!"# $ % &
!! % '(& %% ()
&
* *
-
*
.
/ ,
-
* * *
)
0 2
1
.
*
.
3 .
*
.
-& *
-
)
* 45
6 *
* * *
. -7 . .
-
8 * .
-,
*
-) *
.
* *
*
. -&
1 9
9
*
/ *
-
2
. . &
8# *
*
*
. 9
*
* *
9 * .
*
-
:
* * *
&
* -
* +, '(& %% () %
%
2
8- '
; *-
- &
- )
*
3
; *- < ; *- < ; *- < ; *- <
.
; *; *; *-
- ,
; *; *; *- #
! " <- $ # # & # ' # & ## )
; *- " ; *- " ; *- " ; *- " ; *- 8! ; *- 8!
$% ( ( *
$
+ ,$ + + "+ . ( - = / / / /
; *- 88 ; *- 88 ; *- 8 ; *- 8 ; *-
-
; *; *; *; *; *-
0 ) ,
(
" " " 8
% ;
&
* +, '(& %% () %
%
3
) 3
-> *
@ , * .
A
-' -? -? * -? * / *
.
*
. .
.
*
.
..
. .
.
*
.
& &
*
-
.
* '(& %% ()
% .
% *
. 1 A
2
3- ) .
*
/- ;
. 1
2
-
&
* +, '(& %% () %
%
4
)
B
10 -
)
%
$
-
-
.
2
2
B $(
4 %
$
5
7
$ ( $
*
.
$ ( 3$ (3 !5 6 -% ( ( 72
% ($
! 8-2 C
*
*
D -2 C -2 C -2 C <-2 C -2 C -2 C #-2 C "-2 % ?
* *
.
D .
D .
E *
D D
D *
/
D D
1
2
.
. *
D
D
&
* +, '(& %% () %
%
5
"
$
##
##
• C . / -& .
-) -
• $ . 1
. .
* &
.
>C
'(& %% ()
2•
)
* •
'
* . *
. .
. . -@ * *
.
* -
• $
/ . -
.
1
2
*
• )
3 -C .
-? -
• F -
% ..
*
45
B • • • • • • • •
G. ' , ' 7
9 /
=
&
* +, '(& %% () %
%
6
&
,
* *
-)* . HH -)
.
.
* * 9
&
-6 HH
( * -& *
. . .
-
*
'
* *
.
-
#
,
(
* -&
E .
/ )
*
I
.
HH :
* -& -) -
/ ..0/ . .
*
.
/ . -?
.. *
* A
-'
*
/-
>
..
-?
*
*
-7
*
. I
-@ * -)
E . * -)
-( *
* *
-
$ .
A .
/
/
* 1
/
*
2 -@
:
-( 1
*
2 H -
&
* +, '(& %% () %
%
7
&
)
#
@ . *
* B • • • • • • •
, $ >
/ . E
E .
/
:
E *
..
* = J
&
* +, '(& %% () %
%
8
*
+
*
$
;
%
,
.
*
HH
. .
-& *
. 1 .
- &0 .
2
*
*
*
*
-
-?
-
-
#
)
* . 45 . '(& %% ()@ F
* .. -) . *
*
* *
.
* .
.
*
E .
*
-)
* .
-
+
.
* .
.. * .
)
-> *
.
* *
-?
.. -
. • • • • • • • •
* *
-)
G. ' , ' 7
*
B
9 /
=
.
..
HH
.
HH
:
45
: -
&
* +, '(& %% () %
%
9
C
.. 45 /- 6
* *
A
. -)*
..
*&-
* *
.
.
-
# %
&
. .
*
-
.. -G -
1. .
<
2
.
.
*
.
. * %
-$ .
>
.
* . 345 9 >C
.
.
-'
*
.
-
45 . 45 >C
. .
%0
-?
<& > -
. -)
. .
-
**.
/
)
3
*
-)*
.. -) B1 !2
%
-
)
%
*
%
*
-) -
45 ..
.
J,JJ- & . .
-(
.
45
.
45
-)
:
-
)
* .
-; *
*
&
* +, '(& %% () %
%
-
10
0
1
& )
.
*
-
-
0
%
%> %0 0 & 8
(
&
;
9 (- * ( : $ ( $ ( 9 (- * ( $ ( $ $ (- % ( $
<
8
( $= $( (
% 0
* .
-@
& >*
8
$ % -
0
9 (- * ( ( 3) $ ( $ %
( 9 &= $
$ ( ;%
$ 8
$ 3 % -
$ (- $ (
$
%
$ $
$ ( $ % % % 0)9& -% =
3 $
$
$ &
$(
$ 9 (- * ( -% $ 8 -
$ %
$ %$
B
-
$
-
0)9&
*
$
& $
-
..
3$
>? % ( ((
$
$ 3 (
@& -% (= % = =& -% = &89=-
%
(
(
% (%
@1
::
$
@) =
$ -
%
AA
$
15
AA 7
6 B
&
B
* +, '(& %% () %
%
11
@ C 6 = B ( B $ B = B"( B $ = (( B C( B
0
2 *
..
•
•
J &; ;
>
J &; ;
=
=
•
J >C @ F%
•
J >C ;
8#
•
J & > ;
8
•
J & > %
8<
•
J <& > ;
8
8#
&
* +, '(& %% () %
%
12
0
)2
> '
$ .. E 45
1
45 2*
.
-> -'
8
..
8 <
-
Geslacht Aantal 165
Man
Percentage 49,7%
Vrouw
167
50,3%
Totaal
332
100,0%
8 )
% 8 < K
8
8#
-)
-
Leeftijd Aantal 2
Percentage ,6%
15
89
26,8%
16
150
45,2%
17
74
22,3%
18
17
5,1%
332
100,0%
14
Totaal
Leeftijd scholieren Leeftijd 5,1% 0,6% 26,8%
22,3%
14 15 16 17 18
45,2%
&
* +, '(& %% () %
%
13
" ) * >C 1! K2 45
* . . K * <>C >C 1 - K2 . * 9
. & > -)
K *
K <& >
*
-
Klas Aantal
Percentage
4 HAVO
82
24,7%
4 VWO
147
44,3%
5 HAVO
2
,6%
5 VWO
92
27,7%
6 VWO Totaal
9
2,7%
332
100,0%
Klas Klas 2,7%
4 HAVO 4 VWO 5 HAVO 5 VWO 6 VWO
24 ,7% 27,7%
0,6%
44,3%
&
* +, '(& %% () %
%
14
$
< 8K *
8
L Gemiddelde tijd per dag op internet? Aantal
Percentage
0 < 30 min.
35
10,5%
30 < 60 min.
84
25,3%
173
52,1%
1 < 3 uur 3 uur of langer Totaal
&
40
12,0%
332
100,0%
* +, '(& %% () %
%
15
> )
( #K < K
-1
. *
45
-2 Gebruikers profielsite Ja
Aantal 215
Percentage 64,8%
Nee
117
35,2%
Totaal
332
100,0%
&
* +, '(& %% () %
%
16
.
( -) * /
A •
.
< K * A /-
A * B *M
. .
.
.
.
.
•
HF
• • • •
. * .
• • • •
.
* * *
M
M .
*
*
• • •
. *
• •
*
• • • •
/
. * &0 M
1 M
2
-) * ..
.
. 9
&
* +, '(& %% () %
%
17
) .
. ->
8 &0 .
L" "K #K
.
* *
-
Bekende profielsites Hyves Sugababes/Superdudes
Aantal 315
Percentage 95,7%
185
56,2%
Connected2friends CU2
4
1,2%
207
62,9%
Whoozz
6
1,8%
283
86,0%
Partypeeps
63
19,1%
Hi 5
58
17,6%
158
48,0%
My Space
Facebox Andere profielsites Totaal
53
16,1%
329
100,0%
Gebruik profielsites Aantal Hyves Sugababes/Superdudes Connected2friends CU2 Whoozz
Percentage
187
87,0%
12
5,6%
0
,0%
16
7,4%
0
,0%
56
26,0%
Partypeeps
7
3,3%
Hi 5
9
4,2%
24
11,2%
My Space
Facebox Gebruik andere profielsite Totaal
&
26
12,1%
215
100,0%
* +, '(& %% () %
%
18
Bekende profielsites 100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
An
de
rs
x bo ce
i5
Fa
H s ep
ds du er
en fri p Su s/
d2
e ac Sp
pe r ty Pa
y M
z oz ho
U2
W
C
e ct
be ba
ne on ga
s de
rs de An
x bo ce Fa
5 Hi
s ep pe rty Pa
ce pa yS M
z oz ho W
2 ds CU en fri d2 s te de ec du nn pa Co Su
s& be ba ga Su
s ve Hy
19
%
* +, '(& %% () %
&
C
Su
s ve Hy
Gebruikte profielsites 100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
.
( * .
..
-)
. 8
B -
K
K 8< K
*
K
K K
)
. *
*
. A
-
/-
Belangrijkste reden aanmaken profielsite Aantal Contacten onderhouden Omdat iedereen er een heeft Ik wil graag gezien worden Info uitwisselen/gebruik maken netwerk Vriendenkring uitbreiden Andere reden aanmaken profielsite Totaal
Percentage
70
32,6%
38
17,7%
7
3,3%
33
15,3%
10
4,7%
64
29,8%
215
100,0%
Zoals de tabel hierboven laat zien, geeft maar liefst 29,8% een andere reden aan waarom ze een profielpagina hebben aangemaakt. Redenen die vaak genoemd werden, zijn ‘uit verveling’, ‘een vriend of vriendin heeft het voor mij aangemaakt’ en ‘gewoon, omdat het leuk is’. Andere redenen die genoemd werden, zijn: • • • • • • • • • • •
. M M .
&0
*
. .
*
M
* * ..
E
.
. *
M
&
=
* +, '(& %% () %
*
*
%
?
20
> G
( *
. <8K *
K * )
* -
N O
N.
-1 *
-
. - # "K *
K * 2 !P !
8
Hoe vaak zit je gemiddeld op je profielsite(s)? Aantal
Percentage
1 keer per maand
51
23,7%
1 keer per 2 weken
22
10,2%
1 keer per week
32
14,9%
2 à 3 keer per week
54
25,1%
Elke dag
56
26,0%
Totaal
215
100,0%
Geen antwoord
117
Totale onderzoeksgroep
332
Hoe lang zit je gemiddeld op je profielsite(s)? 0 < 30 min. 30 < 60 min.
Percentage 87,9%
21
9,8%
1 < 3 uur
2
,9%
3 uur of langer
3
1,4%
215
100,0%
Totaal Geen antwoord
Totale onderzoeksgroep
&
Aantal 189
117 332
* +, '(& %% () %
%
21
) $ -C ..
8
8 . *
-
#<8K K 1. 2 "K
D) .
* . .
/
- <"
*
. *
-J .
"8 K
<8K . -, K.
-' ##K
H. )
-8
K .
. .
K
-
* -J
* . L
Activiteiten profielsite Aantal
Percentage
Bekijken van profielen en foto’s van anderen
183
88,8%
Contact leggen met vrienden die ik vaak zie
128
62,1%
Contact leggen met vrienden die ik amper zie
96
46,6%
Deelnemen aan forums/chatten
11
5,3%
Weblog bijhouden
17
8,3%
Plannen maken met vrienden
101
49,0%
Totaal
206
100,0%
Interactiviteit profielsite Aantal
Percentage
Berichtje achterlaten op een profielpagina van een ander
197
98,0%
Privé berichtjes sturen
105
52,2%
Flirten met andere profielgebruikers
38
18,9%
Andere profielgebruikers beoordelen
81
40,3%
201
100,0%
Totaal
&
* +, '(& %% () %
%
22
Activiteiten profielsites
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Ik bek ijk profielen en foto's v an ander en
Ik leg c ontac t met vrienden die ik vaak z ie
Ik leg contac t met vr ienden die je amper z ie
Ik neem deel aan forums/c hatten
Ik houd een weblog bij
Ik maak plannen met vrienden
Interactiviteit profielsites
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
I k laat wel eens een berichtje achter op een prof ielpagina
&
I k stuur wel eens privé berichtjes
Ik flirt wel eens met Ik beoordeel wel eens andere prof ielgebruik ers andere profielgebruikers
* +, '(& %% () %
%
23
D
%
)
..
8 ! N
Minimum
Hoeveel contacten heb jij in je lijst?
207
Geldig aantal
207
) 1)
*
Maximum
0
Gemiddelde
Std. Deviatie
120,59
84,046
400
8K
A
/A
A
/
N 210
Valid N (listwise)
210
&
-2
Minimum
Hoeveel procent van je lijst zijn goede vrienden?
/
0
Maximum
Gemiddelde
100
* +, '(& %% () %
41,32
%
Std. Deviatie 29,359
24
9 @
$ . .
*
-C - < #K
* * * -@ . 8 K
.
- "K
..
(
-
. "K
.. <8K
L -
*
*
Nieuwe vriendschappen opgebouwd Aantal 62
Ja
Percentage 29,0%
Nee
152
71,0%
Totaal
214
100,0%
Geen antwoord
118
Totale onderzoeksgroep
332
Omschrijf je nieuwe vriendschappen Aantal Oppervlakkige contacten Goede en regelmatig onderhouden contacten Hechte vriendschappen Totaal Geen antwoord
Percentage 34
54,8%
27
43,5%
1
1,6%
62
100,0%
270
Totale onderzoeksgroep
332
. >
*
8
..
<8
L
Heb jij of iemand anders verkering door profielsite(s)? Ja, ik zelf
Aantal 14
Percentage 6,9%
Ik niet, maar ik ken wel iemand
51
25,1%
Nee
138
68,0%
Total
203
100,0%
Geen antwoord
129
Totale onderzoeksgroep 332
&
* +, '(& %% () %
%
25
< &
. -"
* K
* .
-
-G
K #"K
*
.
) 8# K
.. -8
* K I
. -
Ja
Nee
8 "K
Negativiteit profielsites Heb je wel eens te maken met negatieve reacties?
9,4%
90,6%
Heb je wel eens te maken met discriminatie?
3,7%
96,3%
Heb je wel eens te maken met seksuele intimidatie?
8,9%
91,1%
Heb je wel eens iemand een negatieve reactie gegeven?
18,7%
81,3%
Heb je wel eens iemand gediscrimineerd?
1,4%
98,6%
Heb je wel eens iemand seksueel geïntimideerd?
1,9%
98,1%
& 8- K-
* E .
.
K- 1@ * .
<
..
2
Praten Aantal
Percentage
Ga je naar ouders/familie om te praten
70
32,7%
Ga je naar vrienden/bekenden om te praten
121
56,5%
Ga je naar onafhankelijke instanties om te praten
0
,0%
Ga je naar iemand op school om te praten
2
,9%
89
41,6%
214
100,0%
Niet van toepassing; met iemand praten Totaal
&
* +, '(& %% () %
%
26
D K 8K
. -7 8! K- >
F
- <8K * *
"!-"K F8!
" 8K -
.
8F< -
Wat vind je van de hoeveelheid reclame? Te veel
Aantal 133
Percentage 62,4%
79
37,1%
Precies goed Te weinig
1
,5%
Totaal
213
100,0%
Geen antwoord
119
Totale onderzoeksgroep 332
Wat vind je inhoudelijk van de reclame? Aantal 9
Percentage 4,2%
160
75,1%
Nuttig Nutteloos Geen mening
44
20,7%
Totaal
213
100,0%
Geen antwoord
119
Totale onderzoeksgroep 332
Reageer je op reclame-uitingen? Aantal Ja
Percentage 22
10,3
Nee
191
89,7
Totaal
213
100,0
Geen antwoord
119
Totale onderzoeksgroep 332
Hoe vaak heb je gereageerd op reclame-uitingen? Aantal
Percentage
1 - 5 keer
20
6 - 10 keer
2
9,1
22
100,0
Totaal Geen antwoord
90,9
310
Totale onderzoeksgroep 332
&
* +, '(& %% () %
%
27
& C
-% -$ - "!
D ! K -
.
#K
-
Moet het onderwijs iets doen met profielsites Aantal 43
Percentage 20,3%
Nee
169
79,7%
Totaal
212
100,0%
Geen antwoord
120
Ja
Totale onderzoeksgroep
332
Moet jouw school informatie via profielsites verschaffen? Aantal Ja
Percentage 38
90,5
Nee
4
9,5
Total
42
100,0
Geen antwoord
290
Totale onderzoeksgroep 332
Moet jouw school profielsites in de lessen behandelen? Aantal
Percentage
Ja
10
Nee
32
76,2
Total
42
100,0
Geen antwoord
23,8
290
Totale onderzoeksgroep 332
&
* +, '(& %% () %
%
28
, )
*
. -C
Eens
Neutraal
Oneens
Wil je dat mensen zien wie je bent?
59
27,8%
108
50,9%
45
21,2%
Wil je veel contacten in je vriendenlijst?
22
10,4%
79
37,3%
111
52,4%
Wil je je creativiteit uiten op je profielsite?
62
29,2%
87
41,0%
63
29,7%
Wil je nieuwe mensen leren kennen?
33
15,6%
78
36,8%
101
47,6%
174
82,1%
31
14,6%
7
3,3%
Wil je dat een profielsite gebruiksvriendelijk is?
&
* +, '(& %% () %
%
29
J
#K
*
..
>
BA
/
* B A A A A
/ *
-/
.
-/ *
-/
Heb je je wel eens anders voorgedaan op een profielsite Aantal Ja
3,8%
Nee
205
96,2%
Totaal
213
100,0%
Geen antwoord
119
Totale onderzoeksgroep
J
Percentage 8
332
K
. *
K
* *
* -
Houding profielsite Aantal
Percentage
Ik vind dat je je kwetsbaar opstelt
14
20,0%
Ik trek me aan wat anderen over me zeggen
53
75,7%
Ik ben kritischer op mezelf geworden
26
37,1%
Totaal
70
100,0%
&
* +, '(& %% () %
%
30
) ) * * * ; .
B *
.
.
-@ *
-
* *
* *
-
Associaties profielsites
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
95,1
4,9
98,9
1,1
9,7
90,3
74,6
25,4
3,2
%
14,6
85,4
83,2
16,8
3,2
96,8
s ui Th ol ho Sc n ge rle Ve l aa ut rd Br ke ze er lfv Ze r ke ze On
* +, '(& %% () %
ng Jo
ud O r aa sb et Kw r aa rb ee W r aa isb r M aa isb m On am za er Le k aa rm Ve k ilij oe M lijk ke ak M
&
96,8
31
0 &1 > &
$E
( . -@
.
-
Gebruikers profielsites Geslacht
100%
Man Vrouw
90% 80% 70% 60% 50% 82,0%
40% 30% 20%
52,7%
47,3%
10%
18,0%
0% Ja
&
Nee
* +, '(& %% () %
%
32
> )
$E % * .
8Q
-&
-
Tijd besteding internet Geslacht
100%
Man Vrouw
90% 80% 70% 60% 50% 40% 30%
55,2%
49,1%
20% 23,6% 26,9%
10% 8,5%
12,6%
12,7% 11,4%
0% 0 < 30 min.
30 < 60 min.
&
1 < 3 uur
* +, '(& %% () %
3 uur of langer
%
33
8 )
%E
( * ..
-
Leeftijd profielgebruikers 100% 90%
Maak je gebruik van een profielsite?
80%
Ja Nee
70% 60% 50% 40% 30% 51,3% 4 1,9%
20% 28,4%
10% 0%
…
23,9%
2 3,7%
19,7 %
6,0% 3,4%
1,7% 14
15
&
16
17
* +, '(& %% () %
18
%
34
F% & 8Q
E
( * -
Internet en profielgebruikers Maak je gebruik van een profielsite?
100%
Ja Nee
90% 80% 70% 60% 50% 40% 30%
55,3% 46,2%
20% 23,7%
10% 9,3%
28,2%
12,8%
11,6% 12,8%
0% 0 < 30 min.
30 < 60 min.
&
1 < 3 uur
* +, '(& %% () %
3 uur of langer
%
35
%
E
$
> -$ -; *
..
-) -
Belangrijkste reden aanmaken profiel Ik wil contacten onderhouden Iedereen heeft er een Ik wil graag gezien worden Ik wil info uitwis selen/gebruik maken van mijn netwerk Ik wil mijn vriendenkring uitbreiden Anders
50%
40%
30%
20%
10%
0% Man
&
Vrouw
* +, '(& %% () %
%
36
< (@ * * ..
$
(- E
.
$
-
Nieuwe vriendschappen opgebouwd Geslacht
100%
Man Vrouw
90% 80% 70% 60% 50% 40%
75,3%
68,6%
30% 20% 10%
31,4%
24,7%
0% Ja
&
Nee
* +, '(& %% () %
%
37
< $
(
E ..
$ . -$
..
-C I -
..
.. -
Negativiteit profielsites Heb je wel eens te maken met negatieve reac ties? Heb je wel eens te maken met disc riminatie? Heb je wel eens te maken met seksuele intimidatie? Heb je wel eens iemand een negatieve reac tie gegeven? Heb je wel eens iemand gediscrimineerd? Heb je wel eens iemand seksueel geïntimideerd?
50%
40%
30%
20%
10%
0% Man
&
Vrouw
* +, '(& %% () %
%
38
3
4
%
%
3 1
$(
$
4 5
7
$ ( $
($
-%
( 3$ %
% ( 2
(
(3 $
3 ! " )
.
!
# )
"
. .
.
. *
->
..
.
*
*
$
! *
%
.
!
"
..
45 -C -C
. . R. )
D * B
• • • •
*
• • >
E
.
.
E
*
A A
// & 1
/
.
/
A
.
/- ) / A
/*
2
-
&
%
'
%
" $ &0
8
*
.
L &
* +, '(& %% () %
%
39
(
!
!
%
!
!
" *
. *
9 .
)
!
!
-
"
*
* .
* C
- "K K
. -
.
* * * -? *
. * .
.
!
*
"
&
/
. ..
-C * .. * . -7 * * . * * * *
/
.
-$ -C * ..
I .
.. -)
. 1
2-
+
"
)
.. -' .
-C
-(
..
.
. *
* *
* .
-@ .
, "/ *
*
F
.
-?
*
0
-
. "
*
-,
* * *
. *
-
*
. *
.
-
&
* +, '(& %% () %
%
40
C
* A
* HH
/- @ -)
0 -
A
* -
'
* *
* *
-) .
*
1
.
3
. *
-@
2 L
*
.
-
5 6
,
7 8
2 .
F
-&
-& .
3
*
B
-)
0
9 -
*
-)
. . 4
.
*
-
&
. . *
*
HF
* .
.
F
@ *
.
*
.
. F
F
39 .
. -J
. '=7
.
.
* *
*
-
)
. 9. *
.
* -> '=7F
1
.
!! 27
.
.
.
-J
. .. *
&
-7
* +, '(& %% () %
-
%
41
7
* *
-?
-'
*
.
*
. -=
7 ->
HH
-
.
. 0
*
.
.
*
*
A
/- &
.
* .
:
.
L
3& &
45 .
9 <& >
-) * . * * -7 .. 2
>C - ) 1
7
. *
* -@
1
2 *
* *
.
.
-
&
* +, '(& %% () %
%
42
6
,
1 • •
. .
2
'=7 '=7
J J
!! : !!<:
3 •
7
• • • • •
% , :J , : ,E > .
: :
:=6
*
:' .
.
4 - 0 -
-
&
* +, '(& %% () %
%
43
$, • • • •
@ 45 1 > , '
2
&
* +, '(& %% () %
%
44
!9: ,
* .
-6 . HH - C
*
*
.
HH -
'
F% *
(
.
&
'(& %% () 1 .
. 2- &
*
. -&
.
-& L
*
, 2
. ; % <$ <> 6 , SSSS ' # SSS-&
2 < < < < <
,
>-# 2
,( =
>
%
2
,( = %
,( = %
>
>
De scholieren zijn allen benaderd op één school, daarom bleek deze vraag achteraf overbodig.
8
<
*
, -
#
' # < &0 <J . . E J <= < =6
,( =
T! Q ! T !Q ! T8 Q T
0
, (=
&
#
(
2
,> Het is Superdudes i.p.v. Sugadudes de doelgroep.
Zeer onbekend bij
Ook zeer onbekend bij de doelgroep, wellicht hadden we beter een site als Tagged erbij kunnen plaatsen.
SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS-
* +, '(& %% () %
%
45
3 + , # ( T T( SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS-% %
(
3$ %
-
-
G
? @ 2 # => , ( = 2 ,> < &0 <J . . E J <= < =6
, %
,
2
(
,>
* E . . E SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS--
B
, < < < < <
#
Voor deze vraag gelden dezelfde opmerkingen als bij vraag 6.
#, #
= >(
8 8 8 V @ , #
#, #
(
< !Q ! T !Q ! T8 Q T %
8<-
, = = ) @ ,
E
.
, # /
CC = /
- . . E
%
2
E E
* *
.
&
#
.
* +, '(& %% () %
%
> E E E E E E
46
S S S S
, 2 . HF.
(=
%
2
#
> E E E E
. .
&
%
.
%
,,=
>
,
, (
SS*
# % = % SS-K
0
,, 2
% ##
, #
, % ,
( %
, #
%
2
De vraag is ‘vreemd’ of helemaal niet beantwoord. De vraag heeft daarom helaas niet het gewenste resultaat opgeleverd.
>
% ##
2 (
< <(
8#
3
,
%
%
%
,
(
<
, 2 *
8
,
2 (=
, 2 (=
#
8
, #
=> >
2
%7 A #
% 2
#
#, D
, 8
> T T( B
,
2 = >( =
#
% 2
8
, #
8
% 8
%#
8 ,
>
< <( , # < T( ,
2 = >(
,
2
8 E
' ' '
. . .
E E E
I
&
%
(
* +, '(& %% () %
%
47
' <' <' <' <' <( 4
,
,
2
#
(
Deze vraag is beantwoord als een meerkeuzevraag hoewel dat in eerste instantie niet de bedoeling was, wellicht hadden we dat beter aan kunnen geven.
E E .
% & ' T7 T, T7
,
%
*' <( <(
,
,
0 1 =
, # 2
##
%
%
F
(
(
( 2
#
> < T(
#
3
,
#
0
#
%
( T8 W < T W 8! T88 -
2, ? + T T(
, 2 %
#
(
!
A G ,8 2 <' <, <
( 1 2 * * . SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS
&
* +, '(& %% () %
%
48
H B ;
,
I
$ <
%
$ <
%
$ <
%
$ <
%
$ <
%
-
%
<
< $
<
%
%
De stellingen zijn vaak niet bevestigd of ontkend, neutraal was een zeer populair antwoord. De conclusies zijn op deze manier moeilijk te trekken. Wellicht hadden we de stellingen anders moeten formuleren.
< %
(
<
<
(<
< (
<
% <
, , 2 , , # # ( < SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS-SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS-T( ' > 7 >
,, ( .
1 2D * *
' # = %
, 2
$ >
F F F F F F F F
. .
C * ; J
,# J 2
#
? > 7
( #
>
*
H(I
(
0 K
.
$ % * $ . X .
$
$
E E E
D
-
?
3
% K
L&
&
.
% %
%
( (
& -
%(-
$ J
G
* +, '(& %% () %
%
49
De vraag is of in zijn geheel niet beantwoord of er zijn slechts 2 woorden omcirkeld of beide woorden van een woordpaar zijn omcirkeld. De doelgroep had moeite met keuzes maken. Vraagstelling was misschien niet duidelijk genoeg.
@
,
5
34 8-2 C -2 & -2 C
.
D1 *
* D
.
*
8-2 -2 & -2 C -2 C
D
1 2
.
.
D 2D
1 1
2D
.
4
2
D
6 8-2 , -2 X 9 -2 ;
*
D?
D
* D *
.:
D -2 > <-2 7 -2> -2 ; . 7
.
1 2D *
D
1 2 . *
.
/ * .
.
D
D
% 8-2 C -2 &
.
. -2 & . . -2 & . <-2 ? -2 X
D .
.
D .
1 2D ?
*
*
D 1 *
. .
2
1 2D ? D D ..
D?
D
8-2 & .
1. D)
-2 & . ? -2 C -2 ;
. .
2
.
.
D .
. . . .
. D
D
D 0D & .
D <-2 >
1 2D
&
* +, '(& %% () %
%
50
8-2 C
*
.
D
-2 X -2 ) -2 & .
1 2D 1 2D D
8-2 C -2 C
D?
*
D
D
8% 8-2 C
. D
-2 >
D
&
* +, '(& %% () %
%
51
Fasen
Wat
Wanneer
Oriëntatiefase
Week 6 & 7 Materiaal verzamelen
5-2 t/m 18-2
Relevante onderzoeken
5-2 t/m 18-2
Relevante publicaties
5-2 t/m 18-2
Onderwerp nader bepalen
12-2 t/m 18-2
Doelgroep
Week 7 Doelgroep afbakenen
12-2 t/m 18-2
Beste manier om doelgroep te bereiken
12-2 t/m 18-2
Contact leggen met de doelgroep
12-2 t/m 18-2
Onderszoekopzet
Week 8 & 9 Onderwerp afbakenen
19-2 t/m 25-2
Onderzoeksvragen definiëren
19-2 t/m 25-2
Enquêtes opzetten
26-2 t/m 4-3
Uitvoeren van het onderzoek
Week 10 & 11 Enquêtes afnemen
5-3 t/m18-3
Interviews
5-3 t/m18-3
Uitloop
Week 12 Speling mocht de uitvoering uitlopen
Verwerken van de gegevens
Resultaten van de enquêtes verzamelen
29-3 t/m 25-3 Week 13 t/m 16 26-3 t/m 15-4
en verwerken met behulp van SPSS Conclusies trekken uit de resultaten Uitloop
16-4 t/m 22-4 Week 17
Speling mocht de verwerking uitlopen Publicatie
23-4 t/m 29-4 Week 18 &19
Artikel opzetten in samenwerking met
30-4 t/m 13-5
de lector
&
* +, '(& %% () %
%
52
2 '
8
5 > H C
@
F%
.
8#
' *
/ -'
.
* * *
>
'
.
* . &0 - ' * . * ..
* . . .
&0
-' *
-(
.
-'
.
/
&0 /
. *
.
/ *
. -$
/ ' .
-
D
*
/
.
-@
/
*
.
.
) .
*
-
. 8<
-' .
.
.
!!<- 7
-' . . 8 *
*
-)
L?
*
.
*
DL 4
6
(
*
.
*
D? -
* * $ * (
*
*
* D)
-
.
.- ' -)
. *
*
-@
/
-
(
.
. * -)
*
*
. .
-
&
* +, '(& %% () %
%
53
'
* A
/
*
-& /
'
. * -) *
. *
.
-$ * -'
*
*
-) . *
.
( *
-
* *
-' . *
* -$
-
* *
7
*-
%
)
* *-; *-&
*
. .
-
&0 /
..
)
-)
.
-; 8!K- ' .
!K .
..
* .
* '
-
. .
. .
.
-
-'
.
&0
. *
* &0
-$
* /- )
A
-) *
(
.
&0
-'
-' .
.. *
* *
-'
.* *
-C
&0
-)
B * * *
( *
.
-
-' . */
&0
.
&
* +, '(& %% () %
-)
%
-
54
. . .
&0 *
. -@
L
.. * .
)* .
0 -
&0 @
&0
$ . *
J 7=
* ( *
* F%
@ ..0/ J 7= -
(
*
-' . . + 0/ - &
; J &0
-
*
-
*
*- $
. 0
*
.
.
* @ @
*->
-? *
* -' * -'
*
-
(
. I
'
-
. -C
.
.
-
&0
*
?
-
* -
* -@
* &0
-$
*
*
/ -)
* *
-'
* -
8% J *
-? -$ -)
.
&
.
* +, '(& %% () %
-) .
%
.
. &0
-
55
' 5 J
34 8# * %
>
%0
>C
' *
-)
.
. * Y. 9-
-
.
* .
-)
.
-) * -
*
'
. /
&0 .
*
* .
. .
*
- 8< .
.. .
/
-'
-) / -$
-'
/ *
.
-
4
6
( '
.
-
-7 *
)
; ;
, ,
* ..
-
-
(
.
*
.
-
*
*
*
*
*
' *
* -
8
* / *
/ -) *
. :A
-@ * /
L /- C
*
.
D
* L' /
*
.-
*
*
. -
?
/
.
* DC
*
A
/
*
*
-)
-
&
* +, '(& %% () %
%
56
(
.
* 8
-' .
-'
.
* .
/ 7
* *
.
-
%
$
.
. 89
.
-' *
*
*
-'
* -
@ * -$
!! & . *
A
/
*
A
* /- &
(
. &0 /- X * . -
* * '
. -' *
.
&0 -)
-) * * D A&
* 0
&0 *
-C
*
. -)
.
.
..
-
(
.
-' -& *
-) '
*
. &0
*
.
* -)
' .
&0 .
/
. * / *
. -
-
. * .
-'
.
-
-
.
-$
-)
.
. .
@
0 * . *
-
/ *
..
'
*
.
*
&
* +, '(& %% () %
: .
%
-
57
$ * '
-7
.
-
.
. I
-'
@ *
.
-
.
A
*
* -C
.
$
/. * A /
/
-C
A
/.
/ -
* &0
*
-'
*
..
*
-' *- &
*
.
* HD
8% @
. / *
-' *
*
*
*
*
-
J
-@ &0
C
* .
-
. .
-)
&0 *
.
-&
J -& -) -%
*
.
* *
*
*
*
-
%
* *
*
*
*
-) -@
-@
*
&
* +, '(& %% () %
-
%
58
' 5
34
@ ' ' *
; &
>
-
'
*- ) * -'
*
.' * * -
'
. 0
-' *
.
.
&0
-' *
0
0 -
-' *
' * ..
&0 E .
..
-)
/ -
) .
. .
. .
.
-@ -)
*
*
* . -> *
*
4
6
(
*
-' *
*
-' . * *
. .
-$
3
-( * *
' . /
*
.
-
( *
. -'
.
-' *
. I .
*
.
. / &
-&
*
-> -
* +, '(& %% () %
%
59
(
.
.
* .
. *
-$ -) 7
*
-
%
)
* *
* -@ *-
* ' *
*
"!K . *
K -)
*
.
#K * ..
.
*
* -
&.
-' &0
-
@
* *
->
&0
* -C
..
.. -;
.
'
*
*
* -
.
&0 *
.
-)
-
' . *
* -' .
-
.
.
-'
*
.
-' -
'
.
.
* *
. ' . .
'
.
** .
A
/
-$
.
0- @ * -
* &0
.
..
.
.
-
-
&
* +, '(& %% () %
%
60
*
-'
. * -
( .
.
-( -' .
.
.
.
-
-? . *
-
7
.
* .
-
.
8% '
. *
-
*
. *
-;
.
* * @
*
.
.
-? *
. -
&
* +, '(& %% () %
%
61
' 5
34
% &
'
; =
' *
=
1
. * .
* -
. * .
2
*
* . @
*
*
' )
&0
. ,
&0 -)*
0
!F !
3
.
-
-@
-
.
*
. .
)
. *
.
* : -
.
=6
*
&0
*
. . / -
) . .
-
.
* < 8! * -' -)
.
&0 . -' . . -(
J
. .
* .
. /
-@ 4
-
*
. .
-
6
(
* .
-'
.
-'
&0
-' ) ? *
*
9
* * */
-'
-
-$ *
$ *
* . .
. 9 /:
*
A -)
. *
-
( *
. * *
* *
&
. -C
..
. . -
* +, '(& %% () %
%
62
& .
-C -' B *
$
* * -)
.
* -
.
7
-
%
$
. *
-
* * *
(
.
- 8!K *
. A
/
-
. .
-) &0
-'
*
*
-
&0
@
'
* -$
* *
.
L
.
* *
.
. ' $
-
.
..
-
.
. &0
.
.
.
*
&0
.
*
-$ -
(
.
-
.
D -'
.
.
*
)
.
*
-
/ *
-
* (
. -
&
* +, '(& %% () %
%
63
-) -$
*
.
LJ
*
*
-@
*
' .
*
.
-'
8 . * *
-) .
* . *
-
-
8% J .
. . .
1. * .
. .
-
*
-' 2-
' -)
* -
$
/ *
-)
. -
J
-&
0
-$ *
&
* +, '(& %% () %
-
%
64
'
<
5
34
%0 C &
8 ;
)
=
$
SL) *
* -'
* * -' * *
*
.
.
.
'
' &
(
0-
.
Y
,
0
*
-
* -
,
0
-
0- -
.
*
-' S
.
. *
-
.
/
C
.
*-
S?
9
4
6
(
*
.
*
.
.
.
* *
* -
.
*
*
.
* -'
. *- '
' . (
* * *
*
/
*
-
*
*
C
* .
* *
-)
*
/ '
*/ * *
(
*
.
. .
&
D
-
* +, '(& %% () %
* %
.
-
65
7
%
J
.
.
-) . .
*
-
* !K
.
*
!K
8!K-
.
*
A
/
-$ . -)
-
.
-&
.
. . S ' .
'
--.
L
.
.
* . ->
*
( .
.
. .
*
-?
L' .
-' .
-
*
'
.
*
*
-
* -(
.
. * -
-$ .
. * *
*
-' * -'
-
$ *
*
-'
-
&
* +, '(& %% () %
%
66
8% J
* . *
*
-'
*
.
-$
*-
J -
&
* +, '(& %% () %
%
67
' 5
34 8< %
C ' *
*
%
F
'
-' * E 0
*
.
=
$0J 8!
J
* *
' * A C
-' -
-G
.
8< -
* E
/
.
/.
D /
1
2-
4
6
(
* .
-%
.
.
(
.
* -@
/
*
* -$ (
.
.
*
* -
*
-)
* '
.
* *
-$
*
*
-( 7
.
-
%
)
* *
2
1 .
.
. ( $
* 1
* 2
.
*
* .
*
!K
.
&
-
* +, '(& %% () %
-
%
68
*
.. -(
(
1
.
.
2
-
.
-? .
. 9- > '
-( -'
. -'
.
*
.
L D
(
.
. .
* (
.
-)
.
.
.
.
*
-=
-'
0DDD (
*
L L'
. *
*
-> -
'
.
*
'
. .
* .
C
* *
.
*
.
* * /
-
-
*
*
-)
-
(
. *
.
E
-
-' *
-)
.
*
*
*/
.
'
X( *
*
E
E ! -?
.
*/ *
E *
.
&
* +, '(& %% () %
%
69
8% ' -$
. * *
* *
-
* *
* -
&
* +, '(& %% () %
%
70
' 5
34
C ' *
8
;
.
8
. . *
'
.
-
&0
=6 -
&0
. -) @ *
.
L
/&0
. &0
*
-& 0
LC .
/ *
/Z
-
-(
-)
.
G
*
*
-
* -@ .
.
-
=6
. -$ *
. -7
8#
*
8 -&
0 -&
* * -@
*
-& . C
. / *
4
* *
* -)
-%
-) .
* -% . *
. *
DG * D
L -
&0
6
(
*
.
-
.
D'
-'
. -'
.
D) * -
.
.
.
/
(
. *
-
&
* +, '(& %% () %
%
71
7
%
(
. -$ ->
*
DDL> -)
. D' D
'
.
.
-' ' *
* .
..
-$ *
*
' .
&0 0
-
*
*-' .
. &+$
-$ .
*
-
*
-
'
.
-$
H
-' * .
/
-$
'
. *
.
.-
*
&0
/ -
-( -)
=6 *
.
* * -
' . *
-) -
8% ' *
-& -
&
* +, '(& %% () %
%
72
