'. ry{~,n}'lÍlnak.'vi~szai'Sl
;;tanterv;ia!~tqnkÖJ1yv~~J,lflal~1~sának,kezd.et~ifEur9páb~lIL.·'a':középkorra
gek ·tefhnikai feltét~lévehtov~bbá a i,humani~l~s .alapozásátkövetőema.~efo?TIació hatá~ára ..·kibontWw~p'i4~Olg~i~i-szené~;Rez~g~st~~öv~t~eIl·~e~~· .•.• ~r'nyomtatott tanes~özökettöll1~ges~~~!h~~ZIlálni .. A,t~fervek •.·lllegjeleRése;.Il~tpifelvilágosodá~ .. kora~eli •. ~lőzméIlyeW~~·jig()Ildoljl!n~ccsalf·aRatio . ~dll~~tiR~S!t077;./éX~ikiadására;~ követAell[najdcsa}(;a·~.:>~zázad:fejleménye ·.lesz.Tante~~~ia!~pját1'~észü1ő·. tan~ könyvekkiadás,~ra;Magy~rors~gon.•. első·jzben·' csak SOf .. _,_
~
.
_"
L
a
kiegy~z~st .• követően.ikerült
'I"-I
Kezdetb~nJ?l1kÖIlyvef' ~*na!~?an.hiresiprofes~zprQk:,.~agyHlhií,Jl1dósoká~tak~h Ezek~a,ikönyvek!'lll~g Ilem;hor~oztál<magukon· 'amoderh,legúja1?h](9Edi~aktikai
követ~~n,lényeill~k;}·j~ITit:ine~·iaJ?l1yi}:a . . . él~tk?12.··és;·~rdrk;lő~ési,.~~~l"i~lt,fe~~()lgozott~ kérdésekkel; •.• munkáltató,{~l~~~~()~al'kiegé~iítettimíível<,.yQItak;.haJ1~mvalamel~ diszciplína' korabeli, ;isr;teretaIl!agának.1eíJjásai.: A:z"els~\ álla11li . ' ta~t~~ekalaIJjáll késziilt,tanköIiwekmé9:úÓ~sl<álrhasonlítottakez~kre;az~elő~11l~llyeWiel····! Lé~yegéb~n az . 1280~as';éy1:ized;végéiga;t~~ön:yvekszigorú~·,:~zi~llaIllilag', ki"dolgO~ott,dÓváha~Qtt'ésmegkövet~lttanter;v~kre5,~pii1t~k.]3ár;a,li~é:rális}~rtelem ben vetttankönyvpiaeyjrá~orát. adt1a1iZIllusidp~Z3kábaJ:lélteF·sdel~11.t~keny.korlá tozására; az ·192,O"AS~)évt.i~ed.I~ásodikífelébem;·~~~ltspr,c~akaz'utolsÓ. ne~ell eszteJldőben:voltjelle,mző· . . aitanteryre r épülő·egyt~1lkönY'díség.(~zegyet1ell.tall~ könyvirelldelése,előírá~a;mind~llegyes . ·iskol~VP~~yalam~ly . os~áIYá11al<;tantárgya
szám~a)MagyarországOILLf:\z1989/90-es~01W~~i . Iendsz~1"Vá1.t~s,t .követően 7. az 1980"',as,ev~kben már ~l<ezdeti.boittl~sdeleitmutatór~ egysége~tanköllyvvilágelemi erővebrgbbant .szét;"az' lli·• lciadók nlegjelenése •. lendü1etet . adott ,az alkotó.pedagógu~
sok tehetségének, képességeinek kihontakoztat~sához.
A tan1
niszterjóváhagy;H9gy.ezta.cl~ntését."szakmailag megalapozottaIltehess~,a;közok tatásLWrvénY'aI~pjáJl:elhat~lllazottOrszáS~s;KpZl1evélésiTaná~s • ·(CDKNT) a" mi-
nisztétiumi 'Tankönyv-és Tapeszköz . Irodához >benYÚjtott.műveketlegalábhkét; '.' az országosszakértŐi;~évjegyzékbeh,szereplő§Z3kértővel" eIbíl"Mfatja(~l1~liŰllond~suk eseténiharllladiks~értőtjs' fölkér), .•·. majd: ·~Z 0KNTrankönyv-.ésTanes*özBi~ zottsága ,a szakértőivélemények aJ.apjáll terjeszti föl az arra: érdemes műveket j óvá...
hagyásra.,elfogadásra:
EDUCATIO 1998/4 KARLOVlTZ JÁNos TIBOR: TANTERV ÉS TANKÖNYV pp. 711-716.
712
NAT
A közoktatás tankön)"jegyzékei közül az általános iskolák számára készülők tartalmazzák az értelmi fogyatékosok tankönyveit is, de a nemzetiségi oktatás taIlkönyvei már külön lüzet~en . jelennekmeg,utóRb.i:ikat ',' Qpfil~ó rnegrendelőlapokról lehetmegrendelni. A nemzetiségi oktatásnak az 1998/99-estanevre nagyjából 600féle tankönyve, illetve segédlete van. A s7~koktatás tanköny\jegyzékei. nagyjából ugyancs~ 3000 körüli .kia~v<Í11r~ féleségetneveznekmeg. ,.Ittabony odalmataz,oko ,.·hogy a"szakmák oktatása ,to~b ágaza9:-'l1unisztériuA3hfltáskörébe tartozik.' 1RáaqásnlaMlihkaügyiMinisztér~~~
zza
megszii~ltetésével;;(átsze~ezésé~el).e2:~.mtúlt.az;()kt~t~sidVfiJ1Í~ztériurnra.hárullR~jd a szak~ai tanko,nyvek ·hivat~dos listájánakközz~t~!~lei is .. V"árliatóal1gondot{()~ okozni.,J.l1,?ro' .míg:a;közo~atás' tankönyvei·.(nyoIl1tat(:)tt!.t~n~szlcQzei},.márévekóta "piaci~~lapon", k:~és'áJlanu •. beavatkozásséll, ,{utóbbiak'~öz~néllány' -' . alapítványo;, kon. k~resztü11eb9p.yolított . ~.. tankönyvp~ly~~htm1()zi~)j~l~llAekll1eg,,'akisegítő iskolák,t~U1Ulói:,ésr;a,l1Yp1Zetiségi.gyerekel<.xs~mára·~peCliféíHéuni·hozzájátulással ("dotás;ióvru':).készülnelc az .iskolaijóváhagyott\'}(i~dvánYo.k;.addig:: a'siakoktatás
szám~r~megjelen~ (nyolutatott) ,taneszközökl1~egr~~~előJe a.lutmkaügyiminiszté;. riumo~';.~etesztü1; (lZ áHaJ1};amely·aszakJ:p-éÜ;t~hköllyv~k(teljes~i(lkiadók·,'által,.kért előálIít~s,iköltséget:ijzett~.::Ekként aisza}(?ktatás.te~~téne~taI1k()nyv~Hátása igen drága~;'~gysíkú(~gytank(jllyves), a piaci;yiszonYQk.~iánya'l11iatt.yáJ:asztéknélküli; is
Nem,.cnlinisztériumij~gyzék;de· előbbi~kkelCeg;rszerreiérl<ezikaziskolákbaazlÚ11~
Tanulástjlanífétst segítő~iadvál1yok j e~zéke;l af1.1el~::az·!1998/99~esJanévIe!köz~1 250 ki?dó 3400~féle.kiadVlánrGÍméttart~lm~~összesemv~Ja~vel. több; ,mint4000 tételbenc{azaz~g)Zjdmtöbbhelyen __ :műve1tsé~~rüle~étJt~~ár~n~l, .,.tago~tOll;~t~. - iselőfordull1at). \Eztd- rendhagy~Ju0do~~egy;t~Fs~(lhl~ni"szer~;yezet, ~. Tank(jny~ vesek;,. @rszágoS!:qzöv~tsége.;állítja"összei(a,.· ciyilsiJéra.tll~gjelenése
könyvki~dó'·.munkái.t.sem,'{Ugyan~or.;számos;.,kollégatá:nkönYYl1iányra;';illetéHeg
nem megrelelő.,,,álasztélrr~pap~szkodik.Léfeztiek '.·olYfnmüveltségterületek,amelyek a~;eddig",ki~dpttjegyz~kekb~n'l11égn~m·rell~elkezn~l<.m,egfelel~;'luenllyíségű jóvállagyott,üU1könyvvel;,.segédle~er ,(Példánl'tánc;dráma};S~t~saink szerint,·~
amemlyibella pozitívIDlminősített tankönyyelc egyenl~tesenosihinának: el, s'lninden tantárgyhoz/műveltségi területhez három-három tankönyv~féleségválasztását rendelnénk, valanunt megengednénk, hogy minden ily módon megjelenő tan-
KARLOVITZ JÁNOS TIBOR:TANIERVV ÉS TANKÖNYV
713
könyvhözkét~kéts~gédlettarto'zzé~- .• a k~zoktatástizenkétévfolyalnára;vetío/e nem lenne sok .a 4öOO~féICf;mad'y*nycím; szerepeltetése. sem.ahivatalos;tankönyv; jegyzékek,,~~,. DCf.ettől:a • ·s,zínyonaltóligen;messzeaJhll1k. A ·111agyarországi~1~önyvvilá~hoz:-de;nelnráköz.. ;~agy SzakPkt4tásho.z -' tar~ toznák>ll1éga:felső~ktatás, .~\~~yetemi szféra'ta~önyvei,.je$Yzete~és.;segédlet~i, amelyek!szálnát'l1a8Y:jából:75007rabecs"Ülj~~;Ezta.szfé~át·újabbaIl~Felső.oktatási
törvény alapján ún. felsőoktatásitankönyvpályázatilehetőség: támogatja,ramely.éves szinten több száz mŰerejéig az előállítási költségekmaximumfelétfedezi.
Új tanterv-tankönyv .kapcsolatok
;,'~~ h'::.:' 'j}, ~, ~ .:; <'i '1' ,; '~:," :) ':- . ", ", ~, ':< ( , 7 ! ~ . >'.: '~,~..>< .': " >~. ;, Magyarország . }l.Q~O-~sevek~beli.tankönyvkiadására;talán.·.a·,"tanterv;-mélküliség;~ az egyik legIllegf~lelőqbkifeje~éK' A.z 198919p:-esr~n~~ze~ált0zás}ú~érteoktatás;. ügyül1k~t, .hogY'a~~.J?;t8,~a~ (Jsö.~()kta,tásbtant@rveti tn~rJ éppenideje . lett·vo.1p-a ··Jesse.:rélni ..'. Az!1985.{éXlbqklat~si;törVén)tjele~tŐs;Ná,tozásokatjdézett elő (példáül, .ai'p:}.". 'c :
dagógiaikísérletel<;in.díthatóságaiteféll)i~.A;.rendszefYaIt4s.idejéniló}néhány·ifefornl~
pedagegiai ··.mozg9101n .al~pítQ!!j~l
ténelmi.egyháZákújrain~ított . . intézIl1ényeiseml14~adhatt~i.~~.·id~o~ógiai.tö~tettel·is bősége§enbíré>o'787as·.télflterv!szeI"ill~;~·:"kqzönséges'~ál!alános,isko!ák isfokozato-
SaII elsz~4dtak,azIel~yulttáyált.r,égirtal1terYtől,amlális.inkább,.merta\fokozat()san
kibontakozÓJNelllz~JiLal~PtanteFY';(NAT),;vitál';~~ ")/ . . .
..' .. ; ; i ; , ' ; ,..r:;>: KÖzlJeJ.l . arelld.szenráltássalegyidejűleg.elenti'erőveLt~l'tfeL~;alkotá~vág)ra;.·ll1íg az 1980-as évek fő taIIkönyvi .kérdése a,,1vfily(!niqdÓda,nkqnyy:?" ..típll:s~kkérdésN,?lt - implicitejelezYe,: hQ~'a:z.á!l~ll1i, . .közp()l1titaJ.lteI'Vre.épij!pegytap~9n~nmdszer nyollltat()tttaneszk?~et·l
jén megjelenttölJbszíl1llyolllá~.os;kivitelezés(i,) ~~lőbbc§u,pán •. alte~éltívna~! szánútó, majd.a tarik9l1yvpÜlcqtigyorsan:terítő.küld.yány7;yálaszt~.4:kez4etbetllllinte~let;lyű~ gözte.a •tanítókat~~Z(ltQsanf1gv()nllJt.a.zic1§Jxözbellugyan tulajdoJ1ában.mat:adt;d.@:Té~zv~l}ytársas~gi({orlTláhöltö,tt.legtlagy()bbkiaclQ:közokta~ tási ta111
he1yettmás;szempí:)ntbóLs,apók,ftársadalombiztosításijáru1ékok,foglalkoztatottság stb, -nagyOll iSIly:~resé~es 4t~n1<ö~yvpiac ·megléte. Ám .az.újabbtan,könyvek?lapjáb41l; véve 111ár·$QIQ(al:l<evéspé .épwtek 4' r~gi. tantervekre.; '. A kiadók; áN:,ÁTiviták·közepettel1legprÓbá,lták,;megfelel:ni azójaplJ {e.j1e~ ményeknek, követelményeknek is .. Nem egy esetben például rávezették tankönyyük: valamelye1őzékérei:-·yagy. épp~lltennék""ismertető<prospektu.sukban említettél<:meg - a N AT~kQmpatibilitástényét ákkor, amikor még csák aNATvalaIne1yik;előzetes tantervi vá1tozatIlál tartottuIlk:+;,' A NeJJ1z:elialaptl;r.nter,y 1995 őszi,. legfelsőblJ szintű .elfogadásaután.az()ktatásinevelési intéznIényekben megkezdődött a· kétpólusú tartalmi. szabályozás:lllásik pillérének, a,Z iSkqlaLpedagógiaiprogramJészétképeZQ helyi tant(!rv(Jkneka.ki~ol gozása.<És·· ekkor ··páratlan,.dolog··történt: . 'a tankönyvekhez1ga,dott.tal1mellet:javaslatokat, a konkrét tankönyvekhez, tankönyvcsaládokhoz megjelentetett tanári f•• ;
f
714
NAT
kézikönyvekbel1talruhat6'óravázlatokat iskolák}egész.sor~ballkezdték ·:beépíteni,. il helyi. tantervekbe !,~zszakmailag. jócskánlllep~é~dőjele~etőm?don;,.ebbelr,az időszakban nem a tantervekalapján>készítették ~'t~rikön?",et;ilíanéméppen fordít"va, a tankönyv tanári ··.~~gédletealapjáI1 al1elyit;}1:l,telVet~';'j:,M()gy;,.~.~milyenszakm?i színvonalatképvisylt,,:~z islmlafenntartók álta};fó*~It',a~ iskolai pedggógi~i, pr(l)gl ramot és 'ahelyitantervetelbíráló)o:Ktatásiszakértőkfie:K volt hiyatott:feladata;' nekik kellett ezt megállapítanjuk,l elbírálniuK. 1
Hogyan készíthető? ;,' ,_ <
;
:~':; ~
",
~--
':> ,t :~; .-J
", c.' -
",: ;;";"
Adódik a kérdés: készíthető-e, tankönyv a Nefn;~tialaptal;;e",;;'alapjál1, /uia konkrét tanítás'ahelyidanter1' szerint v(Jlósul;.meg~;-f /lJgyláy~,~ bármilyen tankönyvet 'használnakis·'az}sRolákpaIl, c,' csaknem. mind~li~ttJs~ypi
a NAT i1l1plen1elltációj~;~lötVis:liasznált ....... .......... i ...... ii. '. A másik, ugyanilyemsúlYÚ. Kérdés;.hogy . me[ve~(Jtai1könYyek;-[áneszközök;NATkompatibilitásának·. 'islll~Hl~i? .AcminisZlériu~ .tanR~nYyjó~áh~gyásip~oce~úr~ során pusztán ·sommásan keIla ibíráló;Bzakértőknek;válaszolni.JJ!<:Jiho~·,~dott'kiadvány megfelel:~ ... va~c . sel~.i . . . .~ '. N.A.T .... kö1jetelmén~~~nek..,.'tT~~ak}(0r ....... a "megfelelésne~"!de!ti0bb/~t10~ásu1)k\ szeririt··nincs'~ téstatáll ;'nem··'is lehetséges ilyen -kidolg?~ott szelllp°nt-ir(;mdszere. . . . .... . ...... c A kiadók'egy,·!része\i~~k~zik:.eleve'oly~ntank-ö~Y"~ze~izöket,(illeÍ\'ebírálókat, lektorokatfölkér~i,akikfiekvanwaIamilyentantervkészítő: gyak0rlélta,.vagyannak idején részt·vállaltakaNell1zetf.alaptantervkimunkálásá~gn\'Más·ki~dókezt'nenl tudják vá~lalni,.'dekü1ső~égekb~~.iID!eksz~n~ka,,~ltelvar,á~pkn~.n)e~el~fni:'pél dául a dnlbenntíi:veltségterül:t~tjel~nítenek,meg.aha~onlányosrtaIltárgyhelyett, életkort írnak ..cpél~a~li.;:t~Ilkönyv:E3~14,. é1'e~~knek);vagya:I(öz9k~atásitörvény ben előírt, éVfolYaIn~szám0zás.valamelrkét; (~éldául.~. fel~~a~ap; a het~dik;é1'fO lyam számára);has~nálják.' I(ül?nös 'dolQg a.közpon~.tantervlie,z 'véllóigazodást megkívánlli~ ,his~en·ad.Qtt tanl(()l~yvne~ •. a~elyi ta1lt~l"Vhez(ke~~~eilles~k~dllie; .igazodnia. A NATikompatibilitásbiztosan'nemkérdőjelezhető;meg·abban. az. iskölábaIl, ahol a hdyi . tantenrmegvalósítá~áball • adottkiadvány;cme&ielelő;ieszköz; míg egy másik inté~én~b~n a1'l1iIüs~ériunli.llün?sít~t~~é~t~nY~Illég..nernrbiztos'i· hogy használhatóvátesziugyanaitamiíyet, .aInemlyiben,nem illeszthető 'a helyi tantervhez. Problémás 'a jóvállagyotttanköi1yvlistánszere~lő,iamI11inősé~biztosító ~rocedú;. rán át neméesett,segyetlenkOlikréttankönyvhöz sel11:,~öth~t?i's~gé~letek NATkompatibilitása is. Ezekn~l. sokszor lehetetlen fölfedezni i bár11.liféle i tantervi hatást vagy befolyást;.hiszennemannakalapján,iésnemis atantervhei;illesztés igényével . .. . . . készültek. Megfelelőnek tűnÍkaz·a gyakorlat;.hogy.ajóváhagyött4ankönyVek .listájára 'cs3k olyan művekkerülhetnekföl;a.tnelyek az' Országos, Köznevelési Tanács általlnegi....
.
...
'
i
KARLOVITZ JÁNos TIBOR: TANTERVV ÉS TANKÖNYV
715
bízott szakértő~NéleIIlénye(l11pján'-Sél,már emIített.töivényi·IJle!,ifel~lő~égbi~osítá sával·,.~.,elbírálásra,,·.~;ezt'köv~t~ell;'az;pktatási,miniszteriáltal, elfogadásra ketlilnek. A 'tankönyvek .. t~lllt~ry":k,OJ.npa~ilJilitása .·kénléskörtisztázás4hoz"~egyesekiaz ún. kerettantervek'~e9alk?t~§á~~~;,~~~s~gess~gét r~nd~lik,~p~;~ondván~." ·.a jövő tankönyvét alllajdanik~reryante1'V~~'éllapjánkel1 majd~lké§zítenii;-'Úgy ,;éljük, ez az egyik iváltozataa·közpolltictaJlteryi:szabályozás. funöament~mára építő\~ondol kodásmódnak. A jelenleg . érvényes Nemzeti alaptanterv alapján inkább a ,pluralista jellegű, sokszínű tank.QllyyvcUaszték tűnik indokoltnak és fenntartásra érdemesnek, míg·aközpoliti tallteiviszábályozás esetleges' erősödése a tankönyvpiac beszűkülé sét, a közismereti tárgyak többségének egytan.könYVŰsége felé való alakítását vonhatja maga után.
Tankönyves információk. Gyakran felvetődő kérdés, hogy .hol lehet utánanézni a tankönyves információknak. A legjobb lehetőséget az jelenti, ha a kiadványokat rögtön kézbe is lehet venni, meg lehet nézni, belelehetlapoznLBár az állandó tan/fönyvbemutatóhelyek Magyarországon - elsősorban a1llegyei pedagógiai intézetekben és a fővárosi kerületi pedagógiai szolgáltató központokban- korán megjelentek, s utóbb a közoktatási törvény is egyik kiemelt feladatukká tette a tankönyvek és tankönyve s információk gyűjtését, rendszerezését, bemutatását, mégsem mondhatjuk el, hogy sok helyen kézbe lehetne vemti valamennyi. minisztérium által jóváhagyott. közoktatási tankönyvet és segédletet. Ezen a téren. a legteljesebb gyüjteménnyela Győr~Moson Sopron Megyei Pedagógiai Intézet rendelkezik Győrött, de igen sok kiadvány megtalálható a' budapesti. Fő"árosiPedagógiai .Intézet e .célb61 kialakított külÖngyűj teményében is. A többi tankönyvbemutatóhely a legtöbb esetben nem tudja felmutatni még azokat a műveket sem,' amelyeket pedig biztosan megkaptak. A tankönyvi bemutatóhelyekjelentőségét maguka tankönyvkiadó vállalkozások is egészen eltérő módOll ítélik meg: közülük a legnagyobbak tudatosan igyekeznek jó kapcsolatokat ápolni ezekkel, s rendszeresen' elküldik - egyik-másik esetben több példányban frissen napvilágot látó tankönyveiket és segédleteiket. A kisebb kiadóknak ugyanakkor gondot okoz. a tankönyvrendeletben előírt kötelezettségeik teljesítése, az ingyenes bemutatópéldányok megkiildése. Sajnálatos Inódon, nem létezik Magyarországon elfogulatlan, érdekmentes tankönyvkritika sein. Bár újabbáú megjelennek a tankönyvügyet CÍmoldalukra tűző periodikák is, de ezek mögött rendre egyik vagy másik (tankönyv)kiadó áll. Talán még ez sem lenne baj, ha kevésbé lenne feltűnő rendre hirdetéseik egyhangú dominallciája. Ebből a szempontból a Soros Alapítvány támogatásával napvilágot látó Tandern CÍmű folyóirat az' üdítŐ kivétel. Nagy kár, hogy a Tankönyvválasztás az iskolákban CÍmmel· a közelmúltban zárult vizsgálódásunkban csak elenyészően kevés számú iskolából jelezték, hogy használják, forgatják ezt a jobb sorsra érdemes periodikát. Gondot okoz az is, hogy nagyon nehéz olyan recenzorokat találni, akik a tankönyvkiadásban nem érdekeltek sem, mint szerzők, sem, mint szerkesztők, sem, mint kiadótulajdonosok, továbbá nem a saját vagy a konkurencia kiadványauCtl nyilatkoznak meg.
716
NAT
A legbiztosabb fogódzót talán a hivatalos tankönyvjegyzékek nyomtatott változatai jelentik. Jóllehet, mind a hivatalos tankönyvjegyzékek, mind a Tanulást, tanítást segítő kiadványok jegyzéke csak a legfontosabb adatokat tartalmazzák, viszont az egyes címek, szerzők puszta elhelyezkedésükkel, besorolásukkal, a környezetükben megjelenő más kiadványcímekkel együtt mégiscsak biztosítanak egyfajta támpontot, amelynek mentén el lehet indulni. A pedagógusok zöme éppen ezek alapján tájékozódik. KARLOVITZ JANOS TIBOR
