BékésPál: A kétbalkezesvarátzsló
Osszeállította: PéternéBán Rózsa
Mesétolvasnijő.E|varazsol,elrepítafantániavilágába,oda' aho|az igazsága törvény,s a jó elnyerijutalmát.A gyerekek ezértszeretika meséket. De tizenévesen,,ciki'' mesétolvasni.A regényazmás.Békés Pál meseregénye ezértkülönleges.Mese ésregényegyben.Mese a gyerekekáltaljól ismert lakótelepről,ahol a ttindérvilágugyanolyanelveszett,mint ők a betondzsungelben. S ha már kezükbeveszika könyvet, olvasnak,akor art használjukki! A regényhez készültfeladatlapnem csakazértőolvasást,amemóriát teszteli,hanema kreativitást,az ismeretszerzőtapasrta|atot is méri,fejleszti. onállóságra,kutatásraösztönöz, S ha egyedülnemmegY,párban,kisebb csoportokban is megoldhatóa feladat|ap. Az o|vasásígyválik szőrakoztatóközösségi élménnyé, s észrevétlenül szerzett tudássá.
A regénytésahozzá kapcsolódó feladatlapota 4.5. osztályos gyereknek ajánlom' A feldolgozás nem igényelsok tanórát.Az e|íSkészítésen ésaz értékelésen kívül a feldolgozás oná|IőanVagy csoportban atanőránkíViil megvalósítható.A pedagógustól inkább útmutatást,segítőiránymutatást várnak a tanulók.
Azírórő| 1. Találjátokmeg,melyik életrajzkié a) É|ettajzokatolvashattok ebbena feladatban. azitt felsorolt közül! személyek RADNóTI MIKLóS POTVOS JOZSEF GORKIJ
Magyar költő (Budapest, 1909 . Abda, 1944)' Születéseédesanla ésikertestvéreéletébe került. A tragikus eseménymiatt érzettbűntudatésbűnhődésvágya végigkísérte egészéletétés költészetét.(Huszonnyolc év,Ikrek hava). A szegedi egyetembölcsészkarán magyar-francia szakon tanult. Bekapcsolódott a Szegedi Fiatalok Művészeti Kollégiumának munkájába, s megismerkedett Sík Sándonal, a tudós paptanána| ésköltővel, akinek hatésárakésőbb kato|izá|t' Korai verseire az avantgárdutórezgései,az expresszionizmusésa szünealizmusjellemzőek. A harmincas évek közepétől ta|á|tameg egyénihangját éstémáját'A fasizmus előretörésével_ zsidó származísa miatt a fenyegetettség-érzet ésa helytrálláskérdéseköltészeténekfő motívuma. (Mint a bika, Korüírs útlevelére'Járká|j csak, halálraítélt).Vergilius fordításakorismerkedett meg az ek|ogaműfajával, s művészeteettő|kezdve az újklasszicizmustörekvéseivelrokon' A forma fegyelme éstisztmága világképijelentőségű:az evrőpai líraéshumánum folytonosságáthirdeti az embertelenség eluralkodása idején.1944 tavaszán katonai munkaszolgálatra hívták be a jugoszláviai Bor melletti Lager Heidenauba' A tábor felszámolása után''erőltetettmenetben''tereltéka foglyokat nyugat felé. Az e|csigánott,beteg költőt Abda határában lőttékagyon. Viharkabátjának zsebébentaláltrákmeg darabjait tarta|maző,,borinoteszt''. költészeténeklegértékesebb (Nyizsnyij író Novgorod, 1868 _ Moszkva, l936). Korán árvaságra jutott, Szovjet-orosz ifiúságátvándorlássaltöltötte. A ,,KeseriÍ''álnevetekkor válasáotta. Elbeszéléseinek, regényeinek (Foma Gorgyejev,Az anya,Az Artamonovok, Klim Szamgin élete),színműveinekGjjeli menedékhely,A nap fiai) ésé|etajzi trilógiájanak realista leírásait is vándorévei ihlették'Hosszú o|aszországi tartózkodása után bizonyos ellenérzésekkel,de üdvözö\te az október forradalmat' Új folyóiratok |étrehozásával,könyvkiadók létesítésével a szoqet szocialista irodalom mega|apitőja. Buda, l 848 _ Budapest, l 919. Fizikus. A pesti Pázmány PéterTudományegyetem professzora. 1894-benvallás-ésközoktatásügyi miniszterréválasáottak. A kapillaritás, majd a gravitáció jelenségeivelfoglalkozott.Rendkívülfontosméréseket végzeÍta gravitifoióstérerősség, a nehézségierőtérhely szerinti vá|tozásának feltárására. Eötvös-inga névenismert széleskörben haszrálatos' geodéziaiésgeofizikai célokra,kutatásokra is alkalmas mérőműszertszerkeszteÚ. Egy kétszázm1||iomodrész relatív pontossággal bebizonyította,hogy a testek súlyoséstehetetlen tömege az anyagok minőségétólfiiggetlen állandó. (Ez a következtetéselett Einstein általános relatiütáselméleténekkísérletialapja:emiatt nem lehet megkiilönböilefrú a gravitiációs hatást a gyorsuló mozgáskor fellépő tehetetlenségierőtől atér egy pontjában, s ez az ún.ekvivalencia-elv). Édesapja(Eötvös József) emlékénekaján|vamegalapította az Eötvös Kollégiumot (1895-l950), az egyetemi ifúság legjobbjainak mélyebbképzésecé|j6va|'A nemzetközi tudományos közvélemény a ftzikanagy fejedelmének,a klasszikus fizika mesteréneknevezi, 3 pont -
b)
A fent felsorolt személyekhogyan kapcsolódnak BékésPál író étetéhez?
3 pont
Középen A c) gyakranelőfordulaz A BékésPál műveinekcímében Most napocskáskereszfejtvényiinkközepén foglal helyet. ÍrJatotbe a meghatrározásokalapjána megfejtést! Dr..... nagynapja 1. Az írőelső, felnőtteknekszóló regénye 2. Varázslójánakcímbélitulajdonsága 3. 4. 1986-osmeseregénye
A megielölt betiikböl egy újabbBékésPál mesekezdőszaváttudjátokösszeállítani. Mi a mese cime?
4 pont
2 pont
2.
Párosítás
Varázslótanoncoktulajdonsátgaira,tetteirevagyunkkíváncsiak. Ki? Milyen? Milyen királylányt varázsoltbélóból? Hogyan záróizsgázott? Milyen állást kapott? 1-1-választmegadunk,de aúmár nektekkell eldönteni, Könnyítésülmindenkérdésre kire vonatkozik.A többi választa regénybőlnektekkell kikeresni.
KI?
MILYEN?
MILYEN rnÁrwevrr
HoGYAN
vARÁZSoLTBÉKÁBóL? zerrővlzscAzorrl
MILYEN
Árrnsr KAPoTT?
Ad Albert
Pohonc
Dongó
dundikirálylány, hétfejűvarázs|óvávált,mesebelierdeifővarázsló Stréber, 12pont
3.
Útvona|rajz
a kétmegadottszereplőközött! Írjatotle, kikkel ta|átkoztakDongóék Irmanéni-
- Nagy Kulcsmásoló 1I pont
4. Ki? Mit csínríl?Hol dolgozik? Párosítsátoka j elkepeketaz udvar tagaiboz, s magyatázzátokmeg,miértaz illik mellé! /Segít a feladat cime!/
rffiÜ.T] -{4
#E} W
Badar újsághirdetése Úiságtriraetes útjánakartakeresniudvartartásátBadar,de hirdetésesoha semjelent meg' Foga|mazzátok meg, hogy szólhatott a szöveg! 10 pont
6. Szómagyarízatt. Magyaránzátokmeg a következő szavakjelentését! AKMUSZ AGUNA AMELLA AMPION ANCETTA ATERNA AVNA ANOLIN
8 pont
7. Írjátolq találjatok ki egy (1),többsoros varázsigéta következő három címegyikére! /csakegyet!/ Leckevarázsló D o|gozatvagy felelet elhrárító Sziinehyujtó l0 pont
A regényben, bár furcsránhangzik,előfordulnaknövényekésállatok is. Rajzoljátok le ezeket! cíckafarlqrododerrdron,iímbráscet,szardínia,szalamandra
15pont
9. Varázsigékben szerepelneknémetvárosok. Jelöljétek a térképenezeketa városokat! Wartbr.rg,Berlin, Mtinkche,n,Weimar, Freeiburg,Jena,Aachen, Hamburg,Dorfinund,Rostoclg Köln, Essan 12pont
10. Gyűjtsetek olyan könwcÍmeket, melynek hőse vanízsló! /FolytatásosmiÍvekerynek számitanak,/
5 pont
11. Szurkapiszka
- Mi a Ká.vé?
I pont
- Hol játszódik a regény?
I pont
- Ki BudweiserÜnög?
I pont
- Mit adottDongó az éte|dogónak?
1 pont
. Melyik kétnyelwörő szerepela regényben?
2 pont
. Honnan sztrmaztat1ákmagukata Nibusz utcai larlcák?
I pont
- Mikor éshol gyiílikössze ezutiínazldvar?
3 pont
- Mi a varázslóiskolaisrárkánvvalódi ésművészneve?
2pont
. Kicsoda Bélus?
I pont
- Hogy hívjákmindenidők legfélelmetesebb boszorkányát?
I pont
12. Kulcskérdés Tedd a kulcsokata megfelelőzárakba!
$.
ffi
5 pont
13. Hangszerbemutató szereplőhangszereket! Mutassátokbe néhánymondatbana következő, regényben
6 pont
Üstoop:
gÁnr.A:
14. Szómagyarízat2. Magyaúzzátokmeg egy szóval a következő szavakjelentését! /Rokonértelműszavakatkeressetek!/ Vámpír: Dukál: okuláré: Meló: Audiencia: Dzsinn: Mundér: Papurdekli: Antik: Gyepmester:
i0 pont
15. Máguslexikon Dongó gyakran fe||apoualexikonát. Készítsetek ti is ilyen lexikont a regérrybeir található varázsigékből,ügyelvea formai sqiátosságaira | | cimsz.ó,betÍírend/ Minimum 5 varánsigéthasználjatok fel! 15pont
16. Rajzos feladat Rajzoljátokmeg,milyen lehetettI. Badar udvaraa szanáláselött!/ Lehet színesrajz, festettkép, makett,stb' szabadonválasáott tecbnilca/ 20 pont
17. Fogalmpds Az ahe|yz.et,hogy kéttémais esziinkbejutot| s nem tudtunk dönüeni. Ígynektek kell választariia kétlehetőség közül, melyiketÍrjátokmeg. 20 pont 1. Lanoni es ÉliasTóbiás továbbisorsa 2. RészletekLanolin naplójából
