,
SULIT
.'t
H
\J
,4?
LW UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA PEPERIKSAAN AKIIIR SEMESTER II sESr 201u20r2 NAMA KURSUS
:
ASAS UKURAN
KOD KURSUS
:
BBR 23103
NAMA PROGRAM
:
SARJANA MUDA PENDIDIKAN (SEKOLAH RENDAH) DENGAN KEPUJIAN
TARIKH PEPERIKSAAN
:
JUN 2OI2
JANGKA MASA
i?JAM
ARAHAN:
l.
2. 3.
Jawab semua soalan menggunakan Borang OMR yang disediakan. Bagi soalan Bahagian B, calon dikehendaki memilih jawapan (A) untuk pernyataan yangbenar manakala (B) untuk pernyataan yangsalah. Kertas soalan ini hendaklah dihantar bersama Borang OMR.
NAMA NO. MATRIK
:
KERTAS SOALAN INI MENGANDUNGI TIGA BELAS (13) MUKA SURAT
SULIT
BBR 23103
BAIIAGIAN A SI
Jam berapakah di Jedah
jika waktu di Kuala Lumpur
ialah
jam 8.00 pagi? Waktu di
Jedah adalah lebih awal4 jam 20 minit daripada waktu di Malaysia.
A B C D s2
04:40pagi. 03:40 pagi.
12:20pagi.
Dalam ukuran geometri, jarak dimensi terpanjang sesuatu objek dirujuk sebagai
A B C D S3
l2:40pagi.
ukuranjarak. ukuranpanjang. ukuran dimensi.
ukuranhorizontal.
Berikut adalah nilai pertukaran unit daripada sistem imperial kepada sistem metrik yang betul, kecuali
B
I inci - 0.254m. I ela - 0.9144 m.
C
I
D
I kaki -
A
-
rantai
0.5 km.
0.3048 m.
Unit kaki digunakan bagi ukuran dari
A
hujungjari ke siku.
B
hujungjari ke dada.
C
hujung rambut ke hujung kaki.
D
hujung
jari ke hujung tumit kaki.
BBR 23103
55
Ukuran panjang sesuatu objek boleh berubah kerana bergantung pada orang yang mengukurnya adalah merupakan kenyataan daripada
A B C D 56
Immanuel Kant.
Albert Einstein. Gottfried Leibniz. Sir Isaac Newton.
Suatu alat yang berkonsepkan cahaya dan bayang telah digunakan di Mesir pada
tahun 1500 SM bagi menentukan laluan masa dikenali sebagai
A B C D 57
Alat Lengkung Segi-T. Alat Jarum Penentu Masa.
Alat Lengkung Segi Empat.
Suatu kandungan cecair boleh diukur dalam bentuk unit di bawah, kecuali
A B C D S8
Mesin Waktu.
Pint.
Liter. Sudu. Pascal-
Schwartz (1996) menyatakan bahawa salah satu sebab kenapa ukuran menjadi sukar
untuk pelajar di dalam kelas matematik adalatr kerana
A B C D
pelajar malas untuk mengulangkaji.
latihan yang diberikan tidak mencukupi.
tahapkesukarantidakselari dengantahappengetahuanpelajar. pengguruum nombor dalam pengiraan tidak dijelaskan kepentingannya.
BBR 23103
59
Pernyataan di bawah adalah berkaitan dengan tentang konsep asas ukuran. Pilih pernyataan yang salah.
A B C D S10
Keluasan adalah merujuk kepada dua dimensi.
Berat sesuatu objek dipengaruhi oleh tarikan graviti.
Rajab.
Muhanam.
Dzulhiliah. Rabiul Awal.
Kenyataan di bawah adalah salah tentang berag kecuali
A B C D S12
Udaratidak mempunyai jisim.
Bulan pertama dalam kalendar Hijriyah ialah
A B C D S11
Ketumpatan gas boleh diukur.
berat tidak boleh dilihat tetapi boleh diukur. berat sesuatu objek adalah berkadar terus dengan saimya. berat angkasawan di bumi adalah sama dengan beratnya di bulan.
nilai pecutan graviti adalah bergantung pada bentuk dan berat objek yang jatuh.
Proses pembinaan PCK adalatr merangkumi
A B C D
kefahaman, transformasi, instruksi, penilaian dan refleksi. pengetahuan, kefahaman, transformasi, instruksi, penilaian dan refleksi. kefahaman, transformasi, instruksi, penilaian, refleksi dan kefahaman baru. pengetahuan, pengu:rsaan, transformasi, instruksi, penilaian, refleksi dan kefahaman baru.
BBR 23103
S13
"Proses ini merangkumi semakan formal pemahaman pelajar tentang isi kandungan yang telah diajar berdasarkan objektif dan hasil pembelajaran yang telah ditetapkan".
Kenyataan ini merujuk kepada
A B C D S14
refleksi. instruksi. transformasi. penilaian.
Refleksi adalah merupakan suatu proses
mengenal pasti kelemahan pelajar dan guru, mencari cadangan dan tindakan
untuk memperbaiki kurikulum. mengenal pasti kelemahan pelajar, menganalisis masalah, mencari cadangan dan tindakan untuk memperbaiki prestasi pelajar.
mengenal pasti kelemahan pengajaran, menganalisis masalah, mencari cadangan dan tindakan untuk memperbaiki media pengajaran.
mengenal pasti kelemahan pelajar dan guru, menganalisis masalah, mencari cadangan dan tindakan untuk memperbaiki proses pengajaran dan prestasi
pelajar.
S15
Unit ukuran perch, rood dan ekar adalah menunjukkan unit ukuran bagi luas kawasan dalam sistem
A B C D
Metrik. Ampere. Imperial. Rome.
BBR 23103
St6
Dalam sistem metrilq unit liter adalah sebagai satu unit isi padu bagi cecair di mana
I liter adalah bersamaan dengan
A B C D
10 m3.
100 cm3.
0.01 cm3. 0.001 m3.
sl7
adalah amaun atau kuantiti
A B C D Sf8
jirim yang
terdapat di dalam sesuatu objek.
Berat.
Jisim.
Isipadu. Ketumpatan.
Waktu tempatan sesuatu tempat dapat ditentukan berdasarkan waktu piawai
Meridian pangkal yang juga dikenali sebagai
A B C D S19
Waktu Min Greenwich (GT). Waktu Atom Sedunia (WAT). Waktu AtomikAntarabangsa (IAT). Waktu Semesta Berkoordinat (UTC).
Masa merupakan stnrktur intelek asas adalah kenyataan
A B C D
Pliny Elder. Albert Einstein. Gottfried Leibnizdan Immanuel Kant. Sir Isaac Newton dan Immanuel Kant.
BBR 23103
S20
Di antara yang berikut, persamaan yang manakah benar?
A M=mg. B W: mg. C W: m/9. D M=m/g. s21
Sesuatu objek akan kekal dalam keadaan asalnya iaitu dalam keadaan
pegunjika
tiada daya luar bertindak ke atas objek tersebut. Kenyataan ini merujuk kepada
A B C D 522
Rintangan.
Hukum gerakan Newton kedua. Hukum gerakan Newton pertama
Unit pengukuran bagi berat berdasarkan Sistem Unit Antarabangsa (SI) ialatr
A B C D S23
Geseran.
Paun (lb). Joule.
Newton. Tan Metrik.
Kenyataan di bawah adalah benar, kecuali
A
masa adalah kuantiti asas.
B
unit SI bagi masa adalah saat.
C
60 saat bersamaan dengan seminit.
D
masa boleh ditalaifkan melalui kuantiti lain.
BBR 23103
524
Berikut merupakan keterangan tentang berat, kecuali
I il n ry A B C D
S25
merupakan kuantiti vektor.
dipengaruhi oleh daya tarikan graviti.
kuantiti atom yang terdapat di dalam sesuatu objek. mempunyai unit SI seperti kilogram, gram dan miligram.
I dan II sahaja.
III dan IV
sahaja.
[, II dan IV sahaja. Semua di atas.
Dalam melaksanakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran berkaitan topik timbangan, guru perlu menyatakan kepada pelajar tentang
I II U ry
jisim
A
I dan II satraja.
B
III
C
I, II dan III satraja.
D
I, II,III dan IV.
unit dalam timbangan. alat yang sesuai digunakan untuk menimbang objek. membaca senggatan dengan betul semasa menimbang objek. sesuatu objek adalah bergantung pada saiz objek tersebut.
dan
IV
sahaja.
BBR 23103
526
Grant dan Kline (1993), menghuraikan pengukuran dengan menunjukkan beberapa tanggapan asas bahawa pelajar perlu faham untuk menjadi mahir tentang ukuran
iaitu
I
memerlukan latihan.
II
memahami hubungan unit dengan rumus.
ilI
memikirkan apa yang berlaku jika unit tidak berfrrngsi sekata.
IV
menentukan unit ukuran yang sesuai dengan fugasan.
A
I dan II sahaja.
B
III dan IV
c
[, II dan III sa]raja.
D
L II, tII dan IV.
sahaja.
527 Berikut merupakan kenyataan yang salatr tentang elemen penting dalam komponen PCK. kecuali
I
guru perlu mematrami masalah pembelajaran yang dihadapi oleh pelajar.
il
guru perlu mempunyai kemahiran dalam menggunakan alat bantu mengajar.
ilI
guru perlu berbincang dengan keluarga pelajar
jika pelajar didapati
bermasalah.
IV
guru perlu mempunyai pengetahuan bagaimana isi pelajaran boleh disampaikan kepada pelajar dengan berkesan.
A
I dan II sahaja
B
II dan III
C
I dan IV satraja.
D
I, II, III dan IV.
sahaja
BBR 23103
S2t
Grossman (1990) menyatakan bahawa PCK perlu mengandungi
I
Pengetahuan tentang kurikulum dan batran.
II
Pengetahuan tentang strategi dan penyampaian untuk pengajaran.
ilI
Pengetahuan tentang kepercayaan tentang tujuan pengajaran sesuatu topik.
ry
Pengetahuan tentang kefahaman pelajar terhadap sesuatu konsep dan
kesilapan konsep.
A
I dan II sahaja.
B
I dan III sahaja.
C
II
D
I, il,
dan
IV
ilI
sahaja.
dan
IV.
PCK adalah merupakan suatu model perspektif yang terhasil yang merangkumi elemen
I
kemahiran teknikal.
n
pengetahuan teknikal.
m ry
pengetahuan kandungan. pengetatruan pe da go gi c al.
A
I dan II sahaja.
B
III
c
I, II dan III satraja.
D
I,II,III
dan
IV
sahaja.
dan IV.
10
BBR 23103
S30
PCK boleh diperoleh dan dikembangkan melalui pelbagai sumber seperti
I il m ry A B C D
pemerhatian dalam kelas.
pendidikan formal. kursus dalaman. pengalaman mengajar.
I dan II sahaja.
III
dan
IV
sahaja.
I, II dan IV sahaja. I, II, III dan IV.
BAHAGIAI{ B Bagi Soalan 53l
-
560, sila tandakan (A) jika ianya betul atau @) sekiranya ianya salah
pada Borang OMR.
S31
Alatan penyimpan masa paling tepat di z:tmanpurba iaitu jam air atau clepsydra telah dijumpai di Marrocco.
S32
Paun (lb) adalah unit SI bagi jisim.
S33
Dalam bidang sains fizikal dan kejuruteraan, perkataan panjang dan unitnya adalah sinonim dengan jarak.
S34
Momentum adalah kuantiti fizikal yang menggabungkan jisim dan halaju.
S35
Kadarperubahan momentum adalah berkadar songsang dengan dayapaduan yang bertindak ke atas objek pada arah yang sama dengan arah tindakan.
536
Isipadu cecair adalah merujuk kepada jumlah cecair yang boleh memenuhi sesuatu bekas dan boleh diukur dengan unit cm3.
11
BBR 23103
S37
Unit ukuran piawai terbahagi kepada dua bahagian iaitu Sistem Ampere dan Sistem Metrik.
S38
Barrel merupakan salah satu unit ukuran dalam menentukan timbangan sesuatu objek.
S39
Unit Rantai adalah merujuk kepada ukuran jarak.
S40 Unit SI bagi masa adalah saat. S41 Dalam fizik, masa tidak boleh ditakrif dalam istilah yang lain. S42 Tahun lompat mempunyai 366 hari dalam setahun.
M3
Panjang adalah jarak antara dua
S44 Halaju ialah kadarperubatran
titik yang diukur sepanjang garis lurus.
jarak terhadap masa.
S45
Satu putaran kalendar lunar sama dengan 12 putaran revolusi bulan.
546
Waktu mempunyai perkaitan secara langsung dengan ruang yang bersifat mutlak dan kaku.
S47
Satu dekad adalah bersamaan dengan 12 tahun.
S48
Shulman (1987) menyatakan bahawapengetahuan tentang matlamatpendidikan merupakan salah satu daripada asas pengetahuan dalam PCK.
S49
Silinder penyukat merupakan radas yang digunakan untuk mengukur isi padu cecair.
L2
BBR 23103
S50
Guru yang baik memberi perhatian kepada masalah dan akan sentiasa bergantung pada buku teks dalam pengajarannya.
S51
PCK mementingkan refleksi di akhir pengajaran.
S52
Miskonsepsi bermaksud ketidakfahaman guru dalam melaksanakan pengajaran.
S53
Pelajar seharusnya mempunyai latarbelakang keluarga yang sama untuk memudahkan pemahaman isi kandungan pelajaran.
S54
Aktiviti kumpulan menjadi perkara utama
dan diperlukan semasa melaksanakan
PCK.
S55
Pelajar yang lemah akan diberikan latihan pengukuhan manakala pelajar yang
cerdik diberikan pemulihan.
556
PCK menyatakan bahawa Alat Bantu Bahan Mengajar (ABBM) mesti ada semnsa guru menyampaikan isi pelajaran.
S57
Ketidakupayaan seseorang pelajar untuk mengingat fakta menyebabkan kecelaruan dalam menwsun sesuatu fakta.
S58
Sebutan "satu, tiga" empat enam..." oleh pelajar merupakan satu contoh miskonsepsi dari segi analogi nombor.
S59
Pelajar perlu dirujuk kepada guru kaunseling apabila mereka dikesan tidak memahami konsep nombor secara furutan.
56(}
Pengetahuan guru terhadap PCK akan memberi kesan terhadap pencapaian pelajar.
13
