15-es tanévre

Pestszentlőrinci Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola

Munkaterv a 2014/15-es tanévre

Motto:”… Amit az iskolában megtanultunk, annak nagy részét elfelejtjük, de a hatás melyet egy jó oktatási rendszer szellemi tehetségeinkre gyakorol, megmarad. (Eötvös József)

1

Tartalomjegyzék: Tartalomjegyzék: ........................................................................................................................ 2 A tanév kiemelt feladatai ............................................................................................................ 3 A tanév rendje ............................................................................................................................ 3 Feladatok havi bontásban ........................................................................................................... 4 Megbízatások ............................................................................................................................. 8 Szakmai munkaközösségek ........................................................................................................ 8 Tanulmányi és egyéb versenyek ................................................................................................ 8 Szakkör, korrepetálás ................................................................................................................. 8 Szakmai munkaközösségek munkaterve .................................................................................... 9 A humán munkaközösség munkaterve ................................................................................... 9 A természettudományi munkaközösség munkaterve ........................................................... 12 Osztályfőnöki munkaközösség munkaterve ......................................................................... 16 Közgazdasági munkaközösség munkaterve ......................................................................... 22 Informatika munkaközösség munkaterve ............................................................................. 28 A nyelvi munkaközösség munkaterve.................................................................................. 38 Testnevelés munkaterv ......................................................................................................... 41 A DÖK munkaterve ............................................................................................................. 44 A vizsgák rendje ....................................................................................................................... 46 Tanítás nélküli munkanapok felhasználása .............................................................................. 48

2

A tanév kiemelt feladatai A tanév fontos feladatainak meghatározás a következő alapdokumentumokból indul ki: 2011. évi CXC. a nemzeti köznevelésről szóló törvény 2011. évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről 121/2013. (IV. 26.) Korm. rendelet az Oktatási Hivatalról (MK 2013/70) 14/2013. (IV. 5.) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről (MK 2013/58) 23/2013. (III. 29.) EMMI rendelet A kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet módosításáról (Mk 2013/53) 22/2013. (III. 22.) EMMI rendelet Egyes köznevelési tárgyú miniszteri rendeletek módosításáról (Mk 2013/48) 16/2013. (II. 28.) EMMI rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről (Mk 2012/177) 10/2012.(VI.4.) Kormány Rendelet a nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről, és alkalmazásáról. Rendelet a tanév rendjéről. (35/2014. (IV.30.) EMMI rendelet) 20/2012 (VIII.31.) EMMI rendelet Nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtási rendelete 229/2012(VIII.28) Kormány Rendelet a nemzeti köznevelési törvény végrehajtásáról 326/2013(VIII.30.) Korm. rend a pedagógusok előmeneteli rendszeréről PP., SZMSZ, Házirend Kiemelt feladat:

mérési rendszer munkaközösség szintű megalapozása helyi tanterv felmenő rendszerben való továbbvitele.

A tanév rendje A 2014/2015. tanévben a tanítási év első tanítási napja 2014. szeptember 1. (hétfő) és utolsó tanítási napja 2015. június 15. (hétfő). A tanítási napok száma száznyolcvan nap. Az iskola utolsó, befejező évfolyamán az utolsó tanítási nap 2015. április 30., A tanítási év első féléve 2015. január 16-ig tart. Az iskolák 2015. január 23-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. Az őszi szünet 2014. október 27-től 2014. október 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2014. október 22. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2014. november 3. (hétfő). 3

A téli szünet 2014. december 22-től 2015. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2014. december 19. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2015. január 5. (hétfő). A tavaszi szünet 2015. április 2-től 2015. április 7-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. április 1. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2015. április 8. (szerda).

Feladatok havi bontásban Augusztus 25. 25. 26-27. 26-29. 29. 29-ig

Korrepetálás Alakuló értekezlet Javító-pótló vizsgák Munkaközösségi értekezletek Nyitó értekezlet Munkatervek leadása

munkaközösség-vezetők Csikós Mária Szilágyi Judit munkaközösség-vezetők Csikós Mária munkaközösség-vezetők

Tanévnyitó Tankönyvek kiosztása Tanulók baleset-és tűzvédelmi oktatása; házirend ismertetése Ellenőrzők kitöltése, Az elektronikus naplóhoz szükséges email címek összegyűjtése Bizonyítványok összegyűjtése Tanulói adatlapok kitöltése Törzskönyvek aktualizálása Szekrények elosztása

Dobrocsi Róbertné Ács Eszter osztályfőnökök

Szeptember 1.

5-ig

9. 2-ig

Anyakönyv megírása Szülői értekezlet 1730 SZMK 1700 Tanmenetek leadása Osztályfőnöki tanmenetek szept 15-ig

25. 25. folyamatos

Egészségnap 900 Továbbtanulási tájékoztató Gólyaavató Felkészülés az iskola 80 éves évfordulójára Ösztöndíj pályázatok benyújtása 9. évfolyam bemeneti mérése Kirándulások előkészítése Diákönkormányzat tagjainak továbbképzése Toborzás a szakosztályokba, Iharos Sándor futóverseny Filmhét 4

osztályfőnökök

Szilágyi Judit osztályfőnökök osztályfőnökök Csikós Mária szaktanárok, munkaközösség-vezetők Lakatos Adrienn Csikós Mária

Szabóné Kósdy Ilona munkaközösségek osztályfőnökök, munkaközösség-vezető munkaközösség-vezetők nyelvi munkaközösség Ravasz Eszter testnevelés tanárok Mohos Margit

Október 6. 8.

Megemlékezés az aradi vértanúkról Nyílt nap Óralátogatások

folyamatos Beiskolázási programok Könyvtárlátogatás, idegen nyelvű könyvtár 15-17. Nyílt napok 18. Nevelőtestületi értekezlet Szombati munkanap 22. Október 23. megemlékezés 27-31. Őszi szünet 22-ig Osztálytermek dekorációjának elkészítése Világtakarékossági nappal kapcsolatos gazdasági jellegű verseny Kerületi diákhét Atlétikai házibajnokság

Kóródiné Márkus Ildikó Képes Józsefné munkaközösség-vezetők vezetőség Képes Józsefné Lakatos Adrienn Képes Józsefné Csikós Mária Orbán Judit osztályfőnökök Puha Katalin Humán munkaközösség, testnevelők Testnevelők

November 5-7.

Nyílt napok Pénzintézetek és vállalkozások látogatása

25.

Fogadóóra 1700

26-28. 28-ig

Munkaközösségi értekezletek Advent Bécsben Nyílt napok Lemaradók felmérése, felzárkóztatás megbeszélése; szülők értesítése

Képes Józsefné Kovács Katalin, Nagy Zoltán osztályfőnökök, munkaközösség-vezető munkaközösség-vezetők Fülöp Éva Képes Józsefné osztályfőnökök, szaktanárok

December 5.

Szalagavató

folyamatos Adventi tematikus hónap

13. 19. 19-ig 19.

Fővárosi középiskolai informatika alkalmazói versenyre jelentkezés Kerületi úszóverseny Kerületi sakkverseny Szombati munkanap (12.24. helyett) 30%-os hiányzás ellenőrzése, értesítés Lemaradók felmérése, felzárkóztatás megbeszélése; szülők értesítése Karácsonyi fenyőünnep 5

Konkolyné Laki Hajnal, Hipik Angéla osztályfőnöki munkaközösség Hipik Angéla Jakabné, Konkolyné osztályfőnökök osztályfőnökök, szaktanárok osztályfőnökök

Január 16-ig

12-16. 17. 23-ig

27.

„Mentőöv”, felzárkóztatás félév előtt Magatartás, szorgalomjegyek előkészítése Tantárgyankénti érdemjegyek számának ellenőrzése Magántanulói vizsgák Központi írásbeli felvételi vizsga 1000 pót: 01.22. 1400 Félévi értesítő megírása, kiosztása Munkaközösségi értekezlet, féléves munka értékelése Kerületi focibajnokság szakképző évfolyamok vizsgáinak előkészítése és lebonyolítása Munkaközösségi értekezletek Szülői értekezlet 1700 SzMK 1630

szakmai munkaközösségek osztályfőnökök, szaktanárok munkaközösség-vezetők Szilágyi Judit Képes Józsefné osztályfőnökök munkaközösség-vezetők Oláh Viktor Szilágyi Judit munkaközösség-vezetők osztályfőnökök Csikós Mária

Február 13-ig.

Farsang

14. 25.

Valentin-nap Kommunista diktatúra áldozatainak emléknapja alkalmából Terror Háza látogatás „Információk elemzése” verseny Fővárosi alkalmazói verseny Kerületi röplabdabajnokság Munkaközösségi értekezletek

osztályfőnökök, munkaközösség-vezető DÖK Székely-Kékedy Kinga Ravasz Eszter közgazdasági munkaközösség informatika munkaközösség Konkolyné munkaközösség-vezetők

Március 14. 17. 24. 28-ig 31.

Iskolai ünnepség márc. 15 megünneplésére Fogadó óra 1730 Végzős szülői értekezlet Történelmi séta Kerületi kosárlabda bajnokság 30%-os hiányzás ellenőrzése 12. évfolyam

6

Nemecz Tibor osztályfőnökök osztályfőnökök Nemecz Tibor Jakabné osztályfőnökök

Április DÖK elnökválasztás Évfolyamdolgozatok Költészet hete

16.

22-29. 30.

Szavalóverseny Rajzverseny Megemlékezés a Holokauszt áldozatairól TISZK verseny közgazdaságtan informatika Magántanulói vizsgák a végzős évfolyamban Ballagás

DÖK munkaközösség-vezetők Kóródiné Márkus Ildikó Ravasz Eszter magyartanárok Czeglédy Zoltán Orbán Judit közgazdasági és informatika munkaközösség Ravasz Eszter Szilágyi Judit Kóródiné Márkus Ildikó

Május 5-től 23-ig 27-ig 27.

Érettségi 30%-os hiányzás ellenőrzése A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról Kompetenciamérés Színházlátogatás

szaktanárok osztályfőnökök testnevelés tanárok

megemlékezés a nemzeti összetartozás napján Magatartás, szorgalomjegyek előkészítése a tanulókkal Érdemjegyek, elektronikus naplók lezárása Osztálykirándulások Magántanulói vizsgák Szóbeli érettségik Anyakönyv és bizonyítvány megírása Tanévzáró Éves munka értékelése, éves zárás

Nemecz Tibor

Képes Józsefné Orbán Judit

Június 4.

8-12. 15-26. 18-ig 19.

7

szaktanárok igazgatóhelyettes osztályfőnökök Szilágyi Judit osztályfőnökök Lakatos Adrienn Csikós Mária munkaközösség-vezetők

Megbízatások Intézményvezető: Sándorné Csikós Mária Intézményvezető-helyettes:

Szilágyi Judit Képes Józsefné

Munkaközösség-vezetők: Osztályfőnöki: Dobrocsi Róbertné Közgazdasági: Puha Katalin Természettudományi: Kovácsné Fekete Edit Humán: Orbán Judit Informatikai: Hipik Angéla Idegen nyelvi: Schneider Krisztina

Szakmai munkaközösségek Iskolánkban hat munkaközösség működik, melyek minimális létszáma megfelel a törvény által előírtaknak: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Osztályfőnöki Közgazdasági Természettudományi Humán Informatikai Idegen nyelvi

Tanulmányi és egyéb versenyek Kapcsolódás a fővárosi és országos versenyekhez Kerületi diákhét Rajzverseny Szavalóverseny Informatika alkalmazói verseny

Szakkör, korrepetálás Korrepetálást, egyéni felkészítést a tantestület valamennyi tagja végez.

8

Bázisiskolai program A Bázisiskolai Program, az Új Nemzedék Plusz középiskolai programja. Ennek fő területei: önismeret és öngondoskodás, személyes és társas, valamint a munkaerőpiac által elvárt és honorált készségek fejlesztése; képzési és munkaerő-piaci információk megszerzése, értékelése. A program teljes egészében épít az egyéni és csoportos munkaformákban rejlő dinamikákra és a projekt szemlélet, a projektszerű működés erejére, fejlesztő hatására. A diákok három programelem keretében vesznek részt a tanáraik által vezetett foglalkozásokon: az életpálya-építés, a vállalkozói kompetencia fejlesztése és a kompetenciafejlesztés a művészet eszközeivel mind azt a célt szolgálja, hogy a diákok alapos önismeretre tegyenek szert, és fejlődjenek a sikeres életvezetéshez szükséges kulcskompetenciákban. A programban résztvevők: Hipik Angéla, Mikó Barbara, Dobrocsi Róbertné, Kóródiné Márkus Ildikó, Dézsi Melinda, Lakatos Adrienn, Fülöp Éva. Ebben a tanévben csatlakozók: Balla Zsuzsanna, Székely-Kékedy Kinga, Schneider Krisztina, Puha Katalin, Kardos Judit.

Szakmai munkaközösségek munkaterve A humán munkaközösség munkaterve

A munkaközösség személyi és tárgyi feltételei Csikós Mária – magyar nyelv és irodalom Dr. Laczkó Mária – magyar nyelv és irodalom Kóródiné Márkus Ildikó – magyar nyelv és irodalom Orbán Judit – magyar nyelv és irodalom Ravasz Eszter – történelem, etika, tánc és dráma Szabóné Kósdy Ilona – magyar nyelv és irodalom, tánc és dráma Székely-Kékedy Kinga – magyar nyelv és irodalom Czeglédy Zoltán – rajz és vizuális kultúra

9

Nemecz Tibor – történelem, etika, tánc és dráma A tárgyi feltételek adottak, a tankönyvek megérkeztek az iskolába. 9-10. évfolyamon az OFI által javasolt kísérleti tankönyvekből tanítunk. A munkaközösség IKT tanteremmel rendelkezik.

Alkalmazott tankönyvek, segédletek Magyar nyelv:

9. Kísérleti tk. OFI 10. Kísérleti tk. OFI 11. Antalné – Raátz: Magyar nyelv és kommunikáció 12. Józsefné – Szabóné: Magyar nyelv 11-12.

Magyar irodalom:

9. Kísérleti tk. OFI 10. Kísérleti tk. OFI 11. Petőné: Irodalom 11. 12. Petőné: Irodalom 12.

Történelem:

9. Kísérleti tk. OFI 10. Kísérleti tk. OFI 11. Száray: Történelem 11. 12. Bihari – Doba: Történelem 12.

Ellenőrzési terv Munkaközösség-vezetői önellenőrzés: dokumentumok, szabályzók. Tanárok ellenőrzése a tanév során folyamatosan: szakmai tanmenetek, dokumentumok vezetése, tanári osztályozás-értékelés (osztályzatok mennyisége, időarányos eloszlása, írásbeli és szóbeli számonkérés arányossága, súlyozás egységessége, megfelelés a Pedagógiai Programban foglalt értékelési elveknek.) óralátogatás (tanári kompetenciák)

Szakmai fejlődés, továbbképzések Mesterpedagógus próbaminősítésben vesz részt: Csikós Mária, Orbán Judit, Szabóné Kósdy Ilona (elfogadott portfólió és sikeresen elvégzett szaktanácsadói képzés után) Bázisiskola Programban vesz részt a munkaközösségből: Kóródiné Márkus Ildikó, Ravasz Eszter, Székely-Kékedy Kinga 10

A tanév különös szakmai feladatai Hozzáadott érték mérése:

9. évf. magyar nyelv: kommunikációs ismeretek. 12. évf. történelem: az ókori történelem ismeretek.

A szövegértési kompetencia fejlesztése. Egy esetleges belső vizsgarendszer feltételeinek kidolgozása. Felkészülés az iskola 80 éves évfordulójára.

Feladatok havi bontásban Szeptember: 9. évf. bemeneti mérés kommunikációs ismeretekből – Szabóné Kósdy Ilona „Édes anyanyelvünk” országos nyelvhasználati verseny – Orbán Judit Október: 12. évf. történelem bemeneti mérés – Ravasz Eszter Október 6. - Aradi vértanúk megemlékezés – Kóródiné Márkus Ildikó Október 23. – 1956-os megemlékezés és emlékhelyek látogatása – Orbán Judit. Munkaközösségi értekezlet: Egy esetleges vizsgarendszer kidolgozása November: Helyesírási verseny a Kerületi Diákhét keretében – humán munkaközösség 12. évf. történelem kimeneti mérés (hozzáadott tudás) 9. évf. magyar nyelv kimeneti mérés (hozzáadott tudás) Munkaközösségi értekezlet a hozzáadott tudás mérésének eredményeiről. December: Adventi projekthét - Csikós Mária Február 25. – Megemlékezés a kommunista diktatúra és egyéb diktatúrák áldozatairól – Terror Háza látogatás a végzősöknek - Ravasz Eszter „ Szép Magyar Beszéd” verseny – Orbán Judit Szövegértés verseny 10. évf. I. forduló – Orbán Judit Munkaközösségi értekezlet a félévi eredményekről 11

Március 15. emlékműsor – Nemecz Tibor Történelmi séta – Nemecz Tibor Szövegértési verseny 10. évf. II. forduló Április: Költészet hete – Kóródiné Márkus Ildikó, Ravasz Eszter Rajzverseny – Czeglédy Zoltán Szövegértési verseny 10. évf. III. forduló – Orbán Judit Ápr. 16. – Megemlékezés a Holokauszt áldozatairól – Orbán Judit Munkaközösségi értekezlet – érettségi feladatok Szövegértési verseny 10. évf. IV. forduló – Orbán Judit Május – Színházlátogatás igény szerint a 10. évf. tananyagához kapcsolódva – Orbán Judit Szövegértési verseny 10. évf. V. forduló – Orbán Judit Június 4.- Megemlékezés a Nemzeti összetartozás napjáról – Nemecz Tibor Munkaközösségi értekezlet: eredmények értékelése.

A természettudományi munkaközösség munkaterve A munkaközösség tagjai: Balla Zsuzsanna- kémia, fizika Bauer Katalin- földrajz Beleznai Gábor-matematika (informatika is) Hipik Angéla-matematika, (informatika is) Kovácsné Fekete Edit-matematika, Mészáros Anna-matematika Mikó Barbara- matematika Szőke Hengl Rita-biológia Biológiát három évig tanítunk, tizedik, tizenegyedik és tizenkettedik évfolyamokon heti kétkét-egy órában. Fizikát két évig tanítunk, kilencedik és tizedik évfolyamokon heti két-két órában.

12

Földrajzot két évig tanítunk, kilencedik évfolyamon heti egy órában, tizedik évfolyamokon heti két órában. Kémiát két évig tanítunk –a kilencedik évfolyamon heti két órában, a tizedik évfolyamokon heti egy órában. Matematikát heti három; négy, öt órában tanítunk. Kiemelt feladat: ebben a tanévben a mérés. Ezt egységes évfolyam dolgozatok írásával tervezzük. A dolgozatok eredményeit összegezzük, értékeljük, a tapasztalatokat igyekszünk hasznosítani. Tizedik évfolyamon is új, helyi tantervek alkalmazása. Fizikából ismét új tankönyvek vannak. Kémiából 10. évfolyamnak nem volt a tankönyvlistán megfelelő tankönyv, még mindig nincs jóváhagyva, így könyv nélkül tanulják a szerves kémiát. Matematikából is új tankönyvek vannak 9. 10. évfolyamon. Kilencedik évfolyam: Felzárkóztatás, új helyi tantervek alkalmazása, kísérleti tankönyv használata, ehhez tanmenet készítése Tizedik évfolyam: Kiemelt feladat a készségfejlesztés és problémamegoldás, számológép használatának megtanulása, négyjegyű függvénytáblázat használata, kísérleti tankönyv használata. Kompetencia mérés-nemcsak matematika, magyar órán feladat! Erre a tanév folyamán folyamatosan is készülünk. Tizenegyedik évfolyam Nem könnyű a tanulóknak megbirkózni ennek az évnek az anyagával, sok új ismeretet tartalmaz az érettségi előtti utolsó év anyaga. Elkezdődik az érettségire való felkészülés, beleértve a négyjegyű függvénytáblázat rutinszerű használatát is. Tizenkettedik évfolyamKiemelt feladat az érettségire való felkészítés. a 2. félév feladata a rendszerező összefoglalás. Ehhez felhasználjuk a régebbi érettségi feladatsorokat is. Egységes, kétórás próba érettségi dolgozatot tervezünk áprilisban. Felzárkóztatás, tehetséggondozás

13

A lehetőségekhez, igényekhez igazodva szeretnénk korrepetálást, szakköröket tartani. A 12. évfolyamnak emelt szintű érettségire való felkészítő szakkört szeretnénk, ennek felelőse Kovácsné Fekete Edit. Érettségi felkészítés biológiából: Hengl Rita Feladatok havi bontásban: Felelős

Szeptember Munkaközösségi értekezlet

munkaközösség vezető

tanmenetek készítése, felülvizsgálata évközi feladatok kijelölése, korrepetálások, felkészítők, szakkörök megszervezése bukottaknak felzárkóztatási terv felmérés 9. osztályban, ez alapján csoportbeosztás

az adott osztályban tanítók, munkaközösség vezető

csoportbeosztás

az adott osztályban tanítók

Szülői értekezlet, szülők felé üzenet, kérés

osztályfőnökök, szaktanárok

Október témazáró dolgozatok Óralátogatások

munkaközösség vezető November

Munkaközösségi értekezlet


Tanulmányi, magatartási problémák megbeszélése

mindannyian

Fogadóóra

mindannyian December

szülő értesítése gyenge előmenetelről (bukás)


14

Január 8. osztályosok felvételije félévzárás osztályfőnökök, szaktanárok

Szülői értekezlet, szülők felé üzenet, kérés Munkaközösségi értekezlet a félév eredményei alapján terv készítése a második


félévre Február Óralátogatások

munkaközösség vezető Március

Munkaközösségi értekezlet:


időarányos feladatok megbeszélése Április Fogadó óra, kisérettségi

mindannyian Május

szülő értesítése gyenge előmenetelről (bukás)


írásbeli érettségi

szaktanárok, munkaközösség vezető

kompetencia mérés

szaktanárok Június

szóbeli érettségi

szaktanárok, munkaközösség vezető

Munkaközösségi értekezlet Tanév értékelése,

mindannyian

jövő év előkészítése,

szaktanárok

javítóvizsga feladatsorok leadása

15

Osztályfőnöki munkaközösség munkaterve Céljaink: Osztályfőnökökként a nevelőmunka hatékonysága, annak növelése elsődleges feladataink közé tartozik. Az osztályfőnöki órák feladatait három nagy részre osztjuk: nevelési-, szervezési- és adminisztrációs feladatok. Fő törekvéseink a megvalósítható célok, feladatok kitűzése, valamint ezek ellenőrzése, ezek megvalósítása során a Pedagógiai Programunkban megfogalmazott nevelési elveket kell szem előtt tartanunk. Célunk még az iskola és a szülők kapcsolatának személyesebbé tétele, valamint munkánk során egymás segítése, kooperálás. Tervező, szervező, lebonyolító szerepekben részesei kívánunk lenni az iskolai rendezvényeknek (ballagás, egészségnap, farsang, szalagavató, advent, stb…) Segítséget nyújtunk az iskola alapítványának a szülők tájékoztatásával. segítséget nyújtunk az iskola más munkaközössége által szervezett programok szervezésében. Továbbra is folytatjuk azt a hagyományt, amelyben a legjobban teljesítő osztályt a tanév végén kirándulásra fordítható nappal jutalmazzuk.

Személyi feltételek Iskolánkban 1a+1 nappali tagozatos osztály indul szeptembertől, az osztályfőnökök továbbviszik az előző évi osztályaikat, változás a kilencedikes új osztályfőnökök, valamint a 13-os szakképzési osztályban történt. Munkánkat ebben a tanévben Verebélyi Csilla iskola rendőr segíti.

16

Osztály

Osztályfőnök

Osztályfőnök helyettes

Osztályterem

9.A

Nagy Zoltán

Balla Zsuzsa

21

9.B

Fülöp Éva

Oláh Viktor

25

9.C

Dézsi Melinda

Bauer Katalin

15

10.A

Lakatos Adrienn

Vargáné Sági Ildikó

30

10.B

Szabóné Kósdi Ilona

Bornemissza Zsigmond

2

10.C

Nemecz Tibor

Szőke Hengl Rita

18

11.A

Kovácsné Fekete Edit

Orbán Judit

22

11.B

Kóródiné Márkus Ildikó

Mészáros Anna

4

11.C

Mikó Barbara

Mohos Margit

1

12.A

Hipik Angéla

Rácz Gyöngyi

9

12.B

Puha Katalin

Ravasz Eszter

26

12.D

Dobrocsi Róbertné

Beleznai Gábor

30

13.A

Székely-Kékedi Kinga

Konkolyné Laki Hajnal

32

13.B

Schneider Krisztina

Fülöp Tiborné

29

13.C

Handlery Gyöngyi

Kardos Judit

3

17

Tárgyi feltételek Minden osztály saját osztályteremmel rendelkezik. Nyáron a végzett osztályok termeinek kifestése történt meg. Az osztályfőnökök számára a könyvtárban szakkönyvek, a speciális osztályfőnöki órák megtartására előadásra alkalmas tantermek (17-es, 20-as) állnak a rendelkezésre. Ennek használatára egy webes felületű teremfoglalási rendszert indítunk a rendszergazda segítségével, ennek használatát be fogjuk mutatni. A rongálásra nagyon kell figyelni, nincs pénz a felújításra. A rongáló személyét fel kell deríteni és az okozott kárt meg kell térítenie. Azoknak az osztályoknak, akik szeretnének új függönyt a termükbe, a pontos mérés után kaphatják meg. Továbbképzések a tanév során A Bázisiskola Programban folytatják az elkezdett munkát: Ravasz Eszter, Dobrocsi Róbertné, Dézsi Melinda, Lakatos Adrienn, Fülöp Éva Kóródi Ildikó és Mikó Barbara, valamint szeptemberben további kollégák csatlakoznak a munkához: Puha Katalin, Kékedy Kinga, Balla Zsuzsa, Kardos Judit, Mohos Gitti, Schneider Kriszti Osztályfőnöki segédanyagok Az osztályfőnöki munkát segítő segédanyagokat egy közösen megbeszélt hálózat, mindenki számára elérhető helyen tároljuk, aki rendelkezik mások számára is hasznos dokumentumokkal, elhelyezheti ezen a tárhelye. Kerettantervek megjelenése – tanmenetek elkészítése A tanmenetek elkészítésénél törekszünk az évfolyamonkénti egységességre, megtartva a sajátos igényekkel rendelkező osztályok számára a változtatás lehetőségét. Az évfolyam felelősök 9: Fülöp Éva 10: Szabóné Kósdi Ilona 11-12.A: Mészáros Anna 12-13: Puha Katalin 9. évfolyam: viselkedéskultúra, a tanulás módszertana, önismeret, társas kapcsolatok 18

10. évfolyam: társas kapcsolatok, konfliktuskezelés, vitakultúra 11. évfolyam: lelki és testi egészség, környezetkultúra, pályaválasztás/hivatásválasztás 12. évfolyam: felelős állampolgár, felelősségvállalás, pályaválasztás/hivatásválasztás, továbbtanulás

13. évfolyam: globális problémák, pályaválasztás/hivatásválasztás, továbbtanulás Konstruktív módszerek alkalmazása, illetve az alkalmazás folytatása Célul tűztük ki, hogy a BIP-es tapasztalatokat megosztjuk egymással, az ebben a rendszerben tartott órákat a faliújságon/webes felületen jelezzük, ezeket az érdeklődő kollégák számára nyitottá tesszük. Munkaközösség-vezető ellenőrzési terve Dokumentumok: Csoportbontások elkészítése szeptember 4-re: tanár neve, tantárgy, tanulói névsor Tanmenetek összegyűjtése szeptember 15-ig 9. évfolyamosok anyakönyvének kitöltése 9. évfolyam bizonyítványainak első oldalát ki kell tölteni Osztályfőnöki óralátogatások: Folyamatosan, minden osztályban legalább egyszer, ezt dokumentálni kell. Az óralátogatásokat a vezetőség illetve a munkaközösség vezető végzi. Felzárkóztatás, tehetséggondozás A tanulók viselkedési-, magatartási-, beilleszkedési problémái a 9. évfolyam osztályfőnöki óráin a viselkedéskultúra témakörben kap helyet. A tehetséggondozásban, felzárkóztatásban az osztályfőnökök a szaktanárok segítségével keresi az optimális megoldásokat (szakkörök, korrepetálások, fejlesztő foglalkozások, stb…). Folyamatosan figyeljük és pályázunk a fővárosi illetve kerületi ösztöndíjakra. Fontos feladataink Egységesség megteremtése, megtartása a dicséretek és elmarasztalások terén. A dokumentálások pontossága (napló, anyakönyv, hiányzások, tanmenetek, felzárkóztatási terv stb.). 19

Értesítések pontossága (igazolatlan hiányzások, 30 %-os hiányzások, bukásra állás) Feladatok havi bontásban

Felelős

Szeptember Dokumentumok, névsorok, tanmenetek elkészítése; szeptember 1-15-ig Tanulói névsorok egyeztetése; szeptember 1. Bizonyítványok összegyűjtése; szeptember 1. (2.) Segédkezés a tankönyvek osztásában szeptember 1-2. Reklamációk szeptember 3-5 Tanulói adatlapok ellenőrzése, hiányos elérhetőségek pótlása; szeptember 3.

osztályfőnökök, munkaközösség vezető

Tanulói szekrények kiosztása; Törzskönyvek aktualizálása; szeptember 5-ig Szülői értekezlet 2014. szeptember 9. kedd 1730 10-13. évfolyam SZMK 1700 9. évf. 1800 Egészségnap 2014. szeptember 25.

osztályfőnökök, munkaközösség vezető Lakatos Adrienn

Gólyaavató

Szabóné Kósdy Ilona Október

Végzős osztálykirándulások október 3.

osztályfőnökök

Október 23-i emlékhely látogatás

Orbán Judit, osztályfőnökök

Óralátogatások


80 éves évforduló iskolai, szabadidős élet a múltról osztályonként


November Munkaközösségi értekezlet


Tanulmányi, magatartási problémák megbeszélése Szülők értesítése a bukásról, gyenge tanulmányi eredményről (2-es átlag alatt) Szülők értesítése a 30 ˘%-os hiányzásról 20

osztályfőnökök, munkaközösség vezető osztályfőnökök, munkaközösség vezető osztályfőnökök, munkaközösség vezető

Fogadóóra 2014. november 25. 17

osztályfőnökök, munkaközösség vezető, bejelentkezéses rendszerben

00

December Szalagavató: 2014. december 5.

Konkolyné Laki Hajnal, Hipik Angéla

Adventi programokban aktív részvétel

Csikós Mária, osztályfőnökök

Január Szülői értekezlet 2015. január 27. 1700 SzMK 16 30


Munkaközösségi értekezlet – a félév eredményei alapján terv készítése a második félévre


Február Óralátogatások


Farsangi rendezvények (2015. február 13-ig)


Március osztályfőnökök, munkaközösség vezető

Fogadóóra, 2015. március 17. 1730 Végzős osztályokban szülői értekezlet 2014. március 24.


Április Ballagás: 2015. április 30.

Kóródiné Márkus Ildikó

Május Írásbeli érettségik

osztályfőnökök

Munkaközösségi értekezlet


Június Osztálykirándulás

június 5.

21

Tanév értékelése


Sportnap június 15.

Konkolyné Laki Hajnal

Tanévzáró

Lakatos Adrienn

Közgazdasági munkaközösség munkaterve 1. Helyzetelemzés A munkaközösség személyi és tárgyi feltételei Munkaközösségünk létszáma a tavalyi tanévhez képest ismét megváltozott, Lászlóné Wágner Éva kolléganőnk a nyár folyamán felmondott, mivel otthonához ( Székesfehérvár) közeli településen talált állást. Jelenleg 5 fő főállású kolléga alkotja munkaközösségünket. A szakmai órák száma az OKJ-s képzéssel együtt azonban igényelné még egy közgazdász tanár foglalkoztatását. Szilágyi Judit

ig.h

elméleti gazd., inf., számvitel és könyvelési gyakorlat

Kovács Katalin

üzleti gazd., gazdasági ism., munkahely és bizt.,

Nagy Zoltán

of., elméleti gazd., adózás elm. és gyak., nanszírozás

Puha Katalin

mnköz.vez.

projektfi-

of., elm. gazd., üzl. gazd., gazdálkodási ism., vállalkozásfin. elm. és gyak., gazdasági ism.,

Vargáné Sághi Ildikó

ügyviteli gyakorlatok, munkahelyi biztonság

Ebben a tanévben is a már meglévő tankönyvcsaládot alkalmazzuk folyamatosan és felmenő rendszerben a 11.-12. évfolyamon üzleti gazdaságtanból és elméleti gazdaságtanból. Nem váltunk tankönyvet, ill. tankönyvcsaládot, mivel ezek az évfolyamok kimenő rendszerben tanulják ezeket a tárgyakat. A jelenlegi 9. és 10. évfolyamnak egyáltalán nem áll rendelkezésre tankönyv, míg a 11., 12., 13. évfolyamon is csak részlegesen. Az állam egységesíteni kívánja az oktatási anyagokat. A jelenlegi 9. és 10. osztály számára már kötelező komplex szakmai érettségit tenni! A 11-12. osztály számára a jelenleg érvényben lévő központi érettségi követelmény a mérvadó. Iskolánkban ismét, már két éve van OKJ-s Pénzügyi – számviteli ügyintézői képzés. Ez a képzés tavaly óta 54-es OKJ-s számmal rendelkező, emelt szintű képesítést nyújt diákjaink számára, ami nagy lehetőség a képzés szintje, jellege (keresett szakma) és képzési ideje (egy év a szakmai tárgyak beszámíthatósága) miatt. Központi engedéllyel, saját jogon kerül indításra.

22

Ezen a szakon tanítunk a 9-12. évfolyam alapképzése mellett gazdasági, szakmai tárgyakat, így óraszámaink arányosan növekedtek. Mind az emelt szintű OKJ-s képzés, mind az új 9.10.-es évfolyammal szemben támasztott szakmai követelmények folyamatos szakmai felkészülést, naprakészséget és tárgyi eszköz- hátteret is igényel természetesen. Fontos számunkra, hogy diákjainknak pontos és naprakész információkat adhassunk át és a lehető legmagasabb színvonalú oktatást nyújtsuk a jogszabályoknak megfelelve! Igyekszünk ennek érdekében mindent megtenni. Munkaközösségünk egyrészt a magasabb oktatási színvonal, másrészt a naprakészség biztosítása érdekében szeretne lehetőségek szerint 2 notebookot, projektort igényelni. Egyre több gazdasági szakmai anyag jelenik meg CD formájában, ill. tölthető le, ezeket szeretnénk megfelelően alkalmazni, de technikai háttérre is szükségünk lenne. Ebben a tanévben is több pályázaton igyekszünk részt venni, ami szintén ilyen jellegű fejlesztési lehetőséget is tartalmaz. Igényelnénk egy CD-s rádiós magnót gazdasági hanganyagok, szövegfejlesztés és szövegértés fejlesztése érdekében. Szükségünk lenne és nagyon szeretnénk még mindig a 16-os Gépterem felújítására és fejlesztésére (gépcsere, egerek..). Az Ügyviteli gyakorlat tárgy tanításához itt internet elérésre és egy fix projektorra lenne szükség. Szeretnénk a tanári segédanyagainkat naprakész pénzügyi és adózási, ill. vállalkozás- finanszírozási anyagokkal, valamint tanulást segítő, módszertani újdonságokat is tartalmazó anyagokkal ( folyóirat, kiadvány, könyv, film...) kiegészíteni. Ezt részben az előző tanévek során már elkezdtük, pl. új tananyag beszerzésén, cikkgyűjtemény összeállításán keresztül. Tavaly sem sikerült, ezért szeretnénk továbbra is kérni, hogy lehetőség szerint a következő kiadványokat beszerezhessük: Elméleti összefoglaló a közép és emelt szintű érettségi üzleti gazdaságtanból Tajtiné Szilágyi Kata Nemzeti Tankönyvkiadó (tankönyvvé nyilvánítás várható)

Példatár és feladatgyűjtemény a közép- és emelt szintű üzleti gazdaságtan érettségi vizsgához Dér Tünde - Tajtiné Szilágyi Kata Nemzeti Tankönyvkiadó (tankönyvvé nyilvánítás várható)

Ügyviteli, igazgatási és ügyvitel-technikai ismeretek Freisinger Edéné NTK 23

Aktuális Statisztikai zsebkönyvek, Európai Uniós anyagok (térképek, kiadványok)

Személyiségünk rejtett tartalékai Florence Littauer

Tanulás tanítása Oroszlány Péter

2. Értékelési elveink Értékelési elveink az előző évekhez képest nem változtak. Munkaközösségünk egységes a számonkérésben és az értékelésben. Mivel ismét lehetőségünk van érettségi utáni szakképzésre, ezen belül emelt szintű képzésre, így továbbra is egyik fő célunk a szakmai tárgyakkal kapcsolatos magas képzési színvonal elérése. Gyakorlatorientáltabban, kompetencia elvűen tanítunk, reálisan és következetesen, a jogszabályokhoz is igazodóan értékelve, törekedve a minél jobb minőségre. Az érettségi utáni szakképző évfolyamon az OKJ-s követelményszint szerint történik az értékelés. 3. Kiemelt feladataink Fő célkitűzéseink az előző évekhez képest bővültek. Nem győzzük hangsúlyozni évről évre, milyen fontos, hogy tanulóinknál kialakuljon egy általános gazdasági jellegű gondolkodásmód, ami segítené a körülöttük lévő környezet megértését, későbbi életük gazdasági, pénzügyi folyamatainak lebonyolítását. Fontos, hogy megalapozzuk az öngondoskodásra való törekvésüket, mely napjaink egyik fő feladata mind az oktatásban, mind a gyakorlati életben. Célunk, hogy környezettudatos gondolkodásra sarkalljuk őket, ez a tananyagokban is komoly hangsúlyt kap. A megújuló és környezetbarát energiaforrásokkal való gazdálkodás, az extern hatások, valamint azok következményeinek ismerete nagyon fontos tényező! Ez természetesen nemcsak azokra a diákokra vonatkozik, akik gazdasági tárgyból kívánnak érettségi vizsgát tenni! Ettől az évtől kezdődően a 10.-es informatikai osztályokban heti 1 órában Gazdasági ismeretek tárgyat tanítunk, mivel nagyon fontosnak találjuk, hogy ők is tájékozottabbak legyenek ezen a területen és megismerkedjenek az alapvető gazdasági – pénzügyi fogalmakkal és ezeket alkalmazni is tudják majd a gyakorlati életben. 24

Tavalyi tanévben elindult a Tanirodai képzés is. Ez szaktárgyi óra keretében (Üzleti gazdaságtan) történt két végzős közgazdasági csoport esetén – kísérleti jelleggel. Fontosnak tartjuk a gyakorlatorientált képzést, mely valóságosabbá teszi a gazdasági folyamatokat, közelebb hozza a diákokhoz. Itt egy fiktív vállalkozás alapításán keresztül, az ezzel kapcsolatos üzleti, gazdasági és pénzügyi folyamatok megismerésének segítségével komplexebb gazdasági látásmód alakul ki ezekben a gyerekekben. A diákok nagyon élvezték az ilyen jellegű órákat, hasznosnak és érdekesnek találták az életszerű vállalkozási helyzeteket. Idén is folytatjuk ezt a tevékenységet. Fontosnak tartjuk a munkaközösségen belüli egységességet. Ezt következetesen be is tartjuk, mind a tananyag, mind a számonkérés, értékelés, mérések és évfolyamdolgozatok területén. Ezt tükrözik egységes tanmeneteink is. Folyamatos feladatunk a diákok szövegértésének javítása, nemcsak általánosságban, hanem saját szakmai területünkön és tárgyaink keretében is, mivel tapasztalatunk szerint ez évről évre nagyobb gondot okoz. A gazdasági nyelvezet nem egyszerű, külön meg kell tanulni, meg kell ismerni a szakkifejezéseket, rá kell „hangolódni”. Ez különösen fontos a mostani 9. és 10. évfolyamon, hiszen ők már komplex szakmai érettségit fognak tenni, ahol szerteágazó és öszszekapcsolódó szakmai tudásról kell számot adniuk. Ezeken az évfolyamokon külön nehézséget okoz a tankönyv hiánya!!!! Enélkül nagyon nehéz a szakmai nyelvezettel való megismerkedés és annak megértése!!!! A tankönyvhiányt és a felkészülést gazdasági cikkek, rövid szövegek, szemelvények és grafikonok értelmezésével, valamint szakszövegek elemzésével, gazdasági műsorok, riportok értelmezésével próbáljuk pótolni, segíteni. Új anyag feldolgozása esetén alkalmazunk csoportmunkát, kutatást, szókártyák segítségével értelmezést...stb. Ezeknek a differenciált módszereknek segítségével kívánjuk elősegíteni a jobb megértést, az adott tananyag könnyebb feldolgozását. Már a 9-10. osztályban a Gazdasági és jogi alapismeretek c. tárgy előkészíti a 1112-es szakmai tárgyakat (számvitel, statisztika, pénzügy, vállalatgazdaságtan), melyekre a komplex szakmai érettségi fog épülni. Természetesen elsődleges célnak jelenleg is az érettségire való alapos felkészítést tartjuk. Szeretnénk heti 2 órában érettségire való felkészítést is tartani Elméleti gazdaságtanból a sikeresebb érettségi eredmény érdekében. Továbbra is, ebben a tanévben is igény szerinti korrepetálás és tehetséggondozás áll rendelkezésre a szakmai alapozó tárgyakból tanulóink számára a felzárkóztatás érdekében. Módszertanilag próbálunk új típusú feladatokat (gazdasági játék, keresztrejtvény, szókártyák, csoportban történő új ismeret feldolgozása...) a BIP-es módszerek segítségével bevezetni elsősorban a 9-10. osztályban, az anyag könnyebb megértése, elsajátítása és megkedveltetése érdekében, és egyre többet és többen próbáljuk a rendelkezésre álló IKT eszközöket is alkalmazni. Idei célunk, hogy egymás óráit többet látogassuk (lehetőség szerint), egymástól új módszereket átvenni, tanulni. 25

Reméljük, hogy idén is folytatódik a „Biztosítsd a sikeredet” AXA-JAM program, az OTPFáy András Alapítvánnyal való együttműködés, mert mindkettő tavaly nagyon sikeres volt, reméljük az idén is erről számolhatunk be. Ebben a tanévben is szeretnénk megrendezni a Csepel TISZK tagiskolái között egy közgazdasági versenyt a tavasz (III. vagy IV.hó) folyamán. Ennek felelőse Puha Katalin és a DÖK munkáját segítő tanár, Ravasz Eszter. Szeretnénk több diákunkkal is részt venni a Fővárosi Komplex Szakmai Versenyen, majd az OSZTV-n is, ha megrendezésre kerül, valamint az év során meghirdetett gazdaságipénzügyi versenyeken is. Erről egyelőre még nincs információnk. Minden évfolyamon 3 alkalommal a szakmai tárgyakból évfolyamdolgozatot kívánunk íratni a tanév során, melynek célja a tanulók tanulmányi szintjének, előre haladásának mérése, öszszehasonlítása. Ezzel is ösztönözni szeretnénk őket a jobb tanulmányi eredmény elérésére. A mérések mellett kiemelt feladatunk ettől a tanévtől, hogy minden évfolyamon, év végén adott szakmai tárgyból a diákok szintvizsgát tesznek írásbeli és szóbeli formában. A 9. és 10. évfolyam Gazdasági és jogi ismeretek tárgyból (csak írásban), a 11. évf. Üzleti gazdaságtanból, a végzős 12. ill. 13.évf. Elméleti gazdaságtan (Makroökonómia) tárgyból. A vizsgák tervezett ideje a 9-11. évfolyam esetén 2015. május 12.(kedd, 8.00), a végzősök esetében március 24.(kedd, 8.00). A szóbeli vizsgákat a szakórák keretében bonyolítjuk, hogy ne vegyünk el az egyéb tárgyak tanulási idejéből. Az írásbeli vizsgák időtartama 100 perc. A vizsga értékelése kettes súlyozású (az írásbeli és szóbeli jegy átlaga kerül súlyozásra). További szakmai jellegű és évfolyam, ill. iskolai szintű programtervezetünk: Szeptember: - a tanév során megvalósítandó programok pontosítása - tanmenetek elkészítése, leadása, ellenőrzése (hat. idő: szept. 1.) Felelős: Puha Katalin, Kovács Katalin, Vargáné Sághi Ildikó - Szakmai ellenőrzési terv elkészítése, leadása (hat.idő: szept. 15.) Október:

- a Világtakarékossági nappal kapcsolatos gazdasági jellegű verseny szervezése és lebonyolítása iskolaszinten Felelős: Puha Katalin - iskolánk 80. évfordulójával kapcsolatosan régi anyagok, kiállítási anyagok gyűjtésének, kutatásának indítása, (folyamatos márciusig) esetleges új kolléga szakmai gyakorlati feladatainak figyelemmel kísérése Felelős: Szilágyi Judit -

26

November:

- lehetőség szerint pénzintézetek és vállalkozások látogatásának megszervezése 9.-10., ill. 11.-12. évfolyam szakos tanulói számára Felelős: Kovács Katalin, Nagy Zoltán - az 1. évfolyamdolgozat íratása Felelős: Gazdasági és jogi ismeretek: Nagy Zoltán, Puha Katalin Üzleti gazdaságtan: Kovács Katalin Elméleti gazdaságtan: Puha Katalin

December:

- aktív segítségnyújtás és részvétel az iskolai rendezvényeken

Január:

- félévi zárások ellenőrzése, szaktanárokkal való egyeztetés Felelős: Puha Katalin szakképző évfolyam félévi vizsgáinak, osztályozó vizsgák előkészítése és lebonyolítása Felelős: Szilágyi Judit -

Február:

- iskolánk 80. évfordulójával kapcsolatosan összegyűjtött szakmai anyagok összerendezése, kiállítási anyag elkészítése - osztálytalálkozók szervezése - 1. évfolyamdolgozat íratása Ügyviteli gyakorlatok tárgyból Felelős: Vargáné Sághi Ildikó - a 2. évfolyamdolgozat íratása a többi tárgyból Felelős: lsd. november

Március:

- végzős évfolyamon szintvizsga előkészítése és lebonyolítása - EU-kp-i iroda látogatásának szervezése 11. -12. -13. évfolyam szakos tanulói számára - osztálytalálkozók lebonyolításban való segítség Felelős: Puha Katalin, Nagy Zoltán

Április:

- TISZK tagiskoláival közös közgazdasági verseny szervezése, lebonyolítása Felelős: Puha Katalin és Ravasz Eszter - végzős évfolyammal kisérettségi íratása - végzősök lezárásának ellenőrzése Felelős: Puha Katalin

Május:

- szakmai tárgyak írásbeli érettségijeinek javítása - konzultáció biztosítása 27

- 9.-10.-11. évfolyam szintvizsgáinak előkészítése és lebonyolítása Felelős: adott tanító kolléga Június:

- évfolyamdolgozatok és szintvizsgák eredményeinek összehasonlítása, kiértékelése Felelős: közös munka - a nem végzős osztályok lezárásának ellenőrzése - pótvizsga dolgozatok összegyűjtése Felelős: Puha Katalin

Egyéb céljaink: -

-

a tanév során új, szakmai tantárgyakat tanító kolléga folyamatos mentorálása minden 2. hónap 3. csütörtökén munkaközösségi megbeszélés, valamint igény és szükség szerint is. iskolánk közgazdasági jellegének is erősítése, kiemelése

- a beiskolázásban való részvétel, ehhez kapcsolódó feladatok, általános iskolákba való ellátogatás - az iskola 80. évfordulójával kapcsolatos feladatokból való részvállalás

Informatika munkaközösség munkaterve A munkaközösség tagjai : Szakok Beleznai Gábor

inf. mat.

Dobrocsi Róbertné

inf.

Képes Józsefné

inf.

Hipik Angéla

inf. mat. fiz

Rácz Gyöngyi

inf

28

Szabóné Kósdy Ilona

inf. magy.


inf.

A 2014-15-es tanévben 2 új kolléga érkezett, egy kolléga pedig a nyár folyamán beadta felmondását, így még legalább egy új kolléga segítségére lenne szükség az órák megtartásához. Évfolyamonként és szakmacsoportonként egységes tanmenet alapján dolgoztunk már a tavalyi iskolai évben is. Ez a gyakorlat jól bevált, így ezt az együttműködést ebben az évben is szeretnénk alkalmazni. A 2013/14-es tanév végén felosztottuk egymás között a 2014/5-ös tanév tanmeneteinek és tananyagtartalmak tervezési feladatait. Hipik Angéla adatbázis és szoftverfejlesztés elmélet és gyakorlat 9. évfolyam és informatika 11. évfolyam Beleznai Gábor adatbázis és szoftverfejlesztés elmélet és gyakorlat 10. évfolyam és programozás 11. évfolyam Beck Tamás információtechnológia elmélet és gyakorlat 9. évfolyam és programozás 12. évfolyam Dobrocsi Csilla informatika 9. évfolyam és hálózat elmélet és gyakorlat 10. évfolyam Képes Csilla informatika 12. évfolyam Minden munkaközösségbeli tag vállalta az egységesség betartását, így könnyebben tudjuk feladatainkat közösségi szinten elvégezni. Mindenki saját tanmenetfüzetet vezet majd, amibe a lényeges megállapításainkat, tanmenettől való eltérés okait tudjuk majd feljegyezni. Munkaközösség vezetőként feladatom az általam vezetett munkaközösség tagjainak munkájának ellenőrzése. Ez a tanmenetfüzet alapjául szolgál majd ezen feladataim elvégzésének, hisz nyomon követhetővé válik a kolléga munkája, ill. a tanmenetekben történt bejegyzések alapján tudjuk majd tervezni a következő év munkáját. A tanmenetek aktualizálása, ill. a belépő 10. osztály tanmeneteinek megírásának határideje szeptember 5. 29

A tanmenetek felelősei: 9. évfolyam

informatika1

adatbázis adatbázis és szoftverés szoftverfej-lesztés fej-lesztés gyak.

Dobrocsi Csilla

Hipik Angéla

Hipik Angéla

információtechnológiai alapok

Beck Tamás

információtechnológiai gyakorlat

munkahelyi egészség és biztonság

Beck Tamás

aktualizálás

10. évfolyam

informatika

2

Hipik Angéla

Adatbázis- és szoftverfejlesztés

Adatbázis-és szoftverfejlesztés gyakorlat

Beleznai Gábor

Beleznai Gábor

Hálózati isme- Hálózati ismeretek I. gyaretek I. korlat Dobrocsi Róbertné 12. évfolyam

11. évfolyam informatika

programozás

Hipik Angéla

Beleznai Gábor

Dobrocsi Róbertné

Hálózatok informatika

Dobrocsi Róbertné

Képes Csilla

programozás

Hálózatok

Beck Tamás

Dobrocsi Róbertné

Az azonos követelményszint elérése érdekében a szokásos, folyamatos számonkérés mellett méréseket végzünk, melynek koordinátora Beleznai Gábor Az évfolyamonként a koordinátor feladatait segítő kollégák:

1 2

Informatikai és közgazdasági csoportoknak Informatikai és közgazdasági csoportoknak

30

9. évfolyam

11. évfolyam

Hipik Angéla

Dobrocsi Róbertné

10. évfolyam

12. évfolyam Rácz Gyöngyi


Szakmacsoportos alapozó oktatás tantárgyrendszere az informatika szakmacsoportra 2013/14 tanévtől felmenő rendszerben: Évf.

Összes óraszám

Tantárgy megnevezése

Óraszám

Tanított témakör Az informatikai eszközök használata Alkalmazói ismeretek

Informatika

2

Problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel Infokommunikáció Az információs társadalom Könyvtári informatika Munkavédelmi alapismeretek Munkahelyek kialakítása

Munkahelyi egészség és biztonság

0,5

Munkavégzés személyi feltételei Munkaeszközök biztonsága Munkakörnyezeti hatások

9.

Munkavédelmi jogi ismeretek

5+1 óra

Bevezetés a számítógépes architektúrákba

Információtechnológiai alapok

1

Szoftverismeretek Információtechnológiai biztonság alapjai

Információtechnológiai gyakorlat

Számítógép összeszerelése

2

Telepítés és konfigurálás Megelőző karbantartás Programozás alapismeretek


1,5

Adattípusok Programozás elemei

Adatbázis-és szoftverfejlesztés gyakorlat

Programozási nyelvek

1

Programozási nyelv „A” Adattípusok


10.

1

Programozás elemei Programozási tételek

6 +1 óra Adatbázis-és szoftverfejlesztés gyakorlat 31

Objektumorientált programozás

3

Programozási nyelv „A”

Hálózati ismeretek I.

1

Hálózati ismeretek I. gyakorlat

2

Otthoni és kisvállalati hálózatok

Otthoni és kisvállalati hálózatok gyakorlat Programozási tételek


3

Adatstruktúrák Programtervezés

Adatbázis-és szoftverfejlesztés

11.

gyakorlat

7+1 óra

Programozási nyelv „A”

2

Állománykezelés Web-programozás alapjai Otthoni és kisvállalati hálózatok


1


2

Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) Otthoni és kisvállalati hálózatok gyakorlat Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) gyakorlat Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció Információgyűjtés, -kezelés, tájékozódás Munkavégzés projektekben

Munkaszervezési ismeretek

1

Pénzügyi, vállalkozási feladatok Munka- és balesetvédelem, elsősegélynyújtás Minőség-ellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás

12.

10+1 óra

Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció

Munkaszervezési gyakorlat

2

Információgyűjtés, -kezelés, tájékozódás Munkavégzés projektekben Pénzügyi, vállalkozási feladatok Munka- és balesetvédelem, elsősegélynyújtás

32

Minőség-ellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése

Adatbázis- és szoftverfejlesztés Adatbázis-és szoftverfejlesztés

Programtervezés

2

Adatbázisok Web-programozás alapjai

2

Adatbázis fejlesztés


2

Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP)


2

Kis- és közepes üzleti hálózatok, internetszolgáltatók (ISP) gyakorlat

gyakorlat

Szakmacsoportos alapozó oktatás tantárgyrendszere az informatika szakmacsoportra 2014/15 tanévtől kifutó rendszerben:

Évfolyam

Összes óraszám

Tantárgy megnevezése

Óraszám

Tanított témakör Szövegszerkesztés

2

Táblázatkezelés

Informatika 11.

8 óra

2 Informatikai alapismeretek

Bemutató készítés Adatbázis kezelés weblapkészítés

Hálózat

2

Hálózati ismeretek

Programozás

4

C++ Szövegszerkesztés

2 12.

8 óra

Informatika

Táblázatkezelés Informatika elmélet

2 Informatikai

Bemutató készítés

Hálózat 33

2

Adatbázis kezelés weblapkészítés Hálózati ismeretek

alapismeretek

Programozás

4

C#

Az informatika tantárgy óraeloszlása közgazdasági szakmacsoportra: 9. éfv.

10. éfv.

11. éfv.

12. éfv.

2 óra

2 óra

2 óra

2 óra

1. Az informatikai eszközök használata

16

0

0

0

2. Alkalmazói ismeretek

40

38

16

10

2.1. Írott és audiovizuális dokumentumok elektronikus létrehozása 2.2. Adatkezelés, adatfeldolgozás, információmegjelenítés 3. Problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel 3.1. A problémamegoldáshoz szükséges módszerek és eszközök kiválasztása

40

22

4

2

0

16

12

8

0

14

11

15

0

2

1

2

3.2. Algoritmizálás és adatmodellezés

0

6

5

7

3.3. Egyszerűbb folyamatok modellezése

0

6

5

6

14

0

4

0

4.1. Információkeresés, információközlési rendszerek 4.2. Az információs technológián alapuló kommunikációs formák

5

0

1

0

4

0

1

0

4.3. Médiainformatika

4

0

2

0

5. Az információs társadalom

0

16

2

6

0

6

1

3

0

10

1

3

4

4

3

1

4. Infokommunikáció

5.1. Az információkezelés jogi és etikai vonatkozásai 5.2. 5.2. Az e-szolgáltatások szerepe és használata 6. Könyvtári informatika

34

Ebben a tanévben is kiemelkedő feladat az érettségire való felkészítés, informatika és közgazdasági osztályokban egyaránt. Korrepetálás keretében kívánjuk felkészíteni a középszintű érettségire a közgazdasági osztályok tanulóit. A rendszergazda felé a köv. kéréseink vannak: sulixerver működtetése, új diákok és kollégák hozzáférésének megteremtése tantermek hibaüzeneteinek nyomonkövetése, hibák kiküszöbölése alkalmazott szoftverek feltelepítése internetkorlátozás ingyenes szoftverek keresése, ajánlása hardvertechnikai és hálózati labor kialakítása a 0-s teremben belső faliújság kiépítése 0., 17. és 20. termek karbantatása kollégák segítése információtechnológiai gyakorlaton: Számítógép összeszerelése Telepítés és konfigurálás Megelőző karbantartás

A munkaközösség betartja azokat az értékelési alapelveket, amiket a pedagógiai programban megfogalmazott. A munkaközösség részt kíván venni informatikai és számítástechnikai tanulmányi versenyekben. A fővárosi alkalmazói verseny propagálása munkaközösségünk közös ügye. Szakkörök felelősei: Közismereti informatika érettségire való felkészítés: Rácz Gyöngyi Média: Bornemissza Zsigmond Alkalmazói versenyre felkészítés: Hipik Angéla Honlapunk karbantartásáért felelősek: Hipik Angéla, Képes Józsefné és Guti Ákos. Információ csak igazgatónk engedélyével kerülhet ki a honlapra. Az iskolai rendezvények képeit az iskola facebook oldalán jelenítjük meg a média szakkör munkájának segítségével. Az iskola facebook oldalának karbantartását Kóródiné Márkus Ildikó vállalta. 35

Meghirdetjük az iskola fotósa, az iskola videósa és az iskola segéd fő hangosítója pályázatot. A nyertes média csapat segíti az iskolai rendezvények lebonyolítását, megörökítését, mellyel közösségi szolgálati órákat számolhat el. A munkaközösség célja, hogy hatékonyan használja ki azokat a technikai feltételeket, amik rendelkezésére állnak és együttműködő munkájával hozzájáruljon a diákok sikeres szakmai felkészítéséhez. A technikai háttér fejlesztése nagyon időszerű lenne. Sajnos a géppark elöregedése bővítések hiányában nem teszi lehetővé az új kihívásoknak való megfelelést. Az információtechnológia gyakorlat tantárgy, ill. a hálózatok tantárgy oktatásához több szétszerelhető gépre, megfelelően kialakított gépteremre lenne szükség. Az új kerettantervi megfelelésnek hardvertechnikai és hálózati labor kialakítására lenne szükség. Kemény kritériumoknak kell megfelelniük a 2017-től érettségiző diákjainknak, s ezen szakmai kompetenciákat csupán egy kellően felszerelt laborban lehet megszerezni. A kollégák eddig csupán autodidakta módon sajátították el a szakmai tárgyak oktatásához szükséges tartalmakat. Ha módunk lenne részt venni a Cisco tanfolyamain, akkor esetleg ilyen tanfolyamok indításával piacképes tudáshoz juttathatnánk tanulóinkat. Ellenőrzési tervet készít a munkaközösségvezető a dokumentumok kitöltése, tanmenetek követése, szakmaiság ellenőrzésére. Anyagot és ötletet gyűjtünk az iskola évfordulójára. Munkaközösségi program havi lebontásban: program, feladat szeptember

felelős

munkaterv elkészítése

Hipik Angéla

szakmai tanmenetek elkészítése

Hipik Angéla

csoportbontások kialakítása

Dobrocsi Róbertné

sulixerver karbantartása, Proge CAD licens beszerzése, online időpontfoglaló felület kialakítása

Guti Ákos

36

iskolát népszerűsítő video készítése pályázat kiírása, elbírálása (iskola fotósa, iskola videósa, iskola segéd főhangosítója)

Bornemissza Zsigmond Rácz Gyöngyi Képes Józsefné

szórólap elkészítése anyaggyűjtés október

óralátogatás

Hipik Angéla

ünnepség lebonyolításának segítése

Guti Ákos

fényképek, video készítése, szerkesztése


munkaközösségi megbeszélés

Hipik Angéla

mérés

Beleznai Gábor

alkalmazói verseny propagálása

munkaközösség tagjai

régi fényképek archiválása

Beleznai Gábor

december

Fővárosi középiskolai informatika alkalmazói verseny jelentkeztetése

Hipik Angéla

január

félév értékelése

Képes Józsefné

február

Fővárosi középiskolai informatika alkalmazói verseny

Hipik Angéla, Guti Ákos

november

óralátogatás Hipik Angéla március

ünnepség lebonyolításának segítése

Guti Ákos

12. évfolyam mérése

Beleznai Gábor 37

április

mérés a nem végzős évfolyamokon

Beleznai Gábor

május

érettségi vizsga

Guti Ákos, Hipik. Angéla

június

az év értékelése

Hipik Angéla

A nyelvi munkaközösség munkaterve Személyi feltételek Az idegen nyelv munkaközösséget összesen nyolc angol ill. német nyelvet tanító kolléga alkotja.

Angol nyelv

Német nyelv

Dézsi Melinda (23 óra / hét + 1 ofő)

Fülöp Éva (24 óra / hét + 1 ofő)

Handlery Gyöngyi (19 óra /hét + 1 ofő)

Mohos Margit ( 14 óra / hét + 1 kor.)

Kardos Judit (25 óra / hét)

Schneider Krisztina (22 óra + 1 ofő +

Lakatos Adrienn ( 24 óra /hét + 1 ofő)

2 kor.)

Székely-Kékedy Kinga (20 óra + 5 magyar + 1 ofő)

Tárgyi feltételek A munkaközösség tagjai rendelkeznek a szükséges tankönyvekkel ill. tanári kézikönyvekkel (a tanári kézikönyvek léte elsősorban az angol nyelv tanáraira jellemző), mindenkinek van CD lejátszására alkalmas magnója. A munkaközösségnek van digitális tábla hozzáférése (17. és 20. terem), rendelkezik – főként angol nyelvből – digitális anyagokkal, egy notebook-kal és kettő szótárgéppel. Ami jelenleg nehézség, az az új tankönyvek némelyikénél hiányzó CD melléklet.

38

Továbbképzés A munkaközösség tagjai szorgalmazzák a különféle továbbképzéseken való részvételt. Augusztus hónapban Kardos Judit és Székely-Kékedy Kinga kollégánk részt vett az Oxford Kiadó angol módszertani továbbképzésen – Measuring Excellence Konferencia és 30 órás Akkreditált Továbbképzés címmel. Dézsi Melinda tanulmányai a Pázmány Péter Katolikus Egyetem Doktori Iskolájában folytatásra várnak.

Tanmenetek A munkaközösség elkészíti az új kerettantervnek megfelelő egységes tanmeneteket a megadott határidőre. Az augusztus hóra vonatkozó kiemelt munkaközösségi feladat a tanmenetek elkészítése alap és emelt óraszámú csoportokra.

Egységesség A munkaközösség minden szempontból figyelembe veszi az egységességet – mindkét nyelvből min. négy témazáró dolgozatot íratunk – ebből kettőt az első, kettőt a második félévben. (Egy témazáró dolgozatot helyettesíthet a megadott témakörökből összefoglaló felelés a második félévben.) A témazáró dolgozatokat 2-es szorzóval, az összes többi feleletet és dolgozatot 1-es szorzóval értékeljük és írjuk be a naplóba. Egységes értékelési skála segítségével értékeljük diákjaink teljesítményét mind az írásbeli, mind a szóbeli munkák esetén: Minden félévben min. annyiszor értékeljük diákjainkat, amennyi a heti óraszámuk angol ill. német nyelvből. Amennyiben egy diák kettő hónapon át nem osztályozható, osztályozó vizsgán értékeljük.

Konstruktív módszerek Munkaközösségünk törekszik gyakorlati szinten a differenciált óraszervezés és óravezetés megvalósítására. Ez annál inkább is fontos, mivel a csoportokban sok az átlagtól felfelé és lefelé eltérő diák is tanul.

Feladatok havi bontásban

39

szeptember

Tanmenetek készítése szeptember 1-ig Bemeneti mérés a 9. évfolyam számára – Szaktanárok

október november

december

január

február

március április

május

június

Szemrevaló Filmhét (német és osztrák filmek bemutatója) – Mohos Margit Kirándulás – a fertődi kastély és Märchenpark (Ausztria) –Fülöp Éva MÉRÉS – Szövegértés és hallásértés mérése 1. 10. évfolyam – Szövegértés – Lakatos Adrienn és Mohos Margit 11. évfolyam – Hallásértés – Dézsi Melinda és Schneider Krisztina 12. évfolyam – Szövegértés – Kardos Judit és Fülöp Éva Advent Bécsben – Fülöp Éva (tervezett időpont: november hónap során) Karácsonyi feladat az utolsó téli szünet előtti héten – keresztrejtvény (szókereső) Nyelvi program az utolsó tanítási napon – Lakatos Adrienn és a 10/a MÉRÉS – a 9. és 10. emelt nyelvi óraszámban tanuló osztályok (9/a, 9/b, 10/a, 10/b) írásbeli és szóbeli mérése az első félév anyagából Szeretnénk a szóbeli vizsgákon három fős bizottságokat alkotni, melyekben a vezetőség közreműködésére számítunk. A segítséget előre is köszönöm. Félévi teendők MÉRÉS – a 12. (végzős évfolyam) szóbeli mérése az első félévben elsajátított hat témakörből - Szaktanárok Szeretnénk a szóbeli vizsgákon három fős bizottságokat alkotni, melyekben a vezetőség közreműködésére számítunk. A segítséget előre is köszönöm. Könyvtárlátogatás az idegen nyelvű könyvtárban – Lakatos Adrienn MÉRÉS – Szövegértés és hallásértés mérése 2. 10. évfolyam – Szövegértés – Lakatos Adrienn és Mohos Margit 11. évfolyam – Hallásértés – Dézsi Melinda és Schneider Krisztina 12. évfolyam – Szövegértés – Kardos Judit és Fülöp Éva „Kisérettségi” – a 12. (végzős évfolyam) év végi mérése - írásbeli és szóbeli - Szaktanárok MÉRÉS – a 9. és 10. emelt nyelvi óraszámban tanuló osztályok (9/a, 9/b, 10/a, 10/b) írásbeli és szóbeli mérése a tanév anyagából Szeretnénk a szóbeli vizsgákon három fős bizottságokat alkotni, melyekben a vezetőség közreműködésére számítunk. A segítséget előre is köszönöm. Kimeneti mérés – 9. évfolyam számára) – Dézsi Melinda

Kompetenciamérés 40

Mivel a nyelvtanítás sajátosságai miatt sokat dolgozunk szövegértés feladatokkal, a diákok által megoldandó feladattípusok igen hasonlóak a magyar nyelvből előforduló feladatokhoz, ezt a munkát a magyar nyelvű kompetenciamérés támogatásaként is végezzük.

Testnevelés munkaterv Testnevelők: Jakabné Csürke Éva, Konkolyné Laki Hajnal és Oláh Viktor. Órafelosztás: Jakabné Csürke Éva: 9.C (5 óra), 10.A (5 óra), 11.C (5 óra), 12. B (2,5 óra), 12.C (2,5 óra), 13.B (2,5 óra) + 2 óra sportóra Konkolyné Laki Hajnal: 9.C (5 óra), 10.B (5 óra), 11.A (5 óra), 12.A (2,5 óra), 13.A (2,5 óra) + 2 óra sportóra Oláh Viktor: 9.A (5 óra), 9.B (5 óra), 10.C (5 óra), 11.B (5 óra) Az új közoktatási törvény szerint a 9-10-11 évfolyamon 5 óra, a 12- 13. évfolyamon heti 2,5 óra testnevelés óra van. Eszközigény Az alapvető feladataink minél színvonalasabb, hatékonyabb megvalósításához az elhasználódott, tönkrement sportszerek pótlására lenne szükség (legfontosabb: kosárlabda, röplabda, ugrószekrény). Alapfeladatunk a tanulók egészséges életmódra nevelése. További céljaink: -

a testnevelés és sport megszerettetése a sporton keresztül a kitartás erősítése az egészséges versenyszellem kialakítása sportszerűségre nevelés tehetséggondozás, felzárkóztatás tehetséges tanulók versenyeken való indítása

Az egész év során fokozott figyelmet fordítunk a következő feladatokra: -

a 9. évfolyam edzettségi szintjének felmérése, a gyengébb tanulók felzárkóztatása minden tanuló számára biztosítjuk a mindennapos testmozgás lehetőségét a délutáni sportórákon, előtérbe helyezve a tehetséggondozást és a felzárkóztatást 41

-

az iskolaorvossal együttműködve a tanulók egészségi állapotának felmérése (gyógytestnevelés, könnyített és állandó felmentések)

-

kapcsolattartás az osztályfőnökökkel, szülőkkel a felmerülő problémák orvoslására

A tanmenetek évfolyamonként azonosak (az egységes haladás miatt). A tanmenetek és a haladási naplók egyezését évközben követjük, rögzítjük az évközi tapasztalatokat. A munkaterv elkészítéséhez felhasznált dokumentumok -

az iskola pedagógiai programja iskolai munkaterv kerületi sportnaptár

A tanulók értékelésének módjai A munkaközösség betartja azokat az értékelési alapelveket, amiket a pedagógiai programban megfogalmazott. -

Sportági feladatok, mozgástechnikák mérése (előre meghatározott témákban és időpontokban) Motoros képességek (gyorsaság, állóképesség, erő) és a főbb testtájak (törzs, alsó és mellső végtag) teljesítményszintjének mérése Tanórai aktivitás, magatartás, viselkedés értékelése havonta A tanuló önmagához viszonyított fejlődése Tanórán kívüli szabadidős tevékenységben való aktív részvétel

Kiemelt feladatok -

10. évfolyamnak új tanmenet készítése Az új testnevelő kolléga mentorálása Kerületi Diákhét Iskolai sport-egészségnap Szalagavató ünnepség Kerületi Diákolimpián való eredményes részvétel Tehetséges tanulók indítása Budapesti – Országos sportversenyeken A testnevelés érettségire való sikeres felkészítés Az utolsó tanítási napon akadályverseny szervezése

A 9-10-11. évfolyamon az 5 testnevelés órával kapcsolatos álláspontunk: Minden testnevelésórán a részvétel kötelező. 42

Felmentést a tanítási nap első vagy utolsó testnevelési órájáról a következő esetben kaphat a tanuló: -

leigazolt versenyző / igazolás bemutatás félévenként tanfolyamon való rendszeres részvétel pl. tánc, úszás, küzdősport stb. / a tanfolyam vezetőjétől igazolás kéthavonta rendszeres edzőtermi, aerobik foglalkozás /névre szóló bérlet, edzői igazolás kéthavonta az iskolai röplabda vagy kosárlabda edzésén való rendszeres részvétel

ESEMÉNY

HATÁRIDŐ

Tanmenet készítése

aug. 31.

Konkolyné

Iharos Sándor futóverseny

szept. vége

Jakabné

Sport-egészségnap

szeptember

Jakabné, Konkolyné, O. Viktor

Kerületi Diákhét

okt. eleje

Jakabné, Konkolyné

Atlétika házibajnokság

okt. vége


Kerületi úszóverseny

december

Jakabné, Konkolyné,

Kerületi sakkverseny

december


Szalagavató ünnepség

december

Konkolyné

Kerületi focibajnokság

január

O. Viktor

Kerületi tornaverseny

február

Jakabné

Kerületi röplabdabajnokság

febr.-márc.

Konkolyné

Kerületi kosárlabda bajnokság

márc.-ápr.

O. Viktor

Asztalitenisz házibajnokság

április

Jakabné

Kerületi asztalitenisz bajnokság

április

Konkolyné

Kerületi strandröplabda bajnokság május

Konkolyné

Atlétika házibajnokság

ápr.-máj.


Netfit felmérés

második félév


Sportnap

június 15.


43

FELELŐS

Kéthavonta munkaközösségi értekezletet tartunk, de igény szerint gyakrabban megbeszéljük az éppen felvetődött problémát.

A DÖK munkaterve A DÖK tagjai DÖK munkáját segítő pedagógus – Ravasz Eszter DÖK elnöke – Lukács Barbara (12/B osztályos tanuló) Javasolt DÖK elnök-helyettesek: Stang Richárd (12/C-D osztályos tanuló) Sztrunga Balázs (13/B osztályos tanuló) DÖK képviselői – minden osztály választott képviselője, illetve annak helyettese, azaz osztályonként 2 fő. A DÖK céljai A DÖK népszerűsítése, az osztályképviselők továbbképzése, a diákság megismertetése a DÖK munkájának fontosságával Kommunikáció javítása a diákság és az iskola vezetése, illetve tanárai között A diákság problémáira a többség által elfogadható megoldás kidolgozása, ha ilyen nem lehetséges, akkor a vélemények közelítése Segítségnyújtás az ökoiskola cím megtartásáért folytatott munkában A DÖK-höz kötődő programok megszervezése, lebonyolítása (farsang, DÖK-elnök választás, diáknap-sportnap) Tevékeny részvétel a nem DÖK-höz, illetve nemcsak a DÖK-höz kapcsolódó eseményekben (gólyaavató, egészségnap, adventi készülődés, karácsonyi ünnep)

A DÖK feladatai A kitűzött célok megvalósításának kidolgozása, amelyek a DÖK ülésein történnek. Az ülések minden hónap első csütörtökjén lesznek (2014. szeptember 4., október 2., november 6., de44

cember 4., 2015. január 8., február 5., március 5., április 9., május 7.). A DÖK tisztségviselőinek megválasztása. A felmerülő kérdésekben egyetértési, illetve véleményezési jog gyakorlása illeti meg a köznevelési törvény értelmében. A DÖK programja Alakuló ülés – DÖK „szabad nap” megbeszélése

Szeptember

Diákönkormányzat tagjainak továbbképzése

Október November

Segítségnyújtás az adventi rendezvénysorozat

December

megszervezésében és lebonyolításában Farsang megszervezése és lebonyolítása

Január

DÖK-elnök választás – jelölt állítás

Február

DÖK-elnök választás – választások lebonyolítása

Március Április

Az év munkájának értékelése

Május

45

A vizsgák rendje A 2015. évi május-júniusi írásbeli érettségi vizsgák

A 2014/15. évi május-júniusi szóbeli érettségi vizsgák Emelt szint szóbeli érettségi vizsga szóbeli vizsgák - 2015. június 4-11.

Középszint szóbeli érettségi vizsga szóbeli vizsgák 2015. június 15-26.

46

Szakmai vizsgaidőszakok, vizsganapok

1.

2. 3.

4. 5.

6.

A szakközépiskolákban, a szakiskolákban, a speciális szakiskolákban a szakmai vizsgák írásbeli, szóbeli és gyakorlati vizsgarészét, valamint írásbeli, interaktív, szóbeli és gyakorlati vizsgatevékenységét – a 2-4. és a 6. pontban meghatározottak kivételével – az alábbi időben kell megszervezni: a. írásbeli vizsgarész, írásbeli és interaktív vizsgatevékenység: 2014. október 6-7-8-9-10. 8.00-tól szóbeli és gyakorlati vizsgarész, valamint szóbeli és gyakorlati vizsgatevékenység: 2014. október b. írásbeli vizsgarész, írásbeli és interaktív vizsgatevékenység: 2015. február 2-3-4-5-6. 8.00-tól szóbeli és gyakorlati vizsgarész, valamint szóbeli és gyakorlati vizsgatevékenység: 2015. február-március c. írásbeli vizsgarész, írásbeli és interaktív vizsgatevékenység: 2015. május 11-12-13-14-15. 8.00-tól szóbeli és gyakorlati vizsgarész: 2015. június szóbeli és gyakorlati vizsgatevékenység: 2015. május-június A Honvédelmi Minisztérium illetékességi körébe tartozó iskolai rendszerű szakképzésben oktatott szakképesítések szakmai vizsgáinak írásbeli vizsgaid pontja: 2015. június 10. A Belügyminisztérium irányítása alá tartozó, iskolai rendszerű szakképzésben oktatott szakképesítések írásbeli, szóbeli és gyakorlati vizsgaid pontjai: a. írásbeli: 2014. szeptember 26. 10.00 szóbeli és gyakorlati: 2014. október 8-10. b. írásbeli: 2015. január 5. 10.00 szóbeli és gyakorlati: 2015. január 12-16. c. írásbeli: 2015. május 27. 10.00 szóbeli és gyakorlati: 2015. június 10-26. A vizsgaidőszak meghatározásánál a felsőfokú szakképzés esetén figyelembe kell venni a felsőoktatási intézmények vizsgarendjét. Az egyes Országos Képzési Jegyzékben szereplő szakképesítések szakmai vizsgájának írásbeli és interaktív vizsgatevékenységének szakképesítésenként, illetve tantárgyanként meghatározott vizsgaidőpontját, valamint a tételek átvételének idejét és módját a szakképesítésekért felelős miniszter közleményben teszi közzé. A szakközépiskolákban a szakmai vizsgák írásbeli vizsgarésze, valamint írásbeli, interaktív vizsgatevékenysége 2015. május 28-án is megszervezhető (pótnap) abban az esetben, ha a vizsgázó szakmai vizsgát, valamint érettségi vizsgát is tesz, és az írásbeli vizsgák, továbbá az írásbeli vagy interaktív vizsgatevékenységek azonos napra eső időpontjai nem 47

7.

teszik lehetővé a mindkét vizsgán való részvételt. A vizsgaidőpontok egybeeséséről, a pótnap igénybevételének szükségességéről a szakközépiskola a vizsgabejelentés és tételigénylés megküldésével egyidejűleg értesíti a szakképesítésért felelős minisztert és a szakmai vizsga írásbeli tételét biztosító intézményt. A HÍD II. programok keretében megszerezhető részszakképesítések írásbeli vizsgatevékenységeinek időpontja 2015. június 17., a további vizsgatevékenységeket 2015. június 30-ig kell megszervezni.

Tanítás nélküli munkanapok felhasználása 1-3. nap:

4-5. nap:

6. nap:

Írásbeli érettségi Május 4.: Magyar nyelv és irodalom írásbeli érettségi Május 5.: Matematika írásbeli érettségi Május 6.: Történelem írásbeli érettségi Nevelő testületi értekezletek Október 18.: Módszertani nap: BIP, BIP-IKT Nevelési értekezlet (időpontja a későbbiekben kerül meghatározásra) Diákönkormányzat

48

15-es tanévre

Recommend Documents