Tema 7 Subtema 1 Mata Pelajaran PPKn
Bahasa Indonesia
: Sejarah Peradaban Islam : Kerajaan Islam di Indonesia Materi Pembelajaran 3.5 Nilai-nilai Memahami Nilai-nilai persatuan persatuan pada masa pada masa Islam Islam Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati Sikap Membangun konteks melalui membaca Observasi teks narasi, mengamati gambar tentang perkembangan kerajaan Islam Penilaian di Indonesia tentang Membangun kebersamaan dengan 4.5 perilaku berolah raga jalan cepat atau lari kecil disiplin, Mensimulasikan nilaidi lingkungan sekitar sekolah nilai persatuan pada kepedulian, tanggung jawab masa Islam dalam Menanya kehidupan di dan percaya masyarakat diri serta Mengajukan pertanyaan sebagai keaktifan dorongan rasa ingin tahu mengenai 3.5 Teks narasi peserta didik perkembangan kerajaan Islam terkait Menggali informasi sejarah selama kemajuan teknologi, seni dan budaya dari teks cerita narasi perkembang melakukan serta nilai-nilai persatuan yang sejarah tentang nilaian Islam kegiatan baik berkembang di masyarakat pada masa nilai perkembangan kegiatan itu kerajaan Islam di klasikal, Indonesia dengan Berdiskusi antar peserta didik kelompok atau bantuan guru dan menanggapi hasil pengamatan tentang individu, teman dalam bahasa perkembangan kerajaan Islam di mengikuti Indonesia lisan dan Indonesia prosedur atau tulis dengan memilih aturan sesuai dan memilah Mengumpulkan informasi dengan yang kosakata baku Menggali informasi dari bacaan atau ditetapkan sumber belajar lainnya tentang unsurdan/atau 4.5 unsur budaya daerah pada disepakati Mengolah dan masa kerajaan Islam bersama. menyajikan teks Diskusi kelompok dan mencari cerita narasi sejarah informasi mengenai cara membuat Pengetahuan tentang nilai-nilai
Alokasi Sumber Waktu Belajar 32 JP Buku teks peserta didik Gambar terkait lingkup pembelajaran Lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar Museum
Mata Pelajaran
Matematika
IPA
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
perkembangan kerajaan Islam di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 3.3 Mengukur Memilih prosedur besar sudut pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan antara simbol, informasi yang relevan, dan mengamati pola.
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
elektromagnet sederhana Tes tertulis Merancang cara membuat elektromagnet sederhana Kemampuan Melakukan percobaan sederhana membuat membuat electromagnet sederhana kesimpulan dari teks narasi Melakukan latihan pengukuran sudut dengan dengan satuan derajat memilih dan Bermain peran dan memerankan tokoh memilah pada masa kerajaan Islam yang kosakata baku menjadi simbol persatuan Mempraktekkan aktivitas latihan daya Kemampuan tahan jantung dan paru dengan mengukur berjalan cepat dan berlari. besar sudut
Menalar/Mengasosiasi Mengolah informasi dari bacaan, dan membuat kesimpulan dari teks narasi 4.9 Membaca teks bacaan dan berlatih Mengukur besar membaca cepat teks narasi sejarah sudut menggunakan tentang nilai-nilai perkembangan busur derajat dan kerajaan Islam di Indonesia mengidentifikasi jenis Melakukan kegiatan rekam jejak, dan sudutnya menyimpulkan peninggalan3.4 Sifat magnet peninggalan tradisi yang mengandung Mengenal rangkaian nilai-nilai persatuan listrik sederhana dan Menggunakan model sudut, dan sifat magnet serta membandingkan besar sudut penerapannya dalam Menyimpulkan hasil percobaan dengan kehidupan sehari-hari mengelompokkan benda yang bersigat magnetis dan tidak magnetis 4.5 Membaca teks bacaan, dan Membuat menjelaskan unsur-unsur budaya electromagnet
Keterampilan Praktik/Kinerja Kemampuan melakukan praktik membuat elektromagnet sederhana Kemampuan praktik berjalan cepat dan lari sebagai latihan daya tahan jantung dan paru
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
IPS
Kompetensi Dasar sederhana dan menggunakannya untuk mendeteksi benda-benda yang ditarik oleh magnet 3.2 Mengenal perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya 4.2 Menceritakan hasil pengamatan mengenai perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran daerah Membuat kliping teks sejarah tentang nilai-nilai persatuan pada masa perkembangan kerajaan Islam di Indonesia
Masa penjajahan, Mengomunikasikan Menyajikan hasil diskusi kelompok, masa dan bercerita secara lisan tentang tumbuhnya perubahan kehidupan manusia dan rasa masyarakat Indonesia pada masa kebangsaa kerajaan Islam n dan perubahan Menjelaskan secara tertulis keunikan karya seni/kerajinan pada masa nya kerajaan Islam Melaporkan secara tertulis hasil percobaan sederhana tentang sifat magnet Sikap: Percaya diri, Cermat, Mandiri, Teliti Pengetahuan: Perubahan kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia Nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam Indonesia Keunikan karya seni Sejarah tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam di Indonesia Keterampilan: - Menunjukkan perubahan kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia Menjelaskan nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam Indonesia
Penilaian Portofolio Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi atau praktik yang terkait sub tema
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media Seni Budaya dan Prakarya
Menjelaskan secara lisan keunikan karya seni, Membuat kliping teks sejarah tentang nilai-nilai perkembangan kerajaan Islam di Indonesia
3.5 Memahami unsurunsur budaya daerah dalam bahasa daerah.
4.17 Menceritakan secara lisan dan tulisan unsur-unsur budaya daerah menggunakan bahasa daerah. Pendidikan 3.5 Jasmani, Memahami konsep Olahraga, dan aktivitas latihan daya Kesehatan tahan jantung dan paru (cardiorespiratory)unt uk pengembangan kebugaran jasmani 4.5 Mempraktikkan aktivitas jantung dan paru (cardiorespiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani.
Kegiatan Pembelajaran
Unsurunsur budaya daerah
Aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Tema 7 Subtema 2
: Sejarah Peradaban Islam : Peninggalan-Peninggalan Kerajaan Islam di Indonesia
Mata Pelajaran PPKn
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar 3.5 Memahami nilai-nilai persatuan pada masa Islam. 4.5 Mensimulasikan nilai-nilai persatuan pada masa Islam dalam kehidupan di masyarakat. 3.5 Menggali informasi dari teks cerita narasi sejarah tentang nilainilai perkembangan kerajaan Islam di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 4.5 Mengolah dan menyajikan teks cerita narasi sejarah tentang nilai-nilai perkembangan
Materi Pembelajaran Nilai-nilai persatuan pada masa Islam
Teks narasi sejarah perkemban gan Islam
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati Sikap Membangun konteks melalui Observasi membaca teks narasi tentang peninggalan-peninggalan kerajaan Penilaian Islam di Indonesia tentang perilaku Mengamati gambar dari berbagai disiplin, sumber belajar terkait benda-benda kepedulian, atau hasil kebudayaan pada masa tanggung jawab kerajaan Islam di Indonesia dan percaya Mengenali dari peragaan berbagai diri serta variasi dan kombinasi pola gerak keaktifan dasar lokomotor dan non lokomotor peserta didik untuk membentuk gerakan dasar selama (sikap tegak dan kuda-kuda) olahraga melakukan beladiri kegiatan baik Melakukan pengamatan di kegiatan lingkungan sekitar tentang klasikal, penggunaan gaya magnet dalam kelompok atau kehidupan sehari-hari individu, mengikuti Menanya prosedur atau Mendorong keingintahuan peserta aturan sesuai didik dengan merumuskan dengan yang pertanyaan-pertanyaan dari hasil ditetapkan membaca teks narasi tentang dan/atau peninggalan-peninggalan kerajaan disepakati Islam di Indonesia, seperti bendabersama. benda seni budaya, tokoh kerajaan Islam, kemajuan iptek, lagu dan Pengetahuan
Alokasi Sumber Waktu Belajar 32 JP Buku teks peserta didik Gambar terkait lingkup pembelajaran Lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar Museum
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Matematika
kerajaan Islam di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 3.3 Memilih prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan antara simbol, inforasi yang relevan, dan mengamati pola.
IPA
4.9 Mengukur besar sudut menggunakan busur derajat dan mengidentifikasi jenis sudutnya. 3.4 Mengenal rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan seharihari. 4.5 Membuat electromagnet
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
karya sastra Tes tertulis Merumuskan pertanyaan terkait hasil Kemampuan pengamatan tentang penggunaan membuat gaya magnet dalam kehidupan gagasan pokok sehari-hari dari teks narasi dengan Mengumpulkan informasi memilih dan Mengukur memilah besar sudut Berdiskusi untuk mengidentifikasi kosakata baku peninggalan sejarah tentang nilai – nilai, benda-benda seni budaya, dan karya sastra pada masa Keterampilan perkembangan kerajaan Islam Indonesia berdsarkan teks narasi Praktik/Kinerja Mencermati gambar bangunan Kemampuan peninggalan kerajaan Islam dan melakukan mengidentifikasi bangunan yang praktik mempunyai sudut dibawah 180° membuat Berdiskusi membuat rancangan rangkaian percobaan elektromagnet sederhana listrik yang Mencermati gambar yang disajikan diterapkan dan mendiskusikan variasi dan Sifat dalam kombinasi gerak dasar lokomotor dan magnet kehidupan non lokomotor untuk membentuk sehari-hari gerakan dasar (sikap tegak dan sikap Kemampuan pasang) olahraga beladiri. praktik gerak Melakukan kegiatan pembentukan dasar (sikap sikap dalam praktek beladiri dengan tegak dan sikap tegak berdiri dan sikap pasang kuda-kuda) beladiri. olahraga bela Berkelompok membuat proyek diri rangkaian listrik sederhana
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
IPS
Kompetensi Dasar sederhana dan menggunakannya untuk mendeteksi benda-benda yang ditarik oleh magnet. 3.2 Mengenal perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya. 4.2 Menceritakan hasil pengamatan mengenai perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Kemampuan Menalar/Mengasosiasi memilih Menuliskan gagasan pokok dari berbagai paragraf yang terdapat di teks narasi strategi untuk tentang beberapa kerajaan Islam mengukur yang ada di Indonesia beberapa Masa beberapa sudut penjajahan, Menyimpulkan dari berbagai sumber masa tentang bukti atau contoh Portofolio tumbuhnya peninggalan kerajaan Islam di rasa Indoensia Menilai hasil kebangsaan Mengidentifikasi watak, perilaku, dan belajar peserta dan didik pada kebijakan tokok-tokoh kerajaan perubahan aspek tertentu Isalam, dan membuat kesimpulan nya dari tahap awal tentang nilai-nilai perkembangan sampai tahap kerajaan Islam Indonesia akhir dalam Membuat lini masa mengenai kondisi memahami masyarakat Indonesia sejak masa materi atau Kerajaan-Kerajaan Islam, untuk praktik yang menceritakan perubahan kehidupan terkait sub manusia dan masyarakat Indonesia tema dan dampak keberlanjutannya di bidang sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya Merumuskan kesimpulan dari praktek membuat rangkaian listrik sederhana yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari Memilih berbagai strategi untuk membandingkan besar beberapa sudut Membuat kliping, dan mengenali
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media.
Seni Budaya dan Prakarya
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran tokoh-tokoh kerajaan Islam Indonesia dari teks cerita sejarah tentang nilainilai perkembangan kerajaan Islam
Mengomunikasikan Memaparkan kesimpulan tentang peninggalan-peninggalan pada masa 3.5 Unsur-unsur kerajaan Islam yang ada di Indonesia Memahami unsurbudaya Memaparkan hasil membuat lini unsur budaya daerah daerah masa tentang perubahan kehidupan dalam bahasa daerah. manusia dan masyarakat Indonesia dan dampak keberlanjutannya di 4.17 bidang sosial, ekonomi, pendidikan, Menceritakan secara dan budaya pada masa kerajaan lisan dan tulisan Islam unsur-unsur budaya Mempresentasikan hasil praktek daerah menggunakan membuat rangkaian listrik sederhana bahasa daerah. yang diterapkan dalam kehidupan 3.5 Aktivitas sehari-hari. Memahami konsep latihan daya aktivitas latihan daya Memajang kliping hasil karya peserta tahan tahan jantung dan didik terkait tokoh dan karya dari jantung dan paru masa kerajaan Islam yang ada di paru (cardiorespiratory) Indonesia. untuk pengembangan kebugaran jasmani. 4.5 Mempraktikkan aktivitas jantung dan paru (cardiorespiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
3.4 Memahami variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerakan dasar (sikap dan kuda-kuda) olahraga beladiri
4.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerakan dasar (sikap dan kuda-kuda) olahraga bela diri
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Tema 7 : Sejarah Peradaban Islam Subtema 3 : Melestarikan Peninggalan Kerajaan Islam Mata Pelajaran PPKn
Bahasa Indonesia
Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran 3.5 Mengamati Sikap Nilai-nilai Memahami Nilai-nilai Persatuan Membangun konteks melalui kunjungan Persatuan pada masa Observasi pada masa ke museum, membaca teks narasi, Islam. Islam mengamati gambar atau bercerita Penilaian tentang peninggalan-peninggalan tentang perilaku 4.5 kerajaan Islam di Indonesia disiplin, Mensimulasikan nilaikepedulian, Bermain di ruang terbuka menggunakan nilai persatuan pada tanggung jawab beragam gerak dinamis, seperti masa Islam dalam dan percaya diri melompat, menggantung, mengayun, kehidupan di serta keaktifan meniti dan mendarat masyarakat peserta didik Mengamati benda-benda yang 3.5 selama teks cerita menggunakan magnet yang ada di Menggali informasi melakukan narasi rumah, sekolah atau lingkungan sekitar, dari teks cerita narasi kegiatan baik sejarah misalnya lemari es, lampu sepeda. sejarah tentang nilaikegiatan tentang nilai perkembangan klasikal, nilai-nilai Menanya kerajaan Islam di kelompok atau perkemban Mendorong keingintahuan peserta didik Indonesia dengan individu, gan dengan merumuskan pertanyaanbantuan guru dan mengikuti kerajaan pertanyaan dari hasil membaca teks teman dalam bahasa prosedur atau Islam di narasi, kunjungan ke museum atau Indonesia lisan dan aturan sesuai Indonesia cerita tentang peninggalan-peninggalan tulis dengan memilih dengan yang kerajaan Islam di Indonesia (bendadan memiliki ditetapkan benda seni budaya, tokoh kerajaan kosakata baku. dan/atau Islam, kemajuan iptek, lagu dan karya disepakati sastra) dan cara merawatnya 4.5 bersama. Merumuskan pertanyaan terkait hasil Mengolah dan pengamatan tentang penggunaan gaya menyajikan teks Pengetahuan magnet dalam kehidupan sehari-hari cerita narasi sejarah tentang nilai-nilai Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu 32 JP
Sumber Belajar Buku teks peserta didik Gambar terkait lingkup pembelajara n Lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar Museum
Mata Pelajaran
Matematika
IPA
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
perkembangan kerajaan Islam di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 3.3 Mengukur Memilih prosedur Besar pemecahan masalah Sudut dengan menganalisis hubungan antara simbol, inforasi yang relevan, dan mengamati pola. 4.9 Mengukur besar sudut menggunakan busur derajat dan mengidentifikasi jenis sudutnya. 3.4 Mengenal rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan seharihari.
Sifat
magnet
Kegiatan Pembelajaran Mengumpulkan Informasi Mencermati teks narasi tentang cara melestarikan peninggalan-peninggalan kerajaan Islam di Indonesia dan mengidentifikasi gagasan pokok cerita Menggali informasi dari bacaan, dan membaca cepat teks cerita narasi tentang cara melestarikan peninggalanpeninggalan kerajaan Islam di Indonesia Melakukan wawancara terhadap teman di sekolah tentang cara menjaga dan merawat peninggalan-peninggalan sejarah Mencermati teks narasi tentang raja-raja pada masa kerajaan Islam di Indonesia dan mengidentifikasi sikap-sikap yang menunjukkan nilai-nilai persatuan Mengidentifikasi benda-benda dalam kehidupan sehari-hari yang menggunakan gaya magnet Mempraktekkan gerakan dan melakukan kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis dengan menggunakan alat Mengidentifikasi benda-benda atau peristiwa di sekitar yang memanfaatkan penggunaan sudut Membuat mainan kupu-kupu sebagai benda kerajinan yang digerakkan dengan tali Menceritakan informasi dari teks cerita narasi tentang manfaat melestarikan
Penilaian Tes tertulis Kemampuan membuat gagasan pokok dari teks narasi dengan memilih dan memilah kosakata baku Kemampuan membuat kesimpulan tentang hasil identifikasi sikap raja-raja pada masa kerajaan Islam terhadap nilai-nilai persatuan Keterampilan Praktik/Kinerja Kemampuan melakukan wawancara kepada teman tentang upaya melestarikan peninggalanpeninggalan
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
IPS
Kompetensi Dasar 4.5 Membuat electromagnet sederhana dan menggunakannya untuk mendeteksi benda-benda yang ditarik oleh magnet. 3.2 Mengenal perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya. 4.2 Menceritakan hasil pengamatan mengenai perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
peninggalan-peninggalan kerajaan Islam sejarah di Indonesia secara lisan dan tertulis Kemampuan Mendiskusikan sikap-sikap praktik kepahlawanan tokoh-tokoh dari kerajaan kombinasi pola Islam gerak dominan statis dan Menuliskan contoh nyata sikap-sikap dinamis dengan dalam kehidupan sehari-hari yang menggunakan meneladani sikap kepahlawanan alat Masa Berdiskusi dan menuliskan akibatpenjajahan, Keterampilan akibat jika tidak menjaga benda-benda masa membuat peninggalan sejarah tumbuhnya kerajinan rasa mainan kupuMenalar/Mengasosiasi kebangsaan Membandingkan sikap raja-raja masa kupu dan kerajaan Islam dalam mengutamakan perubahan Portofolio nilai-nilai persatuan dengan sikap nya Menilai hasil masyarakat Indonesia saat ini untuk belajar peserta mempertahankan kesatuan negara didik pada aspek Indonesia tertentu dari Menyimpulkan manfaat penggunaan tahap awal magnet dalam kehidupan sehari-hari sampai tahap Merumuskan kesimpulan manfaat akhir dalam menggunakan kombinasi pola gerak memahami statis dan dinamis materi atau Menyimpulkan sikap peserta didik praktik yang terhadap keinginan untuk melestarikan terkait sub tema peninggalan-peninggalan sejarah Menunjukkan manfaat penggunaan sudut dalam kehidupan sehari-hari
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media. 4.3 Menyajikan pemahaman tentang manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah Indonesia. Seni Budaya 3.4 Kerajinan dan Prakarya Memahami prosedur bahan tali dan langkah kerja temali dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah.
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
4.13 Membuat karya kerajinan dari bahan tali temali. 3.6 Kombinasi Memahami konsep pola gerak kombinasi pola gerak dominan dominan statis dan statis dan dinamis (melompat, dinamis menggantung, mengayun, meniti,
Kegiatan Pembelajaran Mengomunikasikan Memaparkan hasil diskusi tentang sikap kepahlawanan dari tokoh-tokoh kerajaan Islam Memaparkan hasil wawancara tentang sikap peserta didik terhadap keinginan untuk melestarikan peninggalanpeninggalan sejarah Mempresentasikan dengan menunjukkan gambar tentang manfaat dalam kehidupan sehari-hari bendabenda yang menggunakan gaya magnet Memajang hasil karya kerajinan mainan kupu-kupu di dalam kelas
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
mendarat) untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam menggunakan alat. 4.6 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis (melompat, menggantung, mengayun, meniti, mendarat) untuk membentuk keterampilan/ teknik dasar senam menggunakan alat.
www.jamarismelayu.com
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
