Tagóvoda: behívásos alapon, szülőket előre egyeztetett időpontban várják.

13

Dr. Mátéffy F. utcai Tagóvoda és nagytőkei Tagóvoda: ősszel és tavasszal előre megbeszélt időpontban 6.2. Nyílt napok rendje: az intézmények korábbi gyakorlatának megfelelően. Nagycsoportokban fő feladat a beiskolázás szülőkkel történő egyeztetése. A rendezvényre meghívjuk a területen működő iskolák leendő elsős tanítóit. 6.3. Nyitva van az ovikapu: Feladata: az óvodák belső életének megismertetése beóvodázás előtt. Cél: minél több szülő a Szentesi Felsőpárti Óvoda intézményeit válassza Ideje: áprilisban a beiratkozás előtt, a korábbi gyakorlat szerint, kijelölt csoportokban Felelős: Geréné Dunaháti-Vas Márta intézményvezető és beóvodázási felelős, tagóvoda vezetők

14

Minőségfejlesztés munkaterv 2014-2015

A

minőségfejlesztés

ez

évi

feladatait

a

tanévnyitó

értekezleten

az

intézményvezető a kollégákkal egyeztetve az alábbiakban határozta meg: 1.

Partnerlista újítása: A jelenlegi partnerlistánk megfelelő, változtatásra

nem volt szükség. 2. A minőségfejlesztés munkatervének összeállítása. A vezetőség meghatározza az egyes feladatok időkereteit, határidejét, felelőseit, az elvárt eredményeket és a személyi erőforrást. 3. Irányított önértékelés: A helyi nevelési program egy kiválasztott területének mérése, értékelése. Az értékelés szempontjait kidolgozzuk, miden óvodai csoport kap egy példányt. A szempontok kiterjednek a feltételekre, eszközökre, a megvalósítás módjára. A mérés módszere: dokumentumelemzés 2013/14-es tanév csoportnaplói alapján. A leadás határideje 2015. január közepe, mert az értékelés eredményeit az áprilisi nevelőtestületi értekezleten ismertetjük. Az irányított önértékelés eredményeit a vezetőség dolgozza fel, és értékeli. 4. A tanév végén az intézményvezető helyettes elkészíti az éves minőségfejlesztő munka írásos értékelését.

15

A 2014-2015 tanév minőségfejlesztési munkaterve Időtartam 2014. november 8.

Feladat Elvárt eredmény Az irányított Elkészülnek a szempontok. önértékelés szempontjainak összeállítása A szempontsor Vélemények, javaslatok nevelőtestület által összegyűjtése. való véleményeztetése.

Személyi erőforrás Vezetőség

Felelős Vez. helyettes

Vezetőség, nevelőtestület tagjai

Vez. helyettes

2014. nov. 15 2015.jan. 15.

2. Az irányított önértékelés: a HNP egy kiválasztott területének mérése, értékelése./ A minőségi kör által kidolgozott szempontok szerint / A kiválasztott terület:

Elkészülnek csoportonként a kiválasztott szempontok szerinti dokumentum elemzések.

Nevelőtestület tagjai, vezetőség

Intézményvezető, vez. helyettes

2015. jan. 15 – márc. 15.

3. Az irányított önértékelés eredményeinek feldolgozása, értékelése 6.Minőségfejlesztő munka értékelése

Az adatok ismeretében megerősítést nyernek erősségeink, feltáródnak a javítandó területek.

Vezetőség

Intézmény vezető, vez. helyettes

Elkészül az írásos értékelés.

Vez. helyettes

Vez. helyettes

2014. november 15.

2015. máj. 31.

16

Felsőpárti Óvodai Körzet szakmai munkaközösségi foglalkozásainak tematikája a 2014/2015-ös tanévre

A szakmai munkaközösségi foglalkozások tematikájának összeállítása során az óvodapedagógusok érdeklődését, igényit figyelembe véve három különböző témakör került előtérben. Fontos kérdésként merült fel a gyermekek tehetséggondozása az óvoda keretein belül. A tehetségeses gyermekek felismerése, az óvodapedagógus feladatai, teendői a tehetséggondozás tekintetében. Az utóbbi évtizedekben egyre több kutatás foglalkozik a tehetséggondozás, a tehetségek azonosításának és fejlesztésének a kérdésével. A tehetség korai felismerésében jelentős szerepe van az óvodapedagógusoknak. Az előadás a tehetség azonosítása mellett az óvoda keretein belül megvalósítható tehetséggondozás kereteivel, feltételrendszerével. Az egyéni és kiscsoportos tehetséggondozás formáit, az óvodai csoporton belül történő tehetséggondozás lehetőségeit

is

érintené.

A

tehetséggondozás

komplex

folyamatának

megismerése segítheti az óvodapedagógusokat a tehetséges gyermekek felismerésében, a célzott fejlesztés megszervezésében. Második nagy témakör a „mesék világa”, a mesék gyógyító ereje, amit az óvodapedagógusok nap, mint nap használnak a munkájuk során. A mese fejleszti a gyermekek képzeletét, a szereplőkkel való azonosulás során a gyermekek mintát kaphatnak a problémás helyzetek megoldására, a különböző konfliktushelyzetek rendezésének módjaira. A mese a szorongáscsökkentő, feszültségoldó hatása mellett a gyermekek megküzdési stratégiái is bővíti. A mese fontos a gyermek személyiségfejlődése szempontjából. A jelenleg felgyorsult élettempó mellett sajnos a családok életében a technikai fejlődés, tévé, számítógép került előtérben. Legtöbb családban így a mesélés háttérbe került. Az óvodapedagógusok szerepe így még fontosabbá vált ebben a kérdésben.

17

A harmadik témakör az óvodai csoportok, közösségek társas kapcsolatainak megismerése, feltérképezése, amiben a szociometria módszere nyújthat segítséget. A módszere felelevenítése, alkalmazása, az adott csoport működésének, kapcsolatrendszerének megismerését szolgálja. A gyermekek közötti kapcsolatok folyamatosan változnak, de egy közösségen belül elfoglalt pozíció kihatással van a gyermekek szociális kapcsolataira, befolyásolja viselkedésüket. A szociometria módszere segíthet abban, hogy megismerjük az egyes csoporttagok csoporton belül elfoglalt helyüket, a gyermekek egymás között kialakult viszonyát. A csoport szerkezete az egyes tagok elfogadását illetve elutasítását is tükrözi. Az elemzések hozzásegíthetik az óvodapedagógust a csoportfolyamatok átlátására. A célzott beavatkozási pontok meghatározása megkönnyítheti a peremre szorult gyermekek adott közösségbe való beilleszkedésének megsegítését. 1. Foglalkozás Ideje: 2014. november Felelős: Halász-Vastag Zsuzsanna Résztvevők: Munkaközösségi tagok Előadó: Halász V. Zsuzsanna pedagógiai szakpszichológus Cím: Tehetséggondozás az óvodában Témaköre: • a tehetség azonosításának alapelvei, módszerei • a pedagógus és más szakemberek szerepköre a tehetséggondozásban • a tehetség korai jelei • az óvoda és a család együttműködésének a fontossága • a tehetséggondozás feltételei, a tehetséggondozás megszervezésének nehézségei az óvoda keretein belül

2. Foglalkozás Ideje: 2015. február Felelős: Halász-Vastag Zsuzsanna 18

Résztvevők: Munkaközösségi tagok Előadó: Magyar Gabriella tanácsadó szakpszichológus, meseterapeuta Cím: Mesék gyógyító ereje Témaköre: - a meseterápia alapelvei - a mesék szimbolikája - a gyermeki képzelet jellemzői - a mese kiválasztásainak nehézségei - a mesehallgatás jelentősége a gyermekkorban 3. Foglalkozás Ideje: 2015. április Felelős: Halász-Vastag Zsuzsanna Résztvevők: Munkaközösségi tagok Előadó: Halász V. Zsuzsanna pedagógiai szakpszichológus Cím: Szociometria módszer alkalmazása az óvodai közösségek, csoportok kapcsolatrendszerének megismeréséhez Témaköre: - a társas kapcsolatok fejlődése - szociometria módszerének ismertetése - szociogram elkészítésének módjai - a központi és perem helyzetben lévő gyermekek nehézségei - a közösségen belül elfoglalt hely és a teljesítmény összefüggései - a

peremhelyzetben

lévő

gyermek

megsegítésének

lehetőségei

(kommunikáció és konfliktus kezelés fejlesztése) - a csoportfolyamatokba való beavatkozás lehetőségei A szakmai munkaközösségi foglalkozások választott témakörei, a kapott ismeretek és gyakorlati útmutatók segítik az óvodapedagógusok munkáját a 2014/15-ös tanévben, illetve az új tapasztalataikat sikeresen beépíthetik, majd alkalmazni is tudják a mindennapi munkájuk során. 19

II. Pedagógiai célkitűzések II/1. Fő feladatok és elvárt eredmények: - Továbbra is feladatnak tekintjük, hogy a Szentesi Felsőpárti Óvodához

tartozó óvodák óvónői

egy csapatban tudjanak

dolgozni. Az elmúlt év tapasztalatai alapján jó együttműködés volt a jellemző. Többször módosítottuk Pedagógiai Programunkat, beépítettük

az

nevelőtestület

IPR-t

minden

elfogadott,

és

óvodapedagógusunk. Ismerjük

dokumentumunkba, a

szerint

amit

dolgozik

a

minden

a társintézmények szakmai

munkáját, az egyes intézményekben folyó pedagógiai munka sajátosságait. Nyitottak vagyunk egymás felé, érdeklődőek, és részt veszünk a társintézmények által szervezett programokon segítőként is. Az egyes intézmények hagyományainak megismerésével, a rendezvényeiben való részvétellel is erősödik közösségünk. (pl. Állatok

világnapja,

Madarak

és

Fák

kézműves

napja,

rendezvények, családi programok.) - Szakirányú végzettségek napi gyakorlatba való beépítésével eredményesebbé válik a differenciált fejlesztés. - Kiemelt

feladat

az

intézményünk

által

alkalmazott

gyógypedagógussal összehangolt munka megtervezése, folyamatos konzultáció az SNI gyermekekkel foglalkozó óvónőkkel. - Rendezvényeink

erősítsék

az

óvodák

hagyományait,

külső

kapcsolatrendszerét. - Az óvodák udvarának szépítése (virágok, színesebb udvari játékok, füvesítés, balesetveszélyes aszfaltburkolat javítása.) - Integrált nevelés pedagógiai feltételeinek megteremtése és működtetése intézményen belül és a volt konzorciumi tagokkal együttműködve. 20

II/2. Személyiségfejlesztéshez kötődő feladatok: - Személyre szabott, differenciált fejlesztés, felzárkóztatás. - Játék dominanciájának érvényesülése. - Spontán és az irányított mozgásfejlesztés az óvodai élet egész napján. - Összefüggő beszéd, beszédmegértés fejlesztése. (drámapedagógia eszközeivel, bábozás, dramatizálás rendszerességével.) - Játéktevékenység feltételeit ahol szükséges, barkácsolással bővíteni kell. - Balesetmentes magatartás alakítása érdekében fokozatosabban kell a szabályokat, szokásokat megfogalmazni, elvárni a gyermekektől. - Egészséges életmódra nevelés feladatai hassa át az óvodai élet minden területét. - A tevékenységek szervezése kiscsoportokban történjen. (gondozási feladatok, tanulási tevékenységek) - Az egészséges mindennapi mozgás feltételeinek megteremtése (mindennapos testnevelés) - Fejlődés nyomon követése és rögzítése személyre szóló fejlődési naplóban. - Egyéni fejlesztést igénylő gyermekek szűrővizsgálat utáni speciális fejlesztése (fejlesztő pedagógus, logopédus, gyógytestnevelő, gyógypedagógus, óvodapszichológus) SINDELAR vizsgálat és terápia, 5 évesek szűrővizsgálata (logopédus) PREFER, DIFER vizsgálat szükség esetén – az intézményi sajátosságoknak megfelelően. - Kiemelt hangsúlyt fektetünk az átlagtól eltérő, sajátos nevelési igényű, hátrányos helyzetű, halmozottan hátrányos helyzetű, illetve tehetséges gyermekek nevelésére, fejlesztésére.

21

II/3. Pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó rendezvényeink: II/3.1. Állatok Világnapja körzeti rendezvény Felelőse: Répa Ferencné, Gere Ernőné, Kurdi Noémi, Szabó Éva, Borosné Kató Márta Ideje: 2014. október 6. (de. 9 – 11 óráig) Helyszíne: Damjanich u-i Óvoda

II/3.2. Madarak és Fák Napja: nyitott, városi – városkörnyéki óvodák számára Felelőse: Orosz Imréné – Zsiga Judit – Gábor Katalin – Zeleiné Bucskó Anikó Ideje: 2015. április-május (időjárástól függően) (de. 9 – 12 óráig) Résztvevők: nagycsoportosok Helyszíne: Városi Liget, Városi Uszoda Konkrét program elkészítésének határideje: március 31. II/3.3. Videofelvételek, fotók készítése: - Minden rendezvényünkről készüljön felvétel Felelőse: feladatot ellátó óvodapedagógusok Felvételeket készíti: Forgóné Borbás Klára, Fazekas Ágnes (video) illetve fotót a csoportok óvónő II/3.4. Oviújság szerkesztés: Felsőpárti Ovihíradó Szerkesztésért felelős: Takács Józsefné Határidő: március hónap, beóvodázás előtt Cél: óvodáink pedagógiai gyakorlatát reprezentáló cikkekkel intézményeink bemutatása. A cikkek megírása nevelőtestületi feladat. A Szentesi Felsőpárti Óvoda honlapjának hasonló tartalommal való feltöltése

22

II/3.5. Játékos angol nyelvfoglalkozások Célja: Játékos ismerkedés az angol nyelvvel Vezeti: Dávid Ferencné (Dr. Mátéffy Óvoda), Harkainé Drahota Sz. Barbara (Százszorszép Óvoda),

Szobota Imréné (Központi Óvoda,

Damjanich u-i Óvoda) nyugdíjas óvodapedagógusok. A

foglalkozásokat

délutáni

időben

az

érdeklődésnek

megfelelő

csoportszámban szervezik.

II/3.6. Hittan foglalkozások rendje: Ideje: A Damjanich u-i tagóvodában minden héten hétfőn du. 15.30-16ig. A Központi Óvodában minden héten hétfőn és kedden 15-1.30-ig A Százszorszép Óvodában keddenként 15.15-15.45-ig katolikus hittan, 16-16.30-ig református hittan. A dr. Mátéffy Óvodában hétfőn 15-16 óráig két csoportban. Jelentkezés módja: szülői nyilatkozat alapján III.

Speciális foglalkozások rendje, feladata Sajátos nevelési igényű gyermekek fejlesztése: Rakk Hajnalka gyógypedagógus heti 21 órában látja el a Szentesi Felsőpárti Óvoda tagóvodáiban. Logopédiai feladatok komplexen, részképesség zavarral küzdő gyermekek fejlesztését a Pedagógiai Szakszolgálat munkatársai látják el. Népi gyermekjátékok, gyermektánc: Zsiga Judit és Győri Gyuláné gyermektánc-oktató heti 1-1 órában foglalkozik a gyerekekkel.

23

GYERMEKTÁNC-OKTATÓK MUNKARENDJE Központi Óvoda (Rákóczi F. u. 46-48.) Győri Gyuláné Minden szerdán 15.30-16 óráig. Tagóvoda (Damjanich u. 37.) Zsiga Judit Minden csütörtök 10.30-11.15 óráig.

Népi gyermekjáték, gyermektánc foglalkozások munkaterve 2014 – 2015. „Gondolom, gyújtok én itt egy kicsike lángot, s ha ti mindannyian élesztgetitek, istápoljátok, meglehet akkora tűz keletkezik belőle, hogy az egész világot beragyogja a fénye” /Dürer/

A gyermekjáték, gyermektánc szerepe az óvodában: Az ének, a zene, a tánc a művészeti nevelés része, a gyermekek zenei képesség fejlesztése által személyiségük kibontakoztatásának egyik fontos eszköze.

A

zenei

anyanyelv

az

óvodás

korú

gyermek

legbensőbb

megnyilvánulása, az érzelmek hordozója, a képzelet előidézője, a kreativitás megnyilvánulási lehetősége. A gyermekek számára alkalmas dalok, mondókák, dalos játékok, eltáncolt dallamok és a zenehallgatásra szánt dalok helyes kiválasztása nagyon fontos. A magyar népdalok, mondókák, gyermekdalok világa ma is élő és felhasználható a néphagyományőrzés és az ének-zenei nevelés színvonalának megőrzése érdekében. Szinte valamennyi ünnepünkhöz kapcsolódik olyan dalanyag, melyet megismertethetünk a gyermekkel. A komplex népi gyermekjáték, gyermektánc foglalkozásokon ezekből szemezgetve bővítem a gyermekek ismereteit és alkalmat adnak a képességeik fejlesztésére is. E kincsek ismerete a felnövekvő generáció emocionális, szomatikus, mentális, szociális fejlődésének alapkövei, és sokoldalú, harmonikus személyiségének alakulását eredményezi. 24

Mindenkinek az a zene fekszik legjobban, amelyhez gyermekkorában szokott. A korán fejlesztett jó ízlés nehezen rontható el később. Ezért ügyeljünk az első benyomásokra. Az egész életre kihatnak. Ezért nagyon fontos mivel „kínáljuk” meg őket az óvodában. A gyermekjátékok tanítása többféle szempontból fontos az óvodában, melyből elsődleges a szórakozás, a közös élményszerzés, az együtt játszás öröme. Ez az együtt játszás lehet csoporton belüli, csoportok közötti. Az ember legszebb emlékei a játékhoz fűződik, és az igazi barátság is játék közben alakul ki. A játékok szépségét a ritmus, a dallam, a harmonikus mozgás, a tánc, a párbeszédek, a különböző játékformák adják. Minden játék úgy szép és értékes, ahogy van. Átalakításuk, „elműviesítésük” fölösleges. Fontosak ezek a játékok azért is, mert bennük van a múltunk, a nemzetiségünk, a nemzetköziségünk és kár lenne, ha az idősebb nemzedékkel együtt elmúlnának, elfelejtődnének. A különböző csoportokba tartozó játékok más és már identitást hordoznak, más és más szokást őriznek, más és más korú gyermekeknek valók. Vannak játékok, melyek a csoportszobába valók és vannak, amelyek a szabadba, valamint vannak, amelyek bármikor játszhatók és vannak, melyeknek aktualitásuk van. A játékok kiválasztásánál körültekintően kell eljárnunk. Figyelni kell a gyermekek korára testi és szellemi képességeikre. Hangulatos és vidám játékokat tanítsunk. Kiscsoportosok (3-4 évesek) játékos-táncos mozgásának anyaga: Mozgásformák: •

a játékos utánzó mozgások, ismétlődő mozdulatok,

•

a játékhoz kapcsolódó mozgások,

•

álló helyzet,

•

körforma áll, indul,

•

helyben járás, egyenletes tapssal,

•

járás kör összefogása nélkül,

•

sor – köralakítás kézfogással járás közben,

•

járás közbe guggolással. 25

•

testrészek ütögetése (comb, elől-oldalt, mellkas)

•

dülöngélések jobbra-balra,

•

fordulások jobbra-balra,

Táncmozdulatok: •

egyenletes térdmozgás csípőre tett kézzel, lányok szoknyafogás, fiúk hátul csuklófogás

•

térdrugózás kis jobbra-balra fordulattal, mórikázás,

•

kis terpeszben testsúly áthelyezése negyedenként egyik lábról a másikra – ringás, ingó,

•

guggolás körjátékkal

•

egyenletes szökdelés páros lábbal

•

egyenletes szökdelés enyhén terpesztett lábbal.

Középső csoportosok (4-5 évesek) játékos-táncos mozgásának anyaga: A középső csoportos gyermek mozgása céltudatosabb, értelmesebb. A mozgástanulási, elsajátítási szándéka is fejlődött. Mozgástempójuk gyorsabb. Járásuk egyenletes, egyensúlyérzékük fejlett, váltott lábbal is képesek mozdulatokat végezni Mozgásformák, térformák: • utánzómozgás,- taps,- guggolás, • kaputartás, • párcserélő, szerepcsere, • párválasztó, • kiforduló, • párosával keresztfogás, • páros vonulás, • vonulás kapu alatt, • hullámvonal, (kígyó) • csigavonal, • sorgyarapító külső kör, • járás irányváltoztatással • láncsor, libasor, • kör, 26

• •

két sor egymással szemben, párban táncolás szétszórt alakzatban.

Táncmozdulatok: • ringás állva és járás közben – állva, kissé jobbra-balra; járás közben a lépő lábbal kis rugózást végez, • páros sarokemelgetés állva-zökkentés, • oldalzáró lépés egy irányba jobbra és balra – egyik láb oldalt lép, másik mellélép; azonos ismétlés, • zárólépés előre – egyik láb előrelép, másik láb mellézár; szimmetrikus ismétlés, • szökellés – járás közben a lépő láb apró ugrást végez (előre lépés), • egyenletes térdrugózás negyedekre, • azonos lábon féltalpon előre ugrás, a másik lábat a bokához emeljük, szimmetrikus ismétlés. • sétalépés: sima járólépés negyedekben, • dobbantás, • forgás, • guggolás, • helycsere, • egymás megkerülése, • páros forgás, • páros vonulás, • oldalzáró lépés – amelyben a kilépés kis dobbantással jár. • zárólépés előre – az indítás kis dobbantással jár, • szökdelés páros lábon előre-hátra, • szökdelés terpeszben előre-hátra, • szökdelés terpeszben nyolcados elfordulással, • helyben járás tapssal saját tengely körüli megfordulás 4/4 alatt • helyben járás különböző kézmozgással (taps, comb, váll ütögetés) • körbenjárás kézfogással • hátrafelé járás közben – tágító mozgás, • szökdelés váltott lábbal-féldallamonkénti váltással. Nagycsoportosok (5-6-7 évesek) játékos-táncos mozgásának anyaga: A nagycsoportos gyermek folyamatos mozgás végzésére is képes. Mozgástempójuk egyenletes, gyors. Mozgás közben is képes tempóváltásra. Bonyolultabb mozgások végzésére is alkalmas. Mozdulatai beszabályozottabbá válnak.

27

Mozgásformák, térformák: • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

két egyenes oszlopsor szemben állva, vonulás oszlopban, csigavonal (rétes), hullámvonal két csoportban, két kör halad ellentétes irányba egymáson belül, arccal a középpont felé, két kör egymással szemben, páros kör, páros kör – két kis kör, - négy kis kör, szűkülő-táguló kör, egy kapu, két átbúvó sor, a párok szétválnak, majd találkoznak, mindenki párban, kőketánc, iglice, bújj, bújj zöld ág (társak megkerülése kígyózva), csillagforma – minden második gyermek lép a körbe minden első hátra és fordítva, sorgyarapodó, szűkülő-táguló kör, átbújás kapusor alatt, két kapusor, köralakítás, egy gyermek a kör közepén, különböző sor megoldások, bújás több kapu alatt, kör kapuzással történő felbontása, újraalkotása, kapuzás körformában, dobbantás és járás 4/4-es váltás.

Táncmozdulatok: • sarokkoppantás elől váltott lábbal – jobb láb elől koppant – visszazár, szimmetrikus ismétlés, • kis csárdáslépés (egylépéses csárdás), jobb láb oldalra lép, bal mellézár, szimmetrikus ismétlés, • zárólépés hátra – egyik láb hátralép, másik hozzázár, szimmetrikus ismétlés, • forgás egyedül és párosával – váltott kézzel is, • hangsúlyos sarokkoppantás, visszazárás, váltott lábbal, • kis csárdáslépés dobbantó kilépéssel, • lépés dobbantással, • serige, sergés vagy sirike – nyolcadonkénti forgás oldalzáró lépéssel, • sarkas lépés – járás sarkon érintő helyzetben nyújtott térddel, majd kis térdhajlítással könnyed talajra ledobbantás, • menetirányba ringó lépés • szökdelés előre lendített lábbal, 28

• • • • • • •

szökdelés térdfelhúzással, egylépéses csárdás jobbra-balra, előre-hátra teszegető csárdás, (a csárdáslépés 2. fázisát a kilépő láb elé tesszük), térdfelhúzás váltott lábbal a kéz a combot üti vagy a comb alatt tapsol, szökellés páros lábbal, sarokfelkapással negyedenkénti váltással, szökellés páros lábbal, térdfelhúzással menetirányba ringó lépés.

A népi gyermekjátékok gyermektáncok személyiség és képességfejlesztő hatása: Tudományos vizsgálatok kimutatták, hogy azok a gyermekek, akik testileg ugyan mindent megkaptak, de nem foglalkoztak velük, nem beszéltek hozzájuk, nem énekeltek nekik, nem válaszoltak kérdéseikre, nem hagyták őket mesélni élményeikről,

gondolataikról

azok

társaikhoz

képest

szellemileg

visszamaradnak, érzelmi világuk elszegényedik, beszédkészségük, szókincsük szegényes, tökéletlen lesz. Elsődleges szempont, hogy a gyermekek mindennapos játékörömét és mozgásigényét, színvonalasan elégítsük ki. A játék a gyermekek számára a legfontosabb tevékenység. Ezen belül a népi gyermekjáték a zenei, a táncos, a beszélt anyanyelv elsajátításának egyik fontos eszköze. Többszörös „haszna” is van. •

A játékon keresztül ismerkedik meg saját testével, rájön hol vannak testének határai, megtanulja hogyan tudja testrészeit használni, mozgatni. Alkalmas a nagymozgások (járás, futás, ugrás), az egyensúly, a testséma, a percepciófejlesztésre.

•

A játékok segítenek abban, hogy a külvilággal megismerkedjen, a természettel,

a

növényekkel,

állatokkal,

tárgyakkal,

anyagokkal.

Megtanulja mi mire való, mi hogyan alakítható, miből mi készíthető. Fejlődik

kezdeményezőkészségük,

fantáziájuk,

találékonyságuk,

aktivitásuk, kézügyességük, szem-kéz koordinációjuk, finommotorikájuk valamint vizuális-, tapintásos,- mozgásos-, hallási- és térészlelésük, hangzási analízis-szintézis, verbális készségük. •

A játékokon keresztül ismerkedik a közösséggel, megtanul kapcsolatokat 29

kialakítani társaival és a felnőttekkel. Igazi barátságok alakulnak ki. Megtanulja a viselkedési szabályokat és normákat, alkalmazkodni tanul, elsajátítja az egészséges együtt élés szabályait. Kialakul szabálytudatuk, megtanulják a csapatmunka fontosságát, együttműködési készségük fejlődik. Megtanulja, hogy nem pusztán önmagunkért élünk, hanem egymásért. Együttérzés, segítő készség alakul ki bennük. •

A játék felszabadultságot, sikerélményt ad a gyermeknek, olyan feladat elé állítja, amit meg tud oldani. Ezáltal kialakul benne egy egészséges önbizalom. Rájön arra, hogy bizonyos dolgokban ő, más dolgokban más az ügyesebb. Megfelelő önértékeléssel bír, önállóságra nevel.

•

A játékok révén művészeti ismeretekkel bővül a gyermek látóköre, tágul érdeklődése, szemléletmódja, fejlődik esztétikai érzése, művészi, fizikai képessége.

•

A játékok serkentik az agy működését, változatos hallási, látási mozgásos ingereivel aktivitásra késztetik azt. Az érzelmekkel telített játék felfrissíti az agy tevékenységét, ezáltal új ingerek befogadására lesz képes.

•

A sportszerű népi játékoknak elsősorban a motoros képességek fejlesztésében tűnnek ki. Az erőt, gyorsaságot, állóképességet, ügyességet valamint a ruganyosságot, hajlékonyságot, lazaságot, mozgékonyságot, célzó készséget, reflexgyorsaságot, téri tájékozódást, egyensúlyozást fejlesztik. Hozzájárulnak mozgásának fejlődéséhez, tökéletesedéséhez.

•

A játék a gyermek számára életszükséglet, szinte egész világát betölti.

30

GYÓGYPEDAGÓGUS SZAKMAI MUNKATERVE 2014/2015-ÖS TANÉVRE

Cél: Gyógypedagógiai megsegítéssel a SNI óvodások optimális fejlődésének biztosítása. Feladatok: Év

eleji

vizsgálat,

a

képességstruktúra

felmérése,

szakvélemények

tanulmányozása. Gyógypedagógiai vizsgálat elvégzése: - anamnézis felvétele - gyógypedagógiai megfigyelés, jellemzés - Sindelar – részképesség gyengeségek felismerésére szolgáló teszt (5 éves kortól) - laterális dominancia, rajzkészség, testséma ismeret, téri tájékozódás, hallási figyelem és differenciáló képesség vizsgálata. (3 éves kortól) - mozgásfejlettség, értelmi fejlettség vizsgálata(Alapozó terápia szerint) Testséma téri tájékozódás, emberábrázolás, A gyermek nyelvi kifejezőképességének,

szociális

fejlettségének

vizsgálata.

(Dr.

Porkolábné-Balogh Katalin) - mennyiségi ismeretek (Difer 4 éves kortól.)

Amennyiben szükséges Frostig vizuális percepciót vizsgáló teszt ill. a Hallás, hallási figyelem, emlékezet és differenciáló képesség vizsgálata. Token beszédmegértési teszt gyerekeknek, Harris féle laterális dominancia teszt diszlexia veszélyeztetettséget előrejelző gyorsteszt alkalmazása. Fejlesztési tervek elkészítése, a szakvélemény alapján. Komplex fejlesztés: - Egyéni fejlesztés, egyéni fejlesztési terv alapján.

31

- Kapcsolatteremtés és folyamatos konzultáció óvónőkkel, szülőkkel. és más szakemberekkel (orvos,logopédus, neurológus, pszichológus stb.) - Tájékoztatás adása a felmérés eredményeiről, az óvodai és otthoni teendők megbeszélése. Tanácsadás a szülőknek az otthoni fejlesztéssel kapcsolatosan. - Az óvónőkkel folyamatos konzultációk során a gyógypedagógiaspecifikus módszerek módszerkombinációk kiválasztása, alkalmazása a foglalkozások és a szabadidős tevékenységek során. - Az óvónőknek segítség adása a gyermek igényéhez fejlesztési szükséglethez igazodó környezet kialakításában.

Kontrollvizsgálatok - A fejlődésben bekövetkezett változások elemzése - Gyógypedagógiai vizsgálatok, értékelés. - Tanulási Képességeket Vizsgáló Szakértő és Rehabilitációs Bizottsági kontrollvizsgálatok. Pedagógiai diagnosztizálás, szakértői vélemények kezdeményezése - A beilleszkedési nehézségekkel, magatartási rendellenességekkel küzdő, általános fejlettségükben a többi gyermektől elmaradó fejlettséget mutató gyermekek megfigyelése, felmérése. -A szülők beleegyezésével, pedagógiai vizsgálatok végzése az általános

képességek,

részképességek,

figyelem,

emlékezet,

gondolkodás, taníthatóság, ismeretek szintje, azok életkori szinttel való összevetése. - Amennyiben a komplex vizsgálatok összegzése alapján a gyermeknél sajátos

nevelési

kezdeményezése.

igény A

valószínűsíthető, szülők

szakértői

tájékoztatása

a

vélemény vizsgálatok,

megfigyeléseink eredményéről, gyermekük problémájáról. - Az óvónőkkel közösen szakértői vizsgálat iránti kérelem készítés 32

Gyermekvédelmi munka Valamennyi tagintézményünkben gyermek- és ifjúságvédelmi felelősök segítik a csoportvezető óvónők ilyen irányú munkáját. Munkájukért havi pótlékban részesülnek. Központi Óvodában: Illésné Matus Julianna Százszorszép Tagóvodában: Bujdosóné Andrikó Anikó Dr. Mátéffy F. utcai Tagóvodában: Vincze Anrienne Damjanich utcai Tagóvodában: Virág Györgyné A gyermekvédelmi felelősök rendszeresen végeznek családlátogatásokat. Állandó kapcsolatot tartanak a csoportvezető óvónőkkel, az óvoda vezetőjével, Gyermekjóléti Szolgálat képviselőjével, a gyermekotthon nevelőivel, a Családsegítő Központtal, a Szociálpolitikai Osztály munkatársaival az azonnali intézkedés megtétele érdekében. Nyilvántartja a hátrányos helyzetű illetve halmozottan hátrányos helyzetű és veszélyeztetett gyermekeket. Étkezési hozzájárulás igénylésében segítséget nyújtanak. Hátrányos helyzetű gyermekek rendkívüli

támogatását

jelzőrendszeri

tagok,

kezdeményezi. kötelességük

A

jelzéssel

gyermekvédelmi élni

a

felelősök

megfelelő

helyre

(Családsegítő Központ, Gyermekjóléti Szolgálat, Gyámügy, Szociálpolitikai Osztály), ha bármilyen problémát észlelnek a gyermekkel kapcsolatban.

33

Belső ellenőrzési terv A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje, az ellenőrzés célja: Megfelelő mennyiségű és minőségű információ gyűjtése, elemzése, a tényleges állapot összehasonlítása a nevelési program cél- és feladatrendszerével, visszajelzés az óvodapedagógusnak a munka színvonaláról, a vezető tervező munkájának segítése. Folyamatos ellenőrzés: • Higiéniai szabályok betartása (módszer: megfigyelés) • Gyermekvédelmi

feladatok

ellátása

(módszer:

megfigyelés,

dokumentumok ellenőrzése) • Ünnepélyek

előkészítése,

lebonyolítása,

egyéb

csoportkirándulás,

rendezvények (alkalmi részvétel, csoportlátogatás) • Szülőkkel való kapcsolattartás minősége, hatékonysága (módszer: visszajelzés gyűjtése)

Ellenőrzési szempontok a technikai dolgozók munkavégzéséhez: • Saját csoportjuk ellátásán kívül helyettesítés esetén ugyanúgy el kell látniuk más csoportot is. • Munkakörükkel összefüggő belső utasítások betartása (udvarrendezés, locsolás, eseti feladatok) • HACCP szabályainak alkalmazása, betartása, a rendelkezésre álló konyhai edények állandó, rendeltetésszerű használata. Az edények mosogatásánál nagyobb odafigyelés (tányérok, poharak kímélése mosogatáskor). • Az étel megfelelő mennyiségének, jó minőségének megtartása érdekében fokozott ellenőrzés. • Az intézmény tanügyi igazgatási, személyi és egyéb adminisztratív ügyeinek pontos határidőre történő végzése.

34

• Egymás

tiszteletben

tartása,

toleráns

magatartás

egymással,

a

gyermekekkel, szülőkkel, új dolgozókkal hatékony együttműködés a beilleszkedésük segítése a közösségbe.

35

Belső ellenőrzés rendje Intézményvezető és helyettesek ellenőrzései: Pedagógiai munka belső ellenőrzése Feladata az óvodában folyó pedagógiai gyakorlat segítése, fejlesztése, hatékonyságának mérése. A teljes körű munka áttekintése

Belső ellenőrzési terv Ellenőrzési szempontok: A nevelési gyakorlat és a Pedagógiai Program összhangja Az óvónő és gyermek kapcsolata A szabad játék fejlesztésének lehetőségei Szokás- és szabályrendszer Dokumentáció Az ellenőrzés tárgya

Felvételi és mulasztási naplók vezetése Nevelőmunka tervezése / éves terv / Heti terv / ciklusterv

Az ellenőrzés helye

Minden csoport

Minden csoport

módszere

ideje:

Dokumentum

Minden csoport

Dokumentum Október 30. Óvodavezető Tagóvoda vezető

Dokumentum Folyamatos Óvodavezető Tagóvoda vezető

elemzése Minden csoport

Minden csoport

Minden csoport

Az ellenőrzést végző személy

Szeptember Óvodavezető 30. Tagóvoda vezető

elemzés

gyermekvédelmi tevékenysége Szülőkkel való kapcsolattartás tervezése Csoportünnepélyek ellenőrzése, szülőkkel való kapcsolattartás vizsgálata A gyermekek egészséges életmódjának alakítása

Az ellenőrzés

elemzés

ellenőrzése Csoportok

Az ellenőrzés

Dokumentum

December 5.

Óvodavezető

elemzés

Május 5.

Tagóvoda vezető

Dokumentum Folyamatos Óvodavezető Tagóvoda elemzés vezető

Beszámoltatás

Ünnepségek Óvodavezető Után

Tagóvoda vezető

Május

Óvodavezető

Dokumentum Minden csoport

elemzése

Tagóvoda vezető

36

X X

X

X

X X X X X X

X

X X

X X X X X

X X X X X X X X X X

37

MÁJUS

Illésné Matus Julianna Kovács Jánosné Kurdi Noémi Mészáros Zsanett Vanda Orosz Imréné Piti Gáborné Rakk Hajnalka Rónyai Szilvia Katalin Skorka Tiborné Takács Józsefné Laczi Tímea Répa Ferencné Virág Györgyné Zsiga Judit Berezvai Árpádné Bujdosóné Andrikó Anikó

ÁPRILIS

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 1. 2. 3. 4. 1. 2.

MÁRCIUS

9.

FEBRUÁR

Fazekas Ágnes Forgóné Borbás Klára Földi Anna Mária Gáspárné Csernus-Lukács Edina Győri Gyuláné Halász Vastag Zsuzsanna Horváthné Gilicze Márta Éva

JANUÁR

3. 4. 5. 6. 7. 8.

DECEMBER

2.

Geréné Dunaháti-Vas Márta Berezvai Árpádné, Geréné Dunaháti-Vas Márta, Rakk Hajnalka Rakk Hajnalka Geréné Dunaháti-Vas Márta Geréné Dunaháti-Vas Márta Rakk Hajnalka Geréné Dunaháti-Vas Márta Berezvai Árpádné Geréné Dunaháti-Vas Márta,Berezvai Árpádné, Rakk Hajnalka Rakk Hajnalka Rakk Hajnalka Geréné Dunaháti-Vas Márta Rakk Hajnalka Rakk Hajnalka Geréné Dunaháti-Vas Márta Berezvai Árpádné Berezvai Árpádné Rakk Hajnalka Berezvai Árpádné Berezvai Árpádné Berezvai Árpádné Berezvai Árpádné Geréné Dunaháti-Vas Márta Berezvai Árpádné

NOVEMBER

Rákóczi F. u-i Központi Óvoda 1. Kuti-Szirbik Ágnes

Ellenőrzést végezte

OKTÓBER

Név

SZEPTEMBER

Sorsz.

3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2.

Gábor Katalin Mariann Gere Ernőné Juhász Szabó Istvánné Kozma Judit Paku Éva Schwartz Sándorné Kocsisné Szabó Katalin Ponyeczkiné Brezovai Katalin Prozlikné Kálmán Edit Szabó Éva Németh Ildikó Arató Csanád Vincze Adrienne Zeleiné Bucskó Anikó Borosné Kató Márta Szénásiné Csarmaz Márta Rozália

X

Rakk Hajnalka Geréné Dunaháti-Vas Márta Berezvai Árpádné Geréné Dunaháti-Vas Márta Geréné Dunaháti-Vas Márta Geréné Dunaháti-Vas Márta Berezvai Árpádné Geréné Dunaháti-Vas Márta Berezvai Árpádné Rakk Hajnalka Geréné Dunaháti-Vas Márta Geréné Dunaháti-Vas Márta Geréné Dunaháti-Vas Márta Berezvai Árpádné Berezvai Árpádné

X X X X X X X X X X X X X X X

Rakk Hajnalka

38

Alkalmazottak értékelésének, minősítésének rendje 2014/2015-ös tanévre

HÓNAP

MUNKAHELY

FŐ

November

Nagytőke Óvoda

3

December

Damjanich u-i Óvoda

8

Január

Mátéffy u-i Óvoda

15

Február

Százszorszép

15

Óvoda

Március

Rákóczi u-i Óvoda

15

Nagyfolyosó Április

Rákóczi u-i Óvoda kisfolyosó

Május

8

Rákóczi u-i Óvoda Önálló épület

39

8

Teljesítmény-értékelési és minősítési rendszer működtetése A 2014/2015-es tanévben a Damjanich u-i és Nagytőkei Tagóvodák dolgozói kerülnek minősítésre 2015. június 5-ig. A teljesítmény-értékelést a

138/1992 (X. 8.) Kormányrendelet

alapján az

intézményvezető végzi, a törvényi előírásnak megfelelően. A teljesítményértékelés az érintett dolgozó önértékeléséből, a tagintézmény vezetői és intézményvezetői értékelésből állítja össze az intézményvezető. ♦

A személyes értékelés előtt a dolgozót legalább 1 héttel tájékoztatni kell.

♦

A személyes értékelésről készült feljegyzést az érintett aláírásával hitelesít. Véleményét megfogalmazhatja.

♦

A személyes értékeléskor a pozitívumok kiemelése mellett a fejlődés várható elvárásait is meg kell fogalmazni a dolgozó előtt.

Az értékelésben részt vevő személyek Az intézményvezető minden esetben az egyik értékelő.

Az adott tanévben

értékelendő tagóvodák és dolgozói is az éves munkatervben kerülnek meghatározásra. A magasabb vezető esetében az értékelést a fenntartó, mint munkáltató végezheti el. Általános helyettes munkáját értékelik: tagóvoda vezetők, intézményvezető. Munkaközösség vezető munkáját értékelik: intézményvezető, ált. helyettes, tagóvoda vezetők Tagóvoda vezetők munkáját értékelik: intézményvezető, ált. helyettes, óvodapedagógusok Óvodapedagógusok munkáját értékelik: csoportban dolgozó társa, tagóvoda vezető, intézményvezető. 40

Nem pedagógus munkakörben dolgozók munkáját értékelik: csoportjának két óvónője dajkák esetében, tagóvoda vezető, intézményvezető. Az értékelés eredménye

Az értékelés során a megadott követelmények teljesülését négyfokú skálán értékeljük, amely a következő (Kjt. 138/1992 (X.8.) 8 §): kiemelkedő minősítés (3), megfelelő minősítés (2), kevéssé megfelelő minősítés (1), nem megfelelő minősítés (0). A teljesítményértékelés eredményét a maximális pontszámnak a ténylegesen adott pontszámokhoz viszonyított aránya alapján a következők szerint kell meghatározni: 80-100 %-ig kiválóan alkalmas, 60-79 §-ig alkalmas, 30-59 %-ig kevéssé alkalmas, 30 % alatt alkalmatlan.

41

MELLÉKLETEK

42

ÁLLATOK VILÁGNAPJA A rendezvényért felelős vezetők: RÉPA FERENCNÉ GERE ERNŐNÉ KURDI NOÉMI SZABÓ ÉVA, BOROSNÉ KATÓ MÁRTA

Ideje: 2014. október 6. Helye: Szentesi Felsőpárti Óvoda Damjanich u.-i Tagóvodája Időtartam Felelős

Határidő

Geréné Dunaháti-Vas Márta

szept.1.

Kurdi Noémi Répa Ferencné Schwartz Sándorné Szabó Éva

szept.25.

Orosz Imréné

szept.25.

Geréné Dunaháti-Vas Márta, Répa Ferencné

okt.3.

Óvodapedagógusok

szept.30.

Répa Ferencné

okt.1.

Szemléltető eszközök, feladatlapok készítése

Óvodapedagógusok

okt.1.

Eszközök és ajándékok helyszínre szállítása

Geréné Dunaháti-Vas Márta

okt.1.

Répa Ferencné Damjanich u-i Óvoda óvodapedagógusai

okt.5.

Vállalat tevékenység

szeptember október 1. 2. 3. 4. 1.

Időpont kitűzése

Játékos tevékenység megbeszélése és játékvezetők kijelölése

Lovaskocsi megrendelése

Zöldségek, gyümölcsök beszerzése Kézműves tevékenységek alapanyag szükségletének beszerzése Rendezvény helyszínéről térképkészítés, állmások jelképeinek elkészítése

Óvoda kerítésének dekorálása

Rendezvény megnyitója

Geréné Dunaháti-Vas Márta

43

okt.6. a rendezvény napja

M A D A R A K, F Á K N A P J A A rendezvényért felelős vezetők: OROSZ IMRÉNÉ GÁBOR KATALIN ZSIGA JUDIT, ZELEINÉ BUCSKÓ ANIKÓ

Ideje: 2015. április-május hónap (időjárástól függően) (városi szintű rendezvény a nagycsoportos óvodások részére) Helye: Városi Liget, Városi Uszoda Időtartam április

Felelős

Határidő

Időpont kitűzése

Geréné Dunaháti-Vas Márta

ápr.3.

A rendezvény helyszínének lefoglalása

Geréné Dunaháti-Vas Márta

ápr.3.

Orosz Imréné

ápr.10.

Geréné Dunaháti-Vas Márta, Takács Józsefné

ápr.10.

Óvodapedagógusok

ápr.8.-10.

Konyháról gyümölcs, tea rendelése

Geréné Dunaháti-Vas Márta, Orosz Imréné

ápr.13-17.

Szülők tájékoztatása, fotózásra felkérés: Vidovics F.

A körzet nagycsoportos óvónői

ápr.13-17.

Állomásvezetők beosztása, helyszínek ellenőrzése

A körzet nagycsoportos óvónői

ápr.27.

Eszközök kiszállítása, a rendezvény lebonyolítása, rendezvény zárása.

Schwartz Sándorné Zsiga Judit, Orosz Imréné

a rendezvény napja

Vállalat tevékenység 1. hete

2. hete

3. hete

Programterv készítése

Meghívók készítése a város nagycsoportos óvodásainak Tevékenységek megbeszélése, eszközök készítése, vásárlás a programhoz

44

4. hete

CSALÁDI EGÉSZSÉGNAP A rendezvényért felelős vezetők: SZABÓ ÉVA VINCZE ADRIENNE, NÉMETH ILDIKÓ, PROZLIKNÉ KÁLMÁN EDIT ZELEINÉ BUCSKÓ ANIKÓ, KOCSISNÉ SZABÓ KATALIN, PONYECZKINÉ BREZOVAI KATALIN, ARATÓ CSANÁD

Ideje: 2015. május 9. (szombat) Helye: Szentesi Felsőpárti Óvoda dr. Mátéffy F. Tagóvodája Január Február Március Április Május Programszervezők kiválasztása (6 fő)

Felelős vezető programfelelős

Kézműves tevékenységekre, műsorszámokra javaslat gyűjtése (szervezők)

szervezők

Tevékenységek szétosztása vállalkozó óvónők között (szervezők)

szervezők

Óvodákon kívüli előadók felkutatása, felkeresése (szervezők)

szervezők

Eszközök, kellékek gyűjtése (tagóvoda vezető)

Szabó Éva

Támogatók, szponzorok keresése (szervezők)

szervezők

Helyszín kialakításának megtervezése (szervezők)

szervezők

Kellékek, eszközök vásárlása (1 fő)

vezető

Meghívók készítése (1 fő)

Németh Ildikó

Szükséges dekorációk, eszközök előkészítése

óvónők

Rendezvény alatti feladatok beosztása

Szabó Éva

Meghívók kiosztása (tagóvoda vezető, óvónők)

óvónők

45

CSALÁDI NAP A rendezvényért felelős vezető: KOZMA JUDIT A Százszorszép Óvoda nevelőtestülete Ideje: 2015. május 23. (szombat) Helye: Szentesi Felsőpárti Óvoda Százszorszép Tagóvodája Január Február Március Április Május Programszervezők kiválasztása

Felelős Kozma Judit

Kézműves tevékenységekre, műsorszámokra javaslat gyűjtése (szervezők)

szervezők

Tevékenységek szétosztása vállalkozó óvónők között (szervezők)

szervezők

Óvodákon kívüli előadók felkutatása, felkeresése (szervezők)

szervezők

Eszközök, kellékek gyűjtése (tagóvoda vezető)

Schwartz Sándorné

Támogatók, szponzorok keresése (szervezők)

szervezők

Helyszín kialakításának megtervezése (szervezők)

szervezők

Kellékek, eszközök vásárlása (1 fő)

vezető

Meghívók készítése (1 fő)

Kozma Judit

Szükséges dekorációk, eszközök előkészítése

óvónők

Rendezvény alatti feladatok beosztása

Kozma Judit

Meghívók kiosztása (tagóvoda vezető, óvónők)

óvónők

46

CSALÁDI GYERMEKNAP A rendezvényért felelős vezetők: VIRÁG GYÖRGYNÉ KOVÁCS JÁNOSNÉ JUHÁSZ SZ. ISTVÁNNÉ PONYECZKINÉ BREZOVAI KATALIN

Ideje: 2015. május 16. (szombat) Helye: Szentesi Felsőpárti Óvoda Damjanich u-i Tagóvodája Január Február Március Április Május Programszervezők kiválasztása

Felelős vezető programfelelős

Kézműves tevékenységekre, műsorszámokra javaslat gyűjtése (szervezők)

szervezők

Kézműves tevékenységek szétosztása vállalkozó óvónők között (szervezők)

szervezők

Óvodákon kívüli előadók, kézművesek felkutatása, felkeresése (szervezők)

szervezők

Eszközök, kellékek gyűjtése

Virág Györgyné

Támogatók, szponzorok keresése (szervezők)

szervezők

Helyszín kialakításának megtervezése (szervezők)

szervezők

Kellékek, eszközök vásárlása (1 fő)

vezető

Meghívók készítése (1 fő)

óvodatitkár

Szükséges dekorációk, tevékenység eszközeinek előkészítése

óvónők

(körzeti vezető óvónő) Rendezvény alatti feladatok beosztása (szervezők)

szervezők

Meghívók kiosztása (körzeti vezető óvónő)

óvónők

Rendezvény lebonyolítása 47

A rendezvényért felelős vezetők: - Központi Óvoda (Rákóczi F. u. 46-48.) - dr. Mátéffy F. utcai Tagóvoda

ADVENTI

- Százszorszép, Damjanich utcai Tagóvoda I d e j e: Vállalt tevékenység

K É S ZÜ L Ő D É S ( 1 alkalom)

IDŐPONTOK 2014. dec. 12. 2014. dec. 4.

FORGÓNÉ B. KLÁRA KOCSISNÉ SZABÓ KATALIN JUHÁSZ SZ ISTVÁNNÉ 2014. dec. 11-12. ZSIGA JUDIT 2014. december 04. 11. és december 12. Időtartam szeptember október november 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4.

A program megismertetése a szülőkkel szülő értekezlet során Programszervezők kiválasztása (3 fő) (minden óvodából 1 fő) Kézműves tevékenységekre javaslatok gyűjtése Óvodai körzeten belüli óvónők felkérése foglalkozásvezetőnek, segítőnek, vállalások megtétele Eszközök, kellékek felmérése, gyűjtése, készítése A résztvevők konkrét feladatainak tisztázása (dajkák, óvónők)

december 1. 2. 3. 4.

Felelős

Határidő

óvónők

szept.23.

Geréné DunahátiVas Márta

okt.31.

szervezők

nov.7.

szervezők

nov.14.

felelősök

nov.21.

szervezők

nov.21.

óvodánkénti felelősök tagóvoda-vezetők, szervezők

Támogatók, szponzorok keresése Kellékek, eszközök vásárlása

nov.28. nov.28.

Marketing munkák (protokoll és általános): programfüzet, plakátok, meghívók elkészítése, terjesztése

tagóvoda-vezetők, óvodatitkár

nov.28.

Dekorációs, eszközök elkészítése

óvodapedagógusok

dec.1. 8. és dec.15.

A részletes program ismertetése a Rádióban, Szentesi Életben és a Szuperinfóban

Geréné DunahátiVas Márta

dec.1.

Rendezvény lebonyolítása

Óvodaped., dajkák

dec. 4. 11. és dec.12.

48

SZENTESI FELSŐPÁRTI ÓVODA RÁKÓCZI FERENC UTCAI KÖZPONTI ÓVODÁJA ÓVÓNŐK MUNKAIDŐ BEOSZTÁSA 2014/2015-ÖS TANÉVRE NÉV OROSZ IMRÉNÉ "A" FORGÓNÉ BORBÁS KLÁRA "B" HORVÁTHNÉ GILICZE MÁRTA ÉVA "A" RÓNYAI SZILVIA KATALIN "B" ILLÉSNÉ MATUS JULIANNA "A" KOVÁCS JÁNOSNÉ "B" FÖLDI ANNA MÁRIA "A" KUTI-SZIRBIK ÁGNES"B" GYŐRI GYULÁNÉ "A" PITI GÁBORNÉ "B" GÁSPÁRNÉ CSERNUS-LUKÁCS EDINA "A" MÉSZÁROS ZSANETT VANDA "B"

DE. DU. DE. DU. DE. DU. DE. DU. DE. DU. DE. DU. DE. DU. DE. DU. DE. DU. DE. DU. DE. DU. DE. DU.

BEOSZTÁS

HÉTFŐ

KEDD

SZERDA

CSÜTÖRTÖK

PÉNTEK

HETI

600 – 1230 1100 – 1630 700 – 1400 1030 – 1600 730 – 1400 945 – 1600 730 – 1400 945 – 1600 700 – 1400 1100 – 1700 700 – 1400 1100 – 1700 700 – 1330 900 – 1600 730 – 1400 930 – 1600 730 – 1230 1100 – 1600 700 – 1330 930 – 1600 700 – 1330 1000 – 1630 700 – 1330 1000 – 1630

600 – 1230 930 – 1530 700 – 1330 1000 – 1600 730 – 1400 1030 – 1600 730 – 1400 1030 – 1600 700 – 1330 1030 – 1700 700 – 1330 1030 – 1700 700 – 1330 1000 – 1630 730 – 1400 930 – 1600 730 – 1230 1100 – 1600 700 – 1330 930 – 1600 700 – 1330 1000 – 1630 700 – 1330 1000 – 1630

600 – 1230 830 – 1630 700 – 1330 830 – 1600 730 – 1400 845 – 1600 730 – 1400 845 – 1600 700 – 1330 1000 – 1700 700 – 1330 1000 – 1700 700 – 1330 1000 – 1600 730 – 1400 930 – 1600 730 – 1230 1100 – 1600 700 – 1330 930 – 1600 700 – 1330 1000 – 1630 700 – 1330 1000 – 1630

600 – 1230 1030 – 1600 700 – 1300 1000 – 1600 730 – 1400 1030 – 1600 730 – 1400 1030 – 1600 700 – 1300 1030 – 1700 700 – 1300 1030 – 1700 700 – 1330 1000 – 1630 730 – 1400 930 – 1600 730 – 1200 1100 – 1600 700 – 1330 930 – 1600 700 – 1330 1000 – 1630 700 – 1330 1000 – 1630

600 – 1200 930 – 1630 700 – 1300 900 – 1600 730 – 1330 830 – 1600 730 – 1330 830 – 1600 700 – 1300 1100 – 1700 700 – 1300 1100 – 1700 700 – 1300 1000 – 1600 730 – 1330 1000– 1600 730 – 1200 1100 – 1500 700 – 1300 1000– 1600 700 – 1300 1030 – 1630 700 – 1300 1030 – 1630

VÁLTÁS HETI VÁLTÁS HETI VÁLTÁS HETI VÁLTÁS HETI VÁLTÁS HETI VÁLTÁS

49

DE. DU. DE. DU. DE. DU. DE. DU.

TAKÁCS JÓZSEFNÉ "A" KURDI NOÉMI "B" SKORKA TIBORNÉ "A" FAZEKAS ÁGNES "B"

700 – 1400 1000 – 1630 700 – 1400 1000 – 1630 730 – 1330 1100 – 1600 730 – 1400 930 – 1600

HETI VÁLTÁS HETI VÁLTÁS

700 – 1330 1000 – 1630 700 – 1330 1000 – 1630 730 – 1300 1100 – 1600 730 – 1400 930 – 1600

700 – 1330 930 – 1630 700 – 1330 930 – 1630 730 – 1300 1000 – 1600 730 – 1400 930 – 1600

700 – 1300 1030 – 1630 700 – 1300 1030 – 1630 730 – 1300 1000 – 1530 730 – 1400 930 – 1600

700 – 1300 1030 – 1630 700 – 1300 1030 – 1630 730 – 1300 1130 – 1600 730 – 1330 1000 – 1600

Heti váltásban minden Óvónő 6 órás.

SZENTESI FELSŐPÁRTI ÓVODA RÁKÓCZ FERENC UTCAI KÖZPONTI ÓVODÁJA GYÓGYPEDAGÓGUS MUNKAIDŐ BEOSZTÁSA 2014/2015-ÖS TANÉVRE

NÉV RAKK HAJNALKA

HÉTFŐ

KEDD

SZERDA

CSÜTÖRTÖK

PÉNTEK

800 - 1230

730 – 1200

800 – 1200

800 – 1230

730 – 1200

SZENTESI FELSŐPÁRTI ÓVODA RÁKÓCZ FERENC UTCAI KÖZPONTI ÓVODÁJA PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK MUNKAIDŐ BEOSZTÁSA 2014/2015-ÖS TANÉVRE

NÉV

HÉTFŐ 00

00

KEDD 00

SZERDA 00

00

CSÜTÖRTÖK 00

00

PÉNTEK

ZELENKÁNÉ NÉMETH MÓNIKA

8 – 15

8 – 15

8 – 15

8 – 15

800 – 1600

MALKÓCS ANDREA

800 – 1600

800 – 1600

800 – 1600

800 – 1600

800 – 1600

50

00

SZENTESI FELSŐPÁRTI ÓVODA RÁKÓCZ FERENC UTCAI KÖZPONTI ÓVODÁJA OKTATÓ-NEVELŐ MUNKÁT KÖZVETLEN SEGÍTŐK / DAJKÁK / MUNKAIDŐ BEOSZTÁSA 2014/2015-ös TANÉVRE I.HÉT

II.HÉT

MOLNÁR GABRIELLA „B”

930 – 1730

600 – 1400

OHRATKÁNÉ NÉMETH ERZSÉBET „B”

930 – 1730

700 – 1500

BALOGH BÉLÁNÉ „A”

600 – 1400

930 – 1730

VIDA SZŰCS SÁNDORNÉ „A”

700 – 1300

1100 – 1700

PAULOVICS TAMÁSNÉ „A”

700 – 1500

930 – 1730

LEHOTA ANITA ARIELLA „B”

930 – 1730

700 – 1500

SZABÓ KATALIN „B”

930 – 1730

700 – 1500

VIGLÁSI ZOLTÁNNÉ „A”

700 – 1500

930 – 1730

NÉV

51

ÁLLANDÓ / 8 ÓRÁS / - ÓVODATITKÁROK PETŐ JÓZSEFNÉ

800 – 1600

SZABÓ ZSUZSANNA

800 – 1600

ÁLLANDÓ / 4 ÓRÁS / 1330 – 1730

DÉKÁNY FERENCNÉ – TAKARÍTÓ

TECHNIKAI DOLGOZÓ – UDVAROS - MUNKAIDŐ BEOSZTÁSA 600 – 1400

VERESS LÁSZLÓ – UDVAROS

52

SZENTESI FELSŐPÁRTI ÓVODA DAMJANICH J. UTCAI TAGÓVODÁJA ÓVÓNŐK MUNKAIDŐ BEOSZTÁSA 2014/2015-ÖS TANÉVRE BEOSZTÁS

NÉV ZSIGA JUDIT "A"

LACZI TÍMEA "B"

RÉPA FERENCNÉ "A"

VIRÁG GYÖRGYNÉ "B"

DE.1. DE.2. DU.1. DU.2. DE.1. DE.2. DU.1. DU.2. DE.1. DE.2. DU.1. DU.2. DE.1. DE.2. DU.1. DU.2.

HETI VÁLTÁS

HETI VÁLTÁS

HÉTFŐ

KEDD

SZERDA

CSÜTÖRTÖK

PÉNTEK

7.00 – 13.00 6.00 – 11.30 10.00 – 16.00 10.00 – 17.00 7.00 – 13.30 6.00 – 12.30 10.30 – 17.00 10.00 – 16.30 6.00 – 12.30 10.30 – 17.00 9.00 – 17.00 9.00 – 16.00 6.00 – 12.30 7.00 – 13.30 9.00 – 16.00 9.00 – 17.00

7.00 – 12.00 6.00 – 11.30 11.30 – 16.00 12.00 – 17.00 7.00 – 13.30 6.00 – 12.30 10.30 – 17.00 10.00 – 16.30 6.00 – 12.30 10.30 – 17.00 11.00 – 17.00 10.00 – 16.00 6.00 – 12.30 7.00 – 13.30 10.30 – 16.00 11.00 – 17.00

7.00 – 12.00 6.00 – 11.00 12.00 – 16.00 12.00 – 17.00 7.00 – 13.30 6.00 – 12.30 10.30 – 17.00 10.00 – 16.30 6.00 – 12.30 10.30 – 17.00 11.00 – 17.00 10.00 – 16.00 6.00 – 12.00 7.00 – 13.00 10.30 – 16.00 11.00 – 17.00

7.00 – 12.00 6.00 – 11.00 8.30 – 16.00 12.30 – 17.00 7.00 – 13.30 6.00 – 12.30 10.30 – 17.00 10.00 – 16.30 6.00 – 12.30 10.30 – 17.00 11.00 – 17.00 8.30 – 16.00 6.00 – 12.00 7.00 – 13.00 8.30 – 16.00 11.00 – 17.00

7.00 – 12.00 6.00 – 11.00 12.00 – 16.00 12.30 – 17.00 7.00 – 13.00 6.00 – 12.00 11.00 – 17.00 10.30 – 16.30 6.00 – 12.00 11.00 – 17.00 11.00 – 17.00 10.30 – 16.00 6.00 – 12.00 7.00 – 13.00 10.30 – 16.00 12.00 – 17.00

OKTATÓ-NEVELŐ MUNKÁT KÖZVETLEN SEGÍTŐK /DAJKÁK/ MUNKAIDŐ BEOSZTÁSA 2014/2015-ÖS TANÉVRE NÉV

I. HÉT

II. HÉT

III. HÉT

IV. HÉT

BERÉNYI SÁNDORNÉ

06.00-14.00

08.00-16.00

06.00-14.00

08.00-16.00

SÓS ISTVÁNNÉ

08.00-16.00

06.00-14.00

08.00-16.00

06.00-14.00

ÁLLANDÓ / 4 ÓRÁS / PINTÉR ROZÁLIA - TAKARÍTÓ

13.30 – 17.30

TECHNIKAI DOLGOZÓ – UDVAROS - MUNKAIDŐ BEOSZTÁSA NÉMET MIHÁLY - UDVAROS

53

6.00 – 10.00

SZENTESI FELSŐPÁRTI ÓVODA Dr. MÁTÉFFY FERENC UTCAI TAGÓVODÁJA ÓVÓNŐK MUNKAIDŐ BEOSZTÁSA 2014/2015-ös TANÉVRE

NÉV Szabó Éva "A"

Beosztás DE.

Heti

DU. Németh Ildikó Adrienn "B" Gyak.

DE.

Váltás

DU. Kocsisné Szabó Katalin "A"

DE.

Heti

DU. Zeleiné Bucskó Anikó "B"

DE.

Váltás

DU. Vincze Adrienne "A"

DE.

Heti

DU. Ponyeckiné Brezovai Katalin "B"

DE.

Váltás

DU. Arató Csanád "A"

DE.

Heti

DU. Prozlikné Kálmán Edit "B"

DU. DE.

Váltás

Hétfő

Kedd

Szerda

Csütörtök

Péntek

7,00 -

12,00

7,00

-

12,00

7,00 -

12,00

7,00 -

11,30

7,00 -

11,30

11,30 -

16,30

11,30

-

16,30

11,30 -

16,30

12,00 -

16,30

12,00 -

16,30

7,00 -

13,00

7,00

-

12,00

7,00 -

12,00

7,00 -

12,00

7,00 -

12,00

10,30 -

16,30

11,30

-

16,30

11,30 -

16,30

11,30 -

16,30

11,30 -

16,30

7,00 -

13,30

7,00

-

13,30

7,00 -

13,30

7,00 -

13,30

7,00 -

13,00

9,30 -

16,00

9,30

-

16,00

9,30 -

16,00

9,30 -

16,00

10,00 -

16,00

7,00 -

13,30

7,00

-

13,30

7,00 -

13,30

7,00 -

13,30

7,00 -

13,00

9,30 -

16,00

9,30

-

16,00

9,30 -

16,00

9,30 -

16,00

10,00 -

16,00

7,00 -

13,30

7,00

-

13,30

7,00 -

13,30

7,00 -

13,30

7,00 -

13,00

10,30 -

17,00

17,00

10,30 -

17,00

10,30 -

17,00

11,00 -

17,00

10,30

-

7,00 -

12,30

7,00

-

12,30

7,00 -

12,30

7,00 -

11,30 -

17,00

11,30

-

17,00

11,30 -

17,00

11,30 -

12,30

7,00 -

13,00

17,00 11,00 -

17,00

7,00 -

13,30

7,00

-

13,30

7,00 -

13,30

7,00 -

13,30

7,00 -

13,00

9,30 -

16,00

9,30

-

16,00

9,30 -

16,00

9,30 -

16,00

10,00 -

16,00

7,00 -

13,30

7,00

-

13,30

7,00 -

13,30

7,00 -

13,30

7,00 -

13,00

9,30 -

16,00

9,30

-

16,00

9,30 -

16,00

9,30 -

16,00

10,00 -

16,00

Heti váltásban minden Óvónő 6 órás Órakedvezmények: Tagóvodavezető: 8 óra Közalkalmazotti Tanács Tag: 4 óra

PEDAGÓGIAI ASSZISZTENS MUNKAIDŐ BEOSZTÁSA 2014/2015-ÖS TANÉVRE Pászti-Tóth Anita

7,00 -

54

15,00

SZENTESI FELSŐPÁRTI ÓVODA Dr. MÁTÉFFY FERENC UTCAI TAGÓVODÁJA OKTATÓ-NEVELŐ MUNKÁT KÖZVETLE SEGÍTŐK /DAJKÁK/ MUNKAIDŐ BEOSZTÁSA 2014/2015-ös TANÉVRE NÉV

I. Hét

II. Hét

III. Hét

IV. Hét

Sebők Andrea Ilona

6,00 -

14,00

7,30 -

15,30

8,00 -

16,00

9,00 -

17,00

Szeles Péterné

7,30 -

15,30

8,00 -

16,00

9,00 -

17,00

6,00 -

14,00

Hegedűs Istvánné

8,00 -

16,00

9,00 -

17,00

6,00 -

14,00

7,30 -

15,30

Komjáti Jánosné

9,00 -

17,00

6,00 -

14,00

7,30 -

15,30

8,00 -

16,00

ÁLLANDÓ (4 ÓRÁS) - TAKARÍTÓ Némethné Szabó Tünde - takarító

13,30

-

17,30

6,00

-

10,00

TECHNIKAI DOLGOZÓ – UDVAROS - MUNKAIDŐ BEOSZTÁSA Tihanyi Sándor - udvaros

55

SZENTESI FELSŐPÁRTI ÓVODA NAGYTŐKEI TAGÓVODÁJA ÓVÓNŐK MUNKAIDŐ BEOSZTÁSA 2014/2015-ÖS TANÉVRE NÉV

DE.

BOROSNÉ KATÓ MÁRTA "A"

BEOSZTÁS

HÉTFŐ

KEDD

HETI

6.30 - 11.30

6.30 - 11.30

DU. SZÉNÁSINÉ CSARMAZ MÁRTA "B"

DE. DU.

VÁLTÁS

SZERDA

6.30 - 11.30 11.00 – 11.00 – 16.00 11.00 – 16.00 16.00 6.30 - 13.00 6.30 - 13.00 6.30 - 13.00 9.30 – 16.00 9.30 – 16.00 9.30 – 16.00

CSÜTÖRTÖK

PÉNTEK

6.30 – 11.30

6.30 - 12.30

11.00 – 16.00

10.00 – 16.00

6.30 - 13.00 9.30 – 16.00

6.30 - 12.30 10.00 – 16.00

OKTATÓ-NEVELŐ MUNKÁT KÖZVETLEN SEGÍTŐ /DAJKA/ MUNKAIDŐ BEOSZTÁSA 2014/2015-ÖS TANÉV NÉV KARDOSNÉ SZALÓKI JOLÁN ANIKÓ

I.HÉT

II.HÉT

III.HÉT

IV.HÉT

06.30-13.00 14.30-16.00

06.30-13.00 14.30-16.00

06.30-13.00 14.30-16.00

06.30-13.00 14.30-16.00

56

SZENTESI FELSŐPÁRTI ÓVODA

SZÁZSZORSZÉP TAGÓVODÁJA

ÓVODAPEDAGÓGUSOK MUNKAIDŐ BEOSZTÁSA 2014/2015-ÖS TANÉVRE NÉV BEOSZTÁS HÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK DE. HETI 7.00-12.00 7.00-12.00 7.00-12.00 7.00-12.00 SCHWARTZ SÁNDORNÉ „A” DU. 12.00-17.00 12.00-17.00 12.00-17.00 12.00-17.00 DE. VÁLTÁS KOZMA JUDIT „B” 7.00-13.30 7.00-13.30 7.00-13.30 7.00-13.30 DU. 10.30-17.00 10.30-17.00 10.30-17.00 10.30-17.00 DE. HETI 7.00-13.30 7.00-13.30 7.00-13.30 7.00-13.30 PAKU ÉVA „A” DU. 9.30-16.00 9.30-16.00 9.30-16.00 9.30-16.00 DE. VÁLTÁS BEREZVAI ÁRPÁDNÉ „B” 7.00-11.30 7.00-11.30 7.00-11.30 7.00-11.30 DU. 11.30-16.00 11.30-16.00 11.30-16.00 11.30-16.00 DE. HETI 7.00-13.30 7.00-13.30 7.00-13.30 7.00-13.30 GÁBOR KATALIN „A” DU. 10.00-16.30 10.00-16.30 10.00-16.30 10.00-16.30 DE. VÁLTÁS JUHÁSZ SZ. ISTVÁNNÉ „B” 7.00-13.30 7.00-13.30 7.00-13.30 7.00-13.30 DU. 10.00-16.30 10.00-16.30 10.00-16.30 10.00-16.30 DE. HETI 7.00-13.30 7.00-13.30 7.00-13.30 7.00-13.30 GERE ERNŐNÉ „A” DU. 9.30-16.00 9.30-16.00 9.30-16.00 9.30-16.00 VÁLTÁS BUJDOSÓNÉ ANDRIKÓ ANIKÓ „B” DE. 7.00-12.30 7.00-12.30 7.00-12.30 7.00-12.30 DU. 10.30-16.00 10.30-16.00 10.30-16.00 10.30-16.00 HETI VÁLTÁSBAN MINDEN ÓVODAPEDAGÓGUS MUNKAKEZDÉSE REGGEL 6.00 ÓRÁTÓL SZENTESI FELSŐPÁRTI ÓVODA

SZÁZSZORSZÉP TAGÓVODÁJA PEDAGÓGIAI ASSZINSTENS MUNKAIDŐ BEOSZTÁSA 2014/2015-ÖS TANÉVRE

VIDA-SZŰCS KITTI

8.00 – 16.00

57

PÉNTEK 7.00-11.30 12.30-17.00 7.00-13.00 11.00-17.00 7.00-13.00 10.00-16.00 7.00-11.00 12.00-16.00 7.00-13.00 10.30-16.30 7.00-13.00 10.30-16.30 7.00-13.00 10.00-16.00 7.00-12.00 11.00-16.00

SZENTESI FELSŐPÁRTI ÓVODA

SZÁZSZORSZÉP TAGÓVODÁJA

OKTATÓ-NEVELŐ MUNKÁT KÖZVETLEN SEGÍTŐK /DAJKÁK/ MUNKAIDŐ BEOSZTÁSA 2014/2015-ÖS TANÉV

NÉV

I.HÉT

II.HÉT

III.HÉT

IV.HÉT

FEKETE SÁNDORNÉ

07.00-15.00

08.00-16.00

06.00-14.00

09.00-17.00

SIPOS SÁNDORNÉ

06.00-14.00

09.00-17.00

07.00-15.00

08.00-16.00

TÖRÖK KRISZTINA

09.00-17.00

07.00-15.00

08.00-16.00

06.00-14.00

BALÁZSNÉ CSEPREGI ARANKA

08.00-16.00

06.00-14.00

09.00-17.00

07.00-15.00

ÁLLANDÓ / 4 ÓRÁS / LAKATOS JÓZSEFNÉ - TAKARÍTÓ

14.00 – 18.00

TECHNIKAI DOLGOZÓ – UDVAROS - MUNKAIDŐ BEOSZTÁSA SZABÓ MIHÁLY ERNŐ - UDVAROS

6.00 – 10.00

58

IPR-es munkaterv 2014/2015 Szentesi Felsőpárti Óvoda Felelős

Tevékenység megnevezése

Határidő

Dokumentálás módja

Eredményességi mutató

1. Szervezési feladatok 1.1. A HHH

gyermekek beazonosítása

A HHH gyermekek beazonosításáért felelős team kijelölése, a HHH gyerekek óvodai beíratásának támogatása Kapcsolatfelvétel a Szociálpolitikai Osztállyal

Intézményvezető (beóvodázási felelős)

Mindenkori nevelési év szeptember 1.

Megbízás

Beazonosításért felelős team vezetője

Mindenkori nevelési év szeptember 15.

A HHH gyermekek határozatainak nyilvántartása

Minden nevelési év: szeptember 1.

Csoportnaplók és Mulasztási naplók, Kimutatás a HHH gyermekekről

Az óvoda körzetéhez tartozó HHH gyermekek minden nevelési évben 100%-os feltérképezése

1.2. Integrációt elősegítő csoportalakítás Integrációt elősegítő csoportalakítás a HHH gyerekek arányos elosztása az óvodai csoportokban

Intézményvezető

Minden nevelési évben megfelelő a HHH gyermekek arányos elosztása az óvodai csoportokban

1.3. Az igazolatlan hiányzások minimalizálása Nyitott óvodai működés fenntartása: a szülői házzal való nyitott kapcsolat A szülők munkába állását lehetővé tévő nyitva tartás kialakítása

Teljes dolgozói kör, intézményvezető gyermekvédelmi felelős

Folyamatos

Helyi Pedagógiai Program, IMIP, Partneri elégedettség Felmérések dokumentációja, intézményi értékelések

A HHH gyermekek hiányzásának csökkentése

2. Nevelőtestület együttműködése Nevelőtestület együttműködés Formája Értékelő esetmegbeszélések

Résztvevők Nevelőtestület Külső szakemberek: pszichológus,

Gyakorisága

Felelős

Dokumentálás módja

Havonta

IPR team,

59

Jegyzőkönyv,

Eredményességi mutató Az óvodában működik a pedagógusok együttműködésre épülő értékelési rendszer, amely

Problémamegoldó fórumok

fejlesztő pedagógus, védőnő, gyermekvédel mi felelős

Probléma felmerülés időszakában

Munkaközösségvezetők

Együttműködési Megállapodás

teljes mértékben biztosítja a HHH gyermekek egyénre szabott felzárkóztatását, tehetséggondozását.

3. Pedagógiai munka kiemelt területei 3.1 Az óvodába lépéskor komplex állapotfelmérés Felelős

Határidő

Dokumentálás módja

Eredményességi mutató

• Óvodába lépéskor részletes anamnézis

Minden pedagógus, IPR fejlesztő team

Szeptember, óvodába lépéstől 2 hónapon belül

Csoportnaplók, fejlődési naplók, anamnézis

• A 3-4 éves gyermekek fejlettségének feltérképezése a helyileg kidolgozott fejlődési napló szerint • 4 éves kortól bemeneti mérés készítése DIFER-rel • Egyéni fejlesztési tervek elkészítése • SNI gyerekek fejlesztési terveinek elkészítése

Óvodapedagógusok, IPR fejlesztő team

Az egyéni fejlettségi mutatók megismerése. Az egyénre szabott fejlesztés, differenciált személyiségfejlesztés valamennyi HHH gyermek körében biztosított

Folyamatos

DIFER lapok, egyéni fejlesztési tervek

Tevékenység megnevezése

IPR fejlesztő team Fejlesztő pedagógus, gyógypedagógus

Egyéni rehabilitációs lap, egyéni fejlesztési terv

3. 2 Kommunikációs nevelés • Anyanyelvi fejlesztő játékok, melyek indirekt módon hatást gyakorolnak a beszédmozgások, beszédmegértés fejlődésére. Elősegítik a gyermekek szókincsének bővítését, gyakorolhatják a helyes szókiejtést. • Szabad önkifejezés különböző dramatikus játékokkal és bábbal • Mindennapos mese, vers

Óvodapedagógusok

Folyamatos a tanév során

60

Csoportnaplók

Megfelelő kommunikációs kompetenciák kialakítása

3.3 Érzelmi nevelés, szocializáció Az intézményes nevelésbe illeszkedés elősegítése, beszoktatás •A szocializációs képességek alakítása, fejlesztése (bizalom, elfogadás, együttműködés, segítőkészség)

Óvodapedagógusok,

Folyamatos

Csoportnaplók

A szociális és érzelmi kompetenciák megfelelően alakulnak, fejlődnek

3.4. Egészséges életmódra nevelés • Szomatikus nevelés(személyi higiénia, testi képességek fejlesztése, betegség és baleset megelőzősére Óvodapedagógusok nevelés) • Pszichohigiénés nevelés (egészséges életvezetés, stressz elhárítás, érzelmi nevelés) • Szociohigiénés nevelés (kedvező társas miliő működtetése) • Szív Kincsesláda program (5 éves kortól) • Dohányzás vagy Egészség program 3.5. Társadalmi érzékenység tudatos fejlesztése • Személyes példamutatás Óvodapedagógusok • Szituációs játékok • Lokálpatriotizmusra nevelés: részvétel a város rendezvényein, ünnepségein, építészeti értékeink megismerése, megőrzésére nevelés. • A munkára nevelés során a környezet megóvására, védelmére nevelés 3.6. Korszerű óvodapedagógiai módszerek • Gyermekek kezdeményezéseire támaszkodó módszerek Differenciálás a tanulás szervezésben, tevékenységek, feladatok megválasztásában • Kooperatív technikák alkalmazása (kollektív munkák, projekt módszer alkalmazása)

Óvodapedagógusok

Kialakul a gyermekek helyes egészségmagatartása Folyamatos

Csoportnaplók

Folyamatos

Csoportnaplók

Folyamatos

61

Csoportnaplók, egyéni fejlesztési tervek

Kialakul a társadalmi tolerancia, a másság elfogadása. A gyermekek szokásrendszerébe beépül a tudatos környezetvédelem.

A korszerű óvodai módszerek alkalmazásával fejlődnek a különböző részképességek, alakulnak a kommunikációs és szocializációs kompetenciák

• Mozgásfejlesztő tornafoglalkozások, zene felhasználása, néptánc foglalkozások • Játékos angol foglalkozások • Szülőkkel való partneri együttműködés

Győri Gyuláné, Zsiga Judit, Zeleiné Bucskó Anikó, Ponyeczkiné Brezovai Katalin Szobota Imréné

4. Gyermekvédelemmel, az egészségügyi ellátással, szociális segítségnyújtással 4.1. Egészségügyi szűrővizsgálatok •

Gyermek fejlődésének nyomon követése, regisztrálása, szükség esetén szakorvosi vizsgálat kezdeményezése, megszervezése

Óvodapedagógus, gyermekorvos, védőnők

Folyamatos

Fejlődési napló, csoportnapló, mulasztási napló

Az egészségügyi szűrővizsgálatok által felszínre kerülnek a rejtett egészségügyi problémák

Csoportnapló Videó felvételek

Bővül a szülők témával kapcsolatos ismeretei, pozitív szemléletváltás

Vöröskeresztes program

Szociális segítségnyújtással javul a HHH gyermekek szociális és mentális helyzete.

4.2 Gyermekorvosi, védőnői tanácsadás Óvodapedagógusok, A szülők számára gyermekorvos, az együttműködő védőnő, szakorvos partnerekkel kialakított közös programok: szülői értekezletek, ismeretterjesztő egészségügyi előadások 4.3. Gyermekjóléti szolgáltatások kezdeményezése, •

Az éves munkatervben meghatározottan

szervezése

November, április • Ruha-, könyv-, Vöröskeresztes játékgyűjtés a ovielnök, bázisóvoda Vöröskeresztes Bázisóvoda felelős keretén belül • Kirándulások Évente 1-2 x szervezése minden Óvodapedagógusok csoportban 4.4. A szociális ellátórendszerrel való aktív együttműködés • Folyamatos kapcsolat a Védőnői Szolgálattal, Szociálpolitikai Osztállyal • A HHH gyermekeknél az otthonmaradás okainak feltérképezése • Családlátogatás, környezettanulmány • Természetbeli és pénzbeli hozzájárulásokról tájékoztatás a HHH szülők felé (segélyek, óvodáztatási támogatás, ingyenes étkezés lehetősége)

Beóvodázási felelős, szociálpedagógus, óvodapedagógusok, védőnők, gyermekvédelmi felelős

Folyamatos

62

Csoportnaplók

Beóvodázási cselekvési ütemterv, környezettanulmány ok

A HHH gyermekek korai (3 éves kortól) történő óvodáztatására ösztönzés

5. Együttműködések kialakítása az óvodán kívüli szervezetekkel 5.1. Szentesi Családsegítő Központ • A szakemberekkel (családgondozók, szociális munkások) való együttműködés, a szülők támogatása, erőforrásaik feltárása 5. 2. Védőnői Szolgálat • A gyermekek óvodai beíratásának támogatása, korai képességgondozással kapcsolatos tanácsadás

Óvodapedagógusok Gyermekvédelmi felelősök

Szeptembertől folyamatos

Gyermekvédelmi dokumentáció

A HHH gyermekek és családjuk kedvezőtlen szocioökonómiai státuszának javítása

Védőnők, IPR team

folyamatos

Beóvodázási cselekvési ütemterv

A HHH gyermekek és Családjuk kedvezőtlen szocio-ökonómiai státuszának javítása.

IPR fejlesztő team Óvodapedagógusok gyermekorvos Szociális munkások Szociálpedagógus óvodapszichológus

folyamatos

5.3. Szakmai szolgáltatók • Konzultációk a gyermek fejlődéséről

Egyéni

fejlesztési

tervek,

fejlődési

A HHH gyermekek folyamatos figyelemmel kísérése a szakemberek által, optimális fejlődésük biztosítása

napló

• Fejlesztési terv kidolgozása az IPR fejlesztő team által • Különböző szolgáltatások biztosítása (pszichológus, gyógypedagógus, fejlesztő pedagógus)

5.4. Cigány Kisebbségi Önkormányzat, Civil Szervezetek • A gyermekek óvodai beíratásával, a Szociálpedagógus hiányzás csökkentésével, védőnők iskolaválasztással, szülői programokkal kapcsolatos együttműködés Óvodai • „Nyitva van az beíratás előtt ovikapu” óvodába hívogató családi program • Rendezvény Szeptember lebonyolítása a Civil Szervezettel együtt (Sportnap és Egészségnap)

Éves munkaterv szerint, csoportnapló, fotók, videók

Óvodán kívüli szervezetek bevonásával a HHH gyermekek is részt vesznek rendezvényeinken.

6. Óvoda-iskola átmenet támogatása 6.1 Iskolaérettség elérését támogató pedagógiai munka • A tanulási képességek megalapozása a tanulási és egyéb részképességek kialakulásának megelőzése

Óvodapedagógusok IPR fejlesztő team gyógypedagógus

folyamatos

63

Egyéni lapok, fejlesztési fejlődési

fejlesztő egyéni tervek, napló,

Iskolaérettség elérése

megoldási késztetés, monotóniatűrés, figyelemkoncentráció, kreativitás óvodai csoportfoglalkozásokon • Egyéni fejlesztés • Egyéni fejlesztés SNI gyermekeknek

csoportnapló

6. 2. Iskolaválasztás támogatása HHH gyermekek

•

előnyben részesítése az SNI-vel

fejlődési

Sikeres iskolaválasztás

Iskolai beíratások előtt

iskolaválasztásnál •

Egyéni naplók

IPR team

Gyógypedagógus

kapcsolatos felvilágosítás, tanácsadás

6.3. Az érintett iskolákkal közös óvoda-iskola átmenetet segítő program kidolgozása • Difer mérés 4 éves kortól Gyógypedagógus Óvodapedagógus Folyamatos • Hospitálás Tanítók, Difer lapok, • Esetmegbeszélések, intézményvezetők csoportnaplók, szakmai műhelyek egyéni fejlődési • Programok: Vitaminnapló torna, oviolimpia, ének verseny, Balambér Napok, Óvodai szülői értekezletek, Nyílt óvodai napok

Az óvoda-iskola átmenet megkönnyítése

6.4. A gyerekek fejlődésének nyomon követése az általános iskola első évében •

Nyílt tanítási órák látogatása

Óvodapedagógusok, gyógypedagógus, tanítók

Csoportnapló Folyamatos

HHH gyermekek fejlődésének nyomon követése

7. Szülőkkel való kapcsolattartás 7.1. Személyes kapcsolat kialakítása minden szülővel • • • •

Fogadóóra igény szerint Családlátogatás Felvilágosítás a gyermek fejlődésével kapcsolatban Közös rendezvények a szülőkkel (barkácsdéllután)

Minden pedagógus

Folyamatos

Évente 1 x

7.2. A gyerekek egyénre szabott beszoktatásának biztosítása

64

Pályázati dokumentáció

Folyamatos kapcsolattartás a szülőkkel

•

Minden pedagógus, Folyamatos A beszoktatás rendje folyamatos, a szülők igényeinek és a gyermekek szükségleteinek figyelembe vételével. • Beszoktatási terv készítése • Az óvodapedagógusok tiszteletben tartják a HHH gyermekek otthoni szokásait 7. 3. Rendszeres napi vagy heti tájékoztatás a gyermekek fejlődéséről • Az egyéni fejlesztési napló bejegyzésének megbeszélése, a gyerekek alkotásainak megmutatása, elemzése • Szülők részvételének biztosítása a nyílt napokon

Minden pedagógus

Folyamatos

Január

65

Csoportnaplóba beszoktatási terv

Zökkenőmentes beszoktatás biztosítása

Csoportnapló, egyéni fejlesztési napló

Az óvodapedagógus kapcsolata szorosabbá válik a HHH gyermekek szüleivel. Az otthoni bánásmód tudatosabbá válik.

Szentesi Felsőpárti Óvoda 6600 Szentes, Rákóczi Ferenc u. 46-48. Telefon, fax: 63/562-420, 562-421 E-mail: [email protected] ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015-ÖS NEVELÉSI ÉV Az alábbi adatokat tesszük közzé a 229/2012. (VIII. 28.) Korm. Rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 23. §-a értelmében: A Szentesi Felsőpárti Óvoda fenntartója Szentes Város Önkormányzata az óvodai beiratkozás idejéről, az erről való döntés és a jogorvoslat benyújtásának határidejéről közleményt vagy hirdetményt tesz közzé a helyben szokásos módon, a beiratkozás első határnapját megelőzően legalább harminc nappal. „8. § (1) Az óvoda a gyermek hároméves korától a tankötelezettség kezdetéig, nevel intézmény. Az óvoda felveheti azt a gyermeket is, aki a harmadik életévét a felvételétől számított fél éven belül betölti, feltéve, hogy minden, a településen lakóhellyel, ennek hiányában tartózkodási hellyel rendelkező hároméves és annál idősebb gyermek óvodai felvételi kérelme teljesíthető.” (2011. évi CXX. Törvény a nemzeti köznevelésről) 1. Óvodapedagógusok száma: 41 fő 2. Óvodapedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége Pedagógusok végzettség szerint Felsőfokú végzettségű főállású óvodapedagógus Szakvizsgát tett óvodapedagógus Közoktatási vezető Gyógytestnevelő Nyelv- és beszédfejlesztő tanár Vezető óvodapedagógus Mentálhigiénés óvodapedagógus Nyelv- és beszédfejlesztő Tanító Fejlesztő óvodapedagógus Gyermektánc oktató Drámajáték vezető Természetvédő óvodapedagógus Óvodai menedzser Szociálpedagógus, családpedagógus Gyógypedagógus Egészségfejlesztő és mentálhigiénés szakdiplomás Kollégiumi nevelő Pszichológus (pedagógiai szakpszichológus) 66

Fő 41 fő 16 fő 3 fő 4 fő 1 fő 5 fő 2 fő 2 fő 5 fő 1 fő 2 fő 2 fő 1 fő 1 fő 1 fő 2 fő 2 fő 1 fő 1 fő

3. Pedagógiai asszisztensek száma: 4 fő 4. Pedagógiai asszisztensek végzettsége Pedagógiai asszisztensek végzettség szerint Érettségi Dajkaképző Családpedagógiai mentor Pedagógiai asszisztens Gyógypedagógiai asszisztens Csecsemő és gyermeknevelő, gondozó

Fő 4 fő 1 fő 1 fő 4 fő 1 fő 1 fő

5. Dajkák száma: 20 fő 6. Dajkák szakképzettsége Dajkaképző Érettségi Szakmunkásképző Pedagógiai asszisztens

Dajkák végzettség szerint

Fő 8 fő 8 fő 7 fő 1 fő

7. Óvodatitkárok száma: 2 fő 8. Óvodatitkárok szakképzettsége Óvodatitkárok végzettség szerint Érettségi Mérlegképes könyvelő

Fő 2 fő 1 fő

9. Úszásoktató: 1 fő 10. Úszásoktató szakképzettsége Úszásoktató végzettség szerint Érettségi, úszásoktatói, edzői képesítés

Fő 1 fő

11. Udvaros, karbantartó: 4 fő 12. Udvaros, karbantartók szakképzettsége Udvaros, karbantartók szakképzettsége Érettségi Szakmunkásképző 8 általános

Fő 1 fő 1 fő 2 fő

13. Takarító: 4 fő 14. Takarítók szakképzettsége Takarítók szakképzettsége Érettségi Szakmunkásképző 8 általános

67

Fő 1 fő 1 fő 2 fő

15. Óvodai nevelési év rendje A nevelési év 2014. szeptember 1-tól 2015. augusztus 31-ig tart. Nyári élet: 2015. június 12-tól augusztus 31-ig Intézményünk a 2014/2015. nevelési évben a fenntartó engedélyével az alábbi időszakokban zárva tart: - 2014. december 22-től 2013. január 5. közötti időszakban - Nyári zárások időpontját a fenntartó 2015. 02. 15-ig határozza meg óvodánként. Ügyeleti nyitva tartások időpontjai: - 2014. október 27-tól október 31-ig őszi szünet ügyeleti nyitva tartással - 2015. április 2-től április 7-ig tavasz szünet ügyeleti nyitva tartással A szorgalmi idő alatt a nevelőtestület a nevelési évben meghatározott pedagógiai célra öt napot nevelés nélküli munkanapként használhat fel: - 2014. október 31. nevelési értekezlet - 2015. április 2. nevelési értekezlet 16. Nyitva tartás: 6 - 17.30 óráig 17. Az óvodák működési rendje Szentes Város Önkormányzatának Képviselőtestülete a 2013!2014-es tanévre 20 óvodai csoportot engedélyezett. Csoportszervezés: / a gyerekek csoportba történő szervezését Pedagógiai Programunk és az SZMSZ–ben rögzítettek alapján végezzük, figyelembe véve a szülői igényeket is. / Központi óvoda (Rákóczi u-i Óvoda) Tagóvoda vezető: Győri Gyuláné  Pillangó Csoport (osztatlan) Orosz Imréné – Forgóné Borbás Klára Csoportlétszám: 26 fő  Szivárvány Csoport (középső) Kovács Jánosné - Illésné Matus Julianna Csoportlétszám: 25 fő  Lovacska Csoport (nagy) Földi Anna – Kuti- Szirbik Ágnes Csoportlétszám: 20 fő  Katica Csoport (kis-középső) Győri Gyuláné – Piti Gáborné Csoportlétszám: 24 fő  Méhecske Csoport (középső-nagy) Mészáros Zsanett – Gáspárné Csernus Lukács Edina Csoportlétszám: 25 fő  Süni Csoport (kis) Takács Józsefné – Kurdi Noémi Csoportlétszám: 24 fő  Maci Csoport (nagy) Skorka Tiborné – Fazekas Ágnes Csoportlétszám: 23 fő  Napsugár Csoport (kicsi) Horváthné Gilicze Márta – Rónyai Szilvia Csoportlétszám: 24 fő Tagóvoda: (Köztársaság u- i Százszorszép Óvoda) Tagóvoda vezető: Schwartz Sándorné 68

   

Napsugár Csoport (kis-középső) Paku Éva– Berezvai Árpádné Csoportlétszám: 23 fő Pillangó Csoport (kicsi) Bujdosóné Andrikó Anikó – Gere Ernőné Csoportlétszám: 25 fő Napraforgó Csoport (nagy) Schwartz Sándorné – Kozma Judit Csoportlétszám: 24 fő Katica Csoport (középső-nagy) Juhász Szabó Istvánné – Gábor Katalin Csoportlétszám: 24 fő

Tagóvoda: (Damjanich u-i Óvoda) Tagóvoda vezető: Ágostonné Szabó Tünde  Sün Balázs Csoport (osztatlan) Laczi Tímea – Zsiga Judit Csoportlétszám: 23 fő  Mókus Csoport (osztatlan) Virág Györgyné – Répa Ferencné Csoportlétszám: 17 fő Tagóvoda: (Dr. Mátéffy u-i Óvoda) Tagóvoda vezető: Szabó Éva  Tádé Csoport (vegyes) Szabó Éva – Németh Ildikó Adrienn Csoportlétszám: 23 fő  Manócska Csoport (kis) Arató Csanád – Prozlikné Kálmán Edit Csoportlétszám: 25 fő  Mazsola Csoport (nagy) Kocsisné Szabó Katalin – Zeleiné Bucskó Anikó Csoportlétszám: 23 fő  Tökmag Csoport (középső-nagy) Ponyeczkiné Brezovai Katalin – Vincze Adrienne Csoportlétszám: 22 fő Tagóvoda: (Nagytőke) Tagóvoda vezető: Borosné Kató Márta  Osztatlan csoport: Borosné Kató Márta – Szénásiné Csarmaz Márta Csoportlétszám: 13 fő 18. Térítési díjak: ♦ Napközi 100 % 457,- Ft ♦ Napközi 50 % 228,50,- Ft ♦ Tízórai 100 % 95,- Ft ♦ Tizórai 50 % 47,50, - Ft

69

Programunk megvalósításához szükséges eszközigény



fából készült mozgásfejlesztő eszközökkel felszerelt udvar



kisállat gondozáshoz tavak, akváriumok, terrárium, madárház



mozgásfejlesztő eszközök (AYRES, body-roll, Quadro játék, WESCO eszközök minden csoportszobában)



Egészség - Dohányzás egységcsomag minden óvodában



Szív-kincsesláda minden óvodában



logopédiai oktatáscsomag, hallásvizsgáló készülék



kerti szerszámok, 1 csoportnak megfelelő készlet (gereblye, söprű, kapa )



számítógép az adatfeldolgozáshoz



fénymásoló



TV, videó, rádió-magnó (CD-lejátszós)



Egyéni tisztálkodó szerek a mindenkori gyermeklétszámnak megfelelően (szappan, WC-papír, papír zsebkendő, szalvéta, fogkrém)



Ábrázoló tevékenységhez anyagok, eszközök a mindenkori gyermeklétszámnak megfelelően 1000,- Ft/év (rajzlap, írólap, színes papír, festék, tempera, ceruza, fénymásoló papír, hurkapálca stb.)

70

Legitimációs záradék A Munkatervet készítette: Geréné Dunaháti-Vas Márta intézményvezető Szentes, 2014. augusztus 21.

…………………………………………… intézményvezető

…… …………………………………. A nevelőtestület nevében

Az óvoda Munkatervében foglaltakkal kapcsolatosan magasabb jogszabályban biztosított általános véleményezési jogával élve a dokumentumról a nevelőtestületi elfogadás előtt a jogszabályban biztosított határidő betartásával véleményt alkotott. A dokumentummal kapcsolatban ellenvetést nem fogalmazott meg.

Az óvoda közalkalmazotti tanácsa: .

…………………………….. KAT Elnöke

A Szülői Szervezet, a Szentesi Felsőpárti Óvoda Munkatervének elfogadásához magasabb jogszabályban meghatározott kérdések rendelkezéséhez (a dokumentumok nyilvánosságának biztosítása, az intézmény, tájékoztatási kötelezettsége, valamint a gyermekek adatainak kezelésével kapcsolatban) a véleményezési jogát korlátozás nélkül, a jogszabályban meghatározott határidő biztosításával gyakorolta. A dokumentummal kapcsolatban ellenvetést nem fogalmazott meg.” Az óvodában működő Szülői Szervezet ................................ aláírás Szülői Szervezet Elnöke A magasabb jogszabályban meghatározott kérdések rendelkezéséhez az egyetértési jogát korlátozás nélkül a jogszabályban meghatározott határidő biztosításával gyakorolta és megadta a települési önkormányzat.

...................................... aláírás Ph

71