فعالية الطريقة المباشرة باستخدام وسيلة الملصق لترقية مهارة الكلام لدى طلاب

‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام وﺳﻴﻠﺔ اﻟﻤﻠﺼﻖ ﻟﺘﺮﻗﻴﺔ ﻣﻬﺎرة اﻟﻜﻼم ﻟﺪى ﻃﻼب‬ ‫ﻓﻰ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻛﻤﺒﺎر ﺗﺎﻧﺠﻮﻧﺞ راﻣﺒﻮﺗﺎن‬

‫اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ‬

‫رﺣﻤﺔ ﻣﻮﻟﻴﺎﺗﻰ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﻘﻴﺪ ‪11012200346 :‬‬

‫ﻗﺴﻢ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺳﻠﻄﺎن ﺷﺮﻳﻒ ﻗﺎﺳﻢ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ رﻳﺎو‬ ‫ﺑﺎﻛﻨﺒﺎرو‬ ‫‪ 1435‬ﻫ‪ 2014/‬م‬

ABSTRAK Rahma Mulyati, (2014) :

Efektifitas Metode Mubasyiroh dengan Menggunakan Media Poster untuk Meningkatkan Maharatul Kalam Siswa MAN Kampar Tanjung Rambutan.

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen, untuk mengetahui kemahiran berbicara yang diajarkan dengan menggunakan metode mubasyirah dengan menggunakan media poster untuk meningkatkan maharatul kalam di MAN Kampar Tanjung Rambutan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas Penggunaan metode mubasyirah dengan menggunakan media poster untuk meningkatkan maharatul kalam pada pelajaran bahasa arab di MAN Kampar Tanjung Rambutan. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MAN Kampar Tanjung Rambutan, yakni kelas X.3 dan kelas X.4, dan objeknya adalah efektivitas penggunaan metode mubasyirah dengan menngunakan media poster untuk meningkatkan maharatul kalam pada pelajaran bahasa Arab di MAN Kampar Tanjung Rambutan. Peneliti menggunakan Test dan observasi dalam mengumpulkan data. Test tersebut dilaksanakan sebelum pelaksanaan metode eksperiment Metode mubasyirah dengan menggunakan media poster dan setelah pelaksanaan Metode mubasyirah dengan menngunakan media poster. Observasi dilaksanakan saat proses pembelajaran berlangsung, sedangkan untuk menganalisa data, peneliti menggunakan rumus: f    100 %  x y to  2 2  SDx   SDy    1    1     Data analisa yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang siknifikan antara kemahiran berbicara siswa yang diajarkan dengan pelaksanaan Metode mubasyirah dengan menggunakan media poster dan siswa yang diajarkan tanpa pelaksanaan Metode mubasyirah dengan menggunakan media poster karena nilai To = 3,06 besar dari Tt pada taraf 5% = 2,02 dan taraf 1% = 2,72, ini berarti hipotesis alternative diterima dan hipotesis nihil ditolak, dan data Observasi mencapai 90 (sangat baik ) karena pada tingkatan 90 -100%.

‫ه‬

‫اﻟﺸﻜﺮ و اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﳊﻤﺪ ﷲ راﻓﻊ درﺟﺎت اﻟﻌﻠﻢ رﻓﻌﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺎﻫﻞ ﻃﻼّب اﻟﻌﻠﻢ إﱃ رﺿﺎﻩ و اﳉﻨﺔ‪ ،‬ﻫﻮ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ اﻟﻘﻬﺎر‪ ،‬اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻐﻔﺎر‪ ،‬ﻣﻜﻮّر اﻟﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻬﺎر‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺬي أﻧﺰل اﻟﻘﺮآن ﻋﺮﺑﻴﺎ و ﺑﻌﺚ رﺳﻮﻟﻪ‬ ‫ﻣﻦ أﻓﺼﺢ اﻟﻨﺎس ﻛﻼﻣﺎ‪ ،‬أﺷﻬﺪ أن ﻻ إﻟﻪ إﻻّ اﷲ وﺣﺪﻩ ﻻ ﺷﺮﻳﻚ ﻟﻪ و أﺷﻬﺪ أ ّن ﳏﻤﺪا ﻋﺒﺪﻩ و‬ ‫رﺳﻮﻟﻪ‪ ،‬اﳍﺎدي إﱃ ﺻﺮاط ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ‪ ،‬و اﻟﺪاﻋﻲ إﱃ دﻳﻦ ﻗﻴّﻢ‪ ،‬و ﻋﻠﻰ آﻟﻪ و ﺳﺎﺋﺮ اﻟﺼﺎﳊﲔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ واﺟﺒﺔ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ﺷﺮط ﻣﻦ اﻟﺸﺮوط اﳌﻘﺮرة ﻟﻨﻴﻞ اﻟﺸﻬﺎدة اﳉﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪرﺟﺔ اﻷوﱃ ﰲ ﻗﺴﻢ ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ و اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺳﻠﻄﺎن ﺷﺮﻳﻒ ﻗﺎﺳﻢ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺮﻳﺎو‪.‬‬ ‫اﻋﱰﻓﺖ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﺑﺄن ﰲ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ﻗﻮة ﻋﺰم ﺎوز ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻛﺜﲑة و ﳐﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬ ‫واﻳﻘﻨﺖ أ ّن ﻓﻴﻬﺎ اﻷﺧﻄﺎء ﻟﻘﻠﺔ ﻋﻠﻮم و ادراﻛﻬﺎ‪ .‬و ﻟﺬﻟﻚ ﺗﺮﺟﻮ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻣﻦ ﲰﺎﺣﺔ ﲨﻴﻊ اﻟﻘﺮّاء أن‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻮا اﻹﺻﻼح و اﻹﻗﱰاﺣﺎت ﻟﺘﻜﻤﻴﻞ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬ ‫و أﲤّﺖ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﺑﺈذن اﷲ ﻋﺰ وﺟﻞ ﻣﻊ ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﻣﻦ ﻓﻀﻴﻠﺔ اﳌﺸﺮﻓﺔ‬ ‫وإرﺷﺎدا ﺎ‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻘﺪم اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﺷﻜﺮا ﺟﺰﻳﻼ وﻓﺎﺋﻖ اﻻﺣﱰام إﱃ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪ ﺑﺬﻟﻮا ﺟﻬﺪﻫﻢ ﰲ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ‪:‬‬ ‫‪ .1‬اﻟﱪوﻓﺴﻮر اﻟﺪﻛﺘﻮر ﳏﻤﺪ ﻣﻨﺬﻳﺮ ﺣﺘﺎﻣﻲ اﳌﺪﻳﺮ ﳉﺎﻣﻌﺔ ﺳﻠﻄﺎن ﺷﺮﻳﻒ ﻗﺎﺳﻢ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺮﻳﺎو‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر اﳊﺎج ﻣﺴﻌﻮد زﻳﻦ اﳌﺎﺟﺴﺘﲑ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺼﺮ اﻟﺪﻳﻦ اﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻷول ﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺳﺮي ﻣﻮرﺣﺎﻳﱵ اﳌﺎﺟﺴﺘﲑة ﻧﺎﺋﺒﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﺜﺎﱐ ﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻛﺴﻨﺎدي اﳌﺎﺟﺴﺘﲑ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬

‫‪ .6‬اﻟﺪﻛﺘﻮر أﻓﺮﳚﻮن أﻓﻨﺪي اﳌﺎﺟﺴﺘﲑ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻘﺴﻢ ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫‪ .7‬ﻧﺎﻧﺪﻧﺞ ﺷﺮﻳﻒ ﻫﺪاﻳﺔ اﳌﺎﺟﺴﺘﲑ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻟﻘﺴﻢ ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .8‬ﻓﻀﻴﻠﺔ ﻧﻴﻠﻰ ﻳﺴﺮا اﳌﺎﺟﺴﺘﲑة اﻟﱴ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻧﻔﻌﺘﲏ ﻛﺜﲑة ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺼﺎﺋﺤﻬﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ وﺗﻮﺟﻴﻬﺎ ﺎ اﻟﺴﺪﻳﺪة وﲞﺎﺻﺔ ﰲ ﻫﺬﻩ اﻟﺪراﺳﺔ‪ .‬ﻓﺄﺳﺎل اﷲ أن ﳚﺰﻳﻬﺎ ﺧﲑ‬ ‫اﳉﺰاء‪.‬‬ ‫ج‬

‫‪ .9‬اﻷﺳﺎﺗﺬة اﻟﺬﻳﻦ ﻋﻠﻤﻮﱐ ﻋﻠﻮﻣﺎ ﻧﺎﻓﻌﺔ ﰲ ﻗﺴﻢ ﺗﺪرﻳﺲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .10‬ﳉﻤﻴﻊ إﺧﻮاﱐ وأﺧﻮاﰐ وزﻣﻼئ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻲ‪ :‬رﻣﻀﺎن‪ ,‬و ﻧﻮﰲ اﻳﻜﺎ ﻓﻮﺗﺮي‪ ,‬و ﻓﺮﱄ ﻳﻮدا ﻓﺮاﲤﺎ‬ ‫‪ ,‬و ﻧﻴﻠﻮل ﻳﺴﺮى‪,‬و أﺧﱵ ﻛﺒﲑة زرﻧﻴﺘﺎ ﰲ اﳉﺎﻣﻌﺔ وآﺧﲑ‪ .‬ﺟﺰاﻛﻢ اﷲ واﻳﺎﻧﺎ ﲨﻴﻌﺎ ﺧﲑ‬ ‫اﳉﺰاء وﺑﺎرك اﷲ ﻓﻴﻨﺎ ﰲ اﻟﺪﻧﻴﺎ واﻵﺧﺮة‪ .‬وأدﻋﻮ اﷲ ﺗﻌﺎﱃ ﻋﺴﻰ أن ﻳﺴﺎﻋﺪﱐ واﻳﺎﻫﻢ ﰲ‬ ‫اﳊﻴﺎة وﳚﻤﻌﲎ واﻳﺎﻫﻢ ﰲ اﻵﺧﺮ ﻣﻊ ﺳﻴﺪ اﳌﺼﻄﻔﻰ ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ .‬واﷲ ﻻﻳﻀﻴﻊ‬ ‫أﺟﺮ ﻣﻦ أﺣﺴﻦ ﻋﻤﻼ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا وﻧﺴﺄل اﷲ ﻋﺰ وﺟﻞ أن ﻳﺒﺎرﻛﻬﻢ وﻳﺴﺎﻋﺪﻫﻢ وﻳﻮﻓﻘﻬﻢ اﳉﺰاء اﻟﻮﻓﲑ ﰲ اﻟﺪارﻳﻦ واﳊﻤﺪ ﷲ‬ ‫رب اﻟﻌﺎﳌﲔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻛﻨﺒﺎرو‪ 12 ،‬رﻣﻀﺎن ‪1435‬ه‬ ‫‪ 10‬ﻳﻮﱄ ‪ 2014‬م‬ ‫رﲪﺔ ﻣﻮﻟﻴﺎﺗﻰ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﻘﻴﺪ‪11012200346 :‬‬

‫د‬

‫ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﳌﺸﺮﻓﺔ ‪......................................................................‬‬

‫أ‬

‫ﺗﻘﺮﻳﺮ ﳉﻨﺔ اﳌﻨﺎﻗﺸﺔ‪..................................................................‬‬

‫ب‬

‫ﺷﻜﺮ وﺗﻘﺪﻳﺮ ‪......................................................................‬‬

‫ج‬

‫اﳌﻠﺨﺺ ‪..........................................................................‬‬

‫ح‬

‫اﻫﺪاء‪............................................................................‬‬

‫ط‬

‫ﳏﺘﻮﻳﺎت اﻟﺒﺤﺚ ‪...................................................................‬‬

‫ي‬

‫ﳏﺘﻮﻳﺎت اﳉﺪاول ‪........................ ..........................................‬‬

‫ل‬

‫اﻟﺒﺎب اﻷول‬

‫‪ :‬ﻣﻘﺪﻣﺔ‬

‫أ‪ .‬ﺧﻠﻔﻴﺔ اﳌﺸﻜﻠﺔ‪1..................................................................‬‬ ‫ب‪ .‬اﻟﺪواﻓﻊ ﰱ اﺧﺘﻴﺎر اﳌﻮﺿﻮع‪4........................................................‬‬ ‫ج‪ .‬ﺗﻮﺿﻴﺢ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت ‪4............................................................‬‬ ‫د‪ .‬اﳌﺸﻜﻼت‪5.......................................................... ............‬‬ ‫أ‪ .‬ﺗﻘﺪﱘ اﳌﺸﻜﻼت‪5........................................................‬‬ ‫ب‪ .‬ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﳌﺸﻜﻠﺔ‪5..........................................................‬‬ ‫ج‪ .‬ﲢﺪﻳﺪ اﳌﺸﻜﻠﺔ‪5..........................................................‬‬ ‫ه‪ .‬أﻫﺪاف اﻟﺒﺤﺚ وﻓﻮاﺋﺪﻩ‪7..........................................................‬‬ ‫‪ :‬اﻹﻃﺎر اﻟﻨﻈﺮي‪8........................................................‬‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﱏ‬ ‫أ‪ .‬اﳌﻔﻬﻮم اﻟﻨﻈﺮي‪9.................................................................‬‬ ‫ب‪ .‬اﳌﻔﻬﻮم اﻟﻌﻤﻠﻲ‪18................................................................‬‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ :‬ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪20.......................................................‬‬

‫ي‬

‫أ‪ .‬وﻗﺖ اﻟﺒﺤﺚ وﻣﻜﺎﻧﻪ‪20..........................................................‬‬ ‫ب‪ .‬ﻓﺮد اﻟﺒﺤﺚ وﻣﻮﺿﻮﻋﻪ‪21..........................................................‬‬ ‫ج‪ .‬ﻃﺮﻳﻘﺔ ﲨﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪21............................................................‬‬ ‫د‪ .‬ﻃﺮﻳﻘﺔ ﲢﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪22...........................................................‬‬ ‫اﻟﺒﺎب اﻟﺮاﺑﻊ ‪ :‬ﺗﻘﺪﱘ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫وﲢﻠﻴﻠﻬﺎ‪23.................................................‬‬ ‫أ‪ .‬ﺗﻘﺪﱘ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪27.................................................................‬‬ ‫ب‪ .‬ﲢﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪50.................................................................‬‬ ‫اﻟﺒﺎب اﳋﺎﻣﺲ‪70............................... ..........................................‬‬ ‫أ‪ .‬ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‪70..................................................................‬‬ ‫اﳌﺮاﺟﻊ‬ ‫اﳌﻼﺣﻖ‬

‫ك‬