1. Základní škola Holešov

1. Základní škola Holešov Smetanovy sady 630, 76901 Holešov 573 312 080, 736 772 612, e-mail: [email protected], www.1zsholesov.cz

Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2013 – 2014 zpracovala Mgr. Jarmila Růžičková, ředitelka školy

Část I. Základní údaje o škole Název školy:

1. Základní škola Holešov

Adresa školy:

Smetanovy sady 630, Holešov 76901

Kontakt na školu:

573 312 080, 736 772 612, [email protected]

IČO:

70879389

Identifikační číslo v rejstříku škol:

600 118 517

Základní škola:

102 519 374, povolená kapacita 690 žáků

Školní družina:

118 801 023, povolená kapacita 150 žáků

Školní klub:

181 004 810

Zřizovatel:

Město Holešov, Masarykova 628

Založení školy:

1888, slavnostní otevření dne 15. 9. 1889

Právní subjektivita:

1. 1. 2001

Ředitelka školy:

Mgr. Jarmila Růžičková

Statutární zástupce ředitelky:

Mgr. Petr Oral

Pracovnice pro informace:

Aneta Lochmanová

Webové stánky:

www.1zsholesov.cz

Charakteristika školy:

Úplná základní škola

Počet žáků:

k 30. 9. 2013 celkem 564 k 30. 6. 2014 celkem 571

Strana 1

1. Základní škola Holešov, výroční zpráva 2013-14

Základní údaje o škole ve školním roce 2013 – 2014 Počet tříd (skupin)

Počet žáků (z toho dívky / chlapci)

11 14 25 5 17

249 (137/112) 322 (166/156) 571 (303/268) 131 142

I. stupeň II. stupeň Škola celkem Školní družina Školní klub

Průměrný Přepočtený počet žáků počet na třídu / pedagogických skupinu pracovníků 22,6 12,4 23 23,3 22,8 35,7 26,2 4 8,4 ---

Přepočtený počet ped. prac. bez kvalifikace 0,4 2,9 3,3 1,4 ---

Školská rada Zástupci zřizovatele:

Zástupci rodičů:

Zástupci pedagogů:

Termíny jednání:

Mgr. Rudolf Seifert - místostarosta Bc. Jaroslav Chmelař - místostarosta Bc. Renata Lochmanová- zastupitelka Ing. Jaromír Tomšů - předseda Mgr. Jaroslava Jakubčíková Aleš Ryška Mgr. Jarmila Hanáčková – zástupkyně PaedDr. Jaroslava Dvořáková PaedDr. Libuše Procházková 8. 10. 2013, 4. 2. 2014, 25. 8. 2014

Obory vzdělání Škola poskytuje základní vzdělání v základní škole a zájmové vzdělání ve školní družině a školním klubu.

Vzdělávací program Ve všech ročnících základní školy byli žáci vzděláváni podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání „Škola s širokou nabídkou“.

Třídy 7. B a 8. B na sportovním soustředění na Rusavě

Strana 2


Volitelné předměty třída 6. A 6. B 6. C 7. A 7. B 7. A, B 7. C

8. A 8. B 8. C

8. D 9. A 9. B 9. C 9. D 9. A, B, D

9. C 9. A,B,C,D

předmět Cvičení z matematiky Cvičení z českého jazyka Cvičení z matematiky Cvičení z českého jazyka Seminář z matematiky Cvičení z matematiky Ruský jazyk Sportovní trénink Ruský jazyk Německý jazyk Seminář z matematiky Německý jazyk Ruský jazyk Cvičení z českého jazyka Německý jazyk Sportovní trénink Německý jazyk Seminář z matematiky Německý jazyk Přírodovědný seminář Cvičení z českého jazyka Německý jazyk Cvičení z matematiky Sportovní trénink Seminář z matematiky Cvičení z matematiky Informatika I. Informatika II. Konverzace z AJ Sportovní hry Německý jazyk Přírodovědný seminář I. Přírodovědný seminář II. Konverzace z AJ I. Konverzace z AJ II. Dějepisný seminář

vyučující Stojanová Sabová Dvořáková Štěpán Dvořáková Smiřická Sabová Háblová Růžičková Ambróšová Stojanová Ambróšová Sabová Obdržálková Ambróšová Grešová Háblová Stojanová Ambróšová Halabala Obdržálková Háblová Smiřická Háblová Procházková Smiřická Dvořáková Stojanová Kučerová Grešová Háblová Pechálová Halabala Přikrylová Kučerová Mrnůštík Navrátilová

hodin týdně 1 1 1 1 2 1 2 1 2 2 1 2 2 1 3 1 3 1 2 1 1 3 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1

Pyžamový den v 6. C

Strana 3


Zájmové kroužky NÁZEV KROUŽKU HODIN TÝDNĚ Angličtina hrou – 5 kroužků 1 každý Individuální logopedická péče 1 Zábavná angličtina 1 Škola hrou 1 Zahrádkářský 2 Pohybové hry 1 Banana Vox (pěvecký) – 2 kroužky 1,5 a dále dle potřeby Popový zpěv 1 Dívčí klub 1,5 Klub šikovných dětí 1,5 Přírodovědný 2 Volejbalový 1,5 Celkem počet žáků navštěvujících kroužky vedené učiteli Zumba pro začátečníky 1 v rámci ŠD Všehochuť 1 x za 14 dní v rámci ŠD Sportovní 1 x za 14 dní v rámci ŠD Muzikoterapie 1 v rámci ŠD Tvořivá dílna 1 v rámci ŠD Ruční práce 1 x za 14 dní v rámci ŠD Pečení 1 x za 14 dní v rámci ŠD Sportovní 1,5 x za 14 dní v rámci ŠD Míčové hry 1,5 x za 14 dní v rámci ŠD Celkem počet žáků navštěvujících kroužky v rámci školní družiny CELKEM POČET ŽÁKŮ V KROUŽCÍCH

POČET ŽÁKŮ 84 17 18 19 9 16 34 15 7 6 12 23 260 9 10 11 9 11 8 8 23 18 107 367

1. Tina Sabová, 2. Katka Bartošková, 3. Vendula Soukupová a 5. Anička Gregušová jako část souboru SUNDANCE při soutěži o Holešovský talent

Strana 4


Část II. Údaje o pracovnících školy Pedagogičtí pracovníci pořadové číslo Mgr. Jarmila Růžičková Mgr. Petr Oral 3. 4. 5. 6. 7. 8. – 37. 38. 39. 40. – 42. 43. 44. věkové rozmezí do 29 let 30 – 39 let 40 – 49 let 50 – do vzniku nároku na SD důchodci

pracovní zařazení nebo funkce ředitelka školy statutární zástupce, zástupce pro II. stupeň zástupkyně ředitelky pro I. stupeň učitelka + výchovná poradkyně učitelka + metodička prevence učitelka + metodik ICT učitel + metodik environmentální výchovy učitel, učitelka vedoucí vychovatelka vychovatelka + asistentka pedagoga vychovatel / vychovatelka asistentka pedagoga učitelka, t.č. rodičovská dovolená počet celkem 2 13 14 12 2

z toho žen 2 10 12 11 2

z toho mužů 0 3 2 1 0

Jedna vyučující II. stupně si rozšiřovala dálkovým studiem kvalifikaci o další předmět – AJ. Jedna vyučující dálkově studovala VŠ pro získání kvalifikace vyučující všeobecně vzdělávacích předmětů na II. stupni ZŠ.

Nepedagogičtí pracovníci pořadové číslo 1. 2. 3. 4. – 8. 9. věkové rozmezí do 29 let 30 – 39 let 40 – 49 let 50 – do vzniku nároku na SD důchodci Strana 5

pracovní zařazení, funkce ekonomka administrativní pracovnice školník uklízečky správce haly počet celkem 0 1 4 3 1

z toho žen 0 1 4 2 0

z toho mužů 0 0 0 1 1


Část III. Údaje o zápisu k povinné školní docházce zapisovaní do 1. tříd pro rok 2013 - 2014 59

nastoupili do 1. tříd v roce 2013 - 2014 45

Počty žáků školy za posledních 10 let školní rok

celkem žáků

I. stupeň

II. stupeň

z toho 1. roč.

z toho 6. roč.

z toho 9. roč.

2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014

649 633 618 597 595 571 554 546 543 567 564

239 243 238 234 239 254 244 241 232 247 245

410 390 380 363 356 217 310 305 311 320 319

32 53 38 51 52 47 40 43 46 66 45

91 103 91 85 84 63 82 80 80 79 83

121 95 100 88 96 84 81 78 61 73 79

Den Slabikáře v 1. A

Strana 6


Den Slabikáře v 1. B

Vystoupení prvňáčků na školní akademii u příležitosti 125 let trvání školy

Strana 7


Část IV. Výsledky výchovy a vzdělávání I. pololetí

II. pololetí

246 46 200 0 175 0 0 0

249 61 188 0 165 0 0 0

320 203 117 0 65 24 2 0

322 216 106 0 154 10 1 2

I. stupeň Počet žáků Prospělo Prospělo s vyznamenáním Neprospělo písemné na vysvědčení Pochvaly ústní 2. stupeň z chování 3. stupeň z chování II. stupeň Počet žáků Prospělo Prospělo s vyznamenáním Neprospělo písemné na vysvědčení Pochvaly ústní 2. stupeň z chování 3. stupeň z chování

Ve školním roce 2013 – 2014 ukončilo povinnou školní docházku 79 žáků 9. ročníků. Přehled přijatých na jednotlivé střední školy je podrobně uveden ve Zpravodaji, který je přílohou této výroční zprávy. Pět žáků 5. ročníků bylo přijato na Gymnázium Ladislava Jaroše Holešov k osmiletému studiu, jedna žákyně 5. ročníku byla přijata k osmiletému studiu na Gymnáziu T. G. M. Zlín.

Výsledky vzdělávání v jednotlivých třídách I. stupeň třída 1. A 1. B 2. A 2. B 2. C

Strana 8

průměrná známka ze všech předmětů 1,000 1,000 1,032 1,061 1,084

třída 3. A 3. B 4. A 4. B 5. A 5. B

průměrná známka ze všech předmětů 1,293 1,193 1,526 1,733 1,382 1,378


Výsledky žáků 5. ročníku třída 5. A předmět průměrná známka Český jazyk 1,864 Anglický jazyk 1,273 Vlastivěda 1,591 Matematika 2,000 Přírodověda 1,727 Hudební výchova 1,091 Výtvarná výchova 1,227 Pracovní výchova 1,045 Tělesná výchova 1,000 Informatika 1,000

třída 5. B předmět průměrná známka Český jazyk 1,739 Anglický jazyk 1,826 Vlastivěda 1,696 Matematika 1,348 Přírodověda 1,609 Hudební výchova 1,043 Výtvarná výchova 1,174 Pracovní výchova 1,217 Tělesná výchova 1,087 Informatika 1,043

Třeťáci na škole v přírodě v Rožnově pod Radhoštěm

Strana 9


II. stupeň třída 6. A 6. B 6. C 7. A 7. B 7. C 8. A

průměrná známka ze všech předmětů 1,663 1,654 1,193 1,912 1,856 1,541 2,030

třída 8. B 8. C 8. D 9. A 9. B 9. C 9. D

průměrná známka ze všech předmětů 1,953 1,423 1,927 1,929 1,796 1,406 1,950

Výsledky žáků 9. ročníku třída 9. A předmět průměrná známka Český jazyk 2,619 Anglický jazyk 2,524 Dějepis 1,905 Občanská výchova 1,476 Zeměpis 2,762 Matematika 3,095 Přírodopis 2,143 Fyzika 2,667 Chemie 2,571 Hudební výchova 1,000 Výtvarná výchova 1,095 Pracovní činnosti 1,095 Tělesná výchova 1,050 Cvičení z matematiky 2,381 Dějepisný seminář 1,600 Informatika 1,143 Konverzace z AJ 1,200 Přírodovědný seminář 1,364 Sportovní hry 1,000

třída 9. B předmět průměrná známka Český jazyk 3,000 Anglický jazyk 2,667 Dějepis 2,000 Občanská výchova 1,000 Zeměpis 2,267 Matematika 2,600 Přírodopis 2,067 Fyzika 2,533 Chemie 2,400 Hudební výchova 1,000 Výtvarná výchova 1,267 Pracovní činnosti 1,000 Tělesná výchova 1,077 Dějepisný seminář 1,000 Informatika 1,000 Konverzace z AJ 1,206 Přírodovědný seminář 1,833 Sportovní hry 1,000 Sportovní trénink 1,077

třída 9. C předmět průměrná známka Český jazyk 1,909 Anglický jazyk 1,682 Dějepis 1,364 Občanská výchova 1,164 Zeměpis 1,591 Matematika 1,818 Přírodopis 1,318 Fyzika 1,818 Chemie 1,773 Hudební výchova 1,045

třída 9. D předmět průměrná známka Český jazyk 2,714 Anglický jazyk 2,571 Dějepis 2,619 Občanská výchova 1,238 Zeměpis 2,571 Matematika 2,905 Přírodopis 2,048 Fyzika 2,667 Chemie 2,524 Hudební výchova 1,095

Strana 10


Výtvarná výchova Pracovní činnosti Tělesná výchova Dějepisný seminář Konverzace z AJ Německý jazyk Přírodovědný seminář Seminář z matematiky

1,045 1,000 1,000 1,250 1,000 1,545 1,000 1,409

Výtvarná výchova Pracovní činnosti Tělesná výchova Cvičení z matematiky Dějepisný seminář Informatika Konverzace z AJ Přírodovědný seminář Sportovní hry

1,429 1,000 1,000 2,286 1,800 1,214 1,750 1,000 1,000

Výsledky testování ICILS V únoru 2014 nám byly poskytnuty výsledky mezinárodního šetření počítačové a informační gramotnosti (ICILS), kterého jsme se zúčastnili jako jedna ze 169 škol v České republice. Do šetření byli zapojeni v roce 2013 žáci 8. ročníků, jde tedy o žáky 9. ročníků ve školním roce 2013 – 2014. Do testování byli zapojeni také žáci odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. V testových modulech se ověřovaly tyto dovednosti žáků: • Vyhledávání informací • Sdílení informací • Práce s dokumenty a editory (text, tabulka, obrázek, prezentace) • Bezpečnostní aspekty práce v internetovém prostředí Průměrná úspěšnost v České republice v % celkem Celá ČR 59,1 Základní školy 57,3 NAŠE ŠKOLA 64,5 Víceletá gymnázia 70,1

dívky 60,1 58 64,9 72,3

chlapci 58,1 56,6 64,1 68,5

Mezi všemi zúčastněnými základními školami ČR jsme se umístili na 11. místě. Nejlépe si žáci vedli v těchto oblastech, které se naučili ve škole (výsledky ze všech škol): • Prezentace informací před spolužáky pomocí počítače – 80 % • Vyhledávání informací pomocí počítače – 78 % • Posouzení, jaké informace jsou použitelné pro školní práci – 76 % • Zjišťování, kde hledat informace o neznámém tématu – 72 % • Uvádění odkazů na internetové zdroje – 70 % • Třídění informací získaných z internetu – 67 % • Vyhledávání různých druhů elektronických informací na dané téma – 66 % • Posouzení důvěryhodnosti informací z internetu – 59 % Další výsledky šetření ze všech zúčastněných škol: • Ve škole se nejvíce naučili vytvářet dokumenty pro školní práci • Komunikovat přes internet a vyhledávat informace se naučili převážně sami • Více jak 90 % žáků souhlasilo s tím, že je počítač zábava a vyhledávání informací je baví, práce s počítačem je pro ně důležitá • Nejvíce poslouchají přes počítač hudbu a dále komunikují s ostatními Strana 11


Úspěchy žáků školy se odráží v jejich umístění na různých soutěžích pořádaných školami nebo školskými zařízeními. Naši žáci se zúčastňují velkého počtu různých soutěží a nejlepší umístění jsou uvedena v příloze Zpravodaj. Mimo to byli žáci školy úspěšní v již tradičních holešovských soutěžích Talent 2014 a přehlídce talentů Talentík 2014. Žáci ocenění v přehlídce Talentík na základě návrhů pedagogů školy: jméno žáka Vít Trhlík Monika Ponížilová Vendula Soukupová Anna Gregušová Tina Sabová Kateřina Bartošková Michal Omasta Petr Zajíček Adam Sabo Markéta Podolová Petra Rudolfová Aneta Tkadlecová

třída 1. B 4. A 6. A 6. C 6. C 9. D 6. C 9. C 9. C 9. C 9. C 9. C

obor mimořádné aktivity a úspěšnosti Společenské tance Hra na housle SUNDANCE – moderní tanec SUNDANCE – moderní tanec, společenský tanec SUNDANCE – moderní tanec, recitace SUNDANCE – moderní tanec, zpěv recitace Práce v krajském parlamentu dětí a mládeže Matematické soutěže, nejlepší přírodovědec školy Sólový zpěv Výtvarné soutěže Závodní aerobik, zpěv

Komiks Ivy Javoříkové oceněný v soutěži Sedmikvítek, pořádané TYMY Všetuly Strana 12


Přehled změn v počtu žáků školy v průběhu školního roku Stav k 31. 8. 2013 ODEŠLI:

569 žáků 9. ročník 8. ročník 5. ročník ze třídy 1. C 8. D 6. A 6. A 3. B 1. A 3. B 3. B 2. B 2. B

od 1. 9. 2013 přestali být žáky školy datum změny 1. 9. 2013 1. 9. 2013 1. 9. 2013 1. 9. 2013 1. 9. 2013 1. 9. 2013 16. 9. 2013 1. 4. 2014 15. 4. 2014 15. 4. 2014

73 žáků 7 žáků 6 žáků kam ZŠ Kyjov 3. ZŠ Holešov ZŠ Hulín ZŠ Zlín ZŠ Hodonín 2. ZŠ Holešov 3. ZŠ Holešov ZŠ Rymice 3. ZŠ Holešov 3. ZŠ Holešov

86 žáků Důvod stěhování RD stěhování stěhování stěhování RD RD RD RD RD

Během roku odešlo: 10 žáků

PŘIŠLI: 1. 9. 2013 nově nastupující datum změny 1. 9. 2013 1. 9. 2013 1. 9. 2013 1. 9. 2013 1. 9. 2013 27. 9. 2013 3. 10. 2013 21. 10. 2013 3. 2. 2014 3. 2. 2014 3. 2. 2014 3. 2. 2014 10. 2. 2014 10. 2. 2014 1. 3. 2014 7. 4. 2014

1. ročník 6. ročník odkud ZŠ Fryšták ZŠ Fryšták ZŠ Zlín ZŠ Prusinovice ZŠ Prusinovice ZŠ Boskovice ZŠ Praha ZŠ Pelhřimov ZŠ České Velenice ZŠ Rusava ZŠ Fryšták 3. ZŠ Holešov ZŠ Žeranovice ZŠ Žeranovice ZŠ Přerov ZŠ Hulín

45 žáků 37 žáků

82 žáků

do třídy 3. A 5. B 5. B 2. C 5. B 2. C 8. A 3. B 2. B 4. A 7. A 7. C 4. B 4. B 3. B 2. B

Důvod stěhování stěhování stěhování RD RD stěhování stěhování stěhování stěhování RD RD RD RD RD stěhování stěhování

Během roku přišlo: 16 žáků

Stav k 31. 8. 2014

Strana 13

571 žáků


Hodnocení výsledků výchovného působení Výchovné poradenství Výchovná poradkyně školy má řadu úkolů, které vycházejí z plánu práce školy, plánu práce výchovného poradce a aktuálních potřeb školy. V pracovní náplni výchovné poradkyně je mimo jiné výchovné působení, řešení aktuálních situací a problémů ve škole, pomoc při sestavování individuálních vzdělávacích plánů, informování pedagogů o výsledcích odborných vyšetření, účast na školeních a setkáních výchovných poradců, vedení žákovského parlamentu, pomoc žákům při jejich volbě povolání, pomoc při prezentaci školy. Pro velký rozsah činnosti výchovného poradce není možné podrobně hodnotit všechny akce, ale zmiňme alespoň některé. Velmi osvědčenou akcí se staly adaptační pobyty žáků 6. ročníků. Adaptační pobyt se skládá ze dvou částí. Společná vycházka všech šesťáků na Svatý Hostýn a třídenní pobyt na Rusavě jednotlivých tříd. Během společně strávených chvil se žáci seznamují, navazují nové vztahy a třídní učitel má možnost poznat svoji novou třídu. Velkou pomoc při pobytech byla přítomnost psycholožky z Uherského Hradiště, která pracovala s dětmi i později během školního roku. V oblasti volby povolání organizuje již osvědčené informativní schůzky pro rodiče 9. ročníků, exkurze do Informačního a poradenského střediska Úřadu práce v Kroměříži, zpřístupnění testů pro výběr střední školy a vytváří nástěnku s informacemi o přijímacím řízení a středních školách. Novinkou v letošním školním roce byly exkurze žáků 8. ročníků do několika firem. Žáci navštívili WALMAG Kroměříž, Modikov Hulín, Poppe - Potthoff Kunovice, Aircraft Industries Kunovice, Continental Barum Otrokovice, TOS Hulín. Žáci se seznámili nejen s historií a informacemi o firmách, ale poznali reálné prostředí firem. Exkurze jim určitě pomohou při výběru budoucího povolání. Ve spolupráci se SRPŠ byl znovu využíván Portál Pro školy, dotazník Klima třídy, který je určen pro třídní učitele a výchovné poradce jako nástroj diagnostiky třídních kolektivů. Výsledky těchto šetření mohou napomoci včasnému odhalení sociopatogenních jevů, které se běžným pozorováním špatně rozkrývají.

Integrovaní žáci Ve školním roce 2013 – 2014 byli ve škole 3 integrovaní žáci. Jeden žák se zdravotním postižením (autismus), 1 žák s vývojovou poruchou chování a 1 žák s více vadami. Žák se zdravotním postižením byl během roku sledován pracovnicemi SVP, jeho zařazení v běžné třídě probíhalo bez problémů za pomoci kompenzačních pomůcek. Ve třídách, kde se vzdělávali žák s poruchou chování a žák s více vadami, pracovaly asistentky pedagoga. Dalších 63 žáků bylo při výuce zohledňováno pro obtíže nebo poruchy menšího rozsahu. Tito žáci jsou pravidelně sledováni pracovníky pedagogicko-psychologické poradny.

Strana 14


Prevence rizikového chování žáků Hlavní úkoly prevence rizikového chování jsou jako každým rokem stanoveny v Minimálním preventivním programu. Jeho průběh a plnění stanovených cílů je vyhodnocováno v samostatném materiálu „Hodnocení MPP“. Cíle jsou charakterizovány jako dlouhodobé (v podstatě trvalé, např. výchova k toleranci, dodržování pravidel, zkvalitnění komunikace, jednání v souladu s právními normami apod.), střednědobé a krátkodobé – tedy aktuální pro daný rok případně několik málo let. Mezi tyto patřil v loňském roce např. sběr dat pomocí internetového testování KLIMA TŘÍDY a KLIMA ŠKOLY, které testujeme na portálu Pro školy. V klimatu školy zjišťujeme potřeby žáků, jejich spokojenost a naopak nedostatečnost v různých oblastech poskytování vzdělávání, vybavení školy, náročnost ve výuce jednotlivých předmětů a podobně. Výsledky těchto zjištění použijeme pro další plánování a zlepšování činnosti školy. Úkoly stanovené v preventivním programu prolínají výukou všech předmětů nebo jsou realizovány jako doplňkové akce ke vzdělávání – besedy se členy Policie ČR, s dobrovolnými hasiči, s právníkem, vzdělávací akce pro všechny žáky školy se členy ČČK, tzv. peer programy ve spolupráci se studenty Gymnázia L. Jaroše Holešov na téma drogová prevence, se studenty Vyšší policejní školy a Střední policejní školy MV v Holešově na téma šikana a kyberšikana. Nabídkou velkého počtu a rozmanitosti kroužků, volitelných předmětů a exkurzí či vícedenních pobytů na soustředěních napomáháme žákům učit se kvalitně a účelně prožívat svůj volný čas. Současně působíme na rozvoj nadání a zájmů našich žáků, které v důsledku vede k jejich uplatnění v dalším životě. Všechny tyto akce školy jsou podrobně uvedeny ve Zpravodaji – nedílné příloze této zprávy.

Účastníci floristické soutěže v Kroměříži Strana 15


„Hasík“ ve 2. třídě – preventivní akce dobrovolných hasičů

Hodnocení práce školní družiny a školního klubu Program školní družiny navazuje na výchovnou práci školy a rodiny. Školní družinu navštěvovalo 132 dětí v 5 odděleních. Z rodinných a sociálních důvodů byli přijati kromě žáků I. stupně i někteří žáci třídy šesté a sedmé. Provoz školní družiny byl dopoledne 6,15 - 7,45 hodin a odpoledne 11,25 - 16,30 hodin. Ranní družinu navštěvovalo v průměru 40 dětí. Pro svoji vzdělávací činnost využívala školní družina 5 heren, tělocvičnu a školní hřiště s dětským koutkem. Upřednostňovali jsme zájmovou, rekreační a relaxační činnost dětí. Umožňovali jsme přípravu na vyučování. Děti se seznamovaly se širokou škálou zájmových aktivit. Mohly navštěvovat zájmové kroužky muzikoterapie, tvořivou dílnu, všehochuť, sportovní kroužek, ruční práce, pečení, sportovní a míčové hry, zumbu. Činnost kroužků byla zaměřena na rozvíjení kompetence sociální, k učení a pracovní. Spolupráce s rodiči byla na dobré úrovni. Jsou vstřícní a nápomocní, kdykoliv jsou požádáni. Několik akcí školní družiny bylo uspořádáno i za účasti rodičů. Základním prostředkem práce v naší školní družině je hra a zážitek. Cílem zájmového vzdělávání je smysluplné využívání volného času. Pohybové aktivity jsme pravidelně rozvíjeli v tělocvičně a na školním hřišti při různých hrách a soutěžích. Svými výrobky jsme se podíleli na výzdobě školy a na výstavkách. Každému dítěti byl dán prostor zaměřit se na svoje zájmy a záliby, podílet se z části na připravovaném programu, zažít radost a úspěch. Pravidelné činnosti zařazujeme do týdenních skladeb zaměstnání. Jedná se především o organizované a spontánní aktivity zájmového a tělovýchovného charakteru. Příležitostné činnosti, besídky, vystoupení, slavnosti, výlety, exkurze. Společné akce nad rámec jednoho oddělení jsou organizovány jednou až dvakrát za měsíc a jsou založeny na dobrovolnosti. Strana 16


V měsíci září jsme moštovali u zahrádkářů, opékali na ohništi za školou, také jsme navštívili hasičskou zbrojnici. V říjnu pak jsme se proběhli pod Želkovem s draky a tvořili při jablíčkování. V měsíci listopadu jsme vyzdobili vestibul školy strašáky z dýní a různých dalších přírodnin. Ještě jsme se sešli na odpoledni hádanek. Měsíc prosinec začal čertovskou diskotékou, pokračovalo vyrábění dárků na vánoční jarmark a samozřejmostí jsou vánoční besídky se zpíváním koled u stromečku v jednotlivých odděleních. V zimních měsících leden a únor místo sáňkování - jelikož nebyl sníh, jsme malovali obrázky pro výtvarnou soutěž, uspořádali karneval v tělocvičně a zahráli si bowling. V březnu jsme navštívili zahradnickou výstavu a připravovali Noc s Andersenem, která byla začátkem dubna s účastí 80 našich dětí. Dále jsme připravovali a zhotovovali velikonoční dekorace při jarních dílničkách v atriu školy a uspořádali velkou čtenářskou soutěž. V měsíci květnu část dětí odjela o víkendu na zlínský filmový festival a proběhla úspěšná a oblíbená talentmanie. V posledních dnech školního roku jsme si užili spousty her a zúčastnili výletů do okolí Holešova, při tom všem ještě jsme chodili na minigolf a zavítala k nám Policie ČR s ukázkou výcviku psů. V době letních prázdnin byly uspořádány dva příměstské tábory se spoustou výletů a také zajímavých činností. Podrobný seznam všech akcí ŠD je uveden v příloze výroční zprávy – Školní zpravodaj 2013 – 2014.

Část V. Další vzdělávání pedagogických pracovníků a ostatních pracovníků školy Název akce Roční závěrka příspěvkových organizací Výchovní poradci KPPP Kroměříž Inovativní metody v dějepisné praxi – světové dějiny 20. století Seminář ke Standardům pro ZV – vzdělávací oblast ICT Jak spolupracovat s médii Vzdělávání managementu škol a škol. zařízení – právní předpisy Školení k bezpečnosti práce podle vyhlášky č. 50/1978 Sb,

Žák dlouhodobě selhávající ve výuce Současný žák versus role a kompetence současného učitele Aktuality v účetnictví ÚSC a jimi zřízených příspěvkových organizací v roce 2014 Metodické setkání pedagogů základních a středních škol okresu Kroměříž Vzdělávání lektorů Českého červeného kříže Kroměříž Matematika pro všechny Občanský zákoník

délka v hod. 5 2 6 4 6 4:30 3 6 4:30 4

počet účastníků 1 1 2 1 2 2 6 7 2 1

cena za účastníka 1200,zdarma zdarma zdarma 2x 780,2x 840,6 x 605,zdarma 2x 600,850,-

4

2

zdarma

20 2

2 3 44

zdarma zdarma 1200,-

6

6

zdarma

3:30 2 3

2 1 2

zdarma zdarma 2x 250,-

celkem

Vzdělávání nadaných žáků ve školním vzdělávacím programu a jeho praktická realizace Express Way of learning Výchovní poradci KPPP Kroměříž Základy rétoriky pro pedagogy

Strana 17


Část VI. Další aktivity a prezentace školy na veřejnosti Projekty a granty 1. V září 2013 byl ukončen projekt „Šance pro každého“, který byl financován z ESF (celkem 2 279 424,-Kč) a státního rozpočtu (402 219,- Kč). Z těchto prostředků bylo pořízeno dalších 10 interaktivních tabulí, 12 notebooků, 15 dataprojektorů a dalšího souvisejícího zařízení a materiálu. Během dvou let trvání projektu bylo vytvořeno celkem 1 848 materiálů pro výuku. 2. V srpnu 2014 byl ukončen projekt „Rovné příležitosti žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných na ZŠ UNESCO v Uherském Hradišti“, kde jsme byli jedním s partnerů Základní školy UNESCO v Uherském Hradišti. Díky tomuto projektu se uskutečnily po 2 roky adaptační pobyty nebo adaptační akce pro žáky se třídami, kde jsou nově vzniklé kolektivy dětí. Bylo to celkem 6 třídenní pobytů na Rusavě pro žáky 6. ročníků a 5 jednodenních akcí v Holešově pro žáky 1. ročníků. Všechny akce byly hrazeny z rozpočtu projektu (pobyt, strava, doprava). Program sestavený z her podporujících komunikaci, soudržnost, toleranci a spolupráci mezi žáky připravila a vedla psycholožka ZŠ UNESCO. Protože tyto pobyty hodnotíme jako velmi prospěšné, budeme v nich pokračovat i bez finanční podpory projektu. Dále v rámci projektu proběhly vzdělávací akce pro naše pedagogy. (Práce třídního učitele, Práce učitele s nestandardním typem žáků, Žák dlouhodobě selhávající ve výuce, Vzdělávání nadaných žáků ve školním vzdělávacím programu a jeho praktická realizace.) 3. Ve školním roce 2013 – 2014 jsme se stali partnery Střední školy nábytkářské a obchodní v Bystřici pod Hostýnem v projektu „Centra přírodovědného a technického vzdělávání pro moderní výuku žáků středních a základních škol ve Zlínském kraji“. Přihlášení žáci 8. a 9. tříd se pravidelně zúčastňovali výuky pracovních činností na této střední škole a seznámili se s pracemi, které jim základní škola poskytnout nemůže – zabrušování a vyhlazování dřeva, moření, nátěry a různé povrchové úpravy dřeva apod. Projekt bude pokračovat i v příštím roce. 4. V projektu „Laboratorium přírodních věd“ jsme partnery Gymnázia Ladislava Jaroše Holešov. Naši žáci se v rámci kroužků zaměřených na chemii, fyziku a přírodopis zúčastňovali zajímavých pokusů, výzkumů a dalších prací připravených pedagogy gymnázia nejen pro žáky ZŠ. Oba výše uvedené projekty jsou projekty celého Zlínského kraje a mají za cíl podnítit zájem žáků o přírodní vědy a technické předměty. Do rozvojových a mezinárodních programů škola zapojena nebyla. 5. Pokračoval celostátní projekt „Ovoce do škol“, kde žáci celého I. stupně dostávají zdarma 2 – 3x měsíčně různé druhy ovoce, zeleniny a ovocných nebo zeleninových šťáv podle vlastního výběru školy. 6. Pokračoval celostátní projekt „Školní mléko“, v němž mohou žáci za zvýhodněné dotované ceny zakoupit mléko obyčejné nebo ochucené, tvarohové a smetanové krémy a jogurty a jogurtová mléka.

Strana 18


Vlastní hodnocení školy V uplynulém školním roce se chování žáků zlepšilo, ubylo nám žáků problémových, bylo méně řešení různých kázeňských přestupků a tedy méně výchovných opatření a snížených známek z chování. Za pozitivum pokládáme zavedení adaptačních pobytů nebo jednodenních akcí pro nově vzniklé kolektivy žáků 1. a 6. ročníků, aktuálnost informací pro rodiče a veřejnost prostřednictvím četných zpráv na webových stránkách školy doplněných fotografickou dokumentací. Pro žáky vyšších ročníků byla důležitá spolupráce se SOŠ nábytkářskou a obchodní v Bystřici p. H. a Gymnáziem L. Jaroše Holešov, pro všechny vycházející žáky pak exkurze do mnoha podniků a továren. Žáci byli úspěšní v mnoha různých soutěžích, především sportovních, matematických, výtvarných, literárních. Stále vedeme žáky k solidaritě, charitativní činnosti a podpoře hendikepovaných. Sbírali jsme „vršky“ od PET lahví, podporovali „srdíčkový den“ (sdružení Život dětem) a „květinový den“ (sbírka pro Ligu proti rakovině), sbírali jsme pastelky a výtvarné potřeby pro děti v Africe. Žáci také vystupovali s hudebním programem v zařízeních pro postižené děti. Daří se nám naplňovat vzdělávací program (Škola s širokou nabídkou), neboť žákům bylo umožněno rozšířit si výuku o velké množství besed, exkurzí, návštěvy výstav, kina a divadla, pobyty sportovní, adaptační, ozdravné. Velký zájem byl o exkurzi do Osvětimi a Krakova. Žákům tříd s rozšířenou výukou jsou poskytovány nadstandardní doplňující aktivity, např. účast na Veletrhu vědy a výzkumu, který pořádala Univerzita Palackého Olomouc. Úspěšný byl v tomto školním roce kurz tanečních, do kterého se přihlásili téměř všichni žáci 9. ročníků. Tomuto zájmu předcházelo nacvičení nádherné slavnostní polonézy, se kterou deváťáci zahájili již pátý podzimní ples školy.

Strana 19


V závěru školního roku se udály dvě významné akce, které obohatily kulturní dění v Holešově. U příležitosti 125. výročí existence školy připravili žáci a učitelé slavnostní akademii.

Taneční vystoupení žáků 5. tříd na hudbu z muzikálu Pomáda

Škola uspořádala výstavu „Jak to bylo před sto lety“, která připomenula Hanácko – valašskou krajinskou výstavu, která se konala ve Smetanových sadech právě před 100 lety. Zapůjčili jsme hanácký a sokolský kroj, různými exponáty jsme připomněli některé vystavovatele a místní podnikatele. Významným oživením byl krátký, ale zachovalý filmový záznam této výjimečné události, která byla předčasně ukončena pro začínající 1. světovou válku.

Ukázka vystavených krojů v atriu školy

Strana 20


Výuku hudební výchovy pozitivně ovlivnilo vybudování školního nahrávacího studia, kde žáci mohou zpívat za doprovodu profesionálně aranžované hudby. To podnítilo jejich vztah k vlastní hudební produkci a výsledkem bylo natočení několika třídních hudebních klipů. Současně byla opravena sousední učebna VV (vodoinstalace, úložna materiálu a výkresů). V úplném závěru školního roku byla kompletně renovována jedna třída I. stupně a instalovány další 2 interaktivní tabule s příslušenstvím do tříd I. stupně. Pro velký počet žáků na I. stupni byla rozšířena školní družina o další oddělení. Požádali jsme o zvýšení kapacity ŠD na 180 žáků a v budově Ústřední školní jídelny jsme připravili prostory pro 2 oddělení, která začnou fungovat od září 2014.

Výsledky testování klimatu školy V tomto dotazníku se žáci vyjadřovali k otázkám ze šesti kategorií (prostředí a materiální zázemí, lidé, komunikace a vztahy, systém a pravidla, výuka a hodnocení, komplexní hodnocení), kterým mohli přiřadit jedno z pěti hodnocení (rozhodně souhlasím, spíše souhlasím, nevím, spíše nesouhlasím, rozhodně nesouhlasím). Nejlépe hodnocené otázky

Kategorie

Hodnocení

Škola je dobře vybavena moderními počítači, projektory, interaktivními tabulemi a další technikou.

Prostředí, materiální zázemí

87 %

Když něčemu při výuce nerozumím, mohu se přihlásit a zeptat.

Komunikace, vztahy

84 %

Školní budova má vhodné prostory a uspořádání učeben pro naše vzdělávání.

Prostředí, materiální zázemí

83 %

Nejhůře hodnocené otázky

Kategorie

Hodnocení

Při učení v hodinách pracujeme často ve skupinkách (= nepracujeme ve skupinkách)

Výuka, příprava, hodnocení

32 %

Když se mi ve škole opravdu daří nebo se velmi dobře chovám, učitel o tom informuje mé rodiče.

Systém, pravidla, hodnoty

51 %

Při školní práci můžu pracovat svým vlastním tempem.

Výuka, příprava, hodnocení

52 %

Žákům se nejvíce ve škole líbí moderní vybavení (interaktivní tabule), velká sportovní hala, učebna hudební výchovy, možnost nakupování v bufetu.

Jitka Gregušová a Pavel Březina letos zvítězili ve školním kole ankety „Srdce na dlani“, ve které žáci hlasují o nejoblíbenější učitele na škole.

Strana 21


Ocenění Za celoživotní kvalitní pedagogickou práci obdržely poděkování z rukou představitelů Města Holešov paní učitelky Mgr. Jitka Logajová a Mgr. Božena Sklenářová. Nejvyšší resortní vyznamenání – medaile I. stupně byla udělena paní učitelce Mgr. Jiřině Kučerové za dlouholetou aktivní a úspěšnou práci ve školství a sportu. Medaili převzala v Praze v den svátku všech učitelů 28. března od ministra školství pana PhDr. Marcela Chládka, MBA. Paní učitelka Kučerová oslavila v roce 2013 významné životní jubileum, oceněna byla za kvalitní práci s mládeží jako učitelka, trenérka a vedoucí sportovního kroužku volejbalu. Na 1. Základní školu Holešov nastoupila jako učitelka matematiky a tělesné výchovy přesně před 50 lety, v současnosti vedla dívčí kroužek volejbalu. Za tuto práci byla taktéž oceněna pamětním listem Města Holešova u příležitosti městských oslav Dne učitelů.

zleva: Mgr. Sklenářová, Mgr. Kučerová, Mgr. Logajová

Oslavy Dne učitelů s bývalými spolupracovníky

Strana 22


Spolupráce Během celého roku jsme spolupracovali s místními i okolními základními a mateřskými školami (MŠ Grohova, Masarykova, Dobrotice, Tučapy, ZŠ Prusinovice, Přílepy, Žeranovice, Ludslavice, Rymice), organizacemi zřizovanými městem Holešov (Středisko volného času Holešov, MKS Holešov) a dalšími školami (Gymnázium L. Jaroše Holešov, VOŠ a SPŠ MV Holešov). Osvědčila se spolupráce s dalšími subjekty, které nám pomáhají při práci s problémovými žáky nebo při řešení sociálních problémů žáků (Krajská pedagogicko – psychologická poradna a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Zlín, Policie ČR a Městská policie Holešov, Krizové centrum Kroměříž, Fond ohrožených dětí Zlín). Pravidelnou spolupráci máme s ČČK při proškolování pedagogů i žáků v první pomoci. Činnost školy výrazně podporuje SRPŠ při 1. Základní škole Holešov, získává finanční prostředky na podporu výchovy a vzdělání, pořádá reprezentativní akce (ples školy).

Část VII. Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI Ve školním roce 2013 – 2014 nebyla na škole provedena kontrola České školní inspekce.

Část VIII. Stručné údaje o hospodaření školy Z finančních prostředků zřizovatele určených na provoz školy, opravy a rekonstrukce byly provedeny tyto nejdůležitější práce: Oprava kanalizace v šatnách staré budovy Oprava obkladu a dlažby ve 2. a 3. NP nové budovy Oprava zdí, výměna zárubní v učebně HV v nové budově pro vytvoření nahrávacího studia

10 653,- Kč 24 999,- Kč 60 000,- Kč

Dále byla prováděna pravidelná údržba a revize (zabezpečovací systém, revize TV, sportovního nářadí a horolezecké stěny, hasicích přístrojů, výtahu, el. spotřebičů). Byly vyměněny některé telefonní přístroje a opraveny školní lavice. Vymalovány třídy pro nové žáky a místnosti pro ŠD, stávajícím nábytkem byla vybavena nová oddělení ŠD. Do rozpočtu zřizovatele jsme odvedli částku 1 600 000,- Kč jako spoluúčast na zateplení a výměnu oken v nové budově. Holešov, srpen 2014 Na textech se podílely PaedDr. Jaroslava Dvořáková (výchovné poradenství) a Dagmar Imramovská (školní družina). Schváleno školskou radou dne 25. 8. 2014 Mgr. Jarmila Růžičková ředitelka školy Strana 23


Příloha výroční zprávy o činnosti za školní rok 2013 – 2014

=ã+ROHäRY /RXĀtPHVHVGHYiĨiN\«

1. Základní škola Holešov Smetanovy sady 630

3URMHNWRYôGHQNYĒWQD

2013 2014

1. Základní škola Holešov Smetanovy sady 630 573312080, [email protected], http://www.1zsholesov.cz

Školní zpravodaj

$KRMäNROR QDVWDO RNDPæLN NG\ VH VSROX PXVtPH UR]ORXĀLW &KWĒOL E\FKRP WL ĢtFW SiU VORY QD ]iYĒU D DE\FKRP QD QĒFR GĪOHæLWpKR QH]DSRPQĒOL QDSVDOL MVPH WL WHQWR GRSLV-RW\YODVWQĒQHYtäNGRWLStäH-VPHWRP\OHWRäQtGHYiĨiFLNWHĢtVH]tWUD QDSRVOHG\ SURMGHPH SR WYôFK FKRGEiFK QDSRVOHG\ XVHGQHPH GR ODYLF YQDäLFK WĢtGiFK SURVWĒ QDSRVOHG\ EXGHPH YäLFKQL VSROX &HOp W\ URN\ MVL E\OD QDäH NDPDUiGND PRXGUi Y\FKRYDWHOND DOH QĒNG\ L WD QHMYtFH QHQiYLGĒQi YĒF QD VYĒWĒ NWHUi QiP SĢLQiäHOD VSRXVWX SUREOpPĪ =HMPpQD GRPD V URGLĀL $OH WR Xæ MH QDäWĒVWt ]D QiPL 2G WpKOH FKYtOH VL EXGHPH YH VYôFK Y]SRPtQNiFK KôĀNDW MHQ W\ SĢtMHPQpRNDPæLN\NWHUpMVPHVSROHĀQĒSURæLOL« «3ĢHGWĒPLĀW\ĢPLURN\MVPHVLP\VOHOLNGRYtMDNQHMVPHYHOFt=SUYQtKR VWXSQĒMVPHVLSĢLQHVOL]QDORVWLĀWHQtSVDQtDSRĀtWiQtD ĢtNDOLMVPHVLæHWHčXæ YäHFKQRXPtPHDGDOätSRE\WYHäNROHXæEXGHMHGQDYHONiVUDQGD$OHWRMVPHVH PLOiäNRORYHOLFHVSOHWOL'QHVDGHQQĒQiPQDäLXĀLWHOpGRND]RYDOLæHMHSRĢiGYtF WRKRFRQHXPtPHQHæWRKRFRGRVXG]QiPH$P\MVPHQDWRQHFKWĒOLVO\äHW7Hč XæPĪæHPHSĢL]QDWæHMVPHYôXNRYôSURFHVREĀDVLERMNRWRYDOLDXĀLWHOpSDNWUSĒOL YPDUQp VQD]H QiV QĒFR QDXĀLW ÿtP MVPH E\OL VWDUät WtP YtF VH QD QDäHP FKRYiQt ]DĀDODSURMHYRYDWLSXEHUWD=DĀDOLMVPHPtWVYpQi]RU\DOHXĀLWHOpWRPXĢtNDOLæH MVPH GU]t 6DPL MVPH SDN YH VODEôFK FKYLONiFK SĢL]QiYDOL æH P\ E\FKRP WDNRYp SXEHUĨiN\XĀLWQHFKWĒOL« « -HVWOL WHč SDQt XĀLWHON\ D SiQL XĀLWHOp VO\ätWH QHER ĀWHWH WDWR VORYD YĒĢWH QiP NG\æ ĢtNiPH æH YiP PRF GĒNXMHPH ]D WUSĒOLYRVW D RFKRWX VNWHURX MVWH NQiP SR FHORX GREX QDät GRFKi]N\ SĢLVWXSRYDOL 5iGL EXGHPH Y]SRPtQDW QD KXPRUQp RNDPæLN\ YKRGLQiFK R NWHUp UR]KRGQĒ QHE\OD QRX]H QD YDäH KOiäN\ NWHUpVHQiPQDYæG\]DSVDO\GRSDPĒWtMDNRWĢHED Å9iæHQt´ Å9äLFKQLSURSDGQHWH´ Å.G\æVHEXGHäEDYLWSĪMGHäGR9,3ODYLFH´ Å3LäYäHFKQRQHNDæGpGUXKpStVPHQNR´ Å3ĪMGHäSĢHGNRPLVLFKODSHĀNX´« « 1DSDGOR WĒ QĒNG\ äNROR NGR PĒO VQiPL DVL QHMYtFH VWDURVWt YWĒFK XSO\QXOôFK GHYtWL OHWHFK" 0iä SUDYGX MVRX WR QDäL URGLĀH .GR MLQô E\ UR]GôFKDO YäHFKQ\ QDäH SUĪäYLK\äSDWQp ]QiPN\ D SR]QiPN\ QHæ WL NGR QiV PDMt QHMUDGĒML .GR MLQô E\ V QiPL SURætYDO YäHFKQ\ QDäH ~VSĒFK\ D SRNURN\ NGR E\ RURGRYDO X XĀLWHOĪ ]D OHSät ]QiPNX QHæ MDNRX MVPH VL YH VNXWHĀQRVWL ]DVORXæLOL" .GR QiP XPRæQLO ]~ĀDVWQLW VH YäHFK WĒFK IDMQ DNFt NGH Y]QLNDO\ W\ QHMOHSät Y]SRPtQN\ QD URN\QD]iNODGFH"« ]HVODYQRVWQtKRUR]ORXĀHQtæiNĪURĀQtNX ĀHUYQD

Ukázky práce našich žákĤ ANKETA

Žáci 8. roþníku odpovídali v hodinČ þeského jazyka na zajímavou otázku:

Jsou pro tebe dĤležitČjší známky, nebo vČdomosti, které ve škole získáváš? Upravil(a) bys souþasné hodnocení výsledkĤ? To je dilema, co!? OdpovČdi jsou také patĜiþnČ dvoustranné: TaĢka Ĝíká: „Uþíš se pro sebe, ne pro nás.“ Já si myslím, že jsou pro mČ dĤležitČjší vČdomosti, od kterých se odvíjejí moje známky. Protože být hloupý je celkem na nic. Takže vČdomosti 4EVER Kristýna MrĖková, 8. D RozhodnČ jsou dĤležité vČdomosti. Známka je jenom þíslo. Sice mi možná mamka vynadá, když dostanu pČtku, ale dĤležitČjší je, jestli potom v životČ uplatním známku, nebo vČdomosti. Hodnocení bych zmČnil asi na procenta. OndĜej Janalík, 8. D Pro mČ je dĤležité oboje, vlastnČ to spolu souvisí. VČdomosti se projeví v tČch známkách. Je na každém, jak by to chtČl. O trochu víc jsou dĤležitČjší vČdomosti. Využijeme je v životČ, známky nikoliv… Souþasné hodnocení mi vyhovuje, ale nČkdy si Ĝíkám, že by to chtČlo zmČnu, aby to bylo trochu zajímavČjší. Zavedla bych hodnocení od jedniþky až do desítky. Michaela Starostová, 8. A UrþitČ jsou pro mČ dĤležitČjší vČdomosti, které se ve škole nauþím, než známky. Souþasné hodnocení výsledkĤ mi pĜijde v pohodČ. Když jsem líný a nechce se mi uþit, tak dostanu za þtyĜi nebo za pČt. Ale pokud se budu snažit, dostanu jedniþku nebo dvojku, a udČlám tak radost sobČ, rodiþĤm a možná i uþitelĤm a budu mít vČtší šanci na hezkou budoucnost. Lukáš Stloukal, 8. A Známka, urþitČ známka. VČdomostí, které ve škole nabudu a nezapomenu, je pramálo a vše se stále toþí kolem známek i kvĤli pĜijímání na stĜední školy. NČkterých vČdomostí, které jsem ve škole získal, si ale vážím. PĜi souþasném systému školství bych uvítal hodnocení pomocí procent. Je to spravedlivČjší. Když mi napĜíklad o bod písemka nevyjde a mám trojku, jsme na tom skoro stejnČ jako ten, který má o bod víc a dostal dvojku. Marian Odstrþil, 8. D Obojí je pro mČ dĤležité. Jak známka, tak vČdomosti. VČdomosti abych nČco umČl do dalšího roþníku a známky lepší než þtverky, abych mohl jít na nČjakou lepší školu. Neupravoval bych souþasné hodnocení, nechal bych to tak, jak to je. Radim Pavelec, 8. D A JAK BYSTE ODPOVÍDALI VY?

Ukázky práce našich žákĤ ANDċLÉ Probudila jsem se ráno celá zpocená. Zase jsem mČla zlý sen. Od té doby, co umĜela babiþka, je mám skoro každý den. MČla jsem ji moc ráda, ale babiþka už byla hodnČ stará. Když jsem byla ještČ malá, vylezla jsem jí na klín a poslouchala ty nejlepší pohádky, jaké kdo mĤže zaslechnout. Byly vždy plné nadpĜirozených bytostí a neuvČĜitelných pĜíhod. Maminka mi Ĝíkala, že se babiþka po smrti dostala do nebe, protože byla celý život hodná, a taky se tam má prý dobĜe. ýasto si pĜedstavuji, že mČ pĜes všechny ty mraky pozoruje, a když se nikdo nedívá, zamávám jí. „Jdi už spát!“ volala na mČ maminka z kuchynČ. Když jsem ale koneþnČ po dlouhé dobČ usnula, uslyšela jsem, jak na mČ nČkdo volá: „Helenko…, Helenko!“ Rozhlédla jsem se doprava, doleva, ale nikoho jsem nevidČla. ,,Tady, nahoĜe.“ Podívala jsem se nad sebe a zĤstala hledČt s otevĜenou pusou. Nade mnou se vznášely dvČ postavy. Žena byla obleþená v krásných bílých šatech s narĤžovČlými kĜídly vyrĤstajícími ze zad. Muž mČl modrobílý, pruhovaný oblek a i jemu ze zad vyrĤstala kĜídla. „Kdo jste?“ vykoktala jsem a promnula si oþi, jestli se mi to jenom nezdá. ,,AndČlé, to nás nepoznáváš? Ach, ta dnešní mládež, ani andČla nepozná,“ naoko se rozþilovala žena. „Vy existujete?“ ,,Proþ bychom neexistovali?“ zlobil se muž, ,,ale už pojć, nČkdo na tebe þeká.“ A než jsem se mohla vzpamatovat, každý mČ chytl z jedné strany a otevĜeným oknem jsme vyletČli nad svČtla mČsta. ,,My letíme do nebe?“ ,,JistČ.“ ,,A to mČ chce vidČt babiþka?“ ,,Ano, a neptej se poĜád.“ A tak jsme mlþky stoupali a stoupali, až jsme se ocitli nad mraky a stále jsme stoupali, až se pĜed námi objevila obrovská brána (byla celá zlatá a po pravé i levé stranČ ji chránily obrovské sochy pĜedstavující andČly). Žena velkým klíþem odemkla a my jsme vešli. Všude okolo nás bylo mnoho andČlĤ, mužĤ i žen, starších, co jen posedávali, hráli šachy nebo si povídali, mladších, co hráli rĤzné sporty (od tenisu až po hokej) nebo si þetli a úplnČ malých, co hráli na schovku nebo na babu a všem se pletli pod nohy. Šli jsme dál, až jsme došli do nČjakého parku, rostly tam kvČtiny i stromy a byly tam laviþky, na kterých lidé odpoþívali. ,,Babi!“ vykĜikla jsem a rozbČhla se k ní. PevnČ jsem ji objala. ,,Už tČ nikdy nepustím.“ ,,Ale prosím tČ, ty tady, v nebi, zĤstat nemĤžeš.“ ,,Jak to?“ divila jsem se. ,,Za prvé nejsi andČl a za druhé, co tví rodiþe a kamarádky?“ Ĝekla babiþka. ,,Mám jeden nápad, jak to vyĜešit,“ vmísil se do rozhovoru muž, co mČ pĜivedl. ,,Ráno by ses probudila dole a celý den strávila na zemi. No a v noci bys byla tady, nahoĜe. Veþer bychom si tČ vypĤjþili a ráno vrátili.“ ,,Ano!“ vykĜikla jsem radostnČ. A jak Ĝekl, tak to taky bylo. Tina Sabová, 6. C

PĜehled konaných akcí ZáĜí: Moravští krajináĜi – výtvarná výstava (6., 7. a 8. roþník) Adaptaþní pobyt žákĤ 6. roþníku na RusavČ Adaptaþní kurz a matematické soustĜedČní 6. C a 7. C SoustĜedČní matematických tĜíd 8. C a 9. C Adaptaþní þinnosti + vycházka (1. A, 1. B) Výstava ovoce a zeleniny – Dobrotice (3. roþník) Letní iluze – výstava (7., 8. a 9. roþník) Adaptaþní kurz 6. A a 6. B Exkurze Praha 9. D Evropský den jazykĤ (9. roþník) Školní družina

– hrátky v tČlocviþnČ (ŠD všechna odd.) – beseda v knihovnČ (ŠD 1., 2. a 4. odd.) – hasiþi – Den otevĜených dveĜí (ŠD 1. a 4. odd.) – zahrádkáĜi – moštování (ŠD 1. a 4. odd.) – výstava u zahrádkáĜĤ (ŠD 1. odd.) – prohlídka zámku a kovárny (ŠD všechna odd.) – táborák s opékáním (ŠD 1. odd.)

ěíjen: ZemČpisná exkurze – Moravský kras (6. roþník) DČjepisná exkurze – Staré MČsto, Velehrad, Modrá (7. roþník) Divadlo Zlín „Maxipes Fík“ (1. – 3. roþník) Okresní kolo v pĜespolním bČhu v BystĜici p/H Krajské kolo v pĜespolním bČhu v BystĜici p/H DČjepisná exkurze – KopĜivnice, Štramberk (6. a 8. roþník) Projekt SPŠ NábytkáĜská BystĜice p/H Logická olympiáda – školní kolo (matematické tĜídy) PĜírodovČdný klokan – kategorie Kadet junior Školní družina

– beseda v knihovnČ (ŠD 1., 2., 3. a 4. odd.) – hrátky na hĜišti (ŠD 1. odd.) – hrátky v tČlocviþnČ (ŠD 2., 3. a 4. odd.) – jablíþkování (ŠD 1. odd.) – drakiáda pod Želkovem (ŠD všechna odd.) – filmové pĜedstavení v kinČ SvČt

Listopad: Pohár starosty (2. stupeĖ) Logická olympiáda – krajské kolo (8. C a 9. C) Okrskové kolo ve florbalu mladších žákĤ (6. a 7. roþník) Okrskové kolo ve florbalu starších žákĤ (8. a 9. roþník) Dopravní hĜištČ (5. roþník) Den slabikáĜe – 1. tĜídy NávštČva MŠ Masarykova a MŠ Žopy v 1. tĜídách Výtvarná soutČž – Podzimní tvoĜení (1. stupeĖ) Divadelní pĜedstavení MD Zlín (1. – 3. roþník) Projekt SPŠ NábytkáĜská BystĜice p/H (8. a 9. roþník) Okresní kolo ORION Cup (6. a 7. roþník) Okresní kolo ve florbalu (6. – 9. roþník) NávštČva MŠ Grohova (1. roþník) Školní kolo dČjepisné olympiády (8. a 9. roþník) Vánoce na Hané a Valašsku – TYMY (1. roþník) Školní družina

– návštČva hĜbitova – svátek všech svatých – dlabání dýní, dýĖování (ŠD 1. a 4. odd.) – hrátky v tČlocviþnČ (ŠD 1., 2. a 4. odd.) – besedy v knihovnČ (ŠD 1., 2., 3. a 5. odd.) – odpoledne hádanek v tČlocviþnČ (ŠD všechna odd.) – bramborování (ŠD 1. odd.) – filmové pĜedstavení v kinČ SvČt

Prosinec: VyrábČní v atriu – dílniþky (1. i 2. stupeĖ) Exkurze Hrachovec + Rožnov p/R (2. roþník) Projekt SPŠ NábytkáĜská BystĜice p/H (8. a 9. roþník) NávštČva MŠ Dobrotice v 1.A Beseda – Vánoþní zvyky a obyþeje (6. roþník) Olympiáda z ýJ – školní kolo (9. roþník) Školní družina

– vánoþní dílniþky – peþení perníþkĤ – ýertovská diskotéka (ŠD všechna odd.) – den otevĜených dveĜí Gymnázium, OÚ PvŠ (ŠD 3. odd.) – hrátky v tČlocviþnČ (ŠD 1., 3. a 4. odd.) – beseda v knihovnČ (ŠD 1., 3., 4. a 5. odd.) – þertovská diskotéka v tČlocviþnČ – vánoþní besídka (ŠD 1. a 5. odd.) – vánoþní besídka + kouzelník (ŠD 3. a 4. odd.) – filmové pĜedstavení v kinČ SvČt

Ukázky práce našich žákĤ VÁNOýNÍ POHÁDKA Za jedenácti Ĝekami, desatero mosty a za devatero mČsty žili, byli dva kamarádi, jmenovali se Michal a Honza. Znali se skoro od svého narození. Na jaĜe, když zaþalo vykukovat sluníþko, se spolu uþili jezdit na kole, kopat do balónu, v létČ, když už sluníþko pálilo o sto šest, zkoušeli plavat, na podzim pouštČli draky a nakonec v zimČ trénovali jízdu na bobech, a když trošku povyrostli i lyžovali. Jako nerozluþná dvojka nastoupili do první tĜídy. Tam to všechno zaþalo. Jak hoši rostli, ukázalo se, že každému jde víc maliþko nČco jiného. Ten vyšší moc dobĜe plaval a toho druhého zase bavilo bruslení. Najednou se kluci zaþali vídat míĖ a míĖ. Plavec chodil do základní plavecké školy a mladý bruslaĜ zase na školu matematickou, snažili se, co jen to bylo možné, se potkávat, ale jak to tak chodí v pohádkách, jednoho dne se jejich cesty rozbČhly, každá jiným smČrem. Plavec vyhrával jedny závody za druhými, procestoval celý svČt, hned byl v Americe, za týden už soutČžil v Austrálii. Jeho kamarád zase hodnČ studoval, a i když ho bruslení stále bavilo, už bylo jen koníþkem. Jeho život byl plný rĤzných pokusĤ a výpoþtĤ. Uplynulo hodnČ þasu, kdy se kluci obþas pozdravili jen pomocí poþítaþe. Oba mČli kolem sebe spoustu nových zajímavých lidí, ale nakonec zjistili, že najít þlovČka, se kterým by mČli stejné názory na vČci kolem sebe a podobný smysl pro humor, je moc tČžké. Tak se jednou na Vánoce stalo, že se oba sešli v jejich rodném mČstČ na místČ, kam rádi chodívali jako malí kluci. Od tohoto okamžiku se každý rok na Vánoce nČkde potkali, napĜed jen sami, pozdČji už jako tátové s rodinami a ještČ pozdČji jako šediví dČdouškové. Marek SedláĜ, 6. C

Ukázky práce našich žákĤ MALÁ POHÁDKA O VELKÉM DÝMU Byl jednou dĤm. PatĜil právČ pĜistČhovalému kováĜi, který hned zaþal kovat pro místní království. Král mu naĜídil ukovat za krátký þas mnoho zbraní a náĜadí. KováĜ býval za den tak unavený, že mu to bralo síly. Jeden den, druhý den, tĜetí den… Ale tĜetí mČsíc si celá vesnice stČžovala, že se zde nedá dýchat. KováĜ stále vysvČtloval, že mu král naĜídil neustále pracovat. ObyvatelĤm vesnice velmi vadil stálý hluk a kouĜ. Proto se všichni vesniþané rozhodli jít až k samotnému panu králi. Po bouĜlivém vyjednávání koneþnČ našli Ĝešení. „VždyĢ zbranČ nepotĜebujeme, nechceme válku,“ volali lidé. Král tedy pĜikázal kováĜovi, aby vyrábČl už jen užiteþné vČci a pomáhal obyvatelĤm vesnice. KováĜ nemusel pracovat i v noci, ve vesnici mČli více klidu a ménČ velkého dýmu. Michal Omasta, 6. C

ÚŽASNÝ ZÁVOD (pĜíbČh podle abecedy) Ahoj, drahá rodino. Budeme na dovolené o den déle. Cecilka totiž nechce jet domĤ, jelikož se jí tady líbí. Dnes máme velmi krásné poþasí, proto se zúþastníme závodĤ formulí. Eduard, poĜadatel závodu, šel ke startu. Formule byly pĜipraveny k závodu. „Go,“ a Cecilka mohla vyrazit. „Ha ha ha, “ zasmála se Cecilka, když pĜedjíždČla soupeĜe. Inu Cecilka je hotový závodník. Jela jako o závod. Konec už se blížil. Lesklá trofej byla na dosah. Maminka pochválila Cecilku za její úžasnou jízdu. Na konci závodu se všichni vrátili na chatu. O pĤlnoci byl oslavný ohĖostroj. Potom šla Cecilka spát i s trofejí. Ráno po snídani se zaþala Cecilka balit. Sice jsme se pobavili a odpoþinuli si, ale doma je doma. Tenhle úžasný výlet jsme si užili. Už jsme koneþnČ doma. Ve schránce na nás þekalo pĜekvapení. Zápis o postup do finále formulí. Jana Mirynská, Klára Tureþková, 8. B

Leden: Výukový program Mexiko (2. stupeĖ) LyžaĜský a snowboardový kurz Horní Beþva (7. roþník) Divadelní pĜedstavení MD Zlín (1. – 3. roþník) Okresní kolo MO 9. roþníkĤ Okresní kolo MO 5. roþníkĤ Okresní kolo ve šplhu – KromČĜíž (6. – 9. roþník) SoutČž v anglickém jazyce (4. a 5. roþník) Recitaþní soutČž – školní kolo (2. stupeĖ) Školní družina

– návštČva kostela – betlém (ŠD 1., 2. a 5. odd.) – besedy v knihovnČ (ŠD všechna odd.) – hrátky v tČlocviþnČ (ŠD 1., 2., 3. a 4. odd.) – filmové pĜedstavení v kinČ SvČt – bowling (ŠD 4. odd.)

Únor: Exkurze Bytový textil Polášek 8. B Okresní kolo olympiády ýJ 9. C Projekt SPŠ NábytkáĜská BystĜice p/H (8. a 9. roþník) Okresní kolo zemČpisné olympiády (2. stupeĖ) Exkurze SM-Kospol Holešov 8. A, 8. B Okrskové kolo ve vybíjené (4. a 5. roþník) Exkurze Planetárium Brno 5. A, 5. B Okresní kolo zemČpisné olympiády (6. – 9. roþník) Zápis do 1. roþníku O hostýnskou píšĢaliþku (3., 5. a 7. roþník) Školní kolo Pythagoriády (5. – 8. roþník) Školní družina

– besedy v knihovnČ (ŠD všechna odd.) – hrátky v tČlocviþnČ (ŠD všechna odd.) – filmové pĜedstavení v kinČ SvČt – celodružinový karneval v tČlocviþnČ – bowling (ŠD 1. a 5. odd.)

BĜezen: Projekt SPŠ NábytkáĜská BystĜice p/H (8. a 9. roþník) Divadelní pĜedstavení MD Zlín (1. – 3. roþník) SbČr pastelek pro Afriku – všichni Školní kolo biologické olympiády (8. a 9. roþník) Svátek poezie – KromČĜíž Okresní turnaj ve volejbalu (6. – 9. roþník) Školní kolo matematické soutČže Klokan – Cvrþek (2. a 3. roþník) Školní kolo matematické soutČže Klokan – Klokánek (4. a 5. roþník) Školní kolo matematické soutČže Klokan – Benjamín (6. a 7. roþník) Školní kolo matematické soutČže Klokan – Kadet (8. a 9. roþník) Biologická olympiáda (8. a 9. roþník) Okresní kolo v minivolejbalu (8. a 9. roþník) Výstava Jaro v zahradnictví Stella (6. A)

Knihovna – soutČž „Pro prváka je to hraþka“ (1. roþník) PĜírodopisná exkurze – ornitologie 7. C DČjepisné pĜedstavení skupiny Faber (4. – 9. roþník) Školní družina

– besedy v knihovnČ (ŠD všechna odd.) – hrátky v tČlocviþnČ (ŠD 1., 2., 3. a 4. odd.) – palaþinkování (ŠD 1. odd.) – exkurze zahradnictví Stella Pohádková zahrada (ŠD 2. odd.) – filmové pĜedstavení v kinČ SvČt – bowling (ŠD 4. odd.)

Duben: Exkurze ZOO Lešná (6. roþník) Poznej a chraĖ – ekologická soutČž (4. a 5. roþník) Projekt SPŠ NábytkáĜská BystĜice p/H (8. a 9. roþník) Divadelní pĜedstavení Zlín (1. – 3. roþník) Poznej a chraĖ – ekologická soutČž (6. a 7. roþník) Eurorebus – krajské kolo (8. C) Okresní kolo biologické olympiády mladší žáci Okresní kolo matematické olympiády (6. – 8. roþník) Exkurze Rožnov pod RadhoštČm McConald´s Cup (3. roþník) Beseda s policistou (1. roþník) McConald´s Cup (4. a 5. roþník) Poznej a chraĖ – ekologická soutČž (6. C) Mladý zahrádkáĜ (4. – 8. roþník) Exkurze OsvČtim Polsko 9. C Školní družina

– hrátky v tČlocviþnČ (ŠD 2., 3. a 4. odd.) – hrátky na hĜišti (ŠD 1. odd.) – noc s Andersenem – spaní ve škole (ŠD všechna odd.) – besedy v knihovnČ (ŠD všechna odd.) – þtenáĜská celodružinová soutČž – dílniþky v atriu – soutČž s hrou „FarmáĜ“ (ŠD 4. odd.) – filmové pĜedstavení v kinČ SvČt

KvČten: Nultá školiþka McDonald´s Cup – okresní kolo (2. a 3. roþník) SoutČž v aranžování kvČtin KromČĜíž (7. a 9. roþník) McDonald´s Cup – okresní kolo (4. a 5. roþník) SemináĜ DVPP s Davonou pro Zlínský kraj Den matek – Banana Vox Okresní kolo v Poháru rozhlasu – KromČĜíž (6. a 7. roþník) Beseda o holocaustu (9. roþník) Projekt SPŠ NábytkáĜská BystĜice p/H (8. a 9. roþník) Okresní kolo Pythagoriády (5. a 6. roþník)

Struþný pĜehled umístČní našich žákĤ na SŠ, SOU škola Gymnázium L. Jaroše Gymnázium T.G.M. Centrum odborné pĜípravy technické Centrum odborné pĜípravy technické Centrum odborné pĜípravy technické Centrum odborné pĜípravy technické Centrum odborné pĜípravy technické Gymnázium Gymnázium Gymnázium T.G.M. Gymnázium Lesní þtvrĢ Obchodní akademie Obchodní akademie Odborné uþilištČ StĜední odborná škola StĜední pedagogická škola StĜední pedagogická škola StĜ. pedag. škola a gymnázium StĜední policejní škola StĜední prĤmyslová škola StĜední prĤmyslová škola StĜední prĤmyslová škola StĜední prĤmyslová škola StĜední prĤmyslová škola StĜ. prĤmyslová škola polytechnická StĜ. prĤmyslová škola polytechnická StĜ. prĤmyslová škola polytechnická StĜední škola filmová StĜ. škola gastronomie a obchodu StĜední škola gastronomie a služeb StĜední škola gastronomie a služeb StĜední škola hotelová a služeb StĜední škola hotelová a služeb StĜední škola hotelová a služeb StĜední škola hotelová a služeb StĜ. škola nábytkáĜská a obchodní StĜední škola odČvní a služeb StĜední škola odČvní a služeb StĜední škola technická a obchodní StĜ. škola technická a zemČdČlská StĜední škola veterinární StĜední škola zemČdČlská StĜední škola zemČdČlská StĜední umČlecko-prĤmyslová škola StĜední zdravotnická škola StĜední zdravotnická škola StĜední zdravotnická škola StĜední zdravotnická škola

mČsto

obor

5. roþník gymnázium gymnázium 9. roþník KromČĜíž autotronik KromČĜíž mechanik seĜizovaþ KromČĜíž elektrikáĜ KromČĜíž obrábČþ kovĤ KromČĜíž opraváĜ zemČdČlských strojĤ Holešov gymnázium V. Klobouky obchodní akademie Zlín gymnázium Zlín gymnázium KromČĜíž obchodní akademie Zlín obchodní akademie Holešov stravovací a ubytovací služby Luhaþovice ekonomika a podnikání KromČĜíž pĜedškolní a mimošk. pedagogika Zlín pĜedškolní a mimošk. pedagogika PĜerov pedagogické lyceum Holešov bezpeþnostnČ právní þinnost Otrokovice aplikovaná chemie Zlín elektrotechnika Zlín stavebnictví Zlín strojírenství Zlín technické lyceum Zlín ekonomika a podnikání Zlín mechanik seĜizovaþ Zlín reprodukþní grafik pro média Zlín multimediální tvorba Zlín gastronomie PĜerov cukráĜ PĜerov kadeĜník KromČĜíž gastronomie KromČĜíž hotelnictví KromČĜíž cukráĜ KromČĜíž kuchaĜ - þíšník BystĜice p/ H nábytkáĜská a dĜevaĜská výroba Vizovice fotograf Vizovice kadeĜník Olomouc spojový mechanik Mohelnice zemČdČlec farmáĜ KromČĜíž veterináĜství PĜerov agropodnikání - chovatel koní PĜerov agropodnikání - provoz a služby Uh. HradištČ multimediální tvorba Brno oþní optik KromČĜíž zdravotnický asistent Zlín ošetĜovatel Zlín zdravotnický asistent Holešov Zlín

maturita

výuþ. list

5 1 1 2 1 1 2 11 1 1 3 1 2 1 1 3 2 1 1 1 3 3 3 1 1 1 2 1 1 2 2 1 4 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1

PĜehled závČreþných studijních výsledkĤ žákĤ I. pololetí

II. pololetí

246 46 200 0 175 0 0 0

249 61 188 0 165 0 0 0

320 203 117 0 65 24 2 0

322 216 106 0 154 10 1 2

I. stupeĖ ŽákĤ ProspČlo ProspČlo s vyznamenáním NeprospČlo Pochvaly – písemné na vysvČdþení – ústní Zhoršená známka z chování – 2. stupeĖ – 3. stupeĖ II. stupeĖ ŽákĤ ProspČlo ProspČlo s vyznamenáním NeprospČlo Pochvaly – písemné na vysvČdþení – ústní Zhoršená známka z chování – 2. stupeĖ – 3. stupeĖ

SoutČž o nejlepšího pĜírodovČdce školy 1. místo 2. místo 3. – 4. místo 3. – 4. místo 5. místo

Sabo Adam SklenáĜ David Sabová Tina SedláĜ Marek Žák Richard

9. C 6. C 6. C 6. C 6. C

SoutČž o nejlepšího sportovce školy – mladší dívky 1. místo 2. místo 3. místo

Smýkalová Lenka Louþková Nikol KaĖová Daniela

7. C 7. B 7. C

31 bod 27 bodĤ 23 body

SoutČž o nejlepšího sportovce školy – mladší chlapci 1. místo 2. místo 3. místo

Hlaváþ Roman Lyubchenko Mykola Žák Richard

7. B 7. A 6. C

55 bodĤ 36 bodĤ 35 bodĤ

SoutČž o nejlepšího sportovce školy – starší dívky 1. místo 2. místo 3. místo

Mikulíková Hana Vybíralová Jarmila Polášková Natálie

9. B 9. D 8. B


Výstava ZUŠ, zámek Holešov (7. a 8. roþník) SoutČž v AJ – školní kolo (4. a 5. roþník) Akademie – celoškolní vystoupení žákĤ Eko-olympiáda Zlín (9. roþník) Atletický þtyĜboj (6. – 9. roþník) Školní družina

– hrátky v tČlocviþnČ (ŠD 1., 2., 3. a 4. odd.) – besedy v knihovnČ (ŠD všechna odd.) – minigolf (ŠD 2. odd.) – krajské kolo ve hĜe FarmáĜ Ostrava – závod v pĜírodČ – celodružinová akce – talentmanie – celodružinová akce – dČtský filmový festival Zlín (ŠD všechna odd.)

ýerven: Cyklistický kurz Rusava (7. B, 8. B) Exkurze ZOO Lešná (1. roþník) DČjepisná exkurze – Habsburská VídeĖ (8. roþník) Dental alarm (1. – 5. roþník) DČjepisná exkurze – Památník holokaustu v OsvČtimi (9. roþník) Banana Vox – Chvalþov (1. stupeĖ) Banana Vox – BaĢova vila Zlín Koncert Filharmonie Zlín (8. a 9. roþník) Škola v pĜírodČ – Rožnov pod RadhoštČm (3. roþník) Divadelní pĜedstavení Zlín – My Fair Lady (9. roþník) Koncert Filharmonie Zlín (1. a 2. roþník) SoutČž v AJ v Rymicích (1. a 2. roþník) Výstava „Jak to bylo pĜed sto lety“ Turistická vycházka – Hostýnské vrchy 9. B Veletrh vČdy a výzkumu Olomouc (6. C a 7. C) Exkurze Kelþský Javorník (4. roþník) Projekt SPŠ NábytkáĜská BystĜice p/H – ukonþení (8. a 9. roþník) Slavnostní rozlouþení se žáky 9. roþníku, taneþní kurz Školní družina

– minigolf (ŠD 1., 2. a 4. odd.) – celodružinový závod v pĜírodČ (ŠD všechna odd.) – pasování na þtenáĜe v zámku (ŠD 1. a 2. odd.) – výlet do lesa u Žop (ŠD 1. odd.) – výlet do Rymic – Skanzen (ŠD 1. a 4. odd.) – výlet do Žop (ŠD 5. odd.) – celodružinová ukázka výcviku policejních psĤ (ŠD všechna odd.) – výlet do Dobrotic (ŠD 2. a 4. odd.)

SoutČž o nejlepšího sportovce školy – starší chlapci 1. místo 2. – 3. místo 2. – 3. místo

Kroupa Daniel Krejþí Dominik Jaroš Richard

9. B 9. B 9. B


PĜehled významných úspČchĤ našich žákĤ

Biologická olympiáda SoutČž v anglické konverzaci – okrskové kolo Okrskové kolo ve florbalu Okrskové kolo ve florbalu SoutČž v aranžování kvČtin KromČĜíž McDonald´s Cup – okrskové kolo McDonald´s Cup – okrskové kolo Atletický þtyĜboj – KromČĜíž

SoutČž

Jméno/družstvo

UmístČní

Krajské kolo v pĜespolním bČhu v BystĜici p/H

mladší žákynČ

3. místo

Krajské kolo logické olympiády

Adam Sabo 9. C Magda Závrbská 9. C KateĜina Laviþková 8. C Michal Ponížil 8. C Jakub Gažda 9. C

12.-13. místo 19. místo 20. místo 27.-28. místo 35.-37. místo

Krajské kolo McDonald´s Cup

2. a 3. roþník

4. místo

Eurorebus – krajské kolo

celá tĜída 8. C

15. místo

mladší žákynČ

1. místo

mladší žáci Tina Sabová, 6. C JiĜí Pohanþeník, 6. C kategorie dívek 6. – 9. roþník kategorie chlapcĤ 6. – 9. roþník

3. místo 1. místo 2. místo 1. místo 1. místo

Školní kolo matematické soutČže Klokan - Cvrþek

celkovČ družstvo mladších a starších žákyĖ a žákĤ

2. místo

Školní kolo matematické soutČže Klokan – Benjamín Ekoolympiáda Zlín Štípa

2. a 3. roþník 4. a 5. roþník mladší žákynČ mladší žáci

1. místo 3. místo 3. místo mezi prvními deseti 1. místo 5. místo 3. místo 3. místo

mladší žáci

9. a 11. místo

Aneta Ludková, 9. C

6. místo

mladší žáci

3. místo

Michal Ponížil, 7. C

1.-2. místo

Anh Tuan Nguyen Tat, 8. C

1.-2. místo

Pythagoriáda 8. roþník

4. a 5. roþník 6. a 7. roþník

6. místo 3. a 5. místo

Matematická olympiáda 9. roþ.

Okresní kolo v pĜespolním bČhu v BystĜici p/H Okresní kolo ve florbalu Okresní kolo matematické olympiády 6. roþník Okresní kolo ve šplhu Sportovní soutČž – „O pohár starosty mČsta Holešova“ Okresní turnaj v minivolejbalu Okresní kolo ve volejbalu Okresní kolo zemČpisné olympiády McDonald´s Cup – okresní kolo Okresní kolo v Poháru rozhlasu Okresní kolo biologické olympiády Okresní kolo olympiády z þeštiny Okresní kolo ORION cup Okresní kolo matematické olympiády pro 7. roþník Okresní kolo matematické olympiády pro 8. roþník Poznej a chraĖ – ekologická soutČž

mladší žákynČ mladší žáci dívky 6. – 9. roþník 6. roþník

Okrskové kolo ve vybíjené Okrskové kolo matematické olympiády 4. roþníku Carusošou

Školní kolo matematické soutČže Klokan – Klokánek

Školní kolo matematické soutČže Klokan – Kadet

Tomáš Vrbovská, 8. C Kristýna Ordeltová, 9. D

4. místo 7. místo

Monika Balajková, 5. A

1. místo

mladší žáci starší žáci Hana Mikulíková, 9. B Ester DvoĜáková, 7. C

1. místo 1. místo 1. místo 3. místo

2. a 3. roþník

1. místo

4. a 5. roþník

1. místo

mladší žákynČ mladší žáci 4. roþník 5. roþník

3. místo 3. místo 1. místo 2. místo

Hugo Kuhl, 4. A

2. – 3. místo

Marie Ambrožová, 6. A Nikol PĜíravorá, 3. B David Skýpala, 3. B Jakub Žampach, 3. A Kryštof Matuška, 5. A Nikol Gulóvá, 5. B Karel Pospíšilík, 5. A David SklenáĜ, 6. C Miroslav Janál, 7. C ŠtČpán Hurt, 6. C 9. roþník Adam Sabo, 9. C Tat Ahn Tuan Nguyen, 9. C Veronika Ivánková, 8. C

1. místo 1. místo 2. místo 3. místo 1. místo 2. místo 3. místo 1. místo 2. místo 3. místo 12. místo 1. místo 2. místo 3. místo 2., 3., 4., 6. a 7. místo 6. místo 3. a 5. místo 1. místo 2. místo 1. místo 2. – 3. místo 2. – 3. místo 1. místo

Mladý zahrádkáĜ

4. A, 6. C, 7. A, 8. C

Poznej a chraĖ – ekologická soutČž

4. a 5. roþník 6. a 7. roþník Karel Pospíšilík, 5. A Kristýna Háblová, 5. B David SklenáĜ, 6. C VojtČch ěihák, 6. C Marek SedláĜ, 6. C Martin Akrap, 7. A Ester DvoĜáková, Michal Galatík a Vendula Jurášková, všichni 7. C Robert PaštČka, 8. C Petr Nguyen, 8. C Petra Nováková, 8. C

Pythagoriáda 5. roþník Pythagoriáda 6. roþník Pythagoriáda 7. roþník

Adam Sabo, 9. C

2. – 4. místo 1. místo 2. – 3. místo 2. – 3. místo 1. místo

1. Základní škola Holešov

Recommend Documents